大学毕业感想作文（精选15篇）
幼儿园毕业，小学毕业，初中再高中毕业，如今大学毕业，以前以为高中毕业就是一个坎儿，进入大学离家千里什么事情都要靠自己了，现在离开大学的校园才知道自立不是个空间概念，而是心理概念，懂得承担责任的时候就是独立的时候。前些天学校要写毕业感言，我早就写过“我的大学，说‘喜欢’——假话，讲‘厌恶’——太过，说‘意义非凡’——虚伪，讲‘毫无用处’——偏颇。只能说我‘经历’过，大诗人普希金管这叫做‘亲切的怀恋’。”所以毕业感言讨不讨别人喜欢不重要，既然写了，最起码我不要欺骗自己，我不要在这个时候阳奉阴违的留下一段话，也不要“强说愁”地胡乱感慨，更不要随随便便画个句号。看过余秋雨的《行者无疆》，有这样的一段话：
“流浪是一种告别，告别的原因，有的可付诸言表，有的则难以言表。真正的流浪，大多属于后者，被迫言表，只是搪塞。不想搪塞，当然沉默，牵牵嘴角，已是礼貌。”
这次的毕业就是一次流浪的开始，没有背景，口袋空空，曾经的得意和失意全部清零，只带着对惬意校园的些些回忆和伤神的种种，还有一点点谋生的本领，上路……我算幸运的，早早就签下了一份自己喜欢的工作，终面的时候面试官亲切的回答了我很多问题之后问我还有没有什么想知道的，我说没有，她又问了一遍，我回答同上，她笑着问我就不想知道工资是多少吗。我愣了一下，不是谦虚不是紧张，自己真真的没想到这个事情。就像流浪，每日的所见所闻就是馈赠，睡前回忆的是今天的美景轶事，期待的是明天的奇遇，不会在乎身上的钱财还有多少，没有了就停下几天卖物卖艺，攒足了继续走路。我原先丢掉了一个年薪20万的工作机会，是觉得，对于流浪者，不需要人代步，世界要自己去一点点见识，路也定要自己一步步走来，没有什么比愉快的经历更价值连城的了。
《文汇报》消息, 某公司负责人吩咐一大学毕业生写一份外国同仁参观公司进行贸易洽谈的简报, 结果等了几天, 迟迟不见动静。当他去催问时, 这位新员工反问:“这个‘简报’是记叙文, 还是议论文?”此问暴露出目前学校作文教学中存在的教学文体与实际文体的不对接情况。纵观近些年的中高考作文题, 不是记叙文, 就是议论文, 或是看图作文, 诗歌样式还被列为不宜之列。这种规定, 让中学作文教学受到很大限制, 课上老师说的是严格区分的文体, 学生练的也是严格割裂的文体, 因此, 学生只知道作文有记叙文、议论文和说明文等特定的作文教学文体, 而不会写甚至不知道社会上所要运用的实际文体。如此学非所用, 难怪一些企业人事总监在招聘时提出, 要考一考会不会写产品说明书。有专家指出, 除了教学文体与实际文体不对接外, 语文中的作文文体也出现了分化现象。由于高考、中考指挥棒的作用, 试题及命题趋向实际已经成了作文教学的“圣经”。这种极强的功利性甚至波及初中的作文教学, 直接导致学生作文“四不像”———既不像记叙文、议论文、说明文, 也不像散文, 严重损害了作文教学的科学性、系统性, 影响了作文教学的序列性。不少语文教师认为, 作文教学要走出死胡同, 既要淡化文体, 又要注重实际运用, 培养学生打破模式、贴近实际。
姚之琪
大学に入ったばかりのあの光景はあたかも目の前に浮かび上がってくるかのようだ。３年
間の学習生活の間に、私はもらったもの、失ったものがいっぱいある。３年間にいろいろなことを勉強した。これらのものは私達にだんだん人生を理解させ、苦しいものも楽しいものも体験させた。一年生から、私たちは毎日新しいものを受け取って、成長して、生活を悟った。卒業の感想といえば、言いたいことでいっぱいある。振りかえてみると、楽しい学校生活をおくった。むかしのわたしは若くて、考え方もあまかった。しかし、今のわたしはもうかわった。勇敢と努力の本当の意味をしっている。社会に入る前に、自分の不足な所を勉強した。学んで実際の場合で役に立て、思い切って挫折に直面して、困難の中で成長して、役に立つ社会人になりたい。
この3年間の学習を通して、私は、困難も一つの財産であること、道は永久に平坦ではないこと、人生は変わらないものではないことがわかった。大学の生活を振り返ると、朝日と無数の星は証明で、図書館と自習室もその証だ。実はひとそれぞれの大学の生活は決して楽でもなく、平坦な道ではない。誰でもいずれに避けられないことやいくつかの困難と挫折に出会うこともあるので、それに直面する時、私達は思い切って必死に頑張るべきで、勇敢に困難を乗り越えて、あきらめず、すべてこの世や他人のせいにしてはいけない。空想をやめて、大切な日日をむだにしないで、自分の青春をむだにするべきでもない。努力だけあって、収穫があるからだ。苦難を経験しなければ、人生の鍛えもえられない。
この3年間の学習を通して、私達は涙のかわりに汗を流した。チャンスのためがんばるのではなく、がんばったからこそチャンスにめぐまれることだ。人生は短く、輝かしい春の光は残されにくくて、青春は長持ちしないものだ。
大学生としての私たちは、必ず目の前の時間を大切にしなければならない。奮闘して、最後に自分に属するものを勝ち取る。しかし途中で、時々志を得ない場合がある。或いは現実は残酷すぎるときもある。努力しても、ほしいものも手に入れられないときは、私たちは一体どうするべきか。不公平を責めないで、自分のできることをやればいいのだ。
卒業の日にあたって、私達は必ず現実を正視するべきで、目の前の仕事を大切にして、過ぎ去った昨日の遺憾を嘆く必要がない。人生は一杯のお茶のように、平凡だが、しっかりと仕事をして、ゆっくりと生活の甘みを体験すれば、私達はきっとすばらしい未来をむかえる-1-
转眼间大学三年的日子飞地逝去。有喜有忧，有笑有乐!
大学的生活是美好的，但又是艰难的，处处充满着挑战!这是一个从懵懂走向成熟的过程。随着暑期的到来，我已经完结了这四年的学业，可当想起在学校里的生活，却宛如昨日。
不过天下无不散之宴席，人也有悲欢离合。毕业了，我们即将各奔东西，在四中，留下了许多珍贵的回忆，也有许多快乐事无法忘怀，在这即将分离的时刻，我想对老师说：谢谢!!我想对同学们说：谢谢!
毕业是伤感的，意味着别离，告别了同学，告别了老师，即将告别了家人，即将踏上新的旅程，去追寻自己的梦想世界。尽管充满不舍，尽管前方充满未知，但这是我奋斗的起点。未来的路上，没有老师的、家长的呵护，没有同学的帮助与支持，一切的一切要靠我自己努力。或许有一天站在山顶看天下，会很幸福!
人生的道路艰难坎坷，我心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮，前途是光明的，踮起脚尖，就更靠近阳光，成功就在眼前，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前地飞翔，没有到不了的地方。时间可以证明一切，时间可以改变一切，时间可以解释一切，时间可以成就一切。
(二)《大学毕业感言》400字
岁月匆匆，大学四年转瞬即逝。从眼眸里抽出细细雨丝，然后纷纷扬扬的撒下。我即将离开我的大学生活。走过楼兰，走过荒滩，只是为了那句“路在脚下，明天会更好”!
虽然即将与相处四年的同窗好友分别，但却无法把自己和属于花季年龄的回忆全都忘掉，因为在那个美好的年龄，我们已将自己最美好的青春做了一次交换。
含着泪，回头读起身后的脚印，这些脚印离学生时代越来越远，伸向远方。即使脚窝泥泞，步履蹒跚，但我还是毅然的去追求属于自己的梦。曾经失去的，我不会注入太多的眷恋，太多的叹息;将要得到的，我也一定不会迷惑，不会迟疑。因为每个清晨的太阳都是崭新的，明天还要继续。真正令我魂牵心动的是那未来的梦开始流浪的地方!
生命在律动，风景在行走，对于一个人来说，他的梦想就是他的翅膀!有梦想的人，随时都会放飞自己梦想的翅膀，到他想去的地方尽情地遨游。看!山那边如今又是香草萋萋，满庭芳菲了。白云将载着我到那梦开始的地方，实现我的梦想，实现我的价值。
在此，我要把心中最美好的祝福，献给我的母校、我的老师、我的同学和我的朋友!与你们的相识，是我人生最大的一笔财富!真诚的祝愿大家好运!
(三)《大学毕业感言》400字
似乎真的到了该说再见的时候了。
向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。
想要用更多的语言把它一一描述出来，可是当提笔之时，却发现过往的一幕幕不停闪现，而我的手，却什么写不出了……第一次踏入大学校门时孩童般的欣喜，与即将告别大学时那好似暮年回首般的眷恋，第一次牵起伊人纤纤玉手时的丝丝甜蜜，与彻夜回想“我们还是很要好的朋友”时的肝肠寸断，第一次站到演讲台时的慷慨激昂，与得知自己闲时随感获奖后那种超然平静，第一次月下憧憬未来美好画卷时的兴奋不已，以及毕业在即，日头下奔波于面试公司时汗流浃背的艰辛。
欲回首，曾经的林林总总，甜蜜与欢笑还有那淡淡青涩的味道，言回首，也只是沉浸在过去的回忆中，难以自拔而已。
又回首，那曾经的人，那曾经的夜，那曾经的一切一切。
止回首，深藏过去，遥望远方，那目标是否还依然清晰……又下雨了，今年的沈阳似乎真的很多雨，淅淅沥沥，如丝线从天空垂下，凉凉的感觉打在脸上，那感觉又像是打在心里，冰凉的刺痛，一下一下的敲击。
驻足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句话，什么才是痛并快乐着。
但我只是冥冥中可以感觉到，却无法用语言完整的表达。
最后一次作为学生走出校门的一刹那，我对我的青春回忆做了一个告别，将一切的记忆，深深地烙在心灵的最深处。
在校园里，我们度过的日子是我们最好的、最值得回忆的和最宝贵的时光，毕业意味着它即将终结；在校园里，我们学会了做人处事和一些无法用语言来描述的抽象东西，毕业意味着它将被赋予社会意义的新生命；在校园里，我们留下了许多值得怀念和令人遗憾的事，毕业意味着它将被带入另一块属于自己的天地。模糊渐远的是昨日的一幕一幕，逐渐清晰的是曾有的荣耀和辉煌，曾有的悲哀与哀伤在年轻的心灵上烙下深深的痕迹，大学忠实地纪录着我最真的梦、最真的情怀和最真的感动！
时间过的很快，经历了愉快的大一，紧张繁忙的大二，进入大三下半学期，突然使我感到了就业的压力。从踏入大学门槛的那天起，经过众多良师的精心指导，家长、亲戚、朋友的大力支持和教育，以及自己的努力拼搏、自强不息，使我逐渐成为了一个能适应现代社会要求的新时代大学生，并为做好一个知识型的社会主义建设者打下了坚实的基础。
我认为一个人掌握一门技术专长固然重要，但决不能忽视品德修养和思想上的进步。在校四年的时光使我综合素质得到提高，我有着青年人的热情和赤诚，有着兢兢业业的学习和集体合作精神，养成了尊敬领导、团结同学、同事、能正确处理好上、下级领导间的关系。平时养成了勤俭节约、任劳任怨、愿意从基层干起，对人真诚、热爱集体、热爱同学、同事，人际关系和谐融洽，与人从不闹无原则的纠纷，处处以一名优秀大学生的要求来规范自己的言行，在各方面严格要求
自己，努力提高自己的综合素质，使自己能更快地适应现代社会发展的趋势。在学习和工作中我时刻不忘分析自己，解剖自己，正视自己，认真向前辈们以及那些成功人士学习，以此来提高自己的综合素质。工作之余还挤出时间自学计算机其它专业方面的知识和国际贸易方面的知识，积极参加各种有益的活动，并掌握了许多计算机方面的知识和国际贸易方面的知识。在几年求学的旅途中，使我受益匪浅，回顾这几年的大学教育。真是感受颇多！在校期间，确实使我学到了不少东西。
首先，就是学会了自信。俗话说：“自信是成功的第一步。” 没有自信的人是无法得到用人单位的青睐!当然这里所说的自信决不是无中生有，也并非狂妄与自傲，而是充分适时地展示自己的能力与才华。“冰冻三尺，非一日之寒”，自信需要日积月累，并且来源于自身素质的提高，知识的积淀和个性的培养。自信是一种内在气质的外在表现，让用人单位感觉到自己是“物有所质”甚至是“物超所质”。以前我一直认为自己是应届毕业生，经验值几乎为零，我想这在应聘过程中是很吃亏的！但通过学校就业指导老师的教育，我学会了试着换一个角度去看待问题。我们应届毕业生的确没什么经验，但正因为这一点，我们就没有那些条条框框的束缚，不怕失败，这些都是我们的优势。只有充分认识到这一点，我们才具备了与别人竞争的良好心态。其次，学会了给自己一个正确定位。我知道：就业不是攀比，不是看谁的新酬高，而是要看自己选择的职业是不是适合自己，有没有能力胜任，自己是否喜欢并愿意为之而付出自己毕生的精力。但对于那
些性格外向，活泼好动的人来说，整天坐在办公桌面前面对一大堆枯燥的数字，总觉得自己是过着“人在曹营，心在汉”的日子，这样的生活究竟能维持多久？衡量一个人成功就业的标准：是不是只有薪水的多少？究竟怎样的工作才最适合个人的发展？将来自己所从事的工作对国家、对社会究竟有多大益处？可能大家都听过这句话：“今日事，今日毕”。但是不知大家想过没有：大家虽然现任工作可能很固定，但你们每天在下班睡觉之前是否想过我今天在工作中是否尽到自己的责任了，是否遗留下一些隐患，是否在工作中存在一些失误„„
一是研究问题的重要性。大学毕业生的就业问题涉及到个人、家庭和国家多个主体。教育是一项重要的人力资本。如果大学毕业生不能顺利找到工作而处于失业状态, 就在很大程度上限制人力资本对经济增长和社会发展中作用的发挥。深入研究大学毕业生失业的成因并找出相应对策, 已经成为摆在社会各界面前的一个重要课题。
二是研究内容的理论性。大学毕业生问题是近年来出现的一个新问题, 带有很强的现实性, 如何从理论上解释这一问题, 成为众多研究者所面临的一个主要任务。《中国大学毕业生失业问题研究》一书以大学毕业生为研究对象, 在国内外已有的研究基础上, 从相关理论上对这一问题进行了深度分析。比如, 在谈起劳动力市场运行机制与大学毕业生就业的关系时, 以工作搜寻理论为框架, 并结合中国劳动力市场制度性分割的现实, 分析了劳动力市场分对大学毕业生就业的影响;在探讨个人的就业的影响因素时, 该书引入了社会学领域的社会资本理论, 通过计量方法估算了社会资本在大学毕业生就业过程中的作用;在大学生就业的个体努力方面, 则从个人理性选择、职业生涯理论和人力资本投资风险理论等角度进行了全面分析。在书中, 诸如此类的内容还有很多, 这既是国外相关理论在中国的具体运用, 又是中国转轨时期独有特点和改革实践对相关理论的丰富和贡献, 是大学毕业生就业领域的又一次创新。
三是研究方法的规范性。一个著作的价值在很大程度上取决于其研究过程的科学性和结果的可信性, 而规范的研究方法则是做到这两点的前提。该书的一个重要的特点就是强调以数理模型和经验数据为基础的实证研究, 在理论研究层面, 该书突出理论逻辑, 科学论证, 以数理模型为工具, 通过严密的推导过程来获得相关结论;在经验研究层面, 该书强调第一手的数据和合适的分析方法, 以大规模的调查数据为基础, 借助计量工具和模型, 对相关问题进行定量分析。这些做法在很大程度上避免了当前大学毕业生研究领域中感性认识多而理论高度不够、定性分析有余而定量计算不足的局面, 为大学毕业生研究领域提供了大量科学、可信的研究结论。
大学——一个我曾经无限憧憬的美好乐园，如今即将面临毕业，不禁有太多感慨。我认为大学除了更加丰富自己的学识，更多的却是让人学会成长。
一：离别。
一直没有忘记我来武汉那天，我和妈妈一起搭上了开往南昌的大巴，爸爸在车窗外看着我，一句话也没有说，泪水在眼眶里打转，心里特别难受。那是我第一次看到爸爸的眼泪，我知道，那是担心和期望。到了学校后，妈妈陪我报名，帮我打扫宿舍，然后买好日用品，只待了一天，妈妈就回去了。那天晚上我几乎整夜没睡，脑中浮现的都是爸爸和妈妈那流泪看着我的情景。那是我第一次真正与父母分开，独自在一个陌生的城市生活。
二：独立。
远离家庭，就意味着什么都要靠自己。开始觉得很孤单，但是慢慢地，我有了我的新同学新朋友，大家互相关心，同样让我感到很温暖。当然，也有一些不太好相处的同学，至今觉得欣慰的是，我不再像以前那样哭着给家里打电话诉说自己的委屈，而是坦然面对宽容对待。生病了可以一个人去医院，不开心了可以一个人去散心，我逐渐可以不用依赖那些爱我的人，单独去面对和处理一些事。
三：坚强。几年来，经历了一些让我很难释怀的事。比如外公的去逝，好友的突然转变，自己内心的悸动„„虽然说有亲友的陪伴，但是任何人都无法真正了解另一个人的所有感受。所以，只有我自己能解开心中的一个个结。从一开始的痛苦与悲伤中，我学会了乐观，也终于明白其实释怀并不意味着忘记，如果不舍，可以偶尔想念，但是绝不容许绝望，那样不仅于事无补，甚至只会让事情变得更加糟糕。
四：包容。
正所谓林子大了什么鸟都有，在社会我们会遇到形形色色的人，不可能每个人都会按照我的方式来生活，每个人都有自己的思维和习惯。其实生活环境的差异，民族风俗的隔阂，观念的不同，这些都不妨碍彼此成为朋友，只有感情深与浅的问题。当一个人的一些行为或者言语让我感到不快的时候，我已经会先自己反思。事实上，多提高自己的品格和自身修养，在为人交际中的很重要的。
五：现实。
以前，自己总是相信真诚一定可以换来真诚，但是上大学后，我才发现自己的想法是多么地幼稚。我认识到了什么叫所谓的“酒肉朋友”和“嫉妒”，同时也看到了“钱”和“权”的威力有多么大的诱惑力。于是，我也学着戴着面具生活，面对一些自己不喜欢的人，依然可以微笑着和对方进行长时间的聊天。这一点，也是我上大学后才学会的。
六：责任。
或许有很多人都认为这个词不太适合放在一个女生身上，但这确实是我自己深刻感受到的。因为看到了一些人和事，自然也就明白了一些道理。我对一直以来关心我的人们都很感恩，所以也希望自己能把能给的都给他们。可是我的力量太渺小，能给的太少。如果想要保护好自己所爱的人，那么只有让自己变得更加强大才行。
在今年，也就是大学的最后一个学期，虽然大学与我以前所想象的有太大的差异，但是还是不能避免不舍。带着种种复杂的心情，我开始试着在网上投放简历，想要找到自己第一份真正的工作。以前常听学长学姐们说“工作不好找，好工作更难找”，这几天我才算是深有体会。在参加招聘会期间我发现自己的实践能力太差了，心浮气躁和好高骛远应该就是形容我这样的人吧。参加过的面试中，有一看简历就立刻被否定的，我又气又急，但是也很无奈。当看到一家高档餐厅招收的服务员的待遇都比我要找的工作的待遇还要好时，巨大的落差感让我郁闷了很久。参加面试的目的是找到工作，在这过程中也能够很好地锻炼一个人的心理承受能力。
每个人实现自我价值有很多种渠道，实现的时间要依据个人的能力而定。目前我并不急于找到一份十分满意的工作，只要与我所学的专业有契合点，我都愿意一试。工作是人生的又一个零起点，我希望自己能一边工作一边学习。谦虚，脚踏实地，心态平和，等待机会的降临。
善用“脚步”走进群众，以“为民之心”践使命。密切联系群众是我党长期执政的法宝。党员干部是“树根”，要紧紧扎根于广大人民群众之中，相信群众、依靠群众，从群众中来，到群众中去，决不能做高高在上的“指挥者”。要秉持人民至上的理念，真正走近群众，了解群众疾苦，掌握群众需求，倾听群众心声，把群众的诉求放在心上，并贯穿于政策制定和执行的全过程，彰显政策温度和执政温度。要树立以人民为中心的思想，把群众利益放在第一位，始终同人民想在一起、干在一起，善于“以人民为师”，向群众询问执政之道，坚持“向群众汇报”，在为民服务中践行初心使命。
善用“脚步”跨越险阻，以“实干之心”破难关。实干是成事之基、立业之本。唯有实干，才能干出成绩、有所作为。党员干部要树立“实干之心”，弘扬党的优良传统，传承和发扬实干精神，勇于开拓、锐意创新，在实干中攻坚破难，干事创业。党的伟大事业是干出来的，党员干部必须坚持脚踏实地，一步一个脚印，踏踏实实做好工作。要树立精品意识，把工作做深、做实、做细、做透，争当先进，勇争一流。要有攻坚克难之决心，敢于“亮剑”，以奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，突破发展障碍和掣肘，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
一、大学毕业生人力资本投资分析
刚进入劳动力市场的大学毕业生人力资本投资主要包括：工作的搜寻和迁移。工作搜寻是劳动力市场的重要经济现象，由于就业机会和劳动力资源的不对称，决定了劳动力市场存在搜寻行为的必然性。在毕业生劳动力市场上，毕业生与雇主以一对一的方式，将双方的需求、偏好和技能进行匹配，并且该过程需要一定的时间长度。此外，在市场经济中，劳动力流动也起着十分重要的作用，劳动力在雇主间自由流动促进了社会对劳动力资源的配置，使社会达到效用最大化。人力资本理论研究的另一个重要特征，就是把人力资本当作物权，无论是人力资本还是物质资本，投入的都是资本，都要使自己的预期收入最大化。因此，为了取得个人效用最大化，毕业生在进入劳动力市场寻找工作过程中，需要衡量自己的人力资本投资成本和预期收益后做出选择。如预期收益大于成本，那么毕业生就会进行投资，反之，则会减少投入。人力资本投资决策主要包括预期收益和投入成本两方面。
(一)预期收益
大学毕业生的预期收益主要包含两部分：一是接受正规教育后取得的收益，教育不仅能够提高个人收益、生活质量和社会地位，还能创造更多的诸如更文明的行为、更具有生产力的环境等外部效应，这里只考虑毕业生取得的经济收益。二是通过迁移行为取得的收入增长。假设毕业生是为了实现个人利益而自愿进行迁移，并且在劳动力市场上有流动的自由选择权，在通过对收益和成本的经济考虑后，预期收入的获得促进了大学毕业生迁移的行为。
(二)投入成本
大学毕业生的投资成本主要包括两方面：工作搜寻成本，迁移过程中的损失成本。毕业生接受某个工作岗位的主要依据是工资，保留工资是毕业生在进行职业搜寻时所能接受的工资水平的一个最低心理价位，如果雇主开出的工资超过预定价位，他就接受该工作，否则就拒绝。此外，在劳动力市场上，由于存在着一定程度的信息不对称，毕业生只能根据已有的信息来进行工作搜寻，当他判断劳动力市场的工资水平普遍较高，那么他愿意花更多的时间和成本来进行搜寻，从而提高了搜寻成本，反之，毕业生则不愿花更多的成本进行工作搜寻。
影响大学生就业决策的因素有很多，大学毕业生人力资本投资决策主要受到以下三个因素的影响：
1. 工资水平。
工资是生产和收入、劳动力配置和收入分配连接起来的关键，工资决定了企业对劳动力的使用、收入以及劳动者的生活状况。作为劳动力市场的价格，工资取决于劳动力市场的供给和需求等因素，同时也引导了社会劳动力资源的配置、企业的生产行为以及个人的人力资本投资决策。所以说，大学生就业过程中，工资水平的作用不容忽视，因为工资决定了毕业生未来收益的高低。
2. 劳动力市场的流动性。
劳动力在不同的劳动力市场之间的自由流动和迁移是其在寻找工作过程中的基本现象，通过劳动力的流动可以保证人力资源得到充分的利用，促进经济发展，提高劳动力市场的效率。但是，如果劳动力市场存在分割的状况，毕业生的流动成本将大大提高，这里的流动成本包括与流动迁移有关的直接成本、寻找工作的机会成本以及心理成本，成本的提高将减少毕业生人力资本投资的净收益。
3. 可获得的信息。
通过对成本和收益的影响，信息成为了衡量毕业生最优行为的关键因素之一。由于收益和成本都具有不确定性，尤其是收益是发生在未来的，因此，毕业生在评估各方案时出现的偏差与信息质量相关。改善劳动力市场的信息，能够减少在期望收益和实际收益之间可能存在的偏差，提高毕业生寻找最为匹配和最适合的工作的可能性，促进其在社会中找到合适的地位。虽然从不同来源获得的间接证据表明，重要信息的不完整性并不严重地妨碍经济领域资源的有效配置，但是就业信息与有效的人力资本投资之间仍然存在着重要的反馈作用。
二、不利于大学生就业的问题
在计划经济年代，不存在劳动力市场，大学毕业生不需要自己寻找工作，由国家直接统包统配，所以也就不存在大学生失业现象，但是，这种劳动力资源配置的效率是比较低的。到了20世纪80年代，我国取消了大学生分配制度，高等教育也实现了从精英型向大众化教育的转型，市场成为了配置资源的基础性手段，劳动力供需主体的选择权和决策权逐渐扩大。虽然我国劳动力市场取得了长足的发展，但是还存在一些问题，对大学毕业生就业产生不利的影响。
(一)劳动力市场的城乡分割进一步加剧了就业矛盾
劳动力市场仍然存在体制性的障碍，市场处于分割状态，通过人为地设置制度障碍而把劳动力市场分割为两个部分，尤其是东中西部地区之间、城市与农村之间的分割，使毕业生不愿意到中西部和农村劳动力市场就业。
(二)对于学历和院校歧视的现象严重
当前毕业生就业市场中，对“学历”的要求动辄硕士、博士，实际上大专毕业就能胜任的工作，非要硕士毕业生。还有许多用人单位对名牌大学情有独钟，接收毕业生时往往主要瞄准这些大学。一些地区甚至以政策的形式对应聘者的毕业院校予以限制。一些地方要求是国务院各部、委、办、局划转地方的高校和列入211工程的地方高校本科毕业生才可以录用。这种学历、院校歧视所引发的教育资源的畸形流动是对人才资源的严重浪费。
(三)就业信息渠道不畅通
其标志是人才市场的市场化程度不高。毕业生获取就业信息的途径主要是学校就业指导机构，而到人才市场实现就业的比例比较低。就业信息的匮乏既增加了毕业生的搜寻成本，也令用人单位未能找到合适人才感到迷茫。我国各高校设立的就业指导部门提供的就业信息和就业指导，在复杂的就业形势下是远远不够的。调查显示，只有3.8%的毕业生认为求职信息能够完全满足需要，59.4%认为基本能满足，余下的36.8%认为不能满足。我国人才市场从1983年起步，是为了适应我国改革开放和市场经济的要求下建立的，虽然人才市场为人们提供了就职择业的便利，但市场内办理人才交流业务的企业和个人较少，没有形成“市场效应”，正是由于人才市场的缺位，提高了毕业生的搜寻成本和流动成本。
三、解决对策
(一)让市场作为劳动力资源配置的基本手段
在市场经济条件下虽然宏观经济政策的实施涉及政府干预，但解决大学毕业生就业问题主要应该依靠劳动力市场的作用。基本出发点是让劳动力更充分的流动，提高劳动力市场对于劳动力资源配置效率从而消除劳动力流动的体制性障碍。为消除劳动力流动的体制性障碍，可实行诸如放宽户籍制度，改革就业、社会保障、社会福利方面的歧视性政策，改革僵化的企事业用人制度等措施，促进劳动力自由流动，实现劳动力在地区之间、产业之间的优化组合。
(二)建立机制健全、运行规范、服务周到、监督有力的人才市场体系
毕业分配双向选择制度改变了过去的统一分配制度，毕业生通过直接参与劳动力市场的博弈，进行实现个人效用最大化的选择。人才市场的建立和完善可以，充分发挥其在人力资源配置中的基础性作用，节约毕业生的搜寻费用，对于一些优秀人才的户口优惠，能节约迁移费用，从而提高毕业生的净收益值。人才市场的完善还有利于获取全面的市场信息，发挥市场机制作用，实现人力资源的有效配置。
(三)提高教育质量和学生就业技能
深化教育体制改革，完善高校毕业生就业的政策体系和服务体系，通过建立相应的制度，鼓励和引导大学毕业生去生产基层和中西部地区就业，支持和促进大学毕业生自主创业、自谋职业。为毕业生提供全面、准确、及时的就业信息及就业渠道，充分利用高科技的网络技术，由政府牵头，建立全国性的大学毕业生就业信息网站，为大学毕业生择业提供全面的、准确的、及时的就业信息，为企业求贤创造更多的机会，为政府制定相关政策提供参考。
四、结束语
要解决大学毕业生就业难的问题不是一个短期的任务，一方面所有的政策都应该着眼于做到长期消除阻碍劳动力流动的制度性障碍，另一方面要提高大学生对劳动力市场的适应能力和创业精神，这是所有政策中最长期化也最具有可持续性的战略，同时还要建立和发展市场化程度高的人才市场体系，提供全面的、有效的信息渠道，只有这样才能使大学毕业生做出更加合理、更加有效的人力资本投资决策。
摘要：当前大学毕业生就业难问题日益严重,并成为了社会所关注的热点。影响大学生就业决策的因素是工资水平、劳动力市场的流动性、可获得的信息。在市场经济条件下,应让市场作为劳动力资源配置的基本手段,建立机制健全、运行规范、服务周到、监督有力的人才市场体系,充分发挥其在人力资源配置中的基础性作用,深化教育体制改革,提高教育质量和学生就业技能。
关键词：人力资本投资,预期收益,工作搜寻
参考文献
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清晰地记得，那是__年__月，好像是元旦吧。那时还在教我们班的历老师突然把我叫了出去。我很纳闷，不知道历老师要和我说些什么。谁知她笑吟吟地对我说，她不久就要结婚了，想请我当她的主持人。我吃了一惊：虽说我在年级里主持过一些活动，但这么隆重的仪式，别说主持了，甚至没有怎么参加过。历老师看出了我的紧张，微微一笑，说，没事的，就当是学校里的主持。我疑惑地点点头，她温和地说第二天给我稿子。
那时正值冬天，太阳落得早。走在放学的路上，我看着日月同辉，仿佛它们是一块儿来嘲笑我的：“这样重大的场合，你行吗?”回到家，我也始终放不下包袱。
第二天，历老师给我拿来了稿子。我对她说出了我的顾虑，她拍拍我的肩，微笑着：“源远，不用紧张的，就当是自己的一次练习，老师相信你有这个能力。”哦，这可是她的人生大事，我不能有一点点出错啊!之后几天，不管是在教室走廊邂逅，还是楼梯口相遇，她总是对我温暖地笑着，说上几句鼓励的话。这对一个三年级的小学生，无疑是很有帮助的。
到了大典那天，面对台下一百多嘉宾，我终于淡定自如地完成了主持人的角色，还和其他同学一起表演了节目。回来的路上，我看着高悬的月亮，仿佛它也在为我喝彩。
摘要： 今天到新学校报到，不禁想起三年前的8月2号，想起那个一脸懵懂的自己。对于“卫国”，起初的我是抗拒的，我总是不停抱怨自己为什么不能去一个更好的学校，抱怨自己为什么不能和最好的朋友考在一起，抱怨自己为什么就不能离开这个生活了14年的“老地方”„„只是没想到当我真正离开的时候，心里会如此的不舍„„
三年的卫国生活
短暂三年，转瞬即过。没留下什么，但却带走了很多„„
今天到新学校报到，不禁想起三年前的8月2号，想起那个一脸懵懂的自己。对于“卫国”，起初的我是抗拒的，我总是不停抱怨自己为什么不能去一个更好的学校，抱怨自己为什么不能和最好的朋友考在一起，抱怨自己为什么就不能离开这个生活了14年的“老地方”„„只是没想到当我真正离开的时候，心里会如此的不舍„„
firstyear新的开始
我无法很快融入一个新的环境，也许是对过去积压了太多地不舍，所以让我无法喜欢上这里，我总是一个人，不太爱讲话，不想要结交新的朋友，对于班里的一切都漠不关心„„其实我不过是在赌气，但我就是这样一个死拧的人。直到开学一个月，运动会的时候，我才真正意义上的交到了在这里的第一个朋友，她是一个很开朗大方的女生，我常常会从她那里听到班里一些琐碎的事，然后通过她，认识了更多的人„„我渐渐发现，他们，其实都是一些很好，很单纯，很善良的人„„我开始试着去接受这所学校，接受这个班级，接受我是这里的一分子„„
下课或午休，我不会再一个人在座位上看书写作业，而是被大家拉出去到处溜达，我们一起聊天，说笑，打打闹闹„„那段日子，很快乐，在不知不觉中，渐渐喜欢上这个虽然只有这么一大点儿，却充满欢笑的校园。
初一的生活并不算紧张，但却很充实。认识了很多人，也交到了不少朋友。我开始慢慢学会和班里的同学交流，不再那么紧张，害怕，胆怯„„
初一的生活一直很平静，上学，回家，和大家打打闹闹„„直到下半学期，大概是5月份的时候，我们班，转来了一个新生，很巧的，她坐到了我的前面。老师要我好好照顾这个新生，我说好。后来，我和她自然而然的混得很熟了。再后来，不知怎的，发现原本的那个朋友离我越来越远，直到，完全离开„„其实我们谁都没有错，难过的是，两个都是朋友，我却只能拥有一个„„这一年就这么过去了，有快乐，也有不舍。
SECONDYEAR分别
初二刚开学，我们就要去军训。为期7天。那段日子虽然辛苦但却很快乐，有那么多朋友在一起，一起训练，一起休息„„军训变得不再那么乏味、难熬。那是我唯一一次期盼军训再长一点。离开的时候有很多人因为舍不得教官儿痛哭，真的是很多人，但是我一点也不觉得难过，因为我所里留恋的不是军训的生活，而是有朋友陪伴的快乐。我知道即使离开那里，我还是依然能够享受那份快乐，又怎么会难过？
也许是上天作弄人吧，好不容易适应的新环境却又要被重新打乱，好不容易爱上的，却又注定分开„„
下学期，学校决定分班，范围限定在二，三两班，搬着桌椅，依依不舍的离开。说不难过是骗人的，怎么会不难过？我只不过是在强装冷漠罢了！还没做好心理准备就被人一脚“踹”进三班的大门，又是一个完全陌生的世界，不自觉的又回复到刚入学的时候，完全的沉默，不想讲话、不想交新的朋友，倔强的只和原来二班的同学讲话„„依然是在赌气，但是我一向就是这么别扭。这种僵局没有维持多久，很快就融入了这个新的集体，只不过不像最初那样，而是有所保留。
我的成绩一直就这么不上不下，不好不坏的，以前在二班就总是挤不进前列，到了三班，这个现象就更为明显甚至有些落后。后来的那段日子就在不停往前赶，可是效果并没有那么明显，我依然还是被挡在十名以外“溜达”。这个班里的人都很厉害吧！或者说，是我自己能力有限„„可是我还是要不断努力，因为不想永远被落在后面
这一年比第一年来的辛苦，难熬„„但我还是走过来了并且会斗志昂扬一直走下去„„
thirdyear最后的冲刺
一眨眼就到了初三，有点紧张，有点害怕，也有点不知所措。一开学，马上就感觉到学习的浓郁气息，考试，练习，测验„„连连不断，再加上又开了一门新课，难免有些压力。
学校为了不打扰我们的学习，一切课外活动统统取消，看着初一初二的学生活动不断，难免也会羡慕，也会嫉妒„„到后来，却是完全没有闲暇考虑这些了。毕竟我们不是第一波，也不是最后一波，每个人都注定要经历又何来抱怨？
因为中考体育占30分的缘故，那段时间我们疯狂的练习各自的项目，尤其是跑步，因为那是所有人都躲不掉的。早晨，体育课，下午，一刻都不放松一直跑一只跑，不过我们的成绩的确有提高，从起初的没几个人满分，到后来的没几个人不满分，这就是练习的效果，虽然大家每天都累得浑身无力，但却觉
得非常的欣慰„„虽然我中考体育没有拿到满分，但却也满足了，毕竟我真的已经很努力了„„
随着升到初三，班里的团员越来越多，又加上两个班的团员基本上都合到了一起，就出现了基本半个班都是团员的现象。其实我一直都是很羡慕的，从初一的第一批团员开始就一直在期盼有一天自己也能带上那枚团徽，可是直到为中考填写个人信息的时候，我的政治面貌一栏，依然是群众。每次看到有新的团员被转正时，心里就会觉得难过，为什么总轮不上我？也曾灰心过，但却从没想过放弃。也曾怀疑自己是不是还不够好，后来发现，其实那些团员所作的事，我一样可以做到，可以做好，我只不过是欠一个机会„„后来开始不厌其烦地“骚扰”我们班的支部书记，她刚巧就坐在我前面，每天每天不停地问她到底什么时候才发展我，她总说快了，这一等就到了邻近中考，当我填写入团申请书的时候，心里特别高兴。我终于等到这一天了，终于可以加入团组织了，我一定会好好珍惜这次机会，做一个优秀的团员，这是我一直都企盼的事„„
中考一百天，开始冲刺，学习变得更紧，整天主课连排，而且都进入了整理复习的阶段。考试，依然是每天必修的功课，那段日子真的很苦，却格外充实。同学之间互相打气，共同进步，和好朋友相依为命的感觉其实还不错„„时间过得飞快，100天眨眼就过，考试那三天，每个人都格外紧张，考场上，我失误不断，心里真的很难过。考试结束那天，我就知道，我离我的梦想，十万八千里，永远都不可能实现了。
等成绩的日子漫长又无聊，沮丧的感觉一直笼罩着我。果然，结果不是很理想，甚至是全区排名最靠后的一次。再后来就是等学校，一所并不算太好的学校。自责，却也无能为力。无论什么结果，我还是毕业了，从卫国中学顺利的毕业了„„
now
终于到了该离开的时候了，真的有点舍不得，舍不得这里的老师，同学和这里的一草一木，一砖一瓦„„一直觉得很丑的“小蜜蜂”校服现在看起来其实还不错，虽然校园就那么一大点，却装满了回忆„„还记得教学楼前的草地上，长着成片洁白的蒲公英，小降落伞被风吹走了，离开了依偎的母体，飞向远方，孕育自己的生命；我也离开了，离开了教会我成长的母校，带着理想，越飞越高„„
据了解, 教育部已成立了由部领导牵头的毕业生就业工作领导小组, 提前对2009年全国高校就业工作进行紧急动员和全面部署, 下发了应对当前形势的专门文件。
教育部有关负责人介绍说, 教育系统促进高校毕业生就业的主要措施之一是鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业。2009年, 教育部将扩大实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。
根据教育部最新出台的规定, 高校毕业生到基层就业, 服务期满可享受升学优惠政策。此外, 高校毕业生到基层就业还可享受学费和助学贷款代偿政策。
这不，现在的我已经进入了毕业班了，这意味着我即将告别快乐的小学生活，步入新的更高一阶的平台。在兴奋与期待的同时，巨大的压力也向我一波一波的袭来：课外许多活动的困扰、时间的困扰、学习的困扰都在无时无刻的影响着我，导致了我无法去干许许多多的事情。
要是说起课外活动的困扰，那真是讲个三天三夜都讲不完呢。我在学校里是一名副大队长，在大队部里的事情大部分都归我管，自然事情也不会少了。大队部也总会时常组织一些活动，像什么“交通安全中队会”、“竞选大队委”、“主持升旗仪式”等等的活动，有时候它们也会影响到我的学习。老师正在讲课，这时突然有一个学生走进教室报告老师，说让我去大队部干一些事情，导致我老师讲课时我不在，所以我的成绩已经开始有一些滑坡，有时很简单的题也有一部分都不会解答了。
再说说时间的困扰，因为到了毕业班，各种类型的补习班自然也是少不了的，就比如我，妈妈就给我报了一个“华罗庚奥数补习班”，说是奥数，实际上语、数、英三门都有，所以我每天晚上都要去补习。一放学，二话不说的冲出学校，三步并作两步的冲向奥数斑，到了晚上八点左右，又飞快的向家跑去，一回到家也是立刻打开书包开始写作业，每每都是写到十一、二点，又赶忙回到自己的房间睡觉，有时候会睡不着，非要等到凌晨一点左右才慢慢睡下，然后早晨六点钟就又要立刻起床，开始新的一天的新学习。其实我更博这么慢，不是因为我不想去写，而是真的没有空当去写，所以我有的时候会抓住一分一秒的时间去写几段的博客，接着就去干一些其他的事情了。
学习上的困扰自然少不了，我都六年级了，题肯定不会多么简单，也开始接触奥数的学习。在学校，我的语文和英语一直没有受到影响，大概是因为我曾经补过这两门的学科吧。可唯独是数学并不怎么理想，别说是奥数题了，就是学校的数学课本上的题我有时候也不会了，出错率也大大的提升了，我知道是自身的原因，所以我现在正在尝试去发现自身的问题，并且去改正，希望我的数学成绩会有所提升吧。
6.27，中考结束，我们也就正式的离开了我们的学校。还记得刚入学时，老师每天让我们坚持写日记，到快毕业时，老师让我们每天坚持跑步。
无论大考小考，我们都有一个默默的护盾，站在我们身后。三年来，各种重大节日，我们都在一起度过，老师对我们的爱都是无人能敌的。每次都会在别人的口中听到羡慕的声音。三年来，我们又哭有笑，打打闹闹，感情浓厚。虽然毕业了，但是我们的精神还是聚在一起，凤凰八班的颜色永不褪色，我们虽然不会在学校相聚，但是我们青春不散场，凤凰八班永存在，我们永远是一家人!
企业招聘大学毕业生的动因
企业为什么要招聘大学生,企业需要大学生来干什么,弄清企业招聘大学生的动因或基本出发点,是毕业生做好应聘准备,服务于企业的前提。通过与企业经理和招聘主管们的接触了解,企业招收大学毕业生主要希望解决以下问题:
1、利用大学生的知识为企业解决技术管理中的问题。大学生是具有新知识、新技术,学习能力、接受能力最强的青年群体,企业在技术和管理上出现了问题除了外请专家和技术人员解决外,一个重要的途径是通过招聘大学生来帮助解决。
2、新办企业或成长性企业需要增加或补充大量的工程技术人员和管理人员。由于这些企业正处于发展初期或高速扩张期,人才匮乏,许多企业都是直接从应届大学毕业生中招聘和选拔人才。如1995年,处于高速扩张时期的深圳华为在全国各地招聘了大量的大学生毕业生(包括博士和硕士毕业生),现在许多人已成为华为重要的合伙人和技术管理人才。华为公司董事、高级副总裁陈黎芳在北京大学招聘宣讲时就感叹自己遇到了一个非常美好的时代。1995年加入华为时,全球有七亿连接。而二十年后,也就是2015年全球连接数达到了一百亿。正是有了这个美好的时代,才有了华为的发展,也才有她自身的发展。
3、企业很多岗位需要具备一定专业知识的人,每年都需要招聘一定数量的大学生,或者让他(她们)直接顶岗或者作为储备使用。步步高连锁集团人力资源部总监尹辉金指出,招聘大学生来企业工作,一个重要的原因就是作为人才储备。如:某企业100个岗位中发现有20个岗位非常重要,这些重要岗位就需要有人才储备,第一可防止岗位人员不在时,事情没人做;第二怕人才跳槽时遭遇人才陷阱;第三可以给在岗人员以压力感,提高生产和管理效率。
4、用新鲜血液来激活现有经营管理团队,让其觉得有危机感。当团队人员散漫、倦怠时,企业就会考虑招进一些大学生,利用年轻人新鲜、好学、积极向上的鲶鱼效应,让团队成员感受到压力,从而刺激团队的整体士气,提高团队的活力和效率。
5、团队的一部分或大部分人员文化层次偏低,工作主要靠经验,需要用更高层次的人代替。
6、员工中“90后”出生的越来越来越多,这些人大多是独生子女,思想状况、行为方式都有着时代的烙印,需要用同时代的人来管理,有更多的共同语言。
基于以上认识,企业招聘时对大学生的要求是比较全面的,既要考察毕业生的专业素质,又要考察毕业生其他方面的能力。
企业招聘大学毕业生的要求
企业招聘毕业生时,主要从应聘者的专业素质和非专业素质两个方面来考察。
(一)从专业素质方面考察。应聘者应该有着比较扎实的专业知识和与应聘岗位相适应的职业素质。
在以往的招聘中,企业十分关注大学生在某个专业领域的实践能力,特别是创新能力的强弱,重视从简历中去了解学生这方面的能力。如学生有没有社会实践方面的经历,实习实践所取得的成绩如何,有没有突出的作品或发表的文章(发表的文章不在多,关键在于有没有份量);对学习成绩也很关注,如湖南出版集团人力资源部经理黄步高(现中南出版传媒集团股份有限公司湖南教育出版社分公司总经理)就认为,大学毕业生成绩不一定要非常整齐,关键要看学得好的学科与专业是否有联系,全部在90分以上的成绩可能会做假,反而不会录用;中建五局总经理助理兼海外事业部总经理曾贵阳指出,招聘时很看重毕业生的学习成绩,如果是同班同学,不光看成绩的高低,还可以相互比较。从简历上还可以了解学生在校期间是否合理地分配时间和经历,是否掌握了扎实的专业技能,黄经理谈到,一个学习传播专业的女大学生在简历中采用了卡通的方式,很新颖,从而被录用。
面试也是企业了解毕业生职业素质和实践能力的重要环节,面试时,招聘主管会了解你的实践经历,会针对你简历中介绍的实践经历提问,会重点考察你对所属行业、市场的了解程度。如湖南出版集团人力资源部黄步高经理在招聘大学生时就曾要求应聘者就《潇湘晨报》(湖南出版集团所属媒体)与《长沙晚报》进行比较,并就如何打造强势媒体,提高集团竞争力提出建设性意见。此外,面试官还会就你的爱好进行提问,主要考察你是否具备与职业相关的兴趣爱好和素质。如做文员、设计师的应当做事有条理,办事稳重、细心且有耐心,创新能力强;当记者的一般应性格外向,喜欢旅游,当体育记者应当对体育有特别的爱好,当娱乐记者应能把握娱乐潮流发展的趋势,有激情。湖南出版集团人力资源部黄经理指出,我们对应聘者的外在的职业素质形象要求是穿戴干净、整齐、自然、大方。内在的职业素质要求:一是有激情,涉及到你感兴趣的东西,你很兴奋;二是理性,看问题比较客观,不走极端;三是负责,既包括对工作的认真负责,也包括对一些公益的东西比较关心,如一次性杯子用完后,走时能主动将它丢进纸篓;四是服从,应聘者应该服从公司安排,是一个宽容的、不固执的人。他谈到几年前招了一个大学生,当时来应聘时背了一个旅行包,看起来像个旅行者,对体育方面非常熟悉,现在已是一个著名的体育记者了,经常在国外跑,采访过六名国家元首。做服务行业的,则应当具备笑的潜质,步步高连锁集团人力资源部总监尹辉金谈到,他在招聘毕业生时曾将露出笑容的站一边,没有笑容的站另一边。
从笔试中主考官主要看毕业生的专业知识是否扎实牢固,可能不仅看你的最后成绩,还要看你做题的过程,你的思维方式和你做事的条理性,如在做题时是否先易后难,把握重点,答题是否有条理性等。在许多笔试中,经理们和招聘主管都是自始之终参加,并仔细观察应聘者的答题过程。当然,企业(或设计院)招聘艺术或设计类专业的学生,有时会要求你当场做图,考察你的创新能力和实际动手能力。
(二)非专业素质的考察
1、应聘者应是一个诚实、自然的人。
企业招聘主管会考核你提交的简历是否真实,并就你的实践经历进行核实,如果你提交的简历中有做假成分,水平高的招聘者一问就可能露出破绽,如深圳华为公司在招聘大学生时,就会根据你递交的简历和自我介绍提出许多问题,你说计算机过了几级,或在那里工作过,主考官就会提出相关的问题对你进行考核。因此,毕业生在制作求职材料和应聘时应实事求是,没必要把自己装扮成十全十美的人。
2、关于应聘者的忠诚度问题。企业招聘、培养一个毕业生是要花费成本的,一旦招聘的毕业生到不了位,或工作很短一段时间就要走,就会对企业造成损失,因此用人单位对毕业生的忠诚度是非常关注的。湖南出版集团人力资源部黄经理指出:一个优秀的毕业生在进入公司之前就应当表现出忠诚度,你既然认准我们的公司,到我公司来应聘,你就必须做好充分准备了解我们的集团,如果不了解,你就不是一个非常想来的毕业生。在应聘中如有毕业生能对我们单位提出一些合理的建设性意见,更能得到我们的重视。
3、个人的人生态度问题。湖南出版集团人力资源部黄经理认为:“应聘成功与否,85%取决于你态度,15%取决于你的专业素质,希望进入我们集团工作的毕业生能把个人的职业生涯与集团的发展结合起来,找到理想的契合点。不是简单的为了钱或是为了位置而工作,做什么事就要成为这方面的专家。”
“一个合格的编辑必须工作三年,一个优秀的编辑要五年。希望毕业生能一步一个脚印,扎实工作,不好高骛远,尤其要避免频繁跳槽。”
从个人发展的角度来看,在单位的选择上,毕业生选择创业时期或快速成长中的单位,相对于选成熟型单位,尽管条件艰苦一些,但发展会更好。如湖南出版集团从某高校选拔了一名毕业生进入集团工作,只两年,就担任了广告部副部长(这一现象在诸如湖南日报、长沙晚报等成熟型的单位难以做到)。
4、毕业生其他方面的潜质。湖南三一重工副总经理王务超十分重视对毕业生内在潜质的考察。他引用了美国著名心理学家麦克利兰提出的素质冰山模型来诠释他的招聘理念。他说:“冰山模型告诉我们,一个人的表象特征(即冰山以上部分,包括基本知识、基本技能)是外在表现,是容易了解与测量的部分,只占一个人整体特征的极少部分。绝大部分的潜在能力(即冰山以下部分,包括社会角色、自我形象、特质和动机)是人内在的、难以测量的部分,它们隐藏在冰山之下,不太容易通过外界的影响而得到改变,但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。”
因此,三一重工招聘毕业生时十分看重毕业生的学习能力、团队合作能力、沟通能力、工作的主动性、思维能力及方式(如看应聘者思维方式是否是客户导向型,是否善于从别人的立场来思考问题)、意志的坚韧性(是否特别能吃苦)、影响力以及是否具有远大的理想等等,也会提出相关方面的问题来考察毕业生,如了解毕业生是否只愿去大城市或只愿呆在本地或家乡,不愿去落后艰苦的地方?是否片面追求薪金高低,不愿了解企业的薪酬体系和看重学习发展的机会?是否眼高手低,自视过高,大事不去做,小事做不好?
中建五局总经理助理兼海外事业部总经理曾贵阳介绍,他们对毕业生的要求除了专业能力和专业素质外,还要看其他方面的素质和能力。一是有好的工作态度、敬业精神;二是要有团队的合作精神;三是学习能力强,可塑性高;四是情绪稳定,不能急躁;五是性格特质要适应岗位的要求。因此,在招聘毕业生时,他们很看重学生在学校里的表现,如看毕业生在学校担任职务没有,得过什么奖没有,学校对其评价如何,他认为这些东西可以反映出毕业生的综合素质和能力,因此,他们招聘大学生,对校团委干部、学生会干部、学生党员、班干部优先。
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