中班健康教案优质课

中班健康教案优质课（共12篇）

中班健康教案优质课 篇1

1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。

2、能根据口令快速做出相应动作。

活动准备：

了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。

活动过程：

1、全身关节热身活动。

2、自由探索。

(1)讨论：长大后，身体有什么变化。

(2)幼儿自由探索，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。

(3)请幼儿交流、示范自己的动作。

3、游戏：我的身体变变变。

幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。

“变高了”——通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。

“变胖了”——通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。

“变矮了”——通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。

“变廋了”——通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。

4、听口令做模仿游戏。

幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。

5、进行关节放松活动。

活动建议：

教学变式：教师可根据活动的情况，引导幼儿模仿各种动物造型，增加游戏的趣味性和挑战性。

家园共育：家长可与幼儿一起玩游戏，鼓励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。

活动反思：

如果让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱!

教案分析：

中班健康教案优质课 篇2

1 较好地贯彻了“健康第一”的指导思想和体现了体育课程的性质, 主要表现在:

(1) 选择的教材内容, 是以身体练习为主要手段, 符合学生的年龄特点, 具有较强的教学因素。 (2) 制定的课堂教学目标符合新课程标准的精神、教材的特点和学生的实际。 (3) 以技能教学为载体, 把各项教学目标结合起来, 突出了教学重点。 (4) 在教学中, 重视发展学生的身体和运动负荷的安排与优良品质的培养。 (5) 以学生的发展为中心, 重视学生的主体地位, 确保每一位学生受益。

2 教学目标明确、具体、可操作、可评价

课堂教学应根据学校体育目标和教材及学生的实际情况制定出明确、具体、可操作和可评价的教学目标, 即指教师需要传授哪些知识、技术, 学生学习和锻炼要达到什么程度, 都应该明确具体。目前, 比较认同的学校体育目标是多元化的阶段性目标。小学是以学会基本动作为目标的运动兴趣教育, 注重学生的运动兴趣和爱好的培养;初中是以掌握各项运动技能为特征, 注重学生体育锻炼习惯的培养。高中和大学是以终身体育为目标, 注重学生体育能力和素养的提高。

3 对教材的理解正确, 处理恰当

(1) 理解教材是上好一节体育课的基础。教师对教材内容的正确理解, 主要包括对教材性质及其具备的教材功能及对教学要求、教材重点和难点的把握。例如, 对“单杠屈体摆动上”这项教材性质的理解, 不同课具有不同的教学重点和难点, 如何教学生握扛、摆动、收腹、屈体、翻腕、压腕、支撑等技术, 掌握动作要点, 突破难点是处理好这项教材的关键。 (2) 处理好教材是上好一节体育课的关键。对教材的处理主要包含以下几方面:1、教学内容的取舍合理。如篮球教学内容, 从篮球技术的角度来讲, 包括多种技术, 每一种技术又有多种练习方法, 在有限的教学时间内, 应该选取主要的技术和关键的方法, 以此带动其它技术的学习和掌握, 这就要求教师对篮球教学内容进行合理的取舍与重建, 使之符合这项运动的特点和学生的实际情况。2、教材的搭配合理。一般教材与发展教材要围绕主教材进行设计, 要为主教材服务, 一般教材要为主教材做准备, 发展教材是对主教材的复习和巩固。3、教学的重点与难点突出。当通过教学, 学生撑握了技术的重点, 突破了技术的难点, 也就掌握了技术和提高了运动技能。4、根据教材和学生的实际情况设计好教学, 即教学思路既符合教材特点, 又能激发学生学习兴趣。

4 教学内容的选择符合新课标精神

(1) 主要教材要具有适宜的技术难度和较强的教学因素。 (2) 教学内容的选择要贴近学生生活实际, 符合学生的身心特点和发展需要, 使学生获得终身体育所必备的基本技能和体能条件。但不能一味迎合学生的兴趣, 而选择一些不符合课改精神的内容, 如时装表演, 象棋等不以身体练习为手段的教学内容。 (3) 要准确地把握体育教材的的性质和价值。体育教材的性质就是以身体练习为主要途径, 即“身体练习是主要的体育教材, 而非身体练习符合学生身心发展需要的教材是需要教材化的教材”。好教材如长拳、长跑、球类等。需要教材化的教材如拳击、散打及某些体育游戏等。体育教材的价值是指“可以增强学生身体素质与健康, 传承体育文化, 养成终身体育锻炼习惯”。

5 教学过程体现了现代教学理念

(1) 学生有足够的身体实践活动, 即充分体现了教、学、练、讲解、示范、模仿等体育学科特点, 把身体活动贯穿于教学的全过程。 (2) 正确处理传授知识与培养能力和发展体能的关系。特别强调教师在重视发展学生体能的同时, 也要重视学生的创新意识和实践能力的培养。 (3) 讲求教学实效。反对毫无意义地走过场和看似热热闹闹、生动活泼, 实际上学生在学、练上收效不大的现象。 (4) 正确处理好了“主导”和“主体”的关系, 表现在:1、发扬了教学民主, 尊重学生。2、体现了教师的引导和学生的“自主学习、合作学习、探究学习”。3、重视学习方法的渗透, 朝着“自学、自练、自评”的方向努力。

6 教学程序的设计科学、符合新课标精神

教学程序的设计是否科学主要看教学阶段的划分、组织、教法的运用、运动负荷的安排等是否合理。

(1) 教学的分段合理。教学的分段即一堂课的教学过程安排, 应根据教学内容合理分段, 分段不宜过多。因为分段过多, 目标也多, 很难面面俱到。 (2) 课堂教学组织严密。教师应根据教材内容、教学目标、学生年龄等情况统筹安排设计课, 讲究实效, 体现在四个方面:1、实施课堂常规, 建立正常的教学秩序、严格的纪律。2、根据体育课各段的任务和要求合理安排场地器材, 使各部分紧密衔接。3、根据教学内容、任务、学生人数、场地、器材等情况选择合理的组织形式和教学时间分配。4、培养和充分发挥体育骨干与小组长的作用, 开展互助教学, 以提高教学质量。 (3) 教学方法有效、教学步骤清晰、教学过程自然流畅。

教学方法很多, 也很复杂, 优质课中运用得比较多的是合作学习和自主学习及探究学习, 总之, “适合学生发展的方法”是最好的方法。突出重点、突破难点没有固定的教学模式可遵循。教师应根据教学内容的本身特点、课时的重难点、学生的实际等情况科学地选择运用教学方法与安排教学步骤, 努力营造轻松、愉快、和谐的课堂教学氛围, 使学生循序渐进地掌握运动技能, 给人以“水到渠成”之感。

(4) 运动负荷的安排要科学、合理。适宜的运动负荷是学生锻炼身体、掌握运动技能和满足学生运动欲望的需要。课的运动负荷安排与教学目标、教学对象、教学内容等因素有关, 不能强求, 但必须重视, 应根据实际需要安排运动负荷。

(5) 设计好科学、恰当、及时的课堂评价。科学、恰当、及时的课堂评价会促进学生掌握知识和培养思维能力, 激发学生的自信心和进取心, 调动学生学习的积极性和主动性, 使学生逐步踏上主动学习、发展能力的轨道。课堂评价应注意以下几方面:1、指导性。在体育教学中, 对学生反馈的信息, 教师要善于公正、及时给予恰当的评判, 不能含糊地评价学生的学习情况, 要说出好在那里, 不足在哪里, 一分为二地评判。2、启迪性。在体育教学中, 教师要善于通过巧妙的教学评价启动学生的思维, 开发他们的智力, 使他们善于思维, 乐于思维, 从而养成良好的思维习惯。3、激励性。教师除了对优秀学生的激励, 还要表现出对学困生的激励。评价和表扬优秀学生较规范的示范性表演, 让其追求更加完美, 让其他同学学习;肯定和表扬学困生信息反馈的闪光点, 使其看到自己的优点和进步, 从而增强学习的信心。 (6) 器材使用科学, 场地布置合理。科学的利用器材, 不仅可提高学生的学习兴趣, 而且会使教学更具特色。器材的利用要充分, 体现“一材多用”, 不仅使它在主教材中起辅助教学的作用, 而且在辅助教材中也起到促进锻炼身体的作用, 不可盲目追求花样。

根据教材选择场地, 即主、辅教材的教学尽量在同一场地进行, 这样可以减少队伍的调动, 增加练习密度, 从而提高教学效果。

7 加强了课堂细节教学, 关注了学生心理健康和社会适应能力

体育课堂处处皆教育, 教师应时刻关注课堂细节。新课标一改以往只强调技术和技能的传授, 而强调注重学生心理健康和社会适应能力的培养, 表现为以下几点: (1) 面向全体学生教学, 关注个体差异, 即对优等生加强培优教学, 以温暖的情怀关照后进生的成长, 注重过程评价, 对其进步给予肯定和表扬。 (2) 营造“课堂小社会”, 倡导合作学习。新课标强调学生间、师生间的合作交流, 除了有利于学习, 更重要的是培养学生健康的心理, 提高其社会适应能力。 (3) 培养学生的创造才能是教学的宗旨, 体育教学也不例外。体育教学中除了一些技术技能教学外, 教师要给学生充分的想象和创造空间, 并加强启发和诱导, 鼓励学生大胆想象和创新, 教师时时观察学生, 及时捕捉学生创造的痕迹, 并进行扩大和演变及推广学习, 从而激发学生的创造灵感。 (4) 良好的纪律是提高课堂效率的保证。巧妙处理教学中的突发事件, 对待一般性的错误, 只在全班进行口头教育, 以警示其它同学, 情节严重的要严肃处理, 当然也要视具体情况区别对待, 让学生明白自己是“小社会”中的一员, 有遵守社会公约的责任。

8 有一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛

良好的课堂气氛能够使学生产生增力情绪, 提高学习效果。良好的课堂气氛, 可以概括为“心情舒畅、和谐统一、欢乐主动、自觉向上”。心情舒畅, 指老师和学生都有一个好心情, 精神抖擞应对课堂;和谐统一, 指师生之间关系融洽, 配合默契, 友好相处, 达成互动;欢乐主动, 指课的内容、练习形式、教法组织能够引发兴趣;自觉向上, 指教师把课上成高质量、高水平的课, 圆满完成教学任务。

9 教师的教学基本功扎实

教师良好的教学基本功不仅使课堂顺利进行, 圆满完成教学任务, 还能调动学生的学习积极性和提高学习效果。教师良好的教学基本功包括: (1) 讲解基本功, 要求能够流畅地运用普通话进行教学讲解, 语言规范、精炼、用词准确, 讲解通俗易懂, 能够讲清动作的重点和难点。 (2) 示范基本功, 要求教师能够正确地给学生进行技术动作示范, 根据不同内容, 注意示范的面、次数和时机, 便于学生模仿, 建立正确的动作概念。 (3) 感情饱满, 举止端庄, 亲切, 自然的教态。

中班健康教案优质课 篇3

一、活动目标

（1）初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称；（2）简单了解保护手的方法；（3）帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。

二、教学重点、难点

教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能。

教学难点：感知比较手各部分的特征，知道它们的名称。

三、活动准备

1、手的图片；2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）；3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）；（2）积木；（3）绘画（涂色：“我的小手”）；（4）歌曲：《我有一双小小手》

四、活动过程

（一）用音乐引出课题

师：昨天老师在网上听到一首好听的歌，我下载下来了，我们来听听歌曲中唱了什么？（播放歌曲《我有一双小小手》）

提问：歌曲中唱了什么？

（二）引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大

提问：1. 除了歌曲中唱到的本领，小手还有什么本领？（个别回答，与旁边的幼儿交流）

老师小结：小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

（三）观察认识手

提问：你的手上有什么？ （手指） 你认识它们吗？

（四）认识手指名称

1、介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称

师：最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，挨着大姆指的叫食指，请幼儿伸出食指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；挨着中指的叫无名指，幼儿伸出无名指。最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指

2、巩固认识手指。游戏：“戴指偶”

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。幼儿说：我把* *戴在* *指上。

3、认识手的其它部分

（1）手指长在哪里？ （手掌）；（2）手还可以怎样分？ （手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

（五）幼儿讨论：如果没有手会怎样？ 怎样保护手？

讨论后请个别幼儿回答，

老师小结：没有手我们就会特别不方便，不能自己喂饭、穿衣服，什么事都要别人帮忙，所以我们要保护好我们的小手，做到勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

（六）引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手

提问：怎样使自己的小手本领更大？ 启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领能这么大吗？ （教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。）

（ 七）幼儿动手操作

教师把操作本材料（1）夹珠子（筷子、木珠），（2）积木，（3） （绘画（涂色：“我的小手”）分别放在三张桌子上，鼓励幼儿根据自己的弱项进行选择操作材料来丰富小手的本领。教师巡回指导。

五、活动总结

教师针对幼儿今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。

六、活动延伸

中班健康教案优质课 篇4

教学目标

1、会用多种方法让他人开心，学会关心体贴他人。

2、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪，做一个快乐的孩子。

3、知道人体需要各种不同的营养。

教学准备

PPT课件“消气俱乐部”场景布置

教学重难点

教学重点：引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。

教学难点：帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个快乐的孩子。

教学过程

1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。

边看课件便提问：小兔子怎么了?

你是怎么看出来的?

生气好吗?为什么?

你有什么好办法使小兔子不再生气呢?

2、自主尝试，体验消解生气情绪的方法。

提问：你遇到过哪些让你生气的事?

“消气俱乐部”开业了，这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。小朋友，让我们试着把自己生气的情绪赶走吧!”(幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。)

3、结合自我，游戏提升。

“小朋友，刚才我们用各种方式让自己不再生气，快乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!”

“不生气，不生气。生气我就……”

4、活动结束。

“其实，使自己快乐的方法很多，快乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心情，做一个快乐的人!”

教学反思

培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的.重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，积极地支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。

中班健康教案优质课 篇5

活动目标：

1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点：

活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。

活动准备：

手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子(装开水)。

活动过程：

一、导入(猜谜，引起幼儿兴趣)

教师：小朋友，今天呀?我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准?

教师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的)

二、幼儿操作，了解手的作用

1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

教师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗?我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉?这说明了什么?

教师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。你的手还会做哪些事情?

教师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三、游戏“奇妙的口袋”

教师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么?(本文.来源：快思.教案网)(口袋)这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。(请小朋友来触摸)

教师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。

四、活动结束

教师小结：我们今天明白一个道理;做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

教学反思：

《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

中班健康教案优质课 篇6

设计意图：

根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境'小猫钓鱼'激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

活动目标：

1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点：

练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

活动准备：

1.小猫头饰与幼儿人数相同。

2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨栏、平衡木。

5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

幼： 好。

师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学。屈，老师.教案.网出处。回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。

教学反思：

整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。

中班健康教案优质课 篇7

【活动目标】

1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。

2、认识几种不同的便便，知道便便与健康息息相关。

3、懂得营养均衡的重要性，能做到不挑食不偏食。

4、知道检查身体的重要性。

5、培养良好的卫生习惯。

【活动准备】

1、自编故事《苹果旅行记》。

2、食物转化成粪便的卡通图片课件。

3、各类食物的图片。

【活动过程】

一、幼儿观察图片，导入课题。

1、幼儿观察图片：一幼儿正坐在马桶上排便。

2、师：小朋友，你们这么高兴，在议论什么呀?

3、师：小朋友每天都排便吗?为什么我们每天都要排便呢?

4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!

二、苹果旅行记。

1、出示视频，今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行，让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)

2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?它在和谁一起玩游戏?

3、咽下去的食物经过了哪里?那你们知道食道有什么本领吗?食道有运输功能，那运输下去的食物会来到那里呢?(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?(能够把苹果消化掉)

(1)经过胃部的消化，食物变成糊糊状了，糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?(可请幼儿猜一猜这是什么?——小肠)，小肠有什么本领呢?小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。

(2)身体将食物中的营养吸收后，剩下的残渣就会去哪里旅行呢?(可请幼儿猜一猜这是哪里?——这是大肠)，大肠将食物残渣中的水分吸收掉，最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去，这就是大便形成的过程。

三、不同的便便。

1、师：“你们观察过自己的便便吗?它是什么样的呢?”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受，如干干的，稀稀的，不干不稀的。排便时会肚子疼、有时很费劲等……)

2、师：“为什么会排出不同的便便呢?”(幼儿根据已有经验展开讨论)

3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?

(正常的粪便是黄色的，稀稀的说明肠胃出问题了，大便干说明便秘了，墨绿色大便说明蔬菜吃多了，棕色恶臭味说明肉吃多了)

四、吃健康的食物才可排出正常的便便。

1、师：“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?”

2、师：“今天老师就带来了很多好吃的东西，请大家去分一分，怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的，排出的便便是最正常的，分好后给客人老师看一看，你是怎么分的，你为什么要这样分?”

3、师：“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!”

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班健康教案优质课 篇8

活动目的：

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1、听过故事《小熊拔牙》;2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?“出自:屈;老.师教案网”今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

小熊：小朋友，你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

二、基本部分

1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

(老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。

三、结束部分

1、小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐,轻松一下

教学反思：

活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

中班健康教案优质课 篇9

活动目标：

1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。

2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

活动过程：

1、由谈话活动，引出主题。

1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2)教师播放PPT图片，让幼儿认识食品3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?“快思老师.教.案网出处”他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

教学反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

中班健康教案优质课 篇10

目标：

1、使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。

2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

准备：

自编故事《脏孩子》(内容自定);绘画纸和笔若干。

过程：

1、介绍诗歌《小弟和小猫》(柯岩作)，组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好?

2、讲述故事《脏孩子》，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”?。来.源快思老师教.案网，使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。

3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。

4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了?改掉了什么毛病?

5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单文字说明，供家长观看。

建议：

1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。

2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到教育。

3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样。

教学反思：

幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

中班健康优质教案 篇11

幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课.《纲要》也明确要求：”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位.“幼儿园的健康教育要求”教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生“，并”与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯“，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要.

二、说活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用.根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面.

目标为：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙.

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙.

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯.

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法.

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助.

活动准备：物质材料的准备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

新《纲要》指出：”教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者“.活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动.因此，我采用了讨论法、实验法.多通道感知法.

三、活动过程：

教学流程：谈话导入激发兴趣――实验操作――观看多媒体――学习正确的刷牙方法――延伸活动(一)导入(采用谈话导入)：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣.

1、猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等.

2、尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道.

(二)实验活动，发现问题.

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看.确定没有饼干了.

2、小实验.分三组进行.请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察.

3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病.

(三)观看FLASH动画.

1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼.)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因.

3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞.这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了.所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿.

(四)学习正确刷牙方法.难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法.

1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法.

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙.儿歌：小牙刷，手中拿.上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷.里里外外真干净，我的小牙不生病.

3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的.

(五)延伸活动：教师借助”牙齿真干净“墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙.

此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念.但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒.

教学反思

中班数学优质课教案 篇12

1、能利用实物和圆点卡片进行5以内的加法运算。

2、愿意参加加法运算活动。

活动准备

1、记录卡片若干张，男孩人数、女孩人数

2、5以内的圆点卡片若干张。

活动过程

填记录卡片，统计人数。

引导幼儿在班级自由选择一种活动，如玩玩具、角色游戏、美工制作等活动，每组不能超过5个人。在游戏前，请幼儿填写记录卡片。

利用记录表进行5以内的加法计算。

引导幼儿根据自己填写的记录卡片，编出加法计算情境，并计算结果。

利用实物卡片进行5以内的加法计算。

引导幼儿互相交换实物计算卡片进行计算活动。

利用幼儿画好的实物算式进行分组计算比赛活动。

请幼儿根据实物卡片制作圆点卡片，并根据圆点卡片进行计算活动。

利用幼儿画好的圆点算式进行分组计算比赛活动。

活动延伸

指导幼儿完成幼儿用书中的`“用圆点计算”。