新初一班级工作计划

新初一班级工作计划（通用11篇）

新初一班级工作计划 篇1

暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这项工作。

2017学年

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动

四、主要工作措施

（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

（四）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作 培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（五）紧密配合学校，搞好 这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天

初一班主任班级管理计划

今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。抱着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。

一“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验还很不够。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。

新初一班级工作计划 篇2

一个人的素质高低、行为习惯的养成和思想认识有很大关系。假如学生是一块块小黑板, 那么教师是擦板和粉笔, 用擦板擦去学生心灵的污点、生活误区、思想的不足是教师的义务, 用粉笔书写健康行为、美好的人生、渊博的知识, 则是教师的义务和爱。因此, 本人认为教师要用爱心去教育学生, 学生才便于亲近老师, 也便于改正缺点。

二抓好仪容仪表、纪律、卫生, 改变班级的精神面貌, 提高学生的整体素质

学生的精神状态对良好班风和学风的形成关键作用, 因此一开始在仪容仪表、纪律、卫生上狠下工夫, 做到对违纪者绝不姑息, 对今后的工作有事半功倍的作用。

1. 上好“两操”

学生的仪容仪表能体现自己的形象, 而“两操”是体现学生形象的关键。早操和课间操教师应身先士卒, 走在队伍的前列, 不但清点了上操人数, 而且对拖拉懒散的个别学生起督促教育作用。发现学生歪戴帽子或不系衣服纽扣、不拉拉链, 有损班级形象的, 教师亲自给予矫正。

2. 以良好的纪律创造良好的学习氛围

良好的纪律对创造良好的学习气氛起重要作用。本人任班主任以来, 对学生一向要求严格。同时要求学生能做到的教师自己首先也做到。

3. 搞好室内外卫生, 体现班级精神面貌

光有好的纪律还不能体现班级的精神面貌。在抓好纪律、创造良好学习气氛的同时, 还应抓好卫生工作。因卫生搞得干净整洁, 也可以突出班级的整体形象。本人一开始就安排了值日表, 分为室内外小组, 并安排小组负责人, 每天由生活委员督促检查, 发现问题及时反馈, 对投机取巧或偷懒不做的学生, 进行罚做三天或一周。在教师分工明确, 责任到人的安排下, 学生的良好习惯逐步养成, 每组各负其责, 个人按时到岗, 发现地上有垃圾就及时拣起。

三增强班级的凝聚力, 选拔好班干部, 激发学生的理想

1. 增强班级的凝聚力

初一学生进入新校园时, 通常有一种陌生的感觉。要消除这种陌生感, 就要依靠集体的力量。集体主义精神是在活动中产生的, 因此, 本人组织互帮互助活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显效果, 又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯, 在班级中孕育团结友爱的风气, 使班级成为一个大家庭。

2. 在活动中选拔班干部

选拔和培养好班干部, 使之形成坚强的集体核心, 是班集体建设的一件大事, 所以应认真选拔。班干部不是班主任封的, 也不是终身制的, 而是在实践中脱颖而出的, 所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质才能得到学生群体认可, 才可能被拥戴为干部。

班委会成立之后, 尽快使他们明确自己的职责, 班主任要大胆放手, 把一些具体事务派下去, 建立层次分明的管理体系。同时, 给予定期的指导监督。这样, 班干部的工作能力有了很大的提高, 更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面, 本人通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面, 本人有效地利用好每周二的班会课, 开展一些专题性的活动, 例如, 学习经验交流会, 习惯养成教育等, 这些活动大大地促进了良好的学风、班风的形成。使本人所带班级在学校的各项考试和管理评比中逐步取得良好的成绩。

3. 积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面, 本人以正确的态度对待他们, 以爱心感化他们, 深入调查摸底, 弄清他们成为差生的原因, 做到因材施教, 对他们真诚相待, 耐心相帮, 及时对后进生加强心理疏导, 让他们认识到自己的价值。

4. 用远大的理想激发学生学习

一个人如果没有理想, 就好像大海上一艘迷失方向的船, 漂到哪儿算哪儿。没有目标, 就没有动力。学生刚进入初中阶段学习时, 班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。只有让学生明确了自己的奋斗目标, 才会将其转化成学习、生活的动力, 才能让学生明白实际与理想之间存在的差距, 但这差距并非不可逾越, 而是可以通过自己的努力去跨越的, 并要求学生制定学习计划, 把对理想的追求转化为学习动力。

总之, 万事开头难, 但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端, 也就是说, 在这个班级的管理上已成功了一半。总的来说, 一学期以来, 本人在教书育人的实践中不断学习, 提高自己专业水平, 总结教学经验, 大胆管理班级, 在实践中带领班级不断前进。

[责任编辑:王以富]

摘要：初一年级是初中阶段的起始年级, 如果起始年级没有带好, 就会留下不少后遗症, 贻害学校的不只是一年, 而是几年, 给学校的教育工作带来很大麻烦。因此, 本人觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础, 也是班级管理的重中之重, 同时良好的开端是创建优秀班集体的关键。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气, 又有较强凝聚力的班集体, 班主任需要做好班主任管理工作。

新初一班级工作计划 篇3

关键词：新课程；初一；新生；班级；管理方法

一、前言

就目前来看，我国初中教育的发展态势良好。初一新生在步入初中阶段的学习，是由小学学习阶段向初中学习阶段转换的过程，是学习上的转折点；初一新生在学习上要面对新的同学、新的教师、新的教学环境以及新的教学内容，大多数学生都会产生兴奋、紧张的感觉，还有一部分学生会有无所适从的感觉，毕竟初中教育阶段与小学教育阶段有诸多的不同。所以，如何在新课程改革背景下，运用有效、合理的方法对初一新生班级进行管理，是初一班主任在教学过程中必须解决的一个重要问题。

二、了解初一新生的基本情况

初一班主任在班级管理的前期工作中，首先要了解每一名初一新生的基本情况；教师应当在学生还未正式入学之前，对学生进行家访，根据实际情况还可以到学生原本就读的小学中了解学生的情况，找到学生的小学班主任，然后询问学生的情况，通过与小学班主任、家长之间的交流与沟通，能够大概了解初一新生的学习态度、思想品德、兴趣、健康状况以及个性等方面，初一教师还要对每一名新生的入学档案进行阅览，认真的分析新生入学档案上的内容，对每一名新生做出一个公平、合理的评价。

初一教师还要根据每一名新生的基本情况进行归纳，对班级情况进行整理：①班级的总人数与男生、女生的比例；②初一新生的家庭情况；③新生小学升学考试中每一门学科的成绩；④新生在小学教育阶段获得三好学生称号的人数比例；⑤新生在小学教育阶段担任班级、学校干部的人数比例；⑥新生中具备特长爱好的人数比例；⑦新生中是否存在严重疾病患者以及近视人数比例。通过对初一新生这些方面的了解，能够大概掌握每一名新生的基本情况，但是还有一些新生的情况与入学档案中的阐述不相符，需要新生在入学之间才能够真正的了解。

三、针对初一新生建立个人学习档案

初一班主任针对新生尽力个人学习档案，是激烈新生努力学习的有效手段之一。根据新生个人学习档案的记录，新生能够看到自己在初中学习上取得一些成果，增加新生在初中学习中的自信心，激发学生对于初中知识内容的学习兴趣，还能够让新生从个人学习档案中了解自己在初中学习上存在的一些不足之处，了解自己在学习中需要完善的地方，明确自己的学习目标。

1、设计与制作个人学习档案

班主任可以从初一新生的思想品德、科技、体育、智慧、文艺以及劳动等方面，在新生个人学习档案设置相关的目录，将每一个事项进行记录。

2、个人学习档案要有机的结合初一新生的学习计划

不论是成绩比较好的学生，还是在成绩比较好的学生，在刚刚进入初中学习阶段的时候，都会有努力学习、天天向上的想法，初一教师应当抓住新生的这一心理状态，向新生们介绍个人学习档案，使每一名新生根据个人学习档案对自己初中阶段的学习制定相应的计划，不断的激励初一新生在初中阶段的学习。

3、在班级中组织与开展评比活动

初一班主任可以在班级中组织策划与开展相关的评比活动，在评比活动中采用五角星评价方式。根据每一名学生在学习上的优异表现以及取得的成果，教师给予相应的五角星，然后可以让新生们采取自我推荐或者相互推荐的方式进行评比，这样不仅能够加强新生之间的交流与沟通，还能够激励学生更加努力学习，将学生获得的五角星记录到个人学习档案中。

四、重视初一新生良好学习习惯的培养与心理疏导

1、培养学生的学习习惯

1.1结合实际，培养学生的学习习惯

根据初一新生在初中学习具备的特点与实际状况，我们发现一些学生在初中学习中对于时间的运用不合理，将大量的学习时间浪费在娱乐上；一些学生在个人生活与学习上完全没有任何条理，书桌上随便摆放课本、文具；还有一些学生只对本班的任课教师打招呼，对于其他班级中的任课教师则置之不理。针对这些实际问题，初一班主任应当制定出合理的行为习惯训练课，充分的利用班级活动时间让学生参与其中；还应当初根据教学中的实际情况，制定出合理的行为训练，并且让每一名学生都参与其中，这是培养学生良好学习习惯的主要途径之一，学生在进行行为训练的过程中，教师应当对学生进行严格的要求与监督，使学生有意识的反复进行行为训练，使每一名新生都能够养成良好的学习习惯，例如：如何正确摆放书本、文具；如何整理自己的仪表、如何行队礼等一系列内容。教师在讲解的过程中，还要亲自示范。

1.2创造良好的学习环境

良好的学习环境，对于初一新生适应初中学习有着十分重要的意义。一个良好的班级学习环境，能够培养出思想品质优秀、行为习惯良好的学生；所以初一班主任要重视班级中的学习环境，为初一新生创造一个良好的学习氛围，有利于学生在初中课程学习中培养良好的学习习惯；良好的学习环境是提高教学效率与教学质量的前提，学生在良好的学习环境中才能够静下心来认真学习。教师在教学过程中，应当结合教学实际状况与学生的特征、爱好，提出一些学生感兴趣的问题，问题的范围可以是初中教材中的知识，也可以来源于生活中，将学生划分为几个不同的小组，在课堂上对问题进行探讨，教师进行全程的指导，这样不仅活跃了课堂气氛，而且还激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极自主性。

2、学生的心理疏导

2.1对第一次亮相进行合理的设计，重视第一堂课

初一班主任应当精神设计自身在新生面前的第一次亮相，第一次亮相直接影响着新生对于教师的总体影响，关系着新生对于教师的认可。所以，初一教师在第一亮相的时候，应当以一种真诚、平等、谦虚、严谨的状态出现在新生的面前，用自己的真诚与新生之间进行交流与沟通。初一教师在进行自我介绍的时候，也要充满创意，不能够过于老套，用自己的人格魅力获得新生的尊重与喜爱。

初一班主任还应当重视自己在新生面前的第一节课，第一节课的主要教学目标并不是对课程内容进行讲解与教授，而是让初一新生了解初中学习与小学学习存在的差异性，帮助初一新生树立学习初中知识内容的信心，例如：初中教材中的内容相比于小学教材中的内容，难度比较大、重复比较少、教学进度比较快；还要向学生表面初中教学更加注重培养学生的思维能力、学习习惯以及学习能力，使学生做好迎接初中学习的心理准备。同时，初一班主任在第一节课上，还要针对一些对于初中学习存在畏难心理的新生，向他们介绍初中各个学科中的内容与特点，向他们说明只要使用正确的学习方法，端正自己在初中学习中的态度，那么就能够学好初中课程知识，增强新生的学习信心。

2.2组织与策划好献艺会

初一班主任应当组织策划好班级中的第一次献艺会，增强初一新生对于班级活动的参与热情，加强新生的团结合作意识，增加新生之间的交流与沟通，让新生之间相互了解，在班级中创造一个良好的人际氛围，针对一些在艺术、体育等方面具备一技之长的新生，教师应当为其创造展示才艺的机会，献艺会可以采取自我报名以及推进的方式进行，初一教师要充分的调动学生参与献艺会的热情与积极性，特别是一些性格比较的内向的新生，争取班级中的每一名新生都能够参与献艺会，展示自己的才艺。

五、结语

初一是初中教育的开始阶段，是学生由小学学习向初中学习的转变，初中教师对于初一新生班级的管理，对于学生适应初中阶段的学生非常重要，在初一新生班级管理中运用合理的方法能够在很大程度上提高教学效率与教学质量，还能够充分激发学生对于初中知识内容学习的兴趣，调动学生的积极自主性。

参考文献

[1] 巴桑次仁.新课程下的初一新生班级管

理方法初探[J].2011（10）.

[2] 郑利锋.新生班级管理工作的要诀浅析

[J].铜仁职业技术学院学报，2009（04）.

[3] 张志亚.新课程下的班级管理探析[J].辽

宁教育研究，2010（07）.

[4] 张继琼.初中班主任班级管理策略研究

初一班级工作计划 篇4

★ 我的班级作文初一作文

★ 初一的班级的作文

★ 初一班级工作计划

★ 初一班级口号

★ 我班级作文

★ 班级趣事作文800字初一

★ 班级的趣事作文初一

★ 我爱我的班级初一优秀作文500字

★ 初一班级规章制度有哪些

-初一班级管理工作计划 篇5

一、班级整体情况：

本班学生共61人，其中男生 30 名，女生31名。经过对他们一学期行为习惯等方面的强化培养，现已初步形成了良好的卫生习惯、学习习惯及行为习惯。大部分学生能遵守学校各项规章制度，勤学守纪，讲文明懂礼貌。全班同学的集体荣誉感有了进一步增强，能团结一致，共同为班级的目标而努力。班委会基本能正常开展工作，但依赖性还比较强，需要进一步在能力上加强培养。部分学生家境贫寒，这些孩子的学习较认真但在心理健康发展上 需要加强引导。也有少数同学在学习方面兴趣较弱，玩心较重，缺少学习动 力，有待加强教育引导和培养。

二、本学期班务工作的总要求：

巩固、强化已初步形成的良好的个人卫生行为习惯，使教室、环境及个 人卫生长期保持在较高的水平上。继续进行常规教育，加强班级的常规管理。 同时加强对学生的文明礼貌教育。学习自觉性明显提高，学习气氛浓，有较强的求知欲望。班干部能独立开展工作，创造性地开展工作，把班级活动开展得有声有色。培养带动一批人，使全班同学紧紧团结在一起，共同奋斗， 围绕“诚朴、严谨、文明、奋发”的八字班风，争取在各方面有长足的发展。

三、班级管理的指导思想：

“以情感人，以法治班” 教育的秘诀是真爱，情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离;能滋润学生的心田;能感化学生的心灵。但只有情，班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。法(即班规)能使班级管理规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为规范，能使班级管理制度化、规范化。但只有法，只能规范学生的行为，无法走进学生的心灵，只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融，才能规范学生的言行，又能感化学生的心灵，达到表里兼治的目的。

四、教育主题和目标：

“尊重·理解·拼搏·互助------构建和谐班级” 尊重和了解学生的个性，是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中，要常留心观察学生，积累学生学习生活素材，揣摩学生心理个性，才能在日常管理中对症下药，对学生的尊重 才能落到实处。要常和学生交流谈心，知道他们的难处和需求，才能理解学生，关爱学生。这种对学生的尊重和理解，才能反循环到对班主任管理的尊重和理解。由于学生自律能力较差，易生焦躁情绪，因此班主任要及时疏导、激励拼搏。要常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生，有利于浓化学风， 同学团结友爱。这样，班主任对学生的尊重和理解，同学间的互帮互助，才能最终营造一个公平、奋发、团结的和谐班集体。

五、具体的措施和方法：

1、注重优等生的教育和培养，努力完成各项教育教学目标：

(1)立足学生实际，指导学生学习，创造条件，实现学生学习最优目标。 本班的学生整体学习基础较差，即使是优等生，也往往学科不均衡，这就需要老师，特别是班主任要对学生的学习要分析，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，实现学习资源优化配置，以最优的学习成绩完成学校制定的各项目标。

(2)追踪学生心理，疏导内心障碍，以健康的心理投入到平日学习生活 中。 “好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有 可能变成一枚可怕的“定时炸弹” 。为了促使优等生健康成长，班主任应加强 对他们的教育工作： ①要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们，要善于洞察他们 一瞬间的心理动向，注意他们内心活动的细微表现，机敏果断地采取措施， 防止消极因素的滋长。 ②经常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差，因此， 教师要善于创造机会让优等生体会挫折，教育他们正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折。凡是优等生，都有很强的优越感。教师恰当地运用表扬和批评，帮助优等生克服骄傲自满情绪。

2、健全班规班纪，强化班级管理，确保教学工作和任务有序、顺利完成：

(1)严格考勤制度，规范请假制度，集中精力搞好学习。 班主任，要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常听班干部汇报考勤情况，要常听代课老师反映学生上课情况，有问题要及时解决。

(2)建立卫生值日量化评估制度，确保教学有一个整洁、舒畅的环境。 班主任要协调好劳动委员和同学的关系，树立班委会的威信，量化评估 不达标的值日生，要批评教育，责成完成当天清洁任务。

(3)关爱生命，安全教育常抓不懈。①与学生签订《安全协议书》 ，强化安全意识，落实安全责任。②注意学生上学、放学安全，杜绝安全隐患。 ③财产安全责任到人。④每周班会，要注重安全意识教育，安全知识教育。

班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。 “以情感人，以法治班” ，相信在我身先士卒，躬亲力行，善始善终，尊重理解的引导教育下，营造和谐班级体的目标会最终实现。

六、主要活动安排：

第一周 1、提出新学期要求，做好新学期打算。 2、学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》 。 3、开展班委竞选，提出要求。

第二周 1、继续抓好常规教育，进行常规训练。 2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。 3、主题班会：上学期班级管理得失回顾及本学期工作谋划 4、班级氛围布置完善。

第三周 1、培养学生自律，教室里要安静。 2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周 1、继续抓好常规教育。 2、安全疏散演练——防震演练。

第五周 1、继续抓好学生的养成教育。 2、继续抓好常规教育及安全教育。

第六周 1、对学生进行安全教育。 2、主题班会： 学习安全知识 增强安全意识 (中小学安全知识考试) 3、评选并上报 3 月份文明之星学生。

第七周 1、继续抓好学生的学习习惯。 2、继续抓好学生的文明礼仪习惯。

第八周 1、继续抓好课堂常规教育。 2、开展阳光体育活动。 3、主题班会：开展：阳光体育”活动 增强学生身体素质 维护班级 荣誉 争当先进个人

第九周 1、做好转变“双差生”工作使他们感觉到集体的温暖。 2、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。

第十周 1、准备期中考试。 2、继续抓好法制和安全教育。 3、评选并上报 4 月份文明之星学生。

第十一周 1、继续抓好常规教育。 2、办各种手抄报(法制、安全、健康、德育、反邪教等)。 3、总结期中考试，并召开家长会。

第十二周 1、主题班会：半学期班务工作得失小结 2、安全疏散演练——防震演练 。

第十三周 优秀团干部、优秀团员评选上报

第十四周 1、继续进行养成教育及学习习惯的教育。 2、对学生进行爱护公物教育。

第十五周 1、评选并上报 5 月份文明之星学生。 2、培养学生的集体主义观念。

第十六周 1、开展优生“带”后进生的活动。 2、对学生进行节俭教育。 3、主题班会：开展“节约资源、保护环境、奉献爱心”活动。

第十七周 1、再次进行学习目的的教育。 2、合格生的转化教育。 3、主题班会：法制教育——学习宣传《禁毒法》。

第十八周 对学生进行常规教育。

第十九周 1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。 2、评选并上报 6 月份及学期班级文明之星学生。

第二十周 1、搞好各类评比，树立榜样。 2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

七、学校教育与家庭教育相结合：

1、结合期中考试成绩，召开家长座谈会，针对学生的现状，与家长共同探 讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生 三位一体的教育模式。

2、与学生多些交谈，以缩短师生间的距离。及时了解本班学生的学习情 况和生活情况，多听取学生的意见，了解任课教师的教学情况。加强科任教师的密切联系和配合，共同管理，对科任教师反映的问题，要及时处理。同时，还要对学生进行家访，及时向家长反映情况。把学生在校的各方面的表 现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，争取家长的大力支持和配合。

初一下学期班级工作计划 篇6

一、指导思想

这个学期我们班级教学工作要严格按照学习指定的教学工作安排来，必须要做好学生新学期的学习思想的改进，前面长时间在家里学习，因为没有了老师道德监督，肯定很多的学生学习思想下降了，对学习没有之前那般认真了，必须要及时端正他们的学习思想，让他们意识到这个学期的学习时间是比较短暂的，必须要有更加紧迫的学习任务才能够尽可能地弥补损失。于此同时，我们教师还必须要做好新学期的学生卫生安全工作，保证他们的健康问题，为他们排除所有的学习负担，坚决要避免有卫生健康事故的出现。

二、学习上的具体安排

1、促进他们的学习思想的改进：前面在家学习，有不少的学生的已经玩野了，之前上网课的时候也经常有学生出现上课迟到和课上玩手机等问题，现在到了学校上课了，必须要及时改正过来，让他们认识到这段时间已经影响了许多的学习了，现在必须要好好学习才能够将之前落下的学习补回来了，所以这个学期我必须要更加关心他们的学习状态，要多去教室查看他们上课的情况，多跟学生谈心发现有不对的情况及时制止，同时还要制定相关的班规。

2、做好新学期的学习时间的安排：这个学期的学习任务应该是空前的紧张的但是学习的时间是不变的，所以让学生要做好新学期的学习计划，合理规划好他们的学习时间，这样学习的时候就会更加有动力，也能够减少他们学习中的迷茫，从而促进学习进步。

三、做好卫生健康工作保障

1、现在学校已经订购好了测温计、酒精和消毒液等卫生用品，并且已经分发到我们每个班级来了，新学期必须严格执行卫生保障工作，上学来了必须要测量体温做好情况登记，并且要注意洗手，每天上学前要用酒精喷洒自己的桌子和书本，督促所有学生严格落实。

2、这个学期必须要把教室后面的垃圾筐放到教室后面外面，防止细菌在教室里面滋生，教室里面也必须要保持卫生，禁止学生在教室里面吃零食，要吃只能在教室外面走廊，垃圾筐的垃圾也必须要及时倒掉。

3、安排好卫生值班工作，每天必须要做好三次了卫生打扫和杀毒工作，每天早上来打扫一次，中午和晚上各一次，早上和晚上还必须要用消毒液清洗教室。

4、将同学们的桌子分开一点，并且不允许他们下课聚成一团聊天，必须要戴好口罩，并且保持一定的距离。

新初一班级工作计划 篇7

1. 做学生的思想工作要动之以情, 晓之以理

班主任在开展班级管理工作中, 随时都可能会遇到学生做出与班规、校规相悖的举动。这时, 不要贸然去对学生的举动进行横加指责, 更不要对学生采取体罚或变相体罚的行为, 应始终坚持“动之以情, 晓之以理”的原则。学生犯错误是在所难免的, 惩罚学生是起不到预期目的的, 问题是教师如何去感化他, 让他自觉地去遵守班级和学校的各项规章制度。教师在班级管理上, 对学生要一视同仁, 对学生的缺点要及时给与中肯的批评, 对学生的成绩要真诚的鼓励, 用饱满的热情去温暖学生的心灵, 从而赢得学生的尊敬、理解和支持, 起到应有的教育目的, 这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观。

2. 做好培优转差工作

每个班级中的学生是各不相同的, 学习能力和学习程度也有差异, 教师偏爱好学生可能是教师的共同特点, 做好差生的转变工作也是我们教师应尽的职责。学生的差异性是绝对的, 在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任, 接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。师爱施于优秀生, 应是锦上添花, 百尺竿头更进一步;师爱惠及差生, 应是雪中送炭, 暖人心扉, 催人奋进。事实上, 差生本身心理上就处于脆弱状态, 如果教师不及时采取教育和挽救措施, 个别学生就会破罐破摔、悲观绝望, 甚至走上犯罪道路。这时, 更需要教师“雪中送炭”, 更需要教师的关怀和尊重。教师要善于发现和挖掘差生的闪光点, 哪怕是一点点进步, 也要适时地给予表扬和鼓励, 逐步培养他们养成良好的学习和生活习惯, 从而增强他们战胜困难的勇气, 促使其德、智、体、美、劳全面发展, 最终达到转化的目的。

3. 造就一支强而有力的班干部队伍

班委会犹如整个班级的火车头, 要想使整个班级跑得好而快, 就应当及时建立健全班干部队伍。班主任在确立班委会成员的过程中, 一定要采取“民主集中制”的原则, 让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人, 将那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来, 从而形成良好的班风。同时班主任要打破“干部终身制”的做法, 班级一旦建立起良好的班风班貌后, 要及时对班干部进行更换选举, 以便为班级引入竞争机制, 让全班同学积极参与, 共同努力, 从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼, 不断成长。

4. 团结协作, 齐抓共管

全面提高学生的思想素质, 需要各科任教师的密切协作和有机配合。因此, 班主任要主动和各科任教师取得联系, 力争他们的密切配合和支持。一方面, 要及时将每个学生的情况通报给每位任课教师, 这样有利于各科任教师在传授知识的同时, 能因材施教, “对症下药”地进行思想教育。另一反面, 除了自己深入了解学生情况外, 还要随时听取各科任教师的看法和意见, 相互交换情况, 以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想教育的方法。

5. 工作重要不断积累经验

班主任在工作中要随时做好工作记录, 及时总结经验教训, 这样, 可以使自己的工作少出差错、少走弯路;可以使自己的工作经验日益丰富, 工作能力不断提高。长此以往, 就能形成自己独特的班级管理风格。

总之, 班主任要搞好班级管理, 需要花大力气, 付出艰辛的劳动, 耗费大量的时间和精力, 甚至还要忍受莫大的委屈。但不管怎样, 只要我们不断努力, 就一定会有更大的收获。

新初一班级工作计划 篇8

多年来，“德育为先”叫得很响，但在实际工作中却仍很疲软，德育活动缺乏“情感”，德育形式缺乏“创新”，德育内容缺乏“真实”。为提高德育工作的实效性，笔者认为，作为最基层的德育工作者，在做德育工作时应首先从情感交流入手，注意德育形式创新，做到德育内容真实。

一、德育工作需要师生之间的情感交流

“亲其师，才能信其道”，教师只有先施爱于学生，学生才能亲师，尊师。在平日用自己的一言一行去感染学生，一个亲切的微笑，幽默風趣的动作，热情爱抚的目光，都给学生以鼓励，勇气。

作为教师或许应该多俯身倾听孩子的心声，走进他们的世界，不妨多了解一些他们的最爱，与最讨厌a的事等等，与学生平等相处，像朋友一样与他们沟通，站在学生的立场去理解他们的所作所为。以自身高尚的人格魅力与良好的师表去陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂。把自己的思想和行为，感染学生，追求和理想、为人处事的方法和做人的道理化作实际行动，让学生觉得教师是他们的良师益友，从而使学生有喜爱自己的老师而到愿意接受教师的感化。

二、德育工作的形式需要有创新

在我们日常德育工作开展的过程中，往往过多的依赖于说教，教师常常告诉学生应该做什么，不应该做什么，但学生由于缺乏感性认识，缺乏内心的感触，也就缺乏内心的共鸣，收效甚微。

记得曾看到过这样一个教学实例，在一堂课上，教师想告诉学生“要学会帮助别人”。于是她推来一把轮椅，请每位学生轮流坐上轮椅在校园内和走廊上行进，学生无不体会到平日轻而易举的动作这时变得艰难了，原本还十分好奇的学生在体会过一次当“残疾人”的经历后；无不感到身为残疾人的不易。教师切勿多语，学生无不感到在你遇到困难时，别人的帮助对你来说是多么的重要。因此当教师问道：“当你遇到困难时，你需要的是别人的帮助；那么当别人遇到困难时，你该怎么办？”时，学生们几乎异口同声回答：“要帮助别人。”在这堂课上，教师并未对学生讲上一番大道理，而是让学生亲身体验无助时的痛苦。这样的体验式教育是否比简单的说教更管用？或许我们可以更多的让学生在情境中潜移默化地受到教育，从而达到“润物细无声”的效果。过去，我们对学生进行尊敬父母、爱惜劳动成果，养成良好的节俭习惯，勤奋学习，努力上进，这方面的教育时，总是苦口婆心，反反复复地向学生说教，千叮咛，万嘱咐，生怕有一点说得不到位，确实做到了诲人不倦，但学生却不以为然，你说你的，我行我素，总是效果与我们的愿望背道而驰。后来，我们开始变了法子，我们设计了一份家庭情况统计表，让学生人人做一次统计员，扎扎实实完成这份作业，让无情的数字变得有情，用一份账单打动心灵。经过统计，学生们发现了他们从没发现的东西，触动了他们从未触动过的神经，第一次知道家里的收入又是多么的来之不易，家长是多么的劳累辛苦，又是多么的节俭，自己上学的费用在家庭收入中占的比例又是这么大，真是从未有过的发现。有的学生填完表后甚至哭了，有的开始为家庭操心了，为父母忧虑了，花钱收敛了，学习吃苦了。一份小小的作业，对学生产生了从未有过的触动，学生知道了一丝一缕来之不易，更加懂得了尊重，节俭，勤奋。

这也使我们懂得了，教育者的良好愿望并不等于好的效果，变换手法，敢于创新，常常易胜于难，往往能事半功倍，达到四两拨千斤，曲径通幽的出奇的效果。

三、德育工作的内容需要“真”

就德育工作而言，要产生良好效果，必须在内容上求“真”。因为只有真实的东西才令人信服，使人产生真情实感。作为教师，要善于捕捉“真”，积累“真”，利用“真”。在进行说理教育时，要用真实的事例，材料和数据向学生讲述观点，阐明道理；在进行榜样教育时，所确立或选取的典型应真实可信。我们组织学生看中央电视台播放的道德模范人物的事迹，让优秀家长跟学生对话，让学校评选出来先进人物现身说法，用身边的人教育身边的人，使他们感到真实不假，可亲可敬，激励和引导他们向榜样学习，培养良好的道德品质；在进行理想教育时，应从学生发展的实际需求出发，不说空话，不讲大话，比如我们在进行社会主义核心价值观教育时，我们并没有简单地让学生背条条框框，而是做小，从小处让学生体会和发现社会主义价值观的实质所在，在身边体现社会主义价值观。在谈理想时，也不是让学生谈高不可攀的理想，而是让学生觉得既是理想，又很现实，从而引导他们树立正确的理想，并自觉为实现自己的理想而努力。

初一四班班级工作计划 篇9

七年级

四班

班级工作计划

孔艳玲

2017.9.5

2017-2018学年第一学期七年级班级工作计划

今年我担任七年级（4）班的班主任，中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好学习习惯养成的关键时期，应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为以良好的学习习惯为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。根据这个想法，特制定本期教学计划如下：

一、指导思想

本学期将在确保有效常规管理的基础上，努力在中考质量和课堂教学质量的提升、特色建设和学生系列活动方面有突破，全面提升我校教育品位，提高我校在区域内的影响。

二、重点工作

1．落实校德育处“安全纪律教育”，利用各种班队会组织学生学习安全纪律教育，加强安全纪律教育宣传；

2．加强学生日常行为规范教育，对学生在校常规加强管理，以形成良好班风、学风；

3．坚持开展形式多样、内容丰富的活动，营造浓郁的班级文化氛围，同时加强爱国主义教育及感恩教育；

4．创建和谐、清洁、有序的班级环境；

5．加强法制教育宣传，引导学生做守法好公民；

6．与家长做好联系工作，形成家校共管的良好教育氛围。

三、主要工作思路

1． 建设班级组织机构以及班规、班训。

2． 开学初成立临时班级干部，考察期为一个月。制定“天道酬勤 永不言弃”班训，以及十条班规。通过这些工作的展开，为创建一个良好的班集体打下坚实的基础。

3． 抓好学生行为规范和养成教育,进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识..4．加强学生心理健康教育工作

5．完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。

6．积极配合学校德育处开展的各类活动，丰富学生在校生活，使学生得到全面发展。

7．积极鼓励班级学生参加学校的各类社团，全面培养学生的发展。

四 工作安排：

九月 1.强化学生常规教育

2.组建临时班委会

3.举办“我爱我家——制订我们的班规”、“老师，我想对您说”主题班会

十月 1.强化学生常规教育

2.“十一国庆节”主题活动

3.组建正式班干部，成立班级组织机构

十一月 1.强化学生常规教育

2.期中考试

3.学生综合素质评价 1.各班做好期中考前动员及总结工作

2.开好以“收获金秋的果实”、“健康是1”为主题的班会

3.班干部培训工作

十二月 1.强化学生常规教育

2.联欢会

一月1.期末考试

2.学生综合素质评价

3.寒假安全教育

初一班级工作总结.doc 篇10

225班

××× 2010年6月4日

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，工作等生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对学习失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试均能完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

初一新生班级管理浅谈 篇11

那么,怎样才能使刚刚建立的新班集体有无限的吸引力呢?

首先,巧妙利用学生对新学校、新班集体的新鲜感进行引导。初一学生跨入中学大门,对一切都感到陌生、新鲜,在入学之初班主任就要通过有声有色地向学生介绍学校悠久光荣的历史、优美的环境、初中各门学科的趣味性、老师们的长处等使他们感到来到了一个非常新奇的世界,作为这个“世界”的一名学生感到无比光荣,从而激起他们对这个世界的探索之心,以及对这个世界由衷的热爱之情。

其次,巧妙引导学生树立努力学习的自信心。入学第一天,班主任可以这样引导学生:“你们每个同学在我看来都是一张洁白的画纸,我相信你们通过努力一定会在洁白的纸上画出最新最美的图画。”学生们脸上肯定会露出欣慰的笑容,尤其是那些差生,班主任这样一说,他们潜藏在心底的自信心自然被激发了起来,学习的积极性也因此调动起来了。

以上两种方法会使学生们认识到新学校、新的班级对他们有无限的吸引力,因而非常愿意成为这个集体中的一员。但是,光有吸引力还不够,新鲜感、光荣感随着时间的推移会逐渐消失,这就要求新的班集体还要有强烈的凝聚力。为此,班主任必须在班上大力加强争创先进班集体的教育,使学生有强烈的集体意识,牢记“集体兴我荣,集体衰我耻”。班集体的凝聚力又从何而谈起呢?只有不断地树立班集体的奋斗目标,才能紧紧抓住学生的心,激励学生不断向争创先进班集体的目标奋发进取。通过一学期奋斗目标的确定,学生们的集体意识、集体观念、学习积极性等大大加强,班集体的凝聚力更强烈了。

无限的吸引力、强烈的凝聚力只是初一管理工作的两个方面,更重要的是班集体要有恒久的向心力,学生们才乐于在这个集体中学习、生活,才会真正意识到自己是这个班集体的主人。如何达到这一目的呢?

第一,积极开展班集体活动,寓教育于活动中,增强班集体的向心力。学生年龄小,明辨是非的能力比较弱,往往人云亦云、盲目模仿、调皮淘气,如有的同学以捉弄同学为乐,看到比自己弱小的同学被欺负不但不加以制止,反而围观起哄。针对这种情况,班主任就可以在班上讲“烽火戏诸侯”的故事,对学生进行教育。针对学生畏惧学习上的困难,不适应初中学科多、作业多的情况,班主任就可以讲“悬梁刺股”的故事。另外,还可以采取读报、以过去的学生为典型或本班学生现身说法或主题班会等活动方式,使学生在活动中受到深刻的教育,改正自身缺点。

第二,树立正确的班集体舆论,加强班集体的向心力。要树立正确的集体舆论,最根本的一条就是要教育学生树立是非观,让学生懂得对错、美丑,以提高识别真、善、美及区分假、恶、丑的能力。如有的学生不会忍让,为一点小事就动手打架,为此,班主任在班上组织讨论分析出现这种状况的原因,找出了解决的方法,并在黑板上刊出了一些古今中外有修养的人的优秀事迹,提高了学生的认识能力、自我克制能力,养成了相互团结、相互忍让的良好品德。