初中描写倔强的作文700字（共12篇）
透过人与人之间不大的缝隙，我看清了他的样子。他——一个约莫六七十岁的老人。顶着一头苍白的发，被他打理得服服帖帖。破旧的打满补丁的衣服却是意外的干净，透过一小截露在衣袖外的手腕，能感到他的瘦骨嶙峋。
究竟是什么让他变成了这样?不容我多想，便被他手下的活给吸引了。他那布满青筋，黝黑的手下压着一张纸，右手拿着一只笔，很平常的一支水笔，正不停地在纸上写着什么。他匍匐着身，弓着背，布满皱纹的脸颊因着一阵一阵的寒风而冷得发紫，整个人随着他写字的换行而用手抵着向后滑。这个时候，我才猛然发现，那无力地拖在后面的空落落的裤腿。他是个瘸子，是个乞丐，我这么想。
我想看看他写了什么，仗着人小，便从大人的缝隙里挤进去。凑上前一看，便知为何周围的人如此惊叹了。那一行行字，整齐划一，如一个模子里刻出来的一样，干干净净，如同他给我的感觉一样。那间距v，仿佛用尺子量出来的一样，精确得不可思议，我有些目瞪口呆。他依旧是那么专注地写着字。不断地有人将钱投入他身旁的铁盒子里，但他始终都没抬起头，全然沉浸在他自己的世界里。
我掏遍全身上下的口袋，直至他落笔写完最后一个字，我才从裤子袋里找到一枚不知何时落在里面的硬币。轻轻放在铁盒子里。他抬头看了我一眼，那一眼仿佛让我置身于星海，是那么亮，那么深邃，带着希望和不向命运低头的倔强，我为我自己先前的想法感到羞愧。他不是名乞丐，而是一名艺术家。那么老艺术家麻利地收拾好了东西，留下那纸字，伏在自制的滑板上，径直向外滑去，人群自觉为他让开一条路。突然空出的缺口让寒风猛灌，让我不禁打了个寒战，但他支起上身的背影是那么挺拔。闲杂，老艺术家要退场了。
那些活在社会底层的人啊!用自己的双手，用自己顽强的意志，和不向命运低头的倔强，在这趋炎附势的社会里开创了一片天地。
文章如果能写好细节, 将使作文描述的场景生动地展现在人们眼前, 让读者迫不及待地想了解下面的事。相反作文没细节, 那么写出的作文让人根本不想看下去, 就难以成为一篇优秀的文章。
一、细节来源于观察时的多角度
初中学生的作文细节写不好, 其中重要的一个原因是学生根本没仔细观察。可是, 学生又会觉得很冤枉。学生觉得自己把一件事、一个景物从头看到了尾, 怎么会没有仔细观察呢?可是那件事物貌似很简单, 把它记下来能写的东西貌似就那么多。教师要引导学生了解, 在观察事物时, 要用多个角度去观察, 将事物的特征“抓出来”, 这样写作文时, 才能使描述的事物不仅生动, 而且让人了解到其最突出的本质。如果学生观察走马观花只把事情看了个始末, 而中间一些细节部分全都没看到。那么学生在描写细节时就会感觉脑子一片空白, 无话可说, 甚至胡编乱造。
比如教师引导学生学习《社戏》, 要让学生仔细揣摩鲁迅描写孩子在船上嬉戏的语句, 描写当时船的行速, 周围的情况、众孩子在船上的动作、船的状态、船的颜色等, 鲁迅从不同的角度描写场景、气氛、事件, 把几种角度融合在一起, 让事件的描述变得具体而微。鲁迅的描写将几名孩子深夜在船上玩, 然后去赶社戏的场景像绘画一般展现在学生眼前, 学生才会认为这段描写特别生动。学生在观察事物时, 也要多个角度仔细地观察, 写作文时才有描写细节的素材。
二、细节来自于在生活的基础上展开想象力
许多学生写作文的时候, 常常反映:“我写的作文是现实中没有的东西, 是虚构的东西, 那件东西都是我想象的, 哪里来的细节呢?”教师要让学生了解到, 写作文时的想象不是凭空想象, 那些想象一定会有现实的来源, 学生要描写一件不存在的事物时, 要针对已有的原型事物仔细的观察, 再将现有的事物进行大胆的想象。通过丰富的想象力, 能把握住现实事物的一些关键, 加上自己丰富的幻想就能把这件没有的物品描写得绘声绘色, 让人以为它是真实的。
比如教师引导学生学习《我的叔叔于勒》, 这篇故事是莫泊桑虚构的, 他描写的是一对小市民夫妻在残酷的现实面前嫌贫爱富、不顾亲情的故事。莫泊桑在描写这对小市民夫妇时大量观察其生活情况, 比如不敢参加别人邀请的宴会、喜欢买减价品、自己为了省钱动手做衣服, 特别是省钱省到连花边都要自己缝。这对夫妻在等待叔叔时, 吃一点零食都要一边仔细计算, 同时还不敢承认自己不是不舍得买零食, 只是不太适合吃这些零食。莫泊桑的描写虽然是虚构, 可是他想象的基础全部来源于生活, 所以即使这个人物不是真实的, 人们依然觉得真实可信, 感觉到就像一个吝啬、虚荣的小市民夫妻活生生地站在自己面前。而当这对小市民夫妻无情地对待自己的亲人时, 人们也能感悟到这不完全是这对市民夫妻的错, 而是现实中人们一贯如此, 无论是在东方还是在西方, 这样的故事常常都在上演着。学生要描写细节, 就要在观察生活的基础上大胆想象, 再将自己综合提炼过的想象力表现在作文中。
三、细节来自于对事物的全面思索
学生在写作文时, 有时会出现一种情况, 即害怕自己的细节写得不好, 所以在描述一件事物的时候, 就事无巨细地写, 每件事都写得很长, 结果写成了一本流水帐, 让人看不清他们要描写的重点。教师要让学生了解到, 要写好细节并不是指所有的事都要写得同样细, 而是要心里有个腹稿———自己这次到底要写什么事?然后与这件事联系得越紧密的事情就越要重点描写, 和事件联系不大的就可以不写。细节描写时要做到有详有略、重点突出, 才能算得上是篇好作文。
比如教师引导学生学习《威尼斯商人》, 要让学生观察到, 作者在描写整个故事时, 以奸商夏洛克对安东尼奥的私仇而怀恨在心, 他设计要让安东尼奥割下一磅肉, 而聪明的女性鲍西娅借夏洛克语言中的漏洞让他竹篮打水一场空的事件为线索写完整个故事。与这件事情有关的细节, 故事不遗余力地描述, 而与该事件无关的天气、游人等, 它一概不涉及。通过这段详略得当的写法, 让读者一看到这个故事, 印象最深刻的就是故事的关键情节:智斗。
初中作文教学中，要提高学生的写作能力，教师应该重视细节描写教学的重要性，对提高学生作文中细节描写水平制定出有效的策略：抓住细节描写对象的特点；抓住细节描写对象的重点；多角度集中描写细节。
【关键词】
初中 作文 细节描写 指导 策略
作文中的细节描写指的是作者用极为细微的方法描写出想要表达出来的意思的感情，这种写作手法在作文写作中的应用，可以准确表达作文的感情实感，使作文语言描写生动、富有感情。文章的最终目标是写作者的内心情感可以通过文字传递给阅读者，纵观初中生写作可以看出，作文表达出来的感情不是空洞无力，就是缺乏感情。而出现这种现象的主要原因就是学生的细节描写不够好，对于细节描写不到位、描写太拖沓、描写空洞，或者描写方法发生错误等等，这样的细节描写使得细节难以表达出学生要表达的感情和思想。初中作文教学中，要提高学生的写作能力，教师应该重视细节描写教学的重要性，对提高学生作文中细节描写水平制定出有效的策略，帮助学生掌握细节描写的策略，不断提高学生的作文写作能力。
一、抓住细节描写对象的特点
细节描写主要目的是突出主题，通过细节描写表达出主题想要传递的感情。因此，在描写细节的时候，就需要抓住描写对象的特点，例如在写一颗小树苗顽强的生命的时候，就可以写小树苗从石头缝中长出来，这样就体现出了小树苗的生命特征。然后再通过细节描写与主题紧密结合，就可以突出作文的中心，确保作文不会偏离主题。
某教师引导学生分析初中语文苏教版“纪念白求恩”教材课文，让学生思考为什么白求恩作为一个外国人如此被深刻记忆和怀念，学生在教师的引导下阅读作文后，总结出了几段具有代表性的语言“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”“对同志人民的极端的热忱”“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩的工作的，无不为之感动”等，这几句话涉及到关键性字词“毫不利己专门利人”“对人民热忱”以及“工作认真”，这些词都是“我们”怀念的重要原因。为了白求恩同志的高尚品质，原文中“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩的工作的，无不为之感动”的一段话，对细节描写的淋漓尽致，也突出了文章的主体。
由此可见，抓不住细节描写对象的特点，就难以使细节在作文中发光发彩。在初中作文教学中，要通过提高学生细节写作的技巧提高写作能力，教师必须重视到教材课文教学的重要性，在语文教材课文教学的时候，引导学生对课文中的细节描写进行深入剖析，通过学习他人的细节描写技巧，逐步提高初中生的写作能力。
二、抓住细节描写对象的重点
细节描写是写作过程中难度比较大的一项任务，同时也会对写作质量形成直接影响。抓住细节描写对象的重点，也指的是重点抓住细节需要表达出来的意思，围绕这个中心填充和拓展细节描写内容，使细节描写更加充实、生动，从而充分发挥细节描写的重要作用。在初中作文教学中，教师需要教会学生如何抓重点，如何迅速理解内涵，使学生在写作中对细节描写的时候，可以明确自己需要表达的意思，对这部分内容以较多的笔墨展现出来，逐步提高学生的写作能力。
现以苏教版初中语文《孔乙己》为例，教师让学生总结出孔乙己的特征，学生总结出“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”“一部乱蓬蓬的花白的胡子”“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”等外貌特征，通过这些特征学生就可以迅速明白孔乙己的特征是“穷”，而又通过描写孔乙己端着读书人的架子，全文围绕这两个特征描写孔乙己，使得主人公的人物角色跃然纸上。再将某学生作文中的一段话“前面坐着一个中年大叔，身材很肥胖，穿着得体的西装和擦得铮亮的皮鞋”展现在出来，要求学生对这段话进行分析，很多学生表示“这段话是想表达什么意思啊”，教师要求学生根据学习孔乙己，对这段话进行改正，学生将其改为“前面坐着一个中年大叔，身材有些肥胖但他穿着得体的西装和擦得铮亮的皮鞋”，细微的改动就使得人物形象更加鲜明。
由此可见，初中生在作文写作中抓住想要表达的意思，对其进行渲染，既不过于浮夸，也不过于局限，就可以使细节描写变得非常生动，这对提高学生的细节描写技巧和写作能力具有非常重要的作用。
三、多角度集中描写细节
单一的细节描写有可能出现细节描写不到位，或者描写方法单一的情况，这就需要学生在写作中可以从多个角度、多个层面对描写对象进行渲染，突出细节描写在全文中的重要作用。多个角度集中描写，可以从其他人的视角、景物、环境等等因素进行描写，用这些内容烘托出细节部分要表达的意思。
现以初中作文“感恩”专题为例，教师在评改学生的作文时发现，某学生在作文中对母亲的描述有一段话是“清早，妈妈早早的起床，给我准备早餐。我起床吃饭的时候，发现妈妈戴着手套正在洗餐具，我觉得很奇怪，因为妈妈平时洗碗不戴手套，于是我问妈妈今天为什么戴着手套，妈妈手里继续洗碗告诉我是因为手划破了，学生的这一段描写没有用修辞，但平常的小事蕴含着大道理，细细阅读会发现作者将要表达的感情表现的淋漓尽致。
由此可见，以多个角度、多个层次，抓住描写对象的特点，明确重点要表达的意思，对细节进行描写，就可以使细节描写生动、真实、充满感情，完全发挥出细节描写在作文中的重要作用，有利于逐步提高学生的写作能力。
【参考文献】
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石榴姐姐笑的裂开了嘴;玉米伯伯头顶金褐色的头发，想要拼命的挤破束缚它的服装;花生妹妹从地下拼命地往上钻，一准儿想要看看蔚蓝色的天空;那一个个犹如红灯笼的苹果挂满枝头，争先恐后的想要炫耀她们艳丽的脸庞;站在山岗向远处望去，到处是一片丰收的景象和那一张张挂满收获喜悦的淳朴笑脸，一切都那么美好。
秋风轻轻的吹着，阳光洒满大地，随处都能听到拖拉机隆隆的声响，只见农民伯伯把一箱箱红彤彤的苹果放到车上，嘴里哼着小曲，兴奋地向苹/果收购站奔去。只见小小的收购站，熙熙攘攘挤满了车辆。有的忙着抢前头的位置，嘴里不时喊着“借过，借过……”有的正手舞足蹈得忙着和老板讲价钱;有的则兴奋地往车上装着空箱子;还有的笑呵呵地数着那一张张见证一年劳动的大红钞票……原本宽广的马路被挤得是水泄不通，来往汽车的滴滴声是不绝于耳。
说起“低碳”，我们家做得相当好，有时我还会把它带到学校。有一次，妈妈要出门去爷爷家，我让爸爸开车去送妈妈。而妈妈却要骑自行车。妈妈教育我要低碳。这样我们家以后做什么都要求低碳。在生活中，为了“低碳生活”。我们首先绿色行动，以步代车。出门尽量坐公交或骑自行车。二是室内保持通风，采光好，减少风扇、空调及电灯的时间。为此，早上起床，我定会开窗通风；到校后，我也慢慢养成这个习惯。三是尽可能使用环保节能产品，如把白炽灯泡换为节能灯，选用节能家电等。节能灯虽然贵点，但要想到，它节能、省电，我就努力撺掇妈妈买来用，现在爸妈听了我的忠言，一下子买了四个，每个室一个，我的节能环保意识已有了一定的推广价值。当然，我还不知学校是否也用了节能灯，什么时候去到总务室了解了解，若可能，建议一下也好。四是养成良好的生活习惯，如少开空调，或温度调至适宜些，冬天不要太高，夏天不要太低。减少看电视、玩电脑的时间，坚持用手洗衣物不用洗衣机等。五是节约为主，发对浪费。比如，学校里拖走廊之地，我觉得早上就不用了，因此，我会叫搭档一起用扫而不是拖，以便节约用水。中午吃快餐，做到吃多少盛多少，减少剩菜剩饭，以利于节约粮食资源。
日新月异的发展带给了我们不小的方便，但同时带来了浪费，所以，在方便之余，别忘了低碳生活，节能环保。
低碳生活，沐浴自然，合理利用，保护自然。地球的建设要靠大家的努力。我是小学生更应该低碳生活。其实这就在我们身边，每个人，少开一次车，少乘一次电梯，少用一张纸，少浪费一滴水等等。
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我的爸爸是物理老师，兼当我的数学老师。
黄昏，太阳也开始打哈哈，给每个人脸上染了一层红晕。我坐在桌前，愁眉苦脸，对着眼前的一道数学题叹息。我晃了晃晕乎乎的脑袋，瞪着那道题。过了一会儿，我只好拨了后备支援的电话我的爸爸。我就在楼下，你下来吧，我们今天去外面吃饭，正好给你讲这道题。哦，好。我飞速下楼。
这道题是什么样的?爸爸握着方向盘，眼睛也不看我一下。我流利地把题目背了出来。哦爸爸沉思着。
停下车，他就开始给我讲题：这道题其实不难，只要把思路弄清就好。一路上，他滔滔不绝地讲着，我似懂非懂地听着。高中老师的思路太快，我一个小学生有点接受不了。我还在消化上一步，他整道题都快讲完了。听懂了吗?一个浑厚的声音响起，把我从迷茫中拉了回来。哦还有一点不懂。我心虚地喵了一眼爸爸的表情，他的脸色不是很好看。那我重新讲一遍吧。他皱了皱眉头。
爸爸把这道题不厌其烦地讲了无数遍，但有一个点我始终没弄明白。我这个不争气的女儿呀。
我去买瓶水，你先再思考一下，我回来再给你讲。爸爸甩了甩手，去商店买水。
我坐在座位上，冥思苦想，突然醍醐灌顶，脑袋里的一团乱麻瞬间就解开了。
太好了。爸爸松了一口气，语气里满是欣慰。
也不知是不是老天故意和我们作对，原本我们预计将在晚上八点半到达赛里木湖，那个时候的天色仍然是明亮的，相当于杭州的五六点钟。我们仍然能赶在天黑前欣赏那个美丽的湖泊。可惜山路陡峭，弯弯曲曲，开车十分困难。虽然司机开得十分努力，车速却始终慢悠悠的，像蚂蚁爬一般。时间在一分一秒中消失，随着时间的推移，天色渐渐变得暗淡，所有人的心都不禁焦虑起来。因为行程紧张我们不走回头路，如果今天不能在天黑之前赶到赛里木湖，明天我们就将赶往新的景点。我更是不耐烦起来，大呼小叫，不断地问司机几点了……太阳慢慢地没入远方的青山，此时，天空就像画家的调色板一样，不断地变换着颜色，浅蓝、深蓝、灰蓝……慢慢的，只剩下一抹红霞在天际徘徊，这一刻，我真希望自己能有夸父那样的本领，能追上太阳，让它重新艳阳高照。“那儿就是赛里木湖了!”司机突然大声地说，响亮的声音打断了我的胡思乱想。从司机的声音中可以看出，他的心情轻松自然多了。
“耶”我们欢呼着，跳跃着，一下子冲了进去，赛里木湖真美啊，美的令人吃惊，不愧被誉为“大西洋的最后一滴眼泪”。整个湖面很大，很宽，水面平静，像一面镜子。一阵风吹来，湖面上波光粼粼，在夕阳的映射下泛起金黄色的波纹。远看，它似一幅五彩画，金色的水，碧波荡漾，倒映出了远处茫茫的戈壁，白色的云，如同绣花一般，定定地待在灰蓝色的天空中，一会儿，它飘忽去了，一会儿，又来了。一两匹骏马在湖边悠闲地吃着青草，真如进了仙境一般……我们趁着最后的霞光流入天际之时，咔嚓咔嚓地一阵狂拍……
天空完全沉浸在暮色中，远处亮起了几座路灯，沉在一团团迷雾中，若影若现……我们也依依不舍地离开了。虽然有些遗憾，却也心满意足了!
墙角的环境其实并不好，光秃秃的，又是柏油地面，总是极其干燥的，反靠天上掉下来的星星雨珠，哪来的生命?可它们的的确确长在那，长得还不错。
青苔在农村中多见，城市也多见，它们无论在何种环境下都好好地长在那，它们在石块上生长，在房门前生长，在树林中生长，甚至在荒无人烟的戈壁长滩上生长着。
它们无论在何时都散发出一线生机，即便是寒冬，所有的植物都沉睡了，它仍是静静的生长着，不屈不挠，坚毅与冰天雪地抗争。
青苔虽然仅仅是单一的绿色，虽然不被人们所注意，虽然是只是最卑微的植物。但，它凭着自己的倔强的生命力，在世上展现了它最值得尊敬的一面。
描写生命的作文700字1
我常常想，生命是什么呢?
一天，我在花园里玩，突然发现花园外的石板下面长出了一株凤仙花。我见了就叫舅妈过来。舅妈把那块又大又厚的石板挪到了一边。天哪，在这块又大又厚的石板下面，竟然有那么多株生机勃勃的凤仙花。它们的叶子碧绿，茎挺得笔直，不屈向上，茁壮生长!虽然只是十几株的凤仙花，但是这么顽强的生命力令我十分震惊!小小的花竟有如此顽强的生命!
一只小蜗牛在它那小小的屋子里发呆。忽然，它的脑海中闪出一个奇怪的念头：我的房子太小了，我要换个大房子!于是，它便爬向了长长的瓜藤。它慢慢地向上爬。可是瓜藤太滑了，它爬三步滑两步，因此，它就爬得就更加慢了。一只鸟突然飞来，看见蜗牛细皮嫩肉的，想吃掉它。蜗牛见着这鸟要吃它，马上爬到一片大大的叶子下躲了起来。鸟见到蜗牛躲了起来，就在葡萄上盘旋。蜗牛在叶子下迟迟不肯出来，也一动不动。鸟在葡萄架上盘旋了许久，等得不耐烦了，便飞走了。可是，天已经黑了，蜗牛只好第二天继续向上爬……蜗牛每天不停地爬，经历了种种磨难，终于，它爬上了葡萄架。一个小小的蜗牛都有坚持不懈的精神，更何况我们人类呢?
科学家霍金是当代最杰出的理论物理学家，他只一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。一次，科学家霍金坐轮椅回公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。身体的残疾日益严重，科学家霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。1985年，科学家霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。连身体不健全的人都那么坚强，我们健康人更要坚强。
生命的意义就是要经历种种挫折，要坚持不懈，要坚强，也要有勇气面对一切!我们不能糟蹋生命，要好好使用生命，珍惜生命!
描写生命的作文700字2
在冰心的眼中，生命像一江春水，又像一颗小树，生命是流动和生长的;在王鼎钧的眼中，生命就像那一棵老梧桐一样顽强;在勃兰兑斯的眼中，人生像一座高塔上的台阶，每前进一步就是离成功更进一步。
“千里之堤，毁于蚁穴”这小小的蚂蚁竟会有如此强大的力量。他们从不会因为自己的渺小而卑微，而是竭尽自己所能去做到最好。正如同塞内卡所说：“人生如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”
生命是一个美丽的字眼，地球村的每个居民都明白：生命是做任何事的保障。无论在什么样的挫折中，只要生命还在，便算不上是艰险。
双目失明且双耳失聪的海伦凯勒，虽然身体上存在残疾，但她却永不放弃，著就了《假如给我三天光明》;杏林子的《生命生命》中，勇往直前的飞蛾，即使面临被烈火烤焦，也要寻找那丝丝光明，这样的生命不值得敬畏吗?
这宇宙间最顽强的生命便是那漫山遍野的小草。他从坚硬的地壳中挣扎着出来，靠着那点来之不易的雨水存活下来。人们从他的身上踩过去，他变的又扁又平，冬天将他永远冰封。但是来年它的种子又会冒出新芽，又会顽强而倔强地生存下去，“野火烧不尽，春风吹又生。”这时，我才真正理解这句诗。正是因为新旧更替、新陈代谢，生命得以延续，知识和文化得以发展，生命才显得更加宝贵。奥斯特洛夫斯基曾说过“人的生命只有一次……我要把有限的生命全部奉献给人类历史上最伟大的事业。”生命是宝贵的，所以要珍惜。
生命是漫长的只有慢慢去体会，才会懂得生命的宝贵。它就想天上的星星一样闪闪发亮，就像海里的珍珠一样璀璨夺目，就像大地深处的钻石一样绽放光彩。
生命生命，是独一无二的，是尤为可贵的。
描写生命的作文700字3
世上万物都是有生命的，但是生命到底是什么?我从来都没有认真思考过，直到有一天，我对生命有了更深的理解。这还得从奶奶家的那棵大桑树说起呢!
奶奶家的院子里有一棵大桑树，夏天到了，大桑树郁郁葱葱，枝繁叶茂。远远望去，就像一把撑开的巨伞，枝干的数木不可计数，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
春天到了，桑树越长越大。旁边的植物再也晒不到阳光了，那些花儿一个劲地长茎，茎越长越高，可却不见它开出美丽的花儿，紧挨着的番茄，过了大半个春天，也不见它开花结果。当车子开过来时，桑树上的枝条有时会划到车，还会挡住开车者的视线。奶奶只好叫了一个工人砍掉了它，把枝条剪了，奶奶担心它还会长出来，就斩草除根，连树干也不放过，看着光秃秃的树，奶奶遗憾地说：“这么好的桑树以后应该抽不出新芽了吧!”
第二年春天，奇迹发生了。一天，我去奶奶家吃饭，无意中发现树墩侧竟长出了一条细细的枝条，纸条上还长着一片娇小的叶子。
我连忙跑到房间中，告诉奶奶这个惊天动地的消息。我央求奶奶给桑树倒水，施肥。奶奶一开始不同意，但是在我的软磨硬泡下，她终于同意了，我先倒了一桶水，奶奶拿了一包化肥倒在树墩边的泥土里。
日子一天天过去，它长得已经比我高了，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。
我等呀等，又过了几个月，桑树已经变得和以前一样茂盛了，叶子大得有我的手那么大了，小的也有婴儿的手那么大了。每一根枝条上，都长着数不清的叶子。
我惊奇地想：它几乎失去了身体的大部分，但在第二年春天抽出了新的枝条，一棵桑树竟有如此的生命力，我被桑树的生命力震惊了。
描写生命的作文700字4
石缝间倔强的生命，使我佩服不已。
是那不定的风把种子撒落在大地的每一个角落。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多严峻啊。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不起眼的石缝间丛出有了新的生命。
或者，只是一株不起眼的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长着宽阔的叶子，因为寻找到足够的营养，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，然后去寻找那不易被察觉到的石缝。
这就是生命。生命的本能是多么的尊重，生命真的很顽强。
或者，就是石缝间的一株小草，因山风狂而不能长出高高的大树，因石头的坚固而不能拥有众多的叶片，只有根竟似强固的绳子，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为人的奉献者。
生命就是这样被环境变化着，适者生存的规律尽管无情，便一切适者生存下来了。
而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上是多么艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，这是多么顽强啊!
如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的停留。
生命正是要在最因厄的环境中，发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，最后完成自己，升华自己。
人的一生，不管有多难走的路，不管有多么困难的挫折，我们都不要畏惧，不要逃避，因为人的一生难免会有挫折。
我们要坚强，像石缝间的生命一样坚强，也要积极向上，不要因为一点困难我们就倒下了，我们要像蜗牛一样一步一步的爬，总有一天会达到幸福的彼岸。
不经历风雨，怎能风彩虹。
描写生命的作文700字5
生命的力量是无穷的，生命的力量是伟大的。
一只小蜗牛想爬到墙顶去吃葡萄，那一粒粒小巧玲珑、诱人的葡萄让小蜗牛馋涎欲滴。它想：等我爬上去葡萄肯定成熟了。于是，蜗牛就开始了与时间赛跑的马拉松。可是藤蔓太滑了，必须小心翼翼地走，光溜溜的藤条像一条钢丝，小蜗牛走三步跌两步，又停下来。突然刮来一阵风，它像一只大大的巴掌扇在蜗牛的背上，蜗牛忍着痛，紧紧地抱住藤条。大风过后紧接着是暴雨，“哗啦啦，哗啦啦!”一滴滴雨水像一根根针刺在蜗牛身上，蜗牛含着泪，用尽全身力气，抓住藤条。这场来得急去得也快的暴风雨过去，小蜗牛以为这样就逃过了一劫。但不一会儿，火辣辣的太阳露出了脸，太阳晒得它浑身难受，差点把它烤焦了。这时，十几片乌云挡住了太阳，小蜗牛又开始它的爬行之旅。说时迟那时快，一粒青中带紫的葡萄从天而降，把小蜗牛砸得青一块紫一块，它还是没有放弃。它日夜不停地向上爬，日复一日，终于吃到了葡萄。小蜗牛回头看看自己走过的路程，那样弯弯曲曲的藤条，它不放弃，坚持不懈，不可思议地站在这里，还能看到全新的世界，是多么美好!原来只要坚持就会有希望!
傍晚，一粒种子从天而降，像一颗划破静夜的流星，它落到一块土上，然而它并没有死!雨抽它，风摧它，雪欺它……但它还是顽强地活下来。一块石头从山丘上滚下来，把小苗紧紧地压在下面。小苗试图把头探出外面，可是坚硬的石头怎么顶都顶不破，于是它决定改变方向把头向右伸，但它的头还是卡住了。最后它用仅剩的力气，把头往左冒，啊!终于成功了。它那美丽的身躯，是那么的漂亮，是那么的优雅。那小小的种子之中，包含着一种多么强的生命力啊!它明知道自己成不了万花之王，却还是努力地生长着;它明知道自己不可能阴庇四邻，却还是可以努力地生长着。它在没有阳光的环境下不屈向上，茁壮生长，终于露出了美丽的笑脸。小小的种子遇到困难都坚持下来了，何况我们普通的人呢。
很多人都读过法国作家雨果的作品，可是很少有人知道他是怎样与疾病抗争并创造了生命的奇迹。雨果在20岁时开始发表作品，在29岁时创作了轰动世界的《巴黎圣母院》。可是正当他处于创作高峰期时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。人们惋惜万分，说这颗巨星要陨落了。可是雨果并不悲观，在医生的指导下，他坚持锻炼身体，打拳、跑步、游泳、爬山……顽强地与疾病抗争。身体状况好转了，体质增强了，他又拿笔了……直到晚年了，他仍坚持不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，向全世界的人放射出自己生命的灿烂光芒。这让我明白了：只要努力，志向就会实现!
每一个人的生命只有一次，我们要珍惜生命，用有限的生命创造出无限的价值，让生命释放出更大、更多的力量!
我们坐车来到太平门，沿着人行栈道开始往山上走。路上行人不多，我想可能是天太热的缘故吧。走着走着我感觉有阵阵山风吹在身上凉凉的，很舒服，我观察四周，只见栈道两边是浓郁的参天大树，太阳被这大树的叶子遮挡得忽隐忽现，走在这样的栈道上感觉很惬意。这时，前面有个小哥哥过来了，“请问，这条路能走到天文台吗?”爸爸说：“可以”。小哥哥说声“谢谢”刚想走，爸爸说：“我们也是去天文台的，大家一起同行吧。”小哥哥一听可高兴了，喊他的同伴等一等，他们一行有六人，四个小朋友。一路上大家说说笑笑，很开心，爸爸妈妈还做他们的导游，讲解紫金山的历史等。有了他们做伴，我也不觉得累了，从聊天中得知，他们是广东汕头的，第一次到南京旅游。我们走走停停，经过一个多小时，终于来到了天文台。
我也是第一次参观天文台，对一切都很新奇，看到了天文仪、地动仪、望远镜等，我仔细看了上面的介绍，它们大都有上百年的历史，有的是被外国人抢走了，中国又要回来的，上面雕刻的龙、龟等动物栩栩如生，其中有一个仪器通过太阳照射就可知道是几点钟了，旁边是测二十四节气的，我们的先人可真聪明呀。站在天文台的最高处，能看到整个南京城，有玄武湖、长江大桥、月牙湖等，南京城真美呀!
幼时，母亲发梢的水滴溜进手心时，我会好奇的看着那冰凉的晶莹;稍大些，在外公的雨竹林中，我会感叹新冒嫩笋的翠绿;即便是现在，每一不经意的转身间，也会发现难以忘怀的美。
无事的时候，我的眼睛就不会停下来。我几乎是迫不及待的，用我这双可以感知色彩的眼睛，去探索世界的奇妙。看到维梅尔的名画《戴珍珠耳环的少女》时，我顿觉周身的.一切都失去了真实感，我眼前的这位，嘴角含笑的少女，才是实实在在的。我几乎可以看见她白皙肌肤上犹如蜜桃般的短绒，还有她樱红的嘴唇，她眼里流露出的情绪，一切的一切都是那么的美。我不知道维梅尔是用怎么样精妙的手法，将少女的美好停留在一张画布上。
又当读到博尔赫斯的诗。他说一朵叫做玫瑰的花，它的色彩奇妙，鲜红。他说黎明之光，它送出的早晨向我们走来，越过甘甜的褐色海水 。在我眼中的世界，瞬间变得一如他眼中的世界，他领略我发现更多的美，同时我也沉醉于他的文字的美。毫无疑问，他是我最钟爱的诗人，但也不是唯一。我同样痴迷过戴望舒浅步走过的雨巷，遥想过林徽因笔下人间的四月天。跟随灵魂舞蹈的诗人太多，数千年时光里创造美的人也太多。
然而，更多的时候，我所见到的，并不是别人那里传过来的美。青山一线，水波潋滟，白鹭划空，柔风拂面，这是不只在墨画里才有的风光;梨花含羞，荼蘼初绽，桂子红枫，雪落红梅，这也是不只在笔下才有的锦绣。接触大自然，即便是闭眼聆听，也是美的享受。我的生命很短，但这些美丽的生命很长，春去秋来，经年不变。或许不是他们来到我的时光，而是我走过他们的时光，只可惜我太匆匆，还不足惊艳。
念此，我想我更不该浪费生命。我要用尽自己的力量，观遍世间美景，从大林寺桃花，到滁州涧边幽草，从初晨薄雾，到浓夜繁星。我也想用自己的笔尖，描摹下我所发现的美，所有的流水落花。就算他们如梦幻泡影，如露如电，我也可以在晚年，用苍老无力的手指轻触泛黄的纸张，回忆我的时光里来过的美。
世上如此多的伟人爱花，夸花，可谁留意过那些绿叶?那些奋斗了一生默默死去的落叶?可怜的叶永远是卑微的，永远是人类眼中的小角色。当春天降临在人间，满园都是浓厚的花香。他们争先恐后地展示着自己的美姿，绞尽脑汁地想要引起人们的注意;叶团结地拥簇着，它们的任务是捧出那一颗颗明珠。叶，苦!
秋天是落叶的季节，校园里尽是些结束了生命的亲吻大地给予花重生的叶。这是美丽而又凄凉的.一瞬，落叶归根，催人泪下。可这是我的烦恼。每次扫公共场地，似乎是一次又一次的体力活，同时也成了我抱怨的资料，罪魁祸首是叶。叶，苦!
秋风拂过树梢，弹指间将叶托向空中，最后任由它飘落。于是成千上万片叶一起冲向空中，顷刻各自散开潇洒的落入大地的怀抱，似无数黄碟自由飞舞，可爱得让人怜惜。我知道它不曾后悔，不曾为自己忙碌了一生，却一无所有而抱怨。它是纯洁的，是高尚的!它们躺在泥土上，任凭时间将它们变换成黑乎乎的腐殖质，甘愿为主人而活，为主人而死。它们是真诚的，是无私的!
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