意识形态领域责任书

意识形态领域责任书（精选10篇）

意识形态领域责任书 篇1

反分裂责任书

为认真贯彻落实自治区加强中小学民族团结教育电视电话会议精神，进一步做好当前形势下我校意识形态领域反分裂斗争和民族团结教育工作，确保本人和所带学生正确认识“7.5”事件，坚决抵御“三股势力”和法轮功等邪教组织向学校的渗透和侵蚀，牢固树立反分裂、反邪教、反渗透的思想防线，坚决维护国家统一、民族团结和社会稳定，结合我校实际，结合我校学生实际，进一步明确学生在维稳工作中的责任与要求，由班主任与所负责班级的学生签订本责任书。

（一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，确定在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的 共同理想和坚定信念，在反分裂斗争中要旗帜鲜明、立场坚定，自觉维护校园稳定和新疆社会的稳定。

（二）树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观，认清“三股势力” 反动本质和险恶用心，自觉抵制一切形式的分裂祖国、破坏民族团结言行。

（三）严格遵守学生言行规范七不准： 1、不准拒绝接受马克思主义无神论教育 2、不准信教和参加宗教活动 3、不准穿带有宗教色彩的服饰 4、不准传阅非法读物和宗教宣传品 5、不准讲不利于民族团结的事 6、不准讲不利于民族团结的话

7、不准参加民族分裂主义活动，不宣传封建迷信

本责任书一式两份，班主任与学生各一份，班主任的一份在学校德育处存档，本责任书自签定之日起生效。

班主任： 学 生： 年 月 日 富蕴县第一初级中学意识形态领域反分裂斗争再教育活动暨民族团结工作目标管理

责任书

为认真贯彻落实自治区加强中小学民族团结教育电视电话会议精神，进一步做好当前形势下我校意识形态领域反分裂斗争和民族团结教育工作，确保本人和所带学生正确认识“7.5”事件，坚决抵御“三股势力”和法轮功等邪教组织向学校的渗透和侵蚀，牢固树立反分裂、反邪教、反渗透的思想防线，坚决维护国家统一、民族团结和社会稳定，结合我校实际，制定学校意识形态领域反分裂斗争及民族团结工作目标责任书。现由校长与分管领导签订目标管理责任书。

一、管理目标：

1、进一步强化政治意识大局意识和责任意识坚决维护国家统一，民族团结和社会稳定。

2、形成应对和处置突发事件的有效措施和办法。

3、牢固树立反分裂、反邪教、反渗透的思想防线，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、具体任务

1、做好教师的思想政治工作，使全体教职工进一步深化意识形态领域反分裂斗争教育，坚决抵御“三股势力”和法轮功等邪教组织的渗透和侵蚀，深刻认识到作为一名教育工作者的职责和使命。

2、保持清醒的头脑，明辨是非，坚决做到不信谣，不传谣，立场坚定，旗帜鲜明，把做好民族关系的弥合、化解心结隔阂、促进民族团结和睦作为当前学校的首要工作抓紧抓好。

3、强化学习，深刻认识新疆分裂与反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，进一步强化政治意识、大局意识和责任意识，坚决维护国家统一、民族团结和社会稳定。

签订人： 职 务：校长

意识形态领域责任书 篇2

一、当前军队意识形态领域斗争面临的严峻挑战

社会意识形态, 是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念, 代表了某一阶级或社会集团 (包括国家和国家集团) 的利益, 又反过来指导这一阶级或集团行动的思想观念。一般来说, 有什么样的经济、政治形态, 就有什么样的意识形态。这些不同的意识形态一经产生, 都会维护自己而排除他人。20世纪末, 苏联解体、东欧剧变后, 两种意识形态领域的斗争更加激烈和复杂, 西方国家把渗透破坏的矛头直指中国。

(一) 利用多种手段对我军进行渗透策反

多年来, 境内外敌对势力一直把我军视为实现其政治阴谋的最大障碍, 千方百计进行多层次、全方位的渗透策反。他们兜售“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等反动政治观点, 妄图削弱我军思想政治建设, 改变我军性质。他们利用经济全球化、社会网络化、生活信息化的发展, 不断调整演变渗透策略:一是演变的焦点由动摇政治立场转变为输出价值观念;二是演变的环境由封闭对立转变为开放交流, 各种思想文化相互激荡;三是演变的对象由思想相对单纯转变为个性复杂多样, 往往把涉世不深、思想活跃、观念开放的“新生代”官兵作为打开缺口的重点对象;四是演变的手段由直接鼓吹转变为渗透拉拢, 网络成了敌对势力策反渗透的重要渠道, 增大了防范和处置难度。以上这些, 都对确保官兵政治坚定和思想道德纯洁, 确保国家安全和社会稳定提出了严峻考验。

(二) 对社会主义中国进行歪曲宣传

20世纪末, 随着中国经济持续稳定增长, 人民生活水平显著提高和社会全面进步, 原本判断中国社会主义制度会像前苏联一样会迅速土崩瓦解的西方国家, 不甘心看到中国的发展壮大, 利用他们所掌握的国际舆论优势, 大肆攻击中国。比如, 在政治上, 不顾中国人民的感情和中国的实际, 攻击中国不讲“人权”, 连篇累牍地发表所谓的“中国人权报告”。从1990年开始, 一些西方主要国家先后十多次在联合国人权会议上提出反华提案, 极尽歪曲和责难中国人权状况。进入新世纪新阶段, 根据国际形势的发展变化, 攻击中国的声音出现新的变异———“中国威胁论”, 其指责范围覆盖政治、经济、军事、环境、科技甚至日常生活的方方面面。

(三) 利用文化渗透推行“普世价值”

冷战结束后, 政治因素和军事因素在国际关系中的作用相对下降, 文化问题则成为国际关系的新焦点。一些西方主要国家凭借先进的科学技术和信息传播手段, 抢占世界文化市场, 控制全球文化资源, 传播思想文化, 推行所谓的“普世民主”, 使文化产品成为它们大规模输出意识形态、生活方式、价值观念和思维方式的工具, 成为大力宣扬个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想文化的载体。这应当引起我们每一个中国人特别是革命军人的深思和警觉。这些年, 在中国社会意识形态领域出现了不少与社会主义主流意识形态格格不入的东西。比如, 在指导思想上, 主张经济结构多元化了, 指导思想也应该多元化;在政治体制上, 主张实行多党制或党内多派制, 希望共产党形成两派等等。对这些西方价值观念的冲击、腐朽文化思想的侵蚀, 我们必须引起高度警惕, 做好积极防范。

(四) 利用宗教问题支持分裂破坏活动

当代宗教, 不仅是信仰问题, 而且是政治问题。宗教不仅在世界范围内成为民族主义的“精神支柱”, 而且也是西方资本主义国家对社会主义国家进行意识形态渗透的政治工具。美国中央情报局的《行事手册》中明确提出:要利用宗教挑起民族冲突, 制造民族分裂, 冲击、瓦解别国特别是社会主义国家人民的思想武装;要在他们的少数民族里找好机会, 分裂他们的地区, 分裂他们的民族, 分裂他们的感情, 在他们中间制造新仇旧恨等等。长期以来, 一些国家一直不断利用民族、宗教问题对我施压, 支持“藏独”、“台独”、“东突独”搞分裂破坏活动。

二、意识形态领域斗争的复杂形势对部队的冲击影响

西方形形色色、良莠不齐的价值观念、思想观点、生活理念以及文化形态等, 在潜移默化中对官兵人生观、价值观和行为方式产生了不可低估的冲击和影响。

(一) 理想信念方面

有的看不清西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”的战略图谋, 政治警觉性和政治鉴别力不强;有的对反动政治观点和社会错误思潮批驳不力、应对不够;有的看待问题比较片面, 对贫富差距、贪污腐败、黑恶势力、矿难事故等负面现象看得比较重, 而对GDP增长、应对金融危机成效、人民生活巨大改善等看得比较轻, 一定程度上影响了对党的信任;有的重个人轻集体, 重物质轻精神;还有个别的一步步沦落到勾连敌特、出卖情报的地步, 干出丧失国格、人格的事情。

(二) 行为方式方面

一些同志不要纪律要自由, 条令条例意识比较差、自身放松要求、行为方式自由, 喜欢各行其是;有的对上级三令五申的要求不当回事, 对一些捕风捉影的消息津津乐道, 把制度规定置于脑后。有的不讲集中讲民主, 过分强调民主权力, 缺乏集中指导下的民主意识, 甚至只要组织照顾, 不讲组织纪律。有的不信组织信关系, 有困难、有矛盾时, 不是依靠组织依据法规解决, 而是哥们儿义气严重, 凭感情用事, 个别的甚至做出一些违法违纪的事情。

(三) 战斗精神方面

由于受长期和平环境的影响, 一些官兵敌情观念淡漠, 看不清合作中有斗争、交往中有渗透, 使命意识不强, 缺乏“当兵打仗、带兵打仗、任期内打仗”的责任意识、紧迫意识;有的看不清复杂的周边局势和维护社会稳定的严峻性, 危机意识、忧患意识不强;有的对以人为本这一重要思想理解片面, 对严格教育、严格训练、严格管理产生抵触情绪, 图安逸享清闲, 无所作为等等。

以上这些问题, 应引起大家的高度重视。如果这些问题不加以认真解决, 势必会影响部队建设的正确方向、影响部队战斗力的生成、影响官兵的健康成长进步。

三、打赢意识形态领域斗争仗, 要旗帜鲜明地反对“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”

当前, 西方敌对势力对军队意识形态领域的攻击, 主要体现在所谓的“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等方面, 其根本目的就是要使我军脱离中国共产党的领导, 从而颠覆、分裂我们国家。我军必须要坚持党对军队的绝对领导, 坚持用当代革命军人核心价值观引领思想和行为, 始终保持清醒头脑和坚定政治立场。

(一) 充分认清“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”的本质

从字面含义上看, 所谓“军队非党化”, 就是要求军队不能对任何党派负责, 军队中不能有任何党派的组织, 军人没有参加任何党派的权利;所谓“军队非政治化”, 就是要求军队和军人不能参与党派之间的政治斗争, 不能干预国家的政治生活;所谓“军队国家化”, 就是要求军队只对国家负责, 只接受政府部门的领导和指挥。在西方国家中, 这些现象似乎是客观存在的, 但事实并非如此。西方国家军队都是国家机器的重要组成部分, 都为国家的利益和政治目标服务, 既没有非党化, 也不可能脱离政治而独立存在。这些政治观点有其特定的含义和鲜明的指向, 隐藏着十分险恶的政治企图。

敌对势力宣扬“军队非党化”, 本质上是要否定政党对军队的领导和掌控, 使我军“非一党化”和“非共产党化”;宣扬“军队非政治化”, 本质上是要否定军队为政治服务, 使我军游离于社会主义民主政治之外;宣扬“军队国家化”, 本质上是要用另一种国家性质取代社会主义国家性质, 使我军丧失人民民主专政柱石的职能作用。一句话, 宣扬“军队非党化”、“军队非政治化”和“军队国家化”, 直接目的就是要取消党对军队的绝对领导, 改变我军的根本性质, 最终目的是要从根本上推翻中国共产党的执政地位、颠覆中国的社会主义制度。

(二) 强化军魂意识, 培育当代革命军人核心价值观

意识形态领域责任书 篇3

关键词：非公有制经济；意识形态；路径选择

近年来，营口市经济增速连续多年位于全省前列，总量稳居全省第四位，主要得益于非公有制经济的贡献。2014年全市非公有制经济总量1285亿，增长8%，对全市GDP贡献率达到79.8%；非公有制企业户数和从业人员数量均超过全市总数的85%；吸纳的就业人数占全市城镇就业的70%以上。但是非公有制经济领域意识形态状况复杂严峻，在党的意识形态工作中地位日益凸显。民营企业家队伍群体思想独立性、复杂性、选择性日益增强，行为方式更加主动、理性、务实，加强对他们的思想政治教育，坚定他们的理想信念，关系着社会的稳定和经济社会的平稳健康发展，意义重大而深远。

为全面了解十八大后我市非公有制经济领域意识形态现状，找准工作中的难点问题，有针对性地开展思想政治工作，对区域内部分非公企业进行了实地走访调研，重点考察忠旺铝材、盼盼集团、可口可乐、辽宁中泰彩铝有限公司、无限极健康食品等8家非公企业，召开座谈会听取意见建议，并通过分析历史资料等方式， 针对非公有制经济意识形态领域面临的新情况和新问题，提出如下对策建议。

一、建立健全非公有制企业党建工作保障机制

一是尽早制定出台《非公有制企业党组织工作条例》，从宏观制度层面对非公有制企业党组织的地位、作用、职责权限、经费保障等提出具体要求，使非公有制企业党建工作有章可循。二是要建立健全企业党组织生活会、党员教育管理、党员发展、党员权利保障、党政工作信息沟通、党建工作考核奖惩等制度，从微观机制上确保非公有制企业党组织工作有序有效开展。三是建立企业党务工作者利益保障机制。基于党务工作者对非公有制企业党建工作的重要性，应依托公共财政，采取“市出一点、县（市、区）出一点、乡镇（街道）出一点”办法，建立非公有制企业党务工作者岗位津贴制度，为认真履行岗位职责、考核合格的党务工作者每月发放一定数额的岗位津贴。同时，党委政府联合出台文件，确保非公有制企业党组织专职书记享有副总经理级别经济待遇，专职副书记享有企业中层管理人员级别经济待遇。非公有制企业解雇辞退党务工作者，规定必须事先向县（市、区）或乡镇街道组织部门说明原因并征求意见。

二、加大企业大学生党员培养和激励力度，优化企业党务工作者队伍结构

调研发现，在开发区，近几年大学毕业后直接到非公有制企业工作的党员（包括预备党员）越来越多。企业中的大学生党员不断增加将成为一种长期存在的趋势。基于这一现状和趋势，地方各级党委政府及企业党组织都应高度重视企业大学生党员的培养工作。这些大学生党员普遍文化水平较高且具有一定技能，要充分发挥企业大学生党员在生产经营中的先锋模范作用，从而提高企业党员队伍的整体素质。要积极培养大学生党员成为未来的合格党务工作者，逐步优化非公有制企业党务工作者队伍结构。此外，鉴于非公有制企业数量日益增多，就业人数及吸纳党员数量越来越多，非公有制企业日益成为党巩固执政基础的重要阵地等未来发展趋势，很有必要将党政干部培养链延伸至企业，使更多来自企业生产经营一线、对工人群众有感情、善于同工人群众打交道的年轻党员，顺着这一培养链逐步成长为各级党政干部，从而弥补未来党政干部队伍中缺乏熟悉企业工作、擅长群众工作的干部的不足。在发挥优化未来党政干部结构这一功能之余，党政干部培养链向企业延伸的做法也将对年轻党务工作者起到一定的吸引和激励作用，在具体操作层面，可仿效公务员招考专门面向符合一定条件的优秀农村和社区基层干部（一般是书记、主任，或者副书记副主任）做法。

三、完善培训和荣誉评价体系，增强非公有制企业家的政治认同

分析研判意识形态领域情况 篇4

10月9日上午，河池学院在东区行政楼召开党委常委会，专题分析研判学校意识形态领域情况。党委常委全体成员出席会议，党委宣传部、学生工作部、人事处等相关部门负责人列席会议。

会上，党委宣传部、学生工作部、人事处等部门相继汇报了意识形态工作开展情况，党委常委分析和研判了当前意识形态领域存在的苗头性、倾向性问题，并对进一步加强和改进河池学院意识形态工作进行研究和全面部署。

会议认为，要充分认识意识形态工作的极端重要性，坚持党管意识形态，切实把意识形态工作贯穿在教书育人、教学科研的全过程。对于下一步如何做好河池学院意识形态工作，学校党委书记韦春北强调，学校领导要认真履行“一岗双责”，监督好、落实好分管单位和联系部门的意识形态工作;各相关部门要主动担负责任，积极推动意识形态工作的研判、落实、检查、考核，切实把责任扛在肩上、落到实处;要严格执行审批制度，加强哲学社会科学课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛、印刷品、网络等管理，绝不给错误思潮提供阵地和空间;要加强对接服务，各单位要及时做好信息的上传下达，必须把加强意识形态工作作为学校工作的重要内容。

意识形态工作领域工作总结报告 篇5

今年以来，我处认真把握“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”的内涵，根据上级部署和要求，按照属地管理、分级责任和谁主管谁负责原则，以全面贯彻落实上级有关意识形态为抓手，找准立足点，发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用，扎实做好意识形态工作。现将我处201x年意识形态工作总结汇报如下：

一、统一思想，形成工作共识。

中共贵港市市政管理局党组《关于印发<中共贵港市市政管理局党组201x年意识形态工作方案>的通知》下发后，我处积极行动、迅速部署，召开党员职工大会，认真组织学习，使党组织和领导干部个人明确了抓意识形态工作的基本遵循，也增强了抓意识形态工作的责任意识和使命担当，达到统一思想，齐抓共管的目的。目前，全处上下没有发现在意识形态方面存在明显问题的人和事。

二、明确职责，健全工作机制。

我处在学习基础上，进一步明确了抓意识形态工作的具体制度、责任科室，以及具体情况的处置办法。修订《贵港市城市照明管理处领导干部党风廉政责任清单》，并按照党风廉政建设责任制和“一岗双责”的要求，签订了市政系统“党风廉政建设责任书”，定期组织党风党纪教育、警示教育和作风建设教育活动，将意识形态工作作为重要内容纳入其中，进一步明确处领导抓意识形态工作的具体责任，确保意识形态工作落到实处。通过建章立制，逐步形成了从党组织到

领导干部、从内容到形式、从落实到评估一整套较为完善的抓意识形态工作制度机制。

三、抓住关键，增强工作实效。

在对象上，抓住离退休老干部、困难职工等关键人员，通过座谈交流、政策宣贯、事业关怀、生活关心等措施，让他们经常受到正确思想的教育影响和组织的关怀温暖，从而不断坚定信仰信念，树立正确价值观念，并定期检查指导，督促切实落实意识形态工作，抓住全处意识形态工作的“大头”。在措施上，抓住思想引领、政治一致、价值宣扬、舆论导向等关键环节，利用一切时机和场合，创造健康向上的思想政治氛围，在潜移默化中教人育人。在时空上，抓住“每月主题党日活动”及微信群交流等关键时机、平台，在细微之中保障意识形态工作扎实到位。

四、夯实基础，引领正确导向。

我处不断创新意识形态建设的载体和方法，利用多种途径，扎实推进社会主义核心价值体系建设，努力培养干部职工良好的道德风尚。利用“三会一课”，认真组织干部职工学习党的十八届六中全会、十九大精神，学习习近平总书记重要系列讲话、《关于新形势下党内政治生活若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党巡视工作条例》等重要理论，对全处干部职工进行党的知识教育、社会公德、职业道德、家庭美德和社会主义荣辱观教育，在全处逐步形成良好的社会道德风尚；积极组织党员志愿者20多人到联系社区——登龙桥社区开展志愿活动，与社区干部进行座谈，制定服务内容，并

意识形态领域反分裂斗争倡议书 篇6

中共中央在关于维护新疆稳定的指示中指出:“影响新疆当前稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。”20世纪90年代初，以美国为首的西方敌对势力实施“和平演变”战略致使苏联解体、东欧剧变。在此以后他们又加快了对我国进行“分化”、“西化”的步伐，并利用民族、宗教问题大做文章，妄图把新疆从祖国的大家庭中分裂出去。受国际大气候的影响，我国境内的民族分裂势力、暴力恐怖势力和宗教极端势力“三股势力”集合在一起，在西方敌对势力的支持下，加紧了民族分裂活动，使新疆的反分裂斗争显现出更加复杂和严峻的局面。新疆分裂势力在遭到不断打击和新的国际反恐形势下，出现新动向和新变化:在继续进行暴力恐怖活动的同时，强化了舆论攻势，加深了在意识形态领域的分裂和渗透活动，借助于历史、民族、宗教的外衣，通过制造社会舆论，蛊惑人心；加强了对青少年和妇女的控制，在宣传教育领域与我争夺下一代。意识形态领域分裂与反分裂、渗透与反渗透斗争是一场严肃的政治斗争，只有从意识形态领域抓起，才能真正起到事半功倍的功效，实现新疆的长治久安。

意识形态最鲜明的特征就是斗争性。只要有“三股势力”存在，斗争就会存在。意识形态的斗争性警告我们：我们必须随时拿起意识形态斗争的武器，想法设法“找茬”，想法设法批判。保持对分裂势力的清醒认识，抵制其“暴力、腐朽、搬弄是非、蛊惑人心、煽动造谣”的本质，要知道，意识形态领域斗争是不讲是否科学、是否合理，斗争的目的就是要用和谐稳定的意识形态去占领分裂势力营造的意识形态阵地，意识形态领域反分裂斗争也一样。我们要随时扪心自问：我们在意识形态领域究竟占领了多少分裂势力的阵地？老是被动防御，不主动出击不行！因为这是场没有硝烟的战斗！

新疆处在西方敌对势力“西化”、“分化”的前沿，分裂与反分裂斗争是长期、复杂、尖锐的，有时还是十分激烈的。血与火的斗争、生与死的考验时刻摆在我们面前，对党员干部的政治素质、工作能力提出了更高的要求。坚定不移地反对民族分裂，维护祖国统一、国家安全和社会稳定，是新疆的重大政治任务。同“三股势力”的斗争，既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场维护祖国统一与企图分裂祖国、维护民族团结与企图挑起民族仇杀、维护社会稳定与企图制造****的生死较量。

在维护稳定工作中，没有无关的人、无关的单位和无关的事，作为监狱民警，我们处在意识形态领域反分裂斗争的最前线，要保持高度警觉、旗帜鲜明、态度明朗、行动坚决，每一位党员民警都是稳定的旗帜、团结的标杆，都要以自己的示范带头作用影响和带动群众。我监区党支部发出如下倡议：

1、监区全体党员民警保持对敌斗争的清醒头脑。面对严峻复杂的反分裂斗争形势，强调党员民警突出政治坚强，要切实增强政治意识、大局意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，擦亮眼睛，明辨是非，划清界限，始终做到立场十分坚定，旗帜十分鲜明，行动十分坚决。

2、监区领导加强党员民警的意识形态管理。监区领导利用个别谈话、集体谈话、调查走访等机会，分析掌握党员民警思想动态，及时解决党员民警思想中的不良思想，将意识形态的腐蚀消灭在萌芽阶段。

3、提高监区党员民警法纪意识。严守政治纪律，是维护党的团结统一、贯彻落实党的路线方针政策、确保政令畅通的重要保证。全体党员民警，要把政治纪律作为思想和行动的准则，在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护中央和自治区党委的权威，在重大问题、大是大非面前始终保持清醒头脑，做到有令必行、有禁必止。

4、培养全体党员民警的舆情引导意识。监区党员民警每个人都是一处宣传阵地，要用党和政府的声音，用先进的文化和正确的舆论导向，鼓舞影响各族群众。要全面正确地宣传新疆的历史、取得的伟大成就，结合新疆宗教工作实际，毫不动摇地坚持进行党的宗教政策的宣传教育，使我们党关于宗教问题和宗教工作的基本观点、基本政策更加深入人心。

让我们从我做起、从身边的人和事做起，做意识形态领域反分裂斗争的先锋队，掌握意识形态领域反分裂斗争的主动权，打牢各族人民共同反对分裂，共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，从而在新疆筑建成反对分裂、维护稳定的铜墙铁壁。

意识形态领域责任书 篇7

关键词：马克思主义,意识形态,社会思潮

一、坚持马克思主义指导地位的历史必然

1. 取决于马克思主义自身具有科学的理论价值

马克思主义的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一, 它强调一切从实际出发, 理论联系实际, 重视实践的作用。辩证唯物主义强调理论联系实际, 它不仅适用于社会科学领域, 而且在自然科学领域, 或者在很多其他领域都是适用的。所以, 我们说马克思主义是具有科学性的。

2. 取决于它真正深刻地改变了中国的历史命运

1840年, 鸦片战争之后, 中国逐步沦为了半殖民地半封建国家, 当时, 一些仁人志士也在寻找中国未来的道路, 比如说:洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等等, 但是都没能成功。直到1917年十月革命一声炮响, 给我们送来了马克思主义, 马克思主义从“五四运动”开始登上了中国的政治舞台, 才真正的改变了中国的历史命运, 创造了中国共产党成立的基本条件。

3. 取决于马克思主义具有与时俱进的理论品质

马克思和恩格斯在《共产党宣言》第二版中讲过:“对《共产党宣言》基本原理的应用, 必须随时随地以当时的历史条件为转移。”正是坚持这样一种马克思主义的与时俱进品质, 我们先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观这样一些重大的马克思主义的理论创造, 指导中国革命建设和改革从胜利走向胜利。

二、冲击马克思主义指导地位的社会思潮

1. 自由主义全盘西化论

自由主义全盘西化论强调中国的现代化就是西方化, 它的核心理念就是西方的自由主义, 在西方近代几百年的历史中, 自由主义一直占据着主要的指导地位, 而且它在西方国家的影响也是非常深远的, 是有着它的积极作用的。但是, 自由主义全盘西化论不是肯定自由主义的积极作用, 而是认为中国应该照搬这种自由主义, 就是按照西方自由主义的模式来走中国的现代化。这种自由主义全盘西化论, 很大程度上动摇了马克思主义的指导地位。

2. 保守主义传统复归论

保守主义传统复归论就是提倡以儒家思想为指导, 我们不否认儒家思想的确是博大精深, 但是用儒家思想来指导我们的现代化建设是不行的。儒家思想毕竟是封建社会的指导思想, 作为一种封建社会的思想武器, 它还是存在着很多的局限性的。比如说:忽视科技发展、轻视法治精神、缺乏改革创新等等。但是, 我们不否认儒家思想是有着它的积极作用的, 只是它不能成为我们的主流意识形态, 不能用来指导我国的现代化建设。

3. 消费主义

消费主义起源于19世纪末的美国, “二战”后成为西方欧美社会的主流意识形态和重要的价值取向。在消费主义的语境里, 人们所消费的不是商品的使用价值, 而是他们的符号象征意义。在消费主义这种社会思潮的影响下, 我国也出现了几类消费异化的现象。比如说:过度消费、身份消费、奢侈消费、高碳消费、广告消费等等。

当人们迷恋于消费主义的生活方式时, 不可避免地要在不知不觉中把消费主义的意识形态塑造为至高无上的价值观念, 对此, 我们不能放松警惕。

三、坚持马克思主义指导地位的基本要求

1. 不断发展马克思主义理论

主流意识形态是社会存在的反应, 现实的社会总是不断发展着的, 具有一定的变动性。而主流意识形态作为一种理论体系, 又具有相对的稳定性, 那么, 现实的变动性与理论的稳定性之间就必然存在着矛盾。一旦主流意识形态跟不上现实世界的发展, 就势必会影响自己的合法性权威和主导地位, 因此, 为了巩固马克思主义的指导地位, 必然要不断丰富和创新发展马克思主义, 以赢得民众的理解与支持, 从而不断巩固其主导地位。

2. 博采异质思想之长

转型期的中国也出现了多种多样的意识形态, 除了主流的意识形态外, 还有形形色色的非主流的意识形态。如何对待这些非主流的意识形态呢?一方面, 要旗帜鲜明地拔出毒草, 批判错误的思想和观点;另一方面, 要包容, 对其他意识形态的合理成分进行最大限度地兼容并蓄, 最终达到社会主义意识形态“有容乃大”的目的。

3. 改进主流意识形态的宣传方式

我们过去的主流意识形态宣传教育是一种我说你听、我压你服的强制性说教, 最终使主流意识形态丧失了应有的感染力。所以, 我们应该从关系人民群众切身利益的现实问题入手, 急群众之所急, 想群众之所想, 必须用老百姓的话说老百姓的理, 把主流意识形态的宣传教育融入到人民喜闻乐见的形式中, 比如说:电影、电视剧、网络等等。

回望20世纪, 马克思主义的真理光芒给黑暗的中国带来了光明, 给贫穷落后的中国带来了富强的希望, 给涌动春潮的中国注入了强大的活力, 面向21世纪, 我们必将在马克思主义指引下走向中华民族的伟大复兴, 始终不渝地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位, 是历史的昭示、人民的选择、实践的呼唤, 是我们永远不可动摇的坚定信念。

参考文献

[1]徐海波.《意识形态与大众文化》, 人民出版社

[2]杨河.《社会主义和谐社会与意识形态》, 北京大学出版社

无意识思维在设计领域中的延伸 篇8

关键词：无意识思维;无意识设计;优势

《文艺心理学大辞典》中，认为无意识有三种不同的含义：一、低于意识反映形式的一切反映形式，非意识的同义语。二、精神分析的基本概念。指被压抑的，当时在知觉不到的本能欲望和经验。三、现代心理学中，无意识指不知不觉、没有意识到的心理活动或行为，如不随意注意，无意识记忆和无意识形象以及自动化了的习惯行为等[1]。本文研究的无意识主要涉及了精神分析心理学，并进一步探讨无意识思维在设计领域中的延伸。

一、对无意识思维的探索

对无意识的理论研究开始于国外，早在17世纪的法国，哲学家笛卡尔就提出了“精神不包括意识无法察觉到的一系列大脑物质活动”[2]。1967年英国神学家拉尔夫·柯德俄斯，在《宇宙之真的推理系统》中指出“生命可能存在着某种我们不能清晰地意识到或不能及时注意到的能量——对于它的作用，我们称之为生命的感应”[3]。之后历经的两个世纪，对无意识的研究先后在哲学界和文学界展开。然而，无论是哲学家的思辨认识还是文学艺术家的经验之谈，都没能系统科学的解释这“生命的感应”这一现象，最终揭开无意识神秘面纱的是心理学家。

对无意识理论的研究最为著名的要数精神分析心理学家弗洛伊德的无意识理论。弗洛伊德对无意识做了系统的研究，把无意识分为前意识和潜意识。潜意识概念既是精神分析心理学的核心部分，也是弗洛伊德的理论基础，在弗洛伊德的理论中潜意识被提升到前所未有的高度[4]。人类精神发展史的研究随着弗洛伊德无意识理论的确立，出现了新气象，突破了唯意识独尊的现状。无意识逐渐开始成为科学研究的对象，且冲击着人们对精神结构的传统看法，引起了人类思想领域和心理领域的一场革命。

二、由无意识思维到无意识设计

随着技术的创新，在无意识思维领域的研究已经积累了很多成果，在此基础上也不断纵向横向的深入发展，主要表现在以下方面。

第一，對无意识思维的研究方法更加科学、客观。无意识思维研究开始阶段通常以主观报告对意识和无意识状态进行判断说明。随着技术的发展，到20世纪末无意识思维的测量手段更加科学精确，不仅在性质上区分两种状态，而且在科学研究中已趋于量化。人们对无意识界的质疑开始减少，更多的人对此开始感兴趣。

第二，无意识思维研究的复杂性提高。首先无意识的研究对象不再是单一人类个体，其次无意识状态所涉及的心理过程的复杂性逐渐提高[5]。无意识思维所导致的各种无意识行为或现象正得到广泛的验证。

第三，无意识思维所涉及的领域不断扩大。对无意识的研究开始只限于精神分析心理学，随着无意识思维研究的发展，对其单纯的学术研究开始走向其他领域。如今在经济学、美术学、设计学等学科中开始涉及无意识思维的心理学知识。

在设计领域中，我们称以人类无意思思维为出发点所引导的设计为无疑是设计。无意识设计是由日本工业设计大师无印良品设计总监深泽直人首次提出。无无意识设计是在无意识思维理论基础上结合艺术思维、生活经验、习惯性行为等方面进行的设计研究。近年来无意识设计在艺术设计领域应用广泛。尤其日本对无意识设计的研究和应用方面做出了较大的贡献，无印良品就是其典型的代表。

无意识的提出明确的指出了当代设计领域存在的最主要矛盾：随着设计的发展，出现了很多不是出于需求和合理使用而产生的设计，设计越来越被看成是设计师个人的作品而存在。深泽直人和日本其他设计师已经开始关注设计中的细节和使用者的体验过程，从他们的设计作品中，我们可以看到他和许多日本设计师正在努力实现的设计理想—做最接近人们需要的设计。

三、无意识设计的优势

无意识设计有着独特的优势，而相对于日本，我国对于无意识设计的研究尚处于起步阶段阶段，更没有形成完善理论体系、设计氛围、独特设计观点等。无意识设计是以心理学为基础，综合了多种学科和多种理论的一种设计思想，对无意识设计的研究，并在现有无意识设计的研究基础上进行进一步的理论创新，能使无意识思维在设计中得到更深层次的运用和完善，同时也是对设计思维、方法、规律和策略的有益补充。

第一，无意识设计是近年来被提出的一种新的设计理念，是为了减轻人们对产品的“适应负担”，是一种重视消费者心理感受的的设计策略。对于了解用户潜在需求和行为动机有着独特优势。通过对无意识设计中的人的情感体验和行为习惯的分析建立更为完善的无意识设计建议，提供更有益的设计方向。无意识设计可以创造出真实使用的经历，通过对消费者行为的分析总结得出消费者行为习惯和真正的内心需求，给设计师提供更加真实有效的信息，以便对产品进行更好的设计。

第二，无意识设计从设计师角度出发，为设计过程中设计师的“无意识”创作过程做出解释与分析。可以科学解释“灵感”、“无心插柳”等现象，并创造适合的条件，对这些无意识现象加以利用。

四、结论

设计是服务于人、满足人的需要而产生的，不应成为设计师改变人们生活方式与习惯的工具，增添人的“适应负担”。设计是艺术与技术相结合的产物，决定了其绝不是为了服务个体而产生的，也正是因为这种大众性与应用性，我们要将无意思维的研究应用到设计中。研究无意识设计的目的一方面给设计师在设计方法上以指导，另一方面让受众在生活的细节中感受到细心周到和完美的心理体验。

【参考文献】

[1]周子强.无意识是他者的话语——拉康无意识思想的美学阐释[D].厦门：厦门大 学，2008：48-49.

[2]孟秋丽.弗洛伊德精神分析无意识观念的理论性质[J].南京师大学报（社会科学版），2007（3）：8.

[3]邹赞.奇谲的心灵图影——浅析文艺创作与无意识[J].焦作师范高等专科学校学报，2007（1）：14.

[4]马尔科姆·格拉德韦尔.无意识的力量[M].北京：中国社会科学出版社，2007：26.

意识形态领域责任书 篇9

意识形态领域反分裂斗争再教育工作计划

为认真学习，深入贯彻中央关于维护新疆稳定和加强民族团结及开展意识形态领域反分裂斗争的一系列重要文件、讲话精神、自治区党委五届七次全委（扩大）会议精神，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装党员、干部和群众，使中央的重要文件、讲话精神和自治区、自治州有关会议精神在 广大党员干部和各族群众中入耳、入脑、入心，落实到行动上，有力地推动自治州“五观”教育活动深入开展，制定本计划。

一、成立领导小组，明确职责任务

为扎实开展好意识形态反分裂斗争再教育活动，确保各项工作任务落到实处，学校成立了“阔什萨特玛乡中心小学开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动领导小组”明确了相关职责。

组长：甄永生（党支部书记、副校长）

负责：全盘工作

副组长：图尔迪·玉苏普（副校长）

负责：协助书记做好全盘工作

成员：李凤萍（幼儿园园长）

卡斯木·买买提（教务主任）

艾利·吾买尔（政教主任）

彭波（教务处副主任）

阿里木江（政教处副主任）

二、发挥党支部的战斗堡垒作用

把开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动，做为党支部工作的一项重要内容，使全体党员提高认识。意识形态领域反分裂斗争再教育工作是维护祖国统一，加强民族团结和意识形态反分裂斗争的需要，必须站在反对民族分裂斗争的第一线，必须坚持马克思主义无神论，不信教，不参与宗教活动，全体党员在这方面要以身作则，率先垂范，作群众的表率。

三、开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动

1、认真开展意识形态领域反分裂斗争再教育的学习。

使广大党员、干部和群众充分了解新疆的历史以及民族宗教的发展演变史。正确认识民族分裂活动的深刻历史根源，正确认识当前反分裂斗争的严峻性、尖锐性、长期性和复杂性。增强政治的坚定性和敏锐性，辨明是非，分清敌我，自觉站在反分裂斗争第一线，自觉抵制和坚决反对危害社会稳定的行为和民族分裂主义分子的破坏活动，毫不动摇地与民族分裂主义分子和非法宗教活动进行坚决的斗争，在思想上筑起“反渗透、反分裂、反颠覆”的坚固防线。

2、我校领导对教职工进行意识形态领域反分裂斗争再教育学习辅导讲座，更进一步提高全体教职工的认识。

3、利用黑板报、校园广播站、政治课、班会课对学生进行“意识形态领域反分裂斗争”知识的教育。

4、召开“意识形态领域反分裂斗争再教育”学习座谈会，并写体会。

5、在教职工和学生中开展有关“意识形态领域反分裂斗争”知识竞赛活动。

阔什萨特玛乡中心小学

意识形态领域责任书 篇10

http://jczs.sina.com.cn 2002年2月2日 20:59 中新社网站

中共新疆维吾尔自治区委员会昨日召开意识形态领域反分裂斗争再教育动员大会。大会要求全民开展意识形态领域反分裂斗争，更加有力地打击和防范民族分裂主义的各种分裂破坏活动，巩固和维护自治区安定团结的大好局面。

中共新疆区委书记王乐泉在会上详细列举了近年来境内外民族分裂势力在意识形态领域进行渗透、破坏的一些表现，比如：

非法印刷出版反动书刊，投寄、张贴、散发反动传单、信件和标语，造谣惑众，制造分裂舆论；

利用电子音像制品如制作录音带、录像带、VCD光盘等煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”；

境外民族分裂势力和敌对势力相勾结，利用广播电台、互联网等手段加紧进行反动舆论宣传和思想渗透活动等等。

王乐泉说，意识形态领域的反分裂斗争，直接关系到国家统一，民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。近几年新疆分裂与反分裂斗争的现实充分表明，新疆意识形态领域的反分裂斗争一直是一个没有硝烟的重要战场。要进一步加大对各族干部群众面对面宣传教育的力度，这是从根基上肃清民族分裂主义的影响，在各族干部群众思想上筑起反分裂反渗透反颠覆的防线。

王乐泉指出，分裂主义历来把对学校教育的影响和渗透作为重点，新疆各媒体及文化单位，要加强对各族青少年的宣传教育。(钟匾)按照《关于深入开展意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育活动的实施意见》的统一安排和部署，本人要在前两个阶段工作的基础上，认真查找思想工作上的薄弱环节和漏洞。为了进一步整改提高，特制定如下整改计划：

一、自身存在的问题和不足：

1、对于政治理论的学习不够深入，只限于表面学习，对马克思主义党建理论关注、研

究不够，对新时期我们党所肩负的历史使命和所面临的历史方位发生重大变化后，如何坚持立党为公、执政为民缺乏深刻思考，忽视了理论对实际工作的指导作用，还不能得以应手地运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题。

2、政治立场方面存在的不足：

（1）政治立场不够坚定，在反对民族分裂主义斗争中，认识不够。政治上是否坚强，一个很重要的标志就是在反对民族分裂主义和非法宗教活动、维护祖国统一的斗争中，能否做到立场坚定、旗帜鲜明，能否做到敢说、敢讲、敢管。在这个原则问题上，本人由于对维护稳定的长期性、复杂性、重要性认识不到位，对我市反对民族分裂主义和非法宗教活动的严峻形势分析不够，尤其是对其本质和危害性认识不深，对民族分裂主义和非法宗教活动的管理有所松懈，措施不到位。认为在新疆搞分裂、破坏祖国统一的只是一小撮民族分裂分子，在思想上产生了麻痹和松懈。

（2）反对民族分裂主义和非法宗教活动，措施不力，面对面宣传教育不够。对我市严峻的分裂与反分裂斗争形势估计不足，认识不到位，措施力度不大，治本措施不力；对党员干部群众面对面的宣传教育不够，对“三会一课”制度落实力度不大，走形式严重；反映了我在政治思想和宣传舆论工作方面的薄弱环节。

（3）在意识形态反分裂斗争的学习过程中，还存在学习不到位和学习被动的问题，学的不够深、不够细。特别是对上级关于维护社会稳定各种重要文件、领导讲话由于工作时间关系，还没有完全做到精读、细读、深读，对文件精神和领导讲话精神领会还不够深、不够细。有时候由于工作原因出差，在“补学”过程中学习不到位，不能充分地利用业余时间加强自学。（5）在撰写读书笔记和心得体会过程中，由于思考不深入、不到位，造成个别篇目的心得得会内容不深刻、不全面，有时候还存在“为了写心得体会而学习”的现象，对学习的内容进行深入思考做的不够。坚持学习还不够自觉，日常工作中总是有意无意地放松自我学习，学习的自觉性、主动性不强。在理论学习上还不够用心，理论素养还不高，把握形势、了解大局不深不透，不善于研究思考问题。

（6）是将学习教育活动和自己的本职工作联系的不够紧密，通过学习教育促进各项工作的效果还不够明显。有时忙于工作没有抓紧学习，有时会借口忙而疏于学习。

二、存在以上问题的思想根源：

1、政治坚定性不强；对中央七号文件和自治区党委五号文件以及中央关于“当前影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动”的精神理解不够，对党的民族政策、宗教政策不能正确把握，对近年来反分裂斗争取得的成绩估计过高。没有把反对民族分裂、维护祖国统一这一大是大非问题上升到讲政治的高度去很好地落实，对非法宗教活动的反动本质和危害性认识不足。在新疆反分裂、维护稳定是我们各族党员领导干部最大的政治，我们如果不这样认识问题，就会犯严重的错误，也是政治上不坚定、不成熟的表现。

2、理论功底不扎实，理想信念产生动摇。近几年来，我放松了对理论的学习，放松了对主观世界的改造是理论素质不高的总根源。没有深刻领会把握马克思列宁主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的科学体层和精神实质，学习深度欠缺，灵活运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场观念、方法来分析、研究思考和解决改革发展中遇到的新情况、新问题不够。在思想上产生一些模糊认识，行动上造成一些偏差。关键是对马克思主义理论学习和理解的不够，对出现的新情况、新问题，不是从理论的高度去认识和分析、寻找解决的办法，而只是就事论事，对深层次的问题认识不到。

5、对从严治党、加强党风廉政建设的重要性、必要性认识不足。没有从关系执政党生死存亡的高度去认识和对待这方面的问题，放松了对主观世界的改造，因而在不自觉中降低了标准，放松了要求。

三、整改计划

（一）进一步加强学习。坚持集中学习与自我学习相结合，增强学习的自觉性。通过自我加压，认真制定学习计划，做到学习有重点、思想有提高、工作有促进。坚决将上级关于维护稳定的各项决策精神学深、学透、学精，充分领会各类文件精神。采用多种方式开展学习，不断改进学习方法，努力创新学习形式。通过学习，进一步提高自己政治敏锐性和鉴别力，增强分析问题解决问题、辩别是非的能力坚持自身做起。努力改进工作作风，转变工作方式方法，提高工作效率，不断提高自己的业务水平和处理复 本文章共2页，当前在第2页 上

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杂局面的能力。

（二）进一步理清思路，明确重点，特别是认真查摆六个方面的问题即对开展反分裂斗争再教育活动的认识是否正确、态度是否端正；对“三股势力”和热比娅之流的欺骗性、危害性和反动本质认识清不清，政治辨别力强不强；与“三股势力”的斗争中是否做到立场十分坚定、旗帜十分鲜明；是否做到与中央、自治区党委、地委的要求保持高度

一致；在贯彻中央、自治区党委、地委在维护社会稳定、反对民族分裂的一系列指示精神和安排部署上落实是否到位；联系社会、单位、家庭和亲属的实际，是否存在破坏社会稳定的隐患、人和事。通过查摆六个方面的问题，进一步坚定反分裂斗争的政治立场，旗帜鲜明的同民族分裂活动和非法宗教活动做斗争。

(三)联系实际，以此次反分裂斗争再教育活动为契机，推动工作再上新台阶。要通过认真学习，进一步深刻认识开展反分裂斗争再教育的重要性和紧迫性，同时也进一步认识近年来全地区经济社会发展所取得的巨大成就，从而激发投身于现实工作的积极性和主动性，真正达到学习工作“两不误、两促进”的目的。

四、整改时限

从此时此刻起，从点点滴滴开始，无论是现在，还是将来，共产党员都应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益，必须随时准备坚持真理，因为任何真理都是符合于人民利益的。必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合人民利益的。

五、今后的打算

坚决按照“三个代表”的要求，用科学的理论武装头脑，带头弘扬社会主义道德风尚，坚持解放思想，实事求是，从新的实际出发，以改革的精神认真研究和解决工作中的新矛盾、新问题。对符合党的要求的，就毫不动摇地坚持，对不完全符合党的要求的，就坚决摒弃和纠正。

六、整改领悟

无论是在意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动中，还是在其它领域的活动中，归结到一点，就是没有共产党就没有新中国，这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。因此，我坚信，无论任何时期，任何形势下，中国共产党的坚强领导都是指引我们走向成功的绝对保障。

发表日期：2008-12-29 20:51:16 出处： 作者：dulili 发布者：dulili 点

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“意识形态反分裂反渗透活动再教育”学习心得体会

新疆教育学院实验小学 杜黎莉 进一步加强意识形态反分裂反渗透斗争是各级党和政府面临的巨大政治任务，是我们和敌对势力之间的我活你死的政治斗争，也是影响社会稳定、祖国统一、健康发展改革开放和社会主义现代化建设的重大问题。

根据学院和我校党支部的安排，我认真参加学习了“反对分裂、反渗透”主题教育的相关内容,学习了反分裂斗争形势报告和自治区党委书记王乐泉的讲话, 以及自治区主席努尔.白克力在自治区干部大会上的讲话。通过学习，使我深刻地意识到“只有稳定才能有发展，只有稳定才能有和谐，才能有经济的腾飞，才能有人民的安宁幸福、安居乐业，才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的社会”。

在学习期间，我校组织党员教师两次观看了“优秀共产党员反分裂斗争事迹报告会”。来自全疆政法系统的干警及家属介绍了１０年来发生在我区反分裂、反恐怖斗争中的一个个扣人心弦、惊心动魄的真实事件。这场再现十余年来新疆公安机关与暴力恐怖分子生与死搏杀、血与火较量的报告会，回顾了发生在祖国西部这块热土上波澜壮阔的反分裂、反恐怖斗争，彰显了新疆各族公安民警为维护祖国统一和边疆稳定作出的卓越贡献；８位报告团成员的深情叙述，展示了新疆公安民警与“三股势力”殊死搏斗的一幅幅壮丽画卷。

听了报告后，我被报告团成员的事迹深深震撼了。我更加深刻地认识了新疆“三股势力”反社会、反文明、反人类的丑恶罪行，对反分裂、反恐怖斗争的极端重要性和残酷性有了更直观而深刻的认识，并对默默奋战在新疆维护稳定第一线的武警官兵们充满敬佩，同时也深感自己肩上的责任重大。

反分裂斗争是一项长期的任务，我们必须统一思想，提高认识。必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性。

通过本次的学习我深刻的认识到反分裂斗争的重要性，特别是意识形态领域的反分裂斗争再教育是长期的，连绵不断的。因此我对自己的工作、思想做了深刻的反思和自查。认识如下：

一、意识到发展和稳定始终是我们新疆工作的主题。意识形态领域是反分裂斗争的重要领域。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接关系到祖国统一，民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。我们应做到政治上合格。我们应更加充分地认识到反分裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性，不断增强政治坚定性和政治敏锐性。

二、明确教师所肩负的责任。教育系统是教书育人、培养下一代、培养接班人的地方。教师是科学文化知识的传播者，必须无条件的履行教师的义务和职责，全面的贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，坚持对学生进行民族团结的教育，采取切实有效的措施，加强学生思想政治教育，净化校园空气和学生灵魂。教师从自身做起，做民族团结的先进。让学生在集体里结对子，互帮互助，共同进步。努力为学生营造和谐的成长环境。

在新疆，坚定不移地高举各民族大团结的伟大旗帜，反对民族分裂、维护祖国统一，把祖国六分之一的土地开发建设好，这就是最现实的爱国主义。

根据市委的统一安排部署，按照市教育局《克拉玛依教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育实施方案》，结合克拉玛依区实际，特制定本实施方案。

一、在克拉玛依区教育系统开展意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动的现实紧迫性和重大意义

教育战线是反分裂反渗透斗争的重要领域，在教育系统开展意识形态领域反分裂反渗透斗争，是我们与敌对势力争夺接班人、争夺阵地、争夺未来，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接关系到祖国统一、民族团结和各民族人民的根本利益，直接关系到新疆的未来发展和长治久安。各族教职员工要把反分裂反渗透斗争提高到培养社会主义事业建设者和接班人的一高度来认识，明确自己的职责，要以对党、对国家、对人民、对学生高度的责任感，积极参加教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动，认清“三股势力”的本质和危害性，夯实教育系统防范“三股势力”渗透的基石，确保学校的一块净土，为维护社会稳定，构建和谐社会贡献自己的力量。

二、克拉玛依区教育系统反分裂反渗透斗争集中教育活动领导小组

组长：何淑芳 副组长：梁柄陆

成员：居来提、唐立美、匡伟

领导小组下设办公室，成员：李涛、孙婉晴。

领导小组负责整体工作的指导和部署，办公室负责具体工作的组织实施和贯彻落实。

三、教育系统反分裂反渗透斗争集中教育活动的指导思想和任务目标 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，高举维护祖国统一和各民族大团结的旗帜，坚定理想信念，明确前进方向，认真学习领会中央、自治区党委和市委一系列关于维护稳定的重要指示精神，坚持稳定压倒一切的思想不动摇，清醒认识其政治图谋和反动本质，深入揭批其丑恶嘴脸和罪恶行径。党员干部率先垂范，密切联系群众，凝聚各族师生员工的力量，同心同德、齐心协力地维护祖国统一，巩固社会主义办学阵地，筑牢教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争的铜墙铁壁，培养更多更好的社会主义合格建设者和可靠接班人。

任务目标：

1、基层组织建设进一步加强。通过集中教育活动，使各级党组织维护社会政治稳定的作用进一步增强，党执政的基层组织进一步巩固，对社会发展稳定的驾驶能力进一步提高，战斗堡垒作用进一步发挥；使广大党员的政治觉悟进一步提高，政治立场更加坚定，政治鉴别力和政治敏锐性明显增强，在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用充分发挥。

2、教职员工思想认识更加统一。通过集中教育及时纠正一些教职员工的错误观点和模糊认识，使广大教职员工对“三股势力”的反动本质以及非法宗教活动的危害性有更加全面深刻的认识，对“三股势力”时刻保持高度警惕；使广大教职员工时刻认识新疆反分裂反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性，不断增强反分裂反渗透斗争的紧迫感、责任感、使命感，旗帜更加鲜明，理想信念更加坚定；使广大教职员工牢固树立马克思主义“五观”和“四个认同”，进一步认清“三股势力”的危害性和丑恶面目，提高自觉抵御各种反动思想渗透的能力。

3、社会主义办学阵地进一步巩固。通过集中教育活动，使一些影响学校政治稳定的隐患被查找出来，一些存在的薄弱环节和问题得以有效解决，“三股势力”的分裂破坏和非法宗教活动的渗透得到有效遏制和打击，学校育人环境进一步净化。

4、维护学校稳定的工作机制进一步完善。通过集中教育活动，学校各项规章制度进一步健全，全员参与、齐心协力、齐抓共管稳定的工作机制进一步完善，管理工作进一步实现法制化、制度化、规范化。党的路线方针政策在各学校进一步贯彻，科学发展观进一步落实，各项工作取得新的进展。

四、教育系统反分裂反渗透斗争集中教育活动的实施步骤 集中教育活动分三个阶段进行：2008年10月至11月中旬为学习动员阶段；2008年11月中旬至2009年1月为宣传深化巩固阶段；2009年2月中旬至3月为总结改进阶段。

第一阶段：学习动员阶段。召开校（园）教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育动员大会，对集中教育活动进行全面帮署安排，强化严峻形势，明确工作要求，为集中教育活动奠好基，开好头。同时，整理和收集有关维护新疆稳定的重要文件和材料，积极组织广大师生学习，切实提高教育的针对性和实效性。

第二阶段：宣传巩固深化阶段。各学校根据工作实际，采取灵活多样，实用高效的形式，保证学习时间。领导干部学习时间不少于32个小时，教师学习时间不少于24个小时。要充分发挥主渠道和主阵地的作用，将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进学生头脑。各校、园要组织党员教师撰写理论文章和认识体会；充分发挥板报、橱窗等宣传作用，营造浓郁的集中教育氛围；组织好座谈会、报告会、研讨会、交流会等，及时推广好的经验和做法，增强教育的效果。

积极参加上级组织开展的学生集中教育知识竞赛、读书征文和演讲比赛，进一步调动学生参与教育的积极性、主动性，深化认识，明辨是非，提高学生反分裂反渗透的自觉性和能力。

第三阶段：总结改进阶段。各校、园在前两个阶段的基础上，认真总结集中教育经验，反复查找在思想认识上、工作方法上存在的问题和不足，对存在的隐患及形成的原因深入剖析，将任何可能影响稳定的不确定因素消除在萌芽状态。各校、园党支部负责本部门的集中教育工作，在反复征求党员、群众意见的基础上，形成本部门的报告，并上报区教育党工委审定。针对查找出来的问题，各单位要提出整改措施，确定整改期限。

五、教育系统反分裂反渗透斗争集中教育活动的几点要求

1、加强组织建设。校、园党支部要强化政治观念，增强凝聚力、战斗力和在反分裂反渗透斗争中的驾驭能力，始终做到政治坚强，立场坚定。要牢固树立“稳定压倒一切”的思想，不断增强政治敏锐性，清醒地认识到“三股势力”是影响新疆稳定，影响新疆教育战线稳定的主要危险。各校、园党支部要分工明确，主要领导干部要亲自抓本单位的反分裂反渗透集中教育工作。确保校园安全、稳定、和谐。

2、加强阵地建设。进一步强化阵地意识，用科学理论、先进文化占领教育阵地。要充分认识到反分裂反渗透斗争的长期性、尖锐性和复杂性，进一步认清民族分裂主义的本质和危害，自觉抵制、坚决反对各种危害社会稳定的思想和行为。坚持教育与宗教相分离的原则，对笃信宗教、传播宗教思想和宗教教义、从事宗教活动以及坚持穿戴宗教服饰的人员，要进行党的宗教政策和国家法律法规的学习教育；对顽固坚持错误行为屡教不改，并造成恶劣影响的，要依照国家有关法律法规和自治区的相关规定严肃处理。

3、加强队伍建设。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装广大教职员工，把广大教职员工团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下。要扎实开展社会主义核心价值体系宣传教育，巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位；要继续深入开展“六好”、“三爱”教育活动，开展“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观”教育，引导广大教职员工在一些大是大非问题上坚定政治立场；要坚持开展马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，遏制宗教狂热，形成崇尚科学、反对迷信的良好风气。要大张旗鼓地宣传改革开放以来，在中国共产党领导下，新疆社会主义现代化建设事业取得的巨大成就，坚定党员干部和广大教职员工拥护党的领导，坚持社会主义道路和改革开放的信念。要严肃纪律，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论进入课堂，对从事非法活动及利用讲台散布错误言论、反动思想者，要坚决清除出教师队伍。

4、加强思想政治教育。始终坚持把社会主义核心价值体系教育、“三爱”、“三个离不开”、“四个认同”、“六好”和马克思主义“五观”教育，使广大师生牢固树立维护祖国统一、加强民族团结，反对民族分裂的思想观念。要充分发挥党团组织的战斗堡垒作用和党、团员的先锋模范作用，充分发挥少年先锋队和共青团组织作为党的助手和后备军的作用，使他们在防范和抵御西方敌对势力和境内外“三股势力”渗透破坏斗争中更好地发挥积极作用。

5、加强管理，完善制度。要主动加强对网络、书籍宣传品等的有效管理，进一步健全和完善各项规章制度，实现管理工作的法制化、制度化和规范化。

为了更好地贯彻执行自治区教育厅、市教育局党委的有关精神，深入持久地开展反分裂、反渗透斗争，增强我校师生的明辨是非的能力，提高政治鉴别力，努力构建和谐校园、平安校园。结合我校的实际情况，特制定我校开展意识形态领域反分裂反渗透集中教育活动实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，高举中国特色伟大旗帜，贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，全面落实科学发展观，认真学习领会中央和自治区领导有关维护新疆稳定的重要指示精神。坚定教育工作者反对民族分裂主义和非法宗教活动、维护祖国统一和民族团结的信心和决心。

二、成立领导小组

组长：张金林

副组长：李德兴

成员：汤发文、房新江、邱逸文、冯祥杰、邵旭、刘海军

二、具体部署安排

集中教育活动分三个阶段进行，每个阶段一个半月左右时间。2008年10月至11月中旬为学习动员阶段；2008年11月中旬至2008年12月底为教育培训学习阶段；2009年元月至2009年2月中旬为总结整改阶段。第一阶段：学习动员阶段

召开动员大会筹备学校意识形态反分裂反渗透斗争的集中教育活动动员大会，对意识形态反分裂反渗透斗争的集中教育活动进行全面的部署。由学校书记、校长传达头区党工委关于意识形态反分裂反渗透斗争的集中教育活动的精神。强调学校面临的严峻形势，明确工作要求 第二阶段：教育培训学习阶段

学习内容。学习党的十七大、十七届三中全会精神；学习王乐泉书记、栗智书记、白克力副书记关于意识形态反分裂反渗透斗争工作会议上的讲话；学习马克思主义民族宗教的理论和党的民族宗教政策；学习“五观”和“四个认同”教育读本；学习《中小学职业道德规范》等

学习形式。采取集中学习和个人学习相结合的形式。组织座谈会、专题讲座、板报展览等。班子成员要求每周五的行政例会时，拿出一定的时间进行学习。党员要求隔周的星期三下午第八九节课进行学习。隔周的星期三教职工大会对全体教职工进行集中学习。要求班子成员学习不能少于五天，其他党员学习不少于两天。每个干部必须有学习笔记，学习笔记不少于20 第三阶段：总结整改阶段

通过学习教育，认真查找思想上的差距，切实把意识形态反分裂反渗透斗争的集中教育落到实处。贯彻于我们工作的始终。每个人都要认真查找问题，查找自己在意识形态反分裂反渗透斗争中责任意识请不清、工作主动不主动、自觉性强不强、敏锐鉴别力高不高、防范工作到不到位。针对存在的问题进行归纳，撰写对照检查材料

四、活动要求

加强组织领导，建立督查制度，确保此次教育活动的有效开

教育系统是反分裂、反渗透斗争的重要阵地，教育战线的反分裂反渗透斗争直接关系到培养社会主义事业建设者和接班人，关系到祖国统一，民族团结和新疆的长治久安。开展克拉玛依市教育系统意识形态领域集中教育活动，对于维护自治区乃至整个油城的和谐稳定，切实提高教育系统各民族师生的政治敏锐性和政治鉴别力，进一步坚定反对民族分裂主义和非法宗教活动、维护民族团结和祖国统一的信心和决心，促进基础教育各项事业的改革和发展，具有十分重要的意义

一要统一思想，提高认识，深刻理解开展反分裂反渗透集中教育活动的重要性和紧迫性，紧密结合各族师生的思想实际，扎实有效地开展好这次集中教育活动，确保我市教育系统意识形态领域反分裂、反渗透工作深入持续开展，确保学校一方净土。同时，我们要充分认识到，由于我们和“三股势力”的斗争将是长期的，所以我们在学习进行反分裂反渗透的教育也将是长期的、艰巨的。二要加强领导，精心组织，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，确保此次教育活动取得实效。要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员干部的先锋模范作用，做到一个基层组织就是一块坚强的阵地，一名党员就是一面鲜艳的旗帜。要结合工作实际安排学习时间，促进学习正常开展，要拓宽学习内容，采取多种形式，力求达到学有所悟、学有所感、学有所获的目的。三要坚守阵地，加强引导，大力加强广大师生员工的思想政治建设，增强各族教职员工分清是非界限和敌我界限的能力，自觉维护学校的稳定。他强调指出对从事非法活动及利用讲台散布错误言论、反动思想者，要坚决清除出教师队伍；对顽固坚持错误行为屡教不改，并造成恶劣影响的，要依照国家有关法律法规和自治区的相关规定严肃处理。同时，要大力加强广大青少年的思想政治建设，使广大青少年树立正确的世界观、价值观和人生观，增强识别和抵御各种唯心主义、封建迷信及伪科学的能力，自觉抵制非法宗教活动的影响，把学校办成培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

四要加强督促，大力宣传，营造反分裂反渗透斗争的良好氛围，做到领导到位、认识到位、组织到位、措施到位、落实到位，确保各阶段工作安排有条不紊地进行

附：学习资料 三股势力

所谓“三股势力”，准确一点说，就是宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力。“三股势力”各自的表现形式虽有所不同，但本质并无根本不同。因此，他们从一开始就是“你中有我，我中有你”，沆瀣一气，同流合污。他们以宗教极端面目出现，以“民族独立”为幌子，一方面制造舆论，蛊惑人心，一方面大搞暴力恐怖活动，破坏社会安定。他们的根本目的就是制造混乱，在乱中推翻中亚各国的世俗政权，按照他们的“纯粹教义”建立“纯粹伊斯兰政权”。

“三股势力”在中亚的出现绝非偶然，而是这一地区特定历史、地域和人文条件的产物。在中亚居住着一百多个民族，这诸多民族、宗教、文化因素长期在这里相互交汇与融合，又彼此撞击与冲突。上个世纪，在直到一九九一年前苏联解体的七十年中，这里一直包括在前苏联的版图内，按主体民族的聚居情况划分为哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦等五个加盟共和国。前苏联解体之后，各加盟共和国纷纷独立，原有的主导思想体系和组织体系迅即瓦解。一时间，中亚地区出现一个巨大的“思想文化真空”。

中亚五国的主体民族都信奉伊斯兰教，而同五国相邻的中东地区又是世界伊斯兰势力最集中的地带。独立之初的中亚各国政府在一时惶惑之中，都不约而同地想利用伊斯兰教来填补前苏联解体留下的“思想文化真”。包括一些国家元首在内的政府高官，带头到清真寺祈祷或赴麦加朝觐。这为伊斯兰势力在中亚的复兴提供了一个千载难逢的历史机遇。于是，伊斯兰教宗教团体、清真寺数量和信教人数急剧增长。到一九九七年，哈萨克斯坦的宗教团体由独立前的二十多个增加到一千一百八十个，清真寺由六十三座增加到四千多座。吉尔吉斯斯坦的清真寺由独立前的二十座增加到近两千座。在乌兹别克斯坦，宗教组织一下子冒出两千零七个，清真寺由八十座猛增到一千八百一十六座。他们利用人们的宗教热诚，散布有悖于宗教经典的异端邪说。他们超出正常宗教信仰，介入国家政治事务，甚至鼓吹发动“圣战”，“消灭异教徒”，企图推翻世俗政权，建立“纯伊斯兰国家”。这样，一个通常的宗教问题很快就转化为一个严重的社会政治问题。

马克思主义“五观”是国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。“三个离不开”指的是汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间互相离不开。

“四个认同”指的是什么对祖国、对中华文化、对中华民族、对中国特色社会主义道路的认同。

“ 六个好”指的是共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、人民解放军好、民族大团结好。

科学发展观的基本内涵是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济、社会和人的全面发展。

党的十七大的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

“五观”教育和“四个认同”教育 新中国成立以来，新疆各族人民团结奋斗，开拓进取，使新疆社会面貌发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的伟大成就。但是，境内外的民族分裂主义分子对这些铁的事实视而不见，与国外敌对势力遥相呼应，采用各种手段，通过各种途径，在意识形态领域里进行分裂主义的宣传和渗透，妄图与我争夺人心、破坏新疆稳定。

早在上个世纪60年代，自治区党委在各族干部群众中开展了“三个一”教育：一个祖国——中华人民共和国、一个党——中国共产党、一条道路——社会主义道路。这次活动收到了一定成效，但由于后来受到接连不断的政治运动的冲击，未能持续下去。

上世纪80年代初，自治区党委和政府立足于民族团结是做好新疆一切工作的保证的认识，创造性地开展了民族团结教育活动。1998年初，自治区党委作出了在全区党员干部和各族群众中广泛开展马克思主义的国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观（简称“五观”）宣传教育的指示，“五观”教育遂成为民族团结宣传教育活动的重要内容，使我区的社会主义民族关系得到进一步发展。2004年，自治区党委将“五观”内容规范表述为马克思主义的祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观。进入21世纪，根据国内外出现的新形势及随后在全区干部群众中广泛进行的“意识形态领域反分裂斗争再教育”活动，自治区党委提出了在以往“五观”教育的基础上，在全区干部群众中开展“四个高度认同”（对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同）的宣传教育。在教育活动中，自治区党委始终坚持把正面教育引导作为意识形态领域反分裂斗争的主要方式，持续进行，力求在内容上做到历史与现实相结合，包括中国历史与新疆历史教育、国情区情教育、政治理论（民族理论、国家理论、政治学理论）教育、法制教育、前途教育等。其中，新疆历史（包括民族史、文化史、宗教史）教育是一个重要方面。通过教育，达到了强化各族干部、群众和广大青年“四个认同”的最终目的，从而使各族干部群众和广大青少年真正懂得：我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一；中华民族是我国56个民族互相依存、共同发展凝聚而成的；在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化作出了贡献；坚持有中国特色社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。