室内设计实训教案
第轮 第课时
实训目的：写本次实训的最大目标。
实训内容：写为达到最大目标所涉及的诸多小目标。
实训重点：最重要小目标。
课时安排：多少课时完成此次实训。
实训过程：
一.复习：主要温习一下上次实训内容，防止遗忘增强记忆。
二.新授：
（一）实训课题：（图纸或某操作技能）
（二）有关工艺理论讲解：完成本操作所涉及的工艺理论基础知识或讲解《实训
指导》某面。
（三）操作过程：为板书重点。
（四）示范：老师作操作示范。
（五）上机操作：提问过关的同学上机操作。
1. 项目教学法的具体特征
在高等职业教育中开展“项目教学法”, 也就是在教学过程中, 按类别将一些专业课程分为技术或技能单元。每个技术、技能单元都可以作为一个教学项目。它的单元式教学可以分为理论与实践形式的教学。在高职的教学中, 项目教学必须要满足以上的条件:教学内容具有相应的应用价值;每个教学课题的理论知识与实际技能紧密相关;结合企业实际生产过程或现实商业经营活动的实践要求;为学生提供独立制订计划并实施的机会, 学生独立解决项目工作中的问题;获取具体教学成果, 便全部展示出来, 让师生们共享学习成果等;学习结束后, 师生共同评价项目工作成果等。
2. 在室内设计实训课程教学中的应用项目教学法的重要意义
“室内设计”实训课程是室内设计专业中带有综合性的主要课程, 它的实践性与综合性非常强。为了培养学生职业岗位能力, 在设计教学方案的时候必须了解工程项目所需要的知识、能力和素质结构。在教学的过程中, 按照完整的工程项目的操作流程组织。使教学过程与生产第一线相合结合在一起, 提高学生的社会实践能力。在新时代的教学中, 不断引进项目教学法观念, 不断提升高职室内设计专业教师的教学成果, 提高学生的就业率。在实训课程中, 室内设计围绕相对独立的方案设计项目开展教学, 它的整个实训过程与企业的实际工作过程基本一致。学生可以独立或者分组完成设计任务书、调查搜集设计资料、草图设计、正图绘制直至完成整套方案设计等方面的学习任务。
3. 室内设计课程项目教学法的实施
3.1 项目教学法的实施步骤
项目教学法的实施步骤具体如下: (1) 引入项目:要求学生在规定的时间内完成实际设计项目。 (2) 制订计划:每位学生都可以根据具体的项目而制定相应的完成计划。使工作的步骤和程序更加明确具体, 经过老师的正确指导与小组之间的讨论, 并确认最终的设计方案。 (3) 项目实施:学生确认计划后, 可以自愿分组实施项目, 每组都选出相应的组长。 (4) 展示作品:完成项目后, 小组之间相互展示交流。 (4) 检查评估:老师可以针对每位学生在整个项目过程中的具体表现以及设计作品的最终成果展示等作出合理评价。优秀作品给予表扬, 稍差的作品加以分析与纠正。
3.2 模拟项目设计与实际项目设计
模拟项目作为课堂教学的关键形式。模拟项目设计主要围绕一个具体的室内设计工程项目所需要的知识与技能展开教学。每个项目主要包括的内容有:知识点、能力点以及素质点等。学生通过模拟项目的设计实训, 掌握每个项目中的具体内容、基本原理与技能。
项目实践和实际项目设计组成了实际项目教学内容。在项目实践的过程中, 学生到企业岗位中实训和毕业实习, 进行工程项目的真正实践。学校将学生完成岗位工作任务的业绩作为学生实习成绩的评定参考。在实际项目设计的过程中, 学生活动的目标开始真正面向市场, 企业对学生进行全面的管理。学生在实际的项目设计中, 可以全面发挥自身所学专业的基本理论和基本技能, 提高职业岗位能力。实际项目设计实质上就是让学生参加真正的社会项目设计。
3.3 高职室内设计实训课程中项目教学法的改进措施
第一加强教师队伍建设。在项目教学法的实践中可以引进新教师, 为实践经验丰富的专业教师与一线企业从业人员开展交流会议, 促进教学项目的时效性。可以邀请企业设计师到学校中进行讲座, 做好实践专家访谈, 以提高项目教学的成果。第二加强课程任务说明书的编写, 根据实际的教学现状与高职室内设计专业项目教学特征, 而制定出相配套的课程任务说明书。第三加强校内外实训基地的建设。可以利用学校雄厚的教学资源, 建立与完善校内室内装饰材料展览室以及模拟实验室, 促进与校外实训基地之间的密切交流。在校内的施工现场引进企业的真正项目。让学生直接参与生产, 培养学生适应实际工作环境的能力, 掌握理论在实际中的应用。第四创新教学模式。在实际的教学过程中, 可以根据实际的需要, 适当控制教学进度和学生掌握技能的快慢, 以现场教学为主, 课堂教学为辅来进行教学。既突出了操作技能的训练, 又使的学生学到与职业技能知识, 还培养学生分析问题和解决问题的综合能力和创新能力。充分利用现代化的教学手段, 使得学生的的感性认识进一步得到提高, 给学生提供一个生动、形象、主体化的教学环境。
结束语:
项目教学法打破了传统教学模式, 转变了以教师、书本为中心的教育思想。在最大程度上激发学生的学习积极性, 培养了学生的综合能力和创新能力, 提高学生的就业能力。同时加强了理论与实践的结合, 突出了操作训练的实践, 使学生学到了扎实的理论知识。教学中以学生为主体, 调动起学生的主观能动性, 使学生能积极参与到教学的各个过程中。在高职的室内设计专业引入项目教学法, 有利于完善教材的结构, 提高师资队伍建设, 学生更好地参与模拟项目设计与实际项目设计, 提升高职室内设计专业建设成果。
参考文献
[1]周振坤.论高职室内设计专业项目教学法保障体系[J].科教文汇 (下旬刊) , 2010, 01 (07) :171-172.
[2]巫国富, 黄圣霞.项目教学法在高职室内设计专业中的应用及信度分析[J].大众科技, 2010, 12 (12) :144-145.
[3]李天智.项目教学法在《室内设计实训》课中的应用[J].黑龙江科技信息, 2012, 01 (66) :194-196.
关键词：综合实训；公益广告；项目化教学
传统的公益广告通常以真人实景拍摄，动画形式的出现，丰富了公益广告的表现形式，动画所具有的幽默、夸张、生动、虚幻等品质，通俗易懂，并且识别率高，具有独特的吸引力和表现力。公益广告很注重形式，而动漫恰恰是一种新的艺术形式，动漫介入公益广告中会比实拍广告还要能发人深省，引起你的兴趣，这是动漫广告所独有的。
1 布置工作任务
在项目化制作中，学生可以选择自己感兴趣的公益广告的主题进行短片的创作。
1.1 项目要求说明：二维动画短片公益广告项目制作
作品有明确的主题方向，故事短小、构思巧妙，能引发联想，留下深刻的印象；画面、音乐要与表达的主题相吻合；角色造型和场景设计有美感；能运用镜头语言讲清楚故事内容。分组进行项目的制作，每个小组三名同学，一名担任导演角色，按照个人特长分配工作任务。
1.2 工作流程说明
（1）剧本构想：完成初步故事构想，形成动画文字剧本，尽量多叙述动作。
（2）故事脚本：根据已经完成的短片故事文字脚本进行动画分镜头台本。
（3）角色设计、场景设计：根据故事分镜头进行动画角色和场景设计，进行角色以及场景的设计和制作。
（4）镜头制作：根据分镜头脚本进行短片镜头的制作，并根据文字脚本的要求开始镜头动作的制作。
（5）串联组片：把制作好的镜头完善并串成短片，并配以最终音效以及音乐，最终形成完整短片。
1.3 时间安排说明
2 项目制作过程
2.1 沟通创作灵感，形成设计思路
教师与学生进行讨论，根据学生感兴趣的话题进行引导，最终确定创作短片的主题与故事。本文以一个学生团队的项目为例进行说明，该小组设计的是与环境相关的公益短片《雨天》，其主题方向是珍惜水资源。
《雨天》的灵感来源是随着社会生产力的快速发展，工厂崛起，高楼林立，汽车飞奔，严重地破坏了生存的环境，在一个灰暗的雨季，一个小女孩与一只小狐狸相遇了，影片开始时用灰暗的色调表现天空，给人阴郁、压抑的感觉，后半段在小狐狸启发小女孩意识到水资源的珍贵以后，运用清爽的色调表现出明朗的天空、金黄的阳光，给人光明和充满希望的感受。影片运用颜色的对比和色调的反差，营造出了截然不同的两个世界。
2.2 确定故事大纲，形成故事文字分镜头脚本
故事讲述一只小狐狸与一个小女孩在雨天偶遇的故事。
故事文字分镜头脚本：
场景1：天空下着大雨，一只小鸟停在了电线杆上，一会又飞走了。（大全景）
场景2：（渐变）围墙上有一只小红伞在移动，一只老猫趴在围墙上看着小红伞在移动。（全景）
场景3：小女孩撑着小红伞向前走。（近景）画面往上移动到天空，出现片名——《雨天的回忆》。
场景4：小女孩撑着伞走在路旁，一辆自行车过来，地上的雨水溅在了小女孩的衣服上。（全景）
场景5：小女孩嫌弃地拍了拍身上的雨水，在她抬头四处张望的时候，突然发现一只小狐狸正在用塑料等雨水。（近景）
场景6：小女孩不敢相信地揉揉自己的眼睛（特写），高兴地跑过去为小狐狸遮雨，小狐狸见等不到雨水了，便向左移动了几步，小女孩也跟着一起移动。（全景）
场景7：小女孩了解了小狐狸是在等雨水，细心的她发现塑料袋在漏水，思考了一下，拉着小狐狸的手来到一家杂货店门口。（近景）
场景8：商店门口，小女孩指了指台子上的瓶子，老板伸出3个手指头，小女孩掏出仅有的1元硬币，老板不卖给她。（中景）她失落地走出商店，忘了拿伞，小狐狸赶忙撑起伞为小女孩遮雨。（全景）
场景9：这时一阵大风吹过来，小红伞被吹翻在地，两个小孩意外地发现小红伞可以收集雨水，她们高兴地跳了起来。（全景）
场景10：伞里的水越聚越多（特写），小女孩和小狐狸都非常开心。（近景）
场景11：小狐狸捧着盛满水的雨伞来到自己家的花园，给快要枯萎的花朵浇水。（中景）
场景12：花开得很鲜艳（特写），小鸟又飞来落在小狐狸的头上，与小狐狸一起分享喜悦。（全景）
2.3 根据故事风格，进行角色与场景设计
短片中角色设定为一个人类、一个动物（见图1），利用来自两个不同的世界，因雨水而相遇。故事中小狐狸的角色进行了拟人化的设计，把它设计成另一个小孩子，形成两个“孩子”、两个“世界”的感觉。
短片设计中需要用到的场景有：女孩的城市（见图2）和狐狸的城市（见图3），场景设计运用了色彩的反差，向观众展示了两个全然不同却又紧密相连的世界。
动画设计的前期故事创意以及角色造型设计、场景设计都是决定故事短片呈现方式的决定性因素，在帮助学生确定完故事分镜头后，学生可以运用前面所学的运动规律的知识进行角色动作制作，之后与场景进行合成镜头，最后在后期软件中进行配音和剪辑工作，整个制作过程大概需要5～6个工作日，最后成片。
制作完成之后，按照小组提交作品，并进行作品汇报答辩，详细说明自己小组的创作主题、灵感来源、制作过程中遇到的困难与解决办法等，最终教师评分并给予作品等级。
3 结论
动画设计综合实训课程是动漫设计相关专业最重要的课程，在前期已经学习了动画设计课程的专业基础课程后，开设综合实训课程，旨在检验学生之前的学习成果。通过项目式训练以后，学生能够整合知识和技术进行短片的设计，实践出真知，只有把理论与实践相结合，在团队协作中通力合作才能制作出更好的短片。
一、写作技能实训
教学目的：
通过实训，进一步熟悉秘书办文工作的程序，提高写作技能，掌握秘书工作中各种应用文章的写法。
教学重点与难点：
写作中的基本知识与工作实际的结合，合理运用多种写作方法。实训准备：
①用品：钢笔、图片、文件材料、稿纸等； ②设备：计算机设备等； ③资料：各种形式的公文材料。实训内容： ①写作请示与批复； ②通知写作； ③广告与通讯写作； 实训要求：
①本项实训分组完成； ②写作应充分利用计算机； 实训步骤：
安排请示与批复的写作——安排通知的写作——广告新闻写作。
（一）、请示与批复、报告实训 案例：
某商贸集团总公司是省属的集化工、电子、服装、原材料等进出口贸易于一体的大型国有企业。目前拥有分公司15家，总资产近150亿无，在职职工近4万人。商贸集团第五分公司主要经销副食品。几年来，随着城乡人民生活水平的不断提高，第五分公司的规模也在不断的扩大。2001年，第五分公司所属的一个副食品仓库需要扩建。他们想在分公司所在的东望县再建一个冷库，可以储存鲜肉、鲜蛋等近200吨。为此他们请求总公司拨款800万元，并希望于2001年动工，该分公司将选派一名有经验有能力的副经理分管此项工作。
总公司接到请示后，立即予以回复。指出扩建冷库很有必要。希望分公司选好地址，按期投入使用。因为资金有限，只拨给建筑款项500万元，可以以符合国家政策的用其他办法再筹款。
第五分公司由王副经理负责此项工作，经过不懈的努力，工程于2001年7月动工，2002年10月完工。冷库于2002年8月1日投入使用。分公司又自筹资金，购置了一套国产冷冻设备，扩大了市场销售量。第五分公司的经理非常高兴，于2002年11月向总公司汇报了这些情况。
实训要求：
1、根据案例内容，以第五分公司的名义写一份送给商贸集团总公司的请示。规定完成时间为15分钟。
2、根据案例内容，写一份第五分公司向总公司汇报建冷库情况及投放使用后情况的报告。规定完成时间为20分钟。
3、所有文件均在计算机上完成，并打印、装订成册。文档要求格式规范、内容正确，较有条理，表达准确，编辑打印工整。
实训提示：
1、请示原因是请示的主体，必须写清楚。请示事项是请示的关键，必须要写具体。结尾应加上恰当的请求语。
2、报告篇幅较长，内容较多，写作时要善于抓住事物的本质，不要写成流水账，要注意合理安排结构、层次，要注意报告与请示的不同。
（二）、通知、函、会议纪要写作 案例
深圳市宏达百货股份有限公司是1999年注册成立的股份制企业。公司现有员工1428人，企业总资产2。35亿元。由股份公司集资筹建的宏达市场新楼于2000年元月开业，总建筑面积17000平方米，经营商品达2万余种。
为了应对中国进入WTO以后所带来的严峻挑战，宏达百货股份有限公司董事会于2002年7月20日至21日在深圳中国大酒店商务中心会议室举行了第三次董事会。会议由董事长蔡先生主持，副董事长唐先生与董事徐先生、张先生、王女士出席了会议。公司首先听取了公司总经理李先生的述职报告。
董事会对李总经理的工作业绩感到满意。会议着重讨论了中国入世后对国内百货业所带来的冲击，提出了应对挑战的策略。总经理提出要引进国外新技术，建立现代化的物流中心，以降低成本。副董事 唐先生则认为公司应该采取灵活多样的经营方式，除了办商场，零售、批发并举外，还要举办展销会、技术交流会等适于引进技术与信息的方式开展业务，还应举办不同类型的培训班，造就人才。以上意见均得到与会者的认同，并要求有关职能部门具体实施。
实训要求：
1、根据案例内容，写一份宏达百货股份有限公司关于召开第三次董事会议的通知。规定完成时间：20分钟。
2、根据案例内容，写一份宏达百货股份有限公司第三次董事会的会议纪要。规定完成时间：20分钟。
3、所有文件均在计算机上完成，并打印、装订成册。文档要求格式规范，内容准确，表达清楚，编辑打印完整。
实训提示：
1、会议通知要写明会议的时间、地点、参加人员、会议议程、需要准备的材料以及联系的方式、交通食宿等。
2、会议纪要不要写成流水账、会议记录，而应摘要而录，要分析、归纳，有所取舍。注意理论化，将会议所研究讨论的问题的普遍意义提示出来。
（三）、广告、新闻、专稿写作 案例：
近年来，随着国家经济政策的调整和人们消费观念的转变，外出旅游已成为一种时尚。日益增长而且新鲜不断的旅游线路和旅游景点已吸引了更多的人出门旅游。这时，在旅游界就出出了一种奇怪现象： 游人数量不断增长，而旅行社的出团费用却一再下降。许多旅行社只好打起了价格战，但是，难道只有打价格战这一条路吗？还有没有其他的出路呢？
2000年6月，河南某旅游公司召开有关会议，专门讨论将要到来的暑假旅游项目。与会人员认为，既然暑假旅游是针对学生的，何不同高考、升学挂起钩呢？于是，这次会上确定了暑假旅游方针，下属各旅行社要针对中小学生，推出“我要上名牌大学”为题的旅游项目。公司派人与各高校联系，暑假期间，组织学生到各高校所在地，比如北京、上海等地的著名高校参观，全方位体验名牌大学的学校生活。
方针已定，下属各旅行社针对自己所要去的高校，制作出极富吸引力的广告，及时散发到将要放假的中小学生手中，由于沾上了大学的光彩，再加上吃住便宜，很多学生家长乐意让孩子参加。当年的旅游项目就取得了巨大的成功。
实训要求：
1、根据案例内容，为某旅行社起草一份“北京高校夏令营”的旅游广告。规定完成时间：20分钟。
2、根据案例内容，以记者身份写一则某旅行社首次组织中学生“北京夏令营”活动并收到很好效果的新闻。规定完成时间：25分钟。
3、所有文件均在计算机上完成，文档要求格式规范，内容丰富，条理清晰，编辑打印精美。实训提示：
1、写广告一定要拟好标题。广告创意要独特，要有新意。广告的语言要通俗易懂，明确具体。
2、新闻要做到真——内容真，短——篇幅短，快——反映快，活——形式灵活，强——政治性强。写新闻应当确实体现出新闻的特点。
二、实务技能实训
教学目的：
通过实训，了解秘书办公室值班工作的基本内容，掌握秘书文书工作及会务工作的基本程序和方式。
教学重点与难点：
办公室日常工作的中心内容，办公室值班中的安全保卫与组织协调工作。
实训准备：
①用品：办公用品等；
②设备：办公室、通讯设施、办公桌、椅、橱柜等； 实训内容：
①编制秘书假日值班表、制定秘书值班处理事务内容及值班制度；
②编制收文、发文登记表； ③会务工作场景演示。实训要求：
①本实训分组进行、轮换分项完成； 实训步骤：
①编制假日值班表、制定值班处理事务内容及值班制度； ②收文程序、发文程序、立卷；
③编制会议日程表和议程表，做好会前、会中和会后工作。
（一）、办公室日常事务 案例：
长春金成集团有限责任公司是生产“金成”防盗门的专业集团公司。金成防盗门是首个通过国家公安部检测认定，并且在同行业中唯一一个通过ISO9001国际质量体系认证的防盗门产品，是中国名牌。金成集团已成为亚洲较大的防盗门生产基地。
“铸造至尊，诚实守信”是金成永恒的宗旨，“安全亿万人家”是金成永恒的追求。1998年，金成在上海星海大市场内和上海的两条主要街道——淮海路和南京路上开设了专卖店。“金成进万家，万家欢乐多”，金成的广告语一时间响遍了大街小巷。
专卖店共有50名员工，其中主管和秘书各一名，专卖分店店长两名，销售员、营业员、技术维修人员若干名：设销售部、技术部、会计室等部门。
2001年5月12日，星期六，主管秘书陈小姐在星海专卖店值班。值班当天工作分四个场景。
实训要求：
1、陈秘书打开记事本，发现今天有两次技术部的工作任务，分别是：上午九点，到佳美花园G幢501室安装F-31型防盗门；下午两点到沪宁新村35幢204室进行防盗门维修。今天只有安装勤工俭 7 学上李一人值班，维修工人小宋今天正好轮休。请演示秘书督促技术部门完成任务的工作方式。
2、当天上午九点，南京路分店营业员小张打来电话，说是有人想要N12型的防盗门，陈秘书发现仓库没有货，此时只有从淮海分店调货。陈小姐找淮海分店的吕店长联系，再让营业员小张请顾客留下地址、电话与押金，回家等候，一小时后为其上门服务。请演示秘书如何应对值班电话。
3、当天下午五点半时，还有半个小时就可以下班了，所有事情已做完，陈秘书觉得有必要把今天的值班情况整理一下，编写在值班日记上。请完成一份当天的值班日记。
4、六点已到，陈秘书准备下班，办公室环境如下：桌椅、电脑、传真、复印机、电话、花卉、空调、纸篓、空调、报刊杂志、文件资料、水瓶、茶杯、日历等。请演示一下陈秘书的下班过程。
实训说明：
1、学生15人为一组，每组分五个小组，实训在模拟公司办公室进行。
2、第一个场景，学生三人一小组，分别扮演陈秘书、小李和小宋。
3、第二个场景，学生三人一小组，分别扮演陈秘书、小张和吕店长。
4、第三个场景，每位学生需要在电脑上制作出值班日记，并打印成文稿。
5、第四个场景，每个小组由教师任选一名学生完成演示，一个小组在演示时，其他小组应回避。
6、每组演示时间不超过15分钟，打印文稿不超过30分钟。
（二）、文书工作 案例：
中国维行保险股份有限公司是一家全国性、综合性保险公司，公司总部设在广州，主要股东包括：广州市投资管理公司、招商局佛山工业区有限公司、中国远洋运输（集团）公司、摩洛哥根亚洲投资有限公司等。
截止到1999年底，公司资产已达人民币400亿元，在全国各地设立分支机构500余家，当年保险收208亿元。其中杭州分公司成立于1995年，为了早日实现维行进入“规模500强，品质400优”的目标，中国维行保险股份有限公司杭州分公司决定从2002年6月1日起开展“扎实基础、提升品质，促进杭州产险快速发展”活动。主要活动是头脑风暴会、主题演讲和合理化建议征文。各部门和分支机构要在7月28日前上报活动开展情况。要求：头脑风暴会是指每月邀请著名专业顾问前来讲座；演讲会每月一个议题，全体员工必须积极参加；合理化建议活动全体员工必须参与，每月评选出三篇优秀征文上报；定期上报活动组织和进行情况。
实训要求：
根据上述内容，杭州公司要制发一份通知，发文工作发四个场景： 1、2002年5月12日，王总经理将刘秘书叫到办公室，对她说明了这次活动的目的和要求，让她马上写一份通知。请演示领导交拟和秘书撰写通知的过程，并请制作出通知的初稿。
2、刘秘书将通知初稿写在统一的发文稿纸上，让王总经理审核。请演示领导审核签发过程。
3、刘秘书将通知编上发文号，好“苏维保[2002]10号”，检查过通知的正文后，把发文稿拿到文印室，请打字员小赵印成正稿。请演示秘书编事印制文件的过程。
4、下午两点半，刘秘书将打印好的通知正稿取回，逐一盖章。请演示秘书发文登记和装封的过程。
实训提示：
1、拟稿是办文的基础环节，要吃透领导的意图，拟稿应在统一的“发文稿纸”上书写。
2、审核的内容包括：文字表述是否概念准确、简明扼要、条理清楚、语法规范、文种使用是否恰当、公文格式是否符合要求等。
3、签发是文书制发的生效环节，签发时批明意见，签署姓名，字迹端正，日期具体。
4、装封要检查文件份数、有无附件、是否漏盖印章、有无多发或重发等情况。
（三）、会务工作 案例：
华夏啤酒（杭州）有限公司建立于1984年，初期仅以生产白云啤酒为主。现该啤酒公司生产的啤酒种类繁多，有11度的和6。8度的白云啤酒，还有11度的和7度、8度的灵泉啤酒。今年又根据市场需求开发了新品，大力推出了“清爽一夏”系列的9度的白云啤酒、9度的灵泉啤酒和9度的冰啤。
公司定于2002年4月10日和11日召开短期的新品介绍和订货会议，邀请“杭州十佳”食品公司之一的雅世食品批发部的经理沈先生、白云啤酒定点销售单位——天龙糖烟酒公司总经理杨先生、浙江食品公司总经理胡先生，以及市著名的三家大饭店的总经理——瑞云总经理贾先生、新星饭店总经理谢先生、留云饭店总经理刘先生等参加此次会议，会议大力推出2001年新品：“清爽一夏”系列的9度的白云啤酒，9度的灵泉啤酒和9度的冰啤。
实训要求：
本次会务工作共分为六个场景： 1、2002年3月1日上午，华总经理将王秘书和市场部吴经理叫到办公室，告诉他们这次定货会的主要内容和时间，地点在松运宾馆。请拟制一份会议计划和啤酒宣传海报。2、3月11日，王秘书来到松运宾馆预定的会场，她和宾馆里的许先生一起布置会场。请演示一下会场布置的过程。3、4月10日上午八点，华总经理、王秘书、生产部沈经理、采供部潘经理、销售部蔡经理和市场部吴经理，在松运宾馆门口迎接各位被邀请人。请演示秘书接待工作的过程。4、4月10日上午九点，新品介绍和定货会开始。啤酒有限公司领导一行人和被邀请者都要出席了会议。华总经理先对新啤酒做了简单介绍，请各位客人品尝今年的新品——“清爽一夏”系列产品。品尝结束后，大家交口称赞。会议由秘书小王负责记录，生产部沈经理负责开启啤酒及后勤工作。请演示会间工作的过程。
5、会议第二天，王秘书和采供部潘经理邀请并陪同六位客人到江南水乡同里游玩。请演示秘书组织游玩活动的过程。
6、会议结束后，王秘书总结出了一些经验，并把它写成了小结，上报给华总。请演示会议总结工作的过程。
实训提示：
1、会议计划包括：时间、地点、规模、规格、与会者、议题、议程、经费预算、生活安排、会务组织的人员和分工等。
2、海报基本可分为三部分：标题、正文和落款。海报的设计要尽量突出创意。
3、本次会场的布置要求是轻松、愉快、美观、舒适。
4、会务人员在会间服务时应依据席次顺序，站在客人右侧身后，为其端茶水和啤酒。
5、会议总结，主要是肯定成绩，找出经验教训。
三、秘书礼仪实训
教学目的：
通过实训，掌握秘书处理个人礼仪的方法，学会正确接打电话，掌握对外接待中的礼仪程序和方法。
教学重点与难点：
礼仪常识的掌握，灵活运用各种礼仪去做好接待等工作的实际技巧。
实训准备：
①用品：办公用品、鲜花、名片等；
②设备：办公室、通讯设施、办公桌、椅等； ③资料：电话记录、日程安排表、通讯录等。实训内容：
①办公室值班接打电话； ②接待来宾、对外交往等。实训要求：
①本实训分组、轮换分项完成。实训步骤： ①接打电话； ②模拟接待客人。
（一）、秘书人员的个人礼仪 案例：
新力公司是一家大型的、产品具有高科技含量的保健品公司。目前它在全国的保健品市场上已经占有很大的份额，配备了一万多名的营销人员。有一天，、肃静的会议室里，公司与德方的谈判正在进行。大家发现坐在李总身边的薛秘书穿着非常休闲：一件胸前印有图案的T恤衫，蓝色的牛仔裤，白色的旅游鞋。负责送水的助理秘书更是花枝招展，耳环闪闪发光，手镯晃来晃去，高跟鞋叮当作响。一个外国翻译还开了一个玩笑：“李总，最好让这位小组参加选美去。”
会后，李总组织大家对这件事展开了讨论，大家一致认为只提高产品的科技含量还不行，还行提高公司的软环境和软实力，必须提高员工的综合素质。会议最后决定：从现在起用两年的时间，对所有员工进行培训，要特别加强对职工、特别是管理人员的个人礼仪方面的培训。轮训后，除了对应该掌握的技能进行考核外，还要使职员在个人素养方面有大的改观。
会议还决定：今后几年，每年举行一次职工个人形象设计大赛，并进行奖励。要在全公司形成学习礼仪、提高自身素质的良好风气。
实训要求：
1、根据案例内容，模拟新力公司举行个人形象设计大赛的情景。
2、学生分角色，选择自己认为合适的工作服装、社交服装、休闲服装进行展示，并根据着装佩戴合适的饰物、包装。
3、每九人为一个小组，每个小组设组长一名，每三人扮演同一角色，共分三种角色（工作、社交、休闲）。
实训提示：
1、秘书工作时的服饰属于职业服饰，它应当具有实用性、审美性和象征性的特色，其基本要求是：整洁、大方、和谐、雅致。
2、女秘书的办公室服装以穿西装或长裙为宜，颜色应以柔和为主。演示的是秘书形象，而不是时装模特。
3、男秘书的办公室着装一般以该单位的工作装和西装为宜。
4、女士的实交服装式样可以多样化，整体要求是典雅端庄。饰品的风格也要和服装的色彩相配，皮包、手袋要选择质地优良、款式精美的包袋。
5、休闲服的设计可由学生自由发挥，总体要求是舒适、活泼、清纯，切忌低俗、怪异。
(二)、电话礼仪 案例：
李XX是某师范学院教务处秘书，她和学院12个系的教学秘书不仅工作配合到位，而且建立了良好的私人友谊。这天，她拿起办公室电话给地理科学系，告知其秘书吴X“赶快，过来取学院《关于提高教师课时费的决定》和《大学英语四·六级考试报名的通知》等文件和材料”。之后，她又询问小吴的孩子感冒是否好了，“还打点滴？”，“晚上咳嗽的还厉害吗？”“爱吃什么我给他买些„„”接着她一直握着话筒，查寻其他各系电话号码后通知相关事项。其中通知到中文系时是副主任接的电话，他向李秘书询问教务处长在否？他想就近期普通话测试工作站中存在的问题和处长商议解决的办法。李秘书说：处长在，但他现在正在和外校同志商讨联合办学事宜进行会谈呢，等会谈结束我请他给您打电话联系好吗？”其后她在办公室坐等各系秘书前来领取文件和相关教学资料。实训要求：
根据案例提供信息，请按照电话礼仪标准判断李秘书在办公室打电话过程中的合理和失礼之处，并说明理由。
实训提示：
1、李秘书在办公室谈公事不应过多涉及私事；通话前将各系电话号码查出记准，不应一直握着话筒查询电话的号码。
2、李秘书回答中文系副主任的用语符合电话礼仪基本要求。
（三）、接待礼仪 案例：
某贸易公司实习桑正在机场顺利接到公司的客户，客人是一男一女，男的是其单位的主管，女为一般员工。桑正首先做自我介绍并主动热情地伸出右手和他们相握，表示对他们的欢迎。同时，在礼貌地征询客人的同意后帮助客人提大件行李并靠左引导客人乘车。桑正打开车前门，以手示意，请戴眼镜的男客人坐在副驾驶的座位上并说：“请您坐在这个位置上吧，这里视野开阔，光线也好。”之后，又打开车左后门，向女宾说：“请您和我一起坐在后排座位上好吗？来，请您先进。”女宾服从安排。之后，司机驾车载主客4人回公司，一路无话。
实训要求：
根据案例提供的信息，请你按照礼仪标准判断实习秘书桑正在接待客人过程中有哪些失礼之处，并说明理由。
实训提示：
1、实习秘书请客人坐在副驾驶座位上，忽视了位次礼仪。小车的位次以“后为上，前为下；右为上，左为下”。桑正应打开车子的右后车门，请男宾入坐，再引导女宾由左车门坐后排座位，之后绕车后回至右前门开门入坐副驾驶位置。
2、桑正在入坐之前应询问客人哪些行李可以放入后备箱，征得同意后将客人行李放入后备箱，并将箱锁好，以防发生意外。
3、在机场到公司的途中，应选择客人感兴趣的话题与两位客人交谈。交谈内容不涉及单位秘密事项、小道消息、别人私事等，宜选择沿途自然风光、本地风土人情、近几天发生的国内外大事等为话题。
（四）、交际礼仪 案例：
1998年7月的一天，康健油脂公司总经理谢洋的办公室里正在召开会议。这次会议对于面临巨大困难的康健公司来说，决定着公司的命运。
康健公司的前身，只是一百多亩的油菜种植园。当时农、户种油菜的还比较少，种植园的效益还可以。后来种油菜的农户增加很快，油菜收购价不断下降，于是他决定改变经营方式，以种植园为依托，发展多种经营，成立了康健油脂公司。但他们对油脂生产不懂行，于是他们决定花大力气聘请专业人才，走专业化、高科技的道路。聘请到的油脂生产专家，不仅指导生产，还对全公司的员工进行培训。
在发展生产的同时，公司还注重对员工素质的提高。只有这样才能提高管理水平，才能揽到业务。经过几年的运作，公司有了几百万 的资产，但是现在国外的原材料逐渐涌入，国外产品质量、口感等超出了国内的食用油，康健的产品销售越来越少。公司内部出现了分歧，有人主张减少生产，有人主张应扩大宣传，加大广告的投入，公司开始人心不稳，因此这次会议是一次决定公司下一步发展的重要的会议。
实训要求：
根据案例内容，演示下列场景： 情景一
人物：总经理谢洋、经理秘书、外请专家杨教授 地点：招待所门口
康健公司为了保证食油的产品质量，专门请来的专家杨教授对职工进行培训，已培训了十天，今天是杨教授离开的日子，总经理准备亲自送他上车站，演示送专家坐车的场面。
情景二
人物：技术部经理、秘书、专家张教授 地点：张教授家
康健公司在食油投入生产后，出现了技术难题。技术部人员最后打听到一位专家可以解决问题，技术部经理和秘书决定前往拜访。请演示拜访的全过程。
情景三
人物：住院的张师傅、工会主席、秘书秦小姐 地点：医院 康健公司一位老职工被车撞伤后住院，公司委托秘书秦小姐、工会主席去医院探望，并送一份礼品，请演示探望的情景，并按馈赠礼仪的要求设计礼品。
实训提示：
1、送重要来客时，主人一方一般要送上车，并要注意车内的位次安排。
2、拜访要注意以下礼仪：事先约定，遵守时间，按时到达，注意服饰仪表，言行适当。
3、探望病人，一般要带一些礼品，不过礼物贵在适当不在重，以利于病人尽快康复为原则。要根据具体的病来选购有利于治病的食品，还可考虑送一些精神礼品。
四：档案管理工作实训
教学目的：
通过实训，了解档案管理工作的主内容，学会档案整理的最基础的方式、方法，能够进行一般的立卷和利用工作。
教学重点与难点：
档案管理的基本知识的掌握，公司企业中档案管理的特点。实训准备：
①用品：钢笔、卡片、标签、记号笔等； ②设备：计算机设备、档案柜等； ③资料：文件资料、企业相关资料。实训内容： ①编写案卷目录； ②文件立卷； ③档案调阅； 实训要求：
①本项实训分组完成； ②档案整理要严格依规则进行； 实训步骤：
编写立卷计划——设计案卷封面——文件资料分析——归档。
（一）、档案整理工作 案例：
中国顺康保险股份有限公司是全国性股份制商业保险公司，实行董事会领导下的总经理负责制。公司成立于1991年4月，总部设在上海，在纽约设有中国顺康（美国）服务公司，在伦敦设有办事处，在境外100多个国家和地区的170多个港口城市都聘请了检验、理赔、追偿代理人，形成了比较完整的业务网络。
2000年，公司成功实施了产、寿险分业经营机构体制改革。支某某，南京大学毕业，在顺康保险公司已担任了两年的总经理直属助理。她负责为总经理收集资料，准备商务谈判文件，替总经理安排出差日程，办公室文件的立卷工作。公司一年形成的文件都先由支助理负责整理立卷，然后进行移交。为了提高工作效率，她会在特定的时间，拟好新一年的归档类目条款，根据类别的多少，准备相应数量的卷夹，用于平时文件的随时归卷。每天，她都要留出一段时间，将办理完毕的文件分门别类地归入相应的卷夹，对号入座。年终立卷时，只要再对各案卷稍做调整就可以了。
实训要求：
1、根据案例中公司的具体要求，拟好新一年的归卷类目，编制成表，类目条款的编制要合理，排列要有序。
2、根据拟好的归卷类目，准备合适的归卷用具，标识清楚，排列得当，摆放在正确的位置。
3、根据类目设置情况，判定两份文件的正确归属。实训提示：
1、拟定归卷类目时，可以根据前一年的案卷组合情况确定类目的设置。大类可以根据组织机构来设定，具体的条款名应该是预计会形成的案卷的标题，因此，要求简明扼要。
2、拟好归卷类目后，再根据归类目的条款，准备好卷夹，在卷背上标明条款名称和条款号，然后，将卷夹按条款顺序排列于文件柜内，这样，办理完毕的文件就可以“对号入座”。
3、收集工作要随时进行，做到文件材料随办毕、随收集。
4、还应注意收集那些未经登记的文件材料，如领导外出开会带回的文件以及本单位内部形成的文件，如报表、会议记录等材料。
5、收集来的办毕的文件，要进行检查和判断，检查其是否办毕、是否齐全、有无缺损漏页等。
（二）、档案利用工作 案例：
韩国克马集团是世界上最大的电子集团之一，它在彩色电视、照明、电动剃须刀、医疗诊断影像以及集成电路电视产品等领域世界领先。2000年，该集团在北京设立了分公司。
公司成立之初，没有专门的档案部门。随着业务范围逐年扩大，2002年5月12日，经办公会议讨论通过，在秘书室下增设档案室，系统地集中管理分公司的全部档案。秘书小王兼职从事档案管理工作。
小王以档案管理理论为依托，有意识地收集各类档案，科学地整理档案，确实了一套科学有效的档案管理体系。考虑到全公司员工对档案信息的作用需求，小王特别筹备了档案阅览室，在明确了制度和配齐了相应的设备后，于8月投入使用。8月10日，生产经营部的林经理要对克马电子有限公司近几年的生产情况作一个简单的回顾总结，需要查找公司成立以来相关的生产经营资料。在小王的有力支持下，林经理找到了所需要的信息，完成了总结，满意地离开了档案阅览室。实训要求：
1、根据案例内容，完成档案阅览室的设计规划。简单画出一份档案阅览室的格局设计草图，配齐相应设备。
2、根据案例内容，完成档案阅览室制度的健全。
3、根据案例内容，进行提供利用的模拟操作，要求能够高高效率地根据利用者要求进行查卷、调卷，满足利用者的要求。
实训提示：
1、格局草图设计中，要用简单的符号表示档案阅览室中的基本设备及其基本位置。
2、在写作档案阅览室阅览制度时，一方面要注意“制度”的格式，另一方面在内容上，要着重写明档案利用者的义务。
3、模拟操作时要注意查卷、调卷的顺序。由利用者填写调阅单，档案管理人员根据调阅单填写情况，入库调档，取出所需案卷，并在相应位置上放上代卷卡。
五、企业管理事务实训
教学目的：
通过实训，掌握秘书处理企业管理事务方面的问题基本思路和方法，掌握人才招聘、人力资源管理的程序和方法。
教学重点与难点：
企业管理工作的中心内容，秘书在企业管理中的辅助角色的准确把握。
实训准备：
①用品：办公用品、企业人员名录、钢笔、纸张等；
②设备：办公室、办公桌、椅等；
③资料：电话记录、日程安排表、通讯录等。实训内容：
①讨论公司发展规划； ②人才招聘等。实训要求：
①本实训分组、分角色完成。实训步骤：
编写公司发展规划——化解公司运营中出现的难题——提出公司用人计划——模拟招聘经过
（一）、企业人才战略 案例：
东升电脑公司成立于20世纪80年代末，王总经理发现，现代企业之间的竞争在很大程度上取决于人才的竞争。他认为引进的人才应符合以下标准：
一是对公司有共同的信念和价值观标准； 二是对公司的忠诚和牺牲精神；
三是具有审时度势、独当一面的工作能力； 四是具有较强专业素质；
五是孜孜不倦、吐故纳新的学习能力。
于是，东升随后引进了大批符合这个标准的优秀人才。产品开发部门就有八位开发设计的专家坐镇。王总有一次出差前要求开发设计出一套新产品的方案，等他出差回来时，桌上摆满了计划书，他仔细地看了这些计划，发现它们都十分出色。开会讨论时，每位设计师都认为自己的方案是最好的。王总也一时觉得难以取舍。
一个月后，开发设计部引进的人才中，只剩下2人。接下来的几个月中，设计开发部录用了4名熟悉电脑操作的技术人员。设计师提出的方案均能被很快通过并实施，取得了很好的成效。
电脑行业产品更新换代的速度很快，王总看到了培养人才的重要性，公司对员工的培养做到了有计划、有组织，形成了一套完整的培训制度。东升公司定期举办专业知识培训班，要求各部门员工都要参加，培训过后还要参加考试，考试合格后方能得到培训结业证书，如果考试不合格，则需要参加补训，直至考试合格为止，若经多次补考仍不合格，则被认为不能胜任原岗位，公司将要求其调动或离职。
后来王总又发现，公司中的老员工一些观念跟不上，对新知识的接受能力变慢了，而新员工则不免会有一些激进和浮躁情绪。于是他对老员工有恨铁不成钢的急躁，对新员工又有放不开手脚的感觉。东升的发展离不开老员工的丰富的经验和扎实的专业素质，东升的明天也需要那些初出茅庐的“新鲜血液”，为企业的发展注入活力。于是王总在董事会上提出这个议题，听听大家的意见，如何解决这个问题，从而推动东升的繁荣兴旺。
实训要求：
1、根据案例内容，模拟演示东升公司开董事会的情景，会议由王总主持，老员工代表和新员工代表分别在会议上阐述自己的意见，会议结束后拟订一个双方都能接受的方案。
2、你认为是什么原因导致东升公司从原有的八名开发设计专家缩减到二名？两者相比，哪种情况更适合公司的发展？为什么？
3、如果你是东升公司的经理，你会怎样培养公司人才？请列出你认为合理的培养人才的方案，并详细说明制定该方案的目的与要求以及如何实施该方案的具体步骤。
实训说明：
1、教师要将模拟演示的老员工代表和新员工代表分别用字母A、B表示，总经理则用C表示，做成5张抽签条，其中2张为字母A，另两张为字母B，剩余的一张为字母C。
2、学生每5人为一组，其中2人扮演角色A，即老员工代表；另2人扮演角色B，即新员工代表，剩下一人扮演C，即王总经理，由抽签决定。
3、抽到编号A、B的同学演示时要求紧密结合案例内容，设身处地从角色出发，分别阐述你所代表的一方的理由，要求言之成理，语言流畅，并说明你认为能解决问题的合理方案。
4、抽到字母C的同学要求在听取新老员工意见的基础上写出初步的解决草案，且该草案需要得到AB两组同学的认可。
5、每组演示时间为30分钟。
（二）、企业人力资源管理 案例：
华田公司是一家专营奶粉的企业，随着生产规模的扩大，华田公司原技术部经理被调往公司总部委以重任，于是经理一职空缺，挑选技术部经理便成了企业的当务之急。
华田公司人力资源部很快拟订出技术部经理的招聘简章，对应聘者提出如下要求：
1.大学本科以上学历。2.年龄35~45岁。
3.能熟练地掌握英语听、说、写的能力。4.能熟练地运用电脑。5.具有相关工作经历。
在几天以后的一次人才招聘会上，华田公司设摊参与了招聘，并把公司的招聘简章张贴出来。
很快,该公司所在的摊点前围满了求职者,收到了大量的求职简历，招聘会结束后，人事部门开始对这些简历进行初步的筛选,并拟出了面试者名单。
在面试的过程中,华田公司首先让人员用英语作一番自我介绍，接着又要求应聘者谈谈对企业技术管理的看法。
面试结束后，人事部门对面试的结果进行评审，打算从中挑选出最合适的人选。但公司很快就发现很难做出抉择，似乎每个面试者的优势都非常突出，同时，每个被面试者又都有其不足之处。然而技术部经理的位置只有一个，到底录用谁,这让公司管理层颇感为难。
陈X，42岁，大学毕业后一直搞搞设备管理和技术研究工作，勤与钻研,曾参与和主持了几项较大的节能技术改进，担任过工厂厂长，属于技术专家型领导，对技术研究业务非常熟悉,工作态度严谨，但为人严肃,一贯不苟言笑.在面试时,针对华田公司提出的如何管理 好下属这方面没有提出独到的见解。他习惯与向下属布置工作,在与下属的沟通方面似乎有所欠缺.通过侧面了解,过去陈X的下属曾评价他“业务熟练,但缺少人情味”。
林X，44岁，在基层工作多年,他思维非常活跃,点子很多，善于与同事及下属进行沟通与交流，在调动员工积极性方面很有研究,过去的员工普遍反映他“很会笼络人”。但他的不足之处是技术理论知识根基不厚，没有独立进行技术研究的能力。
袁X，35岁，硕士研究生，在多家外资企业呆过，脑子十分聪明，接受新事物的能力很强，有强烈的求知欲，且在研究方面颇有见地。通过面试，得知他国过去跳槽的原因是看不惯能力不及自己的人，什么事都想一个人包揽。
现代社会科技发展日新月异，企业要在激烈的市场竞争中取胜，离不开技术部门的支持，技术部门经理的人选成为非常重要的一环。华田公司在最后的录用上也是慎之又慎，公司的上层领导准备专门开一次会议,大家一起来商量到底选择谁来做企业的技术部经理。
实训要求：
1、如果你是华田公司上层管理人员,面对摆在面前的3份求职简历,你将如何做出选择?请说明你的理由。
2、请联系你所在的企业人力资源管理知识，列出你认为比较可行的技术部经理招聘及面试计划，计划要求详细，并说明通过这样的面试想要测试应聘人员哪些方面的素质，要求具有可操作性。
3、所有操作均在电脑上完成，并打印，装订成册，要求条理清晰，意义明确，规定完成时间：90分钟。
实训提示：
信度，是指企业在招聘人才时所参照标准的可信程度、科学程度。效度，是指企业在挑选人才过程的有效程度。
面试中对应聘者的素质测试的主要内容是专业能力测试、心理测试和组织管理能力测试。
六 督查工作实训
教学目的：
通过实训，了解秘书督查工作的基本内容，掌握秘书督查工作的基本程序和方式。
教学重点与难点：
秘书做好督查工作的必要准备，在督查中如何做好协调工作。实训准备：
①用品：办公用品等；
②设备：办公室、通讯设施、办公桌、椅、橱柜等； ③资料：预先准备的督查事项内容等。实训内容：
根据当时实际预先拟定的督查事项。实训要求：
①本实训分主管、执行、秘书三个组、轮换分项完成。实训步骤：
①检查催办：用电话、电传、口头传达、发通知单、文件及召开会议等方式检查；
②视情形模拟深入实地查看；
授课时间：2012年9、18 授课班级：______________学生姓名：_________________
一、实训（实验）目的：
1、巩固草图绘制的步骤、方法
2、掌握圆弧的画法
3、掌握偏置曲线的使用
二、实训所涉及的知识点：
直线、圆、圆弧、快速标注尺寸、约束（共线、相切、）转换、倒圆角、偏置曲线
三、实训课时：
2课时
四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）
偏置曲线：单击草图操作工具栏的工具条选项添加或移除，添加草绘操作中得偏置曲线到工具栏。选取需偏置的曲线，单击偏置曲线命令，确定偏置方向，输入偏置尺寸（单边偏置尺寸）确定完成曲线的偏置。
五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：
六、实训（实验）成绩及教师评语：
指导教师:
通过教学，结合教师示范，引导学生正确掌握站姿、坐姿、行姿及蹲姿、行礼、持物、推车等的具体要求。
要求同学在平时也能尽量做到姿势正确，改正不正确的行为习惯，塑造体态美，培养良好的仪表修养，进一步增强学生的行业素质和美的意识。
一、站姿训练
1.常见的几种站姿
(1)基本站姿 头正、脖颈挺直、双目平视、嘴唇微闭、下颌微收、面容平和自然，两肩放松、稍向下沉，自然呼吸，躯干挺直，做到收腹、立腰、挺胸、收臀;双臂自然下垂于身体两侧、手指并拢自然弯曲，中指贴拢裤缝;双膝并拢，两腿直立，脚跟靠紧，脚掌分开呈 “V”字形，两脚尖之间约容下一拳。基本站姿适用于庄严隆重的仪式场合，如升旗庆典、剪彩等仪式。(2)标准站姿
①男士。两脚平行分开，两脚之间距离不超过肩宽，以2Ocm为宜，两手背于身后，右手握住左手的手腕，左手微握拳，贴放于臀部上方。双目平视，面带微笑，其余要求与基本站姿相同。
②女士。两脚尖打开成“V”字形，双膝并拢;两手自然并拢，大拇指内收，右手放在左手上，轻贴在平脐部位;身体直立，挺胸收腹，身体重心可放在两脚之间。此种站姿适用于接待和服务，表示对客人的尊重与欢迎。2.站姿训练中需要注意的问题
(1)是否有歪头、斜眼、缩脖、耸肩、塌腰、挺腹、屈腿的现象;(2)是否有叉腰、两手抱胸或插入衣袋的现象;(3)是否有身体倚靠物体站立的现象;(4)是否有身体歪斜、晃动或脚抖动的现象;(5)是否面无表情，精神委靡;(6)是否身体僵硬，重心下沉等。3.训练方式
(1)普通站立10—15分钟；
(2)两人一组，背靠背站立，要求二人脚跟、小腿、臀部、双肩、后脑勺均贴紧 15—20分钟；
(3)背靠墙站立，要求把脚跟、小腿、臀、双肩、后脑勺均贴紧墙15—20分钟。
二、坐姿训练
坐姿也是举止的主要内容之一，是身体的一种静态造型，坐姿应给人文雅、稳重、自然、大方的美感。1.坐姿的具体要求
(1)人座时要轻稳。于座位后方遵循左进左出的原则，走到座位前，右脚向后退半步，然后轻稳坐下，再把右脚与左脚并齐。如是女士，人座时应先背对着自己的座椅站立，右脚后撤，使右脚肚确认椅子的位置，再整理裙边，挺胸、双膝自然并拢，双腿自然弯曲，双肩自然平正放松，两臂自然弯曲，双手自然放在双腿上或椅子、沙发扶手上，掌心向下。
(2)臀部坐在椅子1/2或者2/3处，两手分别放在膝上(女士双手叠放)，双目平视，下颌微收，面带微笑。
(3)离座时要自然稳当，右脚向后收半步，然后起立，起立后右脚与左脚并齐。
2.女士常见的坐姿训练
(1)正坐式 双腿并拢，上身挺直、坐下，两脚尖并拢略向前伸，两手叠放在双腿上，略靠近大腿根部。要求上身和大腿、大腿和小腿都应当形成直角，小腿垂直于地面，双膝、双脚包括两脚的脚跟都要完全并拢。
入座时，若是女士着裙装，应用手先将裙摆稍稍拢一下，然后坐下。(2)曲直式 要求上身挺直，大腿靠紧后，向前伸出一条小腿，并将另一条腿曲后，两脚脚掌着地，双脚前后要保持在一条直线上。
(3)正身重叠式 要求上身挺直，坐正，将双腿一上一下交叠在一起，交叠后的两腿间没有缝隙，犹如一条直线。双脚斜放在左侧或右侧，斜放后的腿部与地面成45°，双臂交叉支撑在叠放在上面的腿上，特别要注意将上面的小腿回收，脚尖向下。
3.男士常见的坐姿训练
(1)正坐式 上身挺直、坐正，双腿自然弯曲，小腿垂直于地面并略分开，双手分放在两膝或椅子的扶手上。
(2)重叠式 右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚尖向下，双手放在扶手上或放在腿上。
4.坐姿的注意事项
（1）坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭。（2）双腿不可过于叉开，或长长地伸出。（3）坐下后不可随意挪动椅子。
（4）不可将大腿并拢，小腿分开，或双手放于臀部下面。（5）高架“二郎腿”或“ 4 ”字型腿。（6）腿、脚不停抖动。（7）不要猛坐猛起。
（8）与人谈话时不要用手支着下巴。
（9）坐沙发时不应太靠里面，不能呈后仰状态。（10）双手不要放在两腿中间。（11）脚尖不要指向他人。
（12）不要脚跟落地、脚尖离地。（13）不要双手撑椅。
（14）不要把脚架在椅子或沙发扶手上，或架在茶几上。5.坐姿训练
（1）两人一组，面对面练习，并指出对方的不足。
（2）坐在镜子前面，按照坐姿的要求进行自我纠正，重点检查手位、腿位、脚位。
（3）每次训练时间为20分钟左右。
三、行姿训练
1.走姿的基本要求:男士走姿要求阳刚稳重，女士走姿要求轻快敏捷。(1)规范的走姿首先要以端正的站姿为基础。
(2)双肩应平稳，以肩关节为轴，双臂前后自然摆动，摆幅以30°-35°为宜，手臂外开不超过30°。
(3)上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍向前倾，提髓曲大腿带动小腿向前迈。
(4)注意步位。脚尖略开，起步时，身体微向前倾，脚跟先接触地面依靠后腿将身体重心送到前脚掌，使身体前移，两脚内侧落地时，行走的轨迹应是一条直线。行走中身体的重心要随着移动的脚步不断向前过渡，而不要将重心停留在后脚，并注意在前脚着地和后脚离地时要伸直膝部。
(5)步幅适当。一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为脚长，跨步时，两脚之间相距约一只脚到一只半脚，步伐稳健，步履自然，要有节奏感。保持一定的速度。速度过快容易给人以浮躁、慌张的印象;过慢则显得没有生气和活力。一般情况下，男士每分钟行走108-118步，女士每分钟行走118-120步。
男士穿西服时要注意保持身体挺拔，后背平正，走路的步幅可略大些，手臂自然放松、伸直摆动，手势要简洁、大方，步态要求舒展、矫健。
女士穿裙装时步幅不宜太大，两脚内侧要落到一条线上，脚尖略向外开，两手臂自然摆动，幅度也不宜过大，髓部可随着脚步和身体的重心移动而稍左右摆动，体现出柔和、含蓄、典雅的风格。穿高跟鞋时，由于鞋跟较高，身体重心自然前移，为了保持身体平衡，必须挺胸、收腹、提臀，膝盖绷直，全身有挺拔向上的感觉。行走时步幅不宜过大，膝盖不要过弯，两腿并拢，两脚内侧落到一条线上，脚尖略向外开，足迹形成柳叶状，俗称 “柳叶步”。2.常见的走姿训练
(1)标准走姿 需要注意的问题:避免走路时前俯、后仰或脚尖向外、向内呈“外八字”、“内八字”的走步，步幅太小或双手反背。
(2)平行步平行步走姿的注意要点是收腹、两眼平视前方、下颌微收、两臂前后摆动，两手离支撑腿的距离约15~20厘米，肘关节微屈。
训练初期在地上画好直线，练习者以立正姿势站好，出左脚时，脚跟着地，落于离直线5厘米处，迅速过渡到脚尖，脚尖稍向外，右脚动作同左脚，注意立腰、挺胸、展肩。
(3)“一字步”走姿 在商务活动以及服务工作中，女士常见的走姿是“一字步”。“一字步”走姿的要领是:行走时两脚内侧在一条直线上，两膝内侧相碰，收腰提臀、挺胸收腹，肩外展，头正颈直、微收下颂。
训练初期在地面上画好儿根直线，练习者踩直线，以立正姿势站好，出左脚时，稍前送左胯，出右脚时，稍前送右胯，两脚踩在一条直线上。两臂自然摆动，前摆后摆距离相等，手半握拳，立腰，挺胸，收腹，沉肩，肩后展，两眼平视前方，头正，微收下颂，注意左右送髓时上体保持平稳，不可左右摇摆。
3.训练方法
（1）摆臂训练
(2)步位步幅训练(3)稳定性训练
(4)协调性训练
四、蹲姿训练 职业人士一般采用高低式蹲姿，它的基本特征是双膝一高一低，下蹲时双脚一前一后，左脚在前脚掌完全着地，右脚脚掌着地，脚跟提起，双手轻握放在左腿上。女士双腿应尽量靠紧，男式双腿可以微分。
蹲姿的禁忌：不要突然下蹲、不要距人过近、不要方位失当、不要毫无遮掩、不要蹲物体上、不要蹲着休息。
允许蹲姿的场景：整理工作环境、给予客人帮助、提供必要服务、捡拾地面物品。
正确的蹲姿：
1、高低式蹲姿
下蹲时左(右)脚在前，右(左)脚稍后(不重迭)，两腿靠紧向下蹲。左(右)脚全脚着地，小腿基本垂直于地面，右(左)脚脚跟提起，脚掌着地。右(左)膝低于左(右)膝，右(左)膝内侧靠于左(右)小腿内侧，形成左(右)膝高右(左)膝低的姿态，臀部向下。基本上以膝低的腿支撑。
2、交叉式蹲姿 下蹲时，右(左)脚在前，左(右)脚在后，右(左)小腿垂直于地面，全脚着地,左(右)腿在后与右(左)腿交叉重迭，左(右)膝由后面伸向右(左)侧，左(右)脚跟抬起，脚掌着地，两腿前后靠紧，合力支撑身体。臀部向下，上身稍前倾。
3、女子的蹲姿
女子下蹲时，左脚在前，右脚稍后，两腿靠紧，向下蹲。因为女子多穿裙子，所以两腿要靠紧。
4、男子的蹲姿
进度, 促进学生对知识的理解。通过多名任课教师集体讨论, 可以及时发现思想政治教学过程中普遍存在的问题, 集思广益找出解决方法。
(三) 积极运用教具和现代媒体演示法。课堂讲授的理论知识具有一定抽象性, 教师在讲授理论时, 如果能运用直观教具进行演示, 增强教学直观性, 使学生获得相应的感性认识, 对于增强教学效果很有帮助。电影、幻灯、录像、特别是计算机多媒体是当今电化教学的先进教学工具, 教师应充分利用多媒体辅助教学, 结合教学内容, 有计划地组织学生观看一些电影、电视、录像或相关片断。通过多媒体设备可组织大量材料, 图文声像俱全, 能多层次、多角度形象地反映内容, 充分刺激学生的视觉、听觉等感官, 使理论认识与感性认识相结合, 容易激起学生兴趣, 便于学生深刻掌握理论知识。
(四) 组织社会实践教学。把抽象枯燥的思想政治理论与生动具体的实践活动有机地结合起来, 有助于改变学生对思想政治理论课的偏见, 有助于激发学生的学习热情, 培养学生的学习兴趣。思想政治理论课实践教学, 就是在完成思政课理论教学的基础上, 通过具体实践途径, 达到对思政课课堂上学习的基本理论知识的进一步理解、吸收、内化, 实现对思政课基
□文/张春艳
素为核心确定相应的课程体系, 强调知识的针对性和实用性, 不再单独强调专业理论知识的系统和完整性;岗位要求体现敬业乐业、团结协作的职业素质。高职审计专业人才符合上述特点, 属应用型人才。审计专业人才是指具有审计理论知识、审计实践能力及计算机知识的人员。
本理论、原理的应用, 从而进一步树立马克思主义的世界观和方法论。
1、辩论赛。采取辩论赛的形式, 让不同院系、不同专业的学生组团进行辩论, 可以促进他们在活动中主动学习, 锻炼学生运用知识的能力、口头表达的能力、思辨能力、理论联系实际的能力。
2、形式多样的主题活动。可以与学生处、学生会、学生团体协调, 合作开展多种形式的主题活动, 如演讲、书画展、图片展、摄像、征文等, 寓教育功能于趣味性, 可促进学生自觉强化、巩固所学知识, 形成良好的育人环境。
3、参观考察。根据理论教学内容安排, 组织学生走出校园, 参观革命传统教育和爱国主义教育基地, 考察具体地区或单位的具体情况, 并思考解决问题。参观考察后要撰写观后感和调查报告。
4、调查研究。结合课程选择社会关心的热点、难点问题, 如留守儿童、校园文化、青年价值观、社会道德等组织学生开展社会调查, 通过接触社会、探讨社会、适应社会、改造社会来改造自己的世界观、人生观、价值观。调查结束后, 每个学生要提交一定字数的调研文章。
5、社会服务。鼓励学生积极参与社区服务、企事业单位服务, 为残疾、贫困者献爱心活动, 参加法律咨询, 参加抗灾救灾
审计虽然具有很强的实践性, 但它跟所有的其他学科一样, 仍然有一个理论结合实际, 理论转化实际的问题, 将审计理论知识应用于审计实践, 这不仅是审计教学改革中的重点, 而且是高校审计教学工作者致力解决的重要的课题。
一、培养目标定位
大部分高职审计教材的培养目标:培
以及义务生产劳动。学生在活动中得到切实的锻炼, 把他们所学的专业理论知识运用到社会中, 并能服务社会, 在实践过程中检验所学的理论。
(五) 创新考核评价体系。
考核评价是对教学效果和学生学习成果的检验。随着思想政治理论课改革的不断深入, 思想政治理论课的考核评价体系已不能适应实际发展的需要, 教学模式和学生学习方法的转变也要求考核评价机制做出相应的调整。在探索改革思想政治理论课教学的过程中, 应对“千人一卷、千人一面”的考核方式作出改革。反映学生综合能力的“小组论文+小组答辩”等形式破除了学生在传统考试方式下“考试机器”和“知识被动接受者”的角色, 使考核成为鼓励学生主动学习知识的又一环节。
(作者单位:平顶山学院)
主要参考文献:
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[2]庄重.大学生思想政治教育实践教学初探[J].科技信息, 2009.31.
[3]李晓艳.研究型教学与思想政治教育实效性分析[J].河南教育 (中旬) ,
养出高素质的审计人员。基于这种目标学好审计这门课程的基本前提:要求将相关的会计、税法、财管等知识要求有扎实、过硬的功底, 而且还要培养一定的审计过程思路与一定的审计职业判断能力。如此高的要求让高职学校的审计与注会专业的学生望审计生畏。
高职学校审计课程教学效果现状:对其他相关课程掌握到位是学好审计课程前提, 审计学习效果对其他课程的这种依附性, 让审计课程的教学效果大打折扣, 同时对审计人员的培养目标要求对审计思路及职业判断能力有一定的培养要求, 而在教学中却没有配套的全真实训与业务模拟操作。最终出现许多学生没有兴趣学下去的结果。
改革审计课程培养目标定位:审计助理人员。审计助理人员主要工作是完成审计人员下达的具体工作任务, 配合审计人员完成现场审计。主要工作如下:
首先, 审计助理人员应对审计过程各业务循环的工作底稿非常熟悉, 审计助理人员主要工作之一就是要求能完成全套工作底稿, 因为审计人员主要是负责审计问题的查找, 而大量审计过程中的工作底稿大部分由审计助理人员完成。
其次, 审计助理的主要工作之二是抽凭, 即会计凭证抽查。按照项目经理选定的样本, 去检查会计凭证, 并在工作底稿上记录凭证号, 日期、摘要、对方科目、金额、主要附件内容, 等等。抽凭的目的是检查这笔会计分录是否正确, 包括科目使用是否正确、金额是否正确, 以及附件是否符合要求。完成抽凭工作要求你对常用会计基础知识比较熟悉, 至少能看懂、能分辨对错。在这个工作中, 底稿的详细记录和适当复印凭证附件能帮助审计助理人员在项目经理询问时很快回答, 切忌不过脑子的抄写, 因为事务所工作节奏非常快, 要求很严谨, 是没有时间再返工的, 所以只要是自己抽查过的凭证, 就应该能说清楚。
再次, 审计助理人员要求熟悉财务软件及excel的使用, 因为经常需要测算某些数字, 而这些测算全是在excel中进行的, 因此必须熟悉财务软件与excel中的合计、筛选、排序、简单逻辑公式使用以及数据透视功能。
最后, 要注意之一:比较大的事务所出于质量控制的要求, 不会让助理人员完成存货、往来款、投资等科目的审计, 但审计助理人员应该对于存货及成本结转、投资和往来款的核算比较清楚, 这对晋升非常重要;要注意之二:审计工作就是要验证会计记录和披露的正确性, 在工作的时候一定要牢记工作目的, 这样才能有的放矢。
基于学生的基础知识水平, 大部分的同学对于审计相关学科如会计、财管、税法等只是知识面层的学会而没有学通, 在这样的基础上如果定位于审计人员, 要求培养审计思路并能查出会计资料中重大的问题, 只能是一种奢望, 试想学生在会计实务中自己都不能全盘处理, 又怎能逆向思维查出会计资料中的问题, 所以只能定位于审计助理人员, 重点培养的是具体的审计程序操作与审计工作底稿的编写等, 而不是完整的审计过程思路与一定的审计职业判断能力培养。如此定位才是完全现实可行。
二、课程设计思路与课程实现
审计与注会专业不职业是一个不可回避的事实, 正是因为没有突出的职业特色, 学生也并没能因此获得与众不同的职业技能, 由此导致了此块专业职业教育不职业的尴尬境地。因此, 高职高专审计与注会专业必须在以就业为导向的工学结合教学方法体系上做深入细致的研究。在现代职业教育课程观指导下, 针对研究目标, 从分析审计助理岗位的工作任务出发, 与企业共同讨论职业能力, 配套中小企业审计全真工作底稿。
本课程总体设计思路:采用“每个审计工作业务环节为一个项目”的教学模式, 采用功能分析的方法, 以能力为导向, 以行业需求为主, 以实用、够用为原则, 紧紧围绕完成财务报表审计的需要来选择课程内容:变知识本位为能力本位, 以项目任务与职业能力分析为依据, 设定岗位职业能力培养目标;变书本知识的传授为实际操作技术与能力的培养, 以主要各经济业务循环审计的典型案例为载体, 培养学生的实践动手能力。
课程实现:配套教辅材料审计实训模拟手册。教辅用书主要是为了培养学生的能力目标, 满足课程标准中训练操作的需要, 列示的审计实务相关表格和业务实例要与实际业务接轨, 体现现行制度下企业财务报表审计的全真模拟和实战演练。通过以项目为单元的教学活动, 使学生掌握财务报表审计的基本知识和基本技能, 能解决审计初步业务活动、风险评估、控制测试、实质性程序、报告过程中的实际问题, 完成审计助理岗位的工作任务。
教辅材料的特点:
1、针对性 (项目导向、任务驱动) 。审计工作底稿融合了审计程序的思路与具体操作要求, 对审计理论与审计实务操作的融会贯通具有很强的指导意义。完全以审计实务现场工作需完成的工作底稿来融合理论与实务, 对目前的教学手段与方式是一种重大的突破, 很容易让学生进入情境模拟审计现场, 将自己置身于一名现场审计助理人员, 以对胜任审计助理工作的渴望及热情来认识到自己的知识与职业能力上的不足, 激发学生的求知欲。以真实的工作目标作为项目, 以完成项目的典型工作过程 (环节、方法、步骤) 为任务, 以任务引领知识、技能与方法, 让学生在完成工作任务中学习知识, 训练技能, 获得实现目标所需要的职业能力。
2、前瞻性。配套中小企业审计全真工作底稿采用的是中国注册会计师协会最新组织编写的小型企业财务报表审计工作底稿编制指南。
3、适用性 (学做合一, 突出能力) 。据毕业生就业岗位的实际情况, 以会计岗位的各种业务为主线, 以介绍工作流程中各个程序和操作步骤为主要内容, 围绕职业能力培养, 注重内容的实用性与针对性, 体现职业教育课程的本质特征。
从适用的内容上看, 学生通过学习, 融合理论与实务操作, 学生毕业后能迅速顶岗操作, 以大大缩短工作的适应期, 能接近于进入事务所工作的审计助理人员前期业务能力培训的效果。
课程实现的具体实施方法:与审计课程同步进行, 每完成一个报表项目的审计
提要目前, 审计课程教学模式存在诸多问题, 不能适应培养应用型高素质人才和提高财会人员综合素质的要求。本文分析现行审计教学模式在培养应用型人才方面的主要问题, 并提出改革设想。
关键词:应用型人才;教学模式;改革
中图分类号:G64文献标识码:A
知识经济时代的竞争是知识和智慧的竞争, 造就一批既精于管理、又能掌握现代科技知识的应用型创新人才是知识经济的根本要求。目前, 我国审计人才的状况远远不能满足时代转变而提出的要求, 审计创新人才的培养已成为新世纪高校审计人才培养的主旋律。审计学是一门专业性、实践性很强的课程, 在审计教学中一直存在着课程难度大, 教师难教, 学生难学、厌学, 教学效果不甚理想等问题。虽然不少高校采取了审计案例教学、模拟
就进行此项目的业务操作的实训, 每完成一个审计业务循环的学习, 就进行一个循环的模块操作实训。通过以项目为单元的教学活动, 使学生掌握财务报表审计的基本知识和基本技能, 能解决审计初步业务活动、风险评估、控制测试、实质性程序、报告过程中的实际问题, 完成审计助理岗位的工作任务。打破长期以来理论与实践二元分离的局面, 以任务为核心, 配备相应的全真实训教材, 便于在做中学, 学中做, 学做合一, 实现理论与实践一体化教学。
三、课程改革效果检验
本课程的考核分为知识鉴定成绩和能力鉴定成绩两部分, 其中知识鉴定成绩和能力鉴定成绩各占50%, 主要考核评价学生对审计准则的理解、对各审计工作环试验教学等审计教学模式改革探索, 但从实际效果来看, 并没有达到改革的初衷。为了培养适应市场经济发展需要的新型审计人才, 有必要加强对审计教学模式改革的探讨和研究。
一、现行审计教学模式在培养应用型人才方面存在的问题
(一) 师资队伍的实务经验比较缺乏。
近年来, 审计学师资的来源主要是审计学专业毕业的博士和硕士, 各高校在招聘时关注的是教师的学历, 而对教师的审计实务经验基本上没做硬性要求。即使一些教学时间较长的审计教师也存在“偏重理论教学, 脱离实务操作”的情况。这种情况导致教师在上课时只能照本宣科, 侧重于抽象理论知识的讲述, 缺少鲜活的实际案例, 无法将“重要性”、“审计风险”、“审计失败”等审计术语的概念向学生讲解清楚。结果是教师难讲、怕上审计课, 学生觉
□文/徐琦
节技能的掌握。
知识鉴定成绩分为平时知识鉴定成绩和期末能力综合性鉴定成绩两部分。平时鉴定成绩占总成绩的15%, 主要根据平时作业、课堂抽查和学习态度等方面进行评价, 其中学习态度根据平时作业上交的及时性与独立性、考勤情况和课堂纪律等方面进行综合评分;期末知识综合性鉴定由教师根据各项目的知识目标, 在鉴定试题库中进行组卷, 并采取闭卷笔试的方式进行考核, 占总成绩的35%。
能力鉴定成绩分为平时能力鉴定成绩和期末能力综合性鉴定成绩两部分。平时能力鉴定占总成绩的15%, 主要根据实务操作、案例分析、实训报告的完成情况和学习态度等几个方面进行综合评价, 反映学生对项目知识的掌握及应用情况;期
应用型人才培养与审计教学模式改革
得审计课枯燥无味、没有实际应用价值, 教学效果很差。
(二) 传统教学模式使审计教学难以适应审计工作所需要的能力要求。
当前, 审计教学基本上局限于课堂讲授, 老师讲, 学生听, 教学内容限于书本, 教学方法局限于灌输, 学生几乎没有参与讨论和审计实务操作的机会。审计教学中所讲授的大多数内容是从千变万化的实际中抽象出来的实务性非常强的知识, 对从未接触过实务的学生来讲, 单靠教师课堂讲授, 而没有讨论和实践操作作为铺垫, 生动的学习过程往往会变成单纯的记忆与背诵, 容易让学生产生厌倦感, 教学过程也会变得枯燥无味。虽然目前不少高校也进行了审计案例教学, 但是这种课堂内的“纸上谈兵”并不能从根本上提高学生的实际动手能力。另外, 由于高校教师本身缺乏审计工作的实际经验, 在案例讨论中很难引
末能力综合性鉴定是评价学生对本课程综合能力掌握程度的主要依据, 考核形式可以多样化, 既可以由教师提供资料和案例, 学生进行手工操作, 也可以用福斯特审计多媒体教学软件进行考核, 几种形式既可以单独运用, 也可以结合使用。
摘要：审计综合实训实务教学是一门集审计理论与审计实务于一体的课程, 也是会计及其他财经类专业的核心课程。通过调研一些高职院校, 发现作为高职院校由于其教学资源与教学的层次性, 审计实务教学存在一些难题。因此, 针对高职院校审计实训实务现状及会计事务所的基本要求, 结合本人在会计师事务所审计经验及职院教学经验, 提出一些建议, 以希望对综合实训实务改革有所裨益。
关键词：高职院校,实训实务,教学改革
参考文献
[1]苗美华.审计[M].北京:中国财政经济出版社, 2007.
[2]中国注册会计师协会.审计[M].北京:经济科学出版社, 2009.
关键词：维修钳工；教学内容；教学过程
1.课程设计理念
把培养目标指向学生职业行为能力培养上，使学生有能力适应未来可预见到的岗位要求上。采用行为引导式职业教育方式，课程从“实践性”的角度出发形成劳动者完成职业任务所需的技术实践能力。本课程力求做到以下几方面。
1.1职业化
选取来自生产一线典型设备及典型案例做载体，构建学习情境。采用角色扮演等形式，在项目结果的形成过程中，学生依据相关的国家工程质量标准、国家产品质量标准和行业标准，既学习行业已有的经验性知识和相关的理论知识，又开展新思维、新方法、新应用等创造性的工作，教师做学习方案的引导者，学习过程的陪同者，学习结果评定的组织者。结果的评定采用相关国家标准、行业标准的相关规定，进行功能性、可靠性、经济性、安全性等相关内容的评定。与职业实践面对面，训练职业能力，培养职业素质。
1.2过程化
学习情境的构成就是一个完整的项目（任务）为载体。虽然本课程所涉及的设备较为复杂，某些项目不具备实际操作的条件，但力求采用模拟方式、实物图片素材等形成整个项目的过程，在过程中学习知识、分析解决问题，训练能力，培养职业素养，实现提高职业能力的目标。
1.3系统化
通过选取典型项目为载体，开展相关内容知识学习和能力训练，涉及的课程内容有足够的代表性和通用性，让学生具备足够的知识储备与技能拓展能力，在课程内容的组织上依照生产过程化进行的，自成体系。
2.教学内容和目标
2.1 教学内容的确定
教学内容的安排力求打牢基础、前后关联和由浅入深。本课程作为专业拓展课程，教学时段上本门课程安排在第二学年的第二阶段，即第二学年下学期。在学习本课程之前，要求学生掌握了机械制图、机械基础、公差配合等基础课程和维修钳工基本技能、装配调试两门专业课程。本课程从实际工程应用和中职教学需要，以①设备维护与检修基本知识；②离心泵的维护与检修；③活塞式空气压缩机的维护检修；④螺杆式空气压缩机的维护检修；⑤皮带运输机的维护检修 5个项目为代表，介绍相关工厂机械设备装置的结构、工作原理、实际应用和故障检测。
2.2教学目标
作为一门专业课程，通过对典型机械设备的介绍，使学生掌握工厂典型机械设备的结构原理和维护检修基本技能，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生的思维能力和团结协作能力，培养学生学习与新技术的能力；提高学生的综合素质，培养创新意识。
3.教学活动过程
3.1教学方法
教学安排在一体化教学车间进行，采用理论实操一体化教学模式。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程教学的关键是具备相应设备的现场教学，应严格按照述离心泵、压缩机、普通卧式车床、液压试验台的操作维护与检修过程为载体。在教学过程中，引导学生自行看懂结构，通过原理讲授和结构分析，指导学生通过故障现象分析故障原因，确定维修方案，培养学生的分析思维能力、动手操作能力等解决实际问题的能力。
3.2教学手段
將本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业资格证书考证和竞赛编撰校本教材。要通过上述各种设备的维护与检修引入必须的理论知识，结合实际尽可能增加实践实操内容，如不具备实训条件也可以采取讲授为主辅以模拟、实物图片等形式增强学生的感性认识。在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉上述设备的维护与检修过程及操作要点。在教学过程中，要重视对其它设备与知识的拓展，为学生提供职业生涯发展的空间。
4.教学设备设施
5.教学效果的考核与评价
改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
参考文献：
[1]姜秀华.机械设备修理工艺.北京：机械工业出版社，2002.
[2]张政梅，陈福恒.一体化机械故障诊断与维修技术.山东：山东大学出版社，2011.09
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