初中英语作文我的卧室

初中英语作文我的卧室（精选12篇）

初中英语作文我的卧室 篇1

初中英语作文：我的卧室

My bedroom is not big but it is bright.Becauseeveryday the sunshine will come in.my bedroom is very simple.There just is abed, a desk and a wardrobe.But I never feel my bedroom is empty, because it isthe place belongs to myself and full of my passion.When I feel happy, I canlaugh in my bedroom.When I am sad, I can cry in it.I know that no one willbother me, as it is my private place.And every morning the sunshine comes in, Ifeel warm in my heart just seems that I see my promising future.I like mybedroom.我的卧室不大但是很明亮。因为每天的阳光会照射进来。我的卧室很简单。这只有一张床，一张桌子和一个衣柜。但我从不觉得我的卧室是空的，因为它是属于我自己的地方，充满了我的喜怒哀乐。当我感到高兴，我可以在我的卧室大笑。当我感到伤心时，我可以在我的卧室里面哭。我知道没有人会来打扰我，因为这是我的私人地带。每天清晨的阳光照射进来时，我感到我的心都暖起来了，就像看到了我充满了希望的未来。我喜欢我的卧室.[初中英语作文：我的卧室]相关文章：

初中英语作文我的卧室 篇2

关键词：初中英语,写作指导,由词到篇

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。英语课标对初中毕业生“写”的要求是:“能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改”“能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系”“能简单描述人物或事件”。而事实上,学生在整个英语学习过程中,最害怕并抵触的是“写”英语。所以在平时的教学中,笔者总是有意识地训练学生这方面的技巧和技能,让学生在润物细无声中学会并写出自己的心声,潜移默化中学生学会了写英语文章。下面笔者谈谈具体写作指导方法。

1词汇大联欢

初中英语词汇量1600 多个,对于大多数初中生来说,记住大纲要求的词汇是没问题的。笔者会根据单词的发音、结构等分解开来,让学生进行记忆。但是记住单词并不代表能够准确地运用单词。因此,笔者用以下方法进行写作前的铺垫练习。

(1)新汇词造句

如何正确使用生词往往给学生带来很大的困惑。因此,在教会学生听说读写生词后,笔者会在课堂上创设情景让学生造句,个别难度大的词则作为家庭作业布置学生造句。另外,对于成绩中下游的学生,笔者建议他们模仿该词所在文本句子进行造句,以便于降低难度,兼顾不同水平的学生。

(2)同义词串烧

学生在碰到一些同义词时,笔者会有意识地让学生联想到与之相关的词汇。例如good,笔者会提醒学生联系到已学过的nice,well(adj.),kind…;又如各类同义词:pretty,beautiful,good-looking,handsome;and,as well as;smart,clever,cute;reach,arrive。一段时间的积累后,学生就学会了自主联想、整理,为写作提供了最基本的元素——词汇。

(3)连接词美容

学生积累了一定量的词和句以后,如果加入恰当的英语连接词,将会为句型增色不少。这点在NSE教材中,安排了很多篇幅。例如NSE7AM4U2 Is your food and drink healthy? 中Writing部分:

Look at the sentences.Meat and fi sh are healthy food.

Too much meat isn’t healthy.

Meat and fish are healthy food but too much meat isn’t healthy.

Now join the sentences with but.

(1) Juice is a healthy drink. (2)Cola isn’t a healthy drink.

可见,写长而美的句型应该从起始阶段就开始渗透和落实。当学生组合了一个长句后,教师可以建议学生分别朗读改写前后的两种表达,让学生体会使用连接词后语句发生的变化,让学生感受好句到底好在哪里。常用的连接词有first,second,then,next,finally,What’s more,since then,however,while,as,before,after等。

2优美句型对对碰

众所周知,词离不开句,词汇总是存在于句型当中。笔者从以下三方面强化学生的句型习得和落实。

(1)文本句型要扎实

句型教学是一堂初中英语课的核心内容。在教学新句型时,笔者会让学生反复操练直到熟练,然后课后模仿改写句型,并要求学生在书本里用彩笔标注出来。隔天将句型中的个别词替换进行句型听写,以便于将该句型落实到位。

(2)同义句型组团练

当教到一些能用另一种句型表达的语句时,笔者会设计成同义句操练形式让学生练习。例如:

I spent two hours doing my homework last night.=It took me two hours to do my homework last night.

I spent 20 yuan on this book.=This book cost me 20 yuan.=Ipaid 20 yuan for this book.

像这样的句型替换练习,在课堂上随时都有。最开始时,教师只让学生填入关键词,随着积累的增加,学生可以根据公式化的句型套入新句型,最后,学生能够自行组织同义句型。不管是词或句的操练,都要秉持由简入难的原则,循序渐进,尽量不打击学生的积极性。而且要随时使用,让学生敏感起来。又比如在NSE教材8BM4U1对话中,最简单的一句I feel ill.=I don’t feel well.=I am not feeling very well.I have been ill for three days.=I’ve been ill since three days ago.等。

(3)名言警句放心中

除了落实书本里必要的句型外,笔者还会在每个模块根据话题内容加入相关联的名句或人生哲理类的优美语句供学生学习参考。如在教NSE7BM4Life in the future.U1Everyone will study at home. 时,笔者会在课时最后环节导入句子Enjoy the world and enjoy our life ! 和Try to make our life more beautiful in the future! 让学生试着体会这些好句,并抄录在笔记本上,写作时可以做参考。又如,God helps those who help themselves. An apple a day keeps the doctors away…

3段落模仿大比拼

积累了一定量的词和句后,就可以着手段落和篇章的起草了。对于优秀的学生来说,写文章信手拈来;而对于成绩中下水平的学生来说,还需要一定量的框架指导。而我们的教材就是最好的写作范本。

(1)文本为载体

在思想上笔者一直强调文本学习的落实和巩固,笔者选取学生正在学习的典型的文本,作为该模块写作的范文,并有意识地让学生背诵下来。

(2)我写我的事

有了范本,不代表学生就可以照搬照抄。笔者启发学生收集自己经历过的事件或与自身有关的素材作为写作的内容,即套用教材文本,写出自己的经历。在写作之前,笔者有意识地让学生进行口头替换操练。

(3)抱团改改改

每个模块的学习任务最后都落实到笔头的写作任务上来。学生在完成作文后,相互批改、相互学习、相互完善。在同学讨论的过程中,可以取长补短。然后将经过同学建议的文章重新整理好,上交给老师批改。老师会给予更加客观、科学的评价和分数,特别是在段落组织、好词好句的使用、连接词的正确运用等方面给予更好的评判。教师从学生作文中选取部分优秀的文章作为范文,在班级里宣读,让中下水平的学生效仿;也给予这几个好的文章更加完善的建议。比如句型是否运用恰当;名人名言警句是否运用贴切;分段落是否合理等等。最后,学生结合教师的批改进行润色,再次将文章整理好上交给老师,老师进行二次批改。二次批改教师只要看看学生是否呈现出最好的状态即可。这时老师欣赏到的已经是一篇篇赏心悦目的美文了,这些美文更加激励学生写作的动力。

写作并不是一蹴而就的事情,需要教师长期坚持不懈的指导、二次批改和学生不厌其烦的修订。由于学生时间限制和老师精力的原因,这种模式可以隔周进行一次。如果本模块文本里没有特别好的写作范本,教师可以选用课外范本作为辅助材料。每篇文章可由看真题、读范本、理思路、选词句、写佳作等步骤组成;或者给予学生一个包括what? When? Who? Why? 和How? 等的写作思维导图和参考语句以及范文,学生根据自己的写作素材进行替换写作。这两种方法可以免去同桌互改、老师二次批改等环节,学生可以一次性完成该作文。

总之,笔者所采取的写作指导方法力求让学生在写作训练过程中有据可依,帮助学生逐步提高写作水平,让英语学习更轻松,让英语课堂更精彩,让学生的英语成绩更显著。全方位提高学生的英语能力,也为学生的后续英语学习提供了保障。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.义务教育《英语课程标准》[M].北京:北京师范大学出版社,2012.

我的卧室英语作文 篇3

Look, this is my bedroom, it is clean and large.

In my bedroom, you can see a big bed at first. On the bed, there are some dolls, I usually like play with them on the bed in my free time. Near the bed, there is a window. By the window, there is a desk, you can see a computer and some books in it. In front of the desk, there is a chair, and there is a wordrobe between the bed and the desk . There are a lot of my beautiful clothes in it.

I like my bedroom, do you like it?

六年级英语作文我的卧室 篇4

My bedroom is small.There is a bed in my bedroom.The bed is green.It is on the left.There is a small table in my bedroom.There are same magzines on the table.The table is near a chair.There is my bag on the chair.There is a window in my bedroom .The window is naer my bed.

There is a picture in my bedroom.The pictureis on the wall.My mother,my father and I in the picture.That,we are happy.

I like my small bedroom very much!

初中英语作文我的卧室 篇5

I have a bedroom .It is not big , but it is nice .There is a bed in my bedroom . A yellow dog is on the bed .Every night,I sleep with it . Next to the bed, there is a desk. A bear lamp is on the desk .I like the bear lamp. It?s cute. I like to do homework under the lamp every evening. I have a new computer in my bedroom .It is my best friend . Because I study at it, play at it . There are also several beautiful pictures on the wall. I like my bedroom. Do you like my bedroom?

【参考翻译】

初中英语作文我的卧室 篇6

一、Integrated Skills 板块教学设计原则

1.以学生为主体以人为本。新课程呼唤以学生为主体的教学方式, 教师应努力构建以学生为主体的课堂教学模式, 重点不是“老师做些什么”, 而是“学生做些什么”, 学生作为活动的主体出现, 是教学活动的中心。

2.以探究为主导激活思维。语言与思维紧密相连, 学生思维能力是学生更好地理解和掌握语言的必要条件。教师应深刻领悟教材, 挖掘启发学生思维因素, 精巧设计探究性问题, 引导学生处于积极思维之中, 努力拓宽思维训练的有效途径。

3 . 以兴趣为原则攻心为上。兴趣需要教师的引导、培养、保护才能形成和发展。我们一定要深入研究教材, 研究如何培养、激发和保持学生的学习兴趣点, 紧紧抓住学生心理, 不遗余力吸引他们的眼球, 实施课堂“攻心计”, 使他们爱学习、会学习。

4.以活动为主线串联课堂。以活动为主线展开教学需要教师研究课程标准和教材, 更需要教师去研究学生, 根据学生的能力循序渐进, 适时提供脚手架, 从而实现有效输出及提升学生解决问题的能力。

二、Integrated Skills板块教学课例分析

下面笔者结合牛津英语八年级上册第四单元“Do ityourself”Integrated Skills板块的教学, 根据教学目标定位1.了解制作水果沙拉所需材料、步骤和建议;2.能从听力材料中获取信息;3.激发学生对阅读的兴趣, 以及对生活的热爱, 详细分析各环节的有效教学途径。

环节一、创设情境, 激活思维

Step1.Play a song called “I love fruit salad”, showinglearning aims at the same time.

Step2.Lead in the topic.

Father’s Day is coming.The five lovely kids plan to make afruit salad for their fathers.

Step3.Have a free discussion about things and tools they needto make a fruit salad, the then steps and tips.

〔设计说明〕Integrated skills要求围绕中心任务提供大量与主题相关背景信息, 而不是单一的直接切入课文中的听力, 这就需要老师寻找一些与中心任务相关、切合学生实际的听力材料并精心设计好话题。笔者从激发学生兴趣、吸引学生眼球的角度出发, 选择用多媒体播放歌曲“I love fruitsalad”进行导入, 在带给学生听觉冲击的同时, 展示本节课的学习目标, 然后展示爸爸去哪儿五对父子/女的图片, 时逢父亲节, 五个孩子想要表达对父亲的爱, 打算为爸爸们做一次水果沙拉, 大家对这些可爱的孩子什么好的建议呢?从而引出本节课话题tips for making a fruit salad。学生各抒己见, 思考要做一份完美的水果沙拉, 需要什么样的水果、材料、工具、制作过程、制作建议等。这样既介绍了相关背景, 又拓展了学生的眼界, 为下面顺利切入主题听力做好了铺垫。

环节二、技巧点拨、感知材料

Step1.Give listening tips.

Pre-listening Skills: Tip1.Read and predict;

Tip2.Circle key words and listen with questions.

First listening Skills:

Tip1.Listen for the main idea and key information;

Tip2.Check if your prediction is right;

Tip3.Write parts of the words;

Second listening Skills:

Tip1.Make sure you catch what you want;

Tip2.Check grammar and spelling.

Step2.Read the questions and try to predict some answers.

〔设计说明〕该环节旨在培养学生听的技巧与良好的习惯。在平时的教学中训练学生一些听力技巧是提高学生听力理解水平的有效措施, 但由于课本中没有这一提示, 所以很容易被师生忽略。训练学生听力技巧的方法多种多样, 笔者经常应用的技巧有:给学生1- 2分钟去看听力的要求, 明确所要完成的听力任务是什么, 培养学生整体感知和预知细节的能力。听前根据各种信息, 如所给的答案选项、段落或对话标题等, 对即将听到的材料内容进行预测;听时边听边记, 强化记忆;教会速记方法, 听中根据需要快速捕捉所需信息的方法, 如:可以用缩写、中文、记首字母、记数字等, 听第二遍时再作补充、修正、确定信息, 对于无关紧要或无碍大意理解的而听不懂的单词或句子可以忽略, 因为“筛选也是重要的听力策略”。

三、课例总结反思

学完本课, 学生能够通过掌握一定的听说技巧, 完成听力填空、自编对话, 并能够给别人制作水果沙拉或其它食物的建议;能够激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。教师应进一步思考如何针对一定的听力材料更加有效地设计听前、听中、听后任务, 如何更具体、全方位地指导学生听力技巧, 如何在听力教学中激发学生的英语学习兴趣等, 从而突破听力教学难题。在Speak up教学中应该以学生为中心, 充分考虑学生的认知规律和情感需求, 以培养学生语言交际能力为目标。在进行教学设计时, 激发学生自主地提升语言交际能力, 使学生能树立自信, 不断反思和调控自己的学习过程, 促进自身口头表达能力的提高, 真正将新课程标准“培养学生综合运用语言能力”的目标落到实处。

我的卧室作文 篇7

今天我一进卧室，就看到卧室又被我哥弄得一团糟，我吼了一声：“你烦不烦呀!又给我弄乱了!包装袋扔垃圾桶里不行吗?”这个不省心的哥哥，真是“气死”我了!

没有办法，我只好重新收拾一遍了。当我收拾完，我就拿起我的乐高积木玩了起来。我玩着玩着，就睡着了。我哥看我玩得满头大汗，就替我打开了空调。我从香甜的梦中醒来，看到卧室又变乱了，看来我哥不止打开了空调，还在房间里玩了会儿玩具。没办法，我只好又收拾一遍了。

我的卧室里总是充满笑声，比如我和哥哥在玩游戏的时候，我赢了，就会高兴得不得了。当然我也有悲伤的时候，当我被妈妈骂了，或是受了委屈，就会到卧室里哭呢!

写我的卧室作文 篇8

我的卧室坐落于屋子北部，门口朝南。门两边分别为洗手间和大鱼缸。门正中有一个小牌子，上题“宝贝小窝”。推门进屋，只见东墙正中挂着装裱好的一幅画，画上三棵树的叶子呈渐变色的由深红变为深蓝，宛如一道彩虹——这是我幼儿园时的杰作。

屋子正中是我的小床，硬硬的小床垫，松软的鹅绒被，朝西的床头上整齐地摆放着枕头、鳄鱼抱枕、小靠垫和一个经常打着玩用得香肠型小抱枕。我的小玩具和玩偶分布在屋子的四面八方，北面飘窗上摆放着我最爱的长颈鹿抱枕。曾经，我就是在那里看书、画画度过孩童时代的，不过现在飘窗上再也没有我读书、画画的身影了。若是几年前妈妈见我只靠在东北角的书桌上学习，她该会问了吧：“你怎么不去飘窗上玩呢?”默默中，我仿佛听到了妈咪疑惑的声音呢!

我的卧室陪我度过了无数个日日夜夜。白天，我轻伏在书桌上写作，倦了，便放开古典音乐，背倚着墙壁在飘窗上看一会书，或是向下看一看美丽的东风渠景色，亦或是在床上抽抽风，跳一段不成曲的自创舞蹈。夜幕降临，我打开东墙上的小挂灯，又插上西墙上床头南边的贝壳小夜灯，美美地抱着小鳄鱼在微弱的暖色调灯光中酣然入梦……

我的卧室，虽然不像皇家卧室那样富丽堂皇，但却给我温馨和安全感;虽然不像宫殿里摆设和物品那样如此之多，但足以供我享用、生活……

我的小卧室作文 篇9

小卧室的东边墙上挂着一张我小时候可爱的照片，照片下方有一张小床，上面铺着红色的床单，床单上的图案是我和妈妈精心挑选的，样子很逗也很有趣。只见一个个海绵宝宝穿着方形裤子，黄颜色的海宝露出两颗龅牙，天真无邪，充满善意。那两只小手每晚在向我招手。床单平平整整和叠得方方切切的被子很是协调，看起来整洁舒适。

卧室的南边有阳台，打开窗帘透过玻璃，能清楚得看到美丽整洁的小区，小区的草坪上充满了春天的气息，一朵朵鲜艳的花朵竞相开放。小路的两边一棵棵小树日复一日渐渐地长大，像一个个士兵日日夜夜地守护着我们。到了晚上，当我拉上窗帘，准备睡觉的时候，看着窗帘上绣着满天的星星和带着微笑的月亮姑娘，让我仿佛一下子来到了一个充满童话的世界。不知不觉中，我就进入了甜美的梦乡。

卧室的西边放的是我的书柜和写字台，写字台上的东西摆的整齐有序。左边放着一盏红色的护眼灯，它的底座是一只聪明的喜洋洋，它好像每天在鼓励我认真学习。台灯旁放着专门放笔和橡皮的笔筒。在写字台的旁边就是书柜了，书柜分上层，中层，下层。上层是用来放童话书的，中层是用来放课外阅读，下层是用来放各种常用的资料，每当有空，我都会翻上几页，挺方便的。

我的小卧室不错吧！你们一定很羡慕我的小卧室吧！

我的卧室小学作文 篇10

卧室的门很普通，只是由几块木板构成，没有玻璃。打开门一进去，一眼便望见对面墙上的两幅古画——一幅是墨竹，一幅是兰花，都是郑板桥的作品。画面上的竹枝，兰叶虽都是粗粗几笔勾勒而成，但清爽、冷凄，气度高雅。究竟是大家手笔，不同凡俗。画面上的题字更是别有一番意趣。

向左走，对面的墙上开着一面小窗，光线便由此而入。窗下，摆着一面书桌。桌上放着一台收录机——这是我听英语用的。一块鲜艳的红布覆在上面。红布上陈设着三件物品：日历、一对瓷马和一个小小的地球仪。瓷马前蹄扬起，仰天长嘶，有奔腾之势。收录机左侧，放着十几本书籍——大多为学习参考之用。右侧为台灯一个。整个桌面有时很整洁;不怕大家笑话，有时的确是杂乱不堪：书、本子扔得乱七八糟。不过，我常常为自己辩解：“书是用的，不是摆着看的，乱一点又有何妨?”(戏言)书桌前面放着一把椅子。

书桌对面的墙边也靠着一张桌子，上面放着一排书籍，却是小说、诗词、散文之类。书桌右边为一张单人床。

作文我的卧室 篇11

我有一个干净漂亮的小卧室。雪白的墙壁，明亮的窗户，太阳射进来，屋里装满了五颜六色的光。美丽的天花板上挂在一串风铃，微风一吹，叮叮咚咚的声音清脆悦耳。屋子的西南角摆着我的小书桌，上面摆着很多有趣的书，我总是在做完作业后看我喜爱的图书。屋子的西边放着一架古筝，每天我都会弹奏美妙的音乐。

我的小床的床头放着一个粉色的布娃娃，睡觉的时候我经常抱着她。布娃娃的旁边是一个小闹钟，每天早上都会滴铃铃的叫醒我，好像在说，该起床了，该起床了!

我的小卧室很有趣，我爱我的小卧室。

我的卧室作文250字 篇12

我有一间漂亮的卧室，走进我的卧室就看到一张雪白雪白的床，床头上方还有两幅画，左边一幅是一个天使在星星和月亮的陪伴下自由自在的在夜空中飞舞，那个天使的头发很奇怪像个饺子。

右边一幅是有些大大小小的房子，房子的上方还有一些飞往南方的大雁，因为冬天要来了，屋里的人都探出头向它们挥手。

床的右边是我的学习桌，桌面上放着我的作业，还有一些书籍，还有一台粉红色的护眼灯，上面还有很多课外书，我写完作业的时侯可以读，下面还有三个小柜子里面放着杂物，右边还有一个衣柜里面放着我的漂亮衣服，衣柜下面还有三个小柜子里面装零散的东西，衣柜的旁边是我的书架和衣架，在窗襞员叩那缴嫌腥个木架子是放我的布娃娃，站到窗户旁边向外看可以看到很美的风景，特别是玉米楼很漂亮还很壮观，这就是我漂亮的卧室。