中心校简介（共16篇）
开鲁县小街基镇中心校是一所全日制公办小学，座落于小街基镇中心部位。始建于1922年（民国11年）。当时只有5间小房，5名教师，4个班级，52名学生的哈拉毛吐第一初级小学，历经90余年风云变幻，承各级领导的悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经14届校长（负责人）及广大师生的发愤图强，逢中华盛世，教育增设，如今的小街基中心校已焕然一新。2012年9月校安工作竣工，发展到现在具有24210平方米的校园，四层8100平方米的教学楼，五层3700平方米的宿舍楼，二层2700平方米的餐厅楼，集现代化教学设施、优美的教学环境于一体的寄宿制完全小学。
小街基中心校生源来自于除本镇外的原兴安、三棵树等乡村的部分学生1900余人。其中住宿生1100余人。设有46个教学班，4个学前班。另外中心校下设八个教学点及一所完全小学。目前，中心校学生人数为2000余人，教职工220余人，学前幼儿300余人。
近百年的建校史，积淀了小街基中心校丰厚的文化底蕴。学校师资力量雄厚，教学水平精湛。小街基中心校是自治区义务教育示范校，在全县中心校评比中历年都名列前茅，是教书育人双赢学校。2014年小街基中心校被评为市级教育教学示范校。在职教师中，国家级优秀教师1，自治区级优秀教师 2，市级优秀教师11，市级骨干教师42，县级优秀教师 25，县级骨干教师90人、教学能手87人。
自实施素质教育以来，本着国家教育方针，学校把改革的希望和力量用在每日进行的学校教育实践过程中，以强素质教育之本并最终取代传统的“应试教育”。
一、规范办学，为素质教育提供保障。
校领导经常组织教师学习教育教学理论，通过业务学习，读书活动，组织研讨，业务评比，竞赛等方式对教育教学理论进行深入、透彻的学习。用正确的方法为导向标，探索适合我校素质教育发展之路。在对教师进行理论学习的同时，还积极开展各种培训活动，加强教师基本功训练。对于授课能力的训练更是紧锣密鼓。每个年级组每周都要通过集体备课研讨教学问题。学校每个学期都要组织教师进行优质课评选。每年还不定时选派青年教师外出学习，开展教师蓝青工程，组织青年教师听课。指派有经验的教师对青年教师跟踪听课，全面辅导。努力把教师从“教书匠”向“教育家”转型。
二、全面进行教育改革，把素质教育推向纵深。
按照《教育教学管理规范》要求，检查修正课程设计，严格校正学生集中学习时间。坚决杜绝课程及时间安排的随意性。在学生自主学习的基础上调整好“第二状态”。把课内的基础知识与课外的兴趣小组，研究性学习结合起来。促进了知识的延伸、拓展。形成学生素质发展的完整机制。积极开展与学科相关的社会实践活动。
1、教学实践与创新走在全县乡村学校之首。从自身发展到片上教研，以至于全县，我校多年来在教育教学方面都走在了全县的前列，尤其是2014年按教体局的要求，我校“用知识树说课标、说教材、说教学建议”的教研实践活动，不但自己搞得有声有色，还带动了其他兄弟学校做好此项工作，并很好地承担了由教体局主办我校承办的“用知识树说课标、说教材、说教学建议”的观摩活动，而且起到了良好的示范效果。
2、少先队活动开展得有声有色。每个班级每学期都要举行三到四次中队会。少先大队每学期都要举行两次大队会。活动形式多样，内容更是丰富多彩。演讲、朗诵。手抄报展示、手工制作、舞蹈、歌曲、相声、小品„„而且，这诸多的活动都是学生自行设计和编排的。
3、“书香校园”工程使整个校园书声琅琅，书香四溢。学校把营造阅读氛围，培养阅读习惯，大力开展“书香校园”工程作为学校日常工作。先后开展了“书香伴我行”朗读比赛。书香班级、书香学生评比活动。阅读已成为大多数师生的习惯。学校图书室已被充分利用。
4、校刊《七色光》溢花香，结硕果。小街基中心校的校刊《七色光》自创刊以来已经走过了十一个春秋。《七色光》本着根植校园文化，围绕新的教学理念，体现校园文化建设格局的办刊宗旨。设有“教研天地”、“安全之窗”、“信息快递”、“文学空间”、“小作家园地”、“艺术长廊”、“家长论坛”等多个版面。展示学校风貌。而且其中部分教师的作品已在县、市级刊物上发表。
4、第二课堂活动给学生创建了发挥才能的空间。多年来，我校第二课堂活动发挥了学生特长，推出了优秀人才。电子琴、竖笛、书法、演讲、朗诵、舞蹈、象棋、手抄报、手工制作等多项竞赛在全县小学生第二课堂展示中屡屡获奖。
5、安全工作常抓不懈，为教学工作保驾护航。多年来，学校始终把安全工作落到实处，砸紧夯实，不定时开展安全演练，安全检查。及时排除安全隐患，努力创建平安校园。
6、德育工作常抓不懈。德育教育是一个长期性而且惠及学生一生的工作，为此，小街基中心校利用多种渠道开展了德育活动。通过国旗下讲话、班会、校园广播站、环境布置、综合实践课„„让德育教育遍地开花。“交通小卫士”、“为敬老院献爱心”、“为帮联村、校送爱心”、“为灾区捐款”、“为烈士扫墓”等实践活动，既培养了孩子们良好的意志品质，也陶冶了孩子们的情操。
7、发展体育，提高素质，提升品位，学校积极响应全民健身号召，加大管理力度，重视每天的眼操和课间操。早操，晨练风雨无阻，大课间，体育课百花齐放。体育运动队展校园风采。而且，每年的“六一”运动会更是有声有色。
全院占地面积10.3万平方米, 建筑面积11万平方米。医院总资产6.26亿元。编制病床1500张。在职职工1550余人。拥有西门子128层螺旋CT机、西门子核磁共振仪、GE三维彩色多普勒、C臂X光机、PRK准分子激光治疗仪、日本各种内窥镜、电子胃肠镜、双能直线加速器、钴60远距离治疗机、海扶刀、瑞典人工肾、钴60治疗机、后装机、体外震波碎石机、气压弹道碎石机等1.7亿多元的先进诊断治疗设备, 其中万元以上设备达890余台 (件) 。
医院分设住院部、门诊部、西外分院 (市传染病医院) 。住院部设20个病区, 共23个专业。其中耳鼻咽喉、骨科、呼吸、心胸外、泌尿5个科室为市级重点专科, 肝胆外科、神经外科、肿瘤科等15个专业为市级重点学科, 消化、烧伤整形等4个专业为市级特色专科, 呼吸内科已创建为省级“甲级重点专科”, 骨科、麻醉科为“省级甲级重点专科”建设项目。新建的门诊综合大楼除设有中西医内、外科、儿科、康复、皮肤、专家门诊、口腔、耳鼻咽喉、眼科、妇科、产科、乳腺、心理咨询等29个专业门诊外, 还设有急诊、儿科、产科、眼科、中医科、综合病房 (VIP) 6个病区和体检中心、医学美容中心、激光治疗中心。同时, 全院设有高压氧、血透、放疗、影像、介入、检验、病理、核医学、激光医学、输血科等20多个检查治疗科室。新建的西外分院 (市传染病医院) , 计划设置病床120张。
医院的技术水平和服务质量在达州市处于领先地位。全院技术人员占职工总数的88.58%, 其中高级技术职称人员198人, 中级技术职称人员411人, 博士研究生3人、硕士研究生47人。享受政府专家津贴的2人;省、市级名中医5人;市级学科带头人20 多人。内科开展的心脏球囊扩展术、除颤术、心内膜活检、人工起搏、记忆合金支架植入治疗支气管狭窄、介入治疗等技术项目, 外科开展的各式胃、肠、脑、体外循环心内直视手术、肢体再植术、肾移植等多种高难度手术, 在川东北地区独具特色。其中耳鼻咽喉专业开展的“经视神经管减压颅面联合”手术, 经国内外专家鉴定属国内首创, 达到国际先进水平。
富有现代气息又充满青春朝气，有别于传统琴行和其他培训机构的嘉德威音乐体验中心是以“音乐奥林匹克”（参与、体验、分享、关爱）为创办宗旨，香港嘉德威国际集团公司杭州嘉德威钢琴有限公司（浙江省教学示范基地）为后盾，以各大音乐学院作为依托的连锁培训机构。自2004年在杭州创办新华店以来，在全国拥有30余家连锁店面，预计未来3年内，连锁店面数量将超百家。
对音乐的爱好与参与，没有天才与庸才的分别，也没有美与丑的判断，只有全身心的投入并去感受。因而音乐体验中心注重培养和挖掘每个孩子的音乐艺术天赋及兴趣，以完善和全面提高学员的基本素质为根本目的，积极向社会各界提倡“融汇音乐、和谐生活”的素质理念。
嘉德威音乐体验中心拥有雄厚的师资力量和丰富的教学经验。具备大型活动举办经验：继2006年成功举办“烟台青少年夏令营活动”后，在2007年成功举办了参与人数达5000余人的“嘉德威全国青少年钢琴大奖赛”、“浙江省大学生专业钢琴比赛”、“浙江省音乐艺术学校院长论坛”、2008年“烟台理查德·克莱德曼音乐会”等活动。
每一个孩子都有权利接触音乐、探索音乐、感觉音乐、享受音乐。嘉德威音乐体验中心，让你的孩子站在新的起跑线上！
教学特色
1、一对一教学。针对每个孩子的性格、进度采用不同的教学方法，随时让您的宝宝保持积极的学习态度和对艺术探索的热情。
2、全程开放、随时监督。父母们可全程跟踪教师授课质量，彻底了解宝宝学习进度，详实记录在您宝宝的档案内，让您的消费清清楚楚、明明白白。
3、汇报演出。月汇报演出、半年汇报演出、年汇报演出等活动，彻底满足您宝宝的表演欲望，注重培养您宝宝的塑身、礼仪、登台表演能力，为全国性、国际性的大赛奠定扎实的基础。
4、名师指导、讲座。根据您宝宝的学习进度或要求，体验中心将定期或不定期的聘请艺术嘉宾前来讲座、指导，让孩子站在新的起跑线上。
特色专业
钢琴：1-10级、幼儿全能全脑开发、成人兴趣、即兴伴奏、自弹自唱、大师班。
古筝：初级、中级、高级、少儿兴趣培养、成人兴趣提高。
舞蹈：民族舞、古典舞、拉丁舞、瑜珈、健身操、秧歌、国标、芭蕾、形体训练、塑身。
母婴体验：音乐是人类分享情感、关爱生命的赞歌。在优美的乐章中，我们肉眼所看不见的波和粒子，形成旋律轻柔的力场，对未来妈妈的心理愉悦度、胎儿的生理发育、智力发育有着极其良好的效果。
老年体验：钢琴等乐器体验在丰富老年人生活、增强老年人活力的同时，还能防止老年痴呆，对治疗高血压、心血管、消化系统等疾病也有辅助，有利于老年人保持良好的心境。
钢琴调律：初级、中级、高级、一对一教学，与国家高等院校本科同类专业课时相同，并强化实践学习。
咨询热线
1、天运店：天运路62号（濮家新村华润万家超市后）
电话：87558160
2、新华店：新华路114号双眼井巷16-1 电话：87045892
一、为什么要打造体育特色
1、我国历届国际大型赛事取得优异成绩，摘掉“东亚病夫”称号，29界奥运会取得51金首位金牌数，10年广州亚运会取得199金牌。国旗升了一次又一次，这些骄人的成绩只能证明我国竞技体育的发展，只能证明我们是体育大国，绝非体育强国。竞技体育的显著成绩反而更加证明我国群众体育的缺失。一句概括，就是一群非常需要锻炼身体的人坐在看台上观看一群非常需要休息的人在拼命地运动。
2、我国中小学生体质状况令人堪忧，2010年度10月国家教育部和卫生部的调查显示，目前我国学生的近视率已经居世界第二位。中小学生近视率已达34.6%，高中生近视达70%，我国青少年因近视致盲的人数已达30万人。2005年与1995年相比中小学生学生速度，耐力，柔韧性，爆发力，力量均年下降，肺活量下降，肥胖学生增多。中日学生对比，中国学生大多数数据均输给日本学生。
3、我校是农民工子女学校，孩子到校时间早，早间让孩子们去体育锻炼，既锻炼了身体又杜绝了安全隐患。
4、“好习惯、好人生”的是我们特色办学理念，“做好操”是五好习惯的重要内容之一。
5、是各级领导及人民群众对健康的需要。
二、怎样打造体育特色
只有了健康这个一，后面所有的零才有意义。为了中华民族的未来，为了让每一个学生掌握一项或多项运动技术，让每一个学生拥有健康的心理，强健的体魄，我们历代渡小人的从学校两课两操入手，开展学生广泛参与的兴趣盎然的体育运动。定下跳绳和羽毛球为学校传统项目，每位学生拥有一副短绳、一副羽毛球拍。去年学校被确定为羽毛球项目学校。
1、每天课间操开展长达40分钟大课间活动，前20分钟徒手操，韵律操，广播操，体育舞蹈等，后20分钟的班级自主活动，有长绳、短绳、羽毛球、滚铁环、竹杆舞、呼拉圈、乒乓球、篮球、游戏等项目。冬季还加入长跑活动。
2、第五节课后是眼保健操，第五节上课教师是责任人指导当班学生做完眼保健操后才下课。
两操均纳入五好习惯的评比。对跟班教师，眼保健操指导教师纳入绩效考核。
3、引进体育特色教师，开齐开足每班每周4节体育课，其中一节羽毛球课，一节跳绳课，专门制定体育教师考核细则。
4、抓好两支队伍（羽毛球队、田径队）的日常训练，田径队每周二、四训练，运动会前一月集训，羽毛球队天天训练。两项训练均有详细的阶段、周、课时训练计划。
5、所有教师参加大课间活动并纳入考核。身体健康，精神饱满，女教师更漂亮，男教师更帅。
6、秋期举办田径运动会，春期举办体育节活动，目前已举办两届，每届从3-6月历时4月之久，含登山、拔河、1分钟跳绳、3分钟8字跳绳、团体操、迎面接力、亲子活动、组合项目等活动，大部分项目要求全体同学参加。
因为有了上述体育活动的日常积淀，我校历届健康校园运动会上取得田径运动会、迎面接力、体操、跳绳的好成绩。
南京艺术学院蒯娴娴艺术培训中心成立于2005年5月隶属南京艺术学院，是目前南艺在江苏地区唯一一家培训机构。现位于扬州市邗江区中心地带，教学面积共计2500m2。开设了舞蹈，美术，音乐三大项共二十多个科目。中心成立三年来累计培训人数5000多人次其中以蒯娴娴老师领衔的舞蹈学科更是受到了市领导，区领导及社会各界的一致好评，取得了令人骄傲的成绩同时，蒯老师还带领中心艺术团的小学员们于2006.2-2007.7连续2年参加了cctv少儿频道举办的“迎新春晚会”。2008年和2009年代表扬州市政府参加了在日本，韩国举办的“中，日，韩”三国艺术文化交流活动。不仅受到了日韩同行的赞赏还受到了领导的好评。特别是在2009年前国家主席江泽民同志携夫人来扬参加“烟花三月经贸旅游节”开幕期间，由蒯老师带队的小演员们为江主席及夫人表演了精心准备的专场舞蹈晚会，晚会结束掌声不断，会后江主席及夫人接见了蒯老师并对她举办的晚会大力赞赏，询问了培训中心建设及发展情况！
中心投入了300万元在教学设备上，在教学区及家长区域分别安装了地热及空调系统，温度终年保持在18-22度，各培训教室里配备了国内领先水平的声光教学系统。
本中心是以艺术培训为主，其中有：二胡，小提琴，钢琴等。舞蹈教学是我们的办学特色，是以综合舞蹈为主的。因为孩子们在学习芭蕾舞蹈的起初都会觉得枯燥无味，而且家长不能看到明显的效果，所以很多孩子都不能坚持，为了让孩子们对学习舞蹈产生浓厚的兴趣，家长能够看到明显的效果，中心特制定综合舞蹈教学。
1.基本功主要是练习芭蕾的基本站姿、坐姿、软开度、组合中心根据“英国皇家芭蕾”及“北京舞蹈学院业余芭蕾舞”考级教材而改编成最适合孩子们学习的组合。加入一些趣味性的组合，把专业术语改成通俗易懂的词语去传达给学生。
2.舞蹈排练根据各个年龄段的孩子，去选择最适合孩子们目前学习的各种舞蹈去教学，其中包括少儿舞、民族舞、爵士、拉丁等，到孩子10岁时候可以练习真正的芭蕾舞蹈，那样家长也能够看到孩子显著的成绩，孩
子也会觉得学习舞蹈丰富多彩
3.中心最重要的办学特色是给孩子们提供施展的舞台，基本上中心每学期都会让孩子们演出，让家长们在舞台上看到孩子的进步。
赣榆县城头镇中心小学创建于1931年，位于赣榆县城西郊，毗邻国家级青少年爱国主义教育基地——抗日山烈士陵园。学校现有21个教学班，在校学生1289人，学校占地面积28000平方米，建筑面积8527平方米，学校办学条件先进，环境优美，是一所“学园、花园、乐园”三园式学校；学校教师队伍一流，有36人次在省市县专业技能大赛、优质课评比中获奖，被评为“连云港市优秀教师群体”。
学校连续三届蝉联江苏省模范小学，首批江苏省实验小学，国家级艺术教育先进单位，中国教育学会书法教育专业委员会写字实验学校，江苏省书法特色学校，江苏省现代教育技术示范校，江苏省电化教育实验学校，江苏省和谐教育先进实验学校，江苏省心理健康教育实验学校，连云港市管理规范示范校，连云港市校本教研示范校，连云港市首批教育信息化示范学校，连云港市中小学“十佳”网站，连云港市依法治校示范校，连云港市百佳校园，连云港市艺术教育窗口学校，连云港市教育现代化先进单位，县素质教育先进单位，县教学工作先进单位，先后被评为市、县德育先进校，市、县文明单位，2006年被评为连云港市全面育人先进学校，2007年被省教育学会命名为“新课程考试与评价实验基地”，2008年11月成为“江苏省和谐教育实验基地”，2008年获全国中小学绘画书法作品比赛先进集体奖，2009年11月被评为“江苏省和谐校园”。2010年7月被评为“全国中小学图书馆先进集体”。2007年11月学校代表江苏省接受中央电视台《新闻联播》节目组专题采访，同月还为江苏教育电视台“四配套”工程专题节目组提供摄制现场。2008年10月2日“篆刻艺术进校园”专题节目在连云港市电视台播放。
学校牢固树立以特色促发展的思想，大力推进素质教育。加大校本开发，以艺术教育为切入口，发展学生兴趣爱好，使艺术教育和写字教学成为学校鲜明的办学特色，而且正日益做大做强。
在火力发电厂大修工作中，轴系中心调整作为三大关键技术之一，其质量直接关系到汽轮机的平稳运行。本文通过建立轴系中心调整的计算模型，根据现场实际情况设计轴系中心调整计算的速查表。进而在一定程度上降低了轴系中心调整工作的难度，轴系中心调整的精度大大提高。因此，对汽轮机的大修工作具有重大的意义。
2 轴系概述
轴系是通过将两条以上的轴联接在一起，进而相互配合完成工作。轴体和联轴器共同组成一条完整的轴，联轴器通过螺栓将两条转子连接起来，如图1 (a) 所示。在通常情况下，借助张口值和偏心值两个参数对两条轴的相对位置进行描述，发电机转子中心的偏移程度由汽轮机转子和偏心值决定，发电机转子横截面的偏转程度由张口值决定，如图1 (b) 所示。
3 建立轴系中心调整模型
如图2所示，轴系中心调整的步骤为：第一为了消除张口值，通过对两个支撑轴承进行不同量的调整，完成左轴绕联轴器一个端点进行旋转;第二为了消除偏心值，通过对两个支撑轴承进行相同量的调整，进而实现整条轴的平移。图2为轴系中心的模型，其中，右轴作为基准，通过利用左轴对两个支撑轴承A、B进行调整，进而实现调整轴系中心的目的。
设张口值为zk，偏心值为px, AO/XY=m, BO/XY=n
第一步：根据三角形相似得AO/XY=AD/YZ;BO/XY=BC/YZ
#l瓦调整量=AD=YZ×AO/XY=m×zk
#2瓦调整量=BC=Yz×BO/XY=n×zk
第二步：等量平移两个支撑瓦
#1瓦调整量=m×zk—px
#2瓦调整量=n x zk—px
4 轴系中心调整速查表
轴系中心的相对状态如图3、图4所示，其中垂直状态有4种，如图3所示，水平状态也有4种，如图4所示。尽管各种状态引算方式一样，但是计算结果却出现很大的差异，为了便于现场施工作业，本文设计了一张速查表，如表1所示。现场人员通过应用该速查表，可以快速、准确地调整量进行计算。
计算结果如表1： (1) 垂直状态，如果计算结果为正数，需要增加垫片进而将轴抬高;反之，出现负数，需要撤掉垫片进而将轴降低。 (2) 水平状态，如果计算结果为正数，需要从左向右移动轴，在实际操作过程中，通常是在左边加垫片，右边减垫片;反之，左边减垫片，右边加垫片。在实践中，需要考虑垂直调整对水平的影响，一般情况下，进行垂直调整时，会有20%的调整量影响到水平状态，在实际工作中需要注意。
5 结论
通过上述分析，本文认为： (1) 可以将轴系中心调整方式的计算模型应用到火力发电机组等轴系设备中。 (2) 借助调整速查表，现场工作人员可以快速准确地对调整量进行计算，在一定程度上降低了轴系调整工作的技术难度，从而提高了工作效率，对汽轮机大修工作具有指导意义。
参考文献
[1]孙山尧.轴系中心的计算调整问题的探讨[J].汽轮机技术, 1996 (06) .
[2]肖蔚然.轴系中心调整技术简介及现场应用[J].科技信息, 2009 (12) .
甘肃省人民医院检验中心是集常规检验、质量控制、科研教学等于一体的综合性临床检验中心，为甘肃省重点学科。经过三十年的发展，检验中心现已成为人才力量强、设备先进、学术水平高的大型综合医学实验室。2012年被卫生厅选定为甘肃省临床检验质量控制中心。
人员构成：有在职员工52名，其中主任检验师6名，副主任检验师15名，主管检验师22名，检验师9名。其中博士3名，在读博士2名，20名人员具有硕士学位，21名人员具有学士学位，6名人员具有专科学历。全省第一层次领军人才1名；甘肃省卫生厅中青年学科带头人2名。有9人先后赴加拿大、德国、香港、日本进修学习。
专业室设置：设有生化室、临检室、微生物室、免疫室、血检室、细胞遗传室、分子生物学室、门急诊检验室。
开展项目：面向全省及周边省份患者服务，现开展检测项目543项。近年来又陆续开展了降钙素原和白介素-6（PCT+IL6）、超氧化物歧化酶（SOD）、N端前脑钠素（NT-proBNP）、超敏肌钙蛋白（TnT-hs）、胱抑素C、硫酸脱氢表雄酮、性腺激素、甲状腺激素、肿瘤标志物、血（尿）蛋白电泳、免疫固定电泳、微量元素、尿液酶谱分析、白血病分型及融合基因检测、真菌1,3-β-D-葡聚糖检测（G试验）、内毒素、病原菌分离及耐药性检测/监测、超广谱β-内酰胺酶检测、AmpC酶检测、KPC酶、产筛、新筛、染色体检测、人乳头瘤病毒HPV—DNA检测、庚型肝炎HGV—RNA、精子质量计算机辅助分析、肿瘤相关物质(TSGF)、风湿病实验室多种抗体检查、抗凝及溶栓治疗监测、凝血因子活性等检验项目。一大批新技术、新项目还在陆续开展，为临床医生及时诊治患者提供了极大方便，创造了良好的社会效益和经济效益。
仪器设备：拥有实时荧光定量PCR仪，流式细胞仪，Beckman Aanti300高速冷冻离心机，Phamarceria Biotech电泳仪，荧光酶标仪，荧光显微镜，Olympus十人共览光学显微镜，Image master VDS 凝胶图象分析系统，细胞培养箱，Olympus AU5400、Olympus AU2700全自动生化分析仪，罗氏Elecsys 2010电化学发光仪，ABBOTT ARCHITECT i2000SR全自动免疫分析仪，法国Sebia毛细
管蛋白电泳仪，贝克曼Immage800特种蛋白仪，岛津AA-6800原子吸收仪，SYSMEX XE-2100和K-4500血细胞分析仪，STAGO-R和STAGO-COMPACT全自动血凝仪，尿沉渣分析仪，干式尿化学分析仪，自动血沉分析仪，血细胞形态检测系统，尿沉渣形态检测系统，粪沉渣形态检测系统，美国雅培i-4000全自动化学发光仪，TECAN FREEMAN 150（瑞士）全自动酶免分析仪，SUNRISE酶标仪，TECAN洗板机，日本OLYMPUS X5H荧光显微镜，CHEMCLINR600化学发光分析仪，科华洗板机，RAYTO酶标仪，ROCH 适时荧光定量Lightcycle PCR仪，全自动核酸杂交仪，核酸测序仪，BD BACTECFX 200血液全自动微生物培养仪，API鉴定系统，手工法鉴定系列安瓿生化管，CO2孵箱，25℃、35℃、42℃孵箱，-80℃低温冰箱，生物安全柜，专用高压灭菌器，梅里埃全自动革兰染色仪，BIOMIC VISION药敏测试（AST/ID)鉴定系统等先进设备以及先进的实验室信息化管理系统。
质量管理：检验中心承担全省200多家不同级别医院的临检、生化、微生物、免疫等检验医学专业室间质评组织和管理工作，30多年来不断创新，形成了独具特色的质量评定管理体系，为推动甘肃检验医学的发展做出了突出贡献。
科研成果：科室先后获得国家级和省厅级资助课题30余项，其中国家自然科学基金4项，研究经费合计173万元；2008年艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治科技重大专项课题“结核杆菌特异性T细胞应答体外检测试剂盒的研制”1项；“十一五”和“十二五”艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治科技重大专项课题1项；2项获卫生部十年百项推广计划，研究经费约80余万元；获得省厅级科技进步奖30余项。
专著论文：主编或参编专业著作18部，其中5部在人民卫生出版社出版发行；发表学术论文246篇，其中SCI收录13篇。
教育培训：检验中心先后有9名技术人员在加拿大、德国、美国、日本、香港、台湾等发达国家或地区进修学习，有10名技术人员在北京协和医院、卫生部北京医院、天津血研所、上海长海医院、南京军区总医院等知名医院进修学习，不断提高自身素质及科研能力。有23名人员通过了ISO15189内审员培训并获得内审员资格，其中有5名人员还通过了ISO15189评审员培训并获得评审
——峪宏中学餐饮中心简介
我校餐饮中心建筑面积为6500平方米，可同时容纳4000人就餐。学校的餐饮中心直接关系师生的身体健康，既是提供生活服务的地方，也是重要的育人场所，对于学校的发展有着非常重要的意义。建校以来，我校始终把餐饮中心的建设和管理当着学校的大事来抓，严格按照《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》等相关法律法规，建立了食堂卫生检查制度、餐具消毒管理制度、从业人员健康检查制度以及食品采购验收制度，特别是建立健全了原料采购索证登记制度和食品原料集中采购制度，在食堂的运营体制、食堂的管理体制和食堂文化的建设上狠下功夫，为把餐饮中心打造成安全实惠、温馨舒适、富有文化内涵的校园场所做出很大的努力。近年来，随着学校各方面的发展，学校提出了“打造全市一流学校餐饮”的口号，餐饮中心围绕“吃得安全，吃得科学，吃得可口”的要求，创新理念，开拓进取，不断将餐饮中心的建设和管理推向新的水平。
“吃得安全”是做好餐饮工作的关键，也是最重要的一个环节。为了让全校师生吃得更加安全，在卫生方面，我们加强了环境卫生、加工车间卫生、食品的制作出售卫生和从业人员个人卫生四个方面的管理。环境做到干净整洁，垃圾日产日清，炊管工作人员定期体检，售饭窗口封闭并采用紫外线杀菌，特别是我校率先在全县建起了学生餐具从清洗到消毒一条龙工作的洗碗车间，不仅为我县各学校餐具的消毒起到很好的示范带头作用，也为孩子的用餐安全锁定了最后一道防线。在采购方面，我们严格索证索票制度，严把进货关，严禁采购变质、过期及标识不全的食品，为孩子们吃上放心的食品把好第一关。同时我们还形成了严格的食品储藏、加工、制作、员工卫生培训制度，为师生的饮食安全提供全面的保障。
“吃得科学”是餐饮工作的中心，也是餐饮工作的核心内容。生命在于营养，对于生长期和肩负重要学习任务的学生，合理搭配、科学饮食显得比成人更为重要。只有丰富均衡的营房，才能让学生拥有健康的体魄。为了使师生的饮食更加科学，我校高薪从大同上品御泉餐饮公司聘请营养师薄瑞峰作为我校的营养师，专门为老师和孩子们按时按季制定营养食谱。
合理搭配，精心烹调，是校方的要求，更是餐饮中心员工的心愿。让孩子们在这里吃得科学、吃得营养、吃得均衡，不只是学生家长的希望，也是我校努力的方向。
“吃得可口”是餐饮工作的责任，也是学校应尽的义务。为了让孩子们吃上香甜可口的饭菜，我校从大同等地聘请10多名厨师作为我校的炊事工作人员，他们有丰富的餐饮工作经验，也有很好的职业道德，每天他们按照营养食谱为孩子们烧纸不同的菜品，为孩子提供色香味俱全的各类饭菜。同时，为了满足孩子们不同的口味需求，餐饮中心还开有特色窗口，在特色窗口，孩子们可以吃到兰州拉面、运城麻辣饼等各种地方小吃。现在，餐饮中心早晚可以为孩子们提供10多个饭菜品种，中午则多达20多个。同时，每一餐，我校都为每一个孩子提供免费餐汤，而且汤也是随时随季调换，同样由营养师制定。仅这一项，我校每年就支出高达80万元。
孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来。
确保每一位孩子们吃上营养丰富的饭菜，是保证每一个学生拥有旺盛学习精力的前提。因此，“你吃好，我放心”，成为是餐饮中心的追求。“你健康，我快乐”成为峪宏学校神圣的职责。
无锡市华庄中心小学位于美丽的无锡太湖新城。学校创建于1910年,1998年被命名为江苏省实验小学。在一百多年的办学历程中,学校始终传承着“至亲至爱”之精神,充满着“爱满天下”的人文气息。学校以“办人民满意教育”为宗旨,本着“以人为本、通情达理”的办学理念,积极践行“规范立校、科研兴校、名师撑校、质量强校、特色亮校”的办学思路,深入实施素质教育,深入实施校本提升战略,让特色根植文化、融于课改、见之管理、面向全体、成就于师资,教育事业一片生机盎然。
学校以促进每一个学生发展为出发点,积极开展各类科技实践活动,多方位提升学生素质,唱出了科技教育“好声音”。在华小,科技活动蓬勃开展,各类活动丰富多彩;在华小,航模特色一枝独秀,全国比赛屡获殊荣;在华小,金钥匙竞赛广泛参与,连年蝉联区第一。近年来,学校教育质量稳步前进、办学品质不断提升,先后获得全国“双有”活动先进集体、全国科技体育传统学校、江苏省课改先进学校、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、江苏省科学教育特色学校、无锡市科技特色学校、无锡市德育先进学校等荣誉。
合肥市阳光中学非常重视学校师生的心理健康状况。于建校初期便酝酿创立了校心理咨询室——“心灵驿站”。并与2010年将心理健康教育的组织机构完善，设立了由校长室直接领导的心理健康教育工作室。
2011年10月建立心理健康教育中心，目前有专兼职教师三名，其中国家三级心理咨询师两名，接受系统心理健康教育和培训的老师一名。建立起了较为完善的设备和设施，有布置温馨、轻松明亮、学生可以敞开心扉倾诉烦恼的咨询室和团体活动室。另有心理健康教育中心办公室，各类心理健康书籍三百余册。
一、塔山屯镇便民服务中心项目建设的历史背景
塔山屯镇人民政府的前身是1962年10月建立塔山人民公社，1984年3月20日人民公社解体，我镇农村完成了由社到乡的转变，随之成立了塔山乡人民政府，1995年塔山乡撤乡建镇更名为塔山屯镇人民政府。镇政府下设的便民服务部门、机构有财政所、农经站、计生办、民政办、劳动就业服务所、农村新型合作医疗办公室、土地、建设办公室、林业站等。
根据省财政厅《关于加强乡镇财政规范化建设工作的意见》（辽财县【2011】448号文件）的精神，为进一步转变我镇政府职能，优化经济发展环境，提高政府职能部门办事效率，提升行政服务水平，促进全镇经济社会发展，塔山屯镇党委、政府于2012年4月筹备组建塔山屯镇便民服务中心。
二、塔山屯镇便民服务中心项目建设过程
2011年11月塔山屯镇党委、政府向绥中县财政局提出项目申报，2012年4月完成《绥中县塔山屯镇便民服务综合楼项目可行性研究报告》，并同时完成工程建设项目招投标，2012年7月完成工程建设各项手续的申报、审批，2012年11月塔山屯镇便民服务综合中心工程竣工。项目总投资90万元。其中修建便民服务中心投资60万元，购置办公设备投资20万元，内部装修10万元。
三、塔山屯镇便民服务中心项目建设内容及功能
塔山屯镇便民服务中心建筑面积为400平方米，共二层楼。一层主要为便民服务大厅、会议室、微机室、档案室；二层主要为各办公活动室，领导办公室等。其中一层大厅165平方米，其他办公室10间共计200平方米，其余为公摊面积。便民服务大厅的建成将为百姓提供方便快捷的一站式服务；各职能部门办公室集中设置在一起，能方便百姓政策法规咨询，提高办事效率；档案室的修建将大大提高我镇档案管理硬件环境，方便查找各类档案；资料室存档各类资料，便于机关干部工作时查询。
四、塔山屯镇便民服务中心项目建设的意义
学校采用校部二级管理模式, 下设外贸与财经部、服装与艺术部、信息与机电部、旅游与烹饪部、升学预备部五个部。现有全日制班级165个, 在校生6000多人。在编教职工350人, 其中研究生毕业12人, 本科毕业341人, 技师41人, 高级技工45人, 高级职称79人, “双师型”教师109人, 嘉兴市名师、名校长3人, 桐乡市学科带头人、骨干教师49人, 堪称嘉兴市最大的职业学校, 被誉为“职业教育的航空母舰, 培养高级蓝领的摇篮”。
学校拥有实验实训设备价值2000多万元。其中服装实习工场19个, 汽车修理实习工场6个, 电子电工实验室、烹饪实验室、模拟客房各5个, 钳工实验室3个, 模拟餐厅、商务实验室、网络实验室、语音实验室各2个, 模拟导游室1个, 多媒体教室18个, 计算机房17个, 各类校外实训基地20多个。
学校以“德育为首, 专业优先, 技能本位, 服务社会”为办学理念, 坚持“为当地经济建设培养高素质技能型人才”为办学宗旨, 目前开设了服装、机电、信息技术、旅游、烹饪、商务外语、财会等9大类24个专业, 其中服装设计与工艺、商务外语专业是省级示范性专业, 计算机、动漫、旅游、财会、烹饪专业是嘉兴市级示范性专业。
在全校师生的共同努力下, 几年来学校教学成绩斐然。在嘉兴市三届职校生技能大赛上, 共荣获金牌54枚、银牌98枚、铜牌138枚, 金牌和奖牌总数名列嘉兴市前茅。今年有园区互联及网站建设、光机电一体化设备的安装与调试、烹饪、服装表演等五个项目代表嘉兴参加省技能大赛, 获得了优异成绩。学校的升学教学也很有特色, 每年均有几百名学生考上各类高职院校。今年, 服装、计算机、文秘、旅游、电子电工五大类专业高考上线率100%, 高考总上线率96.5%。邹利同学荣获省服装类高考状元, 普通高校第一批上线人数和本科人数遥居同类学校第一。
目前, 全校教职工正齐心协力, 努力工作, 朝着跻身“全国千所示范性中等职业学校”行列而努力奋斗!
2012年网络教育招生简章
中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院南京学习中心成立于2009年，依托于江苏省南京工程高等职业学校办学，2009年春季开始招生，江苏省南京工程高等职业学校（江苏联合职业技术学院南京工程分院）创建于1956年，2002年由江苏省地质矿产厅划归江苏省教育厅管辖，系南京地区唯一一所隶属于江苏省教育厅的公办普通高等职业学校，学校位于风景秀丽的钟山风景区，毗邻仙林大学城，占地面积近400亩，学校全日制在校生10000余人，在职教职工500余人,专任教师400余人,副教授及以上职称的教师80名，“双师型”教师占80%，学校设有国土资源职业技能鉴定所、计算机国家高新技术考试站、中央财政支持的实训基地，是国家级建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。
网络高等教育作为学校继续教育的重要组成部分，充分利用学校资源，共享中国地质大学资源，坚持以学生为本，以“经济、实用和服务最佳化”为目标，以管理规范化、制度化为办学原则，以保证教育教学质量为中心，经过多年的实践和探索，建立了一套面向在职成人继续教育为主，满足业余和分散式学习需要的教学模式、管理模式及支持服务模式，具备了较好的网络教育办学条件，初步形成了自己的办学特色。
一、报考对象和报名条件
南京学习中心面向社会招收高中起点专科（简称高起专）学生、专科起点本科（简称专升本）。以热爱祖国、品德优良、遵纪守法、身体健康的在职从业人员的继续教育为主。
1．已具有高中（含普通高中、职高、技校、中专）及以上学历人员可报读高中起点专科。
2．已具有国民教育系列大专及以上文凭（包括普通高等教育(含高等职业教育)、成人高等教育(含网络教育)、高等教育自学考试（含学历文凭考试）的专科毕业证书）的人员可报读专科起点本科。
二、专业设置
1、高中起点专科
2、专科起点本科
三、报名时间、方法、地点
报名时间：长年招生，每年春（秋）季入学。
1、每年春季报名时间为上年10月1日至当年3月31日，秋季报名时间为当年4月1日至8月31日。
2、每年春季开学日期为3月1日，秋季开学日期为9月1日。报名方法：
1、报名时请持本人身份证原件和复印件两张、一寸免冠蓝底照片2张、报读专科的学员带上本人高中以上文凭的毕业证书原件和复印件一张、报读专升本的学员还需提供专科毕业证原件和复印件一份。
2、凡符合报名条件者，学习中心初审其报名资格后受理考生报名，报名时考生（专升本层次）必须提供专科毕业证教育部学历查询网上的查询材料或者教育部指定的学历认证代理机构的学历认证报
告，学习中心将报名登记表及以上证明材料在报名结束后报中国地质大学网络教育学院审核备案。
3、报名地点
江苏省南京市中山门外麒麟门镇其西路68号 南京工程高等职业学校继续教育学院406.407室 联系方式：QQ：1254049709 电话与传真：025-84125822（传真）
关岭自治县花江镇中心小学系六年制完小，位于花江镇西南舀水坡半山腰上，原名为花江镇第二小学。2006年教育辅导站撤销后被命名为花江镇中心小学，管辖全镇15个完小，6个教学点，2个幼儿园。学校创办于1964年，是应试教育时代全关岭县的四所重点小学之一。学校为“两村一社区”（和平村、新桥村、和谐社区）的1105户家庭服务。现有学生人791人，教职工31人。学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体、全面发展，全面推进和实施素质教育的办学思想。确定了创特色、创品牌、创示范的办学目标。树立了“质朴、方正、严谨、博学”的教风，形成了“求知、乐学、刻苦、向上”的学风。本着以提高教师素质为“硬件”，强化学校常规管理为切入点的治校方略，建立健全各项规章制度，以“校长行为表率化，教师行为细节化，学生行为规范化，校园建设和谐化”为重点，实行“人人都管理，处处有管理，事事见管理”的工作格局，学校不断发展壮大，蒸蒸日上，正朝着德育为首、教学为主、环境领先、管理一流的方向迈进。2005年、2006年、2007年、2008年连续四年获关岭县学校常规工作目标管理考核量化检查评比第一名，是关岭县教育局首个以正式文件授予的全县“学校常规管理示范学校”；是市级“绿色示范学校”、“示范家长学校”。2008年6月，学校承担国家级《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》的子课题《光盘资源支持下的英语合作学习研究》正在实施中。
新的世纪，新的挑战，新的动力，学校将认真贯彻落实科学发展观，建设一个团结奋进、求真务实的领导班子，打造一支师德好、业务精的品牌教师队伍，围绕办学目标，不断开拓，再创辉煌。
关键词：蚁群算法,运输路线优化,模型
1 概述
昆虫在群落一级上的合作基本上是自发组织的,在许多场合中尽管这些合作可能很简单,但它们却可以解决许多复杂的问题,蚁群算法就是利用群集智能解决组合优化题的典型例子。蚁群算法(Ant Colony Algorithm,ACA)是由意大利学者M.Dorigo,V.Maniezzo,A.Colorni等人在20世纪90年代初首先提出来的,它是继模拟退火算法、遗传算法、禁忌搜索算法、人工神经络算法等启发式搜索算法以后的又一种应用于组合优化问题的启发式搜索算法。
蚁群算法不仅能够智能搜索、全局优化,而且具有稳健性、正反馈、分布式计算、易与其它算法结合等特点。利用正反馈原理,可以加快进化过程;分布式计算使该算法易于并行实现,个体之间不断进行信息交流和传递,有利于找到较好的解,不容易陷入局部最优;该算法易与多种启发式算法结合,可改善算法的性能;由于稳健性强,故在基本蚁群算法模型的基础上进行修改,便可用于其它问题因此,蚁群算法的问世为诸多领域解决复杂优化问题提供了有力的工具。
2 蚁群算法的基本原理
蚁群系统本来是生物学家为更好揭示昆虫的交互作用而提出的一种昆虫自组织模式[5]。尽管建立这种模式的初衷是为了帮助人们去理解这类昆虫的复杂行为,蚂蚁也不可能从这些解释中获益,但是数学及计算机方面的专家和工程师却把这种超越生物本身的模型转化成了一项有用的优化和控制算法———蚁群算法,也称蚁群系统(ACS),蚁群优化(ACO)是该系统的核心内容,其原理可大致描述如下:蚂蚁属于群居昆虫,个体行为极其简单,而群体行为却相当复杂。相互协作的一群蚂蚁很容易找到从蚁巢到食物源的最短路径,而单个蚂蚁则不能。此外,蚂蚁还能够适应环境的变化,例如在蚁群的运动路线上突然出现障碍物时,它们能够很快地重新找到最优路径。
人们通过大量的研究发现,蚂蚁个体之间是通过在其所经过的路上留下一种可称之为“信息素”(pheromone)的物质来进行信息传递的。随后的蚂蚁遇到信息素时,不仅能检测出该物质的存在以及量的多少,而且可根据信息素的浓度来指导自己对前进方向的选择。同时,该物质随着时间的推移会逐渐挥发掉,于是路径的长短及该路径上通过的蚂蚁的多少就对残余信息素的强度产生影响,反过来信息素的强弱又指导着其它蚂蚁的行动方向。因此,某一路径上走过的蚂蚁越多,则后来者选择该路径的概率就越大。这就构成了蚂蚁群体行为表现出的一种信息正反馈现象。蚂蚁个体之间就是通过这种信息交流达到最快捷搜索到食物源的目的。
3 蚁群算法模型
为模拟蚂蚁的行为,以求解N个城市的TSP问题为例。已知有N个城市,寻找一条访问两个城市之间的最短路径。设蚁群中蚂蚁数量为m,dij(i,j=1,2,…,N)表示城市i和j之间的路径长度,此处选用的是无向图G(N,E),即dij=dji.N是城市个数,E是城市的连通的边的集合。设Bi(t)表示t时刻位于城市i的蚂蚁个数,则有
τij(t)表示t时刻在ij连线边e(i,j)上残留的信息量。初始时刻,在各条路径上的信息量相等,设τij(0)=C(C为常数,通常取为0)。蚂蚁k(k=1,2,…,m)在运动过程中,根据各条路径上的信息量决定转移方向,t时刻蚂蚁k由位置i转移到j的概率pkij(t)由下式表示:
其中,allowedk={N-tabuk}表示蚂蚁k下一步允许选择的城市,而tabuk表示第k个蚂蚁的禁忌表,tabuk(s)表示禁忌表中第s个元素;ηij表示由城市i转移到城市j的期望程度(又称可见度),可根据某种启发式算法具体确定,当ηij>0时,表示邻域i处蚂蚁按概率pij移至邻域j的概率;当ηij≤0时,邻域i的蚂蚁做邻域搜索,其搜索半径(或步长)为r;α、β分别表示蚂蚁在运动过程中所积累的信息及启发式因子在蚂蚁选择路径中所起的不同作用,它们是控制信息激素强度与可见度的相对重要性的参数。可见,转移概率是可见度和t时刻信息激素强度的权衡。
与真实蚂蚁系统不同,人工蚁群系统具有一定的记忆功能,用tabuk(k=1,2,…,m)记录蚂蚁k目前已走过的城市。随着时间的推移,以前留下的信息激素逐渐消逝。设信息激素的保留系数为ρ(0<ρ<1),它体现了信息激素强度的持久性;而1-ρ表示信息激素的消逝程度(信息激素蒸发)。经过Δt时段,蚂蚁完成一次循环,各路径e(i,j)上信息激素量需按式(2)刷新:
其中,Δτkij表示第k只蚂蚁在本次循环(Δt时间内)中,在路径e(i,j)边上留下的信息素量。故Δτij(Δt)表示全部m只蚂蚁在本次循环(Δt时间内)中在路径e(i,j)边上留下的信息激素量;而Δτkij用下式计算:
式中,Q为常数,Lk表示第k只蚂蚁在本次循环中所走过路径的长度,它可表示为
式中,n表示蚂蚁k在本次循环中所漫游的城市数目(n≤N)。
以上诸式中出现的参数Q、C、α、β、ρ可用试验方法确定其最优组合;τij(t)、τij(t+Δt)及pkij(t)的表达形式可根据具体问题而定。上述过程是一个递推过程,易于在计算机上实现,其停止条件可以用固定循环次数或者当进化趋势不明显时停止计算。
4 总结展望
目前,蚁群算法思想在启发式方法范畴内已逐渐成为一个独立的分支,在有关国际会议上多次作为专题加以讨论。但是,蚁群算法还不像其它的启发式算法那样已形成系统的分析方法和具有坚实的数学基础。参数的选择更多的是依靠实验和经验,没有定理来确定。而且它的计算时间偏长,国内外的有关研究仍停留在实验探索阶段,但从当前的应用效果来看,这种模仿自然生物的新型系统寻优思想无疑具有十分光明的前景,更多深入细致的工作还有待于进一步展开。
参考文献
[1]段海滨,王道波,朱家强等.蚁群算法原理及应用研究的进展[J].控制与决策,2004.
[2]张纪会,徐心和.一种新的进化算法——蚁群算法[J].系统工程理论与实践,1999.
[3]陈东庆.蚁群算法在军事物流配送中的应用研究[D].大连理工大学硕士学位论文,2005.
[4]马良,姚俭,范炳全.蚂蚁算法在交通配流中的应用[J].科技通报,2003.
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