企业管理的句子

企业管理的句子（推荐8篇）

企业管理的句子 篇1

1、天生我材必有用，千金散尽还复来。

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、车到山前必有路，船到桥头自然直。

4、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6、过去的永远不再来，未来的还需要努力。

7、团结协力共铸辉煌，展望未来蓝图宏伟。

8、面带微笑，信念坚定，充满憧憬，美丽人生。

9、未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的。

10、谁把持自己未来的经营权，谁就会成为强者，成为时俊。

11、我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。

12、有了对蓝天的憧憬，雄鹰振翅而飞，于是迎接它的是万里晴空。

13、展望未来，我会以百倍的热情去工作，去学习，去努力，去奋斗。

14、有了对阳光的憧憬，幼苗奋力生长，于是迎接它的是温暖的阳光。

15、有了对人生的憧憬，我们勇敢坚强，于是迎接我们的是美丽的人生！

16、我的未来当然不是梦，因为我懂得如何经营未来，我也有很多成功的例子。

17、通过全体员工的精诚努力，协同奋进，开拓进取，公司未来发展一定前程似锦

18、有工作忙碌的感觉真好！这就是在状态。向往集团更好的明天，这就是有激情！

19、过去的种种，都已是昨日，总结经验，继续上路，才能战网未来，创造更好的业绩！

20、人总是那样感性值得怀念的太多思念永远不会停止曾经的美好如今的陌生未来的谈然。

21、迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光！

22、我将以更好的状态更认真的态度更饱满的精力，去创造，去拼搏，去努力，和企业一起成长！

23、让我们在春天里播下理想的种子，在秋天里收获辉煌的希望。高唱胜利的凯歌，共创美好的明天。

24、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。

25、新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。我们办公司全体成员决心再接再厉，使工作更上一层楼。

26、我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘阻挡，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

27、青春里，经过的人和事，爱过的人疼过的人，会是一生的朱砂志。所以我用最从容的姿态，笑看流年妖饶……

28、在全体员工的共同努力下，上下一心，艰苦奋斗，同舟共济，全力拼搏，我们公司一定能够创造出更加辉煌的业绩！

29、团结一心，齐心协力，勤奋工作，把各方面的工作做的更好，努力开创工作的新局面，为我公司的发展作出新贡献。

30、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

31、想想自己的未来，再想想弃医从文的鲁迅。再看看现在的自己，正向着未来的自己大步迈去，我的未来真的不是梦。

32、我们的未来不是梦，是心中的希望，明天的太阳，只愿站在路的尽头，回首，留下一个微笑在脸上，一个永恒在心中。

33、未来的成就是自己给的，追加的只不过是别人对你的看法，而真正懂得确是自己，只有相信自己，才能有一个好的未来。

34、展望未来，相信，我国航天事业是前途无限的啊！放飞我的梦想，让梦想追随着祖国的航天事业，飞向太空，飞向未来……

35、未来的路上，等待我的也许是荆棘，也许是指南针，我不知道。我唯一可以肯定的是，我该对未来有信心，因为我在努力。

36、只要你不懈地挖掘自己的钻石宝藏--不懈地运用自己的潜能--你就能够做好你想做的一切。你就能够成为自己生活的主宰。

37、积极行动，团结一心，爱岗敬业，奋力开拓，以更加饱满的热情，以更加昂扬的斗志，为实现公司目标任务而努力奋斗！

38、转变观念，保持奋发图强一往无前的进取创新精神，努力把公司的发展战略推向一个更新的阶段，为开创新局面而奋斗不息。

39、我们哭过笑过，我们沮丧过奋发过感慨过，甚至畏惧过退缩过，但是我们从来没有真正放弃，我们始终在向前，一直在成长。

40、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

41、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

42、人生是一个神圣的混沌。宇宙之如此完美，让我们时常无法理解，但我们的未来却是我们选择的，我们通过每天的选择创造了我们的未来。

43、花儿虽不能选择生长的地方，但它可以选择美丽。过去的一切，我们不能改变，就让它过去，我们唯有把握好现在，用行动期盼我们的未来。

44、在青春时节取得突出成就的青年，懂得一寸光阴一寸金的道理，心怀祖国，心系民众，目标清晰，为人真诚，做事勤奋，积极进取，奋发有为。

45、培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。

46、我们是祖国的未来，是祖国的花朵，美好的未来把握在我们手中，我们要珍惜现在，把握生活的一点一滴，才可以创造出美好的未来和光辉的远景。

47、现在的未来，也许还重复着年少时经历的故事，可我的心却在历经沧桑之后学会的淡然，学会了沉寂。这不是消极，只是站在更高的位置来看待生活。

48、如果你能以愉快的心情去迎接每一个朝阳，那么你就拥有了今天，也就拥有了一个美好灿烂的未来。拥有了每一个美好的今天，你就拥有了一个完整的人生。

49、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

50、成绩让我们喜悦，但不会让我们止步；残酷的市场磨练了我们坚强不屈的意志，和谐温馨的环境富有营养的土壤，滋养着我们不断开拓创新勇于进取的无穷潜力。

51、虽然我还有一年的在校生活，但我对这未来的一年同样充满向往和希望。我会更加严格要求自己。在思想上学习上生活上都得到全面的发展。我会坚持，请相信我！

52、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

53、大学，一个美丽的字眼，有人说高中的学生是“坐在地狱仰望天堂”，那我现在是什么呢？在天堂，美丽的大学，是我梦想的天堂，我的梦想会在这里实现，会在这里升华。

54、回首昨天，我们问心无愧，尽避太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽避太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽避太多的无奈写在我们的脸上，尽避太多的精力挥洒在昨日的流程上。

55、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

56、永远见不到明天朝阳，也不要总是憧憬未来，没有行动的憧憬只会是幻想，而且这种憧憬像是虚无缥缈，它使你丧失理智和意志，永远停留在远点，毕竟这个社会是在进步着的。而你永远不会进步。

57、未来是一个未知的世界，有着无穷的梦想和无尽的遐思；未来是一个神秘的世界，有着朦胧的脸庞和依稀的五官；未来是一个不可探求的世界，只有时间能猜透他的心思。就让我们在未来中自由的翱翔…

58、该怎么用文字来表达在过去的贰零壹一种种的感受，当自己的经历慢慢的变成一幅幅漫画册，带上自己心中的唯美的节奏，回顾过去，展望未来，把生活的变成一张张连载的漫画册，失意的开心的幸福的变成一个个篇章……

59、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长！相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的！

60、陶潜心目中未来的图腾是“采菊东篱下，悠然见南山”。当他隐居南山，未来就在他的秋菊旁，就在他那诗情画意的生活中。马丁路德金心中未来的蓝图是自由平等，消除种族歧视，因此美国黑黑人之音“Ihaveadream”响彻纽约广场，震惊白宫，黑人的未来不是梦。

61、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀；一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力；一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

62、其实很简单，就像放风筝，把握住手中的那根线，然后放飞它，放飞自己的梦想，就算线断了，也不用奇怪，因为那没什么，每一个阶段都有一个奋斗的目标，就算是失败了也没有什么，捡起梦想的风筝，继续放飞，相信自己总有一天，会越飞越高，越飞越远，最后到达自己梦想的天堂。

63、其实青春的时光十分有限。在那些平凡的日子里，多少有为青年，多少优秀的青年团队，好好把握青春时节有限的精力和时间，认真储备自己的知识能量，在平凡普通的工作岗位上力争上游，他们取得了一个又一个辉煌的成绩，为社会进步，文明进程，为我们共同的家园，增添了无限光彩。

64、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

65、未来是一个谁也无法预料的词，每个人都活在当下，并不知未来会有什么，未来我会怎么样，未来的世界只有上帝知道，他并没有不公平，只要好好的活在当下，认认真真做好每一件事，未来一定是美好的，上帝不会亏待每一个辛勤的人，而往往那些只知道偷懒、不学无术的人，未来将是黑暗的。

66、也许你经历了失败，这就难免会有挫折感，也必然会有沮丧、悲哀、忧愁等。不过，你首先应该明白，产生这样的情绪是正常的，但不要永远停留在这阶段。如果总是被过去的挫折所激发的不良情绪所控制，你必然会神智恍惚，失张失措，没有上进心。反之我们应该化悲痛为力量，正确找到我们前进的方向。

67、我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人、迷路的人、在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。

68、展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧！学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

69、展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：“你若失去钱财，失之甚少；你若失去勇气，则失去了一切。”南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山，既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘阻挡，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

70、我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学习中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为中学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。

71、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

企业管理的句子 篇2

句子成分(members of a sentence)是句子中必不可少的组成部分。总的说来,英语句子有八种成分,分别是:主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)和状语(adverbial)、宾语补足语(object complement)、同位语(appositive)。另外还有一种是独立成分(independent element of a sentence)。这些成分都是句子的基本构成元素。

1、主语。

主语是一个句子中所要表达和描述的人或物,是句子的主体,是全句诉说的对象,主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化形容词、名词性从句等来担任,一般置于句首。

例如:The young should respect the old.

2、谓语。

谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面,是最重要的词,因为每个句子必须有动词做谓语。动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词,(注:连系动词、情态动词和助动词不能单独构成谓语,情态动词和助动词要与后面的动词原形,连系动词要与后面的名词、形容词、介词短语等一起构成谓语),行为动词分为及物动词和不及物动词.

例如:He likes classical music.

The girl is happy every day.

I must go now.

3、宾语。

宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语也是介词所联系的对象。一般置于及物动词之后,但有时为了强调,宾语也可以置于句首,(注:不及物动词+介词+宾语也可以)。可以用作宾语的有名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、从句等。

例如:Mr.Hu praised him just now.

I suggest going for a walk after supper.

4、宾语补足语。

在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完整,还需有一个其他的句子成分,来补充说明宾语的意义、状态等,称为宾语补足语,简称宾补,宾语和宾语补足语一起叫复合宾语。能够充当宾语补足语的大致有:不定式、现在分词、过去分词、形容词、小品副词、介词短语、名词等。一般情况下,宾补通常紧跟在宾语之后。(英语小品副词是指那些表示“方位”或“状态”的副词。包括:here,there,up,down,in,out,back,away,home,on,off,around,about,across,through,over等.)

例如:I often hear him singing upstairs.

The manager made Mary secretary.

注意:monitor.president,chairman等如果表职务时,它们前面就不加修饰语,如果指代这个人时,就要加修饰语。例如:

Americans has elected Obama president.(表职务)

The president will go abroad.(指代这个人)

5、表语。

表语是谓语的一部分,它位于系动词如be动词或feel等感官动词之后,说明主语身份、特征、属性或状态,系动词和表语一起叫谓语。表语一般由名词、代词、数词、形容词、小品副词、分词、不定式、介词短语或名词性从句等充当。

例如:His hobby is collecting stamps.

6、定语。

在句中修饰名词或代词的成分叫定语,定语不会独立存在,有定语就有名词中心词。用作定语的主要是形容词、代词、数词、限定词、名词、小品副词、动词不定式、分词、介词短语等。多数形容词、代词、多数形容词、指示代词、冠词、数词和名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。但小品副词、动词不定式、介词短语和少数形容词等作定语时,则放在被修饰的词之后。

例如:Do you know Tom’shis brother.(限定词)

This is a car imported from America.

The girl lives in a village nearby.

7、状语。

英语中修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语。一般表示行为发生的时间、地点、目的、结果、条件、方向、程度、方式或伴随状况等。状语一般由副词、名词短语、介词短语、分词或分词短语、不定式或从句等来担当。修饰动词时,可置于动词之前,也可置于动词后;修饰形容词或副词时,常置于它们之前。

例如:My parents call me every day.

As he is ill,he is absent from school today.

The book is well worth reading.

8、同位语。

同位语是英语中的一种句子成分,用来补充说明另一个名词(短语)或代词的具体内容或情况。如果用整个句子充当同位语的话,那么这个句子就叫同位语从句(Appositive Clause)。同位语常由名词、代词、数词、形容词或词组来充当,而同位语从句跟在某些名词(如:advice,doubt,fact,hope,idea,message,news,plan,promise,proposal,suggestion等)的后面常用that,whether等连词来引导。

例如:I enjoy my job,teaching English.

Those two,Li ping and Wang Lin,are arguing about something now.

I have a plan that I am going abroad forfurther education

9、句子独立成分。

它与其他句子成分没有语法关系,如感叹词、称呼语和插入语等,它们可以放在句首,句中或句末;

例如:Linda,come here to help me./Ah,thereyou are.

句子成分的一般顺序是:主语、谓语、宾语、宾语补足语。而表语、定语、状语的位置要根据情况而定。

二、英语五种基本句型

1、基本句型一:Subject(主语)+Verb(谓语)

在此句型中,句子的谓语动词都能表达完整的意思。此类动词叫做不及物动词,后面不能跟宾语,但可以跟副词、介词短语和状语从句等。常见的不及物动词有:appear,apologize,arrive,come,cry,die,disappear,exist,fall,happen,jump,leave,work,sing,smile,stand,swim等

The old man smiled when he heard the news.

He is leaving for a southern city.

2、基本句型二:Subject(主语)+Link.V(系动词)+Predicate(表语)

在此句型中,句子谓语动词都不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语,才能表达完整的意思。此类动词叫做连系动词,它们本身没有什么意义,只起连接主语和表语(由名词、形容词、小品副词、非谓词、介词短语、从句等充当)的作用。

(1)表状态的动词—“是”。只有be一词。(注:be之后不可接动词原形)

All of us are in the classroom.

The film is very interesting.

(2)感官系动词。描述一种感官性质,由实义感官动词变化而来。

feel(1)(摸起来,给……感觉)、(2)“觉得”;Look(看起来像是);Smell(闻起来);sound(听起来);taste(尝起来)。

(3)持续系动词。用来表示主语继续或保持一种状况或态度。

Keep(保持……的状态);remain(仍是);stay(保持某种状态)”;

rest(仍然是);stay(继续保持某种状态,维持);lie(保持在某种状态或位置);stand(处于某种状况或情形)。

The affair remains/rests a mystery.

The beautiful girl stands alone in the crowd.

(4)表像的系动词。用来表示“看起来像”主要有:

seem(似乎,好像),指事实上似乎是那样的,暗示判断有一定的依据,并接近事实。Appear(显得,看起来好像),表面看来似乎如此,但事实可能并非如此。

(5)表变化的系动词。描述状态变化过程。

get(变成,变得……起来);fall(进入某种状态,成为),后常接以下形容词:asleep,lame,silent,ill,sick,flat.;grow(渐渐变得……,长得……);turn(转变成新的与原来完全不同的色彩或性质,变质/色);go(变成,后面通常跟贬义的词”),go之后常接的adj:angry,bad,blind,grey,hard,hungry,mad,pale,red,sour,white,wild,wrong等。become(变成,成为好坏均可的情况);come(变成为已知的状态,证实为),后常接形容词表示状态或情况的变化;run(变成”,进入某指明的情况)。

Supplies are running short.

The traffic lights went green and I pulled away.

(6)表动作终止的系动词prove(证明,结果表明);turn out(证明为,结果证明是)。

The extra room proved very useful when we had guests.

Everything turned out satisfactory.

3、基本句型三:

Subject(主语)+Verb(谓语)+Object(宾语)在此句型中,谓语动词都具有实际的意义,都是主语发出的动作,但不能

表达完整的意义,因此后面必须跟有一个宾语,也就是动作的承受者,才能表达完整的意思。这类动词叫做及物动词。

Do you like swimming in the winter

The girl needs a dictionary.

4、基本句型四:Subject(主语)+Verb(谓语)+Indirect object(间接宾语)+Direct object(直接宾语)

在此句型中,谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者(物),即“直接宾语”;另一个是动作的间接承受者(人),即“间接宾语”。当物放在人之前时,通常在人前要用一个介词来连接,当人放在物之前时,这一介词往往被省略。

间接宾语多由代词或名词充当;直接宾语—往往由名词充当。这类句型常有”给某人某物”、”送某人某物”、”留给某人某物”等意思。常见的这类谓语动词有:

award(授予某人……),buy(给某人买……),bring(带给某人……),get(给某人弄到……),give(给某人……),hand(递给某人……),lend(借给某人……),leave(留给某人……),pay(支付某人……),pass(递给某人……),read(给某人读……),rent(租赁某人……),recommend(将某人推荐给……),send(送给某人……),show(给某人看……),tell(告诉某人……),take(给某人拿……),teach(教某人……),write(给某人写……)

间接宾语前需要加to的常用动词有:allow,bring,deny,give,hand,lend,offer,owe,pass,pay,permit,promise,read,refuse,sell,send,show,teach,tell,wish,write等。

Please pass a book to me.

间接宾语前需要加for的常用动词有:bring,buy,cash,choose,fetch,get,make,order,paint,play(演奏),save,sing,spare等。

5、基本句型五:Subject(主语)+Verb(动词)+Object(宾语)+Complement(补语)

在此句型的句子中,动词虽然是及物动词,但是只跟宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个对宾语起补充说明作用的成分,即宾语补足语,才能使意思完整。宾语补足语常由名词,形容词,介词短语,方位副词,非谓语动词等充当。

常带复合宾语结构(即宾语+宾语补足语)的及物动词有:ask(请求,要求),allow(容许),appoint(任命),believe(相信),call(称),cause(使得),catch(发现),consider(认为),elect(选举),expect(预期),feel(感觉到),find(发现),get(使得),have(使,让),hear(听到),imagine(想象),keep(保持),know(知道),let(使),listen to(听),

look at(看,瞧),make(使),notice(注意到),paint(漆),see(看见),smell(闻到),start(使…开始),watch(注视,看),tell(告诉),think(想,认为),want(想要),wish(希望)等等。

They appointed Mr Black(to be)manager of thecompany.

I painted the door red

注意:使役动词和感官动词:have,make,let,see,hear,notice,feel,watch等后面所接的动词不定式作宾补时,不带to,但如果句子变为被动语态时,to常常要补充起来

Could I have you read English every morning.

He was made to clean their classroom just now.

企业管理的句子 篇3

多义句主要有以下类型：

(1)结构多义

由于结构层次的切分方法不同造成的多义。例如：

①对报纸的批评，我们进行了认真的研究。

这里，多义主要体现在“对报纸的批评”这个短语上。它可以切分为“对／报纸的批评”，也可以切分为“对报纸的／批评”；前者是“报纸批评了我们”，后者是“我们批评了报纸”。

②我们准备了两年的粮食。

这里，它可以是一个句子，也可以是一个短语。关键在切分方法上。说它是一个句子，是作了这样的切分：“我们准备了／两年的粮食”；说它是一个短语，是作了这样的切分：“我们准备了两年的／粮食”。

(2)关系多义

有的结构，层次切分的方法相同，但内部的语义关系不同，所以形成多义。例如：

①他连你都不认识。

这里了只能有一种切分方法，即“他／连你／／都不认识”。但是却有两种不同的意义：一是“他不认识你”，一种是“你不认识他”。前者适合这样的语境：“他连你都不认识，更不认识我了”；后者适合这样的语境：“他，连你都不认识，我就更不认识了”。

②我们的图书馆收藏了很多鲁迅的书。

这里，关键在“鲁迅的书”这个短语。它是一个定中式的偏正结构，却可能有几种语义关系。一种是“鲁迅写的书”，一种是“鲁迅收藏的书”，一种是两种情况兼而有之。

(3)词语多义

有的多义句是由某个词语的多义造成的。词的多义现象，有时在一个句子中能够消除，有时则不能。例如：

①他已经走了半年了。

这里，关键在一个“走”字。它可以作“离开某地”讲，这时是“他离开这里半年了”；也可以作“去世”讲，这时是“他已经死了半年了”。

②人生的意义是什么?

这里，关键在“意义”这个词。它可以指“含义”，这时讲的是“人生”这个词的意思；也可以指“价值”，这时讲的是“人生在世”的价值。

(4)重音多义

也可以叫“强调多义”。一个句子，在一定的语境中强调的内容不同，表达的意义也就不同。例如：

①我们班就去了七八个。

这个句子，强调的重音如果在“就”上，它强调的是去得少，适合这样的语境：“我们班就去了七八个，全班大多数都没去”；强调的重音如果在“我们”上，它强调的是去得多，适合这样的语境：“全校才去了二十多人，我们班就去了七八个”。

②科学终于战胜了神权。

这个句子，如果强调的重音在“终于”上，它着重表达的是科学发展道路的曲折性，适合这样的语境：“《天体运行》出版以后屡遭禁止，相信地动学说的人们也屡遭迫害，到1822年教皇才承认地动学说。科学终于战胜了神权。”如果强调的重音落在“战胜”上，它着重表达的是科学战胜神权的必然性，适合这样的语境：“虽然罗马教皇严禁《天体运行》的发行，残酷迫害宣传地动学说的人们，但是科学发现不断冲破神权的桎梏，尤其是牛顿力学日益深入人心，教皇才不得不承认地动学说。科学终于战胜了神权。”

强调重音产生的多义现象有时也有积极意义。例如，我们要以“中学生必须学好语文”作论点写一篇议论文，就可以通过区分论点句的强调重音作出不同侧面的论述：强调点在“必须”上，就论述“为什么”；强调点在“学好”上，就论述“怎么样”；强调点在“语文”上，就论述“是什么”。

高考试题例析

1990年社科文

丙：……

有的同志说，学文言文对学生作文有帮助，不但是没有坏影响，不会“不文不白”，倒大有好处：点缀一点文言词语，套用一些文言句法，很有滋味。听口气，大有非此不可的味道，虽然没有说得这么明白。当然，我不否认学习文言在一定程度上对白话文的写作有帮助，帮助表现在两个方面：篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢?但是也要想一想，文言文有将近三千年的历史，留下来的作品都是经过时间筛选的，而把白话作为全面使用的工具才半个多世纪啊。帮助是有的，但是否非此不可呢?文言文中有用的东西是否能从现代文里学到呢?比如：“豁然开朗”出自《桃花源记》，不读《桃花源记》是否也能学到呢?……

第4题：丙说：“这也可以说是对现代作家的一种批评。”此话的原意是

A现代的记者、作家受到批评，是因为他们滥用文言词语，影响很坏。

B学习写白话文而必须求助于文言文，这说明某些现代作品的不足。

C在篇章和语言方面，现代作品没有经过时间的筛选，不如古代作品。

D白话语言没有滋味，虽然没有明说，实质上是对他们的一种批评。

描述企业文化的句子 篇4

1、太阳光大，父母恩大。君子量大，小人气大。

2、想满意，莫大意；要放心，须小心。

3、自信不一定能让你成功，但丧失信心却一定会让你失败。

4、财富总是眷顾有才智准备的人。

5、严格遵守公司的规章制度，做一个合格的员工。

6、只要思想不滑坡，办法总比问题多。

7、空隙在哪里，机会就在哪里。

8、行动是成功的开始，等待是失败的源头。

9、塑造人的品质，建立管理根基。

10、为顾客创造价值、为员工创造机会、为社会创造效益。

11、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

12、未来唯一持久的优势就是有能力比你的竞争对手学习得更快。

13、员工齐心，管理用心，对用户真心。

14、有缺陷的产品就是废品。

15、好心态才有好状态。

16、听不到奉承，是一种幸运；听不到批评，是一种危险。

17、得意时应善待他人，失意时你会需要他们。

18、鱼，不一定是大的吃小的，有时是快的吃慢的。

19、没有优秀的领导人就没有优秀的员工。

20、一个成功的决策，等于%的信息加上%的直觉。

21、如果不在质上斤斤计较，就难在量上绰绰有余

22、你不能样样胜利，但你可以事事尽力；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

23、努力发现别人的优点，是获得别人信赖的`第一步。

24、财富不在口袋里，而在脑袋里。脑袋决定口袋。

25、每天进一步，踏上成功路。

26、知识从学习中获得，素质从改善中进步。

27、磨炼越大，福气越大。

28、严谨思考，严密操作；严格检查，严肃验证。

29、冷静能控制冲动，沉稳能控制浮躁，宽厚能控制褊狭，缓和能控制急躁。

30、有信心不一定会赢，没有信心一定会输；有行动不一定会成功，没有行动一定会失败。

31、强化班组建设，提高工作效率。

32、多思考才能创新，勤检讨才有进步。

33、争做一流员工，共创一流产品，同创一流企业。

34、灵活通融的人，并不离奇古怪；做事精细的人，并不苛刻烦琐。

35、财富属于那些能把新观点付诸实践并能坚持的人。

36、等待是失败的源头，行动是成功的开始。

37、“艰苦坚实，诚信承诺，实干实效”：以艰苦的作风打拼坚实的企业基础；以诚实的信念承诺一流的企业服务；以实干的精神创造高效的企业业绩。

38、越接近一线，越能抓住本质。

39、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

40、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。

41、为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。

42、人的能力是有限的，人的努力是无限的。

43、只为成功找方法，不为失败找理由。

44、控制每一道工序，做好每一件产品。

45、企业的成功来自于，每一位员工的付出。

46、成功是需要付出代价的，只是要付出到成功为止。但如果失败，将会付出一生的代价。

47、没有私心杂念，就能公证；不要我字当头，便会明达。

48、有时当思无时苦，好天要积雨天粮。

49、事业，成功很难，失败却很容易；时运，得到很难，失去却很容易。

50、人的成功是靠自己的改变，不是靠别人的改变

51、企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。

52、企业的任务是不断地提高自己在现有环境下的生存力和竞争力。

53、成功心态打造成功，强者逻辑成就强者。

54、对上司谦逊，是一种责任；对同事谦逊，是一种素养；对部属谦逊，是一种尊荣。

55、小胜凭智，大胜靠德。

56、没有执行力，就没有竞争力。

57、对自己所喜欢的人，要看到他的短处；对自己所厌恶的人，要看到他的长处。

58、员工是公司的第一产品；培养优秀的员工，是企业运作的首要目标。

59、做人要懂得人外有人，做事要明白天道酬勤!

60、生活中现实的，不一定是真实的；生活中真实的，必然是长久的。

61、管理的关键不在于知而在于行。

62、立足新起点，开创新局面。

63、态度决定行动，行为培养性格，性格决定命运

64、态度决定一切，细节决定成败。

65、能听从别人的意见叫聪，能反省自己叫明，能克制自己的欲望叫强。

66、监控就是爱护，委任就是信任。

67、造就一流人才、争做一流企业、做出一流贡献。

68、追求客户满意，是你我的责任。

69、质量带给你看得见的未来和说不尽的精彩。

70、没有刻苦钻研的意志，在学问上就不会有显着成就；没有埋头苦干的精神，在事业上就不会有卓越的功绩。

71、实际上巨大的成功靠的不是力量，而是韧性。

72、强化竞争意识，营造团队精神。

73、知识本身没有力量，只有化为行动，才有力量。

74、今天的付出，明天的回报。

75、高起点，严要求，抓质量，保安全，促进度，争一流。

76、管理者要是坐下，部下就躺下了。

77、没有十全十美的产品，但有百分之百的服务。

78、如果你有行动力，你就会成功；如果你有创造力，你就会卓越；如果你有影响力，你就会有成就。

79、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

80、杜绝不良思想，发扬优质精神。

81、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

82、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。

83、成功的企业，％靠策略，％靠企业务层管理者和员工的执行力。

84、布局决定结局。

85、宁可为真话负罪，决不为假话开脱。

86、发现问题马上报，及时处理要做好。

87、你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。

88、管理责任化，工作标准化，办事程序化。

89、发生任何问题，先从自己身上找问题。因为改变自己容易，改变别人难。

90、求生存，敬业爱岗与公司共命运，谋发展，开拓进取创企业新局面。

企业管理的句子 篇5

2、细节决定一切，态度造就未来。

3、不怕万人阻挡，只怕自己投降。

4、创新谋发展，同心赢未来。

5、创新谋突破，努力获成功。

6、变革求发展，创新赢未来。

7、改变带突破，双赢促和谐。

8、人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标。

9、同力可断金，发展靠创新。

10、技精于专，做于细;业成于勤，守于挚。

11、思企业之困局，创未来之先锋。

12、成功决不容易，还要加倍努力。

13、奇迹靠人创造，机遇靠人争取。

14、机会不会主动找到你，必须亮出你自己。

15、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

16、今百废待兴，明勇冠三军。

17、今天种下努力，明天收获成绩。

18、失去金钱的人损失甚少，失去勇气的人损失一切。

19、承认自己的恐惧毫不可耻，可耻的是你因害怕而裹足不前。

20、做为思想的主人，人们拥有力量，才智与爱。

21、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

22、莫找借口失败，只找理由成功。

23、协力破旧制，涅盘赢新生。

24、急用户所急，想用户所想。

25、蚁穴虽小，溃之千里。

26、成功的人千方百计，失败的人千难万险。

27、山不转水转，道不通人变。

28、说到不如做到，要做就做最好。

29、创新引领发展，科技成就收获。

30、昨日黄花败，今朝百花开。

31、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

32、复杂的事情简单化，简单的事情重复化。

33、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

34、成功都是血汗的洗染，无悔走完希望每一天。

35、激流求勇进，逆势更争先。

36、如果没有今天，怎么会有明天。

37、世界上没有懒惰的人，只有没有目标的人。

38、停止拜访就是停止呼吸，停止增员就是消灭生机。

39、细节决定成败，选择成就未来。

40、路遥知马力，爬坡见真心。

41、不为失败找借口，要为成功找方法。

42、赚钱靠大家，幸福你我他。

43、汗水汇聚你我，创新铸就明天。

44、当额外的工作分配到你头上时，不妨视之为一种机遇。

45、道路是曲折的，“钱”途无限光明。

46、播下春的希望，收获秋的喜悦。

47、我欲横刀立马，重振团队雄姿。

48、鉴旧日精神，创新世伟业。

49、团结一心，其利断金。团结一致，再创佳绩。

50、人之所以能，是相信能。

51、如今拼搏于未来，未来享受于如今。

52、世界会向那些有目标和远见的人让路。

53、忠诚并不是从一而忠，而是一种职业的责任感。

54、昨天虽已逝，未来犹可追。

55、人人参与创新，时时关心创新，事事服务创新。

56、乘风破浪来，雨后山更青。

57、组织架构落实好，增员举绩不得了。

58、学习吧，你钱没了，不学习，你前途没了。

59、战危局，一鼓作气争先锋。

60、一样的危机，不一样的成功。

61、一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。

62、相信自己能做到比努力本身更重要。

63、携手谱新曲，并肩创辉煌。

64、心似罄石坚，万事努力现。

65、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

66、态度决定思路，努力才能进步。

67、谋发展大局，创企业伟业。

68、努力造就实力，态度决定高度。

69、布局谋发展，求变赢未来。

70、如果你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。

71、没有梦想比贫穷更可怕。

72、劳动创造财富，精诚丰收辉煌。

73、创新漫道真如铁，而今迈步从头越。

74、改变赢市场，创新赢未来。

75、今日努力做事，明日高兴拿钱。

76、人生没有彩排，每一刻都是现场直播。

77、在改变中成长，在成长中辉煌。

78、合作求发展，创新赢未来。

79、忆峥嵘岁月，展宏图大业。

企业文化励志句子 篇6

因为自信，所以成功!

勇者临敌而不怀生。

君子力学，昼夜不息。

不费力气，一无所得。

有希望，就会有失望。

一世清宁，安然盛开!

潮起潮落，便是一天。

积累坚强，面对阳光。

融进血液，化为行动。

时不我待，只争朝夕。

斗志昂扬，属我最强。

做人简单，做事勤奋。

坚持到底，直到成功!

一谦受益，一满招损。

积累点滴，收获硕果。

文化语录

真彩芳华，活力抖擞。

微笑向阳，无畏悲伤。

柳条穿鱼，串连起来。

需求万变，发奋不变。

尽心之余，随缘起止。

人贵有恒，天道酬勤。

与人相处，真诚一点。

大计划要慎重考虑。

诚信一生，幸福一生。

奇迹，考验人的毅力。

以诚待人，以诚做人。

舞动青春，光熠文传。

智慧演绎，无处不在。

勤求古训，博采众方。

为渊驱鱼，为丛驱雀。

文化短句

言必诚信，行必忠正。

无寻处，唯有少年心。

翻手为云，覆手为雨。

内不欺已，外不欺人。

私心胜者，可以灭公。

你若幸福，便是终点。

一言之美，贵于千金。

二人同心，其利断金。

小商做事，大商做人。

心有猛虎，细嗅玫瑰。

谋事在人，成事在天。

从绳则正，从谏则圣。

有自信，才会有未来。

不急不躁，不骄不馁。

生命有限，努力无限。

文化说说

天欲其亡，必令其狂。

聚沙成洲，奋发超越。

人不冒险，枉为一生。

喜欢孩子，善待孩子。

面对不快，学会宽容。

隐藏野心，悄悄发光。

行义忘利，修德忘名。

知识是心灵的眼睛。

行万里路，读万卷书。

诚实做人，精心做事。

一箭易断，十箭难折。

不要与过去过不去。

功崇惟志，业广为勤。

奋勇拼搏，披荆斩棘。

最难的，其实是自己。

文化文案

努力才是生存之道。

敢于直面，全力以赴。

毫厘之间，胜负立现。

战胜自己，奴役自己。

坦然前行，努力奋斗。

努力改变，活好自己。

三分靠教，七分靠学。

生的伟大，死的光荣。

畏惧同无知，成正比。

沉默是最好的攻击。

浇树浇根，知兵知心。

光阴易逝，岂容我待。

不攀不比，才够幸福。

勤奋成就生活之美!

福至不狂，祸至不惧。

孝悌为先，忠信为本。

需求万变努力不变。

谨慎的人脑后有眼。

物随心转，境由心生。

人无勇志，随勇比伤。

英语句子基本结构的认识 篇7

一、 英语单词的词性和成分

很多学生在学习英语的时候特别要强调背单词对英语学习的重要性,但是在背单词的时候经常会忽略了单词的词性,只是机械的去记忆单词意思,正是因为这样,许多学生在写英文句子的时候用错词性。所以,首先必须认识词性和句子成分,句子结构是由多个句子成分构成的,不同成分也可以由不同词性的词来担当。单词的词性有以下几种:名词,代词,动词,形容词,副词,介词,连词,数词等。

1.作主语的有:名词(如pear),代词(如you)。这两种是最简单的主语。但是我们要让句子变得丰富一点我们还可以用动词不定式,动名词,短语或句子来作主语。

如: You are clever boy.(代词you作主语)

2.作谓语的有:实意动词或动词词组构成。

如:We come.(实意动词come“来”作谓语)

I am good at dancing.在这个句子当中谓语的部分由动词短语be good at来担当。

3.作宾语的有:和作主语的词性一样,名词,代词,动词不定式,动名词,短语或句子来作宾语,唯一需要注意的是当宾语是代词的时候要用宾格。

如:I like her.(我喜欢她),“她”在句中作宾语,要用代词宾格her。

4.作表语的有:形容词和副词。表示位置的副词,状态或特征的副词(above,across,inside,upstairs);有动作意义的副词(up,down,on,in,off,out)。

二、英语句子基本结构

1.主谓结构: 如:She runs quickly.They speak loudly.

2.主谓宾结构:如:The girl speaks chinese.Mr.Lee writes aterm paper.

3.主系表结构:如:Her mother is a teacher.

4.There be结构:There be表示“存在,有”。there在这里的没有实际意义,应该注意与副词“there那里”区分开来。如:There is an apple there.(那儿有一个苹果。)/前一个there无实意,后一个there为副词“那里”。

三、英语句子类型

1.简单句。简单句也就是我们上面所说的句子的基本结构,一个句子当中只有一个主语和一个谓语或者并列谓语。

如:The high-quality “Ganmei” green tea is made of youngand tender tea leaves picked on high mountains in early spring.

这个句子虽然看起来很长,但是它还是属于简单句。我们只要遵循一个原则:找句子的主干,去掉其他修饰成分。这个句子就可以被简化为:Tea is made of leaves.(把be made of这个词组作为一个整体来看,这个句子就是主谓宾的结构。)句子主要表达的意思就一目了然了。

2.并列句。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要,相互之间没有从属关系,是平行并列的关系。它们之间用连词连结。句型:简单句+并列连词+简单句。

如: Joe is a master of modern dance and he has performedin different countries for hundreds of times.

根据刚才所说的原则,这个句子也可以简化为:Joe is amaster and he has performed.(即主系表和主位结构的并列)

3.复合句。由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。从句须由关联词引导。英语教材主要涉及的复合句有定语从句,状语从句和名词性从句。句型:主句+连词+从句;或连词+从句+主句。我这里所说的主句和从句也都是简单句。下面我们一起来分析这个复合句。

如:Sales promotion refers to promotion activities - otherthan advertising,publicity,and personal selling - that stimulateinterest,trial,or purchase by final customers or other channel.

这句看起来,如果逐字逐句来看很难表达清楚句意,所以我们还是根据原则简化句子后就变成: Promotion refers toactivities that stimulate interest,trial or purchase.(即主谓宾加一个定语从句)

英语的句子重音 篇8

关键词：句子重音；主重音；次重音；无重音

[中图分类号]H314.3

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831（2013）05-0169-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.044

英语口语中，某个词中的某些音节会比其他音节更突出。这种突出的表现由四个因素组成，即重音、高音、音质和音量（Gimson， 1980： 222）。这些属于文字方面的音调，但当几个词放在一起，形成一个句子时，并不是所有的字级音节都有重音，为突出某些用词，一些音节甚至会减弱，或干脆不发音。本文将采用博林格Bolinger的术语“重音”（accent）而不用“重读”（stress），因为口语中的重音属于发音，而重读属于词汇方面的范畴（Bolinger， 1961： 83-96）。带有重读音节的词汇可能会带有声调。

说某句话，为了能让听者理解你的本意，字的音调和句子的音调必须放在适当位置上，本文拟就英语口语中的句子重音音调的特点做一些探讨。

本文将采用以下三个层次的音调：①主重音：如果某句中的词需要突出强调时，就用主重音，用“∨”符号标出。②次重音：当句中某个词汇不突出，但有文字重音的音节保留重元音。所以听者感觉到它是比重读单词更为突出，但又没有主音节重，将用“‵”符号标出。③无重音：当某个词不强调，不突出。它通常是一个轻元音的单音节词。不用标出任何符号。

1 . 句子中发重音和非重音的词类

英语词的重音强调是固定的，但句子却不是，而且在一定程度上可以预测（Bolinger， 1972），因为重音的功能是让重音字得到突出表现，能传送说话者所表达的信息。

以下所列的词类分成两大部分：一类为句子重音的词类，另一类为没有句子重音的词类。

句子重音的词类：名词、形容词、数词、指示词、疑问代词、动词、副词、感叹词。

句子没有重音的词类：冠词、人称代词、关系代词、关系副词、不定代词、助动词、be动词、介词、连接词。

从句子重音词类看，重音词类属于实词：他们能传达意义。没有重音的词类通常称为虚词，不能传达特殊意义，只能在句子里起语法作用。

下面这个例子就包括了上面提到的一些词类，但没有强调重音。

òh děar！ Ive lěft my yellow h？t in the r？om of the hotěl where Ive been st？ying for the p？st tw？ wěeks.

然而，这只是个可能性的规则，并不是强制性的规则。由于英语句子的重音功能是突出句中重要的词，即对那个词作特殊的发音，因此，并不是所有能发重音的词都要发重音。同样，处于词汇水平、不需要强调的词有时候根据需要要发重音。

当一个虚词一定要强调时，我们可以发主重音，这叫“强调重音”（Emphatic Accent）（Bolinger， 1955： 195-203）。

？ ve lèft the yěllow h？t in the r？om.

或者，为了使附近的一个已经有句子重音的词汇脱颖而出，实词可以降低到次重音：

Ive lěft the yěllow hàt in the r？om. 我把黄色的帽子忘在屋子里了（不是紫色帽子）。

同样，如果某个实词已经失去了其意义，它也可能会降低到次重音层次。

I pùt my yěllow h？t aw？y.

但这只是在有动词短语的情况下才这么说的，如动词+副词结构。对于具有相对“空洞”意思的动词如put、get、give等，这些动词没有像名词那样需要突出表现，也不像与之相关联的副词那样需要突出，这是因为与之一起用的副词，或名词和副词短语等，都不需要在动词的帮助下就可传达意思。同样，在句中一些不具备主要意思的名词，也都不需要在动词的帮助下就可传达意思。

2 . 句子中各类实词的重音特点及规律

实词有可能在一个句子中发重音。然而，当其旁边的词需要强调时，某个实词就要降低重音使该词得到突出。同样，当某个实词所传达的信息量相对较低时，该实词也不需要发重音。

2 . 1 名词

那些意思相对来说是较为“空洞”的名词如：people、things、matter、man等只能发次重音。

如：

I ěnvy thěater pèople.

Wh？t did you d？ with your pl？y thìngs？

这些名词通常都伴有能传达意思的修饰语，从而有句子重音。因此当同样的名词出现，并且具有原来的含义时，该名词就保留了主重音。如：

Pěople can c？me if they w？nt tǒ .

Whǎts that thǐng on the tǎble？

对于本身就已具有特别含义的名词复合词在其构成成分当中，只能有一个名词发主重音。

He wǒre his wrǐst wátch. 他戴手表。（与wristband相比较，该词已经成为一个单词，因此，可以接受句子重音。）

对于已具有专门含义的名词结构，也只能有一个名词发主重音。如：

Whǐte Hòuse 白宫（指的是美国总统居住的地方）（试与A whǐte hǒuse比较）

下面的词也同样早已变成一个单一的单词了。如：dǎrkroom 暗室（过去洗相片时用的特殊房子）（试与a dǎrk rǒom比较）

street这个词，作为“街道”解时，也总是发次重音。如：

I lǐve in King Strèet.

其他有关道路的名词，如：road、parade、lane、avenue等可发主重音。如：T？rn ìnto Máple ？venue， plèase.

2 . 2 形容词

形容词修饰名词，形容词对名词产生重要的信息，因此，形容词也总是发主重音。然而，像little， young， old等之类的形容词，它们已失去描写功能，故可发次重音。如：

Do you knǒw that lìttle bǒy？

你认识那位小男孩吗？（这里并不是描述那个男孩的身材有多高多矮，这里little boy的意思也就是指boy。）

Whǎt are you dǒing h？re， yòung mǎn？ 年轻人，你在这里做什么？

（句中所提到的年轻人，年龄多大不是主要的，young man只是与某人打招呼时的习惯用语。）

又如：非正式表达用语的any old中的old也同样意思空洞，没有实际意义，所以也发次重音。如：Jùst brǐng ǎny òld bǒok.

2 . 3 指示代词

用在时间名词（morning， afternoon， evening， week， month， the days of the week等）前面的指示代词this通常发次重音。如：Ill be s？eing her thìs Mǒnday.（试比较You were tǒld to cǒme thǐs week， not n？xt wèek！）

同样，用来非正式地指“有意思、有兴趣；亲密、熟悉”等的this/these，以及用来暗示“感情上拒绝”的that/those等，这些词通常都是弱重音，因为这些词并不“指示”某个物体。如：I was stǎnding th？re， and thìs lǎdy cǒmesùp to me and sǎys...（试比较：Thǐs lǎdy has been wǎiting for you.）

I cǎnt stánd thǒse chìldren of h？rs.（试比较：Whò are thòse chìldren？）

2 . 4 疑问词

下列名词或形容词因为表示被质问的情况，而疑问词只表示所问问题，所以，疑问副词要发次重音。如：

Whát tǐme is he l？aving？

Whát bǒok are you r？ading？

Hòw lǒng is the table？

Hòw fǎr is it to the n？xt tǒwn？

由某个疑问词开头的疑问句保留该词主重音。如：

Wh？n is he l？aving？

Whǎt are you r？ading？

2 . 5 动词

动词（包括动名词，现在分词和过去分词）通常都是传达信息的，因此需要句子重音。然而，如前所述，含义相对空洞的动词，如：get， make， put等，在动词短语中这些动词发次重音，这是因为在一个动词短语中，动词和副词合成一个意义单位，所传达的信息由这两个要素分担，只是副词传达的信息稍微多些。如：

He pùt ǒn his shǒes.

同样，我们也常看到，在固定搭配的动词短语里，且短语中的某些词具有“空洞”意思时，该词也要发次重音。如：

Táke cǎre of yours？lf.

Thǐs chǐld gòt lǒst in the wǒods.

Máke s？re hes th？re.

像want to…， like to…， have to…， 以及be going to等这些“动词+动词不定式”结构，第一个动词要发次重音。如：

I wánt to gò hǒme.

Would you lìke to hǎve some t？a？

I háve to gǒ nǒw.

Im gòing to plǎy t？nnis this afternǒon.

2 . 6 副词

像其他实词那样，由于韵律的原因，副词的重音需要减弱。但不一定非得要重音减弱。下列例句中，如果不强调的话，副词通常要发次重音。

如用来表示比较级和最高级的more和most不用发主重音。

Shes mòre běautiful than her s？ster.

Th？s is the mòst d？fficult quěstion.

about和副词enough这两个词发次重音。

There were abòut twěnty pěople thěre.

Youre nòt t？ll enòugh.

某个单音节词汇，如它比较级和最高级后面加了er、est则该词根要发重音，而er、est则不用。

If ì were těn yèars yǒunger， ìd stùdy h？rder.

Nǒthing can tràvel f？ster than l？ght.

3 . 句子中虚词的发音特点及规律

虚词通常不需要强调。然而，两个音节以上的词（如before， after， until， because， oneself等）通常要发次重音。

情态动词不需要重音，但如果与否定形式nt连用时，需要发主重音。如：

She can sk？te， but she c？nt sk？.

（can + nǒt → c？nt）

或者当主要动词省略时，也需要发主重音。如：

Can you sw？m？ ----Yěs， I c？n （swim）.

I c？n （swim） ， and w？ll sw？m.

（can + sw？m → c？n （swim）

句子重音的功能就是要突出某一个重要的词，因此，当虚词需要强调，或与其他词形成对比时，也许也要发重音，因此，强调助动词 do很自然地也就要发重音。如：I dǒ believe you.

下例中，对代词him发主重音并不仅仅是强调，而且也是指另一人。如：

Pěter k？cked Tǒm and then P？ul k？cked him.（ = Tom）

Pěter k？cked Tǒm and then P？ul k？cked h？m.（ = Peter）

有时候，词的次序也会影响重音。如单音节介词通常不发重音，但当它被后置时，即使不是对比或强调，都要发次重音（Ladd， 1980）。

Wh？t do you w？nt the bǒok fòr？（试比较： Whàt fǒr？ 类似于Hòw m？ny？ Hòw m？ch？等。）

当有些虚词不发重音，而又有弱元音时，为了突出强烈的主重音时，该虚词则要发主重音。如：

She was /w？s/ hěre.（不强调）

She w？s /wǎz/ hère.（强调）

4 . 总结

英语句子重音在一定程度上可预测，说话者认为哪里是重点信息，重音就应放在哪里（Bolinger， 1972）。当一个虚词发主重音时，那是因为该词需要强调，如果某个实词不得不强调或要发不同的音调时，为了突出强调其他词，有时候，该实词附近的主重音词反而要重音减弱，如在名词复合词中就是这样。

到目前为止，本文一直认为，句中强调重音是理所当然的，并认为也是“正常”的口音，而这种口音又与强调声调与对比声调截然分开。强调声调确实存在，但并不总是有“对比”之意。如：

òh， nǒ， Ive lèft my bǒok at home！

谈到对book这个字发特重音，并不是说说话者说话时脑子里还想有其他东西（比如：一支笔），也并不想与其他物件作比较。忘在家里的书是他想的唯一东西，所以，这里的重音指强调，而非对比。

语言学家谈到句子重音时，常常认为是正常的“normal”，无重音“unemphatic”，并且把强调重音的句子看成是一些特殊和异常的句子（Quirk， 1973）。但生成语法家的“核心重音规则”（Nuclear Stress Rule）则认为只有“正常的句子强调”（normal sentence stress），且这些语法家认为强调重音只是标准的衍生品（Palmer， 1969）。然而，很难界定哪个口音“正常”，什么口音不正常，因为看上去似乎强调的句子重音也许可能是相当“正常”，且唯一最适当的例子只在某些情况下适合。如：

My mǒther is còming.

Did you say something about “Martha” coming tonight？

Nǒ， I sàid my mǒther is còming.（对比）

Why are you looking so afraid？

My mǒther is còming.（“normal”）（正常）

如果句子重音取决于演讲者的意图而不直接取决于句法（生成语法家们就相信是这样的）那么，句子必须与上下文一并考虑（Palmer， 1969）。一般规则认为，最重要的信息才发句子重音，如果有“正常”口音，那么这种“正常”口音就是对所问问题的最适当的信息。因此，句子重音必须放在询问者想获得信息的那些文字上。如：

How many times have you been there？

----Thrěe tìmes./ Thrěe.

注意：这里问的是“数字”，而这正是回答方必须提供的。（比较下面句子，该句只是一个描述性句子，不是对某一问题的回答，Ive been to Lǒndon thrěe t？mes.）

Which is your house， the red one？

---- No. The wh？te hòuse.（注意：这里的white house可不是美国总统的白宫“White House”）

Whos coming with me？

---- ？ am.

Why isnt he coming？

---- Becàuse he dòesnt w？nt to gò.

参考文献

Gimson， A. G.. An Introduction to the Pronunciation of English， Third Edition[M]. London： Edward Arnold， 1980： 222.

Quirk， R. & S. Greenbaum. A University Grammar of English[M]. London： Longman， 1973.