席慕容诗歌《乡愁》仿写

席慕容诗歌《乡愁》仿写

席慕容诗歌《乡愁》仿写 篇1

原文

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

仿写

故乡的雨是一帧流动的画

总是在租房的天花板打响

故乡的味道却是一股温馨的想念

像是梦中的栀子花香

半空之中漂浮

延伸阅读：席慕容，我心中最美的诗人

我常揣想，席慕容，她究竟是怎样的一名女子？诗歌，书画，散文，信手而来，她把人生最动人的东西都演绎的那么唯美。特别是她的诗歌，陪我走过了一个又一个春夏秋冬，伴我走过了一段又一段风雨路历程，触动了我心灵深处最脆弱最敏感的那根神经……席慕容，是我心中最美的诗人！

在那情窦初开的少女时代，《那一棵开花的树》震撼了多少人的心灵！自己又何尝不想也化作一棵树，长在心上人必经的路旁，开满企盼的鲜花，请他走近细听我等待的热情。然而，情难舍，人难留，而当他终于无视地走过，那落了一地的不是花瓣，而是我凋零的心啊！哪个怀春的少女没有偷偷写过爱情诗呢？可只有人家席慕容才能把爱情诠释得这么美，这么真，这么深，这么切，这么痛！淋漓尽致，无与伦比！

“假如爱情可以解释、誓言可以修改/假如你我的相遇，可以重新安排/那么，生活就会比较容易/假如，一天/我终于能将你忘记/然而，这不是随便传说的故事/也不是明天才要上演的戏剧/ 我无法找出原稿/然后将你将你一笔抹去 。” 席慕容的《错误》写出了多少人心中的痛苦和无奈！相爱不如不爱，不爱却又偏偏相爱，偏偏相爱却又不能相爱！又无法找出原稿将你一笔抹去，怎不令人肝肠寸断，潸然泪下！既然不能相爱，那就把爱深藏在心底吧，“ 可是不眠的夜/仍然太长 /而早生的.白发/又泄露了我的悲伤”！星转斗移，物是人非，你的无情让人心寒，一曲《悲歌》更是痴心人无声的控诉：“今生 将不再见你/只为 见的已不是你/心中的你已永不再现/再现的 只是些沧桑的日月和流年”。

时光的流水缓缓地地滑过，多愁善感的诗人席慕容不由得发出了这样深深的感慨：“我可以锁住笔 为什么/却锁不住爱和忧伤/在长长的一生里 为什么/欢乐总是乍现就凋零/走得最急的都是最美的时光”！但诗人又是豁达和睿智的，她深深地明白：“生命原是要不断地受伤和不断地复原/ 世界 仍然是一个/温柔的等待着我成熟的果园/ 天 这样蓝/树这样绿/生活原来可以这样的安宁和美丽 ”……优美空灵的语言是席慕容美丽的外衣，而豁达深邃的思想又是席慕容闪光的灵魂，浪漫忧伤，又带着些许禅意，诗中有画，画中有诗，如梦如幻，令人如醉如痴……席慕容骨子深处散发的睿智与深情让她的诗歌充满了感恩与灵性，生活中小小的细节总能触动她心灵中最柔软的地方，诗化成一节音符，灵性成一段文字，如清歌一曲，弹着清丽的旋律，闪着耀眼的波光，带着对爱情的追求、年华的惆怅和绵绵的清愁，流淌到你我的心里，引起强烈的情感共鸣……

席慕容有关“乡情，乡思，乡愁”的诗歌写得也不少，而且情难自抑，犹如悬崖瀑布，奔腾飞跃，与读者产生了强烈的情感共鸣。无论身在何处，每每走进这类诗歌，心中珍藏的那分对故土的思念之情都可谓一泻千里，大有不可收拾之势。 一首《乡愁》更是别有一番滋味令人在心头萦绕：“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/ 仿佛雾里的挥手别离/离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。

爱情，人生，乡愁，是席慕容诗歌永恒的主题，因为“我知道凡是美丽的总不肯/也不会为我停留/所以我把我的爱情和忧伤挂在墙上展览 / 并且出售”。写诗，是席慕容最美的表达方式，她告诉我们：“若你忽然问我/为什么要写诗/为什么不去做些别的有用的事/那么 我也不知道/ 该怎样回答/我如金匠 日夜捶击敲打/只为把痛苦延展成/ 薄如蝉翼的金饰/不知道这样努力地/ 把忧伤的来源转化成/ 光泽细柔的词句/是不是 也有一种/美丽的价值。”席慕容《诗的价值》诠释的不仅是一位诗人的心声，更表达了她对于真善美的不懈追求。

乡愁席慕蓉读书笔记 篇2

对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。分享了《乡愁》席慕蓉的读书笔记，欢迎欣赏！

《乡愁》席慕蓉读书笔记1 当风吹起，追求自由的种子展开翱翔的翅膀，断绝了羁绊，在未知的世界中尽情的探索，忘记了远方的思念，忘记了故土的牵挂，似乎在这片新的天地中可以找到永久的寄托。然而，当暮色降临，夜空中没有了熟悉的星影，月光冷冷寂寂再也没有温暖，泪，无知无觉，悄然流下，在眼眶，在心田。

十几年的风雨拼搏，终于，在那一刻，熟悉的故土，眷恋的家人，再也无法成为羁绊，潇洒挥手，面朝夕阳，踏上远方征程，没有一丝留恋，不再顾及挽留的目光亲情，留于身后的只有柏油路上淡淡的斜影。

或许，就像那一颗颗刚刚离开母亲怀抱的种子，在这片未知的新奇世界中，一切都可成为前进的理由，都可化为强而有力的脉动。无尽的好奇充斥于血液之中，仿佛般催生着四射的活力。这里，似乎就是我生命的全部，是我为之奋斗的一切，这里会有我的荣光，会有我的骄傲。

时间，真的流水般，白驹过隙的消散，不再是初来乍到，没有了原先的兴奋，短短的岁月消磨，突然间心中有了莫名的悸动，想要在夜风中狂奔，在月下嚎叫。

那夜，在冷寂月光的陪伴下，我走向了荒无人烟的丛林小道。

风，狂奔中，在耳畔呼啸——呜呜……，伴随心碎声，突然泪流满面，慢慢的缓行，任凭泪水肆虐，无意间静静的抬头，月，终于明白，为什么会有那莫名的悸动，真的好熟悉，好熟悉——故乡的月，故乡的风。

仿佛一瞬间，回忆，蒙太奇的闪现，流水似的在脑海中流过，徒劳地双手掬起，却在指缝间流逝，默默的倚树而坐，任风呼啸，任月萦绕。

回忆，努力的回忆，淡淡的模糊影像，勾起的没有视觉，却是难得味觉，当风捐杂着草木的在鼻尖飘过，恍然间，久违的味道，深深刺激了味蕾。那是家的味道，家的芳香，强忍了眼际的泪，缓缓合眼，慢慢品味瞬间的感觉。刹那间，家，瞬间置身于以为原本早已淡忘的家中——那是门，厚重的门，缓缓打开，打开了外界的封闭，打开了心中的枷锁，走入短暂离别，却恍若隔世的家。手，慢慢的抚摸，家具的丝丝纹路，书桌上熟悉的刻印，阳台上那颗颗翠绿的植被。一切都是那么的熟悉，都是那么的催人。

心际间，暖流淌过，恍然明白，家，就算风筝飞的再远，控线的手永远在那刻有羁绊的家中。

或许，追求自由的种子，不会永远的耐住寂寞，总有一天要展翅翱翔，想要冲破家的羁绊，然而，无论飞的多远、多高，总有一天会明白，家，是生命中永远的羁绊。

《乡愁》席慕蓉读书笔记2 席慕容《乡愁》赏析 故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上 响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅望

仿佛雾里的挥手别离

离别後

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

余光中《乡愁》仿写训练 篇3

余光中的《乡愁》完成了“读”、“议”、“比”三个教学环节后，按教学设计进行“仿”的训练。要求孩子们以“快乐”、“烦恼”或其它词语为题，进行仿写。刚一布置任务，孩子们又是一声长长的，并有着上扬语气的“啊--”，表示十分为难。当然，此时我早已准备好了我的修改作《幸福》：

小时侯/幸福是一颗小小的糖籽/衔在嘴里/甜在心里;

上学后/幸福是一个红红的分数/才下眉头/又上心头;

后来啊/幸福是一方低低的讲台/教也用心/学也用心;

再后来/幸福是一篇短短的文章/我的名字/成了铅字;

而现在/幸福是一张圆圆的饭桌/父母上方/妻儿两旁。

我的“砖”抛出去了，当然是要引孩子的“玉”。没想到，这一招还真灵，孩子们再也不“啊”了，很快都进入构思状态。

不一会儿，就有几位孩子完成了他们“人生”的第一首“诗”，要我“看看”。我当然十分乐意，一会儿指出这个孩子的构思逻辑上问题，一会儿指出用词上问题，一会儿指出语感上问题，真是让我“看花了眼，看昏了头”，全班73个孩子，几乎个个都把他们的“诗”给我欣赏，给我校正。有的孩子让了竟让我当了两三次“医生”，就连平时学习一向不用功的几个孩子，也纷纷写起了他们的“快乐”，他们的“烦恼”。当然，我只管诊断，不管治疗，提出问题后，让他们自己“再读读”、“再想想”，仍然把皮球踢了回去。一节课结束，“诗作”业已全部交了上来。

幼年时/快乐是一张小小的钱币/有之则安/无之则烦;

小学时/快乐是一群天真的伙伴/同吮晨露/共享夕阳;

初中时/快乐是一张光荣的奖状/嘴里微笑/心存荣耀;

长大后/快乐是一次艰苦的磨练/胸怀理想/展望未来。

(徐少武)

幼年时/烦恼是一次无情的跌到/摔倒爬起/爬起又倒;

小学时/烦恼是一包可口的零食/有钱则喜/无钱则哀;

初中时/烦恼是一张恐惧的试卷/高分则乐/低分则愁;

而现在/烦恼是一场痛苦的分离/相聚则笑/离别则哭。

(徐少武)

小时侯/快乐是一句幽幽的话语/说在嘴里/乐在心里;

长大后/快乐是一封厚厚的书信/看在眼里/记在心里;

后来啊/快乐是一张薄薄的试卷/托在手里/刻在心里;

而现在/快乐是一叠美美的书籍/捧在手里/印在心里。

(蔡晓平)

小时侯/满足是一枚轻轻的角币/握在手里/乐在心里;

长大后/满足是一件厚厚的棉袄/穿在身上/暖在心上;

后来啊/满足是一杯醇醇的`咖啡/苦在嘴里/甜在心里;

而现在/满足是一声深深的赞许/听在耳里/美在心里。

(李甜)

童年时/快乐是一群亲密的伙伴/打闹嬉戏/幸福无比;

少年时/快乐是一个高高的分数/红分一到/欣然一笑;

现在啊/快乐是一次舒服的懒觉/睡到黎明/轻松心情。

(赵江涛)

小时侯/烦恼是碗中的汤药/看在眼里/苦在心里;

长大后/烦恼是妈妈的唠叨/听在耳里/烦在心里;

后来啊/烦恼是上学的奔走/人在路中/心在家中;

而现在/烦恼是测验的试卷/忙在手中/愁在心中。

(黄河)

在故乡/成长是一首甜甜的童谣/我在歌唱/父母在微笑;

在校园/成长是一条弯弯的小道/我在前进/老师在指导;

在社会/成长是一座高高的大山/我在跋涉/友人在陪伴;

在未来/成长是一片茫茫的宇宙/我在探索/祖国在守侯。

(赵刘娟)

厨房里/快乐是一顿美味的饭菜/品尝佳肴/合家欢乐;

书房里/快乐是一本精彩的名著/感悟人生/体验真理;

客厅里/快乐是一次温馨的对话/谈天说地/其乐融融;

卧室里/快乐是一阵悦耳的铃声/伴我入眠/梦乡甜蜜。

(吴霞)

旧时代/快乐是一碗满满的米饭/吃在嘴里/乐在心里;

后来啊/快乐是一份满意的工作/累在身上/乐在心上;

而现在/快乐是一辆崭新的轿车/跑在路上/喜在心上。

(张营)

小时侯/理想是一颗甜甜的糖果/我在外头/糖果在里头;

后来啊/理想是一个红红的对钩/钩在外头/收获在里头;

到现在/理想是一所名牌的学校/身在外头/而心在里头;

而将来/理想是一家豪华的公司/人在外头/事业在里头。

(张超)

童年时/思念是一串串泪珠/我在此处/她在那处;

少年时/思念是一幕幕回忆/我在这方/她在那方;

后来啊/思念是一捧捧坟土/我在跪着/她在躺着;

而现在/思念是一帘帘幽梦/我在自责/她在安慰。

(徐久红)

孩提时/快乐是一双粗粗的臂膀/趴在身上/暖在脸上;

小学时/快乐是一辆长长的火车/拿在手上/乐在心上;

中学时/快乐是一叠厚厚的贺卡/收在怀里/喜在心里;

其实呀/快乐是一句美美的赞语/听在耳里/甜在心里。

(蔡巧)

起床前/快乐是一阵悠悠的歌声/享受悦耳的歌曲/我心快乐;

朝读时/快乐是一阵朗朗的书声/学习有用的知识/我心充实;

上课前/快乐是一阵甜甜的笑声/增进纯洁的友谊/我心愉悦;

下课后/快乐是一阵叮叮的铃声/谈论幽默的生活/我心轻松。

(余金舫)

童年时/家是一片蔚蓝的天空/我在翱翔/父母在浮想;

上学时/家是一片广阔的大海/我在远航/父母在期望;

而现在/家是一片茂密的森林/我在奔跑/同学在追赶;

未来啊/家是一片永久的土地/我在消融/祖国在荣光。

(王少华)

在家里/快乐是父母一声声关心的话语/说在嘴里/爱在心里;

在学校/快乐是同学一句句真心的祝福/话在口头/情在心头;

在外面/快乐是朋友一次次无言的帮助/做在手上/乐在心上;

而未来/快乐是同事一回回亲密的合作/胜在手间/美在心间。

(王佩)

年幼时/快乐是一颗颗晶亮的玻璃球/精致的花纹藏在里面/斑斓的色彩映在外面;小学时/快乐是一张张金色的奖状/珍贵的荣誉贴在墙上/灿烂的光芒照在脸上;初中时/快乐是一声声赞赏的话语/腼腆的神态显在脸上/欣喜的滋味聚在心上;更多的时候/快乐是一道道青春的罅隙/少有的开怀展在脸上/更多的抑郁压在心上。

(鄢宏亮)

小时候/快乐是一局精彩的游戏/同伴高兴/我也高兴;

长大后/快乐是一场成功的考试/父母高兴/我也高兴;

后来啊/快乐是一次胜利的竞赛/老师高兴/我也高兴;

未来呢/快乐是一个富强的祖国/华夏儿女高兴/我也更高兴。

(吴止境)

春天/快乐是一袭淡淡的花香/闻在鼻里/享在心里;

夏天/快乐是一阵微微的凉风/吹在脸上/爽在心上;

秋天/快乐是一片金黄的稻田/看在眼里/乐在心里;

冬天/快乐是一尊美丽的雪人/冷在手上/暖在心上。

(胡争)

……

实在叫人“眼花缭乱”，实在叫人“爱不释手”。

但想想以往上课，为什么没有那么多孩子向我“请教”?以往作文，孩子们为什么没有这么高的热情、没有这么多的精品?