小学田径队年训练计划（通用12篇）
一、指导思想
以2014年静海县中小学生秋季田径运动会为中心，在校领导的指导与关怀下，上下齐心协力，培养一支具有较强实力的队伍。
二、目的任务
为大力提高学生田径运动训练水平及竞技能力，提高学生体育运动水平,使我校体育竞赛水平力争在2014年静海县中小学生田径运动会上取得优异成绩。
三、田径队基本情况
因报名对外地生的限制，我校训练队员全部是本地学生，学校及时和家长沟通，解决了家长的后顾之忧。目前，学校田径队整体处于提高阶段，由于竞技水平，基本功不相同，而且专项身体素质不突出，训练时间不集中，因而面临重重困难。但是学生积极性高，具有吃苦耐劳，敢打敢拼的精神。
四、训练总体要求
1、训练时间：
每周周一至周三下午第二节课
2、学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种训练手段尽量与专项素质发展相结合，以提高学生专项运动水平。
3、科学训练，注意运动训练安全，合理安排训练强度及运动量。
4、把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生讲文明，吃苦耐劳的精神，加强跟家长、校领导的联系，使学生
能安心训练，无“后顾之忧”。
五、训练阶段及训练重点
准备期：
1、确定集训队员名单，召开全体队员会议（已进行）。
2、宣布训练纪律，准备训练所需器材，安排好学生食宿。
第一阶段: 身体素质训练阶段，以身体训练为主。
1、以速度，力量训练为主，辅以基本技术。
2、以柔韧性训练为主，辅以力量和一般耐力。
第二阶段: 基本技术训练，巩固及提高阶段。
1、以投掷、跳高、跳远技术为主，辅以力量训练。
2、以跑基本技术为主，辅以柔韧性，灵敏性和耐力训练。
3、基本技术综合练习。
第三阶段：专项技术，战术养成阶段
1、以专项技术为主，辅以综合身体素质练习。
2、以专项技术，战术为主，辅以模拟比赛练习。
3、对内对抗赛。
六、队员名单：
邢敬贤庞静磊郭思茹张立新陈希志陈莹莹李宇郭靖郭晨刘同昊郭秋月李耀俊
关键词：小学,田径,运动
一、体育知识的重要性
在体育课程中注意学生的全面发展, 在提高学生身体素质的同时, 通过对一些专项运动来培养学生的运动爱好和专长。使其形成一个健康的学习方式。在现代的教育中体育课程有其独特的魅力, 可以促使人全面的发展。
体育课程是一种身心结合的活动。在教学中要让学生明白体育课程的重要性。可以在课程教育中插入一些伟人小时候的锻炼故事。从而让他们认识到, 体育课程对人格塑造、价值观和人生观中, 起到的促进作用, 让他们可以更好的理解群体关系, 对社会的适应能力更强, 只有让学生明白了团队精神, 才会激发学生的学习兴趣。
二、对学生运动爱好和专长的重视
在体育教学中, 教师应该擅长捕捉学生的运动爱好和专长。毕竟兴趣是最好的老师。在教学中可以围绕学生的爱好和专长进行教学, 以此来激发学生对体育活动的兴趣。并且在这种良好的学习氛围中, 锻炼学生自觉积极的参加体育锻炼。在这种积极的状态下, 利于培养学生良好的身体素质和心里素质。
三、选材
选材是提高运动水平争取比赛成绩的基础条件, 一个训练队人员的基础条件好坏, 直接关系到一个训练队的前途和未来。我们的做法是第一:目测。看学生本人的先天条件、体态, 再对学生的家长进行调查了解, 从而来确定人选。第二:看学生的基本身体素质条件, 身体素质的好坏直接决定了训练成绩。第三:意志性。一个队员尽管先天条件再好, 若是没有坚强的意志及正确的指导思想, 是无法训练出好的成绩的。在这个方面我们就有个深刻的教训:在参加2002年的全省体育传统项目学校中小学生田径运动会中, 虽说那一次我们是取得了团体总分第一的成绩, 但是我们却有一位叫杨捷的运动员却是扛着零分回来, 而这位选手的先天条件与身体素质本来是非常不错的, 可是平时训练中总是不认真, 能偷懒就偷懒, 而且还经常请假。当时我们很是犹豫不决, 因为我们给她测成绩时她的成绩都还是不错的, 最后我们决定赌一把, 结果证明我们是错误的, 由于没有好好认真的训练, 又遇上炎热的天气, 她的成绩完全没有发挥出来, 这是我们唯一没有取得成绩的选手。此后, 遇上这一类的队员, 我们不仅要加强他们的身体素质训练, 更注重培养他们的坚强的意志力。
四、训练方式多样化。
田径训练是比较单调艰苦而又枯燥的, 而小学生的心理和生理特点更是决定了他们克制能力差、好动、易疲劳。若是在训练中采用固定的单调的训练方法, 小学生极易产生疲劳、厌烦和抑制心理, 因此训练内容、方式、手段的多样化对运动员的心理有很好的调节作用。我们在训练中最常采用的就是游戏的方式。例如:短路训练, 我们常采用迎面接力跑、占领高地、夺取红旗等方式来进行比赛, 输的一方则要做俯卧撑或原地跳等, 有时学习技术性动作或运动量较大时, 我们在训练中间也都会穿插一两个小游戏, 而这些游戏也都是有针对性的。例如:练习投垒球时, 我们让学生自己折纸飞机, 看谁的投得远, 让学生自己体会爆发性的“鞭打”动作要领, 练习耐力时, 我们会穿插袋鼠接力等游戏。而在训练内容的安排上我们一般都采用混合训练, 这样既更改了过去的枯燥的单一训练模式, 又切合了小学生的心理特点, 而训练效果也要显著很多。我们一般每次的训练都安排2—3个不同内容的训练来组成, 例如:跳跃练习:每次先力量再专项, 再跑速度, 再放松。或先专项, 再速度, 再速度耐力, 再放松。这样不同内容的训练给学生不同的刺激, 可以转移大脑中的兴奋点, 训练效果很好。
五、教学方法的多元化
体育教学是根据《新课程标准》有计划的进行有组织性和目的性的教学过程。由于之前体育教学方法的局限性, 现在衍生出很多的教学方法, 如讲解法与示范法、练习法 (重复法、变换法等) 、游戏法与比赛法、预防和纠正动作错误法等体育教学方法。这些多元化的教学方法, 可以培养和激发学生对体育课程的学习兴趣。使学生自主去学习体育课程及体育锻炼, 可以有效的激发学生的学习兴趣。
在教学方法的应用上, 我经常从一些简单的体育课程入手, 可以让学生快速的融入到整个教学过程中。例如:简单的队形整合, 我用队形的变换, 来激起学生的好奇心里。激发学生的创新思维, 培养学生的创新思维。
在前面就说过。体育教学是一种身心结合的活动。体育课程可以对人格塑造、价值观和人生观有很好的塑造作用。总体来说。体育活动是贯穿德、智、体、美、劳及心里的一种活动。只有在《新课程标准》的改革下, 把素质教育融于体育教学中, 才能真正的做到素质教育。才能为社会培养出有高素质的人才。
关键词：支持；氛围；选材；技巧；楷模；梯队建设
加强田径队的训练是每个体育老师必须去想、必须去做的问题，也是每个体育教师最头痛的问题。他们都会提出一个问题：生源问题。本人从教体育十几年，并因工作需要，曾到过各种学校任教，也经历过所有体育教师所经历的问题。在这个问题里，本人积累了部分经验，现向大家介绍一下。
一、学校领导的大力支持
在一间学校，体育运动、体育教学是必不可少的，而有部分学校的领导，因过去体育成绩未能得到提高，对于体育竞赛、体育训练方面有所忽略，也导致了体育教师对体育训练方面的侧重性不高。作为体育教师，要想提高体育训练，一定要给自己信心、给领导信心。能得到领导的大力支持，我们田径队的训练就有望成功。
二、营造良好的校园氛围
作为一个训练项目，如果能够在本校大力推广，则能事半功倍，如我校曾开展冬季长征性长跑，首先要求田径队作带头作用，每日分批在运动场上按要求长跑，在此过程中，很多爱好田径的同学，见到他们进行兴趣式的训练，再要求在全校性、全班性进行推广，以积分奖励的形式进行奖励的活动，每日累计自己长跑的距离，作为评比标兵的重要依据。经一个学期来，本校有学生累计长跑的距离为146千米。而总体本校生对比以前，一口气完成800～1000米的中长跑，则能促进本校中长跑水平得到提高，也证明了一个良好的学校气氛，对于田径项目训练有很大的帮助与提高。如本镇的东沙小学毽球及中心小学的滕球就是最好的例子。他们都利于大课间及课余对全校进行一种兴趣式的训练，取得了全省、全国等多项荣誉。
三、项目选材
作为田径训练，每一项目有特定的要求，如篮球要身材高挑、动作灵活，跳高和跳远弹跳力要够好，动作要协调，中场距离内力、韧力要求较高，身材以中低身材为主。铅球以臂弯有力，作为田径项目，我们要对有关项目的选材要求要明确，有所针对地对生源进行选取，为该项目作一个长远的铺垫。本人有这样的一个例子：2007年，由于本镇的珠江农场迁址，学生合并到我校，三年级三班的杨××同学，身材十分矮小，当时全班学生都觉得他没什么体育天分，在我上他们班体育课时，他曾问我：“老师，我可以训练什么项目呢？”我首先了解他的每日的生活习惯、爱好，知道他每天都要步行或骑车五六千米的路程回学校，而鉴于他的身材问题，我让他进行中长跑训练，经过一年的训练，在2008年镇运会上，400米和800米决赛，他一鸣惊人，曾教他的老师说：“哇，原来他这么厉害的啊，为什么我当时不知道的？”所以说项目的选材是训练的关键。
四、训练技巧
田径训练可以说是枯燥无味的，要想有新突破，必须从枯燥中找出趣味，通过趣味激发学生的兴趣，从而达到训练预期的效果。在训练过程里，本人一般采取三种形式：素质训练、专项训练、综合活动。
1.素质训练
一般抓学生的柔韧性、灵活性和协调性。学生的柔韧性是本项目的基本要求。很多老师都会每天必要抽出10～20分钟进行韧带方面的舒展，如拉腿、压腰等项目，灵活性则以单脚跳、青蛙跳等进行训练，协调性则以固定的模式进行一种动作的训练，学生训练过程中，毫无乐趣可言，为此，本人针对以上情况，对于柔韧性、灵活性和协调性，则以游戏开展，如钻拱桥、跳“人羊”、一字平天下、单脚夹球赛等游戏。
2.专项训练
专项训练中绝大部分老师则以各个项目的基本动作进行训练，重复纠正，再纠正，循环不息，学生学习过程十分累，也影响了学习的进度或训练的效果。如能在专项训练中，通过不同的形式、不同的方法去指导学生，去引导学生，则效果事半功倍。
3.综合活动
一般的老师很少对田径队进行综合的活动，他们都是从专项入手，但综合活动作为学生的兴趣、能力的体现，也是一个团队团结协作的表现。所以综合活动适宜选择一些男女老幼皆宜的活动，可充分体现学生的跑、跳、投等各方面的能力。如移动投篮、美式足球、大抓捕等活动。
五、建立楷模
在学生训练过程当中，老师要注意他们训练的表现，掌握他们的动向，在适当的时候，要在学生当中展示自己个人的一面，让学生对自己尊敬、崇拜。使学生在心里建立楷模形象，这样有利于学生去模仿你，追赶你，或超越你，形成这样的楷模形象，有利于技术动作、训练心得、体会、反思的教育，事半功倍。再者，要在团队中选取专项的训练尖子，作为学生的楷模形象，在这要注意所选取的学生，既能以身作则，又要有领导的才能。让学生带领学习，进行自主的学习。既能节省教师的时间，又能促进学生很好地自我发展。
六、做好梯队建设
田径队训练不能要求在一两个月或一两个学期出成绩，要做好各方面的梯队准备，本人曾在学校带过一支田径队，这些人中最长的有10个已经跟随本人训练了五年时间，五年内他们都训练同样的项目，亦有个别项目因需要而更改，但这批人在本人的带领下，积极性十分高，训练十分刻苦，他们在2013、2014、2015这几年的镇运会、区运会，为学校、镇取得了不少的荣誉。为自己、为学校做好一个梯队训练是必不可少的。我们要把眼光放长远，不能着眼于眼前的利益。
参考文献：
为了迎接田径运动会，能在运动会上取得较好的成绩，我校特别制定了以下训练计划：
一、指导思想：
在训练中要认真把握“训练和思想教育结合的原则”，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、爱吃苦”的品质，有计划地安排优秀运动事迹的讲解，经常和运动员的家长、班主任和任课老师联系、沟通，从而来缩短彼此之间的距离，减少不必要的矛盾发生，从而使学生能安心训练，无“后顾之忧”。另一方面在业余训练上严格要求、严格训练，从提高学生身体素质的基础上来培养运动员的运动技术和专项技能，为本届田径运动会做好一个良好的准备。
二、训练要求：
1、保证训练时间、保证训练内容、保证训练器材和场地。
2、学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
3、训练必须以全面系统的身体系统为主。
三、训练任务安排：
（一）、准备期：（一周）
1、选拔、招集运动员，召开全队队员会议。
2、宣布训练制度纪律。
3、准备训练所需器材。
（二）、第一阶段（2.27—3.9）身体素质训练阶段，以身体训练为主。
1、以力量训练为主，辅以基本技术。
2、以柔韧性训练为主，辅以力量和耐力。
3、以灵敏性训练为主，辅以力量和耐力。
（三）、第二阶段（3.10—18）基本技术训练，巩固及提高阶段
1、以基本技术为主，辅以力量训练。
2、以基本技术为主，辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。
3、：基本技术综合练习。
（四）、第三阶段（3.19—3.28）专项技术、战术养成训练阶段。
1、以专项技术为主，辅以综合身体素质练习。
2、以专项技术、战术为主，辅以模拟比赛练习。
3、参加荥阳市中小学生田径比赛
四、教学训练内容：
1、柔韧性的练习：
(1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。
(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等练习。
(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。
2、协调性练习：
(1)各种徒手操，行进操练习。
(2)各种技巧练习。
3、速度、灵敏练习：
(1)半高抬腿小步跑、下压式高抬腿跑、车轮跑。
(2)加速跑60米左右。
(3)站立式起跑30-40米。
(4)各种快速反应练习。
(5)30米、60米计时跑。
4、耐力练习：越野跑，自然环境走跑结合练习，变速跑等。
5、弹跳力和力量练习：
(1)各种跳跃练习。
(2)各种腰、背、腹机练习。
(3)橡皮条。
(4)扛杠铃等。
五、每周具体安排：
周一 速度和专项能力练习
1、准备活动：慢跑600米－800米，各种拉长活动、协调练习、跑的专门练习。15分钟
2、速度练习：30米×5组（每组都测成绩并记录）。5分钟
3、投掷运动员：推铅球
4、单脚跳+仰卧起坐等。10分钟
5、中长跑运动员：2000×1组（记录成绩）
6、短跑运动员：200×5组，400×3组（记录成绩）。10分钟
7、放松活动。5分钟
周二 小力量、一般耐力练习
1、准备活动：慢跑600米－800米，各种拉长活动、协调练习、跑的专门练习。15分钟
2、单腿蹲起+两头起+俯卧撑。5分钟
3、抗阻力练习（利用橡皮条）。5分钟
4、一般耐力练习1500—2000米慢跑×1组，中长跑运动员2000—3000米×1。15分钟
5、投掷运动员：后抛实心球，推实心球
6、放松活动。5分钟
周三速度耐力练习
1、准备活动：球类活动，各种拉长活动、协调练习。15分钟
2、踢腿，10秒快速跳绳×6组。10分钟3、100米、200米专项：200米、300米间歇跑或不同跑距的组合跑3－5组
组合跑方案：（300米+200米+150米）×2-3组
400米专项：600米、400米、300米间歇跑或不同跑距的组合跑3－5组。组合跑方案：（600米+400米+200米）×2-3组。15分钟
4、投掷运动员：杠铃深蹲10×6组
5、中长跑运动员2000×1组，6、放松活动。5分钟
周四 多项身体素质练习
1、准备活动：慢跑600米－800米，跑的专门练习。15分钟
2、加速跑，追逐跑。10分钟
3、实心球练习：单手和双手推、抛实心球。
4、蛙跳，立卧撑。5分钟
5、直道快弯道慢跑1500米。10分钟
6、球类游戏。5分钟
周五 力量练习
1、准备活动：慢跑800米，力量性准备活动。15分钟
2、上肢力量：手持哑铃，两臂向各种方向做屈、伸、举等动作。每种动作练习8-15次×3组。10分钟
3、下肢力量：全蹲＋半蹲。10分钟
4、动作力量练习：60米后蹬跑或快跑计时、100米跨跑等。5分钟
5、放松跑。5分钟
六、训练时间：
周一至周五上午：6：30——7：30
下午：4：20——5：50
要求：教师提早10分钟到场地
七、训练地点：
以我校的现有场地为主。
八、训练人员：
1、队员组成：运动员的选拔主要以我校的5、6年级学生为主。
2、教练组成：我校的四位体育老师
九、安全预防：
1、加强安全教育：强化学生的安全意识，不管是平时的训练中还是集会中，始终给学生灌输安全第一的思想，从源头预防安全事故。
2、准备活动：教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。教师要掌握学生合理的运动量，做好运动前的准备放松。做任何体育活动都需要一个充分的准备活动，预防关节扭伤、肌肉拉伤。
3、规范练习：加强器材管理，轮流投掷练习，要求所有器材全部投出以后才可以集体捡器材。标枪、铅球规范练习，没有指导老师在场不能随意练习。跑步的同学不能无故嬉戏打闹，安训练要求规范练习。
总之，通过师生的共同努力，我们相信我校的田径运动在市中小学生田径运动会上一定能获得比以前更上一层楼的佳绩。
荥阳七小学体育组
男生训练计划：
1、根据体能，确定以六周为一个锻炼阶段。前三周半以发展速度耐力为主，发展上肢力量和弹跳力为辅，预期指标：1000米跑6分内，立定跳远2.10米，引体向上4个。后三周半以发展上肢力量和速度耐力为主，发展弹跳力为辅，预期指标：1200米跑6分内，立定跳远2.20米，引体向上6个。
2、每周练习5次，锻炼时间为1小时，锻炼均在下午4：00~ 5：00进行。
3、周运动负荷的安排见表。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
大 小 中 小 大 休息 休息
4、确定锻炼内容
准备活动：5~8分钟。慢跑400~600米，一般性徒手操8~10节。
基本部分：45分钟。高抬腿10秒×2;30米加速跑×3;12分钟变速跑(中速—慢速—中速);羽毛球或乒乓球活动20分钟;跳绳100次×3;俯卧撑40次×3(跳绳、俯卧撑交替进行);手持哑铃练习，左右手各30次(铃重1千克)。
5、结束活动：7分钟。伸展运动、拉韧带;双手抖动大腿肌肉;两臂自然下垂，抖动放松。
女生训练计划：
1、根据体能，确定以六周为一个锻炼阶段。前三周半以发展弹跳力为主，发展速度耐力和腹肌力量为辅，预期指标：800米跑4分内，立定跳远1.75米，仰卧起坐35个/分。后三周以发展力量为主，发展速度耐力和弹跳力为辅，预期指标：800米跑3分30秒，立定跳远1.78米，仰卧起坐42个/分。
2、每周练习5次，锻炼时间为1小时，锻炼均在下午4：00~ 5：00进行。
3、周运动负荷的.安排见表。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
中 大 小 中 大 休息 休息
4、确定锻炼内容
准备活动：3~5分钟，慢跑500米，韵律操或健美操3~5分钟。
基本部分：45分钟。原地摆臂10秒×3;高抬腿10秒×3;400米中速跑×2;羽毛球或乒乓球活动20分钟;跳绳60~80次×3;仰卧起坐 20次×4(跳绳、仰卧起坐交替进行);手持哑铃练习，左右手各5次(铃重1千克)×2~3。
5、结束活动：用舞蹈的基本动作和舞步进行放松;双臂自然下垂，抖动放松;做深呼吸进行放松。
教练：林明采、陈均宝、谢永能
第一阶段时间：2011秋（第四周）
主要内容：
一、选材二、一般身体素质练习项目
三、基本技术练习项目
一、选材：
1、确立目标：根据要完成的任务确立选材目标，挑选一些有发展潜力的学习开始进行系统训练，从而组队参加镇小学生田径比赛。
2、观察发现：通过体育课，课外活动及平时的观察，寻找在某一方面如身高、弹跳力、爆发力、耐久力或其它方面有突出表现的学生。
3、基本测试：对这些有“特长”的学生进行基本形态、机能、素质的测试。测试的内容包括：身高、体重、50米跑、立定跳远、十字辩向折回跑等。
二、一般身体素质练习项目：
徒手练习：各种徒手操练习，包括搁腿、踢腿练习，韧带练习，纵叉、横叉、俯卧撑、仰卧二头起、俯卧抬头、仰卧起坐，原地深蹲起、跳课等。
三、基本技术练习项目：
1、跑，前后摆臂，小步跑，高抬腿跑，后蹬跑，车轮跑，加速跑，变速跑，放松跑，弯道跑，站立式起跑，蹲踞式起跑等等。
2、跳：蛙跳，收腹跳，原地纵跳，台阶跳，立定跳远，跳短绳，立定三级跳远，在一条直线上做左右腿交叉跳，双腿并扰连续向前跳，原地向上跳连续做，连续向前跳过一定高度的障碍，单脚跳。
3、掷：轻杠铃卧推，负杠铃踝关节蹬伸，负杠铃半蹲起，负杠铃深蹲起，负杠铃纵跳，负杠铃弓箭步走，双手持实心球向前推实心球，单手推实心球，双手向前抛实心球，双手背向抛实心球，拉橡筋带练习。
第二阶段时间：2011秋（第五、六、七周）
主要内容：
一、协调班主任及任课教师的关系
二、全面身体素质练习
三、巩固基本技术练习
一、协调班主任及任课教师的关系：
要想搞好校田径队的组织建设工作，除科学的选材外，还要在校领导的动员支持下，协调好班主任、任课教师及家长的关系，要经常与其沟通联系，使田径队学生能够正常的毫无顾虑的参加业余训练。
二、全面身体素质练习：
1、力量：肩负杠铃下蹲起，脚跟提起，俯卧撑，1分钟快速仰卧起坐，快速立定跳远。
2、速度：原地快速蹬足练习，50米~60米放松跑，50米~60米快速跑等等。
3、耐力：400米跑，50米×8往返跑。
4、灵敏：立卧撑，十字辩向折回跑，十字跳。
5、柔韧：《见田径参考书》
三、巩固基本技术练习：
1、跑30~40快速前后摆臂，速度较快的小步跑，高抬腿跑，后蹬跑，车轮跑，加速跑，变速跑，放松跑，弯道跑，蹲踞式起跑，站立式起跑。
2、跳：行进间深蹲跳，连续向前立定跳，蛙跳，立定三级跳远，台阶跳，单足跳，3~5米助跑跳远。
3、掷：单手向前滚实心球，双手向前抛实心球，背向抛实心球，单手上举实心球，负杠铃半蹲，深蹲，纵跳，负实心球弓箭步走。
第三阶段时间：2011秋（第八→比赛）
主要内容、：
一、进一步做好运动员学生的思想工作
二、专项素质练习
三、专项技术练习（短跑：明投掷：能跳类：宝长跑：天湖）
一、进一步做好运动员学生的思想工作：
平时关心运动员的学习、生活及训练工作，及时了解他们在学习与训练中存在的问题，利用课余时间和他们交流沟通，以饱满的精神和良好的状态投入各级各类田径比赛。
二、专项素质练习：
1、各种跑的练习，行进间高抬腿跑，行进间后踢腿跑，行进间后蹬跑，慢
跑10米接做高抬腿跑5米，原地连续高抬腿，弯道加速跑，变速跑，中速跑。
2、各种起跑练习，原地慢跑接起跑，原地高抬腿接起跑，站立式起跑，用起跑器的蹲踞式起跑。
3、各种弹跳练习，台阶交换跳，台阶跳，原地纵跳，立定跳远，单足跳，收腹跳，跨步跳，左右交换跳，连续向前跳（设一定高度的障碍）。
4、速度、力量练习：肩负杠铃向上纵跳（轻杠铃），肩负杠铃提踵，负杠铃半蹲起，负杠铃弓箭步，快跑跳绳，俯卧撑，立卧撑，仰卧二头起，俯卧抬头，双手胸前推实心球，双手胸前、背向抛实心球，双手侧向转体抛实心球。
三、专项技术练习：
1、跑的技术练习，原地摆臂练习，小步跑，原地高抬腿跑，行进间高抬腿跑，后蹬跑，车轮跑，起跑后的加速跑(距离为20~25米)，途中跑(30~40米)。
2、跳的技术练习，在跑道上连续做三步助跑的起跳练习，原地起跳在空中抱膝，垫上跑跳，助跑4~6步从平地起跳学习“腾空步”动作，助跑8~10步练习起跳、过竿或下少池反冲练习。
究竟核心肌群到底是指什么?Panjabi (1992) 研究脊椎稳定与动作控制的关系, 提出维持脊椎稳定包括三个交互影响作用的系统, 分别为被动支持系统 (passive subsystem) 、主动收缩系统 (active subsystem) 、神经控制系统 (neural control subsystem) 。
从解剖学来看可分为:1.表层核心肌群:包括腹直肌、腹内斜肌、腹外斜肌、竖脊肌及臀部肌群等;2.深层核心肌群:包括腹横肌、多裂肌、腹内斜肌及腰方肌等两类。
核心肌群所扮演的角色, 不只是单纯地控制身体的运动方向, 最主要的还有维持脊椎的稳定, 让脊椎保持在正中位置, 才不致使身体晃动, 造成脊椎内压力上升。
结合以上的论点, 可知核心肌群不单只可从解剖学的功能上去做区分, 因核心肌群所牵动的范围广泛, 核心肌群可包含躯干、肩关节及髋关节, 在跑步中身体核心肌群产生的力量透过肩关节与髋关节, 传达到手臂的摆动及脚步的步伐与步频, 以产生最快速度的跑动。肌肉的发达不代表有良好的核心肌群, 不是将学童注重于肌力的训练就有良好的效果, 必须结合核心肌群与关节的结合, 藉由身体脊椎的稳定, 产生力量的来源, 在最小、最稳定的动作中, 快速传达到手与脚的运作, 产生全身性最快速的运动。
二、核心肌群融入田径训练的重要性
运用研究的结果, 核心肌群的训练的确可以藉由稳定身体, 增加运动的能力与表现, 从正确的身体动作中减少影响运动表现的因子及运动伤害的发生。透过核心肌群的训练融入小学学童田径训练, 改善学童摆手及脚步与躯干的连动关系, 让学童了解身体是力量的来源, 光靠手与脚的训练成效不佳, 必须透过核心肌群产生的力量, 透过力量结合肩关节及髋关节, 将力量导入手与脚的动作, 才是最完整的跑步动作。
三、核心肌群训练动作技术实务
小学学童在跑步动作的训练中, 所要注重的就是手、脚及身体三个部分, 也就是肩关节、髋关节及躯干。肩关节就是跑步时摆手动作的快慢与摆动范围, 会影响到跑步的频率;髋关节即步伐的大小与步频快慢;躯干则是负责协调手部与脚部的交互作用。
(一) 肩关节
1. 压臂:
(以右手为例) 右手直臂, 左手臂将右手臂往身体方向移动。反之, 左手亦然。2.压肘: (以右手为例) 右手放置后脑呈自然下垂动作, 左手轻压右手肘往下。3.背后拉手:右手与左手在背部做拉手动作。若无法碰触, 可利用毛巾做辅助。4.原地摆臂:肘关节弯曲约85度—90度, 两手掌成自然的半握拳, 以肩关节为轴心, 强调以肘为主要施力点, 做摆动向前中提振之动作, 带动身体之体角。
(二) 髋关节 (以右脚为例)
1. 原地直膝走:左脚着地, 右膝伸直, 做向前走动作。2. 原地直膝向后走:左脚着地, 右膝伸直, 做向后走动作。3. 原地直膝横向走:左脚着地, 右膝伸直, 做横向走动作。4. 原地踢球动作:左脚着地, 右脚伸直做踢球前后摆动动作, 上半身手臂的摆动与脚成对角线运动。5.原地直膝画圈:结合前面三种运动, 做画圈动作。
(三) 躯干
1. 俯地:身体俯躺, 脚尖着地, 手肘至于肩膀的正下方, 腹部紧缩维持正常的呼吸, 将上半身撑起, 让全身与地面尽量保持水平。2.仰天:身体仰躺, 脚跟着地, 手肘至于肩膀的正下方, 腹部紧缩维持正常的呼吸, 将上半身撑起, 让全身与地面尽量保持水平。3.侧面:身体侧躺, 双脚伸直勾脚尖, 下侧手肘至于肩膀下方, 腹部紧缩维持正常的呼吸, 将上半身撑起。4.屈膝顶臀:身体仰躺, 双手展开关于身体两侧与肩成一直线, 双脚与肩同宽弯曲成90度, 紧缩腹部核心, 抬起臀部, 用力将躯干撑起, 使躯干与大腿成一直线。5.屈膝扭腰:身体仰躺, 双手展开于身体两侧与肩成一直线, 屈膝成90度, 旋转下半身, 将小腿平贴地面后转向另一边。6.直膝扭腰:同上动作, 但将双脚伸直。7.腹肌:身体仰躺, 双手向上伸直, 双膝呈90度, 紧缩腹部核心, 将上半身卷起, 让双手掌触碰膝盖。8. 背肌:身体俯躺抬头, 双脚伸直勾脚尖, 双手向前伸直, 掌面朝下, 紧缩背部核心, 做对角线弓起。
四、结语
安排多元变化的核心肌群训练内容并兼顾学童全面性能力的发展和兴趣的培养是绝对必要的, 透过核心肌群训练搭配四肢的锻炼, 将会比以往更有效率, 为学童打下良好的基础。希望通过此分享对于从事基层田径训练之教练有所助益。
参考文献
[1]甘思元.你运动了吗?[M].脸谱出版社, 2011.
[2]村上贵宏, 田昌光.核心肌群训练[M].枫书坊文化出版社, 2009.
关键词：小学生；田径业余训练；运动损伤
1．研究对象与方法
1．1研究对象
万绥小学业余田径队员75名。
1．2研究方法
采用问卷式和访谈法，对运动员在训练中的损伤情况进行了调查，按运动损伤在项目上的分布情况，从损伤性质、损伤程度、损伤与训练年限及损伤原因做了分组统计（见表1）。
2．结果与分析
2.1统计结果
调查75名队员，共计101次有运动损伤史，运动损伤率为134.7%，平均受伤达1.3次，但也有个别运动员身体素质好，受伤较少，甚至在训练和比赛中没有受过伤，而有些素质较差的运动员在训练和比赛的过程中曾出现过多次受伤的情况。
2．2分析
2．2．1运动损伤率分析
从损伤在项目上的分布情况来看（见表1），运动损伤率最高的是跨栏项目，其次是投掷项目和跳跃项目，最低的是跑的项目。
2.2.2运动损伤性质分析
从损伤性质分布情况来看（见表2），肌肉韌带损伤所占比例最大，关节损伤和其他损伤次之，最低的是骨性伤。
2.2.3损伤项目及部位分析
从损伤部位来看，大腿发生的损伤率最高，其次是膝关节，在不同项目中损伤部位的发生率也不同（见表3）。
2.2.4运动损伤与训练年限
由表4可以看出，田径项目在训练初期及在训练一年左右发生率较高，之后随着训练年限的增加，损伤总体上呈下降趋势。
2.2.5受伤原因及分析
3．预防
3.1预防重点
从小学生发生损伤部位和损伤性质来看，在运动员中小创伤和慢性损伤较多，而严重创伤和急性损伤较少。这主要是运动量安排不当，缺乏对小肌肉群的训练，导致身体各部位用力不协调和局部的细微损伤积累而引起的损伤。应注意做好对急性损伤及时正确地处理，科学安排运动训练，防止局部负担过重，以防发生各种组织劳损。
3.2运动损伤的预防措施
3.2.1加强思想教育
根据小学生的心理特点，他们的自制力较差，应加强对运动员进行思想教育，其中包括加强安全教育、组织纪律性教育、加强防伤观念。
3．2.2全面发展身体素质
小学田径业余训练中，由于训练时间短，往往只注重专项的训练，而忽视了对身体素质的训练，身体素质的发展与技术的发展脱节，导致运动损伤的发生。
3.2.3加强基本技术的教学
在小学的田径业余训练中，往往为了参加比赛要求运动员在短时间内出成绩，使错误动作得不到改进，由于动作不正确而引起运动损伤。
3.2.4合理安排运动量
青少年学生正处在生长发育阶段，身体机能还没有发育完全，在运动负荷的承受上还不如成年人。因此，在训练过程中，要注意避免使运动器官的局部负担过重，在损伤发生后要合理安排伤后的运动训练。
3.2.5做好充分的准备活动
准备活动的生理学意义是克服人体生物惰性，提高中枢神经系统的兴奋性，增强各器官系统的功能，使人体从相对安静状态顺利进入到最佳的竞技状态。小学生在训练中经常忽视了准备活动的重要性，训练前不做准备活动或准备活动不充分，做得准备活动的量安排过大或强度安排不当，准备活动与正式运动的内容结合不好，准备活动距正式运动的时间过长，以致准备活动的作用消退……这些多是造成运动损伤的原因。
3.2.6加强医务监督与场地管理
定期对运动员的训练情况进行了解，掌握运动员机能变化及损伤状况，严禁运动员在带病的情况下进行比赛和训练，选择好训练场地，不应在过硬的场地上进行过多的跑跳练习，要采取必要的保健措施。
3.2.7及时进行放松
在训练结束后，要使肌肉及时地得到放松，保持良好的身体状态和训练状态。在小学生的业余训练中往往会忽视这一点，使肌肉的疲劳得不到及时的恢复，从而使疲劳的积累导致损伤的发生。
4.建议
对小学生田径业余运动员的训练要加强安全教育，尤其是训练初期，应向他们传授准备活动的方法和手段，在加强技术训练的同时，特别要加强对小学生身体素质的训练，提高综合身体素质。当运动员发生运动损伤后，要及时处理，并注意加强伤后的恢复训练。教练员应加强专业理论知识的学习，提高训练的科学性、针对性和实效性。另外，还要教会运动员对自身情况的了解和控制，在损伤发生后能够进行一般的处理。在训练过程中，教练员应合理安排运动量，根据学生的不同年龄、不同生理特点循序渐进，区别对待；在练习内容的选择上要由浅入深，在练习方法上遵循先易后难的原则，坚持以预防为主，加强易伤部位力量与柔韧的练习，提高其肯定性和抗拉伤性，出现伤痛要及时治疗，防止损伤的发生，加强场地器材的安全、卫生管理，增加保护设施的配置，注意安全检查。
参考文献：
［1］全国体育院校教材委员会.田径［Ｍ］.北京：人民教育出版社，1990.
［2］全国体育院校教材委员会.运动训练［M］.北京：人民教育出版社，2000.
［3］张雪临.学生田径作业伤情分析［J］.体育与科学，1992（2）.
［4］体育保健编写组.体育保健学［M］.高等教育出版社，1996.
一、指导思想:
学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,也是社会主义精神文明的重要内容。参加各部门组织的体育比赛是学校体育工作的一个组成部分。随着学校各项工作正常有序的开展,校田径队队在校领导、全体教师支持下正式成立。
二、目的任务:
为丰富校园文化生活,提高学生体育运动水平,提高我校体育竞赛水平, 参加覃塘区中学生运动会，迎接贵港市生第十四届中学生田径运动会。
三、基本情况:
学校田径运动队处于换届阶段,竞技水平、基本功不相同,而且身体素质并不突出,理论知识缺乏,训练时间短,学校场地器材不足，而面临重重困难。优点是学生积极性高,具有吃苦耐劳、敢打敢拼的精神。由于整个田径队是由我一个人带项目多，所以我根据学校的体育场地和器材结合学生的特点我把重点放在耐力项目上，在校领导的重视与关怀下,培养一支具有较强实力的队伍。
四、训练次数与时间:
每天训练早晚各一次,每次40分钟左右,每周训练五天,星期六星期天不训练。
五、考核:
1、各专项要求每周一次到二次的计时跑。
2、学生按自己的专项每周进行一次考核。
3、每一个月底进行一次高要求的考核。
六、训练要求:
1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
2、训练必须系统。
3、各种练习中,培养学生合理的用力顺序,爆发用力等。
七、思想教育和管理:
要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生爱学校、爱运动、懂礼貌、讲文明、能吃苦的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解,加强跟班主任、家长、校领导的联系,使学生能安心训练,无后顾之忧。
八、具体训练要求:
准备期:(三天)
1、招集学生选拔运动员,召开全队队员会议。
2、宣布训练制度纪律。
3、准备训练所需器材。
第一阶段:（一个星期):身体素质训练阶段,以身体训练为主。
1、以力量训练为主,辅以基本技术。
2、以柔韧性训练为主,辅以力量和耐力。
3、以耐力训练为主,辅以灵敏性训练。
第二阶段:(三个星期):基本技术训练,巩固及提高阶段
1、以基本技术为主,辅以力量训练。
2、以基本技术为主,辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。
3、:基本技术综合练习。
第三阶段:(1个月):专项技术、战术养成阶段。
1、以专项技术为主,辅以综合身体素质练习。
2、以专项技术、战术为主,辅以模拟比赛练习。
3、参加覃塘区中学生田径运动会比赛
九、具体训练内容:
1、柔韧性的练习:
(1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。
(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横叉等练习。
(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。
2、协调性练习:
(1)各种徒手操,行进操练习。
(2)各种技巧练习。
3、速度、灵敏练习:
(1)原地高抬腿跑。
(2)加速跑60米、80米。
(3)站立式起跑30-40米。
(4)各种快速反应练习。
(5)150、200计时跑
4、耐力练习:越野跑,自然环境走跑结合练习,变速跑、跑楼梯 300米600米800米1500米计时跑
5、弹跳力和力量练习:
(1)各种跳跃练习。
(2)各种腰、背、腹机练习。
(3)橡皮条。
(4)扛铃等。
田径队训练计划（周计划）
一、训练时间：星期一-星期五的上午6.20—7.20下午4：20~5：40，保证训练的时间能在每次1小时。
二、第一阶段理顺、摸清运动员的基本情况，从适应性的训练开始组织好队员进行训练，调整训练状态。（1-2周）
三、第二阶段加强运动员的专项技术、力量的训练，有针对性地对一些能拿分的运动员进行培训，提高个人的技术。（3-5周）
四、强化素质训练，加强训练质量，调整训练的心态。（11-14周）
五、第三阶段（6周）训练进行调整控制阶段，尽量使队员能在这段时间里，得到充分的状态调整，转入学科的考试阶段，要求学生做好学科的复习。训练内容：
星期一：上午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、快速跑：30米×3次；60米×2 ；100米×1；
下午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
3、快速跑：30米×3次；60米×3 ；100米×1；
4、专项训练： 100* 3+200*2+400*1+200*2+100* 15、放松
星期二：上午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、快速跑：30米×3次；60米×2 ；100米×1；
下午：
1、慢跑400米×22、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的专项练习：小步跑10×3米接30米快速跑10放松跑；
高抬腿10米×3接30米快速跑10放松跑；
后蹬跑10米×3接30米快速跑10放松跑；
侧踢腿10米×3接30米快速跑10放松跑。
快速跑：60米×3次； 100米×2次； 200米×2次； 400米×1次、5、跳的练习：10级台阶跳×4次；
6、放松
星期三：上午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、快速跑：30米×3次；60米×2 ；100米×1；
下午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、快速跑：30米×3次；
5、速度耐力跑2X60米、2X100米、2 X150米
5、单脚跳左右腿各3 X20米，蛙跳3 X30M放松跑2X400M。
星期四：上午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、快速跑：30米×3次；60米×2 ；100米×1；
下午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、力量训练（卧推*3，负重转体*3，两头起*3，负重深蹲*32）
5、放松
星期五：上午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、快速跑：30米×3次；60米×2 ；100米×1；
下午：
1、绕操场慢跑400米×2；
2、柔韧性练习：压腿，摆腿，转髋练习等
3、跑的辅助练习：高抬腿30米×3次；
后蹬跑30米×3次；
小步跑30米×3次；
4、直道快跑→弯道慢跑→直道快跑→弯道慢跑：400*65、放松
一、掌握身体素质发展的敏感期
小学、初中阶段的成长和发展具有不平衡的特点。在不同的年龄阶段会出现不同的某些身体素质增长特别快的现象。教练员要充分掌握敏感期增长规律,及时地有目的地发展田径运动员必需的身体素质。如8～9岁以前,可多做柔韧性和灵敏性练习,在此阶段柔软素质会随着训练得到较快提高,发展全身各部位的柔韧能力,可以减少运动损伤的产生,但同时也要与力量训练相结合。10～13岁增加速度和协调性练习,在此阶段着重发展反应速度和动作速度,通过各种反应练习来刺激中枢神经系统,提高反应的速度。12～15岁加强一般力量练习,在此阶段重点发展全身的肌肉,强度与量不宜过大,宜采用动力性练习,不宜采用静力性练习。12～14岁发展一般耐力,由于学生心血管系统和呼吸系统尚未发育完善,应采用有氧耐力训练。
二、贯彻以速度、技术为中心的训练思想
在田径运动技术中,跑的运动成绩取决于人体位移的速度,跳跃成绩和投掷成绩分别取决于腾起、出手初速度。因此,田径运动各项目的成绩最终取决于速度、技术。
从生长规律看,神经系统是这一阶段发育最早、最快的系统。与神经系统密切相关的速度素质要在此时发展并达到高水平。10～13岁速度素质发展特别明显,如在这一阶段重视发展速度,将对以后的提高打下基础。
三、身体训练结合田径专项的特点
田径运动的不同项目具有发展不同身体素质的特殊作用,进行全能训练,全面发展身体素质和运动技能、技术。田径各项目之间存在着内部联系,学习掌握多项技术技能,有利于丰富运动经验,提高训练效率,充分挖掘学生的潜力。
四、合理安排练习的负荷
练习负荷的安排要与年龄相适应,不要进行成人化训练。教练员不要急功近利,要认识到成人化训练的危害性。首先,负荷的安排要有规律。在多年系统训练中应逐渐增加训练负荷量与强度,要充分考虑到学生的可接受性,避免出现突然增加负荷的现象。其次,要控制强度。虽然学生的机体已具备强度训练的能力,但在训练中对强度的安排要严格控制,缓慢增加。另外,要控制时间。负荷训练必须严格控制时间,训练时间要短,休息和间歇时间要长。
五、训练课的内容采用综合性的练习
训练课的安排内容要带有一定的趣味性和游戏性,以及各种各样的组合练习。它不仅能够引起学生的兴趣,还可以增加练习的量,使机体逐渐适应不断提高的运动量,从而达到提高身体素质,掌握多种运动技能的目的。教学比赛也是一种提高学生练习兴趣,完成教学训练的有效方法,可以适当采用。
一、计划目标
1、全面发展队员身体素质，掌握正确的运动技术，能合理的应用技术技能，在比赛中取得好的运动成绩。
2、重新调整队伍，招收新队员，做好选材工作，加强队伍的训练管理及思想品德教育。
3、普及田径运动，培养队员顽强拼搏、吃苦耐劳的奥林匹克精神。
二、队员名单
男子：
朱震宇
寿伟军
许越奇
王佳权 李亦基
阮淼良
女子：萧红
方飞
肖菲
濮梦娜
何佳囡
朱亚颖
三、训练计划
1、训练目标：
（1）、发展体能，增强身体素质，提高运动成绩；
（2）、通过训练提高队员基本运动技术、技能，锻炼过硬的心理素质。
2、训练重点：
重点抓住短跑、中长跑、投掷项目的技术训练，身体素质训练。
3、训练时间：
2008年9月至2009年7月，16:00至17:00
4、具体训练计划：
（一）、调整阶段（秋季）
主要任务是调整队伍，挑好有潜力的苗子，主要以身体素质练习为主，提高运动员的力量、柔韧性、弹跳等等素质。训练强度不要过大，但运动量要大。加强对队伍的日常训练的管理。
要求：
1、队员准时出席训练，训练要认真刻苦：
2、队员之间要互相帮助，之间要有竞争的意识，培养学生为学校争荣誉的思想品质。
调整阶段
: 周一： 身体素质训练；周二：长距离跑；周三：力量训练（轻量）；周四：柔韧性训练；周五：速度训练。
（二）、强化训练阶段
作为专项的准备阶段，以一般性身体训练为基础，提高专项性身体素质。以速度、力量、技术为中心，增加技术训练。运动负荷由量的变化，转化为质的变化。定期检测队员的运动成绩，从而提高运动能力。
要求：
1、队员掌握从事项目的运动技术和技能；
2、队员运动后要进行积极的放松练习，增强营养的补充；
3、防止运动伤害的发生，提高自我保护意识。
强化阶段：
周一：短距离跑间歇跑；周二：速度力量训练；周三：耐力训练；周四：专项训练；周五：力量训练。
（三）比赛期(保持、调整阶段)
调整出良好的竞技状态，并通过训练，使之保持下去。在这一时期要想实现预期成果的条件，是逐渐增大训强度、训练内容的多样性及合适的比赛次数。这一时期的主要目的是在重要的比赛中取得好成绩。加强竞赛心理训练，就是在任何情况下都能稳地发挥竞技能力，因此要提高比赛的发挥能力。要消除不稳定因素，缓解疲劳状态，具有强烈的自信和求胜欲望，无论遇到什么困难都不气馁。
跑跨队训练计划（马忠根）
9月份：
1.招收新队员
男子：寿伟军
王佳权
李亦基
阮淼良
女子：萧红
濮梦娜
何佳囡
朱亚颖 2.跑的专门性训练 3.各种柔韧性练习4.耐力性训练
5.各队员技术动作的建立和改进 准备部分的完成以及养成 10月份：
星期一：短距离计时跑
星期二：身体柔韧性训练以及手臂力量
星期三：轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳
弓箭步走）星期四：各专项的计时练习星期五：重杠铃练习或者耐力性练习10月份： 星期一：短距离计时跑
星期二：身体柔韧性训练以及手臂力量
星期三：轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳
弓箭步走）星期四：各专项的计时练习星期五：重杠铃练习或者耐力性练习11月份：
星期一：短距离计时跑
星期二：身体柔韧性训练以及手臂力量
星期三：轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳 星期四：各专项的计时练习星期五：重杠铃练习或者耐力性练习12月份：
星期一：短距离计时跑
星期二：身体柔韧性训练以及手臂力量
星期三：轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳 星期四：各专项的计时练习星期五：重杠铃练习或者耐力性练习1月份：
星期一：短距离计时跑
星期二：身体柔韧性训练以及手臂力量
星期三：轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳 星期四：各专项的计时练习
弓箭步走）弓箭步走）弓箭步走）
星期五：重杠铃练习或者耐力性练习2月份：
星期一：短距离计时跑
星期二：身体柔韧性训练以及手臂力量
星期三：轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳
弓箭步走）星期四：各专项的计时练习星期五：重杠铃练习或者耐力性练习3月份：
星期一：短距离计时跑
星期二：身体柔韧性训练以及手臂力量
星期三：轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳
弓箭步走）星期四：各专项的计时练习星期五：重杠铃练习或者耐力性练习4月份：
星期一：30.60.80米组合跑 星期二：各专项的计时跑
星期三：腰腹肌 轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳
弓箭步走）星期四：变速跑
星期五：重杠铃练习或者耐力性练习5月份：
星期一：30.60.80米组合跑 星期二：各专项的计时跑 星期三：腰腹肌 轻杠铃的练习（直膝跳 前屈
弓箭步跳
弓箭步走）星期四：变速跑
星期五：重杠铃练习或者耐力性练习
跳类训练计划（傅永祥）
训练队员：朱震宇 李亦基 濮梦娜
一、训练目标
1、增进运动员的身体健康水平，根据专项运动的需要，改善身体形态，提高有机体的机能能力，发展专项运动素质，提高训练成绩，为春季运动会做准备。
2、提高运动员专项运动的技术、战术水平，使之达到纯熟、运用自如的程度，并能在比赛中充分发挥，同时使运动员掌握必要的专项运动的理论知识。
3、对运动员进行思想政治教育，培养他们高尚的道德情操，优良的体育作风和顽强的拼搏精神。
二、训练方法主要采用
1、间歇训练法
2、重复训练法
三、训练计划 9月份
1、慢跑800米
2、柔韧性练习
3、关节活动操4-6节
4、原地模仿起跳练习。在确定起跳腿后，原地做起跳练习，摆动腿和两臂的摆动和起跳腿蹬地要同时，协调一致。
5、从走步到慢跑连续做起跳练习。原地起跳动作比较正确后，再在走步中做，然后慢跑3-4步连续做起跳练习（可集体在跑道或平整的场地上进行练习）。6、4-6步助跑起跳，用摆动腿落入沙坑，而后随惯性向前跑进，注意不能用踏跳腿落地，以免踏跳腿负担过重。
7、同上练习，起跳后用头触及或手摸高悬物。
8、放松慢跑、放松大小腿、小结。
10月份
1、慢跑800米
2、柔韧性练习
3、讲解蹲踞式跳远技术动作组成，建立直观动作印象。
4、助跑的开始姿势①从静止状态开始助跑加速，第一步的步幅和速度要力求稳定。②从行进间开始，先走或慢跑几步踏上起点然后开始加速跑。3-5次。
5、助跑距离的丈量与步点调整：①从踏板开始反方向跑，在跑步一定步数时踏跳跃起，次踏跳点就是助跑起点，然后向沙坑方向助跑，反复校正步点。4-6次。
6、助跑与正确的踏板练习3-5次。
7、放松慢跑、小结 11月份
1、慢跑800米
2、柔韧性练习
3、关节活动操4-6节
4、原地模仿起跳练习。在确定起跳腿后，原地做起跳练习，摆动腿和两臂的摆动和起跳腿蹬地要同时，协调一致。
5、从走步到慢跑连续做起跳练习。原地起跳动作比较正确后，再在走步中做，然后慢跑3-4步连续做起跳练习（可集体在跑道或平整的场地上进行练习）。6、4-6步助跑起跳，用摆动腿落入沙坑，而后随惯性向前跑进，注意不能用踏跳腿落地，以免踏跳腿负担过重。
7、同上练习，起跳后用头触及或手摸高悬物。
8、放松慢跑、放松大小腿、小结。12月份
1、慢跑800米
2、柔韧性练习
3、关节活动操4-6节
4、原地做腾空动作的模仿练习。
5、原地上一步起跳，在落地前快速完成腾空动作。6、4-6步助跑后跳后做摆动腿练习。7、6-8步助跑起跳，成腾空步，用摆动腿越过橡皮筋着地，橡皮筋高约40-60厘米，距起跳点2-3米。
8、利用踏跳板（30厘米高），4-6步助跑起跳做腾空动作。4-6次。不用踏板做练习，要求把注意力集中在做腾空动作上。
9、放松慢跑、拍打抖动大小腿进行放松、小结。1月份
1、慢跑800米
2、柔韧性练习
3、关节活动操4-6节
4、原地做蹲踞动作的模仿练习。
5、原地上一步起跳，在落地前小腿快速缓冲前伸。
6、利用踏跳板（30厘米高），4-6步助跑起跳做腾空展体挺身动作。
7、不用踏板做练习，要求把注意力集中在做腾空挺身动作上。
8、完整动作练习
9、放松慢跑、小结。2月份
1、准备活动 2、4-6步助跑跳远，落地前做伸小腿动作，不要怕后坐。3、6-8步助跑跳远，落地前做伸小腿动作。
4、在短、中程助跑完整跳远练习中改进和提高落地伸腿技术。
5、放松慢跑 3月份
1、准备活动
2、中距离助跑起跳，改进腾空与落地动作。
3、正确丈量步点，每次助跑接近起跳板时均要做起跳动作，然后以摆动腿落花流水地继续向前跑进。这样接近正式试跳的练习，容易正步点。丈量步点次数不宜过多，3-4次即可，过多因体力因素会影响后面的正试试跳。
4、全程助跑跳远练习。6-8次。
5、放松慢跑。4月份
1、准备活动
2、高抬大腿左右交叉转髋走30米×2，行进间跳跃摆腿30米×2，加速跑60米×4次。3、4-6步助跑腾空步练习10-15次
4、全程助跑校对步点2-3次
5、全程助跑完整技术练习6-10次
6、中程助跑跳远6-10次
7、连续跳栏练习：5架栏×5次。
8、放松慢跑800-1000米。小结，提出集训后在家训练要求。5月份
周一、准备活动 30米全速跑计时（3组），间隔3分钟 60米全速跑计时（3组），间隔3分钟 80米～100米上坡跑不计时（3组），间隔5分钟 80米～100米下坡跑不计时（3组），间隔5分钟 放松 周二、（速度耐力练习）准备活动 200米全速跑计时（3组），间隔以心脏恢复正常跳动为基准 50米快速高抬腿跑（3组），间隔3分钟 100米快速后蹬跑（1～2组）放松 周三、1、准备活动
2、中距离助跑起跳，改进腾空与落地动作。
3、全程助跑跳远练习，6-8次。
4、放松慢跑。周四
1、准备活动
2、行进间跳跃摆腿30米×2，加速跑60米×4次。
3、全程助跑校对步点2-3次
4、全程助跑完整技术练习6-10次
6、中程助跑跳远6-10次
7、连续跳栏练习：5架栏×5次。
8、放松慢跑800-1000米 周五
1、准备活动 2、4-6步助跑跳远，落地前做伸小腿动作，不要怕后坐。3、6-8步助跑跳远，落地前做伸小腿动作。
4、在短、中程助跑完整跳远练习中改进和提高落地伸腿技术。
5、放松慢跑
投掷类训练计划（周伟东）
队员名单 ： 许越奇 戴宝峰 肖菲 投掷9月份训练安排：
第一周，以速度为主，配加中等力量。第二周, 以重力量为主，配加耐力练习。第三周，以柔韧为主，配加轻力量。第四周，以重力量为主，配加耐力训练。投掷10月份训练安排：
第一周，以速度为主，配加中等力量。第二周, 以重力量为主，配加耐力练习。第三周，以柔韧为主，配加中等力量。
第四周，以重力量为主，配加耐力训练，为冬训准备。投掷11月份训练安排：
第一周，以速度为主，配加大力量。第二周, 以重力量为主，配加耐力练习。第三周，以柔韧为主，配加中等力量。
第四周，以重力量为主，配加耐力训练，为冬训准备。投掷12-2月份训练安排：（冬训）第一周，以速度为主，配加大力量。第二周, 以重力量为主，配加耐力练习。第三周，以柔韧为主，配加中等力量。第四周，以重力量为主，配加耐力训练。
投掷3月份训练安排：
第一周，以速度为主，配加中等力量。第二周, 以重力量为主，配加耐力练习。第三周，以柔韧为主，配加中等力量。第四周，以重力量为主，配加耐力训练。投掷4月份训练安排：
第一周，以速度为主，配加中等力量。第二周, 以重力量为主，配加耐力练习。第三周，以柔韧为主，配加中等力量。
第四周，以中等为主，配加耐力训练，为运动准备。投掷5月份训练安排：
第一周，以器械练习为主，配加速度练习。第二周, 以器械练习为主，配加重力量。
第三周，以器械练习为主，配加中等力量，柔韧练习。第四周，以器械练习主，配加中等力量。投掷6月份训练安排：
第一周，以器械练习为主，配加速度练习。第二周, 以器械练习为主，配加重力量。
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