建筑材料试验室制度

建筑材料试验室制度（精选8篇）

建筑材料试验室制度 篇1

实验室是从事科研学习的主要场所,凡进入实验室工作、学习的人员，必须遵守实验室的安全管理制度。

一、为进一步加强实验室的安全管理，规范实验操作规程，根据《化学研究所安全保卫责任制暂行规定》、《化学研究所消防安全管理规定》等安全及安全员管理的各项规定,结合实验室开展实验的特点,制定本实验室安全管理制度。

二、在实验室工作的所有人员都必须坚持安全第一、预防为主的原则，掌握消防安全知识、化学危险品安全知识和化学实验的安全操作规程，熟悉实验室安全制度和其他有关安全的规章制度。

三、对新进实验室的实验人员或短时在实验室进行实验的人员，各课题组应结合即将开展的实验特点，有责任和义务组织新进实验室人员进行安全指导及培训。安全培训包括：即将开展实验的操作规范；操作人员需佩戴防护器具（防护镜、口罩、手套等）的使用方法；室内水、电、气的总开关所在位置及使用方法；疏散通道和自己所在位置的疏散方向；安全设施（如灭火器、灭火沙、灭火毯、急救药箱等）的位置及使用方法等。

四、实验室化学试剂（包括剧毒药品）管理应按化学所化学试剂管理的相关规定进行。所有化学试剂须保持清晰标签，严禁往下水口、垃圾道倾倒，做到及时收集和处理。

气体钢瓶必须放置在钢瓶架上并固定，严格遵守使用钢瓶的操作规程。

五、随时监控实验设备的正常运行，不得使用运行状态不正常的仪器设备进行实验，有待修的实验设备需贴标签标注；不得遮挡实验室的电闸箱、天然气阀门和给水阀门等控制仪表。

六、实验进行中操作人员不得随意离开实验室。如必须短时离开，应做好必要的安全防护保障，保证仪器可靠运行，离开时必须委托他人暂时代管。

七、非工作需要不得安排过夜实验。因需要必须安排过夜实验时，尽可能有2人或2人以上同在，确保实验过程中有人值守。

八、最后离开实验室的人员，有责任检查水、电、气及门窗等安全情况。

九、若发现严重安全隐患，应及时上报课题组长，并做出相应整改措施。实验室发生事故时应立即报告化学所安全保卫部门，及时开展事故处置。

十、实验室设安全小组。安全小组由安全组长、每个课题组安排的安全员及实验室行政秘书组成。行政秘书协助安全组长组织协调实验室的各项安全措施。

实验室日常安全管理实行《高技术材料实验室安全巡查程序》，巡查工作由安全小组组织开展。

十一、对认真履行实验室安全职责的人员，实验室应在各项奖励的提名中予以充分考虑。

十二、本制度自发布之日起实施。

建筑材料试验室制度 篇2

1 材料与方法

1.1 试验区概况

试验区位于辽宁西部建平县灌溉试验站, 地理位置为东经119°18′36″, 北纬41°47′18″, 海拔512 m。土壤0～60 cm为砂壤土, 土壤田间持水量21.0% (占干土重) , 土壤容重1.4g/cm3。多年平均降水量400 mm, 蒸发量1 800 mm。玉米生育期为4月下旬至9月上旬, 玉米生长期间的地下水埋深大于3 m, 对其生长基本无影响。但满足不了玉米在整个生育期内的生长所需要的水分, 因此需要利用机电井灌溉来补充所缺少的水分[4]。

1.2 试验设计

试验设4个处理, 具体设计方案见表1。3次重复, 随机排列, 小区面积50 m2 (20.0 m×2.5 m) , 各小区间设有保护行, 并按有效湿度下限控制。试验区有机井1眼, 通过低压管道系统灌水, 灌水量由流量表测得。各小区土壤质地、土壤肥力、栽培措施及管理水平一致。从作物播种前一天开始, 每隔7 d测定其灌水前后的土壤湿度, 生育期起交替日需另外加测直至作物成熟[5,6]。测定土层深度0.6 m, 按层厚20 cm分3层, 取平均值作为测定结果。

(%)

2 结果与分析

2.1 玉米耗水量及其需水规律

从图1可以看出, 苗期由于气温低, 植株小, 需水量比较少, 耗水基本处于棵间蒸发, 6月正是玉米拔节阶段, 随着气温的持续增高, 植株的生长速度加快, 叶面积指数增大到0.65左右, 加大了叶面积的蒸腾量;7—8月是玉米抽雄吐丝阶段, 这时植株的茎、秆、叶都迅速增大, 同时日最高气温在33℃左右, 棵间蒸发和叶面积蒸腾均达到峰值, 日耗水量在5 mm左右, 此期为玉米的关键需水期, 进入灌浆蜡黄期以后, 叶面指数日趋减少, 气温也逐渐下降, 日耗水量也随之下降。可见虽然玉米生长期间灌水不多, 但是由于降雨频繁, 所以说玉米在整个生育期中抽雄吐丝期为最佳的灌水期。

2.2 不同灌溉定额对玉米植株的影响

玉米在整个生育期中, 不同灌溉对植株的影响情况见表2, 可以看出, 处理B的灌溉小区的植株都强于其他处理, 处理C的灌溉处理小区的植株弱于其他处理, 主要是处理C土壤含水下限过低。使玉米植株受旱时间过长, 导致植株连续处于凋萎现象, 而影响植株的正常生长。

2.3 不同灌溉制度对玉米耗水量及降水有效利用的影响

不同灌溉制度对玉米试验小区全年耗水量、灌水量及降水有效利用的影响见表3, 可以看出, 处理B玉米在整个生育期内灌水量少于处理A, 耗水量仅占处理A的81%, 处理B灌水5次, 对降水的利用量最少, 说明灌水次数越多降水有效利用量越少, 降低了降水利用率。由于处理C土壤水分控制值较低, 减少了灌水次数, 使土壤受旱时间过长, 提高了降水的有效利用率。

2.4 不同灌溉制度对产量的影响

不同灌溉制度对玉米穗部性状是有一定影响的, 玉米雄、雌分化是在进入拔节期开始, 而抽雄前10～15 d和抽雄后20 d是玉米穗的分化形成的关键时期, 由于穗性状的形成受玉米本身基因作用和外界环境条件的共同影响, 其中土壤水分是最重要的环境条件, 由于玉米的产量取决于单位面积上的穗数、每个穗上的粒数和粒重。从表4可以看出, 在抽雄灌浆期土壤含水率控制在75%的处理B其成穗性状最好, 穗长达22.5 cm, 穗粒重达270.8 g, 百粒重43.4 g, 因此对玉米来说, 抽雄是关键需水期。抽雄灌浆期保持较高的水分是玉米增产的必需条件。

从表5可以看出, 表明处理间F=24.69>F0.01=10.92, 差异极显著, 说明不同湿度土壤控制灌水之间产量有极显著差异。当重复间自由度=2, 机误自由度=6时, 重复间F=5.75>F0.05=5.14, 重复间存在差异, 该试验各重复间土壤有明显的差异。

t测验表明:玉米灌溉处理中处理A、B、D与处理C在产量上差异显著;处理B与处理C之间更为显著, 处理A与处理D之间差异不显著。

2.5 经济效益分析

按不同土壤湿度控制标准, 玉米经济收益见表6, 可以看出, 处理B的增收效果相当显著。处理C收入最低, 仅为15 389.96元/hm2, 处理A、D收入基本相当, 分别为17 369.44、17 355.24元/hm2, 处理B的收入最高, 为19 036.5元/hm2, 分别比处理A、D、C增收1 667.08、1 979.48、1 965.28元/hm2。

注:市场玉米价格按1.42元/kg计算。

3 结论

试验研究表明, 采用几种不同的灌溉制度试验, 土壤湿度下限控制在75%为最优。抽雄吐丝期玉米日耗水量达到峰值, 该期适宜是影响产量最关键时期, 亦是最佳灌水时期。

参考文献

[1]彭世彰, 朱成立.节水灌溉的作物需水量试验研究[J].灌溉排水学报, 2003 (2) :21-25.

[2]陈玉民.中国主要作物需水量与灌溉[J].北京:中国水利水电出版社, 1995.

[3]段爱旺, 肖俊夫, 孙景生.灌溉试验站网建设与试验研究[M].郑州:黄河水利出版社, 2005.

[4]韩立岩, 那婉姣, 王亮.节水灌溉技术研究[J].现代农业科技, 2009 (4) :141-142, 145.

[5]段爱旺, 张寄阳.中国灌溉农田粮食作物水分利用效率的研究[J].农业工程学报, 2000 (4) :41-44.

美国实验室认可制度简介 篇3

这些检测和校准实验室的工作，大体可以包括：向政府和公众提供公正、可靠的测量数据，依此作为管理部门制定法律和法规的依据，并以此来规范市场秩序；协助企业改进产品质量和提高其竞争力；帮助消费者了解商品的安全性能，实现消费者对商品的知情权和选择权；为产品认证提供技术服务；以及为司法机关或行政管理部门在发生贸易纠纷或查处假冒伪劣商品时，做出调解或进行法律制裁；在与WTO成员发生贸易纠纷时，可向WTO争端解决机构提供有关测量数据，有助于争端的公正解决。当然，这些实验室的作用，只有接受政府或权威机构对其能力认可之后，才能充分发挥其权威作用。

实验室作用日渐明显

当今，实验室认可制度大体上可以分为两大类，一类是集中管理模式，这是大多数国家所采用的模式。另一类是分散管理模式。我国属于前者。我国实验室认可体系是由“国家认证认可监督管理委员会”属下的“中国实验室国家认可委员会（CNACL）”统一负责实验室的资格认可和建立全国运作系统。委员会按ISO/IEC导则58《校准和检测实验室认可体系-运作和认可的通用要求》建立起全国运作系统。美国实验室认可体系基本上属于分散型的。美国联邦、州、地方或私营企业执行着若干套认可方案。但是，无论采用什么系统形式，ISO/IEC导则17025（1999）《检测和校准实验室能力的通用要求》是各国实验室认可制度的准则。

美国实验室认可制度分为三个层次

工业和科技高度发达的美国，对实施实验室认可计划十分重视。用一个例子来说明美国对实验室认可制度的重视程度。1996年克林顿总统为了制造业中的一件小小的螺丝钉正式签署了一项美国法案，即《美国螺丝质量法案》。美国何以为此而大动干戈出台这一法案？事情正是由于美国民间和军方屡屡因螺丝质量不合格而引起一连串大设备和大建筑物遭到严重损坏，给军事工业和民间工业造成十分危险的后果，出现了意外的庞大开支。订立此法案，本质上是与实验室认可制度密切相关的。法案的第5节中，要求指定螺丝钉测试的实验室，此实验室必须申请“美国标准与技术研究院（NIST）”执行的《美国自愿性实验室认可方案（NVLAP）》的认可，或申请与NVLAP互认机构的认可。这就是说，凡是美国使用的螺丝钉，不管是进口的还是本地生产的，它的质量必须得到保证，决不能含糊。进口到美国的螺丝钉供应商，必须进行各种规定的试验，丝毫不敢懈怠。这是美国法案的严格决定。

众所周知，美国实验室的认可方案的执行方法与大多数国家有所不同。其它国家把这些权力赋予權威的公众组织或政府某种程度参与的机构来执行。可是美国的实验认可方案，则由各级政府和私营机构来共同进行管理。

绝大多数的美国实验室所实施的认可方案，都是为了满足政府和私人公司的特殊需要而进行的，它们实施不同形式的认可方案。评定实验室能力的流程各不相同。基本上分三个层次：

联邦政府实验室认可方案

在美国联邦政府之内，各实验室认可方案有很大不同。美国实验室认可方案由各级政府和私营机构共同管理。美国所采取的不是集中管理的模式。

《全国自愿性实验室认可方案，NVLAP》是一个综合性的认可方案。此方案列于“美国标准与技术研究院，NIST”的《手册150（2001年版本）》中。此方案与ISO/IEC导则17025：1999《检测和校准实验室能力的通用要求》基本内容相一致。NVLAP适用于官方和私营的检测实验室和校准实验室，包括：商用实验室、工厂内部实验室、大学实验室，以及联邦、州、地方政府实验室。NVLAP对实验室的认可，由颁发两个证书来证明：一是认可证书；二是认可范围说明书。

NVLAP标识语（LOGO）是美国国家标准和技术研究院所办理的联邦注册标志。NIST和联邦政府有权控制使用此标识语。此标识语的使用权利授予已经过NVLAP认可的实验室。实验室在宣布他们认可状况时，以及给出的试验报告和校准报告上，可以有权使用标识语。但是，NIST 保留控制此标识语的使用质量的权利。

除NVLAP外，在美国还有其它认可方案，有的只针对实验室资格进行最小限度的审核，有的只是指定实验室进行最初产品的筛选服务，而其重要的测试数据，还得请联邦政府实验室提供。如美国国防部（DOD）的国防后勤局（DLA），只对有能力测试后勤局所需产品的实验室进行认可。国防部的实验室认可方案只对有能力为政府提供产品的机构开放。

州政府和地方政府实验室认可方案

大多数情况下，州政府和地方政府要求某些产品，必须通过认可机构（实验室）的检验或测试来管理产品。例如，美国州政府和地方政府对建筑材料和电气材料进行管理时，规定这些材料必须通过测试的检查，并加贴已认可的实验室的标志。或者与上面联邦政府管理方案一样，指定一些实验室为产品的符合性试验，作一定的监督和筛选方面的辅助工作。州政府和地方政府的实验室，专门负责提供重要的测试数据。

同联邦政府一样，州一级的要求和地方政府的要求，在不同认可方案中也各有不同。有些方案的认可范围十分全面周到，而另一些方案，只是对实验室能力进行部分认可，过程简单，项目单一。

私营实验室认可方案

美国私营认可团体也管理着实验室认可方案。它协助实验室保持其能力，协助某一行业以承诺自我保证的形式而避免政府进行管制，帮助政府机构执行法规，如从事建筑产品的检测等。美国血库协会（AABB）运作一个血库和输血服务的认可方案，此方案获得许多州政府的认可和采用。又如：美国病理学院（CAP）的方案是对医院和独立医疗实验室进行认可，CAP方案被美国退伍军人管理局（VA）用于保证VA医疗设备的质量。美国实验室认可协会（A2LA）所运作的一个认可方案在多个检测领域可对实验室进行认可。

美国致力于实验室认可制度多边合作

现在，美国正积极致力于政府之间签订的双边或多边协议，使测试数据得以互认。这些协议要求任一方接受其它方认可实验室所产生的测试数据。各方认可实验室测试能力的相互信任是成功实现这些协议的保障。这种多边协议的例子之一，就是《国际易变质食品运输及其使用特殊设备运输协议（ATP）》。ATP是一个多边协议，它规定了易变质食品运输设备的测试和使用标准。美国农业部（USDA）根据ATP要求，对测试站和实验室进行认证。这些团体可以颁发美国ATP证书，这些证书会得到其它ATP签署国的认可。这些成员国中有：澳大利亚、比利时、捷克斯洛伐克、丹麦、芬兰、法国、德国、匈牙利、爱尔兰、意大利、卢森堡、摩洛哥、荷兰、挪威、波兰、葡萄牙、西班牙、瑞典、英国和南斯拉夫等。

NIST的《全国自愿性实验室认可方案（NVLAP）》在美国和澳大利亚国家测试机构协会（NATA）、新西兰的测试实验室注册委员会（TELARC）、加拿大标准委员会（SCC）之间分别签署了双边协议。根据这些协议，其中一方认可实验室所得数据在其它方应予认可。

实验室认可制度是国际上保证产品质量的一项重要工程。这项制度的推行，在美国得到高度的重视，其主要原因可能是这种措施能保证：可以用认可实验室的可靠测试数据来提高政府主管机关制定法律、法规和监督管理的水平，并以此来规范商品市场的秩序；可以协助企业改进产品质量和提高产品的竞争力。多年来，世界各国的实验室认可制度正在得到不断的提高和完善。

试验室管理制度 篇4

1、试验室是进行检测、检定工作的场所，必须保持清洁、整齐、安静。

2、试验室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，禁止将与检测工作无关的物品带入试验室。

3、下班后与节假日，必须切断电源、水源、气源，关好门窗，以保证试验室的安全。

4、仪器设备的零部件要妥善保管，连接线、常用工具应排列整齐，说明书、操作手册和原始记录表等，应专柜保管。

5、带电作业应由两人以上操作，地面采取绝缘措施，电源应排列整齐。

试 验 检 测 工 作 制 度

1、对各自的试验检测工作的质量负责，严格按照检测规范大纲、实施细则进行各项检测工作。

2、试验检测结果要如实记载，不允许随意更改，不允许删减，确保检测数据的准确可靠。

3、按期填写质量报表，填写检测原始记录及检测证书，用钢笔填写，字迹工整，内容完整，签名齐全。

4、正确使用计量标准器具，标准物体，切实执行互检、互审制度，确保检定数据、检定结论正确。

5、负责样品入库时的外观检查，对样标记录进行完整性检查并清点数量，核实无误后，登记入库。样品的丢失按责任事故处理。

6、各类人员要严守岗位，忠于职守，对各自的工作质量负责，要不断学习与本职工作有关的新知识，新技术；要树立“质量第一”的观点；要遵守本行业的职业道德，提高自身素质。

样品接受、保管、处理制度

1、为保证测试结果准确、可靠，特制定本制度。

2、样品的接收由样品收发人负责，并登记台帐。

3、样品接受后，由委托单位认真填写委托单，收样人对样品的数量、外观、尺寸等进行检查验收。

4、样品收发人做出测试计划报室主任审批后下达测定计划，专业检测人员从收发人处领取样品及委托单。

5、检测人员未领取样品以前由样品收发人保管样品，保管期间样品应有标志，不致混杂。

6、保存备检样品由检测人员保管，一般申诉有效期一个月后对备检样品方可处理。

7、样品处理需经主任同意后方可进行。

8、违反以上制度者，以质量事故论处。

检 测 仪 器、设 备 管 理 制 度

1、各种检测仪器、设备均属管理范围。

2、仪器、设备实行中心试验室和检测室二级管理，由中心试验室仪器设备管理员统一管理、调度，各检测室由各室检测人员专人管理。

3、管理人员必须认真学习仪器设备使用说明书，熟悉各仪器设备的使用、维护、保养方法。

4、仪器保管员有权对仪器设备使用者进行监督。

5、熟悉各仪器设备的常见故障及排除方法，定期维护、保养，使仪器设备常期处于正常工作状态。

6、仪器、设备使用完后应归原位，有利于下次使用。

7、仪器、设备管理人员应负责仪器设备的清洁卫生、清洗、换油。长期不用的电子仪器，停用三个月应通电一次，每次通电不宜少于30分钟。

8、仪器设备应做到专人专机，持证操作，其他人不经保管人同意不得使用。

9、仪器设备必须按鉴定周期进行鉴定，还应进行不定期的抽检、保养、校核，确保其正常功能、性能完好，精确度达到标准要求。

10、发现事故苗头及时处理，并向检测室负责人汇报。

11、仪器设备因事故损坏，应写出事故报告，明确事故发生的责任及损失。

12、工作变动时，做好交接，办理交接手续。

13、检测完的仪器一般不准向外借用，确需向外租用时必须签定租用合同。经中心试验室主任同意后方可签订租用合同，主任签字后方可租用，用完后应及时归还。

14、仪器设备的购置、验收、维修、降级及报废：

15、仪器设备的购置应由各检测室填写报告，提出计划，经中心试验室主任同意后报公司总工和总会计师批准方可购置。

16、仪器设备到货后，由仪器设备保管人和使用人共同开箱验收，并建立仪器设备卡，然后由管理人员验收到财务科报销。不合格的产品由合同签字人负责和生产厂家联系，妥善处理。

17、各检测室的仪器设备使用人应认真填写履历表，本人可作为检修者自行检修。如不能检修时提出申请，由仪器管理人员安排维护人员在规定的时间内进行维修。本室不能完成维修任务时可聘有关人员进行维修，维修期间，仪器、设备悬挂明显的停用标志，严禁使用。经过计量鉴定的仪器设备必须实行标志管理，由计量负责人按鉴定结果分别贴上标志。仪器设备的清洗、换油工作由专业检测人员负责，并记入履历证书中。18检测仪器的精度降低或损坏时，应由使用人提出申请，主任批准后报公司财务处方可降级或报废。降级使用的仪器设备应载入设备档案，已报废的仪器设备均不得放在检测室内，其档案由资料员统一保管。

原 始 记 录 数 据 处 理 规 定

原始数据的处理是否符合检测标准的要求，直接影响检测结论的准确性、可靠性，为保证检测值不产生误判，特制定本规定。

1、检测数据的误差要求及计算结果精度按国家及交通行业检测标准执行。

2、检测数据的有效位数应与技术标准及检测标准的要求相符，不足部分以“0”补齐，以使数据的有效位数和标准相符。

3、检测结果计算按现行国家及交通行业标准执行。

4、检测数据应先按GB170—87《数字修约规则》修约到标准规定的有效位数，然后再进行结果计算。运算过程数字的有效位数要比测试结果所要求的有效位数多一位数，即原始记录数据比报告要求的小数多一位。

5、标准要求精确到1.0、0.1者均按四舍六进五单双，奇进偶舍的原则修约。

6、标准要求精确至5者，有效数字的末位数只能是0或5，修约按下列要求修约：

①若检测数据的个位数和十位数≥2.5而<7.5则修约后的个位数写5,其它数字不变。

②若检测数据的个位数和十位数<2.5，则修约后的数字写成0，其余数字不变；若检测数据的个位数和十位数≥7.5，则修约后的数字个位数写0，十位数进一，其余数字不变。

原 始 记 录 管 理 制 度

原始记录是填写检测报告及收费的依据，是衡量检测水平的第一手资料，是测试结果资料收集、整理、统计计算、结果分析的基础。为确保检测结果准确可靠，特制定本制度。

1、原始记录必须如实记录检测结果，不允许更改。

2、原始记录内容应填写完整并和委托单相符，字迹端正、清晰，严禁用铅笔或普通园珠笔填写。

3、原始记录如有笔误，确需更改，应在作废数据上划二条水平线，将正确数据填写在上方，并加盖更改人印章，但更改率不大于0.3%。

4、主要仪器设备使用情况应如实记录在仪器设备记录本上，并记录试验检测项目内容和日期。如:使用前后或使用过程中的状况、异常情况的处理方法、环境条件等。

5、原始记录每月五日应整理装订后交资料室存档。根据公路桥梁工程的需要，原始记录保存期不少于二年。

6、原始记录属保密资料，查阅原始记录需办理查阅登记手续。

7、违反本制度，按情节轻重予以处罚。

安 全 管 理 制 度

为保证安全生产，使试验、质检人员能自觉遵守安全中的各项章程，特制定如下制度：

1、严禁穿拖鞋进入施工现场、试验室工作。

2、禁止非工作人员操作仪器、设备。

3、严禁带电修理电器及移动电动设备。

4、对易燃、易爆、有毒物品（酒精、化学药品）的使用、存放必须执行防火、防爆炸管理制度，按规范规定方法使用、存放。

5、试验室现场作业的各种材料应分类堆放整齐，做到文明施工。

桥 涵 施 工 安 全 技 术 措 施

1、首先要做好河道内的防洪抢险工作。

2、围堰设计必须满足河道最高水位和有利于洪汛期施工，要设专人值班，现场必须备足抢险物资。

3、墩台高度超过2米时，四周应设作业平台和护身栏杆，作业人员上下墩台时，应走专用马道，禁止沿脚手架爬行。

4、单片梁安装就位后，禁止人员在上边行走；整跨梁安装完毕，应立即采取临边防护措施，正式桥梁栏杆安装之前，临边防护设施不得拆除。

5、桥梁上部结构施工时，桥梁两端应设警告标志和围挡，防止非施工车辆和人员进入。

施 工 机 械 安 全 防 护 措 施

1、各种机械设备的操作人员必须经过相应部门组织的安全技术操作规程培训，考试合格后，持有效证件上岗。

2、机械操作手上岗前，要进行身体健康状况检查，有禁忌病症的人员，不准从事机械操作工作。

3、机械操作人员工作前，应对所使用的机械设备进行安全检查。严禁带病使用，严禁酒后作业。

4、机械操作人员只要离开机械设备，必须按规定将机械平稳停放于安全位置，并将驾驶室锁好，或把电器设备的控制箱拉闸上锁。

5、严禁在行走机械的前后方休息（包括乘凉、午睡），行走前应检查周围情况，确认无障碍时鸣笛操作。

技 术 档 案 管 理 制 度

为加强技术资料的收集、汇总、保管、借用等管理，特制定本制度。

1、技术资料的管理由资料员负责。

2、技术资料的管理范围及保管。

3、长期保存的资料：

① 国家标准、部颁标准、行业标准、地方标准、企业标准等。② 国家、地区部门有关产品质量检测方面的政策、法令、文件、法规和规定等。

③ 计量鉴定规程、自编校验方法。

④ 国家、地区、部颁发的检测方法标准、规范、规程大纲，实施细则及自编检测方法实施细则等。

⑤ 仪器设备使用说明书、合格证、计量器具的鉴定合格证、维修、检修、使用及报废记录。

⑥仪器设备明细表、卡片及报废记录。

4、定期保存的资料：

①各类原始记录、检测报告，用户申诉及处理结果记录，保存期不少于5年。②委托单保存期不少于2年。

5、资料的管理：

①技术资料入库应办理交接，填写“技术资料交接清单”，统一编号，填写资料索引卡，便于查找。

②标准、规范、规程等资料的借阅要办理借阅手续，无关人员不得查阅检测报告和原始记录。③原始记录和检测报告不允许复印。

④技术资料确需复制时，应经主任同意，由资料负责人复制。⑥ 用户提供的技术资料应由资料保管人妥善保管，不得外传或丢失，做到保密。

试验室各项管理制度 篇5

1、由公司母体试验机构指派的工地试验室负责人负责工地试验室的筹建工作，内容包括：

（1）工地试验室用房、建立符合满足检测试验环境要求的试验室。

（2）质量管理体系建立，工地试验室应依据《实验室资质认定评审准则》要求，建立人员、设备、环境条件、资料档案等管理要求，完善内部管理制度。

（3）试验仪器的采购、安装及量值溯源。工地试验室负责人根据合同规定的检测试验项目，确定现场开展的检测项目，并负责设备的采购安装及量值溯源。

（4）人员计划、根据项目要求配备合适的试验检测人员。

2、工地试验室通过相关单位验收合格后，由公司下达试验室机构成立文件和印章启用文件，工地试验室开始正式运行。

3、工地试验室运行期间，根据工程情况和试验室情况公司随工地试验室安排内审1-2次/年，内审主要依据为《试验室资质认定评审准则》

4、工地试验室按时间向试验检测公司报送上月的生产质量月报。

5、工地试验室必须认真参加公司和其他外部机构组织的能力验证活动。

试验室管理制度

1、严格遵守项目部的各项规章制度。

2、做好各试验报告的收集归档，建立好试验台帐，对各项检资料进行数理统计分析，定期向主管部门报告。

3、及时整理各种原材料、成品、半成品的质量保证书、出厂合格证。

4、注意工地的安全施工，做好安全防范措施，做好试验室的防火工作。

5、对各项试验做到试验完毕立即清扫场地、整理安放好试验仪器和原始记录干净整洁。

6、爱护试验仪器设备，确保仪器设备的正常完好。

7、认真学习业务知识，提高自己的业务能力，掌握各项试验方法，能熟练的操作各项试验。

8、及时完成领导交办的各项工作，主动向领导汇报工作情况。

9、对各种标准及规范等书籍看完后应放入文件柜，各种文件看完后应放入文件盒。

10、保管好自己的办公室用品，及办公室用品。

11、上班时间严禁打闹、嘻笑、聊天和串岗，打私人电话及上网聊天。

12、严守企业秘密，不得将试验资料随意外传。

13、注意办公室及各试验室的卫生工作。

14、严格遵守项目部的作息时间。

安全管理制度

1、试验检测人员要树立“安全第一，预防为主”的思想，应将安全操作摆在首位，加强安全用电、防火、防盗意识。

试验人员操作前必须熟练掌握仪器操作规程，熟悉仪器设备性能，严禁违规，违章操作。

2、试验室消防器材有专人管理，严禁随意挪动，更不能挪作他用。

3、试验室用电设备不得随意乱拉，乱接临时电线，试验人员在操作仪器前，需先检查所用仪器是否完好，反发现漏电的仪器设备均须经仪器检修人员或专职电工检修，排除故障后方可使用。

4、易燃易爆物品必须由专人保管，有专门存放的地方，隔绝烟火，并有严禁烟火的警示牌。

5、化学药品由专人保管、存放、剧毒药品领取必须称量登记和消耗记录，且要注明用途、用量、日期，并有负责人和使用人签字。

使用化学危险品应佩戴还个人防护用品，专用防护用品应建立好台帐，作好记录。使用化学危险品时，应严格按照操作规程和使用说明书操作。

6、在使用酸类、碱类等腐蚀性化学品时，不慎滴到皮肤上应立即用大量清水清洗后，然后去附近医院治疗。对化学危险品不得随意废弃，应存于规定位置。项目竣工后按环卫要求统一处理。

7、试验人员离开试验室时，必须关好电闸、水闸、电灯、空调、门窗等。

8、试验室内产生的污水应经沉淀后排入室外管道或沟渠，化学试验产生的废液应专门收集后按规定处理。

9、若试验室发生事故或案件，要保护好现场，并迅速采取措施，阻止事态扩大，并及时报告。

10、对安全事故实行“三不放过”原则：事故原因不清楚不放过：事故责任者没有受到教育不放过；没有防范措施不放过。

仪器设备定期检定和保管制度

为保证各项试验顺利准确地完成，要求所有仪器设备必须经常定期检定与保养，使其随时处于最佳运行状态，服务于试验检验。

1、须建立试验室仪器设备周期检定台账和维修使用记录，对台账中的内容要逐项认真地填写。

2、试验室所有的仪器设备的仪表和衡计部分都必须检定且全部检定报告（证书）一律归档。即建立专门检定台账，检定后的仪器设备应进行明确标识，以防误用。

3、只有检定合格才能继续使用。对于检定不合格者，但经维修后检定合格的仍可使用。对检定不合格的，且没有维修价值的，由技术负责人及时申报并办理报废处理手续，以便尽早补充新设备，满足开展正常使用项目的需要。

4、对除正常周期送检外，如有下列情况之一者，应临时增检后方可使用，以保证试验的可靠性和精度。

（1）仪器设备出现故障，经维修后可能影响计量精度。（2）新添置的仪器设备和长期停用重新启用的仪器设备。（3）因工作需要仪器设备移动后（或搬迁）重新安装定位的。

5、试验操作人员须严格按仪器设备操作规程操作，做到试验前检查，试验后按时保养，发现事故及时报告，待议定方案后进行维修处理。

6、有机会即指派专人参加有关单位举办的有关“仪器设备构造原理，维修保养知识、方法”方面的学习班、讲座会。以不断提高我们的维修知识和保养手段等方面水平，延长现有仪器设备的使用寿命。

7、所有仪器设备未经技术负责人同意，其它人员不得随意动用，更不能随便移动位置。未经试验室主任同意，一切仪器设备不准外借，否则出现事故，由当事人负全责。

8、试验室的所有仪器设备在搬迁时，要求必须有防震、防磕碰、防损坏等措施，必要时应由技术负责人编制搬运措施方案，其中包括包装方法、起重运输、安装方法等。

9、对于轻型仪器设备使用后应立即擦洗干净，放回原处。对于试验设备的机械润滑油应随时观察和注入，最长时间不能超过三个月。对于万能机及压力机要保证半年检查一次液压用油，随时补充更换。对于长期或长时间不使用的仪器设备应对其进行封存保养。要加强对长时间运行设备的监视和保养（如冰箱、空调、标养室系统等），每天对其进行查巡发现问题及时处理。

外委试验管理制度

1、委托试验项目经项目总工批准后应委托给有相应资质、服务良好且具有竞争力的或监理工程师合理指定的测试机构进行。

2、外委试验项目要建立委托试验台帐。

3、委托试验要填写委托检测项目及使用的试验规程和评定依据。

4、送样的数量、规格、型号、所代表的数量、取样时有无监理工程师旁站、要求提交报告的时间等，要在委托试验单中填写清楚。

5、取试验报告时，要检查试验报告是否符合委托要求，包括试验数据和试验项目等。

样品管理制度

1、试验采集严格按照相应的产品标准以及试验规程规定进行。

2、取样时应填写取样单，取样单内容包括试验编号、品种、规格、取 样地点、里程桩号、用途、取样日期、取样人等。

3、试样从运输到试验应分类堆放，以免不同品种试样之间相互污染。

4、样品送达试验室时，应查看样品状态，如样品的外观、包装、规格、型号以及等级，并填写样品台帐，粘贴好样品标识卡。

5、对可以保存一定时间的试样（如水泥、碎石等），应将样品分割成两份，一份供目前试验用，一份作为样本保存，供试验结果有争议时仲裁试验用。

6、试验样品在试验室内流传过程中，应在标识卡上表明样品处在的状态如“待检”、“在检”、“已检”字样。

7、需要留存试样应建立留样台帐，将样品存放在样品室内，并在样品标识卡上标注“留样”字样和试验日期，存放期间应免受风吹、日晒、雨淋。

8、做好样品室内的防火、防盗工作，造成重要样品的损失和丢失，按试验事故制度处理。

试验检测报告审核、签发制度

1、试验检测员应根据实际试验检测情况填写试验原始记录，采用监理工程师或业主统一规定的格式，原始记录应包含足够信息，以保证其可溯性，检测员在原始记录上签字，对其真实性负责。

2、试验检测记录、报告必须用黑色水笔填写，自己清晰，其中数字保留要与试验规程一致。检测工程师负责对试验原始记录进行复核，复核内容包括引用标准的正确性、试验工作的规范性、检测结果的真实性和数据运算的准确性、复核完毕后签字确认。

3、所有试验检测记录不能有空白，没有内容的地方填“/”。

4、试验检测记录需要更改时，应在修改处划水平删除线，更改人必须在更改内容附近签字或加盖更改人签章。试验原始记录由试验室资料室进行保管，不得进行复制。

5、试验报告由资料员根据试验记录出具，试验报告编号规则报试验室主任审批后，按规则为每份试验报告赋予唯一编号，编号应保持连续，应按照表格设计要求填写，签名齐全。

6、检测工程师负责对试验报告进行审核，然后报送试验室主任进行签发，试验室保留一份发出一份，发出的报告份数不够经批准后可以复印。

7、试验报告及复印件加盖试验室检测专用章后有效。

8、资料员应及时对签发完成的试验报告及原始记录进行归档整理。

不合格品管理制度

1、所有不合格品不得进入施工现场，严禁使用到工程中。

2、在检测到不合格品后要立即对原样品进行留样封存以备以后调查取证。

3、对于进入施工现场的钢筋、水泥、粉煤灰、矿粉、粗细骨料等原材料，若检测不合格，则按规范要求及时处理，杜绝不合格材料进入工地。

4、对于钢筋焊接、机械连接等试件中出现的不合格检测结果，检测人员负责组织双倍抽样复检，如仍不合格禁止使用。如施工工艺不符合要求，则采取相应措施改进施工工艺。

5、对于混凝土试件中出现的不合格检测结果，要对其结构物进行回弹、钻芯取样等检测，如仍不合格，则采取报废措施。

6、对于可挽救的不合格品，如粗骨料含泥量超标、细骨料超径颗粒过多，必须经过处理后复检能满足工程质量要求方能用于施工。

7、对于发生的所有不合格品必须有完整的记录和报告，并建立不合格台帐对不合格品的使用部位、不合格项目、处理结果等进行记录。

8、应由质量负责人组织召开分析会议，分析原因和制度对策，以杜绝类似试件重复发生。

试验检测事故分析制度

1、检验事故是指检测报告数据不准，检验结论出错等而造成不良影响的事件。对检测过程发生的人身伤亡、设备操作事故等，按安全事故和仪器设备事故处理。

2、检验时如发生检验事故应立即上报，并保持好原始资料和现场原状，否则严肃处理。

3、检验事故发生后，小则当日解决，大则三日内由试验室负责人组织有关人员，从样品、试验方法，仪器设备数据处理、结论等方面进行全面调查了解，逐步分析事故原因，找出事故责任者，写出书面分析材料及处理办法，并向有关领导汇报。

4、针对问题制定相应的解决办法，对样品试样重新检验，做出正确结论，然后发出报告，同时将原错误报告废除。

5、事故处理之后，试验室主任帮助事故责任者分析事故原因，并宣读处理意见，教育全体试验人员，杜绝类似事故的发生。

6、对于重大责任事故，试验室主任应按规定向上级主管领导汇报并写出书面事故 分析处理专题报告，分清责任，教育他人。

7、由于事故而停止的试验，在事故未处理前应立即停止进行并采取妥善补救措施，保证施工现场需求

试验人员廉洁自律制度

1、认真贯彻党和政府关于廉政建设有关政策，严格执行业主，总监办及建设单位关于廉政建设的有关规定。

2、接受业主纪律检查部门和总监办的监督。

3、试验人员执行试验任务时，应遵守“秉公办事、廉洁自律”的准则，规范试验工作行为。

4、试验人员不得从事与试验项目有关的设计、施工业务及材料、设备供应等直接或间接的中介活动。

5、试验人员未经许可，不得与承包单位发生试验委托合同以外的任何经济关系。

6、试验人员不得利用职务或职权向承包单位提供工总以外的个人要求。

7、试验人员有违法、违纪现象的视情节轻重进行处理。具体分一般警告、严重警告、调岗降级、开除等级别，同时除以必要罚款。

学习考核制度

1、试验人员考核是试验室一项重要工作，通过培训来不断提高试验人员的个人素质。

2、采用分散或集中，自学与课程相结合的方法，对试验人员进行培训和考核。

3、试验人员一定要有计划、有目的的对试验规范、规程、标准进行学习，对新颁布的试验规范和试验规程，试验室负责人应及时组织试验人员进行学习。

4、除定期参加上级部门试验操作培训外，本试验人员宜每年举办试验项目操作培训，由试验工程师现场讲课和操作展示，互相提高试验操作水平。

5、对现有规范、规程应组织试验人员及时学习和讨论，并严格贯彻实施。

试验人员休假制度

1、工地试验室采用灵活的休假制度，休假时间由试验室主任根据实际情况发展，必须保证工作的正常开展。

2、员工离开工地休假需提前五天向试验室主任申请，每月休假时间不得超过项目部规定时间，超过核定假期的，一律作矿工处理。员工离开工地休假的次数，每季度不得超过项目部规定次数。

3、员工提出探亲申请后应主动配合工作交接，若工作交接不充分，接替的人不能保证工作的推进，则假期后延。

4、请假应有书面假条，且需试验室主任当面批准。

5、试验检测工程师、技术负责人、试验室主任休假应提前五天填写好休假申请单，通知总包部领导批准，并经监理工程师当面审核同意后方可离开。

6、矿工者扣发矿工时间工资标准按公司有关规定执行。

力学室管理制度

1、力学室是力学性能检测场所，与试验无关人员不得在室内逗留。

2、由专人负责管理，专管人员对室内的仪器设备的安全及清洁卫生负责。

3、试验人员应对所使用的仪器设备性能完全了解，包括配套的仪器及配件如何正确使用，压力试验机、万能试验机应确保在量程的20-80%范围内操作。

4、仪器使用完毕，应做好使用记录，清理压板上的试验残留物，使机器恢复原状。

5、试验人员在操作前应熟悉该试验的操作步骤及注意事项，需做好个人安全防护措施。

6、仪器设备定期保养，压力试验机、万能试验机应定期检定。

7、试验过程中，试验人员不得中途离开岗位，如发生机具事故，应及时向有关领导汇报，不得私自拆卸处理。

8、试验完成后，仪器必须复原归位，并做好卫生，填写好各种记录。

标准养护室管理制度

1.标准养护室主要用来养护混凝土构件标准试验件，检测试验结果直接代表工程混凝土构件。

2.标准养护室由专人负责管理，专管人员对室内的仪器设备的安全及清洁卫生负责。

3.标准养护室是采用自动温控、喷湿，来保证混凝土试件得到有效的养护。4.标准养护室温度为20±2℃，相对湿度>95%。

5.检测人员应每日做好温度、湿度记录，测试、记录分三次进行并同时签名。6.若测试温度，湿度与实际温度、湿度不符应立即进行检查并检修，尽快保证标准养护室正常运转。

7.试件按强度等级和工程部位、制件编号整齐排放，间距10-20mm轻拿轻放，不得混淆。

8.检测员提取试件应做好相关记录，与试验无关的人员禁止进入标准养护室内，保持室内的卫生。

样品室管理制度

1、样品入库时外观检查，封样标记完整性检查并清点数量，合适无误后登记入库。

2、样品分类管理、未检、已检应有明确标记，不同单位送样单位的样品应有区分标志。

3、样品桶、样品箱、样品袋应洁净完好，不得用留有他物或未经洁净的用具存放样品。

4、应将各类样品立账、设卡，做到帐、物、卡三者相符。

5、样品的领取要办理手续，领取者和发放者都要检查是否完好并签名。

6、样品室的环境应满足贮存要求。

水泥室管理制度

1、水泥室是水泥、粉煤灰性能检测场所，与试验无关人员不得在室内逗留。

2、水泥室由专人负责管理，专管人员对室内的仪器设备的安全及清洁卫生负责。

3、检测人员检验水泥前，应关好门窗，调整室内温度、湿度，必须满足温度2 0℃土2，相对湿度> 50%，并同时做好温、湿度记录。

4、标准养护箱是用于水泥24h脱膜期间养护的，温度控制在20土l℃，相对湿度大于90%;检测人员制作好试件样品，应立即放入标养护箱内进行标准养护。

5、脱膜应非常小心，将做好标记的试件立即水平或竖直放在20土l℃水中养护，水平放置时刮平面应朝上，试件之间保持一定间距，以让水与试件的六个面接触，养护期间试件间隔或试体上表面的水深不得小于5mm。

6、仪器及工具每次操作完毕必须清洗干净，不得有污物，沸煮箱使用完毕，必须清除余水以防水垢产生。

7、对水泥样品，试验完毕后还需进行封样保存，该水泥3天试验结果有异常需立即进行二次复验，二次复验仍有异常，检验人应立即报告试验室主任，有必要通知进行该水泥第三方检测。

8、试验过程中，试验人员不得中途离开岗位，如发生机具事故，应及时向有关领导汇报，不得私自拆卸处理。

9、试验完成后，仪器必须复原归位，并做好卫生，填写好各种记录。

化学室管理制度

1、化学药品购进后，一律入专柜，由专人管理，严格执行领用手续。

2、入库的化学药品按规定要求分别存放，剧毒类物品设专柜存放，化学药品、试剂应有明确的名称和标识。

3、化学室应清洁、防火、干燥通风，并配备相应的急救设施。

4、试验室不得将化学药品、试剂及其废渣、废液、随意丢弃或排放，处理应符合环境保护的有关要求。

5、化学室严禁抽烟，无关人员不得进入化学试剂室。

6、试验室每季度对化学药品的使用、处理和存放情况进行一次检查。

7、严格按操作规程进行操作，认真记录原始数据。

8、建立化学药品入库及领用台帐。

9、试验过程中，试验人员不得中途离开岗位，如发生机具事故，应及时向有关领导汇报，不得私自拆卸处理。

10、试验完成后，仪器必须复原归位，并做好卫生，填写好各种记录。

11、试验室存放化学药品的柜子应进行双人双锁管控，储存柜应进行避光处理。

集料室管理制度

1、集料室是砂、石料等试验场所，非工作人员不得入内。

2、集料室由专人负责管理，对室内仪器设备的安全及清洁卫生负责。

3、试验人员应熟练掌握试验方法，熟悉试验标准，严格按照操作规程进行试验。

4、试验人员对试验结果进行认真计算，填写好试验报告。

5、试验过程中，试验人员不得中途离开岗位，如发生机具事故，应及时向有关领导汇报，不得私自拆卸处理。

6、试验完成后，仪器必须复原归位，填写好仪器使用记录。

土工室管理制度

1、土工室是土的性能检测场所，与试验无关人员不得在室内逗留。

2、土工室由专人负责管理，专管人员对室内的仪器设备的安全及清洁卫生负责。

3、工作时对本室的仪器设备、工具、水、电进行检查，如有异常情况，应立即采取措施。

4、试验人员应对所使用仪器设备性能完全了解，熟悉该试验的操作步骤，做好个人安全防护措施。

5、在操作过程中，试验人员不得中途离开岗位，如发现仪器异常，应立即关机，及时向有关领导汇报，不得私自拆卸处理。

6、试验完成后，仪器必须复原归位，并做好卫生，填写好各种记录。

石料室管理制度

1、石料室是喷射混凝土、岩石、试块切割磨制的场所，与试验无关的人员和物品，不得进入和带入室内。

2、石料室由专人负责管理，专管人员对室内的仪器设备的安全及清洁卫生负责。

3、必须由专人对室内仪器设备的安全负责，未经专管人员许可，非专管人员不得动用操作室内仪器设备。

4、严格按照设备操作规程进行，操作时应由两名熟练操作的人员在场，须穿工作服、戴手套、防尘口罩、耳塞等劳保用品，应注意通风、排气，减少灰尘、噪音对操作人员的损害。机器运转时操作人员不得离开工作岗位、不得做与操作机器无关的事情，以确保试块完好和仪器的安全。

5、试验完成后，应将刀片、模具压板、台座清洗干净，复原归位，并应认真地填写记录。

水泥混凝土室管理制度

1、试验人员必须熟悉各项仪器的性能，使用时做好使用记录。

2、使用拌和机时，应用少量砂浆刷膛，并清出刷膛砂浆。

3、拌和机应经常检查，拌合铲与边壁不能太大，以防拌合不均匀。加料应按顺序放石子、砂、水泥，开动拌和机后在徐徐加入规定数量的水。

4、试模在使用前应检查时候变形。

5、在拌合过程中，如果有异响，应立即切断电源，查明原因，排除故障。

6、试件成型后，在规定时间内静止，不得挪动和碰撞。

7、拌和机、振动台及其他器具使用完毕后应立即清洗干净，试模涂抹一薄层润滑油后放好。

检测室管理制度

1、检测室是存放现场检测仪器设备的场所，与试验无关人员不得在进入室内。

2、检测室由专人负责管理，专管人员对室内的仪器设备的安全、完整性及清洁卫生负责。

3、操作人员应定期对试验仪器进行检查、保养，确保仪器设备状态良好，配件完备。

4、现场检测室的仪器设备要由使用人到负责本室的专人处领取，带全配件，检查仪器是否符合要求，使用完毕后及时交回现场检测室，防止丢失及损坏，在使用过程中到交回时使用人应对设备的安全负责，并保持洁净。

5、严格执行各种仪器设备的操作规程，现场检测仪器设备由本室人员使用操作，其他人不得随意挪动、使用，发现异常应立即停止工作，查明原因。

6、现场检测室的仪器设备未经相关领导签字批准，不允许外借。

7、试验过程中，试验人员不得中途离开岗位，如发生机具事故，应及时向有关领导汇报，不得私自拆卸处理。

8、试验完成后，仪器必须复原归位，并做好清洁，填写好各种记录。

沥青室管理制度

1、每日上班应对本室的仪器设备、水、电、气进行检查，如有异常情况，应立即采用措施。

2、试验人员对所使用的仪器设备性能完全了解，并做好仪器设备的使用记录。

3、试验人员在操作前应熟悉该项试验的操作步骤及注意事项，做到有条不紊。

4、沥青加热应注意不要温度过高，并注意通风排气，加热容器每项样品试验后应清除干净，避免影响其它样品。

5、严格按照规定的试验温度操作，温度计必须经过校验后方可使用。做针入度时应特别注意标准真是否标准。

6、在操作过程中，如发现仪器异常，应立即关机并查明原因。

7、试验完毕应将仪器擦干净，仪器上不得留有残余沥青、试模、工具擦干净后放回原处，无用的试验废料当日清理。

8、下班前应检查门、窗、水、电、气。

沥青混凝土室管理制度

1、每日上班应对本室的仪器设备、水、电进行检查，如有异常情况，应立即采取措施。

2、试验人员应对所使用的仪器设备性能完全了解，完成试验后应及时做好仪器的使用记录。

3、试验人员在进行检测前应熟悉所做试验的操作步骤和注意事项。

4、操作人员在进行沥青混合料试验室应穿好工作服，应主要室内通风、排气，减少有害气体对操作人员的损害。

5、主要防火防毒，对有用的三氯乙烯要妥善保管，用过的三氯乙烯废液应进行回收或按照有关环保规定进行处理，不得乱倒，灭火器应放在显眼的位置。

6、检测过程中如果发生仪器异常情况，应立即停止试验并查明原因。

7、检测完毕以后应将仪器清理干净，不能留有残余沥青，试模、工具擦拭干净以后应放回原处，无用的废料应当日清理。

8、下班前应检测门窗水电是否关闭。

技术培训及考核制度

1、人员培训、考核是试验室不定期的一项重要工作列入每年的工作计划，不断提高人员的素质。

2、采用分散、集中、自学与讲课相结合的办法，对全体人员进行培训和考核。

3、集中学习，有计划，有目的的对试验规范、规程、标准进行学习，对颁布的试验规范、规程及时组织学习。

4、除规定期参加上下级组织的试验操作培训外，试验人员至少每半年举办一次试验操作培训，由试验工程师现场讲解操作规范，互相提高操作水平，培养新力量，进行考核。

5、对近期现行规范、规程组织群体试验人员及时学习和讨论，贯彻实施并做到人人熟悉掌握。

6、结合母体试验检测站的计量认可，组织学习《质量手册》，不断提高管理水平。

工地试验室管理制度 篇6

二、水泥间温度为20±2℃，相对湿度大于50%，试样、试模及水的温度与室温相同，室内应经常记录温湿度，一般不宜通风。

三、检测人员应对所使用的仪器及配件性能完全了解，熟悉每项试验操作程序，并做好相关记录。

四、在操作过程中，如发现仪器异常，应立即关机，并查明原因。

力学实验室开放制度的完善与实施 篇7

一、适合在如下的实验间场地实验内容及设备开放;

1、拉压间;

(1) 场地拉压间

(2) 实验内容;对金属和非金属材料的拉伸和压缩进行弯曲、强度等测试。如, 钢筋, 混凝土, 塑料等。

(3) 设备;

2、扭转间;

(1) 场地扭转间

(2) 实验内容;对金属和非金属材料的强度进行测试。如, 钢筋, 塑料等。

(3) 设备;

3、电测间;

(1) 场地电测间

(2) 实验内容;对金属和非金属材料的变形进行测试。

(3) 设备;

4、振动间;

(1) 场地振动间

(2) 实验内容;已有实验项目内容的验证实验。

(3) 设备;

二、开放原则及目的

1、在保正正常实验教学的工作条件下, 提高实验场地、设备利用率以各实验间互不影响为前提, 用多种形式填写预约实验时间和内容的方法, 做到实验室调济使用和长期共用, 有计划的安排实验, 充分发挥实验室的作用促进教育事业的发展, 实现意义深远。

2、实验室开放目的是通过学生进行实验活动而调动和激发学生学习的主动性和积极性, 独立思考、自由发挥、自主学习, 提高综合素质。

三、开放人群范围

1、面向全校学生

力学实验室是专业基础课程实验室, 我们采用按年级分项, 理论力实验面向大一学生, 材料力学面向大二学生, 结构力学面向大四学生。学生目前都是选课, 很多理论课不在一起上, 课余时间也不同步, 为此我们允许学生自由组合3-5人为一个小组, 预约在他们的空余时间来实验室完成实验, 全天开放。

开展第二课堂、兴趣小组、科技创新活动等。使学生能拓展知识面, 以促进理论与实践的联系, 加强学生综合素质的培养。

2、面向全校教师科研工作开放

包括教师、研究生科研工作所需要的场地、仪器设备等。加大开放内容, 提高开放效果。加强新技术新方法引进, 充分利用计算机等现代化手段进行科学实验。

3、面向社会开放

利用本实验室条件为企业、事业单位进行实验检测、实验应力分析及研究和加工等服务。

4、开放实验申请和时间

(1) 教学要求内的实验;可以在网上和到实验室预约实验, 领取预约实验卡, 按要求填写内容。开放时间教学周每天8;00-17;30。

(2) 教学要求外的实验;要求学生要到实验室签定协仪, 与正常实验教学不冲突前提下实验室安排时间。

四、其它事项

1、大学生原则上要求有指导教师指导。研究生必须有导师签字同意。

2、本实验室只能开出申请者的实验工作证明。

3、本实验室工作人员负责分析、检测的结果, 对数据结果负责。

4、力学实验室开放制度对学生, 教师及本实验室工作人员都应以认真的态度, 严格要求, 自觉尊守。为把实验室建设和开展的更有特色, 还需要大家的努力, 共同创造美好的明天。

摘要：为加强现代教育培养人才的教学改革发展, 不断探讨实验教学开放措施和方法, 及如何充分发挥实验室场地、设备利用的作用, 是值得研究的。实验室开放既对教学是一个为学生学习到更多的内容, 为学生着想充分利用空余时间选择实验也是对所有使用实验室场地设备的全校老师提供用武之地。所以开放制度的完善与实施直接影响着今后工作的顺利开展。

建筑材料试验室制度 篇8

国家职业教育改革试验区；职业教育攻坚计划；试验区实施方案

【项目来源】河南省2011年政府决策招标课题成果（课题编号：2011B911）；河南省2011年教育厅人文社科研究课题成果（课题编号：2011-ZX-152）。

【作者简介】王为东（1973—）男，河南确山人，中原工学院政法学院副教授，博士；研究方向：教育法、法制史。

制度创新、先行先试是设立各类试验区的初衷，也是试验区建设的主要任务。自2008年省部共建河南（国家）职业教育改革试验区协议签订以来，河南省积极通过制度创新推进职业教育实践和理论水平的提高，在省级层面出台了十余份和职业教育相关的规范性文件，其中《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》，教育部、河南省《共建国家职业教育改革试验区实施方案》，以及《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等规划（建设）纲要，对职教事业的发展和试验区建设有重要影响，体现着当前河南职教改革试验区制度创新的主要成果。同时，三年来的职教实践也初步检验并校正着制度创新的方向。下面简要梳理试验区设立以来河南省在职业教育制度创新方面形成的标志性成果，并结合三年来职教攻坚计划及试验区建设情况对制度创新的特征做一初步总结。

1.省职业教育攻坚计划及其特征

职业教育改革试验区设立以前，河南省通过积极主动的制度创新，遏制了1999年以来职业教育急剧滑坡的局面，取得了职业教育持续、稳定发展的成绩，为试验区落户河南创造了条件，也奠定了试验区制度创新的基础。

省部共建试验区协议签订后，河南掀起了一股“职教热”，职业教育的理论成果推陈出新，职业教育指导或协作机构蓬勃发展，职业教育实践屡创新高。不仅省委、省政府积极为试验区建设提供政策支撑，各省辖市也密集出台关于职业教育的规范性文件，制度創新呈现出爆发性特征，制度的系统性、层次性及可操作性显著提高。其中河南省政府以豫政[2008]64号文发布的《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》，对未来4年河南省职业教育的发展做出了全面、深入、具体的规定，是奠定试验区建设基础的重要战略举措，是试验区首个重大制度创新。它对2008年到2012年间的职教投入、教育规模、职教重点形式及重要生长点等做出了详细的规定。比如计划到2012年筹资100亿人民币作为职业教育攻坚经费，到2012年职教在校生规模达到262万人（中职教育达190万人，占高中阶段教育在校生规模的50％以上；高职教育达72万人）。为了切实完成计划目标，把职业教育集团化办学作为未来职教发展的重点形式，把民办职教为代表的多元化办学作为未来职业教育的重要生长点。计划落实的保障条件也较为具体明确，不仅大力开源，筹资投入职教；还切实节流，大幅减免涉及职业教育的各项税费。攻坚计划的制定体现了发展职业教育的决心和信心，更可贵的是，为执行该计划各省辖市相继出台具体措施，省政府全程监督，为计划的严格、全面执行打下良好基础。

河南省职教攻坚计划具有鲜明的特征。首先是比较全面、系统。计划不仅对攻坚计划的意义、思路、原则及组织领导等详细阐述，还罗列了十项明确具体的政策措施，尤其是在附件中不厌其详地将经费筹措及职责分工分解到各级政府机构及部门，明确职责以保证监督有据；计划内容涵盖了职业教育管理体制、办学体制、培养模式、教学改革、师资队伍、保障机制等各个方面。其次是比较明确、务实。计划制定的目标比如筹资总量及分解渠道及数额、职教总体规模和各层次规模等非常具体，关于办学条件和办学水平的计划目标也明确切实，便于执行和监督；计划关注的重点主要是政策措施、保障条件及分解责任，对争议问题如发展职教的责任主体是政府还是企业等搁置不论，反映了尊重既定体制但又充分利用现有资源竭力发展职业教育的务实态度。再次是具有顺时、应景的特征。顺时是指攻坚计划的出台确实是顺应试验区而来，不可否认有壮声势、造场面、加油打气的成分，这在政府主导的现代化模式中是常见的政策技巧，具有一定的合理性和必然性；应景是指攻坚计划既要为试验区创造优越条件，又不具备突破现有体制的权能，实施计划的条件掣肘受限，因此对职业教育发展中的许多问题难免采取鸵鸟政策。比如对产学研结合问题的政策缺乏新意，对落实职业资格证作用的问题也全无突破，这些都使计划带有应景之作的色彩，无从根本解决职业教育发展中的障碍。

2.省部共建试验区实施方案及其特征

2009年5月22日，河南省政府、教育部颁布了《共建国家职业教育改革试验区实施方案》，为协议的具体实施作出翔实和明确的安排。实施方案目标清晰、重点突出、措施到位、保障有力，是试验区建设中具有法律效力的指导性规范。

实施方案明确了试验区的指导思想是以深化改革为动力、以先行先试为主要功能、以体制、机制、模式创新为主要方式。试验重点为中职教育发展的新机制、职业教育办学的新格局、职教服务社会的新模式、职教质量提高的新途径、基础能力增强的新路子、终身教育构建的新体系。围绕以上重点积极试验如下内容。首先，通过建立广泛的职教网络、开展针对农村的职技培训、继续“职业教育强县”创建活动、扩大职业院校对农村的招生规模、建立农村免费职教制度等形式，探索职业教育服务新农村建设的新模式。其次，通过树立正确的职业观、人才观和教育观，把扩大中职规模作为加快普及高中阶段教育的新机制。再次，通过探索多元化办学体制、发展民办职教、推进职教集团化办学、扩大对外合作与交流等方式，构建职教办学的新格局。第四，通过实施省级示范性职业院校建设工程、实训基地建设工程以及薄弱职业学校建设工程，探索提升职教基础能力的新路子。第五，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，以职业道德教育和技能培养为重点，创新人才培养模式，深化教学改革，探索提升教育教学质量的新途径。第六，坚持学历教育与职业培训、全日制教育与非全日制教育并重原则，开放办学，探索构建终身教育的新体系。实施方案同时设计了五项保障机制，除了加强组织领导、加强研究指导和加大宣传力度等三项以保障发展环境的改善外，还规定河南省主要从加大经费投入、落实税费优惠政策等方面提供经济保障，而教育部则从加大政策支持方面提供制度保障。

以政府规章形式出台的实施方案除了具有层级高、效力强、内容全面、结构完整等一般规范性文件的特点外，还有以下特征。首先是立意高远。和攻坚计划相比，实施方案立意于探索职教体系和发展的新模式，着眼于加快中部地区职教改革，因此其目标和功能显然不同。它超越了经费、规模等简单的数字化目标，而更关注体制、机制、模式等具有规律性和长效性的制度要素；它追求的功能主要是“先行先试”，对试验结果的期望比较理性和科学。其次是重点突出。不仅明确列举了六个试验重点，而且每个重点都指向制度创新，都和职教实践中的难点、热点紧密结合。尤其和河南省情相适应，提出以职教服务新农村建设为重点（对比：天津试验区以建设具有国际水准的技能型人才培养培训基地为重点，三峡库区试验区以提升移民素质和就业能力为重点），并找准了切入重点的兴奋点。比如提出通过建立职教网络和农村免费职教制度，以及继续实行职教面向农村扩招和创建职教强县等制度，切实增强职教服务新农村建设的功能。再如提出建设三个工程（示范学校建设工程、实训基地建设工程、薄弱中等职业学校建设工程）来实现对职教基础能力的提升，既便于实施又容易检验实效。实施方案的第三个特征是平台受限。虽然比攻坚计划立意高远，但由于试验区是教育部面向全国甄选，至少有5处国家级职教改革试验区同时在建，所以试验区建设的责任主要在省，改革试验仍受限于现行体制的束缚。对职教发展中的痼疾仍持漠视态度，尽管提出“以就业准入制度为突破口,推行职业资格证书制度”，但仅重复惯常的要求如加大“监督检查力度……责令其限期对相关人员进行培训”云云，显然难以有效突破。对敏感或者争议问题如对民办职业院校的政策倾斜问题，也一仍回避的态度，和公众对职教改革试验的殷切期望相比，实施方案仍稍嫌保守。

3.发展规划中的职教制度及特征

在试验区建设的过程中，相继有《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》、《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》以及《中原经济区建设纲要（试行）》等规划问世，这些规划都将职教制度的发展作为重要内容。

中原经济区战略构想是中原崛起战略的持续、延伸、拓展和深化。受文本性质决定，建设纲要主要阐明了人力资源对中原经济区建设的支撑和保证作用，强调大力发展职业教育，对职教制度并没有提出具体目标，而是对“建设国家职业教育改革试验区……实施职业教育攻坚计划”[1]相关目标的重复和强调。与此类似，十二五规划纲要关注的焦点是经济和社会发展，对职业教育的规划也奠基于攻坚计划和试验区实施方案，不过提出了比较明确的目标如“到2015年,中、高等职业教育在校生规模分别达到210万人和104万人,其中中等职业教育在校生占高中阶段比例达到53%”[2]等等。这两份规划纲要都不以职业教育为重点，但都充分认识到其重要性，单列一节阐明其地位和预期规划。

2010年12月下发的《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》，在总体战略、发展任务、体制改革、保障措施等四大块都涉及职教制度，其中第四章是对职业教育的专门规划。首先，明确了职业教育和经济社会发展相一致、和实现“三化协调”相适应的发展目标，突出强调各级政府发展职业教育的责任，要求把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划。其次，规划了增强职业教育吸引力的具体措施，包括提高技能型人才的地位和待遇、执行就业准入制度、完善职教助学政策、拓宽毕业生继续学习通道。第三，通过增强职教集团发展活力、调动行业企业举办职业教育的积极性，推动职教集团化办学。第四，立足河南实际、适应中原经济区需要，提出加快发展面向农村的职业教育，积极培养适应农业和农村发展需要的专业人才，而不是仅仅发展“去农化”职业教育。第五，强调发挥改革试验区先行先试、制度创新的功能。中长期教育规划对河南职教未来发展的方向把握准确，和中原经济区建设协调一致，重视涉农职业教育；但也存在制度建设缺乏明确目标、对职教实践中的重点难点作为不大的问题。

上述规划①对职教制度的设计具有共同的特征。首先是目标空洞重复多。三大规划的目标都来源于攻坚计划或试验区实施方案，没能提出具体、明确、具有建设性和可操作性的目标。十二五规划和中原经济区规划属于经济社会发展的整体规划，在职业教育的发展规划上借鉴攻坚计划或试验区实施方案本无可厚非，但都把“加快国家职业教育改革试验区建设”和“深入推進职业教育攻坚”作为规划目标，完全忽视规划本身在期间上的差异，显然过于空洞。中长期教育规划理应对职业教育的未来10年勾画清晰蓝图，但其提出的目标仍是“以中等职业教育为主体、中职高职相互衔接、职前职后相互沟通的具有河南特色的职业教育体系”，和攻坚计划的目标毫无二致，没有体现中长期规划对制度创新、对发展远景应有的建树和作为。其次是逻辑混乱协调性差。三大规划作为宏伟蓝图和行动纲领，所规划的内容应有合理的逻辑性和良好的协调性，对于攻坚计划和试验区方案（由于专业性强、期间短等原因）没能理顺的问题，理应尝试解决，然而三大规划在关键问题上逻辑不清。比如对政府发展职业教育的责任问题，教育规划一方面要求“以转变政府职能和简政放权为重点……减少不必要的行政干预”[3]第11章，另一方面又提出“各级政府要切实履行发展职业教育的责任……尽快实现中等职业学校在校生占高中阶段的55%以上的目标”[3]第4章，由于减少干预、加强统筹的机制当前还没有形成，而现行政绩考核方式又导致发展目标层层加码，地方政府虚与委蛇甚至弄虚作假的逻辑根源就在于此了。协调性差体现在三大规划对就业准入制度和行业企业的职教责任问题的设计流于空泛，这两个问题是保证职业教育吸引力和发展动力的关键，涉及人社管理、工商管理等多个部门，必须提出和相关部门密切协调的方案才能推动解决，三大规划都由政府主管部门协同相关部门制定，本来是设计解决方案、提高协调能力的良好平台，然而在这方面却鲜有创见，枉负规划之名！

4.试验区制度创新在实施中的特征

究其实，上述制度创新成果都指向同一个目标，体现为同一个成果，那就是河南职教制度的发展和完善。其中，以中长期教育规划为代表的三大规划历时未久，还谈不上实践的检验；试验区实施方案虽然规定了半年一次的联席会议行使领导和监督，但主要是靠河南省的推动；三年来河南省推动职教发展的主要载体就是攻坚计划。不仅制定了明确的目标，而且规定了扎实的实施和监督、考核措施，取得显著的阶段性成果。从攻坚计划实施情况的反馈材料可以看出，当前制度创新在实施中呈现出鲜明的不均衡特征。

首先是观念态度的分化。一方面是省级政府机构强调要“充分认识职业教育攻坚工作的重要意义，进一步增强责任感和紧迫感”[4]，而且制定了繁琐细密的《贯彻落实全省职业教育攻坚动员大会精神情况专项督导检查评分标准》，把各级政府对攻坚工作的态度作为考核的重要指标。另一方面则是部分企业、行业和学生、家长对职业教育仍持鄙薄态度，甚至一些地方政府也对攻坚计划执行不力。《河南政府教育督导团关于全省贯彻落实职教攻坚动员大会精神督导检查情况的通报》指出“个别县（市、区）政府对职教攻坚工作的重要性、艰巨性、紧迫性认识不足，重视程度不够，安排部署不力，发展职业教育信心不足”[4]，由此带来对行业、企业、部门办学整合力度不够，攻坚联席部门之间协作力度不强，财政部门和教育部门之间攻坚经费投入不足等，导致实践中对攻坚计划的推进速度差距较大。其次是体制机制创新的悬殊。公办职业教育受惠于现行体制和攻坚计划，体制机制创新的动力较足，发展比较显著；而现行体制包括攻坚计划对民办职教的影响力较小，民办职教对制度创新的要求响应乏力，体制机制创新的动作不大，在制度环境中面临被边缘化的危险。比如成功的职教集团化办学都以公办职教为核心和主体；校企合作成效显著的也集中于公办职教；以公办为主体的办学模式发展顺利，而“民办”和“民办公助”办学模式则步履维艰。再如在发展机制方面，尽管明文规定“对民办职业院校在发展政策上要与公办院校一视同仁”[4]，但在具体保障机制上对公办院校是“应当的”，对民办往往是“可以”；对公办院校的支持明确具体，对民办则往往是“力争”②；在资金帮扶、项目审批、职称评定、评优评先等许多方面的歧视成为民办职教的隐痛。而当前民办职教比较弱小，鼓励扶持犹恐不足，似是而非的“一视同仁”造成的明伤暗痛，更销蚀了民办职教制度创新的积极性，导致当前在体制机制的创新方面公、民办职教的悬殊。再次，保障措施的差异。主要基于不同层级财政收支体制的不同，也和政绩考核标准以及对职业教育的观念态度相联系，攻坚计划实施过程中呈现出随行政层级不同对职业教育保障措施有别的特征。省政府负主持之责，对由省政府负责的保障措施严格落实，但“市、县之间重视程度不一，市级政府普遍高度重视，县级政府举措略显不力”，“没有及时、足额拨付现象还不同程度存在……个别地方政府本级财政投入的职教攻坚专项经费较低[5]”。面对不同层级对职业教育保障措施的差异，省政府在要求各地完善多渠道筹措攻坚经费机制时，连用了5个“落实”[4]，这与其说表明了坚决的态度，不如说是对个别地方保障无力的指控！

河南职教改革试验区设立以来，积极主动的制度创新取得了显著成绩，为职教改革试验的顺利进行和职教攻坚计划的实施奠定了基础。但制度创新还存在明显的不足，主要是对重点、难点问题的因循和回避。必须加强对试验区制度创新、先行先试功能的认识，推动试验区真正以制度创新为使命。

注 释：

①在试验区建设过程中，还相继出台了《河南省技工教育事业发展五年规划（2009-2013）》、《河南职业培训教研和职业技能鉴定事业发展五年（2009-2013）规划》等对职业教育攻坚计划和试验区建设目标任务的分解规划，此不赘述。

②豫政[2010]1号《河南省人民政府关于加强职业教育攻坚工作的若干意见》规定：民间资本独立举办或参与……政府可给予划拨土地等优惠政策。力争到2012年，民办职业院校占全省职业院校招生的比例有较大幅度提高。

[1]中原经济区建设纲要(试行)解读.河南人民出版社.2011

[2]豫政〔2011〕38号《河南省人民政府关于印发河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的通知》http://www.henan.gov.cn/zwgk/system/2011/04/29/010241505.shtml。

[3]中共河南省委河南省人民政府关于印发《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的通知，http://gzhy.haedu.cn/2011/01/13/1294886459352.html。

[4]豫政[2010]1号《河南省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》，http://www.henan.gov.cn/zwgk/system/2010/01/11/010174084.shtml。