毕业生就业、创业知识竞赛

毕业生就业、创业知识竞赛（共9篇）

毕业生就业、创业知识竞赛 篇1

为全面普及、宣传国家和我省关于高校毕业生就业、创业、自主择业等政策法规和就业知识，促进高校毕业生就业指导和服务工作深入开展，省教育厅决定举办江苏省首届大学生就（创）业知识竞赛，请各学院组织2012届毕业生参加本次知识竞赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

全日制普通高校2012届毕业生。

二、参赛办法

参赛学生在2011年9月30日前登陆竞赛指定网站进行实名注册后，在60分钟内完成50题（含单选30题，多选10题，对错判断10题），总分为100分。答题完毕并提交试卷后即可得到本人的竞赛成绩。竞赛系统将每日汇总、更新各学院当日参赛学生总数。

大赛指定网站：江苏省大学生创业教育网（http://.cn）、江苏省高校毕业生就业网络联盟（http://）。

三、总结评奖

1、奖项设置：省竞赛组委会按参赛学生总数的1%设置学生优胜奖，另学校将设置二级学院优秀组织奖若干。

2、评选办法：学生优胜奖按照参赛学生的成绩及完成答题速度进行评选。优秀组织奖根据各学院组织情况结合参赛学生比例、成绩等因素评选。

四、竞赛内容

国家和我省关于大学毕业生就业、创业、自主择业的政策法规、求职就业应知应会知识等。省竞赛组委会将在指定网站开通竞赛知识网络学习的平台供参赛学生研读学习相关内容。

附件：江苏省大学生就（创）业知识竞赛题库

招生就业处

毕业生就业、创业知识竞赛 篇2

2013年被称为最难就业年。2014年, 全国高校毕业生的数量达到727万, 又增加了28万, 可谓更难就业年。大学生就业形势日益严峻, 就业非常困难, 大学生就业创业成为这些年来的热门现象。根据教育部高校学生司“高校毕业生自主创业研究”报告, 在受访的高校学生中, 65.88%支持在校期间参与创业。针对没有创业经历大学生的调查显示, 他们的创业热情比较高涨, 约75.22%被调查者选择了“一定要自己创立事业”或“如果有机会就创业”。这也说明创业的理念已经在高校得到大多数人认同。

目前, 大学生创业能力培养途径的研究不少, 有很多值得借鉴和称道的成果。但是在职业技能竞赛对高职学生创业能力培养促进作用的应用性研究方面, 还不够细致全面, 是目前教育理论研究的薄弱部分。通过职业技能竞赛, 可以使高职学生就业创业能力得以提升, 也为建立良好的舆论导向, 提高社会对大学生创业的扶持力度, 营造良好的创业环境, 为高职生的就业创业能力培养创造了更好的条件。通过职业技能大赛来促进学生创业和就业能力的培养, 实现学生主动就业、创造性地就业, 提高就业率, 这种生生不息、循环不断地内在能力将促进高职院校可持续健康发展。

2 职业技能竞赛培养高职学生就业创业能力的研究中发现的问题

2.1 忽略了大多数的普通学生就业创业能力的培养

有些高职院校给学校老师下指标、定任务, 学校将有限的资源全部投入到职业技能竞赛的准备上, 教师的主要精力放在主要辅导个别有望获奖同学的培养上, 而忽略了大多数的普通学生创业能力的培养。查建中在职业技术教育2009年第21期发表了《技能大赛要在做中学》指出:大赛一定要克服大赛目标主义的倾向, 防止只局限于少数学生突击训练, 以夺标为目的的错误做法, 大赛的项目应该是纳入到学校教学计划里的内容, 应当使每个学生都有机会通过这样的实践来学习, 然后在此基础上选拔优秀的代表进行比赛。

2.2 重竞赛结果, 轻竞赛过程

有些高职院校在参加职业技能大赛时, 只看技能竞赛的奖牌份量和名次, 不注重比赛过程, 企业、行业专家很少参加院校竞赛的指导工作。实际上比赛的重点不在于胜负, 而在于让学生和教师在准备和投入之中更快成长, 让学生的就业能力得到提高。

2.3 重视政府部门竞赛, 轻行业部门竞赛

职业技能大赛对高职学生创业和就业能力培养作用目前并没有受到全社会的高度重视, 相应的国家对职业技能大赛的扶持力度也不够, 尤其是行业协会和职业院校组织的技能大赛。从技术上, 还是资金上, 以及与之密切相关的场地、信息、资源等方面更没有强有力的制度保障。在给教师评级进职称时, 不能只把教育部或教育厅举办的大赛认为是有用的, 而行业企业举办的大赛给予降级考虑或者认为是无用的。

2.4 缺少学生社团和协会的参与

高职院校很少把职业技能竞赛作为学生活动内容, 实行指导教师负责制。而实际上各种学生社团和协会主要是由各院系爱好学习和实践的优秀学生共同参与组成, 协会成员主要是负责组织各项活动。如果能把竞赛项目与学生社团或协会相结合, 竞赛活动的开展将更加顺利, 更加规范化, 常态化。由社团或协会负责竞赛活动, 在减少指导教师工作量的同时, 学生的积极性也将大大提高。

3 职业技能竞赛培养高职学生就业创业能力的路径分析

3.1 让技能竞赛融入日常教学

把一些与竞赛有关的课程纳入教学计划, 使“教学改革—技术应用与创新—职业技能竞赛”之间形成良性互动, 达到教学质量和竞赛成绩的双丰收, 以促进高职学院学生就业和创业能力的培养。

以辽宁水利职业学院为例, 本院办学特色之一就是非常重视职业技能竞赛活动对学生就业创业能力的培养。学院为此已经连续七年在院内举办了“希望之星杯”技能竞赛系列活动。目前2014年度第八届“希望之星杯”技能竞赛系列活动正在进行的过程中, 本届技能竞赛系列活动将从3月开始陆续展开, 持续到11月, 涵盖学院19个专业。针对专业特点与岗位要求, 设计、设立竞赛项目23个, 职业技能竞赛对该院学生就业创业能力培养起到了极大的促进作用, 通过大赛了强化学生的操作技能, 提升了该院学生的就业创业优势和竞争力。这将为职业教育研究提供鲜活的案例, 也为职业技能竞赛的有效开展提供实践参考。

3.2 要明确技能竞赛的最终目的

明确举办职业技能竞赛的最终目的不是技能竞赛的奖牌份量和名次, 而是通过竞赛强化学生的就业创业的职业技能, 提高学生的综合素质, 培养学生解决实际问题的能力。比如本院的营销大赛、企业ERP沙盘模拟经营比赛等, 每年都能培养出一批优秀创业者, 有的学生到企业工作时, 直接实现岗位对接。

例如, 本院管理系营销团队在由中国社会科学院、中国市场学会、教育部考试中心、工信部中国中小企业国际合作协会, 联合主办的面向全国高校大学生的营销实战技能与创新创业能力竞赛活动中, 荣获大赛总决赛二等奖, 并在软件对抗的单项比赛中获得第二名, 管理系殷元苇同学个人获营销精英奖。比赛成绩由销售业绩、营销策划案及PPT答辩、软件对抗成绩构成。学生们要参加企业产品的市场调查、营销策划、品牌推广、销售实践等活动, 这个大赛既为学生提供了实践演练展示的平台, 同时也为企业提供了品牌宣传推广的平台。可以说营销大赛促成了真正意义上的校企合作, 为高校相关专业的人才培养提供了方向指引, 激发了学生的学习兴趣, 在总决赛现场, 有几百家大企业现场招聘比赛选手, 本院的五名学生都得到了就业机会。但这五名学生通过营销大赛的锻炼, 都有了想要自己创业的想法, 毕业后有三名同学付诸实践。

3.3 加强政策研究和大赛资源的转化与服务工作

组织专业教师和企业专家积极参加竞赛的指导工作, 把教师指导竞赛的工作量作为教师教学工作量来认定, 同时也作为教师考核考评的依据, 让行业、企业的大赛和政府部门组织的大赛具体同等的地位。高等职业院校还应该聘请一些创业成功的人士担任技能大赛的指导教师, 通过他们成功创业和就业的经历和故事, 从思想深处激发学生的创业和就业欲望, 进行创业和就业。

3.4 利用学校协会、社团组织技能竞赛相关的活动

让更多的学生直接或间接参与学校、社团技能竞赛。这样既丰富了团学和社团活动, 更可以让学生在一个更加自由和轻松的氛围中参与竞赛, 提高就业和创业技能, 培养综合素质。例如, 本院管理系营销协会负责市场营销大赛的报名和组织工作;会计协会负责与会计技能大赛相关的培训和组织工作;物业协会负责商务礼仪等大赛的培训和组织工作;物流协会负责物流职业技能大赛的培训和组织工作等。

摘要：本文在总结以往学院参加和组织的院内外技能大赛经验的基础之上, 突出职业技能竞赛对高职学生就业创业能力培养的促进作用, 为高等职业教育研究提供鲜活的案例, 也为职业技能竞赛的有效开展提供理论上的参考。

关键词：技能竞赛,能力培养,促进研究

参考文献

[1]刘硕.高职院校学生创业能力培养研究[J].湖南师范大学, 2011.

[2]孙彦君.大学生就业创业能力培养模式研究[J].就业与创业, 2013 (05) .

毕业生就业、创业知识竞赛 篇3

离校未就业毕业生是指按规定完成学业取得毕业证书并顺利毕业，但离校时却仍未落实就业单位的毕业生。其未就业原因可能是无就业愿望或就业困难。

2015年我国高校毕业生达到749万，但是毕业时签三方协议者占毕业生人数的比例不足80%，也就是说，离校时尚未找到就业单位的应届毕业生达150余万，再加上往年未就业毕业生，是一个非常庞大的特殊群体。该类学生不仅是高校就业的困难之点，也是政府基层就业服务站的重点就业援助对象，帮助他们就业是稳定社会的必要条件。政府基层就业服务站要与高校加强协同配合，共同分享就业信息，一起做好离校未就业毕业生就业创业工作。

一、帮助离校未就业毕业生就业创业的必要性

1.高校是帮助离校未就业毕业生就业创业的首道推手

高校不仅可以给大学生进行就业培训，帮助大学生做出就业创业决策，还可以给大学毕业生提供创业机会。对于这些毕业即失业的学生来说，学校的学习生活让他们跟学校和老师很有感情，并且习惯于寻找学校的支持和帮助。相比传统的失业，失业的毕业生没有就业经验，缺乏社会生活经验，很长一段时间不能进入工作状态，会造成就业市场一定程度的混乱，会对他们整个职业生涯的发展产生不良影响。因此，高校帮助学校失业毕业生就业创业是第一道保障。

2.政府就业服务部门是促进离校未就业毕业生就业创业的重要保障

李克强在2014年的国务院常务会议上提出，落实和完善创业扶助政策，帮助更多毕业生自主创业，适时启动实施“大学生创业引领计划”，对帮助离校未就业高校毕业生实现灵活就业同时办理实名登记、缴纳社会保险费的人员，给予两年内一定数额的社会保险补贴。对就业困难高校毕业生加大帮扶力度，将现行仅限于城乡低保家庭毕业生的求职补贴扩大至残疾毕业生。政府就业服务部门应当提前统计辖区内的应届毕业生，对离校未就业的毕业生给予关切和指导，就业援助是对离校未就业毕业生的重要保障。

3.创业是离校未就业毕业生就业的重要途径

自己创业不仅可以解决自己的就业问题，还能给他人创造新的就业机会。近年来，大学毕业生自主创业受到各级政府的高度重视，有关部门和各级政府也采取了一系列促进大学毕业生自主创业的措施。例如，北京市昌平区回龙观镇整合政府、社会的相关服务项目，集成各项优惠政策，为大学生创业提供多层次、全方位的服务，为离校未就业毕业生创业创造了良好的条件。《关于实施离校未就业高校毕业生就业促进计划的通知》为离校未就业毕业生提供了职业指导和劳动技能就业专项活动。创业是离校未就业毕业生就业的重要途径。

二、促进离校未就业毕业生就业创业的现状与问题

1.高校毕业生基础信息缺乏更新，不能持续提供就业服务

毕业后学生的流动性强，仅靠离校前的登记是不能够准确地掌握离校未就业高校毕业生信息的，毕业生更换联系方式、工作和家庭地址等也是十分正常的，建立离校未就业毕业生联系档案只仅仅收集毕业生个人手机号，有很大的局限性。

2.高校就业创业配套机制不健全，促进离校未就业毕业生就业创业力度小

大学生就业指导中心有专职的教师管理学生的就业创业工作，但是在下属的各学院没有直接管理就业的工作人员。就业工作落在了每个班的辅导员身上，就造成了学生离校后，辅导员又接了新的班级，无暇顾及已毕业的学生，更没有时间一对一进行职业辅导。

3.政策宣传流于形式，政府就业服务部门能动性差

理论上讲，毕业生应该对关系自己工作前途的政策很关注，但实际上他们并不愿意积极收集、了解相关就业政策，政府的政策宣传仍停留在表面，并没有将落实工作作为重点工作来抓。

从现在实行的政策看，各县（区）人力资源和社会保障局所属人才服务中心是对离校未就业高校毕业生提供就业服务的主要载体，但由于各种原因，毕业生并不满足于享受服务。因宣传力度不够，有些毕业生甚至不知道就业服务部门的工作职能。政府就业服务部门也不能主动向应届毕业生推送合适的就业信息，无法完全掌握离校未就业毕业生的就业意愿。

三、促进离校未就业毕业生就业创业的对策

1.高校开设就业创业培训课程

离校未就业毕业生创业教育培训课程的建立和完善，能够帮助他们认识并了解创业的过程、提高创业能力，掌握创业知识，为创业打下坚实的基础。加强他们的创业意识和风险意识，提高他们预防和规避风险的能力。免费对他们进行创业培训，毕业即失业的毕业生可享受学校就业服务中心免费的创业培训。通过邀请企业名人等进行创业启蒙和经验传授，指导他们进行创业。

2.高校开放校内创业资源

创业实践平台有助于帮助他们进行创业前的预热和练习。对毕业两年内未就业的毕业生开展专项创业指导，举行毕业生创业ERP大赛，让他们从比赛中学习辨别机会、识别风险和评估市场，在老师的指导下完善创业理论，在以后真正的创业中运用所学到的知识与经验。重视创业孵化器的运用，完善创业孵化体系。在校内的孵化器中心为支持离校未就业毕业生创业开辟专门的场地和项目，与有意与学校学生创业合作的企业形成制度性、经常性的联系，组织创业教育联盟，培育毕业生创业实创基地。

3.成立青年校友创业联盟学会，交流就业创业经验

成立青年校友创业联盟学会，联系近些年已经创业成功的毕业生，以及有意愿创业或正在创业过程中的毕业生，供校友间取经交流、扩展人脉。同时借助青年毕业生校友的人脉，取得一些经验技术资金等支持，为未就业毕业生寻求创业的机会。

4.加大宣传力度，提升政府就业服务部门的服务水平

高校的就业政策宣传，是距离毕业生最近的，也是最基础的一个环节，所以高校应当承担起就业政策宣传的主要任务。在开展政策宣传活动时应当在充分理解就业政策的基础上，结合学生们的理解能力、接收能力和时代特点，选择一些受大学生欢迎的宣传载体，如话剧、相声、小品等，这样既可以提高毕业生对政策的理解，又可以为人才中心的后期服务打下良好基础。

人才服务机构应重视宣传工作，主动联系到毕业生，本着“以人为本”的服务理念，提供有益于毕业生的服务，才能得到毕业生的认可。人才服务机构应更新观念，树立热情服务、主动服务、有针对性的服务的意识，完善服务体系流程，贴心耐心做好毕业生服务工作，不能坐等毕业生上门求助，才能有效保证服务满意度。

5.毕业生援助分类管理、个性化援助，政府重点帮扶就业困难的毕业生

离校未就业毕业生援助工作的基础和前提是对离校未就业高校毕业生分类管理。目前，各级政府完善了对离校未就业毕业生服务，如发放就业创业补贴、小额担保贷款、创业政策咨询、免费档案保管和转递等。把以下几类就业困难的高校毕业生列为重点帮扶对象，如零就业家庭、农村贫困家庭、享受城乡低保家庭和残疾家庭等。求职补贴标准也可适当调高。

6.政府就业服务部门与高校联合为高校学生提供实习和创业服务

高校应该高度重视在校学生的实习工作，要帮助学生树立实习的观念意识，学校应当主动联系相关企业。根据学生所学的专业，给学生提供相对应的实习机会，在实习过程中学生能够得到充分的锻炼，在实习单位表现突出的，可以留在企业工作。实习对于学生体验社会来说十分重要，是学生认识社会、步入社会的必经之路。

毕业生就业、创业知识竞赛 篇4

励志照亮人生，创业改变命运。在市场经济日趋完善的今天，创业就业对于大学生具有特殊的意义。它关系到社会的可持续发展，亦关系到后备人才资源的储备。为丰富校园文化，增强大学生良好的精神风貌和气质形象，焕发大学生青春洋溢、梦想飞扬时代热情，全面拓展大学生的综合素质，特举办此次大学生就业知识竞赛.以增强同学们的创业就业知识。更好地适应社会的发展。创业就业知识竞赛就是大学生创业就业叩响“成功”大门的“敲门砖”.二、活动目的随着大学生教育逐渐普及，大学生的就业问题越来越受人们的普遍关注。而大学生在面临就业时经验不足，往往眼高手低，因此，越来越多的大学生希望在毕业前得到更多的就业方面的锻炼。为了让大学生更好的培养自我能力，更好地适应社会，促进大学生对创业就业知识的理解，进一步深入了解国家针对大学生就业创业相关优惠政策及就业发展形势。同时提升我系成员组织策划能力。增强成员的团结协作能力，为我系学子提供一个低起点，高目标，强实力的锻炼舞台，提高同学们的就业创业知识，为将来的就业提供理论基础。

三、活动简介

此次“第一届大学生创业就业知识竞赛”是由山东师范大学化学院引路人实习社主办，从xx年11月15日正式启动，到11月24日结束。

四、活动流程策划

赛前：将参赛人员分为8组，提前下达比赛细节。

比赛过程中：

1、先由主持人宣读比赛流程

2、每位参赛人员用几张简单的ppt进行自我介绍。然后抽取试题，主持人读题，选手作答。主持人公布答案。然后进行才艺表演。选手依次进行。中间观众互动环节：“传词游戏”和“歌词接龙游戏”。游戏结束后接着进行后半场比赛。比赛结束后，评委点评。

赛后：公布获奖名单，工作人员收拾现场卫生。

五、活动准备

1、本次活动进行大力宣传，2、借教室，向学生会借相关物品：音效设备、话筒两个。

3、观众奖品

4、准备好比赛的ppt。

5、下好通知，确定好比赛的时间地点。

6、找好主持人。联系通讯员写通讯稿。

六、活动时间

xx年11月24日晚7：00到9:00

七、注意事项

1、工作人员维持好现场的秩序

2、干事提前50分钟到场，确保网络，音响等无误，布置好现场

3、观众离场后，干事打扫卫生。

4、同时社团部干事到场，协助活动顺利进行。

八、活动总结

比赛将结束后，召开干事交流会，讨论本次活动的经验和教训，为后期的好活动积累经验。

化学院引路人实习社

创业知识竞赛问答 篇5

一、竞赛什么 竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的商业计划。

二、竞赛目的 培养和提高广大同学的创业意识和创业素质，激发起创业能力和创业精神，锻炼和提高广大同学面向现代化建设需要，参与科技实践，把科学技术转化为生产力的实际能力和全面素质，激励广大同学勤奋学习，奋发成才。

三、从哪里发现创业机会 既然业务要从机会中产生，那么机会在哪儿？那些情况又代表着机会呢？可以说机会无时不在，无处不在。但如果想知道掌握机会的简便方法，不妨关注以下几方面。

（一）变化就是机会。环境的变化，会给各行业带来良机，人们透过这些变化，就会发现新的前景。变化可以包括：

1、产业机构的变化

2、科技进行

3、通信革新

4、政府放松管制

5、经济信息化、服务化

6、价值观与生活形态变化

7、人口结构变化 以人口因素变化为例，可以举出以下一些机会： 为老年人提供健康保障用品 为独生子女服务的业务项目 为年轻女子和上班女性提供用品 为家庭提供的文化娱乐用品

（二）从“低技术”中把握机会。随着科技的发展，开发高科技领域是时下热门的课题。例如美国今年来设立的风险性公司，电脑占25%，医疗和遗传基因占16%，半导体、电子零件占13%，通信占9%。但是，公司机会并不只属于“高科技领域”。在运输、金融、保健、饮食、流通这些所谓的“低科技领域”也有机会，关键在于开发。

（三）集中盯住某些顾客的需要就会有机会。机会不能从全部顾客身上去找，因为共同需要容易认识，基本上已经很难再找到突破口。而实际上每个人的需要都是有差异的，如果我们时常关注某些人的日常生活和工作，就会从中发现某些机会。因为，在寻找机会时，应习惯把顾客分类，如政府职员、菜农、大学讲师、杂志编辑、小学生、单身女性、退休职工等，认真研究各类人员的需求特点，机会自见。

（四）追求“负面”就会找到机会。所谓追求“负面”，就是着眼于那些大家“苦恼的事”和“困恼的事”。因为是苦恼，是困恼，人们总是迫切希望解决，如果能提供解决的办法，实际上就是找到了

机会。例如双职工家庭，没有时间照顾小孩，于是有了家庭托儿所，没有时间买菜，就产生了送菜公司。这些都是从“负面”寻找机会的例子。

四、商业计划书内容

（一）商业计划大体上应包含下列几个方面：

1、主要概述

2、企业介绍

3、产品（或服务）

4、市场需求

5、销售渠道和促销策略

6、财务管理

7、营业收入的预测

8、其他

（二）下面介绍的是一个典型的商业计划书的目录。

1、主要概述： 公司介绍 主要产品和业务范围 市场概貌 行销策略 销售计划 生产制造 管理组织和骨干 财务计划 资金需求

2、生产理念和产品介绍： 主要产品介绍 产品的市场竞争能力 品牌和专利 产品的研究和开发 发展新产品的计划和成本分析 产品的市场前景

3、市场和行销策略 市场现状综述 竞争厂商概览 目标顾客和目标市场 本企业产品的市场地位 市场区域的特征 市场机构和行销管理

行销队伍和管理 价格政策 促销计划和广告策略

4、生产制造 产品制造和技术设备现状 新产品投产计划 技术提升和设备更新的要求

5、企业管理 企业组织机构 经理队伍 董事会 主要的股东

6、财务计划： 商业计划的条件假设 预计的资产平衡表 预计的损益表 现金收支分析 资金来源和其他

7、其他

五、市场调查内容有哪些 市场调查的内容是十分广泛的，但归纳一下，主要是以下五个方面： 第一：消费者需求方面的情况。第二：调查生产者供应方面的情况。第三：调查销售渠道的情况。第四：调查新产品发展趋势情况。第五：调查市场竞争的有关情况。

六、如何培养商业精神 很多已经经商的人都有一个深刻的体会，就是不管摆摊，还是办公司，开始都面临一个心理障碍，走出家门的第一步是极为沉重的。就是说明我们绝大多数人或多或少都受到中国传统文化的影响，因此对有志办公司的朋友来说，首先关心的问题就是如何培养自己的商业精神。我们认为首先是一个学习和转变观念的问题。一个人从一种思维方式转变到另一种思维方式，学习就是一种重要手段。人通过学习，接触大量的信息，增强了见识，开阔了眼界，提高了对社会的认识能力，才能更快地适应环境。现实也证明，在经商人中，个人财富与文化素质成比例关系。正因为他知识多，他才能看准，敢于干，这就是

所谓“艺高人胆大”。通过学习，人的认识提高了，观念也容易转变。其次是大胆实践。人的心理障碍往往是实践中克服的，如果不敢实践，这些障碍是很难超越的。有经商体验的人都讲，第一次上街心理很紧张，而次数多了就习以为常。这说明商业精神是在实践中培养的。敢于实践本身也是现代商业精神的重要内容。最后，在培养商业精神中，要重视树立正确的经营观念。经营观念是一个企业如何发展的指导思想，它根植于企业家的头脑中，有什么样的经营思想就有什么样的企业行为。怎样树立正确的经营观念呢？主要是把握两个方面：第一，在办公司中要坚持市场的观点，要坚持顾客至上的观点。办公司不能搞自我设计，而应把重点放在市场需求、顾客爱好上，要在以销定产上做文章。第二，良好的经营观念必须建立在友善的人生观和世界观的基础上，要坚持服务于公众、服务于社会的思想。这是一个企业兴旺发达的社会基础。松下幸之助在谈到经营观念时讲：“它应是深深扎根于一种人生观、社会观和世界观之中的产物，因此，作为经营者平素培养这种自身的人生观、社会观和世界观是合乎真理、或者合乎社会法则和自然法则的。如果违背了这些话，那就不能说它是正确的人生观、社会观和世界观，而从中产生的企业经营观念也必定缺乏正确性。” 集美大学第六届“挑战杯”学生创业计划竞赛预赛商业计划书书面评审标准 请各位评委根据评审标准的评分要素对每件参赛作品进行打分（100分制），并对每件作品作出评审意见，同时将评审结果填写在评审单上。评分要素具体如下：

1、市场机会：40%（包括市场规模、快速发展潜力、产业生命周期）。

2、产品商业构：35%（包括独创性、技术含量、技术优势及持续性、市场价值、进入壁垒）。

3、管理能力10%（包括管理团队人员及素质、创业信念、实施计划的能力）。

4、财务方面：15%（包括资金要求、收益预测、退出机制）。2009年6月2日 第六届“挑战杯”集美大学学生创业计划竞赛预赛 评 审 单

作品名称：

小组名称： 作品所属领域：（）A农林、畜牧、食品及相关产业类、B 生物医药类、C科学技术、环境科学类、D电子信息类、F 机械能源类、Ｅ材料类、G服务咨询类 最后得分（总分100分）： 作品评审意见（含优点及主要不足之处）： 评委签名： 年 月 日

第六届“挑战杯”中国大学生创业 计划竞赛决赛书面评审标准

（2002年10月

中国杭州）本评审标准决赛书面评审时作为评分依据，供评委参考。创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入，可行性、操作性俱佳的创业计划。创业计划基于具体的产品/服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业机会，阐述把握这一机会创立公司的过程并说明所需的资源。

一、概述 要求：简明、扼要、具有鲜明的特色。重点包括对公司及产品/服务的介绍、市场概貌、营销策略、生产销售管理计划、财务预测；指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望；介绍创业团队的特殊性和优势等。

二、产品/服务 要求：如何满足关键用户需要；进入策略和市场开发策略；说明其专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等；指出产品/服务目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场的需求，能否实现产业化。产品不过分超前市场而无法被接受。

三、市场 要求：市场容量与趋势、市场竞争状况、市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户描述，估计市场份额和销售额。市场调查和分析应当严密科学。

四、竞争 要求：公司的商业目的、市场定位、全盘战略及各时期的目标等，同时要有对现有和潜在的竞争者的分析，替换品竞争，行业对手内原有竞争的分析。总结本公司的竞争优势并研究占用对手的方案，并对主要的竞争对手和市场驱动力进行适当的分析。

五、营销 要求：阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的总体进度，对收入、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排，构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。

六、经营 要求：原材料的供应情况，工艺设备的运行安排，人力资源安排等。这部分要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求描述

准确、合理、可操作性强。

七、组织 要求：介绍管理团队中各成员有关的教育和工作背景、经验、能力、专长。组建营销、财务、行政、生产、技术团队。明确各成员的管理分工和互补情况，公司组织结构情况，领导层成员，创业顾问及主要投资人的持股情况。指出企业股份比例的划分。

八、财务 要求：包含营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性、固定和变动成本：前两年财务月报，后三年财务年报。数据应基于对经营状况和未来发展的正确估计，并能有效反应出公司的财务绩效。

九、表述 要求：条理清晰；表述应避免冗余，力求简洁、清晰、重点突出、条理分明；专业语言的运用准确和适度，相关数据科学、诚信、详实。

第六届“挑战杯”中国大学生创业 计划竞赛决赛答辩评审标准

（2002年10月 中国杭州）

一、正式陈述 评定团队正式陈述的各项标准是：

1、产品/服务介绍：全面且客观地介绍和评价产品/服务的特点、性质和市场前景。

2、市场分析：对市场进行了细致的调查，并对调查结果加以严密和科学的分析。

3、公司战略及营销战略：公司拥有短期和长期发展战略及应对不同时期的营销战略。

4、团队能力和经营管理：对本公司的团队能力有清晰的认识。掌握并熟知本团队经营管理的特点，明确公司经营和组织结构情况。

5、企业经济/财务状况：公司不同经营时期的经济/财务状况均清晰明了，财务报表具有严密性。

6、融资方案和回报：有完善且符合实际的企业融资方案，并进行企业的资本回报的测算。

7、关键的风险及问题的分析：对企业在经营中可能遇到的关键风险和问题进行先期考虑和分析，并附有实质性的对策。

二、回答提问 评定团队回答提问的各项标准是：

1、正确理解评委提问：对评委问题的要点有准确的理解，回答具有针对性而不是泛泛而谈。

2、及时流畅做出回答：能在评委提问结束后快速的回答，回答内容连贯、条理清楚。

3、回答内容准确可信：回答内容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上。

4、特定方面的充分阐述：对评委特别指出的方面能做出充分的说明和解释。

三、整体表现 评定团队整体表现的标准是：

1、整体答辩的逻辑性及清晰程度：陈述和回答提问的内容具有整体一致性，语言清晰明了。

2、团队成员协作配合：团队成员在陈述时有较好的配合，能协调合作，彼此互补，对相关领域的问题能阐述清楚。

3、在规定时间内有效的回答：在规定时间内回答评委提问，无拖延时间的行为。

第六届“挑战杯”集美大学学生创业计划竞赛 终审决赛答辩规则

一、秘密答辩 1.在秘密答辩前，评委将进行书面评审，审阅参赛创业计划书，并进行书面评审评分，书面评审分占总分的10%，秘密答辩占总分的90%； 2.组委会将为每个评审小组提供一个专用答辩室，每场答辩前5分钟，联络员将秘密答辩评审评分表交给各个评委，答辩时评委将以创业计划书文本作参考； 3.参赛团队应准时到达指定答辩室，凡无故迟到15分钟以上者，取消答辩资格； 4.秘密答辩时每场次答辩一件作品，每场次限时30分钟，分为团队陈述、自由问答两个阶段，各阶段均不超过15分钟，提前结束者不扣分； 5.每场答辩结束后，将安排5分钟左右时间由评委对参赛团队进行创业指导； 6.参赛团队退场后，将安排5分钟左右评委评审时间，评委评审时可自由讨论，需要独立填写评分表，评委所给成绩的平均值将作为团队秘密答辩最终成绩； 7.秘密答辩时，参赛团队自行携带笔记本电脑、演示文档，并预装好有关软件，组委会只提供数字投影设备，同时允许参赛团队携带必要的文字、图片、产品样品等任何可用于辅助说明的器材； 8.每个参赛团队参加秘密答辩人数不得超过4名，自行决定秘密答辩时团队成员的分工，参加答辩的团队成员原则上都需要上场亮相； 9.答辩需由参赛团队独立完成，秘密答辩时各队领队、指导教师不可旁听答辩过程，并不得以任何形式向选手进行提示或帮助； 10.答辩时组委会联络员将向评委、参赛团队提供一切必要的协助； 11.参赛团队如对相关事宜有疑问，可事先垂询组委会，否则因此引起的对参赛队的任何不便，组委会概不负责。

二、公开答辩 1.通过秘密答辩、评审小组复议和评委会复议后，将产生参加公开答辩团队名单； 2.组委会将提前通知参加公开答辩团队，各团队通过抽签决定出场顺序，各团队应按组委会规定时间准时参加公开答辩彩排； 3.公开答辩将对外开放，届时将欢迎社会各界人士观摩答辩过

2013就业知识竞赛题库 篇6

3.壳牌把发展潜质定义为CAR即：分析力（Capacity）、成就力(Achievement)、关系力（Relation）。4.IBM三个高绩效：Win，就是“必胜的决心”；第二个是execution，就是“又快又好的执行能力”；第三个是team，就是“团队精神”。5.工作环境包括软性环境与硬件环境。

6.外企的福利待遇相对来说比较正规，薪酬福利水平也比较高。7.为雇员提供住房福利已经成为吸引和挽留员工的重要办法。

8.“入乡随俗”、“客随主便”之中国文化已在外企的中国本土化经营中充分体现。9.外企同样存在侵犯员工劳动权益的情况。

10.通过外企服务公司聘用中国员工应与其订立员工聘用合同。

11.对于民营企业来说，企业文化本质上是民营企业家的文化，是民营企业家品质、才华、胆识等综合素质的扩展和放大。

12.大学生要想迅速融入民营企业，发挥作用应注意：第一，不挑剔工作，能从小事做起；第二，对待工作踏实、认真，有责任心，工作主动性很高；第三，善于发现工作中的问题，有很好的沟通意识和沟通能力；第四，接受能力快，会学习、肯学习，不断补充自己欠缺的知识；第五，做事情有效率，不但能顺利完成任务，而且是高质量完成；第六，有团队意识，和主管、同事能很好配合。

13.外企和民企在用人观上的差异主要体现在三个方面：第一，外资企业在选聘人才时比较注重领导才能，民营企业则比较注重技术才能。第二，外资企业重“德”，民营企业重“才”。当然这里的重是相对而言的。第三，外企重潜力，民企重资历。14.事业单位不以盈利为直接目的。

15.基层就业的含义：基层就业就是到城乡基层工作，包括西部志愿者、应征入伍、国家和地方重大科研项目、村官、支教、支农、支医、乡村扶贫。

16.成功的自身因素：一要有坚忍不拔、不怕失败的精神，二要有自信和勇气，三具有计划管理能力，四具有良好的社会交往能力，五有稳定良好的心态。17.创业最好以2年为准，想办法在2年内把产品做出来

18.怎样选择风险投资商，确定各自的股份占多少，选择能跟你同甘共苦的投资商，有很大影响力的风险投资商，借助他们的经验和力量 19.YBC组织即青年创业国际计划组织 20.考研禁忌消息闭塞 21.就业信息获得途径，学校毕业就业主管部门，各种类型招聘会，各类媒体，学习社会实践，社交活动，亲朋好友

22.求职应克服心理障碍，盲目自信，自卑心理，急功近利，患得患失，依赖心理。23.求职应具备的心态，乐观向上，直面挑战，不卑不亢 24.一般而言，多样性工作对于锻炼人的工作能力更有帮助

25.大单位的优点：实力雄厚，较有保障，可以在一个单位长期工作。缺点：人才多，竞争激烈不容易接触到高层，难以崭露头角，机构多，存在官僚主义，男友创造性，一个人只能从事某一部分工作，难有全面锻炼的机会。

26.工作经验的有用性，是指现在的工作经验对以后工作发展是否有用 27.任何一个单位都有其主要领域，同时也有一些辅助或者叫附属工作

28.自荐方式，上门自荐，电话自荐，信函自荐，他人推荐广告自荐，学校推荐网络推荐 29编写自荐材料的纲要；目标明确，针对性强，客观实用

30.自荐材料的内容及特点；内容求职信，学校推荐，个人简历，附件；特点，客观性，创造性，独特性，全面性

31.自荐材料的整理，搜集材料，分类整理，编辑审查，汇总分析，合理编撰 32.自荐技巧，会介绍自己，会提问题，会回答问题，会发挥优势

33.求职信是一种介绍性，自我推荐的信件，它通过表述求职意向和对自身能力的概述 34.求职信的格式；称呼，正文，结尾，署名，日期，附件 简历的形式，表格式，时间顺序式，学习工作经历式

35.求职信的注意事项，不宜太长，不宜文字错误，不宜翻版简历

36.制作简历的技巧，内容的真实可言。提纲挈领，充分表露自己的特长，说明自己的过去，要让人看出你的能力、37.不受欢迎的简历；文章式简历，用套话，不用数字说明，没有求职目标，手写简历，装贴过于精美

38.个人简历与求职信是互补关系，相辅相成。

39.网申过程易患的错误，打开来网页直接申请，不注重细节。半途而废

40.参加招聘会注意事项；参加要明确自身条件，对自己有正确的定位，证件应带上复印件，良好的第一印象

41.面试的种类，集体面试 个体面试 随机面试

42.面试的基本程序，招聘单位对求职者的申请材料进行审核，确定面试名单，招聘单位向求职者通知面试时间，地点，求职者准备面试，正式面试 43.面试前的准备，充分了解招聘单位，体能仪表准备。准备好纸笔

44.面试时注意的事项，不要带人同往，提前5到10分钟到场，面带微笑，注意聆听考官的提问，避免问题陷阱，避免名人效应，注意细节

45.答问技巧，把握重点，讲清原委，确认提问，切忌答非所问，对待冷静，知之为知之，不知为不知

46.谈话技巧，描述自己时，少用评价语句，结合具体事例。47.交谈心态，展示真实自己，以平等心对待，态度坦诚 48.交谈原则，体现高度，增强信度，表现风度。保持热度

49.面试试题的构成；封闭型，知识型，开放型，综合型，背景型，复述型问题 50.专家型问题，假设型，压迫型引导型问题 51.建行签约预交3千保证金，签约5年

52.国际四大会计事务所。普华，安永，德勒，毕马威 53.面试结束的注意事项:回顾总结，适时告辞，事后致谢。

54.面试原则，你是公司未来的有利资产，明确人生目标，与同事合作能力 55.面试禁忌，切忌不切实际，患得患失，盲目应试 56.专业考试，智力，技术，心理，测试命题写作

57.笔试注意事项，保持良好的身心状态，克服自卑，有备无患，认真答卷

58.如何申请到实习机会，网上投简历，参加竞赛，针对个人特长选出适合自己的申请方式 59.实习后，实习报告总结，单位鉴定，实习评优

60.毕业生到单位报到办理手续。持毕业证到单位报到，办理落户手续，关心查问档案，与用人单位签订劳动合同，办理劳动手册

61.新人新知，了解公司文化，遵守公司劳动纪律，不要给自己找借口，不要害怕说我不懂 62.新同事规则，保持距离，学会尊重，平等待人，不可张狂，帮助他人

63.下属生存智慧为上司着想，荣耀归上司，不要总想让上司纠正错误，公私分明，讲究效率。64.求职准备包括：心理准备，必备材料，求职渠道，基本着装 65.服装颜色以淡雅或同色系为主的搭配为宜 66.简历最好不要超过2页A4纸

67.常见笔试种类有技术性笔试，非技术性笔试

68.技术笔试对于相关专业知识的掌握要求比较高，题目主要特点是涉及工作需要的技术性问题，专业性比较强。需要坚实的专业基础

69.非技术性笔试，对专业背景比较宽松，考察的内容比较广泛，除了写作能力和常见的阅读能力逻辑思维能力、数理分析能力外，有些时候还设计到时事政治、生活常识、情景演绎，甚至智商测试等

70.面试当天，最好按照要求时间提前10~15分钟到达面试地点 71.面试时切记不要主动向对方要联系方式

72.专业素质内容包括：专业知识，专业技能，综合应用等 73.电话面试的时间一般在20~30分钟左右 74.三方为：学校，毕业生，用人单位

75.报到证的全称是“全国普通高等学校本科专业毕业生就业报到证” 76.报到证是毕业生从学生身份转变为工作者的标志性材料

77.五险指的是养老保险，失业保险，工伤保险，医疗保险和生育保险 78.一金指的是住房公积金

79.养老保险缴费的比例一般为企业工资总额的20%左右

80.失业保险待遇是由失业保险金，医疗补助金，丧葬补助金，抚恤金，职业培训和职业介绍补贴构成

81.在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时内抢救无效死亡的视同工伤 82.生育保险费不得超过工资总额的1% 83.女职工生育的检查费，接生费，手术费，住院费，药费和因生育引起疾病的医疗费由生育保险金支付

84.住房公积金是长期住房储金

85.离校未就业的高校毕业生可以在户籍所在地县及县以上公共就业服务机构办理失业登记和就业登记

86.网络招聘效率高，及时性和针对性强

87.劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满3年的，试用期不得超过2个月

88.常见的合同陷阱有：口头合同，格式合同。单方合同。生死合同。两张皮合同 89.三支一扶：支教，支医，支农，扶贫。其服务期限一般为2-3年 90.农村义务教育阶段学校教师，特岗教师聘期为3年 91.选聘的高校毕业生到村任职的工作期限一般为2-3年 92.地（市）级以上党政机关录用公务员，要明确录用具有两年以上基层工作经历的人员比例 93.高校毕业生自主创业的优惠政策：小额担保贷款和贴息支持，免收有关行政事业性收费，享受培训补贴，免费创业服务

94.就业心理准备：1选择和适当的就业目标2避免理想主义3避免从众心理4克服自卑树立自信5不怕挫折

95.当面试官问你有什么优势时，考察的是你的：快速学习的能力，性格优势，积极的态度，团队精神

96.当面试官要你介绍一下自己，考察的是你的：自己的资格，工作实习经历，那些与申请工作相关的技能

97.面试中薪酬问题比较敏感，面试中一般尽量回避

98.面试中注意事项：应避免蹩脚的握手，夸夸其谈，掺杂主观的负面感受，过多的口头禅，眼神交流太多或太少

99.常见的面试形式：结构化面试，压力面试，行为面试，案例面试。电话面试

100.《高校毕业生就业协议书》是明确毕业生，用人单位和学校在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式。

101.每位毕业生只有一套《高校毕业生就业协议书》。不得转接，涂改，复印

102.《就业协议书》中，“用人单位名称”为重要信息，不可出现各类简写形式，须与单位公章上的名称严格一致

103.协议书签订中按程序应最后到学校招就办盖章，由学校最后把关更有利于维护毕业生的合法权益

104.就业协议在毕业生到单位报到，用人单位正式接收后自行终止 105.劳动合同的缔约方没有学校

106.就业协定书签订在前，劳动合同签订在后

107.毕业生档案不能自己保留，更不能私自拆封，按照规定，已拆封的的档案是不能被接收的的

108.报到证是用人单位给毕业生落户，接管档案的重要凭证 109.工伤保险和生育保险完全是由企业承担的，个人不需要缴纳 110.养老保险费由企业和职工共同负担

111.养老保险社会统筹基金纳入财政账户，实行收支两条线管理，严禁截留，挤占，挪用 112.医疗保险费用由用人单位和个人共同缴纳，由医疗保险机构支付 113.在上下班途中，受到机动车事故伤害的属于工伤范围 114.按照税收法律，法规和文件规定，先计算全年应纳税所得额，再计算全年应纳税额 115.《就业失业登记证》是记载劳动者就业与失业状况，享受相关就业扶持政策，接受公共就业人才服务等情况的基本载体

116.招聘单位不得以任何理由收取“报名费”，“考试费”“押金”等费用

117.两张皮合同是指：一份合同用来应付劳动部门的检查，另一份合同才是双方真正履行的合同

118.三支一扶的招募对象主要为全国普通高等学校应届毕业生

119.大学生志愿服务西部计划是指招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1~3年的教育，卫生，农技，扶贫等工作

120.参加由中央部门组织实施的到基层就业项目服务期满后可享受三年内报考硕士研究生初试总分加10分

121.登记失业的高校毕业生自主创业，自筹资金不足的，可向当地指定银行申请不超过5万元的小额担保贷款

122.国家鼓励高校毕业生（不包括往届毕业生及成人高等教育，高等教育自学考试类学生，各类非学历教育的学生）入伍

123.具有普通高等学校本科以上学历并取得相应学位的士兵，表现优秀，符合总政治部有关规定的可以直接选拔为军官

124.高校毕业生入伍立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生

125.从2009年起，国家对应征入伍服义务兵役的高校毕业生在校期间缴纳的学费实行补偿 126.案例面试：是指面试官给出一个案例，并以此为基础延伸出一些问题，要求求职者加以分析解决，通常用于专业能力的测评

127.一般来说，如果面试10天后还没有任何消息，而面试官当时并没有给出具体的跟进时间，可以联络一下

128.编写个人简历的原则：量体裁衣，内容突出，赏心悦目，简短简洁 129.五险是法定的，而一金不是法定的

130.有创业意愿的高校毕业生,可免费享受创业指导服务，包括项目开发，方案设计，风险评估，开业指导，融资服务，跟踪扶持等内容 131.推荐表是毕业生具有就业资格的证明文件

132.劳动合同是指劳动者同企业，事业，机关等用人单位为确立劳动关系，明确双方责任，权利和义务的协议

133.进京指标是由北京市的用人单位向北京市人力资源和社会保障局申请的及中央在京单位北京市人力资源和社会保障局申请的，招聘京外生源应届毕业生的用人指标。134.创业流程：了解创业政策——核定企业名称——编订公司章程——刻法人私章——领取银行征询函——去银行开立公司验资户——办理验资报告——注册公司申领营业执照。135.办公室生存法则：尊重别人私人空间；有借有还；不要人云亦云；守口如瓶；切忌插话；切忌把与人交谈当成辩论赛；多赞美别人；不要在办公室互诉衷肠。

136.签约流程：收到用人单位接收证明——领取三方协议——毕业生个人签字——用人单位签字盖章——院系签字盖章——就业办公室签字盖章——领取就业报到证——办理户口档案关系。

137.自主创业是指劳动者主要依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业，解决就业问题。

138.灵活就业是指劳动力市场中动态性、非固定和非规范性的就业形势，亦非正规就业。139.一般而言就业协议书中毕业生生源地是指入大学前常住户口所在地。

140.我国实行“国家宏观调控，各级政府和学校推荐，毕业生和用人单位双向选择”的就业机制。

141.与高校毕业生相关的法律法规主要有《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国就业促进法》、《国务院关于做好当前经济形势下就业工作的通知》、《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》、《教育部关于做好2010年普通高校毕业生就业工作的通知》、《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》等。

142.国家鼓励和引导高校毕业生到基层服务的专门就业项目有：中央组织部牵头组织的“选聘高校毕业生到村任职工作”、教育部牵头组织的“农村义务教育阶段学校教师特色岗位计划”、人力资源和社会保障部组织的高校毕业生“三支一扶”计划、共青团中央组织的“大学生志愿服务西部计划”。

142.对参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特色岗位计划”等项目的，给予生活补贴，按规定参加社会保险；项目服务期满并考核合格的，报考硕士研究生初试总分加10分，高职学生可面试入读成人本科。

143.就业困难和零就业家庭的搞笑毕业生，享受公益性岗位安置、社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策，机关事业单位免收招聘报名费和体检费等。

144.国务院各部位、各直属机构及所属在京单位接收毕业生，必须向有关学校出具“国务院各部位、直属机构及在京中央企业毕业生接收函”，一份接收函对应一名毕业生接收指标。

145.选聘高校毕业生岛村任职工作选聘对象为30岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生，重点是应届毕业生和毕业1年-2年的本科生、研究生，原则上为中共党员（含预备党员），非中共党员的优秀团干部、优秀学生干部也可以选聘。

146.毕业是指有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试及格，学校准予毕业的情况，毕业生由学校发给毕业证书。

147.结业是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上主要课程（包括毕业论文、毕业设计）不及格的情况，结业生由学校发给结业证书，取得结业证书的同学一般可以在结业后一年内向学校申请补考一次，补考及格者换发毕业证书。已被录用的结业生，在国家财政拨款单位就业的，其工资待遇按照国务院有关文件规定，比国家规定的普通高校毕业生工资标准低一级。

148.肄业是指具有正式学籍的学生未学完教学计划规定的课程而中途退学（被开除学籍者除外）的情况，肄业生由学校发给肄业证书和学历证明。对肄业生，国家不负责为其办理就业手续，由学校将档案盒户口转回其生源所在地，自谋职业。

149.一般而言，就业协议书中毕业生生源地是指入大学前常住户籍所在地，若攻读硕士或博士学位入学前有过工作经历且已在工作单位落户的，原则上以工作地为生源地。

150.毕业生毕业去向主要是指毕业生的就业状态，一般分为派遣、考研、考双、接本、出国、病缓、待分、不分、延期、二分等几种形式。

151.就业三方协议中的三方是指毕业生、用人单位和学校

152.就业协议最重要的作用是明确毕业生、用人单位、学校三方在就业工作中的权利和义务。就业协议一经签订，对三方当事人都具有法律约束力，需要当事人严格遵守。

153.五险一金指的是养老保险、医疗保险、失业保险、工商保险、生育保险和住房公积金，其中五险是法定的，而一金不是法定的。

154.留京单列是指这类单位接收非北京生源毕业生在京工作时不计算在每个学校的留京调控比例之内，单列的单位主要包括国家机关、部队、教育系统、远郊区县、高科技技术企业、国家重点保证的单位等。

155.就业报到证（俗称报到证或派遣证）是由教育部印制，教育部及省、自治区、直辖市高校毕业生调配部门签发的毕业生就业证件，报到证一式两份。

156.试用期是用人单位与毕业生在劳动合同中约定的相互适应的时间阶段。《劳动合同法》规定：“劳动合同期限三个月以上，不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上，不满三年的，试用期不得超过两个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。

157.见习制度即部分用人单位（一般指行政事业单位）对刚刚接收来的毕业生有计划、有组织、有目的地进行考察，进而在思想、业务等方面给予指导和帮助，使毕业生尽快适应工作需要的制度。见习期一般为六个月到一年，一年是它的上限。

158.服务期主要是指劳动合同的服务期限，即签订几年的劳动合同。

159.中央民族大学就业主管部门为中央民族大学就业工作处，负责协助就业工作的校级学生组织为青年就业创业指导服务中心。

毕业生就业、创业知识竞赛 篇7

国际金融危机的影响尚未消退, 欧美债务危机又接踵而至, 导致全球尚未复苏的经济又遭受新一轮打击, 全球劳动力就业市场持续低迷, 致使原本就困难的大学生就业的矛盾越来越突出, 为此, 高校和国家各级政府陆续出台了很多促进就业的优惠政策。但是, 传统的就业指导方式将很难缓解大学生的就业压力和矛盾。这就要求学校和老师要转变传统教育观念和教育思想, 对于高校的人才培养模式进行改革。这样才能培养出一批具有创新能力和开拓性的大学生个体和群体, 同时发挥和倡导新时期新时代的创新创业精神, 鼓励大学生进行自主创业。对广大大学生来说, 创新创业教育可以极大地提高我国大学生就业能力。基于这个背景本文对高校创新创业教育进行了探索, 希望本文的研究可以为提高我国大学生的就业竞争力, 拓展大学生的就业途径做出贡献。

1 创新创业教育概述

在分析创新创业教育之前, 我们需要对创新教育和创业教育内涵进行必要的界定, 对于这两种教育国内外学者有着众多的解释, 在此, 笔者对这两种概念进行了总结并同时提出了自己的见解。本文认为所谓创新教育是一种以创新创造为本位, 对学生的创新能力、创新意识、创新人格进行培养的符合现代教育理念的教育方式。而创业教育是一种以创业为本位的, 对学生的创业意识、创业精神和创业能力进行培养的教育方式。

而创新创业教育是一种具有高度模糊性的概念, 国内外学者对创新创业教育往往有以下三种解释:一种是将创新教育等同于创新创业教育;一种是将创业教育等同于创新创业教育;而最后一种是创新创业教育理解为创新教育与创业教育简单的结合。本文认为创新创业教育是一种综合创新教育和创业教育优势并以创新为手段创业为目的的新型的教育方式, 它非常注重对学生的创新能力、创新意识、创新思维的培养, 并同时赋予学生的一种创业能力, 为学生未来的创业奠定良好的基础。

2 创新创业教育对提升大学生就业能力的作用

2.1 创新创业教育有利于转变大学生的就业观念

对于创业的人来说, 方向和观念往往比努力更重要, 对此成功学的创始人拿破仑·希尔博士曾说过:“世界上一切的财富和一切的成功都始于一个人观念的转变。”对于现代的80后和90后大学生来说, 他们有创新创业的勇气和决心, 但是往往缺乏创业观念。特别是在后经济危机时代的今天, 很多大学生在面临就业时“等、靠、要”的被动就业思想依然比较严重, 缺乏危机感和时代感。而在高校之中推行创新创业教育, 可以赋予大学生创新创业的观念, 使大学生自身的就业潜能得到充分的发挥, 同时也可以激发大学生的创业意识, 培养他们的创业精神, 进而提高他们的创业品质。使大学生主动适应社会和就业市场的变化, 改变就业观念, 进行自主的创新创业, 实现人生价值和社会价值的最大化。

2.2 创新创业教育为提升大学生就业能力提供了实践机会

就业能力往往需要在实践之中得到提升, 而对于传统就业指导来说, 往往过于侧重理论, 忽视对学生就业实践的指导, 而创新创业教育特别强调要求学生从真实的创新创业实践之中获取知识, 特别强调对学生进行“荷枪实弹”的训练。它往往要求学校和教师为学生创造尽可能多的机会去实践, 在实践之中, 培养学生的就业能力和竞争能力。

2.3 创新创业教育扩展了大学生就业指导与服务的新领域

对于就业来说, 创业无疑是最高层次的就业, 而对于高校来说, 推行创新创业教育, 可以极大的拓展高校就业指导与服务的范围, 提高学生的就业质量。同时, 创新创业教育也为学校的就业指导服务提出了新的更高的要求, 它要求学校切实以创业为切入点, 为学生提供更新的更符合社会发展潮流的就业指导服务, 提升高校就业指导的质量。

2.4 实施创新创业教育有利于提高大学生的综合素质和就业竞争力

对于创业和就业来说, 大学生的综合素质和就业能力是重要的决定因素, 而创新创业教育特别强调通过实践和课堂教育培养学生综合素质和就业竞争力。在未来的人才竞争和社会竞争之中, 更多的是一个综合素质的竞争, 同时也是一种创新意识和竞争能力的竞争, 而所谓创新创业教育正是紧紧围绕创新创业精神培养和创新创业基本素质提高这两个目标开展的。大学生通过创新创业教育, 可以提升其自身的就业能力和综合素质。

3 高校实施创新创业教育的途径和方法

3.1 深入理解创新创业教育, 有针对性地开展创新创业教育

要想顺利开展创新创业教育, 首先要求学生和老师要深刻的理解创新创业教育的内涵, 所谓创新创业教育往往没有固定的模式, 它是一种充满教育个性的教育方式。因此, 在对每个学生进行创新创业教育时, 需要结合学校和地方的实际, 从学生的自身发展要求和创新创业知识需求出发进行针对性和个性化的创新创业教育。国外许多成功的经验表明, 要想成功的开展创业创业教育, 首先, 要设计出符合时代发展要求及学校和学生实际情况的富有鲜明时代特征和个性发展要求的创新创业体系。其次, 教育者在进行创新创业教育设计时, 也要考虑学生长期积累起来的专业文化知识, 要与特色的校园文化想结合, 同时, 还要考虑学生个体的各方面资源。这样才能使创新创业教育真正地与学校教育和学生的发展有机地结合起来。

3.2 探索创新创业教育新模式, 提高学生的实践能力

一般来说, 创新创业教育往往由以下三个部门组成:理论教学、教育活动和创新创业实践。而这其中理论教学是整个创新创业体系的基础和基石, 对于学校来说, 可以采取普及性创新创业教育、系统性创新创业教育和创新创业实践活动相结合的培养模式。而普及性的创新创业教育往往是指那些在学校里推行创新创业课程, 开展创新创业教育培训班的形式, 让学生对于创新创业教育有一个基础的理解, 让学生掌握基本的创新创业理论和知识。而系统性的创新创业教育往往是指在理论教育的基础上, 组织学生进行各种创新创业活动, 这些活动往往以模拟创新创业为主, 如:校园创新大赛, 企业实习等课外活动等。这些活动的目的是培养学生创新创业实际能力, 为最后的创新创业实践活动做准备。最后的创新创业实践活动是整个教育模式的核心环节, 也是决定创新创业教育成败的关键, 学校应该和企业联合, 为学生提供创新创业的实践基地和创新平台, 让学生在这个平台之中进行真正的创新创业活动, 进而提高学生的实战能力。

3.3 明确教师队伍建设目标, 奠定开展创新创业教育的基础

一支精干的师资队伍是完成创新创业教育各项任务的关键, 需要一支精干的教师队伍去建立和更新理论教育课程, 改革创新创业教育的方式, 建立和改革创新创业教育的教育模式及调整和改革学校的专业模式等。同时, 教师在整个创新创业教育之中直接与学生接触, 可以随时把握教学内容, 调整教学方式、鼓励学生的创业热情等。因此, 我国高校要想成功地进行创新创业教育就必须培养一批适应时代发展要求的精干的教师队伍。这些进行创新创业教育的教师首先必须拥有创新创业教育理念;其次, 还应具备扎实的创新创业教育专业知识;同时, 这些教师还要具有非凡的献身精神和工作热情, 因为创新创业教育对于教师自身来说, 是一个富有挑战性的教学指导的过程, 它不但要求教师做好授课工作, 还要求教师运用新理念新模式全程指导学生的创新创业实践。最后, 学校在进行创新创业教育教师队伍培养时, 应该将教师队伍建设与学校发展目标和人才培养目标相结合, 首先分析现有教师队伍的情况, 然后结合教学目标采用内部挖潜培养和外部引进相结合的方式完善提高教师队伍水平。

3.4 加强校园文化建设, 营造激励创新创业的氛围

创新创业精神是一种与生俱来的人的本质特征, 但也往往是一种处于待激发状态的特征, 它往往需要外部环境进行催化。因此, 营造良好的校园文化氛围, 可以很好地激励学生的创新创业热情。同时营造一个宽松开发, 充满激励, 尊重个性发展的教育环境也是创新创业教育的内在要求和重要内容。对于高校来说, 可以采用如下一些方式在校园内部营造一种创新创业环境, 如:弹性化课程设置和教学管理, 引进一批“双师型”教师人才, 广播、报栏的宣传, 成功人士的讲座, 各种活动、竞赛的组织, 奖励创新创业学生等。

3.5 加强对外联系, 争取社会的支持与帮助

对于高校来说, 加强与外部联系是成功推行创新创业教育的关键, 因为, 创新创业教育需要实践基地。因此, 高校应该“打开门”办事, 与社会各界主动建立多方位、多渠道的联系, 尽可能的给予学生创新创业的支持和帮助政府部门是学校的管理者及各项政策的制定者, 高校在推行创新创业教育时, 应该主动将学生的创新创业愿望和政策诉求反映给地方政府, 争取政府相关部门的支持。高校也要本着“双赢互惠”的原则加强与企业的合作, 为学生争取到创业资金和创业实践基地, 也可以邀请企业成功人士担任创新创业导师, 直接指导学生创新创业。

参考文献

[1]常小勇:《从就业教育走向创业教育的历程》, 《教育研究》2010年第2期.

[2]毛家瑞, 丁伟红.《亚太地区部分国家的创业教育》, 《外国教育资料》2010.4.

[3]杨立安.《简论我国大学生创业教育的现状与未来》, 《山东青干院学报》2009.5.

[4]曹威麟, 李德才.《中国高校创业教育》, 《现代教育科学》2010.3.

[5]杨六栓.《高等学校开展大学生创业教育的思考》, 《经济师》2009.6.

[6]邓汉慧.《美国的高校创业教育课程设置》, 《中青创业教育论坛》, 2009.4.

[7]栗蔚菁.《课程设计:高校创业教育的有效载体》, 《中国高教研究》, 2010.5.

[8]王贤国.《浅析我国大学生创业教育的主要问题》, 《中国大学生就业》, 2009.1.

[9]张竹筠.《美国大学的创业教育对中国的启示》, 《科研管理》, 2010.15.

毕业生就业、创业知识竞赛 篇8

《通知》要求，大力拓展高校毕业生就业渠道。各地各高校要紧密围绕国家重大战略部署，动员各方力量，有针对性地组织开展分区域、分行业、分专业的网上和网下招聘活动。要及时通知未就业毕业生积极参加教育部、各地教育和人力资源社会保障等部门举办的各类招聘活动，努力帮助他们尽快落实就业岗位。

积极推进未就业毕业生自主创业。要求各地各高校积极协调有关部门，进一步落实鼓励大学生创业的财政、金融、工商、基地等政策措施，加大创业政策扶持力度，帮助解决创业过程中遇到的难题。加大创业典型宣传力度，扩大优秀创业毕业生事迹宣传的广度和深度，营造“大众创业、万众创新”的浓厚氛围；切实做好教育部举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛相关宣传与组织工作。

进一步做好新形势下大学生征兵工作。要求各地各高校加强组织领导，设立大学生征兵工作领导小组，明确牵头职能部门，保障大学生征兵工作人员、经费、场地投入，形成武装、就业、学生等部门分工协作的工作机制。各高校要与兵役机关密切配合抓紧落实各项工作，努力提高大学生应征入伍人数和质量。

持续做好就业指导服务工作。各高校要把促进离校未就业毕业生就业创业作为下一阶段工作重要内容，通过多种方式广泛征集用人单位需求信息，利用网络、微博、微信等方式持续向毕业生推送用人信息和相关政策。认真做好家庭经济困难和就业困难毕业生重点帮扶工作，为他们提供合适的岗位信息和指导服务。

认真做好信息衔接和服务接续工作。各地各高校要及时将有就业意愿的未就业毕业生信息提供给人力资源社会保障部门，使就业服务能够无缝接续。配合人社部门组织实施好“离校未就业毕业生就业促进计划”，为毕业生提供就业信息、就业培训、就业援助等服务，力争使每一名有就业意愿的离校未就业毕业生在毕业半年内实现就业或参加到就业准备活动中。

90后“慢就业族”悄然壮大

新华网消息 大学毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路。中国越来越多的“90后”年轻人告别传统的“毕业就工作”模式成为“慢就业族”。

有社会舆论认为，这类年轻人是在回避就业压力。也有评论认为，他们是突破旧观念束缚，倡导全新的就业观。

25岁的合肥女孩小蔓去年大学毕业。一年间，她几乎都在旅行。

“毕业那年我可以去一家公司做文秘，但我放弃了。”小蔓说，“我对一成不变的工作不感兴趣。说白了，其实我还没想好到底该干什么。从小学到大学一直在校园学习，毕业了，我认为不如停下来，彻底放下一切，用一段时间到处去走走，也想想未来的道路，何必匆忙给人生定位。”

刚刚经历完6月毕业季，不少年轻人和小蔓一样加入了“慢就业族”。一些人选择到国外游学，或为国际组织担任志愿者；一些人选择到国内的偏远山区支教；一些人为今后的创业在各地考察；还有一些人干脆选择先闲下来，在家陪伴父母一段时间。

安徽农业大学的小宇毕业前没有投入应聘大军。他说：“我早想好了要自己创业，但是不急着一毕业就开始。”

小宇打算先到师兄们在各地承包的农业园里实习兼考察。他说，要用一段时间多走几个现代农业产业园，搞清楚成本、收益，增加农田实战经验，为将来自己流转土地经营农场打下基础。

“毕业后不着急找工作的同学有很多种情况，其中大多数人都在寻找适合自己的、更好的机会。”小宇说，“‘慢就业状态里，只要所做的事情对将来发展有利，长远看来，应该会比马上就业发展前景更好。”

当然，小宇也不否认，推迟就业的同学中也有部分人因无法找到工作，而选择逃往家庭，回避压力。

2015年，中国高校毕业生人数达到749万，比去年增加22万人，大学生就业面临严峻挑战。

“慢就业族”已经引起中国社会的广泛关注。有网友表示支持读万卷书，行万里路。世界那么大，出去看看也是一种学习。

批评的声音则指出，他们是逃避现实的啃老族，在浪费自己最宝贵的青春年华。

还有中立的舆论认为，这不是新流行，对大部分毕业生来说是一个无奈之举。

全市就业系统知识竞赛试题 篇9

姓名：

单位：

分数：

一、选择题

60分（每题1分其中有的选择为多项选择，多选、错选均不得分）1.按照国家现行促进就业政策，对到农村乡镇以下基层工作、服务满（）年的高校毕业生，参加县级以上事业单位聘用或全省各级公务员录用考试和参加研究生招生考试的，笔试成绩加5分。

A、1

B、2

C、3

D、4 2.对符合现行小额担保贷款申请人条件的城镇妇女，小额担保贷款经办金融机构新发放的个 人小额担保贷款最高额度为（）万元。

A、2万

B、3万

C、5万

D、8万

3.按照国家现行促进就业政策，全省县级以上党政机关新招录公务员和事业单位招聘人员，优先选择在城乡基层工作满（）年的高校毕业生或扩大其招用比例。

A、1

B、2

C、3

D、4

4.按照国家现行促进就业政策，劳动密集型小企业聘用登记失业高校毕业生达到规定比例的，可按规定享受（）万元以内的小额担保贷款扶持。

A、100

B、200

C、300

D、400

5.凡返乡的创业人员优先给予小额担保贷款支持，贷款期限为（），到期确需延长的，可延期一次，期限为1年。

A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

6.就业困难人员一般指大龄、有残疾、享受最低生活保障、连续失业（）年以上的人员。

A、1

B、2

C、3

D、4 7.凡年龄在（）岁以内，身体健康、诚实信用、具备一定劳动技能的下岗失业人员持《再就业优惠证》可申请小额担保贷款。

A、40

B、45

C、50

D、60 8.小额担保贷款期限最长不超过（）年，逾期不予展期。

A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

9.农民工返乡创业者申请小额担保贷款，必须在（）参加SYB培训，实行资产抵押或第 三者担保。

A、当地

B、本省

C、本地区

D、省内

10.创业人员申请小额担保贷款，担保机构可实行（）人联保形式并由经办银行直接发放小额担保贷款。

A、3

B、4

C、5

D、6 11.对持《再就业优惠证》的下岗失业人员从事个体经营的，经批准可在3年内按每户每年（）元限额依次扣减当年的营业税。

A、5000

B、6000

C、7000

D、8000 12.对符合条件的中小企业在当年新增加就业岗位中，新招用持《再就业优惠证》的下岗失业人员达到企业现有在职职工总数30%以上，并与其签订1年以上期限劳动合同的企业，经办银行可给予企业最高不超过（）万元的贷款额度。A、100

B、200

C、300

D、400 13.商业银行自收到贷款申请资料之日起，应在（）内给予贷款申请人正式答复。

A、一周 B、二周 C、三周D、四周

14.小额贷款经办银行应在贷款到期前（）天向贷款人发出还款通知书。

A、20

B、40

C、50

D、60 15.职业技能培训补贴包括：（）A、就业专项资金、其他财政资金、职业技能鉴定补贴资金 B、就业专项资金和其他财政资金

C、就业专项资金、职业技能鉴定补贴资金

16.劳务品牌：是指在全国和全省范围内具有较高知名度，从业人员在（）人以上的行业或者职业工种。

A、二千

B、五千

C、一万

17.经人力资源社会保障（劳动保障）部门或者教育部门批准，具有独立法人资格和职业培训或者职业教育资质，具体从事农村劳动力培训的各级各类职业技能培训机构有：（）A、职业培训学校、技工院校和职业学校 B、职业培训学校、技工院校和大专院校 C、大学、技工院校和职业学校

18.有组织输出：是指农村劳动力（），或者各级各类职业培训机构培训后直接输送到企业的人数。A、通过公共就业服务机构提供就业信息或直接输送到企业

B、通过公共就业服务机构、民办职业中介机构、劳务经纪人提供就业信息或直接输送到企业

C、通过公共就业服务机构、民办职业中介机构提供就业信息或直接输送到企业。19.工资性收入：是指农村劳动力通过各种途径得到的全部劳动报酬，包括：（）A、所从事的主要职业的工资以及从事第二职业 B、所从事的主要职业的工资

C、所从事的主要职业的工资以及从事第二职业、其他兼职和零星劳动得到的其它劳动收入

20.就地就近转移：是指农村劳动力在乡内（回家居住）由农林牧渔业转移到非农产业，具有一定的稳定性，从业时间在全年（）以上。A、6个月

B、3个月

C、1个月 21.返乡创业的意思（）

A、是指外出农民工携带资金、技术、信息等返回户籍所在县（市、区）办理工商登记，创办个体私营企业

B、是指外出农民工携带资金、技术、信息等返回户籍所在县（市、区）办理工商登记，创办个体私营企业，具有固定经营场所，具备一定投资规模的活动 C、是指外出农民工返回户籍所在县（市、区）办理工商登记，创办个体私营企业，具有固定经营场所，具备一定投资规模的活动

22.外出务工：是指农村劳动力到乡外（不回家居住）从事非农产业，具有一定的稳定性，连续从业时间在：（）

A、季度半个月个月、半年1个月、全年3个月以上 B、季度1个月、半年3个月、全年6个月以上 C、3个月以上

23.农村劳动力转移就业人数：是指农村劳动力已发生地域转移或向非农行业转移，具有一定的稳定性，从业时间在全年（）以上，包括外出务工、就地就近转移和创业三部分。

A、一个月

B、3个月

C、6个月 24.整劳动力是指：（）

A、男性18周岁到50周岁、女性18周岁到45周岁，能经常参加劳动的人。在劳动年龄之内，但已丧失劳动能力的人不应算作劳动力。B、男性16周岁到60周岁、女性16周岁到55周岁，能经常参加劳动的人。在劳动年龄之内，但已丧失劳动能力的人不应算作劳动力。

C、男性18周岁到50周岁、女性18周岁到45周岁，能经常参加劳动的人和在劳动年龄之内已丧失劳动能力的人。25.创业是指：（）

A、农村劳动力办理工商登记，创办个体私营企业的活动

B、农村劳动力办理工商登记，创办个体私营企业，具有固定经营场所，具备一定投资规模的活动

C、农村劳动力办理工商登记，创办个体私营企业的投资活动 26.半劳动力是指：（）

A、男性16周岁到60周岁，女性16周岁到55周岁,能经常参加劳动，能顶上半个劳动力的人

B、男性16周岁到17周岁、51周岁到60周岁；女性16周岁到17周岁、46周岁到55周岁，能经常参加劳动，能顶上半个劳动力的人。在劳动年龄以内，已丧失劳动能力的人不应算为劳动力

C、男性16周岁到17周岁、51周岁到60周岁；女性16周岁到17周岁、46周岁到55周岁，同时具有劳动能力的人。在劳动年龄以外，但能经常参加劳动，能顶上半个劳动力的人，也统计在半劳动力中，但不包括12岁以下未上学的少年儿童。在劳动年龄以内，已丧失劳动能力的人不应算为劳动力

27.整半劳动力是指调查户农村人口中的整半劳动力总和。包括：（）A、参加乡、村、组各级合作组织办的企业、联户企业、家庭经营的整半劳动力数，以及国家向调查村调用的建勤民工；也包括由集体经济支付工资或补贴的乡、村脱产管理干部，由乡村分配到全民所有制单位或者城镇集体所有制单位工作，收入交合作经济组织或带回农村家庭的合同工、临时工、亦工亦农人员，以及其他外出人员

B、参加乡、村、组各级合作组织办的企业、联户企业、家庭经营的整半劳动力数，以及国家向调查村调用的建勤民工

C、由集体经济支付工资或补贴的乡、村脱产管理干部，由乡村分配到全民所有制单位或者城镇集体所有制单位工作，收入交合作经济组织或带回农村家庭的合同工、临时工、亦工亦农人员，以及其他外出人员 28.农村劳动力：按常住概念统计（）

A、是指全年经常在家或者在家居住3个月以上和虽然外出劳动3个月以上，但经济生活与本户连成一体，其收入主要带回家中，也要计算在内

B、是指全年经常在家或者在家居住6个月以上和虽然外出劳动6个月以上，但经济生活与本户连成一体，其收入主要带回家中，也要计算在内

C、是指全年经常在家或者在家居住6个月以上和虽然外出劳动6个月以上 29.参加创业培训人数是指：（）

A、报告期内的创业者参加为其提供创办企业、管理企业系统知识培训的人数 B、报告期内的创业者参加为其提供创办企业知识培训的人数

C、报告期内有创业愿望的创业者参加为其提供创办企业、管理企业系统知识培训人数 30.农民工在就业时应具备以下基本素质：（）A、身体素质，沟通能力，专业技能，思想道德素质，心理素质 B、身体素质，沟通能力，专业技能，思想道德素质，生理素质 C、身体素质，沟通能力，勤劳，思想道德素质，心理素质 31.职业介绍机构不能从事下列哪些服务：（）A、求职、用人登记

B、为无合法证照的用人单位或无合法身份证件的劳动者进行职业介绍。C、职业指导

D、收集、发布职业供需信息 32.公共职业介绍机构非免费提供的服务是：（）A、提供劳动保障政策法规咨询服务；

B、向失业人员和特殊服务对象提供职业指导和职业介绍； C、劳动保障行政部门指定的社会保险代理服务；

D、在服务场所公开发布当地岗位空缺信息、职业供求分析信息、劳动力市场工资指导价位信息和职业培训信息；

33.下列人员哪些不是特殊服务对象：（）A、残疾人

B、享受当地最低生活保障待遇的人员 C、退役军人和随军家属

D、失业的高校毕业生 34.用人单位招聘禁止下列行为哪些是错误的：（）A、口头约定的权利和义务可以不履行 B、向被录用人员收取保证金或抵押金 C、向求职者收取招聘费用

D、扣押被录用人员的身份证等证件 35.职业介绍机构不能从事下列哪些业务：（）A、为求职者介绍用人单位

B、为用人单位和居民家庭推荐求职者 C、开展职业指导、咨询服务

D、出租、出借、转让、涂改职业介绍许可证 36.劳动者不享有哪些权利：（）A、取得劳动报酬的权利

B、休息休假的权利 C、享受社保福利的权利

D、选择工作环境的权利 37.以下哪些条款不符合劳动合同：（）A、劳动合同期限

B、劳动报酬 C、限制少数民族的工种

D、社会保险 38.社会保险不包括哪些：（）A、养老

B、住房

C、失业

D、医疗 39.《中华人民共和共劳动合同法》是哪一年开始施行？（）A、2008．1.1

B、2009.1.1

C、2010.1.1 40.非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过多少个工作日？（）A、十日

B、七日

C、十五日

D、三十日 41.劳动者解除劳动合同，应当提前几日以书面形式通知用人单位。（）A、十日

B、七日

C、十五日

D、三十日 42.集体合同的主体由谁来签订？（）

A、企业职工

B、企业

C、劳务派遣单位

D、用工单位 43.国家实行劳动者平均每周工作时间不超过多少时间？（）A、四十小时

B、四十二小时

C、四十八小时

D、四十四小时 44.用人单位应当保证劳动者每周至少休息几天？（）A、一日

B、两日

C、三日

D、四日 45.女职工生育享受不少于多少天的产假？（）

A、九十天

B、一百二十天

C、一百三十五天

46.实行新工时制度后，企业职工原有的年休假制度仍然实行，在国务院尚未作出新的规定 之前，企业按照《中共中央国务院关于职工休假问题的通知》，安排职工休假，在哪一年开始执行：（）

A、1990.6.5 B、1991.6.5

C、1992.6.5

D、1994.6.5 47.劳动监察是（）授予劳动行政部门的职责。

A、劳动法

B、劳动合同法

C、劳务合同

D、集体合同 48.同一用人单位与同一劳动者只能约定几次试用期。（）A、三次

B、两次

C、一次

D、以上都不对 49.协调劳动关系的三方机制是哪三方。（）

A、政府部门

B、雇主组织

C、工人组织

D、以上都不对 50.公共职业介绍机构不提供下列哪些服务：（）A、就业政策法律咨询

B、职业指导和职业介绍

C、办理失业登记和就业登记

D、提供商品信息 51.劳动合同不包括：（）A、固定期限劳动合同 B、无固定期限劳动合同

C、完成一定工作任务为期限的劳动合同 D、试用期劳动合同

52.订立劳动合同法应当遵守什么原则：（）

A、合法原则

B、公平原则

C、平等自愿、协商一致原则 D、故意实施欺骗手段而使他人陷入错误的行为 53.以下哪些条款不符合劳动合同法：（）

A、用人单位的名称、住址、法人和主要负责人 B、劳动者的姓名、住址和有效身份证件 C、劳动合同期限 D、不参加社会保险

54.《就业促进法》由第十届全国人大常委会第二十九次会议于（）通过，自（行。（）

A、2007年8月30日；2007年10月1日）起执

B、2007年6月29日；2007年10月1日

C、2007年8月30日；2008年1月1日

55.省、自治区、直辖市人民政府根据促进就业工作的需要，建立促进就业工作（），协调解决本行政区域就业工作中的重大问题

A、重要目标

B、责任制

C、重要任务

56.国家建立健全（）制度，依法确保失业人员的基本生活，并促进其实现就业。（）

A、城市居民最低生活保障

B、失业保险

C、养老保险 57.地方各级人民政府和有关部门应当加强对失业人员从事个体经营指导，提供（）服务。

A、政策咨询、技能培训、税费减免

B、就业指导、心理咨询、小额贷款

C、政策咨询、就业培训、开业指导

58.《就业促进法》明确规定，国家对从事涉及公共安全、人身健康、（）等特殊工种的劳动者，实行职业资格证书制度。

A、国家财产

B、消费者利益

C、生命财产安全

59.国家建立（）开展劳动力资源和就业、失业状况调查统计，并公布调查统计结果。

A、劳动力调查统计制度和就业登记、失业登记制度

B、劳动力调查统计制度

C、就业登记、失业登记制度

60.按照《试行办法》规定，（）人员均符合申领《陕西省就失业登记证》条件

A、所有人口

B、城镇户口

C、农村户口

D、法定劳动年龄内

二、判断题

10分（每题0.5分）

1、就业再就业资金主要用于：职业培训补贴、社会保险补贴、小额贷款担保基金、公益性岗位补贴、劳动力市场建设等项支出。

2、对于城镇人口中法定劳动年龄之内的所有家庭成员均处于失业状态的称为“零就业家庭”。

3、在职劳动者转换工作单位时，可以不与原用人单位解除劳动合同。

4、公共职业介绍机构可以有偿为劳动者提供服务。

5、公共职业介绍机构可以使用自己专门设计的标识。

6、公共职业介绍机构应具备一定数量的相应职业资格的专职工作人员。

7、劳务派遣单位和用工单位可以向被派遣劳动者收取费用。

8、劳动合同可以通过协商解除。

9、劳动合同是劳动者与劳动者确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。

10、非全日制用工双方当事人不得约定试用期。

11、《再就业优惠证》在本省和外省都可享受优惠政策。

12、按照小额担保贷款规定，担保基金要做到专户存储、封闭运行、专项管理。

13、小额贷款期限不超过3年，到期不展期。

14、小额担保贷款贴息资金，实行先补后办的办法。

15、贷款担保中心接到借款人的申请资料后，应在7日内完成对小额贷款项目的考察评估。

16、有组织输出：是指农村劳动力通过公共就业服务机构、民办职业中介机构、劳务经纪人提供就业信息或直接输送到企业，或者各级各类职业培训机构培训后直接输送到企业的人数。

17、就地就近转移：是指农村劳动力在乡内（回家居住）由农林牧渔业转移到非农产业，具有一定的稳定性，从业时间在全年3个月以上。

18、企业职工一方与用人单位可以订立劳动安全卫生、女职工权益保护、工资调整机制等职业集体合同。

19、劳务派遣单位应当依照《公司法》的有关规定设立，注册资本不得少于三十万元。

20、劳务派遣单位应当与被派遣劳动者订立一年以上的固定期限劳动合同，按月支付劳动报酬。

正确题序列号填写此处： 错误题序列号填写此处：

三、改错题 10分（每题1分）

1、创业：是指农村劳动力办理工商登记，创办个体私营企业的投资活动。改：

2、在劳动年龄以内的人就是劳动力。改：

3、变更劳动合同应当采用书面或口头形式。改：

4、小额担保贷款借款人的具体条件由各县区制定。

改：

5、对持有《再就业优惠证》和《复员转业退役证》的人员从事微利项目的，由中央财政给予50%贴息。改：

6、公共就业服务机构应当不断提高服务质量和效率，可根据自身需要从事一些经营活动。改：

7、地方人民政府对职业中介机构提供公益性就业服务的，按照规定给予补贴。改：

8、职业中介机构不得扣押劳动者的现金或物品，或者向劳动者收取押金。改：

9、《陕西省就失业登记证》在全国通用。

改：

10、《陕西省就失业登记证》采用实名制，持证者企业使用。改：

四、简答题 20分（每题5分）

1、小额贷款担保中心的主要职责是什么？

2、就业困难人员指哪些人员？具体范围如何规定？

3、农民工就业前应该做好哪些准备？