文化创建汇报

文化创建汇报

文化创建汇报 篇1

扎实开展文化创先活动推动社区文化事业发展

**社区位于福建省泉州市区的中心地段，辖区总面积15.3万平方米，东傍田安路，南接东涂街，西起丰津路，北临**街，户数2657户，居住人口8958人，辖区内有事业单位11家，企业单位27家。由于社区内居住较多的省、市、区领导干部和机关干部，被誉为

泉州的“中南海”。社区自93年成立居委会以来，高度重视基层文化建设工作。在街道党工委、办事处的正确领导和上级有关部门的关心指导下，紧紧围绕创建省级文化先进社区的目标，深入扎实地开展文化建设工作，经过几年的努力社区文化取得可喜的成绩。社区先后荣获全国“亿万妇女健身活动”先进单位、省第三届军民共建精神文明先进单位、省第八届文明社区、省、市敬老模范居、市、区社区建设示范社区、区政治思想工作先进单位、区农村学习“三个代表”先进单位、区双拥工作先进单位等荣誉称号，被列为省500个高质量精神文明建设示范点之一。是市、区两级精神文明建设对外接待单位，多次接受中央、省、市、区各级领导的检查指导，现将**社区创建文化先进社区工作汇报如下：[好范文-,找范文请到]

一、加强领导，健全机制

社区领导高度重视文化建设工作，把它摆上重要工作议程，作为社区精神文明建设的基础工程来抓纳入社区建设总体规划，为加强对社区文化工作的组织领导，推动文化创先活动的深入开展。社区成立文化创先领导小组，实行社区主任亲自抓，社区党建共建成员单位共同抓，社区居民、社区单位参与的工作机制，通过召开文化创先工作会制定创建计划和工作方案明确创建目标，使社区文化工作目标明确，组织有序，工作到位，有力地保证了社区文化创先工作的扎实开展。

二、广泛宣传，增强文化创先意识

为提高社区居民、社区单位共同参与创建文化先进社区的思想认识，我们把创建文化先进社区活动作为整合后推进社区建设的一个重点进行广泛宣传。一是利用公共场所、主干道旁的宣传栏、社区墙报开辟专题宣传，设置固定宣传标语牌，为扩大文化宣传阵地，使文化宣传更贴近居民群众，社区于2002年8月投入18000元，在社区内每一楼幢楼梯处安装文化宣传花絮，定期张贴科普、卫生保健、家庭防火、法律知识等材料。二是在科技活动周、“四五”普法、道德新风进万家、老年节与区科协、文化局、司法局、市、区邮协等相关单位联合开展宣传咨询活动。三是把文化宣传工作与各时期中心工作有机结合起来，如开展青年志愿者活动、学雷锋活动月我们把文化活动结合进去，进一步增强社区居民、社区单位共建文化先进社区意识，通过多层次，多形式多渠道的宣传活动，使创建文化先进社区活动家喻户晓，从而营造浓厚文化创先氛围。

三、加大投入完善设施配套建设

我们在创建工作中，重视完善社区文化设施建设，经过几年的努力社区内有图书阅览室、文化活动室、棋牌室、文化活动中心、健身路径、羽毛球场、篮球场等文化活动设施，社区积极争取市、区民政局的支持，申请专项资金建设老年福利星光计划，于2002年11月投入5万元扩建老年文体活动中心第三层，建成室内文体活动室，进一步丰富了老年人的文化生活，社区以创建文明市民学校示范点为契机，投入资金1万元添置会议桌、椅子、讲台、黑板等教学设备，为更好做好社区文化工作奠定基础，推进社区资源共享。社区以党建联席会为载体，经过协调和利用社区单位资源，社区内市第二实验小学、**幼儿园、航空酒店的多媒体电教室、音体室、图书馆、多功能活动室等文化设施均对社区居民开放。增加了文化活动项目，拓宽了文化活动阵地，丰富了社区居民文化活动。

四、选准载体，活跃社区文化

社区注重发挥社区单位、共建单位、社区文化人才的资源和优势，开展警民共建、校居共建等具有社区特色，社区居民群众喜闻乐见的文化、科学、教育等一系列丰富多彩的文体活动。如与共建单位**消防大队联合举办“消防进社区”**社区消防现场培训会，组织社区单位、社区居民、市第二实小、**幼儿园的学生到场参观学习，学习培训内容广泛，学习消防常识，现场培训正确使用灭火器，家庭防火、救火，火场实地逃生，高空救助取得很好的培训效果。有效地提高社区单位、社区居民的消防知识水平。通过警民共建活动开创了共建新局面，**社区与**消防大队于2002年8月被评为省第三届军民共建精神文明先进单位。社区为活跃社区文体活动氛围，经常利用重大节假日组织开展文明、高尚的文化、体育、妇联等一系列活动。如在“三八”妇女节、“五一”劳动节、“七一”党建、国庆、元旦、老年节举行社区广场文化活动、文艺会演、宣传咨询、文体竞技比赛，吸引众多居民热情参与，不断满足居民群众文化需求，丰富社区居民的精神生活。

为促进社区居民接受再教育，不断提高社区居民文化素质，社区以文明

市民学校、人口教育学校、老协理论研讨班、老体协文体辅导站为载体，充分发挥社区教育阵地作用，邀请市、区党校优秀教育、区科协、区文体局、共建单位**消防大队、武警大队等单位的业务骨干来校授课，举办政治时事、科普文化、法律、国防消防知识等各类学习班和专题讲座，扎实提高社区居民群众的文化素质，夯实社区文化基础。

2002后七月份省精

神文明建设现场会在泉州召开，与会代表一行250多人，其中厅级干部105位，在省委宣传部荆福生部长的带领下，到我社区参观指导社区精神文明建设，了解四进社区工作情况，代表团对社区文化工作成效表示满意，给予了高度评价。

几年来，在街道党工委、办事处的正确领导下，在上级有关部门的关心指导下，在社区两委、社区成员单位和社区居民群众的共同努力下，社区文化建设工作取得可喜的成绩。我们将以创建文化先进社区为目标，以时不我待，只争朝夕的精神，把文化工作做得更细致更深入，推动社区文化工作不断上新水平。

文化创建汇报 篇2

一、依法办学, 科学管理

1. 创新学校管理体制, 彰显学校管理特色。

几年来, 学校全面贯彻党的教育方针, 牢固树立“对每一个孩子的终身发展负责”的办学理念, 全面实施素质教育。学校建立健全了现代学校的管理制度、评价制度、绩效考核制度, 建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度, 实行中层以上领导周例会、月总结会制度, 实行当日校长值班明示制度, 提高民主科学化管理。

2. 夯实学校德育工作, 提高学生自主修养。

我校德育工作开展得生动活泼, 为树立良好的教风、学风、校风, 发挥了积极作用。学校积极开展丰富多彩的文体活动和课外活动, 成立了校园广播站, 创办了《特色教育》班队报, 积极深入地开展“2+1”活动和阳光体育活动。

3. 着力教学管理创新, 持续提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作, 学校狠抓教学常规管理工作, 规范办学行为, 严格按照国家和省定课程计划, 开足开齐课程, 建立健全了各项教学常规管理制度。几年来, 我们始终把“大预习、中预习、小预习”作为学法应用的重点, 研究“独学、组学、群学、助学、导学”五种学法, 用“独学”培养学生自学习惯, 用“组学”培养学生合作精神, 用“群学”培养课堂兴趣, 用“助学”培养探索品质, 用“导学”培养应用能力。“五课型”“五学法”为“导”与“学”规划了可行的“路线图”与“时间表”, 起到了“引方向, 传学法”的作用。

4. 优化后勤管理, 为学校发展做好物质保证。

我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神, 全面贯彻执行“教书育人, 管理育人, 服务育人”方针, 坚持后勤“为教育教学服务, 为师生生活服务”的理念, 建立后勤管理制度。后勤发扬“勤快, 务实, 高效, 优质”的工作作风, 努力提高自身素质, 不断增强服务意识, 提高服务质量和服务水平。

二、加强安全教育, 确保师生平安

为确保安全工作万无一失, 学校按标准配备门卫、保安, 保证安全设施。学校建立安全工作领导小组, 定期进行安全隐患排查, 分工明确, 责任到人。

学校定期开展安全教育活动, 制定各种安全工作应急预案, 充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源, 给师生重温防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

学校重视安全防范。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查, 及时整改安全隐患;二是及时消除学生中的安全隐患, 及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具, 对其他危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制, 确保及时消除安全隐患;三是多次组织师生进行各种逃生演练, 如地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防、校车安全等演练活动。学校定期开设法制讲座和心理讲座, 加强对校车的管理, 确保师生平安。

三、以生为本, 关爱特殊群体

学校为了加强对留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和教育管理, 通过心理咨询室, 解决特殊群体在学习、生活中遇到的心理障碍。教师与留守儿童结成帮扶对象, 定期与他们谈话沟通, 并在生活上给予帮助。

关爱学困生和贫困生。学校从来不放弃任何一个学困生, 不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立学困生的帮扶制度, 制定帮扶的具体措施, 辅导他们功课, 开导他们思想, 肯定他们优点, 鼓励他们每一个小小的进步。学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策, 保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育。学校根据上级规定, 为学生免费提供教科书, 为家庭经济困难学生补助生活费。学校坚持公开、公正、公平的原则, 确实把资助金发放到真正需要的家庭和学生手中, 帮助他们走出困境。

四、抓教师梯队建设, 促整体素质提高

胡家小学现有教师135人, 为强化教师队伍建设, 学校已按核定编制配齐所有师资人员。90%教师所学专业与所教学科一致, 教师100%具备教师资格, 100%通过信息技术一级培训。我校教师群体的组合, 打造了“敬业乐群, 敦品励学”的团队精神。近几年, 通过市县教育局“三个一批”政策, 我校又新增年轻大学生教师7人, 为教师队伍注入了活力, 使教师结构更加合理。学校注重加强师德师风建设, 严格按照《中小学教师行为规范》规范教师行为, 师德合格率100%。

五、彰显教育特色, 提高办学品位

我校以“双自”教育为育人特色, 推行“班级自动化管理”制度。学校在自主教育基础上, 制定并实施“值周班长责任制”“班干部轮换制”“集体责任承包制”等自主教育内容。班级人人有事做, 事事有人管。学校通过系列教育, 让师生在“勿以小事而不为”中学会做人做事。学校创建自我教育特色, 彰显学校办学内涵。

在自主学习上, 打造“阳光课堂”, 运用“学案式”教学, 尝试轻松、愉快、开放的教学方法, 让学生真正成为课堂的主人。师生在“教”与“学”的同一平台上研究学习方法, 学生的综合素质明显提升。实践中, 我们构建了“和谐课堂、基本课堂、有效课堂、高效课堂、活动课堂”五种课型, 用“和谐课堂”建立新型的师生关系, 提高课堂的和谐氛围;用“基本课堂”培养新教师的教学功, 提高新岗教师的课堂素能;用“有效课堂”提升导学水平, 起到了在课堂减负增效的作用;用“高效课堂”提升导学效率, 起到了引领导学、传递方法的作用;用“活力课堂”促进均衡发展, 为课堂导学、深化减负增效的内涵, 探索出一条高效之路。

创建“灵动文化” 篇3

江陵县熊河镇小学坚持“创灵动校园，育仁爱之人”的办学宗旨，把“打造灵动课间，创建灵动校园”作为校园文化建设的主题，把灵动足球、灵动艺术、灵动课间作为“灵动文化”的主要内容。

打造灵动校园，就是要精心打造健康、积极、富有时代气息的、学生喜爱的校园，使他们强健体魄、舒展身心。2015年初，国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》后，学校通过班级黑板报、校园文化墙、主题班会等多种形式向学生宣传足球运动和足球文化。学校组织编写校本教材《快乐足球》，采取分年级段、由易到难的方式对小学阶段的足球教育进行科学规划和实施。

学校本着“快乐教学”的原则，让学生在玩中学，学中玩。每周一节的足球课以了解、接触足球为目标；每天课间大活动的足球操以提高兴趣为目标；每周五下午的青少年宫足球兴趣组以提高相应技巧为目标；每天清晨学校雄鹰足球队的日常训练则以“拼搏，成就梦想；团队，铸造传奇”的足球精神为目标，并明确了“雄鹰、雄鹰，永争第一”的足球运动口号。学校每年举办一次以年级为单位的校园足球联赛，开展“足球运动优秀班级”和“校园足球小明星”活动。

灵动艺术传承经典。教育部出台的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》明确提出学校艺术教育是实施美育最主要的途径，必须加快发展学校艺术教育。多年来，学校着眼学生的终身发展，通过开展经典诵读、写字教育，为孩子们插上梦想的翅膀。

快乐晨读，诵读经典。为了营造灵动的书香氛围，提升学生文化底蕴，学校规定每天晨读20分钟。低年级段的学生诵读《三字经》《弟子规》，中年级段的学生诵读《百家姓》《增广贤文》，高年级段的学生诵读《论语》；学生还在品读李白、杜甫等名家的诗中与圣贤对话，与经典同行。学校通过开展趣味横生的活动激发和调动学生的诵读兴趣。从2013年元旦开始，每年学校都会举行主题为“聆听华夏之声”的大型诵读比赛活动，学生全员参与，或诵、或唱、或跳、或演……尽管表演形式不一，但每个学生都在展示自我的同时享受着与经典为伴的乐趣，并从中得到启迪。

汉字书写，传承经典。为了鼓励小学生热爱汉字，领略汉字之美，养成良好的书写习惯，钟情传统文化的发展，学校每天安排20分钟时间让学生练字。练字时，每个孩子都认真书写，教师则在孩子身边或低头示范，或纠正姿势……每年元旦学校举办汉字听写大赛，并开展“校园写字之星”评选活动。

特色教育与青少年宫活动紧密结合。学校共开设了二十多个特色活动班，在校内外选聘专兼职指导教师20余名，做到了每个学科、每个项目活动都有一名教师负责指导。每周五下午是特色活动时间，内容包括：灵动艺术——小明星舞蹈队、葫芦丝演奏队、号鼓演奏队等；灵动语言——“鹰之灵”文学社团、英语蹦蹦跳、演讲俱乐部等；灵动竞技——乒乓队、足球队、跳绳队等；灵动科技——航模组、电脑校报组、气象组等；灵动劳技——剪纸类、串珠类、十字绣类等。

（作者单位：江陵县熊河镇小学）

文化创建汇报 篇4

创建“先进文化乡镇”是人民群众移风易俗、改造社会、建设小康美好生活，引导群众积极参与文化建设实践的重要载体，是把“构建和谐郫县,丰富群众文化活动和精神生活，全面推进城乡一体化”任务有机结合落实到基层，大力提高乡村社会文化水平、公民素质和生活质量的有力手段。历年来，__镇党委政府始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大报告精神为指导，坚持以人为本的科学发展观，紧紧围绕改革发展稳定大局和镇党委中心工作，以提高全镇各族人民群众的文化素质，改善农村社会环境，促进社会各项事业全面进步为目标，坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，大力开展文化乡镇创建活动。我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）加强组织领导，从理论学习抓起

全镇各支部认真贯彻落实党的十六大精神，“三个代表”重要思想和“以德治国”方针，坚持和完善党委中心理论学习组及在职党员干部理论学习制度，把抓好党委中心理论组学习和在职党员干部理论学习作为创建文化乡镇的首要工作，结合工作实际，主要采取以集中统一学习、自学、辅导讲座等形式，努力营造起人人抓学习、人人爱学习，以学习来促创建活动全面开展的良好氛围。

1、健全制度：一是成立了镇中心理论学习领导小组。二是制定《在职干部理论学习计划》，明确学习内容、学习重点和学习要求，并按照计划制定的时间、内容认真组织学习，严格做到制度、内容、时间、人员“四落实”。三是为检查学习情况和效果，经常性的组织在职干部进行理论测试，切实加强机关干部政治思想学习和业务知识培训，强化宗旨意识和党性观念的教育，做到学习上有安排有检查。

2、丰富内容：一是及时学习上级下发的文件精神和要求学习的相关篇目文章。二是以党报党刊为依托，要求领导干部必须带头订购两报一刊（即：成都日报、新郫县报、和党建杂志），全体党员干部必须完成指令性计划任务。三是学习党在基层农村政策和科技文化知识的相关书籍和电教片。

3、形式多样：一是通过学习，及时组织党员干部开展学习心得交流会、大讨论和演讲会。二是利用形势报告会、辅导报告会、专题讲座等形式，及时邀请省、市、县上的领导、专家学者为大家辅导、授课。三是利用镇文化站，电视台、广播站和及时办板报、写标语等形式向群众做好宣传。目前宣传的主要内容包括：法制宣传达到14次，参加人数18000人、科技宣传4次，参加人数6050人、计划生育宣传26次，参加人数2000人、公民道德建设知识宣传21次，参加人数3300人，办板报36期，写标语横幅1100条

.（二）积极把创建活动引向深入

创建先进文化乡镇是群众积极参与精神文明实践，进行自我教育、自我提高的重要载体，是把物质文明、政治文明、精神文明建设任务有机结合落实的有效途径；是全面推进城乡一体化的有效组成。

1、镇政府成立了群众文化工作组织机构，建立了300平方米的社区文化

活动中心。

2、由镇内镇川剧爱好者30人组建了“__镇川剧座唱组”并于每周星期一下午在府河桥头演唱；由社区和农村的部分文艺骨干组建了60人的社区文艺演出队开展不定期的巡演。

3、镇内已有老体协文艺表演队、中小学文艺演出队、大学生支农队、大学生科技服务队、社区文艺表演队、中年合唱团等20支。新组建3支群众文化队伍。

4、镇文化站购置了16毫米电影放映机一套，数字放映机1台，摄像机1台，照相机2台。

5、镇内大专院校的不断迁入，使镇内网吧业从2001年的三家发展到2006年的26家；2002年音乐茶座发展到10家、书吧5家、水吧3家、大小旅社20余家。

6、镇政府在九道堰水景广场安装健身路径一套，在府河河滨大道建立了群众文化活动走廊。

7、我镇开展“三下乡”活动16场；开展科技、司法、城建、劳保、计生等宣传活动30次；卫生院送医下乡义诊活动20次，老年腰鼓队、文艺演出队也积极参与，使队伍更加强大，并多次出席镇上大小开业庆祝活动20场次；大学生文艺支农队也常到镇上敬老院给他们带去丰富多彩的文艺表演。科技服务队经常到镇上街道设点，为老百性维修小家电。

8、今年我镇开展农村电影“2131”工程，推广数字电影放映技术，放映坝坝电影130场次；观众达5万人次

9、引进5所大中专院校，发展了校园文化，带动了镇整体的文化事业发展。

10、今年我镇为全镇文化活动及各项文化宣传经费共支出60000余元。

11、我镇每年元旦召开一次农民运动会。

（三）积极拓展文化活动层次，把文化建设落到实处。

我镇高度重视群众文化建设，并把群众文化建设工作纳入会议日程，并作为为民办实事的目标之一。为此，多次荣获成都市群众文化工作先进单位，同时钟良同志也荣获先进工作者称号。以下是我镇今年开展的群众文化工作：

1、1月26日我镇举办“迎新春大型联欢活动”受到了到会2000名群众的热烈称赞。

2、2月

18日我镇成功举办了大型街头游行和灯艺比赛,各村、单位都组织了大龙、金龙、牛灯、采莲船、高跷、贝壳灯共26种民间艺术比赛.街上人山人海，观众人数达到10000人以上。

3、3月12日驻我镇大学生义务植树活动在镇河滨大道举行。

4、4月22日镇骑游队进行团队骑游活动，活动区域扩大到成都市17个区县、什邡、绵阳、绵竹、安县、罗江、德阳、广汉、仁寿、三台、中江、眉山、乐山、等5、4月14日我镇配合驻镇的汽车运动休闲中心成功举办了2006年四川短道汽车拉力锦标赛。

6、4月20我镇挖掘和树立了先进典型1个（太和村党支部书记蔡武刚）并在农村党建刊物上发表了题为“村民致富的领头雁”的文章。

7、5月4日我镇组织部分青少年免费参观县青少年宫、博物馆、防空设施展等活动8、5月22日参加郫县地区农民摄影作品展，展出作品86幅，深受广大农民群众欢迎。

9、6月10日我镇民歌队参加县上举办的望从赛歌会，新老山歌歌手均取得了获奖证书。

10、6月28日，我镇在新街街头举行了隆重的庆祝中国共产党成立85周年暨红军长征胜利70周年文艺晚会，观众达10000余人。

11、7月4日在为现有镇文化活动中心的基础上新建设社区文化活动广场一个，使我镇有文化活动总面积增加约600平米。

12、8月10日在县级示范村-长河村和镇级示范村（太和、平安、永定、宝华、石桥）等建立了“乡村图书馆”“群众综合文化活动室”等。

13、9月10日驻我镇大学生在我镇各村级学校进行了义务支教活动。

14、9月28日我镇机关干部“廉政歌曲合唱”比赛在成都理工广播年个十影视学院参赛，荣获集体三等奖。

15、9月29日我镇在长河村举行了《府河放歌》“庆国庆、迎中秋”大型文艺汇演，同时开展了农技、法律、卫生等宣传活动，观众达6000余人。

16、10月10日我镇永定村举办了“郫县__镇古尔邦节”，节日气氛非常热烈，参加节日的中外穆斯林达到5000余人。

16、12月28日，我镇还将举办__镇庆元旦农民运动会

在__镇党委、政府的领导和支持下，以创建“省级先进文化乡镇”为契机，加快我镇县级新农村文化建设试点村的健康可持续发展，发挥好典型示范带动作用，全面落实科学发展观，按照国家提出提高全民精神文化生活水平，以深入推进城乡一体化，建设社会主新农村为主线，让更多家居农村的老百姓享受到城市人享受的精神文化生活，从而，能从根本上缩短城乡差别，助推社会主义新农村健康持续发展。

文化创建汇报 篇5

一、指导思想

以南昌市教育局文件为精神指导，坚持科学发展观，强化学校环境建设，进一步构建促进校园文化健康发展的长效机制，立足我校实际，树形象、强管理、重质量。树形象，包括努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和蔼爱生、博学业精的魅力教师形象；强管理，包括制度管理和人文管理。制度与情感并济，使每一位教师和学生都能较好的学习和成长；重质量，包括重学校教育教学质量，重学生综合素质的质量，从而培养具有个性特长、全面发展的学生群体。

二、创建“魅力校园”活动领导小组及分工

组长：xxx（校长――总负责总体策划）

成员：xxx（副校长――教师精神内涵活动策划制度建设）

xxx（教导主任――学生精神内涵养成教育）

xxx（副教导主任――协助完成学生精神内涵养成教育）

xxx（少先队大队辅导员——负责实施落实）

三、“魅力校园”活动内容

（一）校园环境。

校园环境文化是魅力校园的外在标志，是校园文化建设基础工程。学校要做到：环境优美，教育性强。

1、学校室内外环境干净、整洁、有序。环境卫生工作彻底到位，做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

2、用文化优化环境，有主题，育人功能突出。

A、黑板文化：内容恰时，教育功能突出。

B、文化长廊：学校在校门入口设有专项橱窗栏，包括“校风、学风、教风、校训”“八荣八耻”，小学生日常行为规范专栏。整体效果美感实用，激励教育性强。

进入校园，就能看见新建的塑胶跑道和篮球场，操场围墙上新增加了励志教育标语。

C、教室文化：教室文化作为班级文化建设的重要一项，学校一直常抓不懈。本学期，学校为每个班制作了教室文化宣传板块，各班根据本班具体情况进行班级文化的设计和制作，充分调动学生的积极性，让学生共建魅力班级。学生在创建中增强了能力，也提升了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。学校对班级进行综合考评，评出“魅力班级”。

D、校园广播：声乐优美、动听，音乐铃声人性化、个性化，使得校园处处充满和谐气息。学校为各班装置小音箱，定时播放校园新闻。

（二）精神内涵。

精神内涵的建设是魅力校园建设的思想核心内容。学校将立足校“三风一训”，努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和谐爱生、博学业精的魅力教师形象。

学校“三风一训”：

学校学风：勤学多思探索进取

学校教风：以身立教立志奉献

学校校风：勤奋诚实文明进取

学校校训：勤学守纪创新奋进

1、以学校“三风一训”为核心指导思想，构建校园良好风貌和秩序。另外，学校“魅力班级”“魅力学生”“魅力教师”的评选，也将以此作为精神层面的考核标准。

2、通过多种渠道使师生受到校园精神的熏陶和激励，从而更加积极的投入到校园文化的建设中来，做到爱校建校，建校更爱校的良性循环。具体校园精神通过校徽、校旗、校歌以及学校“三风一训”等物质载体进行表形。另外教师对学生的人文关怀、严慈并济以及学校领导的制度与情感并济的管理模式，作为一种精神载体，用以推进校园精神文化的建设。

（三）活动育人。

以活动促发展。让学生在实践中不断提高自身的综合素养与能力，在快乐、文明、立志、感恩的大环境中茁壮成长，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动使学校充满生机。

1、征集校标、校旗

九月份我校在全校征集校标、校旗。全校师生踊跃参与，经过评审团认真评审，评选出了具有xx小学特色的校标、校旗。

2、学校在九月份举办了“尊师 感恩”一系列活动

为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。我们在9月，依照《xx小学“感恩尊师”活动方案》，大力开展感恩老师教育活动。学校通过周一晨会演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案，结合活动方案，我校开展了一系列活动，创设了浓郁的校园感恩老师教育氛围。通过各项活动的开展，弘扬了尊师重教的良好风尚，培养了学生对老师的感恩之情，激励了学生更加热爱老师、尊敬老师，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。大家一致决定以后爱老师、敬老师就要从小事做起，从点滴做起，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。使我校的“感恩尊师”教育上升到了一个更高的层次。

3、结合学校实际开展特色教育。

书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。近一个学期以来，xxx小学坚持把抓好书法艺术教育作为学校全面推行素质教育的突破口。要求教师日常 抓好“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）训练，学生日常抓好“二字”（钢笔字、毛笔字）训练，提高书写技能，并开展了“喜迎十八大书法竞赛”。

4、按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展丰富多彩的校园活动。定期开主题班会，强化文化、艺术、体育活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，有计划组织参加xxx教体局全区中小学生体育运动会，取得小学乙组第一名的好成绩。学校还并在12月份开展了“学习贯彻十八大、迎新年、展风采”系列活动，这次活动是我校全面实施素质教育，贯彻“以人为本”理念，开展丰富多彩的校园文化魅力一次展示活动。全校学生积极参与，结合自己平时在学校社团和课外兴趣小组中学到的知识技能，充分展示自己的文化魅力，收到了良好的教育和宣传效果，受到了社会和家长的一致好评。

四、评比及表彰

1、学校统筹规划，各班协助，班校结合。采取综合性评比与各项评比活动成绩相结合的办法，评出“魅力班级”。

2、同时也会相应的综合评出“魅力学生”、“魅力老师”。

五、存在的问题

由于学校校舍是危房，上级部门已经决定2013年初将把危房拆除重建，以致于我校在创建“六个校园”工作中存在一定困难。（如校园的环境布置等。）

文化创建汇报 篇6

今年共举行过三次座谈交流，效果明显，其做法受到省纪委的肯定；三是加强财务管理。坚决执行财经纪律和制度，严格经费特别是接待费的支出，严格经费报销手续，重大经费支出先计划，后开支，不乱支滥用。今年共开支经费万元，其中接待费万元，均符合财经标准；四是加强制度的管理。坚持用制度管人，照规章办事，增强规范性、透明性、操作性。俗话说“没有规矩，不成方圆”。多年来，我们建立健全了《文化稽查人员执行公务纪律》、《廉洁执法制度》、《稽查办案应遵循的原则》、《稽查工作制度》等十三个规章制度，使一切工作有章可循，按章办事。形成了“举报－查处－反馈”环环相扣的举报受理制度和“办案人员提出处理意见－科领导审查－队领导审核－厅领导审定”层层严格把关的案件处理制度，使全面工作逐步走上科学化、规范化、制度化。

二、以创建“青年文明号”为载体，努力增强为人民服务的意识，争取一流服务；

“为人民服务，对人民负责，受人民监督，让人民满意“是我队对广大人民群众承诺的口号和我队稽查办案的工作宗旨。为了更好地服务人民，最大限度地服务人民，我队把创建青年文明号活动与机关效能建设有机结合，在服务的“软件”、“硬件”上下功夫，努力提高服务水平和服务质量。首先，根据稽查队的特点，按照公平、公开、公正的原则，我队一方面向全社会公布举报监督电话（），另一方面把全体工作人员的相片、职务、服务编号以及廉洁执法制度等制作成框在队里明显位置上墙公布，让群众心中有数，增强工作透明度；其次，提出“四心、三个一样”的文明服务标准，“四心”即接待群众热心，不冷硬相待，了解情况细心，不烦燥不安，回答问题耐心，不大声呵斥，解决问题诚心，不敷衍搪塞。“三个一样”即生人与熟人一样，自然人与法人一样，干部和群众一样。做到执法讲原则，办案讲效率，因此稽查队成立六年来没有收到过一件群众投诉，真正实现了“零投诉”。第三注重法律效果与社会效果的统一。

平时注意抓修养、抓纪律、抓规范、抓素质，培养雷厉风行，求真务实的工作作风，对群众举报的案件做到举报一家，依法检查一家；发现一家，依法处理一家；上级交办一件，认真查处一件。今年以来，省文化稽查队对举报的案件，认真调查、详细了解，有时候因地址不详，举报件中情况说明不够准确的，往往三番五次不厌其烦，耐心反复的核对，有时候一接到举报通知，来不及吃饭，有时候上班接到外出办案通知，来不及回家，来不及通知家里立即动身。多次迅速地落实查处群众举报，得到社会的肯定，许多老师家长打来电话表示感谢。

三、以创建“青年文明号”为标准，狠抓青年人才的业务素质，争取培养一流人才；我队现有在队成员人，其中三十岁以下人，党员人，团员人，大专以上学历人，双学位人，在读本科、大专人。结合全国稽查人员业务培训计划，省文化稽查队在队里不断组织开展队内岗位培训、科室内部探讨、交流等培训形式，提高队员的实际工作能力，并积极鼓励年轻队员进行业务深造。同时还积极参加省厅统一组织的财会、人事、案例等业务培训，不断提高全体队员的业务素质。⒈组织学习新颁布的法律法规。认真组织学习新颁布的《著作权法》、《音像制品管理条例》、《电影管理条例》等法律法规，做到文明执法和科学执法，而且绝不允许任何人凌驾于法律法规之上，坚决杜绝有法不依，执法不严，违法办案，权钱交易等违法违规现象，使一切行为都在法律的约束之下，力争做到有为、有威；⒉严格依照法定程序，强化依法行政意识。

多次向文化部、省法制办、省公安厅等部门虚心请教执法过程中遇到的新情况、新问题，并邀请省法制办专家来队授课，严格依照法定程序对文化市场进行监督，做到既不失职，又不越权；⒊加强业务学习，邀请文化部市场司稽查处陈晓文副处长和中国音像协会刘文和副秘书长来队对全体队员结合实际讲授如何鉴别非法音像制品，不断提高业务素质；目前，我队已经真正成为全省文化稽查队伍的“龙头”地市文化稽查队伍经常来人、打电话进行业务咨询，多次深入泉州、厦门、宁德、莆田等地指导工作，今年九月份成功举办了全省文化稽查队长培训班，促进全省稽查队伍业务素质的提高。

四、以创建“青年文明号”为动力，全面完成各项工作任务，争取一流业绩

一是党风廉政建设成果显著，拒腐防变能力得到增强。全体队员政治思想素质在教育中不断得到升华，防范意识强，基本上是管住自己的脚，不该去的地方坚决不去；管住自己的手，不该拿的东西坚决不拿；管住自己的嘴，不该吃的东西坚决不吃，自觉抵制腐朽思想侵蚀已成为全体队员的自觉行动，队里形成了拒腐蚀永不沾的良好风气，从领导到队员均顶住了来自各方面的压力和诱惑，拒收各种钱物万多元，拒吃请约人次，拒旅游人次。这种精神，体现了创建活动教育的说教效果，体现了整个队伍良好的精神风貌，体现了青年队员正确的思想认识和健康的政治素质。

二是组织建设成效突出，先进人物层出不穷。党支部的组

织建设在实践工作中得到锻炼和提高，战斗堡垒作用明显，每位党员干部对党纪身体力行，讲原则，讲团结，讲奉献，成为工作的标杆、守纪的榜样。全队团结协作好，战斗力强，今年参加“百题知识竞赛”获组织奖，有名队员获二、三等奖，占在队总人数的，名列厅属单位之首；颜克慎被厅机关党委评为优秀共产党员；许多同志自愿参加献血活动，自觉捐款捐物给灾区人民，参加人数和捐款额均名列厅属单位前列。这些事例，体现了组织建设的显著成果，体现全队党、团员骨干先锋模范作用，体现了青年队员高尚的思想品德和助人为乐的道德情操。

三是效能建设成绩明显，打击违法违规工作出色。全体队员以高昂的精神状态，积极进取，敢于拼搏，不怕困难，不怕恐吓，始终战斗在稽查第一线。至月日，共派遣车辆台次，出动人次，检查文化经营场所家，立案起，没收非法音像制品万张（盒），没收违禁机台，罚款万元。年被省综治委、省未保委等四部门评选为“全省中小学校园治安综合治理工作先进集体”，年被文化部评选为“打击走私盗版影片先进单位”。仅今年ｘｘ日报、海峡都市报、东南快报、ｘｘ电视台综合频道、新闻频道等报纸媒体就曾宣传报道过三十次以上。这些成果，充分体现了抓管理、强作风、促效能的工作绩效，体现了稽查队真抓实干的工作作风，体现了队员们坚强的战斗力和优秀的业务素质。

创建战略支持型企业文化 篇7

战略支持型企业文化的实施背景

当今世界, 经济全球化愈益凸现, 国家之间、企业之间正在进行全球性的经济战略较量。加强企业战略研究和战略管理, 已成为现代企业求生存谋发展的必然选择和国际趋势, 因此必须有立足本国又通观全球的战略思维及战略规划。

面对经济全球化的新形势, 面对我国对外开放形成的竞争格局, 特别是面对广州市制定的“南拓、东进、西联、北优”, 开发大南沙、建设新工业基地的战略, 广钢集团审时度势, 在2002年初确立了新一轮跨越式发展的“24字战略”, 即:优化股份, 做强珠钢, 推进有色, 拓展支柱, 进军南沙, 再铸辉煌。其中, “优化股份”突出“五优”——资产优、效益优、资源利用优、队伍优、形象优;“做强珠钢”突出“六强”——市场应变能力强、盈利能力强、核心竞争力强、队伍强、品牌强、政治核心强;“推进有色”突出“六推进”——推进有色业的发展、推进生产经营、推进技术进步和创新、推进企业内部改革、推进领导班子和职工队伍建设、推进与集团公司管理接轨和整合;“拓展支柱”突出“两拓展”——拓展核心业务、拓展外部市场;“进军南沙”突出“三高”——高起点、高技术、高效率。“24字战略”, 是广钢集团持续发展的基本方针, 它反映了广钢集团未来的战略走向和预期成效, 标志着广钢集团已经进入了战略思维和战略管理的新阶段。

创建战略支持型企业文化的基本内涵

(一) 定义:

战略支持型企业文化, 就是在继承有广钢特色的文化的基础上, 以科学发展观为行动指南, 以“24字战略”为基本依据, 以企业经济发展战略为中心任务, 以创建经营管理文化为主攻方向, 由理念支持、人才支持、科技支持、制度支持、品牌支持、环境支持等六个子系统构成的整体联动文化体系, 借鉴国内外企业文化建设成功的范式, 把广钢集团建设成为具有国际竞争力的现代化企业。

(二) 方针原则

1.坚持企业文化与经营管理一体化发展。将企业文化融入企业的经营活动之中, 融入企业的生产管理之中, 融入企业的产品开发和技术创新之中, 与企业经营管理互相渗透、融为一体。更重要的是, 将企业文化深植到每个职工的心里, 体现在职工的语言、态度和行为之中。

2.坚持企业文化建设与社会主义市场经济相适应。在发展社会主义市场经济中, 不断增强广大职工的危机意识、竞争意识、效率意识、质量意识、安全环保意识、民主法制意识和开拓创新精神。以培育企业诚信文化为着力点, 以建构企业信誉机制为根本保障, 确立与社会主义市场经济相适应的诚信观念和道德规范。

3.坚持继承广钢集团优良传统与弘扬时代精神相结合。继承广钢集团长期形成的优良传统文化, 积极借鉴国内外优秀的企业文化和先进文明成果, 在全集团内大力弘扬解放思想、实事求是、追求卓越、终身学习的时代精神, 使广钢始终充满生机和活力。

4.坚持共性特征与个性特色相统一。深入研究企业文化建设的共性特点, 积极探索企业文化建设的一般规律, 科学把握企业文化建设的发展趋势。在此基础上, 坚持企业文化的个性原则, 探索企业文化建设的差别化战略, 充分显示和拓展本企业的优势。

5.坚持物化于制与外化于行相协调。努力推进现代企业文化管理, 即:文化理念的确立与认同, 文化制度的制定与巩固, 文化行为的深化与强化。正确处理理念文化与制度文化的关系, 以制度为支撑, 将理念文化贯穿于企业经营管理的各个方面、各个环节, 化为广大职工具体行动, 实现物化于制与外化于行的有机统一, 使群体和个体成为具有“新增值”的系统力量。

(三) 主要内容

理念支持系统——战略支持型企业文化的核心。理念支持系统包括:战略思维, 就是立足于国际化这个大背景, 积极学习SA8000社会责任国际标准, 主动融入到国际化的大浪潮中;核心理念, 是处于最高层次的企业理念, 也即企业经营管理的基本原则;基础理念, 核心是企业理念的具体化, 主要从产品、质量、市场、营销、安全、环保、道德、服务等方面作出相应的概括、提炼和确立。同时, 不断开发新的企业理念以适应未来的需要。

人才支持系统——战略支持型企业文化的根本。人才支持系统的主要内容是:人才观念, 即树立与中央关于人才工作总体部署相一致, 与广钢集团新一轮跨越式发展相适应的人才观, 从战略高度启动新一轮“安人”工作定位系统;人才工程, 即在开发整体人才资源的基础上, 重点培养战略领导人才、复合型管理人才和高层次技术人才, 创建一套有利于培养人才、用好人才、留住人才的新机制;人格素质, 即着力培养广大职工的价值追求、道德情操、事业心、责任心等思想道德素质, 建设具有较强凝聚力的团队。

科技支持系统——战略支持型企业文化的关键。战略支持型企业文化的科技支持系统, 包括企业的科技意识与科技队伍建设, 科技发展目标与战略策略, 科技创新精神与创新机制, 科技风险意识与风险机制, 以及由此形成的科技氛围。其基本路径是:坚持发展高新技术, 以此来改造传统产业, 坚定不移地走新型工业化之路, 着力培养集团公司的核心技术、核心专长, 培植多个有高科技含量的新的经济增长点;以“企业技术中心”为龙头建立和完善广钢集团的技术创新体系, 大力开展不同层次的技术创新活动;加大培训力度、创新激励机制, 切实提高科技人员素质, 激发科技人员的积极性和创造性。

制度支持系统——战略支持型企业文化的保证。制度支持系统包括制度建设、行为导向、自我约束三个方面, 在具体操作中, 注重从上到下提升三种执行能力:在企业高层, 重视执行, 制订执行制度、完善执行机制、营造执行氛围;在企业中层, 严于执行, 在提高领悟能力、学习能力、计划能力、指挥能力、协调能力、判断能力、创新能力等方面下功夫, 保证执行内容不折不扣地落实;在企业基层, 善于执行, 力求将执行内容植根于每位职工心中, 化为具体行动。

品牌支持系统——战略支持型企业文化的着力点。品牌支持系统包括产品品牌、文化品牌和形象品牌三个基本面。对产品品牌而言, 注重带动效应, 整合集团内部资源, 拓展集团化品牌经营;集团公司属下的自主产品品牌, 实行全集团组织运作;充分利用营销集中的整体优势, 树立骨干产品品牌, 形成良好的产业链和利润链。对文化品牌而言, 着力弘扬广钢集团历经20年不懈探索而逐步形成的特色文化和个性文化;增强产品的文化含量, 使产品文化特征更突出、更强烈。对形象品牌而言, 全面贯彻落实集团公司统一标识工作, 突出CIS的开发创新和系统整合功能, 以培育企业诚信文化为着力点, 建立起客户和社会对广钢集团强烈的忠诚度。

环境支持系统——战略支持型企业文化的重要内容。构筑环境支持系统, 必须加大文化力和形象力注入力度、推进人文环境建设, 注重抓“实”抓“细”。其主要内容有:思想到位, 进一步认识环境与发展之间的辩证关系, 将环境建设和形象再造当作逐鹿市场的经营手段, 坚持反复抓;突出重点, 转变经济增长方式, 走新型工业化道路, 建设节约型企业, 同时推进绿色生产, 构建循环经济框架;整体推进, 按照“两优化” (优化生产环境、优化生活环境) 原则, 坚持不懈地推进“6S”管理, 坚持不懈地推进安全文化、会议室文化、办公室文化, 坚持不懈地推进“环境建设先进单位”的评选活动。

创建战略支持型企业文化的主要做法

摆正“道”的地位, 确立起新型的企业价值观。在战略转型上, 企业发展从利润最大化驱动型向可持续发展驱动型转变, 队伍素质从“经济人”向“文化人”转变, 企业管理从“做产品”向“做文化”转变, 市场竞争从你死我活的竞争观念向既竞争又合作的协作精神和新型竞争观念转变。在实际工作中, 大力弘扬“共同创造, 共同拥有”的企业理念, 并确立了“价值创造, 成就你我”的人才理念, 坚持在各种类型的“三个文明”创建活动中, 突出经营管理文化内涵, 强化诚信经营和职业道德要求。

坚持“本”的聚合, 致力于职工的全面发展。广钢集团着力实施了高层次人才、专业化人才和经营管理者素质的培养战略, 努力塑造由员工形象、党员形象、科技人员形象、经营管理者形象组成的广钢集团群体形象。建立了以“四性”为基本特点的教育培训体系, 即:培训对象的全体性, 培训目标的全面性, 培训内容的实用性, 培训途径和方法的多样性。从2002年下半年开始, 创建学习型组织活动已在集团内蓬勃展开。

加强“形”的辐射, 着力推动品牌战略。多年来, 广钢坚持着力构建完善的企业创新体系, 加快创新型企业的建设步伐, 把增强自主创新能力作为广钢科技发展的战略基点和转变经济增长方式的中心环节, 大力开发具有自主知识产权的核心技术和专有技术。通过不断的努力, 广钢集团的企业形象再造有了新的进展:统一了所属企业和单位的CI标识, 2007年出版了《广钢集团统一标识系统执行手册》;投巨资对厂区环境以绿化、美好、添加文化底蕴为标准进行重新规划, 整体推进。

搭建“新”的载体, 努力推进销产供一体化模式。为实现企业市场价值最大化, 广钢集团从2005年开始搭建新的载体, 即推行销产供一体化模式。在此基础上, 重点健全完善产销决策机制和运行机制, 做到责任明晰、决策快速有效;发动项目攻关, 开展劳动竞赛, 提高已开发新产品的规模化水平, 全力解决困扰企业的生产成本和质量控制等问题, 大幅提升绩优产品比例;进一步理顺进出口市场的协调机制, 增强利用两个市场的能力;大力加强营销队伍建设, 提高营销队伍整体素质和水平;进一步完善销售系统建设, 提高信息化水平, 拓展市场空间。

夯实“降”的基础, 全面实施精细化管理。广钢全面实施精细化管理, 形成了“六大步骤”、“十二个切入点”的精细化管理模式。“六大步骤”是:洗脑子——狠抓意识转变;抓班子——落实管理责任;下单子——制定实施;定尺子——明确工作标准;搭台子——提升管理手段;树模子——以点带面逐步推广。“十二个切入点”是:精细生产管理, 切实控制成本;精细经营管理, 促进多元发展;精细营销管理, 精确市场定位;精细采购管理, 获取低价资源;精细财务管理, 严格控制成本;精细证券管理, 盘活资金;精细质量管理, 打造精品名牌;精细设备管理, 保障运行顺畅;精细科技管理, 推进科技降本;精细人资管理, 优化人力资源;精细安全环保, 不断改善环境;精细政工管理, 构建和谐企业。

构筑“合”的强势, 建立形成经营管理文化。2006年, 广钢集团以实施成本领先战略为核心, 实施系统降本, 将企业文化建设贯彻到生产经营主战场, 促使整体生产经营状况不断好转。如珠钢公司以“纵深优化, 改进管理, 全面提升价值创造水平”为主线, 组织实施了质量、成本、营销、自主创新和资本运作等五大价值创造战役, 积极拓展市场, 生产经营和企业效益达到较高水平, 多项指标连续突破历史记录。

主要成效

企业战略突围初战告捷。2005年广钢集团确立了“调整、充实、创新、发展”八字方针, “坚持调整创新, 努力战略突围”的工作思路, 开展了“为党旗增辉、为战略突围当先锋”党员主题实践活动, 激发了大家的危机感、责任感和创新创造热情;同时三大主体企业及各支柱企业、专业公司、直属单位和生产厂主动出击, 明晰了符合各自实际的经营管理战略, 全面掀起战略突围攻坚战。

企业发展步入科学化轨道。广钢集团成功实施了低成本扩张战略, 属下三大主体企业都有了较大的进展:股份公司, 已于2003年与集团公司成功实施资产置换, 正式开通华南地区冶金行业第一家电子商务平台, 自此进入产业升级的新阶段。珠钢公司, 已成为全球最大的集装箱板生产基地, 是集团公司的又一个“效益中心”。有色集团, 自2000年成建制并入广钢集团后, 按照“加快推进速度, 缩短磨合时间”的要求, 全力推进事业部制改革, 现已进入良性发展的轨道。

科技创新精彩纷呈。2006年, 广钢集团通过对科技部、工程中心等机构进行重组, 整合科技资源, 充实和完善了决策层、管理层、创新层三个层次的技术创新体系, 先后已有30多项科研成果分别获得国家、省、市和冶金行业的科技进步奖。

集团管理水平明显提升。广钢集团通过战略调整大幅提升了决策及经营管理水平。一是推行销产供一体化模式运作, 提高了各工业企业价值链管理的水平, 增强了营销体系的创新能力, 加快了产品结构调整, 推动了主体企业采购模式的转变。二是强化财务筹划管理, 加大了闲置资产处置和资本运作的力度, 优化了财务资源配置, 增强了“造血”功能, 有效防范了财务风险。三是实施机构职能调整, 更新了对全集团所属企业的分类管理方法, 制定了企业分类管理方案及相关人、财、物、投资、考核激励配套方案。

文化创建汇报 篇8

［关键词］职业院校校园文化企业文化和谐发展

职业院校实施和谐校园文化创新工程，有利于营造和谐校园文化育人氛围，构筑校园文化阵地，强化德育效能，形成文化育人氛围，培养德、智、体全面发展的高技能人才。在高职教育占有我国高等教育半壁江山的新形势下，教育者对这种新的历史机遇做出了积极的应对，表现出对高职教育过程的高度关注，并积极追溯导致这种教育形式的文化原因，进行各种形式的教育教学改革创新，发挥市场对职业教育的基础性作用。但目前存在一个普遍的问题：职业院校校园文化发展相对滞后，校园文化与企业文化结合不够深入，特色不够鲜明。职业教育就是就业教育，它必须以就业为导向进行改革与创新。校园文化也应该适应职业教育自身的特质，体现职业教育的特色，着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。职业教育的办学宗旨是以服务为宗旨，以市场为导向，以学生为本位，以技能为核心。那么，对于主要为企业培养技术人才的职业院校来说，企业文化教育应是学校教育活动不可或缺的一部分。而目前我国职业院校学生的大部分学习过程仍在校园内完成，学生深入企业实习实训毕竟具有阶段性的局限，由此，对学生的企业文化教育就不应该仅仅停留在到企业实习实训这一浅层次，企业文化与校园文化深度融合并和谐发展应该成为职业院校校园文化的发展方向。职业院校校园文化与企业文化融合是培养学生良好职业素养的需要，是实现学生“零距离就业的需要”，也是打造特色职业院校的需要。职业院校应以思想理念更新为基础。以制度文化建设为保障，探索新思路，寻找新方法。笔者认为，可以从以下几方面人手促进校园文化与企业文化和谐发展。

一、在校园文化建设中融入企业精神文化

从本质上讲，校园文化和企业文化都是一种精神性的隐形力量，校园文化表现为办学理念、办学宗旨、办学目标、管理模式、规章制度、校园环境和校园活动等，企业文化表现为企业理念、企业宗旨、企业目标、企业管理模式、企业规章制度、企业环境、企业活动等，可见二者虽作为不同社会主体文化，但有着诸多契合点和联系点，值得相互了解和借鉴。我们可以这么认为，职业院校与企业的深度合作，不应仅仅停留在职业技能培养层面，更应该包括校企双方文化的深度交流及融合层面。在校园文化建设中融入企业精神文化，包括企业价值理念的传播和践行，不仅为学生从“学院人”向“企业人”转变搭建桥梁，也可以为职业院校和企业的深度合作铺平道路。

1.从校园环境人手，创设和谐校园环境，营造企业文化氛围。校园、教室、实训室作为教师施教和学生学习的环境，属于静态的学习环境，营造积极、健康的企业文化氛围。可以使学生在潜移默化中受到企业文化的熏陶和濡染，为将来从“学习人”向“企业人”的身份转变做好潜意识的准备。比如，将“把信送给加西亚”的企业励志语悬挂在主体实训楼上，在学院大门镌刻“做好每一件事”的校训，将“世界在变化，你能不变吗”、“不怕困难、自强不息”等催人奋进的励志警语置于楼宇墙壁上，将“职业教育三个面向”纪念碑建立在鲜花盛开的花坛中央，并在宣传橱窗、板报长廊里系统介绍各类知名企业文化，宣传优秀的企业精神，在洁净、文雅、美观的校园中融入一流企业的精神文化感召力，对于学生将来走向企业大有裨益。当我们把成功企业的价值理念如“把信送给加西亚”等移植到职业院校，并把它作为学院精神的象征，内化为师生忠于职守、履行承诺、敬业、忠诚、主动和荣誉的象征，外显为激励师生生活、工作、奋斗的浩然正气的时候，成功企业职工的贡献之道和成功之道便得以和职业院校校园文化完美地结合在一起。

2.把企业器物文化融入到校园环境文化建设中，有利于营造企业精神文化氛围。器物文化是院校精神文化的物质表现，它通过各种可视载体展现和传播院校的理念、精神和追求等。职业院校在教学设施、文化设施、宣传设施，以及师生生活设施等的建设尽可能引入企业文化，让学生在校园里体味到职业的氛围，感受到企业的气息。如将实训大楼设计成企业工厂风格的造型，以企业命名订单培养班级，如金特和钢班、希姆莱斯班等，处处有“职”文化存在、有企业文化熏陶。职业院校在校徽、校标、院报、学报、校园网、宣传册、礼品袋等器物上，设计学院自身特有的标记，有利于塑造独特的品牌形象。通过创设相应的精神和物质环境，提供良好的校内外环境对其进行职业性格塑造，突出企业精神文化氛围，可以培养学生有较强的操作能力和创造能力，以适应其就业的需要。

3.在教学与行政管理上引进先进的企业质量管理体系，促进职业教育可持续发展。将企业质量管理体系引入高校教育教学、学生管理、后勤保障和科研等日常管理之中，使单重通过外力推行的质量评估，转变成为职业院校的自觉行为。在坚持党委领导下的校长负责制的行政领导体制框架下，积极探索行业、企事业单位等各利益相关者多元参与、公共治理的管理体制和运行机制，在组织机构、运行机制、院校规章制度及社团活动等方面融入企业机制，突出职业院校人才培养模式的基本特征，职业院校可以在机构设置上融入鲜明的企业特色，除人力资源部、财务处、若干系等一般性机构外，还可设置质量管理部、信息处、市场部、发展规划处、资产经营公司等，其目的就是为了进一步适应市场变化的要求，从根本上实现学生的“零距离”上岗。这种企业化的教育质量体系明确了各个岗位的职责、权限和相互关系，确定了各项工作的程序，以确保学校每一管理层和工作环节的准确性和高效性，依靠严格的管理制度控制整个管理过程，杜绝中间任何环节出现不规范行为，从而确保了教育的质量，使学生、家长和用人单位对学院的人才培养质量产生安全感和信任感。职业院校的产品是教育服务，通过引进企业先进的质量管理体系标准，对学院教育教学、管理、科研等全过程进行控制，可使学校的内部管理变得有序和畅通，使质量观念得到快速提升，提高职业院校的社会知名度，更好地获得社会各界，尤其是学生、家长、用人单位的信任和支持，得到良好的形象展示和社会评价，提升办学质量并带来增值效益。

4.职业院校应通过开展健康向上的、具有针对性的群体性文化活动，把企业文化巧妙地融入进来，创设一种带有企业文化氛围的群体文化活动环境。如组织企业文化节、企业运营知识竞赛、企业文化报告会、企业形象展示会、企业调查报告会、技能大赛、企业家论坛、公司经理人讲座等“职”文化活动，通过创设企业文化环境，培养学生关注企业的主动性，使学生自觉去了解企业的方方面面，在实践性文化活动中修德砺能，知行合一，在与市场、企业的观察、对话中审视自我，知己知

彼，进而准确地定位自我，优化设计职业生涯，提前为高薪就业做好充分准备。

二、在校园文化建设中融入具有实践特色的职业文化

1.职业院校应将企业职业文化融入校园文化，以吸收企业文化为重要切入点，创建职业院校和谐文化。“校企合作、工学结合”应成为职业院校坚定不移的办学理念和实现办学与就业市场零距离对话的有效途径。要建设和谐校园文化，不仅要提升校园文化的层次和品味，也要塑造校园文化特色和品牌，职业院校应按照职业教育的办学理念和价值追求，在校园文化建设中突出“职”的特点，构建融入更多职业特征、职业技能、职业道德、职业理想和职业人文素养的校园文化。校园文化的灵魂和核心集中体现在办学理念上，为了在办学理念上充分体现职业教育的职业性、社会性、实践性、市场性，应该树立“让每一位学生高薪就业”的办学理念和“博学强技”、“勤学善用”的学习理念，着重突出求真务实、遵循市场经济规律、注重人才培养效果、对每一位学生高度负责的办学思路。职业院校应同时重视职业训练活动，提升高职院校的职业氛围，把院校的实训实习教室包装成“车间”，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程等；在实训教学中，应把学生包装成“工人”，统一穿上实训服。带上工具包，凭胸卡、报道卡进车间上岗；同时，加强对“员工”组织纪律性教育，明确时间观念，不得迟到或早退，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造一个完整的企业文化氛围，从而促进学生的职业认同感。职业院校应依据高职院校人才培养的特点，在校园文化的建设中尽可能吸收、渗透更多的企业文化，将职业素养教育内容融入教育教学，加强学生的职业能力与职业养成教育，使校园文化与企业文化的对接在人才培养的各个环节中得以体现，从而使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业需求。

2.职业院校应将企业行为、礼仪文化融入校园文化建设。为实现以就业为导向的教育发展方向，应在校园文化建设中充分体现出职教特色，大力引导师生把“以就业为导向”认同为职业院校的群体价值观念，并以此为核心丰富、拓展校园文化建设的内容。企业要求每个员工具有责任感和和团队协作精神，并遵章守纪。而现在的职业院校学生普遍缺乏责任感，以自我为中心，缺少与人沟通共事的能力；企业要求职工应有全局意识，团队意识，竞争意识和吃苦耐劳的精神，而不少学生因年龄小，独生子女居多，阅历见识浅，更缺少同甘苦共患难的锻炼机会，往往只看到眼前利益。缺乏长远思考和先人后己的精神。针对以上校园文化建设中的突出矛盾。应强化对学生的职业定向教育，重视对学生的职业道德教育，大力倡导校园礼仪文化，包括社会交往、人际关系、仪容仪表、行为习惯养成等方面，组织礼仪文化讲座和培训，注重学生的行为习惯培养，通过营造良好的舆论氛围，形成正确的职业观。同时大力倡导师徒文化。营造一种更为和谐、健康的师生关系。某种角度上讲，师徒关系是一种比师生关系更为密切牢固，更为和谐稳定的教学关系，教师以“师傅”的身份树立更高的责任感，了解“徒弟”、热爱“徒弟”、指导“徒弟”，“徒弟”就会对“师傅”产生一种回报心理，进而对学生的思想、道德、心理和学习等产生巨大的影响，“师傅”身份也是对教师的一种鞭策，要求教师必须具备优良的品德和较高的思想境界，以身作则，为人师表，在优化校园文化环境过程中起到主导作用，从而促进学院德育工作和技能培养工作更加深入。

三、转变人才培养模式，丰富校园文化的内涵

职业院校应以校企合作、联合办学为载体，搭建校园文化与企业文化对接的平台，做到“三个统一”：即实现培养目标同社会需求的统一，专业教学同社会实践的统一，学生学习同就业的统一。通过贴近企业对高职学生素质的标准来激活校园文化。职业院校应把校企合作的理念融入院校制度文化建设，在实习实训基地建立、订单式培养、产学研结合、“双师型”教师队伍建设、人才培养方案方面进一步贴近企业用人的素质标准，尽可能缩短从学校到工作岗位的适应期，使学生树立可持续的职业发展生涯理念；在开展企业化校园文化活动过程中，以不断拓展校外实训基地的功能为重要载体，加快校园文化企业化的形成步伐；通过寻求与有需求的企业结合成紧密的利益共同体的基础上，在企业中设立专业实践基地，把企业的实体建设在学院里，直接在生产第一线培养高技能人才，把校园文化的信息带到企业，把企业文化信息带到学校，丰富高职职业文化建设内涵；加强师资队伍建设，每年安排专业教师分批到校企合作企业进行生产实践锻炼，使学校教师与企业实现“零距离对接”，参加实践的教师在教学中，把企业管理和企业文化引入课堂，更好地按照企业的总和需求有目标地培养学生。学生在校园就可以接受企业文化的熏陶，触摸市场的脉搏，可以及早地提升他们的素养；定期邀请企业管理层来校对学生进行企业文化和规章制度教育，甚至从一线生产单位直接调入具有丰富实践经验的技术人人员参与学校的实训教育；组织学生到企业进行参观实习，进行工学交替，促进职业教育办学模式的改革，优化课堂设置，更新教学内容。通过以上一系列途径实现企业与学院，企业文化与校园文化，企业管理理念与教育理念的有机结合，营造全新的育人环境，促进职业院校校园文化和企业文化的交融和对接，既为学生解决生产实习、工作安排的后顾之忧，又可使学生领略到企业文化的内涵，要求与特色，加强学生对企业的认识，培养学生的主人翁精神，为顺利实现由学生到企业员工的角色转换打下坚实基础。