部队官兵思想形势分析

部队官兵思想形势分析

部队官兵思想形势分析 篇1

部１４人，士官２４人，老兵２４人，新兵３６人，个别谈话９人），在营连摸底的基础上，听取了三连、五连、修理所的思想汇报，初步掌握了官兵对职能教育的思想反映，进行了初步思想分析。

一、当前官兵思想状况

调查中感到，当前官兵思想基础比较好，积极因素多，政治热情高，具有一定的忧患意识，结合台海局势日趋复杂的情况，当前是进行职能教育的有利时机。同时感到，官兵存在对当前局势理解不深刻，对对台军事斗争准备信心不足，对团队在可能发生的战争中地位作用认识不清等问题，具体讲有以下几个特点：

１、思想基础较好。调查中了解到绝大多数官兵对自己当兵有明确的目标，希望能在维护国家主权，完成祖国统一大业的战火中实践军人的价值。３３％的官兵“崇拜英雄”，６２％的官兵“渴望上前线，成为英雄”，４６％的官兵当兵的主要目的是“保家卫国”，３４％的官兵认为是“受煅炼”。

２、参与教育热情高。１００％的官兵认为“当前官兵职能意识淡化，必须进行职能教育”，而且每个官兵都对如何搞好教育提了中肯的意见，这说明大家参与教育的热情高，有希望在教育中通过引导，增强职能意识，解决好思想认识上偏差的主观愿望。

３、对我军根本职能理解不深刻。能正确回答“我军根本职能是什么”的只占２６％，其中干部和新兵占了１５％，回答不全的占３４％，完全不能回答的占４０％。由于大多数干部职能意识不强，在经常性教育中不注重职能教育，官兵对我军根本职能印象不深刻。

４、对当前形势把握不准。１００％的官兵表示，自己对台海局势“极为关注”，但在谈话调查中了解到，绝大多数官兵很难做到从政治上把握李登辉抛出“两国论”和今年３月“台独”势力代表人物陈水扁当选为台湾地区领导人后，完成祖国统一大业的所面临的严峻形势，缺乏做好军事准备的紧迫感。

５、对对台军事斗争准备的信心不足。６４％的官兵认为在对台军事准备中，“政治优势在我”，只有２０％的官兵同时认为“军事优势在我”，谈话中了解到少数官兵甚至认为我军和台军武器装备性能相差太大，而且官兵素质普遍较差，很难达成对台军事斗争的胜利，由于看不清我军在对台军事打击中的军事优势，所以感到“信心不足”。

二、教育中应重点解决的问题

１、要教育官兵牢记我军根本职能，解决好“为什么当兵”的问题。通过正面灌输，使官兵明白“当了兵，就应该尽到当兵的责任”的道理，时刻牢记我军“巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，全心全意为人民服务”的根本职能，深刻理解做好对台军事斗争准备，实现祖国统一大业是我军根本职能在新的历史时期的集中体现，是中华民族根本利益的集中体现，激发官兵“当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗”的热情。

２、要教育官兵深刻理解我军的性质、宗旨，解决好“为谁当兵”的问题。搞清楚我军是中国共产党领导下的人民军队，取得对台军事斗争胜利，完成祖国统一的千秋大业，体现了全体中国人民的根本利益，维护了中华民族的尊严，是无尚光荣无尚自豪的历史责任.我们对台作战，打击的是台独分裂分子，保护的是台湾人民的利益，不是“中国人打中国人”。

３、消除几种模糊认识。一是当“和平兵”的思想。在个别谈话和思想汇报中，我们了解到当“和平官”、“和平兵”的思想较为普遍，认为当前不具备对台作战的条件，仗一时打不起来，至少在我服役期内打不起来的大有人在。一方面是受长期和平的习惯思维定势的影响，认为战争仍很遥远；另一方面由于对当前台海局势及国际局势的认识不清，始终认为解决台湾问题的唯一可行方法是和平统一，看不清台海局势的复杂性和做好对台军事斗争准备的紧迫性，缺乏危机感。二是打头阵、当先锋的意识不强。多数官兵认为对台军事斗争是空军、海军、二炮、广州、南京军区的任务，与我们军区关系不大，还有的认为即使战争发生后用到济南军区，也是用５４集团军，不会用到我们，主观上存在逃避战争的思想认识。

４、大力提高官兵的心理素质。我团参加过实战的官兵寥若晨星，普遍对战争感到很陌生；另一方面海湾战争中展示的西方军事强国的先进武器装备，给干部思想造成很大压力，导致人为地夸大了依靠美式装备的台军的作战能力，产生了对台作战的恐惧心理。战士中独生子女比重较大，其父母大多不愿让孩子参战，增加了战士的思想压力。教育中应注重加强心理素质的教育和培养，增强官兵的心理素质。

５、战备制度落实不严。干部对落实战备方案不重视，纪律执行不严，参

加实战演练少，对如何搞好战备心里没数，对部队是否拉得出、打得赢感到底气不足。官兵普遍缺乏管装、爱装、惜装的主动意识，通过教育，进一步完备战备方案，严格战备制度，在官兵心理打深“一日不能忘战备”的烙印。

三、对如何搞好教育的建议

１、突出干部重点。干部是做好军事斗争准备的中坚和骨干。在教育中既是受教育者，又是教育的引导者，执行者。可以通过集中干部先行教育、在全团集中教育中有分有合等方法，使干部先受教育，先搞清要教什么，怎么教，保证他们在落实教育中能拿得出精力抓落实。对于全团集中上大课，连队分组讨论，干部和战士以平等的身份参加，有利于引导教育的深入。

２、改革教育方法，搞活教育。教育中理论讲解的内容不宜过多，加大利用光盘教学的含量，注重启发引导战士主动参与教育的热情，采用知识讲座、辩论、知识竞赛、读书演讲等方法，搞好知识启迪和官兵自我教育。

３、聚合各种力量，解决好个别人的思想问题。发挥“四位一体”教育机制的作用，连队党支部和战士本人一起做通少数独生子女和家庭有特殊困难的战士家长的思想工作，再作用于战士，激励他们爱军习武。

４、坚持教育经常化。利用“三个半小时”分析当前国际形势和台海局势的发展，使官兵的战备之弦越绷越紧，结合每月“四堂课”教育官兵树立“献身国防，勇于牺牲，乐于奉献”的观念。

５、发动军事、后勤、装备、技术干部都来研究如何在各项工作中强化官兵的职能意识，把对台军事斗争准备渗透到各项工作之中。

部队官兵思想形势分析 篇2

1 研究对象与方法

1.1 研究工具

调查问卷选用中国版症状自评量表 (The Symptom Check-List-90, SCL-90) , 量表共90道题目, 分成10部分, 躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和一个附加项目。问卷的每个题目均以5级评分记分, 1=从无, 2=轻度, 3=中度, 4=相当重, 5=严重, 得分越高, 表明心理健康水平越低;反之, 则表明心理健康水平越高。经研究证实, 该量表各因子内部一致性较好, 具有容量大, 反映症状全面, 能较准确地刻画自觉症状等优点。

1.2 调查对象

采用随机分层抽样, 选取云南省消防部队昆明、曲靖、保山三个消防支队共6个基层中队 (其中特勤中队3个, 普通中队3个) 作为试点, 发放问卷148份, 回收有效问卷共129份, 有效回收率87.8%。129人全为男性 (基层中队灭火第一线的官兵大多为男性) , 其中干部12人, 人伍不到一年的新兵42人, 兵龄一年以上的老兵75人。兵源地农村102人, 城镇25人。

1.3 调查过程

以中队为单位进行团体, 每次测试由一名主试组织实施, 整个测试过程由同一名主试完成。

1.4 数据处理

调查数据输人spss12.0进行统计分析。

2 调查结果

本研究的目的是了解消防部队基层官兵的心理健康状况及对心理问题的症状群特点进行探寻, 通过对因子分的分析得知基层消防官兵的症状群特点如下:

2.1 基层官兵与全国常模的间SCI一90测试结果的比较

中队基层官兵在全部十个因子上的因子分均显著的高于全国常模, 达到显著水平 (P<0.001) 说明基层官兵心理健康状况明显的偏低。结果见表1。

(***表示p<0.001)

2.2 基层中队干部、新兵、老兵间SCI-90各因子的比较

(1) 对一年以上老兵的各项因子分与干部的各项因子分进行t检验, 在躯体化、强迫、抑郁、敌意、偏执、精神病态等几个因子上, 老兵的因子分明显的高于干部的因子分, 且达到显著水平。说明基层中队中干部的心理健康程度优于兵龄一年以上的老兵。

(2) 对新兵的各项因子分与干部的各项因子分进行t检验, 基层中队干部和刚入伍一年的新兵在心理健康程度上相当, 各因子分的差异均不显著。

(3) 对老兵的各项因子分与新兵的各项因子分进行t检验, 老兵的各项因子分均高于新兵, 但只有躯体化、抑郁两项差异达到显著。结果见表2。

2.3 来自于农村的官兵和来自于城市的官兵SCI-90各因子的比较

对不同兵源地间的各项因子分进行t检验, 来自于农村的官兵在各项因子分上均高于 (只有恐怖一项相等) 来自于的城市官兵, 但差异均未达到显著水平。结果见表3。

(注:其中有两人未填写自己的地区来源)

3 调查结果分析

本次调查结果显示, 基层中队官兵的心理健康状况存在着一定程度的问题, SCL—90的各因子分均高于全国常模, 且达到显著水平, 即是说基层中队一定数量官兵的心理长时间处于亚健康状态。根据调查, 我们发现其主要原因有以下几个: (1) 官兵训练科目多、量大。由于消防的特殊性, 基层中队的官兵每天都得进行各种科目的训练, 大量的体能消耗使他们的身体变得异常的疲惫; (2) 火灾发生的频率高。我国的社会经济不断的发展, 随之而来的火灾事故发生的频率越来越高, 基层官兵的灭火任务也愈加繁重, 出警数量日趋增加, 任务重的中队一天甚至要出好几次的火警。频繁的火警使得他们身体疲惫的同时也造成了沉重心理的负担; (3) 各种生活压力。消防官兵作为社会的一员, 也需承担来自于生活各方面的压力。家庭成员的生老病死, 自己的成家立业等等各方面压力都使他们本已不堪一击的心理更加脆弱。 (4) 心理疏导机制不健全。由于缺少专业人员和机构, 消防官兵们所产生的心理困扰得不到及时的排解, 长时间的累积导致心理健康状况下降。

本次调查中还发现, 在基层中队中干部、新兵的心理健康程度优于兵龄较长的老兵, 入伍多年的老兵已成为基层中队易发心理问题的高危人群。其主要原因有: (1) 干部的自由空间相对较大, 调节能力强。在基层中队中的干部和士兵相比有着更多自己的时间和空间, 另外无论是从部队提干的干部还是从地方大学毕业的大学生干部, 多年文化学习使得他们在文化素质上高于基层中队士兵, 各方面的知识也较全面, 他们的心理调节能力和方式就比老兵更强、更多。 (2) 新兵所承受的心理压力有限。刚刚入伍的新兵他们接受训练和参加灭火战斗的时间还不长, 在火场中更多的从事一些危险性小、操作简单的工作, 很多危险的场合和经历还未曾接触, 他们所承受的心理压力不大, 心理状况自然也就优于老兵。 (3) 老兵承受的压力是多方面的。长时间的部队训练、灭火战斗, 使老兵的身体变得非常疲惫, 在此次调查中有的士兵的躯体化因子分已达到最高分 (5分) ;他们在火场拼杀多年, 有着丰富的经验和出色的业务技能, 在灭火时更多的承担一些危险性大、至关重要的岗位, 身体负荷大的同时还得承受巨大的心理压力;随着年龄的增长, 作为家庭顶梁柱的他们, 更多的家庭问题也得他们去解决。

本次调查还对基层官兵的兵源地进行了调查, 以期发现地区差异会不会导致一些特殊的心理问题的出现, 调查的结果显示不同兵源地的官兵在心理健康问题上虽存在一定的差异, 但差异并不明显。这表明随着社会的不断的发展, 地区间的差异变得越来越小, 部队的统一规范管理更缩小了这种差距, 他们间的融合、交往也更趋于自然、和谐。

参考文献

部队官兵思想形势分析 篇3

【关键词】基层部队;青年官兵;思想政治教育

一、基层部队思想政治教育的意义和目的

自党的十八大，胡锦涛总书记在大会上发表了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，报告的第九部分指出，“毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全军，持续培育当代革命军人核心价值观，大力发展先进军事文化，永葆人民军队性质、本色、作风”。由此可见党和国家始终把建设一支具有强大凝聚力和战斗力的人民军队当成我国发展的一项重要任务。如何增强部队的凝聚力？良好的政治工作和积极有效的思想政治教育无疑是凝聚军心，确保团结，促进战斗力生成的有力武器。放眼全军，“老山精神”，“老西藏精神”，“川藏线精神”，“两不怕精神”和“抗震救灾精神”等等这样的传统与精神数不胜数，并且都有自身的独特性，都承载着每一只部队的历史与荣誉，这些独特的财富正是我军的精神支柱与力量源泉。但如今在军官或是战士的生活和工作中，看到的更多是一些实用主义或是功利主义影子。因此，政治教育的地位与作用此时显得尤为重要。但随着21世纪的到来，基层部队的人员组倾向于年轻化，“80”末，“90”初的干部骨干带“90”初，“90”中的战士。这样的现象已经非常普遍，他们作为新时代的革命军人，即有他们独特的时代优势，当然也存在着很多的问题，青年军官不懂得如何处理所学知识与工作实际的矛盾，不知该如何下手做教育;青年战士思想意识薄弱不理解政治教育的重要性，对政治教育课不感冒，不上心，作为日常工作的一项负担。因此，在日常的政治工作中，政治教育课作为政治工作基础内容怎样去实施，如何做到行之有效，这是值得每个基层官兵去思考的问题。

二、基层部队青年官兵是想政治教育的问题及原因分析

（一）基层青年军官面临的问题

1.专业不对口

由于部队体制编制上的特点，青年军官从全国各大院校毕业以后，势必会有一部分毕业从事的岗位与自身所学专业不一致。由于制度的规定，新干部必须有两年以上的基层经验才能正式进入机关工作。由于专业的不一致性，对基层连队的很多工作不清楚，不了解，只能向连队主官学习，这就需要一个适应期，但是作为基层单位，日常的琐碎事务很多，无形中加长了这段适应期。另一方面，作为军队院校，本身分为指挥类和非指挥类院校，为了防止军官上岗后不能胜任岗位，因此在课程安排上加入了很多的军事共同科目，理想上是培养出指挥、政工、技术于一身的复合型人才，但是还是以专业为主，军事共同科目一般集中安排在大一学习，因此效果并不明显。总的来说专业的对口问题不解决，基层部队的政治教育工作发展势必进行缓慢。

2.工作阅历不够，方式方法单一

基层部队的主要政治工作一般是由政治指导员来承担，由有一定工作经验的高级干部担任，因此新干部只承担一些简单的授课，每周的政治教育一般由政治指导员来授课，但有时因为任务需要，新干部就要承接这一职责，由于工作经验的不足，加之知识相对匮乏，因此政治教育课一般很难达到预期的效果，这边课刚上完，问问战士这节课的内容，可能战士只能说出个题目或者是其中的几个重点，实质性的内容并不清楚，这样的现象是常有发生的。而青年军官尤其是新干部，之前在院校的学习中并未接触过教学实践，因此，大都只能依葫芦画瓢，学着院校教员的样子给战士们授课，但往往都不得其法，不是用词不标准就是讲不到点子上，有时碰上突发任务，精心准备的一堂课只能半途而废，这样久而久之多数干部在不得已的情况下选择了照本宣科，读教案，虽没有其他的扩充知识，至少内容不会错。

（二）基層青年战士面临的问题

1.个性突出，思想追求多样

就战士而言，如今的义务兵几乎绝大部分是“90”末出生的人。在我国这个发展迅速的国家，人们的思想也在飞速发展，很多战士有较强的个性，思想追求也越来越倾向于个人主义和享乐主义，少有对革命事业抱有纯正热心的同志。许多战士认为政治教育就是给他们强迫灌输和洗脑，正是这些狭隘并带有偏见的思想阻碍了正常教育的进行。我国是个民主集中制的社会主义国家，处在飞速发展的阶段，无论是自身在前进中的一些错误摸索还是他国别有用心的诽谤或者是重伤，我们都应该正确看待，客观并且辩证的对待。因此出现这样的现象也是正常的，由此也凸显出基层政治教育的重要性，无论前方存在着何种困难与不便，我们作为基层军官要励志改变部队这一现状，充实教育内容，使战士们全面、历史的来看待我们的祖国，引导他们的思想向积极的方面发展。

2.学历参差不齐，使命意识薄弱

一直以来入伍的青年来自五湖四海，由于各地的教育水平不一致，贫富程度有差别，入伍战士的学历差别很大，初中毕业和没有毕业的，高中毕业或是没有毕业的，甚至有的战士仅有小学学历。因此同一批战士中，学历层次相当不均匀，这给政治教育授课带来很大的困扰，内容选择上虽有计划为准，但是实际授课中内容难易程度很难掌握。另外，由于战士的学历普遍不高，导致他们思想意识上的幼稚和使命意识的薄弱，普遍在思想上认为军营生活就是受苦受累，没有看到军营生活的真谛，且不说保家卫国做贡献，仅仅每日的体能锻炼就能使战士们免于一些疾病，同时还能练就一副强健的体魄，敏捷的身手。在各项任务面前，练就能处变不惊的气魄，胆大心细的作风，这些都是在外面无法学到的。任劳任怨，尽心竭力在这里完成两年或者多年的兵役，这就是完成了军队赋予我们军人的使命，等到那一天真的来临，我们才能用在军营里学到的东西去保家卫国，相信我们的国家，支持我们的党，保护我们的人民。而这些恰恰都是现在战士们所缺乏的。

三、对于解决基层部队青年官兵思想政治教育问题的思考

（一）军队院校加强针对性，提高基层军官政治素质

军队院校作为军队干部力量的主要来源，要加强军校学员的综合能力，尤其是政治教育方面的课程，要贯穿学业始终。其原因有，其一，人民军队是党的军队，作为军官，必须要有较高的政治意识和大局意识，对党的忠诚是首要的，院校的政治教育就要成分的围绕这些方面展开;其二，只在大一学习军事共同科目效果不强，一次性学习后，经过考核就结束了，之后就不再涉及，大多数学员到毕业后一些基本的理论知识几乎忘记的所剩无几了;其三，加强综合能力的培养有助于增强青年军官的投身革命的热情和自信心的树立，很多青年军官在刚下到部队的时候对所在岗位不熟悉或是了解不深，这就难免使人产生悲观的情绪，感觉自己什么都干不好，什么都不懂，在领导面前不能真实的展现自身的价值;其四，除了专门培养政工干部的院校外，军队的政治工作在其他的军队院校里作为共同科目中的一项，有其必要性。军队中每个单位都有相应的政治部门，小到基层的连队，大到机关部处，政治工作是部队最基础的工作内容。毛泽东同志在三湾改编时提出了军队编制改革中具有历史意义的一条内容“支部建在连上”，而在连队建立党支部这也是我党永葆政治本色，具有极强的凝聚力的原因。所以搞好政治教育对于一个军队干部来说是最最基础的一项技能，院校需要将其列为一项重要内容贯穿始终并作为与毕业挂钩的考核课程放在大四进行。

（二）部队加强职能控制，切实提高基层青年官兵思想政治教育的效果

首先，作为部队，对于本部人员无论是干部还是战士的思想政治教育工作一直是部队日常工作的重点，日常的计划安排十分密集，内容也很多，有时候计划赶不上变化，所以机关相应部门要合理计划教育安排，提高教育计划的执行力度，宣传部门要根据一年的整体计划安排相应的教育，力求计划上和时间上减少冲突，并且在主题教育的同时，安排与主题教育内容相应的课程作为辅课内容，但要避免内容重复，提高教育的针对性。组织部门则要跟宣传部门加强沟通，把各项会议安排提前通知到各个单位，这样就不会出现忙手忙脚的现象了。

其次，机关应当定期安排青年军官进行学习，内容不局限于计划，还要安排有经验的政公干部进行讲课，讲授关于实际工作中政治教育方面的经验和好的做法，让青年军官有机会集中学习，掌握符合基层实际并且行之有效的技巧和专业知识。这样的帮带学习不仅有助于干部队伍的培养，使青年军官少走弯路，且增强实践理论，同时能将好的方法和经验在新老交替中传承下去，利于部队长久的发展。

再次，对于教育的内容，不能局限于学习上级指示精神或者日常的理论学习，还应引入道德教育，心理辅导这类有利于官兵树立正确人生观价值观的内容，对于青年军官来说主要加强对党史军史的教育，并作为基础内容，因为每个单位都有自己的光荣传统和历史，都是一篇可歌可泣的壮丽诗篇。对于青年战士来说，最主要的是加强战士的使命意识，大多数战士缺乏奉献精神和吃苦耐劳的品质，在政治教育课上加入一些能体现军人气质和战斗精神的内容，最好是结合本单位的实际情况，用自己单位的实际例子来做教育，用表现突出的人给战士们做榜样，无论是抗战时期涌现的革命先烈还是在08年抗雨雪冰冻灾害中的英勇个人亦或是抗震救灾中无畏的铁骨战士，这些在我们身边的例子是最好的教材。同时要加强思想教育，树立革命军人核心价值观，使他们脱离低级趣味，真正成为一名合格的革命军人。另外还要加强他们的德育教育，当兵少则两年，多则十几年，这期间大都不能陪在父母身边，只能以书信和电话的方式联系家人，因此基层政治教育针对战士的教育内容一定要突出德育重要性。

最后，无论是机关对下属基层单位的教育还是基层单位针对战士的日常政治教育，教育对象要实行分层教育。以体现群体优势并且更有針对性的进行教育，机关可以按军龄或是军衔为分层标准，对军官进行分层授课，根据不同对象选择不同难度，提高授课的效果，避免浪费人力物力资源。基层可以以战斗班为单位，在教育内容的基本方向上给予每个战斗班适合自身的教育内容，根据实际授课的效果来判断内容是否需要进一步深入。另外，利用现有的“三互”小组（互帮，互教，互学）的体系，组长在原有的职能上增加对其组员进行课后的检验监督工作，了解组员的学习吸收的情况，及时的反馈给连队主官，方便让连队主官掌握战士们的学习情况，思想状况和身体状况等资料。

总之，对于基层青年官兵的思想政治教育的问题不只是基层部队自身的事情，解决这个问题还是需要院校和单位，机关和基层等各个职能部门加强对话和通力合作，以此从整体上把握问题，突破关键，共同分析，这样才能共同进步，切实提高我军基层部队青年官兵的思想政治教育的效率与效果，使思想政治教育的目的尽可能的达成。

参考文献：

[1]张帅.基层部队青年官兵思想政治教育问题研究[D].吉林：吉林大学 2013

[2]本报评论员.着力增强思想政治教育的时代性和感召力[N].解放军报，2014-01-08（001）

[3]中国人民解放军总政治部.总政印发《2014年全军思想政治教育意见》[N].解放军报，2014-01-08（001）

[4]王海军.当前解放军连队思想政治教育的问题及对策研究[D].重庆：西南大学 2013

部队官兵思想形势分析 篇4

近期,我大队官兵思想状况发生了一定的变化,加之消防职业的 特殊性,官兵承受的心理压力较之一般人要复杂,压力越来越大,各 种心理问题不同程度地出现, 在一定程度上影响了官兵的身心健康和 部队战斗力的提高。个别新战士的思想活跃,想法较多,加之大多数 专职队员为 80、90后,思想较为前卫,受约束力少,对部队的管理 及纪律约束性较为抵触,时常出现些厌烦情绪;同时,由于工资待遇 与工作性质、要求、强度的不同步 , 导致专职队员产生了“跳槽”的 思想, 进而伴随着一系列思想波动的问题。为解决队伍思想波动的问 题, 大队党支部组织全队官兵开展思想强化教育, 使之树立正确的就 业观,大队还积极与县政府协调,提高队员工资待遇,落实 “三险” 问题,在一定程度上缓解了官兵思想压力;同时,专职队员大部分正 处于婚姻恋爱时期, 在积极引导官兵树立正确的婚姻观、家庭观的同 时,还与各个队员的家庭建立“联动机制” ,加强对队员的管理。第 二季度以来,我大队认真做好思想政治工作,现汇报如下:

一、我大队认真落实《公安消防部队党的基层组织工作若干规定(试行 》 ,坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促工作”的指导思想, 以“抓思想、促规范、求突破、强队伍”为手段。要求以提高领导部 队全面建设, 特别是驾驭全局能力和解决自身问题能力为根本, 大力 加强基层党组织建设,从中取得了一些成效:

1、强化了领导班子建 设, 大队班子在大队建设中的核心领导作用明显增强。大队党支部一

直坚持把领导班子建设放在突出位置, 作为重中之重工作来抓, 有力 的促进了领导班子建设。

2、坚持民主集中制原则,大队党组织凝聚 力、亲和力明显增强。一直以来,阜城大队党组织根据规定,分工协 作、注重团结、协商共事,形成了民主决策和科学决策的工作机制, 充分发挥了集体领导作用。

3、在思想教育中,始终坚持思想是行动 的先导,着力在深化认识上下功夫,冲破各种思想阻力和障碍,统一 了全体官兵的思想和行动。通过召开支部会、全体军人大会等形式, 提高了广大官兵的思想认识,增强抓好官兵的的责任感和使命感 , 明 确了队伍的工作重点、难点。通

过开展谈心、撰写个人剖析材料和召 开队伍管理教育形势分析会, 认真分析队伍当前存在思想作风、教育 管理、执法执勤等方面存在的薄弱环节和突出问题, 广泛征求官兵意 见和建议,总结出了诸多问题和良好建议。通过整顿活动,大力提升 部队的整体水平。

二、推进警营文化建设和“八大员‘队伍建设。我大队展开一系 列的娱乐活动,组建了花样跳绳、篮球、乒乓球、台球、象棋、羽毛 球兴趣小组,使官兵的业余生活得以充实。支队也非常重视,为大队 配备了点歌机和智能播放器, 我大队积极抓好娱乐休闲吧的建设, 让 官兵充分感受了部队大家庭的温暖。

三、开展廉政教育警示活动。大队成立了学习小组,组织集中 学习,召开了廉政警示教育部署会,认真查找党支部、党员廉洁自律 方面存在的问题和不足,大力开展批评与自我批评,召开党员大会、民主生活会, 注重加强党风廉政建设方面出现的问题, 制定出相应的

措施,注重从源头上杜绝腐败;收看《廉政中国》教育视频资料、阅 读廉政读本、撰写心得体会,牢固树立以民为本、公正执法、廉洁奉 公的理念。

四、始终坚持转变思想观念,使官兵算清“四笔账”。从查思想、查纪律、查作风、查制度等方面入手,发挥好党支部一班人的作用, 定期、及时、客观、全面、认真地分析研究面临的形势和问题,清醒 认识自己的政治前途, 清醒认识目前形势带给大队工作和队伍管理的 机遇和挑战, 最大限度的实现人生价值, 在观念上保持与时俱进的精 神,努力打造一支政治坚定、纪律严明、作风过硬、做事严谨的消防 队伍。

部队官兵学习成才事迹材料 篇5

＊团驻守在吉林省珲春市，担负240多公里中俄边境战备执勤任务。近年来，官兵牢记江主席“守东北前哨，扬中华国威”、“当好国门卫士，固我中华边关”的题词精神，以培养高素质国门卫士为目标，深入开展学习成才活动，有力地促进了团队全面建设。1999年9月，被＊＊＊军区树为基层建设先进团，荣立集体三等功。

以嘱托为动力，始终把人才培养作为团队建设的“第一要务”。团党委坚持用江主席题词精神统一思想，把培养高素质国门卫士作为第一责任，修订完善了开展学习成才活动规划，制定了《学习成才活动奖励实施办法》，成立了主官挂帅的领导小组，坚持季分析形势，年组织成果展评。几年来，团党委班子几次调整，但抓学习成才活动的决心没变，劲头不减，先后投入230多万元，建起了团综合文化活动中心和计算机局域网，为所有连队建起了图书室、微机室和学习室，配发了36台微机。各级领导带头学习，团常委7人获得本科学历，4人攻读研究生课程，人人都是“边防通”和“基层通”，都能用外语进行简单会晤。1996年以来，团队先后有126名战士考入军校，15名优秀士兵直接提干，54名干部被破格提拔，89名干部被上级调用。

以强边固防为目标，努力提高官兵的综合素质。针对特殊的地理环境和任务，团党委始终把筑牢官兵拒腐防变思想防线，提高官兵一专多能本领，增强官兵执勤守边创新能力，作为育才的主要目标。他们充分利用边境资源开展爱国奉献教育，官兵们在深山老林中守得住寂寞，在酒绿灯红面前抵得住诱惑，无一人被金钱美色拉下水。采取军政干部交叉任职、战士岗位轮换、举办培训班等办法，形成了军事干部善讲课、政工干部能指挥、专业干部懂执勤、士官骨干会组训的通才格局。把执勤中遇到的难题作为攻关的课题，组织官兵开展科技攻关活动，有3名干部被军区和省军区树为科技练兵标兵。1998年以来，共开发出边防作战值班统报、军事训练成绩评定等10个应用软件；研制出背囊式高架野战帐篷、单兵野外睡袋等28种执勤器材，其中3项申请了专利。研制的多功能执勤车，被吉林省推广到边警部队使用。

以小群多路为主要途径，积极为官兵学习成才造船架桥。他们积极适应部队分散特点，建立“烛光夜校”，有计划地开办了电脑、法律等10余个专业培训班，与军需大学、吉林省经济管理学院等6所军地院校挂钩，先后有1300多人次参加函授、刊授学习，86的官兵获得毕业证书。开通“知识快车”，为一线官兵送图书6000余册，音像资料260多盒，电子读物120余件，辅导各类人才1100余人次。创办“边塞小报”，全团12个连队和4个哨所都有自办小报，人人撰稿当编辑，先后培养出430多名小记者、小作家、小书法家。团队每年都要与俄边防部队联合组织踏察、会哨、演练和互访联谊等活动，利用这些机会学习外军优长，提高素质，磨炼作风，展示了国门卫士的良好形象。

部队官兵个人半年工作总结 篇6

部队官兵个人半年工作总结1

今年以来，在生活中受到了领导无微不至的关心和帮助、工作中得到了__的指导和点化，我深感荣幸!结合工作实际，我对我这一年的工作作以下总结，总结不当的地方，请领导批评指正!

一、回顾半年来，工作表现好的方面：

(一)政治思想稳定。在平时学习训练的基础上，按照支队统一安排，集中开展了条令学习月活动，开阔了视野、拓宽了知识、坚定了政治立场，政治思想素和理论水平有了明显提高，鉴别是非能力也得到了很大的提高。我们从日常生活的点点滴滴抓起，注重作风养成，强化官兵履行职责，遵章守纪，服从命令的意识。在工作中不断加强自身学习，坚持用政治理论知识充实自己，使自己在思想认识和能力素质上有了很大的进步。

(二)作风纪律严。工作和日常生活中严格要求自己，不做违纪违规的事，严格按条令条例办事。时刻遵守团队的规章制度，从点滴入手、从小事做起，绝不忽冷忽热，把条令条例所规定的落到实处，确保团队建设稳步前进。

(三)思想素质好。首先是尊重领导、团结战友。工作中时刻服从命令、听从指挥，时刻听招唤认真完成领导下达的各项任务。工作中能够摆正自己的位置时刻保持清醒的头脑做到不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问、不该说的不说，坚决不在背后议论领导、战友。在生活中同战友相互关心、相互帮助、共同健康成长;在工作中同战友相互学习相互鼓励共同进步，时刻把战友当兄弟。其次是个人形象树得好，不拖团队整体形象的后腿。无论何时何地都不放松自己，时刻按条令条例规范自己的一言一行，时刻遵守社会公德等，时刻把团队的集体荣誉装在心里。

二、回顾半年来工作中存在不足的方面有以下几点：

(一)参加学习的积极性还不够高;

(二)参加锻炼的积极性不够热;

(三)对自身的管控要求还不严格;

(四)在日常的生活中不注意细节和个人养成;

(五)在服从命令方面不坚决。

三、下步打算

(一)加强自身学习与养成，提高自身能力素质;

(二)加强自身管控力度，确保不违规违纪;

(三)坚决落实上级的指示命令;(四)加强自身的为人处世。

以上是我半年来的工作总结，还有存在许多问题与不足，请领导批评指正，我将诚恳接受并坚决改正。

部队官兵个人半年工作总结2

__年过去了一半儿，在这半年的工作和生活中，到底应如何做一个自我评价和自我总结呢?这个问题有一定的难度。自己评价自己，自己总结自己，必须力求客观，避免成一家之言，要全面、立体地解剖自己。看清优势，寻找问题，借总结之机，欲上层楼。故此，回首半年来的履迹，罗列如下:

首先，在日常工作中的思想有问题。由于在平时工作中，受不纯正目的驱使，干工作的性质也就发生了变化。一旦没有得到荣誉或赞誉，就有情绪，消极怠工，使自己受缚于功利之中，难以解脱，万分苦恼。某夜，月明星稀，豁然开朗。人的一生固然希望自己多姿多彩，光芒四射。然而，淡泊名利，只求永恒光辉，遥挂天边的群星却更是绚丽。天边的北极星虽然没有月亮般地娇美，但却鲜明地向人们指点方向，不求任何回报。顿时，我为自己如此丑陋的人性感到羞愧，对那些生性淡泊的朋友和战友，油然而生一股敬佩之意。干工作如果以虚荣为动力，即使取得了辉煌的成就，也犹如粪土，不堪入目。幸好，我已开始纠正自己了。

其次，我在工作中形式主义的作风严重，花大量的时间，而做无用的事。不求实际结果怎么样，只向别人证明我干了。这种不求实际的工作做法是很不可取的。_同志说:“‘实事求是’是马克思主义的精髓。”也就是说，一切要以遵循客观实际为原则，不能陷入形式主义，教条主义的怪圈。就连恩格斯也说过:“马克思主义不是教条，而是方法。”制订的工作原则，都必须结合实际情况加以应用，这样才能取得良好的效果。

第三，在工作中存在的方法问题。世界上任何事物都有其规律性，必须要认清事物发展的规律，才能掌握工作方法。在工作中，我也想干好，可因为种种原因，总是不得要领。如果别人告诉我1+2=3，下次要再问我这个问题，我也许可以答出来。可要是问我2+1等于几的话，我也许就百思不得其解了。有个楚国人，他家的桌子腿坏了，妻子让他去树林里砍根合适的树杈，来做桌子腿。那个人背着斧子在树林里转了大半天，最后灰溜溜地回来了。妻子问他:“你砍的树杈呢?”他丧气地说;“我在树林里转了大半天，没有象桌子腿那样向下长的树杈。”

也许我们会笑那个楚国人，可我们在日常生活中，不也常犯和那个楚国人同样愚蠢的错误吗?一方面，在实际生活中，要培养敏锐的洞察力，对世界万物给予持久的注视，培养强烈的好奇心。威廉·莎士比亚说:“天地间未知事物之多，远超出我们的哲思冥想。”亚历山大·贝尔将其新发明物--电话，热情洋溢地向马克·吐温说明，并邀请他参与投资。马克·吐温说:“用一跟电线和几里外的朋友说话，这未免太不可思议了吧。我或许是个傻瓜，但绝不是大傻瓜。”马克·吐温用他的笔为他赚了数百万美元。然而，他却失去了他一生中最大的一次机会。另一方面，在理论上也要不断地学习。世界万物是不断变化发展的，世界是运动的，静止只是相对的。所以，我们必须用变化发展的眼光看问题。任何事物，理论都具有时空性。比如，封建思想在两千五百年前是进步的，促进了社会的进步和时代的发展，对人类社会起到了积极的作用。可两千五百年后，封建思想就落伍了，阻碍了社会的进步和时代的发展，对人类社会起了消极的作用。因此，不断的学习，才能避免被扔进历史的垃圾堆。

另外，在平时的生活中，应注意谦虚，防止骄傲自满。元末，谋士朱升向朱元璋提出了“高筑墙，广积粮，缓称王”的战略，从而使朱元璋一匡天下，建立了近三百年的明王朝。那么，我们在平时的学习中也应当如此，应多注意丰富自己的知识，而不是向别人显示自己的才华。唐代政治家，文学家魏征曾说过:“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。”古希腊著名哲学家苏格拉底也说过:“我只知道一件事，那就是我什么都不知道。”伟大的哲人尚且如此，我想我们就更应多读些书来丰富自己。读书是一种文化底蕴的培养，他能使人类的尊严感，同情心，怜悯心，互助精神，牺牲精神等人类一切美好的品格复活起来。当我们翻开第一页书时，我想我们的人生才真正从这里开始。

下面，我想谈谈对待批评应采取的态度。每个人都喜欢听到赞颂的话，但赞颂的话只能使人飘飘欲仙，从而找不到自己真正的灵魂。我每天都照镜子，头发乱了，我会用梳子把它梳理整齐，脸上有污点，我会马上用毛巾把它擦拭干净。可当别人象镜子一样告诉我，头发乱了，或是脸上有污点，我就会很不痛快。我即使相信，也不会承认我的缺陷，甚至对镜子式的人物进行反击，心想:“丫怎么这操性呀。”人们把镜子摔得粉碎，是因为镜子让他们看到了自己的丑陋。

镜子真实的反映了我们的客观，而我们的心态是不是更应该平和呢?我认为对待批评首先要有一个宽广的胸怀，容人的气度。宽广的胸怀，不是靠天天锻炼胸肌练就出来的。只要我们认为它是真正的美，就完全可以获得这种美德。大庭广众之下暴跳如雷，好象是让大家闲暇之余看的一道无聊的风景。动不动就火冒三丈不是正直，而是缺乏涵养，缺少风度的表现。其实有的时候，总想当面检讨，可也许是因为嘴小的缘故，好多话从嘴里挤不出来。今后，凡事应冷静，推己及人，客观地看问题。就象打官司，听被告讲时，就要站在被告的立场上。听原告讲时，就要站在原告的立场上，这才是哲学意义上的客观。如果遇到批评，能冷静地分析自己错在哪里，并勇敢地承认自己的错误，那么这种伟大的人格魅力将是一笔旷日持久的财富。

中国有句古话;“有心为善，其善不赏;无心为恶，其恶不罚。”对于不知道自己是犯错误的，应向他们指点迷津，达到思想上的沟通，这样才有利于改正错误。而对于有意犯错的，则应当头棒喝。尧是普通人时，连他的邻居也不听他的。而南面称王后，则令行禁止，号令天下。如此看来，还必须恩威并施，才能达到更好的效果。

谈完对待批评的问题，再说说战备值班和军事训练。半年来，我在战备值班上确保了战备安全，保证了信号的传递无误。在军事训练上，也没有无故不参加训练。这一条总的来说是合格的。但是，其中的问题也不少。在值班过程中，我有睡觉，看书的情况。就拿睡觉来说吧，我为自己找了很多睡觉有理的理由。第一，我是一个有血有肉的人，而非一台加点柴油就能转动的机器，睡觉是人之常情，天经地义的事

。第二，长夜漫漫，万籁俱寂，我要不睡觉，未免破坏深夜的宁静。第三，我不是一个任人摆布的傀儡，我有睡觉的自由，也有不睡觉的自由。以上三条，都是狡辩，请连长，指导员一笑了之。自由也得讲场合。跳水运动员必须往贮满水的游泳池里跳，只有在这个范围内，发挥自由，才会得到人们的喝彩。否则，就象一头扎进滴水没有的池子里，弄个脑浆迸裂，尽管再自由，也只为人们茶余饭后添则笑料罢了。

有这样一句话，“圆有规，方有矩，没有规矩，不成方圆。”我们做事应有自己的原则，在自己的原则限度内可来可往。一棵树，他始终是向上生长的，这就是他的生命轨迹，也就是他的根本原则。一根主干，生出很多枝杈，它们来来往往，潇洒自如，但要想让这棵树茁壮成长，以成栋梁之材，就必须对一些不合规矩的枝杈加以裁剪。人也跟树一样，也必须时刻鞭策自己，修剪自己，调整自己，才不至颓废。在这些方面，我深觉班里和连里的一些老同志为我们起了很好的表率作用。他们对待工作认真，工作的标准高，对自身的要求也比较严格，使我们这些新同志自愧不如。以上是我的半年总结。

部队官兵个人半年工作总结3

时间过的真快转眼半年过去了，虽说我现在已经第三年了但是我感觉我现在有必要向党支部汇报一下个人在这半年所经历的一切，确保政治思想不变色，继续发扬我军一不怕死二不怕苦连续作战等优良传统，把个人在部队三年所学的一切运用在现在的实际生活中，绝不辜负连队党支部、连队首长”我从军三年的谆谆教导、栽培培养和关心照顾。继续发扬革命前辈的优良传统优良作风。做一个能为祖国实现共产主义而献出自己能力的人!做到忠心献给边防的西大门、孝心献给父母、知心献给朋友、爱心献给爱人，脚踏实地为实现梦想而不懈努力奋斗、奋斗、再奋斗。

在这短短的半年中我可所谓经历的两种不同的生活方式，从一名地方百姓成为一名军人，从紧张有序的生活到忙绿不堪的生活，下面我就个人在这半年里经历的事情向连队党支部汇报如下：

一、思想

个人能正确面对部队选该制度，为不给连队增加负担个人从容的面对了，毕竟在部队三年所受的教育和纪律的约束改变了自己。由于思想考虑事情简单，总是把很多事情简单化的想象，正因为这样的想法导致个人在人际交往、事情处理、个人感情等方面频频受挫。还有就是经常胡思乱想导致经常失眠，从而导致第二天精神不佳不能很好的投入到次日的工作生活中，思想放松极为严重，生活也开始堕落起来，经常是彻夜不眠，次日睡觉睡到中午，没有很好的生活次序，乱花钱的现象也严重起来，不能很好的保持艰苦朴素的革命传统，正因为思想的放松导致行为上的放纵，从而没少让部队,家人费心。思想被社会不良因素严重腐化，败金思想严重，经常追逐低级庸俗的物质文化。做事不考虑后果盲目，不能很好的统筹规划一些事情。

二、工作

在工作方面个人等靠思想比较严重，好的找不到，赖的不想干。一直有等靠的思想，个人不能积极主动干好，正因为这样的思想导致工作中不尽心，在工作中个人有怕苦怕累的思想，不能真确面对，经常处于消极的状态中。工作积极主动性不高，没有很好的把在部队所学运用到工作中。

三、人际交往

经常以个人为中心，不会很好的考虑他人的想法，缺少换位思考，个人主义严重，总想一些事情按照自己的想法发展，正因为这样的思想存在让自己也失去的了一些战友，想的多必有错，不能很好的领悟这句话的真谛。

四、作风养成作风不是一般的希拉，不注重个人小结养成，说话不注意经常方言连篇，礼节礼貌不周到，做人还不是很低调，烟瘾急剧增强，不分场合的吸烟，没有很好发扬我军优良的作风。

五、体能素质

体能素质急剧下滑，现在10公里都搞定不了了，以前也想过早上早起跑步，但是三分钟的热度，没坚持几天就不跑了，正因为缺乏锻炼，整日无精打采的。

六、政治思想学习

转了士官就忘本了，没有很好的学习科学发展观和党的先进性理论，在部队缺少各项条令条列和规章制度的约束，无论是思想上还是行为上都放松严重。

七、整改措施

加强思想认识，提高办事能力，积极参加工作，增强分辨是非的能力，坚决克服以上问题，用实际行动证明，不辜负连队党支部、连队首长、各级骨干对我的培养，迎难而上，越挫愈勇，为以后的工作事业努力奋斗。

以上就是我的半年总结如有不到之处，敬请大家批评指正!

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县广播电视局慰问部队官兵 篇7

7月28日，广播电视局领导班子带着全局党员、干部职工的深情厚谊，走访慰问双拥共建单位雷达连，为部队官兵送去了700公斤西瓜、40条毛巾和40块香皂等节日慰问品，并与雷达连官兵进行了篮球友谊赛，表达了对人民子弟兵的亲切慰问，传达了全体广电干部职工对官兵们的节日问候和美好祝愿。

在亲切友好的气氛中，双方交流了2011年的工作情况，并就下一步如何更好地开展双拥共建进行了探讨。广电局领导表示，将不断优化面向军营的文化服务，进一步丰富官兵的业余生活，使军政军民关系更加团结，共同掀起双拥活动的新高潮。

广播电视局具有优良的拥军传统，多年来十分重视双拥工作，积极开展共建活动，共享共建成果。人民军队不仅是现代化建设的保卫者，同时也是参与者，没有强大的国防力量，就不能保证以经济建设为中心和各项事业的长远发展，这已在广播电视局双拥工作中形成共识。多年来，在双拥工作中，广播电视局即注重为共建部队办实事，又注重开拓军地互动活动，为军地三个文明建设工作注入新的活力，共同谱写军民鱼水新篇章，为构建和谐稳定的吉木萨尔县贡献新的力量

县广播电视局刘懿葶

部队官兵思想形势分析 篇8

经常性思想政治工作作为渗透到基层消防大、中队、每名官兵日常工作和生活中最普遍、最现实、最具体的工作，直接关系到消防部队的安全稳定，关系到部队的长远发展，然而面对传统教育与社会发展之间日益严重的矛盾关系，深化部队思想政治教育改革，进一步提高经常性思想政治针对性和实效性，已是摆在我们所有政治工作者面前的一项迫切任务。

多年来，通过我们工作上有效的尝试消防部队已经逐步建立了一套行之有效的思想政治工作制度，营造了具有消防特色的思想政治工作良好氛围，同时也培养了一支思想骨干队伍。当然面对新时期、新要求、新任务对经常性思想政治工作的挑战，要求我们必须建立起一个结构合理、素质过硬、方法多样、内容科学的可持续性教育体系，把教育放到社会大背景中去考虑，顺应社会开放性变化，坚持与时俱进，不断创新，为消防部队各项工作开展提供一个和谐稳定的发展空间。经过深入基层单位走访和座谈，以及积累平时检查指导工作的情况，现提出以下观点：

一、大力提高“三种能力”,充分发挥基层部队建设的战斗堡垒作用。实际情况：个别党组织战斗堡垒作用不强，存在分工不明确，人员素质不高的问题，模范作用不明显。调研结果：一是要提高各级党组织成员的党务能力。“一班人”要坚持从基础做起，熟练掌握党务工作的基本内容、基本程序、基本要求及其有关政策规定，做到会做党务工作，会讲党课，会依靠组织制度管理和监督党员，会正确处理党内各种关系和矛盾。二要提高做思想政治工作的能力。各级党组织要熟知官兵情况，善于针对不同对象、不同问题，采取不同方法，充分调动官兵的工作积极性、上进心。妥善处理各种矛盾，确保部队安全稳定。三要提高开拓创新的能力。围绕消防部队“三基”建设新标准、新思路，推动基层全面建设上升到一个新的水平。

二、增强基层政工干部业务水平，提高干部的综合素质，向素质要效果。实际情况：个别政工干部自身素质不高，思想认识有偏差，解决思想政治教育工作能力薄弱，经常性思想政治工作感染力弱化。调研结果：

1、加大政工干部继续强化系统学习、培训力度。采取轮训与自学相结合办法，培养“四会”、“四能”（能写、能讲、能帮、能做）教员，通过定期开展政工干部岗位练兵和比武等方法，进一步提高政工干部的业务能力。在培训中要考虑到大队教导员同时担任大队党委书记，负责全盘工作的实际情况，逐步增加消防业务知识学习的比重，增强政工干部驾驭全局的能力。

2、每季度通过政工例会开展一次难题座谈会诊、网上即时“点将”难题解答，结合经常性思想政治教育工作的新情况、新问题结合身边的人和事，集思广益，共同探讨，共同提高。

3、每个教育阶段结束后，通过发放民主测评表的形式，定期开展评教议教活动。在教育实践中互相交流，互相切磋，共同提高。

三、整合教育内容，将教育内容细化分层施教，向内容要效能。实际情况：教育内容头绪多，开展教育被动应付，经常性思想政治教育工作针对性有所弱化。调研结果：部队开展经常性思想政治教育要有的放矢，要贴近部队实际、工作实际、官兵思想实际和社会实际，离开这些“土壤”，教育只能是纸上谈兵。在教育开展过程中，要注重分层施教的方法，我们将分为义务兵、士官、干部三个层次开展分层施教。对义务兵的教育内容设置应主要围绕

传统“四个教育”展开，包括人民军队的优良传统、宗旨教育、爱岗敬业和法纪教育等，主要是帮助他们明确“为谁当兵、当兵为什么”的道理，通过一点一滴的教育灌输，一人一事的启发引导，帮助义务兵建立起正确的人生观、世界观和价值观；士官教育内容重点围绕增强责任意识，发挥模范作用展开，主要是士官制度的特色、士官的使命、素质要求、婚恋、选拔培养制度，以及一些与士官相关的规定等内容，引导士官始终保持“兵的本色、官的责任”；干部的教育内容设置应以突出抓好理想信念教育，革命气节教育等，着力增强讲政治、讲道理、讲大局的能力和反腐倡廉的党风廉政教育，把立警为公、执法为民，五条禁令、六个严禁等教育内容作为干部特别是防火岗位干部的经常性思想教育内容，做到常抓不懈、警钟长鸣。同时对于每年部局、总队下发的专题教育等统一的教育内容，要把握好“阶梯教育”的原则，即政工干部在掌握全盘的教育内容后，有机的将内容分解成若干层次，对干部、士官、义务兵开展了解、熟悉、重点掌握等不同程度的教育，进一步增强教育的针对性，深化教育的效果。

四、拓宽教育形式，引入新的教育机制，向方法要质量。实际情况：教育形式相对单一，内容以讲课为主，思想政治教育工作实效性有所淡化。调研结果：第一，实施分片教育，有效分配教育资源。尤其是对大队干部和在大队担任勤务任务的士官（兵），按照城南、城中、城北进行区分，片区内单位教导员（指导员）分别按课题备课，再以片区集中进行授课，此举有利于整合教育优势，最大限度利用资源。同时对于一些少、小、边、远地区的官兵可相对集中或在附近大队进行集中授课教育，既不会造成教育设施浪费同时也起到了很好的学习、竞争、共同进步的作用。第二，提高教育资源的利用率，拓展教育形式。充分利用现场摄像留存等方式，可为因故不能正常参加学习的官兵“补课”。同时这种重现课堂教育的过程，还可在相关大、中队巡回播放，通过在“第二课堂”理论讲述重现和现场政工干部适时辅导这种“人机结合”的方式，进一步提高教育资源的利用率。第三，延伸教育课堂，实行开放式教育。利用部队、社会、家庭“三位一体”的方式，有目的地延伸和扩大思想政治教育的课堂。让官兵在社会大环境中接受教育，以增强思想政治教育的说服力。在“三位一体”的教育氛围中，特别要抓住两个极端，即在部队表现较差的官兵和思想、情绪变化大的官兵，可通过家长来队座谈、电话记录、通信（电子邮件）等方式全程跟踪，力求全面掌握情况，未雨绸缪。第四，运用启发式、讨论式的方法，引导官兵进行自我教育。针对目前官兵文化素质普遍较高、思考能力较强等特点，结合教育内容，多运用启发式、讲座式的教育方法，引导官兵在讨论中思考问题，寻找正确答案，以帮助官兵提高分析和认识问题的能力，增强教育的效果。第五、引入心理健康疏导教育。随着80年后官兵比例在部队中逐步扩大，独生子女教育成为眼下部队经常性思想政治教育的一个热点，由于成长环境的不同独生子女思想呈现出多元结构，创新意识更强，服从意识弱化，因此心理健康疏导教育是开展好各项教育的基础。心理健康疏导教育工作重点是要在“疏”字上想办法。通过平时的谈心教育说服，及时了解他们的思想动态，然后又针对性地采取教育行动。疏导教育还能使广大官兵自觉地知道该怎么做，为什么这样做，从而主动的服从命令，听从指挥，提高部队安全防事故的能力。心理健康疏导教育作为消防部队一种新型的教育方式已经成为传统教育方法的有益补充。需要重点注意的是开展心理教育注重内容，淡化形式，特别是官兵刚开始对心理教育不甚熟悉的情况下，过分谈论心理教育容易引起官兵抵触和恐慌情绪，而应采用循序渐进的方法，通过谈心“迂回”战术，最终达到疏导的目的。第六，发动思想骨干队伍的作用。思想工作骨干队伍是政工干部进行思想政治工作的得力助手。在现实工作中，要走出以往只满足于“官教兵”的圈子，充分吸收军政素质好的党员、班长、士官参加思想工作骨干队伍，通过编写下发《思想骨干工作指导手册》，为思想骨干科学开展工作提出指导意见和具体方法，依靠他们影响和带动官兵。同时在工作中，基层指导员还可以培养其中优秀的骨干充当战士

教员，其一可以充分发挥他们的主观能动性；其二战士当教员拉近了施教双方的距离，有利于教育的开展；其三有利于在部队形成一种积极的学习氛围和良好的竞争氛围；其四为消防部队建立“士官骨干任助教、政工干部任教员、地方专家学者任顾问”的新“三合一”动态教学圈提供了基础保障，有利于思想政治教育不断线，也有效提高了教育的针对性和有效性。

五、加大硬件设施投入，优化教育实施环境，增强教育的实际效果。实际情况：以人为本，以兵为本的意识尚需逐步加强。调研结果：随着支队“三基”工程建设的推进，各基层大、中队的硬件建设水平稳步提高，在支队进一步将经费向基层倾斜，改善基础设施建设的同时，各个基层单位也要不等不靠，主动与地方党委、政府联系，争取地方的支持，改善官兵生活福利待遇，解决官兵实际困难。在加强官兵思想教育的同时，还要积极与地方企事业单位联挂钩，定期举办“两用人才培训班”，发挥共建优势，为官兵成才创造外部机会。在部队内也要通过开展健康向上、催人奋进、丰富多彩的警营文化活动，营造拴心留人的环境，激发官兵参与教育学习的主动性和积极性，有效调动官兵参与部队建设的热情。同时通过每季度组织“歌咏比赛”、“读书演讲”、“政工干部比武”等重点活动，引导官兵在潜移默化中受到熏陶和教育。