三年级下册二单元作文：一个小村庄的故事-550字
幸存下来的人们，来到了自己曾经生活过的小村庄。眼前的景象一片狼藉：山前的森林只剩下了树桩，村前河水脏脏的、很浑浊，湛蓝湛蓝的天空阴沉沉的，空气中弥漫着一股刺鼻的臭味。
看到眼前的景象，人们不禁陷入了沉思：假如当初我们不乱砍滥伐，现在可能是绿树成荫，枝繁叶茂，鲜花盛开，美景一片。如今的惨状也许是对我们的残酷惩罚。唉，要知现在何必当初呢?真后悔。于是人们决定立刻动手行动起来，改变现状。他们有的拿着铁锹铲土，将小树苗插进土里，有的清除树木旁边的垃圾，在平整的土地上洒下一粒粒种子… …，山坡上出现了一片忙碌的景象。
一年年，一代代，山坡上的树木不断增加，裸露的土地不断减少… …树苗变成了参天大树，鸟儿又回来了，在树上唧唧喳喳地叫个不停，鱼儿在水里快活地游来游去。到处是一片生机勃勃的现象。
就这样，一天天过去了，村庄里又恢复了往日繁荣的景象：家家户户靠着辛勤的双手，打扮着自己的美好家园，日子过得好了起来。在一个雨水奇多的八月，洪水又来了，然而这次树木当起了守卫者，任凭洪水怎样袭击，树根依然牢牢地扎根在土里，毫不动摇。渐渐地，洪水变小了，树木贪婪地吸收者营养，吸收着甘露，疯狂地生长着。
洪水过后，小村庄几乎没有受到丝毫伤害，人们安然无恙。
上传者：3jinger 3jinger@163.com 简介：《一个小村庄的故事》这篇课文通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然的惩罚，告诫人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡。文章语言朴实，寓意深刻，读后耐人寻味。
当我接触到这篇课文的时候，我既震撼于故事的那令人痛心的结尾，同时又深深地为它那精练而发人深省的语言文字所吸引。我觉得，这并不是一般的阅读教学，还得让孩子更深一层地体会到文章包含的韵味;但同时，这更不同于思想品德课，不能把所谓的环保意识强加给孩子，而只能在语言文字的阅读中去体会和思考。
相关课件：
学案设计
1、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2、领会爱护树木、保护环境，维护生态平衡的道理。
3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
从心理特征来说，三年级的学生正是求知欲旺盛，活泼开朗的时期，愿意主动参与集体活动，有较强的观察力和自我表现欲，什么事都想听一听，看一看，做一做。从认知状况来说，环保主题教育的三年级孩子早有接触，如一年级下册第三组安排了”保护环境“专题，二年级上册第七组安排了”保护环境、爱护动物“的专题。再加上孩子们就生活在地球这个大环境中，他们每天耳濡目染，亲身感受着环境的变化，所以这篇孩子们理解起来比较容易。
理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。
教学方法：
合作探究，交流解疑。
引导点拨，朗读想象
教学课时：
2课时
第一课时
第二课时
同学们，这节课咱们继续学习第7课《一个小村庄的故事》，请同学们回忆一下这篇课文的主要内容是什么？
1、出示填空提示。
2、学生回答。
这到底是一个怎样的小村庄呢？让我们一起走进课文去看看吧！
1、早先，这里是一个怎样的小村庄？你从哪里读出来的？
2、指名学生来回答。
3、师：这位同学从第一段中读出了小村庄的美，谁能再来读一读，不过老师这次增加了难度，用填空的方式来读，看谁敢来挑战一下。
4、指名学生来填空读，并问你喜欢这几个词语吗？为什么？
5、你能用自己的语言来描述一下什么是“郁郁葱葱，清澈见底，湛蓝深远，清新甜润”吗？
6、指导朗读，边读边想象，读出小村庄的美。
7、多美的小村庄呀，让我们一起走进小村庄去看一看。
8、同学们想知道后来的小村庄会是什么样吗？让我们接着往下看。
9、请同学们再来看一看让学生对比观察，此时你有哪些疑问，请提出来。
10、生质疑，师将学生疑问归纳整理为以下两个问题
小村庄发生了什么变化？
下村庄为什么会发生这样的变化？
1、自由读课文，寻找答案。
2、四人小组合作探究，讨论解疑。
交流小村庄发生了什么变化？
1、指名学生来回答。
2、师引导学生简明扼要说出变化过程，并板书。
交流小村庄为什么会发生这样的变化？
1、先让学生根据自己的理解来说说变化的原因，并问你从课文哪里读出来的？
学生汇报“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一课一课看下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
① 请同学们来读一读这句话，你从这句话中读出了什么？引导学生重点品析“谁、拎、一棵一棵，裸露”这几个词。让学生从中感受到人们砍伐树木的随意，毫无顾忌和砍伐过度。
② 指导学生朗读，读出人们砍伐树木时的随意和毫无顾忌。先指名学生读，再让学生互相评价，然后再齐读。
③ PPT出示裸露的山坡，让学生想象：假如你就是这山坡上的一棵树，现在有人拎着斧头来砍你，你的心情怎样，你会说什么？
④ 指名生来说。
师过渡：是呀，树木在哭诉，在呐喊，可这山里的人们听到了吗？你从哪里还读出人们在大量砍伐树木。
学生汇报“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„”
① 你从这句话中的哪些字，哪些词中还读出了人们在砍伐树木。重点引导学生体会“一年年，一代代，不断。”
② 引导学生体会文中省略号的作用。
③ 看到人们这样的行为，同学们你们的心情怎样? 请带着这种痛惜之情来读一读这句话。
师过渡：人们用锋利的斧头乱砍滥发，让这些树木都变成了什么呢？
学生汇报“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”
① 请同学们来读一读，你从这句话中又读出了什么？重点感受“变成，一栋栋、各式各样、应有尽有、大量”这些词语。
② 引导学生体会三个“变成”，从中感受到人们毫无环保意识，并明白这中句式是排比句。
③ 指导学生朗读。
师过渡：人们靠着这把锋利的斧头获得了这么多，他们最终过上了幸福的生活了吗？
学生汇报生读第四自然段。
① 你从这一段中读出了什么？
② 体会什么是“大雨没喘气儿，咆哮”
③ 指导朗读。
师引读：大雨停了，小村庄被卷走了，最后这里生读“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
① 理解“一切都没有了”指什么都没有了？
② 此时你觉得这把锋利的斧头是一把怎样的斧头？
师问：同学们难道真的是这把斧头带给了这个小村庄灾难吗？你能用“因为„„所以„„”这个关联词语来总结一下原因吗？
1、通过这个小村庄的故事，你们从中明白了什么？
2、写一写：此时此刻你最想对小村庄的人们说什么呢？
3、拓展：其实小村庄的故事只是环境破坏的一个缩影，在我们现实生活中还有很多环境遭受破坏的事例，同学们你们还知道哪些？
① 生说身边事例。
② 面对这些情况我们应该怎么做？
③ PPT播放环境被破坏的图片并配乐，师激情解说，呼吁同学们一起读环境保护标语“保护环境就是保护人类自己，破坏环境就是毁灭人类自己。爱护地球，共建美好家园。”
1、积累本课好词佳句。
2、把小村庄的故事讲给你身边的人听。
3、续写《一个小村庄的故事》
夏天，树木茂盛，走走树林里，可凉爽了。荷花池里荷花在微风里翩翩起舞。秋天，树叶红彤彤的，在树上往下飘落。叶子铺成小路，早上，在枫叶小路上散步，可休闲了。
冬天，小河被冰封了，我和小朋友在假山上打雪仗、堆雪人，快乐地度过美好的时光。
我爱黄河入海口利津，更爱凤凰广场。你们有空一定要来利津的凤凰广场哦！
二年级语文下册第三单元作文300字 我的家乡在凤凰城，凤凰城风景优美，而且在这里一年四季都让人们觉得风景如画。其中最美的还是凤凰广场。
凤凰广场中我最爱音乐喷泉。夜幕降临，音乐喷泉开始了，音乐随着像许多小精灵一般的喷泉表演，小精灵快速地升天，当喷泉跑到九霄云外时被一只神手给劈开了，小精灵们飞快地跑到小朋友的脸上，身上，还有脚上去聚会。
过了一会儿，音乐喷泉喷了三十分钟以后，小精灵跳舞跳累了，回到家休息了。这就是凤凰城的美景之一，同学们你们喜欢凤凰城吗？要是你们喜欢的话，也来写一写吧！
二年级语文下册第三单元作文300字 我的家乡是风景美丽、物产丰富的凤凰城，但是我最喜欢的是凤凰广场的“音乐喷泉”。那里有一个音乐喷泉，晚上7点整，凤凰广场的音乐喷泉就会喷出很多湿漉漉的水珠来，就像一个个小精灵出现在眼前。那五颜六色的霓虹灯在水珠上，美丽 极了！有时候水珠从矮到高，排起来，随着音乐此起彼伏。
7点半喷泉就停了下来，孩子们依依不舍地回家去了。
我喜欢音乐喷泉，我也爱凤凰广场。二年级语文下册第三单元作文300字 今年，爸爸带我到乡下奶奶家玩，那是我们的家乡，一个风景优美、山清水秀的好地方。乡村的空气很湿润，村边有一条奔流不息的小溪，溪水清澈见底，走近岸边，还可以见到在水里畅游的鱼儿呢。岸边草地上的石头圆溜溜的，非常光滑，扔到水面上，现出了一圈圈的波纹。
“叽叽叽”蓝天上有几只小鸟让我抬起头来看它们，它们一会儿贴着水面飞了起来，一会飞到电线杆上，叽叽喳喳地叫着，好像在歌唱。一会儿飞到大树上猛地啄起树枝来，好像是在欢迎我们的到来。
突然，山上有几个小孩子走下来，有些小孩子调皮地拿沙子偷偷的撒在别人的身上，有些孩子拿着子弹枪射其他的小朋友，有些调皮的小孩子嘴里含着树叶都能发出清脆的歌声。他们在山上尽情的游戏，欢笑。那笑声回荡在山村里，多么热闹啊！多么快乐的乡下儿童啊！多么美丽的家乡啊！
二年级语文下册第三单元作文300字 我的家乡在一个小山包,那里的风景如画、如诗、如歌，看上一眼，准让你心醉。春天，一片生机勃勃，小山包披上了一件新的衣裳，小燕子从南方飞来，尾巴像一把剪刀，也许是它为小山包裁剪出的衣裳吧！一阵春雨下过后，树林长出了朵朵小伞似的蘑菇。我最喜欢约上几个小伙伴，一起去树林里采蘑菇。小河边，柳树姑娘的辫子长出了嫩绿的新芽，漂在河边清洗。小河“叮咚叮咚”地唱着歌，欢快地弹着琴，可开心了。夏天，河水不再是“叮咚叮咚”而是“哗哗哗”，一朵朵荷花开了，一朵比一朵美丽，就像在参加“比美大赛”一样。
秋天，果园大丰收。苹果娃娃露出了红红的笑脸，梨宝宝像一个个黄灯笼似挂在枝头，葡萄小姐捧起一串串美丽的珍珠。冬天，下了一场鹅毛大雪，动物们都冬眠了，我们几个小孩子最喜欢去雪地里玩，打雪仗、堆雪人„„
我的家乡虽然没有上海那么华丽，也没有北京那么雄伟，但它在我心中地位永远是最高的。
二年级语文下册第三单元作文300字 我的家乡在利津，那里景色迷人。有树木、有高楼、还有花草。
那里物产丰富，有冬枣、有棉花、还有大闸蟹。那里还有名吃水煎包、丸子„„
凤凰广场那儿还有音乐喷泉，音乐响起就像下起濛濛的细雨一般。
一、教学目标
1．读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因。
2．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会作者用词的准确、生动、形象。
3．领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。
二、教学重难点
重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理；了解小村庄变迁的过程和原因。
三、教学过程
（一）检查复习，回顾导入
1．师生一起回顾那迷人的风景。
2．检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。
3．问题导入：美丽的小村庄为什么会发生这么大变化呢？这节课让我们再次走进课文。
（二）深入理解，体会内涵
1．请同学们认真默读课文，把小村庄消失的原因从课文中找出来，动笔画一画有关语句。
2．集体交流：请同学来读读你找到的句子。
（1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
①都来读读这句话，你知道了什么？
②体会“拎”：你想怎么读？（师评读。）
③把体会读出来。
（2）村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变化？看图，体会读。
（3）还有什么原因使小村庄发生了变化？
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
①都来读一读，你知道什么了？
②从这些词语中，你又感受到什么？请同学们再读读。
③可是，这样做小村庄又出现怎样的变化？
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„
①体会反义词的用法。
②交流资料。
③展开想象。
④带着这体会完整读第三自然段。
（4）但是，作者却说“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”这句话再次提到了那锋利的斧头。
就让我们看看靠着斧头，这里的人们得到了什么，能联系前面的内容说说吗？
（5）还有什么原因使小村庄变化了？解决书中“黄泡泡”的问题。
（6）什么都没了，指的是什么没有了呢？体会着读一读。
（三）表达感受，总结升华
1．表达感受：
我对这小村庄的人们说„„
我想对还在破坏环境的人们说„„
我想对我们全人类说„„
2．重温单元导读。
四、板书设计
一个小村庄的故事
美丽 消失
比如说肉夹馍，它是我最爱吃的美食，不，不止是我爱吃，我的家乡人都爱吃。因为它肉肥而不腻，饼芳香四溢。特别是刚刚出炉的烧饼，夹着卤出来的肉，你咬一口，肉汁在嘴里互相拍打你的舌头，这种感觉非常美妙，有时候饼烤的时间比较长往往会烤出几圈金色的线条。
除了肉夹馍还有凉皮，这就会有人会问我，家乡有那么多美食，我不写却要写一碗没有人注意过的凉皮呢?
因为凉皮是肉夹馍最好的搭档，凉皮的`口感非常美味，有时候你不用咬就吸进了嘴巴里，凉皮的美味本身就无法超越，如果再加上肉夹馍，这种感觉真是妙不可言。
虽然我在开头没有说我的家乡在哪，但是从我的作文中你一定猜出了我的家乡在陕西。
我的家乡在美丽富饶的鄂尔多斯。
这里风景优美，物产丰富，是歌的海洋，舞的故乡，是让人难忘的好地方。 这里有一代天骄成吉思汗，长眠在我的家乡，他是一个伟大的历史人物，许多外国朋友来参观旅游时，都要看看他的陵墓。我的家乡资源也非常丰富，有全国乃至全世界闻名的“羊、煤、土、气”。大家一定想知道这到底是什么吧?我告诉大家吧，羊是指温暖全世界的羊绒衫、煤是指占全国总储量前几位的煤炭、土是指可以制药的稀土，气是指做饭用的天然气。我们这里的文化也很有民族特色，有闻名全国的鄂尔多斯婚礼，那达慕大会等。这里的人们热情好客，只要来了客人，餐桌上一定会摆上我们鄂尔多斯人自己酿造的敬给贵宾和朋友的`鄂尔多斯敬酒，还有牧民们饲养加工的手扒肉、奶茶等。
我的家乡还有很多好的景点，我们这里的沙子还会唱歌。希望外地叔叔阿姨们到我们这里来做客。
1教学目标
1、能够用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲《美丽的村庄》。
2、了解意大利民歌的特点。2学情分析
歌曲《美丽的村庄》是意大利的一首著名民歌。《美丽的村庄》歌词以色彩明亮的大调旋律展示了一幅美丽、平和的家乡村庄的风景画卷，散发出亚宁半岛温暖阳光的气息。将半岛美丽的景色展示在人们面前，它使人陶醉，令人忘怀。歌曲为D大调2/4拍，中速稍快，歌曲旋律优美而流畅，给人以美好的艺术享受。3重点难点
能够用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲 4教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们来学习一首非常好听的歌曲，《美丽的村庄》
二、新课教学
1、先请同学们说一说你们的村庄是怎么样的？（创编活动：说一说你们理想中的村庄有样子）
2、下面我们先来欣赏一下意大利的风光，看看他们的村庄又是怎么样子的
3、再看一看他们建筑有什么特色，请同学们大胆的说一说
4、如果同学们用一首歌来歌唱的你家乡，你会用什么样的歌曲呢？（歌曲轻快，活泼风格）
三、简单的介绍意大利民歌的知识，并欣赏作品
1、意大利民歌
意大利人的性格热情豪放，喜欢歌唱，意大利的音乐有着悠久的传统，也是美声唱法的发源地。意大利民歌美丽动人，丰富多彩，威尼斯的船歌，那坡里的情歌、小夜曲和饮酒歌都十分著名。
2、欣赏作品
我们先来听一听意大利的民歌演奏，看看他们用什么样的音乐来表达对故乡村庄的赞美！（播放视频）
3、请同学们说一说这首歌的情绪是怎么样的？（小组派代表发言）（欢快、活泼、热情、有活力的）
4、再次聆听，边聆听边看歌词，这首曲子它描写什么呢？
（全歌带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们对家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。）
3、学生轻声跟视频学唱歌曲
a：这是一首二拍子的歌曲，这个乐句以弱起开始，附点节奏要唱准确（唱的时候要有点推动力的感觉）
b：难点解决：十六分音符，平均，第一个音是重音，有弹性的演唱，热情的欢快的情绪。强音记号唱出动感，激昂的情绪。5师生共唱全曲（要求有感情的演唱全曲）
四、课堂小结
1、小结
一天，小兔和妈妈一起到森林里采蘑菇。
他们走到森林里,小兔大叫起来:“妈妈，森林为什么变成了这样？”兔妈妈叹了口气，说：“这都是人类干的‘好事’，他们砍伐树木，把废气往天空中排放，那滚滚的浓烟正散发着毒气呢！”
“可恶的人类，你们为什么要这样做呢？”小兔说。
这时，他看见了一个又大又圆的大蘑菇。他可高兴了，跑过去，正准备摘，被兔妈妈拦住了。兔妈妈说：“孩子，这蘑菇可不能吃呀！它被有毒的废气和废水污染了，有毒。”
“我们现在连蘑菇也不能吃了，那我们吃什么呀？呜„„呜„„”小兔伤心地哭了。
“唉，过去的森林是那么的美丽。小鸟在枝叶茂密的树上唱歌，蝴蝶在花丛中舞蹈，绿油油的小草探出头来，向人们点头哈腰„„”
兔妈妈说着，又深深地叹了口气，“过去的森林只能成为我们的美好回忆了。”
小兔大声喊道：“人类，别再破坏我们的家园了！”
未来的家乡
地球只有一个，现在我们人类很不注意地球妈妈环境，她正在默默忍受着我们人类给她带来的痛苦。
你看！植物油厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像一条条黑色巨龙盘旋在天空。在溪溪河桥底下的河水两岸，堆积着非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在嘲笑我们人类说：“哈哈！谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!”河里的水乌黑浑浊，到美丽的水草，更看不到在河里嬉戏的小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存。
你再看！在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛„„卖鱼的那块地方臭气熏天，路过的人都捂着鼻子。就连美丽的凤山公园、东湖公园的湖水里也经常漂浮着各种饮料瓶，零食袋„„水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，就连泡沫都是乌黑肮脏的。
昨天我做了一个梦：我走在大西街上、公园里，发现路上焕然一新，到处干干净净的。我发现岳池变成了一座美丽的森林城市。在这个城市里高大的树木数不胜数，到处郁郁葱葱。城市的上空，飞翔着许多小鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。城市周围的山坡上的果树枝繁叶茂，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我点头问好。我来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”„„
早上，百灵鸟嘹亮的歌声把我叫醒：“快起床！快起床！美好的一天又来了！”噢！这来这是一个梦。多美的梦啊！
我多么希望人们能早日行动起来，保护我们身边的环境，希望这场梦能够早日成为现实。
小鱼和小鸟的哭诉
“呜呜„„呜呜„„”“是谁哭得这么伤心？”经过小河边听到一阵阵伤心的哭声，我不禁问道。
“是我！我是小鱼。”这时一条小鱼浮出水面，它抽噎着擦着眼泪，一副伤心欲绝的样子。
“你整天在水里无忧无虑地生活，快快乐乐的，哭什么呀？”我疑惑地问。
小鱼哭哭啼啼地说：“唉！以前我们在水中的生活确实是快快乐乐的，可是现在一切都变了。人们的生活水平提高了，他们却更不注意保护环境了。不爱护水资源，随意往河里倾倒垃圾，扔塑料袋，排放工业废水„„我们没法再活下去了。呜呜„„”小鱼更伤心了。
这时，一只小鸟飞了过来，听到了小鸟的哭诉，想起了自己的遭遇，不禁触景生情，含着眼泪说：“小鱼，我们的遭遇是一样的。”是啊，人类为了自己的生活更加舒适，不仅随意破坏水资源，而且肆无忌惮得乱砍乱伐。如今森林被毁，土地裸露，河流决口，气候变化无常。我们失去了美丽的家园，现在就要无家可归了。人们在叫苦不迭的同时，又何曾想过，这难道不是人类的自作自受吗？听着他们的哭诉，我的心也在隐隐作痛。我不禁大声呼吁着：“人类啊！请保护环境！请爱护我们的地球吧！”
家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河水浇的菜，生长速度特别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩，很难吃。
每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗个痛快„„可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜”
昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，所以在白天开花，有被灼伤的危险。深夜气温过低，有被冻伤的危险，所以深夜开花也不行。长期以来昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。到那时昙花便会昙花一现。
昙花已有着一定的芳香，花托为绿色，花片为绿白色、淡琥珀色，有时也会带着鲜红晕，呈线形至倒披针形。我还要为淡黄色，花柱为白色，柱头为狭线形。
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