项目部办公室标语
鞍山项目部宣传标语
集团标语
合作、发展、共赢
今日事、今日毕
燃气安全只有规定动作没有自选动作-----李总
不给工作找理由、不为错误找借口
奉献能源、回报社会
为社会奉献能源、为企业创造价值
奉献绿色能源、创建美好家园
“子曰：„三人行，必有我师焉。‟”——《论语·述而》
节能减排、低碳生活
学习方面：
读万卷书，行万里路。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业
一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——著名的企业管理学教授沃伦·贝尼斯
用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——著名管理学家彼得·杜拉克
队伍建设方面
企业的成功靠团队，而不是靠个人。——管理大师罗伯特·凯利
合作是一切团队繁荣的根本。——美国自由党领袖大卫·史提尔
大成功靠团队，小成功靠个人。——世界首富比尔·盖茨
企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——日本经营之神松下幸之助 用他、就要信任他；不信任他，就不要用他。——经营之神松下幸之助
给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变70%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
燃气集团鞍山项目部标牌
宿舍标语：
不要为昨天的错而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！
做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
放弃谁都可以，千万不要放弃自己！
世界上，成功的有两种人，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人，疯子是会行动的人。
你不勇敢，没人替你坚强
一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力。
成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦
放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦
人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克
任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
时间是伟大的导师。——伯克
时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基
从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊
时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚
抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克
抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚
一切节省，归根到底都归结为时间的节省。---马克思
利用时间是一个极其高级的规律。---恩格斯
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐
浪费时间是一桩大罪过。---卢梭
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料.－－富兰克林
把活着的每一天看作生命的最后一天.－－海伦·凯勒
迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。---英国剧作家莎士比亚.普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。---德国哲学家叔本华.黄金时代在我们面前而不在我们背后。---美国作家马克·吐温
人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。---英国剧作家莎士比亚.只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德
少壮不努力,老大徒伤悲。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
花儿还有重开日,人生没有再少年
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.－－歌德我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。－－高尔基
完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文
合理安排时间，就等于节约时间。－－培根
应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼罗兰
每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇
不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的不能伤害我们。——莎士比亚【英】
不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗【美】
不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特【德】
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底【古希腊】
敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文【英】即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特【英】
传统组织结构分析
在市场经济中, 只有当交易双方都认为自己能从交易中获得净效用, 交易才能进行。假设双方达成的产品交易价格为P, 消费者认为该产品的价值为V, 企业提供该产品的成本为C。对于理性的交易者来说, V-P≥0和P-C≥0同时存在时, 交易才可能发生。
消费者的需求可分为共性化 (CD) 和个性化 (ID) 。从需求的满足顺序来说, 是先有个性化, 然后被市场广泛接受, 变成共性化。个性化为企业快速进入新市场提供了可能, 进而获得先行优势;而共性化可为企业保持市场份额, 获得产品成长的利润。其中共性化的满足是采取规模化和标准化的生产方式, 主要关注的是C的降低。相反, 个性化的满足是采取非规模化和非标准化的生产方式, 主要关注的是产品价值 (V) 的提升。科学技术的快速发展使个性化成为一种趋势, 企业只有不断发现和满足消费者的需求才能生存发展。如何有效配置有限的资源以满足消费者的需求, 便成为企业永久的问题。
企业通过组织自身的资源, 为市场提供产品。企业的组织结构是其内部各个构成要素相互作用的方式或形式。传统的组织结构主要有三种: (1) 职能式。优点是有利于提高专业技术水平, 可灵活利用资源、降低资源的闲置成本;缺点是不利于职能部门之间的协调, 责任淡化。 (2) 项目式。优点是责任明确, 有利于职能部门之间的协调;缺点是不利于提高专业技术水平, 机构重复, 资源闲置。 (3) 矩阵式。优点是有利于提高专业技术水平, 可灵活、充分地利用资源, 降低资源闲置成本, 责任明确, 有利于职能部门之间的协调;缺点是多头领导, 使用共用资源容易发生冲突。
在传统组织结构中, 职能式适于规模化或标准化生产, 能够有效地满足消费者的共性化需求;项目式适于非标准化生产, 能够有效满足消费者个性化需求;矩阵式在兼有两者优点的同时, 也存在突出问题。共性化需求与个性化需求共存的局面, 使得职能式与项目式的弊端日益突出。而矩阵式的多头领导等缺点, 与项目的一次性特点相结合, 使得项目之间的协调、项目与企业战略的匹配复杂化。这种组织结构已无法有效解决项目企业战略之间的匹配问题, 常会出现以下现象:不同部门会根据自己的意愿, 确定不同项目的优先级, 可能与企业的战略方向相左。共同资源需求往往会造成对资源的无序争夺、不同团体或成员之间的冲突与隔阂, 影响企业的整体发展。这就迫切需要设立一个机构, 代表这些作为临时性组织的项目与企业的各个部门或管理层进行沟通协调, 而项目管理办公室就具备这种职能。
项目管理办公室的职能
项目管理办公室是组织中集中和协调管理其管辖的各个项目的机构或实体。随着企业越来越多地实施更复杂的项目, 项目管理办公室也越来越受重视, 但在实际应用中它的差异极大, 目前还没有统一的模式。
虽然项目具有一次性的特征, 但是项目管理办公室应是企业的一个常设机构, 其具体职能主要是:
1.参与制定企业的发展战略, 拟定实现战略目标的项目流程。定期或连续地收集和确认信息, 为高层管理者准备报告。
2.将企业战略的实现过程分解为一系列相互衔接的具体项目, 确定项目的原则、标准、方法并进行考核。保存和更新计划模版, 收集和整理经验教训, 制定项目进展情况的衡量标准, 为预计项目进度和费用提供咨询。
3.根据企业的战略要求, 确定项目的优先级别;根据项目的轻重缓急, 合理配置资源, 化解资源竞争的冲突。
4.制定项目变更控制的措施和终止项目的条款, 确定时间表中的项目, 进行项目发展趋势分析, 对所有项目进行总结和提炼。
5.参与组建项目团队工作, 对团队成员进行项目管理技术训练和指导, 评估未来项目所需的实施技能, 参与项目的绩效评价, 支持项目团队不断学习提高。在企业内部开展项目管理知识普及活动, 促进良好合作氛围形成。
6.使用、管理项目工具, 评估项目和组织机构对项目工具的需求情况, 评估现有项目工具对项目的适应性和兼容性, 对项目团队进行管理工具培训, 征求项目工具技术专家的意见。
7.对新项目的优先级别、跨项目的资源分配等提出建议。审查项目进展情况的评估结果, 为项目实施人员提供项目管理咨询。
8.对项目存在的风险进行量化和评估, 对所有项目的共性风险和独特风险进行跟踪并集中管理, 制定风险应急计划。
9.跟踪并记录项目实施方案的各项举措执行情况, 整理和保存实施方案结束后的资料。
10.根据需要更新信息交流计划, 统一协调各项目之间的沟通管理, 向项目利益相关方发送报告, 保存各种交流的副本。
11.制定、维护质量保障和质量控制计划, 拟定测试和演示方案, 保存和更新测试记录。
12.为项目实施中的各阶段提供管理专家的意见, 以改进计划;为技术问题提供建议, 为项目成功实施提供建议。
项目管理办公室的权限
1.发掘消费者的需求信息, 整合企业的资源, 通过项目来满足消费者的需求, 增强企业的竞争力, 进而实现企业的发展目标。
2.在企业内部, 对资源的要求程度、对企业整体利益的贡献程度, 决定了项目管理办公室权限大小。项目管理办公室负责企业战略的实现过程, 关系到企业的整体利益。由于企业整体利益的实现, 要求项目管理办公室在一定权限内使用企业的资源, 因此其权限应仅次于企业的最高决策层。
中欧协会自2001年11月成立以来，一直致力开展促进中国同欧盟及其成员国在政治、经济、教育、文化和地方政府事务等领域的交流与合作。中欧协会与东伦敦大学经过4个多月的磋商，决定成立该合作项目，旨在为中英教育领域信息和人员的交流搭建新平台。合作项目的主要工作领域包括教育研究开发，互派教员到对方国家有关学校教学，互派留学生，交换世界以及两国教育方面最新的信息，为中国地方政府官员举办管理培训课程等。
英国东伦敦大学是一所有100多年历史的综合性大学，拥有教职员工1000多人，来自世界100多个国家的1.2万多学生在3个分校学习。该校有先进的教学设施和高素质的师资队伍。许多学科的科研和教学在英国的大学中处于领先地位。目前，东伦敦大学与我国一些大学开展了研究领域的合作和校际交流活动，与中央民族大学、清华大学美术学院、北京工业大学、北京联合大学等建立了合作关系。有50多名中国留学生在该校学习。
出席成立仪式的还有来自外交部、中国教育国际交流协会、国家留学基金管理委员会、清华大学美术学院、中央民族大学、英国商会、英国驻华使馆的外交官等中外来宾。
2、坚持公开、公平、公正原则，树立考试、考场、考点新风。
3、优化考试环境，提高考试质量，狠抓不良风气，杜绝违纪事件的发生。
4、胸怀奥鹏教育事，心系天下求学人。
5、认真负责，监守岗位，细心做事，有始有终。
6、优异的成绩源于自身的努力，别欺骗自己。
7、考场规范管理，责任重于泰山。
8、考场岗位神圣，履行职责光荣。
9、奥鹏网教，以质取胜，以情予恩，以心系学。
10、扶正气严肃堂堂考纪 用爱心成就莘莘学子。
11、工作责任要明确，诚信严谨己先行。
12、实施严格管理，争创文明考场。
13、你我严谨之举，造就未来栋梁。
14、一点一滴贡献教育，全心全意服务学生。
15、真心、爱心、父母心，全场尽心;专责、尽责、履职责，分秒尽责。
16、手牵手关注奥鹏考试 心连心服务莘莘学子。
17、严肃考风考纪，岗位尽职尽责。
18、优化考试环境，坚持公平竞争，加强考场管理，树立公正典范。
19、手拉手抓好考务，心连心做好服务。
20、心的服务，新的希望。
语文办公室：
1、生活就是语文
2、厚积薄发深入浅出
3、诗书养性文章育人
4、取至高之境开独造之域
5、纳百川之流成大海通千古之典显文才
6、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎
7、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
8、笑着当老师，蹲着看学生，乐着对同伴。
9、站在讲台上，我就是语文。
10、让自己的生命在课堂焕发亮丽的光彩，让学生因为我的存在而感到幸福。
11、青春不能没有理想支撑，事业不能没有激情相伴。
12、改变自己，天宽地阔；抱怨自己，天昏地暗。
数学办公室：
1、点线面体 勾勒大千世界 加减乘除演绎无限苍穹
2、学而不厌 诲人不倦 生命有限学问无限
3、一丝不苟 论是非曲直 孜孜不倦画大小方圆
4、领悟数学天地超越平凡课堂
6、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
7、多为成功找方法，不为失败找理由。
8、我读书，我快乐；我读书，我美丽。
9、人生因学习而精彩，因思考而深刻。
10、给学生一个机会，他（她）就会给你一个奇迹。
11、带着问题读书，读书解决问题。
12、学习是最好的美容。
门：
1、学习，永远不晚
2、人与人的差异在业余
3、工作学习化生活学习化
4、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
5、学习力决定竞争力。
6、责任是做人的核心。
7、老师的职位校长的意识
今天工作不努力,明天努力找工作
成功者寻找方法,失败者寻找借口
团队建设标语|团队激励标语|团队标语大全|团队精神标语
加入时间：2010-8-24 11:07:02 点击：3186
/文字内容来自 标语114-/ 团队建设标语|团队激励标语|团队标语大全|团队精神标语
01 高绩效团队的三性特征：主动性、思考性、配合性
低碳标语-低碳生活宣传标语
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发布者： 发布时间：2010-11-29 阅读：93次
1、追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活
2、同享低碳生活，共建绿色家园
3、低碳生活让地球不再低叹
4、低碳引领环保时尚，品质生活从我做起
5、不要浪费，凡事适度，低碳生活
6、低碳生活，从点滴做起
7、爱低碳，爱生活
8、选择低碳健康相伴
9、低碳不是概念而是一种生活习惯
10、低碳生活, 让我们生活的更美好.11、低碳生活 从我做起
12、低碳,一定要低碳.13、节能就是最大的低碳。
14、低碳引领环保时尚，品质生活从我做起。
02 团结共进，众志成城
03 没有完美的个人，只有完美的团队
04 最伟大的精神是团队精神
05 百川汇海可撼天，众志成城比金坚
06 高效创收，团结拼搏
07 强化竞争意识，营造团队精神
08 同心才能走的更远，同德才能走的更近
09 五湖四海聚一厂，情同手足友谊长高效运作，默契配合，精英团队，活力无限最伟大的力量是团队力量团结一条心，石头变成金团队精神是企业文化的核心培育合作员工，创造合作团队成就团队辉煌，助我人生成长团队冲突解决方法：妥协管理就是共享一份团队的融洽的感情一致是强有力的，而纷争易于被征服。
安全标语|安全生产标语|安全宣传标语|安全标语大全
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发布者：世界工厂文化传播网 发布时间：2009-06-06 阅读：7419次
世界工厂文化传播网设计的安全标语、安全生产标语、安全宣传标语、安全生产月宣传标语、安全月标语、安全标语口号、安全标语大全文字清单如下：BYAQ-01 生产再忙、安全不忘 人命关天、安全为先
BYAQ-02 安全和效益结伴同行，事故与损失同时发生
BYAQ-03 安全生产人人管，事故隐患处处防
BYAQ-04 多看一眼，安全保障。多防一步，少出事故
BYAQ-05 安全是员工的生命线，员工是安全的负责人
BYAQ-06 事故不难防，重在守规章
BYAQ-07 消除一切安全隐患，保障生产工作安全
BYAQ-08 按章操作设备，时刻注意安全
BYAQ-09 严格规章制度，确保生产安全
BYAQ-10 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹
BYAQ-11 责任是安全之魂，标准是安全之本
BYAQ-12 关爱生命，安全发展
BYAQ-13 落实安全规章制度，强化安全防范措施
BYAQ-14 事故教训是镜子，安全经验是明灯
BYAQ-15 生产必须安全，安全促进生产
BYAQ-16 按章操作莫乱改，合理建议提出来
BYAQ-17 安全生产、人人有责、尊章守纪、保障安全
BYAQ-18 落实各级安全责任，提高安全管理水平
BYAQ-19 加强安全技术培训，人人学会保护自己
BYAQ-20 严格遵守操作规程，提高安全生产意识
BYAQ-21 绳子总在磨损地方折断，事故常在薄弱环节出现
BYAQ-22 安全是最大的节约，事故是最大的浪费
BYAQ-23 简化作业省一时，贪小失大苦一世
BYAQ-24 麻痹是最大的隐患，违章是最大的祸根
BYAQ-25 无知加大意必危险，防护加警惕保安全
BYAQ-26 在岗一分钟，安全六十秒
BYAQ-27 安全是生命之本，违章是事故之源
BYAQ-28 冒险是事故之友，谨慎为安全之本
BYAQ-29 沾沾自喜事故来，时时警惕安全在BYAQ-30 防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸
BYAQ-31 群策群力科学管理，戒骄戒躁杜绝事故
BYAQ-32 时时注意安全，处处预防事故
BYAQ-33 安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命
BYAQ-34 质量是企业的生命，安全是员工的生命 BYAQ-35 安全措施订的细，事故预防有保障
BYAQ-36 树立企业安全形象，促进安全文明生产BYAQ-37 你对违章讲人情，事故对你不留情
BYAQ-38 安全是生命的基石，安全是快乐的阶梯BYAQ-39 工作为了生活好，安全为了活到老
BYAQ-40 生命只有一次，安全伴君一生
BYAQ-41 与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪BYAQ-42 思想走了神，事故瞬间生
BYAQ-43 遵章是安全的先导，违章是事故的预兆BYAQ-44 管理基础打得牢，安全大厦层层高
BYAQ-45 安全意识在我心中，安全生产在我手中
BYAQ-46 只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调BYAQ-47 安全成效要展现，持之以恒是关键
BYAQ-48 安全知识要知道，劳保用品要戴好
BYAQ-49 安全警钟日日鸣，平安大道天天行
追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
责人之心责己，恕己之心恕人。
做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”
特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
备课组的活动质量，决定学科质量。
成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教
赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
“教师是学生的镜子”使教师严格要求自己，时刻注意自己的言谈举止，给学生树立榜样。
“把爱的阳光洒向每一个孩子”培养教师关爱每一个学生，努力发现每一个学生的闪•
光点，使其不断成长。
“把爱的阳光洒向每一个孩子”培养教师关爱每一个学生，努力发现每一个学生的闪•
光点，使其不断成长。
教师所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
答:我省日元贷款风沙治理项目, 涉及河西走廊5市14个县 (区) 的34个农 (林) 场和农垦系统的8个农场, 分布在石羊河、黑河和疏勒河三大流域的59个建设地点。
2004年项目实施时的目标是利用多种技术手段进行防沙治沙工程, 经过五年治理, 在河西风沙区进行生态恢复与重建、沙害综合整治、资源合理开发利用。项目以林草生态建设为主, 配合农牧、水利等综合措施, 在保护现有植被的前提下, 植树造林, 防风固沙。同时, 对项目区原有耕地进行结构调整, 种植节水型经济林草。不开荒、不打井、不新增用水量, 将原有耕地节余出的水用于生态建设, 逐步恢复自然植被和增加人工植被, 因地制宜扩大林草面积, 改善生态环境。到2009年, 已全面完成和超额完成了项目的总体目标任务, 不但培养了一支队伍, 而且探索和积累了一些成功的做法和经验。
我省日元贷款风沙治理项目投入资金11.34亿元, 其中:日元贷款8.375亿元, 地方财政配套0.417亿元, 项目实施单位筹资和投工投劳折资2.548亿元。
问:我省日元贷款风沙治理项目实施五年来主要取得了哪些成效?
答:在各级党委、政府的正确领导下, 我省各级项目办发扬艰苦奋斗的精神, 重点围绕风沙区生态环境恶化的状况, 加大防沙治沙综合治理的力度, 使项目区取得了明显的生态效益、社会效益和经济效益。主要有以下五个方面:
一是植树造林绿化面积扩大, 生态环境发生了显著变化。到2009年, 项目区共完成主体工程建设任务129950公顷, 比项目计划超额完成20%。河西项目区12个平原县全部实现国家平原绿化达标, 基本建成了乔灌草搭配、带片网结合, 渠路林相配套的防护林体系, 不仅保障了绿洲农业的稳产高产, 而且也为一些重要的国防和工业基地构建了一道生态防风阻沙屏障。降低了我省河西地区沙尘暴发生的频率和强度。减轻了对我国东南部地区的沙尘危害。
二是农业生产基础条件改善, 支柱产业得到长足发展。项目区围绕生态治理, 还配套兴建了路、渠、水、电等基础设施工程。基础工程的修建, 不但保证了项目区生态治理和建设, 而且为项目区的农业生产, 特别是支柱产业的发展, 奠定了良好的基础。
三是加强了村镇基础设施建设, 农民居住环境得到改善。在项目实施中, 把项目治理工程中路水电等基础设施建设和改善项目区人居环境结合起来, 使广大农民群众亲身感受到项目建设带来的切实利益, 从而更加激发了他们建设绿色家园的积极性和热情。
四是学到了实施国际项目的经验, 培养了一支“能战斗”的好队伍。通过项目实施, 我们亲身实践“参与式规划, 合同制造林、报账式支付、招标制采购、制度化管理”的项目运作模式, 学会了国际项目操作方法和经验, 培养和锻炼了一批能与国际项目管理接轨的骨干力量, 为今后更大规模地实施外援项目培养了干部。
五是提高了全省广大群众保护生态的意识, 激发了生态建设的热情和积极性。在5年的实施项目中, 我们在重点突出生态效益的前提下, 不但使项目区林草面积增加, 有效防沙治沙, 而且提高了广大群众保护生态的意识, 激发了项目区内外的群众参与生态环境治理的积极性和热情。
问:我省日元贷款项目办在项目实施过程中主要采取了那些措施?
答:我们首次实施国际项目, 在经验少困难多的情况下, 取得了圆满成功, 主要是坚持了下面五个方面的做法:
一是坚持项目合理布局, 注重规模治理。项目规划要遵循自然规律布局, 构建人与自然生态和谐的新格局, 要突出规模、连片布局, 实现规模治理效果。在项目实施过程中, 做到了突出重点, 集中连片, 规模综合治理, 注重规模效果。
二是坚持把项目建设和发展支柱产业, 改善群众居住环境结合起来。大力发展支柱产业, 增加农民收入是我省“三农”工作的重点, 我们在项目布局时, 始终围绕发展支柱产业布局, 助推支柱产业不断发展壮大;始终围绕改善民居布局, 提高群众生活质量。
三是坚持推广造林技术, 不断提升工程质量。为了提高项目管理和建设的科学性, 我们坚持以科技创新为动力, 把推广造林新技术, 保证树木成活作为重点。组织技术人员, 在实地调查研究的基础上, 制定了适宜于干旱沙荒地类造林的技术路线, 编印了《项目建设技术培训》和《项目作业设计》培训教材。各级项目办都聘请林业、水利专业技术人员组成专家组, 对项目建设进行技术指导, 对项目实施进行现场把关。同时, 积极争取省、市科研院所的支持, 充分利用和大力推广治沙科研成果, 形成强有力的技术支撑。
四是坚持抓建后管护, 巩固建设成效。林木生长期长, 建后管护, 包括补植补造、幼林抚育和护林防火就成为林业生态建设的一个重要环节。我们在每年开春前对上年造林成活率进行全面检查回头看, 对因各种原因造林成活保存率达不到规定要求的小班进行补植。各项目实施单位针对干旱少雨、风大沙多的自然条件, 想方设法为新栽幼树灌水, 确保成活率。
五是坚持招标物资采购, 努力降低成本。省市县项目办在项目管理中引入竞争机制和先进管理办法, 成立招标和评标小组, 邀请发改委、财政、林业、纪检、监察部门领导参与招投标工作, 省项目办严审采购计划, 加大监管力度, 规范采购行为。经过几年的运行, 采购程序愈加规范, 手续日臻完善, 采购的物资受到使用单位的好评。
问:在五年的日元贷款风沙治理项目实施过程中有哪些好的经验?
答:一是加强组织领导, 强化项目管理, 是实施好项目的根本保证。甘肃省委、省政府对日元贷款风沙治理项目建设高度重视, 成立了以时任副省长吴碧莲同志为组长, 省发改委、财政、林业、农发等部门负责同志为成员的项目领导小组, 研究制定了“以防为主、因地制宜、因害设防、突出重点、集中连片、综合治理、注重实效”的总体思路。省农业综合开发办抽调人员组成项目办公室, 具体负责项目计划安排实施和日常管理工作。市、县 (区、场) 分别成立了项目建设协调领导小组。由于各级领导重视, 管理到位, 为项目实施提供了强有力的组织保障, 从而确保了项目建设的顺利实施。
二是加大项目培训力度, 全面提高业务素质, 是实施好项目的关键措施。我们实施日元贷款项目是第一次, 项目投资大, 实施时间长, 要求高。为了适应项目实施的要求, 我们把培训和提高素质作为关键措施。加大对实施项目的骨干和具体实施人员的培训, 编写了具有针对性和指导性的《项目建设技术培训教材》。采取“走出去”的方法培训, 组织项目实施人员到省内外现场考察观摩, 开拓思路, 取长补短, 掌握技能。
三是完善项目管理机制, 努力提高管理水平, 是实施好项目的重要基础。项目启动以后, 我们深刻认识到, 加强项目管理, 核心是加强贷款资金管理。所以我们紧紧围绕项目贷款资金“借、用、还”三个环节, 制定了规范管理的新机制, 编发了《日元贷款项目管理政策规定文件汇编》和《项目实施指南》, 制定了《日元贷款甘肃重点风沙区生态环境综合治理项目实施管理办法》、《日元贷款会计核算办法》、《项目建设检查验收办法》, 建立健全了各项管理制度, 规范了项目的管理。
四是加强调查研究, 及时解决问题, 是实施好项目的重要环节。为了确保日元贷款项目的顺利实施, 针对项目区线长、点多、面广的实际, 我们把加强调查研究, 及时解决出现的问题作为实施项目的重要环节。一个是注重了项目前瞻性问题的研究, 从宏观上把握项目的正常运转。另一方面坚持组织干部和技术人员, 深入项目建设现场, 到农林场职工和农民群众中去, 及时发现和掌握项目建设中遇到的新情况、新问题, 帮助解决项目建设中的实际困难和要求。
五是加大宣传力度, 扩大项目影响, 是实施好项目的精神力量。在项目宣传时, 我们站在树立中国形象的高度实施项目, 把强化宣传意识, 创新宣传手段, 拓宽宣传渠道, 营造良好的舆论氛围作为实施项目工作的前提, 充分发挥舆论“先导”的作用。
六是有关部门高度关注, 同心协力扎实工作, 是实施好项目的外在动力。项目建设实施以来, 我们得到主管部门领导和社会各界的广泛关注, 国家发改委农业司、财政部金融司、日本国际协力银行, 对我们实施项目建设非常重视和高度关注。
问:总结此次风沙治理项目, 对今后对外合作和风沙治理方面有什么想法?
答:日元贷款项目建设的结束, 只是风沙治理工程阶段性目标任务的完成, 甘肃风沙治理的目标艰巨、任重道远, 为了巩固和扩大日元贷款的项目成果, 我们的思路是:一是要求各实施单位要因地制宜, 多措并举, 强化对生态公益林的抚育管理和各项配套工程的维护, 确保林木生长, 发挥更大效益。二是进一步认识在沙区进行生态建设的艰巨性和复杂性, 面对人力不可抗拒的自然灾害的威胁, 继续坚持日元贷款项目的成功经验, 发扬“人一之、我十之, 人十之、我百之”的甘肃精神, 树立为生态文明建设坚持长期不懈努力奋斗的愚公精神, 扩大在河西五市非项目区的实施范围, 首先使河西地区生态环境发生显著变化。三是继续认真总结日元贷款项目的成功经验, 使其更具有可靠的操作性, 然后推广到我省中部和东部地区, 促进全省生态环境发生根本性好转。四是坚持“改革、开放、合作、共赢”的工作方针, 继续坚持解放思想, 开拓思路, 努力争取国际、国内有关政府和组织、团体对生态建设的支持, 携手共赢, 努力为生态环境建设而继续奋斗。
◇责任校对:张力恒
关键词：项目教学；案例教学；教学实践；办公软件
中图分类号：TP317.1-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 14-0198-01
一、采用项目教学法的目的
（一）采用项目教学法的目的有三
1.可使毕业学生更好地适应信息产业的发展对计算机应用专业领域人才的需求
随着计算机大批量进入企业、社区、机关、学校等各行各业，实施信息化的关键在人才，在我国大规模地实现信息化，各行各业都需要大批的各个层次的能自主地学习，自主解决问题的计算机应用专业人才。而项目教学法可很好地培养学生自主解决或完成具体工作任务的能力，达到信息产业的发展对计算机应用专业领域人才的需求。
2.可以解决中等职业学校计算机应用专业课程体系与教学方法相对陈旧的问题
目前中等职业校计算机应用与软件专业的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。
在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机应用型人才、软件开发型人才都强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。而项目教学法可很好地解决这一问题。
3.可以大大提高OFFICE课程教学效率
OFFICE课程教学是理论与实践关联性很强的课。在教学中，怎样处理好理论教学与实践教学的关系?，使学生既能学到理论知识，又能培养动手能力。这是摆在教师面前的一个重要课题。而采用“项目教学法”可使学生在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历选择项--确定任务—制定工作计划—实施计划—接受评价考核--反馈整个工作过程，可以大大提高课堂教学效率，还能增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。
二、项目教学法在OFFICE课程教学的实践
（一）实践前的准备工作
我们通过学习及参加各种教育教学研讨会，学习了项目教学法相关理论知识。为了应用这教学法，我们计算机教教研组的全体教师进行了充分的讨论，根据计算机学科教学大纲并结合OFFICE课程实际要求，确立本课程的项目任务，并收集了一些经典的报刊。
（二）实践过程
1.选择项目
OFFICE课程主要是包括文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件Powerpoint三大块。学生在初中已基本接触过，若要学生在中职学精此课程，教师必须改变传统的教学法。教师上课时不是说自己想讲什么，而是问学生：“你们想做什么？”，我们选用的是《word》、《excel》、《Powerpoint》校本教材，教材总结了多年的教学实践经验，结合教学模式和教学方法的改革，项目教学方式编写。
这三本教材中设计了三个模拟项目，按照项目制作过程，以功能模块为章节，分若干任务步骤，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成项目制作。
上课时，请学生略读教材。原则上要求每位同学必须参与一个以上项目，项目完成时间为三个星期。如用Word软件编一本期刊、或用Excel创建信息管理系统、或用PowerPoint制作多媒演示文稿。将选择权交给学生。
2.调研项目
学生在选择了项目后，教师问学生“怎么做？”然后找一男一女两位同学做他们的顾客，告诉学生顾客将是他们的项目的购买者，他们要让购买者满意，最后的产品要由他们和教师来验收。学生此时需花几天时间来回答怎么做的问题。学生会自由组合，此时，在项目经理（小组长）的带领下认真阅读教材，与购买者充分沟通，了解他们的需要，然后对小组的人员进行周密分工布置，各人在了解整个项目的前提下，都要单独承担一部分任务。
3.设计项目及分配任务
项目1 创建班级学生信息管理系统
本项目将由18人组成的小组共同完成，项目的设计及任务分配如下
任务1 建立班级成绩表（2人）；任务2 建立学生档案表（2人）；任务3 格式化编排班级成绩表（1人）；任务4 格式化编排学生档案管理表（1人）；任务5 学生成绩表计算（1人）；任务6 “学生档案管理表”中的数据计算（1人）；任务7 班级各科成绩统计（1人）；任务8 成绩表筛选（1人）；任务9 成绩表的分类汇总（1人）；任务10 档案归类（1人）；任务11 用图表进行成绩分析（1人）；任务12档案统计（1人）；任务13 打印班级成绩表（1人）；任务14 打印学生成绩条（1人）
项目2：编辑一本“工校月刊”电子文档杂志
本项目将由16人组成的小组共同完成，项目的设计及任务分配过程如上
项目3 制作‘工校欢迎你’多媒体演示文稿
本项目将由14人组成的小组共同完成，项目的设计及任务分配如上
4.项目的评价与考核
评价包括完成项目的整个过程，包括每个学生的参与程度、所起作用、合作能力等，同时突出对学生创新精神、实践能力的形成提高方面的评价，其次才是制作的成果。教师引导学生学会正确地评价自己和他人，具体如下：
（1）态度的评价。重点针对学生在完成项目过程中的积极程度和克服困难的精神等。（2）能力或技能的评价。主要针对完成项目的技术和应用知识的能力和熟练程度。（3）方法掌握及运用情况的评价。主要着眼于学习方法的掌握和运用。（4）团队合作精神。主要考查学生在整个项目过程中及群体中所发挥的作用及合作精神。（5）结果的评价。客观评价所取得的成果，阐明作品优点和不足之处，以鼓励为主。
（三）实践成效
在项目实施的过程中，教师客体，只是组织者、咨询者。学生是主体，学生们全都分配到某一项目小组中，针对项目开展研究讨论、分工协作，共同完成项目的整体分析、结构设计、制作、美化等工作。在完成项目分解的各个任务过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。在这个过程中，使学生逐步掌握该软件的各种功能，同时还不断地获得成就感，更大地激发学生的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
2.欣赏同学、赞美同学、帮助同学，你才会精神愉快。
3.换种态度和做法就是换种人生。
4.学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
5.用力只能称职,用心才能优秀。
6.学为师之骨，德为师之魂。
7.唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
8.赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
9.对于时间的管理就是对生命的管理。
10.把一切知识教给一切人。
11.天荒地老，教师的童心不泯。
12.自我提升，良性竞争;相互欣赏，互相支持。
13.快乐不是拥有的多，而是计较的少。
14.相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
15.看别人不顺眼，是自己修养差。
16.责人之心责己，恕己之心恕人。
17.工作每天都是正式演出，不能是彩排。
18.尽多少本份，得多少本事。
19.备课组的活动质量，决定学科质量。
20.教师的发展才能更好促进学生的发展。
21.成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
22.态度加方法是实现梦想的百分百。
23.对于时间的管理就是对生命的管理。
24.投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
25.换种态度和做法就是换种人生。
26.教师上好课,是立身之本。
27.没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
28.用力工作只是合格,用心工作才能优秀。
29.学校是每个人可以犯错误的地方。
30.你可以一样默默无闻地工作，但你不可以让自己平庸。
31.坚决远离平庸，让自己成为稀缺资源。
32.在人之上视别人为人，在人之下视自己为人。
33.大事小事看担当，顺境逆境看襟度。
2. 挑战就是机会，突破就是成长
3. 成功看得见，行动是关键
4. 憋足一口气，拧成一股绳，共圆一个梦
5. 众人拾柴火焰高，众手划桨开大船
6. 快马加鞭抓增员，齐心协力促发展
7. 奇迹靠人创造，机遇靠人争取
8. 说到不如做到，要做就做最好
9. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山
10. 实实在在增人才，扎扎实实建组织
11. 你增我增大家增，团队发展舞春风
12. 停止增员，等于停止生机
13. “____”战鼓擂，寿险精英显神威
14. 业绩哪得高如许?唯有新人如潮来。
关键词：BIM模型,项目,管理,技术
1引言
BIM (Building Information Modeling) 是一个设施 (建设项目) 的物理和功能特性的数字表达;是一个共享的知识资源;是一个分享有关这个设施的信息, 为该设施从建设到拆除的全生命周期中的所有决策提供可靠依据的过程;是一个在项目的不同阶段, 不同利益相关方通过在BIM中插入、提取、更新和修改信息, 以支持和反映其各自职责的协同作业。”以上是美国国家BIM标准 (NBIMS) 对BIM的定义[2]。BIM技术被国际工程界公认为是当今建筑业生产力革命性的技术之一。其通过在建筑设计、施工、运维的整个或某个阶段中, 应用三维或四维信息技术, 进行协同设计、协同施工、虚拟仿真、工程量计算、造价管理、设施运行等管理活动以消除各种可能导致工期拖延的隐患, 促进工程质量和资金的有效管理, 提高项目的综合经济效益和社会效益。在美国等一些发达国家, BIM技术应用起步较早, 应用的项目较多, 已经获得了明显的收益。
我国现代工程建设行业起步较晚起点较低, 是典型的劳动力密集型行业, 粗犷的管理模式已经不能适应时代的发展。在全球信息化浪潮的时代大背景下, 由住建部印发的《2011-2015年建筑业信息化发展纲要》中, 首次明确提出将BIM技术作为建筑业信息化的核心[3]。近些年我国工程界已经在BIM技术的研究和应用上做出了许多有益的探索和实践, 其中极具代表性的上海中心项目和中国上海迪斯尼项目均在今年完工。 SOHO中国更是把BIM技术作为其未来十年的三大核心竞争力提升到了公司战略层面[5]。但我们还应该清楚的看到虽然BIM技术已经迈出了应用的步伐, 但其在国内普及率还是相当低的。通过金陵科技学院行政办公楼项目的BIM应用我们期望能够开启工程项目管理的新视角。
2项目简介
金陵科技学院行政办公楼项目位于江宁方山东麓大学城内, 作为该院行政办公的核心建筑, 其在功能分布和使用要求上均具有特殊性, 这对项目管理以及多工种多专业协作都提出了更高的要求。
2.1项目概况
行政办公楼项目, 占地面积为2627 m2, 总建筑面积约1万m2。北楼四层、南楼两层、局部一层, 建筑高度14.4m。结构形式为钢筋混凝土框架, 设计使用年限50年, 抗震设防烈度7度, 建筑耐火等级为二级。
2.2项目难点
行政办公楼项目因建筑、结构、安装、弱电、暖通等专业均是单独出图, 各专业图纸协同存在较多问题, 衔接部位发生较多设计冲突;设备复杂, 施工后期分包专业较多, 分包管理难度大, 工程资料种类繁多, 合同管理有难度;因是学院形象工程, 施工质量、进度和投资必须达到预期目标, 现场临时设施位置和施工机械均需合理安排, 同时施工过程中还需考虑减少对已建成教学单位的干扰。
3 BIM应用
3.1 BIM应用的技术线路
行政办公楼项目二维设计图纸由江苏省城市规划设计研究院提供, 为了在项目施工前通过应用BIM技术发现并解决实际问题, 我们采用了图1的技术线路。 通过收集与项目相关的资料信息如水文地质资料、气候条件、当地材料价格等并结合二维设计图纸建立BIM模型, 基于此模型我们展开了BIM的相关应用。
3.2 BIM相关应用
3.2.1碰撞检查
在工程项目实施阶段经常发生暖通、给排水管线及强电桥架同处一个标高位置或与结构构件产生交错, 其主要原因是建筑、结构和设备安装等专业的设计图纸来自不同专业的设计师, 相互独立的二维施工图无法确保各构件和设备在三维空间的合理布局。在行政办公楼项目施工开始前我们根据已建立的多专业BIM综合模型进行了空间碰撞检查, 并依此编制了碰撞报告, 同时提出了设计优化建议并反馈给设计单位。这种在项目实施前的碰撞检测改变了以往在审图阶段通过人工对设计图纸准确性进行检查的操作模式, 这种变化对因图纸设计失误造成的变更起到了提前预警、事前控制的作用, 减少了沟通成本, 节约了工期 (图2、图3) 。
3.2.2三维可视化指导施工及协助交底
二维设计软件很难表达建筑构件的三维特性, 平面的二维线条大大局限了工程技术人员对三维空间的感知和分析。在行政办公楼项目施工准备阶段, 我们利用多专业BIM综合模型, 反映建筑物内部三维空间的真实情况, 通过模拟第三人角色在空间内漫游, 检查建筑空间布局的合理性 (如图4、图5) 。项目工程师也可以利用该功能对复杂空间部位的技术问题或施工方案做三维可视化指导及交底工作 (如图6、图7) 。
3.2.3现场质量、安全移动监测应用
在施工阶段我们通过移动端应用 (如图8) , 现场的管理人员可在施工现场随时拍摄安全防护、施工节点、 现场施工做法等涉及质量、安全、进度的照片, 并通过手机上传至PDS系统中, 上传的图片可以在实际发生位置上与BIM模型相对应, 形成现场缺陷资料库, 而形成的缺陷资料必须由相关单位的人员在规定时间内答复, 通过这种模式加快了信息在项目内部的传递时间, 提高了问题解决的效率 (图9) 。
3.2.4二次结构施工方案模拟及砌体排布
在项目主体工程完成后, 我们利用BIM模型并参照设计图纸说明和二次结构构件布置规范, 在模型中生成如构造柱、止水坎等二次构件, 这大大减低了因未注意图纸说明而漏做少做二次构件的情况, 提高了劳动效率减低了返工情况的发生。同时应用BIM模型也可以方便的统计出二次构件和砌筑构件所涉及的工程量信息。其中砌体排布方案图 (图10) 可以方便的指导施工人员进行砌筑施工, 砌体的排布样式及所需材料的数量均可精确反映, 这大大减少了工程材料的浪费, 节约了成本和时间。
3.2.5施工过程工程档案资料管理
在施工项目管理过程中我们产生了海量的工程档案资料, 其总类和数量随着项目的大小和复杂程度成倍数增加。而面对如此众多的工程档案资料我们现有的管理还是二维的、分散的、本地化的模式, 资料管理人员需手工处理大量工程档案资料, 而使用者则通过纸质材料或点对点的个人网络传递档案资料, 这难以保证资料查询的及时性和准确性, 无法实时跟踪项目情况。我们在办公楼项目中使用了鲁班基础数据分析系统 (BE) , 我们将BIM模型和工程档案资料共享云端, 通过BE客户端分类上传行政办公楼项目原始资料, 形成工程资料管理数据库, 管理人员按照管理层级和职责可以随时调取相关资料。利用数据分析系统提高了工程档案资料的信息化管理程度, 相关档案资料不再是本地化的、分散的知识源。通过云端我们可以共享资料, 提高管理协同能力, 有力保障了进度、质量、投资目标的实现 (图11) 。
4结语
BIM作为当今建筑业生产力革命性的技术, 也是我国建筑业信息化的核心, 其依靠建筑信息模型为工程项目全寿命周期的决策提供可靠依据, 体现了共享和协同的网络开放管理模式。BIM作为一种新技术其在我国项目管理领域刚刚起步, 因而通过以金陵科技学院行政办公楼项目的BIM应用为例, 在工程实践中应用BIM技术解决多专业综合可能遇到的空间碰撞问题; 通过BIM模型的帮助, 工程技术人员模拟建造过程, 在可视化的平台上交流, 让各方建设主体都能够准确理解设计和施工方案意图, 大大提高了沟通效率;通过将BIM模型和工程档案资料共享云端我们改变了传统档案资料管理模式, 建筑档案资料在项目相关各方的存储、提取、传递变得更高效更便捷。而所有这些应用在 “大数据”和“互联网+ ”的大背景下, 让我们的管理工作变得十分有趣, 在应用实践中我们发现BIM技术发展空间的广阔性又使得大家对建筑业未来发展充满期待, 我们必将积极投身于这场技术为行业带来的变革中。
参考文献
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[2]筑龙网.美国国家标准NBIMS对BIM的定义[EB/OL], (2014-05-26) [2015-10-26].http://wiki.zhulong.com/bim229/type231/topic723298_b.html
[3]信息化发展纲要编写组.以信息化推动建筑业跨越式发展——《2011-2015年建筑业信息化发展纲要》解读[J].建筑, 2011 (15) :6~10.
[4]勒鸣李锦磊王晓强.成都金融城项目设计施工一体化BIM应用[J].施工技术, 2014 (43) :598~601.
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[7]高鹏.探析建筑节能设计中BIM技术的应用[J].江西建材, 2016 (6) .
[8]左鑫.BIM技术下的建筑信息平台的构建[J].科技传播, 2015 (24) .
[9]贾昊, 李洪欣, 赵跃.BIM在绿色建筑全生命周期的应用探析[J].绿色建筑, 2015 (6) .
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