入党学习总结

入党学习总结（精选9篇）

入党学习总结 篇1

2010年4月，我非常有幸地参加了这次轻纺与食品学院、经济学院联合党校的培训，老师深入浅出地讲解了中国共产党章程等党的基本理论知识，结合社会主义发展与共产主义运动的历史，让我进一步明确了方向，端正了入党动机，牢固树立共产主义世界观、人生观、价值观，坚定了共产主义信念。

通过这次党校的学习，我进一步了解了党的性质，党的历史，党对中国、对世界的不可替代的重要性以及作为一名党员所要求的素质，老师的精彩讲解和旁征博引也深深感染了我，更坚定了我加入中国共产党的决心。以下是我对这次党校培训的学习总结：

第一，坚持党的性质，为开创中国特色社会主义而奋斗。中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

中国共产党的性质从1945年七大的最早提出但现在，在坚持根本原则不变的前提下，与时俱进，不断完善和补充，与时代相符合，保证了中国共产党的先进性，保证了中国共产党的生机与活力。

中国共产党是工人阶级的先锋队，体现了党的阶级性与先进性。中国共产党是工人阶级利益的代表，是领导工人阶级和人民群众进行革命斗争的先锋队。只有坚持党的工人阶级先锋队性质，才能保证党永不变色。只有坚持党的工人阶级先锋队的性质，并按照工人阶级先锋队的要求建设党，党的建设才能有正确的方向和明确的目标，党才能始终保持先锋队的本色。否则，党的阶级基础就会发生动摇，党的指导思想、奋斗目标、宗旨、主旨原则都将改变，党也会随之发生质变。在改革开放的新形势下，我们只有高度重视、正确认识和处理好先锋队的性质和改革开放，发展社会主义市场经济的关系，切实维护党的先进性，才是党能够经受住这一考验的必然选择。我国目前还处于社会主义的初级阶段，作为历史上人类最先进最革命的阶级，党更需要坚持工人阶级的先锋队性质，大力解放和发展生产力，为早日实现共产主义事业而奋斗。

中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，体现了党的代表性，是工人阶级先锋队性质的要求，是工人阶级先锋队的根本体现，是党全面建设小康社会，实现民族振兴为己任的必然选择。党全心全意为人民服务的根本宗旨决定了它始终是中国人民的先锋队，是中华民族的先锋队。在任何时候的情况下，党与人民同呼吸的立场都不会变，一切都以人民的利益出发。中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，体现了党的功能性，是党的历史作用和历史使命决定的，是历史和人民的必然选择，是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。只有中国共产党的领导，才能保证社会主义现代化建设得正确方向，才能维护安定团结的政治局面和社会环境，才能动员和组织全国各族人民为发展特色社会主义的共同目标而奋斗。国家的统一，人民的团结，现代化建设得成功，离不开中国共产党的领导。

中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，体现了党的方向性。代表中国先进生产力的发展要求，是党的先进性的基石；代表中国先进文化的前进方向，是党的先进性的灵魂；代表中国最广大人民的根本利益，是党的先进性的本质。只有坚持“三个代表”才能保证党的全心全意为人民服务的本质，才能让中国走向民主富强。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义，体现了党的目的性。共产主义社会制度是人类历史上最美好、最进步、最合理的社会制度；共产主义社会是人类发展的必然趋势，是人类历史上空前伟大而艰巨的事业。这就更需要我们坚定信念，为了实现共产主义而奋发拼搏。

第二，端正入党动机，以实际行动加入中国共产党。端正入党动机是争取入党的首要问题。只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件，入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。

党的事业发展的客观需要决定了要求入党的积极分子必须要有正确的入党动机。主要包括要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念；要有全心全意为人民服务的思想；要有在生产、工作、学习和社会生活中其先锋模范作用的觉悟。这样才有利于摆正利益关系，有利于纯洁党性，有利于严把入口质量关，有利于克服浮躁的缺点。

这就需要我们坚持党员标准，自觉接受党组织和培养教育和考察。严格要求自己，坚定信念，志存高远，勤于实践，勇于创新，从小事做起，从平凡事做起。

在认真履行党章规定的入党程序和手续下，努力提升自我，争取早如入党。

第三，坚定对党和中国特色社会主义的信念。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这个崇高而美好的理想，无论是过去、现在还是将来，无论是革命时期、建设时期还是改革开放时起，都是我们的力量源泉和精神支柱。如果动摇了这个理想信念，也就动摇了共产党人的根本立场。

坚定对党的信念，首先必须树立对共产主义的信念。老一辈共产党人对党的坚定信念，为我们树立了光辉的榜样。只有共产党，才能救中国。没有共产党，就没有新中国。在历史的见证下，正是因为有了中国共产党的领导，才使中国从贫穷、落后，走向了民主和富强。当今时代入党更应特别解决好对党的信念问题。在改革开放和全球化的背景下，我们更应该深刻体会到党对中国、对世界不可替代的作用，更应该坚定信念，为了共产主义事业而奋斗。对党的信念和对共产主义的信念是一致的。历史告诉我们，应该充分认识先阶段奋斗目标与实现共产主义的必然联系及其艰巨性和复杂性。我们正处于并将长期处于社会主义的初级阶段，距离实现共产主义还有很长的一段路要走。我们更应该坚定信念，正确认识时代的发展方向，在党的正确领导下，按照客观规律办事，一步步走向繁荣和富强。

党的执政地位和改革开放形式，国际敌对势力的“和平演变”，要求我们对党坚定信念树立对党的坚定信念，是党的执政地位和国内形势的要求。只有树立了对党的坚定信念，才能战胜西方敌对势力的西化和分化的图谋。在全面认识党的成就和失误中坚定对党的信念。只有这样，才能保证我们和平稳定的发展，才能保证我们迈向共产主义。

第四，共产党员的条件。

首先，要有坚定的共产主义理想信念，正确把握共产主义的三层含义。一，中国共产党的思想体系包括马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想及科学发展观。二，在实践中的共产主义运动，走中国特色社会主义道路。三，我们的社会制度是社会主义社会，为实现共产主义而奋斗。我们应该从历史的角度理解，只有社会主义才能救中国；从现实的角度理解，只有社会主义才能发展中国。走从一个爱国主义者到一名青年的共产主义者的道路。

其次，牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨。牢固树立为人民服务的思想，努力掌握为人民服务的本领，经受住形形色色的考验，才能做一名合格的共产党人。

最后，严守党的纪律。深刻理解党纪的含义，它是党的根本大法，是党的重要法规，是党的具体条例、制度和规定。我们更要把国家的法律和法令，当做是党的纪律，绝对不能违反。牢记党员的权利与义务，并努力发挥党员的先进性作用，切实地投身到发展中去，做到全心全意为人民服务。

经过这次党校的培训，更使我明确了努力的方向：

一，进一步学习党的理论和知识，并以此为自己人生的指路明灯。进一步学习马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想及科学发展观，把它们作为自己的思想武器，在为人处事中应用于实际，指导自己的发展。深入学习党的性质、根本宗旨、组织原则

和纪律作风，以实现共产主义为目标，以一个党员的标准来要求自己，牢固树立共产主义世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。只有这样，在投身于改革开放的现代化建设中，才能紧跟党的步伐，才能正确发挥出自己的能量，做出自己的贡献。

二，努力学好科学文化知识，加强自身能力的锻炼和培养。在改革开放和经济全球化的背景下，更要求我们掌握更多的知识、技能，培养自身在新的形式下的各种能力。脚踏实地，奋勇拼搏，才能为祖国，为实现共产主义，做出贡献，做中国的栋梁之才。

三，积极投身实践，在实践中学习，在实践中成长，在实践中创新。作为一名当代大学生，正是我们积极参加到社会的各项活动中，将我们所学应用到实践中的好时机。在实践中感受党，感受新形势下党对中国的重要性，明确自身发展的方向，坚定党的信念。

入党学习总结 篇2

为了解现在的大学生入党动机, 作者通过问卷、谈话、QQ群交流等形式调查我院大一至大四入党学生 (入党积极分子为主) 300人, 通过对调查结果的分析, 我院入党积极分子的入党动机主流是正确的, 但也呈现出多样化价值取向, 并带有功利化、投机化特点, 归结为下五类。

(1) 崇高信仰型。调查中, 对于“你为何要入党”的回答, 有64%的学生选择“信仰共产主义, 全心全意为祖国和人民服务”。可看出大部分学生具有端正的入党动机, 思想觉悟较高, 具有坚定的共产主义信念, 具有扎实的理论基础, 对我们党的历史有深刻的认识, 并有浓厚的个人感情, 在平时的生活、学习和工作中, 能时时刻刻以一名党员的标准来要求自己, 是入党动机正确且思想修养境界较高的一类学生群体。

(2) 追求上进型。调查中, 有38%的入党积极分子将大学入党与大学学业上的评优和争取学校奖学金, 都视为自己大学所追求的最高目标, 将加入中国共产党作为自己人生成功的重要因素。这一类学生的入党动机属于基本正确, 但还需进一步提高他们对党性、党的宗旨目标等的认识。

(3) 功利实用型。调查中, 有45%学生认为加入共产党只是“为了自己将来有一份好的工作”或只是“能在学校的评奖评优中获得优先考虑”、“为了满足自己或长辈的愿望”。这些选择突显出当前大学生把入党定位为提高自我能力, 或追求个人未来发展的手段。这类学生认为, 入党后, 能为自己在今后考取公务员和考取选调生增加砝码, 能在学校的评优评奖中得到实惠。

(4) 虚荣被动型。目前在高校中, 只是少数优秀的学生能够加入中国共产党。因此, “中国共产党员”这一称号变成了高尚荣誉的象征。有少数的学生是为了满足自己的虚荣心而入党。这部分学生大多希望, 通过加入中国共产党来体现个人的社会价值, 但在政治信仰上, 思想认识上不成熟, 对入党的最终目标不明确。

(5) 从众投机型。调查中发现, 在入党积极分子中, 也有一些学生, 他们既不是出于对党的热情, 也不是出于对面子的考虑, 而是盲目从众, 没有明确的入党动机。调查显示, 有39%的学生的入党动机是“受父母、长辈、同学们的影响, 自己不申请入党就落后了”, 有28%的学生的入党动机是“为了给长辈争光, 不辜负家族的希望”。部分学生看到身边的同学都在提交入党志愿书, 害怕自己落后于他人, 在从众心理的驱使下, 便递交了入党申请志愿书。

2 大学生入党动机的深层因素分析和现实背景探讨

当前, 多元化的大学生入党动机, 是社会、家庭、同辈群体、教育相互影响的结果。

(1) 社会环境因素。社会环境极大地影响着大学生的入党动机。社会主义市场经济大潮中形成的“实用主义”, 正在影响当代大学生的价值观, 部分大学生把入党作为增强择业竞争力的一种手段。加上部分用人单位在选择毕业生时, 体现着一定程度的政治偏好, 在当前严峻的就业形势下, 大学生纷纷表现出了更强烈的入党倾向, 在入党动机上表现出功利性的价值取向。 (2) 家庭环境因素。调查显示, 89%以上的学生认为亲人很支持并期望自己入党。当前我国家庭教育价值取向出现了偏差。在家庭教育中, 家长常常重视孩子的智育, 而轻视了孩子的德育。道德教育与道德实践工作的巨大反差、家庭教育和学校教育的反差, 使当下学生的入党动机处于迷茫混乱状态, 从而带来大学生党员成长发展路径上不良的后续连锁效应。 (3) 同辈群体因素。部分学生看到别人写了入党申请书, 也随大流向党组织递交入党申请书, 他们认为, 如果自己不写, 怕别人另眼相看, 怕学校和老师说自己不进步。这类学生的入党动机最不明确。同学间的相互影响对部分大学生的入党动机产生了诱导作用。 (4) 教育因素。当前高校入党积极分子、学生党员的培养教育体系在思想和内容上与时代脱节, 基层党建工作者, 在入党程序上大多只注重对入党积极分子初期的教育考察, 但对其入党后的再教育意识普遍弱化, 存在着任务式、指标式的量化培养倾向。高校开展教育偏重灌输式教育, 降低了学生对理论学习的兴趣。

3 社会学习理论视角下端正学生入党动机活动模式

实践证明, 任何单一方式对端正学生入党动机都不能起到长久、有效的作用, 需要多方面措施, 综合促进。笔者通过实践设计出端正学生入党动机的活动模式构架。

3.1 理论学习是前提

社会学习理论认为人的行为不仅受环境榜样行为的影响, 而且更重要的是受自我引发的行为结果的影响, 即自我调节的影响。自我调节主要是通过设立目标从引发动机功能来调节行为目的。支部拟开展各种学习中国共产党先进理论的活动, 提高入党积极分子的理论素质和党性修养, 充分发挥内在调节作用, 作为端正入党积极分子入党动机的基础和着眼点。

(1) 通过网络、海报等多种形式号召入党学生自主学习党的理论知识。采用传统方式促使学生被动学习纯理论学习的无趣性和学生学习接受度的有限性, 导致理论学习效果不明显。支部在采用展板, 海报等传统媒体基础上, 运用网络新媒体, 如QQ、微信群、人人主页、微博等, 号召入党积极分子自主学习党的各种先进理论, 提高了理论学习的积极性和效率。 (2) 举办知识讲座, 宣讲党内要闻。大学生应与时俱进, 努力体现时代的要求, 以开放的心态, 不断追求, 鞭策自己努力向上, 发展自我、超越自我。通过举办学习党的“十八大”报告, 党的群众路线教育实践活动等系列专题讲座, 促进本支部学生更加深刻理解和认识党的先进理论和政策方针, 明确自身的发展任务和目标。 (3) 开展入党积极分子专题学习课、支部读书活动。开展“百本红色读物进支部”的支部读书活动, 带领支部学生认真阅读如《林海雪原》、《雷锋日记》等经典红色读物, 同时组织学习党史, 跟随党发展壮大的脚步, 回顾党艰苦奋斗时期, 重新体会党的伟大和先烈们的悲壮历史, 帮助入党积极分子端正入党动机, 确定其加入中国共产党的决心和信念。

3.2 实践活动是平台

社会学习理论强调观察学习在人的行为获得中的作用。人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的, 依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式, 但是获得什么样的行为以及行为的表现如何, 则有赖于榜样的作用。榜样是否具有魅力、是否拥有奖赏、榜样行为的复杂程度、榜样行为的结果和榜样与观察者的人际关系都将影响观察者的行为表现。

端正入党学生动机必须借助于实践活动这一平台, 组织支部学生参与志愿服务、创先争优、革命传统自学等各种实践活动, 通过观察学习和社会榜样的作用, 从外在激励学生树立为人民服务的入党动机。要根据党校的学习情况, 参与组织生活情况, 评选优秀党员, 发挥内部党员的榜样作用, 促进本支部建设。此外, 组织支部成员观看红色经典电影, 学习红色革命精神, 让各入党学生在感受共产伟人不怕艰辛, 不怕牺牲的伟大精神时, 激励自己向优秀共产党员学习, 树立为共产主义事业奋斗终身的入党动机。

3.3 制度建设是保障

制度具有意识导向和规范行为的作用, 具有监督和保障的双重功能, 端正学生的入党动机, 需要靠制度作为保障。制度的重要性表现在:具有权威性, 不得随意改变, 起着长期而重要的作用;具有全局性, 任何人都在它的制约之下, 制度可预防入党学生的主观随意性;带有强制性, 违反制度, 违反纪律要被追究责任, 是推进支部建设的重要保证。制度建设质量和水平的高低, 直接关系到党建成效的大小。发挥制度的保证作用, 必须不断加强制度建设, 不断提高制度建设的质量和水平。

(1) 严格入党学生的选拔标准, 严把党员入关口。在党员培养与发展过程中坚持程序、严把质量, 各入党学生必须做到政治态度鲜明, 热爱党、拥护党, 坚持四项基本原则, 学习态度端正, 勤奋刻苦, 工作认真负责。同时积极参与工作和集体活动, 能认真负责、积极创新, 有一定工作成果, 遵纪守法, 行为文明, 无违反校规校纪的行为, 群众基础好, 乐于奉献。在思想上各入党学生要谦虚诚信, 坚持原则, 有正确的是非标准和集体观念。 (2) 规范入党学生教育内容及学习质量检查制度。首先创新培训与教育形式。例如选拔优秀学生党员向入党积极分子讲解理论知识和学习心得体会, 降低对理论学习的抵触情绪, 提高理论学习的趣味性。其次是要继续完善入党学生的理论学习体系, 尤其要逐渐增加对中国共产党新的理论, 新的政策方针的学习, 如:十八届三中全会决议的学习, 通过撰写思想汇报、组织支部学生党员干部与入党学生进行学习后交流等形式, 将教育落到实处。 (3) 完善入党学生组织生活参与情况的考核制度。严格做好入党学生理论学习活动, 实践服务活动, 组织生活参与情况以及表现情况的考核制度。依据考核表现, 给予适当的奖惩, 督促入党学生积极参与组织生活, 并逐渐端正自己的入党动机, 严肃党风党纪, 加强支部建设。

端正大学生入党动机的基本要求, 一是要从内在鼓励入党学生自主学习党的理论, 自觉从思想上向党组织靠拢, 二是要从外在激励入党学生为人民服务, 为共产主义事业奋斗终身。端正入党学生的动机, 是增强党员素质, 提高党员队伍质量, 保持党的先进性的关键, 更是建设中国特色社会主义, 夺取全面建设小康社会新胜利的关键。

摘要：目前, 大学生入党动机呈现出多样化、多层次的状况, 端正其入党动机, 加强建设迫在眉睫。社会学习理论认为, 人的行为是通过社会学习所获得的结果, 作者结合所在院系实际出发, 从社会学习理论角度对大学生入党动机进行调查分析并提出构建出相适应的活动模式。

自主学习阶段性总结 篇3

关键词：自主学习 预习习惯 质疑

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯，加强终身学习……”而终身学习是以提高人的创新精神，促进人“学会学习”为目的的学习，是强调完善人格、提高素质和促进人的智力、体力、情感、伦理等平衡发展的贯穿人的一生的学习。在终身学习的背景下，教师不可能、也没有必要把浩如烟海的且会很快过时的知识全部教给学生，所以，帮助学生掌握学习方法，特别是掌握终身学习的方法才是教师的明智选择——“授人以鱼，不如授人以渔。”

因此，本阶段，我们教学实践中注重培养学生良好的自主学习习惯，使学生在获得知识的同时，思想得到培养，应用能力得到发展。经过一个学期的探索，我在教书育人的实践中总结了以下几个方面的经验。

一、为学生提供各种自主学习资源

学生的自主性学习必须依赖一定的学习资源才能完成。学习资源是能够帮助学生有效学习的各种内外因素和条件，它对学生的自主性学习具有支持和促进的作用。教师所应提供的学习资源，主要包括信息资源、人力资源和环境资源。

信息资源主要是指除教科书以外的各种学习参考用书、辅导材料、媒体、网络等，它可为学生的自主学习带来各种新知识和新信息。使用工具书的习惯。教师要有计划地布置学生使用工具书和到图书室、电子阅览室查找资料。

人力资源主要是指能够有助于学生学习和使学生感兴趣的人，包括学习者、教育者、学习同伴。人力资源是极有价值的学习资源，在自主学习中具有不可替代性。

环境资源主要是指学生自主学习的时间、场所、情境、氛围等，在此环境中学生可进行自主选择和自主活动。

二、培养学生良好的课前预习习惯

培养学生的自主学习能力，首先是培养学生良好的课前预习习惯，变先教后学为先学后教，变“要我学”为“我要学”。这样，有利于培养学生主动探索的习惯，提高他们的自主探索能力。培养学生预习的习惯，首先使学生做到四要：

1.要明确预习目的、任务和要求；

2.要了解本课内容的重难点以及知识的发生过程；

3.要尝试练习；

4.要记录不理解的问题。

在具体预习时则可采取如下步骤：读，即读教材；收，即收集整理有关信息；制，即制作学案和练习；议，即可与家庭成员、同学议论一下学习的难点、疑点；练，即尝试运用知识解决简单的实际问题；记，即记录下疑难问题，以供课上质疑。根据教材内容，灵活机动地运用以上预习步骤。

三、培养自主学习的技能，让自己“会学”

1.正确认识自我。要正确认识自己已有的知识水平、优势与劣势、自己的学习类型、学习任务与目标、完成学习任务的制约因素等。

2.具备一定的自学能力。能够制订学习计划，能够合理安排学习时间，能够选择合适的学习方法，能够保持良好的学习心态直至养成良好的学习习惯。

3.掌握一定的方法。掌握学习思想品德课的多种方法与技巧，掌握自我评价的基本方法，掌握自主学习的效果反馈与调节，掌握思考问题的思维方法和掌握分析综合问题的方法。

4.懂得制订活动方案和学案，让自己“善学”

（1）根据自己感兴趣的教材知识点，自主地开展形式多样的活动。如小组讨论、辩论会、研究性学习、广泛参加社会实践、网上的学习活动、展板、宣传专栏等，主动地去查找有关的知识内容，培养自主学习习惯。

（2）以“学案”为载体，引导学生进行自主学习、自主建构知识，适时进行能力的训练与培养。在初中思想品德课教学中，学生可以依照下面步骤去制订自己的学习方案：学习目标——知识链接——新知导学——合作探究——检测反馈——拓展延伸——回顾反思，自我评价。

四、培养学生勇于质疑的习惯

教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现问题，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。鼓励学生质疑问难，培养学生良好的质疑问难习惯，赋予学生更多的自主学习权利。要引导学生学会质疑，可以从以下几个方面着手：

（1）在预习时质疑。文言知识前后联系紧密，学生在利用已有的知识经验进行迁移学习时，仍然会有不理解、不明白或感到困惑的地方。这时就让学生记录下来以备上课时质疑。

（2）在学习的课题上质疑。课题既是将要学习的主要内容，也是教学的重难点，引导学生在课题上质疑，将会使学习目的更明确、具体。只要我们注重启发培养，引导学生合作交流，就会逐步使学生形成一种不惟师、不惟书、善思考、会提问的科学精神和态度，从而养成自主学习的习惯。

（3）养成质疑提问的习惯，让学习成为探索之旅。提问比回答问题更重要，它是独立思考的表现，教师要鼓励学生敢于质疑，主动提问，让“为什么”成为师生间说得最多的一句话

入党积极分子学习总结 篇4

第一，要提高自己的学习能力。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求大学生党员勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，认真对待大学四年生活，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。同时，要能和大家共同进步，经常交流学习经验，不保留，乐于帮助后进的同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。

第二，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，大学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。其次，要有先进思想。大学生党员应该清楚地知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。共产党员要起到先锋模范作用，就要有先进的思想，才能发挥自身作用，否则就会被淘汰。

入党积极分子学习思想总结 篇5

通过学习我对党的性质、宗旨、纲领、路线有了更加充分的理解也对党的组织制度、党的纪律、党员标准和入党条件有了更加深刻的认识从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

我觉得此次培训班的时间虽短但对自己一生的影响却是深远的使自己对入党有了更加具体的认识对怎样成为一名合格的共产党员有了更加明确的努力方向。而且经过培训及对教材的学习我不仅对中国共产党有了比较全面系统地认识而且我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向在内心树立了共产主义的信念。

同时我也意识到我党组织性纪律性之强入党的条件之高我发现自己身上尚有不足距离真正的党员还有一定的差距但我一定会不断努力提高自身的修养以党员的要求来要求自己让自己早日达到党员的条件我会以实际行动争取早日加入中国共产党。

首先我谈谈学习期间对党的进一步的认识。从中学开始在思想政治课和历史课上我就学习了关于我党诞生发展的历史研习了我党在不同时期的方针政策。通过这次党课培训学习我对党有了更系统、更进一步的认识。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队是中国特色社会事业的领导核心代表中国先进生产力的发展要求代表中国先进文化的前进方向代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。

我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。它指出资本主义终究会被社会主义所代替而人类最终会达到共产主义的境界。

以毛泽东同志为代表的中国共产党人以中国当时特定的历史环境出发把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来创立了毛泽东思想它是中国革命和建设的正确理论和实践经验事实证明它是正确的客观的。

入党积极分子培训班学习总结 篇6

2006年元月22—24日参加了由教工委组织部和东城教育党校共同组织的为期两天半的第三十一期入党积极分子培训班。通过参加这次培训班,我对党的认识也加深了很多。使我觉得，一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上的正确理想航灯，才不至于使自己的人生轨迹偏航，才不至犯错误，而造成悔恨终生。这使我真正认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党。

通过观看十六大党章电视教材，使我深刻认识到，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了“两个先锋队”,“一个核心”和“三个代表”,全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。其中,马克思主义是全世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建设的理论基础,列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,毛泽东思想是马列主义同中国革命实践相结合的产物,邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义,对于发展巩固社会主义事业有十分重大现实意义。我作为一名入党积极分子,要自觉用马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑,指导自己的行为。

中国共产党之所以是中国唯一的执政党,原因在于它有很好的组织性和纪律性。民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度。我国的民主集中制是民主和集中的统一,自由和纪律的统一。在中国,坚持和贯彻民主集中制,是全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。中国共产党不但有严密的组织性,同时也具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。党的纪律是铁的纪律,是自觉的纪律，是二者的辨证统一,在纪律面前人人平等。有了指导思想,有了严密的组织原则,有了铁一般的纪律,才能使我党走向他的最高目标:实现共产主义。

区教工委金旭书记也在党课上做了《教育改革与发展》的报告，指出每名入党积极分子申请入党后要不断树立共产主义世界观，在学习党章的过程中，要在组织上入党，更要在思想上入党，不断完善自 1

我，为了理想应该有一个奋斗目标。共产党员的理想信念应该在本职岗位上实现。作为共产党员应提高思想政治素养，锻炼自身道德情操，道德能填补智慧的缺陷，智慧却不能填补道德的缺陷。最后金旭书记提出共产党员在平常时期能看得出来；在危急时刻能挺得出来；在关键时刻能豁得出来。

在这次培训班上还有三位优秀党员分别做了的事迹报告，他们在平凡的工作岗位上发挥着党员的先进模范作用。史家小学书法老师陈庆红，在平凡的工作岗位上努力创新，在平凡中见不平凡。166中学钱卫东老师以自己的亲身经历告诉大家入党是奉献，不是为了索取；入党是付出，不是为了所得；共产党员是块砖，哪里需要哪里搬，党员是群众的引领者，是群众的服务者。五中张毅老师提出的做明师就是明明白白做老师，教师要播种希望，成就希望。开始+坚持=成功。通过聆听这些普通党员的事迹，使我明白了共产党员必须始终站在时代前列，在各项工作中发挥先锋模范作用。有了先进性，党就有创造力、凝聚力和战斗力，就能得到人民的信任和拥护。失去了先进性，就失去了生存和发展的前提，党的生命也就停止了。新时期共产党员的先锋模范作用，应当具有鲜明的时代特征。作为共产党人，既要把握人类社会历史发展的总趋势，胸怀共产主义远大理想，又要立足中国处于社会主义初级阶段的实际，脚踏实地地做好本职工作，尽心竭力地为建设有中国特色社会主义伟大事业而奋斗。要勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献；刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩；在危急的时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。每个共产党员无论在任何时候、任何场合，都要自觉地发挥先锋模范作用，以自己的模范行为影响和带动人民群众，为社会主义现代化建设不懈奋斗。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立共产主义信念，在政治上与党中央保持高度的一致。牢固树立服务意识，全心全意为群众服务、为社会服务；带头发扬党的优良传统和作风，自觉抵制以权谋私等腐败现象，做廉洁奉公的模范。刻苦钻研业务，不断攀登科学技术高峰，努力成为本职业务的行家里手。

通过这次的学习, 不仅加深了对党的基本知识的了解，也更加明

确了入党动机。优秀党员决不是套在自己头上用于炫耀的光环，而是我们应该努力学习，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点。我感到了作为共产党员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名共产党员。虽然我现在只是一名入党积极分子,但是我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己,怀着坚定实现共产主义的信念，平凡的工作也有不平凡的意义，立足本职工作，用自己的知识和本领为领导当好参谋，将全部的热情投身到事业中，使自身的价值得到充分体现。

在平常的工作中，我还存在着许多不足之处。如有时再工作上还不够积极主动，不能更好地开动脑筋，在工作中去创新。通过这次培训班的学习，对我的启动很大，在工作中，不管是大事还是小事，都应该积极主动地去对待，努力去完成各项工作，在工作中要善于开动脑筋，勇于创新，发挥年青人的作用，把工作干得更好。在以后的生活、工作中，要自觉的加强自己，工作要更主动一些，提高自己的工作能力，要严格要求自己，关心周围的同志，多于他们交流，争取得到更大的提高，用自己的全部热情为全区广大师生服务。

东城区中小学卫生保健所张欣

入党学习总结 篇7

关键词：小组合作学习；小组值周制；组长培训；小组评比；小组活动

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）11-183-01

在班主任管理过程中，我发现团体意识的建立非常重要，团体的力量也非常大。学生在团体中为了完成共同的任务，以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，这个过程学生需要倾听（认真听取别人的意见）、交流（发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充）、协作（用不同的形式展示问题的解决过程）、分享（让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为），这些对学生获益良多。

军训结束后我积极的将新课改理念运用于班级管理，通过网上查阅资料关于小组合作学习具体如何实施，制定符合我校及我班的管理制度。

我班是高一年级最早进行小组合作学习方式进行学生自我管理的。以6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的11个合作学习小组。在班级管理中我充分利用小组形式实现学生的自我监督与管理，一学年下来，我班学习成绩一致在进步，考到了年级第二的好成绩，在学校各项活动中均有得奖，获得了11面锦旗，为本年级获奖最多的班级。

我班管理措施具体包括：

一、以小组值周制为形式实行班级岗位责任制

1、采用小组值周制，每小组负责当周班级事务（主要是纪律和卫生方面），调动每一位同学的积极性参与到班级管理中来，把班集体当成自己的家般爱护，增强学生班级荣誉感。

2、采用值周班长制。值周班长有每组组长担任，任务重点是管理值周小组负责当周班级各项工作，写《班级日志》。这样班长、值周班长和值周小组三者捆绑负责班级日常工作。

3、值周小组根据值周发现的班级问题，找寻解决方案，并针对班级问题召开相应的主题班会达到教育目的，形式须多元化。不同的人有不同的想法，我班在大家共同参与下，开展过“感恩母爱班会”，“励志演讲会”“我的精彩—才艺展示”。效果都非常好，增加了班级凝聚力，丰富了课余生活。

二、对组长进行培训上岗制——组长职责培训

参与班级管理的人必须进行先培训后上岗，并且进行职责教育与培训，这样才不至于学习小组流于形式。一个好的负责任的小组长，对本组的影响是非常大的，也能够真正帮班主任分忧。

1、对学习小组长进行责任感教育，让他们认识到自己工作的重要性，能够用心工作，创造性的去工作。

2、对学习小组长进行制度约束，制定“学习小组长公约”，要求学习小组长必须严格按照要求，制定本组集体学习计划与制度，并监督小组成员完成，每周组内开会一次，自我检查与改进。每两周组长开会一次，交流经验教训。在组内形成互助小组（由优秀学生集中对本学科疑难问题在本组内进行讲解）。

三、设定评比栏，11个小组每两周在考勤、卫生、自主、合作及其它六个方面进行星级评比。

每两周评选一次，两周平均分第一、第二、第三为优秀学习小组，组长为优秀组长。对优秀组长与优秀小组提出表彰和奖励。得分最低小组进行通报批评，并进行整顿。

每一个月，全班评选优秀学习小组3组。优秀学生若干，分别授予下列光荣称号：“团队之星”，“进步之星”。发现这些学生学习积极性明显提高，并有很好的带动性。其他学生想这些明星学生看齐，形成了学风浓，学风正的班集体。

四、以小组形式组织各种各样的活动。

在学校活动中充分利用小组分工以及相互竞争，活动效果更佳，反过来小组在各种活动中历练也更加团结，增强了班级荣誉感。

如上学期曾组织学生进行英语背课文大赛，我班以每小组集中考察，鼓励小组之间相互竞争，你追我赶。我班也因此获得了背课文大赛一等奖，以及本学期篮球比赛中，论实力我班不是很强，但是全班同学团结在一起，小组分工辅助，有的小组负责后勤，有的小组负责啦啦队，有的小组负责请人进行技术指导。最后我们获得年级第三的好成绩。这都是通过小组将同学们联系在一起，班集体再把小组融合在一起，就形成了一个团结进取，奋发向上的班级。

小组自主、合作与探究是课堂改革的方向。通过小组合作，小组成员间相互帮助，相互监督，共同完成学习任务和日常各种常规要求，这是符合学生学习发展规律的，如果发挥利用的好，不仅可以使学生在学习方面相互协作而提高，而且在学习之外的各个方面也能得到很好的提高，我对此很有信心。

入党学习总结 篇8

近年来，随着我国申请党员人员数量逐年攀升，中国共产党也依其7799.5万名党员成为世界最大的党组织。可随之而来的便是社会各界对申请入党分子的动机的质疑，甚至有无党派人士指出——好多人加入中国共产党是另有所图。随着多派的反复争论，入党的动机也渐渐成为了热门的话题映入了人们的眼帘。

2010年6月30日，即中国共产党建党89周年纪念日前夕，中共中央11个部门的新闻发言人集中面对媒体。当美国有线电视新闻网记者提问中共党员到底有多少人是因为纯粹的信仰而入党的时，中央组织部新闻发言人邓声明亦坦言中国存在有人“入党动机不端正”的情况，也不回避党员队伍中“不乏腐败分子”的事实，他表示，一方面要对提出入党申请的人进行“相当长时间的考验”，一方面也要在其入党后“加强教育”，同时还要完善“清理、处置不合格党员的退出机制”。

首先还要明确什么是入党动机——入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，人们的入党动机往往各不相同。有些人是因为真正的信仰马克思主义，渴望实现共产主义，并愿终身为之奋斗不息而要求入党的；有的则认为入党光荣，企图证明自己之前的所作所为，以便在亲戚朋友面前炫耀而入党的；有的是看到周围一些朋友都提出了申请，随大流而要求入党；有的则是因为受到了党的恩惠而欲加以回报而愿意加入其中投桃报李的；当然也有人认为“党票”是一种政治资本，通过入党以发展自己的政治前途的；

也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作；等等。当然不乏极少数人，要求入党是妄图通过内部霍乱而腐化甚至毁灭党。

就我自身而言，此先在入党动机方面也曾感到过迷茫，对于为何要加入共产党这个问题始终找不到令他人和自己都满意的答案，仅仅是认为加入中国共产党是一件神圣的事情，参与其中便可以感到无比的荣耀，似乎将能够参与到中国共产党当作了自己努力所可以得到的一项证明，将入党仅仅当作通过前期努力从而得到的结果。

但经过了两周的党课教育，逐渐理解到入党的动机不应着眼于入党之前的努力以及如当时的喜悦，而是去通过加入共产党而获得更多的机会，使得自己在以后的过程中能够有更多的可能去为大家服务，为人民服务，将党的光辉效应与自己的实践体现结合起来，最终达到“我以加入党而自豪，党因我的工作而骄傲的目标。”

从入党动机出发，除能够端正自我的工作态度外，还能够以当初的动机比照今后的所作所为，真正从动机的角度出发深刻理解党员党性的内在本质和外在特征。经党课老师的阐述及小组的激烈讨论，学生将入党动机及其所映射之党性联系总结如下：

（一）对马克思列宁主义的真挚热爱及对其进行深入钻研的追求

字典中讲到——“党”是指具有相同志趣或做着相同事情或有相同点的一类人。就学生个人理解而言，组建当的目的便是让社会中有共同信仰、共同目的、共同理念、共同志趣的人走到一起，形成一个集中的组织而使得闲散的能量集中起来，共同完成他们所追逐的目标。

众所周知，马克思列宁主义是中国共产党的核心思想，也是广大党员之所以走到一起的思想共鸣。正是因为对马克思列宁主义的执着追求与深刻理解才使得党在最危急的时候仍然能够坚持下来，正是因为对马克思列宁主义的切实认可与深刻共鸣才使得广大党员能够在各方反动势力的联合围剿下仍然忠实的团结在党中央的周围，也正是因为对马克思列宁主义的神情向往与忠实信奉才使得数不胜数的革命先烈们能够在敌方的严刑拷打下矢志不渝的维护着党的利益。所以可以毫不夸张的说，马列主义便是党的确立之本，如果对马列主义本身并无甚信仰的人也就毫无加入党的正确意义，容纳其加入也完全违背了党的宗旨。

从此动机出发，便可总结出——认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习党的路线、方针、政策及决议；学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用——便是作为一名党员首要思想方面的党性观念。在思想上紧跟党的步伐，才能够真正实现入党的目的，也即实现了入党的第一个也是最重要的意义。

（二）对为人民服务，成为一名对社会有用的人真切向往

为人民服务，体现了社会主义道德的根本要求，是社会主义经济基础的客观需要，是建立和发展社会主义市场经济的要求，是履行职业职责的精神动力和衡量职业行为是非善恶的最高标准。

——毛泽东

为人民服务后来成为中国共产党立党宗旨的高度概括语言。“为人民服务”，还被中国共产党各级党政机关及其工作人员作为座右铭和行动口号加以使用。

可见，对马列主义的追求是党在精神领域上共同目标，而为人民服务便是党在实际生活中的统一追求。在此追求之下，党在成立之初虽未明确提出此理念，但也坚持帮民说话，替民办事，为民请命的方针。在此后的抗日战争、土地改革中也无不处处着眼于百姓，虽有的工作的付出无不为了让百姓安居乐业，获得幸福的生活。

可以这样讲，为人民服务也是党之所以得到广大人民群众的支持而走到现在的政策方向的重要组成部分，中国共产党是依靠民众的党，是在广大民众的支持下变大变强的党，如果忘却了这点，党的积累将会在瞬间内土崩瓦解，党的形象也将轰然崩塌。

顺理成章，在服务人民的路途上，也自然要服务于党，通过党组织将自己的努力与工作切实的落实到人民之中，利用党的制度与方式大幅提高付出效率，从而达到事半功百的效果。

从此动机出发，我们不难发现——坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲——便是作为一名党员在生活、工作中的重要党性概念。

（三）对实现共产主义，创造人们安居乐业的全球化社会的真诚渴望 党章总纲载明：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。” 可见实现共产主义便是党前行的最终目标。所有共产党员坚持马列主义、落实为人民服务的最终目的都在于通过不懈奋斗而最终实现全人类的共产梦想。

党把实现共产主义作为最高理想和最终目标，决不是头脑里的主观臆造，而是建立在关于人类社会历史发展规律的科学认识的基础之上的。马克思、恩格斯分析了资本主义制度所固有的矛盾，指出社会主义社会必然代替资本主义社会，最后必然发展为共产主义社会。

一辈辈的无产阶级革命家在的岗位上，用自己的青春、真心甚至鲜血所欲想换来的，便是这一梦想的实现。党不断吸收新鲜血液也是为了以愚公的精神最终完成这项宏伟的事业，获得这项貌似遥不可及却人人心向往之的的成功之果。要加入党组织的人，也应将这一项事业当做自己人生的目标——纵然无法快速实现，也要为他的前进浸入自己的热血，或者可以说，党员入党的动机正应是为此项城奋斗终身的坚定信念。

从此项动机出发——在科学、文化、经济等领域切身实地的为中国早日实现主义而奋斗，将自己的一生投入到实现全世界被压迫人民的解放事业中，无怨无悔的奉献自我，矢志不渝的参与到与封建阶级、资产阶级的斗争中，拯救广大劳苦大众——便成为了作为一名党员的最终目标。

学生坚持认为，在入党前真正理解自己的入党动机之后，于时时依其因检视自己的所作所为，从入党动机出发完善自己的党性观念，就可以不断鞭挞自己，做到深刻的自我反省，真正的为党和人民做出贡献，从而不负党和人民对我们得期望，成为一名好的党员。一言以蔽之，只要深刻挖掘理解的入党动机，并不断坚持——做到“岂能尽如人意，但求无愧我心”便可在成为一名优秀党员的道路上大步前进，成为一个真正意义上的对社会有意义的人！

因才疏学浅，所阐之观点尚自惭难登大雅，望有识之士可臻砭勘误，于偏颇之处不吝赐教，不胜感激。

中国政法大学

民商经济法学院

入党学习总结 篇9

尊敬的党组织：

“动机”就是推动人从事某种行为的念头，是人为某一件事不懈追求并为之奋斗的源动力，是人的本质特征的具体表现。良好的动机会促使人们客观地、科学地对待客观事物，遵循事物发展的客观规律，并站在人民群众的立场上为实现某一目标而奋斗；不良的动机会促使人们片面地、狭隘地对待和思考客观事物，违背事物发展的客观规律，站在急剧膨胀起来的个人利益的立场上，为实现个人利益而工作和追求。两种不同的思想观念，即使干的是同一件事，其结果截然相反。我们党内曾经也有不少动机不纯正的党员，陈希同、胡长清，他们以职权谋私利，为了花天酒地的物质生活，为个人一己之私破坏组织纪律，贪污受贿，背叛了党组织。而那些有着坚定信念的大部分的党员，无论他们的贡献有多少，都会为了壮丽的共产主义事业坚持、奋斗终生。所以，不首先解决动机问题，什么事情也干不了，干了也干不好。

我认为要树立起正确的入党动机，首先要对党有深入的了解。现在，在经过几次的党校的培训后，在对党有了进一步地了解后，我发现我的动机渐渐地有所改变。我知道了党的性质：中国共产党事中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的最高理想和最终目标是实

现共产主义。中国共产党一开始就肩负着阶级和民族的双重使命，不仅代表中国工人阶级的利益，而且代表中国人民和整个中华民族的利益；不仅要为实现工人阶级的利益而奋斗，也要为实现中国人民和整个中华民族的利益而奋斗。在党员的具体要求中明确指出：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。“三个代表”也始终要求我们坚持为人民服务的宗旨。这些先进的思想，积极的观点，科学的世界观，渐渐地打动了我，使在了解党，拥护党地纲领地基础上，真正自发地，积极地，迫切地想加入这个先进的组织，成为它的一员。因此，我认为对党组织的正确理解与对之的接受使树立正确的入党动机的第一步。为此，我要在今后的日子里，无论是否已经成为了党员，都积极参与党组织的活动，认真从中学习、提高。

同时，向周围的优秀党员学习也是极重要的。我们看到了我们很多优秀党员的感人肺腑的先进事迹在他们的潜移默化下，相信我对党的认识会更真切。同样，这也会对我思想上的提高有不小的帮助。俗话说： “ 做一件好事不难，难的是做一辈子的好事。”我要始终保持正确的思想，不迷茫，不犹豫，那么向周围的党员们学习是很好的方法，他们的优秀品质渐渐地也会成为我的优秀品质，使为人民服务的思想在我心中扎根，并使我一生受益。

通过多次的学习，我发现了入党的更高层次的目的，入党不是为了个人，而是为了全心全意为人民服务，为建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴，服务祖国！