项目管理我的文章（推荐12篇）
学校给予机会，班级成就习惯，学生实现梦想
——自主管理
班主任在一起，感叹最多的就是一个字“忙”。常见班主任每天早来晚走，早操、晨读，课间操、午休,课间，可谓兢兢业业、不辞劳苦。结果却是班主任喊累，学生叫苦。这种保姆式、警察式的班级管理模式，过多地强调了班主任的主导地位，忽视了学生主体意识，淡化了学生对班集体的责任感和义务感，窒息了学生的主动性和创造性，不利于学生的发展。叶圣陶老先生就语文教学说过一句话——“教”是为了“不教”，我在这里套用一下，对班级管理而言——“管”是为了“不管”。关键是要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。其次，有关研究表明：班级管理方式对学生主体性的发展具有十分重要和直接的影响，是发展学生个性、主体性的舞台。因此，我在任班主任期间，坚持“以学生为本”的管理原则，让学生自主管理班级，获得最佳的管理效果。
一、组建一支干练高效的班干部队伍，是培养班级自我管理能力的基石。
如果说班级的有序管理是一座摩天大楼，那么一个强有力的班干部队伍就是这座大楼的基石。一个班级班风的好坏，学风的浓淡，班干部起着至关重要的作用。我刚到西和明德小学，我接手了新的班级——五年级，以前我当小学校的班主任，忽然接手一个大班，自己和忍耐迷茫，怎样在最短的时间内，找到好帮手，组建一支高效干练的班干队伍呢？开学第一节课，我把全班同学分成6个小组，每个成员在小组内先自我介绍，重点介绍自己的兴趣、爱好和特长，在原来学校的班级里担任过何种职务、以及学科优势。我也加入一个小组参与活动。小组活动完毕之后，就到讲台上和全班进行交流。我则在一旁暗暗观察，做好相应的记载。当最后一名学生介绍完后，对照入学成绩，心中基本有谱了。为防止有偏差，我请学生们对选出的班干部候选人进行“一日制”班干部试用，半月之后，全班同学再次对他们进行投票选举，我也参与其中，一经投票，很快就选出最优秀、最负责的学生担任班委。我立马召开班委会，明确其分工，各自承担的工作及要求，鼓励他们大胆管理，做好本职工作。比如劳动委员，就要安排好各班级负责的清洁卫生工作：教室内外值日范畴，本班区域卫生，都由劳动委员安排好责任人，并负责监督检查。一天之计在于晨，一周五天的早读和中午时间交给语文、英语、数学三科代表安排学习任务，做到每天都有一定的学习量，及时由各组小组长检查。
下一步我将我实验由学生轮流当值日班主任的做法：
轮流当值日班主任的学生，当天早读前要走上讲台，做一个简短的就职演说，先介绍一下自己，然后提出希望。在这一天当中，值日班主任要对班级的学习、卫生、纪律和活动的开展负责任，还要处理好同学之间发生的各种问题，对班里出现的不良现象要及时地制止，妥善地加以解决。与此同时，还要在值日班主任手册上，翔实地记录当天发生的事情，提名表扬在某一方面做得突出的学生。在当天离校前，值日班主任要向全班进行总结，并做好下一任值日班主任的职权移交工作。这种方法自我告诉学生将要实行的时候，就受到了学生们的普遍欢迎，大家参与的积极性很高。在学生自主管理过程中，班级的风貌有了明显的改观，学生们体会到班主任的辛苦和乐趣，锻炼了自己的综合能力，同时，班级管理机制也逐步完善起来。我全程参与他们的工作，并不时指点及时小结，表扬好的方面，再提出需要注意和完善的地方，经常和班干部进行交流，提升他们的管理能力和责任心，集体观念和班级荣誉感、自豪感！慢慢的，我不必时时处处事必亲躬了，我是导演，班干部是主演，他们和学生们一起扮演着班级主人的角色。
二、引导学生自主管理。
1、管理好自己的时间
我在向学生传递一种信息，不能以各种借口迟到，自己想办法及时到学校上课。要管理好自己的时间，安排好自己的时间。比如上学的时间、课堂上的时间、自习课的时间、周末在家的学习时间、假期里的时间、玩耍放松的时间„„让学生记住：昨天是一张过期支票，明天是无法兑现的期票，只有今天才是现金，才能兑换一切！要做一个惜时如金的人。
2、制定班规，管理好自己的常规
“无以规矩，不成方圆。”根据学校的规章制度，结合本班的实际情况，组织班干部参与讨论，制定班规、班约，以之来约束自己的行为。根据学生好胜心强得心理，我班制订了 “一日常规小组流动红旗”评比条例，条例列出了28项条件： “一日常规小组流动红旗”评比条例从学习、纪律、劳动、品德、卫生等各方面对学生提出了明确的要求。我将条例在班上公布之后，将打印好的条例张贴在墙上，以供学生对照要求，规范自己的言行举止。每天的课外活动时间，由督查小组的同学们评选出今天的“优秀小组”：即“班上最遵守纪律的小组”、“进步最大的小组”、“学习最认真的小组„„被评上的小组会颁发给流动红旗，进一步激励学生向优秀方面发展，给其他小组树立榜样。“一日常规小组流动红旗”评比活动给班上注入了活力，班上的学习风气明显变浓了，同学之间互学互比，你追我赶，一时间，好不热闹！
有了班规，还要管理好自己的常规，就是遵守班规校纪，包括纪律常规，学习常规。我要求每个同学把常规要求融入自己的学习和生活，成为一种习惯。这一条要常抓不懈，持之以恒，重在落实，对事不对人。一天之计在于晨，在清爽整洁的教室里，在朗朗的书声里迎来充满希望的一天，该有多么美！所以每天早上我到教室后，先扫描黑板、讲台、地面、门窗、走廊、垃圾桶，包括学生的穿戴，心中有数后再询问督查小组检查的情况，看他工作是否落实到位。（之前他要先检查，督促组长、组长督促组员）
其实在抓常规这一块，每位班主任都有自己的看家法宝，我就不赘述了，只说说怎样遥控课堂？我将科任教师的评价尤为重视，每节课的老师在下课后对课堂作出综合评价，给出小组评价。我随时查看，有问题能及时发现和处理。对那几个特殊学生，当他违纪一次时，小组长会及时提醒他，让他时刻小心注意！一段时间后，他们也能跟着大家的脚步前进了。相信每个孩子都是一朵行走的向日葵，盛开是对理想无尽的仰望。
3、管理好自己的学习常对学生说，穷不离书，富不离猪，知识可以改变命运。为做到这一点，常给学生喝心灵鸡汤。首先，要求学生树立远大的理想。
让学生明白理想是人生的太阳，一个没有理想的人就好比一只没有乌丝的灯泡。人生，是一场与自己较量的比赛，这个世界，永远属于追梦的人。只有把理想的种子播进行动的土壤，它才能开出绚丽的花，结出甜美的果，否则它永远只能在你的梦中，只会是梦想。其次，养成一股静气。
学生们都知道，人在世上走，要有志气和理想。但是做到这一点，需要勇气，也需要静气。诸葛亮给儿子写信说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学，须静也；才，须学也。非学无以广才，非志无以成学。”这是诸葛亮总结的人生经验和对静气的一种体会。历史证明，凡成功者都颇具静气。越王勾践有卧薪尝胆、十年磨一剑的静气，才东山再起，重振山河；史学家司马迁有忍辱负重、甘于寂寞的静气，才写出“史家之绝唱，无韵之离骚”；董仲舒有“三年不窥园”的静气，才成为汉初名儒。时常提醒学生，把静气播种在自己心灵的玫瑰园里：一靠“修”。修养正气，支撑静气，正气在身，心有定力，浮躁自然远去。二靠“炼”。磨炼意志，志存高远，胸怀广阔，心忧天下，始终保持冷静，就不会为一点成绩而骄傲，为一时挫折而沮静下心来学习，增添几分书卷之气。人越博学，视野越开阔，头脑越清醒。修静气者，善忙里偷闲，闹中取静。思考需静心，多思养静气，心安气静时，思维最为活跃，灵感最易产生，学习才有创新，才有效率。再次，学法指导。
针对学生实际，我经常给他们介绍一些学习方法，„„有时请同学之间互相交流，如请班级同学介绍《怎样记英语单词》，《谈谈语文的记忆方法》„„比如马上要期末考试，我会选择一些如《运用三补充上好复习课》，《在考场上突然发慌怎么办？》„„ 另外，各科科代表经常针对同学的实际情况，在班会课上会给同学们小结，及时疏导，讲一些复习的方法和建议（她们事先和科任老师沟通），效果相当还不错。到后来，学生们需要什么帮助，会主动来找我了！你说，这个时候你不快乐吗？ 再次，毅力和恒心。
学习犹如马拉松比赛，贵在坚持和耐久，我要求学生对学习，既乐观又执着。切忌“一日曝，十日寒”，让他们知道失败的创造比模仿的成功更重要。每隔一段时间，学生就会出现一个学习的低谷时期，我会选择一些励志故事、寓言、随笔等和学生交流，并以身边的人和事给学生树立榜样，榜样就在身边，如我班有最静得下心来的榜样，听讲效率高的榜样，时间安排最合理的榜样，最爱问问题的榜样，不怕失败最坚强的榜样，而榜样的力量是无穷的！不管什么样的人，只要他有足够的毅力和恒心，挺住各种磨难的考验，痴心不改，守住自己的梦想，是能够品尝成功的快乐的！让过程变得美丽，让结果变得灿烂。这样时时调剂学生的状态，偶尔打一针，输点液，不慌不忙，游刃有余，看着孩子们慢慢学会管理自己的学习，尽管一路疼痛，但他们在慢慢成长，看着他们的点滴进步，能不快乐吗？
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吴玉莲《生态型城镇化主体的利益困境与协调》 (第11期)
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郅玉玲《被征地老人的社会适应研究———基于对杭州市的调查》 (第11期)
李炜《建设我国应用技术大学若干问题的解决思路》 (第11期)
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于泓《构建小微企业融资金融体系, 解决小微企业融资难问题》 (第12期)
周晓晔 高婧葳 付东明《产业集群与城镇化融合发展的模式和路径》 (第12期)
郭营陶《基于“社交+”的反向团购模式》 (第12期)
宋倩茜《时尚品牌植入影视剧的跨界营销》 (第12期)
褚吉瑞《“互联网+”时代的人力资源管理变革与创新》 (第12期)
汪燕丹《大数据时代的企业绩效管理》 (第12期)
宋泽海《“互联网+钢铁”发展趋势与企业的战略选择》 (第12期)
“威慑”与“献媚”合一，实为敲诈。近些年，媒体中的不良者，以负面报道敲诈之风甚嚣尘上。网上百度一下“媒体、敲诈”、“新闻、敲诈”和“记者、敲诈”相关信息分别达5100、6.47万和85.6万篇。媒体敲诈的通常程序是通知目标，称在选题会或编前会上发现有关该企业或该人的负面报道，希望能给予一定的广告支持，便可以帮助妥善处理；随后记者发来稿件，希望“能够就稿件进行确认，逾期没有回复将视为认可”或“针对稿件内容接受进一步采访”。面对这种具有毁灭性的“核讹诈”，当事方多以出钱平息。辽宁省某报记者王德印向内蒙古万里大造林有限公司索要80万元“封口费”，中国投诉网核查中心主任记者李凌向完美（中国）日用品有限公司敲诈380万元；湖北黄冈《鄂东晚报》报社内部达成以曝光当事方丑闻的方式强拉广告的默契，形成了报社领导——记者——受要挟单位的“媒体腐败食物链”。中华工商时报浙江记者站原站长孟怀虎，2003年7月就消费者的汽车加油后发生故障，写成《中石化浙江加油站油中有水？》的稿件，迫使中石化浙江石油总公司支付35万元；2001年，孟怀虎连续发表批评格兰仕公司搞虚假宣传、欺诈消费者的报道，并以号召全国格兰仕消费者联合起诉格兰仕公司的广告版样胁迫格兰仕签订了300万元的广告合同。
相似的情景也出现在艺术品收藏媒体中！
近日得悉，一家有着悠久历史的藏界媒体拿着我的一篇稿件去北京某拍卖公司“征询”意见，这使我感到极为惊诧。经过回忆，记起这是我第一次给该刊投稿，考证的是这家北京拍卖公司2006年春拍上拍的一幅以100多万元成交的傅抱石款作品。没有料到的是，该杂志社竟拿我的稿件以“征询意见”的方式敲诈拍卖公司。
据拍卖公司有关人士透露，该杂志负责人将我的那篇文章编排好的清样传了过去，他们顿感愕然，也清楚这一举措的背后用心，遂回复曰：高鸿先生的考证仅代表他个人的看法，公司业务人员及聘请的鉴定专家认定此图系傅抱石真迹。当然，广告是万万不能不投放的。
因拍卖公司洞察了该杂志社献媚背后的威慑用心，一切尽在不言中，未至于撕破脸皮。那篇在该杂志社看来起到“核献媚”和“核威慑”作用的稿件，完成了“战略家们”预期的敲诈使命，尽管只待付梓，却难逃卸磨杀驴的劫难――打入“冷宫”。
作为媒体，应该操守最起码的职业准则，坚持公心。唯有公心，方能有公信度。作者给你稿件是对你这家杂志社的信任，也是想通过你这家媒体来公示自己的学术观点和看法，以期得到你这家杂志的读者的批评指正，而不是给你当作去向他人实施“核威慑”和“核献媚”的砝码。要知道，这一不道德的行径是对信任你的作者的不尊重和对作者人格的肆意践踏，同时也揭示你这家杂志社不健康的办刊意图。久而久之，你这家杂志社会有自毁长城的那一天。
再说，将作者的稿件拿去“征询”意见，实际上是将作者当作冤大头。如果遇上一家糊涂的拍卖公司，他们会以为是作者和杂志社蓄意联手实施“动之以情，晓之以理”的勾当。倘若“威慑”和“献媚”得逞，作者岂不冤枉？
以曝光稿件敲诈而获益的艺术收藏媒体与记者并非仅此一例。某岁北京某刊M编辑约请A先生撰写评析某拍卖公司2003年秋拍上拍的一幅徐悲鸿款作品，此作以300多万元成交。A先生有感于收藏者和投资者深受市场乱象之害，对意在净化市场且极富正义感的该刊约稿自然认真对待，数千字的考证文章很快交给了编辑并迅速发稿编排。奇怪的是下文：A先生莫名其妙地接到了该拍卖公司的晤谈通知。原来，拍卖公司得到了稿件清样的传真件，旋即安排一位副总经理约谈编辑及作者。在饭桌上，副总经理“诉苦”声情并茂，称筹备2004年秋拍已所费不赀，若此稿见刊，拍卖业绩肯定大受影响，况且那幅拍品的买家是南京一家大财团的老板，可谓“事关重大”；A先生据理力争，坚称拍品系改头换面的赝品无疑，M编辑态度亦正义而坚决。只是，结局颇具黑色幽默意味：稿件被投进废纸篓，拍卖公司开始向该刊大量投放广告。自此，M编辑与该拍卖公司的关系也密切起来。A先生不明不白地当了回枪手。
诚然，我无此“时运”。实际上，就学术研究来说，我的书画考证文章只是一家之言，并不是什么核武器，压根儿就不具备“核威慑力”，所以，奉劝有些媒体：别拿我的文章去搞敲诈！
我也谈谈我的读书感言。我认为，对待读书，要坚持一分为二的观点，要客观对待。一方面，读书，读到的是书上的知识，也就是理论，对实践具有指导意义，对写作、口语、视野都大有帮助。但是仅靠读书或者过度依赖读书，去获取知识或提高能力，是很不明智的做法。不少大学生高分低能，眼高手低，动手操作能力差，就值得我们反思。读书的同时，就是要强化实践。
常言说，实践出真知。通过实践，慢慢会知道，通过读书得到的知识是真是假。到了工作岗位，没有多少人会问读了多少书，大多数人看重的是经验和能力。那么，尤其是工作经验，来源于哪里呢?不否认读书的益处，不排除读书带来的知识，进而获得经验，但我更认为经验多来源于实践和操作。
另一方面，书本携带相对方便，可以信手拈来，随时、随地、随心可以阅读，获取知识很方便，做笔记、心得体会也很便捷，这是选择读书获取知识的优点。当然，随着科技的发展，各类媒体的普及化、大众化，信息爆炸时代的到来，读书早已不是人们学习和获取知识的唯一方式。在此，我们要看到书本的缺点，不像电脑、电视、电影那样有形有声、生动形象，它枯燥无味，就一本书而言，书本信息面相对窄，选择余地相对小，捕捉知识量相对有限。
今天，我去了我以前的家。
走进大铁门，还是以前的情景，以前的电线杆，以前的白枣树……走到最里面，还有一扇大铁门。走进这扇铁门，，一个美丽的大花园边映入你的眼帘。鸟儿们在嬉戏，小猫们在小树林里窜来窜去。我以前养过一只眼睛是蓝色的`漂亮小白猫，我叫它阿咪。 阿咪以前生下来四只小猫咪，我给他们取名为d、r、m、f，好记一点嘛，呵呵。哎，不知道他们现在过得好不好，还认不认得我。
我以前养过龙猫，养了两只，可是一只生病死了，一只被我爸爸热死了。因为龙猫一定要生活在二十六度的环境下，但有一次，我爸爸不小心把空调搁到定时了。后来房间温度越升越高。我们出去了，又是夏天，于是，它就被活活热死了，唉!
为了表达对这亡灵的歉意，我们为它做了一个坟墓，还立了一块碑，碑上写着龙猫泡泡之墓。 我这次去，也去看了一下它，还跟它说了悄悄话呢!
——此处为老师批注。
对了，花园里面的草垛里还有野果子呢!我又跑去看了一下，真的还有诶!蓝色的、红色的和绿色的。我小时候还一直吃呢，吃得那么津津有味。我拿起一颗放进了嘴里，“还是这个味道!”我轻声嘟囔了一句，两行热泪顺着我的脸颊流了下来。
大家都知道有一种树叶很大，把它割开来可以流出牛奶般的汁液吧!这个，我这花园里也有呢!花园就是我的小天地!
里面还有壁虎呢，我以前看到过，把我吓死了，很大一条呢!
房子后面还有一个后花园。不过，后花园里面就没有那么多有趣的东西了。不过，有我的无花果树和枇杷树，都是自己种的，结出来的果子可甜了呢!
“倩倩，时间到了，该走了!”妈妈的声音在我耳边响起。呵呵，我以后可能不知道什么时候才会来了吧!也许，再也不会来了……
小猫咪们、泡泡、我的果树、树叶、壁虎们，再见了……
回首班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下： 1 把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他们老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到底；某某同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！ 请耐心等待，花儿就要开了----学会倾听
倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的何代容还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上„„”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的原因后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
(一) 做好“实”字文章。
农机安全工作管理的关键在于落实。各级政府及农机主管部门的领导, 要不断增强农机安全生产工作的意识和做好农机安全工作的责任感, 杜绝那种“会上说起来重要, 会后不重要”的现象。同时, 制定的农机安全生产责任制要层层落实。不要只“挂在墙上, 说在嘴上”而要落实在行动上。各级农机安全管理部门, 要转变作风, 深入第一线, 狠抓“安全第一, 预防为主”方针的落实, 要根据农业机械及农机手分散在千家万户, 流动分散性强、安全隐患多、监管难度大的实际情况, 采取有效措施, 将农机安全生产责任制落实到每一个农机安全监理员和每一位农机手的心中及实际行动上。
(二) 做好“细”字文章。
侥幸的心理是农机安全生产的大敌, 许多农机事故的发生都来源于农机手的思想麻痹和侥幸的心理。俗语说, 天下大事, 必作于细。因此, 抓好农机安全生产工作要着重从细处着眼。一是农机安全监理员要细致耐心的向农机手宣传农机安全的重要性, 宣传“安全是生命, 安全是效益, 安全是幸福”。使农机手明白“安全是致富之本, 事故是败家之源”的道理。二是农机手要小心仔细, 集中精力操作使用农机, 做到“生产再忙, 安全不忘, 生产再急, 安全第一”, 克服思想麻痹和侥幸心理, 形成“人人懂安全, 事事讲安全, 处处防事故的良好氛围, 有效杜绝农机事故的发生。
(三) 做好“全“字文章。
一是保障农机安全监督管理部门的经费, 按有关规定, 实行全额财政拨款。农机安全生产监督管理工作, 没有经费保障, 是很难做好的。二是要全方位、全过程不留死角和盲区, 抓好农机安全生产监督管理工作。三是要建立健全农机安全监督管理机构和队伍, 做到落实责任制, 做到有人办事。四是要加强源头管理, 宣传动员农机手全部参加技术培训, 通过考试考核取得驾驶证, 拖拉机、收割机全部实行牌证管理, 并全部参加第三者强制险。五要实行全天候动态检查管理, 对事故多发地, 要派人实行24小时监管, 发现农机手违章违法的行为, 及时纠正, 将事故隐患消失在萌芽状态。
(四) 做好“严”字文章, 抓农机安全生产难, 难就难在严不起来, 抓不下去, 有法不依, 执法不到位。
过年了，对，新的一年，这是个快乐的事情。家乡的奶奶，我就要回去看你了，您一切都还好吧?唉，听爸爸说，您最近生病了，您一定很难受吧?您，想我了吗?
马上就要到家了呢，那空气清新，一切都还一样的家乡，感觉真好。
“奶奶，我回来了。”走进家的院子，呵，还都一样，给我最亲的感觉，好一种怀旧的情绪溢涌心头。——对，院子，很小时，在家乡上的幼儿园，那时的我，好皮，但又好怕老师。那天，还下雨，闪电，打雷，我却还要写作业。家里就我和奶奶，奶奶身体不好，但她还是陪着我，可后来，她执意要我去休息，而我，却烦躁叫她走开，当时的奶奶，好像就真的生气了她走出厨房，剩下我一个人在那儿...后来......作业写完了，便要穿过院子到东边的屋子里去睡觉，而当时，正好遇到奶奶出来找我，她眼神不好，没有看见我，而我也没理她，一个人去睡觉....结果，奶奶在院子里转了好到一圈，回到屋子里时，满身都湿了，而她看见我时，却又笑了，还忙着哄我.......唉，真的好零续的记忆..........但此时想起来，竟会有酸酸的感觉，呵呵，总算回来了。
“哎，是小闺妞回来了吧?”
我快步跑到奶奶跟前，奶奶确实老了。她做在阳光下的样子真的好慈祥...
“奶奶，你最近的身体还好吧?”
“你快坐，我家小闺女终于回来了。呵，真好，嗯，你刚才说什么?吃什么奶奶给你拿。”
我淡淡得笑了笑，差点忘了，奶奶这几年的听力和眼神都......
“呵呵，奶奶，我什么都不吃，您别忙，我是问您身体感觉怎么样?”我放大声音去跟奶奶交流。
“哦，我啊，这几天还好，就是有点感冒，你把不是请大夫了嘛!”
“哦”
“哎，我家闺女又长高了，真好。嗯，你爸呢?”
“哦，我爸和小叔去请大夫了，一会就来。”
“哦”
“.......”
“.......”
“.......”
好久都不见了，和奶奶聊起天来的感觉，时时有一种怀旧的感觉。奶奶在家一定很孤单。
奶奶一直跟我讲我小时候的故事，她面带微笑，讲我小时候多么胡闹，多么不懂事......那微笑一直在，很自然，而我却僵僵的微笑应付——我无奈的微笑，我想，奶奶，是不是很生气，他有没有抱怨呢?
唉，她应该有抱怨的，我小时候，被她拉扯大，没少辛苦，没少生气，而我长大了，却又回到了爸妈的身边，一年下来，有很少回来......爸妈工作忙，我又学习忙......
“还记得你小时候跟我耍脾气，说‘你给我一毛钱呗，你不给我，我就不吃饭!’”
“呵呵.....”
“还有，你还跟我说过‘等我上了一年级，我就不在你这里了，我就要去我爸妈那里去了”
呵呵，这话确实没错，上一年级时，我就去爸妈那里了，可我现在，真的好想回来家乡，回到这里，好好陪陪奶奶......
外面好像有什么声音。
“好像是你爸把大夫请来了吧。”
“哦，我去看看。”
果真，是大夫来了。他要给奶奶打点滴了。爸爸，小叔在一旁帮忙，屋子很小，我站在屋外注视这一切。
可能人老了，缺乏营养，又少锻炼，奶奶那瘦瘦的手背却没那么容易上针，第一次，可能是医生问题吧，没扎好，奶奶手背起了一个好大的疙瘩，换了只手，总算扎上了...大夫没多久就走了，这一切都还好吧。
“远儿，来，我们来给你奶奶包饺子吃。”
“哦”
我洗了洗手，边和爸爸一起忙活起来了。奶奶坐在门前，边打点滴边晒太阳。小叔，在屋子外面生火准备做饭。
一切安排的挺到位的，一边还不忘陪奶奶聊天取乐.....
........
........
“哎，东儿，你过来看看，这是怎么回事，这是不是血啊?”奶奶忽然叫了起来，爸爸放下筷子就走了过去。
“哎，回血，把瓶举高点儿。”小叔把瓶举了起来，奶奶好像被吓着了，口里一直不停地问着，这是怎么回事啊?
爸爸一再的解释，“这没什么大事儿，你别急。”
奶奶好像真被吓坏了。“奶奶，你别怕，我们打点滴时也会有这种情况。”
“哦，你说，这没什么大事儿，是吧?”
“哦，对”
“哎，这发现太晚了，针头儿被血小板封住了。”
“啊，那不要换针头了。”
经我们那么一说，奶奶好像又被吓着了。
“到底怎么了，要不要紧，你说还要换针头，那是不是还要请大夫?”
“没事儿，吃完饭再扎吧。”
“哦，行。”
午饭简单一过，大夫又被请来了，等大夫扎上针，我们才走......
说实话，这时间，真短暂......
临走，开着奶奶挂着药瓶送行的身影，那酸酸的感觉又来了.....
“奶奶，你回去吧...”
我们，很快就走了，这段暂的相聚.....
奶奶，我还回来看你的，您在家，一定要好好的......
后来，妈妈和爸爸又回去了一趟，来时，妈说，你奶奶让我给你们带压岁钱了.....
我拿下了，可是，又有一种想哭的感觉.....
腊月二十二是父亲去世三周年的祭日，想起父亲去世前的日子，每每总会忍不住的流泪。很是怀念我那可怜的父亲，一个勤劳的人，一个节俭的人，一个为孩子操碎心的人，一个受苦受难的人，一个孝顺的人。在我的眼里，父亲是一个好儿子，一个好丈夫，一个好父亲，一个平凡而伟大的人。
父亲是一个勤劳的人，一生都在不停地劳作。记得父亲每天早晨做饭的样子，记得父亲每天喂牛的样子，记得父亲每天在田里赶牛犁地的样子，也记得父亲在地里割麦子的样子，记得父亲拉麦子满脸是汗的样子，记得父亲麦场扬麦子的样子，还记得父亲在月光下剥玉米的样子，记得父亲垒墙盖房的样子.............一切都远去了，一切都成了回忆，只记得父亲那满是皱纹的脸辛勤劳做的样子，父亲远去了，但是他永远活在我的心中。
父亲为他的子女劳累了一生，为我们这个家撑起了一片天。依然记得父亲送哥哥上学的情形，依然记得父亲送姐姐打工的情形，依然记得父亲为我和二姐送面的情景，也依然记得父亲照顾他孙子的情景。父亲为我们做了太多，而我们所给予他的却是那么的少，当我们正要报答他的时候，他却永远的离开了我们，他爱着他的家人子女，照顾着我们生活，可是我们为他做了什么呢？父亲，一个为我们操心的人，如今我是多么的悔恨没有为父亲多做点什么呀？
父亲是那么可怜的一个人，年轻的时候辛勤的劳作却没有得到什么，可正当壮年的时候却遇到了车祸，我的父亲脑子受到了重伤变得有些痴，他的肋骨折了一根竟然一直没有说，直到他快要离开这个世界的时候我们才发现，想想他从出车祸到去世的七年里他一直都在疼痛中度过，这是怎样的一种疼痛折磨呀？在父亲最后的日子里我一直陪在身边，眼看着父亲一天一的消瘦下，他没有办法吃饭，吸着氧气还喘着粗气，那又是怎样的难受，我们想尽力的挽回父亲的生命，可是他却永远的离开了我们。可恨那个撞我父亲的人，使我的父亲一直痛苦的活了那些年，也因为那次车祸才是我的父亲早早的离开了我们，也希望那个人得到应有的报应。
我陪着父亲走完了他人生的最后一程，父亲在痛苦中走完了他的一生，在最后的时候他很安静，离开了他的亲人。对于父亲的离世，我一直都悔恨着自己，倘若来北京治疗也许他就不会离开了。人生有太多的无奈，失去的再也不会回来了，正如远去的时光远去的人，我们永远也不会再拥有再见了。父亲离开了，我会永远的记着父亲为我们做过的事，也记着父亲说过的话，父亲一直在我心中。
父亲那样一个实实在在的人，一直做着平平凡凡的事，他勤勤恳恳的奉献了一生，我会永远记着父亲。父亲离开了，远去了就永远不可能回来，而我们唯一能做的就是珍惜眼前的一切，珍惜我们的眼前人。母亲也老了，只希望他可以安度他的晚年，我会尽力的为母亲做好一切，在母亲的有生之年尽我最大的.孝心，使母亲能快乐平安幸福的生活。
人生在世，至多不过百年光景，这匆匆的光阴留下的只不过是一个又一个的遗憾，而我们能做的就是把每一天都过好，让关心你的人和你关心的人都得到安心，这便是人生少些遗憾了，人生苦短，我们该抓住这仅有的些许时光把自己的人生过好，也不枉来这世上走一遭。做该做的事，活该活的人生，踏踏实实的走好人生路上的每一步，做有意义的事，直到生命的最后我们不后悔，我们也就度过了一个完美的人生。
水利部部长陈雷在纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动中撰文“加强河湖管理, 建设水生态文明”。文章指出水生态文明是生态文明的核心组成部分, 山川秀美关键在水, 建设美丽中国关键也在水。党的十八届三中全会把水利放在生态文明建设的突出位置, 将水资源管理、水环境保护、水生态修复、水价改革、水权交易等纳入生态文明制度建设重要内容, 为我们推进水利改革发展指明了方向。陈雷从落实最严格水资源管理制度, 强化源头防控治理;健全规划体系和约束机制, 加强河湖空间用途管制;实施河湖水系连通工程, 增强资源环境承载能力;开展水生态治理和修复, 促进江河湖泊休养生息;提升河湖管理保护能力, 推进科学治水依法管水;深化水利体制机制改革, 构建水生态文明长效机制等6 个方面阐述了“加强河湖管理, 建设水生态文明”的主题。努力实现河湖水域不萎缩、功能不衰减、生态不恶化, 为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑和保障。
黑炭性格比较高冷，经常对人爱搭不理的，但总体来说还算听话，至少不会把家里抓的乱七八糟。同时，我觉得它与别的猫又不一样，它显得那么独一无二，有时还像个人儿。
一天下午，妈妈出去买菜了，家里就剩下我和黑炭，午后的阳光泛着暖意，洒在窗台上，犹如一池漾着波纹的水，黑炭趴在阳光下，绿宝石般的眼睛眯了起来，漆黑的尾巴时不时慵懒地甩两下。
我坐在它旁边的沙发上看书。太阳照在黑炭身上，淡淡地散发出金光，远看就好像是镀了一层金边，显得它是那样神秘、独特。我也没太在意，思绪很快便投入到书里去了，也不知道过了多久，我的眼皮底下出现了一抹黑影，慢慢的移动着，吓得我一激灵，定睛一看，原来是黑炭这家伙。
只见黑炭不紧不慢地走着，每一步都是那么优雅，我便盯着它，想看它要干嘛去?
它慢悠悠拐进了卫生间，接着“叮铃咣当”一阵响，我听见声音，马上合起书本，赶紧跑到卫生间门口，只见黑炭撅着屁股眯着眼睛静静地蹲在马桶上，一阵哗哗的响声从马桶中传了出来，它还用黑炭绿的发光的眼睛幽幽地注视着我。
“天哪!你会上厕所?”我惊讶到对着一只猫说话，没想到它竟然“喵”了一声，然后直勾勾地盯着我。我不解地看着黑炭，沉默了许久。突然黑炭叫了起来，抬了一只脚，指着门口，我奇怪地看着黑炭，又看看外面，莫名其妙地想：什么意思?外面有什么吗?黑炭叫声更急促了，像是在催什么似的，我忽然有所明白，转身走出卫生间。黑炭不叫了，伴着冲水声走了出来。一副什么都没发生的样子，静静趴回窗台上，惬意地打着盹。
阳光在我和黑炭身上铺开，暖暖的。“我继续重操旧业”，可心思却已经不在书里了，我的脑海里，全是黑炭的声影……
黑炭啊，我真的是越来越喜欢你了!
●润 玉(四川)
四川外国语大学，
那年，我们在这里相遇。
还记得那时的我们，
记忆仿佛就在昨天。
清晨，天蒙蒙亮，那时的我们，早早地洗漱完毕。迎着清晨的第一缕微风，走到宿舍的楼下买了早餐，一只手捧着热腾腾的早餐，另一只手迅速打开手里的收音机，调到AM波段，戴上耳机迅速向操场方向走去。
早晨的空气清新，深深呼吸一口。清晨的操场，早已不再孤单。硕大的操场已经被学子们的身影所占据。几乎，除了晨跑的学长，大家手里都拿着收音机。也许刚来川外的人们会惊讶此时此刻这样的场景，但时间久了，这已经成为了川外特有的风景线。无一例外的，大家是在收听外台BBC VOA，这对于学习语言的我们来说，是例行的重要练习。清晨收听早间新闻，这样一来不仅能练习外语听力，并且还能模仿外台的发音：语音、语调，扩大词汇量，同时还了解了国际时事动态。
晨光微曦，太阳露出初晓的面庞。
上午没有课的时候，带上书本来到图书馆，摊开手里的书，开始新一天的晨读和背单词。坐在图书馆的位置上，有时累了，不经意望望窗外，想想自己的未来，该是如何的光景呢?偶尔带着丝丝的迷茫，低下头看着手里的书，突然感觉手中紧握的此刻就是未来，渐渐地安下心来，投入学习当中。而图书馆的位置也是每天满座，看着大家卖力的学习，那种氛围怕是今后再也找不到了。
上午有课的时候，带着课本来到教学楼。橙色大楼外面，几个金色的大字：团结、勤奋、严谨、求实，被晨曦的金色阳光照耀着闪着金色的光芒。伴着上课铃声走进教室，有时又急切的盼望着下课铃的声响。白天的教学楼传来朗朗读书声，操场上踢球的学长奔跑者，挥汗如雨。校园里一片生机盎然的模样。
晚餐过后，在镜湖旁散步。镜湖旁杨柳依依，记忆中的亭子不知道至今还在不在。忆得当时的大学时光，时常和室友在镜湖旁，杨柳下聊着天，发着呆，惬意而又温馨。
每逢周一，晚七点过后，教学楼下聚集了很多学子，这是我们的英语角时间，有时候很多外校的学生或是英语爱好者甚至外籍友人也会参与其中，大家聚集在一起用英语交流。而语言的学习需要环境，正是在不断的交流和应用中，语言的应用能力才得到不断的提高。气氛越来越热烈，每个人各自不同的观点在这里得到汇集碰撞。夜晚的川外一点都不冷情，反而就像热腾腾的火锅，冒着热气，大家团聚而座、回味无穷。
大学的生活和高中时代完全就是两样，中学被书本压抑了，仿佛大学这个小小浓缩社会总能解放那些被压抑了很久的人性。那时在学校的日子，总是那么的充实，不孤单，操场上、图书馆、镜湖旁、教学楼都留下了我们青葱岁月的身影，我们一起学习，一起吃火锅，一起玩乐。我们喜爱音乐、电影，和几位好友相约一起到学校里的一家音像店淘打口碟，谈起自己喜爱的乐队，聊经典的电影情节。寝室里夜晚大家睡不着，畅所欲言的话题仿佛无穷尽，从学校趣事到浩瀚星空，无所不谈。
刚进校门的模样，懵懂、迷茫，掂量着理想。
曾经的茫然、不安，仿佛在那个寒冷的冬天，投进热腾腾的红锅，被食材和红彤彤的汤底所消散。
那金色的校训带给我们的是：团结的处事态度，勤奋的工作态度，严谨的治学精神，求实从实际出发的思维方式。
毕业那刻，我们坚定的告诉自己，如今再启航，期待前往阳光明媚的人生路上，曾经的金色校训在心中熠熠生辉，即使未来遇到再多的磨难，都不会放弃自己，不畏艰难、重新启航。
谢谢母校，以及谢谢曾经在校园里相遇的你们。
