模具设计专业职业生涯规划（精选9篇）
11模具设计与制造2班姓名：崔星学号：115305211
一、自我分析
职业兴趣
职业技能
职业价值观
二、环境分析
家庭环境、学校环境
社会职业环境
就业环境
三、职业目标的定位
四、实践方案
五、总结录 目
一、自我分析
有一句话说：“人最不认识的是自己”，但我却不这么认为，每个人对自己的性格与兴趣爱好是最清楚的，而他人的看法只是表面，但是有些人不相信自己，注重别人的看法。所以经历许多我在生活、学习、工作中，逐渐地认识了自己。
职业兴趣
喜欢从事使用机械操作等动手性质的工作，动手能力较强，一般情况下喜欢亲自体验和户外工作。
喜欢为他人服务，谦虚听取他人的教导。
喜欢竞争，而又稳中求胜。
喜爱权利、地位和物质财富。
职业技能
目前具有钳工、机械制图、OUTCAD等基础功底。
以后力求做到：具备产品开发3D造型工程师；具有一定理论知识的模具钳工、技师；熟悉模具制造工艺的设计工程师。我的理想是成为一个模具高技能应用型人才。
职业价值观
模具设计与制造专业是一个以生产制造为主要方向的的事业，所以我会坚持自己的事业，并为之努力。我的职业价值观取向是自我实现取向，我会在我的生涯中一直以自己的目标为动力，会在我的人生中为之而奋斗。
二、环境分析
只有把自身因素和社会条件做最大程度的契合，才能在现实中避害趋利，使职业生涯规划更具实际意义。
家庭环境、学校环境
来自于农村，家庭贫困，培养了我吃苦耐劳的品格。父亲教导我要踏踏实实做人，淳朴的家风，使我终身受益。家人的鼓励与支持，没有后顾之忧。
三十年的职业大学，薪火相传，厚重的知识底蕴利于我的知识学习。模具设计与制造专业为特色专业，专业老师能力强，师资雄厚，实验室设施齐全。
社会职业环境
中国政治稳定，经济持续发展。加入WTO后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也走出国门。但是每年都有数千万的学生毕业，好的工作岗位竞争压力过大普通工人众多，供多于求；高技术人才偏少，供少于求。
就业环境分析
随着我国加入WTO及经济全球化的加快，我国逐渐成为世界制造业基地，传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才，模具设计与制造的高级应用型技术人才，毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造，模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。主要课程有：机械制图、机械设计与基础、冷冲模设计与制造、注塑模设计与制造、数控技术与编程、模具加工机械、电工与电子技术、液压与气动传动、金属切削原理、机械CAD/CAM等。我认为该专业正符合我国当代社会现状，且包括多方面技术，该专业目前的就业前景是相当的理想，我想，只要我努力，我相信我可以。
三、职业目标的定位
职业目标选择根据我的个人兴趣爱好、性格和适合我的岗位性质，我会选择模具设计制 造师朝自己专业方向发展。
一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向心目中的职位。
四、行动方案
在学校学习好专业知识，同时培养与人的交际能力，因为只有自身有了过硬的专业本领和较好的人际交往能力，将来才能更好的在社会中立足。在企业工作期间的目标规划：毕业后进入模具企业工作，为自己以后的创业积累经验和资本。同时希望在企业能够有足够的发展空间。
制定行动计划与措施在校期间的目标的实现：加强专业的知识来填充自强专业知识的学习，同时考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极参加学校活动,增加交流技巧；提高自己的责任感,主动性和受挫能力。在企业工作期间的目标的实现：进入企业后，在工作的同时学习更多的实用技能，包括企业的管理运营知识。
五、总结
创业的目标的实现：积累足够的经验和资本后，开始自己的创业规划。目标仍然是面向模具行业，原因在于高利润、高效益，也是自己熟悉的行业。
八、结束语通过规划，我对自己有了更为准确的认识和定位，我将会根据自己今后的实际情况不断的调整自我，向着自己的目标不断努力。
关键词：高职艺术设计,就业,职业生涯规划
此论文为浙江省劳动厅课题结题论文
一、引言
近年来, 随着毕业生人数逐年递增, 就业体制的转变和就业方式的变革, 就业形势日益严峻, 大学生就业难问题成为社会关注的焦点。从大学生主观方面来看, 是大学生对职业生涯规划的认识和重视不够, 不懂得“成功的人生需要正确的规划”的道理, 不会主动对自己的未来职业进行合理定位, 大学生职业生涯规划的问题逐渐凸显。
二、研究方法
本文以此为立足点, 在查阅以往文献的基础上, 从台湾大学金树人教授所编制的《大专院校毕业生生涯规划问卷》、2004年4月新浪网设计的《大学生职业生涯规划现状》问卷中选摘出了相关题目, 并对这些题目进行了分析, 得到了一份《高职艺术设计专业大学生职业生涯规划调查问卷》, 以此作为本研究的调查研究工具, 对某职业技术学院艺术设计学院的近220位大学生进行问卷调查。
在浙江商业职业技术学院随机抽取220名学生, 发放问卷220份, 收回有效问卷200份, 有效率为95.34%。其中男生79人, 占总人数的39.5%;女生121人, 占总人数的60.5%。多媒体专业学生50人, 占总人数的25%;视觉传达专业学生67人, 占总人数的33.5%;环境艺术与展示设计专业学生82人, 占总人数的41%。
本文从问卷中对艺术院校大学生择业意识观念进行调查:
我们先来看一些数据, 这是对毕业生进行的一次就业意识和状况的问卷调查:
1. 你认为未来期望职业与自己所学专业有必要相关吗?
非常清楚比较清楚比较不清楚完全不清楚
男性比例26.72%36.71%20.65%15.78%
女性比例16.65%48.72%19.89%18.16%
2. 你的月收入期望是多少?
预期800-1500元1500-3000元3000-5000元5000元以上
比例2.51%15.63%30.54%45.77%
3. 你对就业地区的首要选择是?
地区沿海大城市北京上海等大城市内地大城市小城镇或农村
比例30.65%20.82%38.98%2.98%
三、分析问题
通过以上的问卷调查看, 可以分析一些高职艺术院校大学生的问题:
1. 强烈的专业认同感。
由于艺术教育是高成本投入以及大部分学生对于理想的执着追求和学校引导的盲目性, 使得学生认为:我进入艺术院校学艺术专业出去就一定要做老本行。而从前面调查的第一点, 我们就可以看出:一定会与会的比例占到了56.36%。这也使得怀着僮憬进入艺术院校读书的莘莘学子对于学校抱有很高的期望值, 而真正进入学校后经过三年的学习走入社会就能很顺利的进入相应的领域里工作吗?我上大学时所学的专业, 毕业后, 进入对口行业的只占到班上35%左右, 大部分人都转行从事了其他职业。
2. 消极的就业态度, 悲观的就业心理。
有些同学认为:我学艺术的学费比一般专业的都要高, 而且设计一个作品就可以赚不少钱, 这些单位薪酬太低, 上班没什么意思。这使得我们同学对于毕业后薪酬的预期值要比其他普通院校的高, 甚至有一部分同学由于家庭优越, 根本就没有积极找工作的愿望。而有很大一部分同学是在学校附近开一个微型设计公司接点业务或自己家族企业做点设计, 要么就是做自由职业人。当然, 这也可以说是就业了。
3. 较强的就业地域选择性和不稳定的工作性。
经过调查, 还有的同学认为:学设计就应该去一些大城市或者更发达的沿海地区去实现自己的理想, 根本就没有想过小地方, 具有强烈盲目的“人往高处走”的想法, 这就造成:毕业没两年换上十来八个单位的现象也是越来越多, 经过对去年毕业班学生调研时, 就有用人单位反馈:流动性太大, 使得用人单位觉得用这样的人不踏实。
4. 模糊的就业政策意识。
通过调查, 学生对于学院和国家就业政策、就业手续办理及相关制度的清楚程度也不是很高, 很了解的只占5.05%, 这也使得我们的毕业生对于就业没有清晰的概念, 到毕业还懵懵懂懂, 不知所措。就业指导体系没有综合性院校完备。
例如:
(1) 随着就业压力的增强, 特别是艺术院校选择自主创业的毕业生越来越多, 可是通过平时与他们的沟通, 他们对于自主创业的真正概念和意义还并不是很了解。
(2) 很多毕业班学生, 对于自己的专业出路究竟是什么都不是很清楚。
四、启示
学校就业指导工作任重道远学校就业指导中心和各学院在全校开设大学生职业生涯规划与就业指导课、举办专题讲座、组织专家进行咨询与辅导、开通职前教育网络学堂以及开展职业生涯规划大赛等卓有成效的工作成果, 在调查中得到了充分地体现, 有86.72%的被调查者表示愿意接受就业指导中心或学院的职业生涯规划服务。这说明大学生对学校就业指导中心的忠诚度较高, 比较信任就业指导中心的服务, 令人感到欣慰。但是, 在对大学生面临职业困惑或职业选择时会寻求哪种帮助的调查中, 寻求帮助解决的渠道从高到低依次为:父母及亲朋好友、老师、自己、同学、学校就业指导中心、专业咨询机构。这一方面表明父母、亲朋好友和老师的影响在职业理想的形成、职业选择、求职就业方面对大学生影响重大, 这与普遍认为的80后大学生叛逆独立的性格似乎有些不符。另一方面, 就业指导中心的选择率较低, 说明就业指导中心的工作还偏重在传统的就业具体工作上, 对低年级学生的职业发展教育、生涯规划辅导工作力度不够, 说明在未来的职业指导中, 需要调整工作重心, 扩充工作职能, 肩负的责任非常之重。
五、结论
职业生涯规划是以大学生个体的生涯发展为着眼点, 以个人对自我状况的了解和自我潜力的发掘、能力的开发为内容, 具有明显的个性化、独特化特征。职业生涯规划制定和执行的主体是大学生本人, 因此职业生涯规划教育要首先着眼于大学生启蒙与觉醒, 激发学生积极的人生需求, 产生和强化自我设计、自我发展、自我完善的理性思考, 激发学生的自主意识。
参考文献
[1]杨清河, 职业生涯规划[M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2005, 123’143。
[2]张建平, 关于提高高职院校毕业生就业率问题的探讨, 中国大学生就业[J], 2006, 124’12。
[3]罗艳珠, 袁继红, 蒋玉芝, 高职大学生生涯规划的调查与分析, 安徽职业技术学院学报[J], 2007, 6 (4) :56’59。
关键词：数控专业 职业生涯 规划
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（a）-0231-01
1 毕业后十年规划
2010年至2020年，18～28岁。
美好愿望：事业有成，家庭幸福。
方 向：高级数控技师。
总体目标：完成专、本科的学习，有机会参加“全国技术能手”比赛，成为数控领域的能手。
已进行情况：正在技工学校学习数控操作。
2 数控技工社会需求分析
数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化的基础，是提高产品质量，提高劳动生产率必不可少的手段。随着我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期。据统计，到2010年，我国的数控机床产量达到了2.07万台，数控机床的普及率也大为提高，而全国仅数控机床的操作工就短缺60万人，这必然对掌握现代信息化制造技术的数控技术人才、特别是对大量的一线高技能技术工人形成了巨大需求。
3 发展目标
职业不仅是维持个人生存需要的活动，更需要的是可以体现个人其自身的价值，体现其社会价值的活动。
学习科学文化知识和掌握职业技能具有重要的意义，只有拥有知识和技能，才能把握自己的命运，才会走向成功的可能。这其中，学习起着重要的作用。因此，我要从现在开始培养自己对学习技能的兴趣，并以数控专家李斌为榜样，树立自己的理想，努力学习，掌握出色的职业技能，在学校学习的过程中去实现自己的理想。在以后的职业岗位上充分体现自身的价值。在职业的活动中有所贡献，成为企业所需要的人才，被大家所尊重，被大众所认可。
4 分析自身条件
（1）我是一个普通工人的儿子，并不富裕的家庭给了我坚持、隐忍、不服输的性格；我是一名普通技工学校的学生，三年的技校生活教会了我怎样学习、怎样做人、怎样生存！我性格开朗，乐观，喜欢新鲜事物，做事有韧劲。
（2）我积极参加班级和学生会组织，锻炼我的组织协调能力。在校期间，我曾担任班级宣传委员、学习委员、学生会主席等职务，多次组织班集体活动、社团活动等，这些充分培养了我的组织能力、领导能力和社交能力等，同时也培养了自己乐观向上、认真负责、积极进取的工作态度。
（3）交际能力：我是一个通情达理的人，具有较强的人际沟通能力，思维敏捷，表达流畅，有较强的组织协调能力，有很强的学习愿望。
（4）在学习方面，不仅要学习科学文化知识，还要“学以至用，学以己用”，对于我来说最大的不足就是不能“学而时习之”，从而就做不到“温故而知新”。因此，以后我要学会复习，总结每堂课所掌握的知识，这样才能达到“熟能生巧”。
5 规划发展阶段
第一阶段：基础知识学习和储备阶段，即在技工学校学习理论基础知识和操作技能。
第二阶段：专业知识提升阶段，即到高等技术学院学习深造阶段。
第三阶段：职业探索性阶段，是毕业后刚工作到25岁左右的时间里。这一时期的职业计划主要是通过探索选定适合自己的工作和单位。
第四阶段：立业与发展阶段，即25岁以后。在经过职业探索之后，逐渐选定了自己的职业。这一阶段主要关心在工作中的成长、发展和晋升。
6 制定实现的措施
当今社会对未来人才的综合素质要求很高，它要求从业人员既能很好地适应社会需要，又能充分体现个人特色；既能满足专业要求，又要有良好的人文素养；既能发挥团队精神，又能展示个人专长。所以，我注重全面提高自身的素质和能力，力争做到懂技术、会管理、善理财，一专多能。
（1）技校学习阶段：第一年，从被动学习转向主动，在观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好数控加工、数控编程、机床维修维护、机床操作等课程。第二年，做好理论向实践的过渡，培养自己的动手能力和创新意识。按照教学计划的要求，进入玉柴实习，学习数控机床的设计方法和设计过程，学习熟练掌握对数控设备的使用和维护，遇到不懂的技术问题，就及时向有经验的技术人员请教，熟练掌握操作流程。
（2）大学阶段：学习、深造，努力提高自己的专业素养和竞争能力。这阶段的我，一方面更加关注创业、就业，注意从报刊、杂志和网络上搜集就业信息，分析就业形势和本专业发展趋势，同时，对学校组织的有关就业、创业方面的讲座，几乎一场不落。另一方面，不断拓展知识领域，提高专业技能。我深知，中国加入WTO后，各行各业对人才的需求必然与世界接轨。所以，早在技校的时候，我就考取了全国数控工艺员、“全国数控加工中心操作工”资格证书和计算机等级证书。
（3）工作后，充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。在工作中积极主动、勇于负责。不断积累和丰富自己的工作经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念，在工作中充分发挥自己的优势和才能。
参考文献
[1]职业生涯规划[S].国家行政学院出版社 2009-6.
[2]教育与职业[J].教育理论与实践，1999（6）.
职业生涯规划设计书目录
序言…………………….………………………………...1
一、自我认知
1.个性特征分析…………………….…………………….2 2.兴趣爱好分析…………………………………………..2 3.能力分析………………………………………………..2 4.价值观分析……………………………………………..3 5.360°评估………………………………………………3 6.自我认知小结…………………………………………..4
二、职业认知
1.家庭环境分析…………………………………………..5 2.学校环境分析…………………………………………..5 3.社会环境分析…………………………………………..5 4.目标地域分析…………………………………………..6 5.目标职业分析…………………………………………..6 6.职业胜任力分析………………………………………..7 7.职业认知小结…………………………………………..8
三、职业生涯规划设计
1.确定职业目标………………………………………….9 2.制定行动计划…………………………………………11 3.动态反馈调整…………………………………………13 4.结束语…………………………………………………13 1
职业生涯规划设计
序言
莎士比亚曾说过“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目”。
在今天这个瞬息万变的时代里，每个人的职业生命都是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会，又怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地呢？
人生如下棋，不管多么用心布局，难免会有遗憾。尽吾志者无悔！珍藏起曾经的辉煌和荣耀，作为更上一层楼的基石，摒弃掉那些苦涩和泪痕，当作拼搏路上的考验，重新塑造自己的形象。
成，如朗月照花，深潭微露，是登月远眺的驿站；败，如滴水穿石，江流入海，有不坠青云之志，男儿当自强的倔强；荣，如过眼烟云，浮华如梦；辱，则胯下韩信，雪底苍松，终有抬头之日。
千招学不如一招会。在测定、分析、总结自身的主客观条件的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观、职业素质等特点进行综合考虑与权衡，结合外部环境的制约，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排，使自己的人生精彩起来。
对人生进行一次详细的规划，亦是对自己负责任的表现。在竞争日益激烈的21世纪，对于现今的大学生而言，在对专业课精通学得扎实的基础上，持有一技之长，有理想和目标是必要的。最重要的是，Time came in undifferentiated swathes，成功人生，从职业生涯规划开始。
职业生涯规划设计
自我认知
1.个性特征分析
★性格开朗、直爽，善于交际，待人热情，乐于助人。★吃苦耐劳，能够承受较大的工作压力。
★随和，平易近人，脾气很好，基本上不随便生气，生气就是拿别人的过错来惩罚自己。
★勤奋、认真、上进，有责任心，相信有志者事竟成。★踏实稳重，处事谨慎，喜欢稳中求胜，做事小心，注重细节。2.兴趣爱好分析
★喜欢与文字打交道，有写日志的习惯，做事条理清晰。★爱好练习硬笔书法，坚持每天都练，不仅可以增强我的耐心和恒心，还可以使我心平气和，气定神闲，益处多多。
★热爱读书看报，关注社会热点问题。
★喜欢朗诵演讲，经常参加一些比赛，不仅锻炼了我的胆量，还更加有利于我口语表达能力的提高。
3.能力分析 ■能力优势：
☆自小跟奶奶在农村长大，具有农民同志艰苦朴素、吃苦耐劳的精神品质。做事认真勤奋，踏踏实实，不骄不躁，讲求原则。
☆胸怀目标，具有追求成功勇往直前的干劲，不怕失败。做事谨慎小心，不冲动，稳步前行。
☆对待别人比较体贴细微，有耐心，办事分寸拿捏得当，善于和别 3
职业生涯规划设计
人打交道，具有较好的组织协调能力。
☆英语较好，学习能力较强。■能力弱势：
☆做事有时不够果断，过于注重结果和追求完美。
☆做事经验主义较强，缺乏创新，变通能力不够，对于新事物的好奇心和探索欲望不强，动手能力不够。
☆专业设置较为宽泛，所学内容广而不精。4.价值观分析 ■人生价值观：
相信“有志者事竟成”、“坚持到底就是胜利”，相信通过自身刻苦努力，必定可以到达成功的彼岸。选择我所热爱的，热爱我所选择的。
■职业价值观：社会型职业
惯于交际，容易合作，重视友谊，责任心强，适用于要求理解他人，缓和他人行为的环境，对那些为他人直接服务，为别人谋福利，与他人建立和发展各种关系的职业一往情深。
5.360°评估
★自我评价：我是一个外向，进取心强的女孩。注重通过各个方面努力来提高自己，但缺乏创新精神，变通能力不强。
★家人评价：是个很孝顺的孩子，懂得关心体贴家人，不过有时脾气过于倔强，爱钻牛角尖。
★亲密朋友评价：自信，不过有时过于自信，对困难估计不足，导致失败。有正义感，责任心强，肯吃苦肯学习，是个值得交往的朋友。
职业生涯规划设计
★老师评价：总的来看是个非常上进、正直的好学生。综合素质比较高，但也有明显的弱点，性格有时过于要强，对有些事过于追求完美。要想提高自己的竞争力，就该将“水桶”最短的“一块板”补齐。
★同学评价：性格外向，待人诚恳，乐于助人，做事专心认真，但有时过于注重细节，有点舍本求末。
6.自我认知小结
★我是什么样的人？——我是一个乐观开朗，心思细腻，善于交际，有原则，具有良好的组织协调能力，具有很强的责任心的人。
★我喜欢做什么？——我喜欢从事经济研究方面的工作，关注社会财经热点，充实自己的阅历。
★我适合做什么？——我适合从事外贸实务工作，先就业后创业，最终组建自己的公司团队。
职业生涯规划设计
职业认知
1.家庭环境分析
◆家庭情况：父母双方的文化程度都不高，没有稳定的工作，靠出卖劳动力谋生，经济状况紧张，从小我的成绩就很出色，所以家人对我寄予厚望。
◆家人期望：希望我能学习好，未来的路走得平坦，有份稳定的工作，能及早为家庭分担一些负担。但他们也不会给我太大压力，只要求我尽力而为。
◆家庭影响：家庭负担重，使得我从小就很独立，凡事靠自己努力争取。虽然父母文化水平不高，但他们的教育理念却很好，他们教育我不要不劳而获，天上不会掉馅饼。我一直努力学习，积极进取。
2.学校环境分析
◆学校办学特色：以学生为本，注重专业素质的训练，以就业为导向。
◆专业特色：我所学的是国贸专业，属于学校特色专业，投入的师资力量和软硬件设施都很雄厚。
◆就业情况：随着经济全球化，社会主义市场经济的确立，世界经济连成一体，我的专业有明显优势。
3.社会环境分析
◆社会发展：我国经济发展迅速，政治环境稳定。国家对人才的需求越来越大，不断对高校投入经费，高校逐年扩招，大学生越来越多，但金融危机之后对外贸人才需求相对减少，就业竞争激烈。
职业生涯规划设计
◆就业形势：当今世界是以经济和科技为实力的综合国力的较量，我的专业完全符合这一特点，目前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多，在二十一世纪随着信息社会的发展，地球村的出现，信息高速公路的建成与国外的贸易往来将进一步增大，因此大批量的培养国际经贸人才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。国贸人才缺口很大，所以我的就业前景广泛。
4.目标地域分析
我的目标城市是苏州。苏州经济发展较快，外商投资和中外合资企业也比较多，我的专业就业前景广阔。读书期间依托苏州广阔的社会资源，找到较好的外贸公司实习、兼职成为可能。毕业后我的人脉资源主要分布在这里，我将来在苏州工作会有很强的适应力，且提升空间比较大。
5.目标职业分析
⊙目标职位名称：外贸公司外销员 ⊙岗位说明：
①从事专业外贸公司的进出口业务工作；
②从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务工作； ③从事各类外资企业的进出口业务工作；
④从事各类专业的报关、承运货物等国际物流工作；
⑤在各类涉外型的企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作； ⑥从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作。
职业生涯规划设计
⊙任职资格：具有商务英语等级证书，外销员合格证书，报关员资格证书等。
⊙工作条件：掌握计算机应用能力，会使用相关软件进行进出口业务操作；掌握网络使用技能，具备网上贸易的能力；具备初步识货验货的能力；熟练掌握外贸单证的制作；熟悉进出口货物报关、运输、检验、结算等各项流程，并能熟练操作；掌握会计的运作程序，具备简单财务核算的能力；懂得国内外贸易法规和操作惯例。
⊙就业和发展前景：随着中国加入WTO，一些美国、日本等地区有较多的知名零售业巨头进入我国，给国际经贸专业人才提供了机会。在银行、保险、财务、管理等许多服务领域，均需大量熟练掌握国际贸易惯例，能利用网络营销进行全球沟通的人才，所以我的就业前景广泛。先从基层外销员做起，熟悉掌握业务流程，不断为组建自己的团队积蓄专业和人脉力量。
6.职业胜任力分析
◆我的优势：身体健康，精力充沛，有正确的目标和为目标奋斗的欲望。专业知识学得扎实，在大学期间利用各种机会锻炼自己的各种才能，关注社会财经热点，对外贸实务很感兴趣，也愿意为之努力，对照企业招聘外销员的职业标准，我相信通过大学四年的勤奋努力，一定会符合要求。
◆我的机会：国家对大学生就业的优惠政策，企业发展对高素质外贸人员的迫切需要，所学专业竞争实力比较大，符合社会和企业发展趋势，前景好。
职业生涯规划设计
7.职业认知小结
通过以上所述职业认知分析，结合自我评估所得结论，企业外销员的工作内容、任职资格、工作环境、职业素质等等都符合我的兴趣，满足我的价值感的需要，通过努力我可以胜任外销员的工作，运用我的专业知识和实践经历我还可以把工作做得很出色，为组建自己的公司储备经验和人脉力量，它良好的发展前景更坚定了我成为一名企业外销员的信念！
职业生涯规划设计
职业生涯规划设计
1.确定职业目标
我的职业生涯总目标：外贸公司经理 各个时期的职业目标如下： ●近期目标（20~22岁）
这个阶段是我的就业准备期，需要提升进入目标行业的各种能力，在这个时期的任务有：
①完成课程的学习，保证基础理论知识的积淀。专攻专业，广泛涉猎，积极探索，对专业需要进行深入研究；
②参加《大学生职业生涯规划设计大赛》，给自己一个明确的目标和规划；
③积极参加学院、系部组织安排的各种活动，讲座；
④参加各类社会实践活动，锻炼自己各方面的能力，给自己更大的提升空间；
⑤努力学习，争取一次性通过考试，拿到计算机国家二级证书，英语四级合格证书，商务英语初级证书，外销员合格证书，报关员资格证书，商务英语二级证书，中级口译等，并在日常生活中注意加强相关专业的训练；
⑥课余时间积极参加体育锻炼，拥有良好的体魄，身体是革命的本钱，大二暑假去驾校学习培训，取得驾驶员资格证书；
⑦利用每个假期到企业单位实习，尝试不同部门的岗位见习，形成初步比较，探索自己在不同部门岗位工作的适应度；
职业生涯规划设计
⑧与外贸企业工作人员接触，收集其行业经验，扩大在其领域的人际圈。分析苏州地区的企业发展现状和人才需求，选定毕业应聘的几家目标企业，并争取与这些企业保持一定的联系；
⑨在顶岗实习过程中，找到一家较好的外贸公司实习，通过实习了解外贸人员的工作内容以及能力要求，有针对性的进行学习改进。在其中努力工作，保质保量完成领导交办的各项任务，突出表现，寻求能力认同，争取毕业后直接到该企业任职；
⑩完成毕业论文，准备投入工作。●短期目标（22岁~27岁）
毕业后我会到目标企业应聘外销员一职，寻找自己发展的潜力和不足，并制定相应的策略，学习外贸的管理运行机制，同时积累经验及资金，形成自己的客户群，为自己的创业之路奠定基础，就业准备期对这一时期具有很大的影响。
工作中勤勤恳恳，努力做好本职工作，协调好各方的关系，努力工作，做出成绩来，得到领导和同事的认同。这一阶段的目标是完成从外销员到中层管理的能力过渡，所以我需要在自己的部门发挥重大作用，并培养自己的管理和决策能力，为进一步升职做好准备。
●中期目标（27岁~35岁）
这一阶段主要是担任外贸企业的中层管理者。这样工作权限就明显扩宽了，可以参与决策管理，拥有了一定的发言权，我可以直接进行决策管理上的学习，同时可以结识更多的高层管理人员，拓展人脉的力量。还可以更快地增长自己的才干，为组建自己的企业寻找契机和突破口。
职业生涯规划设计
●长期目标（35岁~50岁）
学习好外贸的管理运行机制，充分积累外贸经验及资金，形成自己的客户群，为自己的创业之路奠定了基础。在经过了充足的准备之后，开始自己的创业之路，创建自己的服装外贸公司。我的初步预想是五年之内形成自己的优势品牌，然后依托品牌效应，兼营化妆品以及首饰，形成一个属于自己的外贸集团。作为一名外贸公司的经理，我要不断寻找机会实施策略使企业有更好的发展，增强企业的竞争实力，使企业在同行中地位稳固。
2.制定行动计划 ◆近期目标行动计划 『大一行动策略』
学好专业知识，夯实基础，各科成绩优秀，获得奖学金； 单独或组织参加各项相关专业比赛，并取得成绩； 通过大学英语四级考试，加强口语训练； 业余时间积极参加体育锻炼，增强体质； 『大二行动策略』
各科取得优秀成绩，获得奖学金；
通过微软国际认证MOS Excel专业级考试，通过备考提升自己的计算机应用水平；
通过商务英语初级考试，重点提升英语口语表达能力； 利用暑假去驾校学习培训，拿到驾驶员资格证书； 单独或组队参加各项相关专业比赛，并取得成绩。
职业生涯规划设计
『大三行动策略』
努力学习专业知识，旁听专业课，争取拿到奖学金；
利用课余时间到外贸公司找兼职，通过工作了解其运行机制和外贸人员的从业技巧；
努力学习外销员考试课程；
通过大学英语六级考试和商务英语二级考试，通过备考提升自身的英语水平，重点提高英语口语表达能力；
思想时刻保持先进性，努力争取获得学生党员资格。『大四行动策略』
努力学习专业知识，扩充专业知识面； 参加外销员资格考试，争取一次性通过；
课余时间尽量找到一家较好的外贸公司兼职，开始将所学技能应用于实践当中；
假期在外贸公司实习，提升业务水平，学习与人沟通的技巧； 准备好毕业时需要提交的论文，准备好毕业答辩；
做好毕业设计和求职简历，会写求职信，具备必备的面试技巧。◆短期目标行动计划
努力胜任在职业生涯中的角色，不断给自己充电，出色完成各项任务，有良好的沟通协调能力，寻找发展机会。
◆中期目标行动计划
提高个人能力，充分发挥个人的作用，搞好与同事之间的关系，学会决策，冷静处理各种问题，善于沟通和管理。
职业生涯规划设计
◆长期目标行动计划
管理好自己的公司，处理好与其他企业之间的关系，为企业的长足发展奠定基础。合理安排时间，保证与家人和朋友的聚会时间，每天坚持体育锻炼。
3.动态反馈调整 ◆目标职业前景评估
外销员既是一个极其普通的职位，又是集多种外贸实务于一身的通才。从总体供需来看，我国的外贸行业又遇到一个发展良机，但是这并不意味着所有的国际经贸人才都能受到企业的吹捧，这是因为我国对外经济贸易行业已不再是改革开放初期的低水平运行状态，如今对人才的要求有了全面提升，不仅要掌握最新的专业知识，而且要有一定年限的实物操作经验，同时必须持有国家颁发的资格证书、就业资格证书，这是最重要的岗位敲门砖，懂得国内外贸易法规和操作惯例，从业经验丰富是获得高薪的关键。
◆反馈调整
市场机制下，世界瞬息万变，每一份职业为适应潮流都会发展变化，这就需要我要时时掌握大量信息，了解职业的产生及发展动态，做出适时恰当地职业前景分析与评估，继而调整我的职业目标，职业路径与行动计划，从而更好地执业，以适应潮流发展。
4.结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标 14
职业生涯规划设计
计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏与奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。
俗话说得好，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手！成功的路上布满荆棘和坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，难的是你能否在饱经困难和挫折后，仍能喊出敢叫日月换新天的豪情壮志。为了更好的利用大学的光阴，清楚地认识自己的优缺点，适合什么职业的发展，特制定本计划。
一、基本情况
自己的兴趣爱好：运动、人文历史、科学、自然、旅游（较广泛）自己的性格特点：偏于内向，对事物偏于感性认识
自己的优点：1.自认为有思想、有纪律、有自信和自知之明的人；遵纪守法，态度端正，坚持原则及责任感强；热爱生活、积极乐观，取他人之长补己之短。2.本人有一颗善于学习借鉴自我优化的消化力，对人真诚和蔼、尊敬正直的友爱之心，善于培养兴趣，重视实践与探索。
自己的缺点：1.口才欠佳，交际面小。2.没有专业方面的工作经验。3.做事方式欠灵活。
二、自我总结
利用swot分析法，分析自己
1、本人自身优势与实力（Strength）
本人待人真诚、热情，为人厚道，易结交真心朋友，尤其喜欢结交中下层人士；有很强的事业心和责任感，有百折不挠、坚持不懈的良好性格品质，在遇到困难时能够勇于承担责任，有很强的心里承受
能力；喜欢学习，尤其是积极向他人学习、向别人借鉴间接经验的习惯；有很强的中长期观察事物的能力，眼光能够放的比较远，而不拘泥于眼前，有很强的判断力；有一种吃苦耐劳的精神，能够在苦中做乐，在困难里看到希望，并努力做下去的坚强意志；看人看发展趋势而非仅仅着眼于现状；喜欢思考、钻研问题，有一定的科研能力；兴趣较广泛，在多方面都有所了解，知识面相对较宽；有一定的文字写作能力，对中国传统文化有较多的了解，受中国传统文化熏陶，有大作风、大气魄；喜欢接受新事物、新思想，具有很好的嫁接新事物、新思想的能力；有较强的思辩能力，能够辨证地去看待问题，有很强的哲学理论基础和将哲学思想应用于实践的能力。
2、本人的缺点与劣势（Weakness）
对什么人都容易敞开心扉说话，容易遭小人暗算；对自己的生活不太注意，不注重个人穿戴和一些生活细节问题，造成好多人不愿意接触自己，从而失去很多交往机会；思想丰富而行动力不足，往往行动跟不上思想，从而无法让自己的想法发挥作用；不能立足现实，想法往往过高于现实，从而失去现实里的好多机会，也就是不能活在当下，对现实的机会把握不够；在与他人交往中，过分尊重对方，反而容易让对方不把自己当回事，另外，有时过于矜持、放不开，不能快速融入新的交往团体；不会合理拒绝，有些不合理的帮助会给自己带来很多麻烦和不便；不善于处理跟领导的关系，不能平等对待，从而表现出较紧张的氛围，由于紧张而不能正常的思考问题，在领导在场时容易手足无措，出现一些平时不会出的问题，给领导留下不好的印
象；由于知识博和兴趣广泛，容易分散精力，结果一头也没有做好，有个关系不错的大学同学曾经告诉我说：这辈子我如果没有在事业上有所作为的话，最大的原因一定是我博而不专，最终闹得做了很多事情，却结果一事无成。
3、本人的机遇（Opportunity）
模具是世界工业之母，大到飞机、汽车，小到茶杯、钉子，几乎所有产品都是需要模具才能生产出一模一样的成批产品。改革开放使中国成为世界加工厂，中国的制造业也突飞猛进，尤其是珠三角和长三角地区。中国的模具行业产值也跻身于世界的第三位。模具工需要掌握全面的专业知识和技能，模具做的好，产品质量好，模具结构合理，生产效率高，工厂效益好。正因如此，模具师傅在外打工的工资都非常的高。少则每月几千元，多则上万元，所以学好模具设计和制造，前途一片光明。模具行业被称之为“永不衰退的行业”。
正因为如此，我准备努力学习机械设计、模具设计有关的知识，提升专业技能，从一线工人做到产品经理，希望在模具设计领域开辟一片领域。
4、本人受到的可能威胁与不利环境因素（Threat）
由于本人不善于跟领导进行很有效的沟通，与领导关系可能不是很默契，很有可能得不到重用和提拔；来自家庭的因素，父母、大哥仍在农村，还有一些亲戚朋友，也有给我带来一些大麻烦的可能性；我的另一半，现在虽然还没有确定下来，有很大的不确定性，如果选择不慎，也有给我带来致命打击和大麻烦的可能性；工作地点远离市
区，给自己造成一个思想封闭、信息闭塞、交通及与人交往、贸易往来不便的客观环境，其实这一条也是很致命、很大的一个缺陷；非常现实的一个就是跟一同办公室同事关系紧张，互相感觉不舒服，想尽力补救困难也很大，也不是我个人努力想补救就能解决的问题，这一点从很大程度上限制了我在原单位有大发展的可能性。
以上是对我现阶段的SWOT分析，可能有些方面还不是很全面，或者有些地方与客观情况不符，人们都说“认识别人容易，认识自己是最困难的”，不可能做到尽善尽美，也只能做一个尽可能接近客观实际的分析，针对以上分析，下一步便是行动方案制定了，怎样最大限度发挥自身优势，紧抓大好机遇，同时又要克服自身缺点，尽量规避各种威胁，不受或少受伤害。
二、在校期间规划如下：（2012~2013年）
现已是大二时期，很快就面临就业了，从今以后要利用好大学的学习时间，树立个人的职业目标，以勤奋的态度完成学业，争取通过pro-e和CAD高级资格考证，英语考到六级证书，以及计算机二级证书以自身所具备的优势，扎实的专业基础在本地公司谋职做一名专业的技术人员。
1、思想道德方面:树立正确的人生观,价值观,奋斗观,坚持正确的人生价值取向.2、科学技术方面:认真学习专业技能,同时,充分利用校内图书馆,书城与网络信息,开拓视野,扩展知识范围,尝试专业设计方面的实践.3、文体与身心发展方面:积极参加校内外文体活动,社团的演讲赛,借此充分锻炼胆量,展示个人能力.4、技能培训方面:虽然通过了英语应用能力三级A/计算机一级B,但仍达不到目标,我决定下学期参加CAD、pro –e资格证书的考试并力争通过.5、学业方面:提高自身素质,保证学习质量,学习时应注意,听课,复习与综合分析对比,知识累积不仅要博,更应做到专.本学期的任务或许会增加压力,因此,要找准自己的定位,调整好心态,打好基础知识,为更深层次的学习做好准备.6、求职方面:主要内容,参加与专业有关的或相关的暑期工作,多和同学交流求职工作心得,搜集相关公司信息,参加校内外招聘活动.三、职业定位
（一）霍兰德测试
通过霍兰德测试，发现自己是一个更倾向于艺术型的女生，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
（二）职业锚测试
我的职业瞄测试结果是自主/独立型的，不肯放弃自己的方式工作和生活，希望留存能够提供足够的灵活性，并由自已来决定何时及如何工作的组织中。宁可放弃升职加薪的机会，也不愿意丧失自己的独立自主性。为了能有最大程度的自主和独立，可能创立自己的公司，但创业动机是与其他的创业家的动机截然不同的。
（三）自我分析
1、我的性格
活泼开朗，善于与人交流，喜欢听歌，有时和同学逛逛街，上网浏览新闻，看看小说之类的，学习吗，不拔尖，但也说的过去。我想每个人的性格都有双重性，我也不例外，作为美术生的我在性格上我觉的自己比较散漫，做事无章法，意志控制力比较差，不过现实中总要认真完成每一件事之后再去做另一件，也受不了乱乱的环境，这大概就是典型的强迫症吧。
2、优缺点
工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，自立性强，能独立安排好自己的生活，动手能力强，做事有条理，具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
学习成绩一般，英语差，性格有点强迫症，喜欢做完一件事情后再做另一件，总按照自己的方式做事，脾气有点倔强。
二、环境分析
（一）专业环境
视觉传达设计，这个专业算是近几年新兴的专业吧，也是我们学校第一年单独招生。设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。顾名思义，视觉传达设计主要就是通过一些视觉符号（如文字、图形、色彩，这三个是视觉传达设计的基本要素）来向人们传达各种信息，把设计者想要表达的东西通过这些要素传递给读者，它的主要功能就是起到传播的作用。
我院校视觉传达设计专业培养适应我国经济建设和社会发展需要，掌握专业基本理论、方法和技能，进行设计师职业的初步训练，能在视觉传达设计等领域从事设计工作，并在本专业相关领域具有多种职业适应能力的应用型高级技术人才。培养学生掌握本专业所必需的基础知识和专业知识，能够运用专业设计的方法与技能，独立从事包装、广告、平面设计等工作，具有一定的艺术修养和审美能力。
为我们开设了素描、色彩、构成（平面、色彩、立体）、中国书画、视觉传达设计基础、字体设计、招贴设计、视觉识别设计、品牌设计、包装设计、插画技法、标志设计、设计概论、现代设计史、图形设计等课程。
（二）职业环境
烟台是一个沿海的城市，临近韩国，日本，拥有庞大的市场，在设计这方面，是一个很好的游戏！这个环境给我们带来了良好机遇！面对这样子的机遇。机会是掌握在我们手中，只要把握我们学习的机会，充实自己，好好把握住自己的专业能力，相信一定有我的用武之地。
在生活中人们认知事物的方式主要包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等几种手段,其中视觉起了相当大的作用,也是人们感知事物的最直接方式。一件商品想引起消费者的注意，这需要设计有较强的传导和视觉冲击力，同时，还应以朴实、诚恳和真实交流的“人性化”姿态引导人们消费，激发购买欲。并在此过程中尽量充分地满足人们的相关需求。设计可以扩大人类的欲望，从而创造出远远超过实际物质需求的消费欲。一个好的作品，应该以“人”为本，站在消者的角度考虑，这样会拉近商品与消费者之间的关系，增加消费者的购买欲，对商品的信任度，也促进消费者与企业之间沟通。比如，很多食品的颜色都是金黄色，我想是因为金黄色容易让人产生食欲，从而促进消费。由此而见，设计这个职业的重要性。
（三）行业环境
设计相对于其他行业算是新兴行业，我们国家为发展艺术设计，颁布了许多鼓励政策，这为我们视觉传达专业的人走向适合自己的工作岗位打下了基础，还有随着我国经济的发展对广告的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件。
近日来，社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数，但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要，呈现出供不应求的状态。由于商品市场的刺激和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才。
（四）竞争环境
如今各大学艺术专业都很热门，学生人数较多，就业还是面临着激烈的竞争。其实在同一领域的技术彼此不会相差太多，往往差异就在于设计。所以，在很大的程度上，竞争其实就是设计的竞争。所以要学习好专业知识，有创新型思维，设计出好的作品，这样才能在众多设计师中脱颖而出，找到合适的职位。
设计本来就是一个引领潮流的职业，兴起快淘汰也快，要想跟上潮流的步伐，必须有好的创意，好的思维，才能在设计圈里有一席之地。
随着这几年的高校扩招，大学生毕业人数逐年攀升，但用人单位的招聘幅度提升空间并不大。在这两方矛盾的碰撞下，大学生的就业形势越来越严峻。
三、职业选择
（一）就业可选方向
广告公司、杂志社、网络公司、印刷厂、大型企事业单位宣传部、新闻媒介广告部、文化宣传单位、一些单位从事广告策划创意设计与制作、企业形象设计与策划、数码影像效果图后期制作、墙面艺术设计与制作等方面的工作。
（二）主要从事的业务工作范围有
广告设计师（广告设计、书籍设计、包装设计、杂志美编、VI设计、网页设计、展示设计）；文化传播公司的设计设计顾问；平面设计师（印前制作、色彩校对、图形图像处理）；影视后期制作等。
（三）首选职业
我性格开朗，喜欢新鲜的事物，属于比较“前卫”的女生。整天做老套的工作和压模式的生产作业一定不适合我。结合自己的专业以及兴趣爱好和特长，我认为自己比较适合创新、策划的工作，这两种工作和我的专业也比较相符，也算学以致用。目前为止，我不想刻意地把自己限定在具体的哪个工作岗位上，但杂志社和影视后期制作一定是我的首选。
四、职业规划
（一）大一下学期
认真上课，掌握好基础知识，好好学习专业课，掌握专业知识，争取拿到每一学分，不挂科，为大二大三学期考各类证件做好充分准备。开始关注计算机二级考试，和设计师证。
（二）大二大三学期
这是一个向社会过渡的阶段，计算机二级，设计师，普通话证，驾照等各种证件都要考出来，为大四的实习做准备，同样要学好专业知识，拿到每一学分，不能挂科，让大四有充裕的时间出去实习，课余时间给自己找一份和专业有关的兼职，提前适应一下社会，学习一些专业知识。
（三）大四学期
在这一年里，找好实习单位，认真实习，多做少说，快速适应工作环境。在此期间，我允许自己转换工作，以亲身实践让自己清楚到底要从事哪一种工作。认清自我，选定最适合的单位，并且努力去工作，争取留下。
（四）毕业后三年
在自己的岗位努力工作，稳定下来，同时多学习些专业知识，提高专业素养，争取在单位获得一席之地，并开始攀登职业生涯的第一个高峰。
我想每个人都有不一样的梦想，而不是每个人都能实现自己的梦想。有目标，有方向才能一步一步迈向自己的梦想。一个人，若要实现梦想，必须拿出勇气，付出努力。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
关键词：职业生涯规划,艺术类大学生,创业教育
近几年来, 艺术专业大学生面临着严峻的就业压力, 在就业过程中存在着职业定位不明、就业缺乏竞争力等较为突出的问题。因此, 从高等职业教育的实际出发, 丰富和完善艺术专业大学生的教育内容, 针对其开展职业生涯规划教育, 显得十分迫切而重要。职业生涯规划是以生涯规划为基础而根据个人对自身主观因素和客观环境的分析, 确立自己的职业生涯发展目标, 选择实现这一目标的职业, 以及制订相应的工作、培训和教育计划, 并对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。
一、艺术类大学生职业生涯规划存在问题的原因
1.“艺考热”的升温
当代艺术教育看上去很繁荣, 各种名目的艺术院校如“雨后春笋”般地冒了出来。统计数据显示, 目前, 全国有720多所高校建立了艺术专业和院系。清华大学美术学院教授、著名画家吴冠中曾经批评, 艺术院校盲目招生是为了院校的一己之利。他说, 一个社会根本不需要也培养不出来那么多艺术家, 希望一些高校不要再这样粗制滥造艺术人才, 这对中国文化的长远发展不利。专家们希望艺术类专业招生不要盲目地跟着利益跑, 高校要为艺术类大学生的就业着想。众所周知, 培养一个学艺术的大学生需要的费用是昂贵的, 一般院校每年的学费都在10000元, 而有的美院则在15000—20000元, 四年的学费及生活费等加起来需要近10万元, 这让一般家庭难以承担, 然而高昂的学费并没有阻止很多家长望子成龙、望女成凤的迫切心情。这便在很多艺术类大学生心中形成了一个高投入高产出的不正确观念, 应该说, 这也是艺术类大学生对自己的就业持乐观态度和对工资持理想化态度的一个重要原因。
2. 学校的原因
在艺术类大学生职业生涯规划教育上, 我国起步比较晚, 因此, 许多学生到了大学才开始自己的生涯规划, 更有甚者, 大学毕业了也从没有做过职业生涯规划, 更没有设计好自己的人生。在我国高校中, 对艺术类大学生进行“职业规划”、“职场定位”、“生涯设计”等就业辅导目前做得很不到位。据了解, 目前, 许多高校大学生就业指导中心仅能为艺术类大学生提供一些单位的招聘信息, 或是举办一些就业讲座, 教学生一些应聘技巧和就业包装等, 对于学生未来的职业生涯设计很少触及。
3. 艺术类大学生自身的原因
一是大部分艺术类大学生根本不了解大学学习和生活, 大学过得非常空虚和无聊。二是现在的艺术类大学生一般都聚集在学校这个小圈子里, 很少走出去参观招聘会, 或去一些单位实习, 对外面的世界了解太少。三是对于网络的诱惑缺少自制力, 不能充分利用网络, 结果, 许多艺术类大学生上网要么聊天、看娱乐新闻, 要么打游戏, 一部分学生甚至沉溺于游戏而不能自拔。四是大部分文化课分数低而选择艺术专业的考生, 在日后深造中, 可能受限于文化基础, 艺术需要多方面文化的滋养, 艺术造诣的高低与文化素养密切相关。不是出于热爱而报考的学生, 正如一些专家指出的, 即使被录取, 也难有造诣, 充其量只会成为没有创造力的“匠人”。五是不少艺术类大学生认为进入了大学就进入了“伊甸园”, 各科考试只要及格就“万岁”, 生活自由散漫、缺少目标、没有计划、缺少行动, 害怕受苦受累。很多人在找到一个相对稳定的工作后, 就觉得自己一辈子就这样了, 只要按部就班工作就行, 自己不去努力实现理想。一些运气不好的、找不到所谓好工作的大学生就在社会上“飘着”, 或是隔三差五地换个工作, 以至于不少人到了30多岁的年龄还在频繁更换工作, 不知道自己究竟该干什么。
二、艺术类大学生职业生涯规划的教育方法
1. 提高学生自身的综合素质
首先, 树立忧患意识, 认识到职业生涯规划的重要意义, 尽早制定职业生涯设计。让学生多与往届毕业生联系, 请教学习和工作中遇到的问题, 多听一些讲座, 学习一些关于这方面内容的课程。其次, 生涯发展要有计划、有目的, 不可盲目地“撞大运”。教师应针对艺术专业大学生的个性心理特点, 引导他们及早做好职业规划, 以便他们在大学期间能有方向、有目标、有针对性地进行就业准备。最后, 高效行动终身学习。在确定职业生涯目标后, 行动便成了关键的环节, 没有达到目标的行动, 目标就难以实现, 更谈不上事业的成功。艺术专业学生应根据自己的职业目标与规划, 建立切合实际的学习和社会实践计划, 提高业务能力。这些能力包括:操作计算机的能力、外语能力、组织管理能力、与他人交往和协调人际关系的能力、口头表达能力和书面表达能力等。在此基础上, 根据自己所选定的职业要求来确定自己应该达到的其他一些具体的业务能力, 以便在求职中展现自己的优势。
2. 加强职业训练
开展第二课堂活动, 构建学生发展平台。大学生职业生涯规划最终是使学生全面发展, 在帮助学生设计职业生涯的同时, 还应开展第二课堂活动, 构建多方位、多层次的学生发展平台, 帮助学生多参加职业训练, 如大学生职业生涯设计比赛、大学生艺术节、素质拓展训练、模拟招聘和职业心理测评与咨询等。为提高学生的学习兴趣, 还应结合课程的需要开展各具特色的艺术竞赛, 如公益广告、DV、Flash、动漫、摄影等内容的设计竞赛或展示, 加强学生的动手能力的培养, 做到学以致用, 为大学生们创造更多的接触艺术的机会。利用艺术类专业大学生的优势组织竞赛活动等职业训练, 培养他们的组织能力与团队精神。借助学校的师资力量, 开展各种专业型的艺术讲座, 打造高品位和高格调的校园文化氛围。开展社会实践活动, 提升学生实践能力。可以邀请成功毕业生、校外知名人士来校与大学生交流。利用艺术院校的优势, 经常开展丰富多彩的艺术创新活动和生动活泼的文娱体育活动, 调动学生参加科技创新活动和艺术实践的积极性。开展多种形式的社会办学, 建立稳定的艺术教学、实践基地, 组建师生艺术实践演出团体, 进一步加强产学研的结合, 形成“双赢”或“多赢”的合作机制。
3. 改革教育教学
积极开展职业生涯规划, 不断增强艺术类学生适应社会的能力。增强学生的社会适应能力包括专业适应和社会适应两个方面。专业适应主要要求学生不仅要具有较好的理论水平, 而且要具有创新意识、品牌意识, 能解决实际的问题。解决这一问题就要靠教育教学改革, 根据市场对人才的要求, 在教学上变教授知识为主为培养学生的实际能力为主, 把开发学生潜能、发展学生个性、培养学生的创新能力和实践能力作为教学的主要目标。具体来讲, 就是在条件允许的情况下, 广泛开展项目性合作, 即通过与社会各行业的项目性合作, 拓宽在校学生与社会的接触面, 增强供需双方的深层次了解, 为学生创造就业求职机遇。艺术类院校应该鼓励学生参与到项目性合作中去, 让学生早接触社会, 早接触实际, 也使合作方对学生有深入了解、全面评判的机会。
4. 针对艺术类学生特点开展创业教育
20世纪80年代后期, 西方国家首先提出创业教育的理念。联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”中提出, 创业教育被认为是未来的人应有的第三本“教育护照”。我国的创业教育受到世界上高技术领域的创业热潮影响, 正在逐步得到重视。中国是一个人口大国, 随着中国加入世贸组织, 大学生就业岗位、就业方式的多元化趋势明显, 就业压力日益严峻。原教育部部长周济在2006年全国普通高校毕业生就业工作会议上的讲话中指出, 2005年全国普通高校毕业生338万人, 截至当年9月1日, 全国普通高校毕业生初次就业率为72.6%, 实现就业人数245万。我国目前已进入劳动年龄人口增长高峰期, 据有关部门统计, 今后几年全国城镇每年新增劳动力1000万人, 另外还有1400万下岗失业人员, 每年需要安排就业人员达2400万人, 而社会新增就业岗位约900万, 每年劳动力供大于求的缺口在1300—1400万人左右, 整个社会就业形势比较严峻。为此高校毕业生就业工作必须创新工作思路, 创新工作模式;创新工作机制, 努力开辟毕业生就业的新空间和大渠道;找到一条做好高校毕业生就业工作的新路子。周济特别提出要“鼓励、支持、扶助大学生自主创业, 充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应。要大力提倡并积极扶持毕业生自主创业”。由此可见大力提倡学生创业, 以创业带动就业已成为大势所趋。在此形势下我国的创业教育也渐渐受到更多专家、学者的关注。艺术专业学科专业性较强, 与市场联系密切, 学生大多崇尚自由, 喜欢无拘无束的生活, 他们的社会适应能力也较强, 种种因素决定了艺术专业学生在创业方面具有一定的优越性。首先, 依据这种优势学校可以设立创业教育课程, 让有创业意向的同学能够从微观角度了解创业方面的具体知识, 如企业常识、商场游戏规则、创业者能力等。其次, 开展创业设计大赛或创业论坛, 增强学生动手能力, 有能力的院校可以设立专项资金支持学生创业。再次, 利用专业优势设立校内、校外创业基地, 增加学生创业的实战经验, 为以后走向社会创业积累经验和知识。
三、艺术专业学生职业生涯规划教育实践的近期效果
在艺术专业学生职业生涯规划教育实践过程中, 根据我校调查数据的统计分析发现, 与往届美术专业学生就业情况相比, 近一两年我校美术专业毕业学生的就业率高于往年, 在校就读学生的学习热情和积极性明显提高, 并逐渐注重平时的就业知识和经验的积累。此外, 我们发现, 美术专业大学生职业生涯规划在性别上存在显著性差异, 男生好于女生。一般来说, 男性对自身事业发展更为关注, 这也反映在他们对职业的发展规划当中。女大学生应当更为积极、自主地对未来职业发展进行探索。此外, 学生干部在“人际关系”、“自我提升”等方面好于普通学生。城市生源大学生在自我认识维度上优于乡镇和农村生源的大学生。这些结果能够为美术专业大学生更好地开展职业生涯规划提供借鉴。
【关键词】护理专业；大学生；职业生涯规划；干预研究
随着我国高等教育大众化，护理专业大学生就业趋势也呈现多元化。在机遇和挑战并存的社会大环境下，社会对当代大学生提出了更高的要求，不仅要求毕业生具备扎实的专业知识结构，还要求其具备娴熟的社会交际能力。开展大学生职业生涯规划教育，一方面可以使大学生能够充分认识和把握自己，另一方面可以帮助大学生结合自身特点和专业特长，规划、设计、完善并最终实现自己的人生目标，实现由“校园人”向“社会人”的转变。
1 一般资料与方法
1.1一般资料
选取在校大学生150名，男性18名，女性132名，年龄范围为19～23岁，平均年龄为21.3±1.5岁。利用自制调查问卷对上述研究对象进行调查和统计，对比职业生涯规划干预对护理专业大学生的影响情况。
1.2方法
1.2.1现状分析
随着社会主义市场经济制度的不断完善，我国的教育制度也在不断改革。但是，长期的应试教育，尤其是小学、初中、高中的教育模式，使大学生习惯了在“格子化的环境下”学习、生活，造成很多学生在大学毕业之前，对未来走上社会的职业类别、职业环境状况和职业要求几乎是一无所知。学生将“读书”看成了自己的唯一职业，将“考上大学”看成了自己唯一的职业目标。这种“学生职业观”严重阻碍了学生在成长过程中对职业的认知，即使有学生对自己的职业生涯进行过设计，也普遍缺乏行之有效的实施方案，更多的是与实际情况相差甚远的职业理想。对职业认识的先天不足，使很多大学生缺乏对职业生涯的正确理解，对职业的认识往往浅尝辄止，直到毕业时才忙于了解、关注职业，这样难免处处碰壁。
在校护理专业大学生由于教育环境、知识结构和社会经验阅历的局限性，对社会和职业的认识缺乏科学依据，在校期间甚至没有清晰的职业生涯规划，对自己未来的职业发展没有明确的目标和方向。有关调查显示，60%以上的大学毕业生对未来发展没有规划，34%的在校大学生表示不知道什么是“职业规划”；在做出职业规划的大学生中，20%的学生认为职业生涯规划就是找工作。随着高等教育规模不断扩大，如何提高护理专业大学生培养质量，培养与社会发展需要相适应的高素质、复合型人才已经成为高校亟待解决的问题。
1.2.2应对策略
职业生涯规划教育授课教师应具备全过程理念，以确保教育工作开展过程中真正按照设计路径来实施，将每一个环节都落到实处，有效完成预定任务，并引导大学生理解、树立全过程理念；最后，要引导大学生积极主动接受职业生涯规划教育，学会运用职业规划知识和方法认识自我、规划学业，树立科学合理的目标，并有意识、有计划地逐步实现，从而具备良好的职业规划意识，对自身的职业发展进行有效规划。
构建护理专业大学生职业生涯规划教育体系应紧紧围绕其目标体系来进行，遵循护理专业大学生成长规律，以满足普遍学生需求为主线，兼顾个性化需求，以职业生涯规划教学为主要内容，以专业教学为重要保障。根据护理专业大学生职业生涯规划教育目标，教学体系应涵盖4学年，每一学年的教学内容按照阶段目标进行设计，包括自我认知教育、学业规划与实践教育、职业生涯设计教育、职业素质与核心竞争力教育、自主创业教育等内容。同时，要考虑不同阶段学生的个性化需求，应根据学生特点和需求进行分类教学，有针对性地设置教学课程，尽可能提升学生职业能力。护理专业大学生职业生涯规划教育体系不能仅局限于职业生涯规划教学核心课程，通识课、专业课等专业教学课程也要围绕职业生涯规划目标体系进行安排。职业生涯规划教学核心课程主要承担传授相关理论知识、方法、工具等基础性任务，帮助学生树立职业规划意识，认清自我、规划自我等。大学生学业、职业目标的实现还需要全方位的专业教学课程体系作保障，并且该课程体系必须紧扣大学生职业生涯规划教育目标体系，突出阶段性、系统性的特点。
护理专业大学生职业生涯规划教育目标体系的实施由多个主体构成。这既是职业生涯规划教育的内在要求，也是教育手段多样化改革的必然结果。授课教师是教育的核心主体，同时要注重就业主管部门、教务处、学生处、团委、心理咨询中心等主体的联动。课题组开展了以“认识自我”为主题的主题班会、大学生职业生涯规划演讲比赛、组织同学围绕“我是谁？”“我想干什么？”“我能干什么？”“环境支持或允许我干什么？” 等问题进行了讨论、指导学生撰写职业生涯规划书、职业生涯辅导讲座等活动。
1.3 观察指标
采用自制问卷，上述学生教育前后自我认知（满分五分）以及就业规划（满分五分）方面进行统计和比较。
1.4统计学方法
采用SPSS19.0统计学软件对结果进行统计学分析，计量资料用均数±标准差来表示，组间比较采用t检验，P<0.05显示差异具有统计学意义。
2 结果
本次研究中教育前自我认知平均得分为2.3±1.1，就业规划平均得分为1.5±0.9；教育后自我认知平均得分为3.9±0.8，就业规划平均得分为4.1±1.2。对比发现教育后显著优于教育前，差异具有显著性，P<0.01。
3 讨论
护理专业大学生只有做好充分的职业准备，才能适应不断变化的社会需求。职业生涯规划可以帮助大学生进行科学的自我定位，了解自己的人格、个性、兴趣特征，考虑社会需求等制约因素，选择今后职业生涯目标与道路，并制订科学的大学学习目标，不断激发学习的动力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
根据自身的兴趣、特长，选择适合自己的职业，合理设计自己的职业生涯，这是决定自己迈向成功的第一步，对大学生的发展起着至关重要的作用。但是，我国高等教育的现状决定了我们必须开展积极有效的大学生职业生涯教育。
现阶段，我国就业问题还未得以改善，使得学生职业生涯规划显得尤为重要，在护理专业大学生职业生涯规划中仍然存在着一些问题，有待进一步改善。高校教师应采取有效的措施，避免学生进入职业生涯规划的误区，引导学生制定出符合自己实际情况的切实可行的职业生涯规划，以充分发挥职业生涯规划在就业背景下的重要作用。大学生必须合理地规划职业生涯，并根据其所制定的科学的职业生涯规划，来学习相应的知识和技能，朝着自己选择的就业目标而坚持不懈的努力，以提高自身的就业竞争力。
参考文献：
[1]黄敏.大学生职业规划现状和对策研究[J].中国大学生就业，2012，（20）：43-46.
[2]郑宁.大学生职业规划存在的问题与对策研究——以独立学院为例[J].林区教学，2015，（1）：113-114.
[3]刘相明，宋传文.大学生职业规划的组织行为管理研究[J].教育与职业，2013，（18）：87-88.
[4]赵鹏.大学生职业规划中存在问题及解决策略[J].科技创新导报，2012，（30）：247-247.
一. 分析阶段
1. 自我分析
(1) 性格
经过测试的结果，我的性格是具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。 务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。 与人交往时较为敏感，谦逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。虽然在很多情况下我有很强烈的反应，但通常不愿意将个人情感表现出来。 做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。
(2) 爱好与特长
爱好擅长绘画和写作，形象思维强，艺术创作能力强，表达能力较强。
(3) 适合的工作
经过性格与特长的整理分析，我很适合从事平面设计和工业设计工作。
2. 专业分析
(1)平面设计
它涵盖的职业范畴包括：商业环境艺术设计、商业展示设计，商业广告设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。 ① 要重视专业资料和各类信息的收集和整理
专业资料和各类信息的收集积累在平面设计的学习提高过程中是十分必要和基础的。
采取的方法：这是一项长期不能间断的持久工作。有许多初学者在做设计时，常常会为不能获得创意而感到很苦闷，这是一种正常现象。因为，人的思维能力增强是通过不断的学习和实践获得的，人脑对某类信息接受和储存的越多，相关的思维能力也就越强 。因此，要想改变这种状况，首先必须要认真做好专业类资料的收集和积累。 需要特别指出的是：获得了资料不等于真正拥有了资料。所谓 外行看热闹，内行看门道 ，要想从资料中看 出 门道 ，为水平的提高带来帮助，仅流于表面的、泛泛地浏览是不会带来效果的，特别是涉及平面的造型 形态、材质运用、配色方法以及饰物使用等具体设计技巧方面的掌握，建议在研读的基础上去背诵记忆，记忆 的款式越多，就越能寻找到设计变化的方法和规律，如此，
不仅能磨炼出对流行的感觉，对设计创新也会变得 有办法，而不至于在设计时一筹莫展了。 熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟 的道理是同样适用于平面设计 的学习，这种方法看起来虽然显得有些笨，却十分管用的。当然，在学习过程中，光靠积累本专业的信息资料 是远远不够的，因为从平面中再生平面的设计方法，尽管很实用，但从更高要求来看，它很难摆脱他人构思的 影响，难以获得创新和超越。因此，我们需要更广泛地获取专业以外的各种信息，比如科技发展的成果、文化 的发展动态、各种艺术门类的作品以及存在于文学、哲学、音乐中的反映意识形态的各种思潮和观念等，以此 来扣宽知识面，增长见闻，博采众长，从中获得更多的启迪进而产生更好的想法。 此外，面对瞬息万变、错综繁复的各种信息，我们必须学会用科学的方法对其进行归纳整理，以方便储存和应 用，更及时删除过时无用的信息，捕捉最新、最有价值的信息，为我们真正使用好信息带来方便。尤其是各种 非专业信息，一般并不能拿来就可以直接使用，它需要设计师学会梳理、提炼、转化和升华。这些都是学习和 工作能力的体现，拥有这种能力不仅让你在学习阶段得到事半功倍效果，而且在你今后漫长的职业生涯中也会 受益无穷。
② 要善于在模仿中学习提高
模仿行为是高级生命共有的本性特征。记得济宁海天学校陆老师说过： 模仿是学习的结果 。在学习过程中 使用模仿手段，从行为本身来看，应该算是一种抄袭，是创造的反义词，它不能表现出自己的技术或能力有多 好，但是，应该看到，许多成功的发明或创造都是从模仿开始的，模仿应该视为一种很好的学习方法。
采取方法： 不能期待一夜就能妙笔成花，应该老老实实地从模仿他人的设计开始，这就如同学习书法需 要临摹一样，都要把模仿作为学习的入门起点。因此，我想对初学者提出的建议是：要尽快找到你饮佩和喜欢 的设计师，并从现在就开始有意识地模仿他的设计技巧和风格，以此来培养感觉和练习技巧。在这个学习阶段 ，还需要不断地 喜新厌旧 ，从这里学到一点，再从那里学到一点，最终你能发现自己的长处，并且形成自 己的设计风格。 任何一种好的学习模式都需要正确的方法，如果你对别人作品的模仿是一成不变的，那不是真 正意义的学习，学会举一反正，才是模仿学习的意义所在。
③ 要不断提高审美能力，树立起自我的审美观
审美能力，也称 审美鉴赏力 。是指人们认识与评价美、美的事物与各种审美特征的能力，也就是说，人们 在对自然界和社会生活的各种事物和现象作出审美分析和评价时所必须具备的感受力、判断力、想象力和创造 力。作为设计师，培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美 对象深处的本质性的东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。单凭一时感觉灵 性而缺少后天的艺术素养的培植，是难以形成非凡的才能底蕴的。
④ 要尽快让自己变得敏感起来
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