心理健康教育现场会发言稿（通用10篇）
各位领导、老师大家好！
自信心是成功的基石，决定着孩子心理健康成长和各种能力的发展，心理健康教育现场会发言稿。儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。因此，我围绕着学校九爱教育中爱自己这一方面，侧重于学生自信心的培养。我们班大部分孩子的家庭很普通，还有好多外来务工借读的子女，很多孩子见识少，胆小怯懦；生活条件不够好，自我肯定不足，不敢表现自我。针对班级的实际情况，我先后开展了夸一夸我自己、交换优点卡、贴绿叶子、课前小演讲等系列活动鼓励学生发现自己的优点，悦纳自我。在此基础上，我把本次班会的主题确定为“我能行”，目的在于帮助学生提升自信，敢于展示自我，发言稿《心理健康教育现场会发言稿》。
这次班会是把心理剧放到班会中的第一次尝试，在排练和今天的表演的过程中，我欣喜地发现了学生的成长与进步。就拿主人公芳芳来说，我的剧本就是为她量身打造的，她平时不举手发言，说话扭扭捏捏的，但是从排练了心理剧之后，她就观察她上课能高高地把手举起来了，课下也能主动找小朋友玩了，特别是今天，他能当着在座的这么多的老师和同学大方地演讲，并且一遍比一遍有进步。我想，这次活动会一直留着她的记忆里，对她的一生都会有很大的影响。刚才唱歌的张暄悦，从来不会在大家面前去展现，元旦联欢会前在家里准备了那么长时间，都没勇气去唱歌，今天却能当着这么多人唱上一段，可见，同伴的榜样力量是无穷的。还有刘畅，他是从外地被人抱养并寄养在别人家的一个孩子，他的眼睛里总是扇动着迷茫与胆怯，刚来学校的时候，同学扯他玩，他就哭，今天竟然能大胆地站在前面说“我能行！”还有什么比这更值得让他骄傲的？
临西实验中学
陈祖兵
2013年5月24日，我有幸参加了在宁晋县第六中学召开的由邢台市心理健康教育学会主办的“邢台市中小学心理健康教育现场会”。参加培训的是来自各个学校的负责教育教学的主管校长、主任及各个学校的专职心理咨询师和兼职教师200多人。通过现场会，我学到许多关于心理健康教育的知识，受益匪浅，收获颇多，对今后开展心理咨询工作有很大的帮助。透过一粒沙子我们可以看到整个世界。本次培训世界虽然及其短暂，却打开了广大教师开展心理健康教育的工作思路，展现了已经探索成功的心理健康教育运行模式，提供了一个相互学习、相互交流的平台。我将本次参加现场会的一些感悟整理如下：
一、宁晋六中印象
初到宁晋第六中学，给我的第一印象就是这不是初级中学，更像一所示范性高中，秩序那么井然有序，学生那么的礼貌谦让，校园那么的干净整洁，让我不由赞叹，学校在德育工作方面做得很到位、很成功。
（一）走独特之路，创教育奇葩。学校秉承“为学生的成功人生奠基、为教师的专业成长铺路、为学校的内涵发展搭台”的办学理念，践行“以文化建设引领内涵发展，以管理创新突出办学特色”的办学思路，以“创新管理模式，提高管理效能”为基点，与时俱进，开拓创新。学校构建起教师专业成长的高效平台，探索出一条以 “一三四课堂模式”为核心的高效课堂之路，建立起科学的“一线四阶教学检测模式”，打造出以“2345集体备课模式”、“同一节课”为主体的校本教研平台，完善了独具特色的“全员、全方位、全天候、无缝隙”精细化管理，形成了严谨务实、科学高效的六中特色办学模式。自创建以来，宁晋六中在教育振兴大潮中迅速崛起，成为宁晋教育品牌创建的龙头学校。宁晋六中先进的教育理念、骄人的教育质量、科学的精细化管理、突出的文化特色，形成了科学高效的特色办学模式，是其他学校应该积极学习和借鉴的。
（二）建浓郁校园文化，让学士沐浴其中。校园文化是一所学校的灵魂，宁晋六中实施“书香校园”工程，全力提升学校文化内涵。学校建设了一墙（文学墙）、二廊（凝萃廊、崇贤廊）、三场（升旗广场、读书广场、文化广场）、一路（科技路）等文化设施，形成了1231校园文化格局，在全校创设出浓浓的文化氛围。让师生置身书香四溢的氛围之中。学校定期举行读书沙龙、大众讲坛、读书考级制、阅读之星评选、读书文化艺术节等一系列丰富多彩的读书活动，促进了读书习惯的养成，形成了一种充满书香雅韵的读书文化。
（三）国学精华在其间，为学生健康成长保驾护航。学校编写了《洨滨语录》读本，并在各年级开设《国学经典赏析》校本课程（七年级立德修身篇，八年级诗海撷珍篇，九年级美文鉴赏篇），引领学生传承国学，品读经典。学校编写了《洨滨语录》读本，并在各年级开设《国学经典赏析》校本课程（七年级立德修身篇，八年级诗海撷珍篇，九年级美文鉴赏篇），引领学生传承国学，品读经典。课前诵读与赏析：每天第一节课前5分钟，进行诵读《弟子规》、《论语》等国学经典名篇。每节语文课前3分钟进行一段美文诵读、名段欣赏。这种活动的开展使学生读书成为一种自然的行为，进而形成一种良好的读书习惯。这些活动对塑造学生健康品格、培养良好素 质中发挥了不可替代的作用。
（四）完善心理健康教育体系，共育健康心灵。学校投入10多万元建立了完善的心理咨询体系，包括六个功能室：咨询师、宣泄室、音乐室、沙盘室、体验室等，研发《心理健康教育》校本课程，举办心理健康教育活动月等多种活动，为学生素质的全面提升搭建起多彩的舞台，为未来的成功人生奠定坚实基础，促进了学校德育水平的提高。
二、专家精彩讲座
上午参会人员分组听取了六中的心理健康活动课并参观了心灵家园及校园文化建设。随后，在学校西多功能厅，校长李喜中对学校心理健康教育工作的开展从创设预想、探索之路、反思憧憬三个方面进行了汇报。
下午的专家讲座就好像是一顿丰盛的精神大餐，专家们渊博的知识，深入浅出的讲解，赢得与会人员的阵阵掌声。在场的每位人员都专心一致、全身贯注、认真聆听，把握这次难得的学习机会，学习气氛十分浓厚。
曲连坤教授对教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》2012年修订版从心理教师的职责和定位方面进行了解读。曲连坤教授是石家庄市教科所所长，中国青年政治学院兼职教授，教育部中小学心理健康教育专家指导委会委员，是参与这次修订的专家之一。在会上，曲教授用他渊博的知识，幽默的语言，贴近生活的实例，从中西方文化比较入手，揭示了教育本质属性是什么。又以弟子规启发我们进一步认识教育的本质属性，从教育的本质属性上加深对全面推进素质教育的认识，进一步认识全面推行素质教育整体过程中心理健康教育在其中的重要战略地位和所起的重要作用。
邢台市心理健康协会秘书长王连发老师在会议上指出，现在孩子呈现出的心理问题主要是厌学、多动症等，这是整个社会的问题，呼吁整个社会都要关注青少年心理健康成长。
邢台地区教育局副局长、原邢台师专校长，省陶行知研究会常务副会长边守正教授在随后的讲话中对曲教授和李校长的发言进行了总结。他对宁晋六中在心理健康教育方面取得的进步给予充分肯定和赞扬，希望其他兄弟学校要在宁晋六中成功模式的基础上积极探索出自己的心理健康模式。边教授最后指出，这次会议是近年来市一级在全面推行素质教育工作中带有正本清源，开拓思路，打开眼界，提高认识意义的会议，将在邢台市整体教育的发展中留下光辉的一页。
最后邢台市教育局心理健康科科长刘计敏对本次会议作了总结发言。他在讲话中充分肯定了宁晋六中在心理健康教育工作中所取得的成绩，同时指出，本次会议是邢台市心理健康教育十年来首次召开的大规模的现场会，希望其它县市学校总结经验，迎头赶上，通过现场会，达到相互交流、相互学习、相互促进的目的，推动邢台市心理健康教育乃至整个素质教育的发展，全面落实中小学心理健康教育，从本质上来讲，就是推进素质教育，实施素质教育的灵魂就是要实施积极心理健康教育，全面开展积极心理健康教育，是一场教育的革命，一定会全面推进邢台素质教育的开展。
三、会后心得体会
正如边守正院长概括这次现场会的意义时说：“这次首届邢台市中小学心理健康教育现场会意义深远，将在邢台市教育史上留下浓厚的一笔，载入邢台教育史册。这也是邢台市全面开展心理健康教育的起点，具有划时代的 意义。我们要以此为契机，将我市中小学心理健康教育工作全面开展起来。”会后，我心情久久不能平静，这次现场会让我开阔了眼界，思考问题能站在更高的境界，困扰在心头上的许多问题变得豁然开朗了，不仅让我学到了相关的知识，也对我业务素质是一次大的提升。
（一）心理健康教育意义重大。随着经济发展和传媒的影响，独生子女与留守因素存在使高中学生出现不同程度的心理问题。如：学习上缺乏自信；性格上以自我为中心；行为上作弊、早恋等；心理方面承受能力差等。过去教师常把这些学生当做学困生，采取说服、体罚等方式，反而适得其反。其实真正原因不是学生品质差，而是成长中的烦恼，学习中的困惑。2012年教育部公布了新版的《中小学心理健康教育指导纲要》，2012年12月4日，教育部召开全国中小学心理健康教育工作会议，要求中小学要积极开展心理健康教育，树立全员育人、全方位育人的理念，关注学生心理健康状况，把心理健康教育贯穿教育全过程。加强对中小学生进行心理健康教育是时代的呼唤，现实的需要，也是摆在广大教育工作者面前的一个全新课题。
（二）教师首先要具备健康的心理素养。教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
（三）全方位推进学校心理健康教育工作的开展和落实。提高认识，明确心理健康教育的重要性；加强学科渗透让学生处处感受到真善美教育；加强校园文化建设，让学生时刻接受健康、先进文化潜移默化的影响；学校、家庭、社会同心协力，共建心理健康教育防护网。
2012年3月29日“铁岭市健康教育现场工作会”在调兵山市举行，铁岭市卫生局姚晓娟副局长、铁岭市爱卫会翟力华主任、调兵山市副市长杨浦等领导出席了会议，铁岭市各县(市)、区的卫生局领导及各县（市）、区疾控中心主任和各健康教育科科长共计40余人参加了本次会议。会议的主要内容为进一步贯彻落实《辽宁省“十二五”健康教育与健康促进工作规划》全面提升健康教育与健康促进工作水平，总结铁岭市健康教育工作发展现状，交流健康教育工作经验，推动健康教育在国家基本公共卫生服务项目中发挥应有的作用。上午9时，“铁岭市健康教育现场工作会”在调兵山市疾控中心会议室举行。会议由铁岭市爱卫会翟力华主任主持，此次会议共分四个部分。首先，由铁岭市健康教育所所长陈志刚对2011年全市健康教育工作总结、部署2012年全市健康教育工作。陈所长回顾并总结了2011 年各县（市）、区健康教育工作开展情况，总结经验与不足，并就2012年铁岭市健康教育工作重点进行了阐述。之后由铁岭市健康教育所副所长危铁宣读2011年铁岭市健康教育先进集体、个人名单，并为他们颁发了证书。会议第二项，由调兵山市爱卫办主任陈茹为与会者介绍调兵山市健康教育工作经验，陈主任从建设健康街道和基本公共卫生服务农村健康教育两个方面介绍了调兵山市的工作经验，重点介绍了宏大社区的楼道文化建设和锁龙沟村的农村健康教育工作，通过陈主任朴素的语言、详实的数字可以看出调兵山市的健康教育工作确实是以服务百姓为中心，开展的扎实有效。会议第三项，由铁岭市卫生局姚晓娟副局长作重要讲话，姚局长首先对调兵山市健康教育工作多年来的成绩给予了高度评价，并号召铁岭市各县（市）、区认真学习调兵山市的先进经验，以此次现场会为契机，把我市健康教育与健康促进工作推向新的高度。姚局长同时还要求各单位要以《国家基本公共卫生服务规范》为标准，推进我市健康教育与健康促进工作的全面开展。接着全体与会人员在陈茹主任的讲解下，共同参观了调兵山市宏大社区、晓南镇锁龙沟村。陈茹主任带领大家参观了宏大社区的文化广场及健康教育专属楼道，进入楼道内，人性化的设计、精美的图片使参观者赞不绝口，纷纷用照相机拍照记录下来。在参观锁龙沟村时，首先大家参观了锁龙沟村村民健身广场、村民活动室、村民会议室，之后大家又来到了锁龙沟村卫生室在那里，大家看到了健康教育宣传专栏、健康教育刊阅览及疾控中心自行印制的宣传资料。会议时间安排紧凑，内容充实，受到了与会人员的一致好评，达到了预期效果，此次活动为进一步提高铁岭市健康教育工作水平起到较大的促进作用。
调兵山市健康教育所
一个青春期女孩凌晨才回家，过了几天，父亲约她外出喝酒：“尽量喝，喝醉，爸爸带你回家。”那一晚，女孩醉倒在吧台上。第二天，她一醒来，就看见了父亲写给自己的一封信：“你记得昨晚喝了多少酒醉倒的吗？
一共是两杯啤酒跟五杯角high，记住，这就是你的极限。世界上有很多坏人，我没办法永远在身边保护你，所以才让你知道你的极限，你一定要学会保护自己。
讲完这个故事后，罗松说了一句我非常认同的话：给女孩最好的保护是底线教育。
给女孩最好的保护是底线教育。对于女孩的底线教育，我觉得有四点特别重要。第一个底线教育：身体底线。何为身体底线教育呢？
在座的同学们一定要记得：不要为任何事情出卖和伤害自己的身体。第二个底线教育：生活底线。
在知乎上看过这样一个故事：女儿考上大学后，父亲给她寄钱。“1200元够不够？”
女儿回答：“够了。”
父亲又说：“想买什么就买，别亏自己。” 女儿听了，半天不作声。父亲觉得奇怪：“怎么了？”
女儿说：“室友和我一样，每月家里也是给1200元，但她生活质量比我高，每天都有零食吃，每周都去麦当劳……”
父亲说：“她是不是在打工？你不要去，耽误学习。”
“她没有打工，是在谈恋爱。有一次她约会回来对我说，其实她不喜欢那个男生，只是喜欢他替自己买单而已。她还说我傻，可惜了这张脸，如果她有像我这样漂亮的脸，根本不用向家里要钱。”
父亲放下电话，立即给女儿打了1500元，回家又给女儿发了一封邮件：“从这月起，我每月给你1500元。多出的300元，你可以买零食。还有，如果你恋爱了就要告诉我。我每月再给你500元，作为恋爱经费。请你一定要记住，每次约会，都不要忘了带上自己的钱包。” 这位父亲为什么要这么做呢？
因为他在给女儿灌输一个生活底线——要有经济独立能力。“经济独立的女人，是最有尊严的女人。经济不独立，人格便不独立。人格不独立，爱情便不独立。”
第三个底线教育：感情底线。
作家柒柒曾有过一段惨痛的恋爱经历，她这样写道：“我一直以为妥协一些，将就一些，这个世界就会为我让出一席之地，后来我才知道：你永远无法感动一个不爱你的人。”
所以现在，柒柒总是给女儿强调一个“感情底线”：“不要在一个不爱你的人身上浪费时间。更不要为他无底线地牺牲自己，因为你永远无法感动一个不爱你的人。”
第四个底线教育：生命底线。
我们一生中，总难免遇到恶人。当遭遇恶人时，如果你没有能力和歹徒斗争，就应该打迂回的战斗，不管手中的东西有多么重要，都不应该和其发生正面冲突。最好的选择应该是舍财保命。因为生命高于一切，没有什么物品能比生命更重要。
我们一生中，也总难免遇到伤心事。但不管遇到多大的伤心事，都不能选择终结生命，自杀是解决问题的最愚蠢的办法。
大家早上好!
世界卫生组织指出“健康不仅是没有身体的缺陷和疾病,而且还要有完整的生理、心理和社会适应能力。”随着时代的变迁，人们逐渐认识到，心理健康和身体健康同等重要，积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理品质。
心理健康是一个动态发展的连续体，没有绝对的心理健康，也没有绝对的心理不健康，和我们的身体一样，我们的心灵偶尔也会“感冒”。同学们正处于人生最美好的时候，你们活泼、开朗、富有激情和朝气，然而这充满朝气的季节，也会时常飘落着苦涩的花瓣雨。身体感冒了，体魄好的人可以自我治愈，身体素质稍差一些的人则需要求助于医生，心灵的“感冒”也一样，同学们要善于自我调节，自我疏导。但是，当我们无法独自面对时，我们也要学会求助于老师、同学、家长等。
我们常说，让生活失去色彩的，不是伤痛，而是内心深处的困惑。让脸上失去笑容的，不是磨难，而是禁闭心灵的结果。同学们，当你有满溢的幸福需要分享时，当你有满腔的心事需要倾诉时，请别忘了，师竹楼心理辅导室的大门在向你敞开着!在那里，同学们可以畅所欲言，心理辅导室的老师们将本着“助人自助”和保密的原则，耐心倾听同学们的心里话，帮助同学们解开心理困惑，以更加积极乐观的心态迎接各种挑战!
为了更好的帮助全校师生，提高师生的心理素质和健康水平，营造积极和谐的校园心理氛围，10月至11月底将开展xx省xx高级中学20xx年心理节活动。心理节将以积极心理学为指导，针对各年级开展如银杏讲堂、素质拓展、学法指导等内容丰富、形式多样的系列活动，欢迎同学们踊跃参与!
精准发力
全力开创健康教育工作新局面
2016年，市疾控中心在市卫计委的坚强领导下，以示范创建为抓手，以提高群众参与度为突破口，积极探索“将健康融入所有政策”策略，高点定位，精准发力，锐意创新，健康教育工作实现了新突破，打造了一批精品和典型。
一、靠上指导，健康促进示范创建卓有成效
为进一步完善社区、学校、医院等场所的健康教育与健康促进工作体系，市疾控中心大力开展健康促进示范创建工作，取得了可喜成绩。一是健康促进示范县（区）创建工作。自2015年莱城区申报创建全省健康促进区以来，市疾控中心高度重视，安排专人靠上指导，使莱城区创建工作有重点、有亮点、有创新、有突破，并顺利通过省级验收，成为全省首批省级健康促进县（区）。二是健康促进示范医院创建工作。按照健康促进医院创建要求，紧紧抓住健康促进医院五大领域，加强组织业务培训与指导，明确创建目标，细化落实方案，强化督导检查，确保了项目的顺利实施。2016年8月，省考核组对此项工作进行了考核评估和验收。我市申报的六家健康促进医院全部通过考核验收，市妇幼保健院被列为健康促进医院创建观摩医院。三是其他示范创建工作。为不断完善健康服务设施和健康支持环境，市疾控中心
2钢城区以县（区）为单位获得全省第一名。四是“健康我嬴●赢在健康”有奖知识竞赛抢红包活动。与太平洋人寿保险公司、市卫计委联合组织开展了“健康我嬴●赢在健康”有奖知识竞赛抢红包活动，让广大市民在快乐中获取健康教育知识，此次活动共建立满员普通红包群200余个，参与人数累计16000余人次，社会反响强烈。
四、创新形式，全民控烟工作树立典型
市疾控中心一直把控烟工作作为健康教育工作的重点来抓，不断创新思路，大力开展形式多样的活动，全民控烟氛围浓厚。一是开展“送烟＝送危害”主题宣传赶年集宣传活动。借助年集人数众多的有力时机，市疾控中心在全市范围内开展“送烟＝送危害”主题宣传赶年集活动。通过悬挂条幅、设立宣传站、咨询台、发放控烟宣传年画、控烟宣传手册等方式，倡导“送礼送健康”的理念。同时与莱芜电视台合作，在春节期间播放《送烟＝送危害》公益广告。为开展好此次活动，中心印制“送烟＝送危害”、“送礼不送烟 健康过新年”等内容的带有年味的宣传画10000余份，逐级分发各区、各经济园区，要求村村进行张贴。二是开展莱芜梆子唱控烟活动。与市“心连心”艺术团合作，以送戏下乡形式在社区和农村进行系列演出。此次活动是我市首次采用地方戏曲——莱芜梆子来宣传烟草的危害，传播控烟知识，提高公众对烟草危害的认识。与传统宣传方式相比更能贴近群众生活，更能打动群众积极参与互动，也得到城乡居民的高度赞誉。莱芜梆子唱控烟得到了省健康教育所、中国新探健康研究中心的高度评价，并成为全国控烟工作典型。活动期间，市疾控中心还通过“嬴健康”公众平台向群众宣传戒烟相关知识，并支持扫码有礼，发放控烟核心信息等宣传资料2000余份。三是与教育局合作在全市中小学生中开展“拒吸第一支烟，做不吸烟新一代”签名活动。全市约有32所中小学校参与此活动，参与活动的师生总人数约为1.5万人，遍布城市乡村，让青少年从小养成健康科学的生活方式，成为跨部门合作的典型案例。
写好教学预案是上好一堂课的前提。然而，小学教师普遍存在年龄偏高，学科结构不配套，一人带多学科的现象大有人在，尤其是边远山区的初小和教学点的老师，他们承担的工作任务重，不仅要完成教学任务，还要承担学生的安全及其它教学活动。虽然教了几十年书，写了几十年教案，但如何写好一份教案，精心设计科学方法，找准更有效地教学模式，挖掘适用的教学资源，既无精力，又无时间。一般写出来的教案教法陈旧，模式单一，资源缺乏，难以提高课效。甚至有人抄老教案，几十年不变。鉴于此，县教育局高度重视，县教研室审时度势，组织全县学科骨干教师编写了这套适合罗田使用的新预案，这是集体智慧的结晶，彰显了新的教学理念，凸显了有效地教学方法，汇聚了丰富的教学资源，它是一场“及时雨”，滋润着小学教师的心田；它是一把“金钥匙”，打开高效课堂之门。
一、走近预案——带来无限惊喜
第一次走近预案，让我们有太多的惊喜和期盼。当翻开第一页教案时，我们竟有莫名的激动，那散发着油墨清香的文字沁透心脾。今秋，我校通过“周四论坛日”等校本研训活动，积极研究新预案的科学使用。在应用当中，教师一致认为：这套预案，亮点多多。
一是：预案是教师必不可少的好帮手，尤其对刚上岗的教师特别有指导价值。
二是：这套预案的制订，把教师从繁重的备课书写中解放出来，减轻了教师备课时的压力，让教师有更多的时间和充沛的精力去钻研教材、关注学生。
三是：预案准确把握了课堂教学的三维目标，有效突破了重点，破解了难点，便于教学，让教者如鱼得水。对于新教师来说，预案是一座“风向标”，是一盏“指明灯”，我们学校的五位新教师正是在使用预案中逐步成长起来的。开学不到两个月，他们就基本掌握了课堂教学技能，教学效果明显增强，就期中考试而言，有四位教师教学成绩获全片第一。
四是：预案体现了各学科特点，寓趣味性、实用性、科学性于一体。其中凸显了情境教学法、快乐教育、赏识教育等先进教学理念，让人有耳目一新的感觉。
五是：预案中的课型设计、表格设计清晰，可操作性强，反思栏，策略调整栏等比较切合实际，既便于教师根据学生情况作出预设，又便于课后反思总结，为提高课效夯实了基础。
六是：预案贴近教学实际，大量采用本土资源、人文资源、网络资源辅助教学，解决了教师过去单靠一支粉笔、一块黑板来教学生的困惑。
二、走进预案——呈现无限精彩
人云：思考永远是学习最有效的途径。走进一篇预案，假如没有自己的解读，一味地迷信预案，无异于画地为牢，这样的教者永远也无法施展个性的魅力，如何正确、灵活地使用好预案呢？如何又不被预案所束缚呢？开学初，我校在叶军营校长亲自督促下，教导处、教研组和该预案使用者对预案进行了认真研讨，一致认为：教者课堂上要有所创新，既要遵循预案，以预案为蓝本，又要根据教学实际随时修改预案，使用预案，使课堂呈现无限精彩。
1、要有质疑精神
思，疑之始。教者要做到不迷信权威，敢于质疑，去粗取精，策略调整，消化吸收，为我所用。可见，预案要活用，它并不是我们教学活动中的指挥棒。我校一年级数学汪洁老师在教学“9+几”时，将预案教学过程中的第一步“创设情境、提出问题”这一环节（对我校一年级学生学情不太适应）调整为“复习旧知、感知旧知”，为新课作铺垫，再复习“10加任何一个数”等于“十几”等习题演练，让学生感受到“10加几”好算在哪里，为后面用“凑十法”进行新课运算再“垫一口砖”，使学生踏上“9+几”这个台阶就感觉轻松、愉快，学生“拾阶而上”起到了很好的教学效果。
2、对文本要有自己的解读
预案的观点只是代表编者的看法，并不是预定的标准答案，它永远无法代替教师自己对文本的认识，教者要通过反复深入的研读弄懂，如果文本还没有读懂，就将预案上的有关材
料一股脑儿倒给学生，这样的教学无疑是不负责任的。当学生在科学课上多问几个为什么的时候，教者就哑口无言，所以尤其科学课的教师功夫在课外，开动脑筋对学生回答的信息筛选取舍，才能取到事半功倍的效果。
3、尊重学生的个人体验
教者在授课的时候，主动去了解学生的感受，当学生的看法和预案提供的答案相左时，教者应当创造一个平等的交流环境，允许学生各抒己见。我校三年级叶爱华老师在教学第九课《夜书所见》的开课时，采用预案“一年有四季，那么在什么样的季节出远门，最容易促使你思念自己的家乡呢？（是…还是…）（阳光三月，夏日炎炎，秋风萧萧，寒冬腊月）为什么？说说寻找到了哪些秋天的足迹；有什么特别感受？包括你听到的、闻到的、看到的、摸到的、收藏到的都可以说一说，教者把这个问题反复念了三遍，等了近六分钟，教室里不仅鸦雀无声，学生们也似乎无精打采和不耐烦，后来，教者把这个问题及时调整：由字词入手，理解词意，反追词的意境，迅速让学生进入当天的学习意境，从孩子的脸上迅速感觉到他们当天的学习是快乐的。
三、走出预案——挖掘无限潜力
使用预案就像孩子学走路，如果总是依靠别人的搀扶，恐怕很难达到独立行走的目的，必须经历一个由扶到放的过程。在这个由扶到放的过程中，教者最后必须走出预案，冷静地审视它，去挖掘其中的巨大潜力，寻找更为广阔的空间。我们走出来之后，就发现了一些困惑：
①低年级语文合作交流过程过频，在单位时间内难于组织教学。由于学生年龄小，注意力差，不明确学习任务，小组长组织能力差，因此难达到理想效果。
②有些课时容量偏大，农村学生基础偏差，难以适用。
③某些提问的坡度、难度拔高。
虽然在实际教学中有这样那样的困惑，但这都是正常的，每一项改革都在具体实施过程中都会出现新问题，只有迎难而上，在摸索中前进，才会有光明的道路。这套预案由无限的潜力可供挖掘，只要我们认真研究，大胆探索，精心实施，不断补充、完善，不断改进、革新，就会焕发出璀璨的光芒和神奇的色彩。下面是我校在使用预案过程中总结出来的一些建议：
①课堂小练笔，小练习题有的有，有的无，应丰富多彩地多编一些。
②科学教材使用人教版，不再使用苏教版。
③根据农村小学和县直小学生源素质的差距，同一篇课文同时编写A、B预案，供选择使用。
④课文课后反思较多，建议以单元反馈小结为主。
⑤板书设计留空白，让教者根据自己的策略调整后灵活板书，策略调整栏过窄，稍加宽加大。
以上几点希望给下次再版，提供一点可行的建议。
总之，预案的准备一切是为教学服务，只有我们教者在正确使用、灵活使用预案的同时，要依据各学校、各学生、各教学资源的实际，结合自身的教学风格和特点进行适当的增减，适时调整自己的教学策略，才能达到“曲径通幽”的教学功效。
----邢庄乡蜜蜂赵明德小学综合实践活动创建纪实
尉氏县邢庄乡蜜蜂赵明德小学
2012年3月
在实践中成长，在行动中收获
----邢庄乡蜜蜂赵明德小学综合实践活动创建纪实
邢庄乡蜜蜂赵明德小学韩海霞
蜜蜂赵明德小学位于三贤路西段蜜蜂赵新村，是一所城乡结合部的“袖珍”小学。近两年，校领导以先进的办学理念，引领全体明德人共同成长，让学校倍受青睐。我校树立大课程观，把综合实践活动列为重要的课程内容之一。下面我就把我校对综合实践活动课的探索，作一个简单的汇报。
一、重新认识：综合实践活动课的价值
开展综合实践活动，不是我校心血来潮的率性而为，而是我们理性思索的慎重之举。新课程提出加强综合实践活动，正切中了应试教育“重知识轻实践”的软肋，是培养学生实践能力、探究能力和创新能力的最好途径。于是，我们结合地区和学校本身的资源优势，扎实开展丰富多彩的综合实践活动，让师生在实践中成长，在行动中收获。
二、踏地而行：综合实践活动课的探索
过去，课本就是孩子的整个世界，而现在，我们应该让整个世界都成为孩子的课本。教学中，我们处处留心，不断从这个“大课本”中发掘出取之不尽用之不竭的课程资源。
1、抓住课堂生成，善于捕捉课程资源：对综合实践课第一次尝试，是我预设的课堂绽放的意外美丽。那是前年的一个“家长开放日”，我们学习《老人与海鸥》，课文讲述了一位老人和一群海鸥互亲互爱、相伴相依的感人故事。当我让孩子们说说自己准备怎样用实际行动保护动物时，他们都说得特别真诚。有的说：“我一定要善待我们家的小狗儿!”有的说：“我会把自己好吃的东西分给我家的小猫。”有的则信誓旦旦地说：“我决定，今后再也不吃猪肉了！”„„最后，班里最调皮捣蛋的黄建勇同学举起手来，一反常态地严肃发问：“老师，老鼠要不要保护？”这一问，引发了我们对综合实践课的初体验。我紧紧抓住这个学生质疑探索的思维火花，把学生分为正反两组，带领孩子精心准备，开了一场令师生终身难忘的趣味辩论会。辩论会上，双方针锋相对，互不相让，场面热烈，妙语连珠。正方代表赵珂义正词严地说：“老鼠应该保护！因为在生态的‘舞台’上，每一种生物都有自己的角色。生活中既需要猫，也需要老鼠。仅仅根据人类的片面认识去判定动物的善恶益害，也许会打破自然界的平衡，犯下严重的错误。所以我方认为：老鼠应该保护！”反方也不甘示弱，代表孙蔚玮奋力反击：“我方观点是：老鼠不应该保护！众所周知，老鼠是‘四害’之一，它带有病菌，好逸恶劳，糟蹋粮食，对人类造成了不可估量的危害。而且它的繁殖能力极强，所以，我方认为：老鼠不应该保护！”......在孩子们智慧火花的交流碰撞中，洋溢着富有个性活力的创造力。孰是？孰非？谁输？谁赢？也许并不重要，重要的是，在这个过程中，唤醒了孩子们“冬眠”的问题意识，激发了他们探索的热情和展示自我的勇气，也给沉闷的课堂注入无限生机与活力。我把这个教学案例整理成了一篇文章《老鼠要不要保护？》，发表在《尉氏教研》2011年第1期。后来，《中国教师报》现代课堂周刊主编郭瑞对这一典型案例颇感兴趣，在2011年3月30日第37期“课堂现场”版面进行了特别刊载。
2、重视身边文化，巧妙利用课程资源：由于我校位于三贤路，不少学生及家长问起此路的命名由来，学校老师因为知之甚少也说不出个所以然，就灵机一动组织五六年级学生就地取材巧妙开展了“三
贤路上寻‘三贤’”活动。整个寒假，孩子们在老师的精心指导下，查阅书籍、浏览网页、调查寻访、实地拍照，深度体验,搜集到尉氏三位古圣先贤尉缭、蔡邕和阮籍的资料数不胜数。展示课上，各小组积极踊跃，当仁不让；各组员伶牙俐齿，妙语连珠；展示形式丰富多彩，蕴藏智慧，令人回味。尉氏电视台“教育纵横”栏目以“三贤路上寻‘三贤’”为题做了专题报道。这次活动，撇开对孩子的能力提升，单说孩子学到的文化知识就举不胜举：比如：“尉氏”得名始于战国名将尉缭；又比如“尉氏”别称有“三贤里”、“蓬池”等，很多书画家落款为“书于大梁蓬池”，“蓬池”在哪儿鲜为人知，其实它就在尉氏县城东北角相距一里半地的“斗虎营”；再比如尉氏县城有那么多条路，民政局起名办为何偏偏把城北这条路称作“三贤路”？我们在县民政局档案室查到“三贤路”命名来历，原因何在，我先卖个关子......以上这些，在座土生土长的尉氏人又有几人知道呢？如果您有兴趣更多了解“三贤路”相关知识，请您关注《尉氏教研》2011年第7期《<三贤路上寻“三贤”>汇报课课堂实录及评析》。
3、关注热点问题，努力开发课程资源：针对学校个别学生因迷恋网吧而荒废学业的痛心事实，我校组织六年级学生开展了“小学生上网利与弊”专题辩论会。孩子们周密的赛前准备，流畅的语言表达，敏捷的应变能力，努力进取的精神状态，淋漓尽致地体现出当代小学生的迷人风采，令与会领导和交流教师倍感欣慰，而孩子们通过活动获得的对上网利弊的认识和感悟更是刻骨铭心。县电视台“教育纵横”栏目以“区域课改在‘攻与守’中闪光”为题做了专题报道。
另外，三四年级开展的“新年新春话春联”活动，让学生领略到中华传统文化的无穷魅力；“蜜蜂赵村的变迁”调查寻访活动，一方
面让学生真切感受到家乡今昔的巨大变化，激发了他们热爱家乡建设家乡的情感，另一方面人均耕地的骤减，也引发了孩子对未来生活的思考：以后没有耕地了，我们干什么？我们能干什么？问题发人深省，引人深思。
三、学思结合：综合实践活动课的思考
学，然后知不足；教，然后知困。几次对综合实践课的尝试，引发了我们对实践课的一些想法：
（一）重建校园文化
要让综合实践活动持续深入地开展下去，不能仅仅满足于改变课程目标、课程内容或课程组织形态，而应从更深的机理上构建一套与之相配套的文化机制，为之提供保障服务。为此，我校积极构建自然、人文和谐统一的校园文化支撑其健康发展。如开辟了”植物园”，分给各班级种植管理，夏秋季节，校园中映入眼帘的满是丰硕喜人的瓜果蔬菜：西瓜圆，冬瓜胖；辣椒青，萝卜白......小小植物园，让这些逐渐城镇化的孩子重回田园生活，亲近大自然，体验劳动的乐趣，收获的喜悦。“综合实践乐园”则展示了学校历次实践活动的难忘瞬间和珍贵成果，介绍了开展实践活动的科学方法，为学生提供科学全面的活动指导......融“花园、书园、乐园”于一体的优质校园文化，是实践活动永葆持久生命力的文化土壤。
（二）由浅尝辄止走向深度体验
综合实践活动不能走过场，教师应该引导学生走向深度体验。我计划让学生从关注生活到走进生活，亲身参与农业、工业、商业等生产与流通过程，从而让学生热爱劳动，学会生活，懂得珍惜与敬畏。唯此，学生才能通过活动真正受益。
（三）引导学生关注活动过程
综合实践课的重点是让学生享受过程，而不是看结果。如果离开了对真实具体的活动过程的理解和回味，仅仅关注结果，那伴随活动过程的认识、体验和感悟都将无法获得与生成，综合实践活动独特的课程价值也将无从体现。因此，我们应该做到“关注过程，兼顾结果”。
（四）呼唤教育的本真
在举国上下认真学习贯彻落实党的“十九大”会议精神之际，我们迎来了全市“医共体”现场会在我县隆重召开。在此，我谨代表石泉县中医医院医疗集团，对全市“医共体”工作现场会的召开表示热烈的祝贺，对各位领导、兄弟单位长期以来对我县中医医院医疗集团的关心、支持表示衷心的感谢，对各位领导莅临指导表示热烈欢迎。
我县医疗集团建设起步于2016年11月，按照县委19号文件《关于加强医疗卫生服务体系建设的实施意见》，全县组建了两大医疗集团，我们中医医院医疗集团下辖6个乡镇卫生院，79个村卫生室，15个社区服务中心。按照管理、服务、利益、责任、发展五位一体，紧密型“医共体”模式，做了一些探索与实践，工作初步打开局面，取得了一些成效。在此，我代表石泉县中医医院医疗集团对市县领导的关心、支持和精心指导表示再次的感谢。我们将以此次现场会召开为新的起点，借鉴兄弟县区经验做法，进一步加强对“医共体”建设的组织领导，大力支持开展工作，不断创新机制，拓宽思路，扎实工作，力争取得更大成绩。
天朗气清，惠风和畅。在这大好的日子里，感谢诸位领导和前辈莅临我队检查指导工作。现在请允许我将一些不成熟的想法和做法向大家汇报：
首先我认为是中泰矿业风清气正、干事创业的氛围和先人一步、争创一流精神给我们了环境和力量，使我们积极投身工作。如果没有这样的氛围，我们难以有所作为。
其次，我认为区队工作必须铁制度，硬执行，真较真，不糊弄。只有通过无情的制度，绝情的管理，才能实现有情的区队。严格管理要在干部上严格，在安全上严格，在质量上严格，在进尺上严格，在工资上严格。
具体工作，我们主要通过抓光爆成型，一次成巷，正规循环，技术创新，制度创新来实现。
通过抡尺定位、黄泥标眼，炮棍导向，激光定位，保证打眼质量。利用市场化机制，关注打眼质量，打一个多少分，通过分来调节控制；根据放炮后的断面大小和半拉眼数量制定不同效果下的单价；根据出渣数量制定不同单价，活干的越多，干的越漂亮，单价就越高，工资越高。
我们严格按照岩巷作业流程施工，力求工序清晰，岗位分明，包产到班，责任到人，充分交叉平行作业，保证正规循环。充分利用市场化经济杠杆，严格把握每一道工序，落实每一个岗位，验收每一个工程，现场有什么问题就考核什么，什么活难干就重点考核什么，做到考核及时，政策到位，充分调动每一个员工去干好每一件事情。同时，我们坚持一次掘全高，不丢底，腰线以下
1.4m，扒窝头必须自窝头往外5m，一次锚网到底，一次成巷。利用水沟铁模型板，保证又快又好的挖打水沟。利用锚杆机，提高顶锚速度。提高喷浆手的待遇，利用刮子，提高喷浆质量。坚持班班冲尘，保证巷道面貌。
同时做好机电管理和材料供应管理，做好员工的服务员，使他们想干事，能干事，干成事。通过以师带徒的模式逐步提高年轻电工的水平和现场操作能力，保证正常生产，并月月评比，那个年轻电工长进快，水平高，就对其师傅给予500元以上的奖励。
另外对干部制定了严厉的政策，实行干部包保班组制。其工资与所包班组的安全、进尺、工程质量挂钩，日考核，月兑现。安全上出了问题，跟班队长停职反省，班长降组长，组长免职，值班干部一次罚款200元。同时加强班组建设，每月评选出安全先进、生产先进，质量先进班组，分别给予不同的奖励。再从先进班组里选出2-3名优秀员工，给予奖励。充分发挥榜样的力量及带动作用。
在精细化工作上，我们注意创新工作。鼓励工人发明改革，只要能用在现场，用在生产上，效果好的就立马给予重奖，鼓励工人出亮点，出新点，为精细化工作锦上添花。
我们一直坚持用制度管人管事。通过不断加强和重申干部管理制度，保证班子过硬，团结一心；坚持“双基”考核和市场化考核这两驾马车，保证安全生产；通过不断改进岩巷工艺流程，修订作业标准，完善岩巷验收管理办法，建立价格研讨修订会制度、日清日结管理办法、班组经济核算制度、仲裁管理办法、物资回收、奖励办法等；坚持月初月底经营分析会议制度，工资及二次分配集体讨论制度，保证各项工作顺利开展。
我们的理念是“只为成功想办法，不为失败找借口”，市场化理念是“接收任务不讲条件，完成任务可讲价钱。”
敢想才能敢为，敢为才能有为。我们的工作还有很多不到之处，但我相信，有诸位领导这股强劲东风，我们的工作会更上一层楼。
