阳光学校班主任安全责任书

阳光学校班主任安全责任书（精选7篇）

阳光学校班主任安全责任书 篇1

1、牢固树立“优质服务，安全第一”的思想意识，强化安全防范措施，排除一切不安全因素。

2、采购粮油、蔬菜必须渠道正常、票证等手续齐全，且保证在运输、储藏方面无污染。

3、饭、菜熟透，不向师生供应生冷、霉变食品，严防食物中毒事件发生。

4、食堂所有从业人员必须进行健康检查，执证上岗。

5、维护食堂供餐期间的秩序，严防拥挤、烫伤等不安全事故的发生。

6、严禁闲杂人员进入操作间。加强水源、电源管理，使用电器必须规范操作，经常检查线路，防止火灾发生。

7、要定期对食堂灶具进行消毒，定期打扫环境卫生，定期进行灭蝇、灭鼠工作，认真做好防疫工作。

8、学校要尽可能创造条件，为食堂正常运作提供良好环境。

9、安全工作实行责任追究制，发现不安全事故，视具体情况进行严肃处理，重大问题交由上级机关甚至司法机关处理。

10、本责任书一式两份，食堂主管和食堂经理各一份，自签订之日起生效。

学校负责人签字: 食堂负责人签字：

阳光学校班主任安全责任书 篇2

为了解决青少年学生体质日趋下降的现状, 2006年底, 教育部等部门决定在全国大中小学中广泛开展“全国亿万青少年学生阳光体育运动”, 2007年5月7日中共中央国务院又发布了《加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件。目的在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下, 积极参加体育锻炼。一方面国家有着美好的夙愿, 并积极采取一切有效措施提高青少年的身体素质, 另一方面, 众多学校体育安全事故又层出不穷。我国将学校体育伤害事故与其他学生伤害事故等同对待, 没有考虑学校体育的教育规定性及本身具有伤害事故发生的风险等特质, 过多的采用了公平责任原则, 对学校和教师过于严格的归咎, 使得学校不得不采取限制开展体育活动的规避措施, 伤害了学校发展学校体育的积极性。[2]在“阳光体育”的背景下, 如何促进学校体育安全管理的实施是本文研究目的所在。因此, 本文通过对体育安全事故的原因进行分析, 找出对策, 为实现“阳光体育”和学校体育安全管理事业的和谐发展提供有效的理论依据。

1 学校体育安全事故的原因

1.1 学生方面的原因

学生是体育活动的直接参与者, 是教学实践活动的主体, 同时也是体育安全事故的直接受害者。青少年在其生理与心理都正处于发展阶段, 且心理和行为变化极大, 对一切未知事物感到好奇心, 探索精神和独立意识增强, 冲动不计后果。青少年在特殊年龄阶段特有的特点, 使其发生体育安全事故的概率增加。常见的问题有:安全意识的缺乏;不良的生活作息;上课不听教师指挥, 自我意识太强;不了解自己的身体状况, 擅自参加一些危险性高的运动项目;不遵守课堂常规和纪律, 自我表现意识过度等。

1.2 教师方面的原因

教师在教学活动过程中处于主导地位, 教师言语以及行为对学生有很大的影响。学校体育安全事故中, 有些问题的出现就是由于体育教师在教学过程中的疏忽所引起的。例如:教师上课态度不端正, 对学生进行“放羊式”管理, 使得学生参加体育锻炼的危险系数增高;教师安全知识的缺乏, 没有充分的准备活动就直接进行高强度的训练;不了解学生的身体状况, 没有因材施教;未遵循体育活动规律, 以及不了解青少年特殊年龄阶段的特点, 盲目的进行负荷过大的运动项目;上课前未对体育场地设备设施进行安全检查, 在课程中, 对学生的安全保护不够;未对学生进行体育安全教育等。

1.3 学校方面的原因

学校是学校体育活动发展的直接仲裁者, 学校任何关于体育安全的决定对体育安全事故都有着决定性影响。长期以来体育课与其他课程相较, 地位偏低, 得不到学校领导以及教师的重视, 在面临中、高考的压力之下, 很多教师没有引导学生通过参加体育运动来释放压力, 促进思维敏捷, 反而“占课”现象越来越普遍。在这种情况下, 学生的身体素质每况愈下, 稍微参加一点体育运动, 身体机能就跟不上, 最终导致体育安全事故的发生。也有很多学校的体育场地设施设备陈旧、稀缺, 不能满足学生课堂以及课外体育活动的需求。加之仅有的场地和体育运动器材还得不到定期的维护和修缮, 出现问题的场地也未安放安全警示, 这样增加了体育安全事故发生的概率。加之有些体育场地, 设施根本不符合国家的安全和质量标准。在学校体育安全管理制度上面, 学校未制定系统、全面、可依据的管理制度, 以及相应的防预和应对措施。

2 学校体育安全管理的措施

2.1 提高学生的安全意识

学校应该把风险管理知识以及提高学生的安全意识作为重要教学内容纳入到体育教学之中, 定期开展风险管理专题讲座和学校体育安全问题的知识讲座, 提高学生和体育教师对体育风险管理的认知。在学校宣传栏上, 着重对体育安全知识进行宣传, 并且, 应当在各学生寝室发放宣传单, 使学生了解相关知识。学校还可以通过视频, 广播, 表演、演讲等各种形式使学生能直观、深刻地感受到体育安全知识的重要性, 从而在本质上提高学生的自我安全意识。

2.2 端正教师上课态度, 发挥教师的主导作用

教师在教学活动中, 要了解每个学生的身体状况, 建立学生健康档案, 做到因材施教。上课之前, 应当认真备课, 在教学大纲规定的范围内, 科学制定教学计划, 合理安排教学内容和负荷强度, 把体育安全知识教育纳入到教学内容当中。并且认真检查课程过程中所要用到的场地和体育器材是否安全。上课时, 教师应当强调体育课中可能出现的安全问题, 让学生避免携带坚硬物品以及穿着不恰当的服装上课。每堂课前带领学生做好准备活动, 使学生身体充分热了后再进行基本部分的教学。课程中, 杜绝“放羊式”管理, 教师不能擅自离开岗位, 确保学生在自己的视线范围内活动, 并且要切实保护学生的安全。当遇到突发状况时, 教师应当具备沉着冷静的心理素质, 根据现场情况和所掌握的知识采取紧急救护措施, 避免二次伤害, 降低危险系数。

2.3 学校领导予以重视, 采取有效措施

为了进一步做好学校体育安全工作, 学校领导要给予充分的支持和重视, 将安全教育纳入学校日常议程当中。每学期开学前, 对学生进行全面体检, 建立学生健康档案, 及时了解学生最新身体状态。根据体育课中安全事故的出现情况, 学校定期对体育教师进行相关专业知识培训, 提高教师的紧急救护能力。

2.4 加强体育场地, 器材设施建设

再强的安全意识和知识, 没有合格的体育场地和器材, 安全性还是得不到保障。学校应该根据国家安全和质量标准修建场地和选择器材, 及时解决体育场地所存在的安全隐患问题, 定期检查, 维护和修缮场地设备设施, 降低体育安全问题发生的概率。

2.5 完善学校体育安全管理制度

在立法上, 完善我国学校体育安全管理制度, 明确学生、教师、学校之间的责任关系, 使学校体育安全事故的相关法律法规能切实保障学生、教师和学校的合法权利。在归责问题上, 可以将学校体育安全事故的处理归入社会保障体系当中, 学校可为学生购买意外伤害事故险, 通过保险制度将学校、体育教师风险转为国家、学校和教师共同承担, 从而减轻因体育安全事故造成对学校以及体育教师的消极防范, 促进了“阳光体育运动”和学校体育安全管理事业的和谐发展。

摘要：近年来, 学校体育安全事故层出不穷, 给学生自身, 家长以及学校带来了不必要的麻烦。在“阳光体育”背景下, 对学校体育安全事故的原因进行剖析, 为学校体育安全管理的实施提出建议和意见。

关键词：阳光体育,学校体育,安全管理,安全事故

参考文献

[1]翁荣, 彭勇.学校体育安全事故的法律责任分析[J].当代教育理论与实践, 2009, 01 (01) .

[2]肖微.关于学校体育风险管理实施的文献研究[J].理论前沿, 2014 (03) .

[3]孙佳剑, 陈晓东.学校体育运动安全风险管理体系构建研究[J].体育世界, 2013 (05) .

[4]吴海港.教学与防范:体育教学中安全问题的处理[J].湖北:广播电视大学学报, 2011 (06) .

[5]郭建伟.体育教学中如何预防安全事故的发生[J].科学大众:科学教育, 2009 (09) .

[6]陈立春, 常立飞.论学校体育伤害事故的风险管理[J].体育学刊, 2010, 17 (03) .

责任分层落实　保证学校安全 篇3

一、着力构建安全工作承包总体框架，从宏观上保证学校安全

（一）成立安全工作领导小组

校长担任组长，对上级总体承包学校的安全工作。分管安全工作的副校长，担任常务副组长，牵头负责安全工作，协助校长制定学校各项安全管理制度、计划、措施；负责安排学校安全宣传、教育、培训工作；负责指导、监督、检查各安全管理责任点（区域）各责任人的日常工作；负责学校日常安全工作记录、信息汇总、报告；负责学校安全创建工作。其他副校长担任副组长，根据学校党政分工情况，分管相应职责范围内的安全工作。

（二）实行“三条线”安全管理制度，构建立体化的安全管理网络，确保安全工作万无一失

1. 学校日常安全工作由值周组长承包负责，值周组长是值周期间安全工作的第一责任人。值周组长要全天在校，全面督查、全面负责，发现安全隐患立即通知有关部门整改，突发事件立即牵头处理，确保在值周期间不出现任何安全问题。

2. 学校常规安全工作由职能部门具体负责，各职能部门主任为本部门安全工作的第一责任人。例如：行政值班归口校务办公室，那么这一块安全工作就由校务办主任具体负责；保安、宿舍、常规值班、学生平时管理归口德育处，那么这几块安全工作就由德育处主任具体负责；微机室、语音室、多媒体室的管理归口继续教育处，那么这几块安全工作就由继教处主任具体负责；实习实训室、上课期间的管理归口教务处，那么这几块安全工作就由教务处主任具体负责；学生短期培训、工学交替、顶岗实习、劳务输出归口就业办公室，那么这几块安全工作就由就业办主任具体负责；学校基建、维修、商店、食堂等管理归口后勤处，那么这几项安全工作就由后勤处主任具体负责……各位主任要严抓安全管理，确保本部门不出安全问题。

3. 年级安全工作由年级部主任具体负责。我校是一个综合性学校，类别多，生数多。单单中职部学生就有3000多人，而中职部学生因为年级小，管理起来难度最大。为了能做到靠前管理，分解管理难度，我校设立了年级部，年级部主任承包负责本年级的各项工作。年级部主任是本年级安全工作的第一责任人，要对本年级的安全工作全面负责，确保本年级不出安全问题。

二、实行安全责任层层承包，确保人人关心安全，时时注意安全，处处做到安全

（一）为了全面落实安全责任，我校对安全工作实行层层承包制开学初，先由校长跟各职能部门主任签订安全工作责任状，然后各位主任跟本部门相关人员签订责任状。确保人人都成为安全管理员，人人都有安全管理责任。

（二）德育处牵头负责学生管理，德育处的安全责任比其它部门更重大，因而德育处的安全承包措施要做得更实在

1. 德育处主任将本部门安全工作承包给几位副主任。一位副主任专门承包保安人员的管理，要求建立严格的管理制度，包括进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度、物品出入查验制度、值班巡逻制度，确保校园不出现安全问题。一位副主任专门承包学生宿舍的管理，要求严把宿舍进出关，加强值班巡逻，加强用电管理，注意防火防盗，确保学生在宿舍内不出现安全问题。一位副主任专门承包学生上下楼梯的安全管理，确保上下楼梯要缓上缓下，靠右慢行，坚决杜绝出现拥堵踩踏事件。一位副主任专门承包学生的考勤管理，确保对学生出勤情况了如指掌；如果发现学生迟到、旷课现象，一定要查明原因，杜绝学生无故外出等现象发生。

2. 德育处将特殊时间段值班工作承包到人。学校发生安全事故一般在特殊时间段，因为特殊时间段往往是管理的空档。我们将易发生安全问题的几个时间段，承包给责任心特别强的德育处领导和班主任负责。具体做法是：

（1）早上“督”——由一名德育处主任负责，带领各班主任进行督查，承包负责早上5：50至6：50期间的安全工作；

（2）中午管、下午看（“看住”的“看”）、晚上检——由一名德育处主任负责，带领五位班主任对校园进行检查，对学生进行看管，承包负责三个时间段（中午12：00至下午2：00、下午第三节课下课至晚自习预备铃响、晚自习后至22：30）的安全工作；

（3）夜里巡——每晚由一名德育处主任牵头，带领一位班主任和四名宿舍管理员，夜住学生宿舍，对宿舍进行巡查，承包负责22：30至次日早5：50期间的宿舍安全工作。

3. 德育处将重点区域的安全工作承包给有关责任人。例如门口的管理承包给保安，宿舍的管理承包给宿舍科科长，微机室等地方的看管承包给一名责任心特别强的职工（要求夜里住在微机室，不睡觉，经常巡查），食堂的看管承包给膳食科长。这样，就能保证学校重要区域的安全工作，不出现重大财产的被盗或其它安全事情的发生。

学校安全工作班主任目标责任书 篇4

为加强对班级的管理、学生的管理，搞好安全工作、保证青少年的健康成长，学校决定同班主任签订安全目标管理责任书，内容如下：

一、班主任必须不断强化安全第一的意识，始终把安全工作放在心上，抓在手上，抓出成效。

二、班主任全面负责班级学生安全工作，有计划的对学生进行安全教育、安全防范工作，在学生的上课、课间、课外活动和午睡、晚睡期间，时刻注意学生的安全，严防意外事故发生。

三、组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，教育学生遵守校规校纪。

四、坚持不懈地对学生进行安全教育，教育学生注意遵守交通安全、消防安全，食品卫生安全、活动安全、网络安全，防触电、防溺水、防媒气中毒、防洪水、防狂风暴等各种自然灾害。

五、教育学生爱护公物，坚决杜绝损害公物。如发生损害公物现象，除让本人照价赔偿外，还要扣班级量化管理10-100分，并给损害公物者以纪律处分，记入学生管理档案。要爱护花草树木，严禁攀折花木。

六、教育学生尊敬师长，礼貌待人，不接触和参与社会团伙。

七、班主任要对学生进行严格考勤，坚决杜绝学生迟到、早退、旷课和逃学现象。如有旷课和逃学现象要及时和学生家长取得联系。

八、禁止学生参加不健康的娱乐活动，禁止进营业性卡拉OK厅或歌舞厅，禁止进电子游戏厅和网吧，禁止看黄色书刊、淫秽录象，禁止留奇型怪发，严禁染彩色头发，禁止穿奇装异服。

九、教育学生拒绝邪教，不参与宗教活动和封建迷信活动。

十、对重点学生要做到底数清、情况明。建立师生帮教关系，建档立卡，实施帮教措施，促其转化和提高。

十一、加强课间操管理，要做到集合快、静、齐，做操动作规范、有力、人数齐，严格按学校规定的疏导路线集合。

十二、要求学生饭空、课间不在校内大声喧哗，提倡“慢步轻声的走，规矩有序的行”

十三、教育学生不带尖锐器具，以防学生自伤和他伤。

十四、加强学生宿舍管理，严禁学生触摸灯具、电器，不带火源进入宿舍。加强值班、巡逻站岗，保证学生住宿安全。

考核及奖惩

一、考核：学校检查小组定期检查和不定期抽查，期末总评。

二、奖惩：

1、经学校考核，成绩记入班级量化总成绩，达标者可评为“优秀班集体”，所在班级班主任优先评为“优秀班主任”。

2、经考核有一项不达标者，实行一票否决制，班级不得评为“优秀、优良班集体”班主任失去评优资格，并在一学期内取消学校对班主任的奖励补贴，情节严重者，考核定为不合格等次，不晋升提资，直至解聘，移交司法机关处理。

学校责任人签字（章）：

班主任签字（章）：

签字日期：2013-12-2

学校与班主任签订安全目标责任书 篇5

为了落实好学校安全工作，确保学生的安全，根据《山西省中小学安全工作暂行规定》，特与各班主任签定本学期学生安全目标责任书如下：

一、加强学生法律法规及安全教育，杜绝学生拉帮结派、打架斗殴等不良行为发生。

二、教育学生在往返学校途中要结伴同行，自觉遵守交通法规。

三、教育学生不要到池塘、水库或冰面上游泳或嬉戏，以免造成溺水伤亡事故。

四、教育学生不得在校内玩火和携带易燃易爆物品，不得私自使用室内线路。

五、教育学生养成良好的饮食习惯，不得随意到校外摊点购买食品和饮料，注意防腐、防霉、防毒确保饮食卫生和安全。

六、加强对学生的医疗卫生安全教育，有病及时告知学校及家长，不得乱投医、乱吃药，注意搞好学生的卫生防疫工作。

七、加强学生的心理咨询和疏导，克服各种心理障碍，防止自伤自残事故的发生。

校长签字： 班主任签字：

小学学校与班主任签订安全责任书 篇6

1、家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家长有责任对孩子进行全面的安全教育，家长要教育学生养成良好的学习习惯、良好的行为习惯、良好的生活习惯。要教育孩子严格遵守《小学学生一日常规安全管理制度》及其他相关制度。

2、若学生家长或学生不遵守《小学学生一日常规安全管理制度》或不服从学校和老师的有关要求的，造成的一切损失和责任由学生家长或监护人负全部责任。

3、学生若因患病或其它特殊原因，不能参加体育锻炼或其他活动的，家长要亲自向学校或老师说明情况。否则造成的一切损失和责任由家长负全部责任。

4、学生因有事或生病，其家长必须亲自向孩子的班主任老师请假，若不能亲自请假的，必须请他人代请或电话请假(古河小学电话：4949368)。若因未请假或学生迟到、早退、躲学、逃学而出现安全事故的，由学生家长负全部责任。

5、学前班、一、二、三年级学生原则上要求学生家长接送，若不能接送的，连同四、五、六年级的学生由家长自行负责学生上学和放学路上的安全保障。若在上学或放学路上出现安全事故的，由其学生家长负全部责任。

6、签字日期为3月2日。

学生家长若对上述要求无异议，请与 班主任老师签定此安全责任书，若无故不与班主任老师签定本责任书的，一切损失和后果自负。本责任书有效期限于学生在我校就读期间。

学生班级：

班主任签字：

阳光学校班主任安全责任书 篇7

(一)学校与学生的法律关系。

《学生伤害事故处理办法》规定:“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理,适用本办法”。这从空间、时间上和受伤害主体上对学生伤害事故给了明确界定,在事故责任认定上以“行为与损害后果之间的因果关系依法确定”,“如学校行为并没有不当的,则可以不承担责任”。可见,学生伤害事故责任要从学校和教师的管理职责范围和过错上进行确定,适用过错责任原则。

(二)学校体育运动中安全事故责任的认定。

学生体育伤害事故随时随地都可能发生,但是在认定责任时必须从空间和时间范围法律关系及归责原则上明确,这是伤害事故责任认定的关键所在。从法律关系上讲,近年来大量围绕学生伤害事故的诉讼案件,基本都为家长诉学校。理由是,把孩子送到了学校,家长就认为已经将自己的监护责任委托给了学校,所以认为凡是发生在学校内的事故,学校都应该承担责任。从以往的判例看,法庭都会支持或部分支持这一观点。

二、学校体育运动中安全事故原因和定责类型分析

(一)学校体育伤害事故的致因。

1.校方因素。

校方对学校体育伤害事故中可能会发现事故的情况不加以重视和认识不足。校方有关学生健康管理制度没建立或不健全,制度建设不够完善。未将学生体质健康卡片进行学生的健康档案管理。不对学生进行体质检查,让体质差或生病的学生按正常教学活动参加体育课、竞赛和比赛的。场馆设施存在安全隐患。由于办学经费紧缺,学校领导不引起相关问题的注意等多种原因,学校并未制定与学校体育场地、设施和器材相关的管理维护制度,未设置专人负责管理。管理人员未对学校体育场地设施进行必要的维护,没有做到对安全隐患及时发现、及时处理导致伤害事故的发生。

2.教师因素。

有些体育教师安全意识不高,不对学生进行安全教育,安全隐患强调不够;还有一些是根本没有体育业务素养,其他任课教师上课不会管理,“放羊式”教学以及教师的过失行为或失职;没有采取各种防范措施,给予学生及时的保护与帮助。

(二)定责类型分析。

1.学校责任事故。

学校的过失行为与损害事实之间存在因果关系,是学校承担责任的客观依据。对于这种事故学校承担主要甚至是全部责任。

2.教师责任事故。

由于教师的过失行为与损害事实之间存在一定的因果关系。这些事故则应由教师承担主要甚至全部责任。例如:教师组织体育活动不当所发生的学生人身伤害事故。教师体罚学生所产生的学生人身伤害事故等。

3.学生自身责任事故。

这些事故的发生过程中,学校、教师都没有任何过错,事故的发生是由学生自身情况引起或其他学生的行为所引起的伤害事故。

4.均无责任事故。

此类事故的发生过程中,学生、学校、教师各方面都没有任何过错。事故的发生是不能预见的,不可避免的。

三、学校体育运动中安全事故的防范

(一)树立安全意识,强化安全教育。

学校的安全教育是一种有预见性的教学活动,经常进行安全教育,有助于培养学生的安全素质,对学生的全面发展起到很大的作用;可以增强学生的自身免疫力,减少和制止侵害学生安全的案(事)件、事故和学生自身违法犯罪案件的发生;有助于维护学校安全建立平安校园、确保学校教学、科研、管理、生活的有序进行。

(二)建立学校体育安全工作责任制度。

建立健全管理制度。体育锻炼应与安全、卫生相结合,让体育教师对学生的身体状况有一个总体的把握。学校应该紧抓学生健康管理制度的落实。开学之初,应当对伤、病、残的学生进行登记。根据条件完善和提高定期对学生进行体格检查工作的质量,切实负起健康告知义务。建立学生健康卡片对伤、病、残的学生进行健康分组,采取医疗的体育教学、遵医嘱轻微锻炼或不锻炼。

(三)制定体育场馆和器材管理条例。

为加强学校体育场馆的管理工作,加大提高学校体育场馆的使用效率,更好地为学校和社会服务,并减少伤害事故的发生,学校应制定严格的场馆管理制度,而且还要明确场馆各个管理工作者的义务和责任。

(四)张贴相关的安全守则或宣传画,营造良好的体育文化氛围。

要使学生对体育事故的安全知识有一定的了解,可以在各个体育场馆(地)内,张贴安全守则和注意事项,不仅要教育学生要注意安全,同时这也是学校体育文化的一种很好的表现形式。

摘要：近年来,学生在校受害事故频频发生,涉及到多方的法律责任。在体育运动中的安全事故责任认定中更是如此。因此,要采取行之有效的措施加强学校体育运动中的安全防范。