敢于《民主的细节》读后感（精选12篇）
——每个人心中都有一个“美国梦”
学生：徐凌超 20090840523
最近无意在豆瓣读书上看到对这本《民主的细节》评价很高，出于兴趣，我就买了一本回来。翻开目录一看，话题很大很深奥，既有权利制衡、公民社会，也有福利平等、法治自由等。想来就当是政治学课本去看了，于是把这当做“任务”对待。然而看了几页，我欣喜了，我发现这并不是一本纯理论的教科书。这本书的妙处在于作者刘瑜她不跟你讲理论，而是把政治当作故事来说。于是乎，原本枯燥乏味的政治评论，经过她散文式的语言分析，生灵活现地展现在读者的眼前，而且丝毫不损逻辑的严谨性。记得叔本华说过，一个人要像伟人一样思考，像普通人一样说话。我想刘瑜做到了，她把枯燥难懂的政治知识装在一个个浅显易懂的实事里，既言之有物，又不失作者特有的韵味，让读者读起来倍感亲切。作者试图用故事的方式讲述民主与美国，讲述民主的细节，美国的细节。对于美国，从小耳濡目染，尽管没有亲自去过，仅从教科书以及老师的教导中，我了解到了我们要警惕美帝国主义，因为它支持台独分子，因为它时不时对中国指手画脚。然而了解止于此，从来没跨出过国门，甚至身边的人都没有去过美国的经历。再长大点，是高中同学的出国热，是大学时同学们对谁谁能出国的羡慕，尤其是能去美国。这个美国跟自己以往认识的那个美国，其实不是一回事。我们不再称呼它为美帝国主义，我们了解到了在美国你可以指着总统大骂而相安无事，知道了在美国的平均工资水平是中国的N倍，也了解了弗吉尼亚校园枪击事件，知道美国的种族冲突，然而，我们每个人心中似乎都充斥着一个“美国梦”，这个梦她意味着公平，自由，以及平等。找工作不需要凭关系，到处托人，网络上不会有人随意对你的言论进行审查，更不会有人带着一帮人，强制拆除你家房子。
我们会发现越是长大，这个梦想越是在滋生，而现实却越来越远离梦想。《民主的细节》又一次让我重新审视心目中的“美国梦”。我们大多数人没离开过中国，对远在大洋彼岸的美国总有一些好奇和感到奇异，正如作者在书中描述的： ABC电台天天骂总统、为什么美国前司法部长会去给萨达姆做辩护律师、老百姓自掏腰包购买比较贵的咖啡以支持巴西的咖啡农、巴菲特抱怨自己的收入税交的太少或者是美国人至今还在津津乐道的谴责30多年前的“水门事件”。
我惊异，因为想不通；想不通，因为这些事在我们自己的国家从来没发生过。不仅仅是我，就连当年法国青年托克维尔参观美国之后写道：“在所有给我留下深刻印象的新鲜事物中，没有什么比平等给我带来更大的冲击力了。我很快发现了这个基本事实对整个社会无与伦比的影响力，它给公众舆论带来一定的方向，给法律带来一定的基调，给统治机构传输新的公理，给被统治者带去特殊的习惯……平等是所有其他事物资深的基本事实……”
所有的这些都在告诉我一个事实，那就是抛开所谓的意识形态，从细节去解读一个国家。正如作者试图提醒人们的那样：别忘了细节！美国是一个细节的美国，政治也是细节的政治，我们从个人的细节往往能更好地解读一个人，对于国家同样也是一个道理，我想“民主的细节”正寓意于此。
“不准嘲笑别人的发言, 不准说风凉话, 比赛输了, 应该说:‘下次再赛。’不准对别人撇嘴、翻白眼。”这是我制定的25条规定中的第四和第七条内容。把克拉克老师的第5条与第8条进行了改造, 简洁的语言更利于学生记住。这两条规定在班上收到了微妙的效果。以前, 许多孩子都有羡慕或嫉妒别人的情况发生, 这是很自然的。但这些不积极的东西会制约孩子们的进步, 必须严厉制止。每当有孩子违反规定后, 必然会受到我的惩罚, 这个惩罚很简单, 但也很麻烦, 那就是把“25条规定”读一遍。渐渐地许多孩子在休息时宁愿互相追逐, 也不愿意把休息的一半时间耗费在朗读“规定”上, 久而久之, 班风正, 同学之间相处融洽了。
“老师递东西给你, 你要说:‘谢谢!’3秒钟之内不说, 老师就收回东西!收到不喜欢的礼物, 不准表示出来。”刚开始执行这两点的时候, 的确费了几番周折。先是接到别人递过来的东西后, 忘记了说“谢谢”, 许多孩子就这样被我收回了到手的奖品。看到自己辛辛苦苦得来的奖品落入了老师的大嘴, 许多孩子永远也忘不了说上一声“谢谢”。让所有孩子刻骨铭心的是这样一件事情:我承诺给孩子们, 只要他们的“综合科”统测平均分高于同级其他班级10分以上, 将会有一个巨大的蛋糕送到教室, 让大家共同分享。这一年, 孩子们很努力, 他们的“综合科”统测平均分高出了同级其他班10分以上, 孩子得知这个消息后, 全班沸腾了———这意味的是一个大蛋糕将在教室里出现!我定制的蛋糕还没有送到的时候, 居然有一个孩子兴冲冲地跑来确认这件事情:“老师, 你一定会买来的, 是不是?”全班愕然, 大家知道这个愚蠢的问题带来的后果是什么!即使这个蛋糕送到了教室里, 我也不能再分发给全班的孩子!我立马打电话退订了这个蛋糕, 我要让孩子们明白:承诺过的就一定要办到!包括那个蛋糕, 包括履行那个“不准索要礼物的规定”。我爱孩子们, 所以我为他们准备了这样一个大蛋糕;我爱孩子们, 所以我退订了这样的一个大蛋糕!
2011年, 无数次的蛋糕分发之后, 我的孩子们也步入了毕业的行列。而我, 却病倒了。听说一个偏方比较有疗效, 所有孩子都加入了找药的行列。每天我的讲台上都堆满了一味草药———紫花地丁。所有的紫花地丁堆起来, 需得用麻袋来装。他们不知道的是, 这些紫花地丁是救治不了我的病体的。不过, 足够了, 有什么药能比得上这一堆又一堆的紫花地丁?我知道, 即使我从此再也无法睁开眼睛, 我所有的图画已经散发出了无法描绘的异彩, 我的“25条规定”已经在爱的土壤里成长并结下了累累硕果, 一切的一切, 将伴随所有的孩子走进人生的旅程, 还有什么比这更令人欣慰的呢?
首次议案办理测评就亮起“红灯”
2008年1月30日下午，祁阳县第十五届人民代表大会第二次会议举行第二次全体会议。该县在往年的程序的设计上，多安排了一个程序——对县十五届人大一次会议议案与重点建议办理情况进行测评。
2008年8月22日，祁阳县第十五届人民代表大会常务委员会第五次会议决定，在祁阳县第十五届人民代表大会每年度代表大会会议上，组织全体人大代表对上年度人民代表大会确定的议案和县人大常委会确定的重点建议的办理情况进行测评。测评按“满意、基本满意、不满意”3个等次进行无记名投票，当场公布测评结果，对“不满意”票超过测评全体代表人数30%以上的议案和重点建议，其承办单位必须重新办理，县人大常委会也将在下年度的工作中继续跟踪重点督办，并在下一次代表大会上继续进行测评，直至代表满意为止。
这次会议共对奉江南等10位代表联名提出的《关于加大油茶生产基础投入，规范油茶收摘秩序，提高油茶生产收入的议案》等4件议案和陈超等代表提出的《关于加大对违法违规经营的网吧、电游厅的整治力度，净化青少年成长环境的建议》等6件重点建议办理情况进行了测评。测评采取无记名投票方式进行，整个投票过程按照选举的程序设计，一步不少，当场唱票，并宣布测评结果。其中，陈超等代表提出的《关于加大对违法违规经营的网吧、电游厅的整治力度，净化青少年成长环境的建议》的办理不满意率超过30%，将由承办单位和协办单位继续办理。为了加大办理力度，经过代表表决，将此件建议确定为县十五届人大二次会议议案之一。
此举在该县引起了强烈的反响，许多代表说：“不满意就重办，这是一种刚性监督，给议案和建议的办理‘入保’，我们代表很满意。”一些列席人员说：“这次测评给我们政府组成部门上了一门‘现场课’，以后一定要进一步重视代表议案和建议的办理工作。”
六次询问事事问责
这次会议的另一个亮点就是，先后有6名代表就相关事项提出询问县政府副县长或有关部门负责人。县政府副县长或有关部门负责人“面对面”听取了代表们的意见和建议，并就相关事项作出了明确的答复。
由“约见”改为“询问”，不仅是监督法的新要求，更是会议程序设计的一大进步。通过询问，可以促进“一府两院”及其部门进一步依法行政、公正司法。
2008年12月29日下午，是这次会议的第一次讨论时间，肖家村代表团提出询问分管农网改造的副县长和祁阳电力局局长。
邓冬英代表说：“……目前，我们肖家村镇还有大桥等5个村的农网改造没有完成，给当地农民生产生活带来了许多不便。”
“由于农网改造没有完成，相对而言，电力设施过于陈旧，存在安全隐患……”陈华雄代表说。
“当地农民都要求能够尽快进行农网改造，这也是加快新农村建设的需要……”朱金权代表说。
“由于目前的农网改造指标限制，全县还有些村没有完成农网改造，这是客观原因。……”
“……从主观上讲，我们尽量争取有关方面支持，按照政策逐步落实。”
设立计划预算组使审查更刚性
在大会秘书处设立计划预算组，对计划、预算进行刚性监督在该县也是第一次。
过去，由于大部分计划草案和预算草案是粗线条，非专业的代表对此审查还有一定的难度，影响了代表对计划、预算的审查。为了避免这一现象的发生，该县除建议县政府推行部门预算外，还在大会秘书处设立了计划预算组，专门对计划预算进行审查。
会议期间，大会秘书处计划预算组组织各方面人士进行了座谈。根据各代表团的讨论意见和座谈情况，计划预算组对报告进行了进一步审查。并将初步审查意见交大会主席团第四次会议审议后，形成专门的《关于祁阳县2008年国民经济和社会发展计划情况与2009年计划草案的审查报告》和《关于祁阳县2008年财政预算执行情况与2009年财政预算的审查报告》后，印发代表，协助代表审查计划、预算。
该县发改委负责人说：“此举是刚性监督，给代表以明白，给我们以动力。”王永兴代表说：“作为农民代表，我以前对一些计划、预算数字还有些看不懂，现在有专门的审查报告作‘老师’，我看得清楚多了。”
把议案确定权交给代表
根据有关法律规定，大会主席团有权确定大会议案。该县把这一权利“还”给代表，哪些作为议案，哪些转为建议、批评和意见，代表说了算。
根据县十五届人大二次会议主席团第一次会议通过的议案截止时间的规定，到2008年12月30日12时止，祁阳县第十五届人民代表大会第二次会议共收到议案47件，建议239件。经主席团第四次会议审议后，提请第四次全体会议表决。经过代表表决，将甘小玲等16位代表提出的《关于加大执法力度，严肃查处违规建筑的议案》等3件议案确定为议案，其余全部转为建议、批评和意见。
通过将议案的确定权、办理情况满意度测评权全部“还”给代表，不仅增强了议案办理的权威性，而且提高了代表的履职积极性。陈瑶代表说：“小小的程序变化，带来的不仅是代表的‘主权’回归，更是对代表地位的尊重。同时，这也可以促进‘一府两院’改进工作。”
会场专设了秘密写票处
1月1日下午，第三次全体会议的主要议程是补选、另选县人大常委会委员。同往常相比，会场两侧多了“秘密写票处”。为改革完善选举制度，该县推行“秘密写票处”制度，确保代表能自主选举自己想选的人。
下午3时，代表们开始写票。“代表可以到‘秘密写票处’填写选票”，主持人宣布。第一位到“秘密写票处”写票的代表是唐顺生，在拿到选票后，他来到会场两侧专设的“秘密写票处”填好选票，然后回到原来的座位，再将选票投到会场的选票箱。整个划票、投票过程中，代表们没有议论、没有交流，气氛严谨而又宽松。陈华雄说：“我当了多年的代表，也参加过多次选举，秘密划票选举这还是第一次。”唐顺生代表说：选举越来越公正规范，‘秘密写票处’让代表放开了手脚，选出了自己心目中的人选。
尽管此书光环加身，但也依然需要不轻信不拒绝，冷静思考理性分析。不得不说，该书几乎回答了我对美国政治所有想提出的问题，而且皆出于柴米油盐福利教育，不空洞说教学究颐指，理应对比之处老辣明智。
一般，流水账而已，深度不够，由一些专栏汇总起来的一本书，还能期盼什么呢，恼火的是，序言有必要搞那么长吗。
在中国大多数人的眼里，政治仿佛只是一些专业术语的堆砌，是高高在上的大道理，“民主”只有模糊的印象，各种阶级社会的民主翻来覆去也无非就是三权分立、人大、多党制、君主立宪制、总统联邦制等。正因为此，政治并没有给人民带来一种对于追求社会正义、建设理想社会的热情，“民主”一词不过是无数政治名词中比较有名的几个罢了。
而在《民主的细节》中，刘瑜用她在旅美生活中亲身经历，用一个个发生于美国政治、法律、经济、福利、教育中的真实小事，让飘渺虚无的民主与油盐酱醋的市井生活、人间冷暖相联系了起来。这些不够完美却足够震撼我们的故事，足以回答我们所有疑问，把民主从高高在上一把拉了下来，让人们看见，民主与你息息相关的，至少在大洋彼岸的美国是这样的，一下就让“民主”变得有血有肉。
坚持解放思想肩负两大使命
奋力改进作风推进两个率先
我到〃〃〃〃工作已经一年多，结合自己的思想实际按照地区纪检委、地委组织部关于召开民主生活会的通知要求，我认真学习了党的十七届四中、五中、六中全会精神；胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话；中央新疆工作座谈会精神；自治区第八次党代会报告；《中共中央关于实行党风廉政建设责任制的规定》；《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪条规和地委扩大会议报告；通过学习辩证反思自己的工作实践和党的十七大以来的思想实际、政治信念，党性修养、廉明正气、经验教训的过程。特别是结合自治区第八次党代会提出的“执政为民、变化变革、敢于担当”新要求对自己存在的功过是非，存在的问题有了比较清醒的认识。同志们也对我的工作给予了肯定，也提出了一些希望。尤其是主要领导和在座的领导同志们对我平时的交流和思想沟通，使我在政治上更加成熟，党性更加坚强，作风更加严谨，头脑更加清醒。但按照党员领导干部更高境界相比，差距很大。现按照地区“执政为民、变化变革、敢于担当”专题民主生活会的要求，对存在的问题进行分析和自我批评。希望领导和同志们提出批评教育意见，我将诚恳接受，以积极诚恳的态度，认真整改。
1一、认真学习领会“执政为民、变化变革、敢于担当”。
1、党的十七届四中全会上提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。我们党自从建立学习制度到深入开展学习实践科学发展观活动，我们党历来重视学习，把学习作为提高党的执政能力的重要措施，取得了显著成效。在党的五中全会上也提出了新的要求。实践证明，通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，肩负执政为民、变化变革、敢于担当的历史责任是我们不断解放思想、科学发展跨越，引领发展进步的决定性因素。结合自己的思想和工作实践，我体会很深，又通过连续两年的领导干部述学、评学和考学，的确感到自己学习不扎实，不深不透。尤其明显的是满足于平时机关学习制度。虽然也想在学习上追求更高的目标方向，但是充分利用“八小时”外的时间强化学习还不够。切实端正学习态度，养成挤时间、抢时间学习的习惯还不浓，特别是肩负执政为民、变化变革、敢于担当，主动适应解放思想的大环境，跨越发展实现“两个率先”的形势和要求和知识更新的需要差距不少。其根源在于缺乏学习的广泛性，满足于一般性知识积累。对学习的把学习看作软任务，没有在内心深处、行为准则上深度思考和警醒。其危害性影响思维方式、能力素质的提高，甚至迷失政治方向、偏离党性原则，影响正气风骨。通过参加 “争先创优”和“长治久安大宣教”活动，以及学习党的十七大、中央新疆工作座谈会和自治区第八次党代会以及地委扩大会议精神，划开了我的眼帘，使我的眼线豁然开明，解放思想的心境晴空万里，执政为民、变化变革、敢于担当的认识更加宽阔。我将在今后的生活、工作实践中奋力瞑盯高端学习坐标方向，把学习作为一种政治责任、思想境界、精神追求，进一步端正学风，学理论，学经验，不断提高理论水平和解决实际问题的能力。
2、敢于实践，求政务实，肩负“执政为民、变化变革、敢于担当”工作理念。
在工作中，能够坚持求政务实的工作作风，正确认识和把握工作规律，用发展的眼光看问题。坚持全心全意为人民服务的宗旨，一切工作围绕实际来开展，把服务对象满意不难意，答应不答应作为衡量工作的唯一标准。作为一名党员领导干部，就应该有敢于实践，求真务实的思想作风和“执政为民、变化变革、敢于担当”的工作理念和工作作风，有强烈的事业心、责任意识、奋发有为、解放思想、与时俱进，让党组织满意、让人民满意。对待社会、生活、工作要脚踏实地，坚持原则，认真负责。我的这种思想始终没有动摇。但是，实践中有很多问题值得我思考和总结，有了思想并不代表行动，解放思想绝不能被动，“执政为民、变化变革、敢于担当”更不能敷衍塞则。通过认真分析、对照检查，特别是在工作上存在缺乏开拓创新、跨越发展的主动性。需要
我认真检讨。我认为，主要表现在执政为民上过于依赖主要领导的思想上，变化变革上缺乏主观能动性，敢于担当上等待着主要领导的拍板、决策，主动深入调查研究和检查指导工作不多，掌握新问题、新情况不够全面，解决问题的办法不多，力度不大，满足于平时的日常工作，创新意识不强。存在这些问题的根源和本质不完全是领导作风问题，最主要是解放思想的力度不够，作风不够扎实，过于拘谨保守，结果是时间不等人。不及时纠正这些问题，思想总是处于落后被动，脱离现实，脱离“执政为民、变化变革、敢于担当”和地区实现“两个率先”，跨越式发展和长治久安的形势，使自己无所作为。当前，需要自己自加压力，培养雷厉风行的领导作风，加倍努力工作肩负起“执政为民、变化变革、敢于担当”的领导重任。同时，积极主动地多深入开展调查研究工作，多接触新的领域，突破难点、热点问题。积极解放思想，改进领导作风，努力在科学发展，解放思想，争先创优，感恩伟大祖国，建设美好家园的实践中显实效，在推进工作创新和“执政为民、变化变革、敢于担当”以及肩负“两大使命”、两个率先中求作为，在开创和谐机关中谋发展，使自己的思想和行动以及工作作风更加适合机构编制工作的新要求。
3、廉洁自律，筑牢廉洁从政的思想防线。
党员领导干部只有清正廉洁、公道正派，才能有资格规
范和约束别人，实施有效的领导。我能积极按照《党章》、《条例》和“党员领导干部廉洁从政若干准则”严格要求自己，做到自重、自省、自警、自励，提高认识，过好思想关、权力关、金钱关、生活关。在原则问题上认清大是大非，保持了清正廉洁的本色，用正确的政治导向改造主观世界。树立正确的世界观、人生观和价值观。做到老实做人，扎实做事，勤政为民，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义，用良好作风做出让党满意，让群众满意的工作。
二、存在问题及根源
1、理论学习方面还不够全面系统，尽管能积极参加各类学习和活动，但拘于日常工作，学习的自觉性不高，特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对新事物、新知识学习不够透彻，掌握和运用还不够好。
2、工作作风方面还不够细致。主要是偏重于主抓党务和日常管理工作，对本单位的业务工作关心不够，和同志们思想交流和组织集体活动不多。
3、工作方法方面还不够高效灵活。一是抓工作的落实力度不够。二是思想不够解放。
产生问题的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是对“执政为民、变化变革、敢于担当的”认识不够深刻。
三、整改措施及今后努力方向
1、加强理论学习，进一步增强立党为公，执政为民的思想意识。
2、改变工作作风，强化责任意识和宗旨意识，养成雷厉风行的工作心态，肩负起“执政为民、变化变革、敢于担当的领导责任。
前些天读了刘瑜的《民主的细节》，心里有些话想说一下。“民主”一词对很多人来说一直是一很动听的褒义词，民主的崛起是势不可挡的历史必然趋势。但也会有人说，权利集中可以提高效率，没有那么多反面的声音和不同团体之间的牵制反而可以集中力量办大事。比如大跃进时期的“大炼钢”，那“效率”另人瞠目结舌。然而从长远来看，这种“高效”的结果是生产出了无数破铜烂铁，直接导致了资源的低效利用从而导致了至少20年低效的农业生产。这些非理性的决策带来了严重的人力财力和资源的浪费，同时破坏了民众和政府之间的信任。当然并不是所有的当权者都是非理性的，也不是所有民众都是理性的，但是民主的意义就在于：通过不同思想观念的碰撞，使理性有更多机会找到出口。
但是我想说，民主不是万能的。民主不等于富裕。美国是世界上最富有的国家，但这跟民主并没有绝对的因果关系。美国为什么富裕？一是原始资本积累，二是强大的科技创新能力，三是美元本位制度和发达的金融和国际贸易市场，四是无可匹敌的军事政治影响力为其财富保驾护航。当然这只能解释美国的资本家为什么这么富，而让普通美国人同时得益的，靠的是其完善的工会和社会福利制度。完善的民主制度在其中起到一定作用，但绝不能说，有民主就一定能走向富裕。所以如果把我国有些地区的贫困和落后归咎于现行的民主制度，这是不科学的。
民主也不等于自由。但如果把自由理解成为所欲为，那么美国是远不如中国“自由”的。你既不能“自由地”打自家孩子、骂网友脑残，更不能“自由地”叫别人“黑鬼”、骂同性恋变态。事实上，美国是个比中国更加繁文缛节的社会。因此，有了民主就能获得富裕自由的想法纯属幻想，幻想天上掉馅饼。馅饼不是从天上掉下来，罗马也不是一天建成。那么，民主有什么用呢？刘瑜眼中，美式民主的精髓，不是自由，也不是简单的少数服从多数，而是使政府和社会能够”帮助人们帮助他们自己使错误决策得到纠错，阻击可能中的腐败和强权，维护平等，以及保护弱者。这样的民主，不能使人富裕，却能保障你的努力有合理的收益；不能使人为所欲为，却能使你每个人获得平等和最大限度的自由。
不过总的来说，西方民主确有值得我们欣赏的地方。但是欣赏的同时我们不能忘记“罗马不是一天建成的”。美国政治的伟大之处并不在于它的历史多么的清白无辜，而在于作为一个“制衡机制”，它具有相当强大的自我纠错能力，从而能够避免出现不可挽回的错误。
尊敬的各位嘉宾、各位领导、文学艺术界及社会各界朋友们：
大家好！在这浪漫而收获的十月金秋，我们相聚在新华书店文圣书吧，共同参加刘瑜女士的新作《民主的细节》新书发布会，请允许我代表刘瑜女士对大家的莅临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！
我是今天的主持人喻凤姣，很荣幸受刘瑜女士之托主持今天的新书发布会。
一、首先介绍一下今天与会的嘉宾，他们是：
出席今天发布会的还有：
特别感谢来自长沙市天心区的各位青年才俊远道而来，因时间关系，其他朋友这里就不一一介绍了。
刘瑜，清华大学人文社会科学学院政治学系副教授，学者，作家，诗人。《民主的细节》《当代美国政治观察》、《余欢》、《送你一颗子弹》、《观念的水位》今天，刘瑜女士的博友、听友、同事及各界人士，纷纷前来参加今天的发布会。尚有许多朋友因事未能前来，但通过不同方式对新书出版表示祝贺，在此谨致谢意。感谢大家在百忙中赶到这里来，相信诸位的到来，定能使今天的发布会锦上添花。
此外，应邀出席今天发布会的还有来自长沙天心tv、天心广播电视报的媒体记者朋友们，感谢你们的光临！
二、下面我就《民主的细节》一书向大家做以简单介绍：
我是在角落偶见《民主的细节》一书，回去后细细读之，方觉本书篇幅虽然不大，但与当今动辄洋洋数十万或上百万的介绍“民主”的著作相比，文笔流畅，尽管大量运用通俗词句，可读起来仍使人感到其语言凝练，且极富幽默感，于戏谑之中方显真知灼见。
全书由五个专题构成，分别是：权力制衡、公民社会、福利平等、法治自由和代表人物。本书副标题为“当代美国政治观察随笔”，故文章中内容多为作者亲历过的生活中的琐碎之事，同时也是对权力制衡、公民社会、福利和法制四个方面具体而微的展现，方能称之为“细节”。而在这些细节中，权力制衡和福利都是国家自上而下实行的，这是我们目前需要进行倡导与实施的；而公民社会与法制从某种程度上来说，是可以从我们个人做起的。
但是瑕不掩瑜，总体而言，《民主的细节》仍不失为一本好书。
三、接下来有请《民主的细节》一书的序言作者、我们敬爱的先生对该书做精彩的点评，大家掌声欢迎！
四、下面掌声有请新华书店总经理、长沙市诗词楹联学会会长
先生讲话！
五、面请
先生讲话，大家欢迎！
六、下
七、听了刘瑜女士的创作感言让我感慨万千，相信《民主的细节》一书定会为中国文学事业的发展注入新的活力，对我国公民责任意识的提升以及文化的认同有新的启迪与解惑。希望刘瑜女士和各位作家朋友们将来能够创作出更多的优秀作品！今天的发布会到此圆满结束！祝各位朋友身体安康、阖家欢乐、吉祥如意！
今天，我在上播音员班时，怀着好奇的心情读了《吃饭时要保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《餐后负责清理自己的垃圾》，《接到别人递的东西要说“谢谢”》，《与人相碰应主动说“对不起”》等文章。宅主要讲了作者的银行卡和驾驶证掉了，还没等他弯下要去捡时，一个小男孩已经跑过来帮我捡了起来。而正是那小男孩的妈妈教育了孩子要做一个乐于助人的人。于是作者也经常教育他的学生要主动帮他人捡起掉下的东西。当一个女士把一个空香烟盒扔在地上时，一个叫乔斯林的女孩把它捡起来并还给了她，那为女士起初像疯子一样看了她一眼，后来，她把空香烟盒放进了口袋，离开了。读到着儿，我突然想起了有一次我看见有一个同学的尺掉了，不但没帮他捡起来，还没有告诉她，顿时，感到很羞愧。“主动帮他人捡起掉下的东西”，这是一个良好的习惯，我们都应该养成。
很多时候，我们都是站在大人的视角去理解和判断儿童的行为，施加我们认为那些“对”的教育。然而我们却鲜少反过来想，这些教育行为在孩子的心里留下了怎样的印象，对他们又产生了什么样的影响。儿童的心灵是敏感的、脆弱的。书籍作者从儿童的视角出发，通过列举真实的教育案例、现象，从细节之处分析大人不经意间做出的行为，对孩子之后的学习生活、家庭生活以及社会生活所造成的影响，由此告诉我们遵循哪些正确的教育理念、行为，规避对孩子的无意伤害，让孩子能健康快乐地成长。本书看完后让人醍醐灌顶的感觉，原来在教师日常的教育活动中，那些不为人所察觉的细枝末节之处，例如一个温柔的轻抚、一场简短的交谈、一次例行的座位调整，竟隐藏者这么多的学问。千人千面，以下是我在看书过程中摘录的一些教学启发，从与学生沟通、班级管理、教育观念、课堂教学、校园文化五个方面进行提炼，用做我的教育教学实践中。
一、怎样与学生说话？
1、运用好语言沟通的艺术师生之间由于理解力、人生阅历等差异，构成了双方信息的不对称，师生之间往往缺乏沟通的基础，所以，要把一个矛盾的问题引向统一的认识，这样学生才能与我们产生共鸣的。在与学生做沟通的时候，我们需要转换一下思维，多站在学生的角度思考：寻找一个沟通的切入点，把自己和学生站放在同一个战线，同一个水平，同频之后才能找到共同点，达成我们想要的结果。书中举了老师处理女学生染发的案例故事，这位老师在沟通中并为批评学生染发行为做得不
对，而是基于女学生当前这个年龄阶段爱美的特点，与学生“比美”。引导其年龄大才需要染发，年纪小染发显老、俗气，而且掩盖了该有的青春、活力和文化气息，在这样的沟通中让学生明白什么才是“真正的美”。
2、带有价值判断的话，在说出口时拿捏好分寸言为心声，一些带有价值判断的话语，难免勾连出我们隐秘的思想和感情，它们对孩子稚嫩的心灵影响之大，是我们无法想象的，在说话时我们不可随性妄为，因为它悄无声息地影响着孩子的思维方式、教养以及精神的发育。另外由于孩子不可能在没有任何问题的真空中生活，带有价值判断的话，在说出口时要拿捏好分寸。大人的责任是在帮助孩子解决问题的过程中，让他们实现成长，即慢慢建构自己的价值判断。所以在任何时候，大人都应该充当一个正面引导的角色。引申——做一个活的范本好的范本对一个人起到的潜移默化的积极作用，往往不是一时一刻的，而是一辈子的。我们在孩子面前自然流露的一个眼神，一个动作，一句话，乃至待人接物的方式等等，都有可能成为活的范本，即带有意想不到的教育性。
3、避免在孩子面前说“自我奴化的语言”日常生活中，有些话语，赤裸裸地表现了迷恋权力，积极向权力靠拢的官本位思想，称之为“自我奴化的语言”。很多大人在孩子面前说这些“自我奴化的语言”，不仅习以为常，一点也不脸红，而且理直气壮，以之作为教育孩子的思想资源，这样会给孩子传导贪恋权贵，将人分为三六九等、高低贵贱的观念。
4、情绪激动时，做不到口吐莲花就选择闭口藏舌在师生互动过程中，老师随口一句消极的话，极有可能成为学生痛苦的刺激源，这就是
现在大家普遍比较关注的语言暴力问题。教师的语言暴力，往往发生在情绪控制不住的时候。情绪爆发不过短短几秒钟，但瞬间说出来的话，其伤害程度之大，可能花几百分钟，几百小时，甚至一辈子都弥补不了。具体操作：想发火的时候先冷静3分钟，这时什么都不说，什么都不做。
二、教育观念
1、一个根本——爱生如子教育是母性的，老师要爱生如子。教育是一门“爱的艺术”（弗洛姆语），学校从来不是仅仅用来传授知识的冷冰冰的地方，教师的工作也不单是智识工作，更是情感工作，所以，苏霍姆林斯基常常语重心长地对教师“灌输”这样的观念：“你不是教物理，而是教人学物理。”做为一名教师要有爱，还要有方法，要让爱具有教育性，要爱得专业，爱得让学生如沐春风。
2、应具备平等观念——尊重、友好对待每一个学生，就像对待我们的朋友一样教师对学生的称呼，往往容易导致意想不到的消极结果。有些教师平时在教室里叫“自己人”（比如自己的孩子，或亲戚朋友的孩子，或比较偏爱的学生），习惯性地以昵称或名字称之，且语气里渗满情感，而称呼班上的其他学生，则常常是称姓道名，情感的距离明显摆在那儿。说者无心，听者有意，小小的一个称呼，极有可能变成师生关系日渐疏远的信号。还有当下教师对一些有权势的家长的孩子常常会做出区别对待：如成绩单发放时间更早、奖励向这类学生倾斜、惩罚偏颇未一视同仁等。“教育要面向现代化”，但我们的现代意识在哪儿，平等观念在哪儿！”
《细节的力量》是上海人民出版社、学林出版社推出的党史专家、中央党史和文献研究院第二研究部主任李颖研究员的新作。该书通过新中国历史上“大事件”中的“小细节”，生动呈现了新中国70年波澜壮阔的伟大实践，是一部可读性较强的简明新中国史。该书被中宣部列入“主题出版重点出版物选题”，一出版即受到广泛关注和好评，9月25日，新华社文章称赞《细节的力量》等书唱响了礼赞新中国、奋斗新时代的昂扬旋律;10月6日，《人民日报》推荐庆祝新中国成立70周年10部“献礼图书”，《细节的力量》位列其中。
谈到《细节的力量》创作思路，李颖用“人民立场、历史担当、红色情怀、时代激情”十六个字来概括。“人民创造了历史，写新中国史一定要以人民为主角。而写人民的历史创造，一定要有细节。书写出来是给人民看的，要让一般读者喜欢看，也必须有细节。”李颖说。在写作中，李颖给自己提出了一系列“要求”：政治站位要高;学术质量要高，内容要经得起推敲;采用的数据要是权威的、最新的，“比如写到‘天网行动’，原稿是写59名‘红通人员’归案。9月11日，第60名‘红通人员’归案。在书开印之前，我们改用了最新的数据”。
中宣部出版局局长郭义强用简要、准确、生动3个词概括《细节的力量》的特点。“这本书体现了习近平对宣传思想工作‘守正创新’的要求。主题出版图书在立场和方向上要守得住，在表现形式上要有创新，要让大家爱看。李颖在写作中坚持‘人民立场’，给人民写书，努力让广大读者喜欢看，看得进去，这是非常可贵的。”郭义强说。
这段时间读了《教师的课堂细节》这本书，感觉受益匪浅。这本书有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我去追逐，去领会，去反思，去品悟。每一项修炼都让我受到启发和深思，它像一面镜子，照出了我平日自己在日常的教学和教育工作中哪些地方不完善，读罢此书，我惊讶地发现，原来自己还有那么多的地方做得不够完善。每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。经过阅读，体会最深的有以下几点：
一、教师要注意自身形象
有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是服务：形象就是生命：形象就是一切!”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。
二、教师语言要有亲和力
教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩;对学生的.提问、辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
三、教师在教学中要形成自己独特的风格
课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬之中他就学会了感激。如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
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