控辍保学学生劝返记录
为了进一步巩固“双高普九”成果，切实保障适龄儿童接受义务教育，努力提高义务教育质量和水平，确保我校辍学率为0。我们按照教育局、中心校的安排，组织动员各方力量，共同参与“控辍保学”工作，齐抓共管，形成合力，积极完成省、市下达的“控辍保学”目标任务，促进我校义务教育又好又快的发展。现将我校“控辍保学”工作情况汇报如下。
一、思想重视，健全机构，责任明确
校领导高度重视“控辍保学”工作，把做好这项工作看作是落实科学发展观，贯彻《中华人民共和国义务教育法》，实施国家义务教育均衡发展方针，巩固“双高普九”成果的重大举措。学校健全了“控辍保学”领导机构，明确了分工职责。校长为“控辍保学”工作第一责任人，全盘负责学校“控辍保学”工作，从学习教育、人员分工、关系协调、资金保障等全方面担纲负责。教导主任主管“控辍保学”的档案材料的组织完善，查遗补漏工作。报账员从材料提供、资金筹措等方面提供保证。各班主任具体负责本班学生思想教育工作，随时做好辍学学生的登记、家访、劝返和劝返巩固工作。及时填报好相关统计表册，报告学校。
二、主要工作
1、健全完善“控辍保学”工作制度
按照上级要求及我们的实际需要我们制定完善了如下制度: “控辍保学”工作制度、上课点名制度、请假制度、病因追踪制度、辍学学生登记制度、辍学家访制度、辍学劝返制度、适龄儿童登记制度、入学通知书制度、学生转出、转入制度等。
2、签订“控辍保学”工作目标责任书
每学期我们坚持签订如下责任书：校长与中心校长“控辍保学”目标责任书、校长与村委会主任 “控辍保学”目标责任书、校长与班主任“控辍保学”目标责任书、班主任与学生家长 “控辍保学”目标责任书、班主任与学生 “控辍保学”目标责任书。
3、建立健全“控辍保学”方面的相关登记册
学生流失的原因是多方面造成的。
其一, 缺少家庭关爱和监管。一些父母离开山村到外地打工, 往往把孩子留给年迈的老人, 一去就是一年, 去得远的甚至两三年, 对孩子的监管几乎为零, 更别说关爱了。对于缺乏是非判断能力的孩子, 产生厌学, 染上恶习而流失辍学也就难免了。
其二, 受社会“脑体倒挂”现象的影响。“搞导弹的, 不如卖茶叶蛋的”, “大学教授还不如街头摆摊零售”, “小学文化照样当大老板”, 这些种种“脑体倒挂”的现象, 让很多孩子迷茫, 甚至一些家长也坦言“读书无用”。有这种思想而流失的初中生可不少。
其三, 学校方面追求升学率, 教学乏味单调。很多中小学校因为生存的需要, 因为名声的驱使, 片面追求升学率, 而采取“题海战术”、“满堂灌”之变相方法, 使课堂教学枯燥乏味, 单纯的文化课教学也剥夺了孩子的学习情趣。
其四, 学生多动、懒惰、智力低下而使基础不扎实, 导致成绩下降后缺乏正确的引导, 学生学习逐渐失去了信心。学习上不专心, 基础不扎实, 成绩便慢慢下降。这时家庭又缺乏正确引导, 学生学习自然逐渐失去信心, 流失便是迟早的事。
作为农村义务教育工作者, 面对这种严峻的局面, 需要教师在工作中也在不断的思考和探究, 思考和探索解决之道。
一、农村和小学要提高教育管理水平
首先各校领导要树立普及九年义务教育的理念, 教育要面向全体、面向未来。真正做到以教书育人为己任, 只有这样才能不因为学校只顾眼前的“面子”而分出重点班、普通班, 片面追求升学率, 保住学校名声, 才有可能做到教育均衡, 公平的对待每一名学生。
其次, 学校要建立起学生的监管机制。以各班为单位, 建立健全学生学习生活档案, 随时掌握学生学习的情况, 了解学生的思想动向, 及时为学生排忧解难, “留”住学生才有可能。
再次是建立起正常的家校联系体系, 通过定期的家长会或电话联系等途径, 促进发挥家庭教育的作用, 形成学校、家庭一起管的局面。
二、“守”住学校这块阵地, 狠抓学校教育, 提高育人意识
1. 关爱学生, 让学生有“家”的温暖
在班级的学生档案中, 教师随时关注学生, 特别是留守学生的情况。生日时在班级中给他们一些祝福, 让他们表达一些心愿;有进步时, 在集体中给予表扬;遇到困难和挫折, 及时为他们排忧解难;犯错时, 耐心个别教育、鼓励他们改正缺点。
2. 树立正气, 狠刹歪风
教师在课堂上尽量利用教材的正面形象去教育学生, 更应该利用自己的言传身教影响学生, 以及通过榜样的力量去感染学生。对学校出现的好人好事及时张榜公布, 给予肯定和赞扬, 对歪风邪气及时批评制止, 建立起奖惩体系, 提高育人意识。
3. 培养学生的责任和爱心
在学校, 学校应利用一切条件和机会培养学生的责任心和爱心;如值日生完成值日的情况进行点评;内宿生独立生活的培养;献爱心关心帮助困难学生;组织学生到附近村庄慰问帮助孤寡老人。通过这些活动, 培养学生的责任心和爱心, 让他们树立正确的人生观。
4. 遵循少年儿童的成长规律, 让学校教育变得充满情趣
练习、作业繁重、课堂枯燥乏味的学习生活是令学生厌烦的重要原因。为此, 九年义务教育阶段, 学校应开展丰富多彩的教学活动, 如第二课堂、体育运动会等, 努力挖掘学生的潜能, 让学校生活充满生活情趣。
5. 适应时代要求, 课堂教学多元化
科任教师要转变教学观念, 在教学中应努力调动学生学习的主动性、积极性, 克服满堂灌的做法, 根据课堂特点来上课, 如学生课前调查, 课前资料的查阅, 学生课前做了准备, 参与课堂的积极性就会提高;多媒体教学更形象直观, 课堂更有趣;说说课堂的收获, 让学生总结自己学到了什么?
20xx年5月18日
地点：
办公室
参加人员：
全体教师
主持人：
张聪校长
主要内容：
1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师明确责任。将控辍保学的工作明确，端正态度，将控辍保学工作真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。
2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要，珍惜难得的接受教育的机会，认真地把握好自己的未来。
3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。
4、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动等，在比赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生的学习兴趣。
活动效果：
通过控辍保学宣传的.活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。
全校学生尤其是学困生同学，能够端正了思想，明确了学习态度，进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。
控制学生流失是巩固普九成果重要途径，为了提高班主任的责任意识，构建一种上传下达政令畅通的工作机制，防止因基层瞒报、漏报造成学校控流工作的失误，结合本校实际情况，制定如下学生辍学报告制度。
一、学校认真贯彻执行《义务教育法》和《末成年人保护法》，适龄儿童少年的父母或其他监护人，学期初适龄儿童少年的父母或其他监护人必须按照学校入学通知要求送被监护人入学；
二、学校设专人管理学籍，严格学生转入转出手续，强化学籍管理，适龄儿童少年需要免学辍学的由其父母或其他监护人提出申请，经县级以上教育行政部门批准，学校备案待查；
三、父母或其他监护人不送适龄子女或被监护人入学的或在校接受义务教育的送适龄子女或被监护人辍学的，学校要书面上报上级教育行政部门，由主管部门采取措施，使其送适龄子女或被监护人入学；
四、班主任必须严格履行班主任工作职责，每天必须了解本班学生出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须由家长出示假条或医院诊断证明，请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向主管校长报告。科任教师严格控制学生无故旷课现象，如有不明情况，及时通知班主任，由班主任与家长取得联系；
五、班主任对无故旷课三天的学生，要立即进行家访，主动宣传相关的教育法律法规，说服家长，教育学生返校就学，但超过七天仍未到校者，即要确认为流失生，应立即填写流失报告单上报学校；
宁江区实验中学
控流工作奖惩细则
控流工作是学校的基础性工作，也是常抓不懈的工作，是巩固“普九”成果，提升国民素质的重要保证。为增强教师对控流工作的责任感和使命感，切实落实层层包保责任制，营造控流工作人人参与，人人有责的工作氛围，结合我校实际情况，特制定如下奖惩细则：
1、就目前来讲，造成学生流失的原因不外乎是学生厌学和失去对班集体的留恋感。班主任和任课教师对学生厌学和失去对班集体的留恋感有着不可推卸的责任。因此，控制学生流失班主任是主要责任人，科任教师则是相关责任人，但从具体的控流实践来看，科任在做流失生返校工作上起的作用并不明显甚至没有做任何工作。因此，本以重奖班主任和追究科任教师淡漠控流责任为基本思路，增强班主任工作的积极性和科任教师对控流工作的责任意识，经校委会研究，对出现流失的班级或控流工作做得好的班级按如下条款进行奖惩；
1）、各班学生基数以上学末在籍数作为本学学年初的基数，从学年初的基数至本学末学生流失数作为奖惩计算的依据和时间；
2）、奖惩按照学年末统计结果为准；（举例说明：如果2.1班在二年级下学期期末考试时，人数为45人，期间没有上报流失学生，在三年级开学时，只有43名学生入学，则这两名学生要记入三年级考核范围，因为，教育局也是以上学年末学生数为下学年初的参考依据）。
3）、七年级不允许有流失生，该年级每流失一个学生，相关班主任罚款100元，相关人员（包班教师及领导）罚款30元，一个学没有流失生，奖励班主任100元。一个学，整个年级没有出现一个流失生，奖
励学年组长100元。准流失生（即对学困生关心不够或根本不关心的学生）学科科任教师每生罚款20元；
4）、八年级各班流失率在3%以内（班级学籍人数乘3%，四舍五入）不奖不罚，每超一人，相关班主任罚款100元，相关人员（包班教师及领导）罚款30元，一个学没有流失生，奖励班主任200元。一个学，年级流失率不超标，奖励学年组长200元。初一和初二两个学年，班级没有出现一个流失生，奖励班主任500元。准流失生（即对学困生关心不够或根本不关心的学生）学科科任教师每生罚款20元；
5）、九年级各班流失率在3%以内（班级学籍人数乘3%，四舍五入）不奖不罚，每超一人，相关班主任罚款100元，相关人员（包班教师及领导）罚款30元。一个学无流失生奖励班主任300元；一个学，年级流失率不超标，奖励学年组长300元。班主任控流方法得当，学生思想工作做得扎实有效，三个学没有一名学生流失的班级，一次性奖励班主任1000元；
6）、凡因教师（含班主任）工作失误（含体罚和变相体罚）而导致学生流失，除罚款200元外并追究责任，交由校委会处理；
7）、班主任对班级学生流失隐瞒不报的，一经查实罚款200元，造成严重后果的罚款500元，交视其情节给予相应处分；
8）、学校对在控流工作中做出突出贡献（经校委会认定）的教师或领导给予重奖，奖金额度不少于300元；
9）在对出现流失的班主任及科任进行处罚时，如果确系科任教师自身原因造成学生流失，则罚班主任的款项由科任教师承担；在计算班级教学
成绩时，流失率在3%以内（即学校认可的），在计算教学成绩时，可将此学生扣除，不在核算基数内。再出现流失生，除进行处罚外，在核算教学成绩时，流失学生仍在核算基数内；自本起，凡学生未进行完升学考试上职高的（不管是安图职高还是外地职高），一律认定为流失；对流失生超标的班主任在评优时一标票否决；各班出现的常旷生，如果累计超过40节课，即按流失处理
宁江区实验中学
控辍保学实施方案
为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，使义务教育段学龄少年“进得来，留得住，学得好”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求，落实科学发展观，办老百姓满意的学校。我校特制定以下制度：
一、成立控辍保学工作领导小组。校长任组长。
二、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作。
三、建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握流失苗头，一经发现，立即采取措施，动员返校。
四、对家庭条件差的特困生，实行优惠政策，免收一切可免费用，确保不发生因交不起费用而辍学的现象。
五、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。
六、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。严禁随意停学生的课，学生因违纪来不及教育的，要临时停其课，要经政教处同意。防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。
七、把防止学生流失工作纳入班主任工作考核。控辍保学工作实行班主任、科任包班制，连续两周旷课的学生，班主任要及时把名单上报教务处和政教处，并动员复学。
八、实行控辍考核“一票否决”制度，并与评优、评先、晋级等挂钩。
九、辍学生返校制度：对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
十、厌学生帮教制度
1、提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
2、坐位的安排，优带差，相互帮助。前后组成帮教小组，相互帮助，为学生的点滴进步喝彩。
十一、辍学生跟踪制度
班主任是班级控辍的主要责任人。如有学生 3天内不到校上课，必须及时向学校汇报，并即刻与学生家长取得联系，询问原因，督促学生到校上课。如超过3天，班主任须向政教处处书面汇报，请家长来校或上门家访，了解辍学原因，敦促学生到校上课。
每一位教师要把控辍作为自己教育教学工作的重要责任，确立正确的教师观，尊重学生的人格，维护学生的合法要求和适当权益。任何人不得将后进生逐出课堂，若因教师歧视后进生而造成学生辍学的，责成教师上门做工作，将学生请进课堂。如造成严重后果的，则追究教师的有关责任。
控辍保学工作计划
一、指导思想：
以十七大精神和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻《义务教育法》，继续加大治理辍学工作力度，确保适龄儿童、少年完成九年义务教育，抓住关键，创建良好氛围。继续完善控辍保学工作机制，使其规范化、制度化、持久化。
二、工作目标：
在新学期，我校将继续贯彻港区教研室的指示精神，进一步加大管理工作力度，继续落实好学生出缺席日报告工作；做好问题生的思想工作，不留后患与死角；坚持“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”、保证一个“学困生完成学业与输送一个合格生同等重要”的教育价值观、人才观和质量观,使在校学生的巩固率达到100%。
三、工作重点与管理措施
（一）明确责任，管理控辍
1、建立健全控辍保学组织机构，充分发挥控辍保学工作小组的作用，把控辍保学工作切实常规化的抓下去，强化各项管理工作，严格落实港区学籍管理工作计划与措施，形成常规管理规程。
2、实施目标考核制度
（1）建立“校长包全校、主任包年组、教师包学生，政绩与业务考核、评聘挂钩” 的三级网络管理机制，且把控辍目标分解量化到各年组、各班、形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工
作落实到实处，学校与教师签订《班主任控辍保学工作责任状》和《科任控辍保学工作责任状》。
（2）要确立易辍生，并建立起易辍生档案，做到及时家访和面谈，开学初要求管理人员对易辍生进行一次摸底家访，对没有及时返校的学生重点访，动员其在较短时间内返校，形成上下一致的管理机制体系。
3、形成长效机制，控辍工作长抓不懈
控 辍工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生在校的巩固率。我校将采取如下做法：
（1）我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予严肃查处，追究责任人的责任。
（2）我校在教育教学管理过程中，严格按着控辍工作计划实施，按制度落实，每位班主任对易辍学生每月家访一次，对易辍学生每学期进行两次跟踪调查，包片领导每月检查一次“易辍生”的帮教记录。以此加大过程管理力度，提高在校学生的巩固率。
（二）强化措施，教改控辍
为提高在校学生的巩固率，降低辍学率，杜绝学生辍学现象发生，本学期要强化以下几方面的工作：
第一：认真落实素质教育中所规定的新课程计划，按照上级要求开足开全课时，把学习“兴趣”还给学生。
第二：要求教师在教学中做到因材施教。以课堂教学为切入点，施行异步教学，进行分类指导，让学生尝到获取知识的乐趣。
第三：严格按“减轻学生的课业负担”的要求，管理好教育教学。第四：学校组织教师深入调查了解“德困生、学困生和贫困生”的情况，对“德困生”教师要给予更多的关爱，进行有针对性的思想教育，发现问题及时疏导不留隐患把问题消灭在萌芽中，对“学困生”进行心理健康教育，使其取消辍学念头；对“贫困生”的学习与生活多给予关照和帮助，让他们感到学校大家庭的温暖。
第五：加强学校教育教学的管理，优化育人环境，加大资金投入力度，改善办学条件，使校园达到绿化、美化、香化，真正把学校办学生学习生活的学园与乐园。
第六：严格执行区教育局关于教师职业道德方面的有关规定，树立教师良好的社会形象，保证学生身心健康，使学生健康茁壮地成长。
（三）建章立制，依法控辍
1、依据《义务教育法》制定相关控辍保学的各项规章制度，明确学生家长或监护人的控辍保学的责任，并利用家长会等有效绿色的渠道贯彻此项内容。
2、继续实行开展“控辍月“活动，加大宣传力度。认真宣传落实《义务教育法》《劳动法》《禁止使用童工规定》中相关规定，杜绝未完成义务教育的学生，务农、务工、经商行为发生。
3、在各级政府的协助下，学校与学生监护人签订义务教育责任书，依法落实控辍保学工作的开展。
4、坚持以“流入地”管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学
问题，并实行科学化管理。
（四）广开渠道，扶贫控辍
1、建立帮扶对子，扶持贫困生的家庭，帮助学生解决上学难的问题。
2、积极筹措和挖掘社会捐资助学基金，公平合理使用好助学资金，做好扶贫控辍工作。
3、继续将“两免一补“政策落实到实处，为贫困生家庭送去一份爱心，送去一份真挚的鼓励，送去一些资金援助，使义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学，完成九年义务教育，确保在校学生巩固率为100%。
四、工作安排
二月份
1、建立控辍保学工作领导小组。
2、完善控辍保学工作管理制度。
3、学校制定控辍保学工作计划。
4、调查在校学生数。
5、班主任确定易辍生，上报班级易辍生名单。
6、学校建立易辍生档案。
7、班主任上交控辍保学工作计划。
8、学校与教师签定控辍保学工作责任状。
9、下发易辍生帮教记实和班主任家访记录。
10、做好学籍月变动汇总统计并及时上报港区教研室。
三月份：
1、班主任上交易辍生帮教记实和班主任家访记录。
2、做好学籍月变动汇总统计并及时上报教研室。
3、填写月控辍保学公示。
4、向教研室上交月控辍保学公示报告单
四月份：
1、班主任上交易辍生帮教记实和班主任家访记录。
2、做好学籍月变动汇总统计并及时上报教研室。
3、填写月控辍保学公
示。
4、向教研室上交月控辍保学公示报告单
五月份：
1、班主任上交易辍生帮教记实和班主任家访记录。
2、做好学籍月变动汇总统计并及时上报教研室。
3、填写月控辍保学公示。
4、向教研室上交月控辍保学公示报告单
六月份：
1、班主任上交易辍生帮教记实和班主任家访记录。
2、做好学籍月变动汇总统计并及时上报教研室。
3、填写月控辍保学公示。
4、向教研室上交月控辍保学公示报告单。
5、班主任上交控辍保学工作总结。
6、学校上交控辍保学工作总结
附：学校控辍保学领导组名单
学校控辍保学领导小组
组长：张金坤
副组长：王银太翟进来
组员：任迎明高社有
靳喜丽张文生
王天明张正轩
李五坤李西钦
马文杰张刘义
2010—2011学第二学期
为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，根据上级相关部门的文件精神，切实预防和控制学生辍学，推进我校高水平、高质量实施九年义务教育，巩固“两基”成果，加强对学校控辍保学直接领导和相关责任教师的责任心，增强控辍保学的思想意识，结合我校实际，特制定·中学控辍保学工作目标责任书。
一、工作目标
初中毛入学率102%，学段巩固率98%以上，辍学率1.4%以下。
二、具体工作指标
（一）依法组织适龄少年入学。根据·中学控辍保学工作方案，要加强对《义务教育法》等法律法规的宣传，增强家长送子女入学接受教育的意识，对拒不履行九年义务教育的学生家长，报党委政府或者配合党委政府采取强制措施责令其送子女返校入学。
（二）努力提高在校生的巩固率。我校将在校学生按名单分配到每一位教师，每位教师负责15位左右在校生的巩固提高工作，实行责任包干；各班主任对有辍学苗头学生进行跟踪，了解其辍学原因及思想动态，发现学生有厌学情绪的，组织教师及时家访，做好学生和家长思想工作，确保在校生零流失。
（三）积极动员流失生返校。认真开展控辍保学依法收回流失生工作，针对学生“进得来留不住”、“反复辍学”、“厌学”、“旷课”、“上学不到校，到校不上课”等问题，认真开展研究，采取教师与学生结对帮扶，周末组织领导班子带队下村动员流失生，做好对应动员包干任务。
（四）加强巩固返校流失生工作。确保返校流失生再次流失。
三、工作要求
1、实行控辍保学工作责任制度。学校校长是学校实施义务教育/
3的第一责任人，班主任是制止学生辍学的直接负责人。各班是义务教育控辍的主体。学校采取校级干部联系中层领导，中层联系班主任，班主任协调科任教师的管理模式，每个教师负责一定数量的学生，责任到人，包干到底；学校校长与中层领导班子签定目标责任书、中层领导班子与年级组长、班主任、科任教师签定责任书，学校对此项工作每期进行量化考核。
2、严格学籍管理。每名学生自入学起按照要求建立学籍档案，规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学年度汇总，健全各班控辍台帐资料。
3、实行学生变动情况报告制度。发现学生辍学，各班级应马上做工作，没有结果的应及时向学校书面汇报，学校每月统计学生变动情况。对多方努力仍然辍学的学生，上报政府，由政府干预或采取措施，使其能接受义务教育。
4、凡是从外地返回的学生，根据义务教育和本校的相关规定，由学校安排插入相应班级，各班不得以任何理由拒绝接收，还要协助学校催收相应的学籍资料，并做好学生的稳定工作。
5、日常的教育教学工作应做到以下几点：
（1）严格按照上级收费标准不向学生乱收一分钱。
（2）严格执行减负规定，不给学生增加任何经济和学习上的压力。
（3）坚决做好家访工作，采取电话、上门、信件等形式做好家访工作，做到每学期每个学生普访一次，对于重点学生，争取做2至3次家访。
（4）关心经济困难、学习困难的学生，竭尽全力不让全班学生掉队一人，帮助他们顺利完成义务教育。
（5）严格师德要求，不歧视、谩骂学生。严格遵守《中小学教师职业道德规范》及各级的相关规定，三、责任追究
实行控辍工作一票否决制，凡是上学年出现辍学率超标的学校或/
3班级，将取消校长或中层领导、年级组长、班主任及科任教师的当年评优、晋级资格，量化考核的结果将与绩效工资挂钩。
学校·（章）学校校长签字：
中层领导班子签字：
年级组长签字：
班主任签字：
科任教师签字：
一、学生到校基本情况
目前，我乡各校学生到校情况良好，小学应到678人，实到681人（其中转入30人、转出27人），适龄儿童已全部入学；中学应到429人，实到390人（其中转入8人、转出6人），还有41人还未到校报到，其中，七年级有8人未到（外出打工、外出未归、举家外出或无法联系的有7人，有1人因厌学而未到校），八年级有14人未到（外出打工、外出未归、离家出走的有12人，有2人因厌学而未到校），九年级有19人未到（有17人在上个学期就已经辍学，1人外出打工，1人因经常犯病而未到校）。
二、主要做法
1、加强领导，落实责任，确保了“控辍保学”活动取得实效。认真组织教师学习省教育厅“三项制度”和落实“七长”负责，制充分认识开展“保学控辍”活动的重要性。成立了以乡政府分管教育的领导为组长，教办主任为副组长，各校校长为成员的控辍保学活动领导小组，各校校长负责本校的“保学控辍”的各项工作。
2、认真开展“控辍保学”宣传工作，积极动员学生入学。各学校通过发放《致学生家长的一封信》、《**县“保学控辍”宣传资料》、刷新永久性标语以及组织教师进村入户口进行家访动员，对一些有辍学倾向学生进行说服和比劝说，对家长有放弃念头的进行相关宣传，改变其观点。我们还结合实际，在乡政府楼前的LED电子显示器上滚动播放“保学控辍”工作宣传标语三十条中的部分内容，利用赶集日，由乡政府牵头，教办、中学、小学组织人员到重要路口发放宣传资料、张贴宣传标语等方式向前来观看活动和赶集的群众宣传《义务教育法》、“9+3”计划、《教育法》和《未成年人保护法》等惠民政策，让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童、少年接受义务教育过程中的责任。目的是要通过宣传《义务教育法》、《劳动法》、增强家长（监护人）“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”和“企业单位使用童工违法”的法律意识，保证让学生顺利重新进入课堂学习。
教办与各学校签定了“控辍保学”目标责任书，确保保学控辍责任落到实处。各学校与班主任和全体教师层层签订了《保学控辍责任书》。对“双困生”（家庭经济困难和学习困难）学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划，把学科成绩薄弱、基础差的，学习压力大的分到教师、班主任，学习好的、关系密切的同学之中，让老师和同学耐心细教地帮助他们，消除其辍学意向。安排“教师访万家”活动，班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失，使得全体学生“进得来，留得住，学得好”。
3、贯彻落实《中小学生学籍管理办法》，严格执行开学初入学情况日报告制度，注重实效。各校根据《中小学生学籍管理办法》，认真统计并办理学生的转学手续，及时在学籍系统上进行操作，做到数据真实准确；各校都能按照《关于切实做好“保学控辍”工作的督办通知》的要求在开学后的每天及时将《入学情况统计表》上报到教办汇总后报乡政府和县教育局。教办还根据各校每天的报到情况，对学生返校比较迟缓的学校及时跟踪了解，要求立即加大动员工作，学生返校报到比较按时，总的情况和效果比往年较好。
三、存在的问题及困难
1、农村的经济还相对落后，大多数父母都外出务工，留守儿童少年比较多，留守儿童少年在家不安心上学，许多留守儿童在家无人“看管”、缺乏亲情，许多留守少年在家总是想着到外面打工造成部分学生流失。
2、受农村封建落后思想以及社会不良风气的影响，极少部分学生还未到法**婚年龄就早早的“结婚”，造成部分学生流失。
3、学生家长对现在学校实行九年免费义务教育情况和《中小学生学籍管理办法》认识不到位，总是认为子女的学习基础差，想通过转学等方式留级，而不能办理相关手续，而造成学生流失。
工作总结
为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育, 我校高度重视“控辍保学”工作,认真执行上级有关文件精神,在2016年开学以来,为确保适龄儿童全部按时入学,不使一人辍学,做了大量积极的工作,取得了可喜的成绩。现将我校 “控辍保学”工作情况予以总结。
一、强化措施,落实责任,增强了全体教师的责任感和使命感 根据控辍保学相关制度。校长与班主任、教师,分别签定了目标管理责任书,各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
二、加强学籍管理,从制度上保证学生“进得来,留得住,学得好”
1、在开学第一周,学校就安排部署开展了学籍核查工作,对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明,转出学生要有转入学校接收证明,并及时进行网上学籍申请审核,确保每名学生“来得明白,走得清楚”。
同时要求全校加强师德师风教育,严禁歧视、体罚学生,关爱每一位学生,不能让学生因贫困而失学,更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。并丰富学校文化生活,让每一位学生在学校都学有所长,学有所得。
2、建立辍学报告制度，学校做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生,单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中,纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
三、坚持教改控辍,全面推进素质教育
我校学生之间的差异很大。有个别的一部分,经过一年的努力,成绩跟不上,往往失去学习的兴趣。首先,加强正面引导,给予各方面的鼓励和帮助。其次,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动,都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感,在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。
再有,改进教学方法,更新教学观念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了,兴趣浓了,厌学自然就消除了,尽而有效控制了辍学。
四、建立困难学生档案和学困生档案,确定帮扶措施,确保他们不流失
学校建立健全经济困难学生和学困生档案,利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注
社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”,确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施,实行结对子救助和帮扶转化措施,使这些学生得到关爱和帮助,在生活和学习上都重新树立起信心,进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。
五、取得成果: 在控辍方面,我们做了大量的工作,取得了一定的成果。在抓好控辍工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位。首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质。其次,加大资金投入,改善办学条件,先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要,现代教育技术手段普遍应用,大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升,赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了较好的成果,学校巩固率达标。
总之,在控辍方面,我们采取了一定的措施,做了大量的工作,使学生留得住,学得进,取得了一定的成效。但也存在很多不足,今后我们要继续努力，取得更好的成绩。
XXX中心学校为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,对控辍保学工作引起了高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下: 学生总体情况: 上学年有学生1692人,其中一年级330人、二年级240人、三年级444人、四年级258人、五年级392人、六年级29人。
我校现有学生1656人，其中一年级323人、二年级232人、三年级435人、四年级254人、五年级383人、六年级29人。
二、学生流动情况: 转入14人、转出33人，休学4人、辍学0人，其中12人。
三、辍学情况: 辍学原因有厌学、家贫、单亲家庭等多种原因,经过学校及班主任做了大量工作,至今全部返校，无辍学学生。
四、控辍保学主要措施:
1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围,宣传《义务教育法》及实施细则,和镇政府发放限期入学通知书，以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并把政府民规民约深入宣传到各家各户.2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制:学校签订“控辍保学”责任书，学校和班主任又签订“控辍保学”责任书。(1)、控辍保学领导小组 组长: 副组长: 成 员: 在成立领导小组的基础上,实行三包制度:领导包片、包村,班主任包班,科任教师包学生,各有责任指标.(2)、实行了控辍保学奖惩制度
校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责、学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到与班主任津贴和年终考核挂钩,并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。(3)、建立辍学报告制度
学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果.深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持.(4)、坚持教改控辍,全面推进素质教育。学生之间的差异很大,有个别一部分,经过一年的努力成绩跟不上,往往失去学习的兴趣，导致厌学,最后辍学,对这一部分学生,我们做了大量的工作。
首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助，促进教师对问题学生的责任感,并进行因材施教,相对降低目标标准,并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数，争取达到由辍学生到常旷生,再到差生,最后到合格生。
其次,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动,都能得到良好的发挥，使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有个新的目标.近而产生凝聚力和集体荣誉感,在学校进行篮球比赛、体育比赛、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。
再次,改进教学方法,更新教学理念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”,同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学.五、转化学困生: 学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步，让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周的寄语.这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。
六、坚持扶贫控辍,构建温暖工程: 学校除了在3月和9月进行家访外,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾.七、取得成果: 在控辍方面,我们为防止辍学生的出现,学校采取了大量的措施,做了大量的工作.具体工作如下:
1、制定了《XXX中心学校控辍保学措施》,将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩，班主任作为本班学生巩固工作的第一责任人,对已注册上课的学生,班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇.2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生,班主任及时通知家长,了解原因;对旷课一天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访情况书面报告教导处;对已旷课一周的学生,及时报告学校.3、减轻学生的课业负担,开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实,成绩较差进而产生厌学情绪的情况,学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观,以教学改革为突破口,尝试新的教学方法,探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程,增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施,激发了学生的学习兴趣,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用。在抓好控辍保学工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位.首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质.其次,加大资金投入,改善办学条件,先后投入大量资金用在现代技术教育教学上.现代教育技术手段普遍应用,大大促进了教学质量的提高，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。
为了切实做好我校控辍保学工作，进一步巩固提高我校“普九”成果，全面提高“两基”工作水平，现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”，特制定“控辍保学”责任书如下：
一、责任主体
学校校长是控辍保学的主要责任人，教科室主任是直接责任人，班主任及科任教师是间接责任人。
二、工作目标
坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，千方百计降低辍学率，保障适龄儿童、少年全部接受义务教育，动员和组织社会力量和群众参与控辍保学工作，提高我校义务教育工作水平。
三、工作指标
辖区内小学适龄儿童入学率达到99%以上，辍学率控制在2%以内。
四、工作任务
1.组织宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和政策文件，并做好贯彻落实工作。2.组织开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。每年2月、8月为“控辍保学月”。
3.强化控辍保学制度建设，建立控辍保学长效机制，夯实依法控辍工作基础。
4.进一步拓宽思路，创新形式，采取扶贫控辍、教学控辍、劝学控辍、强制控辍等措施，加大依法控辍工作力度。
5.积极做好“两免一补”工作，认真落实减免政策，关注留守儿童生活学习，为义务教育实施创造优质环境。
6.教师要与家长联系，经常开展教育活动，优化育人环境，确保学生人身财产安全。
7.建立学校——班主任——科任教师控辍保学三线责任制，落实奖罚措施，强化控辍保学行为。
五、保障措施：
1.建立控辍保学责任追究工作机制，对不积极实施服务半径内控辍保学工作，造成学生流失严重，辍学率超过国家标准的教师要坚决实施综合考评一票否决。
控辍保学自查报告
（2010—2011．下）
为了切实贯彻落实《义务教育法》《未成年人保护法》和《陕西省实施（义务教育法）》，我校依据上级安排从2月18日起开始实施控辍保学工作，现将本次工作自查报告如下：
一、学校基本情况
我校现处朝邑镇朝邑村西端，交通便利，环境优雅，学校现有学生459人，1—6年级共开设11个班（除一年级单班外，其余为双班），教职工共31人。
二、自查工作情况
从2月16日起，我校就由校委会成员带头，分组在街道，巷道张贴标语、悬挂横幅，并由班主任入户动员，宣传政策，帮扶贫困，并组织教师于2月17日集体学习《教师职业道德规范》、《渭南市中小学老师六不准》、《大荔县中小学教师八不准》，切实树立良好的师德师风，并签订了师德承诺书，让每名学生高高兴兴走进校园。
三、自查结果
截止2月18日下午4时，我学区适龄儿童全部入学，入学率达100%，无一名儿童辍学或退学。因父母工作调查动而转出本县境内学生4人（本县云棋小学2人、学门前小学2人）。转入我校15人，其中我镇辙点并校后，连家、堤浒、南寨、南午部分学生（11人）转入我校，另有本县平民、伯士等乡镇（4人）转入我校。目前我校人数459人。
四、情况分析：
入学率达到100%，本学年比上学年人数增加28人，与上级的正确指导和我校师生的共同努力分不开，但在开学初后，还有个别外乡镇学生因学校寄宿部床位，住满而无法在本校学习。另外，个别学生因离家过远，年龄偏小，无法在校生活学习，而重新回到原乡镇继续学习。
五、整改措施
1、积极改善学校硬件设施环境、补充、完善配套生活设施，确保每名来我校的学生能够安心上学、愉快生活。
2、积极开展家校联系活动，召开家长会，通过家校联手，为学生创建一个良好的学习生活环境。
以上是我校在本学年控辍保学所做的工作，我们就本次自查中发现的问题，查漏补缺，完善制度，努力工作，以便我校的各项工作迈上新台阶！
朝邑镇中心小学 控辍保学自查报告
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