无锡学历教育_会计专业前景及就业分析（精选11篇）
无锡学历教育_会计专业前景及就业分析
一、专业介绍
会计本科学历是指通过国家高等教育考取会计专业的本科学历，也是目前进入会计行业的途径之一。在国内获得会计本科学历的途径很多，有全日制在校生的学历，也有成人在职教育的本科，不管是那一种，只需要国家认可，学信网能够查询到就可以了。国家高等教育任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，会计人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，需要。
二、专业前景分析
会计——的话，收入相当可观。
从往年的调查分析中可以看出，会计学院今年的供需比例达到1：3，但是相比较19991：10来看，会计专业毕业生
目前我国金融类人才的结”的高级管理人才，精通外语、法律及计咨询、中介和会计方面的高级专业人才，有国际金融
职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。
因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。
知行合一，人需努力
有种可能也不排除：你选择的公司具有极大的成长性，你作为元老在公司壮大以后能分到一杯羹。但更多的情况是，你进去的时候是记帐，离开时还是只会记帐，最多能学到简单的财务监管和避税方法，甚至和一些朱总理曾在国家会计学院题词的“不做”的伎俩。
薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。
师兄建议：工作任务少，压力小，特别是国企。这就给你很多的学习时间，给你的鲤鱼跳龙门梦想提供了舞台。如果你的学校不是很好，ACCA，既能积攒经验，又能继续努力拿证书。
2、外企：待遇好，学得专业
是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，业培训。
但对整个职业发展过程不
财务管理也是一个经验与它更
3000元以上，绝大部分外企能解决员工的CBRA或ACCA考
3、事务所：小所和外资大所的云泥之别
职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所所，待遇低，加班不给加班费，杂事多……外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭，著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。
知行合一，人需努力
但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。
薪资水平：有的小会计事务所月薪只有1000元，大一点的则在3000元左右（笔者一个朋友在中信北京的待遇），外资大所实习生（试用期）都能拿到5000元以上。
师兄建议：进事务所不一定要通过cbra管可能你在校只能通过两三门。校通过两三门科目。假期实习：师、给不给工资还是别计较那么多。想进外资所的同学，特别是会计专说，在他们的眼中，位。
而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度此类人才的需求增长点应
在月薪
师兄建议：在确定自己的发展方向以前，先问问自己那个性是否适合从事投资理财，比如自己是否是那一类独立思考、不情绪化的人，这一点在投资理财（无论是公司理财还是个人理财）上是关键的因素。
5、公务员、教师：稳定有余，发展不足
高等职业教育应以适应社会需要为目标, 以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重, 毕业生具有直接上岗工作的能力。同时, 许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准, 对学生实施职业技能考核鉴定, 使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。按照教育部规定的“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学结合发展道路”的办学要求, 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见里明确规定高等职业教育的培养目标:要针对高等职业院校学生的特点, 培养学生的社会适应性, 教育学生树立终身学习理念, 提高学习能力, 学会交流沟通和团队协作, 提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2 会计专业高职毕业生就业的现状分析
本科生、高职生和中职生共同构成了会计人才市场的大部分份额。本科生在就业时因长于基础扎实、综合能力突出而受到市场欢迎, 中职生则长于实践能力突出并且自身定位较低, 因此也较为适应市场, 只有高职生近些年因各高职院校教育目标定位不清, 教学设置与社会需求严重脱节, 因此就业时并不能具备用人单位所要求的能力, 而且高职毕业生就业定位不准确, 对就业形势盲目乐观, 过分要求高待遇等, 导致就业时处境尴尬。
本人对江苏6所高职院的 200 名会计专业毕业生寄出调查问卷, 回收有效问卷198份, 其中已就业的人数达到 189 人, 平均就业率为 94.5%, 略高于全国高职院校的会计专业的平均就业率。从下表中可见会计类专业学生毕业后主要从事的还是会计类工作, 就业去向是比较集中的。
我们对已就业的189人业务情况进行调查统计, 每人限选两项, 百分比是人次比189, 具体情况如下表:
从上表中我们不难发现, 在我们教学过程中, 对银行结算业务, 特别是纳税申报业务的教育和训练是严重不足的, 这必然会影响毕业生的就业。
3 会计专业高职教育教学现状分析
3.1 课程设置不合理和考试方法单一
目前, 课程设置模式过于传统, 缺乏创新, 重专业, 轻基础能力拓展。高职会计专业各课程教学安排中, 一般有40%左右的课时安排的是公共基础课, 如经济数学、英语等, 其他60%安排的是专业理论课和专业实践课, 专业选修课偏少。不能按照实际会计工作岗位要求组织教学, 实习实训的绝大部分内容是账务处理, 其实是准则、制度讲解的继续, 是将平时做在作业纸上的作业改做在账册、凭证上而已。
3.2 教学内容重复和教材陈旧
近几年来, 会计新业务不断涌现, 我国会计制度、会计准则也发生了很大的改变, 教学内容注重于准则、制度的讲解, 过分强调会计核算内容;教材内容陈旧老化、交叉重复、内容偏多、不全面、理论偏深, 缺乏特色鲜明的高职会计实践教材。现有教材内容相互之间往往是分割的、不成体系的。如某一出版社出版的《财务会计模拟实训》教材的内容和《财务分析模拟实训》教材的内容描述的是两个不同会计主体、不同会计期间的经济业务, 两本教材之间的内容没有相互连接。
3.3 缺乏完善的实践教学基地
高职会计实践教学基地有两部分:校内会计模拟实训室和校外实习基地。但存在不少问题:一是由于经费短缺等原因, 实践教学基地的建设远未达到要求, 部分院校根本没有建立专门的会计模拟实训室, 而是在普通教室进行教学, 上课也与理论教学相差无异, 老师讲, 学生做。二是校外实训基地没有得到有效的落实。目前市场经济条件下企业都把财务信息作为商业秘密, 让这些流动性很强的学生做这些重要的工作是他们所不愿意的, 这样学生就很难见到真实而全面的会计资料, 更难参与到实际工作中去。
3.4 对学生职业道德教育不够重视
目前大部分高职院校对会计专业学生职业道德教育不够重视。虽然有的学校重新开设了德育课程, 但均属公德方面的内容, 开设会计职业道德修养课程的学校很少。即使涉及, 也多是一般性的政治说教和情理性的规劝, 过于虚拟和笼统。而对于职业性问题的伦理道德因素的深层讨论较少, 道德教育性的案例更少。因学生在学校期间, 学校不重视给学生灌输会计职业道德观念、职业风险意识、保密意识、责任意识。当学生面临实际工作中的道德冲突时, 就无所适从。
4 以就业为导向完善会计专业高职教育的对策
高职会计教育的目的在于培养实用型的会计人才, 为提高高职会计专业学生的素质, 实现学校教育与就业岗位的“零距离”, 高职会计教学必须对现有的会计教学进行改革, 提高学生的专业技能和实际动手能力, 改变传统的教学观念, 调整课程体系结构, 深化师资队伍建设, 建立实训基地, 推进人才培养模式改革, 从而培养出适应社会需求的, 高素质、高技能的会计人才。
4.1 合理定位会计专业高职教育目标
要真正做好高职教育工作, 使专业培养目标更加符合地方经济发展的需要, 并了解社会对会计专业人才知识结构及能力素质的要求, 因此要合理定位会计专业高职教育的目标。高职高专会计高职教育目标实际上是培养德、智、体全面发展, 面向中小型企业, 掌握会计核算、税务处理、财务管理、审计监督的基本理论和方法:掌握企业财务会计核算、税务处理、财务控制和审计查证业务的基本技能, 熟悉计算机数据库语言和微机系统维护技术, 能运用计算机熟练处理会计业务的技能型人才。而且会计高职教育目标必须与现实相符, 并具有前瞻性, 需随着社会变化不断进行修正。
4.2 优化会计课程体系, 完善实践教学基地
高职会计教育培养的是高技能型的会计人才, 如何实现高职会计教育与社会对高技能型会计人才需求的对接, 如何提高高职毕业生就业率, 是高职院校面临的一个难题。我认为, 高职高专会计专业制定的课程体系、教学内容, 应与专业培养目标相适应, 必须从对学生基本职业素质和综合能力的培养抓起, 将中小型企业会计岗位需要的能力培养作为重点教育内容, 重视实践能力的培养, 使学生毕业后适应人才市场日益变化的新要求。一是理论课程体系应符合技能型人才的培养, 以目前社会对会计专业技术人员知识结构及能力培养的要求, 应强调基础理论知识的适度和够用, 为学生以后可持续发展打下良好基础;二是实践课程体系应以服务社会为目的, 以综合素质为基础, 以职业能力为根本, 积极整合、优化会计专业实践课程体系设置, 积极探索建立以职业能力为本位, 以职业实践为主线的专业课程体系。
4.3 择优选择会计教材, 改革会计教学方式和教学方法
我们应该借鉴澳大利亚的做法, 将一些比较流行的优秀教材作为学生们在课堂上使用的教材。比如在我国, 一年一度的会计专业技术职称考试的教材就比较优秀, 因而, 某些课程可以直接将其作为学生使用的教材。除此之外, 学校应该尽量鼓励教师采用一些全国知名的优秀教材。在课堂上进行面授时, 要更广泛地采用现代化教学手段, 比方说以多媒体教学、情景模拟教学等现代化的教学手段带动教学方法、课程内容乃至教育思想的变革, 使过去单一呆板的课堂教学变得丰富多彩, 以培养适应企业和社会需要的高质量人才。一般来说, 电化教学媒体用于教学重点、教学难点和教学手段难以表达的教学内容, 或者运用电化教学媒体旨在提高教学效率, 加大课时的知识容量, 开阔学生视野, 或者是为了增强思想教育的内涵。
4.4 改革考试考核内容和方式
改革考试方式, 可以将理论知识的考核转化为实践技能考核, 将考核内容趋于灵活性和实用性。如基础会计, 可用填制原始凭证、记账凭证、登记账簿、编制报表等几种形式来替代简单的选择、判断和问答。同时, 加强实训课程的考核, 对于实训课程分别设计各种科学合理的可操作的考核方法, 提高实践教学效果。目前, 在很多高职院校, 毕业论文往往都是流于形式。因此, 本人认为, 我们可以取消对会计专业毕业论文的要求。与其要求其毕业论文, 不如要求他们提交企业财务分析报告、案例研究报告或市场调查报告等更有价值的科研成果。
4.5 始终抓紧会计诚信教育
会计教育不仅传授必需的技巧和知识, 而且要灌输道德标准和敬业精神。首先, 要在专业计划中设置“会计职业道德教育”课程, 通过在校阶段的教育, 向学生灌输会计职业道德的主要内容, 使学生树立会计职业道德观念。除采用增加单独的《会计职业道德教育》课程的方法外, 在教学中, 应突出案例教学研究和分析道德冲突的解决途径和方法, 帮助学生培养职业道德观念, 为他们毕业后进入会计职业打下良好的道德基础。其次, 开展会计职业道德建设活动。学校要将职业道德教育纳入正常的教学内容中, 增加学分比重, 针对不同学生特殊需要, 采用辅导教育方式, 通过开设会计职业道德课程加强引导, 开展各种公益活动, 强化正确的价值观和职业诚信观念。再次, 结合会计专业课程讲职业道德。专业课教师在教学设计中应将职业核心能力的元素融合到日常教学中, 根据会计职业工作的特点, 就可能出现的问题提起学生的注意和重视, 让学生知道在哪些方面、哪些情况下容易出现问题及出现什么问题, 并给他们以具体的指导, 指出正确的应对策略, 从开始即为他们建立起“拒惑防变”的能力, 增强学生的法律意识和职业道德水准。最后, 完善会计职业道德考核标准, 建立一个完善的、系统的职业道德评价体系。评价过程中一定要将学校、教师、学生协调统一起来, 坚持公平合理实事求是对同学们的职业道德方面的认识做出正确评价。对于评价的结果, 要建立会计专业学生的会计职业道德考评档案, 将每年的考评情况计入个人档案, 以促进良好的职业道德形成。
4.6 加强就业指导力量, 实行全过程跟踪
从整个就业趋势来看, 高职会计专业的就业形势仍较为严峻, 政府机关、事业单位和国有企业对会计需求较少, 中小型企业和自主创业逐渐成为会计人才需求的主力军。因此, 要与企事业等用人单位建立良好的长效互动联系。可用以下方式:一是大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式, 逐步建立和完善半工半读制度, 建立健全企业接收职业院校学生实习制度, 二是大力发展“订单”培养, 鼓励职业院校与企业合作办学, 或依托会计专业发展校办企业, 走前校后厂、校企合一的办学路子, 如成立校办记账公司等, 促进高职会计教育与生产实践、社会服务的紧密结合, 与劳动就业的紧密结合, 为毕业后顺利就业创造条件。
总之, 高职会计专业教育与就业环境的对接, 不但要培养人才的专业技能, 而且要加重培养人才的综合素质, 培养学生终身学习的理念和知识更新的能力, 进而提高就业竞争能力。
参考文献
[1]陈文涛.论美国会计本科教育目标[J].云南农业大学学报, 2009 (3) :60-65.
[2]蒋梅.大学生就业权益及其法律保护[J].高等教育研究 (武昌) , 2006 (10) :77-81.
[3]孙晓玲.澳大利亚大学会计教育及对我国大学会计教学的思考[J].改革与战略, 2004 (6) :85-86.
近几年，会计硕士生就业大体来讲主要有以下几个方向：
一、国企或外企
如果你的会计专业知识掌握还不错，自己又比较愿意适应那种较为忙碌的生活，就业时不妨多关注一下这些单位。在这些企业里面，或多或少会有一些压力，但压力也会变成继续努力的动力。
二、银行或证还司
包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。证券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。
三、会计师事务所
很多考会计学的研究生都选择了会计师事务所，一般而言，事务所能让考生学到在企业甚至也学不到的东西。如果你对专业知识掌握得已经很熟练，并且又感觉能适应经常出差加班的工作，可以选择事务所。但是要有吃苦的心理准备，事务所的工作强度是很大的.，不过有一份付出就有一份收获，报酬也是很可观的。
四、公务员
近几年国家机关每年都要招考公务员，对那些从小就有治国理想的同学是一个很好的机会。如果你感觉能忍受公务员的清贫生活，并且对公务员这个职业有较浓厚的兴趣，可以在每年毕业前参加公务员招考考试。
五、高校教师
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标――学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。
幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。
人的幼年时期是人脑发展迅速的时期，也是可塑性强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。幼儿园的火爆，也就保证了学前教育专业毕业生的就业。学前教育是当下热门的十大专业之一，学前教育毕业生除了到公办幼儿园任教，越来越多的社区幼儿园也给毕业生提供了广阔的就业市场。在可预见的未来二十年内，本专业人员将是就业的黄金期。在幼儿园收费大大高于义务教育阶段收费的现状下，幼师的薪酬水平也普遍偏高。而目前我国幼师中95%以上是女性的现状，给学前教育的男教师提供了无限的可能。男幼师在思维和体育课程方面具有优势，当然也因为幼儿教育的特殊性，对男幼师的长期职业规划提出了严苛的挑战，男生报考时也须谨慎。
开设院校：
华东师范大学、南京师范大学、北京师范大学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学、河南大学、华南师范大学、华南师范大学、云南师范大学、内蒙古师范大学等。
就业目标
幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。
主要课程
人体解剖生理学、教育社会学、教育统计与测量、幼儿心理、学前儿童认知发展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家庭教育、幼儿园管理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。
院校推荐
一本院校：华东师范大学、南京师范大学、北京师范大学、湖南师范大学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学等。
二本院校：哈尔滨师范大学、浙江师范大学、中华女子学院、大庆师范学院、沈阳师范大学、河北师范大学、河南师范大学、重庆师范大学、天津师范大学、河北大学、青岛大学、怀化学院等。
三本学院：湖南师范大学树达学院、东北师范大学人文学院、南京师范大学泰州学院、中国石油大学胜利学院等。
现在大学生就业形势越来越严峻，在填报志愿时，如果不是特别喜欢某一专业的话，选一个好就业的专业就显得尤为重要了，最好就业的专业排名是很多考生和家长朋友们关心的问题，下面小编带来十大就业率最好专业希望对您有所帮助。
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专业就业前景介绍
顺应潮流财务金融专业
学财务金融专业是顺应社会潮流。21世纪，最盈利的项目之一就是投资。因此，社会上越来越多的金融公司林立而起。社会对财务金融类人才需求量越来越大。在未来几年里，财务金融还将有很大的发展空间，人们把理财放在首位将是大势所趋。
发展前景好电子商务专业
学电子商务是很明智的选择，因为目前市场对电子商务专业人才需求量很大。从社会调查实践来看，绝大多数企业已陆续步入电子商务行列，采用传统经 济与网络经济结合的方式生产经营。互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来大约需要200万名电子商务专 业人才。
是不是每一位考生都适合学电子商务专业呢?电子商务这个专业，随着互联网的发展而出现，与互联网现状结合比较紧密，也是一个更新换代很快的专 业。对互联网非常感兴趣并且对环境适应较快，乐于接触新鲜事物的考生比较适合这个专业。是否选择这个专业，家长和考生首先要对自己的情况有透彻的分析，也 要对专业的发展前景有比较清晰的了解。
只凭家长和考生的力量了解这些信息也许很难，这个时候可以考虑借助专家的力量。专家们长期活跃在志愿填报第一线，研究国家政策动态、院校招考信息、大学毕业生就业形势等信息，对规划考生职业生涯非常在行。
薪资待遇好民航管理专业
学民航管理专业薪资较高。近年来，我国民航业迅速发展，中国民航总局局长在全国民航工作会议上提出：到，中国将再新增2600多架飞 机，民航总局将投入超过5000亿的资金用于机场建设。而民航业却存在着巨大的人才缺口，许多民营航空公司为此展开人才大战，高薪挖角。国内主流航空公司 优秀空乘人员平均年薪在几十万元人民币，国外航空公司空乘人员的薪资水平更高。就民航管理专业学生就业情形来看，薪资普遍较高并受到用人单位的广泛好评。
备受重视学前教育专业
学前教育受到中央重视，学生热捧。学前教育是就业率排名较高的专业之一，幼儿教师需求量日益增大，具有幼儿教育专业学历的教师更是供不应求，很 多幼儿园都需要提前下“订单”。学前教育是一门综合性非常强的学科，就业范围广，学生不但可以从事幼师，还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还能自主创业。
大学本科就业率排名
排名：1
主要本科专业①名称：给水排水工程
毕业半年后就业率②(%)：97.50%
排名：2
主要本科专业①名称：汽车服务工程
毕业半年后就业率②(%)：96.90%
排名：3
主要本科专业①名称：矿物资源工程
毕业半年后就业率②(%)：96.70%
排名：4
主要本科专业①名称：城市规划
毕业半年后就业率②(%)：96.50%
排名：5
主要本科专业①名称：轮机工程
毕业半年后就业率②(%)：96.40%
排名：6
主要本科专业①名称：工业工程
毕业半年后就业率②(%)：96.20%
排名：7
主要本科专业①名称：建筑环境与设备工程
毕业半年后就业率②(%)：95.90%
排名：8
主要本科专业①名称：机械电子工程
毕业半年后就业率②(%)：95.70%
排名：9
主要本科专业①名称：航海技术
毕业半年后就业率②(%)：95.60%
排名：10
主要本科专业①名称：审计学
毕业半年后就业率②(%)：95.50%
电力与人们的日常生活以及工业生产密切相关, 作为我国重要学科之一, 电气工程学科近年来发展非常迅速, 现在也比较成熟, 已经成为高新技术产业的重要组成部分, 广泛应用于工业、农业、国防等领域, 在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
电气工程一级学科包含电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术五个二级学科, 电气工程的主要特点是以强电为主、弱电为辅、强弱电结合, 电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合, 具有交叉学科的性质, 电力、电子、控制、计算机多学科综合, 是“宽口径”专业。
学生在校期间, 除学习公共基础课和门类齐全的选修课外, 主要必修课程有:高等数学、工程数学、大学英语、大学物理、工程制图、信号与系统、电子技术基础、自动控制理论、电路、电机学、电磁场、电力系统分析、电力电子技术、发电厂电气部分、高电压技术、继电保护等。
二、电气工程专业学习要素
要学好电气工程专业, 用一句话概括可谓是:观与思同在, 学与做同行。即理论学习与实践环节同等重要, 缺一不可, 要紧密结合。
电气工程专业理论学习涉及到的主要专业课程有:电路、电机、电力系统分析基础、高电压技术、继电保护等诸多课程。它们的一个共同点就是:比较抽象, 要求学生具有较强的想象能力和逻辑思维。其中的电机、电力电子、工程电磁场和电力系统分析基础四门课程更被芸芸学子喻为专业中的“四大天书”。其实读懂“天书”并不难, 前提还是要学好高等数学、工程制图、大学物理、电路等一系列基础课程。与此同时, 大家要认真学习老师的教学课件。因为那些都是前辈学者们集体智慧的结晶, 真可谓知识中的精华, 重点中的重点。当然, 要真正做到学懂、会用, 课本上的知识是远远不够的, 同一门课程, 我们可以看看不同老师、不同出版社的教材, 这样既开阔了我们的思维, 又加强了我们对知识的理解和掌握。除此之外, 我们要充分利用图书馆的资源, 除馆藏图书外, 图书馆的网站上含有中国期刊全文数据库、IEEE/IEE Electronic Library (IEL) 全文数据库等国内为著名文献网站的镜像网址链接, 为同学们搜索资料文献, 搭建了一个不可或缺的平台。
在学好各门课程的前提下, 同学们可以积极参加数学建模大赛、机械制造大赛、电子设计大赛等诸多活动, 还可以在大三学习了专业课后, 发表一些论文, 跟学校老师做课题、项目等。这些既加强了对所学知识的理解, 更提高了动手、独立思考的能力, 是学好专业知识事半功倍的好方法!
正所谓“实践出真知”!我们在学习理论知识的同时, 一定不能忽视实践环节, 这点对于电气工程专业的学生尤为重要。华北电力大学作为电力类唯一的教育部直属重点高校, 把电气工程专业的实践教学环节凝炼成为四模块体系, 即基本实验教学模块、校内实践教学模块、仿真教学模块、校外工程实践教学模块。其中包括有:物理实验、金工实习、电路实验、电子技术基础实验、电子技术综合实验、电力系统仿真实习、发电厂变电站参观实习等一系列跟社会生产紧密结合的实习课程;2 0 0 7年, 学校设立了创新实验班, 把“拥有宽厚的科学素养、较强的人文素养、良好的工程素养的创新型人才”作为实验班培养目标, 以点带面, 开辟了电力复合型人才培养的新局面。实践环节就是要培养我们的动手能力, 所以我们一定要多动手、多锻炼、多思考。在实践环节中, 要把所学的理论知识很好的运用到动手操作中。同时, 又要通过实验加深对理论知识的理解。学校每年开设的一些开放性实验课程, 我们也应该积极参加。
三、电气工程专业就业前景
电气工程专业大部分毕业生都选择在电力系统及其相关领域就业。电力系统单位主要包括:发电企业、供电企业和电气设备制造公司三大类。除此之外还含有电力设计院, 电力规划院, 电力建设、电力科研开发等部门。我国现有的国有大型发电集团有:中国华能集团、中国大唐集团、中国华电集团、中国国电集团和中国电力投资集团;电网公司有:国家电网公司和南方电网公司;电气设备制造企业有:上海电气电站、新疆特变电工等, 一些毕业生也选择到跨国公司等外企工作, 比较典型的有SIEMENS、ABB、SCHNEIDER、AREVA、VESTAS等。
电力工业的迅速发展为本专业毕业生提供了大量的就业机会及就业岗位。2007年全国电力工业继续保持快速健康增长的势头, 全国电力装机容量突破7亿千瓦。电网建设方面, 四川-上海±800千伏特高压直流输电示范工程开工建设;三峡输变电工程全面建成通过国家验收。全国新增220千伏及以上输电线路回路长度4.15万公里, 新增220千伏及以上变电设备容量1 8 8 4 8万千伏安。
以华北电力大学为例, 近三年来电气工程专业毕业生的供需比都在1:12以上, 毕业生的总就业率达到9 6%以上。这种状况在今后的几年内不会有太大变化。
但同时我们也应该看到, 中国电力工业的发展正在趋于成熟。2007年, 全国电力供需形势总体基本平衡。中国电力市场的改革也在进一步深化, 随着电力体制改革的深入, 中国电力市场正在不断完善。可以肯定的是, 电力企业对人才的需求度正趋于饱和, 对复合型人才的需求比例正在逐年加大。对人才的需求已开始着眼于复合型、专业化和高学历的毕业生。如2007年国家电网公司和南方电网公司校园招聘条件已改为:国家重点大学电气工程专业的毕业生。
当然随着时代的发展, 电力行业对人员素质的要求逐年提高;然而基于电力系统的饱和状态, 毕业生就业质量却相对降低。就供电企业而言, 在2003年, 电气工程专业的本科毕业生很大一部分都在省会或市级供电局工作;但2008年的电气工程专业本科毕业生更多的是在县级供电局任职。所以, 现在越来越多的本科生会选择在大学期间辅修双学位或者是在本科毕业时选择考研。
现代社会的高速发展, 读研究生早也成为大势所趋。对于电气工程专业的本科生也未能例外。有选择地攻读电气专业的研究生可谓一个明智的选择。作为电力企业, 尤其是层次比较高的用人单位, 一般都会有选择地到一些特定院校挑选优秀毕业生, 基本的范围是清华大学、华北电力大学、西安交通大学、北京交通大学、武汉大学、重庆大学、天津大学、浙江大学、长沙理工大学、东北电力大学等, 所以, 建议同学报考研究生应以这些院校为主要参考, 无论从师资、实验条件、项目层次还是从就业方面来说, 这些院校都应该是电气专业同学报考研究生的主要对象。
所谓第二学位, 是指在大学期间, 学好电气工程专业的同时, 可以结合自己的实际情况选修一部分其他专业课程或选修第二学位。比如:辅修管理学、市场营销、经济学等学科。对于大部分学生, 辅修第二学位的学习任务和学习压力比较大, 然而不同学科之间的融汇既丰富了自己的学习任务也开阔了自己的视野, 不失为大学期间完善自我综合素质的一个很好选择。尤其是在目前电力市场化的趋势下, 这也成为培养既懂技术又懂管理的电力企业复合型人才的良好途径。
随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300―400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0―3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0―3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0―3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。 0―3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。
随着“中国-东盟自由贸易区”的建立和发展，“汉语热”在东南亚各国持续升温，华语教学范围正从以原来的大学、中学为主转向以小学、幼儿教育为主。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，现在海外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但面临的最突出的问题就是幼儿师资严重匮乏，仅印尼一地，华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。
学前教育专业的发展前景
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标――学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。
医学影像学专业就业方向：医学影像学专业就业前景很好，毕业生主要从事临床医学影像诊断或放射治疗工作或医学教育及医学科研工作，也可到医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学、核医学成像技术等方面的工作。
医学影像学专业学生毕业后主要岗位为：b超医生、软件实施工程师、b超医师、放射科医生、放射科医师、临床医学 临床药学 医学影像学和护理学应往届毕业生、售前工程师、健管中心医生 顾问 技师、彩超医生、放射科技师、物理师、超声科等。医学影像学专业就业前景：医学影像是一门辅助临床医学，跟临床有密切关系，考试也是考临床相关，就业比临床好，因为医学影像学专业是这些年才兴起的.，再加上中国各2、3线城市发展起后很多医院都强化辅助科室，进入新科技，这类专业医生比较缺，竞争少，但待遇比不上临床，影像的工作相对也轻松些。
医学影像学专业在专业学科中属于医学类中的临床医学与医学技术类，其中临床医学与医学技术类共17个专业，医学影像学专业在临床医学与医学技术类专业中排名第12，在整个医学大类中排名第21位。
咨询时，家长和学生问的最多的问题是去澳大利亚读什么本科专业比较好？ 这一看似简单的问题还真的没有简单的答案。根据多年从事澳大利亚留学咨询积累的知识和经验，总结了以下六个标准，借以指导大家如何正确选择澳大利亚大学的本科课程专业。
（一）本科专业学制
本科专业学制要回答的问题是某一本科专业需要几年完成？。从类别来看，澳大利亚大学的本科课程专业可分成6个大类，30个小类。6个大类分别是文科、商科、法律、理科、工科和医学。澳大利亚大学本科专业学制分成3年、4年、5年和6年四种。大部分本科专业学制为3年，包括传媒、社会科学、语言学、会计、商务管理、经济学、酒店管理、环境科学、自然科学、计算机、设计和护理等；4年制本科专业包括教育、心理学、社会工作、法律、工程、测量和药学等；5年制本科专业包括牙医学和兽医学；临床医学为6年制专业。
（二）自身优势
自身优势要回答的问题是能否读好某一专业？。顺利完成澳大利亚大学的本科课程，需要申请人具备较强的知识和技能，包括专业能力、英语能力、数学能力和其他能力等。如果英语能力很强，但是数学能力很弱，就读文科专业或法律专业能够扬长避短；如果英语能力和数学能力一般或比较好，就读商科专业会比较合适；如果英语能力一般，数学能力较强，那么就读计算机或工程专业会比较有优势。学生如果能够在所就读的本科专业中发挥出自己的比较优势，就很有可能取得比较好的成绩，而一个成绩优秀的学生在毕业后找工作时也会有比较优势。
（三）移民机会
移民机会要回答的问题是读完某一专业能否移民？。通过留学然后申请澳大利亚移民的途径被称之为澳大利亚留学生技术移民。2012年6月13日，澳大利亚移民局公布了新的技术职业列表（Skilled Occupation List），并于2012年7月1日起正式生效。新的技术职业列表（独立技术移民类）共有192个职业，在分析了每一个移民职业后，我总结了九个大类的移民类留学专业，详细信息请参阅我的文章《澳大利亚技术移民新政下如何选择移民类留学专业》。常见的移民类文科专业包括幼教、中学教师和社会工作等；移民类商科专业包括会计、审计和精算等；移民类测量专业包括工料测量、测量和制图等；移民类工程专业包括化学工程、土木工程、电气工程、电子工程、材料工程、机械工程、采矿工程等；移民类计算机专业包括程序分析、程序开发和系统分析等；移民类建筑专业包括建筑、景观建筑和城镇规划等；移民类医学专业包括牙医、护理、职业理疗、全科医生和兽医等。
（四）职业兴趣
职业兴趣要回答的问题是对某一专业所对应的或相关联的职业是否感兴趣？。比如，就读本科会计专业，毕业后所对应的职业是会计师或审计师，与之相关联的职业则包括投资分析师、税务咨询师等。学生若能就读自己喜欢的专业，又能从事自己喜欢的职业，就比较容易获得职业的满足感和成就感。影响职业兴趣的因素是多种多样的，如个人性格、家庭背景、学历背景等。大家如果不确定自己的职业兴趣，可尝试一下互联网上的职业兴趣测评工具。
（五）职业前景
职业前景要回答的问题是某一专业毕业后工作是否好找，工资高不高？。从工作机会来看，对于在澳大利亚念完本科课程的中国学生来说，若想在澳大利亚就业，技术密集型的职业（如会计、工程师、计算机专业人员）所提供的工作机会相对较多；管理密集型或沟通密集型的职业，往往在文化背景和英语沟通能力方面设置了较高的门槛，中国学生较难跟当地学生或其他国际学生竞争。从毕业生起薪来看，工程和计算机类的毕业生起薪较高，商科和文科类的毕业生起薪相对较低。
（六）行业前景
行业前景要回答的问题是某一专业所归属的行业是否有发展前景？ 。从归属性来看，某些本科课程专业没有明确的行业归属，典型的如会计专业，计算机专业。就读会计专业的学生，毕业后即可在会计师事务所工作，也可以在任何行业和任何企业从事会计工作，因此某一行业是否景气较难直接影响就读该类型专业的学生的就业机会。某些本科课程专业则有明确的行业归属，如酒店管理、金融专业等，行业的景气指数会直接影响到就读该专业的学生的就业机会。
从以上六个标准来看，选择澳大利亚大学的本科课程专业其实是一个比较复杂的决策过程。在决策过程中，我们可以利用标准一本科专业学制和标准二自身优势来作比较明确的定性分析，利用标准三移民机会来作定量分析，另外三个标准则可用来作辅助的分析和预测。只有从分析自身的特点和优势入手，明确自身的需求，所作出的专业选择才是理性的选择。专业本身没有好坏和优劣之分，适合你的专业才是最好的专业。
在开设课程方面，各校会根据不同的专业方向和侧重点来开设专业课。但一般来说主干课程都会涉及会计、审计、工商管理、经济学和法学方面的基本理论和基本知识。
会计专业就业前景：随着社会经济对人才的需求，越来越多的学校开设了不同层次的会计专业，职业学校、专科、本科、研究生，毕业生也越来越多。会计的层次很分明，拿到了含金量较大的证书，比如会计师、注册会计师，或有几年工作经验的求职者会很快成为人才市场的“香饽饽”。所以说会计专业的毕业生有很不错的就业前景，不过好的工作也是需要自己的努力的。
会计专业就业方向：外资企业的待遇普遍在内资企业之上，更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。但外企的工作效率高，分工细致，长期从事一方面的工作，难以获得全面的财务控制、分析等经验。要进外企，英语好是前提。
人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基
电气自动化专业既是新兴学科，又被广泛应用，发展前景有三大利好因素，就业和创业前景都相当可观。由于国外这方面的技术比较先进，最好能出国深造。
电气自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。
电气自动化专业主要课程：电机及拖动、工厂电气控制技术、电力电子技术、电力电子技术实习、单片机技术、PLC技术、电子工程制图、工厂供配电技术、电子技术综合实训、电气设备、英语精读、专业英语。
电气自动化专业就业前景
自动化一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。目前，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、国防也都与自动化息息相关。三是本专业对于个人发展非常有利。本专业课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉甚多。这也与本专业的来历有关，自动化专业大部分源于计算机或者电子工程系的自动控制专业。
随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。
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