我的小学生活日记作文

我的小学生活日记作文（通用11篇）

我的小学生活日记作文 篇1

我的课余生活之看书：我从小就在书的海洋中长大。从小就让爸爸妈妈讲故事。现在长大了，我可以自己翻阅一些书籍，慢慢地，看书成了我生活中必不可少的一部分，我常常一看就是一、两个钟头。 我之所以如此爱看书，是因为书能带我们走近神奇的宇宙，能带我们进入童话世界。它带我回忆《上下五千年》，累了还可以在《汤姆叔叔的小屋》喝《茶花女》。接着，我们去了大海，探索了《海底 两万里》，《水孩子》还向我们招了招手。我们《八十天环游地球》后，又经历了漫长的《一千零一夜》。从中我们知道了《爱的教育》，还认识了《小王子》、《小天使海蒂》。我们的《童年》有这 些书相伴是多么幸福哟!

我的课余生活之远眺：我常常呆在窗前，视线越过高楼，看那苍翠的树木，看那飞翔的鸟儿。在夜晚，我也会望着宁静的天空，和星星一起说悄悄话，并许下自己的愿望。

我的小学生活日记作文 篇2

在一线老师眼里, 作文教学是“老大难”问题。现在的初中生, 在校语文课累加不过640课时, 折合成天数来算, 不及传统语文教学的1/10, 阅读尚触其冰山一角, 作文更是焉得皮毛。没有了过去“唯我独尊”的“霸主”地位, 语文教学的时间、内容和空间被严重挤兑, 如果不能与信息交流日益频密的生活相关联, 仅向45分钟的课堂要效率, 要求学生在走出课堂前学富五车、才高八斗, 这几乎是不可能完成的任务。

作文教学的出路在何方?我在作文教学中, 开展了个性化的尝试活动———写公共日记, 引生活之源灌作文之花。

二

诚如罗丹所说:“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”学生两点一线的生活虽然简单, 但只要注意观察, 依旧可以发现生活的本真和个性化的细节。

如班级的趣事:从课上的“地下活动”到课间的“狙击大战”;心灵的感慨:从考试的顿悟到花开的低语;人物的刻画:从老师的口头禅到同学的新发明……可写的东西真的很多。

对待作文, 学生之所以畏之、难之, 不得其门而入之, 归根结底, 是对生活未视之、察之。针对如上情况, 我从七年级下学期起开始在实验班开展了“公共日记”活动。

公共日记顾名思义, 就是大家轮流写日记。每个小组5人, 每人每周按时间顺序记一天。日记本由组长统筹管理, 以“班级”为写作主体, 字数400字以上。每位学生写日记前必须细读前一位同学的日记, 并进行批改、打分、写评语, 组长负责转传日记本, 并督促同学按时完成。

公共日记让大家成为素材的捕捉者, 有意识地寻找、记录生活。小组合作则起到互相借鉴、互相激趣、变难为易、变被动为主动的作用。

每逢班会, 开展“公共日记交流会”活动, 由7位学生评委从文章内容、语言、结构、主旨、朗读五个方面进行点评、打分, 我给予适当的指导。会后, 部分优秀习作张贴于班级的展示墙上, 供同学们赏鉴。

三

一学期下来, 实验班46个同学共写了325篇日记, 每篇都是班级生活的缩影, 有描写身边琐事的, 如《校卡失踪记》、《魔法校车》、《一块牛肉干引发的血案》、《今天, 你被“愚”了吗?》;有刻画班级个性人物的, 如《怀念老组长》、《麻雀的本领》、《野蛮同桌》、《班上的“长爸爸”》;有记录班级学校各类活动的, 如《红歌比赛》、《不能忘却的纪念》、《精彩的球赛》、《巨人族VS蚂蚁族》;也有自我审视、互相鼓励的, 如《战胜自己》、《团结不是空话》、《告别狭隘之心》、《青春无悔》;还有揭示班级不良现状的, 如《老垃圾铲, 走好》、《疯狂的作业》、《粗口成章》、《班上的武林高手》, 等等。

因为描写的都是自己的所历所感, 所以不乏幽默的语句和鲜活的事例, 如下面两个片段。

话说抗日时期, 新四军六分区有个神枪手叫顺溜, 他神出鬼没, 打击日本鬼子, 创下了一人歼敌70余的壮举, 后来他的事迹被拍成电视剧《我的兄弟叫顺溜》, 可是导演忘了在片中加上“请勿模仿”的字样, 以至于追随者进行同样的狙击练习, 使大量的无辜者饱受伤害。

我班的梁坚全同学就是顺溜的铁杆粉丝, 从上学期开始就埋伏在教室后排进行狙击, 曾创下差一点命中英语老师的“壮举”, 被狙击的同学更是数不胜数, 被誉为“神枪手”。

该同学热心创作、精于作战, 从威力小、狙击面大的三八大盖 (丢纸团) 到杀伤力大、命中率低的迫击炮 (发射矿泉水瓶盖) , 均运用得得心应手, 一学期下来, 已取得了辉煌的战果。

———万威凛, 《我的兄弟叫“坚全”》

我是一个普通生, 这是根据我的各科成绩兼“爱因斯坦相对论”得出来的。

对待学习, 我有问必答。老师问:“同旁内角相等, 两直线是否平行?”小生大喊:“是!”全班瞩目、爆笑, 我晕死!

对待问题, 我积极求证。英语老师在台上狂说英语, 我时不时用广州话问同桌:“她到底在说什么啊?”同桌叹气、摇头, 作悲愤状。

我的生活就像首歌:总是要等到睡觉前, 才知道功课只做了一点点;总是要等到考试以后, 才知道该念的书都没有念。

———张若, 《我是一个普通生》

细心观察之余, 学生也学会了用文字吐露心声。他们会痛斥个别男生中午残害壁虎的血腥一幕, 也会用婉转的言词告诫各位“街头艺术家”不要在教室涂鸦, 应该“用相同的时间、墨水去为班级增添一点创意”, 同时号召大家向班级的“信客”学习, 多理解老师的“切切察察”。

当然, 也不忘为班上的弱势群体打抱不平, 高呼:“请不要叫我乡巴佬。”“能不能不要伤害我。”大胆表露:“胖不是一种错, 多忽视他人的缺陷, 班级才会更和谐。”生活评论外, 也不乏个人的真知灼见, 如:“时代飞速发展, 文字也变成了速食快餐。当文字不再珍贵, 或许我们失去的, 是郑重对待它的心吧。”

一学期下来, 学生写记叙文的能力有了明显的提高, 尤其是细节的刻画和主旨的渲染这两部分, 绝大多数学生都摆脱了记“流水账”的窠臼, 写出了个性和真情。实验班作文均分也从上学期的39分提高到46分 (满分60分, 广州市天河区网上统一阅卷) , 我所带的另一个未开展公共日记教学的普通班的均分为42分, 这意外的惊喜令我坚定了继续开展公共日记教学的信心, 但更值得自豪的是学生不再怕写作文了, 读公共日记成了一件必不可少的乐事。

四

公共日记, 让学生们知道了自己的喜怒哀乐、追求、理想、感受等都是不可多得的个性化素材;让他们了解到“文以载道”, 道从何来?是自己对生活真实的体悟和见解;让他们明白“文章本天成, 妙手偶得之”, 无须太多的框架限制, 只要有真性真情, 即可坦吐肺腑之言。大千世界、生活百象, 只需对某人、某事、某物、某理了然于胸, 即可随笔随心。

大胆冲破教室的四壁限制, 公共日记, 让我们创设出了一个更生动、活泼的作文教学新格局。

参考文献

[1]曾澧生.浅析日记在作文中的地位和作用[J].科技创新导报, 2008, (10) .

我的小学生活日记作文 篇3

我就读的小学叫浙江温州师范学校附属小学，六年制。那时正是从清末残余的私塾教学向欧美的十二年制小学、中学过渡，我的大哥哥便是在私塾里学习，以后转入师范学校毕业。我正是这个新潮学制下的首批儿童。后来长大了才知道，我就读的那六年，正值爱国民主运动──五四运动的高潮，美国的教育家杜威应邀来华作考察讲演，宣传他的教育理论“儿童中心”（或儿童本位）。这同中国传统的儒家教育显然格格不入，却与“五四”运动主张的打倒孔家店、反对文言文一脉相通，所以受到欢迎。

我记得一年级入学的第一天，打开课本，先生（那时不称老师）教的第一课是“开学了，开学了，哥哥、弟弟、姐姐、妹妹们，大家一起去上学……”，课文的下面画着一些崩崩跳跳的小男孩和小女孩，身上背着小书包。这同大哥在私塾里念的第一课：“子曰：学而时习之，不亦说（悦）乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎？”成了鲜明对照。

整个六年期间，教的都是白话文，没有一点文言文。半文半白的阅读能力是课外看《三国演义》等小说获得的，文言文是到初中和高中才补读的。其中印象最深至今未能忘怀的是高年级的课本《爱的教育》，这是夏丐尊从日文重译的意大利文学教育名著，里面好些篇的内容如“侠义的卡隆”、“最后的一课”等都深深打动了儿童的心灵，成为做人的楷模。

识字教育是推行语言学家北大教授赵元任创制的国语拼音字母，课堂上有赵元任录音的唱片，配合留声机放送，进行教学，是标准的国语发音。字典上的字都按拼音字母注音，小学生很容易学会认识和使用新字，这套国语拼音字母现在台湾还在使用。

三四年级的算术课推行一种速算练习，印象也很深刻，上课时，先生发给每个人一张纸板，上面印好练习的题目，答案下面是一个空白框，下面填一张白纸，学生只需把答案写在框下的白纸上就好了。譬如一道14+16+17+13+12+18+19+11连续相加的算题，不必一项一项地加，只需先把个位数的4 和6，7 和3…等都加成10，共得40，再把十位数相加得80，很快就得到40+80=120。乘法的一九得九，二九十八……九九八十一等口诀，当然要会背而且背得烂熟的。高年级学习珠算，有四则的口诀，会背口诀就知道怎样拨珠子。这种训练儿童心算和笔算结合的速算能力，很起作用。

练习写字在一二年级时，用方格的黄纸，上面印好的红字，拿毛笔描盖红色，养成笔划先后顺序的习惯，三四年级以后开始临摹字帖，各人选择自己喜欢的字体，爱好笔划饱满的，临学颜真卿，喜欢笔划瘦劲的，临学柳公权。我是学颜真卿。

对我印象很深的是劳作课，课堂里有各種手工劳动的工具。每年春季要做风筝，小朋友们都要学会自己做风筝，不是买现成的风筝。人人先动手把竹篾劈成细条，然后用绵纸扎风筝的骨架，最后糊上绵纸。风筝上天要保持平衡，这是最难的关键，要反复试飞，不断纠正，最后上了天，真有说不出的高兴。小学生们做的都是鲤鱼风筝，取“鲤鱼跳龙门”的吉祥之兆。还有在春季学习养蚕，从蚕卵孵化开始，慢慢地给蚕儿喂桑叶，观察蚕儿一次又一次的蜕皮、长大，上簇，吐丝成茧，最后蚕蛾破茧而出。对蚕的一生从卵、幼虫、蛹到成虫有个全过程的了解，获得了昆虫变态的基本知识，印象难忘。

学习美国式教育最生动的一项，是童子军，小学高年级和初中的男女生都要参加童子军（女生外加学习救护）。童子军有童子军的制服、军帽、领巾、小刀、绳索和木棍。其中的绳索最有趣，很实用，人人都要学会各种结绳的技术，如活结、死结、瓶口结、拴马结等。童子军的目的在培养独立生活能力，每年的秋季要举行露天宿营活动，童子军们行军去郊外山上驻扎营地，自己动手搭帐篷，随军带去铁锅、盘碗、刀砧等炊事用具。大家分头去采柴草、打水、洗米煮饭。夜里熄灯后，大家轮流在帐外站岗放哨，同时举行扮“敌人”去别的营偷袭，相互捉“敌人”。平时遇有集体活动如开运动会、市民大会等，都要派童子军持军棍维持秩序，大人们都听童子军的指挥，神气得很。

再就是一年一度的春季远足郊游，温州市郊是水域，出城可以坐汽船去风景区，从学校到船码头的来回路上，要队伍整齐，前面有小小乐队开路，音乐先生在旁边指引，一边走，一边唱郊游的歌，我还记得歌词是：“野外日光明，郊原天气新，趁这好时光，郊外去旅行。岸边的草儿青青……，树上的鸟儿也叫个不停，它们都表示欢迎……”边走边唱。乐队是中西合璧，有铜鼓、洋号，也有笛子、口琴。记得有一年我报名参加乐队，领到一支笛子，临时抱佛脚，苦练几天，混在乐队里充当南郭先生。

旧式的私塾里，孩子们背不出课文，教书先生要拿戒尺打手心，是很痛的。新制的小学里取消了打手心，对于不听话的顽皮儿童，改用立站的办法。放学的时候，大家都排队出校门回家了，受处罚的小朋友，先生让他站立在墙壁或黑板前，面孔紧对墙壁或黑板。直到先生认为够了，再让他一个人回家。我在一次露营的活动中，夜间和几个小朋友在被窝里玩手电筒互相嬉笑，妨碍他人睡眠，回校后，被罚站黑板一次，是唯一的一次。在我的记忆里没有先生打学生的手心或对学生进行体罚的事。

我们的王校长是位多才多艺、招儿童们人喜爱的好校长。如他训练大家对于紧急事故如火灾发生时，如何保持秩序、冷静应付的能力。他先是宣布听到紧急警报时，每个教室的学生向那个方向疏散的路线，并张贴了一张疏散图，让大家牢记。过了一段时间，有一天，正在上课的中间，忽然火灾的警报铃声大响，大家以为真的起火了，都纷纷按已知的路线分路疏散，我是向操场的方向跑步，中间要经过一条小路，那天跑进小路时，看到路中间有块石头，我们都一跳而过，有个小朋友不小心拌倒在地，起来再跑。演习结束后全体集会，王校长当场点名，叫一位某某同学站出来，向大家介绍说，往操场方向疏散的小路上有块石头，是他有意放上去的，他一直躲在路边守看，多数小朋友们都是一跳而过，一位小朋友被拌了一跤，只有某某同学看到这块石头，停下来把石头移到路边，然后再跑，这位同学在紧急的时候不忘关心集体的安全，大家应该向他学习！大家都热烈鼓掌，这种教育方式令人深刻难忘。

文娱生活方面，每个星期六下午停课，是全校的文娱活动时间，称周会。会上的表演节目由各年级事先准备分担。记得我在周会上曾表演过国王的角色，鼻孔里插个八字胡子，坐在堂中央，很神气。同班的一位同学叫余之任，会打拳，使双钩，经常有他的武术表演。最热闹的是每学期的开学大会，和期末的毕业生毕业大会，这两次大会都邀请家长们参加，表演的内容也丰富许多。有一位高我一班的同学许铁生，家里开戏院，耳濡目染，能登台表演京剧“碰碑”之类的唱工戏，非常令大家惊异赞叹。这位许铁生，就是解放后定居上海的著名京剧评论家。

课余的时间里，学校组织小朋友们开办图书室和储蓄所，由小朋友们轮流自我管理。图书室鼓励大家把家里的书寄放在图书室里，开辟了书源，室里的书供阅览，也可以登记出借。储蓄所的钱来自大家多余不用的零钱，彼此周转，要用时取出来，培养小朋友们爱好读书和节约用钱的习惯。

课余的十分钟休息，是最活泼快乐的时候，可以跳绳、踢毽子、荡秋千、坐滑梯、爬竹竿、捉迷藏等。这是校里的游戏，在家里与邻居儿童们的游戏如滚铜钱、斗蟋蟀等是不好在学校里玩的。

写到这里，小学时期的校长王晓梅，以及自然、语文、音乐等各课的先生名字如王仰千、潘文英、陈乐民、管文南等，都一一浮上脑海，居然还没有忘记，说明这种教育的成功吧。从记忆里出来，回到现实世界，现在大批的天真烂漫的小学生们，他们似乎都毫无例外地都卷入为考试、分数、升学而埋头学习，深深陷入做不完的作业堆里。连他们的父母也成了推动这股浪潮的生力军，在小孩子们沉重的课业以外，还要他们学钢琴，学外语，学这学那,以至于游戏无分，睡眠不足，儿童应该享有的天真烂漫、自由玩乐的权利都被剥夺了。

我的课余生活日记小学 篇4

跳舞可以保持我的体形，另外还可以穿上美丽的舞蹈服和舞鞋。我迫不及待的要去跳一跳。结果妈妈真的给我报名了!我很开心!在那里我认识了李老师和许多新同学。

第一步李老师教我们如何站立。首先脚是丁字步，手是五指并拢，还得做到四点：抬头、挺胸、收腹和收屁股，这四点是必须做到的。

第二步是学如何扭动跨。我的小屁股一上一下的好像小毛毛虫的脚在向前移动。最后老师播放了一首音乐，我的两只又细又长的胳膊举得又酸又疼，但仍旧坚持到了最后，并得到了老师的夸奖!

记录我的生活小学生日记 篇5

那天晚上奶奶觉的热，便把空调开了，真是的，我都没觉的热，不过我的头就在空调的下面，晚上我还觉的冷了，还扯了一件厚被子盖上了呢。不过，被子唯一没有盖住的地方就是我的头了，为此我早上付出了重大的代价。

早上一起来我就感觉我的头一阵一阵的胀痛，摇一下头疼痛又更大了，我这真是求生不能求死不能呀，头疼欲裂也不知如何是好呀。都怪这个空调，温度都这么低(晚上我是被冻醒的)，我的头不痛才怪呢。

我的课余生活小学生日记300字 篇6

星期六,我向往常一样来到球场进行训练比赛，教练首先带着我们做好准备活动，然后进行了一些带球射门练习，大家练得非常认真。不一会儿就大汗淋漓了。教练一声哨响，我们最喜爱的比赛开始了，不好对方一个长传，对方前锋带球突破一脚低射，我奋勇将球扑住，我一个大脚将球开到前场，队友小微拿球巧妙过人然后大力射门球进了1比0我们领先一球。比赛踢得真激烈，不一会儿就到了下半场，教练吹响了结束比赛的哨声。

我的小学生活日记作文 篇7

男生日记生活版-我的日记[7]作文

日 记 今天吃完晚饭后，我和妈妈一起去看电影。我非常高兴，一高兴得什么都忘了。当下的士车的时候，我把妈妈的一个重要的袋子忘在了车上，没拿下来。当时我还很高兴有电影看，没想起这回事。正当要开场的时候，妈妈还想起有一个袋子被我拿着，我惊叫了一声，要妈妈赶紧打电话。妈妈说我没收拾，还说：“你看你这种错误已经犯了多少次了？！你怎么不会从错误中汲取教训呢？”我感到脸红。 妈妈一个电话打到出租车公司，又一个电话打到交通频道，我感到很自责，心想：要是不弄丢妈妈的袋子的话，就不会惹出这么多的事端了。 看完电影回家后，妈妈气得不想跟我说话了。她要我认错，我认了。妈妈说：“这毛病改不改得了，今后可是个谜啊！”是啊，一个人要是老是犯同样的.错误的话，那他就无药可救了。 我一定会把这个教训谨记在心里的。同样，我也会改掉这个丢三落四的坏毛病的。? 五（2）班? 褚湘鸣 第二章当代第7节男生日记生活版――我的日记[7]作文350字

在小学的生活日记作文 篇8

时间也很快，两个星期过后，我就上了小学。第一天，早上七点就起床，爸爸妈妈一直催着吃早饭。幼儿园里，我可是要七点四十分再起床，然后玩一会儿再吃饭的呀。看来上小学还真是不一样了。

第一天我在学校表现的很好。下学后，我给老妈总结的是：小学和幼儿园一样吗!

第二天我表现的夜很好，我的总结是：小学也不是很可怕吗!

第三天我表现仍然很好，还被选为新生迎接的表演人呢。虽然只是说了几句话，但我很是自豪。

第四天……第五天……

我逐渐发现小学和幼儿园不同了，我要学拼音、数学、英语等等。晚上8点就要准备睡觉，早上七点钟起床，下学后有时还要写作业，玩的时间少了。可是高兴的事情也很多，龚老师、査老师还有很多老师都很亲切，我还认识校长呢，老妈都不认识，还要我给她介绍呢;认识了更多的小朋友，还有很喜欢上象棋课。今天我拼音默写全对了，所以得了上学以来的第一个100分，我很高兴的向爸爸妈妈炫耀了一番。

小学作文：我的日记本 篇9

这学期刚开学，我得到了一本漂亮的日记本，说起它的来历可不简单，让我们回到二年级上半学期去瞧瞧吧!哦，原来是集体舞比赛时得了第一名的奖励，是通过老师和我们全班同学共同努力得来的。

不瞒您说，我真的挺喜欢这本子的。“WHY?”封面图案是一只小猫，怀抱着小熊，撑着一把小雨伞，可爱极了!更棒的是上面有一句话：“Happy Time”，“Happy Time”指的是幸福快乐时光!

小学生我的暑假日记作文 篇10

11月11日星期四 晴

我是一个可爱的小男生，我长得圆圆脸蛋，笑起来眼睛是眯着的像月牙，头发有黄的，有白的.，有黑的，三种颜色。我平时无忧无虑，丢三落四。最喜欢画画，画恐龙，画机器人，画的都不错，还有几个忠实的粉丝呢！我的理想是当一名考古学家，我喜欢古生物恐龙，据我所知古生物还有鱼龙，孔耐蜥，泰坦鸟，孔子鸟，菊石等古生物。

如果理想是一棵树，那么知识就是养分，要用养分培育大树，这样才会有丰盛的果实！所以我要好好学习！

我的小学生活日记作文 篇11

新学期到来了，大家都精神焕发，背着新书包，蹦蹦跳跳地来到了班级里。这学期我们班换了新的班主任——居老师。她的一双眼睛特别有神，小巧玲珑的嘴巴能说会道。

居老师在学习方面对我们要求严格，她是非常注重我们的书写。中午，到了练字时间，居老师指导我们练字。原来我写出来的横不平，竖不直，歪七扭八，很不好看，然而通过居老师的指导，已经可以得优星了。居老师让我知道原来练字也是有诀窍的。她告诉我们写字首先要做到横平竖直，但同时也要注意弧度和笔锋。想要把字写好看了，就一定要照着规范写，下笔前先看看范字的占位。她嘱咐我们千万不要心急，必须放慢写字速度。刚开始，我先放慢速度了，可还是写不好，老师走到我面前耐心地指导我：“要照着范字写。”我听了，照着老师的方法去做了，可写了不到五个字就不耐烦了，心想：不就是练字吗?写写就好，哪有那么多要求?老师似乎猜出了我的心思，就说：“凡事都要有耐心，就像一颗种子，你不给它浇水，施肥，怎么才能发芽呢?”我听了，非常惭愧，耐心地练起来。

十年树木，百年树人，老师的耐心指导使我对书法渐渐起了兴趣。我一定好好学，不辜负老师的期望。