07年专升本语文考试真题

07年专升本语文考试真题

07年专升本语文考试真题 篇1

大学语文

一、单项选择题：本大题共16小题，每小题1分，共16分。在每小题四个备选答案中选出一个正确答案。

1.西汉五朝掌管音乐的机构所采集的歌辞称作（）A.汉赋

B.楚辞

C.乐府诗

D.国风 2.诸子散文中善用寓言且具有浓厚文学色彩的是（）A.《论语》

B.《庄子》

C.《荀子》

D.《韩非子》

3.《石崇与王恺争豪》一文属于（）A.话本小说

B.神魔小说

C.笔记小说

D.传奇小说 4.李白诗歌的主要风格是（）A.雄浑悲壮

B.清新淡雅

C.飘逸奔放

D.意境朦胧 5.鲁迅的《灯下漫笔》选自（）A.《朝花夕拾》

B.《坟》

C.《呐喊》

D.《热风》 6.《我与地坛》一文的作者是（）A.张洁

B.史铁生

C.巴金

D.老舍 7.下列作者中属于“文学研究会”的是（）A.茅盾

B.戴望舒

C.朱光潜

D.闻一多 8.下列作家的小说表现出言简意赅、冷峻客观特点的是（）A.欧·亨利

B.契诃夫

C.培根

D.莫泊桑 9.元代著名散曲家马致远的号是（）A.云庄

B.放翁

C.醉翁

D.东篱 10.《壮悔堂文集》的作者是（）A.宗臣

B.梁启超

C.侯方域

D.欧阳修 11.下列诗中属于五言律待的是（）A.《关山月》

B.《饮酒》

C.《山居秋暝》

D.《饮马长城窟行》 12.下列作品集属于闻一多的是（）A.《红烛》

B.《繁星》

C.《灾难的岁月》

D.《女神》 13.兼具诗歌与散文特点的文学体裁是（）A.诗

B.词

C.曲

D.赋 14.下列选项中名词活用为动词的一项是（）A.蚕食诸侯

B.中石没镞

C.有衣者亦衣

D.岂吾相不当侯邪 15.成语“分崩离析”源自（）A.《季氏将伐颛臾》

B.《赵威后问齐使》 C.《始得西山宴游记》

D.《答李翊书》 16.下列选项中未用典故的一项是（）A.周公吐哺，天下归心

B.庄生晓梦迷蝴蝶 C.将军角弓不得控

D.淋漓襟袖啼红泪

二、多项选择题：本大题共8小题，每小题1分，共8分。在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，多选、少选、错选均不得分。 17.下列作品属于明代的是（）A.《三国演义》

B.《水浒传》 C.《西游记》

D.《红楼梦》 E.《聊斋志异》

18.下列人物出现于柳宗元作品中的是（）A.段太尉

B.焦令谌 C.刘一丈

D.马伶 E.白孝德

19.叙述的主要方式有（）A.顺叙

B.倒叙 C.插叙

D.平叙 E.铺叙

20.以1870年发生的普法战争为故事背景的小说是（）A.《羊脂球》

B.《米龙老爹》 C.《万卡》

D.《苦恼》 E.《麦琪的礼物》

21.《故都的秋》一文概括的北国秋景是（）A.陶然亭的芦花

B.廿四桥的明月 C.西山的虫唱

D.钓鱼台的柳影 E.荔枝湾的残荷

22.下列选项中“见”字表示被动意义的有（）A.冉有、季路见于孔子

B.终必不蒙见察 C.吾长见笑于大方之家

D.主者又不即出见 E.此又与儿童之见无异

23.对杜甫《兵车行》一诗正确的表述是（）A.新题乐府诗

B.叙事诗

C.采用了问答的方式

D.强烈谴责了征服战争 E.揭示了社会心理的转变

24.《炉中煤》一诗所运用的修辞手法有（）A.比喻

B.比拟 C.排比

D.反复 E.借代

三、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。 25.《短歌行》 ：“_______________，乌鹊南飞。” 26.《登高》：“无边落木萧萧下，_______________。” 27.《氓》：“桑之未落，_______________。” 28.《燕歌行》：“_______________，至今犹忆李将军。” 29.《国殇》：“身既死兮神以灵，_______________。”

30.《声声慢》：“梧桐更兼细雨，_______________、点点滴滴。” 31.《浪淘沙》：“独自莫凭栏！无限江山，_______________。” 32.《摸鱼儿》：“_______________，何况落红无数。” 33.《行路难》：“_______________，忽复乘舟梦日边。” 34.《潼关怀古》：“峰峦如聚，波涛如怒，_______________。”

四、词语解释题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。 35.陈力就列，不能者止。 ．列： 36.服太阿之剑。 ．服：

37.弃甲曳兵而走。 ．兵：

38.列兴化于东肆，华林于西肆。 ．肆：

39.余因而实之。 ．实：

40.行十余里，广佯死。 ．佯：

41.遣从事以一少牢告庙。 ．牢：

42.手持尺牒榜乡村。 ．榜：

43.又不载雷万春事首尾。 ．．首尾：

44.在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析。 ．．尺牍：

五、判断题：本大题10小题，每小题1分，共 10分。在正确判断题后的括号内划“√”，在错误判断题后的括号内划“×”。

45.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章。（）46.老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等。（）47.《**》是以七斤与赵七爷的矛盾冲突为中心线索描述事件的。（）48.在《报刘一丈书》中，作者以略带夸张的漫画手法描绘了反面人物的言行举止。（）49.在《李将军列传》中，司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性格弱点。（）50.白居易是盛唐新乐府运动的倡导者和主要代表。（）51.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。（）52.苏轼以豪放词著称，但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。（）53.梁启超《论毅力》一文的中心论点是“有毅力者成，反是者败”。（）54.作为论据的理论材料，可以是前贤今人的至理名言、精辟论断，也可以是科学公理、规律等。（）

六、简析题：本大题共4小题，每小题9分，共36分。

55.阅读《郑伯克段于鄢》的一段文字： 遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎？” 请回答：

(1)指出这段文字中的细节描写，并分析其作用。(3分)(2)这段文字中，作者描写颍考叔的意图是什么。(3分)

(3)结合全文，概括本文所表现的主题。(3分)

56.阅读朱光潜《咬文嚼字》的一段文字： 字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”，“杨柳万条烟”，“烟光凝而暮山紫”，“蓝田日暖玉生烟”„„种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。 请回答：

(1)用“//”号划分这段文字的层次。(3分)(2)这段文字的论点是什么(3分)

(3)这段文字主要用了哪种论证方法？(3分)

57.阅读柳永《八声甘州》一词：

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋，渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏干处，正恁凝愁。 请回答：

(1)概括本词的思想感情。(3分)

(2)本词中联系上篇写景、下篇抒情的是哪一句？(2分)

(3)词的下篇转写佳人，对抒发情感有什么作用？(4分)58.阅读茹志鹃《百合花》的一段文字：

回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了，走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地走了，我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

请回答：

(1)指出这段文字中的细节描写。(3分)

(2)结合全文分析“我”在小说结构中的作用。(3分)

(3)通讯员枪筒里插的野菊花表现了他怎样的情感？(3分)

七、作文：60分。 或生而知之①，或学而知之，或困而知之②，及其知之一也③；或安而行之④，或利而行之⑤，或勉强而行之⑥，及其成功一也。子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。 【注】

①或生而知之：有的人天资聪慧，能自然地从日常生活中获取经验和知识。 ②困而知之：通过解决困惑疑难问题获得知识。

③及其知之一也：尽管（上述三者的）途径不一样，但获取知识的效果是相同的。 ④或安而行之：有的人心安理得，能出于本能自然的行道。 ⑤利而行之：出于对自己有利而行道。

⑥勉强而行之：条件或力量不够，仍勉为其难，发愤用功而去行道。 59.请根据这则材料，自拟题目，写一篇600~1000字的议论文。

参考答案

一、单项选择题：本大题共16小题，每小题1分，共16分。在每小题四个备选答案中选出一个正确答案。

1.C

2.B

3.C

4.C

5.B

6.B

7.A

8.B 9.D

10.C

11.C

12.A

13.D

14.C

15.A

16.C

二、多项选择题：本大题共8小题，每小题1分，共8分。在每小题五个备选答案中选二至五个正确答案，多选、少选、错选均不得分。

17.ABC

18.ABE

19.ABCD

20.AB 21.ACD

22.BC

23.ABCDE

24.ABD

三、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。 25.月明星稀

26.不尽长江滚滚来 27.其叶沃若

28.君不见沙场征战苦 29.子魂魄兮为鬼雄

30.到黄昏

31.别时容易见时难

32.惜春长怕花开早 33.闲来垂钓碧溪上

34.山河表里潼关路

四、词语解释题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。 35.列：职位

36.服：佩带

37.兵：武器，兵器

38.肆：店铺，这里指演戏场所 39.实：证实

40.佯：假装

41.牢：祭祀用的牲畜

42.榜：张贴

43.首尾：始末

44.尺牍：书信(说明：本大题解释意思对即可)

五、判断题：本大题10小题，每小题1分，共 10分。

45.√

46.×

47.×

48.√

49.√ 50.×

51.×

52.√

53.√

54.√

六、简析题：本大题共4小题，每小题9分，共36分。

55.（1）作者选择了“食舍肉”和郑庄公母子“隧而相见”这两个生活细节，将其与重大的政治斗争结合起来描写，对于表现郑庄公阴险狠毒、工于心计，颍考叔聪慧机敏的性格特征，深化作品的主题，起了重要的作用。[JY](3分)

(2)作者描写颍考叔的原因：

①以颍考叔的“纯孝”衬托郑庄公的不孝与虚伪；(2分)

②以颍考叔母子关系衬托郑庄公母子关系。(1分)

(3)本文记叙了春秋初期郑国王室内部一场斗争，通过郑庄公与其弟共叔段为争权夺利而钩心斗角，以致兵戎相见的历史事件，揭露了当时统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。(3分) 56.(1)字有直指的意义，有联想的意义。//比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”，“杨柳万条烟”，“烟光凝而暮山紫”，“蓝田日暖玉生烟”„„种种境界。//直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。//科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。(3分)

(2)字有直指的意义，有联想的意义。(3分)(3)归纳论证或例证法、举例论证。(3分)

57.(1)词人倾吐了萍踪漂泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的矛盾苦闷。(3分)（2）联系上篇写景、下篇抒情的是“不忍登高临远”。(2分)（3）下篇以委婉曲折的笔法，抒写临远思归之情。“想佳人”以下，忽然转换角度，由己之思彼转写彼之思己，从而把游子漂泊、归乡不得的凄苦情怀表达得淋漓尽致，悱恻动人。(4分)

58.（1）通讯员摸出两个馒头；在枪筒里插野菊花。(3分)

（2）“我”在本文中主要起线索的作用。(3分)

(3)这个细节表现了憨厚单纯的通讯员爱美、热爱生活的情感。(3分)

(说明：本大题意思对即可，如果回答不全面，酌情扣分，扣完该小题分值为止)

07年专升本语文考试真题 篇2

一、选择题:1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题 下列作品中，借用了乐府旧题的绝句是【】

A.曹操《短歌行》(其一)

B.杜牧《泊秦淮》

C.王昌龄《从军行》(其四)

D.李白《行路难》(其一)

【正确答案】C

【答案解析】 在盛唐诗坛上，王昌龄以擅长七言绝句著称，他的七绝多用乐府旧题,或描写塞外风光、军旅生活，或表现宫女、思妇的愁怨，如《从军行》(其四)就是这方面的代表作。

第2题 《诗经》中采自各地民歌的是【】

A.颂

B.大雅

C.小雅

D.风

【正确答案】D

【答案解析】 《诗经》中的“风”有十五国风，是采自十五个地区的诗，共160篇，其中大多是民歌。“颂”是用于宗庙祭祀的诗，“雅”是产生于王都附近的诗，多为贵族、士大夫所作。

第3题 下列属于盛唐山水田园诗派的诗人是【】

A.王维、孟浩然

B.陶渊明、谢灵运

C.王昌龄、岑参

D.韦应物、刘长卿

【正确答案】A

【答案解析】 B项中陶渊明是东晋田园诗人,谢灵运是东晋山水诗人，C项中的诗人是边塞诗人，D项中的诗人是大历十才子成员。

第4题 苏轼《前赤壁赋》中借以抒情、说理的主要景物是【】

A.赤壁、江水、清风

B.赤壁、明月、清风

C.江水、明月、清风

D.江水、白露、明月

【正确答案】C

【答案解析】

第5题 下列作品中，写了人物一生遭际的传记是【】

A.《马伶传》

B.《五代史伶官传序》

C.《种树郭橐驼传》

D.《李将军列传》

【正确答案】D

【答案解析】 《李将军列传》通过对李广一生经历的记叙，表现出李广“天下无双”的武功武德，所以D项符合题意。

第6题 下列散文中，反映湘西地区民情风俗的是【】

A.《箱子岩》

B.《香市》

C.《屐痕处处》

D.《爱尔克的灯光》

【正确答案】A

【答案解析】 《箱子岩》是沈从文先生的一篇随物赋形的游记散文，主要叙写了中国湘西地区那种“对历史毫无负担”，只“与自然妥协”的生活情景。

第7题 下列对韩愈《张中丞传后叙》一文分析不准确的是【】

A.本文是以安史之乱时期的睢阳保卫战为背景的 B.本文最突出的写作特点是叙事与抒情并重

C.本文用“拔刀断指”、“抽矢射塔”两个细节凸现南霁云的性格

D.本文为许远辩诬采用的是驳论的论证方法

【正确答案】B

【答案解析】 《张中丞传后叙》熔议论、叙事、抒情、描写于一炉，体现了韩文多变的特色。所以B项错误。

第8题 下列关于作品、作者、写作年代的搭配错误的是【】

A.《炉中煤》--郭沫若--五四时期

B.《再别康桥》--徐志摩--20年代

C.《发现》--闻一多--解放战争时期

D.《香市》--茅盾--30年代

【正确答案】C

【答案解析】 C项中的写作年代应是20世纪20年代。

第9题 《故都的秋》、《往事》、《选择与安排》的作者依次是【】

A.冰心、朱光潜、郁达夫

B.朱光潜、郁达夫、冰心

C.郁达夫、朱光潜、冰心

D.郁达夫、冰心、朱光潜

【正确答案】D

第10题 下列对欧·亨利《麦琪的礼物》一文理解错误的是【】

A.赞美了主人公德拉和吉姆的善良心地和纯真爱情

B.主要情节是德拉卖掉头发买回金表而其丈夫卖了表链买回发梳

C.文章体现了欧·亨利小说寓悲于喜的风格

D.是欧·亨利为小人物立言的优秀短篇小说

【正确答案】B

【答案解析】 《麦琪的礼物》在情节设置上采用“一虚一实，双线并行”的结构方式，主要描述了德拉卖掉心爱的头发给丈夫买表链的过程，而丈夫卖了表链买回发梳是略写。

第11题 下列文学常识表述错误的是【】

A.闻一多主张新格律诗应具有“音乐的美”、“绘画的美”和“意境的美”

B.胡适的《尝试集》是我国第一部白话新诗集

C.戴望舒是30年代“现代派”的代表诗人

D.艾青在狱中写下的《大堰河--我的保姆》是其成名之作

【正确答案】A

【答案解析】 闻一多的“三美”主张应是音乐的美、绘画的美和建筑的美。

第12题 “五十步笑百步”、“周公吐哺”、“信誓旦旦”三个成语依次出自【】

A.《短歌行》、《寡人之于国也》、《谏逐客书》

B.《寡人之于国也》、《短歌行》、《诗经·氓》

C.《谏逐客书》、《寡人之于国也》、《陈情表》

D.《寡人之于国也》、《诗经·氓》、《谏逐客书》

【正确答案】B

第13题 下列各句中，同时采用了拟人和对偶修辞手法的是【】

A.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

C.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

D.笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。

【正确答案】A

【答案解析】 A项中句子的意思是“可以使深渊里潜藏着的蛟龙闻声起舞，可以使孤舟上的寡妇悲哀哭泣”，这句话主要使用了拟人和对偶的修辞手法。

第14题 下列人物都出自曹禺《日出》的是【】

A.潘月亭、李石清、黄省

三、王福生

B.潘月亭、陈白露、黄省王、鲁贵

C.周朴园、陈白露、李石清、黄省三

D.周朴园、繁漪、周萍、四凤

【正确答案】A

【答案解析】 B项中的鲁贵、C项中的周朴园和D项中的所有人物都出自《雷雨》。

第15题 下列同属于“文学研究会”的作家是【】

A.鲁迅、沈雁冰、谢冰心

B.鲁迅、朱自清、谢冰心

C.郭沫若、郁达夫、闻一多

D.沈雁冰、谢冰心、朱自清

【正确答案】D

【答案解析】 鲁迅不是文学研究会的成员，由此可排除A、B两项，C项中的郭沫若和郁达夫是创造社成员，闻一多是新月社成员。

第16题 下列各句中加点的词，词义相同的一组是【】

【正确答案】B

第17题 下列句子中，含有宾语前置现象的是【】

A.察邻国之政，无如寡人之用心者。

B.姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓。

C.天下之不亡，其谁之功也?

D.苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。

【正确答案】B

【答案解析】 “何厌之有”是宾语前置句，应为“有何厌”，译为：哪里有什么满足。

第18题 下列划横线的句子翻译错误的是【】

A.大人世及以为礼，城郭沟池以为固。城郭沟池以为固：城郭沟池用于防御守备。

B.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博。仲尼语之以为博：孔子以谈说天下而显示渊博。

C.广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部。广不谢大将军而起行：李广不感谢大将军就动身了。

D.吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧蔷之内也。而在萧蔷之内也：而是在鲁国宫廷之内呀。

【正确答案】C

【答案解析】 C项中划横线的句子应译为：李广没有向大将军卫青辞行就起程了。

第19题 下列带点的词解释正确的是【】

A.以分宜教分宜，安得不工哉?工：工整

B.门者故不入，则甘言媚词,作妇人状，袖金以私之。私：私自

C.清风徐来，水波不兴。徐：慢慢

D.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。目：眼睛

【正确答案】C

第20题 下列句子中，“焉”字作兼词，相当“于之”二字的是【】

A.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?

B.于是焉河伯欣然自喜。

C.姜氏欲之，焉辟害?

D.制，岩邑也，虢叔死焉。

【正确答案】D

【答案解析】 A项中“焉”译为“哪里”，B项中“焉”是句中语气词，C项中的“焉”是“怎么”的意思。

二、文言文阅读：共30分。

阅读李密《陈情表》中的一段文字，然后回答21~23小题。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

第21题 作者为什么要特意标举“圣朝以孝治天下”?这是运用了什么说理技巧?(4分)

【正确答案】提出自己不能奉诏出仕的道德依据。(2分)

以子之矛，攻子之盾。(2分)

第22题 这段文字的语言形式有什么特点?“日薄西山，气息奄奄”属于何种修辞手法?(4分)

【正确答案】以四言为主，多用对偶。(2分)

比喻。(2分)

第23题 文中的“圣朝”和“伪朝”分别指的是哪一朝代?(2分)

【正确答案】“圣朝”指晋朝(西晋);“伪朝”指蜀汉。(2分)

阅读白居易《杜陵叟》一诗，然后回答24~26小题。

杜陵叟

伤农夫之困也

杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。

三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。

九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

长吏明知不申破，急敛暴征求考课。

典桑卖地纳官租，明年衣食将何如!

剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!

不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。

白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。

昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。

十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩!

第24题 从开头到“明年衣食将何如”几句，诗人是从哪两方面来反映当时的社会现实的?全诗的主旨是什么?(4分)

【正确答案】天灾之重;人祸之烈。(2分)

揭露封建官吏的残酷剥削，表达对农民的同情(答“伤农夫之困也”也可给分)。(2分)

第25题 “剥我身上帛”以下四句是以谁的口吻写的?这样写有什么好处?(4分)

【正确答案】杜陵叟(或“农夫”)。(2分)

以第一人称之口直接控诉，更增强了批判的力度。(2分)

第26题 这是一首叙事诗还是抒情诗?(2分)

【正确答案】叙事诗。(2分)

阅读曾国藩的一封家书，然后回答27~29小题。

字谕纪鸿儿

家中人来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。

凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰，无论大家小家，士农工商，勤苦俭约未有不兴，骄奢倦怠未有不败。尔读书写字，不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风。吾父吾叔，皆黎明即起，尔之所知也。

凡富贵功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟学作圣贤，全由自己做主，不与天命相干涉。吾有志学为圣贤，少时欠居敬工夫，至今犹不免偶有戏言戏动。尔宜举止端庄，言不妄发，则人德之基也。

手谕(时在江西抚州门外)

咸丰六年九月二十九日

第27题 请解释这段文字中带点字的含义。(4分)

谕：

少：

奢：

怠：

【正确答案】谕：告诉;吩咐。少：稍;稍微。奢：奢侈;腐化。怠：懒惰;松懈。(4分)

第28题 请用自己的话概括这封家书的主要内容。(4分)

【正确答案】曾国藩叮嘱儿子：勤苦俭约是求学之道，是持家之本(答“要勤苦俭约”也可给分)。(4分)

第29题 请写出这段文字中的对偶句(至少两组)。(2分)

【正确答案】①由俭入奢易，由奢返俭难。②勤苦俭约未有不兴，骄奢倦怠未有不败。③半由人力，半由天事。(答对一组1分，答对两组2分)

三、现代文阅读：共30分。

阅读鲁迅《**》中的几段文字，然后回答30~32小题。

此后七斤虽然是照例日日进城，但家景总有些黯淡，村人大抵回避着，不再来听他从城内得来的新闻。七斤嫂也没有好声气，还时常叫他“囚徒”。

过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说，“你在城里可听到些什么?”

“没有听到些什么。”

“皇帝坐了龙庭没有呢?”

“他们没有说。”

“咸亨酒店里也没有人说么?”

“也没有人说。”

“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”

“„„”

“你想，不坐龙庭了罢?”

“我想，不坐了罢。”

现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭;大家见了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且康健。六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了;伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。

第30题 七斤嫂为什么看到赵七爷“又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫”，就能得出“皇帝不坐龙庭”的结论?这说明赵七爷是一个怎样的人物?(4分)

【正确答案】皇帝坐龙庭时，赵七爷曾放下辫子，穿起长衫，如今却盘起辫子，脱下长衫，这便意味着形势对他不利，故而七斤嫂便能得出“皇帝不坐龙庭”的结论。(2分)

这说明赵七爷是封建复辟势力的代表人物。(2分)

第31题 六斤“新近裹脚”、“在土场上一瘸一拐的往来”这属于什么描写?在小说中什么深刻含义?(4分)

【正确答案】细节描写。(2分)

它说明封建传统还在禁锢着年青一代。(2分)

第32题 请说明结尾一段在全文中起什么作用。(2分)

【正确答案】这个结尾告诉我们，中国农村并没有发生根本的变革，这种状况不改变，封建势力还会卷土重来，类似的辫子**还会继续上演，从而进一步深化了主题(答“深化了主题”也可给分)。(2分)

阅读艾青《我爱这土地》，然后回答33~35小题。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„

——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉„„

1938年11月17日

第33题 这首诗前后两部分的抒情方式有何不同?(4分)

【正确答案】前一部分借助鸟儿的歌唱间接抒情;(2分)

后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。(2分)

第34题 “被暴风雨所打击着的土地”和“无止息地吹刮着的激怒的风”分别象征什么?(4分)

【正确答案】前者象征饱受侵略和蹂躏的祖国;(2分)

后者象征中国人民不间断的反抗和斗争。(2分)

第35题 这首诗抒发了诗人怎样的感情?(2分)

【正确答案】抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。(2分)

阅读茅以升《学习研究“十六字决”》中的一段文字，然后回答36～38小题。

①治学就是做学问。何谓有学问?用简单明了的话说，就是懂得的知识多，能运用这些知识。范成大《送别唐卿户曹擢第四归》有句诗：“学力根深方蒂固”。世界上没有“生而知之”的圣人，只有学而知之的“天才”。要使自己懂得多，首先就要学得多。我经常和青年同志们说要“博闻强记”，就是这个意思。②学习要学得深，但不要钻“牛角尖”。许多知识都是互相联系的。要想学得深，在某一方面作出成就，首先就要学得广，在许多方面有一定的基础。正像建塔一样，一个高高的顶点，要有许多材料作基础。世界上许许多多专家，没有一个是钻“牛角尖”钻出来的。马克思、恩格斯是搞社会科学的专家，但他们对数学有浓厚的兴趣，而且很有造诣。据一些研究马、恩的同志说，马克思、恩格斯能在社会科学方面做出如此辉煌重大的突破和创见，一个重要的原因，是靠学数学锻炼了自己严谨的科学的思维能力。马克思、恩格斯自己也说过类似的话。因此，要想当专家，首先应该是“博”士，要想成为某一门知识的专家的同志，千万别把自己的视野限制在这门学科的范围内。学文科的要学理，学理科的要学文。大家都可以学点音乐、美术之类。③现在有些同志对专业研究颇有见地，但因为文学水平差，论文写不好，研究成果表达不清，得不到别人的承认，更谈不上研究成果为社会服务。有些知识，看起来与自己的专业无关，但学了，见多识广，能启迪你的思想，加深对知识的理解，促进学习。

第36题 这段文字可分作三层(文中已用①②③标出)，请写出每层的大意。(4分)

①

②

③

【正确答案】①要想懂得多，就要学得多。(1分)

②要想学得深，就要学得广。(2分)

③从反面举例说明知识不广的危害。(1分)

第37题 这段文字运用了多种论证方法，请任选其中的一种方法作具体说明。(4分)

【正确答案】①引证法：引用范成大的诗“学力根深方蒂固”说明学习广博的重要。

②类比法：以建塔要有许多材料作基础，类比学习上打基础的重要。

③例证法：以作为社会科学家的马克思、恩格斯对数学同样表现出浓厚的兴趣为例，说明要想成为专家，首先应当是“博”士。

(上述三种方法，答对其中一种即可给4分)

第38题 这段文字强调了哪种学习方法?(2分)

【正确答案】博闻强记。(2分)

四、作文：50分。

第39题 阅读下面的文字，根据要求作文：

“井无压力不喷油，人无压力轻飘飘”，适当的压力可以转化为我们前进的动力。

请以《压力与动力》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

07年专升本语文考试真题 篇3

课程代码：00107

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.法约尔提出管理中具有普遍意义的原则有（D)2-44 A.5项

B.9项

C.10项 D.14项 2.战略决策主要谋求(D)3-74

A.确定达到组织目标的程序、手段和措施 B.从两个以上的可行方案中选择一个最佳方案 C.组织工作的正确领导

D.决策目标所要解决的问题带有全局性、方向性 3.下列描述错误的是(D)4-100 ．．．A.目标是组织的第一要素

B.目标决定了组织的活动内容与活动方向 C.组织是为了实现一定的目标而建立的

D.组织目标是由人来制定的，所以具有主观性 4.公平理论的主要代表人物是（B)2-50 A.韦鲁姆 B.亚当斯 C.巴纳德 D.菲德勒 5.组织生命周期理论中，组织的中年期是指（C)4-113 A.创业阶段 B.聚合阶段

C.规范化阶段 D.成熟阶段 6.矩阵制组织结构的主要缺点是（B)4-123 A.不利于相互协调 B.多头领导，下属无所适从 C.不利于培养人才 D.重复劳动，增加成本

7.在组织规模给定的情况下，管理层次与管理幅度之间存在(B)4-125 A.正比例关系 B.反比例关系 C.不确定关系 D.复杂关系

8.职能机构划分主要解决组织的（A)4-128教材没标准答案 A.横向结构问题 B.纵向结构问题

C.横向协调问题 D.纵向协调问题

9.在人力资源的特点中，能表现出人与其他资源本质区别的是(A)5-138 A.人力资源的能动性 B.人力资源的时效性 C.人力资源的时代性 D.人力资源具有重复开发性 10.在管理方格理论中，表示为俱乐部型管理方式的是（B)6-185 A.（1，1）型 B.（1，9）型 C.（9，1）型 D.（5，5）型

11.根据马斯洛的需要层次理论，占主导地位的需要最可能是自我实现需要的是（A)7-204教材没标准答案

A.企业总经理 B.刚参加工作的大学生 C.刑满释放人员 D.流水线上的操作工 12.薪金和工作条件属于（A)7-210 A.保健因素 B.自我实现需要

C.激励因素 D.尊重的需要 13.协调的实质是要处理好（）A.人与工作之间的关系 B.组织与人之间的关系 C.组织与工作之间的关系 D.人际关系

14.没有沟通核心，各沟通主体只能和左右两个沟通对象进行沟通属于（C)8-235 A.链式沟通 B.轮式沟通

C.环式沟通 D.Y式沟通 15.控制的目的在于(C)9-241 A.寻找错误 B.衡量雇员绩效 C.保证实际工作与计划一致 D.使群体步调一致 16.发生在计划执行过程中的控制是（C)9-246 A.前馈控制 B.反馈控制

C.现场控制 D.管理控制 17.管理控制过程的第一步是(B)9-248 A.分析问题 B.拟订具体标准

C.衡量成效 D.纠正偏差

18.将有关专家聚集到一起，依靠专家的创造性思维，以发散性方式讨论决策对象未来发展及对它的应对措施，从而作出决策的方法是（C)12-310 A.德尔斐法 B.模拟决策法 C.头脑风暴法 D.方案前提分析法 19.不属于决策树法优点的是（C)12-333教材没标准答案 ．．．A.便于决策者的选择 B.使决策过程更为理性 C.决策具有客观性 D.利于多阶段决策 20.观察法最主要的优点是（B)14-377 A.互动交流 B.直观可靠

C.节约成本 D.信息全面

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.科学管理理论集中体现在___泰勒___的著作《科学管理原理》中。2-38 22.早期行为科学的代表人物是__梅奥____。2-46

23.根据决策所要解决的问题不同，决策可分为__初始决策____和追踪决策。3-75 24.由最高主管至基层工作人员自上而下建立垂直的领导关系，而不设职能机构的组织是__直线____制组织。4-119 25.人性的四种假设包括经济人假设、社会人假设、_自我实现人_____假设和复杂人假设。6-176

26.激励理论包括内容型激励理论、__过程型____激励理论和行为改造型激励理论。2-50 27.根据斯金纳强化理论，强化分正强化、负强化___惩罚___和消退。7-221 28.沟通的基本模型由信源、信道和__信宿____三部分组成。8-228 29.控制的内容包括人员、财务、作业、__信息____和组织绩效。9-243

30.决策树一般由决策结点、方案枝、状态结点__概率枝____和结果点五个要素构成。12-329

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.决策3-73 答： “决策”一词是现代管理学中广泛使用的一个概念。这个概念的内涵是指人们根据对客观规律的认识，为一定的行为确定目标、制定和选择行动方案的过程。32.人力资源管理5-138 答：

所谓人力资源管理，是指综合运用现代科学技术方法丰富人的知识、提升人的能力、激发人的活力、发挥人的潜能。

33.激励模式7-198 答：

根据行为科学的研究，人的需求、动机、行为与满足之间，可以用简单的模式表示为：需求→动机→行为→满足。34.反馈控制 答：9-247

反馈控制是一种针对结果的控制。它是由主管人员通过分析计划的执行结果，将它与控制标准相比较，发现偏差及造成偏差的原因，拟订纠正措施，防止偏差发展或继续存在的控制活动。

35.管理审计13-352 答：

管理审计是指组织或部门全面、系统地评价、分析全部管理工作绩效的一种控制方法，其实质就是针对整个组织开展的审计。

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)36.简述一般管理理论的主要内容。2-42/44 答：

（1）区分了经营与管理的概念并论述了人员能力的相对重要性。（2）概括并分析了管理的五项职能。

（3）阐述了管理教育和建立管理理论的必要性。（4）提出了管理中具有普遍意义的l4项原则。37.简述人事培训的含义及其特点。5-159 答：

一、人事培训是为开发组织人力资源而有计划、有目的地对在岗人员的业务知识、工作技能进行的培养、圳练。

二、其特点是：

1、对象复杂性。

2、内容实用性。

3、形式多样性。

4、方法艺术性。

38.简述领导者的影响力及类型。6-165 答：

一、所谓领导者的影响力，是指领导者在与他人交往中，影响和改变他人心理和行为的能力。

1、强制性影响力。

2、非强制性影响力。

39.简述期望理论。7-212 答：

期望理论是以“不满足——生产效率”这一假设为依据，认为正是由于人们感到不满是，生产效率才得以提高。弗鲁姆认为，管理实践中各种激励因素作用力的大小，取决于人们对他所能得到的结果的期望价值和他认为得到该结果的概率。40.简述目标管理及其特点。11-285 答：

一、所谓目标管理，是通过参与式的目标设置、实施和评价目标等活动来管理组织的一种方法。

二、目标管理的特点：

1、注重管理实效，是一种成果管理。

2、实行参与制度，是一种民主管理。

3、实行自我控制，是一种自觉管理

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)41.试述非正式组织的作用以及对其的管理。4-104/106 答：

一、非正式组织的积极作用：

1、协助工作

非正式组织则往往不受工作程序的约束，具有高度的弹性，对于临时发生的急迫问题，常能寻求非正式途径及时而有效地解决。

2、分担领导

非正式组织可以在非正式组织与主管人贯保持良好关系并采取合作态度时，主动地协助工作并积极提供意见，从而分担正式组织主管人员的领导责任，减轻领导负担。

3、增加稳定

非正式组织能给人以吸引力，从而增强组织的稳定性，减少人员流动。

4、发泄感情

非正式组织可作为职工受到挫折时发泄感情的通道，并能协助解决困难，给予安慰。

5、制约领导

非正式组织往往有监督制约领导者的作用，使其不敢滥用权力。

二、非正式组织的消极作用：

1、保守倾向

非正式组织是为了达到特定的个人目标与满足个人的愿望而自由组合起来的，具有维护现状的保守倾向。

2、角色冲突

当正式组织利非正式组织的利益发生冲突时，会使个人处于左右为难的境地，增加了服从正式组织的思想顾虑。

3、滋生谣言

以感情为基础，非正式组织往往成为一些谣言、小道消息的产生地和传播的重要渠道，特别是当组织内风气不正、正式信息渠道不畅时。

4、不良压力

正式组织和非正式组织都有行为标准和规范，对个人都有约束力，甚至造成压力。但非正式组织的压力较正式组织的压力往往更加沉重，如讽刺、挖苦、打击、造谣等，可能迫使个人脱离正式组织的行为规范。

三、非正式组织的管理：

正确对待非正式组织，利用其积极作用，防止和克服其消极影响的要求是：

1、一分为二

人是有感情的，当正式组织不能完全满足个人需要时，必然有非正式组织出现。

2、无害支持

非正式组织只要不是非法组织、流氓集团，不要采取取缔或限制的办法。

3、目标结合

领导的主要精力应放在正式组织上，但要使正式组织的利益尽量和非正式组织的利益结合起来。

4、为我所用

对非正式组织要加以疏导利用，如要团结非正式组织的领袖并发挥其作用，积极采纳非正式组织的合理意见，使非正式组织为正式组织服务。

42.试述Y理论及其应用。6-172/173 答：

一、Y理论的基本内容有：

1、人是勤奋的，并不是天生厌恶工作的。

人的行为受动机支配，只要创造一定条件，他们就能主动地把工作干好。

2、控制和惩罚不是促使人们为实现组织的目标而努力的唯一方法。

因为，人们具有一种实现自己的才能、发挥自己潜力的欲望，人们在执行任务中能自我控制和自我指挥。

3、激励在需要的每一个阶梯上都起作用。

领导者的最大责任，在于使用各种有效的方法，使人们在致力于实现组织目标的同时，也能获得个人自我需要的满足。

4、在正常情况下，人们不仅会接受责任，而且能主动承担责任。大多数人都具有相当程度的用以解决组织问题的想像力和创造力。

5、在现代工业条件下，人的智慧和才能只发挥了一部分，领导者的责任就是创造机会、挖掘潜力、排除障碍，使下属的智慧潜能得到充分发挥。

由此可见，Y理论是以人为中心的理论。在Y理论看来，人人都有成长和发展的潜力。利用人的本能动机，充分发挥人的潜在能力，则是领导者的重要职责。

六、案例分析题(本大题10分)43.案例：美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真的回答：“我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视这孩子，想看他是不是自作聪明的小家伙。没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”。

请从克服沟通障碍的角度，评析上述案例对提高管理者沟通技能的启示。8-236/237

答：

（1）来自沟通主体的障碍主要有表达不清、编码不适当、惰性、时间紧迫和对沟通对象不了解或不信任等。沟通主体发出的信息可能表述不清，使沟通对象不能正确理解沟通目的，甚至产生误解，形成沟通障碍。因此，沟通主体在组织沟通时，应坚持明确性原则，力求沟通形式的标准化，做到文字规范、措词严密、表述准确、中心突出、目的明确，避免使用方言土语或容易引起误解的言辞。

（2）居于核心位置的沟通主体，同时与上级、平级、下级进行沟通，应洼意信息编码的使用要适合不同沟通对象的特点和要求，使沟通对象能够快速准确地理解沟通内容与目的。（3）克服这一障碍首先是要改进管理人员的工作作风，其次要使他们学会分析信息的价值，使他们能够“设身处地”地考虑不同沟通对象对信息的需求。

（4）时间是形成沟通障碍的叉一因素，许多情况下，沟通未能达到目的是因为时间紧迫。对一个沟通主体来讲，可能因为事务繁多而没有充裕的时间向上级汇报、与同级交流、对下属解释。

（5）克服这一障碍的基本方法是提高管理艺术水平，管好用好宝贵的时间资源。

07年专升本语文考试真题 篇4

课程代码：00882

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.幼儿学习按学习方式可分为（A)4-114/115

A.发现学习和接受学习、言语学习和操作学习、关系中的学习B.发现学习和接受学习、言语学习和操作学习C.发现学习和接受学习、关系中的学习D.言语学习和操作学习、关系中的学习

2.目前，我们一般把学习理论分为以下几个流派（D)3-74

A.条件作用学习理论、行为主义学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 B.条件作用学习理论、认知结构学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 C.条件作用学习理论、认知发展学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 D.条件作用学习理论、认知学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 3.幼儿教育活动的组织形式主要有（C)10-338 A.小组活动组织形式和个别活动组织形式 B.师生合作组织形式和个别活动组织形式

C.集体活动组织形式、小组活动组织形式和个别活动组织形式 D.集体活动组织形式和个别活动组织形式

4.皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段(B)8-279 A.前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段 B.前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段

C.惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段 D.他律阶段、好孩子阶段和自律阶段

5.以下哪一种评价方式不是属于个人评价方式？（C)12-405 A.发展状况鉴别 B.儿童参加评价的协约

C.“沃斯克－戴开放型与传统型学习环境及儿童课堂行为测定量表” D.活动记录

6.幼儿教育心理学的发展经历了以下几个阶段(B)1-11/14

A.幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 B.幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 第 1 页

C.幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实验研究 D.幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实验研究、幼儿教育心理学的构建 7.游戏的基本心理成分为（D)5-147 A.动机（需要）C.自我调控

B.情感体验 D.想象

8.安德森提出的对应于信息加工类教育活动的指导策略为（A)11-366 A.先行组织者、概念获得、概念发展和记忆 B.小组调查、法理探究、角色扮演 C.非指导性咨询、导学、模拟和综合

D.呈现材料、小组调查、角色扮演

9.表征在幼儿心理发展中的主要作用为（C)6-226 A.表现作用和内化作用 C.内化作用和过渡作用

10.班杜拉认为，强化可以分为（B)3-92 A.外部强化、内部强化和自我强化 C.外部强化和内部强化

B.外部强化、替代强化和自我强化 D.积极强化和消极强化 B.记忆作用和过渡作用 D.表现作用和记忆作用

11.白佐俊宪的研究发现，支配型的亲子互动风格易使子女形成以下的人格特点(B)14-456 A.服从、攻击、适应困难、不安全感、神经质、内向、固执、不守规则 B.依存、内向、盲从、认真、自我中心、紧张、喜欢争吵、冷淡、不协作和胆大 C.服从、孩子气、嫉妒、神经质、攻击、不安

D.缺乏适应力、攻击、反抗、嫉妒、神经质、问题行为 12.幼儿创造性测量的一般原则为（D)9-318 A.适应性原则和活动性原则 C.适用性原则和准确性原则

B.准确性原则和适应性原则 D.适用性原则和活动性原则

13.彼得罗夫斯基根据学习内容和水平的不同，把学习分为（A)2-57 A.反射学习和认知学习C.反射学习和知识学习

B.技能学习和知识学习D.技能学习和认知学习

14.典型的一般适应综合症可分为以下几个阶段（D)13-434/435 A.警觉阶段、反应阶段和衰竭阶段 C.反应阶段、警觉阶段、抵抗阶段

B.反应阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 D.警觉阶段、抵抗阶段和衰竭阶段

15.如果教育活动设计对儿童没有什么个人意义的话，学习在儿童身上就很难发生。这是哪种学习理论提出的幼儿园教育活动的设计思路？（B)10-353 A.条件作用学习理论 C.折中主义学习理论

B.人本主义学习理论 D.认知学习理论

16.游戏的指导策略一般可以分为以下几类（D)5-191/192 A.平行游戏法、合作游戏法、个别指导法和“真实发言人” B.平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和个别指导法 C.个别指导法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人” 第 2 页

D.平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人”

17.具体地说，教师在幼儿园教育活动情境中的作用表现在以下几个方面（A)11-388/389 A.建构教育活动情境、监控教育活动情境和调节教育活动情境 B.确定教育活动目标、监控教育活动情境和调节教育活动情境 C.确定教育活动目标、建构教育活动情境和调节教育活动情境 D.确定教育活动目标、建构教育活动情境和监控教育活动情境

18.概念的掌握应是一个积极的、主动的建构概念的过程。这是哪一种关于概念学习理论的基本观点？（D)7-239 A.联结理论 C.折中主义理论

B.人本主义理论 D.假设理论

19.儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期叫（B)2-63 A.学习敏感期 C.发展关键期

B.发展敏感期 D.学习关键期

20.王国维先生的创造性过程的“三境界说”认为，创造性过程经历了以下三个境界（D)9-304 A.“准备”阶段、“酝酿”阶段和“验证”阶段 B.“悬想”阶段、“酝酿”阶段和“顿悟”阶段 C.“准备”阶段、“苦索”阶段和“顿悟”阶段 D.“悬想”阶段、“苦索”阶段和“顿悟”阶段

二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.互动13-413

答：

人与人之间无时无刻不在进行着社会交往，无时无刻不在行为和情感的交互作用，即互动 22.创造性学习9-314

答：

创造性学习是指旨在保护和培养个体创造性的学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。23.概念7-232

答：

在逻辑学中，概念是反映事物本质属性的一种思维形式，是思维的最基本的单位。24.教学事件11-372 答：

加涅根据学习的内部过程提出了与之相对应并对学习过程起促进作用的外部条件即教学事件

三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)25.简述学生学习的特殊性。2-44/45

答：

第 3 页

（1）学生的学习是一种特殊的认知活动（2）学生的学习是在教师的指导下进行的

（3）学生的学习是为参与未来的生活实践作准备的 26.简述良性的家庭互动一般所具有的特征。14-453/454

答：

（1）稳定性（2）凝聚性（3）适应性（4）支持性（5）滋润性

（6）除此之外，还有一些特性，如开放性、完整性等也是良性互动家庭所应具有的特征 27.简述加里培林智力技能形成阶段论。6-220/221 答：

智力动作是通过实践动作的“内化”而实现的，“内化”即外部动作向内部转化，也就是内部的动作映像形成的过程。加里培林认为，实践动作的内化需要经历一系列阶段。智力技能的形成一般要经历下述五个阶段：（1）活动的定向阶段

（2）物质活动或物质化活动阶段（3）出声的外部言语阶段（4）无声的外部言语阶段（5）内部言语阶段

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)28.试述幼儿发展性评价的基本方法。12-395/397

答：

幼儿发展性评价可采取相对评价、绝对评价和个人内评价三种基本方法：

（1）相对评价，相对评价是以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，从而确定其成绩的适当等级的表示方法，也称常模参照评价。

对于幼儿园教育活动评价来说，就是教师将幼儿在教育活动中所表现出来的成绩与同一幼儿团体的平均水平或常模进行比较来解释幼儿学习与发展水平的方法。这种评价重视幼儿在团体中的相对位置。例如：幼儿智力测验、创造力测验等。

（2）绝对评价，相对评价的参照标准是在对测量结果作出统计处理之后确定的。

绝对评价就是以幼儿在教育活动中所表现的现状与既定的教育活动目标所作的比较。达标标准的问题是绝对评价的重要问题，因此，教师在制定教育活动的标准时，不应定得太高，也不要太低。对于某一具体的单元主题教育的标准可以定得高一些，如90%或更高，对于某一主题领域教育活动的标准就应低一点，但至少也要70%以上。（3）个人内评价，个人内评价是比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价。个 第 4 页

人内评价是比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价。它不同于相对评价和绝对评价具有某种共同的标准，而是依据个人的标准进行的。在教育活动中，实行个人内评价有利于教师深入了解幼儿的个别差异，也是进行因材施教和个别化教学指导的重要依据。29.试举例说明学习动机与学习的关系。4-130 答：

学习动机作为一种学习结果，强化学习行为本身，促进学习——动机——学习的良性循环。成功学习的结果一方面是知识、技能的获得与掌握；另一方面是求知欲、自信心等心理品质的发展和提高。这些都可以促使人这些都可以大大满足人的各种社会需要，如求知、自尊、获得他人赞扬等，把通过进一步的学习以获得更高程度的满足，从而产生强烈的学习动机。因此可以说，动机并非绝对是学习的先决条件，它与学习之间存在着显而易见的互为因果关系。

例如，有的学生为了证明自己，获得父母和老师的关注而努力学习获得“三好学生”的荣誉，得到这个荣誉之后，为了维护自己的这个荣誉、维护这个荣誉带来的自尊心可能就成为了该生日后学习动力的一部分。

五、案例题（本大题10分）

30.请根据幼儿道德认识的特点，设计一份简要的道德教育方案。8-283 答：

【书上知识点】

幼儿道德认知的发展特点8-283 幼儿道德认识的发展水平较低，他们不仅道德知识不多，同时道德认识也很肤浅，概括力差。

幼儿道德是非观念处于不稳定状态，缺乏道德认识的一致性，在某种条件下，道德观念的正确率高，但在不同情况、不同条件下，错误的观念较多。

幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性。

幼儿道德认识的发生、发展是个长期教育的过程，是逐渐积累、由量变到质变的过程，道德认识形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展 【道德教育方案】

一、目标

开展“国学进校园，美德成行动”传统道德专题教育活动，使广大青少年学生养成高尚的情操，立志成才，报效祖国。

二、教学对象 ****学校四年级学生

三、教学内容

传统道德教育的主要内容为仁、义、礼、信教育。“仁”的教育的核心是“仁者爱人”，首先让学生成为“仁人”，宽厚、大度、仁慈、豁达，然后让学生成为“爱人”，爱家长、爱师长、爱同学。“义”既是指公正合宜的道德、道理，也指符合公正合宜的道德、道理的事。就是要学生做符合国家、社会和家庭需要的事，要对国家和家庭有一种责任心，要努力尽自己的各种义务，“义”的教育就是责任的教育。“礼”的教育主要是礼仪、礼貌教育。“信”的教育指的是广泛开展多种形式的讲诚信活动。

四、教学活动

（一）“仁”的教育：

第 5 页

组建义工组织，定期开展去附近敬老院帮忙；帮助学生建立“一对一”帮扶工作。

（二）“义”的教育：

“回报他人，奉献社会”我为家乡建设做实事，比如清扫街道

（三）“礼”的教育：

学校设立礼仪示范周、示范日。评选文明礼仪标兵。

（四）“信”的教育：

设立无监考试场，学生自行申报，同学评议，学校批准。

07年专升本语文考试真题 篇5

《大学语文》考试大纲

一、考核总目标

普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。

二、考核内容

（一）基础知识 1．语言知识

（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。

（2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。

（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。2．文学知识

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。（3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目）3.实用文知识

掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。

（二）基础能力 1．阅读能力（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。

（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

2．写作能力（1）文学写作

基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。

（2）实用文写作

基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

三、考试方式与试卷结构 1．考试方式：闭卷、笔试。2．试卷分数：满分150分。3．考试时间：150分钟。

4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分（其中实用文写作约20分，文学写作约50分）。

5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。

四、背诵篇目

1．《季氏将伐颛臾》 《论语》 2．《秋水》（节选）《庄子》 3．《谏逐客书》 李斯 4．《郑伯克段于鄢》 《左传》 5．《李将军列传》（节选）《史记》 6．《种树郭橐驼传》 柳宗元 7．《氓》 《诗经》

8．《陌上桑》 汉乐府

9．《短歌行》（对酒当歌）曹操 10．《饮酒》（结庐在人境）陶渊明 11．《山居秋暝》 王维

12．《行路难》（金樽清酒斗十千）13．《蜀相》14．《关山月》（和戎诏下十五年）15．《炉中煤》16．《我爱这土地》17．《虞美人》（春花秋月何时了）18．《水调歌头》（明月几时有）19．《水龙吟》（登建康赏心亭）20．《天净沙·秋思》21．《前赤壁赋》

材》

李白

杜甫

陆游 郭沫若

艾青

李煜

苏轼

辛弃疾 马致远 苏轼

推荐基础教材： 大学语文，吴相洲；

现代应用写作实训练，徐秋儿；

应用文写作，徐中玉；

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07年专升本语文考试真题 篇6

共课)考试要求

一、指导思想

本考试大纲依据山东省教育厅《关于加强普通高校计算机基础教学的意见》（鲁教高字〔1995〕9号）中所要求的计算机教学的基本目标，根据当前山东省高校计算机文化基础课程教学的实际情况而制订。

《计算机文化基础》课程教学的目的是：通过《计算机文化基础》课程的教育，使学生掌握计算机科学的最基本理论和知识，具备基本的计算机操作和使用技能，学会使用典型的系统软件和应用软件，最终能够适应信息社会的飞速发展。

二、总体要求

达到新时期计算机文化的基础层次：①具备计算机科学的最基本理论和基本常识；②具有ＰＣ系列微型计算机的基本常识；③熟练地掌握具有代表性的、使用较为广泛的微型计算机操作系统Windows及字处理软件（Word）、电子表格处理软件（Excel）的使用方法；④对计算机网络，特别是Internet有初步的了解。

三、内容范围

⒈ 计算机基础知识

计算机起源与发展，计算机的分类，计算机的应用领域；存储程序工作原理；计算机系统、硬件、软件以及它们各自的发展，计算机硬件的五个基本组成，计算机软件的分类及各自特点；程序设计语言及语言处理程序的基本概念；字、字节、位的概念；不同进制数的表示，不同进制整数间的相互转换；ASCII码，汉字编码的基本常识；多媒体的有关概念。

微型计算机的基本概念，微机的硬件组成；CPU、内存、RAM、ROM、CACHE、适配器、总线的含义；磁盘驱动器与磁盘；常见输入、输出设备；微型计算机的主要技术指标。计算机病毒的定义、特性、分类、危害、防治等概念，软件知识产权的有关常识。

⒉ 操作系统的初步知识与应用 操作系统的基本概念。

微机操作系统的发展，常用微机操作系统及各自的特点。

Windows的特点、运行环境、安装方法、Windows 启动与关机；Windows 的桌面、开始菜单、应用程序，鼠标的基本操作，剪贴板的使用；窗口、对话框和控件、快捷方式；我的电脑、资源管理器、回收站及其应用；文件、文件夹的有关概念及操作；控制面板、附件及多媒体功能。中文输入法的选择；汉字输入；中、英文输入的切换；各种常用符号的输入。⒊ 字处理软件Microsoft Word 的基本使用方法

Word的启动和退出，窗体组成及各部分使用；视图、文档、模板、段落、样式、域、公式域、对象、浮动式对象、嵌入式对象、图文框、环绕排版、软回车、硬回车等基本概念。

文档的基本处理方法：建立文档、为当前文档命名，把当前文档另存为其他类型的文档；用模板来建立文档，设置打开文档的路径，选择被打开文档的类型；插入点的移动、选定正文的方法、对选定的正文进行编辑；查找和替换操作。文档格式化的基本方法：字体、字型、字号的设置；文字颜色的设置、字符间距和缩放比例的设置等；段落的概念，段落缩进，段落间距；对齐方式，行距、固定行距和最小行距；样式的概念，更改和建立新样式的方法。

表格处理的基本方法：建立表格，表格线的格式化处理；单元格，单元格的合并、折分，调整表格的行高和列宽，插入删除行和列；编辑表格的数据，设置数据的格式，设置数据在单元格中对齐方式，设置和修改单元格的计算公式；单元格地址，单元格地址范围；公式域的组成；三个方向指示词在公式中的作用。

对象处理与页面设置：图表、数学公式、图片的插入与修改；图片制作；对象的插入、选定、编辑，对象格式的设置，为对象加题注、边框、底纹；交叉引用与超级链接的实现；页面设置；分栏排版；页码编制；打印预览与打印。

⒋ 电子表格系统Microsoft Excel 的基本使用方法

Excel的启动与退出，窗口的组成及各部分使用；工作簿、工作表、单元格和单元格区域的概念及各自的关系。

创建工作表，各种数据类型的输入和显示；公式和函数的使用,运算符的种类,单元格的引用；批注的使用；工作簿的打开、保存及关闭；工作表的管理；单元格行高和列宽的调整；编辑、移动和复制单元格中的数据；单元格、行、列的插入和删除；列、行的隐藏、恢复和锁定；查找与替换。

设置工作表中字体和数字格式，数据的对齐方式，工作表标题设置；底纹和边框的设置；格式、样式、模板的使用。

建立Excel数据库的数据清单，数据编辑；数据的排序和筛选；数据的分类汇总及透视图。图表的建立与编辑，设置图表格式；在工作表中插入图片和艺术字；页面设置,插入分页符,打印预览,打印工作表。超级链接与数据交换。

⒌ 计算机网络与Internet初步知识

计算机网络的产生与发展、计算机网络的定义、计算机网络的功能；计算机网络的硬件组成、资源子网与通信子网；计算机网络的拓朴结构、计算机网络的分类；计算机局域网、组建寝室对等网；Internet的起源与发展、Internet提供的服务；IP地址、域名、Internet 地址的分配与管理，URL；Internet在中国的发展，Chinanet、Cernet、Cstnet和ChinaGBnet；Internet的连接方式、IE的使用、阅读与使用新闻组；收发电子邮件(Outlook Express)；文件下载，FTP；制作、发布网页；网络安全的知识。

衡量计算机通信质量的指标，调制与解调的概念；

C.zg

D.zhg 50．以下＿不是网络上的恶意程序。A．蟠虫程序

B．木马程序 C 计算机病毒

D．操作系统漏洞（二》 多项选择（20 分）51．以下＿是系统软件。

A．操作系统

B．电子表格软件 C 程序设计语言

D．语音识别软件 52．计算机病毒有以下特征＿。

A．传染性

B．破坏性

c 潜伏性

D．遗传性 53．以下属于Window，中多媒体程序的有＿。A.CD 唱机

B．录音机

c．计算器

D．windows media player 54．以下操作中，＿执行一次后原文件仍然存在。A．删除

B．剪切

c．复制

D．创建快捷方式 55.Word 的视图方式有＿。

A．普通视图

B．页面视图

C 大纲视图

D．打印视图 56.Word表格中可以使用的公式函数有＿。

A．计数

B．求和

c．求正弦值

D．求最大值 57．以下＿是Excel 单元格的正确引用。

A.A1

B.A$1

C.Sheetl!A1

D.Sheet1.A1

58.Excel 会自动将数据清单视作数据库，并使用下列数据清单中的元素来组织数据：＿。A．数据清单中的列是数据库中的字段

B．数据清单中的列标志是数据库中的字段名称 C 数据清单中的每一行对应数据库中的一条记录 D．一个数据清单对应一个数据库表 59.ISO的OSI模型共有七层，包括＿。A．抽象层

B．应用层 C．物理层

D．传输层 60．接入因特网的方式有

A．局域网接入

B．电话拨号上网 C．无线接入

D．专线接入

（三）判断题（10 分）.61．现在计算机的主要功能是用于科学计算。A．正确B．错误

62．显示器作为用户注意力的目标，是体现计算机性能指标最重要的方面。A．正确B．错误

63．使用Window，操作系统时，要关闭计算机，应该执行开始菜单中的关机命令。A．正确B．错误

64.“我的电脑”和“资源管理器”在文件和文件夹的管理工作上，功能非常接近。A．正确B．错误·

65.Word 不但能方便地先制表后填数据，而且能先录入数据，然后把已有的数据转换成表格。

A．正确B．错误

66．使用“剪切”命令和按Delete 键删除的文本都将进入剪贴板。A．正确B．错误

67.Excel 有自动保存的功能。A．正确B．错误

68．工作簿中的工作表可以删除。A．正确B．错误

69．因特网中专门完成IP 地址和域名地址之间进行转换的设备称为域名服务器（DNS Server）。

A．正确B．错误

70.IE 浏览器的主页是Windows启动时自动连接的网页。A．正确B．错误

专升本考试参考答案 2004专生本答案 1.单项

DBACB DACBC AABDC CCABC ABCCD BCAAD CBCDA CAAAD AACDC CDCCA 2.多项选择

ABEF

A

BD

AC

BCD

ABC

ABD

ABC B ABD

三.判断

TFFFFFFTTT 四．填空

汇编

4096.TXT 查看

插入

格式

65536 三

超文本传输协议，或；

2005 专升本 答案

一判断

BABBBAABAB 2.单选

CBDBA CCDAB CDBCC BBDAD AABDD BDCAD DDDDB CBACB CDACB DAACB 多选

ABD

ABD ACD ABC ABC BCD AC ABCD ABD AD 填空

七

ping 批注

浮动

cd-rom 输入输出 对话框

ASCII 1991.10.1 运算器

2006 专生本答案

显卡 高速缓存

shift 网络操作系统

1月5日

=sum（E5：E20）

嵌入

动态图象 摸板

IP地址 单选

CDCAC BACAC ADBDB CADAB BDCCB DBBCD BBCDC ABBDC BABDA CDABB 多选

ABCD ABD BCD ABC CE BCD ABD AB AB ABC 判断

07年专升本语文考试真题 篇7

一、单项选择题（每小提1分，共30分）

1.。（）

A.君子食无求饱，居无求安B.敏于事而慎于言，就有道而正焉

C.学而不厌，诲人不倦D.无求生以害仁，有杀生以成仁

2.。（）

A.富于文彩，生动感人B.切中了秦王急于统一天下之心

C.论证了客卿都忠于秦国D.指出了秦王重物轻人的错误

3.柳宗元《哀溺文序》一文的主旨是。（）

A.哀悼遭遇洪灾的人B.嘲讽爱财如命的人

C.批评自大逞能的人D.揭露沉迷享乐的人

4.欧阳修《五代史伶官传序》一文的中心论点是。（）

A.王朝兴衰在于人事B.王朝兴衰关乎天命

C.满遭损，谦得益D.应重视伶官的作用

5.。（）

A.《答司马谏议书》B.《五代史伶官传序》

C.《谏逐客书》D.《廉颇与蔺相如列传》

6.。（）

A.演绎法B.归纳法

C.类比法D.对比法

7.。（）

A.岁寒然后知松柏之后凋也B.河海不择细流，故能就其深

C.智勇多困于所溺D.人习于苟且非一日

8.。（）

A.国风B.小雅C.大雅D.颂

9.。（）

A.以赋为主，兼有比兴B.全篇采用比的手法

C.以比为主，兼用兴赋D.全篇采用赋的手法

10.（）

A.少无适俗韵，性本爱丘山B.羁鸟恋旧林，迟鱼思故渊

C.久在樊笼里，复得返自然D.误落尘网中，一去三十年

11.。（）

A.七言古诗B.七言绝句

C.七言律诗D.杂言乐府

12.。（）

A.春B.江C.花D.月

13.《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的抒情方法是。（）

A.借景抒情B.运用典故抒情

C.运用比喻抒情D.用对偶句式抒情

14.《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的表现手法是。

（）

A.铺陈B.比兴C.反复D.排比

15.抒发了故国之思、亡国之痛的作品是。（）

A.杜甫《登高》B.李煜《虞美人》

C.苏轼《水调歌头》D.陆游《书愤》

16.。（）

A.峰峦如聚，波涛如怒B.望西都，意踌躇

C.兴，百姓苦；亡，百姓苦D.伤心秦汉行经处，宫阕万间都作了土

17.。（）

A.铺陈叙述B.比兴象征

C.白描刻画D.衬托渲染

18.写人物、有浓厚抒情色彩并运用了象征手法的优秀散文是（）

A.郭沫若《屈原》B.朱自清《背影》

C.巴金《秋夜》D.契珂夫《苦恼》

19.。（）

A.鸦片战争时期B.清末康梁变法时期

C.辛亥革命前夕D.张勋复辟时期

20.提出文章应“有补于世”“以适用为本”主张的是。（）

A.王安石B.苏轼C.鲁迅D.胡适

21.。（）

A.语言应个性化B.以书面语为主

C.主要用大众化口语D.多用疑问句和感叹句

22.在公文写作中，“由于、兹有、为了”等属于。（）

A.领起语B.承启衔接语C.经办语D.称谓语

23.。（）

A.下行文B.平行文C.上行文D.所有公文

24.（）

A.通报B.批复C.意见D.通知

25.某公司请求工商银行给予一批贷款，行文应用。（）

A.请示B.报告C.意见D.函

26.。（）

A.法定文书B.规章文书C.事务文书D.专用文书

27.。（）

A.简报名称B.简报按语C.简报期数D.简报编发日期

28.。（）

A.通报B.批复C.意见D.公告

29.江南商贸公司拟公开招聘员工，面向社会行文告知，应用（）

A.声明B.决定C.启事D.计划

30.应用文中，常用来替代第三人称（他，他们）的词语是（）

A.本B.贵C.尔D.该

二、多项选择题（每小题2分，共10分。每小题中至少有两个正确项，多选、少选、错选

均不得分）

1．下列作品中，属于七言律诗的是（）

A.王维《山居秋瞑》B.杜甫《登高》C.李商隐《无题》

D.陆游《书愤》E.李清照《声声慢》

2．下列句子中，含有名词作动词或名词作状语成分的有（）

A.三人行，必有我师焉B.蚕食诸侯C.函粱君丞之首，入于太

D.E.以膏泽斯民

3．应用文对主旨的要求是（）

A.正确B.鲜明C.集中D.新颖E.丰富

4．属于公文“眉首”部分要素项目的是（）

A.发文机关标识B.主送机关C.秘密等级

D.发文字号E.印发机关与印发日期

5．总结（四部式）正文的主体部分通常包括

A.成绩和经验B.基本情况

D.问题及教训E.今后努力的方向

三、判断题（每小题1分，共10分）

1.《论语十则》都与好学精神（包括做人）有关。

2.在地方民歌基础上开创出楚辞体的诗人是屈原。

3.《登高》前一叙述人生艰难，后一半是借景抒情。

4.孟郊的《游子吟》是一首五言律诗。

5.“学而时习之，不亦说乎”中“说”是通假字，通“悦”。

6.规划、要点、设想都属于计划类文种名称。

7.公文标题中除法规规章名称加书名号外，一般不用标点符号。

8.通知可以上行，平行，下行。

9.报告中不得夹带请示事项。

10.起诉状当事人情况应按先被告、后原告的次序列出。

四、翻译与解释词语题（共10分）

1．翻译：敏于事而慎于言，就有道而正焉。（3分）

1．翻译：今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（3分）

3．举天下之豪杰莫能与之争。（解释：举，莫。2分）

4．今具道所以，冀君实或见恕也。（解释：冀，见恕。2分）

五、改错题（每小题2分，共10分）

1．作客万里只悲秋，一生多病常登台。

2．昨夜楼头吹东风，回首故国在月光中。

3．公文标题：南方大学增拨教育经费的请求报告

4．公文结尾语：专门这样报告，请查看。（改为规范结尾语）

5．公文发文字号：川电司发（11）第007号

六、简答题（共10分）

1．简析王安石《答司马谏议书》（5分）

要点：

（1）司马光给新法强加了哪些罪名？

（2）文中采用了哪种驳论方法？

（3）文中确立的辨别是非的原则是什么？

2、简析鲁迅《**》（5分）

要点：

（1）小说的主要社会意义（即给人们的启示）是什么？

（2）概括七斤的思想性格特征。（C.总结的目的（（（（（（（（（（）））））））））））

（3）指出小说描写人物的主要手法。

七、写作题（共40分）

（一）根据所给材料，拟写一份会议通知（15分）。

中远电器公司要开个会，这是公司领导经过研究，然后决定的。会议只开一天，打算在2011年4月28日召开。这是一次讨论研究销售工作的会议，上午9点开始开会。会上要总结今年一季度的销售工作，还要研究下半年的事，因此要求各个分公司和公司营销部都要搞个一季度的销售情况总结，交到会上来。会议在公司第一会议室开，各个分公司还要汇报自己的销售业务情况。要求各分公司的经理来参加，公司各部门的负责人也要参加这个会。来开会的，都要准时来。（要求：不标注眉首、版记部分。标题用具三要素的完全式。内容完整。结构用分条列项式表达。时间为今年4月，具体日期自定，但不能用××代替。）

（二）以所给材料为基础，适当增补润色，拟写一封慰问信（25分）

慰问的对象是公司的全体员工，以公司的名义对员工进行慰问。这个公司名称是汉江市农资公司。这个公司2010年提前完成了全年的销售任务，产品销售额比上年增长了10%，效益是十分良好的。这说明他们为服务三农作出了贡献，因此，得到了市商委和市农委的高度赞赏。在工作中，许多同志为了完成任务，受很大的辛劳也不抱怨，不怕困难多，走了许多村庄和农户，牺牲了许多的休息时间，走村串户为的是去宣传公司产品，还向农民传授技术知识，教他们使用和维修农机具。去年和今年他们都是这样出色地工作，所以今年一季度又取得好成绩，完成了全年计划的40%。公司领导认为，这是全体员工同心同德，团结拼搏，积极开拓市场取得的成绩。公司写这封慰问信，一方面是对员工们的辛勤付出表示慰问，还因为一年一度的五一劳动节就要来了，表示一下节日的祝贺，当然，还有为了激励大家继续努力，搞好全年工作的意思。