初中游记作文清明游记

初中游记作文清明游记（精选5篇）

初中游记作文清明游记 篇1

烟雨蒙蒙，朦胧不清而又蕴含着奇妙的韵味，像是加以渲染而不曾勾勒的画，配上清明的愁绪绵绵不止，更显得诗意正浓。

人们总是在这个日子走向令人感伤的地方，走向成片的墓碑，点燃纸钱，摆上酒菜，款待与自己阴阳两隔的亲人，倾述自己一年来的深深的思念……

我和家人们就是这样走进了墓园。我看着长辈们郑重地摆上备好的饭菜，点两支蜡烛，退到一侧，挨个拜了几拜，烛火在微风中摇曳着，仿佛是祖先感应到了我们的心意，在以这种方式回应我们。很快，便轮到了我。我缓缓走到碑着，像长辈们一样双手合十，带着一份沉重，深深鞠了几躬，便回到了原位，凝视着墓碑，心里不由得涌起无尽悲凉。

唉，人生短短几十年哪，黄肤黑发，或是别的什么模样，最后还不都是变成了冰冷的石碑。空有用红颜料涂过的名字刻在碑上，但真正记得的人又会有几个呢?不过寥寥罢了。但值得庆幸的是，至少还有人记得来看看，还有人记得在清明这天奉上吃食，点上烛火，想要与祖先来一次心灵的沟通哪……

想到这儿，我向长辈们看去，却见他们个个微微低头，我只能看见他们的眼睛里带着悲伤与无奈。

是啊，那到底是他们的血脉至亲，是给过他们以心灵慰藉和关爱、关怀的人。即使变成了冰冷的墓碑，温情依然不减，记忆仍旧还在，点点滴滴触景生情……

人生纵然短短几十年，但人与人之间的牵绊和情感永远都不会因生命长短而终止或缩减。隔着烟雨的愁绪，隔着天地的距离，永久不灭!

清明，这个扫墓、祭祖的日子，向来总是被烟雾缭绕，被细雨笼罩。乍一看，多么凄惨，多么悲哀，充满愁情别意，但是，细细想来，那愁情别意的背后，何尝不是人性的温暖?

初中游记作文清明游记 篇2

一、妙用词语与改写练习

准确运用词语能够达到画龙点睛的效果, 人们常说的“妙笔生花”也正是这个意思吧。在初中语文教材中, 诸多山水游记都具备用语准确这一妙点。如:素湍绿潭 (《三峡》) , “素”写出了江水浪花与泡沫的形状和色彩, 又使人想到水流如漂动的丝绢, “绿”写潭深水清之色, 这些充分体现了用词的准确、凝练、贴切。

在学生的习作中, 经常会发现搭配不当, 用词不准确的败笔。教师利用学生已积累的范例, 使学生认识到用词准确的重要性, 并让他们对习作中的不妥之处进行修改。

二、妙用修辞格与仿写型写作训练

修辞格即修辞方式, 是人们根据用词造句方面的特点对修辞手法进行的分类。学生在学习过程中, 发现数篇山水游记简洁生动的文字中兼有骈文修辞精细的特点, 我鼓励他们将此归纳出来, 作为板块积累。他们的整理如下:

潭西南而望, 斗折蛇行, 明灭可见, 其岸势犬牙差互, 不可知其源。 (《小石潭记》) 写潭西南边的小溪, 作者连用“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻, 把小溪的特征形象的再现出来。

除此之外, 山水游记还用了借代、对偶等修辞手法。

针对山水游记中妙用修辞格这一特点及其作用, 我让学生进行仿写训练。

例如, 让学生以“青春”为题, 用恰当的修辞手法, 写一段感悟。

青春时期的梦想是一串晶莹剔透的红葡萄, 引诱着你贪婪的心;青春时期的梦想是一串随风打动的风铃, 波动着你平静的心;青春时期的梦想是一串串美妙的音符, 抚平着你孤寂的心;青春时期的天空是一块里程碑, 上面雕镂着:“我的未来不是梦。”

仿写不是目的, 仿写是为了创造。因此, 老师布置的仿写对象和仿写的内容, 既要有联系, 又要有区别, 这样就能使他们发挥主观能动性, 形成积累的好习惯, 发挥想象, 进行创造性思维活动。

三、妙用多种感官感知与影视型写作训练

山水游记中善于用多种感官, 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面, 把无形无味、无声无色的事物, 写得有声有味、有情有感。例如:每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。 (《三峡》) 作者巧妙地借视觉感受, 再现了三峡秋日叶落、水瘦山空的特点, 借听觉再现了三峡猿啼空谷的凄厉, 准确地表现了三峡秋日萧瑟、悲凉凄清的秋景特色。

通过上面的积累, 学生明白:要准确的描写景物, 首先得认真观察, 只有观察得细, 才能写得具体。观察不仅只是看到而已, 外界事物有形态、颜色、声音、味道、性质等, 这些要靠五官去感知, 于是除视觉外, 还有听觉、嗅觉、触觉。视觉要善于察形色, 听觉要善于知其音, 嗅觉要善于辨气味, 味觉要善于识酸甜, 触觉要善于析冷暖。

然后, 我让学生进行影视型写作训练。影视型写作是一种新型的命题形式, 它以美术、音乐语言独有的艺术美, 陶冶学生的艺术情趣, 提高审美能力, 有较高的美育价值。

四、妙用情景交融与情境型写作训练

学生积累了这些情景交融的写作方式后, 我给他们安排了情境型的写作训练。教师提供一定的情境, 学生在构思时, 有了切实的依据, 不至于野马脱缰失去控制, 而能从规定情境出发, 通过合理的想象和推断, 再现情境。这样有助于培养学生的逻辑思维能力和文字表达能力。

题式:在母亲的“镇压”之下, 我的反抗意识增强, 于是“义正词严”地历数母亲的不是……请你写出这位母亲的表情及“我”的心情。

学生习作:母亲深深地吸了口气, 又重重地呼了出来。她什么也没说, 站起身, 拖着鞋去了厨房。我欣喜若狂, 好像征服了整个世界, 提起书包, 快乐地奔向学校。草儿多青, 叶儿多绿, 阳光多明媚, 一切都是那么美好。我愉快地向同学们传授战胜母亲的经验。心中的喜悦还未消散, 一片乌云飘来, 遮住了灿烂的太阳, 随着乌云一片又一片地增多, 加厚, 越来越黑, 我的心情也一阵比一阵沉重。不久下起了雨, 一会儿大一会儿小, 直到放学也没停。风吹得树枝东摇西晃, 冻得我瑟瑟发抖。眼睁睁地看着伙伴被家长接回了家, 我四下张望, 心里却很明白:母亲不会来的, 我这样狠心, 那么数落她, 她一定生气了。只得一跺脚, 冒雨冲回了家。

一路上, 花草树木不再娇艳, 一切都灰蒙蒙的。

清明游记作文 篇3

伏魔殿故名思意，就是降伏妖魔鬼怪的地方，据当地人讲，如果做了亏心事的人来到这里，他就不敢进去，他怕身上的邪气被降伏。可是，他一旦走进去，出来时必定会成为一个善良的好人，大家可以进殿感受一下。

在观音堂前有四通石碑，在四通石碑中最具考古价值的就是这一通，它上面记录的是《重修观音堂记》，它的写作手法，是参照欧阳修的《醉翁亭记》。其他三通石碑则记录了观音堂的重修过程和捐款者名单及当地的景色。“视山之美而茹，摘木之鲜而食。坐石临流，逍遥徜徉……。”“椒杨成列，佳水向莹，生香不断，玉树连云，向阳而垂，甘露遥峰，倚空映日……。”恍若人间仙境。

在三泉庵向西行，就是有名的函山书院。因此处三面环山，地势形象“函”字，故名函山书院。另因我们这里处于泰山以西，周围山脉又是泰山余脉，故又名岱西书院。在到函山书院内之前，我们首先在房子墙壁外侧发现有一洞，大家可以猜一猜这个洞是做什么用的?大家的说法可谓是“仁者见仁，智者见智”，但据当地人说这个洞是当时书院用来藏书和经文的，故名为“藏经阁”。您猜对了吗?

现在我们就来到了函山书院内，不知您是否感受到了浓浓的文化气息，大家细观察这个院子或许您已经发现这所院子，和普通的院落不同，大家知道，我们北方人建房子，都讲究座北朝南为上房，也就是正屋，而这个院子却没有，或许在刚进门时，你已经发现，迎面而来的便是北面这道石崖，这不正是一道屏风吗?另外，由于这里泉水较盛，雨天时水顺崖流下，这里更像一幅美丽的动态山水壁画。

在和三泉庵相对的峪南山腰处，还有一处送子观音堂，为一间，坐南朝北，木石结构，正六边形平顶建筑。室内南墙上方刻有“白云阁”三字，落款为“甲戌怀二甫建”6字，为平地阴刻隶书。

清明游记作文 篇4

一场春雨过后，漫山遍野的那层淡淡的绿装，更浓了，更绿了。泥土的芬芳夹杂着绿草的清香扑鼻而来，使人们忍不住深深而贪婪的呼吸着。多么熟悉的芬芳与清香啊，它勾起了人们对知青上山下乡的回忆。那时的知青几乎天天穿梭在泥土与绿草之间，芬芳与清香伴随着知青度过了那段辛酸而难忘的苦乐年华。年年春天年年绿，不同的是春风已使人们的脸上增添了许多饱经风霜的痕迹。

清明踏青去

散步在林间小路，踏着松软的草坪，聆听着小鸟的歌声，呼吸着空气的清香，凝视着远处微微波动的大海，真是令人心旷神怡。这大自然的美丽秀色，充满了青春，充满了阳光，充满了活力，充满了对未来的希望。

清明上河园游记作文 篇5

上周末我们去了开封，一进“开封欢迎您”的大门，就看到路边有很多菊花和草拼成的图案，有凤凰，骆驼，龙，花篮，大船……

我们吃过了午饭就去了“清明上河园”，它是根据张择端的名画《清明上河图》建造出来的，不过建造的只是很小的一部分。一进大门就看到了张择端的雕像，非常高大，两边还有两个用草拼出来的娃娃。再往里走，是一艘古船，船上摆满了各种各样的菊花，这艘古船飘在喷泉里，喷泉不光会喷水，还会喷雾，这让古船看起来像是漂浮在仙境的湖里一样。

走过了一孔石桥，就看到了一台花轿，我们也坐上去感受了一下。伴随着唢呐声花轿一颠一颠的，真好玩，下次我还要玩。坐花轿比坐汽车好玩多了，可是花轿的速度很慢，还浪费人力。花轿旁边还有樵夫担的柴火担子，柴火很沉，要是我力气再大一点就可以扛起来了。还有独轮车，独轮车很难控制平衡，只要稍微有一点不稳车就会倒，要是上面真放着粮食我可不敢推。

接着我们去看了杂技表演，杂技演员真了不起，我最喜欢的是由一位小姐姐表演的软功。小姐姐的腰很软，就连我们舞蹈班最优秀的同学都比不过她呢。她的身体能够像叠被子一样的一叠四折的叠起来，还能用牙齿咬着放在地上三角支架然后倒立把腿放在头上，不用手支撑的转圈，实在是太厉害了，我回去以后一定要好好练习，长大像那位小姐姐一样优秀。还有几个表演很惊险刺激，比如说，一个人站在一个木桩架子上，而另一个人拿着斧头向木桩上砸，真让人为表演者捏一把汗，幸好斧头都不偏不倚的砸到了木桩上，真让人佩服。另一个是表演者把猪皮小碗套在头上，把很重的小铁树往天上抛，铁球落下了的时候再用小皮碗接住，我真怕铁球落下了会砸到他的头呀。

看完了杂技表演，我们又看了实景演出——《东京保卫战》，那里的所有事情都是真实发生过的。这个故事说的是宋朝的时候金兵攻打东京城，东京城的军民在李纲的带领下，最后打退了金兵，可是李纲却失去了他的.家人。打仗时候的场面非常壮观，炮弹像火龙一样攻击着对方，炮弹落到水里激起一阵阵楼房一样高的水柱，水面上布满了烟雾，让人感觉就像回到了千年之前的战场。真是太刺激了，感觉心都要跳出来了。

表演结束之后，我们去参观了菊花展。我发现菊花不仅有黄色和红色，还有绿色，蓝色，七彩颜色的，这些颜色都不是染的，都是靠园丁的努力培育出来的。太漂亮！菊花的形状也有很多，有的像太阳一样炸开；有的像烫过的头发一样卷卷的；有的像瀑布一样垂下来；还有圆溜溜的，像饭团子一样，要是你也去看菊花展，千万不要把那些圆圆的菊花当饭团子吃了哦。

眨眼间我们就该回家了，真舍不得走，这么好玩的地方谁能玩够呢，可是不走不行，明天还要上舞蹈课呢，开封，再见了！