研学实践活动倡议书

研学实践活动倡议书（共11篇）

研学实践活动倡议书 篇1

而这一次的研学活动，使我们体会到了曹村的艺术文化之美妙以及故乡的文化魅力之精髓。

而首先，曹村向我们展示的，是它那的非物质文化遗产——花灯。从中，我们了解到花灯悠久的历史。而后，我们又开始了自己实践——制作属于自己的无骨花灯。

然而，花灯的制作并不像我们想象中的那么简单，相反，这过程特别的繁琐与漫长。从老师说开始制作的那一刻起，我们在场的每一个人都安静下来，开始细心雕琢自己手中的“匠心之作”。随着时间的流逝，我们也变得熟练起来，各种各样的工具在在我们的双手上不断舞蹈着，雀跃着，我们似乎都成为了像罗丹那样的雕刻家一般，沉浸在自己创作的至高境界里。然而，花灯并不像我想像中的那么容易，刚开始，我还胸有成竹，得心应手而又有条不絮地进行着手中的裁剪，可是，随着制作的不断深入，我开始变得急促起来，也因为难度的提升，我的速度也逐渐慢了下来，跟不上他人的步伐了。

我开始慌乱了，头脑中变得一片空白，心中也宛如一团乱麻。我的动作开始频频出错，眼前也变得一阵晕眩，不知所措。随后，我又开始鼓励自己，终于，在自己调节下，我又恢复了常态。时间匆匆而逝，而无骨花灯也在我的双手上逐步露出它的“真面目”，终于，在花灯完成的那一刻，我长吁一口气，望着这盏花灯，我心中竞涌起点点自豪。就在那一刻，我霎时明白了花灯的魅力之所在。

随后，我们又前去参观了梅龙书院，在那里，我们冶养了情操，也体会到了家乡方言的文化魅力；在南拳的学习过程中，我们强健了体魄，也领略到了拳术（中国武术）的奥妙。

活动单导学 自主式研学 篇2

[关键词]小高考 活动单 自主复习 课堂模式

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160115

学业水平测试俗称“小高考”，其定位是“过关性”考试，它与高考选拔性的考试功能明显不同，“小高考”的基础性特点决定了其课堂教学模式，必须区别于高考课堂教学模式，笔者多年进行探索，力求“用最简单的方法，做最高效的应对”，在“小高考”历史复习课课堂模式上，形成了以活动单为载体、“自主学习—题型训练—成果展示—合作探究—自我完善—点评提升”为基本活动流程的课堂模式。

一、活动单的课前精心设计是打造高效课堂的前提

要实现有效教学，最佳的途径就是根据最新版本的《学业水平测试考试说明》“重编”教材，形成活动单，这样可以大大减少学生看书的无针对性低效行为和课堂只注重做课堂笔记不注重思考、理解的行为。这种对教材的“二次编写”，针对性强，重难点突出，学生学习有的放矢、效率高。活动单的内容由知识单和习题单两部分组成，制作过程中要注意以下几点。

1.知识单需一目了然。知识单以课时为单位，一般以表格形式呈现，左格为最新版本的《学业水平测试考试说明》考点，右格为对应考点的知识解读，其中考点知识解读要精准，排版要精美，不给学生带来读记障碍。知识解读中“近三年已考过知识”需用另外的字体、字号

等形式区别于“未考知识”，让学生对考点“已考知识、未考知识”有所了解，便于选择性复习。（如下图）

2.“习题单”需针对性强。习题的选择针对本节课的考点，力求考点“习题化、全覆盖、情境新颖”。习题单的设计很关键，它能给知识赋予生命力，唤起学生的学习激情，激发学生的学习兴趣。历史“小高考”的题型主要是选择题，因此选择题为课堂主要训练题型，但不能成为唯一训练题型。要根据复习知识块在《考试说明》中的地位，适当兼顾其他题型，确保“小高考”全部题型均得到训练。每一类题型要用方框的形式凸显做题要求；大题每个小设问后面必须要有分值，便于模拟实战，让学生训练后心中有数。（如下图）

3.页眉页码需编流水号。为了便于学生整理和今后复习，每张活动单的页眉必须有“流水号”，一单一个编号，前后编号要连续。每张活动单的页脚必须有页码，可一个个活动单单独编页码，也可前后页码连续编写。作为历史学科组，一般安排熟悉电脑排版的教师在同一模板下合成、编排所有活动单，有利于活动单的字体、字号、编号、页码、排版格式前后一致。

二、以自主学习活动为支点是有效课堂的基本路径

“小高考”的应对策略是狠抓基础知识，狠抓应试训练，狠抓薄弱弥补，要达成这些目标，自主学习是“小高考”历史复习课的基本模式，它是在活动单的指导下，对照活动单进行自学，其基本流程包括以下几点。

1.自主复习。历史课前3分钟为知识复习环节，学生自觉对上一课的知识进行复习，进入状态，完成“承上启下”。

2.自主识记。教师发放本课活动单，明确本课复习目标，学生围绕活动单中的“知识单”内容，读记本课考点知识。教师关注冲A保C学生的读书状况，及时提醒和帮助。（注：冲A学生是指在省级学业水平测试中期望拿到90分以上即A级的学生。保C学生指期望在上述测试中拿到60分以上即C级的学生）

3.自主训练。学生完成“习题单”前，教师提出明确分类目标要求，限时训练，学生独立完成。

4.展示成果。有针对性地挑选学生到黑板上进行板展训练，与其他学生的“自主训练”同步进行。

5.自我完善。学生对照板展答案自查自纠。纠错要找到错根，要把错题价值放大，是“知识类” 的错误要回归“知识单”进行标注，做上记号，便于今后有针对性地强化复习；“能力类”的错误要在错题处认真订正，必须做到“做题不轻易出错，有错必深究，决不第二次做错”。

6.合作探究。在充分自主学习的基础上，对自己无法独立突破的困难，通过学习小组互补互助，组内互相交流学习成果来弄懂，也就是“兵教兵”。合作探究让学生的学习更主动、更积极也更高效。教师在合作探究阶段的主要任务是巡回、观察、倾听，了解各组合作探究的情况，收集突出问题。

7.点评提升。这个环节是历史复习课最体现教师“点睛导学”的阶段。首先教师对在黑板上板展的学生进行点评。对板展学生的做题质量进行“正向打分”，对得分、答题规范性等给予鼓励性评价和建设性建议，营造和谐的课堂气氛，这不仅让板展学生受益，并且能以点带面放大示范辐射效应。其次对题目中体现的重点、难点、易错点、易混点，学生能力、认知无法达到的层级，教师要深入浅出地进行引领，提炼解题思路和规律、方法、技巧，带领学生既见树木又见森林，完善整个教学过程。

以活动单为载体、自主学习为手段的高中历史“小高考”课堂复习模式，注重教师的课前研究和活动单的精心设计，注重学生课堂对过程的主体性体验，面向全体学生，“最大限度把时间和学习主动权给学生”。复习的实质是学生主动学、主动做、主动悟、主动纠、主动补，能极大调动学生学习积极性，取得很好效果。

实践证明：“学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学，逐渐形成良性循环，焕发出极大的潜能。”

综合实践活动倡议书 篇3

20XX年5月12日XX大地震给了人们沉重的打击，在一边抗震救灾的同时，一边全国也纷纷开展地震演习活动，在地震自护自救一系列活动中，我们渐渐感觉到自己对安全知识知之甚少。所以，我们班开展了综合实践活动“灾难面前自护自救”也号召大家来学习自护自救的方法。

一 了解灾难。灾难有地震、台风、洪水、海啸等。多数灾难出现前会有前兆，比如地震发生前老鼠要搬家;海啸前鱼儿会抢滩，海水会翻滚等，也可以向当地老者请教，或查阅书籍;

二 辨清灾难。灾难即将发生时，应会有预报。政府将响起警铃，增派警力宣传。一切预报权在政府手中，任何单位和个人是不可擅用的。20XX年2月11日，人们还在睡梦中，只因网上一帖，传言有地震，惊醒人们，纷纷逃亡。实际上并没有地震，这就发现人们因XX大地震而恐慌步入误区，轻信谣言。在昨天，又有谣言说学校顶楼起火了，大家趴在走廊上看，果真在冒烟。大家吓得急忙逃跑，跑到操场避难。才知道不是学校起火，是学校旁一幢两层居民楼起火，因为靠近学校，学校为了学生安全，疏散了新教学楼里的学生。火灾并没有危及到新教学楼，更没有影响我们的旧教学楼。所以谣言不可轻信。

三 学会避难知识。灾难发生了，大家的第一意识就是逃生。所以我们应该学习各种逃生方法，在不同的场合随机应变，切不可鲁莽行事。在商场等公共场合，一定要听从工作人员的安排。

研学活动作文 篇4

吃过早饭，我们急切的等待着大巴的到来。当我上了车坐了下来的时候，我却又站了起来，东张西望，好像得了多动症一样。老师上了车，我迫于老师的威严，安分了下来。可是我的内心却还是汹涌澎湃，一点也不安分。我们在大巴上说说笑笑，老师还带我们玩起了游戏。

时间在不知不觉中过去，不一会儿就到了我们的目的地———大盘山。一下车就看到了满山的植物，原来这是植物园啊！这里有各种各样的植物。还有一个清澈见底的小湖，湖中的倒影真的是美如画。

我们还去了我们磐安的特色之地，这是每一个外地人来磐安必经之地。那就是磐安的药材市场，浙八味，是我们的特色，那琳琅满目的药材，在一个个商铺中向我招手。可是它们认识我，我却不认识他们。我只要焦急的等待导游姐姐的介绍，出于意料的是导游姐姐带我们走上了三楼。没有在一楼的商店中逗留，直奔三楼。一到三楼，我就看到了一个个展览柜。柜子里满满的药材，还给药材贴了标签，让我们能认识这些药材。水中的蛇，吸引了我的目光，我定睛一看，原来那是酒，是用蛇泡的药酒，里面神奇的药材可不止一样。如果你有机会一定要来这里看看，一定会让你大开眼界！

研学活动作文 篇5

我和陈子涵找了两个位置坐了下来，从窗外望去，外面的山有的像高大的巨人守护着芦浦村，有的像是比谁更高大、更强壮。

到达了目的地，站在了自己的位置上，唱着国歌。唱完了，我们一个个的到革命战士的烈士碑前，送上一朵白色的小花。时间过得真快，已经到中午了，我们来到餐桌前，拿出自己带的零食和午饭，相互分享着，吃得津津有味。这次的午餐可真特别啊!

我们又乘大巴到另一个地方，那个地方工人有五个点----A、B、C、D和E点。来到A点，辨别好人还是坏人，因为我们不团结，有的说是一号，有的说是六号。大家七嘴八舌地说着说着。最后我们的答案还是错了。B、C、D、E点我们小组每次都是第一个破案。老师说，这就是小组团结的力量。

最有趣的游戏是拆炸弹，老师给我们的线索是长城减中城减短城等于什么。旁边写着9、6、3，我们想9是长城，6是中城，3是短城等方面。两个短城等于一个中城，两个中城等于一个长城，那长城减中城等于短城，所以密码是333。可我们打不开，又听见第五小组已经拆好炸弹的欢呼声，心更急了。到了最后五秒，我们觉得没希望了，走到旁边等着炸弹爆炸。

研学活动作文 篇6

“立正!”教官正向我们发号施令。口令一下，大家精神抖擞，腰背直如松。接着，教官和我们讲了一些规章制度，并交给我们任务。一开始，教官要求我们上台跳舞，我们个个都不愿意，但是当教官一说上去一个加5分时，个个都冲上台去，像只饿狼正找到自己的猎物一般。有几个小队“全军出击”，一窝蜂似地要抢到这次机会。教官见台上的人太多了，比台下的还多，就让各队都派出两名“大将”上台表演。教官教了我们一些动作后，就让我们随着动听的音乐跳了起来。当我们跳得不亦乐乎时，我们小队因为跳得太认真，被教官加了10分，简直就是锦上添花、喜上添喜。

坐了二十几分钟的车后，我们到达了西畴农场。插秧的时候，我的脚踩下田去，冰冰凉凉的，使了很大的劲儿才把脚拔出来，后来，我走着走着就轻松起来了。我们拿着秧苗，把它插到泥土里了。

插完秧，教官评选了两个最优秀的团队，又让每个队员在本队中选出最优秀的营员。我队夺得了优秀团队的称号，我又被选为优秀营员，真是太好了。奖状和奖牌发完后，我们的旅途就结束了。

研学活动作文 篇7

长城，像一条龙蜿蜒在山上。爬长城时脚下的每一块砖都蕴藏着一个个故事。天下第一关蕴藏着“两京锁钥无双地，万里长城第一关。”关于长城还有着一个个动人的故事。在这次研学旅行中，我们翻开一本厚重的书……

我们在书里“遨游”，第一站来到了长城博物馆。长城历史厅让我大开眼界，原来从战国时期就有了防御邻国的长城，到秦代秦始皇下令建长城，到今天看到的明代长城。我们还未缓过神来，就走进了长城建筑厅。我平时在书里阅览过：敌人来袭时，烽燧与炮号的配合下表示敌人数量。在这里，我揭开了不解之谜。在今日长城厅里令我印象最深的是邓小平爷爷在1984年题写的“爱我中华修我长城”这八个大字写得坚定有力。我感受到邓小平爷爷保护长城的决心!

我们又在天下第一关广场上，用蘸水毛笔在地上写“天下第一关”五个字。书上说是萧显完成了天下第一关的匾额，经过今天的细心观察。我们发现匾额上的“天”字最小，“关”字最大，大多数匾额上的字一样大，为什么这个匾额不同于其它匾额呢?听了讲解，我才发现萧显是名副其实的聪明。天下第一关倾斜坡度为北高南低，恰好“关”在北面较大，“天”字在南面较小。从匾额上侧面体现天下第一关，北高南低的特点。

我们又在牧营楼，靖边楼，瓮恭城镇东楼、东罗城这5个景区旁，模仿古人射箭、攻城……感受到古人在条件如此艰苦下作战的不容易。

学生实践活动倡议书（通用） 篇8

在当下社会，需要使用倡议书的场合越来越多，通过倡议书可以激起更多的人响应，在最大的范围内引人们起共鸣。那么你有了解过倡议书吗？下面是小编为大家收集的学生实践活动倡议书（通用5篇），希望对大家有所帮助。

学生实践活动倡议书1

亲爱的少先队员们：

祥和的春节来临了，愉快的寒假也开始了，为了让我们度过一个“快乐、健康、文明、安全”的假期，少先队大队部特向全体队员发出倡议：

一、活动主题

阳光假期，欢乐行动。

二、活动内容

1、开展“中国梦”主题教育。理解“中国梦”的内涵和实质，大力弘扬雷锋精神，志存高远，脚踏实地，甘于奉献，把个人理想融入到实现“中国梦”的壮阔奋斗之中，使“中国梦”成为自己成长成才的强大精神力量。

2、开展社会实践活动。鼓励以小分队的形式深入街道社区（村、户），开展生动形象的“四禁”（即禁毒、禁赌、禁燃放烟花爆竹、禁迷信活动）和环境保护、河道保护、爱绿护绿、控烟等宣传活动以及力所能及的志愿服务活动。寒假期间绍兴科技馆举办从中国科技馆引进的“话说低碳”科普展，有兴趣的队员可免费参观，并参加观后感征文活动。

3、开展“欢乐新年齐分享”活动。了解中国传统春节的民俗，如写对联、贴春联、剪纸、熬腊八粥、包饺子等。针对贫困、留守、外来务工及孤残等特殊家庭，在新春佳节到来之际开展送温暖、尊老扶弱、爱心拜年、慰问结对等活动，在关爱活动中学会帮助他人、提升自己。

4、开展“读好书品经典”活动。开展“读一本好书、诵一回经典、讲一个故事、写一篇读后感”的“四个一”活动，在经典中品味文化的芳香，在经典中感受生命的璀璨。

5、开展才艺课堂活动。根据自身兴趣培养和素质提升的需要，参与音乐、舞蹈、棋艺、书法、英语、陶艺等兴趣活动，开阔视野，丰富知识，拓展技能。

6、开展“雾霾小除手”活动。针对现在空气质量被严重污染的现状，在春节期间做一个“雾霾小除手”，大手拉小手，劝阻放烟花。、7、开展“我是小陆游”活动。结合我校“传承陆游爱国诗词文化，发扬陆游爱国主义精神”的教育主题，开展“寻访陆游足迹”，“宣讲陆游诗词”等系列活动。

三、活动注意事项

1、假期实践活动时，不到危险的地方开展活动，做到“安全第一”。

2、四―六年级的每一位队员要求参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时。请队员们有计划、有目的地开展活动，并填写好《越城区中小学生寒假社区（社会）实践活动信息卡》，下学期开学报到时需上交。

3、三―六年级参观科普展的同学还要求写一篇观后感，开学后交给各中队辅导员中队辅导员择优选送一篇交到大队部，最后我们将优秀征文送镇、区级参评。

4、开学初，请各中队将队员们的活动照片等材料进行汇总，附活动总结上交大队部进行评比，评比结果计入月考核。年级组长以年级为单位至少选一个活动报道及时发布到城西校园网上，优秀报道选送越城区社区教育学院网站报道。

倡议人：

日期：

学生实践活动倡议书2

同学们：

为了让孩子们从课本中走出来，融入到社会中去，参与健康向上的实践活动，度过一个“安全、健康、实践、成长”的假期，我班家委会特倡议全班同学积极暑期实践营活动，活动内容如下：

一、活动主题：

热爱生命珍惜生活学生生存

二、活动时间：

20xx年7月—8月

三、活动对象：

二（6）班全体学生

四、活动分组情况：

以学号为序分为五组

1、开展学生回村居（社区）报到实践活动。各小组在暑假期间，可以要求组员携带《椒江区实验小学学生假期行为习惯评定表》，到村（居）委会报到并参加社会实践活动，争取为当地做一件实事、好事。在实践活动结束后，请社区人员对学生参与社会实践活动的表现情况进行反馈。

2、开展暑期安全自护行动。积极宣传安全教育与安全防范工作，鼓励学生通过学习，掌握各种安全自护自救常识。

3、开展“暑期网络家园”青少年文明上网主题活动。教育学生自觉遵守有关法规，严于律己，不进网吧。

4、开展结对帮扶活动。组织同学进福利院、孤寡老人、残疾儿童以及贫困家庭学生等弱势群体结对，向他们发放爱心联系卡，尽己所能帮助他们解决生活、学习中的实际困难，并通过精彩的.文艺表演给他们带去欢笑，使他们都能深切感受到社会大家庭的温暖。

5、开展环境健康教育社会实践活动。开展以节能减排、低碳生活为主题的宣传活动；参与低碳节能减排的社会实践调查活动，了解当前能源状况和环境污染状况；积极撰写环境健康教育社会实践活动中形成的小论文、小发明、小建议和小故事等。

五、活动要求

1、各小组可自行组织实践活动，也可联合其他小组共同组织；

2、活动期间，请做好信息的报道和照片等资料记录工作。

倡议人：

日期：

学生实践活动倡议书3

全校师生：

愉快的暑假已经到来，为了积极响应20xx年全市教育体育工作会议精神，更好的贯彻落实“双带头、双引领”，进一步提高全校师生的阅读水平，营造良好的阅读氛围，希望全校师生利用假期多读书，读好书。

我们在度过健康暑假的同时，应多读书。让好书来增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界。在此，学校向全校师生发出暑期阅读实践活动倡议：

1、备一本好书

大家可利用暑期，买一本或两本自己喜欢、对人有益的好书。

2、制定读书计划

每位师生结合自身实际，制定适合自己的暑期读书计划，做到有计划地去阅读。

3、做好读书笔记

读书笔记可以提高大家的鉴赏水平，读书摘记可以增长写作能力。养成摘录好词好句、记录自己阅读随想的好习惯。

4、养成读书好习惯

读书不是一朝一夕的事，希望大家充分利用暑期时间，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长。

老师们、同学们，让暑期阅读成为我们最优雅的生活方式。让浓浓书香丰盈我们的生命，陶冶我们的气质，引领社会的风气。让我们的生活因阅读而精彩，让书本成为我们的心灵家园。

倡议人：

日期：

学生实践活动倡议书4

同学们：

为促进学生学以致用，多了解社会实际情况，提升参与课外活动和办事的能力，提升合作探究能力，提升服务社会大众的意识和能力，特倡议学生积极参加各项社会实践活动。在寒假和暑假选取一个项目以上参加。

一、活动的类型

（一）社会实践类

1、社会公益、慈善活动（例如探访敬老院、扶贫济困、义卖义捐等、各类志愿者活动）

2、工作体验（在亲友的公司或单位，做一些力所能及的非雇佣工作）

（二）了解本地文化、名胜、企业，出外旅游等。

（三）参加文化、体育、艺术活动（例如体育锻炼或比赛、摄影、书法、写作、文艺学习或表演等）

二、活动的要求

1、各位同学在确保守法、安全、文明、适度的前提下，在征得家长同意和支持下，和家长、同学、亲友结成一个小组参加。

事前做好详细的规划、安排、分工，路途往返要注意各方面的安全，活动中要互相关照和提示，后事要做好活动的记录，留下相片。

2、活动结束后要填写《xxx中学学生社会实践记录表》，开课后上交班级，再转交政教处存档。本项要求每个同学都要交，学校将会进行总结，对完成得较好的集体和个人进行表扬。

3、家里有条件的同学，还可以在学校的网站下载《xxxx中学学生社会实践记录表》填写，在电脑发到学校的一个公共电子邮箱，学校进行收集资料，进宣传和分享。

倡议人：

日期：

学生实践活动倡议书5

亲爱的同学们：

寒假来临，我们将暂别校园，回归家庭，融入社会，享受成长过程中的另一番乐趣。面对即将开始的暑期生活，如何才能过得既充实而有意义呢？在此，xx市创建办、xx市教育局联合向全市中小学生发出倡议：让我们大力响应正在全市开展的“争做文明xx人”活动，积极参加“讲文明树新风”暑期社会实践活动，在学习、实践中获取知识，提升素质，度过一个文明、充实而有意义的假期。

一、向心中的榜样学习。

要做生活的有心人，积极汲取精神力量，丰富和强大自我内心世界。从身边、网络、电视、报纸上寻找榜样，学英模、学先进、学身边的“最美少年”，写日记，写心得，辨美丑，找差距，感悟人生，提升境界，陶冶心灵。

二、关注社会，从小事做起。

我们肩负着建设祖国的重大责任，从小要有忧患意识。节约每一粒粮食、每一滴水、每一度电，发扬艰苦朴素的优良传统。珍爱生命，爱护大自然，倡导绿色出行。保护环境，从我做起，从身边的小事做起，从形成低碳文明的生活方式做起。

三、争做文明小使者。

带头遵规守法、文明出行。不闯红灯，不在路上追跑撵打。不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。言谈高雅，举止得体，维护公共秩序，自觉阻止不文明行为。发扬文明礼仪新风尚，争做城市文明小使者，和家人一起共同争创文明小使者家庭。

四、争当“书香学生”。

“最是书香能致远”，寒假期间，我们要在老师的指导下，读好书，诵经典，与智者对话，和伟人同行，开阔视野，增长才智，浸润心灵。并形成撰写读书笔记、读书心得的良好习惯，吮吸知识的养分，争当“书香学生”。

五、争当汉字书写标兵。

要通过规范汉字书写训练、收看汉字大赛的相关电视栏目，了解每个汉字背后的故事和传说，了解它的特殊意义和深刻内涵，在规范汉字书写过程中传承博大精深的.中国文化，感悟中华优秀传统丰富的精神内涵，争当汉字书写标兵。

六、争当爱国好少年。

利用暑期进行红色之旅，接受革命传统教育，参观博物馆、纪念馆、主题广场、爱国主义教育基地，了解革命历史，感受革命先烈崇高理想和伟大精神。深刻认识祖国建设所取得的巨大成就，增强民族骄傲感和自豪感，树立报效祖国的理想和信念，争当爱国好少年。

同学们，让我们行动起来，积极参与到“讲文明、树新风”暑期社会实践活动中来，从我做起、从现在做起、从身边小事做起，做文明人，办文明事，为建设美丽xx贡献自己的一份力量！

倡议人：

研学旅行活动总结 篇9

金秋十月，秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我校决定组织八年级部分学生于10月19日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点，所有的学生早早的来到学校教学楼前集合，登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语，他们带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全，但第一次带学生出来，我还是感到责任的重大。

我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清新的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业发展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。

第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的解说展版，现代的声光电展示技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何学生脱离集体，秩序井然。

午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏，做到了散而不乱。

研学旅行活动总结 篇10

为了贯彻绿色课堂理念，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，帮助他们走进大自然，走向社会，增加他们认识历史，体验文化的机会，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力及正确的历史观、人生观和价值观，根据《西安市中小学开展研学旅行试点工作计划》的要求，2013年10月22日，我校开展了研学旅行活动，四年级部分同学在余老师、杨老师带领下，祭拜老一辈无产阶级革命家习仲勋，参观国内首家以陶艺为主题的陶艺村。

习仲勋陵园庄严肃穆简朴大方，陵园内有习仲勋同志雕像和夫人齐心书写的习仲勋语“天天战斗，天天快乐；奋斗一生，快乐一生”。陶艺村集国际陶文化交流，生态观光，陶艺展览，玩泥制陶为一体的多元化国际陶文化旅游景区，陶艺体验区可以率性的玩泥巴，尽可充分的发挥自己的想象力，完全按照自己的意愿创作，然后将作品放到陶窑里烧制，就会留下那一瞬间思想滑动的痕迹。

这次研学旅行活动，我班同学做到了以下几个方面：

一、积极主动，热情参与，表现出很高的个人素质和很强的团队合作精神，给景区的工作人员留下深刻的印象，获得了很高的评价。在前往富平的途中，同学们奉献了一个又一个自编自演的节目，诗朗诵、知识抢答、合唱、独唱等精彩纷呈、趣味横生。

二、认真学习，收获良多。在活动中，同学们聆听了陵园工作人员的介绍习仲勋老爷爷的英雄事迹和革命精神；陶艺村不同展馆的参观，同学们对陶艺这种非物质文化遗产有了进一步的了解，体会了大师们高尚的情操和精益求精的学术思想。同时，也为他们勇攀艺术高峰，甘于寂寞的献身精神折服。

这次研学旅行活动，既拓宽了同学们高远的视野，又展现了同学们昂扬的风采，并坚定了通过脚踏实地的学习，孜孜追求科学进步的步伐。具体而言，就这次研学旅行，其主要特点在于：

1、组织严密，学校、班级制定活动工作方案和应急预案。研学旅行不是简单的“学习＋旅游”，而是把一个主题在旅游过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生在科学知识、智力能力、情感与意志、个性心理等方面能力的目的。

2、活动前广泛宣传发动，晓谕家长，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动；在外要排队有序，不随意调换位置。

3、形式多样。做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用歌唱、成语接龙、相声、小品、写观后感等形式进行，避免了板着脸说教。

这次研学旅行不仅激发了同学们对革命前辈的敬仰之情、陶艺的兴趣，同时培养了同学们团队精神、创新意识和实践能力。

华清小学

暑期社会实践活动倡议书 篇11

二、参加义务劳动或青年志愿者活动。社会需要更多的人无私的奉献，作为当代学生、新时期的青年人更应该随时伸出我们的双手！为社会奉献一片爱心！只要人人都献出一片爱，世间将变成美好的人间！相信你的无私的奉献一定会让更多人幸福、快乐！

三、与书交心，提交读书报告。“读书破万卷，下笔如有神”。读书之乐，乐在所得。读一本好书，如同饮一泓清泉，甘之若饴；读一本好书，如同饮一杯醇酒，闻之欲醉；读一本好书，如同与一个多年未见的好友倾心交谈，快意平生；读一本好书，如同聆听一个长者的教诲，受益匪浅。在书中，每个人都能找到自己的位置，每个人都能有所得、有所收获、有所感悟。利用假期研读名著、专业书籍、专业论文、书评或读书札记等。

四、了解社会发展及社会现象。走出校门、深入基层、深入群众，在社会实践活动中了解社会、认识国情，围绕社会热点话题进行考察，预测社会发展态势。围绕弱势群体的保护、“三农问题”、个人税收制度改革、城市社区文明建设、下岗工人再就业和生活等多方面开展实践调查。

五、除此之外，你也可以去旅游。游览名胜古迹，领略风土人情，了解一下我国的民族文化，丰富自己的见识。

总之，内容丰富多彩，形式多种多样。希望你充分准备、认真实践，在假期结束后把你的`所见所闻写出社会实践报告，让大家共同学习，相互交流。

在此，也要提醒大家：一定注意假期活动安全。最后，祝大家过一个快乐、充实、有意义的假期！

倡议人：