关于心里话作文（精选12篇）
现在，我正被人们囚禁在餐馆里的铁笼子里。我快要死了，将要成为人类的盘中餐了。地球上的每一个角落我的兄弟姐妹都被追杀着，现在我也面临着死亡的威胁。
想当年，我们在大森林里自由自在地生活，是多么的快乐。虽然我们是凶残的肉食动物，专门吃弱小的动物，但我们这样也是为了生存。在小说、童话中，我们蛇都是扮演坏蛋的角色。为什么在人们的心目中，我们都是十恶不赦呢?人们的观念就不能转变一下吗?以前我们兄弟经常潜入村寨中偷吃鸡鸭，是因为我们在森林里找不到食物，人也不是也没有十全十美的吗?我们蛇也一样。如今，猫兄弟已经成了人类家中的宠物，吃的是“大餐”，对于老鼠这需要劳动才获得的“便饭”才不稀罕，老鼠只能由我们蛇来吃的。可是，人类尽、竞然还是这样无情的杀害我们。
瞧，几只灰色的的老鼠大模大样地在餐馆里“溜达”，见了我，吓得魂飞魄散。我想扑过去逮住它们，但因为铁笼子根本撞不开。那几只老鼠弄清楚情况之后再也不怕了，还故意走到笼子前嘲笑我：“嘿，我说兄弟，想不到“行侠仗义”的你也会有今天。你活不长啦，马上就要成为人类的盘中餐喽，哈哈哈”
我已经是地球上最后一跳蛇了，是蛇类最后的希望，可我已经无法逃出人类的“手掌心”了。一位胖厨师朝我走来，他打开笼子，抓住了我，发出狰狞的笑声。我意识到自己的危险，使劲挣扎，但我被拔掉了毒牙，一切都完了。我绝望的闭上了双眼，现在终于全明白了，我的兄弟姐妹为什么会死亡，一切都是人类的“杰作”。
我的内心感到无比悲伤。
第一, 要提高整体素质。要树立正确的人生观, 道德观, 价值观, 要科学地分析周围所发生的一切, 冷静妥善地对待客观事物, 保证心理反应适度, 防止心理反映失常。还要有豁达的心怀, 不要纠缠于利害得失的圈子中, 以此增加不必要的烦恼。如果去追求社会性, 精神性的需求时, 就能从中获得乐趣。比如:为社会, 为他人付出自己劳动, 奉献等, 在孜孜不倦的努力中, 求德, 求知, 求才等。这不仅能消除心中杂念, 纯化心理, 也能使自己各种潜能得到充分发展, 使自己心里处于积极运作状态, 提高自己的心理承受力。
还要培养自己的意志力。可以说, 大学生将面临人生许多难题, 生活在各种各样的矛盾中, 心境也常常会有变化。比如:学习中遇到的困难, 生活上遭到挫折, 人际关系发生的磨擦, 爱情中产生困惑, 都可能激起大学生情绪的波动。此时, 应当理智地以自己坚强的意志解决各种矛盾, 同时, 最主要的是在这其中培养自己的意志力。此外要扩大自己的知识面。有意识地去做有意义的实践, 这也是增强自身整体素质的重要方面。
第二, 培养良好心理环境。首先, 学会科学用脑, 能促进心理健康。要勤于用脑, 合理用脑。所谓合理, 一是指不能常时间超负荷用脑或不适时地用脑。对大学生来说, 一般以两小时为宜;二是学习内容要合理安排, 根据自己所学专业可以采取交替地从事不同性质的大脑活动方式。要注意发现和运用自己大脑的最佳时间, 以最大限度地充分利用“黄金时间”可以达到事半功倍的效果。三是有节律的用脑, 遵守学校作息制度, 养成良好的生活习惯, 做到劳逸结合, 否则大脑过度疲劳和紧张, 不仅会降低学习理想, 还会使身心受损。其次, 自我心理调理。一个人的心态总是在不断发生着变化, 即使没有遇到明显的心理冲突和挫折, 也会因身体疲劳, 学校紧张, 生活单调和莫名其妙的烦恼, 压抑而造成心情不佳。因此自己要有平静愉悦的心境, 随时对自己心态进行调理。比如:做感兴趣的活动, 转移自己注意力, 身心得到调理;也可以健身, 消除大脑疲劳, 让机体活动后产生快感;还可以让大脑暂时休息一下, 让情绪松弛后, 体力得到恢复, 愉悦的心情油然而生。再次, 合理生活节奏。大学生主要任务是学习, 为避免对学习任务产生失落感, 出现心理障碍或心理疾病, 大学生在多种多样的课余活动和娱乐活动及社会实践中都可以使心境得到缓解, 情绪得到陶冶, 意志得到锻炼, 能力得到提高。
第三, 注意保持心态平衡。一般来说, 心理失衡往往来源于错误的思想观念和偏颇的个人想法。别人如何自己也要如何, 觉得自己什么都行, 喜欢别人赞扬或夸奖等等。有了这些不正确想法, 心态能平衡吗?大学生应当不断地根据现实的变化调整自己的认知系统和认知模式。一是经常对自己进行反思, 以获得自知之明, 准确地认识自己和评价自己, 不能言过其实, 盲目自卑。正确地处理个人和集体, 个人与他人, 现实与理想等问题, 当遇到难以把握, 导致心理矛盾冲突时, 只有自知之明才能使心理得到缓解与平衡。二是经常对社会的认识进行反思。社会不断变革, 环境不断变化, 人际关系在随时变动。个人的观念不能固守常规一成不变;否则, 会出现观念脱离现实, 造成摆脱不了的困境。三是经常审视一下自己的思维是否符合客观实际, 有无违反常理, 以便及时发现问题, 便于纠正。
第四, 自觉加强心理防御。每个人都自觉不自觉地存有某种心理防御机制, 有的人比较完善, 能顺利地度过挫折或困境, 有的人不完善或不健全, 就无法应对挫折或困境, 产生心理障碍等。因此, 在自我心理防御时应注意两个方面:一是适当转移, 减少压力。心理有障碍心理承受能力有限, 如果超越个人的承受能力, 心理问题就出现了。所以我们可以采用转移法去解决。比如一时排解不开的烦恼, 通过转移大脑中心来缓解不良情绪。在受到挫折, 有压力时, 可以将压抑的情绪与冲动引向对社会有意义的方向上去, 让自己悉心研究学业, 奋力埋头工作, 参加各种社会活动中去。让自己在此过程中, 缓解压力, 释放情绪, 开拓有意义的人生之路。二是科学分析, 合理宣泄。用理智冷静的态度分析和化解矛盾, 分清是非曲直, 性质, 缘由, 程度及发展趋势。确定准确的态度, 选择最佳处理方案, 这是心理防御中最有效的方法。有时我们不能用理智消除不良情绪时, 可以改用语言宣泄, 以求心安。也可以找老师同学, 亲朋好友, 咨询机构, 媒体热线尽情诉说自己的烦恼委屈和不平, 将自己内心的破坏性能量尽可能释放出来, 而后冷静地处理相关问题。
关键词：生活化；创新能力；阅读
一、研究背景
在我国语文教学中，作文教学历来是重点和难点，是语文教学的重要一环。而现实的教学中却存在一些问题：作文教学脱离生活实际，学生做的命题作文比较多，大大阻碍了学生的创造和创新能力的培养，学生阅读量的缺乏，变成没有坚实文学后盾的创造工作，使作文成了大部分学生的负担，他们苦于提笔作文，对作文失去兴趣。
二、研究目标
新课程标准的出台使中国站在了世界教育改革的前列，也使教育工作者变革着自己的教育教学思想，向传统教学中陈腐的教学观挑战，以期培养出具有创新精神、合作意识以及包括阅读理解与表达交流在内的多方面素质的人才。作文是运用文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我进行创造性表达的过程。新的教材，新的教学对象，都给我们的作文教学提出了更高的要求，应该本着“为了每一位学生的发展，以学生发展为本”的理念，以尊重学生的差异性为前提，着眼于全体学生的发展。
以小学语文三至四年级的教材为例，从学生课内写作技巧和课外感知相结合，兼顾学生的个性差异和习作水平的高低的双重角度实施专业设计。
三、基本策略
1.积累生活经验，作文生活化
我们要求学生习作中“写自己想说的话”“注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”。但是，有很多学生当他们提起笔来写作文时，就会眉头紧皱，搜肠刮肚地找内容，恨自己没有惊天动地的题材，没有有意义的事情可写，而忽略了“生活无小事，处处皆文章”的道理。所以引导学生从最真的心灵体验出发，把生活经验视为写作源泉，给表达一个自由的空间是语文老师迫在眉睫要做的事情，同时也是对学生主体地位的尊重，能激发学生写作的热情。
请看下面一个教学片段：
师：秋天来了，你感觉到了些什么呢？
生：秋天的风变得凉快了。
生：秋天的树叶变黄了。
生：秋天的花儿谢了。
师：是的，这仅仅是秋天一点点的变化，想看看真正的秋天是什么样的吗？那就到学校的果园里、操场上、银杏树下去观察观察吧，看谁能找到最美的秋天。
十分钟过去了，学生陆续回到教室，此时他们的脸上都洋溢着兴奋。
师：秋天，你找到了吗？
生：银杏树的叶子有的全黄了，风一吹，那些叶子就像一只只黄蝴蝶漫天飞舞；有的叶子是一半黄一半绿，像一条漂亮的裙子。
生：我感觉到秋天的天空更蓝了，更高了，空气更清新了。
生：果园里的柿子在变红，看上去有透明的感觉，我已经闻到了香味，等到成熟了，我就去摘下它，把它吃了，肯定很甜。
……
叶圣陶先生说过：“文章必须从真实的生活里产生出来，把真实生活所不曾经验的事勉强拉到笔下来，那是必然失败的勾当。人固然为写文章而留心自己的生活，但是做了人就得担负人的责任，就得留心自己的生活，有了充实的生活，才有好文章”。生活是取之不尽、用之不竭的作文素材库。要真正引导学生向生活要素材，把文章的内容面向生活，写身边的环境，想到什么就写什么，拓宽学生作文题材多样性的积累，让学生发现生活是活生生的，作文是活生生的。
2.徜徉阅读之海，作文储备化
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。只有充分地阅读，才能让学生在书籍中积累好词佳句和写作方法，提高文学素养。
在课内阅读教学中，不但要让学生弄清课文的主要内容，而且还要指导他们理解为什么要写这样的内容。比如，《徐悲鸿励志学画》一课，围绕徐悲鸿“励志学画”的几件事情进行充分渲染，让学生明白徐悲鸿为回击外国学生的嘲笑，勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光，从而使学生体会到，作文的材料要选择最能反映写作目的、最能表现中心思想的内容来写。
一篇文章由好多个自然段构成，意思相同的几个自然段又可以合并为一个大段。阅读教学中要指导学生弄清课文的层次结构，详略得当，理解其好处。比如，《开天辟地》共八小节，第一小节为第一段，简单介绍天和地没有分开时宇宙的样子，第二至五小节为第二段，详细讲了盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。第六至七小节为第三段，主要讲了盘古临死前用自己的身躯化生出世间万物。第八小节为第四段，总结全文。通过课文结构的分析，使学生懂得，作文按什么顺序组织材料，哪些材料应该详写，哪些材料应该略写，如何谋划文章的格局等。
课内阅读是基础，那课外阅读就为学生的写作插上了两只强有力的翅膀。只有从阅读中不断学习写作方法，储备文学能量，学生的作文能力才能不断提高。中年级学生应该养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。我让学生每天回家看半小时的课外书，并做好读书笔记，加强优美词句的积累。有了良好知识储备的学生，写出来的文章肯定也是有深度、宽度和广度的，他们在写作文的时候完全可以做到张弛有度。
3.打开心灵闸门，作文个性化
封闭的课堂教学是扼杀学生创造性的最大杀手，老师在黑板上写下一个大大的题目，却要让被关在教室里的学生在一节课内把它写出来，这根本背离了作文教学的基本要求，扼杀了学生的想象力和创造力，他们的作文写出来也是平淡乏味的，没有精气神。
作文就要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。这就得培养学生要处处观察，用心去感受生活，情动而辞发。以下是我为培养学生自由作文而设计的教学方法：
（1）撰写《每日有感》
《每日有感》遵循新课标的理念，让学生联系一天的生活，从生活中要素材。可以记录一天生活中最想记录的事情，可以写新发现，可以对一件事情发表自己的评价，也可以对看的一本书发表自己的看法，还可以对某人说说自己的真心话……让学生笔耕不辍，多练多写，开阔写作思路，以求从多角度、多层面创作，提高作文水平。经过半学期的坚持，《每日有感》里淋漓尽致地表达了学生的所见、所闻、所感。他们的文章闪烁着智慧，张扬着个性，例如《今天我没写作业》《今天我当升旗手》《爱护班级墙报，人人有责》《新来的保安，你真负责》……
（2）每天一分钟演讲
每天的语文课前，组织一位学生进行一分钟演讲，看谁的演讲最能吸引同学，那就可以被评为班级的“演讲之星”，每月评选5位“演讲之星”。学生演讲的内容可以是身边发生的事情，要求再现、整理直接或间接的生活片段，然后再进行选择，进行简单的艺术加工，其实就是在演练某种语言表达技巧。“文学贵为有感而发，缘事而发。”这是作文的精髓，这样的演讲比赛有目的地引导了学生拓宽思路，也就能提高学生搜集身边素材的积极性。在不知不觉间，学生观察生活、捕捉素材、提炼创作的本领越来越高。这样的作文教学注定精彩，学生学会了思考问题，观察生活，学会开始用手中的笔记录生活，久而久之，学生就有了持续思考的能力。日积月累，学生的认知水平和写作水平就得到了锻炼，真正培养了学生的创造能力和创新能力。
在与多元领域的教学结合之下，作文课可以变得十分有趣。让大部分学生把写作当作一件非常有趣的事情去做，而不像以往提到写作文就头痛。让我们的作文课为学生语文素养的形成与发展做奠基石，为学生全面发展和终身发展做好起航的准备。
参考文献：
杨雄.有效指导 轻松习作：小学中年级作文教学策略探究[J].小学教学参考，2010（15）.
——题记
晚上，我独自一人乘出租车去叔叔家，上车时，妈妈千叮咛万嘱咐，让我千万要小心，上了车，妈妈仍不罢休，对着司机说了好几遍：“要去**地方。”我有一点不耐烦了，“行了，行了，知道了，知道了。”说着，遍“嘭”的一声关上了车门。
司机叔叔很和蔼，他笑着和我开玩笑，说;“我会带你去别的的地方，然后再把你卖了，你有没有记住我的车牌号呀?”我听了，先是一愣，想：“怎么还会有这种人。”接着，马上反应过来，半开玩笑，半认真地回答：“没关系，我没记住车牌号，我妈妈可记住了。”司机叔叔说：“你妈妈记住了?那就不敢带你去别的地方了。”说着便笑了起来。
我也笑了，不经意间回头，朝车外望了一眼，在我回头的那个瞬间，我愣住了，在我上车的那个地方，隐隐约约有一个人影，我揉了揉眼睛，没错，是妈妈，她还没有回去，还在朝车驶去的方向不停的望。那晚，风很大，很冷，狂风吹乱了妈妈的头发，她好像没有察觉，在狂风中，妈妈的身子显得格外单薄，“妈妈，您回家吧!”我心里默念着，不忍心在看下去，回过头，泪花在眼眶中打转转。司机叔叔并没有察觉，自顾自地说：“你妈妈上车前那样地叮嘱，是害怕你出危险。”后面的话，我无心在听下去，眼中的泪水夺眶而出。
那个夜晚，我觉得不再黑暗，格外明亮，我的心里也格外明亮。
2) 眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
3) 喝着咖啡，苦苦的滋味。快乐与忧伤，依然能感受到的那份真实与感动、思念与孤独。眼泪，悄悄滴落在键盘上……
4) 你逃不掉世俗的卑微，我无法理解时空衔接的丝裂，你逃不脱家庭的束缚，我无法明白逆来顺受的错，终于，在接力赛拉长了彼此的距离，留下孤独的相向背影。
5) 你说“谢谢”，我说“不客气”。我们陌生到需要这么客气。
6) 别人的童话永远都是浪漫的，而我的童话却永远都是凄凉的。
7) 对不起!我不该还想着你。
8) 过去的都已过去，该走的?，都不曾停留。
9) 相思树，流年渡，无端又被西风误。
老屋，已经很老了，毕竟它已在人工河边立了;老屋，已经很旧了，旧的门窗吱呀作响，已经没有人去住了，旧得已经没有任何利用价值了，老屋，貌似已经被人遗忘了。
老屋，20年来没有任何翻修，毕竟是一座有价值的老房子，即使它并没有什么经济价值。虽然它已经够破了，但还是能勉强住舒坦的。我出生在这老屋里，度过了生命中最朦懂的3年。
老屋大部分是用木制的，现在哪里还会有这样的老房屋啊?老屋有两层，一层在地上，总是收拾的是最好的：电视、电灯、玩具都在这一层，地下的一层就随便多了，毕竟只有一个种瓜的小院，再往后出了小院，就是宽阔的人工河了。老屋只有两个窗户，也是都在地上，一个向东，一个向西，于是我们迎着朝阳起，枕着夕阳眠。老屋的门，也是开向正午时太阳照耀的地方。没错，我们一家，都爱沐浴阳光。
老屋，给我的印象是温馨的。那时候，爸爸妈妈喜欢坐在门前的台阶上，依偎在一起，一起看晚霞、数星星，我也坐在爸爸妈妈中间，唱着童谣，爬来爬去;那时候爷爷奶奶喜欢站在小院的后门口，手拉在一起，一起听风声，听牧笛，我也拉着爷爷奶奶的手，河水哼着小曲，向长江奔去。
老屋，给我的印象是神秘的。那时候，老屋有一扇炭一般黑的门，大人们告诫我不要碰那扇门，那是一扇不吉利的门，门后关着人的魂。一天，透过重重雨帘，我看见那门上多了把木剑，说是咒符镇不住，用木剑来辟邪。但是到底有什么，在那门后面?
老屋，给我的印象是颇有成就感的。那时候，夕阳下有两个高大的影子，一个小小的影子，哦，对了，还有一个细长细长的影子：二爹，二叔，小小的我，还有一颗小梧桐树苗。我听见二爹一边喘着大气，一边说着要在河边种上十四棵梧桐树，是要代我们一辈子长在老屋的，他突然停下手里的活，擦擦头顶的大汗珠，笑着对我说：“这棵树以后就是我们清荷的喽!”说完在我脸上上抹了一指泥巴。二爹笑得更厉害了，一向不苟言笑的二叔竟然也笑了。我明白，他们还以为我听不懂呐!其实我老早就能听懂了。于是我就在心中埋下了一颗种子：把树种的比天还高!而我正是也这么做了，最后发现，我的树果真是十四棵树中最高的，一种自豪感便油然而生了，但我也意识到我即将要离开这里了。
老屋，给我的印象是朦胧的。仿佛它是被笼在月光下、迷雾里，能嗅到老屋周围潮湿的空气，却是如此的可望而不可及，它在记忆的朦雾里，望着我，等着我。但如今，树倒了，楼空了，河干了，小院破了，可老屋却仍在那里屹立着，孤独的守望着，守护着我朦胧而又天真的童年时光，那里是我心灵的牧场。
窗外缓缓飘落一片梧桐叶，可它还是属于昔日童年的那几颗梧桐树吗?
你看，樱花小心翼翼的样子，像极了一位大家闺秀，素手轻轻一举，玉腕之间，春光如瀑般飞流而下，溅起无数的浪花，撩动着红润的脸庞，神采奕奕，倩影潋滟。
只是，我还是喜欢油菜花的豪放，它会把它所有的金黄，毫无保留地倾泻在田野，铺就一张看着就欣喜无限的绒毯，为那飞舞倦了的蜂蝶们，营造一个舒适而温馨的家园。
我也喜欢妖艳的桃花，站在枝头的它，迎风而颤的时候，让我想起恹恹的西施，不觉心生怜惜。而仿佛依然留在记忆中的那似曾相识的旧颜，早已消失在渐浓渐绿的山荫深处，踪影难见。
其实，我更偏爱那如云般锦绣的李花。弹指破血的娇弱，与飞花若雪的轻盈，在纸鸢满天的牵手和沉思中，掬一捧清茶，或者举一杯烈酒，邀月而歌，是多么令人神往的一幅画卷?
……
三月，我予你一次期许，盼你待我若烟，缭过指尖，随风向天。
三月的花们，祈你一丝浅愿，为水绽放，伴闲而眠。
为此，我愿：
聊逐东风半日闲，与君戏语醉花间。
妈妈，您那么辛苦挣来的钱就给我们花，您什么都让我们先，我们不在家您就不吃饭，我们回到家，您就会给我们做非常好吃的菜，您都不舍得吃，您对我们这么好我还学习很差，我感觉，我真的很对不起您。妈妈，您辛苦了，您受累了！
妈妈，每当我回到家就拼命的干活，光怕您累，我宁愿我累，也不想妈妈累。
妈妈，我一定会好好学习，来报答您为我付出的一切！
我的小主人叫小胖，是个著名的贪吃鬼。
他什么都吃。凡是好吃的，不论是糖果，饼干还是巧克力，都照吃不误。
小胖的父母都曾劝过他，可是他就是不听劝。如果不给他吃，他就会偷吃，一点也不懂得节制。
做他的胃可真倒霉!这样贪吃的主人，真是拿他没办法。其实，我也想劝劝他，可是办不到，因此，我也没办法阻止他吃东西。
当小胖的肚子饿是，我可以在肚子里用“咕......咕......”的声音来提醒他：“该是吃饭的时候了!”但是，主人吃饱了，还要继续吃，我就一点办法也没有。
我想对已经去世的爷爷说：“爷爷，您虽然不在了，我再也见不到您了，但在我的记忆中，您是一位慈祥的老人，我渴望能再一次听到您给我讲故事，您能再一次把我搂在怀中……可是这些已经不可能了。爷爷，我希望您能感觉到：我爱您。”
我想对妈妈说：“妈妈，我受到过您严厉的批评，更受到您无数的关爱，但每当我和我的两个弟弟在一起的时候，有时明明是他们错了，您却说：?你是当姐姐的，怎么能不让弟弟呢??有时候，您又说：?他们还小，不懂事，你这个当姐姐的，应该要忍让他们妈妈，您知道我是什么感受吗?有好几次，我都被气哭了，难道他们是对的吗?他们骂我，说我：?你会不会当姐姐，不会当就让我当哥哥吧!?是啊，他们是很小，但是也得分清楚过分和不过分吧?有时候他们居然直接叫我名字，竟然还用脏话来骂我，那时候，我最希望得到的是公平，您却又说：?他们有多大，你又有多大，你怎么能不让让他们呢??这时候的我是多么寒心啊!妈妈，我希望您能给我公平，姐弟间的公平。”
写到这里，我的心豁然开朗，感觉无比的畅快，因为我说出了藏在内心已久的真心话。
心里话，是人内心深处所发出的一种最纯洁，不虚伪，最真挚的情感，这是在我的字典中，心里话的解释。心里话不善于表现，永远都独自一人待在寂寞的一角只有当遇到一位乐于开解，对人耐心的人，它才会鼓起勇气，一步一步地走近他(她)。
心里话永远是最无助的，它必须小心，不要让别人发现如果一不小心暴露了自己，碰到好一点的人就会给予帮助，碰到可憎的人就会引来一阵阵的嘲笑，碰到理解的人就会给予支持，碰到不理解的人就会遭到排斥。
说出心里话需要一定的胆量和勇气。有一次，我突然想对妈妈说一句：“我爱你。”我叫了一声：“妈妈。”妈妈回过头问：“干什么?”我刚想把那三个简单的字说出口，可却怎么也说不出口，话刚到嘴边，又咽了下去，憋了很久，却始终没说出口，换了一句：“没什么。”这三个字就储存到了心里话的仓库里。没有胆量和勇气，心里话就会永远保存在心中，最后
越积越多，仓库也越来越膨胀，以至于就有了不吐不快的感受。所以，说说心里话，是交流的关键。说出心里话，你就获得了真诚。
但是心里话也得选择合适的场地，选择合适的人来诉说，只有这样，才会畅所欲言，再内向的人，只要有合适的地点，合适的听众，都会说出自己的心里话。
（篇1）
妈妈，有一件事我一直没敢跟您说，生怕您打我，今天，我只好在这篇作文中跟您说了。
那是去年数学考试之后，我满以为能得100分，可是，老师把考卷发下来之后，我一看，妈呀，一个错号、两个错号、三个错号、、、、、、我竟然得了70分，我的那得意劲，全都抛到九霄云外去了，怎么办？告诉妈妈吧，得挨揍；不告诉妈妈吧，我就是个不诚实的孩子。想着想着，我还是决定不告诉妈妈。
回到家，您——妈妈走过来笑眯眯地问我：“考试了吗？”我心里害怕极了，但我还是镇定地说：“没有。”
我连忙把试卷藏起来，以后的几天，我都提心吊胆的，生怕被您发现。
妈妈，我决定把这件事告诉您，您能原谅我吗？
说说心里话作文300字（篇2）
在我的心里面，一直埋藏着一个不为人知的秘密，你能猜出来吗？怎么？猜不出来了吧！那神秘的程度超过了宇宙探险。让我来告诉你吧。那就是一直想对陈老师说的心里话，今天终于有机会表达了。
我想对和蔼可亲的陈老师说。感谢你多年的教诲，在你悉心栽培下过去的“小树苗”已长成“参天大树”了还记得上一次吗？语文园地的词语我们记不牢，您一说要听写我们一会就背得了。正是您的鼓励我们的语文成绩才步步升高。更令我高兴的是您的讲课，可精彩了。比原来有趣多了，常常让我们捧腹大笑。从你的课堂我们体会到了学习的乐趣！最后请允许我提一个小建议：请您上课时多多包容那些进步慢的同学，多给他/她一些鼓励。
每个孩子都是祖国下的花朵，需要园丁细心的栽培与呵护，在炎热的照射下花儿变得干枯了，失去了往日的娇艳，是你，送来了一场雨水是花儿绽往日的美丽！
说说心里话作文300字（篇3）
妈妈,您平时关心我,无微不至地照顾我.但您并不知道我内心世界.我有很多话想对你说,可话到嘴边又咽了下去,那就趁着写作文,说说我的心里话吧.妈妈,您从来都不让我做事含在嘴里怕化了, 捧在手里怕飞勒令,我非常想帮您做家务事,可当我做事的时侯,您就急忙阻挡,总是说你做得了什么？等长大侯再做吧！常弄得我哭笑不得.有一回,我想独自去上学,您一直跟着我一直跟到校门口,您才让我走,我已经10岁了,如果您连学都不让我自己上,那您太小看我了.还有一回,我想帮您洗衣服,您却说;再等几年吧,你还小,9岁的时侯,您又用同样的话对我说;让你洗衣服,再过一年吧.可是一年过去了,您还要我等,真不知道要等到什么时侯.妈妈,今年我又长了一岁,我什么都不会做,长大要边成个书呆子,唉！您为什么总是不理解我,您啥时侯才能说一句;你长大了能做写事了.说说心里话作文300字（篇4）
在我的心里面，一直埋藏着一个不为人知的秘密，你能猜出来吗？怎么？猜不出来了吧！那神秘的程度超过了宇宙探险。让我来告诉你吧。那就是一直想对陈老师说的心里话，今天终于有机会表达了。
我想对和蔼可亲的陈老师说。感谢你多年的教诲，在你悉心栽培下过去的“小树苗”已长成“参天大树”了还记得上一次吗？语文园地的词语我们记不牢，您一说要听写我们一会就背得了。正是您的鼓励我们的语文成绩才步步升高。更令我高兴的是您的讲课，可精彩了。比原来有趣多了，常常让我们捧腹大笑。从你的课堂我们体会到了学习的乐趣！最后请允许我提一个小建议：请您上课时多多包容那些进步慢的同学，多给他/她一些鼓励。
每个孩子都是祖国下的花朵，需要园丁细心的栽培与呵护，在炎热的照射下花儿变得干枯了，失去了往日的娇艳，是你，送来了一场雨水是花儿绽往日的美丽！
说说心里话作文300字（篇5）
爸爸，我想对你说说心里话。
爸爸，我想对你说：你能戒烟吗？因为你抽烟，害妈妈吸了那么多的二手烟；因为你抽烟，害妹妹身体不健康。同样，你自己也经常不舒服、咳嗽。
爸爸，我想对你说：你能少喝酒吗？爸爸，现在倒处都有“开车不喝酒，喝酒不开车”的标牌，可你“开车喝酒，喝酒开车”，你想过没有：被警察抓住可就糟了。你有时酒喝多了，会倒头便睡，妈妈和妹妹就会被熏得睡不着觉。
爸爸，我想对你说：你能多陪陪我吗？每当我回到家里，都只有妈妈和妹妹，却没有你，你可知道：我回家一躺是多么的不容易。而你却一眨眼间就不见了，这时的我是多么需要父爱呀！爸爸，我想对你说：“爸爸，戒烟吧！爸爸，少喝次酒吧！爸爸，多陪陪我吧！”
说说心里话作文300字（篇6）
和“坏”同学说说心里话
我想对那些违反班级纪律的同学说句心里话：“今后不要再违反班级纪律，课堂上大声喧哗了。”
大家还记得9月29日下午，第二节课发生的事情吧！我们的班主任老师参加学校组织的大合唱排练去了。这时班级里有一部分同学不学习而在声喧哗了，影响其它同学学习。老师知道后很生气。
说心里话：“当时，我真想站在讲台前，制止那些违反纪律的同学，可我当时没有勇气那样做。因为，我既不是班长，又不是班干部。”
今天，我终于鼓起勇气和那些同学就句心里话，希望他们今后不要再违数据通路纪律，不要再犯错误了。
说说心里话作文
一家人好久没有聚在一起说说心里话了，今天，我们特地在爸爸妈妈的房里谈起自己的心事来。我坐在一旁，想了一会儿，说：“爸爸妈妈，我说我的心里话你们可别骂我哦，我想说的是关于我们孩子的问题，我们小学生最重要的是学习，有了学习才会有前途，有了前途才会有荣誉，这我也知道，我也想有，可是我看了一篇文章，关于家长、分数、孩子的事情，我发现有些家长对孩子的.分数很看重，考的不好时就又打又骂，考的好的时候就是又亲又抱，难道分数对你们做家长的来说真的很重要吗，分数真的胜过你的儿女吗?我想，世界上没有不失败的人，世界上也没有常胜将军，一个人想要生活中没有失败，那是不可能的，所以你们做家长的要体谅我们，我们也有我们的缺点，一个人难免会粗心大意，所以你们应该鼓励我们，而不是一味的职责我们。俗话说的好，可怜天下父母心，我知道这句话的含义，我知道你们养我花了不少功夫，可是你们知道吗，你们越是逼迫我们学习，我们就是越有心理负担，写不好又怕你们生气，想写好却写不好，你们知道为什么吗，还不是做家长逼的。爸爸妈妈，我讲这么多只是想跟你们说明不要把分数看得太重了，所谓失败乃是成功之母，我想你们应该知道这句话的意思吧。”爸爸妈妈坐在旁听入了神，也想了一会了，妈妈就给了我一份完美的答复，说：“女儿，你说得很对，爸爸妈妈会考虑的!”我望望爸爸，爸爸也连连点头。接着妈妈问话了，她说：“孩子，妈妈想说的是你们大家都不能欺骗我，又是不能瞒着我，说出来，妈妈跟你们一起分担好嘛?”我们在一旁也答应了。爸爸又说：“孩子，你们要爸爸妈妈做的我们都会尽力的，可是你们也要好好学习，不要辜负了爸爸妈妈的一份心意，知道吗?”我们又一起说：“我们知道了!”我又问了哥哥、姐姐、弟弟还有什么问题，而他们想说的话就是我说的话。这次的“说说心里话”进行的井井有条，大家都接受了每个人的心里话，特别是我，我最乐了，因为爸爸妈妈把我说的话都接受了。说说心里话作文750字
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