学生会招新方案（精选9篇）
——活动篇
构思
我觉得要招收到合适的干事，最好就是要多点和他们接触。我建议开展活动，互相了解。
活动范围
校园、南亭村、中心湖
活动时间
1，面试时间，一晚一活动
2，每个活动控制在两个小时之内
活动一：校园寻宝
游戏规则：分组，每组三个锦囊，完成三项任务，任务由组员随机抽取
1，三个成员用各自手机拍下正门、二饭和四饭的照片 2，到图书馆借一本书
3，要三个商家的名片
4，要外国语学院、土木工程学院、物理学院两个女仔一个男仔的手机号码
5，到教1某间教室某张桌子根据提示寻找一样东西6，到中心湖标志性地点照组员合照
7，组员猜谜
8，„„
活动二：面试者一同看一部电影，然后上台一同演讲 活动三：一起写一份策划书，主题是——异想天开之女生大晒
学生会各个部分职能简介 女生部：自动化女生部秉承以“服务女生”为宗旨、着重关心女生学习、生活和工作，丰富女生课余生活，提高女生的自我综合素质的部门。
体育部：体育部是学院开展体育活动的组织部门，是一个锻炼领导能力、策划能力的地方。我们的主要工作是通过开展体育活动来丰富同学们的课余生活，提高同学们体育锻炼的积极
性。
宣传部：宣传部是学生会对外展示形象的设计师，挥动手中的画笔，点击桌面的鼠标，海报横幅、舞台背景、平面设计、个性涂鸦„各项活动的宣传和包装均由我们一手置办，我们对外勾勒的，不仅仅是一个活动的蓝图，更是学生会的一个形象。
信息部：信息技术部是一个与学生生活紧密联系的部门，主要职责为配合学生会各阶段工作和各种活动的宣传工作提供坚强的后备力量，配合社会，学校热点话题的进行信息整合处理工作，掌握学生信息传播文化的阵地。信息技术部主要分通讯组及技术组两大分组。通讯组负责院学生会活动记录，包括通讯稿以及活动照片技术组主要负责整个学生会活动的技术部分，包括学院学生会网站及微博的管理，同时协助其他各部门开展各种活动，促进校园信息、文化、艺术、体育等各项活动的开展。
学习部：学生会学习部自成立以来，一直秉着团结务实，严谨负责的工作态度，在为学校、学院营造良好学习、学术氛围中起到了举足轻重的作用。以下为本部门的工作职能： 举办与学习、学术相关的活动，如辩论赛、四六级模拟考试、英语演讲比赛、朗诵比赛等，营造良好的学术氛围，丰富校园文化生活； 协助其他相关部门抓好班风、学风建设，开展相关活动，营造良好的学习氛围； 收集整理重要的学习资料，与同学共享，为广大学生提供学习的平台； 加强与学生会其他各部门的联系与合作，协助并支持其开展活动，提供力所能及的帮助，促进学生会内部的协调与合作，提高活动开展的效率，共同为参与校园管理努力； 本部门以学习为主线，不仅在学习理论知识方面，而且注重在做人、工作方面提升自我，锻炼能力，已达到更好的开展活动的目的，从另一方面完成学习的任务； 部门在开展活动之余，组织成员开展学习，工作经验交流，在互相学习中相互了解，提升自我，共同进步，提高部门的办事效率； 完成学校、团委和学生会主席团交办的其他工作
生活部：自生活部创立以来，对学院的各类活动积极地进行参与、组织和策划，配合院系完成各项工作。生活部是院学生会的重要职能部门之一，为我院各项工作的顺利开展提供了强大的后方支持。生活部本着“深入同学生活，贴近同学心声”的理念，贯彻“一切为了服务学生”的工作宗旨，力争为全学院同学营造一个良好舒适的生活学习环境，以提高全院同学的生活学习质量。生活部工作覆盖面较广，工作充实，主要工作是负责协助学生公寓的管理，进行学校和学院的文明宿舍评比活动，培养学生的爱美观念。同时，部门也积极参与大型活动的后勤工作，并负责管理学生会的储物箱，开展与学生学习生活方面有关的活动等等
文娱部：文娱部是一个以丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围为向导的，以各种活动、晚会为基础的实践性部门。以推进校园精神文明建设为宗旨，提高学生的艺术修养和文体素质。这里是同学们的精神家园，这里是舞动青春的动感舞台。在这里，你能感受到同学们那不断追逐文化艺术的舞步，打造一个属于自己的舞台。文娱部主要负责各类大小型文艺活动，如迎新晚会、毕业晚会等等自动化学院的品牌活动
外联部：是院学生会最为活跃且充满青春活力的部门之一。部门以“全心全意为广大同学服务”为宗旨，传承上一届“团结、勤奋，求是、创新”的工作作风，以“鹰一样的个人，雁一样的团队”的态度严格要求部门每一个成员。外联部作为学生会的一个重要组成部门在院学生会中起着重要作用,主要负责联络各方商家，协助学院举办各项包括新生迎新晚会，毕业生送旧晚会等活动，旨在宣传学院形象，引进社会经验、信息及资金，把学院的特色活动推广到社会，丰富广大同学的课余生活，扩大视野，锻炼自身的社交沟通等能力，也通过各
种形式的赞助使各方商家进入到学校，为学院的各项活动筹集资金，加强学校与社会上公司企业的沟通与合作。
秘书处：秘书处简介 秘书原非现代独有之产物。古汉语中，顾名思义，秘书原指谶纬图箓等书。朝廷为了管理这些秘书，就设立了专门机构，这也就是秘书处的发源。时及现代，秘书处的定义有了新的阐述，即专门处理通讯及日常事务和协调工作的部门 学生会是广大学子与学校沟通的桥梁，而为了学生会内部能有条不紊的运作秘书处作为学生会内部沟通的桥梁及日常事务管理的主要职能必不可少。秘书处主要负责主持学生会的文秘工作，包括会议记录、通讯稿的写作、学生会各项活动相关资料存档的收集整理和提交；管理学生会内部工作，协助主席团成员了解学生会情况，分担有关学生会内部的工作；协调并协助各部门开展各类活动，主要着力于活动的申请及各种物资的租借；其外，秘书处还负责管理学生会内部财务和集体资产，通过各项物资的调配，从而使学生会工作的能顺利进行。因此，秘书处是学生会中一个必不可少的部门，也是一个引领学生会工作顺利进行的部门。另外，秘书处作为学生会的一份子，本着服务广大学子理念，举办了“人站鸡蛋”、“麻烦 VS idea”、“收音机竞速装配大赛”等多种趣味十足的活动，丰富大学生的课余生活。秘书处的内部活动也是多姿多彩，我们通过举办团队游戏和户外拓展等活动培养团队合作精神，部门内部经常举行交流会，分享学习和工作经验。
外联部建设
外联部，顾名思义，最重要就是对外联系
1，学院内部之间的联系:主要是合作办活动时互相学习，互相帮助
2，学院间联系：计划邀请部长作心得交流
3，学校间联系：希望可以针对时事开办辩论会，并藉此交流心得
作为一个部们，首先要内部团结
1，建立Q群，并活跃群氛围
2，做一些基本的培训，并希望每个月办一个小品游戏，模拟面谈商家的过程
鉴于学生宿舍对学生的重要性, 国家教育部对学校宿舍非常重视, 督促学校在学生宿舍的设计建设上有很大的提高。学生宿舍的设计, 由于地域地区、文化习俗、经济发展等多个方面的因素, 有很多的不同, 所以, 选择一个适合的宿舍设计方案尤为重要。而选择一个合适的宿舍设计方案通常从舒适性、经济性和安全性三个方面考虑。
(1) 舒适性方面:为了让学生使用公共设备方便快捷, 必须考虑到公共设备的数量以及位置。现在学校学生宿舍设备越来越丰富了, 一般的宿舍都有风扇、桌子、衣柜, 条件较好的还备有空调、电视、热水器、饮水机, 有一些宿舍设计在每层楼里还用很多公用娱乐设备, 比如简易餐厅、夜间自习室、活动室等。学生的宿舍生活, 应该有一定的个人空间, 以至于让学生在宿舍不会造成互相干扰, 所以, 人均面积以及寝室之间的距离都必须考虑。采光不足会造成心理压抑, 通风不够容易造成呼吸道疾病的传染, 为了学生的身心健康, 学生宿舍的采光和通风也很重要。
(2) 经济性方面:随着高校宿舍管理公寓化, 学生住宿也日趋商品化。近几年来高校后勤社会化发展迅猛, 促使各类大学生公寓逐步向物业化管理过渡。很多学校利用后勤盈利, 过高的收取宿舍费用。教育部一再强调:“学生住宿收费要按实际运行成本确定, 不以盈利为目的。”所以, 学校在后勤方面应该依靠国家相关政策, 将成本和收费平衡。
(3) 安全性方面:安全是家长最关心的话题。宿舍一般面临的安全隐患就是火灾, 所以, 一般每层楼都要有消防栓等消防设备。近几年, 由于地震频频发生, 加之学校学生宿舍是人口密集的场所, 因此, 每一层楼的安全出口的数量以及安全出口在疏散人员时可通过人流量是关键问题。其次, 在学生宿舍经常发生的事就是偷盗。近年来, 学生宿舍被盗事件比比皆是, 学生宿舍的被盗事件不但造成学生的财产损失, 还严重影响学生情绪。通常学生宿舍被盗是小偷通过阳台或是窗户攀爬进寝室进行偷盗行为。所以学校在设计宿舍的阳台和窗户时应考虑到此类安全隐患。
1、四种备选方案
2、评价指标分解
为了方便学生宿舍设计方案的选择, 下面将备选的四种学生宿舍设计方案通过数学建模, 利用综合评价法, 再将舒适性, 经济性和安全性三个方面细化为多个小指标, 具体分层体系详见图1。其中经济性指标中的建设成本引入“年生均房屋折旧费、生均设备拆修费”两个指标来衡量;运行成本则引入“生均年房屋维修费、生均设备维修费、生均管理服务费”三个指标来衡量。舒适性指标中的使用方便我们采用各活动场所和卫生间 (包括室内卫生间) 的人均拥有量来表现;互不干扰指标采用室内 (除卫生间、客厅) 人均拥有量来表现;采光和通风用人均阳台、窗户拥有量表现。安全性指标中的人员疏散以人均楼梯拥有量来定值;防盗则通过阳台与窗户的距离来表现。
3、评价前假设
(1) 只考虑建设成本、运行成本和收费标准对经济性的影响;人均面积、使用方便、抗干扰性、通风与采光 (采光与通风看作同一个指标进行评价) 对舒适性的影响;人员疏通、防盗对安全性的影响;经济性、舒适性、安全性对设计方案选择的影响。 (2) 4种方案都只考虑同1层楼的情况, 不受楼层的影响。 (3) 4种方案中数据都只与建筑面积有关, 且图纸中的窗户大小都一样。 (4) 考虑人员疏散时不考虑电梯面积。 (5) 4种方案的宿舍建设的单方造价都一样, 图纸中同名的设施设备都一样, 不存在价格上的差异。 (6) 问卷随机调查的人员都具有代表性, 能代表大部分人的观点。
4 评价指标量化与预处理
4.1 经济性:建设成本、运行成本和收费标准
(1) 建设成本:房屋折旧费、设备折旧费。
(i) 房屋折旧费:房屋折旧费是指房屋建造价值的平均损耗。房屋在长期的使用中, 虽然保留原有的实物形态, 但由于自然损耗和人为的损耗, 客观存在的价值也会逐渐减少。这部分因损耗而减少的价值, 以货币形态来表现。由公式 (1) 计算出四种设计方案的生均房屋折旧费分别为:114.48、290.16、234.72、342.96 (元/人) 。
(ii) 设备折旧费:公寓设备, 分自用设备和公用设备两种。自用设备是指学生在宿舍里供给个人使用的设备。公用设备是指学生在宿舍楼里可享用的公共设备。据公式 (2) 计算出四种设计方案的年生均自用设备折旧费分别为:37.50、50.00、50.00、62.50 (元/人) 。年生均公用设备折旧费分别为:2.21、86.95、88.57、153.71 (元/人) 。四种设计方案的年生均设备折旧费分别为:7、136.95、138.57、446.29 (元/人) 。于是, 四种设计方案的年生均建设成本分别为:121.48、427.11、373.29、559.17。 (元/人)
(2) 运行成本:房屋维修费、设备维修费和管理服务费。
(i) 房屋维修费:国务院城乡建设部规定, 房屋维修一般分为翻修、大修、中修、小修、综合维修五种。据公式 (3) , 按单方造价为1200元, 计算得四个设计方案年生均房屋维修费分别为:148.97、377.58、305.44、446.29 (元/人) 。
(ii) 设备维修费:设备维修是指学校根据学生宿舍设备损坏程度进行大、中、小维修。收取设备维修费的标准是按照设备折旧费的40%。由此可得, 四个设计方案的年生均设备维修费分别为:2.8、54.78、55.43、86.48 (元/人) 。
(iii) 管理服务费:一般是指供给为服务宿舍等各方面工作人员的津贴。按有关资料测算, 生均管理服务费为150元/年较为合理。
(3) 收费标准:收费标准由国家教育部规定, 但学校可以根据学校自身情况酌情调整。根据教育部规定, 按照四种学生宿舍设计方案所体现的宿舍情况, 得出四种设计方案的收费标准分别是:500、1200、1000、1500 (元/人) 。
4.2 舒适性:人均面积、使用方便、互不干扰、采光和通风
(1) 人均面积:由图所标数据可得出, 四个设计方案人均面积分别是:4.77、12.09、9.78、14.26 (m2/人) 。
(2) 使用方便:由图所标数据, 可得出四个设计方案公共设施人均占有面积分别为:0.45、1.8、1.69、3.3 (m2/人) 。
(3) 互不干扰:由图所标数据可得出, 四个设计方案室内人均占有面积分别为:3.19、5.44、4.48、5.45 (m2/人) 。
(4) 采光和通风:由图所标数据可得出四个设计方案阳台与窗户人均占有面积分别为:阳台78.2、365.4、247.26、0;阳台0.425、1.62、1.08、0 (m2/人) 。
4.3 安全性:人员疏散和防盗
(1) 人员疏散:由图所标数据可得出, 四个设计方案楼梯人均占有面积分别为:0.24、0.53、0.62、0.98 (m2/人) 。
(2) 防盗:由图所标数据可得出四个设计方案窗户、阳台间隔距离分别为:0.35、0.72、1.4、2.4 (m2/人) 。
4.4 数据预处理
为了保证各指标项的数据的可计算性, 需要对数据进行预处理。将各指标进行极大、极小化, 再将其归一化, 得到的数据如表1所示。
5 利用综合评价法评价四种方案
5.1 只考虑经济性的情况下
根据前面的分析, 在经济性方面选定3个评价指标:建设成本、运行成本、收费标准, 用符号记为:C={C1, C2, C3}={建设成本, 运行成本, 收费标准}。
(1) 建立模糊关系矩阵
使用已经预处理的数据可建立模糊关系矩阵:
(2) 确定评价因素的权向量
由于住宿问题是针对校园的研究, 学生和教师是最有发言权的群体, 本文采用在重庆某高校内做问卷调查的形式来确立各指标间的权重关系 (问卷结果见表2) 。在被调查的130人中, 39人认为建设成本最重要, 26人认为运行成本最重要, 有65人认为收费标准最重要。按照人数之比可确定权重之比为1:1:3。分析结果可发现在经济性一项中, 多数人选择将收费标准排在第一位, 因为与学生直接相关的就是收费的问题。于是确定经济性中, 3个2层指标的权向量为:B1= (0.2 0.2 0.6)
(3) 应用线性模型来进行综合评价:G1=B1*R1= (0.74220.0880 0.1696 0)
对评价的结果向量进行排序, 可发现在只考虑经济性的情况下, 方案1为最佳方案。
5.2 只考虑舒适性的情况下
根据前面的分析, 在舒适性方面选定4个评价指标:人均面积、使用方便、互不干扰、采光与通风, 用符号记为:S={S1, S2, S3, S4}={人均面积, 使用方便, 互不干扰, 采光与通风}。使用已经预处理的数据可建立模糊关系矩阵:
(1) 确定评价因素的权向量:同样根据问卷调查的结果可确定舒适性中, 4个2层指标的权向量为:B2= (0.2 0.4 0.30.1) 。
(2) 应用线性模型来进行综合评价:G2=B2*R2= (0.01360.3345 0.2383 0.4163)
对评价的结果向量进行排序, 可发现在只考虑舒适性的情况下, 方案4为最佳方案。
5.3 只考虑舒适性的情况下
根据前面的分析, 在安全性方面选定2个评价指标:人员疏散、防盗, 用符号记为:K={K1, K2}={人员疏散, 防盗}。使用已经预处理的数据可建立模糊关系矩阵:
(1) 确定评价因素的权向量:同样根据问卷调查的结果可确定安全性中, 2个2层指标的权向量为:B3= (0.6 0.4) 。
(2) 确定综合评价结果向量G3=B3*R3= (0 0.16610.2827 0.5512)
对评价的结果向量进行排序, 可发现在只考虑安全性的情况下, 方案4为最佳方案。
5.4 综合指标评价模型
以上3个综合评价, 都是在经济性、舒适性、安全性相不做影响的前提下考虑的单个方面的评价方案, 位于整个宿舍综合指标分层体系的最底层, 在现实生活中, 这三个方面也是要相互影响, 相互约束的。接下来, 对由经济性、舒适性、安全性三方面共同作用的综合指标进行深入的评价。
Z={Z1, Z2, Z3}={经济性, 舒适性, 安全性}
(1) 使用前三个的评价模型得出的数据可建立模糊关系矩阵:
(2) 确定评价因素的权向量
同样根据问卷调查的结果可确定综合指标中, 3个2层指标的权向量为:B= (0.25 0.5 0.25)
(3) 确定综合评价结果向量G
G=B*R= (0.1923 0.2290 0.2322 0.3446)
对评价的结果向量进行排序, 可发现在进行综合指标考虑情况下, 方案4为最佳方案。
参考文献
[1]陈进等.住宅建筑设计方案评价的层次分析法[J].住宅科技, 1997-10号.6-8页.1997
[2]中国建设工程造价管理协会编.常用房屋建筑工程技术经济指标.[M]中国建筑工业出版社35-50页
[3]夏颜志等.校园环境质量的模糊综合评价[J].科技信息2009"" (2) 号.2009
[4]于颖颖.高校学生宿舍设计方案比较.http://218.194.191.23/kns50/detail.aspx?dbName=CMFD2010&filename=2009247002.nh.2009-11-25
[5]重庆市渝中区物价局关于重庆市大坪中学校学生宿舍收费标准的批复.http://www.cqyz.gov.cn/web/sub/news/view.asp?newsid=27095&siteid=95.2008-10-15
[6]重庆市物价局、重庆市教育委员会关于重庆一中寄宿学校学生公寓收费标准的批复.http://www.chinalawedu.com/news/1200/22016/22019/22077/2007/9/li7855192340101970027337-0.htm.2007-8-3
[7]云言言.学生公寓成本核算的分析与思考.http://wenku.baidu.com/view/28f30bec102de2bd960588c3.html.2010-08-28
团委学生会招新方案
荷花映日喜迎八方信息学子，丹桂飘香携手开创美好未来。金秋送爽，我校又迎来了一批充满朝气与活力的莘莘学子，他们睿智，他们热情，他们必将给我校团委学生会带来新的活力和希望
一、招新目的：为了注入新鲜的血液，拥有有足够高素质的后备力量，保证团委学生会工作更有效地开展，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，充分发挥学生的主体作用。
二、招新时间：
9月25日 预报名 下午 4：00——6：00 10月8日 面试 下午 6：00——7：30
三、招新地点：会议室（预报名）
会议室（第一轮面试）
四、招新细则
1、招新对象：我校15级全体同学
2、招新流程：前期到各班团支书处预报名、第一轮面试、第二轮面试
3、招新人数：每个部门限招6名新委员，根据部门实际情况如需要增加招新名额的部门可书面向主席申请，获准后至多不可超过8个名额。
4、招新要求：a、自觉遵守团委学生会各项规章制度，服从管理。
b、思想品德好，工作积极主动，责任心强，肯吃苦耐劳
c、有一定的自我锻炼、自我管理意识，有良好的沟通协作能力和团队合作精神。
五、报名当天工作准备及安排（9月25日11:20分准备工作完毕）
1、宣传部负责招新海报的制作、预报名现场的布置和招新情况公示等宣传工作。
2、秘书处负责预报名、面试场地的申请、预报名表和面试签到表的复印和部门牌的制作。
3、生活部负责报名现场的饮用水，桌子1张和桌布。
4、学习部负责照相和写通讯稿。
六、注意事项
1、各部门必须按照团委学生会的宗旨和主席团的统一安排高效地开展招新工作。
2、各部门必须本着负责公正的态度挖掘有能力有潜力的新生加入该部门。
3、各部门可根据自身的特点自行制定选拔标准和面试形式。
4、预报名当天现场工作人员要穿校服和佩戴工作证。
部门主要工作：
丰富团组织生活，开展团日活动，做好团支部建设和年度评优。
负责团员注册，团费收缴及组织关系转接。
坚持“党建带团建”，依据我院学生情况制定切实可行的“推优”方案。
组织校运会、“轻工杯”球赛等大型活动的拉拉队并维持现场秩序。
一、背景：
系学生会是学校中的组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生自觉接受学生会的领导、督促和检查，积极支持学生会的各项工作。为了在新的学年，我系将有新鲜的血液注入，有足够高素质的后备军，能更有效地
开展工作，实现新老干部的交替，培养和壮大管理系干部队伍，保证管理系工作连续性，规范系各班级。
二、所需人员素质分析：
对新干事来说，进入部门之后总会有这样的一个趋势：一开始由于接触的东西比较新颖，所以会很积极，但随着加入部门的时间越来越长，他们有些人会对烦琐的工作产生厌烦的心理，特别是组织部，平时工作量就相对比较多，加上学习上任务也会越来越多，导致他们压力太大，从而工作的积极性会有所降低，甚至有些同学会中途坚持不下而选择退出部门。对于这样的一各种现象，是每一年都会出现的，所以针对这个问题，我们组织部今年将对新生的素质提高了要求。就我们组织部来讲，为了让干事在接下来一年的工作中坚持到最后，并保持他们的积极性，首先我们要有
一个活跃、团结的气氛，这就在干事的性格上要求开朗、自信、团结互助等；第二，我们的工作要有效率地进行，就在干事的办事能力方面上有一定的要求，最好能力属于中上层，因为对于部分能力极好的新生有可能会进入太多的组织，从而放在我们部门的心思可能会没有那么多。综上所述，我们部门对所需人员的素质要求如下：
综合 素质
三、招聘时间：2011-10-17至2011-10-25
四、招聘地点：教学楼
五、招聘内容、形式：
第一轮面试内容及形式
时间：2011年10月17日 【时间范围：晚上7点钟到10点30分】
地点：1124
人员：组织部正部长和副部长&主席团 形式：1.自我介绍（1-2分钟）2.面试问问题。
（由于第一轮面试我们主要考察的是应试者在礼貌、性格、态度、责任心和价值观等这方面的素质，所以以上2个方案中所问的问题都要侧重于考察这方面的素质。）
第二轮面试内容及形式
时间：2011年10月22 【时间范围：晚上7点钟到10点半】 地点：1124
人员：各个部门的正部和副部长&主席团
形式：1.将的面试者分成4个一组。围在一起相互认识，然后每个人
作简短的自我介绍（5分钟）
2.无领导小组讨论 面试官提出题目后，先进行小组的讨论（5 分钟），再进行陈述自己或者别人的观点（不进行轮流回答）。（7分钟）最后让他们各自推一个或者自己主动进行总结。（3分钟）（在这一轮面试中，我们主要以无领导小组讨论的形式对他们进行考察，主要考察的是能力方面的，从他们拿到题目开始我们就会观察他们，从他们在讨论的过程中观察他们的言行举止、组织能力、沟通协调能力、创新能力、策划能力、团队精神，从他们
讨论的结果看他们的表达能力、条理性、思维清晰度等，再针对他们的回答提出
问题，考察他们的应变能力。）
六、总结：
在本次招新面试的整个流程中，第一轮面试对应试者的要求比较低，所以相对来说在选人方面就比较容易，但是第二轮面试主要是考察应试者的各方面能力，这对应试者来说难度就比第一轮增加了不只一倍，但同时对我们面试官的要求也增加了很多，所以，在方案实施之前我们必须先查找资料，收集相关对于应试者的表现的评价的信息，以便更好地开展工作。
附件：
一、第一轮面试试题参考：
1.你觉得你的优点和不足分别是什么？(自我认识
2.如果你发现进入组织部后，所做的工作不是你想像中的那
样，你会怎么做？（心态）
3.迎新晚会你看了吗？当时你们走的时候地面很脏，有很多新生主动留下来打扫卫生，你留了吗？如果没有你想过留吗？为什么没留下来？（考察学生的诚实态度，很少有新生会想到）
4.在一个孤岛上，如果可以逃生。如果你只能选一样东西带走，说出你们的选择。有金钱，食物，名誉，爱情……（价值观）
二、第二轮面试题参考：
1.给你们足够的资金建立一间公司，你们会怎样去筹备？ 2.你们觉得什么样的上司才是好上司？
三、签到表：
序号 姓名
班别
长号
短号
管理系招新报名表
姓 名
民 族
联系方式
竞选部门
自 我 介 绍
对所面试部门的工作构想
面试人员意见： 第一轮 签名：
年 月 日 第二轮 签名：
照
性 别
政治
面貌
片 专业
分团委学生会
招
新
方
案
二0一二年九月二十六日
继续教育学院分团委学生会招新方案
一、招新目的
我院学生会始终以“全心全意为学生服务”为宗旨，坚持“团结、严谨、求实、创新”的工作理念，独立自主、富有特色的开展思想道德教育、学风建设、校园文化、体育竞赛、文艺演出等多方面的活动，充分发挥学生组织“自我管理、自我教育、自我服务”的职能，为我院的学风建设和人才培养做出了应有的贡献。为使我院团学工作顺利开展, 丰富校园文化和大学生活，给2012级新生提供一个锻炼自我、提高能力、服务同学与学校的平台，现面向2012级全体新生招聘继续教育学院学生会新成员。
二、策划单位：继续教育学院学生组织部
执行单位：继续教育学院分团委学生会各部门
三、招新领导小组
团委老师：吕静 总负责人： 赵英 各部门总负责人：丁家友
四、招新人数（79人）组织部：7人
宣传部：7人 秘书处：6人 学习部：6人 生活部：10人 纪检部：10人 女工部：8人 文艺部：8人 体育部：10人 外联部：7人
五、招新形式
在招新时间内，申请人将申请表交到指定地点进行登记报名。初步筛选（第一轮面试）之后，由各部门分别进行面试（第二轮面试），合格后经各部门部长批准方可进入分学生会各部门工作。
六、招新流程
第一阶段：筹备宣传（时间：2012-09-26至 2012-10-09）
1、招新海报及宣传单。（宣传部）
2、下发招新通知至系部班级，布置招新相关工作。
3、作宣传手册和团学联系卡，向2012级新生做学生会各部门具体职能简介，在新生晚自习当日（时间：2012.09.26）进行组织各部门成员于当日晚上7：30至9：00在新生教室进行宣传，并为有意参与竞聘者做咨询工作，并接收和发放报名表。（部门推荐）
第二阶段：各部门招新（时间：2012.10.08-2012.10.09）
1、各部门于（时间：10.08-09）在（地点：jobs road川科大道）开始招新。
2、面试和笔试。笔试由各部门的负责人根据本部门的需要来出，面试统一安排。
3、面试于（时间：2012.10.10-11）在（3406-08）教学楼进行（秘书处负责教室申请，各部门具体面试地点届时安排）；
4、部长上交推荐新理事名单，经常委拟确定名单后进行公示。（秘书处）
5、根据继续教育学院学生会管理办法，各部门对新招收的理事进行为期一个月的考核，届时将对新理事进行任免调整，并公示新理事名单。
七、竞聘岗位
学院学生会各部门部长及干事。（部门包括：组织部、秘书处、学习部、文艺部、生活部、宣传部、纪检部、外联部、女工部、体育部）
八、招新要求
1、性格开朗，善于交往，具有团队合作精神，富有创造性思维,有强烈的工作热情和责任感。
2、工作态度端正，能够吃苦耐劳，服从上级领导分配的工作。
3、以部门工作为己任，在工作中提升自己的能力。
4、能够为部门工作及整个团队建设提出建议和意见。
九、面试内容
1、第一轮面试合格者，方可进入面试阶段（特殊情况另作处理）。
2、各部门面试时间、地点详见宣传栏。如面试时间、地点有改变，将另行通知。
3、面试步骤。该部门负责人根据签到顺序为应聘者分组，按照组次依次对竞聘者面试；
4、面试过程包括两个环节：做简短的自我介绍（将时间控制在一分半钟内）；回答该部门委员的提问。
继续教育学院学生会
一、高职院校学生受到社会歧视, 应加强自信心培养
2016年1月25日浙江省海盐县行知中学发给家长一则内容为“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起, 以防上当受骗或被欺负”的短信, 引发舆论热议。 对高职学生的歧视和对职业教育的偏见长期深扎在人们的脑海中, 职高生往往被贴上文化底子薄、纪律观念差、日常行为懒散等标签, 到高职院校读书是他们与父母最无奈的选择, 入校时高职生往往灰头土脸, 自信心丧失, 没有美好的愿望和设想, 学习动力不足, 对生活悲观失望。针对这种现象, 要加强自信心教育:
1.自我认识教育
教育核心的问题就是引导人去认识自我, 培养积极的自我。认识你自己就是教育的最高目的, 教育哲学的灵魂就是怎样把教育引导到认识自我的路径之上。 苏格拉底说要关心你的灵魂胜过你的任何事物, 把认识自我, 端正自我, 改善灵魂作为教育的核心使命。
(1) 人要有自知之明。有人问泰勒斯, 何事最难为?他答道:“认识你自己。”为此, 可以让高职生寻找20个“我是谁”, 我是一个什么样的人?从生理自我 (性别、身高、体型、年龄……) 、心理自我 (智力、情绪、信念、理想、爱好、气质……) 、社会自我 (角色、名望、地位、经济……) 中寻找。
(2) 每个人身上都藏着世界的秘密, 因此, 都可以通过认识自己来认识世界。 希腊哲学家赫拉克利特说:“我探寻过我自己, 向自己学习。”从认识人性而言, 每个人在自己身上的确都有着丰富的素材, 可惜大多被浪费掉了。自古至今, 一切伟大的人性认识者都是真诚的反省者, 他们无情地把自己当作标本, 藉之反而对人性有了深刻而同情的理解。[1]
(3) 每个人都是一个独一无二的个体, 都应该认识自己独特的禀赋和价值, 从而实现自我, 真正成为自己。别让其他人决定你的价值, 更别任凭自己无视自己的美丽。无论是素颜或化妆, 真实的你就是最美也最特别的存在。天生我材必有用, 我辈岂是蓬蒿人!不成“方”可以成 “圆”。
2.多营造一个表现的舞台, 让每一位都能在舞台上进行表演
由于家庭、环境因素的影响, 导致形成学生个性的差异。在教育、培养学生时要看到学生的独特之处, 给他们创造表现能力的机会, 使他们能更多地体验成功的快乐。当学生意识到自己在某方面比别人强时, 自信和勇气就会油然而生, 并为之奋斗。[2]因此, 要善于设计丰富多彩的社团活动, 让学生充分表现自己, 找到适合自己的位置, 享受成功的欢乐与喜悦。
3.让他人写出一个学生的优点:真诚、合理的评价是帮助学生建立自信的必由之路
可以班级为单位, 举办活动:分组 (每一组成员6-8人) , 针对某一人, 由他人写出3个评价术语, 然后向当事人进行宣读。当事人闭目听到他人对自己积极的评价时, 心理会产生愉悦。渴望赏识, 是每一个人深层次的精神需要, 积极合理的评价能给学生的心理带来愉悦, 满足学生自我发展的需要。
二、做人的教育
十八大确定的教育方针是:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务, 把立德、树人作为教育的根本任务, 全面实施素质教育, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。但在实施中, 依然是应试教育, 依升学质量论英雄。其实, 《弟子规》是我国的古代教育方针, 在总序中:首孝悌, 次谨信, 泛爱众, 而亲仁, 有余力, 则学文。前12个字, 是教育做人的, 做人学好了, 还有精力才学习科学文化知识。而在当前的应试教育中, 往往是先教科学文化知识, 至于做人的教育都没有得到应有的重视。
1.学做人, 要从孝、弟、忠、信、礼、义、 廉、耻八个方面进行教育[3]
孝:孝字半老一子。言亲已老, 半入土矣。儿子就是手足, 以奉扶持。孝的表现形式就是回报, 先回报父母, 然后再回报自己的国家, 这才是人性之本。尽孝, 是没有任何条件的, 与金钱、物质没有关系, 作为大学生要用优秀的成绩报告单来回报父母, 作为公民, 那就要遵纪守法、勤奋工作、爱己爱民、不做傻事, 不让父母操心和担心就是对父母最好的回报。
弟:弟字先点为兄, 后点为弟, 弓身一手一足, 亲爱为悌。孔子曰:有朋自远方来, 不亦乐乎?“四海之内皆兄弟也”。解读:普天下的人都亲如一家兄弟。引申为:人与人之间要讲究平等, 没有贵、富、 贫、贱之分。
忠:从中, 从心。古以不懈于心为敬, 必尽心任事始能不懈于位。“不懈于心” “不懈于位”即敬业, 就是尽职尽责、全心全意、一丝不苟、善始善终。孔子认为:忠乃表现于与人交往中的忠诚老实, 忠者, 尽心无欺之谓。
信:人言而成, 非常人之言, 乃立人之言也。是指诚实守信、坚定可靠、相互依赖的品德。孔子曰:车无辕不行, 人无信不立。信任早已成为人格中的重要品德而进入习俗, 而习俗不仅在成长期塑造着人格, 并且在其后, 靠着对违约和失信者施加的社会压力, 约束着人们的行为。
礼:禮字示豆掉在地上, 曲身拾之为禮。何为拾, 手合也, 一手五指, 两手为拾, 手合即礼, 此礼之始也。儒家认为:礼的作用是人人遵守符合其身份和地位的行为规范。
义:義会意:从我, 从羊。“我”是兵器, 又表仪仗, 而仪仗是高举的旗帜, “羊”表祭牲。合起来的意思是为了我信仰的旗帜而牺牲。本义:为了我信仰的旗帜而不惜牺牲。
义的观念是关于行为的正当性要求。在孔子看来, 一个人的行为, 应当以行为的正当性为基本的标准。人之为人, 并不在于人有知觉、有生命, 而在于人懂得什么该做, 什么不该做。该不该做的标准就是所谓的义。
廉:头立周正, 身披半乡, 双足齐地, 两手垂肩, 三经二纬, 似井似田, 左衣右末, 不歪不偏, 贵在身情, 不在衣冠, 清白吾体, 洁净守清, 贫不滥贪, 天子访贤, 选举孝廉, 财不动心, 物不爱贪, 安贫乐此, 为之廉也。
耻:恥字心与耳也, 不因耳听邪声染其心者, 谨守规矩, 是知恥也。
2.价值观的培养
价值观是基于人的一定的思维感官之上而做出的认知、理解、判断或抉择, 支配着人的行为、态度、观察、信念、理解, 支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解等。它是支撑人类生活的精神支柱, 决定着人类行为的取向, 决定着人们以怎样的心态和旨意去开创自己的新生活, 因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。正确的价值观对社会的存在与发展有巨大的促进作用, 反之对社会发展有阻碍作用。回观我们的中学教育, 对人的价值观教育缺失, 于是出现了名校大学生弒母、虐待动物等现象。
(1) 诚信:诚信是人日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉, 不搞鬼鬼祟祟的把戏和阴谋诡计。
(2) 勤劳:是指辛勤劳动, 努力生产物质财富和精神财富。勤劳已经作为一种传统文化基因, 深深地融入了中华民族生生不息的血脉之中, 成为中国人的内在素养和民族精神。
(3) 有爱心:爱心对于每一个人来说, 都是必备的。孔子说过:“泛爱众而亲仁。” 就是让我们不仅要“爱人”, 还要做到“博爱”。一个人拥有了爱心, 那他也一并拥有了善良、美丽、真诚甚至拥有了全世界。
(4) 不走捷径:生命的长路, 没有捷径, 只有脚踏实地一步一步才能到达成功的彼岸。
三、技能培养
高职教育的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的, 掌握本专业必备的基础理论和专门知识, 具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力, 在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因此, 高职生学到一门技术是最终目的。采用四段式 (认知阶段、教学阶段、教学生产阶段和顶岗阶段) 进行“教学生产一体化”。
1.认知阶段 (一周)
新生入学即组织学生进行认知教学, 深入教学生产车间和合作企业进行认知学习, 主要学习:职业安全认知;行业职业认知;专业技术技能认知;场地、设备、设施的认知;职业道德认知;职业文化认知。从而增强学生对所学专业的感性认识, 让他们体会现代化企业的生产氛围, 了解产品生产过程中安全、工艺、技术、质量、经济效益、规范操作等职业化的要求, 使他们初步了解所学专业的预期工作岗位, 提高学习兴趣, 增强职业化意识, 树立学好专业技能的信心。
2.教学阶段 (第一、第二学年)
主要完成国家规定的公共基础课、专业技术技能课的教学内容, 实施理实一体化教学, 在教学中以理论知识指导技术技能训练。
公共基础课:按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能定位, 重在教学方法、教学组织形式改革, 教学手段、教学模式的创新, 调动学生学习积极性, 为学生综合素质提高、 职业能力形成和可持续发展奠定基础。
专业技能课:通过深入企业调研, 按照相应职业岗位 (群) 的能力要求, 强化现代师徒制的教师与师傅合一、理论与实践合一、教学与生产合一, 突出“做中学、做中教”校企融合的职业教育教学特色, 利用校内实训车间和校外实训基地, 将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合起来。
3.教学生产阶段 (第二学年)
依据教学需求, 以典型生产任务为导向安排项目开展教学, 使学生熟练、巩固和提升教学阶段所学的专业理论和专业技术技能。把生产的现场作为教学的课堂, 在现场讲解实际操作技能和解决理论疑难问题, 使教学与生产有机融合。
4.顶岗阶段 (第三学年)
学生通过两年的学习, 进入企业参加顶岗实习。根据教学要求和企业生产实际, 学校、企业和家长签订三方实习合同, 学校和企业共同制订实习计划, 由企业一线师傅和学校专业教师作为实习指导老师, 共同对学生进行顶岗阶段的管理和指导, 实现了学生从学校进入企业成为职业工人的无痕对接。
高等职业教育是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。高职院校学生是高等教育培养的一支重要力量, 以培养高素质技能型人才为己任的高等职业教育已经成为国家创新人才培养体系的重要组成部分, 建设创新型国家责无旁贷。高职院校创新人才的培养, 在创新型国家建设中具有十分重要的现实意义。
摘要：高职院校的任务是培养高素质、高技能人才。人才培养方案是人才培养的总体设计, 反映着人才培养的指导思想和整体思路, 关系着人才培养的内容、途径和质量。
关键词：自信心培养,价值观培养,技能培养
参考文献
[1]孙佰玲.殖民地与女性——日据时期台湾女性文学研究[D].北京:北京师范大学, 2012.
[2]陈晨.大学英语课程中的文化隐含[J].职业时空 (下半月) , 2008.
考察点：仪容仪表、礼貌、性格、应变能力、自信、谈吐、耐心 考察问题：
1、介绍自己
2、根据简介提问
3、刚进入大学校园，有什么感受？
4、你对社联秘书处的工作有什么了解
5、如果你发现秘书处的工作并不如你想象中那么美好，你会怎么办
6、什么地方吸引你过来面试秘书处
7、学校那么多组织部门，为什么选择加入我们社联秘书处？
8、秘书处的工作繁琐枯燥的工作，你怎么看待?能坚持的下来吗？
9、当与部长、部员意见发生不符时，你会怎么办？
10、你的朋友是如何形容你的？
11、如果工作与你的学习起冲突了，你会选择逃课吗？你怎么处理
12、你会什么才艺？
13、想过怎么度过你的大学生活？
14、你想在秘书处得到什么？
15、暑假有什么有趣的经历吗？
16、高考结束后有什么感触？
17、在平时的工作中，如果自己干的事情比别人多，你怎么看待这个问题，怎么处理
18、如果如果你进了秘书处，平时开会的时候下发任务，你是主动为负责任务还是等待任务分配呢
19、你怎么看待兼职？
20、当兼职与工作出现矛盾了，你怎么处理？
第二轮 团队情景考验
考察点:礼貌、自信、任劳任怨、心态、团队合作、牺牲精神 方式一：
辩论赛，5人一组，分正反两方，其中一人当主持人。
（主要考虑面试者的应变能力，礼貌，口才，自信等多细节）
辩题: 1 大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利
合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 3 宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利 4 大学生成才的关键是自身能力 大学生成才的关键是外部机遇 5 大学生积累知识更重要 大学生塑造人格更重要 6 “求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展
方式二：
自编自演，4-5人一组，给一句话的提示，让小组讨论并表演情景剧,（表演后看小组的团队协作能力，个人的领导能力，性格的活泼等）
话题：
一、小明在房间里看书，突然，房门被打开了…
二、小明在教室里上课，突然，手机响了…
三、山上有座庙，庙里有个和尚…
四、星期天，小明一家人去探访孤儿院…
可用舞台剧、音乐剧、话剧、童话故事、小品、相声、微电影等形式演绎
备用问题：
一、你们是怎么确定这样分角色的
二、这期间在搭档之间看到哪些优缺点
三、当刚开始你们意见不一，怎么处理
四、觉得你们几个谁更适合我们秘书处
方式三：
表演一段故事，情节给出。4-5一组，根据故事的情节表演，并让面试者分析思考问题
（主要考察个人表现，视故事情节而定
经过一个十字路口，这时黄灯已转成红灯，路边有警察，马路上还有骑自行车的人，开宝马的人，开货车的人，货车司机闯红灯.）备用问题：
一、货车司机闯红灯的理由合理吗？ 方式四;
角色扮演，4-5人一组，假设现在你们是策划部的成员，现在要策划一次会议，包括会议前，会议中，会议后，你们分工合作，说出大概的流程
（主要考察细心，团结合作，考虑周密等）
要注意男女生比例，考虑系别，第三轮 深入了解
考察点：活泼程度、自信心、责任心、反应能力、表达能力、创新意识、才艺展示
1、刚开学，宿舍没有洗衣机，你想要买吗？（根据回答可刻意刁难，假设宿舍人不愿意或者宿舍人愿意等）
2、你的家乡在哪，怎么样介绍你的家乡
3、假设现在作为秘书处的干事，下个星期5要开成立大会，需要给学生会的主席电话邀请。现场模拟情景
4、假设你现在是秘书处的干事，当我们部门与其他部门聚在一起，但是你并不认识其他部门的人，你会以怎样的方式渡过这次聚会？
5、社团活动里会有迎新晚会，欢送会，作为秘书处的一员，你会有什么创意的想法让秘书处在表演节目中展示独特风采？
6、在侯等室中邀请一人，与你共同表演节目，节目自拟。时间为2-4分钟
7、秘书处在准备一次成立大会中，需要准备的工作有，制作ppt，人员安排，座位安排，制作电子相册，物料的准备等，你觉得你比较适合做什么工作？为什么？
8、你还有选择其他组织或系吗？
一、活动前期准备阶段〈8月14日—9月2日〉：针对现在攀枝花学院学生社团发展的现状，我社团现任领导集体对此次招新工作予以了相当的重视，特制定了一系列的招新措施和应急处理方案。
1、8月14日，协会召开领导人会议，商议招新工作细节，并用以后的三天进行可行性论断。
2、8月17日，协会再次召开领导人会议，确定要以后招新的工作，并实行的责任到人制。3协会内部对招新可能存在的问题进行了相关的讨论，并制定出一系列问题解决的方案。
二、活动中期宣传阶段〈9月2日—9月20日〉；在该阶段，我协会将张帖pop海报和通过展板宣传我们的社团，同时在阶段后期也会挂出宣传横幅，以提高我社团在新生中的知名度和影响力。
三、正式的招新工作阶段〈9月21日—9月24日〉；在此阶段中，我们会向广大的的在校学生，特别是大一新生发放3000份余传单，以扩大宣传。与此同时，其它的宣传活动不但不会因此而停止，反而会有所加强。每天在10号公寓前设置招新现场，并高挂我协会会旗，吸引更多的人来注意和前来咨询。现场还有象棋的残局展示和各种竞技活动开展，以便吸引更多来访人员，这为赢取时间让它们更好的了解我协会创造一种可能。现场还将设立办公地点，有意向同学可以现场填表入会。
四、招新总结工作阶段〈9月25日—9月28日〉；在此阶段中，我们将通过总结此次活动与招生策划相对比，找出成功与失败之处，作为协会发展中的经验总结。增强协会的工作统筹能力和协会的总体工作能力。
五、新成员大会〈9月29日〉；大会中协会将对协会的基本情况规章制度做以更详细的介绍，并对协会以后的工作加以简单讲解。此次大会还将组织会员进行相互认识和了解，并对攀枝花学院和攀枝花市相关情况进行的简单介绍，让协会新会员可以更快的适应此处新的环境和新的生活。
六、宣传工作：
1、悬挂会旗，吸引更多的人注意，扩大社团的知名度。
2、在全校范围内发放传单3000余份。发放传单扩大宣传面和引起更多的棋牌爱好者来关心我们社团，了解和加入我们社团。
3、pop海报宣传。pop海报5张，将pop海报张贴于学校的张贴栏内，突显我社团的工作实力和特色，并尽一进扩大我社团的影响力。
4、在学校各院系进行迎新及以后的一段时间里我协会将动员全体已有会员进行宣传活动，以扩大我社团的影响力。
5、印有各式中国象棋的残局的横幅2幅，以突显我社团的特点及工作范围。
6、我协会还将通过校广播站和校报进行宣传。
7、招新现场残局展示及竞技可达到吸引棋牌爱好者到来，并激发他们的兴趣。为争取让他们更进一步了解我们的社团，说服他们加入社团创造一种可能。
一、结合课本实验, 理解实验相关知识, 形成实验方案设计的思维导向
化学实验方案设计能力的培养, 不可能一蹴而就, 所谓“冰冻三尺, 非一日之寒”, 必须潜移默化, 由量变促成质变, 应根据学生的认知规律, 由浅入深, 由简到繁, 循序渐进。在教学实践中, 笔者结合教材中的典型实验, 引导学生理解实验目的、原理, 掌握实验设计的基本原则和方法, 加强实验设计思维的培养。
【案例1】离子检验或物质检验型实验方案的设计
《化学必修1》第21页“活动与探究”栏目:氯化铵、硫酸铵、氯化钾、硫酸钾均可用作化肥, 它们都是白色可溶于水的固体, 探究这几种盐中所含离子的检验方法。
教学过程:
问题1:这些物质中有哪几种离子?
问题2:NH4+、Cl-、SO42-选用什么试剂检验?有什么现象?如何把实验过程用文字描述出来?
问题3:K+用什么方法检验?具体操作如何?
问题4:检验离子应从哪几个方面分析?
拓展:四种盐如何区分?请画出流程图。
[方案]
延伸:如何验证白色固体是NH4Cl?请写出实验方案。
离子检验或物质检验实验方案的设计, 要根据各种离子或物质的某些特性对离子或物质进行检验, 熟练把握各种离子或物质的性质, 并把握实验方案设计的技巧, 进而设计合理的方案。
【案例2】物质制备型实验方案的设计
《化学选修6:实验化学》硫酸亚铁铵的制备
实验方案设计流程如下:铁屑的净化→制取硫酸亚铁溶液→制备硫酸亚铁铵晶体→计算产率。
设计这类实验的整体思路:从原料出发, 通过控制反应条件, 如对温度的控制, 先得到目标产物, 即粗产品, 接着对粗产品进行分离提纯, 是这类实验的重点所在。寻找分离提纯的最佳方案, 使所得产品纯度高, 产率大。
【案例3】原理验证型实验方案的设计
《化学选修6:实验化学》硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素
设计方案见表1。
这类原理验证型实验方案的设计, 是在明确反应原理的基础上, 通过控制一定的实验条件, 控制单因子变量, 最终设计可行的实验方案。
从以上这些典例中, 我们不难发现, 化学教材中蕴含着丰富的实验设计思想方面的素材, 教师应深入挖掘, 在日常教学中不断渗透实验方案设计思想。每一个成功的实验其设计思想总是包含着对已有知识的灵活应用与创造性的科学构想。
二、结合课本实验, 了解化学实验方案设计的一般流程和基本原则
化学实验方案设计的流程包括:知识铺垫→提出问题→小组讨论→形成方案→方案优化→规范表达。“以铝为原料制备氢氧化铝实验方案的设计”, 通过小组讨论, 各小组形成的方案大致可以分为以下两种类型。
第一类制备方法:酸碱法
第二类制备方案:电化学法
方案8:电解法———Al为阳极, Cu为阴极, 电解氯化钠溶液。
方案9:原电池法———Al、Cu为电极, 浸没在通入空气的Na Cl溶液中。
各小组在个人意见的基础上, 对各自的实验方案进行评价, 对比方案1~7, 从制备1mol氢氧化铝消耗酸碱量来看, 方案7消耗酸碱量最少, 从实验室操作的便利性看, 通入气体的操作较为烦琐。对比方案8、方案9, 从反应速率来看:方案8>方案9, 从能源消耗来看, 方案8>方案9。综合以上这些因素, 方案7为最佳方案。
由此看出实验方案设计应该遵循以下基本原则:
三、充分挖掘课本中的实验素材, 加以适当的指导和训练, 提高实验设计能力
1.变验证性实验为探究性实验, 提高实验设计能力
验证性实验是用以验证已学过知识的正确性, 学生处于被动接受知识的状态, 而探究性实验是指在实验的基础上, 通过科学的分析、综合等思维来获取知识, 学生处于一种主动探索知识的状态, 对培养学生的创新能力十分有利。因此, 教师应精心安排, 积极钻研, 变验证性实验为探究性实验, 通过探究实验来获取新知识。
在一次优质课评比中, 有位教师很巧妙地将课本中的验证性实验转变为探究性实验, 收到了很好的课堂效果。当时的课题是“影响盐类水解的因素”, 给我印象深刻的是这位教师在处理书本中“活动与探究”这个栏目时设计了这样一张实验报告单:
实验目的:探究影响盐类水解的因素
实验方案的设计
这位教师充分利用课本资源, 很巧妙地处理了“活动与探究”这个栏目的教学。既可以有效地改变学生的学习方式, 调动学生学习的积极性, 又能起到提高学生科学素养, 培养学生科学探究能力的作用, 对学生适应新课程教学活动起到很好的引领作用, 达到最佳的教学效果。
2.将课本中相关结论转化为实验, 提高实验设计能力
实验是人们认识和研究物质变化规律或验证某一结论的常用科学方法。书本上的知识凡是能够通过实验来验证或探究的, 都应启发学生思维, 认真引导学生进行实验设计, 甚至还可尝试让学生亲自动手做实验, 从而提高学生的探究和设计能力。
【案例】第三周期元素性质变化规律
【实验一】Na、Mg、Al和水的反应:分别取一小段钠、镁、铝, 用砂纸磨掉表面的氧化膜, 放入三支小试管中, 加入2~3 m L水, 并滴入两滴酚酞溶液。观察现象。
过一会儿, 分别用酒精灯给三支试管加热至沸腾, 并移开酒精灯, 再观察现象。
【实验二】Mg、Al与稀盐酸反应比较
总结:Na、Mg、Al与水反应越来越_____, 对应氧化物水化物的碱性越来越_____, 金属性逐_____渐。
通过这个对比实验, 验证了同周期元素金属性强弱的变化规律, 变被动的接受学习为主动探究学习, 进一步加深对结论的理解。
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