领导干部学习的力量

领导干部学习的力量（共10篇）

领导干部学习的力量 篇1

【热点背景】

十八届四中全会提出了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的战略任务，开启了依法治国的新时代。建设法治长沙是法治中国的重要组成部分，也是品质长沙建设的重要内容，同时对长沙率先建成“三市”、强力实施“三倍”，加快实现基本现代化的目标起着规范、指引和保障作用。法治长沙建设包括学法、用法和守法三个环节，学法、用法和守法在本质上都是对法律规范的遵从、遵循和遵守。在这一进程中，各级领导干部既是主要矛盾和矛盾的主要方面，也是“关键”的少数，直接影响法治长沙建设的进程和成效。各级领导干部必须主动作为、走在前列，积极践行总书记所强调的—“要牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，带头遵守法律、执行法律，带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。”

“打铁还需自身硬”。领导干部要在法治长沙建设中发挥示范引领作用，必须从信念、决心、行动上，强化自身守法的自主性、自律性、自觉性，努力做全社会守法的榜样。【热点事件】

3月2日消息：习近平近日对邹碧华同志先进事迹作出重要批示指出，邹碧华同志是新时期公正为民的好法官、敢于担当的好干部。他崇法尚德，践行党的宗旨、捍卫公平正义，特别是在司法改革中，敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”，生动诠释了一名共产党员对党和人民事业的忠诚。广大党员干部特别是政法干部要以邹碧华同志为榜样，在全面深化改革、全面依法治国的征程中，坚定理想信念，坚守法治精神，忠诚敬业、锐意进取、勇于创新、乐于奉献，努力作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。【影响分析】

开展群众路线教育实践活动，离不开榜样的力量。确立什么样的典型，就明确什么样的标准；树立什么样的榜样，就体现什么样的导向。深入开展教育实践活动的重要方法，也是活动取得实效、取信于民的重要一环。树立榜样，用身边事教育身边人，能够起到春风化雨、润物无声的效果。发现、发掘一批立得住、叫得响、群众公认的为民务实清廉的先进典型，把抽象的标准转化为具象的样本，把反对“四风”的要求、转变作风的目标人格化、形象化、具体化，广大党员干部可以对照身边的榜样找差距、找不足、找方向，好作风自会蔚为风尚。做为一名领导干部，不仅是人民群众的引领者和组织者，而且也应当是人民群众的表率。世道人心，行下效。领导干部的一举一动人民群众时时刻刻都看在眼里，记在心。

【热点对策】

一要将“依法治国”和“依法律己”统一起来，增强守法的自主性。领导干部应将“为政以德”上升到法治层面来认识与对待，强化“克己奉公”的法治意识。“克己”是首先用法律或法律化的规范来约束自己，以法治权，不以言代法、不以权压法，不徇私枉法，勤政廉洁；“奉公”即以人民利益为出发点，对党、对国家、对人民、对法律忠诚，坚持勤政为民、依法依规依政策办事情。

二要将为民服务公仆意识和公民意识统一起来，增强守法的自律性。领导干部应将“为人民服务”不仅看作是一项党的宗旨要求，而应视为回报纳税“公民”的供养而必须履行的法律义务。要将广大人民群众视为与自己处于平等法律地位、具有平等权利的社会主体公民，将领导干部视为受法律支配约束的普通公民的一员，在思想观念上实现由“官本位”向“民本位”的转变。树立公民在法律面前人人平等的意识，把坚持群众路线不仅是作为领导干部开明的民主作风和工作方法，而且也要作为公民社会平等法律主体之间交流沟通的有效方式。没有群众观念是党性不纯的表现，没有公民意识则是法律意识不强的表现。

三要将领导干部守法和领导机关守法统一起来，增强守法的自觉性。领导干部守法是“律一点”，领导机关守法是“律一片”。为实现整个领导机关守法，必须推行政务公开、办事公正、执法公平，必须让每一个工作人员认真履行推进领导机关守法所应尽的责任，使领导干部和领导机关成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

山西申论研究院

领导干部学习的力量 篇2

满腔热情洗礼心灵

肩负市委的莫大关怀, 永州580万人民的重托, 我们倍加珍惜, 深深意识到荣耀与责任同在、压力与动力并存。

开班典礼上, 清华大学马克思主义学院常务副院长艾四林给我们介绍了清华的基本情况。学习中, 刘桂生、田芊、邹广文等专家教授分别为我们解读了清华精神, “天行键, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物”的校训, 深深烙印在我们心中, “好学、知耻、力行”和“行胜于言”的学风校风, “水清木华”的风范, 无声地教导、激励着我们。

各位专家学者的讲授, 让我们学会了站在更高高度, 以更广视角看问题观世界, 让我们清醒地认识了当今世界局势、当前国际国内矛盾和问题, 学会了用辩证的观点认识、对待历史及现实。通过对比中西方政治、经济、文化差异的学习, 让我们更加清醒地懂得, 走有中国特色社会主义道路的正确性和必要性;懂得为什么要在中国实行多党合作的政治协商制度, 不搞西方多党轮流执政等问题。让我们更加清醒地认识到, 国民价值观模糊、理想滑坡、信仰缺失所带来的危害, 作为共产党员, 作为受过党全面教育和培养的青年党员干部, 理应更加坚定信念, 积极宣传、认真贯彻执行党的路线方针政策。

如饥似渴武装头脑

清华大学马克思主义学院为我们精心规划开设了政治理论、经济金融、军事外交、人文社会以及城乡规划、领导人才、“三农”建设等10余个专题368学时的课程, 全面而丰富, 并由知名专家、教授和学术带头人执教, 不愧为一场丰盛的文化大餐。

大家不仅聚精会神地上好既定课程, 而且孜孜以求地扩大学习领域。清华并没有很多高大、现代化的建筑, 但它却拥有非凡的历史和不朽的业绩, 令人钦佩和敬仰。图书馆是清华的一大标志性建筑, 也是知识的宝库。为了扩大知识面, 拓展第二课堂, 我们充分利用晚上和周末休息时间, 进图书馆查阅资料, 去书店购买喜爱的参考读物, 充实而有意义。夜间奔波于清华校园听讲座, 是我们这批学员在校学习的一道风景线。学习期间, 我们充分利用晚上休息时间参加了潘际銮院士、何茂春教授、胡鞍钢、郭宝成等专家学者所作的7场精彩讲座, 对当前国家大事、国际时事和社会热点问题, 有了更全面深刻的理解, 受益匪浅。

教学相长萌生动力

名师执教, 加上同学们的强烈求知欲, 在教学过程中不断迸发出思想的火花。帅松林教授的《历史发发展展的的必必然然之之路路————从从美美的的形形态态的的演演变变揭揭示示社社会会发发展展的的客客观观规规律律》》一一课课, , 由由于于其其选选题题新新颖颖、、角角度度特特别别、、讲讲述述精精彩彩, , 唤唤起起了了全全体体同同学学思思想想上上的的共共鸣鸣, , 让让我我们们坚坚定定了了共共产产主主义义的的远远大大理理想想和和社社会会主主义义信信念念。。刘刘桂桂生生教教授授、、邹邹广广文文教教授授关关于于国国学学的的解解读读、、中中华华人人文文精精神神与与领领导导素素养养的的讲讲解解, , 使使我我们们领领悟悟到到了了中中华华文文化化的的古古远远与与博博大大精精深深, , 懂懂得得了了““贵贵和和持持中中””““自自强强不不息息””的的道道理理, , 理理解解了了““上上善善若若水水, , 大大象象无无形形, , 大大音音稀稀声声, , 大大智智若若愚愚””的的人人生生哲哲理理。。

团结友爱共融文明

永州、怀化两市青年干部共处清华, 为我们提供了良好的交流平台。大家怀着共同的理想和愿望来, 很快实现了角色转换, 消除了地域界限, 缔结了深厚友谊。

王晓帅　信任是领导最大的力量 篇3

生于1971年的王晓帅无论怎样看起来都很年轻。“年轻”的王晓帅一手打造的江西力环弹簧有限公司也同样年轻。自2002年正式开始到现在,江西力环创造了一个小小奇迹,10万元原始资本迅速增值,如今江西力环已有资产近亿,以弹簧为主业,产业延伸至酒店等领域。

王晓帅的创业历程,可以说是中国中小民营企业一步步成长起来的一个缩影,具有广泛的代表性。

年轻执著的创业者

刚开始创业的时候,王晓帅辞去国企工作,带着满腔热忱和十万元钱只身从浙江来到人生地不熟的江西。虽然当地对招商引资给予了优厚的政策,但王晓帅除了信贷的钱作为厂房投资外,已经没有多余的钱用来购置设备以及用作企业正常运作的流动资本。执著甚至有些偏执的王晓帅就一次次跑银行,软磨硬泡地请求银行贷款,直到后来银行下到职员,上到领导的几乎每个人都认识了这个来要贷款的年轻人。那段时间也许是王晓帅一生中最难的阶段之一。王晓帅的执著最终感动了银行,获得一笔贷款。公司暂时可以运转了,但购置设备的款项还有很大的缺口，于是王晓帅又只能四处奔忙,靠一双铁腿和铁嘴到处筹资金,功夫不负有心人,后来江西一家电力企业经过反复评估和论证后,融给王晓帅350万元资金并获得一定比例的股份,在关键时候保证了工厂的准时开工。这期间,王晓帅这份创业的信心和决心感动了很多人,他也交了很多朋友,在以后的岁月里给了他很多帮助和支持。

在谈到经历时，王晓帅说要想做事情就必须想办法、不断突破自己的思维模式,不断超越自我,要千方百计整合各种资源才有可能取得成功。

信任和放权是领导力的最好体现

企业发展开始走上正轨后，王晓帅开始着手团队建设。王晓帅认为,以心换心才能坦诚以对,随时保持一种健康向上的文化氛围。他说:“我觉得领导最重要的是尽快去了解并熟悉你的下属,因为他们是和你共同工作去完成目标的人。对于公司来说,人的部分是最重要的,他们是整个公司的灵魂,因此我会尽量多花些时间在员工身上,和他们多沟通,去理解他们的角色、他们的目标,以及他们是如何去工作的。对员工来说,我也很愿意让他们了解我的想法,我是一个直率的人,也应该是一个合作型的领导。”

在力环的组织系统中,王晓帅担任更多的是一种组织者的角色,他为力环的发展设定了近期和长远目标,并用愿景驱动将所有人联系在一起,“我所做的就是把整个团队糅合在一起,让他们对业绩目标能够统一认识,同时对完成目标的方式也能够统一认识。每个人要知道自己负责的部分是什么,对整个业绩发展的意义何在。我希望我领导的整个团队有一种和谐的秩序,每个人都能够设定并达成高标准。”王晓帅说。在目标清晰的前提下,信任员工成了王晓帅的管理法宝。王晓帅深知,信任与管理息息相关。信任,是一切团队维系和发挥凝聚力的前提，既是人与人之间真挚友谊的基础,也是企业管理者充分授权以及执行者认真履责的保障。领导与员工的信任和支持,对于企业的发展至关重要,当你信任你的员工时,你同样也会获得员工的信任,企业就会快速发展;当你不信任你的员工时,同样员工也会不再信任你,你的问题也就越来越多。

但是在信任的基础上,必须建立相关的制衡机制。因此,王晓帅在选拔下属领导的时候,常常把个人品德作为第一要求,而一旦在确定了一个管理者的领导位置的时候,他就绝对信任和放权,以此充分调动中高层管理者的积极性,树立他们的信心。这样一种相互信任的机制最终引领着企业健康发展。

创造赢的力量：感性领导力 篇4

创造赢的力量：感性领导力

。

当你成为领导之后，成功都同别人的成长有关。

――杰克・韦尔奇《赢》

如果说展望未来能让我们在前进中不至于迷失方向、保持激情的话，那么为了前进的回顾将让我们汲取到弥足宝贵的经验。企业中的感性领导和理性管理不断交融互补、彼此借势，为企业前行开辟了前所未有的辉宏篇章。

指引前进方向的领导力也许是在这个辞旧迎新的时刻值得一提再提、反复深思的问题：为什么相似的背景、同等学力、一样的工作热情与效率，完全一致的良好的工作意愿与态度，领导者甲、乙、丙、丁的风格会完全不一样？取得的成果也完全不一样呢？为什么在甲的领导下，企业就能欣欣向荣？而在乙的领导下，企业却是一盘散沙、军心涣散呢？或者说，同样优秀的领导者，为什么有的如温和如春雨沐人、有的严厉如夏日炎炎，陈现出完全不同的领导风貌呢？

在摒除了好坏、是非、对错的线性思考后，领导力的核心艺术究竟是什么呢？

“忆往昔，多少峥嵘岁月稠”。

GE的杰克・韦尔奇、美国西南航空的赫布・布莱赫、微软的比尔・盖茨、万科的王石、北京现代城的潘石亿……他们的领导魅力从何而来？他们是如何在企业中成功应用自己的领导力，不仅为自己创造赢，为自己所在的企业创造赢，更是为人类社会创造赢的呢？企业家如何培养、善用领导力将自己的成长变成更大范围内更多人的一起进步呢？

领导的艺术就是不断创造赢的艺术，这门艺术正如杰克・韦尔奇在《赢》这本书中所指出的：

1、在组织内外建立有利于企业愿景实现的关系；

2、通过正向互动的关系来影响、拉动来带领团队、组织取得赢。

那么提升领导力的核心与关键在哪里？

关系的核心是人，是人的意愿的相互作用与影响，是人的情际互动让事情的结果不同。而领导力的核心就是让企业上下的人、人与人之间的关系朝着共同的愿景前进，为此添砖加瓦。

请允许笔者改用杰克・韦尔奇的话来回答这个问题：

在你成为领导之前，情绪、情感只同自己的成长有关；

当你成为领导之后，情绪、情感都同别人的成长有关。

在笔者看来，企业是企业核心领导者内在核心价值观的活化与具体表现。在这里，企业领导者的个人人生使命和企业使命高度统一与和谐并存。由此观之，企业领导者是谁？企业领导者必须是企业中真正最有影响力的人。在高速度变革的环境中，他们在企业内外不断发挥其独特的影响力，敦促所有的力量都朝着最有利于企业愿景实现的方向前进，

所以，领导力也好，影响力也好，其本质是人与人情际互动的能力，是感召人们向着同一个目标前进的感性的力量。

笔者看来，领导力是以感性为核心，以下三重能力关系的递进：

以情感、情绪、情境这三个关键因素，我们来对感性领导力进行更进一步的认识。

一、情感：个人核心价值观VS企业核心价值观

IBM对自己的定义是：Internal Business Machine（国际商用机械），所以IBM致力于向企业提供商用计算机。而Microsoft则将Micro（微小的）和soft（软件）进行了组合，它认为PC将是致力于向个人提供服务的一种工具。两个截然不同的理念塑造了截然不同面貌的两个企业。领导者情感中的核心价值观将会定义企业的核心价值观，并在其影响范畴内与之密不可分，互为影响。

所以，领导者的自我情绪、情感的体验、认知将会决定企业、领导者的核心要素：情感。情感定义企业，领导者的个人价值观与企业的核心价值观高度统一，相互依存。

1、感性领导力前提：高度的情绪、情感自觉与自醒能力

领导者如何在取得优异业绩的情况下不自傲、自满？在业绩不尽如人意的情况下保持激情与信心？领导者如何应对决策过程中与执行过程中的无形压力？如何在各种形势下明察秋毫，与变革共舞的同时坚持目标直至实现？

这一切都基于领导者的高度自觉的能力。领导者只有在每时每刻下都对自己的情绪、情感有着敏锐的自觉、自醒能力，了解自己内心真正的渴望、前进的驱动力，才能对外在所有的变动保持一种常态心理，不患得患失，执着于目标与成果，而不是过程。

培养高度的自觉与自醒能力在于领导者对自己情绪、情感的强度、维度的体验与认知。

2、推广感性领导力：同理心

戴上不同颜色的眼镜来看世界，这个世界的颜色就是不一样的：透过红镜片，我们看到的是一个红色的世界；载上蓝镜片，我们看到的是蓝色的世界……

这些镜片，就是我们每个人内心的世界观、价值观。不同的个体对于相同的现象有着不同的定义和解释，正如相同的疆域，但每个人描绘出来的地图却是不一样的。我们可以认为自己的地图是对的，但别人的地图也可以是对的。这就要求领导者拥有较以往更为宽阔的胸襟。同理心是开放心态的前提。它是对对方的情绪、情感有所认知，中国古语有云“夏虫不可语冰”。企业领导者的自我情绪、情感的体验与认知将会决定他的世界观与价值价，从而外显成为企业领导者的胸襟、气度，对事物认知的深刻程度，对他人的感染力度。企业领导者经历过的情绪、情感，得到的体验与认知将会决定他是否能同理企业中其他人的情绪、情感。

领导干部学习的力量 篇5

提纲

一、青年干部要有过硬的政治品格

1．是信念坚定

2．是对党忠诚

3．是敢于担当

二、青年干部要有过硬的业务本领

1．是学习能力

2．是分析和解决问题的能力

3．是文字能力

三、青年干部要有过硬的工作作风

1．是要高标准严要求

2．是要有责任心

四、青年干部要有过硬的纪律意识

1．要有清醒的纪律规矩意识

2．要警惕“大风起于青萍之末”

3．要有良好的生活作风

正文：

同志们：

今天根据要求，由我来讲一次党课。我看了一下，讲这个主题，既是政治部干部队伍建设的需要，也是结合我自己这些年的工作经历的一些思考。不当之处，请大家批评指正。

习近平总书记说，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青

年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！这些殷殷期盼，指明了当代青年成长成才的正确方向，明确了广大青年追逐梦想的历史担当。我们要深刻学习领会，把总书记的殷切期望融化在我们成长成才的行动中，让自己成为优秀的骨干力量。

一、青年干部要有过硬的政治品格

讲政治、有信念是合格党员的首要标准，也是对青年干部第一位的要求。过硬的政治品格主要体现在三个方面：

1．是信念坚定

坚定理想信念，表现在思想上就是要以党和国家的目标为目标，把个人的努力奋斗融入到国家和时代的要求中去，咬定青山不放松。具体到我们每个同志，特别是青年同志，以“四个意识”为引领，踏踏实实做好本职岗位的工作，积小成为大成，积小安为大安，就是在为这个目标努力。

2．是对党忠诚

我们党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。每一个共产党员对此都担负着重要责任。而对党忠诚，是对党员的基本要求。机关里绝大部分人员是党员，青年同志绝

大部分也都是党员。现在有些同志将入党当成一种政治待遇，对党员先天具有的责任义务反而忽视了。作为党支部书记，我想再重申一下，每位党员都要牢记自己的第一身份是党员，第一职责是为党工作，不仅在关键时刻、在急难险重任务面前要站得出来、冲得上去，在平时也要表现出来，做到忠诚于党的信仰，忠诚于党的组织，牢固树立“四个意识”，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威，任何时候都与党中央同心同德同向。

3．是敢于担当

敢于担当，是衡量好干部的重要标准。交朋友，我们都喜欢交有担当的好朋友。选干部，有担当、有责任感的干部在领导眼中也是与众不同的，因为有担当，无论是在平时还是关键时刻我们都会知道这样的干部始终是会不畏艰难冲在前面的。在单位上，希望大家能够进一步增强担当意识和进取意识，主动作为，攻坚克难，特别是要发挥思想活跃、敢想敢干、富有激情的特质，开动脑筋、建言献策，在本职岗位上做出成就。

二、青年干部要有过硬的业务本领

过硬的业务本领是立身之本，一个人真有本事，无论在什么地方，无论到什么单位，永远都不会被埋没。所以，青年干部要抓住黄金时期，苦练本领，增长才干。机关工作要求的能力本领很多，我今天主要讲三种能力。

1．是学习能力

非学无以广才，非志无以成学。学习是一个人的基本能力，有时甚至影响到工作的成败。习近平总书记强调，青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。如何加强学习？关键是要养成爱学习善于学习的好作风，要充分利用好八小时之内，更要充分利用好八小时之外。说要利用好八小时之内，主要是体现在工作上。有句话说的好，三人行，必有我师，在机关里每个人身上都有优点和特长，有的同志办事非常细心，有的善于统筹协调，有的人特别务实，有的人能够吃苦耐劳，有的人善于解决问题或者做群众工作，总之，每个人身上都有个人鲜明的特色和有点。在一起工作，同事间就要相互学习、互相借鉴，作为前辈和领导也要起好传帮带作用。当然，也要扑下身子多深入到基层，用自己的眼睛看、用自己的心去体会，多了解基层存在的问题，了解老百姓的需求，这就是向群众学习。说利用好八小时之外，主要是请大家培养一个健康的爱好，工作之余多看看书，多学学政策理论，让自己的知识不断的系统化。不学习的话只会日复一日年复一年原地踏步。总之，学习无处不在，无时不在，“处处留心皆学问”，要做一个善于学习和思考的人。

2．是分析和解决问题的能力

首先，要对本职工作透彻了解。包括基本情况，历史沿革，当前工作进展，有什么成绩，问题是什么，以及发展的态势，要有前瞻性考虑。这是做好工作的基本功。其次，要吃透“两头”，一个是“上情”，就是尽最大努力领会好上级精神，把握好中央、省、市的方针政策和规定要求。一个是“下情”，就是要深入实际、了解实际情况。二者要紧密结合。我们的工作就是要在结合上下功夫。只有“两头”有机结合，才能坚持正确的方向，又使我们的措施接地气，能够落地见效。再次，要虑事周全。有些工作不尽人意就是因为考虑不那么周到。日常工作中，既要按照处理这类问题或者事务的一般模式和程序来，同时也要把所有的情况、所有的因素都考虑周全，这样才能做出正确判断，确保不因小节问题导致工作出现瑕疵或者失误。

3．是文字能力

文字能力在机关尤为重要，可以说，在我们的班子成员中，每个人都是经过材料磨练过的，文字材料是领导干部的基本功。我们青年干部的文字水平基础比较好，但我们自己可以思考一下离高标准要求还有多少差距。文稿质量高不高，反映的不仅是文字表达能力问题，同时也反映对上级的精神、面临的形势、具体的政策把握程度，对工作的了解情况。如何提高文字能力，我想最关键的首先是态度问题，在日常工作不能把写材料当成一个差事应付，材料任务一旦交到手中，就要认真研究、谨慎行文、写就写好。然后就是把问题分析清、把工作研究透。有了这个基础，再加上不断地实践锻炼，才能根据不同的文种、不同的情景，写出好的文稿。另外在这里也对青年干部提出一点要求，就是在完成日常安排的材料任务后，大家要对自己这块的工作善于总结、主动宣传，多向上级和本级媒体或刊物投稿，这也是一个提高思考提炼能力的途径。总之，文字工作是苦活，文字能力的提高没有捷径可走，功夫在文稿外，必须下硬功夫苦功夫笨功夫，多学多练才能有所提高。

三、青年干部要有过硬的工作作风

工作作风主要是一个人对待工作的态度和行为，是对待工作的一贯做法。良好的工作作风是青年干部成长成才的必备条件。

1．是要高标准严要求

人无压力轻飘飘，井无压力不出油。人都是具有一定惰性的，就看对这个惰性如何处理。有的人由着惰性主宰自己的生活工作，干什么事拖拖拉拉，随心所欲，让自己成了惰性的奴隶。有的人自制力很强，能够对自己高标准严要求，工作出精品，领导多信任。在日常工作中，有的青年同志满足于一般性地完成工作任务，满足于工作过得去。一次两次，长此以往，习惯成自然，再想有一个较大的提升就很难了。所以，青年干部在各项工作中都要为自己确定一个符合实际的高水准目标，不要“只求过得去”，要高点起步，严格要求，使工作更加有质量。

2．是要有责任心

大是大非面前要有担当，具体事务中要有责任心。同样是做事情，工作努力不努力，用心不用心，结果是不一样的。放到工作中，如果你工作上心，勤奋努力，领导和同事对你就放心，就会把重要工作交给你，你在完成工作的同时得到锻炼，很快就会成为骨干，形成良性循环。如果你工作不上心，领导都不把工作交给你干，久而久之，你就没法成长，形成恶性循环。青年干部接受一项工作，尽管上面还有领导把关，但不要心存依赖，要把自己看成是第一责任人，每一项工作出手后，都要审视自己是否已尽了最大的努力，是否体现了自己的能力和水平，一步一个脚印、踏踏实实地去做。要从点点滴滴的小事开始做起，不怕麻烦、不怕辛苦，一丝不苟、严谨细致。只有这样，才能得到不断的提高。

四、青年干部要有过硬的纪律意识

没有规矩不成方圆。青年干部必须从一开始就扣好第一粒扣子，让自己坦坦荡荡的走好人生路。

1．要有清醒的纪律规矩意识

党的纪律和规矩，既是党员干部的行为规范，实际上也是为广大党员干部划出一个“孙悟空的圈圈”，给大家设置一个安全保护区。只要大家严格在党章、《廉洁自律准则》、《党纪处分条例》等党内法规的红线和底线内行事，那就是安全的、自由的。如果逾越了这个红线和底线，必将面临党纪国法的惩治。随着党内政治生活准则和党内监督条例的发布实施，国家监察体制改革试点的推进，监督的范围更广、措施更严、力度更大，执纪问责越往后越严，青年干部必须适应新的形势要求，习惯在有约束的环境中工作。

2．要警惕“大风起于青萍之末”

“小时偷针，长大偷金”，我们从小就接受到这样的教育。但是很多人往往忽视了这些在身边的警示教育。一名党员干部不可能一夜之间成为FB犯罪分子，其走向腐化堕落大多是从不注意小事小节开始的，在“温水煮青蛙”中逐渐放松了要求、丢掉了原则，最终走上歧途。青年干部的人生观、价值观还未完全定型，容易对一些小事小节不在意，有时对自己就放松了要求。比如上班迟个到，早个退，日常工作中有时不注意言辞，等等等等，都容易让自己放松要求。青年干部要注意时时反思，多接受批评和建议，才能确保自己不出事、干成事。

3．要有良好的生活作风

党员干部知荣辱讲正气才更有力量 篇6

《聊斋志异》里有个故事，说的是河间生不务正业，交了个狐狸精做朋友。狐狸精天天带他去吃喝玩乐。一次，他和狐狸精下楼任意取走酒客的酒食，唯独对一个穿红衣的人避得远远的。河间生问狐狸精：为什么不去取走红衣人的酒食？狐狸精说：“这个人很正派，我不敢接近他。”于是，河间生恍然大悟，他想：狐狸精和我交朋友，一定是我走上邪道了，今后须得正派才是。他才一转念，狐狸精就跑掉了。从此他果然走上了正路。[文章-http:///找文章,到]

由此想到：自古以来，奸臣贼子投机取巧，祸国殃民，以至于留下千载骂名。如果认真琢磨，无昏君哪来奸佞？无贪官哪来小人？这些所谓的奸臣小人之所以能大行其道，也是有一定的基础和环境吧？否则，奸佞小人从何而来？

纵观现实，小人得道，邪气上涨，中央这么好的政策不能“政令畅通”，对人民有利益的事，明知可为而不为，有正义感的人将正气藏在心里，伸张正义的人屡屡遭到打击报复……如此等等，为何如此？不是说明我们的环境正气还不足以压邪气么，因此要引起我们高度重视，不光要讲正气，还要树立正气，形成一种良好的社会风气。正气如何树立？

领导者的驾驭之权，简而言之，无非四项：任、免、赏、罚。其中每一项都与人的利益紧密相关，使每个人不能掉以轻心，对当权者非认真对待不可。而自古以来，中国人畏惧的就是权威，权力本是无情物，如果化作利剑不认亲，像“包青天”一样，刚正不阿，浩然正气，何愁风气不好；如果化作私物就害人，像严嵩之流祸国殃民。因此如果当权者官德好，心有正气，处事公道，让人“心服口服”，那么各项工作就能顺利开展，国富民强，事业蒸蒸日上；否则就误国误民，江河日下。所以权力运用的好坏，决定着国家的兴衰成败。而权力是由人所掌握，所以韩非说：“尧为匹夫，不能治三人；而桀为天子，能乱天下。”，说明权力给什么人掌握至关重要。宪法明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。所以共产党的干部的一切权力来自于人民，正因为如此，毛泽东同志说：“每句话，每个行动，每项政策，都要适合人民的利益，如果有了错误，定要改正，这就叫向人民负责。”。问题的关键是没有正气的领导干部，能对人民负责？某些领导干部将人民的权力化作私有物，为个人谋私益，给党和人民的事业带来严重的危害。现实中“带病上岗”、“带病提拔”，损人利己的干部不少，这就说明我们在用人上的官风不正，用人者、被用者的官德不行，归根结底就是这些人没有浩然正气。曾有位朋友跟一位领导对话：“工作以来我一直敢于和腐败行为作斗争”，这位领导很不耐烦地一挥手，现在不讲斗争，“斗争”二字过时了。这位领导导出一个现实，现在有些领导班子：要么是一个班子一团和气，毫无原则，事不关己，高高挂起，与民争利的事，大家睁一只眼，闭一只眼，都得一点好处；要么是“一把手”说了算，独裁、武断，说一不二，其他人看着办，有利就得着，无利也不争，听之任之。其结果邪气上升，正气越来越不见，害国害民。有如此的领导干部，就使正直党员和百姓屡次进言无用，甚至可能受排挤、打击，慢慢就只有敢怒不敢言；势力的人就趁势搞小动作，当面一道，背后一道，跟没有正气的领导干部学，有的甚至有过之而不及。如此循环，官风更加不正。江泽民同志提出“三讲”，其中一条就是讲正气，且还说讲政治，必然要体现在讲正气上。从古到今的无数事实证明，没有孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈”的正气气节的人，往往经不起考验。我们光讲正气还不行，有多少领导讲马列头头是道，背后就做一些见不得人的勾当。因此要花大力气，不光要把没有正气的领导赶下来，没有正气的人不能用。而且要看这个人在处事上是否有正气，说到底要看他能不能为人民主持公道，使我们的领导班子充满着正气，充满着战斗力。一旦大多数党的干部真正有正气，歪风邪气就会下降，甚至消失，“房子里的灰尘越来越少”，自然房子就会越来越干净，人民看了就高兴。一般来讲，党员也是看领导干部，这就是火车头的作用，还所谓“近墨者黑，近朱者红”，正气下降，邪气上升，影响党员的信心，甚至跟着学坏，如此循环，党的执政地位危险！因此树立正气，首先要领导干部心中真正有浩然正气！

领导干部学习的力量 篇7

关键词：新型作战力量；指挥人才；领导力；领导艺术

中图分类号：G71 文献标识码：A

实践锻炼是新型作战力量指挥人才领导力形成的关键环节。世界各国军队普遍重视在“学习—实践—再学习—再实践”的循环过程中，逐步培养和提高指挥人才的领导力。新形势下，习近平主席指出，要“牢记党在新形势下的强军目标，坚定强军信心，献身强军实践。”并进一步强调了“空谈误国，实干兴邦；空谈误事，实干兴军。” 落实习近平主席的重要指示，培养新型作战力量指挥人才的领导力，必须努力构建提升指挥人才领导力的实践平台。

一、以打造世界一流军队为目标，让新型作战力量指挥人才在部队建设的系统工程中磨砺领导力

部队建设是一个涉及多领域、多环节的复杂系统工程，对于新型作战力量指挥人才来说，部队建设本身就是培养领导力的重要实践平台。为此，应树立打造世界一流军队的宏伟目标，让新型作战力量指挥人才在部队建设的系统性工程中摔打磨砺，将对指挥人才领导力的塑造与锻炼具有积极促进作用。

一是在筹划新型军事力量体系的全局中摔打磨砺。新型作战力量作为我军核心军事能力建设的关键力量，是未来信息化战场上克敌制胜的法宝利器。在建设过程中，涉及思想政治工作、军事训练、人员管控、后勤与装备管理、人才建设等多个方面，需要指挥人才能够抓住重点，统筹兼顾，将新型作战力量与传统作战力量建设相统一、相兼容，使其能够协调发展、科学发展，对于锤炼新型作战力量指挥人才提升统筹全局的领导力具有重大意义。

二是在实战化军事训练中摔打磨砺。习近平主席深刻指出：“军事训练是提高实战能力的重要途径和抓手”，要“在近似实战的环境下摔打锻炼部队。”对此，要有意识、有目的、有计划地在部队的经常性军事训练中，坚持实战标准，从难从严施训，并不断加大对抗性训练。在此基础上，要通过进一步开拓崭新的思路，不断加强对新型作战力量指挥人才军事谋略、指挥决策、统筹协调等基本领导素养的训练力度，努力在实战化训练中提升指挥人才的战略思维，在实战化背景下，艰苦训练指挥人才的领导能力，力求使领导力的生成与深化，在高强度的军事训练中不断完成量的积累和质的飞跃。

三是在日常管理工作中摔打磨砺。一方面，要求新型作战力量指挥人才结合工作实践，定期或不定期就工作谋划、全局指导，以及对部队建设领域中涌现的新情况、新问题，提交决策方案、研究报告等，并针对部队实际情况，大兴作战问题研究之风，以此科学提升指挥人才在部队日常管理中的洞察力、分析力、预见力、统筹力等综合领导力。

另一方面，应针对新型作战力量部队在信息化建设发展中凸显的重难点问题、矛盾问题，及时邀请军队和地方院校、科研院所权威专家学者开展学术讲座、咨询沙龙，研讨交流，通过探索，使指挥人才在岗位实践中不断开阔眼界，解放思想，激活思维，不断提升领导力。

二、以高新技术指挥系统为依托，让新型作战力量指挥人才在一体化联合作战军事演习中锤炼领导力

先进的军事技术与智能化、一体化、自动化的火控体系及指挥信息系统是新型作战力量体系的物质基础。正所谓“批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质的力量来摧毁”。可见，塑造新型作战力量指挥人才的领导力，决不能离开高新技术武器平台这个物质基础而空谈培养，必须充分依托不断发展和完善的我军高新技术指挥信息系统和现代化综合管理系统，大力开展复杂电磁环境下一体化联合作战演练，以此大力提升指挥人才的领导力。

为此，一方面，要做好新型作战力量军事演习中的筹划工作。应针对当前新型作战力量指挥人才接触实战环境少，战场运筹与领导调控能力等存在短板的突出问题，在新型作战力量参与的一体化联合作战演习筹划环节中，务必紧贴实战需求，坚持以中国特色的联合作战理论为指导，科学统筹好演练规划，以创新的思路去设计演练方案，力求把提高新质战斗力和增强体系作战效能，作为新型作战力量指挥人才战略思考的关注点，领导决策的聚焦点。

另一方面，军事演习要突出创新性。基于新型作战力量与联合作战的主要特点、规律，应大胆创新一体化联合作战演习的实施模式，要准确把握好四个结合。一是结合演练中所遇到的重大难题，积极进行研究与探索；二是结合联合作战作业想定、模拟演练、兵棋推演、实地教学等，不断夯实指挥人才领导力的基础；三是结合计算机仿真技术、数字化通信技术、网络技术、激光技术等高新科技，在模拟实战背景下，进一步突出实战化演练力度，以此提高新型作战力量参与一体化联合作战演习的创新性；四是演习对抗双方要搞好结合训练，在演习中，红、蓝双方的对抗演练应切实提高难度和质量，要在攻守结合中，不断提高新型作战力量指挥人才的领导力。

总之，培养新型作战力量指挥人才领导力的切入点，要放在现实军事斗争准备中，使指挥人才学会从国家利益的拓展和国家安全面临的威胁出发，瞄准对我国安全构成威胁的强敌，展开对策性研究与针对性演习；要通过贴近实战的军事演习，切实提高新型作战力量指挥人才驾御高新技术指挥信息系统，调兵遣将、运筹帷幄的实际领导能力，使指挥人才能够时刻把握联合作战军事行动中的战略主动权；要在具有较强针对性、实践性的重大演习活动中，大胆设置假想敌，仔细揣摩作战对手的作战习惯、思维模式，将新型作战力量指挥人才的领导力训练方式，向潜在作战对手聚焦。

为此，如何在一体化联合作战军事演习中，以高新技术指挥系统为依托，全面锤炼我军新型作战力量指挥人才过硬的领导力？美军提出的一个重要观点发人深省、值得借鉴，即“像打仗一样训练，像训练一样打仗”。

三、以遂行艰巨使命任务为牵引，让新型作战力量指挥人才在涉外非战争军事任务中考验领导力

党的十八大报告指出：“中国军队始终是维护世界和平的坚定力量，将一如既往同各国加强军事合作、增进军事互信，参与地区和国际安全事务，在国际政治和安全领域发挥积极作用。”新形势下，随着综合国力的不断提升，我军海外军事行动，特别是非战争军事行动逐渐增多，联合军事演习、远洋护航、联合反恐行动、国际维和、海上联合搜救、人道主义救援等涉外军事任务大量涌现。

当前，我国还与一些国家存在着陆上领土争端，而维护海洋权益更是错综复杂，南沙群岛、黄岩岛、钓鱼岛等维权任务的完成，不仅需要海警等国家层面的执法力量，更需要军事力量作为坚强后盾，发挥强有力的战略威慑功能，对于维护国家边海空防权益行动来说，通常与国际政治、外交斗争紧密配合，政治性和政策性都非常强，对于提升新型作战力量指挥人才的领导力，都具有较强的实践性作用。通过实践证明，特别是涉外性的维护国家边海空防权益、军事安全合作等军事任务，对指挥人才领导力的锤炼作用更为明显。为此，我们要勇于抓住新机遇，迎接新挑战，尽可能地多让新型作战力量指挥人才担负起更多国际性、涉外性、战略性军事指挥及领导任务。特别是以我为主设计国际联合军事演习时，应多设计我军新型作战力量指挥人才参与谋划和实施的具体情节，要在一个个系统环节中，进一步锤炼其认识问题、分析问题、解决问题、破解矛盾问题的战略思维、指挥才能和领导艺术，以此不断增强指挥人才的领导素养。这样，既能锻炼指挥人才的卓越领导力，又能从国外军队建设和管理中吸收有益经验与做法。而当以外军为主设计联合军事演习，我方参与的情况下，也要尽一切可能为新型作战力量指挥人才多创造参与指挥和实践的宝贵机会，要善于抓住一切有利时机，积极锤炼和不断提升我军新型作战力量指挥人才的领导力。

参考文献

[1]李建钟.超越功利：人才激励导论[M].北京：中国人事出版社，2010.

[2][美].彼得-圣洁.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海：上海三联书店，2003.

领导干部学习的力量 篇8

得体会

来源:九江森林狼拓展培训公司

今天我们公司举行了一次从未有过的企业培训--拓展培训，给我最大的体会是企业领导核心力--榜样的力量。从未有过的意思是每次公司都是请一些什么所谓的行业精英讲师来给我们讲一大堆的理论知识；每一次讲得都是那么的生动，那么的激动人心，可发现最终这些理论知识只能成为真正的过去；其实每次的室内培训讲得理论知识，多多少少都是平时都能听到的，却做起来总是那么的难，总会过一段时间就忘记了。这一次公司组织的户外素质拓展培训让我感触非常之多，也非常的震撼人心，当然也会成为终身难以忘记的一次经历。就个人而言这类培训确实能给我带来很多的感触，因为点点滴滴的感触都是发自自己内心的；希望公司能够多开展这样的心灵启示的培训。

言归真正，这次公司开展的户外素质拓展培训主要是在户外开展的一系列拓展游戏，非常的有意思。让我感悟最深的是拓展项目领袖风采。在这个活动中虽然我付出的很多，受到了很多的惩罚，但收获却很大，感受颇多，在一个企业中作为领导的核心力量在于这个领导如何的去做事和做人；领导的以身作则非常的重要。当我们带领一个团队的时候，往往下面的人总会擦亮着眼睛来看看他的领导者，看看自己的领导平时的言行举止，当然也会给予很多的评价和指责。这里面当然有称赞的也有责怪的，只是结果如何就看领导如何做罢了。如若领导能够时时刻刻想着自己是下属的标榜，那么做事的时候就应该考虑得周全，所有做的事情和决定是否能合理的做到让所有人能够去接受；当然接受自然就能努力的去执行，只有执行得力公司所下达的任务才能圆满的完成。就像《大学》里面所讲的“十目所视十手所指”那样时时刻刻都注意着自己的一举一动是否能让大家接受。只要大家都能够同心同德，努力的为公司付出，能够认识到大家是一个大家庭，我们的团队自然将是战无不胜攻无不克的核心团队。

再者，领导者每次的决定都将影响自己整个团队的发展，如若团队的执行力非常的强，那么我们领导所下达的任务就将非常的重要，结果有可能会背道而驰，也有可能按照预期能达到巨大的效果。

团队之间的沟通非常的重要，首先作为领导者应该能够认识到自己团队中的问题，其实也就是识人的能力，能够根据每个不同的个性，用不同的激励方式来进行良好的沟通。在团队中有人遇到困难或挫折的时候，作为领导人应该努力的去激励我们的队员，让他对我们的公司充满希望，对我们的团队充满希望，让他能感受到大家庭的温暖。

总而言之，作为一个团队的领导，当然领导是企业的核心力量，我个人认为领导的榜样的力量的作用非常之大。

领导干部学习的力量 篇9

——《榜样2》观后感：传递前行的力量

古人云，‚种树者必培其根，种德者必养其心。‛做合格的党员，也是这样，需要时刻铭记党员的义务和要求，和要求，内化于心、外化于行，让奉献与担当成为一种习惯。

在《榜样2》里，我们看到了一个又一个鲜活的形象，一个又一个身边平凡又不平凡的党员，在他们的岗位上，以实际行动践行着党员的职责。

他们有将军夫人、空军军官、大学教授、乡镇党委书记、有社区干部、有县委书记、有平凡的党员技工，各行各业的优秀共产党员为我们树立了难能可贵的学习榜样。他们都在自己的工作岗位不忘初心，扎实工作，信仰坚定，廉洁工作，身体力行，舍小家顾大家，带领人民脱贫攻坚，齐奔小康，真心实意为人民造福。

84岁的老人龚全珍是开国将军甘祖昌的夫人、江西省萍乡市南陂小学原校长。1957年8月，随甘祖昌回家乡江西省莲花县务农并一直从事乡村教师工作。离休后，又扶贫助学，开办‚龚全珍工作室‛服务社区、群众。2013年9月，龚全珍获得第四届全国道德模范称号。2014年2月，荣获‚感动中国‛2013十大人物。2016年，龚全珍当选江西省首届‚感动江西十大教育人物‛；12月，龚全珍家庭被表彰为第一届全国文明家庭。

年轻帅气的刘锐是第一位驾驶轰-6K飞向远海的空军飞行员。2016年9月，身为南部战区空军航空兵某团参谋长的刘锐，再度驾驶国产新一代中远程轰炸机飞向西太平洋，刷新中国空军远海训练新纪录。刘锐紧跟装备升级步伐，首批完成国产新一代中远程轰炸机改装，填补轰-6K作战使用的多项空白，和战友一起首次在南海和西太平洋留下中国新一代中远程轰炸机的航迹。在刘锐和战友们的努力下，轰-6K多次在西太平洋上空留下中国空军的航迹。

当年，刘锐所在团被确定为全军首家装备轰-6K的部队。作为‚先行者‛和‚探路人‛，刘锐既当‚改装员‛又当‚试飞员‛，仅用3个月就完成了改装。随后，刘锐一鼓作气，创造性提出‚课题牵引训练‛新思路，形成一批战法、数十套突击方案，填补轰-6K作战使用的多项空白。

刘锐带头先飞，深入南海数千公里。多次执行远海战巡任务，让他愈战愈勇——多次挑战轰-6K飞机训练极限，验证了复杂恶劣条件下作战使用数据，刷新10余项训练纪录。

刘锐将湖南人‚吃得苦、霸得蛮、耐得烦‛的精神发挥得淋漓尽致。在面对危险时，甚至可能牺牲生命时，不改航线，用自己的坚持完成了巡航任务，展现了大国空军的风范，让中国的空军名扬海外。他说，战士的最终使命是作战。随时要战斗，随时上战场。正式因为刘锐和他们身后无数的海陆空战士们的坚定与无畏，正是因为他们守疆卫国的决心，我们才有了坚强的后盾。英雄战士们对党忠诚的坚定信念和不怕牺牲的精神，让我们在国际上挺直了腰杆。看着刘锐和他的伙伴们巡航黄岩岛的照片，内心激动，热泪盈眶，每一个党员身上都肩负着神圣的使命和责任。

行走的马列主义字典，中国人民大学哲学系87岁高龄的教授陈先达，从事马克思主义哲学研究60多年。当主持人问陈老：‚您信吗?‛陈老毫不迟疑地回答：‚我是从旧社会走过来的，我坚信马克思主义的科学性，真理性。‛自称‚80后‛的陈老说：‚只有‘信马’，才能真正‘姓马’。‛身居斗室，心系天下的陈先达老师已经出版了《处在夹缝中的哲学》《陈先达文集》等多本著作，还主编了《马克思主义基本原理教程》《马克思主义哲学原理》《中国特色社会主义文化研究》等有影响力的书籍，是名副其实的‚著作等身‛。

‚对于教书，我最大的优点是认真，绝不讲没有准备的课，务求达到讲一堂课有一点思想，绝不倒‘白开水’。‛到了晚年，陈先达的哲学课堂更灵活了，‚学生们经常来问问题，我的家门永远向他们敞开。他们喜欢陪我散步，在人大的林荫道上。除了教室，我的家和林荫道都是课堂。‛陈先达教授用自己的博大精深的知识传授了一届又一届的学子。

工作在基层58年吴金印，弃小家为大家，他把全心全意为人民服务当做一辈子的事。从贫困的山区与天抗争，亲手建设了2400亩良田，在基础的建造过程中抱着搭上一条命也要帮村民造好田，建好路。在改造自己乡村，耽误了自己女儿的救治，女儿因发烧而落下了残疾，再也不能开口说话成了吴老一生的痛。可是他坚守着为人民而奋斗是共产党员的责任的信念，为改变农村的贫困落后面貌，建设小康村小康镇，直到满头白发，仍然带病坚持走在改造家乡的工作路上。他扎根乡村，带领村民们一起劳动，改变了农村落后的面貌，带领大家买迈入小康村、小康镇。

吴亚琴和社区志愿者们建立康乐之家老年服务，把社区的居民当成自己的家人，大小事都事无巨细地过问并给予帮助。工作期间动了两次声带手术，因没有时间休息，而没有康复。生病时说不出话来，仍靠写纸条来工作。22年来，她带领着志愿者们一直在社区踏实工作，做了大量细碎又需要付出的工作，时刻把居民的事儿放心上。

还有一心扑在工作上，爱工作、爱人民、爱家庭的廖俊波同志。在国家级贫困县工作时，一个乡一个村一个家庭地跑，为每个乡村都制定合理的发展路线，在他的带领下，石圳村水渠干净了，化身为美乡村示范基地。县、乡的经济水平稳步提升。而在一次公务活动中，因为车祸，他再也没有醒过来。但是他影响了一批人，在他工作过的地方，有一批人像他，像他那样去工作。

左文学，彭远科，基层的村干部，与11名村两委委员带头，贷款120万开创村里的致富之路。目前塘约村51名党员带头，98%农户加入合作社，实现了村社合一，村民的日子逐渐好起来了。‚一个人你要活出精神来，一个村也要活出精神来，一个国家才有希望。‛

尼玛江村，在条件艰险的藏区，扎根一线，带领村民们办期了村办企业、四处寻找订单，让村办企业逐步成长，目前他所在的村成立了7个实体，让贫困村全面迈入小康。用三年时间，改变雪东村的贫困面貌。

这些优秀的榜样，离我们并不遥远。他们就在我们身边，一心一意为人民服务是发自内心的宗旨，并且认真践行着。

用习惯的力量改变语文学习 篇10

【关键词】语文；学习习惯；心理素质

现在的小学教材在编写上也重视了习惯的培养，每册教材首先出现的章节就是“培养良好的学习习惯”，小学阶段更是学习习惯养成的最佳时期。那么我们小学语文教学重点要培养学生的哪些习惯呢？具体怎么培养呢？笔者结合自己的教学实践谈谈自己的体会。

一、语文学习应着力培养的学习习惯

1.提前预习的习惯。认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。教师讲课时自己能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知识地接受。预习是学生自学能力的重要标志。尤其对新课标的实践来说，培养学生的预习习惯尤为重要。

2.细心观察的习惯。学生只有观察了生活，积累了素材，他们的作文才能有话可说，有情可表。

3.勤于动笔的习惯。这是学生阅读能力的重要标志。

4.质疑发问的习惯。向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，不要得过且过、羞于开口，要善于发问、大胆地问。

5.勤查工具书的习惯。工具书是不说话的老师，能帮助学生扫除学习中的障碍，有效地完成学习任务。

6.背诵的习惯。背诵确实是青少年在记忆的黄金时期的一个良好的不可忽略的良好的学习习惯。对于语文课本所选的中国古典诗文，让学生尽量都记诵过。学生如果能够记诵大量的古典诗文，将会受益终身。这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法。

7.定期复习整理的习惯。定期整理复习有许多好处：第一，可以温故知新，旧的知识中包涵着新知识的许多线索。第二，可以避免遗忘。第三，可以把种种表面不相关的知识形成一个相互关联的网络系统，使众多知识相互贯通，甚至可以做到触类旁通。

8.广泛阅读的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：”让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”

二、培养良好的学习习惯操作步骤

1.氛围熏陶、榜样引领。习惯的形成首先得让学生从心里上认可这个习惯，这就需要教师在教学过程中制造相应的氛围，通过榜样的力量让学生感受到这样的习惯的作用和意义。这样才能有兴趣去自觉培养良好的习惯。教师最好从自己做起，因为老师的言行是学生最爱模仿的。

2.定期检查、不时督促。习惯的养成是个漫长的过程，学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在克服坏习惯过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象，需要毅力和坚持，更需要外部的力量来约束。这就需要教师按照习惯形成的规律，定期检查，来督促学生在习惯养成的过程中能持之以恒。发现偶有偏离，立即作出调整。就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了

3.进入轨道，强化升华。按照良好学习习惯的要求去努力，先是慢慢启动，继而逐渐加速，在行进中不断调整，最后进入轨道。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就再也不会走走停停了，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你就仿佛进入了自由王国，你再不必着意约束自己，而是顺其自然。教师这时只需要偶尔表扬来强化巩固学生的良好习惯，并引导学生把这些学习习惯用到生活中，用到自己以后的工作中去。让好的习惯陪伴终生，也终生受益。

三、良好的心理素质：习惯养成的关键

习惯的形成要经过反复的训练。狄慈根说：“重复是学习之母”。而在不断“重复”养成习惯的过程中，必然会遇到各种各样的困难和问题，这种困难来自主客观两个方面，如学习中的松懈、疲沓、漫不经心、索然。寡味、教材难度大等。为了克服上述种种消极心理因素，可以通过某些心理素质的强化作用予以解决。

1.培养意志。人的意志可以在习惯养成过程中得到充分体现，学习习惯的养成必须强化对自己意志的培养和锻炼。（1）严格要求自己。做到：“言必信、行必果”，决不随便找理由原谅自己，而不去完成既定任务。这样就会从每次的胜利完成任务中，提高信心，养成习惯。（2）以名人的学习方法及读书故事作为自己行动的借鉴，并以他门的箴言、格言作为自己的座右铭，以此督促自己，养成习惯。（3）经常进行自我检查，自我评价，经常和周围比自己学习强的同学比较，找出自己的差距，奋力追赶，养成习惯。

2.激发兴趣。实践证明，兴趣是学习自觉性的起点，兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。学习习惯的养成，需要有一定的兴趣来辅助和支撑。兴趣的培养和激发可以通过以下途径。（1）正确认识学习的社会意义，明确自己的历史责任。兴趣是以需要为基础的，当自己意识到今天的学习是为了打好基础，创造美好的人生时，内心就会产生学习热情和学习兴趣。（2）保持强烈的好奇心和求知欲。兴趣与情感的关系极为密切，积极的情绪体验能增强对学习的兴趣。一个学生如果懒于学习，不愿思考，就难以养成好学深思的习惯。（3）广泛参加课外活动。丰富多彩的课外活动，能够不断地满足并不断地引起学习需要和学习兴趣。例如读写活动、社会调查活动等。

“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。因此我们应致力于学生学习习惯的养成，从而挖掘出学生的智力潜能，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。