金融工程专业论文题目（精选11篇）
国外个人理财市场的发展对我国的启示
进一步开拓居民海外投资渠道对我国个人理财市场的影响 商业银行发展个人理财业务的难点与突破
基金业绩持续性的实证研究
货币政策住房抵押贷款政策的影响及效果分析
现行国际货币体系存在的问题及其改革
我国商业银行个人金融业务存在的问题及解决对策 美联储量化宽松货币政策：根源、后果及中国对策 东亚货币合作的现实基础及路径选择
人民币国际化的现状、障碍与相关对策
建设厦门海峡西岸金融中心的思考
从微观审慎到宏观审慎：金融危机下的银行监管启示 中国—东盟区域金融合作关系研究
蓝筹股的投资策略探讨
我国企业跨国并购风险及控制
中国企业海外并购文化整合风险研究
A股上市商业银行投资价值分析
民间借贷的风险防范问题研究
FDI对我国进出口结构的影响分析
我国居民储蓄和消费对我国经常账户的影响分析 我国国际收支收益账户变动状况及原因分析
我国对外投资的比较优势及策略选择
我国巨额外汇储备对经济的影响及对策分析
上市公司治理状况研究
后金融危机时代金融监管研究
REITS在我国房地产融资前景的探析
人民币汇率升值对我国房地产价格的影响
FDI对于中国经济发展的影响的实证研究
我国房地产市场的财富效应研究
我国电子银行发展中存在的问题及解决途径
人民币升值对我国居民消费结构的影响分析
货币政策调整对我国区域经济发展的影响分析
2008金融危机对我国经济发展的启示
试析人民币升值对我国经济发展的负面影响
我国民间借贷存在的问题及对策研究
我国存款保险制度研究现状及对策建议
发达国家农村金融支持农村经济发展的经验（特点）与启示 我国发达地区与欠发达地区农村金支持的比较
发达及发展中国家农村金融支持农村经济发展的背景分析 转型期中国商业银行的策略分析
我国上市商业银行经营绩效分析
《巴塞尔协议3》对中国商业银行资本管理的影响及建议 欠发达地区城市商业银行的发展策略
假日经济给保险业带来的机遇
企业年金发展的困境与前景
住房养老模式探讨
机动车辆保险骗赔防范机制
论巨灾保险的需求
重大疾病保险发展的制约因素与解决思路
美国碳金融市场体系研究
我国商业银行碳金融创新研究
我国碳金融市场制度供给研究
芝加哥气候交易所碳金融工具的交易机制研究
人民币国际化——基于碳交易计价结算货币的思考
中国的“美元化”与人民币的国际化——中国货币替代问题研究
论货币与交易的发展逻辑
中国证券市场制度建设的发展逻辑研究
中国企业并购的新趋势与特点
“中信证券”投资价值研究
供应链融资模式研究
某地区高利借贷现象反思
现阶段人民币汇率波动浅析
浅议商业银行的混业经营问题
刍议人民币国际化问题
浅议缓解“三农”问题的金融对策
刍议美国QE3对我国经济金融的影响
刍议现阶段我国利率的市场化问题
商业银行如何应对我国居民个人理财意识的苏醒
谈金融创新与个人理财业务的相互促进
货币政策的区域效应
商业银行、证券公司、保险公司个人理财业务的比较
基金规模与基金业绩的关系
我国货币政策调控房地产价格的效果分析
商业银行个人金融业务的现状及发展对策
我国中小商业银行发展中存在的问题及解决对策
欧元区主权债务危机的演变及启示
中国巨额持有美国国债的风险与对策
人民币区域化及风险防范
海峡两岸金融合作问题探讨
银行业宏观审慎监管：思路和政策框架
论金融监管的国际合作机制
试析金融创新对我国银行业发展的影响
中国企业海外上市的问题与对策
美国国家安全审查对我国企业赴美并购的影响
我国上市公司换股并购效应研究
从次贷危机看金融创新
人民币汇率变动趋势分析
人民币升值预期对国际收支的影响分析
我国经常账户变动状况及原因分析
热钱流动对我国经济的影响分析
我国资本账户开放现状及对我国货币政策有效性的影响分析
上市公司股权激励问题研究
中国股民交易行为分析
货币政策住房抵押贷款政策的影响及效果分析
商业银行个人消费信贷面临的风险及防范对策
我国利率市场化实施的现状、问题与对策
我国股票市场的财富效应研究
浅析当前金融监管条件下洗钱行为特征及反洗钱难点
我国高额外汇储备的风险及管理措施研究
后危机时代国际金融监管趋势对我国金融监管的启示
电子货币对中央银行货币政策的影响探究
我国村镇银行的发展现状及存在问题研究
海西经济发展中存在的主要障碍及解决途径
我国农村金融供给现状及对策建议
发展中国家农村金融支持农村经济发展的经验（特点）与启示
我国南方与北方地区农村金融支持的比较
商业银行进入农村金融市场的模式的国际比较及对中国的启示——基于小型金融的视角 国内外商业银行经营转型的比较与启示
我国上市城市商业银行经营绩效分析
城市商业银行资本补充机制的现状、动因及效果
提高城市商业银行竞争力的对策研究
论产险公司的经营风险及其防范
论保险营销人员职业道德的培养与提高
网络时代的寿险营销策略
我国长期护理保险的发展趋势
中小型保险公司发展的策略
论新型农村合作医疗的实践与教训
欧盟碳金融市场体系研究
我国碳金融创新研究
碳基金的运行机制研究
我国碳金融市场中的风险管理研究
我国碳排放权交易体系的构建及策略
我国基于项目的碳金融发展模式研究
离岸人民币市场与人民币国际化研究
资产证券化的历史和未来
我国开放式基金绩效研究
“民生银行”投资价值研究
地方政府融资平台发展现状和问题
宽松的货币政策对家庭资产组合选择的影响分析
扶持小微企业发展的金融策略初探
浅议民间金融的阳光化与规范化
浅议商业银行表外业务的拓展
农村小额信贷发展策略探讨
浅析现阶段货币政策对房地产业的影响
刍议现阶段股市的低迷及其对策
资本账户开放与人民币国际化
商业银行发展个人理财业务的风险与控制策略
金融生态环境的构建
流动性过剩背景下商业银行如何开展个人理财业务
期权（期货或其它衍生品）在公司XX（如外汇）风险管理中的应用 REITS在我国房地产融资前景的探析
从金融危机看未来国际货币体系改革
我国货币政策调控房地产价格的效果分析
我国外汇储备的收益、风险和投资途径
亚洲货币合作前景探析
日元国际化进程对人民币国际化的启示
后危机时代的中国金融监管制度的完善
区域金融创新与区域金融风险控制
我国金融风险预警指标体系的构建与应用
美国国债问题研究
发展中大国企业跨国并购研究
企业并购重组与价值创造
商业银行绩效评估研究
控制权私益问题研究
人口年龄结构对我国经常账户的影响分析
我国社会保障现状及对我国经常账户的影响分析
欧债危机发生的根源及对我国的启示
ＦＤＩ对我国贸易结构及贸易余额的影响：１９９５－２０１1 我国外汇储备与通货膨胀关系的实证分析
新股定价制度研究
电子金融时代金融监管模式构建
我国商业银行住房抵押贷款证券化化的实施对策
论住房信贷与金融风险
股票交易量和股票收益率的相关性—中国股票市场的实证研究 试析金融创新对我国银行业发展的影响
后金融危机时代我国金融监管改革探讨
存款准备金政策对我国经济发展的作用综述
当前货币政策对海西经济发展的影响分析
我国网络支付平台发展的现状及存在问题研究
人民币升值对我国外贸行业的影响分析
中小企业融资难与民间借贷合法化问题研究
我国农村信用社发展中的SWOT分析
亚洲地区国家农村金融支持农村经济发展的比较（特点）我国农村金融支持的现状、问题及对策
关于商业银行经营模式创新与转型的思考
转型期中国商业银行的政策分析
浅析我国上市商业银行资本充足性——基于《巴塞尔协议3》的视角 新资本监管框架下中小银行的发展
我国现行的城市商业银行发展模式比较分析
论我国养老保险基金管理模式
论保险风险证券化及其在我国发展的可行性
网络保险的发展策略
政策性农业保险的实践与发展的思考
论保险消费者利益的保护
家庭财产保险的发展策略
我国碳金融市场体系的研究
我国投资银行碳金融创新研究
国内碳金融研究的新进展
中国发展低碳经济的金融支持研究
碳金融的发展与人民币国际化
货币替代的汇率效应与政策选择研究
由金融市场发展的历史论市场的逻辑
国际创业板市场发展的比较研究
中国企业债券市场发展问题研究
“中国平安”投资价值研究
我国金融营销发展的历史和趋势研究
某地区民间融资调查与思考
现阶段地方债务融资问题初探
商业银行理财业务初探
现阶段小额担保公司存在的问题与对策
温州地区金融改革的进展与成效初探
20世纪70年代以来, 随着牙买加浮动体系对布雷顿森林体系的取代, 全球贸易和金融活动面临着日益加剧的汇率风险敞口, 与此同时, 国际大宗商品的价格风险和离岸金融市场规模的扩大, 使得实体经济和金融体系内生需要借助金融衍生产品实现风险管理。这为金融工程技术的推广应用提供了现实背景。
一、中国金融工程学科发展的现状
金融工程的本质是将工程思维引入金融领域, 融合数学建模、数值计算、网络图解、仿真模拟等工程技术方法来设计、开发各种结构性的金融产品, 其中涉及金融产品的设计与定价、金融产品的交易与营销以及金融风险管理等。
中国金融工程领域的教育始于2002年, 目前国内已有近40余所高校开设了金融工程本科专业。从现实中看, 高校间在金融工程专业课程设置方面差异较大, 缺乏标准的人才培养模式以及课程设置的随意性, 影响到人才的培养质量。一些高校课程设置过于强调高深理论和数理工具, 而另一些高校则对数理基础和金融工程技术缺乏重视。一方面, 由于中国金融理论研究长期以来停留在传统内容和简单的政策研究上, 忽视了数学科学工程技术科学与金融实践的结合运用, 理论与实践脱离的教学理念无法满足金融业发展对人才培养的要求。另一方面, 从现实层面来看, 国内金融市场的深度和广度都有待进一步延伸, 金融工程技术得以应用舞台从制度到产品都面临着刚性约束。例如, 仅以做空机制来讲, 国内现有的金融环境不仅缺乏相应的产品, 即使是现有的金融衍生工具如股指期货还是融资融券, 离普通投资者的距离仍遥远。基于上述原因, 如何把握好金融工程这门新生学科的特点, 并组织好我们的课堂教学, 需要认真研究和思考, 也有必要借鉴他山之石。
二、美国金融工程人才培养模式
作为金融工程技术的发源国, 美国金融工程的专业主要设置于硕士阶段, 强调金融学与数学的结合。其对金融工程人才的培养目标是具有经济学理论、金融理论、金融数学、金融工程和金融管理知识, 掌握开发、设计、运用创新性金融工具和手段解决金融实务问题的能力。需要开设一系列辅助课程, 比如侧重于微观金融领域的金融市场学、证券投资学、公司金融学和衍生金融工具研究等;侧重于数理金融学领域的时间序列分析、期权定价的数学分析、随机过程和积分等课程。不难看出, 所有这些课程的设置, 都是为学生毕业后能够胜任在银行、保险、证券、信托等金融部门从事金融业务性、技术性以及管理性工作;或者胜任在企业从事财务、理财、风险管理工作;或者胜任在教育、科研部门从事教学、科研工作等为目标的。由于金融工程学科的复合性和交叉性, 美国的金融工程专业在具体的人才培养环节上又演化出三个不同的方向。
1. 将金融工程专业的培养环节设置在工程学院。
代表学校有哥伦比亚大学和普林斯顿大学。其目的是希望培养学生成为金融工程师, 课程设置强调数学建模思想, 如随机过程模型、金融工程最优化模型、蒙特卡洛方法、期限结构模型等。
2. 将金融工程专业的培养环节设置在数学或统计学院。
代表学校有芝加哥大学、斯坦福大学和康乃尔大学等。希望把学生培养成为合格的数理金融理论型人才, 课程设置强调相关的数学基础理论课程, 比如随机积分、偏微分方程、连续随机过程等, 为进一步研究开展奠定良好基础。
3. 将金融工程专业的培养环节设置在金融学院。
代表性学校如加州大学Berkeley分校的Hass商学院。其目的是希望把学生培养成为实用型人才, 课程设置强调了如金融机构讨论、公司金融、资本与货币市场、动态资产管理等职业导向型课程和案例教学, 为学生毕业后较好地适应金融机构的相关工作奠定了基础。
三、对金融工程人才培养目标的理解
金融工程专业是在现实经济和金融领域对风险管理、对冲、套利等需求基础上应运而生的, 技术的符合性和交叉性是其的学科特征。因此, 金融工程毕业生应该能够综合运用数理金融方法、现代系统工程理论和方法来解决现实问题, 这里面涉及到决策科学、现代数理和信息技术方法等并通过模型化、定量化、创新化来满足客户和市场两个层面的需求。在面对客户层面的需求上, 要能够对客户所面临的金融收益和风险进行评估、取舍、分解和重组, 最后将经过重新调整和搭配过的风险收益契约化、规范化、产品化产品类型包括具体的金融工具、方案、手段等等;在金融市场层面的需求上, 需要不断创新和发展新的金融产品、工具和金融手段、方法与方案。
当然, 随着金融工程理论与实践的不断拓展, 理论界和实务界也注意到了这样一个问题:即一个金融工程人才要掌握所有涉及金融工程过程的知识, 无疑是具有很大的难度的。这正是美国金融工程教育分化为三个不同层面的原因所在。从现实角度来看, 在掌握了一些金融工程基本知识和原理以及技术方法等共性知识基础上, 每一个金融工程人才在其能力与知识上都应有所侧重, 这使得成为一个有特色的、有一定专门技术的金融工程人才成为可能。在金融工程的实际运用中, 并不是一个金融人才包揽所有的工作, 更多的是由各种金融工程人才所组成的一个金融工程小组来共同完成的, 组成的成员各有特点与专长, 如有长于金融理论、熟悉金融运行机制与金融业务的专家, 有长于数理技术、定量分析的专家, 有熟悉税收与会计知识和业务的专家, 有善于进行风险管理的专家等等。在解决金融问题的实际过程中, 每个成员各自发挥自己的长处, 相互配合共同完成一项金融工程的工作。金融工程人才的特色不仅是一种客观需要, 而且使金融工程人才的培养模式更具现实性和可操作性, 使不同学校可根据自己学校的特点和优势设计出自己所特有的培养模式, 培养出某一方面具有特长的金融工程人才。
四、金融工程教学模块优化
金融工程复合型、交叉性、实践性的学科特点, 决定了我们在实施教学中应该涵盖如下几个模块。
1. 金融理论基础模块。
金融问题是金融工程研究的直接对象, 因此, 金融工程应遵循基本的金融理论, 这是学习的基石。这包括一定的现代金融理论, 如货币银行学、国际金融学、公司财务学、投资学、金融经济学、金融风险管理等课程, 并辅之以保险、税收、金融法等方面的知识。
2. 数学理论模块。
我们知道, 掌握比较全面的数学和统计学的技能已经成为培养各类金融工程人才的必需。为此, 在该模块中应涉及到数理统计、概率论、运筹学、应用随机过程、金融时间序列、微分方程等课程, 并包括随机分析、决策分析、经济数学模型等更多的供学生选修的课程。需要注意的是, 上述课程在实施教学中应充分结合金融工程的需要, 注重用数学方法解决金融领域的需求。金融工程学注重运用决策科学、系统理论、信息处理和智能技术等当代前沿的科学技术方法进行实证分析, 并在微分方程、运筹学、模糊数学、随机过程等理论的支撑下建立仿真模型, 完成对金融活动的定量研究。近年来, 一些自然科学的前沿理论和工程技术, 如遗传算法、混沌理论、小波理论等复杂系统理论已开始被金融工程技术吸收并得以应用。
3. 实验模块。
在研究实际的金融运行规律中, 运用计算机及软件对金融数据进行分析是金融工程技术的核心, 这需要培养学生金融计算、数学建模及数据分析能力。目前, 在国内开设金融工程专业的高校中, 一些金融工程实验室已初具规模, 如清华大学经济管理学院与中信集团合建的中信清华金融工程实验室、中国人民大学财政金融学院的金融管理与金融工程实验室、厦门大学金融学院与世华公司共建的金融模拟实验室、中国科学技术大学理学院金融工程实验室、武汉大学金融系的金融工程实验室等。我们知道, 从金融工程学科的国际发展来看, 注重理论教学与实验教学的结合, 培养学生解决实际问题的能力是金融工程人才培养的本质。因此, 在实验模块中设置数值计算、经济数学模型、简单程序设计、数据分析软件应用等课程, 来培养学生从复杂金融环境中提取关键因素并设计解决方案的基本素质, 以及具备通过数值计算对金融问题进行数据分析和检验解决问题的能力。
4. 金融工程技术模块。
工程化的思想要求金融工程技术必须熟悉“积木式”的金融产品, 了解每种金融工具 (原生和衍生) 的风险和收益特征, 以及相应的触发条件。因此, 开设如衍生金融工具、金融工程案例及应用、金融风险管理、金融产品设计与开发等课程也是很重要的。据此, 学生可以更好的了解金融工程的核心以及运用相关金融工具和策略解决金融问题的思想。以衍生金融工具为例, 衍生金融产品是运用金融工程技术搭建结构性金融组合的重要“积木”, 从而, 对衍生产品的设计定价构成金融工程技术的核心。如Forwards、Future、Swaps、Options等, 包括一些OTC衍生产品, 如远期利率协议, 奇异期权信用衍生产品互换结构化产品等, 虽然其结构越来越复杂, 其定价和应用也越来越复杂, 但都可以运用无套利定价法、复制技术、相对定价法等完成产品定价。因此, 本模块在使得学生熟悉具体金融衍生品的基础上, 侧重于掌握无套利原理、风险中性定价原理、积木分析法等核心的金融工程技术, 并通过案例使得学生掌握其在金融衍生产品设计定价中的运用, 来达到运用金融衍生品实现套期保值、套利、金融创新等不同的目的。
参考文献
[1]唐箐箐, 谭春枝.美国金融工程课程设置比较及其启示[J].高教论坛, 2009, (1) :53-56.
[2]郭敏, 刘立新, 余湄.财经类院校金融工程人才培养目标与模式[J].财经科学, 2004, (6) :8-11.
[3]文忠桥, 李阳.金融工程专业的实验教学体系研究[J].中国证券期货, 2010, (1) :107-109.
一、高校金融专业学生金融营销能力培养的重要性
随着中国加入世贸组织，中国面临的竞争更加激烈，随着金融改革的不断深入，金融领域的经营者规模以及数量增多，投资方式以及投资渠道也在不断扩大，而客户却是相对有限的。所以要求金融主体能够围绕客户展开激烈的争夺，迫使他们开始主动出击，而这需要金融从业者具备较好的金融产品的营销能力，能够更好地抢占客户资源。市场的竞争在某一种程度上是从业人员素质的竞争。其次金融行业的调整对于人才的需求也是一次调整，而高校的金融专业为金融行业输送了大量的人才，此时高校的人才培养模式也应该进行调整以满足市场的需求。随着金融行业国际化竞争的加剧，需要的是更加精英化的人才，传统方式培养下的人才已经不适合市场的要求，而针对金融专业的学生，进行金融营销能力的培养是时代发展的必然选择。另外，随着我国各项行业分工越来越细，高校毕业生也面临着就业难的形势，这很大程度上说，是因为高校培养人才的模式和社会的需求存在一定的偏差，金融行业学生缺乏市场营销能力的缺点日渐显露，对于他们的就业造成一定的困难，所以，就高校的就业形势来说，对于金融专业学生进行金融营销能力的培养，是为提高学生就业率所作出的必然选择。
二、高校金融专业学生金融营销能力的培养措施
我国金融行业的不断发展对于专业化的人才的需求量也是越来越大，但是在这基础上需求的人才也是越来越专业化，能够帮助企业带来大量的客户，而前提便是在拥有良好专业基础能力的基础上，能够具备更好的市场营销能力，能够将企业的产品更好地推荐给客户，给企业带来更好的经济效益。而高校金融专业如何针对市场需求培养高质量的金融营销能力的人才，是需要根据市场的要求不断进行探索、研究的。
1.转变人才培养理念
时代要求我们培养的人才是符合时代要求的，而不是闭门造车，所以说，我们要转变人才培养观念，根据市场的要求，培养复合型人才，从理论上重视金融专业学生市场营销相关能力的培养;从思想上重视学生市场营销能力的培养，同时在行动上做出改变，让学生在学习金融专业知识的同时，进行一些相关能力的培养，而市场营销能力便是其中重要的一项能力，让学生在学习的过程中树立一种专业且全面的人才理念。
2.建设专业化的师资队伍
就目前的高校金融专业来说，老师存在一定的不足，观念更不上时代发展的潮流，而想要培养更加专业化的人才，学校在思想上做出了改变，给予金融专业的学生社会需要人才模型，而接下来需要的便是老师这个领头人的作用，能够对学生的学习提供良好的带头作用。所以培养高校金融专业学生金融市场营销能力，便是需要建设一支高质量的师资队伍，能够为学生的相关能力的培养提供更加科学、合理的建议，为学生的市场营销能力的形成起到良好的带头作用。同时高质量的师资队伍应该是一种综合能力上的，老师在课上不仅仅为学生带来专业的书本上的知识，同时还应该结合书本以及时代发展的趋势，为学生教授更加符合市场定位的专业化知识。
3.对教学评价方式进行改革
传统的教学方式就是将学生试卷上的成绩做出評价，甚至试卷的分数是唯一的指标。而随着时代的发展，更多的专业知识表现出来的是一种理论与实践相结合的能力，而试卷不能完全衡量学生这一专业化的能力。所以，我们要改变评价方式，就金融专业人才需求的模式进行考核，不仅仅是试卷（一些专业知识是需要学生牢记的）上的，还应该是学生实际操作能力的，而这就需要学生一些相关设备的投入，为学生多样的评价方式提供物质条件。而多样化的评价方式能够提供更加全面的教学反思，老师也能够通过多方面的反馈，为学生以后的学生提供更加专业的方式。
对高校金融专业的学生进行金融市场营销能力的培养，是时代发展的必然趋势，是高校为社会提供具有更强竞争力人才的必然选择。所以说，这些高校一定要在思想上重视金融专业的学生金融市场营销能力的培养，同时在教学模式、教学内容上，根据时代的变化不断地作出调整，以求能够培养出更加符合市场需求的人才。当然，我们怎样培养的金融人才更具市场竞争力，还需要这些一线教师在教学中不断进行探索、研究，探索出一条适合我国高效金融人才培养的道路。
参考文献：
刘璇.高校金融专业要重视学生金融营销能力的培养[J].辽宁高职学校，2008（8）.
2、引入战略投资者对我国商业银行的影响
3、国际大银行的股权结构与我国商业银行股权结构的比较研究
4、我国商业银行授信方法的改革
5、商业银行核心竞争力的研究
6、住房抵押证券化研究
7、我国商业银行内部控制机制研究
8、商业银行激励机制研究
9、商业银行个人理财业务研究
10、中国商业银行信用评级指标体系的设计研究
11、商业银行操作风险的发现与防范
12、商业银行表外业务的发展与风险防范
13、商业银行信息披露制度研究
14、发行债券充实银行资本的途径研究
15、商业银行产品创新研究
16、资本约束对我多商业银行经营的影响
17、对不发达地区经济发展的金融支持
18、我国银行流动性过剩的成因及对策
19、商业银行开展中间性业务的思考 20、我国商业银行处理不良资产途径的分析 21.美国次债危机对我国金融业的影响研究
22.关于信贷资产管理问题探索 23.我国金融机构业务创新问题研究 24.有问题金融机构的市场退出研究 25.农村信用合作的风险及防范对策研究 26.我国中小银行发展现状及对策研究 27.中国反洗钱对策研究 28.中小企业融资环境问题研究
29.加快我国民营银行发展对策研究
30.我国中小金融机构发展面临的道路及出路
31.我国消费信贷业务存在的问题及对策
32.从发达国家的成功经验看我国消费信贷业务的发展
33.我国货币政策中介目标选择问题
33.影响我国金融创新的因素分析
34.论促进商业银行加大对中小企业贷款的对策
35.论我国民间银行发展的必要性和对策
36.论中央银行对商业银行监管的改革
37.论我国商业银行信用卡业务与外资银行的竞争与合作
38.我国信用卡业务发展趋势分析
39.商业银行会计信息失真问题研究
40.商业银行个人消费信贷风险及其防范
41.健全农村金融服务体系研究
42.完善人民币汇率形成机制研究
43.我国居民个人住房抵押贷款的发展研究
44.我国商业银行信贷风险管理研究
45.我国商业银行消费信贷业务的风险管理
46.金融全球化对中国金融业的影响
47.我国商业银行发展中间业务的思考
48.中国商业银行竞争力研究
49.完善我国个人信用制度问题研究
50.个人住房抵押贷款风险探析
51.我国商业银行业务创新的现状，问题和对策
52.我国商业银行中间业务发展问题研究
53.国际银行业发展趋势研究
54.我国商业银行资本重组现状及提高比率的路径选择
30.商业银行信息化建设研究
56.我国银行信用卡业务发展现状，问题及对策研究
57.西方混业经营的重建对我国金融业经营管理体制的影响
58.外资银行与中资银行竞争格局分析 59.上市公司的资本结构研究 60..存款保险制度问题研究
一、2009年江西财经大学金融学专业研究生复试题目
时间:2009年4月18日上午8:30 — 11:30总分:100
论述题：
１.我国货币政策的最终目标是什么,在现在的状况下,我国如何实现这些目标?（３５分）
２.我国实行的汇率政策是什么,如何实现我国的深化汇率政策改革?（３５分）
３.现在我国的股市是高估还是低估,为什么?（４０分）
得分情况：最高分是95分，90以上应该是3个，大多数都在70到90分之间，80分以上至90分的人数没有70-80分之间的人数多。
二、面试专业题
从将近两百道题中抽三个题，选取一个你最熟悉的进行回答。
货币银行：货币需求理论凯恩斯的和弗里德曼的对比
简述货币需求理论公式
商行的经营原则和主要业务
金融市场的概念和构成货币政策的中介目标是什么
…………（记不清了）
国际金融：欧洲货币市场的特点
汇率决定理论（购买力和利率平价）
金本位国际货币制度下的国际收支自动平衡的机制
人民币汇率的现状及发展变化趋势
人民币在经常项目下自由兑换的意义
谈谈你对当前金融危机的理解
…………还有不少题目
证券投资：创业板融资
简述IPO
简述MBO及其在我国的应用
说说SML和CML的区别与联系
证券市场监管现状及如何改善
…………还有很多很联系实际的题目，书上是没有的面试80分以上的比较少，大多数可能在80分以下，满分100分，由参加面试的大概有7-8位（大概，反正一屋子老师，具体几个不记得了）老师进行打分，然后取平均分。
8加入WTO以后的中国房地产业 品牌个性与人性化营销 房地产营销理念与案例分析 2010年房地产政策环境展望 论工程项目施工过程中的安全管理 论房地产在现代经济中的发展与前景 小户型房屋未来发展趋势 4从小城镇房地产发展看中国房地产未来走向 7影响房地产价格的原因和未来价格走向经济适用房能否影响我国房价中国住宅产业的发展与现状论房地产开发与环境中国房地产市场现状与发展分析房地产市场与以人为本物业管理在房地产中的前景论房地产未来发展前景我国房地产业现状、问题及应对策略某工程施工组织设计
19工程监理在我国的发展
20工程监理在建设中的作用我国工程监理的现状和思考我国房屋建筑工程的发展浅谈工程监理存在的问题监理的作用与前景监理制度和前景展望浅谈监理工作及索赔项目管理与工程监理的接轨监理的发展和前景分析浅谈施工中处理及地基设计智能化系统工程建筑的监理
我国现阶段国家工程管理体系与施工管理的融合 32 论建筑施工组织设计的改革
工程监理在现实生活中的应用 34 工程监理在现代建筑施工中的作用 35 工程监理在工程施工中的地位及作用 36 浅谈安全在工程实施中的作用 37 质量控制在工程监理中的重要性
工程监理过程中应遵守的原则及其意义 39 国内工程监理的现状及未来发展趋势 40 建筑施工的管理与控制
混凝土裂缝的成因预防及处理 42 建筑业的发展前景
新形势下的工程监理
施工之我论
小议钢筋混凝土工程
我国建设工程的未来发展形势 47 建筑工程合同的策划
建筑工程的发展前景
论混凝土灌注的发展
工程监理成本控制
工程监理中的质量控制
52施工的现状与未来前景
新型砖混与纯钢结构建筑发展前景 54 混凝土施工与养护
工程进度的有效控制
工程监理的前景与挑战
监理工作之现状与未来发展见解 58 小议屋顶花园的防水设计与施工 59 地下连续墙施工技术分析
建设单位工程监理的作用
我对当前监理工作的几点思考 62 浅谈建筑施工管理
地基强夯施工
屋面渗漏原因与经济
桩基础在建筑中的应用
砖混结构施工
基础施工中的地下水处理 68 某工程施工组织设计
本文接下来拟在分析我国目前金融工程本科专业教学中存在问题的基础上,结合R语言的特征和优势,探讨如何利用R语言来培养高等院校金融工程本科专业学生的实践能力。
一、我国金融工程本科专业教学中存在的问题
随着我国金融市场的不断发展,我国于20世纪90年代末期开始逐步引入金融工程思想,并应市场要求,从2002年开始,中国人民大学、中央财经大学、武汉大学、西南财经大学和厦门大学等5所大学首次设立金融工程本科专业,截至2014年,我国共有91所高校开设了金融工程本科专业。由于国外高校仅在硕士研究生教育阶段才设置金融工程专业,因此上述院校金融工程本科专业的课程设置具有一定的探索性(郭敏、刘立新和余湄,2004;刘磊,2011)。纵观国内各院校金融工程本科专业课程的开设情况,基本上是在原来我国金融学本科专业课程设置的基础上,参照国外高校金融工程硕士的课程设置来进行的(史永东和陈日清,2009)。所以我国高校金融工程本科专业教学中存在如下问题:
(一)课程设置不合理,未体现金融工程专业的“工程”特色
并未完全处理好金融工程思想与数学等分析工具之间的关系,学科特色不强。总体来看,开设金融工程专业的综合性大学和理工院校由于其学科门类齐全,其课程设置侧重金融工程技术的教学,尤其是一些院校将金融工程本科专业设立在数学院或数学系,学生毕业后拿理学学士学位,这些院校金融工程本科专业课程设置基本上与应用数学专业或金融数学专业的课程设置一致。而对一些文科院校尤其是财经院校而言,由于其传统学科特色具有文科性质,并且数量分析的教学与研究较为薄弱,因此,其金融工程本科专业的课程设置基本类同于传统金融学专业的课程设置思路。甚至许多财经院校金融工程专业与我国传统的金融学专业在课程设置上鲜有差异。
(二)教学中重理论、轻实践,从而导致学生实践能力低下
由于受传统教学模式的影响以及我国金融市场中鲜有工程化产品创新案例,大多数高校在课程设置中对具有重要作用的实践性教学重视程度不够,在欧美国家通行的案例教学和实验教学并未广泛应用于我国金融工程人才培养的教学实践。学生仅仅是学习了金融工程一些基本的衍生产品的定价理论,同时也缺乏计算机工具的相应训练,使得学生在学习完相关理论后不知如何运用于实践,极大地损害了金融工程专业的应用性与工程性。
二、R 语言的特征及优势
R是一套完整的数据处理、计算和制图语言系统及数据挖掘平台。其特征与优势如下。
(一)开源与免费
众所周知,R语言是一个属于GNU系统的自由、免费、源代码开放的语言,开源与免费是其重要标签。与其他商业的统计软件如SAS、SPSS、Eviews、Stata相比,其不需要任何费用,并且其核心程序也是开源的,使用者可以不受限制的对其进行个性化改编。在当前IT业的迅猛发展的背景下,无数R语言的爱好者与使用者在许多免费共享平台上对R语言的使用范围进行拓展,开发出大量的算法包。目前其已经广泛运用于生物统计、数据挖掘、文本分析、金融数量分析等几乎所有数据分析领域。截至2015年2月28日,R语言的镜像网站http://cran.cnr.berkeley.edu/ 上有6 380个包(package)供人们免费下载使用。
(二)功能强大的数学计算环境
R虽然名义上为类似于Stata、Eviews、SPSS、SAS的统计软件,但是它具有与Matlab一样强大的数学计算功能,是一套完整的数据处理、计算和制图语言系统。它拥有一套在功能上完全不逊色于Matlab的数组和矩阵的操作运算符,并且具有有效的数据处理和保存机制,能够分析的数据类型多样,包括数组(array)、矩阵(matrix)、列表(list)与数据框(dataframe)等等,并有一系列连贯而又完整的数据分析中间工具,能够完全满足人们处理各种数据的要求。另外,R语言还具有异常强大的统计制图功能,可以对数据直接进行分析和显示,并可用于多种图形设备,这为数据分析的可视化提供了高效方便的工具。同时,R语言与C语言等基础编程语言相比,拥有一套相当完善、简洁和高效的程序设计方案,包括条件语句、循环语句、用户自定义的递归函数以及输入输出接口。并且是彻底面向对象的统计编程语言。而且R语言和其他编程语言、数据库之间有很好的接口,如可以通过ROracle、RSQLServer等包与Oracle、SQL等数据库连接;通过r Python、rJ ava、Rcpp等包调用Python、Java、C、C++ 等语言。还可以利用foreign等包与Minitab、S、SAS、SPSS、Stata、Systat、Weka等统计与数据分析软件共享数据。
(三)具有适用于大数据背景的特征
在当前大数据背景下,R语言还可以和Hadoop结合运行在集群上,做大规模数据统计必备。另外,其可以非常方便的由一些API接口来搜集IT时代所生产的海量信息,如可以从Google、Twitter和Weibo上搜集相应数据。同时,如果人们对R的运算速度不满意的话,还可以用Python语言来对数据作初步的预处理,并调用R语言相关算法包的相关算法来进行数据挖掘。
另外,R还能够非常方便地进行重复性的分析工作,如Sweave包结合R语言的分析能力和La Te X的排版能力可自动生成分析报告。其他类似的包还包括knitr包、Hmisc包等等。鉴于以上原因,当前在国际上R语言已成为大数据背景下专业数据分析领域的标准,许多著名公司如Google就采用其来进行数据挖掘。
三、R 语言在金融工程本科专业教学中培养学生实践能力的应用
(一)R 语言在金融工程本科专业基础课程教学中的应用由于金融工程本科专业具有一定的“工程”性,其课程设置注重应用性及技术性(史永东和陈日清,2009)。我们可以借助R语言来帮助学生理解相关金融衍生品定价理论、风险管理理论及金融计量经济学理论,并培养学生的动手能力与实践能力。由于R的开发者开发了非常多可应用于金融工程本科专业课程教学的包,其中专注于数量金融计算的Rmetrics协会组织开发的一系列关于数量金融计算的包可以很好地运用到金融工程本科专业的基础课程教学当中。譬如,对于基础金融理论的教学,fB asics包、fB onds包、f Portfolio包可以帮助学生理解利率的期限结构及马柯维茨的投资组合理论。而对于金融衍生品定价理论的教学,我们可以借助fO pions包、fA sian Options包、f Exotic Options包对普通期权、亚式期权与奇异期权进行定价,其不仅可以让学生更好地理解期权定价理论,而且学生还可以借助这些包将所学期权定价理论运用到现实金融市场。对于风险管理理论的教学,我们可以借助f Extremes包来对一些极值分布如广义极值分布、广义帕累托分布进行模拟,并计算相应分布的Va R。而对于金融计量经济学理论的教学,我们可以借助time Series(也叫做fS eries)、fA rma包、fG arch包、f Regression包让学生理解和应用一般的金融时间序列回归、ARMA模型估计、GARCH模型估计,从而让学生学以致用。另外,由于R语言具有非常强大的绘图功能,我们还可以在教学中引导学生对相应的分析结果进行可视化,从而达到 提高学习 兴趣的目的。
(二)R 语言在金融工程本科案例与实务教学及毕业设计中的应用
我们可以在金融工程本科阶段的案例与实务教学当中要求学生用R语言来完成一个完整的金融工程案例,包括数据的导入、数据的预处理、模型的构建与估计或金融产品的定价与风险评估,乃至最后的报告生成等等。对数据的导入,我们可以利用xlsx包来导入输出Excel格式的数据,也可以利用相关数据提供商如Yahoo和wind给出的接口来获得金融市场的实时运行数据。而数据的预处理可以借助R语言强大而灵活的处理能力来实行,模型的构建与估计及金融产品的定价与风险评估可以借助相关开发者开发的算法包来实现。而对于最后报告的生成,可以引导学生Sweave包、knitr包来自动生成案例与实务分析报告。此外,对于金融工程本科专业的毕业设计,应该摒弃以往一般院校要求的学术论文形式,转而要求学生撰写金融产品设计案例,要求学生利用R语言来设计一些金融工程产品,从而培养学生的动手与实践能力。
另外,在利用R语言培养学生实践能力的过程中,我们应该引导学生不要局限于利用已有算法包,而应该鼓励学生自己编写自己的包来实现相关目的,从而使学生不仅对金融工程相关理论有深入理解,并且提升其计算机编程能力,为今后的实践工作打下坚实基础。
摘要：随着我国金融市场创新的不断发展,对金融工程方面的专业人才需求日益增加。针对国内高校金融工程本科专业普遍忽视学生实践能力的培养问题,探讨了如何基于当前大数据背景下专业数据分析领域的标准通行语言R语言来培养我国高校金融工程本科专业学生的实践能力。
互联网金融背景下高职院校金融专业教育表现出的一些问题
互联网思维缺乏。互联网金融就是以互联网为依托所开展的金融活动，其中互联网是一个关键因素。在互联网金融当中，互联网既是金融活动开展的载体途径，也是金融活动展开的方法，同时也是金融活动的风险威胁。互联网凭借其立体化、交互性和无障碍性，突破了传统金融活动的诸多限制。互联网时代催生了互联网思维，互联网思维就是从互联网的角度看待其他事物。就当前的高职院校金融专业教育而言，互联网思维缺乏的现象是比较明显的。一方面是教师自身缺乏互联网思维，虽然在教学中强调互联网金融的发展，但是实际并没有接触到互联网金融的实质。男一方面是学生缺乏互联网思维，对互联网金融的发展认识不足，導致教育活动的成效不高。
教育活动脱离互联网。互联网金融就是金融和互联网的结合，在这种情况下进行金融专业教育，需要和互联网结合起来，依托互联网展开教学活动。但是从当前的实际情况来说，教育活动和互联网脱离的情况是比较明显的，具体表现在以下几个方面。第一，教学内容和互联网脱离，当前高职院校金融专业的教学内容还局限在书本教材之上，对互联网上的金融素材涉及甚少，尤其是对互联网上的一些金融案例缺乏挖掘开发，导致教学活动的有效性不高。第二，教学手段和互联网脱离。在信息技术和计算机技术不断发展的情况下，一系列以互联网为基础的新型教育手段，比如在线教育平台、即时教育通讯、金融模拟等软件在教学中的使用较少，教学手段相对单一。第三，教学实践和互联网相脱离。互联网金融下要求学生具备良好的互联网实践操作能力，尤其是在互联网上进行金融活动的能力。但是目前从高职院校的教学实践来说，基本上还是以传统的金融模式为主，与互联网金融关系不大，学生无法从实践中增强互联网金融方面的专业能力，与社会需求不符合。
互联网金融背景下高职院校金融专业教育改革的对策建议
强化互联网思维。在互联网金融背景下，想要改革金融专业教育，使其符合互联网金融的发展，就需要教师和学生都形成互联网思维，并且不断强化，如此才能为改革活动的推进和成效取得打下坚实的基础。首先，教师需要对互联网金融展开全面调研，对当前互联网金融发展形势、未来走向等作出分析研究，由此加强对互联网金融的关注，在金融教学中加强这方面的教学活动。其次，教师需要引导学生形成互联网思维。学生是教育活动的主体，学生的需求对教育活动具有很大的影响。因此，教师要在日常金融教学上向学生潜移默化地渗透互联网思维，实现学生互联网思维水平的不断提升。
加强教育活动与互联网的结合。在金融专业教育改革上，需要加强和互联网的结合，才能确保金融专业教育符合互联网金融的发展趋势。
加强教学内容和互联网的结合。互联网金融的快速发展凸显出了互联网2.0时代下互联网的强大作用；所以，实现金融专业教育的改革，就需要在教学内容上加强和互联网的结合。具体而言，教师教学内容的设计要跳出教材课本，利用互联网搜集更多新颖的、典型的互联网金融案例和素材，将其作为教学内容向学生教授互联网金融相关的知识理论，必然可以取得显著的效果。
加强教学手段和互联网的结合。互联网2.0时代催生了许多基于互联网的教学手段，利用这些手段进行金融专业教育，和互联网金融的发展原理是一致的。比如，可以通过在线教育平台进行教学，教师通过教学终端向学生讲解金融相关知识，这样就从某种程度上实现了一对一教学，可以大大提高教学效果。还可以通过金融模拟软件，让学生在这些模拟软件上进行金融活动实践，也可以大大提升教学效果。
加强教学实践和互联网的结合。教学实践和互联网相结合，其实质就是要加强互联网金融方面的教学实践。比如，教师可以组织P2P平台发展及其风险的专题调研活动，也可以组织互联网金融与传统银行博弈的辩论会，还可以组织电子商务和实体商务的未来演讲比赛。通过这些实践活动，不仅仅可以调动学生对互联网金融进行研究分析，同时也在和传统金融相互对比的情况下，了解到互联网金融的优势和不足，进而在金融专业的学习上做到有的放矢，促进金融专业教育的发展和进步。
互联网金融的发展推动了我国经济的进步，促使许多传统行业都开始变革创新。高职院校金融专业教育在这种大背景下，也需要对教育活动进行改进和优化，加强互联网思维，从教学内容、教学手段和教学实践等方面加强和互联网的结合与联系，保证金融专业教育和互联网金融的发展形势达成一致。
一、论文参考题目
1、软土地基上基础的处理措施
2、拟建建筑物地质差异较大时的地基处理措施
3、结构设计中梁柱的交接处理方法
4、结构设计中基础梁的设计处理方法
5、砌体结构房屋产生裂缝的处理措施
6、重力式挡土墙安全问题的研究
7、防止高层建筑基础不均匀沉降的措施
8、工程项目施工的组织研究
9、软弱地基的处理方法
10、地形地貌对建筑体型和层高的影响研究
11、建筑物三缝合一的处理方法研究
12、解决屋面渗漏问题的方法
13、论建筑与人文化的协调统一
14、论建筑设计与结构设计的协调统一
15、底层商场的设计处理方法
16、电梯轿箱基础与框架独立柱基的设计处理方法研究
17、深基础支护结构的设计与施工方法
18、框架结构中楼梯与框架梁柱的连接方法研究
19、提高普通建筑物的保温隔热措施
20、保证工程预算准确性的措施
1.乙醇-异丁醇分离过程浮阀精馏塔设计2.6万吨/年(乙醇)
2.苯-苯乙烯分离过程浮阀精馏塔设计2.4万吨/年(苯)3苯-氯苯分离过程浮阀精馏塔设计3.2万吨/年(氯苯)4丙酮-水分离过程浮阀精馏塔设计3.0万吨/年(原料)5苯-甲苯分离过程筛板精馏塔设计2.9万吨/年(苯)
6正己烷-正庚烷分离过程筛板精馏塔设计2.3万吨/年(原料)7苯-氯苯分离过程筛板精馏塔设计2.5万吨/年(氯苯)8甲苯-乙苯分离过程筛板精馏塔设计2.6万吨/年(甲苯)9甲醇-丙醇分离过程浮阀精馏塔设计2.8万吨/年(丙醇)10甲醇-乙醇分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(原料)11乙醇-水分离过程筛板精馏塔设计2.6万吨/年(乙醇)
12正戊烷-正己烷分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(正己烷)13甲苯-乙苯分离过程筛板精馏塔设计2.8万吨/年(原料)14甲醇-水分离过程筛板精馏塔设计2.8万吨/年(原料)
15正己烷-正庚烷分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(正庚烷)16正庚烷-正辛烷分离过程筛板精馏塔设计2.5万吨/年(原料)17正庚烷-正辛烷分离过程浮阀精馏塔设计2.8万吨/年(正辛烷)18苯-甲苯分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(苯)
金融事务专业人才培养目标
金融事务专业立足区域经济建设需要，面向银行、保险、证券等金融行业企业，坚持立德树人，培养与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，通过金融事务平台培养能从事前台引领、金融产品推销员、理财经理（保险推销员）等基层一线服务工作的德智体美全面发展的高素质劳动者和技术型人才。
岗位能力分析
基本素质 金融事务专业学生除了培养他们具备中职学生应有的政治、道德、文化和身心素质之外，更应该熟悉我国有关银行、保险、证券基本方针、政策和法规；掌握银行货币、信贷，证券的基本理论和方法；掌握财政、税务、市场、会计、统计的基础知识；具有处理金融业务（银行、保险、证券等行业）的能力；具有熟练的珠算、点钞、计算器和计算机的操作技能。同时，更强调培养服务意识，金融行业基层工作就是服务于人，服务于“上帝”；培养坚持原则的精神，守本分，工作程序讲求纪律和合规操作；培养具备一定的心理承受和调节能力。
专业能力素质 根据前期的人才需求调查，按照目前金融行业岗位设置的标准，中等职业学校金融事务专业的学生应具备如下的专业能力：
银行业工作岗位：银行业工作的中职学生一般从事前台储蓄（柜员）、电子银行客服接待（主要为电话咨询）、银行卡客户接待售卡、银行会计档案中心的查验支票、传票等工作。从事这些工作应具备一定的会计档案管理的知识；掌握利用计算器、电脑等工具进行速算的能力；掌握银行前台业务的工作流程；熟练掌握人民币及外币的防伪标识，具有敏锐的真假钞辨别能力；使用规范化语言服务客户的能力；熟悉银行各类业务的基本内容，能给客户提供对应的服务引领。
保险业工作岗位：保险业工作的中职学生一般从事保险精算师、保险业务推销员、保险理赔员、保险客服专员、清算员、保险计算机操作员等工作。从事保险行业的中职学生应熟练掌握计算机的基本操作；熟知各险种的详细情况和各险种的差异；能解释投保过程中的疑难问题；分析客户财务状况，推荐适合客户的保险产品；指导客户填单、投保；具备有接报案、查勘与定损的服务能力；具备良好的心理素质和处理客户投诉的能力。
证券业工作岗位：证券行业中，由于证券的高风险性和对证券知识的综合能力要求较高，中职学生一般从事股票销售员。应具备的一些能力是掌握各理财工具的功能、作用、风险状况；掌握基本的家庭财务分析指标，根据分析指标，告知客户准确的资产流动能力、风险状况，结合客户状况，给出综合性的理财方案，制定客户未来投资理财计划书；推荐适合客户证券产品；能指导客户开立各类证券账户。
专业课程的确立
金融事务专业课程体系分为公共基础课程、专业核心课程、专业（技能）方向课程和实习实训。
基础课重在培养学生的公共服务能力、交往表达和组织能力，根据金融事务专业应具备的基本素质，开展主要课程有语文、英语、公关礼仪、职业道德与法律、计算机基础、货币鉴别与货币操作技术、珠算、基础会计等课程。
专业核心课程重在培养学生扎实的专业基础知识和较强的综合应用能力，形成一定的职业素养，主要开展的课程有金融基础、银行柜员业务、保险基础与实务、金融法规与案例等课程。
针对银行、保险和证券三大就业岗位开展相对应的技能型、实践型专业方向课程。以选修课为主要方式，在实行分层教学、案例教学、模拟教学的基础上，还将进一步探索任务引领、项目驱动教学、专题任务教学、技能训练及合作调查教学。
建立多种模式的培养方式
金融事务专业的学生就业面向的是银行、保险和证券行业，这些行业绝大多数是国有、集体性质单位，职业学校要重视与这些企业建立良好的合作关系，选择一些企业，签订订单式培养计划。
设置精品银行班、证券班和保险班， 建立学生榜样教学模式。入校学习基础理论课程后，根据学生兴趣偏好与自身优势，选拔精品学生。设置专业方向课程，与行业联系，应邀请一些银行管理人员、技术能手、优秀毕业生等客座教师，使教学理论与实践经验有机地结合起来。为精品班学生提供良好的学习环境，为其他学生树立学习榜样，形成良好的学习氛围。
专业人才的职业素养、职业能力和就业竞争力将成为各类职业学校的核心竞争力。在以就业为导向的职业教育中，为最终实现学生高水平、宽领域、高层次的就业，就需要我们不断地进行社会调查，增强教师与就业单位接触，进行调研，了解用人单位标准，了解岗位职业资格能力要求。特别是金融事务人才的培养，更要以校企合作为主要形式，为学生搭建提升职业素质、职业能力的培养平台和就业平台。同时不断地改革教学模式，重视素质和职业能力培养，提升金融专业人才的综合能力，力争为金融行业培养更多专业素质高、实践能力强的综合性人才。
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