人文社会科学复习题（精选8篇）
一、填空题
1.人文社会科学的时代性主要表现在：______研究对象______的时代性、研究主体的时代性、人文社会科学里理论的时代背景因素。
2.人文社会科学研究的一般方法主要包括：______理性批判与情感激发__________的辩证统一、定性研究与定量研究的辩证统一、直觉领悟与技术分析的辩证统一。
3.在抽样类型中，_______系统抽样___________方法就是从名单上每隔一定的数抽样。4.20世纪以来，世界格局发生了三次重大变化，时代主体随之三度转换，其中______和平与发展________是世界格局第三次变化前后的时代主题。5.在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中的两大哲学思潮是：科学主义（或实证主义）思潮和_______人本主义（或者非理性主义）__________思潮。
6.美国“_____新史学派________”的创始人鲁滨逊认为历史运动是由经济的、地理的、心理的等多种因素决定的，历史学的内容应当无所不包，历史决不仅仅是“政治史”。
7.如果说索绪尔开创现代语言学是区分“言语”和“语言”开始的，那么，美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动则始于他对“___语言行为___________”和“_____语言能力__________”的划分。
8.《_______资本论______》是马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要著作，侧重点是研究资本主义经济制度的产生、发展和灭亡的规律。
9.英国哲学家_____培根_______于1623年发表了《论科学的价值》一文，在对科学的分类中，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。
10．________教育哲学________是教育与哲学的交叉学科。
11．按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是孕育阶段，二是______生成____ 阶段，三是拓展阶段。
12．人文社会科学的发展在20世纪上半叶以分化发展为主导倾向，在20世纪下半叶逐步走向_______ 整体联动（或综合发展）________。
13．在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中产生了两大哲学思潮，它们是：________科学主义（或实证主义）_____________思潮和人本主义（或非理性主义）思潮。
14．19世纪中叶，德国历史学家_____兰克_____受实证主义哲学思想影响，倡导以纯“客观主义”态度和“科学方法”研究历史，被尊为“近代史之父”。
15．20世纪，由索绪尔开创的________结构主义_______语言学揭开了现代语言学的序幕。
16．在当代西方心理学文献中所称的_____ 认知心理学_________，一般特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的科学。
17.19世纪末和20世纪初期，西方社会学的主要思潮一分为二。逐步取得主导地位的，是以法国第一位社会学教授迪尔凯姆为代表的_______实证主义社会学______________思潮。
18．赫尔巴特于1806年出版了《_____普通教育学________》，较多的教育史学者将此作为独立的教与学体系初步形成的标志。
19．杜威的学生_________陶行知________，从20世纪上半叶中国社会的实践出发，积极倡导生活教育运动，为中国教育学的现代化和本土化做出了积极贡献，在国际上有一定影响。20．在现代教育心理学中最有影响的学派，一是把一切心理现象都归结为刺激和反应的联结的________行为主义___________；二是起源于格式心理学的认知主义；三是人本主义。21．
人文社会科学的时代性主要表现在：______研究对象____________的时代性、研究主体的时代性、人文社会科学理论的时代背景因素。22．
人文社会科学研究的一般方法主要包括：_________理性批判与情感激发____________的辩证统一、定性研究与定量研究的辩证统一、直觉领悟与技术分析的辩证统一。
23．在抽样类型中，________系统抽样_________方法就是从名单上每隔一定的数抽样。24．
20世纪以来，世界格局发生了三次重大变化，时代主题随之三度转换，其中，_________和平与发展________是世界格局第三次变化前后的时代主题。
25．在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中的两大哲学思潮是：科学主义（或实证主义）思潮和__________人本主义（或者非理性主义）________思潮。26．
美国“______新史学派________”的创始人鲁滨逊认为历史运动是由经济的、地理的、心理的等多种因素决定的，历史学的内容应当无所不包，历史决不仅仅是“政治史”。27．
如果说索绪尔开创现代语言学是从区分“言语”和“语言”开始的，那么，美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动则始于他对“______语言行为__________”和“_____语言能力__________”的划分。
28．《______资本论____ 》是马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要著作，侧重点是研究资本主义经济制度的产生、发展和灭亡的规律。
29．英国哲学家_______培根_________于1623年发表了《论科学的价值》一文，在对科学的分类中，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。30．__________教育哲学_________是教育与哲学的交叉学科。
二、名词解释 1.人文社会科学
人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。2.社会学
社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中地探究社会生活总受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。3.经济自由主义
经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
4.接受美学
接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。5.终身教育论
终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。它的主要内容有全程教育、全城教育、全民教育和全面教育四个方面。6．人文科学
人文主义科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。7．社会科学
社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。8．语言与言语
索绪尔提出区分语言和言语，语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语，前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。9．科学主义
科学主义也就是唯科学主义。科学主义者把对科学的信赖推向极端，他们认为科学应该“被认为是全知全能的人类救世主而逐渐受到崇拜”。科学主义者宣称，“所有的问题都能被科学地解决，甚至能解决精神、价值和自由问题”。科学主义与人文主义曾经长期处于对立状态，在当代则出现了融合的趋势。10．接受美学
接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。11．
人文社会科学
人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。12．
社会学
社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中地探究社会生活总受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。13．
经济自由主义
经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
14．接受美学
接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。15．
终身教育论
终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。它的主要内容有全程教育、全城教育、全民教育和全面教育四个方面。
三、单项选择题
1．研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是（B）。A．管理学
B.经济学
C.法学
D.政治学
2．下列学科中没有明显阶级倾向的是（D）。
A．政治学、历史学
B.法学、新闻传播学 C．伦理学、人类学
D.语言学、考古学
3．人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？（A）A．理论
B.实践 C．社会环境
D.人的素质
4．“计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括（D）A．美国
B.韩国
C.泰国
D.日本
5． 在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（D）
A．定量研究
B.定性研究
C.自觉领悟
D.情感激发
6．教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？（D）A．完全参与观察
B.半参与观察 C．非参与观察
D.抽样调查
7．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（B）。A．人文社会科学领域 B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域 D．新兴科学技术领域
8．系统论的创始人是（C）
A．维纳
B.申农
C.贝塔朗菲
D.普利高津
9．20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（C）。
A．科学哲学
B.哲学解释学 C．分析哲学
D.结构主义哲学
10.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（B）。A．科林伍德
B.克罗齐
C.鲁滨逊
D.布罗代尔
11.瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（A）。
A．一种结构主义认知心理学
B.一种信息加工认知心理学
C.一种行为主义心理学
D.一种生理心理学
12.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的。这一目标以及潜在美德的实现就是（D）。A．“归属和爱的需要”的实现
B.“认知需要”的实现
C.“审美需要”的实现
D.自我实现
13.考古人类学是中国人类学研究的优势学科：从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为（D）。
A．从属于人类起源学
B.偏重于体质人类学
C.偏重于文化人类学
D.兼及体质人类学和文化人类学
14.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的是（B）A．“边际效用学派革命”
B.“凯恩斯革命”
C.“萨缪尔森革命”
D.“瑞典学派革命”
15.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（A）。A．孔德
B.迪尔凯姆
C.韦伯
D.帕森斯
16.有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？（A）
A．科学主义与人文主义交融的趋势
B.分析综合走向系统化的趋势
C.注重应用研究的趋势
D.研究手段高技术化的趋势
17.认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪，物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（D）。
A．欧文
B.圣西门
C.赫尔姆霍兹
D.卢梭
18.“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（A）。
A．孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子
19.1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（B）。A．乌申斯基
B.杜威
C.皮亚杰
D.布鲁纳 20.现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家。他有个著名的观点是（A）。A．研究传播基本上也是研究教育传播
B.信息即力量
C.传播即力量
D.信息革命同时带来传播革命和教育革命 1．我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（A）。A．综合性的主干学科
B.边缘学科 C．交叉学科
D.专业学科
2．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（C）。A．15世纪
B.16世纪 C．17-18世纪
D.19世纪 3．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（B）。A．人文社会科学领域 B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域 D．新兴科学技术领域
4．在现代西方哲学的科学主义思潮中，其主流至今仍是（C）。A．存在主义哲学
B.现象学 C．分析哲学
D.解释学
5．世界哲学的三大发源地是（C）。
A．古代印度、中国和古巴比伦
B.古巴比伦、中国和古希腊 C．古代印度、中国和古希腊
D.古巴比伦、古代印度和古希腊
6．中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下，正以（D）为中心构筑新的理论体系。A．客体论
B.价值论 C．方法论
D.主体论
7．精神分析理论是由奥地利精神病学家（B）首创的，对整个心理学带来了很大冲击。A．冯特
B.弗洛伊德 C．格式塔
D.华生
8．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（C）。A．新闻传播学
B.人类学 C．历史学
D.社会学
9．创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家（A）。A．夸美纽斯
B.培根 C．昆体良
D.赫尔巴特
10．（C）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并看重对教育进行经济分析的交叉学科。
A．教育政治学
B.教育心理学 C．教育经济学
D.比较教育学
11．下列学科中没有明显阶级倾向的是（D）。
A．政治学、历史学
B.法学、新闻传播学 C．伦理学、人类学
D.语言学、考古学
12．发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是（A）。A．罗马俱乐部
B.斯坦福国际问题研究所 C．兰德公司
D.赫德森研究所 13．20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路，显示了前所未有的活力和希望的时期是（D）。A．“五四”新文化运动前后
B.20年代 C．50年代
D.80年代之后
14．据有关资料分析，1978年以后当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是（A）。
A．经济学
B.管理学 C．历史学
D.政治学
15．20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（B）。A．胡塞尔·伽达默尔
B.海德格尔·萨特 C．弗洛伊德
D.罗素·维特根斯坦
16．以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科，长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是（D）。A．英国剑桥学派
B.德国兰克学派 C．美国新史学派
D.法国年鉴学派
17．语言的转换生成理论的重要价值在于（B）。A．描写具体语言的结构
B．试图对整个人类的语言能力作出解释
C．将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究 D．开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
18．西方经济学的奠基者《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密是（B）。
A．美国人
B.英国人 C．德国人
D.法国人
19．在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的（B）。A．“边际效用学派革命”
B.“凯恩斯革命” C．“萨缪尔森革命”
D.“瑞典学派革命”
20．“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（D）。A．洛克
B.笛卡儿 C．斯宾塞
D.培根
1．研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是（B）。A．管理学
B.经济学
C.法学
D.政治学
2．下列学科中没有明显阶级倾向的是（D）。
A．政治学、历史学
B.法学、新闻传播学 C．伦理学、人类学
D.语言学、考古学
3．人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？（A）A．理论
B.实践 C．社会环境
D.人的素质
4．“计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括（D）A．美国
B.韩国
C.泰国
D.日本
5． 在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（D）
A．定量研究
B.定性研究
C.自觉领悟
D.情感激发 6．教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？（D）
A．完全参与观察
B.半参与观察 C．非参与观察
D.抽样调查
7．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（B）。A．人文社会科学领域 B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域 D．新兴科学技术领域
8．系统论的创始人是（C）
A．维纳
B.申农
C.贝塔朗菲
D.普利高津
9．20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（C）。
A．科学哲学
B.哲学解释学 C．分析哲学
D.结构主义哲学
10.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（B）。A．科林伍德
B.克罗齐
C.鲁滨逊
D.布罗代尔
11.瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（A）。
A．一种结构主义认知心理学
B.一种信息加工认知心理学
C.一种行为主义心理学
D.一种生理心理学
12.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的。这一目标以及潜在美德的实现就是（D）。A．“归属和爱的需要”的实现
B.“认知需要”的实现
C.“审美需要”的实现
D.自我实现
13.考古人类学是中国人类学研究的优势学科：从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为（D）。
A．从属于人类起源学
B.偏重于体质人类学
C.偏重于文化人类学
D.兼及体质人类学和文化人类学
14.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的是（B）A．“边际效用学派革命”
B.“凯恩斯革命”
C.“萨缪尔森革命”
D.“瑞典学派革命”
15.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（A）。A．孔德
B.迪尔凯姆
C.韦伯
D.帕森斯
16.有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？（A）
A．科学主义与人文主义交融的趋势
B.分析综合走向系统化的趋势
C.注重应用研究的趋势
D.研究手段高技术化的趋势
17.认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪，物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（D）。
A．欧文
B.圣西门
C.赫尔姆霍兹
D.卢梭
18.“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（A）。
A．孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子 19.1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（B）。
A．乌申斯基
B.杜威
C.皮亚杰
D.布鲁纳
20.现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家。他有个著名的观点是（A）。
A．研究传播基本上也是研究教育传播
B.信息即力量
C.传播即力量
D.信息革命同时带来传播革命和教育革命
四、多项选择题
1．人文社会科学的发展规律主要包括：（ABC）。
A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一
C．常规性发展与革命性发展相互交替
D．历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一
E．人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
2．20世纪上半叶，人文社会科学以分化发展为主导倾向。这主要表现在（ABD
A．意识形态背景的分化
B.基本思想方法的分化
C.各民族语言的分化
D.学科——流派的分化 E．研究人员的分化
3．与19世纪相比，20世纪人文社会科学发展的总体特点是（BCD）。
A．宗教开始占据人文社会科学的首要地位
B．社会实践与科学理论的交互作用日趋明显
C．多科性综合性的科学体系逐步形成D．人的解放和发展受到广泛关注
E．东西方文化的交融
4．美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒分别于19世纪70年代发表名著（AB 阐述人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期，被称为早期人类学的进化论学派。A．《古代社会》
B.《原始文化》
C.《金枝》
D.《家庭、私有制和国家的起源》 E．《资本论》
5．19世纪中后期，经济学这棵大树分成了两大枝干，裂变为两个体系：（CD）A．凯恩斯主义的经济学
B.自由主义的经济学
C．资本主义的经济学
D.马克思主义的经济学 E．货币主义的经济学
6．按照学科结构的层次着眼，人文社会科学可以分为以下哪几级层次结构？（BCD A．人文学科
B.门类学科 C．专业学科
D.分支学科 E．社会学科
7．人文社会科学的发展规律主要包括：（ABC）。
A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一
C．常规性发展与革命性发展相互交替
D．历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一
E．人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
8．与19世纪相比，20世纪人文社会科学发展的总体特点是（BCD）。
A．宗教开始占据人文社会科学的首要地位）：），）
B．社会实践与科学理论的交互作用日趋明显
C．多科性综合性的科学体系逐步形成D．人的解放和发展受到广泛关注
E．人文社会科学进入了反思——展望期
9．法学学科框架的传统构成主要包括（ABCD）。A．理论法学
B.历史法学 C．部门法学
D.应用法学 E．比较法学 10．作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释，历史学像一口三足支撑的巨鼎，这三条腿是三大基本概念（ABC）。A．全面
B.真实 C．必然
D.纯粹 E．或然
11．人文社会科学的发展规律主要包括：（ABC）。
A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一
C．常规性发展与革命性发展相互交替
D．历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一
E．人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
12．20世纪上半叶，人文社会科学以分化发展为主导倾向。这主要表现在（ABD）：
A．意识形态背景的分化
B.基本思想方法的分化
C.各民族语言的分化
D.学科——流派的分化 E．研究人员的分化
13．与19世纪相比，20世纪人文社会科学发展的总体特点是（BCD）。
A．宗教开始占据人文社会科学的首要地位
B．社会实践与科学理论的交互作用日趋明显
C．多科性综合性的科学体系逐步形成D．人的解放和发展受到广泛关注
E．东西方文化的交融
14．美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒分别于19世纪70年代发表名著（AB），阐述人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期，被称为早期人类学的进化论学派。
A．《古代社会》
B.《原始文化》
C.《金枝》
D.《家庭、私有制和国家的起源》 E．《资本论》
15．19世纪中后期，经济学这棵大树分成了两大枝干，裂变为两个体系：（CD）
A．凯恩斯主义的经济学
B.自由主义的经济学
C．资本主义的经济学
D.马克思主义的经济学 E．货币主义的经济学
五、简答题
1．人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？ 人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性； 人文社会科学通常体现出一定的民族性 人文社会科学的时代性。
2．20世纪历史学研究模式有哪些变革？（1）“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；（2）传统的“政治史”模式被打破；（3）现代历史学研究的主体性的张扬（4）历史学研究方法和技术手段的更新。
3．中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方？
（1）构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性；
（2）在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心构筑新的理论体系；
（3）文艺新学科建设受到重视；
（4）文艺学的应用研究不断加强。
4．20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？
一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；
二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；
三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。
5．现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？ 现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；最后，也是推进初等教育科学体系完善的需要。
6．20世纪人文社会科学发展的背景是什么？ 一是不断深化的时代主题；（2分）
二是飞速发展的自然科学技术；（2分）
三是日益尖锐的当代全球问题。（2分）
7．20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方？（1）对创作主体艺术思维及心理的深入开掘；（2分）
（2）对文艺作品形式的重新认识；（2分）
（3）对文艺接受问题的注重；（1）
（4）对文艺与社会——文化系统关系的进一步思考。（1分）8．第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些？ 一是从古代走向现代（2分）；
二是从“异文化”研究到“本文化”研究（2分）； 三是从半封闭到开放型研究（1分）；
四是马克思主义对西方人类学影响增大（1分）。9．现代西方主流经济思潮是什么？
尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮： 一是经济自由主义。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。二是国家干预主义。它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义，认为流通领域特别是对外贸易乃至社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易；从20世纪30年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义，并开始占主导地位。10．终身教育论的主要内容有哪些？
（1）全程教育。即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。
（2）全域教育。即不应该将人受教育的场所仅限于学校。面应该遍布于全社会。
（3）全民教育。它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除那女教育差异，目的是使人受教育的机会平等。
（4）全面教育。终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高。强调学会学西、学会生存、学会关心、学会做人。学会创造。
11．人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？ 人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性； 人文社会科学通常体现出一定的民族性 人文社会科学的时代性。
12．20世纪历史学研究模式有哪些变革？（1）“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；（2）传统的“政治史”模式被打破；（3）现代历史学研究的主体性的张扬（4）历史学研究方法和技术手段的更新。
13．中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方？
（1）构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性；
（2）在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心构筑新的理论体系；
（3）文艺新学科建设受到重视；
（4）文艺学的应用研究不断加强。
14．20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？ 一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；
二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；
三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。15．现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？ 现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；最后，也是推进初等教育科学体系完善的需要。
六、论述题
1.当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。
1．教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合，在于协同运用”的呼声日益强烈；研究骨干同才华；研究人员群体化；出现了文——文沟通，理——理沟通，文——理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。
2．教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求；所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，要求人类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”；要求自然科学和人文社会科学结盟、交融；要求从小学到大学的教育，改变重理轻文、重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。从这样的角度，去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践，与科学综合发展趋势的内在联系，有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。3．联系实际进行论述。
2.有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了。开学第三天，兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天，小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是，就在开学第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：今天，整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！
有位小学校长讲述了另一个真实的故事：一个小学其中考试数学只得了58分。在波士顿办公室呆着不肯回家。他对老实说，分数单上挂红灯笼，妈妈是不准让我进家门的。看看老师不做声，又说：老师，这次能不能先借给我2分呢？下次再考，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头。到了下一次考试，孩子有明显进步，还了2分，受到老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上级。试就这两件事，谈谈学习教育心理学的意义。
这两个案例的共同点是：它们都涉及学生、教师、家长的教育心理。
第四，小学生期待的是关心、爱护和理解（两例皆然）。
第五，教师的行为态度，小到课内外射向学生的视线的分配（第一例），大到对学生学习情况的评价和对学生发展的预期（第二例），都在小学生心中产生强烈的消极（第一例）或积极（第二例）的影响。
第六，家长过度的期望和呵护（第一例），或者是简单粗暴（第二例），都对学生的心理发展造成消极影响。（第一例中，在过度的呵护之下长大的，具有某种优越感的“小太阳”，心理上经不住也许只是短暂的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受着巨大的精神压力，笼罩着阴影——可喜的是，这个孩子能尝试与命运抗争）。
如做进一步思索，在这类案例中，学生、教师、家长的教育心理都有特定着的社会心理背景。为什么说实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程呢？这可以从社会心理的角度进行讨论。而对于教育工作者来说，学一点心理学，以不断调整自己的心理状态，给孩子以更多的关心、爱护、理解和疏导，给家长提出必要的有说服力的建议，向社会作积极宣传，实在是十分重要。
3.当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。
1．教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合，在于协同运用”的呼声日益强烈；研究骨干同才华；研究人员群体化；出现了文——文沟通，理——理沟通，文——理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。
2．教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求；所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，要求人类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”；要求自然科学和人文社会科学结盟、交融；要求从小学到大学的教育，改变重理轻文、重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。从这样的角度，去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践，与科学综合发展趋势的内在联系，有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。
一、选择题统计分析
如表一和表二, 从考点分布和考点呈现方式进行统计分析可知, 四年来选择题的命题呈现以下几大特点:
1.围绕主干知识考查, 不求考点的覆盖面, 没有明显的考点变化趋势, 不回避知识点的重复考察, 主要以人口、交通、农业等为核心考点。
2.考查范围以 《 必修1》、 《 必修2》 两个模块为主, 其中 《 必修2》所占分值不稳定, 总体比《必修1》分值低。
3.区域地理不单独考查, 会融合 《必修2》作为试题载体之一。
4.图表较多, 以常规图为主, 统计类图表出现频率较高, 甚至需要适当的计算或推算。
5.试题取材多样化, 总体难度适中, 个别计算类的难度较大。
二、综合题统计分析
如表三和表四, 从考点分布和考察区域及考点分值模块分布进行统计分析可知, 四年来高考综合题命题呈现出以下几个特点:
1. 两道综合题中有一题必考人文地理相关知识及能力, 每道题设3-4问, 22或24分, 没有固定。
2.人文地理以世界地理为主, 属于小尺度或中尺度区域即大比例尺区域, 区域明确给出, 区域辨认不再成为考查指标。
3.综合题以一个 “地理主题” 作为主线, 围绕现象、 分布、原因、利弊、影响、措施等设问, 并以逻辑思维为设计链条对该主题进行渐进和深层次的挖掘, 考查对地理问题的探究, 体现能力、立意和四大考核目标和要求。
4.思辨性的题目成为必考题, 突出 《考试大纲 》中 “论证和探讨地理问题”这一考核目标与要求。
5.结合地理热点并通过 “新材料、新情境”命制试题, 图像信息简洁, 体现“从教教材到用教材”和“学习对生活有用的地理”的课改理念, 考查学生对解决实际地理问题能力和地理思维能力。
三、高考真题分析
以2015年全国Ⅰ卷的综合题36题为例 (题略) , 该题以“现象原因-产业原因-产业影响-产业探究”作为问题链, 围绕“卤虫”这一主题并通过新情境考查学生的四项基本综合能力, 设问呈现小切口的探究, 侧重解决实际地理问题的能力。
四、一轮复习策略
1.研读课标和考纲, 加强主干知识复习, 构建知识体系与能力要求。 可从以下四点着手:
(1) 构建知识体系, 以课标或考试大纲的核心知识为主干知识, 以考纲中的考点 (表五的三级目录) 为主干知识的细化。
(2) 构建能力要求以课标中的 “ 能力条件和能力要求” 为依据 (表五的二级目录) , 结合考纲的四项能力进行能力转化。
(3) 主干知识体系之间通过可持续发展作为主线连接起来。
(4) 知识能力转化为试题设问的行为动词:分析、简述、阐释等。
要特别注意的是, 《考试大纲》 是以核心知识和知识的细化为主要特征的, 而《课程标准》则是以“能力条件+能力要求+核心知识”为主要特征的, 两者应相辅相成、有机融合。
2.精选试题, 提高复习的有效度, 避免过度和无效复习, 教学中结合案例, 运用地理原理分析和探究生活中的地理现象。
3.改造非全国1卷的高考题和质检题, 以适应全国卷的题型和设问要求。
4.注意典型区域的选择, 更要注意非典型区域的选择。
5.建立知识模型, 更要引导学生结合题目信息灵活运用知识模型, 学会破模, 可在复习中通过情景变换或设问变化进行训练, 逐渐形成科学的地理素养。
6.一些学生缺乏良好的地理思维能力, 因此在地理复习中要不断强化学生和老师的问题意识, 以适应全国卷的设问要求。
参考文献
一、城市考点整合
高考以城市为考查内容的考点可以细化为：城市起源的两个基本条件；世界上第一批城市的分布及区位因素；城市兴起的因素；城市区位因素分析和区位因素的发展变化；世界三大城市密集区；城市在河流交通运输中的区位特点；城市化标志与城市化特点；城市化过程中的问题及其解决途径；城市交通运输的主要特点和城市道路网的类型；城市在区域经济发展中的作用；城市的地域形态及优缺点分析；城市功能分区的结构和成因；城市功能区的合理布局。我们在复习备考的过程中，不仅要整合城市的考点知识、深入理解，还要关注考点之间的联系，并融入区域综合考查的背景之中。
二、城市专题复习的策略
1通读教材，全面掌握专题知识
教材是复习的基础，立足于教材的知识理解才是最准确的。一般在专题复习之前，我们要结合考纲，先浏览教材，通读与城市相关的内容，然后确定常考点，作为重点研读的内容。这样做，有利于对专题知识的全面把握，也是抓好学习基础的必须过程。
2整理考点，构建知识内在联系
建立知识联系是应对综合考查的重要方法。一个专题知识网络往往由众多零散的小考点组成，有些考点间的联系明显，有些则是间接的、隐性的，需要我们深入分析，不断比较，甚至要结合训练中的综合试题，找联系。以城市专题为例，对考点知识联系分析如下：
(1)世界上第一批城市的分布，宏观上要考虑城市兴起的因素，微观上则要结合城市起源的两个条件进行分析。
(2)城市区位因素分析时，一般要考虑多个因素的影响，包括自然地理要素和人文地理要素。因此，分析城市区位的过程，也要结合城市所在区域进行整体分析，从而形成对区域的全面认识。
(3)城市在河流交通运输中的区位特点，一方面揭示河流在城市形成过程中的作用，另一方面指出了河流的主要功能——水运通道，当然这也与河流的水文、水系特征有关。
(4)城市的地域形态与城市的布局形式二者有着内在的联系，都受自然地理要素的影响，如平原地形的城市地域形态是集中式，城市的布局形成是集中紧凑式。城市布局形成是城市总体布局时首先要考虑的重大问题，它直接关系到城市功能区的布局。
(5)城市交通问题(交通线路拥堵和交通环境污染)与城市道路规划有关，而且是城市化过程中产生的问题之一。
3分类试题，进行模拟综合训练
要想实现由知识到能力的跨越，必须经历高质量的训练。既然是城市专题复习，就要选用与城市考点相对应的试题，由浅入深，由单一知识考查到综合能力考查。试题质量的高低，决定复习的效果。选取试题后可以集中时间，进行专题模拟训练，对正答案分析得与失，提高对考点知识的认识和理解层次。
三、城市命题在高考中的体现
1区域图中城市的分布与区住分析
(2008年重庆文综卷，39题)改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化。根据上图和材料回答问题。
(1)我国的开放地区和开放城市主要沿_________、_________、_________、_________分布。
(2)从社会经济方面，简要分析甲、乙、丙三城市对外开放区位优势的主要差异。
解析：第(1)题考查交通区位特点的描述。首先要注意开放地区和开放城市的位置，表述其分布特点，沿海岸、江河、铁路干线、边境。沿边境不易答出。第(2)题主要考查城市的区位分析，侧重社会经济因素的分析，分析时不必面面俱到，只要突出其“差异”优势。
答案：(1)海岸、江河、铁路干线、边境(2)(甲城市)哈尔滨：陆上对外交通便捷，靠近能源基地，工业基础好。(乙城市)广州：海运便利，经济技术实力雄厚，思想观念开放，著名侨乡、毗邻港澳。(丙城市)拉萨：旅游资源独特，民族政策优惠，交通条件显著改善。
2在城市内部结构图中探讨城市功能区的合理布局问题
(2008年江苏地理卷，选做B)下图为“我国某特大城市示意图”。读图回答下列问题。(1)早期该城市选址的有利条件是_________，
(2)目前该城市的空间形态属于_________。M、P、O中_________处是高级住宅区。
(3)拟在甲、乙两处规划建设高新技术工业城和石油化工城两座卫星城市。石油化工城应建在
处，理由是
。
(4)请简述甲、乙两卫星城建设对该城市发展的意义。
解析：早期该城市选址指城市的起源因素_________河流，主要是水运和供水；该城市作为特大城市，在河流交汇处，各功能区布局紧密，相对集中，其空间形态属于集中式，但受河流分割，也可认为是团块式；根据轻、重工业区相对于城市主导风向的位置，以及放游观光塔的位置，判斷高级住宅区应位于P处；要布局对大气和水源都有污染的石油化工城应建在当地主导风向垂直的郊外以及河流下游，另外，甲处水陆交通便利；该城市作为特大城市，人口稠密，交通拥挤，环境污染严重，通过兴建卫星城可以分散城市职能，促进城市合理布局，缓解城市土地、交通压力，改善环境质量。
答案：(1)水运便利取水方便(2)集中式或团块式P(3)甲位于河流下游；位于与盛行风向垂直方向的郊外；水陆交通便利(4)分担城市职能；缓解城市土地、交通压力；有利于保护和改善城市环境；促进城市合理化发展。
四、专题训练
下图为“我国某区域城市发展过程示意图”，据此完成1～2题。
1按照时间顺序由早到晚排列，正确的是(
)
AA—B—C—D
BB--D—C—A
CC—D—A—B
DB—A—C—D
2下列关于图示地区地理特征变化的说法，正确的是
(
)
A森林覆盖率增多
B地下水位上升
c耕地面积减少
D农业生产规模扩大
下图是我国某城市的发展过程中1990年和2008年比较图，据此完成3～5题。
3图中大型商场的布局符合
(
)
A市场最优原则
B交通最优原则
c消费最优原则
D便民原则
4从1990年到2008年该城市的工业部门大部分由城区迁移到郊区，主要原因是
(
)
①城市用地紧张，地价上涨②城市交通网的不断完善 ③为了缓解城市地区日益严重的环境污染④郊区廉价劳动力丰富
A①②
B①②③
c①②④
D①②③⑧
52008年城市规划图中的城市交通网属于
(
)
A方格一放射式
B环行一方格式
c环行一方格一放射式D环行一放射式
2、人文地理学的学科特性：属于社会学和地理学的交；
1、人文地理学的产生；古希腊著名学者埃拉托色尼首创了“地理学”这一名词；李特尔是近代人文地理学的开山大师，他认为要确立一；
2、近代西方人文地理学的发展；1古代：对人文地理物象的描述；2近代—19世纪中叶：对人文地理物象的解释；德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔
1、人文地理学的研究对象：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。
2、人文地理学的学科特性：属于社会学和地理学的交叉学科，具有社会性、、区域性、综合性。
1、人文地理学的产生
古希腊著名学者埃拉托色尼首创了“地理学”这一名词，并力图说明人类生活于地理环境之间的关系。我国古代的人文地理记述包括《禹贡》、各种地理志等。对古代地理学尤其是人文地理学具有奠基意义的是德国两位大师洪堡和李特尔。洪堡的功绩在于使地理学成为一门独立的科学。
李特尔是近代人文地理学的开山大师，他认为要确立一门以人与自然的有机统一为基础的新的科学地理学，要致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。
2、近代西方人文地理学的发展
1古代 ：对人文地理物象的描述。2近代—19世纪中叶：对人文地理物象的解释。德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔：近代地理学的发源地，注重学术思想的研究。
法国流派：白兰士、白吕纳：重视小区域研究和实地考察。
英国流派：麦金德的“大陆腹地学说”、罗士培的“适应”论思想
美国学派：森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气候与文明》。文化地理学的鼻祖：苏尔的文化景观学思想
哈特向的区域观点：《地理学的性质》是代表作。
俄国学派：承袭德国思想，但在十月革命后由于社会主义建设的需要，经济地理取代人文地理。
对西方人文地理学的批判削弱了苏联地理学界对人地关系的综合分析研究，导致了人地分立的局面。
3、现代人文地理学的发展
○1以美国为首的西方阵营和以苏联为首的社会主义地理学两大流派 在美国，战后区域学派占据了上风；50——60年代，数量革命对地理学产生了巨大的冲击，引发了理论地理学的发展。70年代后，出现了人本主义的倾向，行为地理学等得到了快速发展。
在前苏联，50年代自然地理学与经济地理学分离的二元论观点。60年代以后建立起“统一地理学”的概念。70年代后经济地理学逐渐扩展为“社会经济地理学”，实际上已接近人文地理学的内容。近年来出现了经济化、社会化、计量化和生态化等趋势。在出现人口、资源、旅游、文化和民族等概念的基础上，还出现了建设地理学和工程地理学等应用性强的学科。2现代人文地理学的基本特征：
科学理论和方法论的建立：协调人地关系成为人文地理学的研究主题，可持续发展的理论开始得到重视和从不同角度进行研究。
新的研究方法：计量方法和数学模型的广泛应用；心理学方法和行为地理学的研究；在观察和收集资料、信息的手段上有了根本性的变革。
新的研究内容和研究方向：人文化的倾向愈益明显；应用得到了加强。
发展趋向：人文地理研究日益向实用方向发展，面向人类迫切需要解决的那些实际问题，另一个趋向是应用方向，它的应用相当广泛，如地区资源的开发评价、地区综合发展分析、城市与区域规划等。
新中国成立之前许多地理学老前辈都进行过相应的人文地理学研究； 1949——1978年，受前苏联的影响，以经济地理学取代人文地理学；
1978年以来：人文地理学的复兴和迅速发展阶段。这一阶段是人文地理学大发展的阶段，城市地理学、旅游地理学、人口地理学发展迅速，乡村地理学、政治地理学、军事地理学、文化地理学、行为地理学等薄弱学科也得到了发展，有专门论著出版。
1、对科学认知的贡献及其学科建设任务
（1）人地关系地域系统的理论（2）区域开发的综合研究（3）加强新技术、新方法的应用
2、积极参与社会经济实践，提高其应用价值
3、文化教育功能-----为普及人文地理知识服务 思考题：
1.人文地理学在地理学中的地位和作用。2.人文地理学的研究对象和内涵是什么？
3.为什么说人文地理学是地理科学中的社会科学？人文地理学的社会特性体现在哪些方面？
4.如何理解西方人文地理学发展的过程及其最新的研究趋向？
5.认识建国以来中国人文地理学的发展历程，思考如何建设中国特色的人文地理学。
6.讨论人文地理学科在当前中国经济社会发展中的应用价值。文化的三个层次（结构）。
大多数学者认为，文化是由三个层次的内容构成：物质文化、制度文化和精神文化。其中制度文化和精神文化又称为非物质文化，它是与物质文化相对。物质文化：满足人类生活和生存需要所创造的物质产品及其所表现的文化。制度文化：亦称社会文化，是反映个人与他人、个体与群体之间的关系。精神文化：人类在社会实践和意识活动中长期形成的价值观念、思维方式、道德情操、审美趣味、宗教感情、民族性格
1、文化区（人文事象的空间表征）
是指某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布，文化区大体可以分为三类：形式文化区、功能文化
区和乡土文化区。依据美国著名文化地理学家乔丹的分类，大部分人文地理学都认可的文化区可分为：
(1)形式文化区 ：是指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象，在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。特征是：核心区、外围区和过渡带。在自然状态下形成的。
例如：两个民族之间存在国界，彼此立场对立，不仅不相往来而且亦各不允许对方民族存在。
(2)功能文化区 ：不是在自然状态下形成的，而是以该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响，其彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。特征：功能中心位臵明确、边界界线确切、区内有功能联系。
例如，一个国家、一个城市、一个农场、一个教区等都是一个功能文化区。(3)乡土文化区：是居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我意识。
特征：与功能文化区的差异在于，既无功能中心，又无明确的边界；与形式文化区的差异在于，其区内缺乏形式文 化区那种文化特性上的一致性。例如：日本语只在日本国使用
2、文化扩散（文化的时间现象）
文化的时间现象即文化的扩散，文化从文化源地产生之后，一直处于随时间的扩散过程中，结果使文化区有的在扩大，有的在缩小。文化扩散可以分为两类:（1）扩展扩散：
接触扩散（或传染扩散）等级扩散：
刺激扩散：如南方草原驯养牛、羊——北部高寒林区驯鹿
特点：空间上的连续性，新的分布区由旧的分布区扩大而形成，旧的分布区较小，位于新的分布区内。
(2)迁移扩散：是指某种文化现象与拥有这种文化现象的人或集团紧密联系。往往由于拥有这种文化的人、群体的迁移，逐将该文化传播到该地。特征：传播速度快，距离远，与原文化区在空间上不连续。如：新大陆与旧大陆文化的相似性（美国与英国）。
3、文化生态学（文化与环境的关系）
核心观点：文化的发展与生物一样离不开其所在的环境。几种主要的人地关系论点：
环境决定论，可能论，适应论，生态论，环境感知，文化决定论，和谐论。对几种人地关系论点的重新审视。重点讲解环境决定论和可能论两种观点的特点及其现实意义。
4、文化整合（文化各特质之间的协调）
5、文化景观（文化现象综合体）
文化景观亦称人文景观，是居住于该地的某文化集团为满足其需要，利用自然界所提供的材料
6、文化适应
人类为了有效获取食物和改善生活条件而逐步创造的工具、技术以及组织形式等被称为文化适应。另：文化适应——人类在环境适应过程中，除去体质发生变化外，还出现另一种变化，就是对工具的利用和制造，火的利用和人工取火技术等，即主要依赖工具、技术、组织等物质或制度文化来适应环境，所以叫文化适应 文化景观：亦称人文景观，是居住于该地的某文化集团为满足其需要，利用自然界所提供 的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品 思考题：
1.分析文化区研究在人文地理学研究中的意义。
2.文化扩散有那几种类型？结合实例分析文化扩散的特征。3.地理环境如何影响地域文化，试举例说明。
4.讨论为什么人地关系理论是人文地理学的基本理论并探讨人在人地关系中的作用。
5.其他学科对人地关系的探讨有什么实践意义？
6.试述文化区、文化扩散、文化生态、文化景观和文化整合之间的有机联系及其在人文地理学研究中的意义。以上五大专题反映了人文地理学对人文现象研究的独特视角，也构成了人文地理学研究的一个严密分析框架。从人文地理现象的空间分布出发，通过扩散的时间过程使时空相结合，以其与自然环境的生态关系、与其他人文现象的整合情况来分析其
复杂的相互关系，最后以现存的文化景观来说明上述过程与关系的形象表现。思考题：
1.简述人文地理学研究的一般程序。如果你要写一篇论文，你准备如何着手拟订研究
步骤和计划。
2.不同哲学方法论对人文地理学研究方法产生的影响。
3.人文地理学研究中，获取和搜集地理信息和资料有哪些途径和方法？
4.在相关的国外网站上检索1990年以来社会地理学进展的文献，并做一个综合评述。
1、世界人口增长过程:古猿--猿人--直立人--智人--现代人(1)农业革命之前的人口
据估算，一万年前地球上疏散地分布着一千万原始人类。其人口发展特征包括：一是极低的人口密度。二是高出生率和高死亡率。最后两个特征是人口的分布和迁移。
（2）农业革命与人口增长
一万多年以前，地球上出现了农业。在此后的几千年内，农牧业基本上取代了采集和狩猎，成为人类主要的生
产方式，使世界人口发展进入了一个崭新阶段。
从目前掌握的材料来看，亚洲西南部、亚洲东南部以及美洲中部的农业均为独立演化的观点得到认可。农业社会与采集狩猎社会的一个最大区别就在于，它能支持更高的人口密度。
自从人类跨入农业社会之后，人口总量是比以前大幅度地增长了，但也并非是一直如此。直至工业革命，农业社会的人口都呈现出如下特征：即婴儿存活率低，阶段性的饥荒和低营养，对流行病的抵抗力差，高出生率，高死亡率，死亡率呈现大幅度波状态，出生率也相应变化，平均寿命低。（3）工业革命对人口增长的影响
就像农业革命对人口增长带来了深刻影响一样，工业革命也对人口产生了类似的空间和生态上的作用。1)工业革命与人口死亡率
高死亡率是前工业社会世界人口特征之一。但自18世纪中叶，死亡率就开始持续下降，这种下降的趋势一直延续到19世纪。死亡率的下降最早是从欧洲各国开始的，并由此引发了欧洲各国的人口变化。2)工业革命与人口出生率
在工业化早期的一个短时期内，欧洲一些地区的人口出生率曾一度上升，从19世纪后半期开始，出生率就逐渐下降了。
进入20世纪后，出生率仍持续下降的原因，在于计划生育及控制生育的有效性，妇女晋升机会增多，以及在一些离婚率高的国家人们对传统家庭体系稳定性的怀疑等。
3)工业化过程中的人口增长 在工业革命之前的15世纪，世界人口增长已经开始加速。据统计，世界人口在15、16、17、18世纪分别增长了28.2%、11.9%、47.5%和80.6%。可以看出，从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长幅度明显加大。人口增长及自然变动情况在发达地区和发展中地区之间出现了分化。（4）世界人口增长趋势
世界人口每增长一个10亿，所用时间在逐渐缩短。世界人口的第1个10亿用了近100万年的时间。从19世纪初至1930年的100余年时间里，世界人口实现了第2个10亿的增长过程。本世纪30年代以来，世界人口开始了加速增长，到1960年已发展到30亿。从1960年到1975年，世界人口由30亿发展到40亿。
世界人口的第4个10亿过程只用了15年。从1987年至1999年，世界人口用了12年便突破了60亿大关。
2、人口转变理论与模式
人口转变：是指由传统人口再生产类型（即高出生率、高死亡率和低自然增长率）向现代人口再生产类型（即低出生率、低死亡率和低自然增产率）的过渡。它不是一个独立自生的过程，而是与社会经济条件密切相关。人口转变模式旨在揭示不同类型的国家或地区人口转变过程与经济再生产类型之间的相互规律。(1)人口转变理论
1.兰迪的“三个序列”理论与诺特斯坦的“人口转变”理论。2.布莱克的“五阶段”模式。P80 3.寇尔的人口转变模式及其数量界限。
(2)人口转变模式：西北欧、日本、中国、印度模式 中国的人口转变模式
旧中国--高位静止的原始型 1949~1970年---早期扩张
到90年代----后期扩张；预计2020年前后--地位静止；进入2040年--绝对衰减阶段；与西北欧、日本模式比，中国的特点是：经济发展水平；补：发达国家与发展中国家人口转变的异同；相同点：无论发达国家还是发展中国家，人口转变不仅；
3、人口与发展；（1）地理环境与人口增长p82；(2)人口与经济发展，两重性：既作为生产者又作为；(3)适度人口及其对经济社会发到90年代----后期扩张
预计2020年前后--地位静止 进入2040年--绝对衰减阶段
与西北欧、日本模式比，中国的特点是：经济发展水平低，生育控制因素作用更强，另外，内部差异大，多种人口转变阶段同时并存。补：发达国家与发展中国家人口转变的异同。
相同点：无论发达国家还是发展中国家，人口转变不仅取决于技术因素，更重要的是取决于经济、政治、文化因素。不同点：西欧等发达国家的人口转变是基于经济起飞基础之上的。而发展中国家，经济文化落后为人口转变设臵了障碍。
3、人口与发展
（1）地理环境与人口增长p82(2)人口与经济发展，两重性：既作为生产者又作为社会物质财富的消费者而存在。(3)适度人口及其对经济社会发展战略的意义
适度人口的概念是建立在人口容量概念的基础上的，前者是后者的主要组成部分。人口容量即人口承载是指地球及其各个部分在一定时期、一定条件下所可能容纳和扶养的最多人口数量。而适度人口是一个国家或地区最适宜的人口数量，它实际上是一种理想人口数量。探求适度人口的意义：p84
1、人口分布 是指一定时间内人口在一定地区范围的空间分布状况。它是人口过程在空间上的表现形式
2、人口密度 一般被看作是衡量人口分布的主要指标，它反映一定地区的人口密集程度，是指单位土地面积上居住的人口数。通常用每平方千米常住的平均居民数量来表示，称为人口算术密度。
3、世界人口分布特征及一般规律 世界人口分布极不平衡。
世界人口的88.5%集中在北半球，并且主要集中在北纬20°～60°之间的区域。从海岸线向内地约200km范围内集中了世界人口的一半(而其面积仅占陆地面积的30%)。海拔500m以下的低地和平原地区，其面积仅占陆地面积的57%，却集中了世界人口的80%；而占陆地面积43%的高原地区(海拔500m以上)，仅居住着世界人口的20%（小面积人口稠密区和人口稀疏区）
世界人口分布还表现出明显的中低纬指向（暖湿地区）、近海岸指向和平原指向。世界上共存在四个人类大陆：（四大人口稠密区）第一个为东亚和东南亚；第二个是南亚；第三个是欧洲；第四个为北美洲东部(特别是美国东北部)。这四个人类大陆的面积仅占世界陆地面积的14%，但却集中了世界人口的2/3以上。
4、中国人口分布 — 胡焕庸线
我国人口分布最显著的特点是东南半壁人口高度密集(为世界上人口最稠密的地区之一)，西北半壁人口分布极为稀疏。著名人口地理学家胡焕庸在《中国人口之分布》一文中对此进行了最早的论述，提出了自黑龙江的瑷珲(今黑河市)到云南腾冲为止的我国人口地理分界线。我国人口分布的第二个特点是人口明显地集中于沿海，越往内地人口越稀疏。我国人口分布的第三个特点是人口的低地指向性，即人口垂直方向上的不平衡。
5、人口分布的影响因素(1)自然因素
人类周围自然因素的总和即为自然环境，它为人类提供了基本的生存空间，也是人类创造一切生产资料和生活资料的源泉。自然环境仍是人类生产和生活赖以进行的基础。可以说，自然因素始终是人口分布的影响因素。1.气候 2地形 3土壤 4水体 5矿产资源(2)社会经济因素
社会经济因素特别是生产力水平及其分布是人口分布的决定性因素 生产方式和生产力水平经济发展水平经济活动方式 交通输条件(3)历史因素和政治因素
6、人口迁移
（1）人口迁移 通常人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为叫人口迁移，而暂时离开居住地的人口位臵变动叫做人口流动；按涉及的范围是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移；按迁移的时间，可分为永久性迁移、季节性迁移等；按人口迁移的社会组织形式，可分为个人迁移、集体迁移、自愿迁移、被迫迁移、自发移民和有组织移民等。
(2)人口移动的历史回顾到近现代，随着资本主义的兴起、新大陆的发现、产业革命以及交通运输工具和技术的进步，人口移动的规模迅速扩大，逐步奠定了当今人口分布的基本格局。
（3）人口迁移的空间规律 p90 补：战后国际人口迁移的特点
流向的特点：国际人口迁移大多是穷国向富国迁移，由发展中国家到发达国家，低收入到高收入，如美国、西欧； 人口结构特征：中青年、单身、男性为主，近年女性比重上升；（4）人口迁移的机制
人口迁移和流动是各种因素共同作用的结果。人口迁移是人们对特定环境中一系列经济的、社会的和政治的因素的一种反应。
解释迁移的因素可以分为两类：一类是因环境的变化而产生的刺激因素；另一类是个人机动变化产生的因素。尽管影响人口迁移和流动的原因多种多样，但主要的原因是经济方面，即寻找可以改善物质生活条件的“机会”，挣更多的金钱。政治因素文化因素也能引起大规模移民。国际战争或国内战争也能引起迁移潮流。社会秩序的变革和文化因素也是造成人口迁移的重要因素。生态环境的变化也会引起大规模的人口迁移和流动。
1、人口迁移及其对社会经济发展的影响。
通常人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为叫人口迁移，按涉及的范围是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移；按迁移的时间，可分为永久性迁移、季节性迁移等；按人口迁移的社会组织形式，可分为个人迁移、集体迁移、自愿迁移、被迫迁移、自发移民和有组织移民等。对社会经济发展的影响：总体来讲是有积极影响的。
1、人种：及人类的种族，是指具有共同起源并在体质形态上具有某些共同遗传特征(如肤色、眼色、发色、发型、身长、面型、鼻型、血型等)的人群。它按人们自然的体形和遗传特征加以区分，人种属于生物学和体质人类学的范畴。是人类自然属性的一种表现。
2、世界种族划分
最初以肤色划分（生物学观点）：黄、白、黑种 有人主张将大洋洲土著作为棕种分出：白色种族群、黄色种族群、黑色种族群、棕色种族群
3、地理人种：一些学者考虑到人种的混合，把地理条件对体质、血型系统、免疫系统和遗传基
因上都具有一定共性的人群，称地理人种。
在地理人种以下又分地域人种和小人种。地域人种是人种的基本进化单位，小人种则是地域人种下的单位，是有社会习俗、内部婚配长期形成的人群。世界地理人种分成以下几类
(1)亚洲地理人种(2)欧洲地理人种(3)非洲地理人种(4)美洲印第安地理人种(5)印度地理人种(6)澳大利亚地理人种
其余为美拉尼西北地理人种、密克罗尼西亚地理人种和波利尼西亚地理人种。
4、种族与地理环境
各种族自然形态的形成与环境有密切的联系，既受环境条件制约又在环境长期影响下表现出自己的适应性。肤色是人类形态最一般的特征，它的变化和地理环境有关。
气候对人体结构的影响，一般地说，生长于寒冷气候区的人比徨长于炎热气候区的人其身体较肥大，而后者的身体趋向于细长。
地理环境对人的鼻子、眼形和头发组织等身体特征亦有影响。
环境对各种族的身体特征影响是巨大的，而各种族具有的特殊身体特征(黑皮肤、长四肢等)亦是适应特殊环境的结果。除此之外，社会环境对其些种族特征发展也起一定的推动作用。
5、种族主义与种族冲突
种族主义者以人在自然形态方面的外在表现的差异来解释世界种族之间的文化差异，并认为白种人是高等种类，有权统治其它种族。
1、民族的形成与特征
民族是在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的人群共同体，是一种文化现象。是人们最主要的社会划分形式之一，属于历史学、社会学范畴。(1)民族的形成
一般认为民族的形成经历了氏族、部落(族)和民族三个发展阶段。民族是比氏族、部族(落)更高级的人群共同体。民族的出现是氏族部落制度瓦解的结果。(2)民族的特征
○1共同语言 ○2共同的地域 ○3共同的经济生活 ○4共同心理素质
2、世界民族的分布
民族分布可以分为形式分布区和机能分布区（指按民族的聚居地域而建立的行政管理体制）民族省：分散居住在其他民族分布区飞少数民族分布区面积大的可以成为民族省，小的可以成为民族岛。民族邻里：民族聚居所形成的街区。塥坨：指一民族受某种压力和歧视而居住在市区内某地区的民族在聚居区，特别是有色人种的聚居区。城市民族聚居区空间发展上分四个过程：核心区阶段、中间地区和边缘地区、聚集点、民族聚居区
(1)世界主要民族及其分布
汉族、印度斯坦人、美利坚人、孟加拉人、俄罗斯人、巴西人、日本人、德意志人、比哈尔人、旁遮普人、墨西哥人、爪哇人、意大利族、朝鲜族。(2)中国的主要民族分布
我国民族的分布呈以汉族为主体的，各民族大杂居、小聚居、交错分布的主要特点。汉族分布遍及全国，但汉族人口大部分分布在东部地区；少数民族人口虽少，但分布地区甚广，占全国国土面积的50%～60%，主要集中在西南、西北地区和东北地区。
3、民族的迁移与集聚
民族自形成时就发生着不断的迁移和集聚。
(1)印第安人由亚洲向美洲的迁移（2)非洲黑人的被迫迁移(3)西班牙人和葡萄芽人向拉丁美洲迁移(4)英国人和法国人在北美洲的集聚(5)美国城乡中的其它民族聚居区
4、民族的变化与整合
任何一个民族，很少能够完全与外界处于长期孤立的状态，而都要与其它民族的文化相接触，并受其影响，发生变化，形成新的整合。
(1)北美印第安人的文化变化(2)西班牙人在垃丁美洲与印第安人的整合(3)欧洲多个民族在美国的整合（4）移民与民族整合
1、民俗 又称民间文化，是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成、较为稳定的文化事项，可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。民俗是各族人民历代相沿积久而形成的风尚、习俗。具体反映在服饰、饮食等。
2、民俗与环境
民间社会都有自己的独特文化景观，其中最明显与最吸引人的是民间的各类建筑的建造技术，它不仅反映民间文化特征，而且也反映了与自然地理环境的关系。(1)民居： ○1建筑材料：建造房子要用材料，只能就地取材，而材料却受地域限制，因此具有鲜明的地域特点； 2建筑布局：单元结构、组合结构； ○3建筑外形与内部特征：我国地域辽阔，气候条件差异较大，对建筑外形与○ 内部特征有明显影响。
(2)饮食民俗：饮食民俗与居住地的自然环境有极大的关系(3)服饰民俗
3、流行文化 流行文化指当今风行的、大众的时尚的文化。作为一种新文化动向，尽管有时转瞬即逝，但也有的作为一种传统文化的流变或在为新的文化而长久存在，甚至掩盖了传统文化。如欧洲和北美，流行文化几乎是完全淹没了民间文化，而在日本，则是传统文化(艺会、相扑、茶道)和流行文化(洋服、摇滚乐、棒球)并存。就国际经济文化而言，世界流行文化主要有足球、服装、快餐、流行音乐。思考题：
1.查阅《中国统计年鉴》或《中国人口统计年鉴》，根据建国以来我国人口出生率、死亡率、自然增长率变化的数据，绘制中国人口转变过程图，并分析不同阶段的成因。
2.分析人口自然变动和机械变动（即人口迁移）的成因，思考人口变动对一个地方未来发展的影响。
3.中国人口分布的规律及其成因，论证中国人口分布的合理性。4.民族对地理景观有什么影响。
1、农业起源的理论
关于农业起源的理论大体分为两类：一是以博塞洛普(E.Boszerup)为代表的人口压力说，二是海登(B.Hayden)提出的宴享说。
2、关于农业起源的地点
(1)索尔的推论(2)考古学目前资料的证据(3)世界动、植物的驯化
1、原始农业（迁移农业）
迁移农业：原始农业是农业起始阶段的农业类型，即迁移农业。现在只在热带地区还保留这种农业类型，其主要地区包括：1.南美洲的亚马孙地区2.非洲中部的刚果地区3.亚洲的新几内亚岛、东南亚一些雨林地区。特点：
1、对土地进行轮种而不是对作物进行轮种，以“刀耕火种”为种植方式；
2、多种作物杂处；
3、主要是种植作物的土地的“迁移”，而不是人口的迁移；
2、传统农业
(1)传统农业的基本特征
传统农业是传统社会的农业。传统农业是一种生计农业(subsistence agriculture)。
(2)东、西方传统农业的形成
○1中国的传统农业的形成○2欧洲的中世纪的农业 ○3美国的殖民农业(3)传统农业的类型
○1旱作农业：它包括中国的东北、北方和西北地区，中南半岛的山地、丘陵、印度的南部德干高原及西北地区，巴基斯坦、阿富汗和西亚的一些地区，非洲的埃塞俄比亚高原，俄罗斯泰加林南缘一些地方。○2水稻农业 ：它的分布地区主要集中于中国的南方、东南亚、南亚的河流两岸平原与沿海地区。此外，还零星分布于地中海、非洲的埃及、尼日利亚、美洲的古巴、委内瑞拉和美国的密西西比河下游。
○3地中海农业：地中海气候主要集中在地中海周围地区。此外，还零星分布于美国的西海岸、智利中部、南亚与澳大利亚南部沿海。
○4游牧业：目前，在欧、亚、非三洲，条件比较好的草原多已开垦为农田种植谷物，不好的草原、和进行耕作风险大的地方，则用于放牧。
3、现代农业
(1)现代农业的基本特征：产品是提供给非农业人口消费的；从事农业活动的人口在该国或地区总人口中所占比例比传统农业低得多；单位面积产量大大超过传统农业；农场规模大，且这种趋势仍在增加；往往与其他农业企业形成联合体，联合经营，农业社会化程度高。
（2）生产机械化、专业化、地域化程度高。机械化使从事农业的人口比例比传统农业低得多，专业化使现代农业的农场规模比传统农业生产规模大得多。现代农业与传统的自给自足的生计农业不同。它的产品不是以供给自己消费为主要目的，而是作为商品进入市场以获得利润为目；(二)现代农业的类型；现代农业的类型有：种植园、谷物农业、牲畜育肥农业；
4、农业形成与发展对自然的影响：对地形的改造、对；
5、农业形成与发展对社会的影响；
6、农业形成与发展与人类文明的出现；1.结合农业发展的阶段，探讨农业与社会发展的相互；必要条件；2.结合某一农业景观，分析其形成地理环境原因，理；3.对你所费为主要目的，而是作为商品进入市场以获得利润为目的。产品主要为居住在城镇的非农业人口提高生活消费品。所以现代农业亦称为商业农业。(二)现代农业的类型
现代农业的类型有：种植园、谷物农业、牲畜育肥农业、乳品业、市场园艺农业和大牧场六种。
4、农业形成与发展对自然的影响：对地形的改造、对植被的破坏、对大气构成发生影响
5、农业形成与发展对社会的影响
6、农业形成与发展与人类文明的出现
1.结合农业发展的阶段，探讨农业与社会发展的相互影响并分析四大文明古国出现的必要条件。
2.结合某一农业景观，分析其形成 地理环境原因，理解农业景观与地理环境的关系。
3.对你所在城市进行实地考察，结合杜能的农业区位论，论述影响农业布局的机制。
1、工业的出现和初期发展
工业生产是生产上的一次比农业生产更深刻的变革。（1）科学前提与基础
地理大发现，新航路的开辟，东西方贸易的发展，要求建造更大更快速的船只，海上航行要求有准确的定方向、定位臵的仪器和适合航海需要的地图。贸易的发展，产品的交流，就要求在各种产品的生产技术上有所改进，以提高产品的质量和数量，从而获得更大的利润。这种社会上的需求都要求在生产技术上有所突破。这种前提和基础条件，都促使工业革命的发生。（2）在英国出现工业革命的条件
英国于18世纪的后半期出现工业革命。当时，英国在海外贸易方面，不但取代了老牌殖民主义者西班牙、葡萄牙，而且压倒了曾在17世纪垄断当时欧洲海外航运业与商业的荷兰,走上了欧洲对外贸易的霸主地位。
经过“光荣革命”(1689)，英国摆脱了专制王权，走上君主立宪制，议会成为主权机构，逐步演变为由议会中多数执政，组织责任内阁。这对英国政局稳定、经济发展，促进工业革命起着重要作用。（3）工业革命的产生与初期发展
○1首先出现的纺织工业 ○2钢铁工业 ○3采煤工业○4运输业 ○5机械工业 ○6化学工业○7食品工业
2、工业生产的扩散和继续发展
在将近一个世纪的垄断中，英国煤产量占世界的2/3，棉布占1/2以上，铁产量占1/2。在此之后，工业技术与工厂化生产才向世界各地扩散。开始时，其扩散主要方向是欧洲与北美。
（1）扩散○1向欧洲的扩散：在欧洲大陆，首先接受英国工业生产的是比利时。其次是法国。
○2向北美的扩散 ：北美，主要是美国，其工业化稍晚于西欧，但是，其发展速度较欧洲为快。
○3向其他地区的扩散：在19世纪末与20世纪初，工业生产才扩散到东欧、日本、加拿大、新西兰等国家和地区。二战后，工业生产又开始向亚、非、拉第三世界国家和地区扩散。
（2）继续发展：第一次工业革命一般称之为蒸汽时代，第二次工业革命则是电气时代。
1、第一产业中的工业
(1)伐木业(2)捕捞业(3采矿业
2、第二产业及其分布
目前，世界上的大部分工业，经过二百多年的扩散和发展，多集中于北半球的中纬度地区，主要是美国、西欧、日本、俄罗斯等国家和地区。(1)北美工业区
○1新英格兰区○2中大西洋工业区○3摩霍克河谷区 ○4匹兹堡-伊利湖南岸区 ○5大湖西岸工业区○6圣劳伦斯河谷-安大略工业区 ○7东南工业区。○8海湾工业区○9佛罗里达中部工业区 ○10西海岸工业区(2)欧洲工业带
欧洲工业带主要集中于英国和欧洲西部，从苏格兰向南，经南英格兰，从莱茵河进入西欧，由荷兰和法、德接壤处到意大利北部。
○1英国工业区 ○2莱茵-鲁尔工业区 ○3莱茵中部工业区 ○4意大利北部工业区
(3)俄罗斯与乌克兰工业区
俄罗斯与乌克兰工业区，过去为苏联工业区，现俄、乌虽各自独立，但仍有较密切联系。
○1中央工业区 ○2伏尔加工业区 ○3乌克兰工业区 ○4乌拉尔工业区 ○5库兹涅茨克工业区(4)日本工业区
日本二战后，它却利用劳动力的低工资，通过技术培训提高其水平，加上合理的组织，吸收清化他国技术，发展高新技术产业，以出口为导向，面向世界取得显著成绩。由于需要进口原料，输出产品，其工业区都面向太平洋一边。○1京滨工业区 ○2阪神工业区 ○3中京工业区 ○4北九洲工业(5)其他国家的工业区
○1拉美工业区 ○2亚洲工业区 ○3非洲工业区 ○4澳大利亚与新西兰工业区
3、其它产业及其与工业的关系
第一产业：产品基本上是直接从自然界获得，主要指农业部门
第二产业：产品是通过对自然物质资料（农产品和采掘业产品）及工业农料进行加工而取得的
第三产业：本质上是服务性产业，是一二产业之外的非物质生产部门，包括交通运输业、电讯业、公用事业等。
第四产业：第四产业是指为生产者服务的商业、保险业、法律服务、银行、广告、批发、零售、房地产等，这些部门的情况也反映了工业经济的发展程度。
第五产业：第五产业是指那些向消费者或家庭提供服务的服务业。例如教育、行政管理、旅游娱乐、医疗卫生等。
1、影响工业分布的因素(1)自然条件(2)资源条件
1加工后体积与重量大大减少而价格又低廉的原料 2加工后成品体积增大又不便运输的原料 3消耗能量多的企业 4需要新鲜原料的企业
5产品需要新鲜的企业(3)能源条件(4)市场条件(5)劳动力条件(6)工业发展的环境条件（7）区位协作和全球一体化
2、工业区位论
3、工业分布的新变化
(1)钢铁工业的变化(2)纺织业与成衣业的变化(3)汽车制造业的变化（4）电子信息工业
4、当前全球经济空间格局
当前发达国家工业发展面临的问题是需求不旺与生产能力过剩，发展中国家则迫切需要获得资金和技术的支持
(1)需求不旺： 在正常情况下，人们总是需求更多的工业产品。过去，工业发展的重要促进条
件就是需求。二战后，工业生产的繁荣是人们需求兴旺的结果。
(2)生产能力过剩：现在工业化的国家与地区越来越多，其生产能力也越来越大，而且生产者都希望自己的产品占据更大市场，获取更多利润，竞争的结果，使生产能力过剩，产品难以销售，最终必然会导致部分企业停产、破产。
(3)发达国家遇到的问题： 发达国家科学技术先进，资金充足，管理经验丰富，生产能力强大，可是市场有限，遇到市场的激烈竞争。为了推销其产品、占领更大市场，往往一些国家组成一个经济集团，彼此减少或取消贸易的障碍，增加彼此的供需，使商品、资金、劳动力在其范围内自由流动，形成强大经济集体，不仅促进自身繁荣，而且加强与对手的竞争。(4)发展中国家遇到的问题： 发展中国家的优势往往在于资源与劳力，而短于机器、资金、技术、基础设施与管理。思考题：
1.试述工业的发展和扩散过程。工业的发展: 一.初期发展1。.科学前提与基础。文艺复兴运动在自然科学领域创造的丰硕的成果为工业革命的出现创造了条件，以及地理大发现、新航道的开辟等生产技术上的改进。这些前提和基础条件都促使了工业革命的发生。2.在英国出现工业革命的条件，英国特定的社会政治经济背景促使了工业革命的发生，特别是经过“光荣革命”以及“圈地运动”等都对工业发展起着重要作用。
二。工业革命的产生与初期发展 此事情工业发展过程大体过程如下：1.首先出现了纺织工业2.钢铁工业3.采煤工业4.运输业5.机械业6.化学工业7.食品工业.三.工业的继续发展 第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，第二次工业革命则使人类进入“电气时代”以及第三次工业革命使人类进入“信息时代”。扩散过程： 1.向欧洲扩散
在欧洲大陆，首先接受英国工业生产的是比利时。1830年比利时采用新技术采煤。从1870年—1897年法国的工业产值得到了很大提高；德国于1871年国家统一后加快了工业化步伐；19世纪中期以后，工业革命才在荷兰、意大利、俄国和瑞典等国家开始2.向北美的扩散主要是美国，其工业化稍晚于欧洲3.向其他地区的扩散4.直到19世纪末20世纪初，工业生产才扩散到东欧、日本、加拿大、新西兰等国家和地区。二战后，工业生产又开始向亚、非、拉第三世界国家和地区扩散
2.世界上主要工业地带的分布情况。3.工业的发展对其他产业有什么意义？ 4.结合实例分析影响工业分布的因素。
5.韦伯工业区位理论与克里斯塔勒工业区位理论有什么异同？ 6.分析当前全球经济空间格局及其发展趋势。
1、城市化
城市化是农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程，是社会经济发展的必然结果，是社会进步的体现，是一个国家社会经济发展水平的体现。换句话，城市化是一个国家或地区实现人口集聚、财富集聚、技术集聚和服务集聚的过程，同时也是一个生活方式转变、生产方式转变、组织方式转变和传统方式转变的过程。
2、城市化的进程
3、逆城市化
定义：人口和工商业从中心城市向中小城镇转移，城市化地域不断扩大，城市化向农村地域推进，并以中小城镇的分散发展为主，形成城乡一体化。
特征：农村和小城镇人口增加速度超过大城市，出现人口由大城市向中小城市、乡村扩散
原因：为了脱离大城市的居住不舒适性，追求纯粹的田园式居住环境，交通和通讯技术的高度发达使工业选址的限制因素减少，工业企业为了追求良好的生态环境和低廉的土地价格，把企业布局在中小城镇，许多大企业分别在中小城镇开设子公司和分厂，形成新的企业布局空间。
4、城市化的机制
（1）农业生产力的发展是城市化的原生动力（2）工业化是城市化直接动力
（3）第三产业是城市化的后续动力
（4）经济发展是城市化的内生决定性力量
（5）人口与城市政策可以加速或延缓城市化进程
5、当代中国城市化特征
（1）有计划逐步发展，城市化进入快速发展阶段（2）乡村城市化开始显现
（3）城市规模体系的动态变化加速，城市群和一批超大城市正在形成（4）城市化的省际差异明显
城市化：城市化是农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程，是社会经济发展的必然结果，是社会进步的体现，是一个国家社会经济发展水平的体现。换句话，城市化是一个国家或地区实现人口集聚、财富集聚、技术集聚和服务集聚的过程，同时也是一个生活方式转变、生产方式转变、组织方式转变和传统方式转变的过程。
逆城市化：指人口和工商业从中心城市向中小城镇转移。城市化地域不断扩大，城市化向农村地域推进，并以中小城镇的分散发展为主，形成城乡一体化 思考题：
1.结合城市化的动力机制，分析技术进步对城市化的影响。
2.城市地域结构的形成动力有那些？试分析所在城市的地域结构特征。3.分析村落的类型与空间结构特征。
4.城市体系的概念及城市体系的等级规律。5.讨论逆城市化现象。
1、语言 是指用习惯的记号、姿势、符号，特别是音节分明的口头声音交流思想和感情的工具，是人类思维的物质外壳。
2、语言的产生：一般认为，劳动是语言产生的唯一源泉，没有劳动就没有语言。
3、语言的本质属性：社会性、交际性、工具性
4、语言的社会功能
(1)语言是人类的一种思维工具(2)语言是人类认知交流的媒介（3）语言是人类开发智力的工具（4）语言是人类文化传承的载体（5）语言是民族心理的寄托（6）语言是促进生产力发展的工具
5、语言的发展
(1)英语的形成和发展(2)汉语的发展
○1北方方言的形成一发展；○2吴方言的形成与发展；○3湘方言的形成与发展；○5闽方言的形成与发展；○6赣方言的形成与发展；
2、1、世界语言谱系；谱系分类法是语言分类中应用最广的方法；
2、了解世界主要语系的分布、主要语种；
1、印欧语系；a)日尔曼语族——英语、德语、瑞典语、挪威语、丹；b)罗曼语族（拉丁语族）——法语、西班牙语、葡萄；c)斯拉夫语族——内部差异 ○1北方方言的形成与发展○2吴方言的形成与发展 ○3湘方言的形成与发展○4客家方言的形成与发展 ○5闽方言的形成与发展○6赣方言的形成与发展2、1、世界语言谱系
谱系分类法是语言分类中应用最广的方法。值运用历史比较的方法，将世界上的语言比拟为具有生物学上的亲属关系，认为同一语系中的语言具有相同的起源，并按其亲属关系的远近、亲疏划分为：语系、语族、语支、语种
2、了解世界主要语系的分布、主要语种。
1、印欧语系
a)日尔曼语族——英语、德语、瑞典语、挪威语、丹麦语、冰岛语。b)罗曼语族（拉丁语族）——法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语、罗马尼亚语等。
c)斯拉夫语族——内部差异较小，相互容易理解。
d)印度-伊朗语族——比较复杂，语种多，分布区相互交错。分印度部分（印地语、乌尔都语、孟加拉语）和
伊朗部分（波斯、普什图、库尔德语）
2、汉-藏语系
a汉语：七大方言。b汉-藏语系的其它语言：c藏缅语族：藏语支、缅语支、彝语支、景颇语支。d苗瑶语族：苗语、瑶语。e壮侗语族：壮语、傣语、侗语、黎语。f其它地位未定的语言：日语、朝鲜语、越南语。
3、闪——含语系
a阿拉伯语：北非、西亚。《古兰经》的作用。
b希伯来语——死而复生的语言（宗教语言变为世俗语言）：以色列。c其它：柏柏尔语等
4、乌拉尔——阿尔泰语系
a乌拉尔语：北——芬兰语；西——匈牙利语；东——西伯利亚科米语、汉蒂语。b阿尔泰语：土耳其、阿塞拜疆、土库曼、乌兹别克、吉尔吉斯、哈萨克、维吾尔、蒙古、满、雅库特语等
5、非洲语言
语言近千种，方言更多，大多没有文字。孤立和发展的初期。撒哈拉沙漠以南到南非，分三个语系。
6、马来——波利尼西亚语系 ○4粤方言的形成与发展 ○7客家方言形成与发展 又叫南岛语系。从印度洋西——太平洋东。
7、其他语言
如印第安人的语言、巴布亚语、爱斯基摩语等。
1、语言传播特性
语言一旦形成，总要由其起源地向外传播，达到一定的使用范围，包括人群和地区的范围，才不至于消亡，才能地使用的人群和地区中随着其生产的进步和文化的发展而不断地得到发展。语言的传播通常由迁移和扩展两种方式来实现。迁移传播一般由使用该种语言的人或集团由甲地迁往乙地而形成。扩展扩散指语言通过其居民，从该地向四周不断地传递，其所占据的空间也越来越大的空间。(1)外延性和连续性(（2）距离衰减性3)层序性和阶层性(4)复合性(5)竞争性和同化性(6)演化性语言的同化：指一个民族或几个民族放弃自己的语言而选用另一个民族的语言作为交际工具，包括自愿同化和强制同化。
2、语言的传播与环境
语言发展，主要是指语言结构体系的变化。影响语言传播的因素：(1）自然因素的影响：主要通过影响人口的迁移流动来对语言扩散施加影响，自然地理条件良好、通达性强的地理区域语言扩散传播状况好，而自然条件差、通达性弱的地理区 域语言扩散传播状况差。
(2)社会人文因素的影响 ：○1行政区划的影响 ○2经济条件的影响 ○3人口迁移的影响
3、语言扩散及其结果
(1)新来语言取代当地的语言；(2)新来移民接受当地的语言；(3)新来移民所带来语言先存在，后影响下降或消失；
(4)新来移民仍维持自身语言成为特殊的语言岛；(5)新来的移民到新地后最终随着环境条件变化形成新的语言；(6)多语言国家出现。
1、世界文字及其特点
（1）文字的本质特征：记录语言的书写符号，是使语言取得书面形式的体现者，是人类最重要的辅助交际工具，是语言发展的必然产物，使语言反映的文化得以保存、传播和发展。(2)世界主要文字的形成特点
2、地名景观
特点：特殊性 符号性 变异性
作用：地名景观的时代性、空间性决定了它们可以反映出其所分布地区的文化空间过程，可以推断文化事务或现象的扩散过程。具有很强的社会功能。(1)我国的地名景观
○1反映自然环境方面：山水地名 因山因水而命名。示位地名地名主要是反映地点的相对位臵。我国自古就有“山北为阴，山南为阳”，“水南为阴，水北为阳”。如沈阳、淮南等 ○2反映经济活动方面：许多地名反映了历史上的重名有：茶店、酒店、牛街、马街、柴树店等。--有语源差异
反映自然资源的有：金沙江、锡矿山、铁岭、盐田、盐城、葡萄沟等。
反映水运的有：天津、孟津、风陵渡、通辽。要事件。如：北京的霍州营、长子营、河津营等（山西移民）。○3反映历史方面：反映商业、集市贸易特点的地 以店、铺、驿站为名的：驻马店、三十里铺、二站、三站等。
○4反映少数民族文化方面 如在壮侗语族分布族地区，称“田”为“那”，以“那”作地名的在广西、广东、云南均有。——那陈、那琴、那岭；那务、那霍；那洒、那街等。据统计，粤西徐闻56个，海康30个，阳江65个。○5反映祥瑞或祈福意愿方面 如：陕西的长安、绥德、安康、靖边。青海的平安、共和、同德、贵德等。现已成为人们最喜爱的一类地名，在许多城市的小区、道路、开发区多贯之以好听、好意的名称。(2)西方国家的地名景观（美国 其它国家）思考题：
1.结合我国方言形成的过程分析语言与地理、社会环境的关系。2.结合“世界主要语言分布图”分析世界主要语言分布特点。3.讨论语言扩散及其结果。
4.分析我国地名景观的类别，试对你所在地的地名特点进行分析总结。
1、宗教的定义以及宗教在文化中的作用
宗教属于社会意识形态之一，其最大的特点是相信现实世界之外还存在一个超自然、超人间的神秘境界和力量，这个力量主宰着自然和社会。宗教既是意识形态的重要组成，也是一种文化现象。
2、宗教的起源与原始宗教
第一，原始宗教的存在并没有特定的时段，具有这一类型特征的宗教可以出现在数千年以前，也可以存在于今天世界上的某些部落中。第二，原始宗教无需探讨“摇篮”或源地问题，一般认为各地原始宗教信仰和宗教崇拜大多都是自生的，基本不存在一种信仰最初在一群人中产生，然后通过思想输出传播到其他人群中这样的现象。
3、民族宗教
当原始部落向落联盟、国家形式发展时，部落联盟首领的地位越来越高，成为人们仰之而不能及的权力代表，随之部落中出现了主神、次神的区别，诸神的神威都转移到某一主神身上，使之成为至高无上的神明，这时的宗教也从原始宗教形式转向古代宗教。
(1)犹太教(2)印度教(3)道教(4)神道教（5）耆那教(6)锡克教等
4、世界三大宗教
历史上的伟大转折点有宗教变迁相伴随，只是就迄今存在的三种世界宗教—佛教、基督教、伊斯兰教而言。
(1)佛教(2)基督教(3)伊斯兰教
1、导致宗教传播的因素
（1）移民——当某种宗教信仰者从一地迁向另一地，必然将他们的信仰带到新的地方。
（2）传抪（交流和转教、有组织的传教）（3）领土竞争——当政治势力和宗教势力合为一体时，往往会以领土扩张的形式，将宗教信仰带到新的领地。
（4）宗教在空间的相互影响（和平共处；竞争；排斥——宗教战争、宗教迫害）
2、宗教与国家政治、民族关系
政治组织和政治势力是影响文化现象空间变化的一个重要因素，政治势力的扩张与衰退往往决定着文化地理界线的进退，在各类文化现象之中，宗教对于政治的依附程度更高，受政治影响造成的空间变化特征也更明显。(1神权政治(2）政府与宗教（3)民族与宗教
3、宗教组织
宗教组织是宗教存在的民要前提。宗教组织不但执行对地方宗教事物的管理、教友之间感情上的联系、守教仪式的参与，而且往往成为传教、布道的重要推动力，因此宗教组织本身虽然并不能造成宗教景观，但是却是宗教地理发展过程中重要的媒介。
在各类宗教中天主教的宗教组织可称是最严密的。而同样是世界性宗教的佛教却基本上没有明显的教区。伊斯兰教更没有传教的教士，信仰的传播多数在征服区内实现，或通过商贸活动。
4、主要宗教的分布区
到目前为止，基督教遍及欧洲、美洲、亚洲北部大部分、南非、澳洲等地，是世界上信奉者最多的宗教。基督教中罗马天主教信奉者又最多
伊斯兰教主要分布在亚洲、非洲、欧洲以及美洲，其中信奉者以西南亚与东南亚最多。
佛教主要分布在东亚、东南亚。
宗教与其它文化现象一样，其产生、发展都与地理环境有丰密切的关系，地理环境不但影响到宗教习俗、宗教禁忌、宗教思想，甚至对一种宗教的起源直接发生作用。任何宗教无论其中含有多少虚幻的内容，但本质的东西仍要在人们生存的环境中提取，特定的地理环境既构成了人们对世界的认识基础，也决定了人们的行为规范与宗教范围。
1、守教风俗、禁忌与地理环境
但地域性的环境差异仍然对宗教信仰以及宗教风俗起着一定的影响。地理环境对宗教信仰的影响在原始宗教与民间崇拜中尤其突出，通常在处于部族阶段的人们中，宗教几乎完全表现为一种生态仪式，成为人与大自然之间的媒介。
2、宗教与文化
由宗教而产生的文化是多方面的，除在在视觉、听觉上可以感到的文化类型外，观念与特定崇拜物也会造成一种文化现象。
3、宗教仪式、节日与地理环境
宗教仪式是宗教中的重要组成部分，一般包括宗教礼仪、宗教节日等。在一些守教中各类礼仪，特别是节日的形成与地理环境有重要的关系。
宗教作为一种文化现象，它的形成和文化内涵与地理环境有着直接关系，反过来宗教一旦形成，又会营造出独特的人文景观。建筑是最具代表意义的宗教文化景观。
1、基督教堂
2、伊斯兰清真寺
3、佛教寺庙 思考题：
1.以佛教的传播过程阐述影响宗教传播的因素。
2.民族宗教主要有那些？分析它们对地区或民族文化的发展有什么影响。3.结合世界三大宗教的起源与发展，分析宗教与地理环境的关系。4.结合主要宗教景观的类型和特点讨论宗教与地域文化的关系。
1、旅游业的兴起与发展 公元前8世纪，古希腊和其后的罗马帝国的兴起，和个城邦国之间公务、贸易、考察等活动频繁，促进了人们的旅行活动。在当时，宗教旅游盛行，提洛岛、特尔裴和奥林匹斯山都是著名的宗教旅游胜地。
公元七八世纪，阿拉伯帝国盛行到圣地—麦加的朝觐活动，也对旅游活动起了很大的促进作用。13世纪以来，由于贸易的发展，旅游活动更加频繁起来。
到了十五六世纪，在欧洲，由于资本主义的萌芽，开始了对外扩张和寻找香料、黄金的“大航海”活动，科学考察和探险旅游极为盛行。“地理大发展”极大地扩大了人们的视野，增加了人们对世界的认识，对旅游活动的发展产生了重大影响。
2、大众旅游的发展
1841年，英国人托马斯.库克(Thomas Cook)于7月5日组织了一批
540的旅游团从莱斯特到拉夫马勒参加禁酒大会，每人收取票费1先令。这是世界上第一次团体包价旅游。
1908年，斯塔特勒在美国纽约的布法罗建造了第一座商业饭店。
第二次世界大战后，交通条件的极大改善，飞机和汽车的普及，使人们出游更加方便快捷，缩短了旅行的时间距离，旅游业获得了空前的发展，旅游成了一种大众性的消费活动，甚至成了人们日常生活中不可缺少的部分。
1、客源地(origin)与目的地(destination)旅游业是指为旅游者自居住地到目的地再回到居住地的旅游活动全过程服务的全部相关企业的总和。旅游表现为客流和信息流在客源地和目的地之间的流动，反映了一种特殊的区域关系。
(1)客源地(origin)：是产生旅游者的地域，即游客的来源地。
(2)目的地(destination):目的地是旅游吸引物经较集中，有旅游接待服务设施，具备旅游功能的区域，它是旅游流指向的目的区域。世界主要的旅游目的地包括：地中海、加勒比海、东南亚、肯尼亚、阿尔卑斯山等地。(3)交通连接
交通是联系客源地和旅游区的桥梁。
尽管，在旅游过程中旅游者常常利用已有的基础交通线路(并非为旅游而修建的交通线)，但是，旅游者往往根据自身的需要和目的地的分布来选择组合自己的交通线路和交通方式。交通线路和旅游线路高度统一，表现在一般旅行社推出的旅游产品即是以交通线路把各旅游地和景点串联拼合起来，形成一条旅游线路(即通常说的旅游产品)向市场销售。
2、客源地和目的地的关系(1）客源地和目的地相一致
这是以美国为代表的经济发达、同时旅游业也相应发达的国家。(2)客源地和目的地相对应 地中海、加勒比海、东南亚的一些国家地理位臵优越，旅游资源丰富独特，又与主要客源国相毗邻，形成客源地和目的地相对应的关系，如西欧对地中海，北美对加；(3)客源地与目的地的分散与集中；
1、文化的概念和旅游文化；文化：一个涵盖十分广泛的概念，包括知识、信仰、艺；旅游地文化：在一定地理空间上的旅游资源与传统文化；
2、旅游地文化的要素；（1）物质要素：主要指旅游地的自然和人文旅游资源；（2）文化要素：旅游地的风俗习惯、生活制度、行为；（3）文化的心理要素：包括旅地和目的地相对应的关系，如西欧对地中海，北美对加勒比海，东北亚对东南亚等。(3)客源地与目的地的分散与集中
1、文化的概念和旅游文化
文化：一个涵盖十分广泛的概念，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗及其他社会现象。
旅游地文化：在一定地理空间上的旅游资源与传统文化相结合的一种复合文化形态，是旅游业发展的灵魂。
2、旅游地文化的要素
（1）物质要素：主要指旅游地的自然和人文旅游资源、旅游商品和旅游服务设施等（2）文化要素：旅游地的风俗习惯、生活制度、行为规范等
（3）文化的心理要素：包括旅游地当地居民的民族性格、宗教情绪，旅游相关从业人员的思维方式和道德情操，旅游者的审美趣味和价值取向
3、旅游地文化的基本特征
(1)地域性（2）大众性(3)综合性(4)直观性(5)季节性
1、旅游对区域的经济影响(1)旅游业的经济特性
○1旅游业是一种无形的出口产业○2旅游是一种零散的综合产品。○3旅游业是一项极不稳定的出口产业(2)旅游与经济发展
发展中国家要从传统农业经济转化为现代化工业经济需大量的资本、外汇或贷款，但是发展中国家出口初级产品的传统，不能满足经济转化所需要的大量外汇，发展旅游业赚取外汇是实现工业化的一种手段。(3)旅游与收支平衡
不论是发达国家还是发展中国家，发展旅游业的一个主要目的是赚取外汇，改善收支平衡状况。(4)旅游与就业
一般认为，旅游业是一项劳动密集性的行业。
旅游业是一项季节波动较大的行业，旅游就业也会受到季节性变化的影响(5旅游与税收 旅游业通过本身的经营活动，在增加外汇收入的同时，还能够带来盈利，在资本主义国家，政府从旅游业发展中所获得的经济利益主要通过税收形式。(6)旅游与经济结构
旅游业的发展能够促进旅游目的地区域产业的经济结构发生改变。(7)旅游对区域经济的消极影响
○1旅游过度超前发展○2通货膨胀和土地价格
2、旅游对区域的环境影响(1)旅游与环境的关系
旅游与环境之间存在着三种关系。
○1独立关系○2冲突关系○3旅游与环境的共生关系
旅游对环境保护的促进形式有：a旅游促进了历史遗迹、古建筑、纪念馆的修复 b旅游促进一些旧的建筑改造为新的旅游设施 c旅游对自然资源的保护提供了推动力
(2)旅游对自然环境的影响
1旅游与植物2旅游与水质量3旅游与大气质量4旅游与野生动物5旅游与地质(3)旅游对人文环境的影响 ○1旅游对风景区的影响。
a建筑污染 b带状发展和蔓延 c基础设施超负荷 d与本地居民隔离 e交通堵塞 2.城市基础设施的变化。
3、旅游对区域的社会影响
(1)旅游地居民态度—从欢迎到憎畏(2)示范效应（指旅游者以其自身的意识形态和生活方式介入旅游地社会之中，引起旅游地居民的思想变化，产生各种影响）(3)旅游和社会道德
(4)旅游与宗教(5)旅游与语言(6)旅游与健康
4、旅游对区域文化影响(1)旅游与文化的变更和交流
○1游客 ○2时间、空间和交流 ○3文化经纪人(2)旅游对文化的影响—以工艺美术品为例
○1.传统艺术形式的复兴 ○2传统艺术形式的退化 旅游环境承载能力： 思考题：
1.客源地与目的地的关系有那几种？分析旅游的区域特征。2.讨论感知环境是否是旅游地的宣传促销的理论基础。3.影响旅游决策的最大效益原则如何影响区域旅游开发？
4.结合旅游开发的区域影响，谈谈你对可持续旅游发展的理解。
1、政治地理现象
政治是一种无形的社会文化现象，政治是一种追求权力(如支配权、占有权、管理权等)的社会文化现象，政治也是一种最不稳定的社会文化现象。
2、政治地理单元
在一定地理环境及社会文化条件下形成、由具体政治组织或集团支配、具有一定范围的地理区域称为政治地理单元。可分为三个级别：一是国家的，即具有确定的人口和领土的主权国家（如美国、中国等）；二是国际的，即由若干主权国家和地域性或全球性国家集团（北约、东盟、联合国等）组成的国际关系体系，在政治地理中称为全球政治地理格局；三是国内级的，即一国内部的行政分区（如美国的洲、县、市等）。
3、政治地理结构
任一政治地理单元都有一定的政治地理结构，政治地理单元是由某一空间范围内的政治现象与地理环境的有机结合
而成的，政治地理结构可分为政治空间结构和政治实力结构。
(1)政治空间结构：由政治地理单元中包括领土范围、边界、位臵、形状和具有支配地位和中心性区域等空间要素组成的。
(2)政治实力结构： 政治实力结构是由诸如领土、自然条件、人口、军事、经济、科学技术、国民士气及政府能力等实力要素组成的。
4、政治地理过程
政治地理过程十分复杂，概括地说，主要包括以下几个方面：(1)政治扩散(2)政治整合(3)政治分离(4)主权的变化
1、国家的基本特征
国家：一个具有保持内部稳定、不受外来控制和侵入（干涉）能力的独立主权政府领导下，占有一定领土的、有组织的政治地理单元。(1)拥有确定的领土(2)具有一定数量的定居人口
(3)拥有被其国民需要和承认、行使诸如国家、外交等职能的政府(4)拥有主权
2、国家领土与领土主权
领土是国家最基本的政治地理结构，是一国活动，尤其是一国权力所依赖的最稳定的结构性因素。
(1)领土规模 美国地理学家M.I.格拉斯纳根据领土大小对当今世界上的国家作了如下分类：面积超过2.5×106km2的为特大国，1.5×105～3.5×105 km2的为中等国，3.5×105～2.5×106 km2的为大国。
(2)领土形状 和领土规模一样，世界各国的领土形状也有很大差异。按形状特点可分为六类：一类为坚实型；一类为狭长型；一类为分离型；一类为穿孔型；一类为飞地型。
政治地理意义：领土形状对一国具有重要的政治地理意义，一般来说，紧实型国家便于管理和控制；延伸型国家延伸部分一般难于管理和控制；狭长型及分离型国家多因联系不便而使国家管理及防务较为困难；穿孔型及飞地型也因两国关系容易产生摩擦而给国家外交制造麻烦。(3)领土位臵 国家领土的地理位臵差异很大。由于海陆位臵差异，有沿海国家(如法国、荷兰等)、岛屿国家(如英国、日本等)，以及内陆国家(如蒙古、阿富汗等)之别，也有既有漫长的海岸线，又有广阔陆地的国家，这类国家一般称为海陆兼备型国家（中国、美国等）。由于政治以及经济地理位臵的差异，有的国家成为大国间的缓冲国，有的成为通道型国家。（爱沙文尼亚）
3、国家的中心性区域
(1)首都(2)核心区：○1起源型核心区○2经济型核心区
4、边界与边疆
国界功能：１）防御职能 ２）政治、法律职能
政治：主权管辖界限——采取独特的政治体制、意识形态，不受干涉。法律：国际法保护；法律界限。
３）经济职能 经济保护；经济交流。
世界上各个国家之间总是有一条边界线与其邻国分开。这条线一方面表示是两国共有的分界线，另一方面表示其线内是其主权管辖范围。
由于边疆地区缺乏明确界线，往往随其势力而变动。一国力量强大，而对方又较弱时，边界带就向弱方移动，因而成为潜在的冲突地区。
可管辖海域 ：根据《联合国海洋法公约》,领海定义为：“国家主权扩展于其陆地领土及其内水以外邻接其海岸的一带海域，称为领海。”关于主权不仅是指水域，而扩展于领海之上的空间及海底和底土。每一国家有权确定其领海的宽度,但最宽不得超过领海基线以外的12海里。
1、综合国力（国家权力）
国家权力是指一国为生存和发展而拥有的力量以及有效使用它的能力，又称综合国力或国力。国家权力是一种无形的社会政治现象，它通过各种有形或无形的影响要素以及这些要素的相互作用和有机组合而体现。
2、国家权力要素
(1)领土空间：○1地理位臵○2领土面积(2)自然资源(3)人口资源(4)经济水平(5)军事力量(6)科学技术(7)国民士气(8)政府的质量
○1政治性质 ○2政府的法制化、民主化程度○3政府的机构和效能○4政府的组织协调和控制能力
3、国家实力分析
综合国力的分析和评估由来已久，但过去多为定性评价及单项要素的对比，进入90年代以后国力评价进入一个新的时期：定量、综合。(1)克莱因的综合国力方程
美国学者克莱因提出了一个定量估计分析国力的公式，即“国力方程”。(2)“综合三元要素”国力学派
日本综合研究所在总结前人综合国力研究的基础上，结合日本的实际，提出了测定各国综合国力的三元要素，即国际贡献能力，生存能力和强制能力。
1、全球政治地理格局的形成
(1)欧洲的殖民扩张(2)主权国家的产生与美洲殖民统治的崩溃(3)帝国主义对世界的分割与控制(4)当代全球政治地理格局 ○1第一阶段：美苏主导的两极对抗格局。
a、对两极格局第一个重要冲击就是新中国的崛起。b、西欧的发展变化从根本上动摇了两极对抗格局。
c、日本和亚太地区的迅速崛起是对两极格局的又一重大冲击。d、第三世界的崛起和反霸斗争的展开。
e、东欧的巨变，苏联的解体，使两极对抗格局不复存在，代之以一强多极的全球格局。
○2第二阶段：一强多极的多极化格局。
2、全球政治地理格局的基本特征
(一)以实力为基础的国家利益是全球格忆形成演化的根本动因(二)国际关系核心行为决定着全球政治格局运作的性质
1.二战前全球格局中的核心行为。2.二战后格局的核心行为。
3、地缘政治学及其各家学说
地缘政治学又称“地理政治学”，是政治地理学中的重要流派。基本观点是全球或地区政治格局的形成和发展受地理条件的影响甚至制约。它根据各种地理要素和政治格局的地域形势，分析、预测世界或地区范围的战略形势和有关国家的政治行为。“地缘政治学”源于19世纪后期。20世纪以来，由于全球的政治、经济和军事的发展，出现了各种地缘政治理论，代表性：
（1）美国历史学家马汉提出“海权论”，认为谁能控制海洋，谁就能成为世界强国；而控制海洋的关键在于对世界重要海道和海峡的控制。
（2）麦金德则提出“心脏地带”学说，认为随着陆上交通工具的发展，欧亚大陆的“心脏地带”成为最重要的战略地区。“心脏地带”对国际战略思想产生了深刻的影响。
（3）40年代，美国国际关系学者斯皮克曼强调“边缘地带”的重要性，提出“陆缘”学说，被称为“陆权论”的另一派理论。
（4）美国地理学家柯恩提出的“多极世界”模型。（5）美国地缘政治学家布热津斯基的跨欧亚安全体系。思考题：
1.分析地理环境对国家主权的影响。2.叙述政治与政治地理的主要内容。3.对国家权利的要素与实力进行分析。
4.结合世界的政治、经济形势，分析世界和中国的地缘政治以及中国应采取的国家安 全战略。
1、环境知觉与认知
环境知觉：是人们在环境外观感觉的基础上对地理环境的整体认识和综合解释的过程。
波特斯认为有三处环境，即现象环境(自然客体)、个人环境(现象环境的感知)和条件环境(影响行为的文化信仰和意愿)。索南费尔德提出对环境进行知觉的四个层次：地理层次(环境)、作用层次（对人施加影响的环境部分)、知觉层次(人以直接、间接经验认识到的环境部分)和行为层次(诱发行为的环境部分)。环境认知 是在环境知觉基础上人们对环境信息再现大脑后的认识。
2、地理物象
地理物象是指地理环境以及事物通过知觉、认知过程反；特点：呈距离衰减的规律性、具有动态性特征；
3、物象评价与外在行为；意境地图亦称心理图谱，是人们的大脑通过环境信息刺；对地理物象的评价过程实质上是一个动机产生和决策形；
1、行为空间；行为空间是指人们活动的地域界限，它既包括人类直接；
2、人类主要行为空间的特点；（1）通勤活动的行为空间；为了探求人们日常通勤活动的地理物象是指地理环境以及事物通过知觉、认知过程反映在人们头脑中的形象（映像）。它是知觉判断、地理优选以及决策行为形成的基础。地理物象是人们对周围的地理环境通过直接或间接观察、体验和了解而得到的具体形象，它是通过稳定性思维而形成的。
特点：呈距离衰减的规律性、具有动态性特征。
3、物象评价与外在行为
意境地图亦称心理图谱，是人们的大脑通过环境信息刺激而幻想出的心理图片或通过大脑回忆出的地理事物图象。特点：具有可解释性和可读性。
对地理物象的评价过程实质上是一个动机产生和决策形成的过程，这一过程往往从人心理图谱(或称意境地图)的分析入手。当然，人们也可以把大脑中的心理图谱简单地描绘出来，即形成地理物象简图(或称空间图式)，这种简图具有可解释性和可读性。
1、行为空间
行为空间是指人们活动的地域界限，它既包括人类直接活动的空间范围，也包括人们间接活动的空间范围。
2、人类主要行为空间的特点（1）通勤活动的行为空间
为了探求人们日常通勤活动的行为空间问题，瑞典学者哈格斯坦德(T.Hagerstrand)创立了时空棱柱体模式，主要利用时间、空间分析法研究人们通勤的行为空间范围。
（2）购物活动的行为空间 消费者的行为特征与购物行为空间 2 商业环境与购物行为空间 3居住地环境与购物行为空间 4社会环境与购物行为空间(3)交际与闲暇活动的行为空间
朋友、同事、邻里和亲属之间的交际活动是闲暇活动的重要组成部分，交际活动行为空间也有其规律性。
3、人类迁移活动的行为空间
（1）迁移的距离偏移（2）迁移的方向偏移
1、行为矩阵模型
普雷德详细研究了行为因素对工业区位的影响，发展了美国史密斯(D.M.Smith)的空间成本曲线和获利边际理论，认为许多工厂并非建立在最佳区位上，这与企业家个人行为因素，掌握信息的数量和质量，以及运用信息的能力有关。
2、报偿矩阵模型
美国艾萨德(W.Isard)在《区域科学导论》著作中，继承和发展了韦伯、廖什等人的区位理论，对自然、经济、技术和社会行为等多种因素进行了综合分析，并用专门章节论述了区位决策问题，建立了报偿矩阵。
3、消费行为空间模型
（1）消费行为空间引力模型（2）消费行为空间偏好模型（3）消费行为空间信息模型（4）消费行为空间学校模型（5）消费行为空间综合模型 思考题：
1.解释环境知觉、行为空间、地理物象。2.分析人类日常活动行为空间的规律性。
3.举例说明人类迁移活动的距离偏移和方向偏移。
4.应用行为矩阵模型和报偿矩阵模型，分析一个具体的人文地理学问题。
1、人口的迅速增长及其引发的问题(1)对资源的压力
○1土地资源退化○2水资源短缺○3.生物资源破坏严重○4.矿产资源消耗剧增。(2)引起的环境问题
○1大城市的空气污染严重○2温室效应与全球变暖○3臭氧层遭破坏○4.水体污染加剧。
(3)引起的社会问题
如：住房紧张、交通拥堵，影响生活水平普遍提高等
2、可持续发展的内涵
可持续发展概念最广泛的定义和核心思想是：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其霜需要的能力构成危害的发展。○1可持续发展突出强调的是发展。
○2可持续发展认为经济发展与环境保护相互联系，互为因果。可持续发展的概念从理论上结束了长期以来把经济发展与环境保护对立起来的错误观点。○3在环境保护方面每个人都享有正当的环境权利。○4要求人们改变传统的生产方式和消费方式。
3、可持续发展与人文地理学任务 ○1人地关系研究与可持续发展。○3可持续发展教育。
1、政治地理新现实
(1)一强多极的全球政治地理格局初见端倪
(2)前苏联与东欧巨变中的冲击波 ○2区域可持续发展与当地的人地关系。○5加快环境保护新技术的研制和普及，并提高公众的环境意识。解决环境问题的根本出路在于科学技术的进步。○1前苏联的变化。
a俄罗斯与乌克兰之争 b摩尔多瓦内战 c车臣的两次战争 ○2前南斯拉夫的变化
2、世界政治格局中的合与分
(1)国家间的联合趋势：○1欧洲联盟○2东南亚国家联盟○3其它国际性组织(2)国家内部的分离倾向
3、合与分的政治格局中的人地关系
(1)理想的民族国家并不多(2)人与地的焦点所在 思考题：
1.人口迅速增长对资源的压力主要体现在哪些方面。2.人口迅速增长所引起的环境问题有哪些。3.简述可持续发展问题提出的背景。
4.可持续发展的核心思想及其具体的含义。5.简述世界政治格局中的合与分的趋势。
6.在合与分的政治格局中人与地的焦点表现在哪些方面。7.文化全球化的表现形式和形成原因。8.文化本土化的表现形式和局限性。
9.论述区域文化与区域经济发展的相互作用。
1、人类最先发现的抗生素是：(A)
A、青霉素B、红霉素C、土霉素D、链霉素
2、电话是人类社会生活中不可缺少的通讯工具。电话的发明者是：(B)
A、爱迪生B、贝尔C、富兰克林D、亚历山大?贝恩
3、您知道干红和干白葡萄酒中“干”字的意思是指什么吗?
A、口味特殊B、葡萄干所酿C、含糖量D、酒的度数 (C)
4、与人类最接近的动物是：
A、海豚B、黑猩猩C、大猩猩D、狒狒 (c)
5、下列哪一种金属不是有色金属?
A、铁B、铜C、金D、钨 (a)
6、被称为“启明星”的是太阳系中的：
A、金星B、水星C、火星D、木星 (a)
7、地球上的人观看晴朗的天空呈现蓝色，这是因为： (c)
A、大陆上的海水把天空映成蓝色
B、太阳光中的蓝色被物体反射成蓝色
C、太阳光中的.蓝色光被天空中的微粒散射成蓝色
D、宇宙空间本身是蓝色
8、发射第一颗人造卫星的国家是：
A、美国B、英国C、前苏联D、中国 (C)
9、强烈地震发生时，处在震中的人们会感到：(b)
A、先左右摇晃，后上下颠簸B、先上下颠簸，后左右摇晃C、同时上 下颠簸和左右摇晃D、只有左右摇晃，没有上下颠簸
10、“丝绸之路”始于：
A、秦代B、汉代C、唐代D、宋代 (B)
11、人的膳食中，长期缺乏哪种维生素可引起夜盲症?(C)
A、维生素C B、维生素D C、维生素A D、维生素B1
12、按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天和夜间分别不能超过：
A、35分贝和25分贝B、45分贝和35分贝C、55分贝和45分贝D、60分贝和50分贝 (c)
水资源占地球水资源的百分比是多少?(3%)
13、汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为什么?(食物链污染)
14、人体内含有的染色体数为：( B )
A、24对 B、23对 C、42对 D、12对
15、我国古代被称为“药王”的著名医学家是：( D )
A、李时珍 B、华佗
C、扁鹊 D、孙思邈
16、花瓣中所含的色素决定花的颜色，白花中所含的色 素颜色是：
A.乳白色色素 B.不含色素 答案：B
17、我国历史上的四大发明是印刷术、火药、指南针和造纸术。
18、中国太空第一人是 杨利伟
19、人睡觉时，最好的睡姿是右侧睡。
20、北京申办成功的奥运是第( )届奥运会?吉祥物是什么?
29届 五福娃
21、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗里的“佳节”是什么节日? (A)
一、名词解释：
1制度文化：制度文化是反映个人与他人、个人与群体之间地关系。
2文化区：是指某种文化特征或具有文化特征的人群在空间上的分布。
3乡土文化区：居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我认识。
4文化整合：在一个文化系统内，各文化层次，各层次的文化特质在功能上形成协调。这就是该文化系统实现了文化整合。
5文化景观（人文景观）：是居于该地的某文化集团为满足其需求，利用自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。
6地理人种：地理条件对体质、血型系统、免疫系统和遗传基因上有一定的影响，导致地理区范围内的人群具有一定的共性。这些人群称为地里人种。
7人口转变：由传统人口再生产类型（即高出生率、高死亡率、低自然增长率）向现代人口再生产类型（即低出生率、低死亡率、低自然增长率）的过度。
8民间文化（民俗）：一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传，较为稳定的文化事项。可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。
9语系：分类的最大单位，是由一个共同的原始母语分化的若干具有亲属关系的语言组成。
10基督教：奉耶稣基督为救世主的各教派的统称（其中包括天主教、正教、新教、和其他一些较小教派）
11旅游资源：对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产以及直接作用于旅游目的地的人口创造物。都称之为旅游资源。
12政治地理单元（政治区、政治空间组织）：在一定地理环境及社会文化条件下形成，由具体政治组织或集团支配，具有一定范围的地理区域。有的地理学家称之为政治区，也有的称为政治空间组织。
13地理物象：地理环境以及事物通过知觉、认识过程反映在人们头脑中的形象（映象）
14行为空间：人们活动的地域界限，它既包括人类直接活动的空间范围、也包括人们间接活动的空间范围。
适度人口：是指社会、经济、资源、和环境相互协调并带来最大社会效益的相对稳定的人口。
16.人种：指具有共同起源并在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。
民族：民族是历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的人群共同体，是一种文化现象。
观光农业：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。
聚落：是指人类各种形式的居住场所。在地图上常被称为居民点。
城市化：城市化是农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程
一．
填空：
1.人文地理学的学科特性：社会性、区域性、综合性。
2.社会文化系统内人地关系的四要素：人口、自然生物环境、社会组织、技术。
3.人文地理学研究的哲学方法论：经验主义方法论、实证主义方法论、人本主义方法论、结构主义方法论。
4.人口迁移的机制：经济方面、政治因素和文化因素、生态环境的变化。
5.划分种族的标志：毛发、肤色、身高、头颅形状、鼻型、血型、指纹。
6.民族共同特征：共同的语言、共同的地域、共同的经济生活、共同的心理素质。
7.城市化的类型有：向心型和离心型、自力型和它力型、景观型和职能型、突发型和渐进型。
8.形成城市地域结构的动力：集聚力、离散力、摩擦力。
9.语言的本质属性：社会性、交际性、工具性。
10.汉语的七大方言区：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
11.英语属于日耳曼语族，西日耳曼语支。
12.法语属于罗曼语族
13.汉语属于汉-藏语系
14.语言传播特性：外延性和连续性、距离衰减性、层次性和阶层性、复合性、竞争性和同化性、演化性。
15.旅游的三要素：客源地、目的地和交通联系。
16.客源地和目的地的关系：客源地和目的地相一致、客源地和目的地相对应、客源地和目的地分散与集中。
17.旅游地文化的基本特征：地域性、大众性、综合性、直观性、季节性。
18.人类日常活动的行为空间：通勤活动的行为空间、购物活动的行为空间、交际与闲暇活动行为的空间。
三、简答：
1形式文化区与功能文化区特点及差异？
1形式文化区
特征：a
有中心地区或者是核心地区，是该文化现象表现较为典型的地方。
b外围区，文化典型性逐渐减弱的地区。
c边缘区，文化向混和的地带。
2功能文化区：
特征：a
有确切的文化中心，但不一定是分布区的几何中心。
b不存在一个交错的边界过度带，有确定的界线。
c不是在自然状态下形成的3差异：
2扩展扩散含义、有哪几种类型？结合实例分析扩展扩散的特征？
1含义：某种文化现象出现后，通过其居民，从该地向四周不断地传递，其所占据的空间也就越来越大的过程叫扩展扩散。
2特点：空间上的连续性，新的分布区由旧的分布区扩大而形成，旧的分布区较小，而位于新的分布区内。
例如：马克思主义在中国的传播
老师传授给学生知识
3扩展扩散分为：
1接触扩散（传染扩散）
例如：如电视机的传播。如马克思主义在中国的传播；老师传授给学生知识；
2等级扩散、例如：壮族普及汉语等
中央会议精神的层层传达。
3刺激扩散
例如
滑冰到滑旱冰的演化。
登山运动到攀岩的演化。
3简述环境决定论
1定义：自然环境对社会发展的决定性作用（核心观点）。
2代表人物
(1）希腊学者亚里士多德：气候与民族品德。
（2）法国政治哲学家孟德斯鸠：气候与民族、政治、宗教等社会现象。
（3）德国哲学家黑格尔：地理环境与社会历史发展。
（4）德国的拉采尔等：近代环境决定论体系的构建，导源于德国的拉采尔，其所著的《人类地理学》一书认为，人和动植物一样是环境的产物，人的活动发展和抱负受到地理环境的严格限制。
（5）森普尔（美）：拉采尔的学生，著作《地理环境之影响》，对拉采尔的思想广为介绍，但是采取了比较慎重态度。
3对环境决定论的评价
优点：它用自然环境的作用否定
“天命论”、“神创论”，具有一定的进步意义；
缺点：但其过分强调环境的决定作用，而忽视各种因素之间的复杂关系。
4简述可能论
1核心思想：强调人在利用地理环境过程中的选择力和创造力
代表人物:法国地理学家维达尔·白兰士认为：自然为人类的居住地规定了界限，并提供了可能性，但是人们对这些条件的反应或适应则按照他自己的传统生活方式而有所不同。
白吕纳进一步提出：人类与自然环境有联带关系，其关系并非自然环境单方面的作用，人类对自然环境也有选择的自由和活动的余地。
对可能论的评价
优点：它承认环境对人类的影响，同时也反对环境决定社会的观点，具有朴素的辨证观点
缺点：可能论过分强调人的选择能力，地理环境只是提供可能，其对人地关系的解释不够彻底。
5简述布莱克人口转变五阶段模式
(1）高位静止阶段：出生率、死亡率高，并达到均衡,人口增长处于静止状态
（2）早期扩张阶段：死亡率先于出生率下降，人口增长逐渐加速；
（3）后期扩张阶段：死亡率继续下降并达到较低的水平，出生率也开始下降。人口增长扩张最快，而后减速；
（4）低位静止阶段：出生率和死亡率下降并达到较低水平，并重新达到均衡；人口增长再次处于静止状态；
（5）绝对衰减阶段：出生率继续下降并开始低于死亡率，人口出现负增长状态。
6简述传统农业及其特征
1传统农业:是在自然经济条件下，采用人力、畜力、手工工具、铁器等为主的手工劳动方式，靠世代积累下来的传统经验发展，以自给自足的自然经济居主导地位的农业。
传统农业的基本特征
1.传统农业是传统社会的农业，是一种生计农业；
2.生产水平低、剩余少，产量多受环境的限制；
3.劳动基本上靠体力，畜力和简单的器械；
4.缺乏先进技术指导，肥料基本上都是绿肥；
5.农业人口数量远远的大于城市人口的数量。
简述现代农业及其特征
现代农业:广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业
2特征：
1.现代农业是商业农业。产品不是自己消费为主，而是进入市场以获取利润为目的。
2现代农业是高层次集约农业、高效农业。广泛的应用现代化的高科技技术，提高农作物的产量，集约化经营。
3现代农业是大规模农业。
4现代农业是高度社会化农业。农业生产过程同加工、销售以及生产资料的制造和供应紧密结合，产生了农工商一体化。
8资源条件对工业企业分布的影响
（1）加工后体积和重量大大减少而价格低廉的原料
（2）加工后成品体积增大又不便运输的原料
（3）消耗能量多的企业
（4）需要新鲜原料的企业
（5）产品需要保鲜的企业
9简述世界各国的城镇标准
1．按居民点达到一定的人口数作为城镇的标准。
2．规定各级行政中心为城镇。
3．规定首都或某几个居民点为城镇，其余为乡村。
4．按居民点的人口数量及其非农业人口例规定城镇标准。
5．按居民点的人口数量及职业构成规定城镇标准。
10简述语言的社会功能
1、语言是人类的一种思维工具2、语言是人类认知交流的媒介
3、语言是人类开发智力的工具4、语言是人类文化传承的载体
5、语言是民族心理的寄托6、语言是促进生产力发展的工具
11简述旅游业的经济特征
1旅游业是一种无形的出口产业。它把社会上的物质产品组合起来，向旅游者提供服务。
2旅游是一种零散的综合产品。它由多种经济部门组合而成，同时受多种经济部门的制约和影响。
3旅游业是一项极不稳定的出口产业。受季节变化、自然地理要素变化、经济变化、政治变化等,多种要素影响极为复杂多变。
4旅游对人文地理环境的影响
（一）旅游对风景区的影响
1.建筑污染
风景区内各种建筑不能与自然美有机地融为一体，这就产生了建筑污染
2.带状发展和蔓延
海滨风景区基础设施沿海岸线蔓延，内地也会沿山谷和风景线蔓延
3．基础设施超负荷
每到旅游旺季基础设施不能满足游人需要、超负荷运载
4．与本地居民隔离
风景区与周围村庄空间分隔造成社会隔离，本地居民不能享受接待设施，旅游者难以融入当地社区。
5.交通堵塞
交通堵塞是风景区发展的严重问题
(二)城市基础设施的变化
旅游能帮助恢复和更新城市的衰落地段，也可以刺激传统城市核心地带之外的次级中心的形成。城市宾馆征用居民密度高的地区，使城市用地更紧张，宾馆集中的地方，车位不足，交通堵塞，噪音大影响居民生活。
12.简述国家及其基本特征
国家:具有保持内部稳定、不受外来控制和侵入(干涉)能力的独立主权政府领导下，占有一定领土的、有组织的政治地理单元。
特征：(1)拥有确定的领土
(2)具有一定数量的定居人口
(3)拥有被其国民需要和承认、行使诸如国家、外交等职能的政府
(4)拥有主权
13.简述马汉的“海权论”p351
马汉海权战略思想的核心是：（1）海权与国家兴衰休戚与共。海上力量对一个国家的发展、繁荣和安全至关重要。（2）影响海权的六个要素。地理位置、陆地形状、领土范围、人口、民族性格和政府政策六个条件。（3）海权与陆权之间的关系。
（4）海权的运用必须遵守“战争法则”
2.影响：马汉提出海权理论旨在从地缘战略角度，说服美国政府发展海上力量，适应了美国垄断资本主义重新瓜分世界的政治需要，成为当时美国政府制定海洋政策和海军发展政策的理论依据。并对其他海军强国的海洋战略发生了重大影响。
社会的发展使岛国传统的安全观念产生了动摇，海军作战也越来越需要空中保障。这些变化使马汉海权战略的世界观点影响相对减弱。此外，马汉的理论忽略了旧大陆地理和陆权的重要性。尽管如此，马汉海权理论的历史贡献仍然十分深远。
14简述可持续发展的内涵
可持续发展:是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
1.可持续发展突出强调的是发展
2.可持续发展认为经济发展与环境保护相互联系，互为因果
3.在环境保护方面每个人都享有正当的环境权利
4.要求人们改变传统的生产方式和消费方式
5.加快环境保护新技术的研制和普及，并提高公众的环境意识
四、论述：
1城市化的机制
（1）农业生产力的发展是城市化的原生动力；
1城市形成的第一前提：农业生产力水平提高及剩余粮食的生产能力，2城市形成的第二前提：农业剩余劳动力，（2）工业化是城市化直接动力；近代城市开始于工业革命，19世纪，工业革命在欧洲迅速发展，大大推动了城市的发展。20世纪50年代以来，发达国家的工业朝着自动化，标准化，方向发展，劳动密集型工业向发展中国家转移，工业部门大量吸收劳动力的时代已经结束，城市发展对工业发展的依赖程度减轻。
（3）第三产业是城市化的后续动力；现代城市化的过程是第二和第三产业集聚行为所进行的过程，随着发达国家工业现代化的实现，工业化在城市化过程中作用减弱，第三产业在城市化的日益突出。
（4）经济发展是城市化的内生决定性力量；经济的发展为城市化的实现提供了某种可能，从经济学角度看，城市化是在空间体系下的一种经济转化过程人口和经济之所以向城市集中，是集聚经济和规模经济作用的结果。经济增长必然带动城市化的水平提高。
（5）人口与城市政策可以加速或延缓城市化进程
人口政策的宽松必然会促进人口向城市移动，城市规模不断扩大，城市人口比例逐渐提高。相反，城市对外来人口的限制必然会阻滞城市化进程，使城市化进程呈现出城市人口比重与人均收入水平低相关的非正常状态。
2结合人口的空间规律，分析我国目前的人口迁移现状。
1规律：（1）
大部分的移民是短距离迁移，长距离的迁移民一般倾向于大的商业中心。
（2）
乡村人口向城市或其它地区的迁移具有阶段性；
（3）
两地间的净迁移量在总迁移量中所占比重不大；
（4）
乡村居民比城镇居民更富迁移性；
（5）
短距离迁移女性居多，在较富冒险性、长距离迁移中男性居多；
（6）
大部分移民是年轻人；
（7）迁移主要方向是从农业区迁移至工商业中心，迁移的主要动机以经济为主.3从影响工业分布的因素及新变化角度分析现代工业布局特点？
1因素：包括自然条件、资源条件、能源条件、市场条件、劳动力条件和工业发展的环境条件。
（一）自然条件：影响工业分布的条件主要是地形、气候和水文。
１、地形：地形对工业的影响主要在于厂址选择（厂地多选择地形较为平坦有较大面积地形区。有利于安排生产活动）
２、气候：影响较小（创造人工气候，但投入较大）
３、水文：主要是供水和排水问题。
（二）资源条件
１、加工后体积与重量大大减少而价格双低廉的原料——原耕地
２、加工后成品体积增大又不便运输的原料——销售地
３、消耗能量多的企业——水电站附近
４、需要新鲜原料的企业——距原料地近、交通方便、保鲜设备
５、产品需要新鲜的企业——市场附近
（三）能源条件：第二产业在将原料加工为成品的过程中，需要大量能源。不同能源的特点，要求有不同的布局方式。
煤----煤的分量重，运输不方便，受限制多，燃煤电厂区位选择要因地而异。
石油、天然气----可以管道和油轮运输受限制小。
水能----成本低，不污染环境，但投资大，建设周期长，受地理条件限制大。
核能----需燃料少，从长远看，成本低，但投资大，需大量的冷却水。
（四）市场条件：商品生产是为了满足消费者的需要，要求靠近市场。
（五）劳动力条件：劳动力供应数量，所付工资的水平以及劳动力的技术状况影响工业企业类型的选择与工业分布（劳动密集型产业与技术密集型产业）
（六）环境条件：工业发展对环境产生不利影响（工业三废）因此，工业区位选择必须注意其对不同范围的环境所带来的影响
（七）区域协作和全区一体化：
一些工业国为了降低研发风险，开拓市场，在工业产品的各个环节进行合作。因此区位的选择可能是夸区域的和夸国界的。另外为了更好的发展工业，一些国家的工业布局越来越趋向与沿海地区。
（八）其他影响因素：个人的喜好，政府的政策倾斜也是影响工业发展和布局的一个重要因素。
2影响工业布局的新变化
1.原料地对工厂的影响逐渐减弱，市场对工厂区位的影响逐渐加强
2.交通运输仍对工业布局有很大影响，但在发达国家运输已相当完善，交通运输已不再成为主要因素，信息网络的通达性越来越突出。劳动力的素质和技能对工业区位的影响力在逐渐增加
3.社会环境需要对工业区位选择的影响
关键词：科学精神,人文精神
科学精神与人文精神是人类两种不同的内在精神, 如何对其进行理解, 是近年来引起人们重视的一个重要的理论问题。这一方面是由于科学技术在现代社会中对经济、社会发展的巨大推动作用日益受到人们的普遍重视;另一方面是在现代社会中, 人们过分强调科学技术的功利价值, 忽视其精神价值, 由此而导致了人们在享受科学技术发展成果的同时, 出现了很多负面问题。特别是面对技术应用给社会所带来的大量负面影响, 人们对科学的价值和人类的未来产生了怀疑、悲观失望甚至否定的情绪, 这在一定程度上影响了社会的发展。因此, 正确认识科学精神与人文精神和处理二者的关系, 对于正确发挥科学的社会功能, 推动社会协调发展具有重要的意义。
一、科学精神的内涵
科学精神和人文精神都是在近代社会形成的两种精神文化, 正确界定它们的含义是正确理解二者关系的重要前提。对此, 人们曾从不同角度对它们进行了说明, 提出了不同的见解, 但目前还没有形成完全一致的意见。从一般意义上说, 科学精神和人文精神应是贯穿在科学研究和人文探索中的精神实质, 是展现科学和人文活动内在意义的东西, 就其实质而言, 表现为一种价值观念以及建立在这种观念基础上的行为规范。因此, 科学精神和人文精神可以说是两个内容丰富, 且又相互对应的概念, 它们表现了两个系列的价值观念, 各由其相应的观点、追求、信仰、理念、态度, 以及行为准则、规范和方法构成。
科学精神是人们在科学活动中形成的, 体现于科学知识、科学思想、科学方法中的一种观念、意识和态度, 在本质上它表现为约束科学家及其活动的价值和规范的综合。从文化渊源上看, 科学精神的形成源于西方文化传统中理性思维的发展以及重视经验和自然的哲学传统。科学认识过程是以人与自然的对立为前提, 以对象性的自然界作为指向和尺度, 其目标是如实地反映人之外的客观世界。科学认识往往借助于逻辑的、数学的和实验的等理性手段, 以求达到对自然世界的严密把握。科学认识尽量排除认识过程中主观性因素的干扰, 即使是发挥人的主观能动性也要严格地以客观规律为前提。因此, 科学精神首先表现为一种求真务实的理性精神。不仅如此, 科学其根本是获得关于自然界的真理性的认识是一种求知精神。科学在求知的过程中, 贯穿着强烈的批判精神和创新精神, 体现着科学工作者永不衰竭的创造意识和进取精神。这种对真理的追求以及在此过程中独立的怀疑的批判精神和创造精神构成了科学精神的实质和核心, 是科学得以发展的精神动力和源泉[1]。因此, 科学不仅是对“物的研究”, 更是一种“理性的启示”。在近代, 正是自然科学的诞生才把人从“神”的统治下解放出来, 真正的科学精神融人文精神于一身。科学活动的最终目的和归宿是为了促进人类进步、个性完善和自我解放。科学以追求真理为最高价值目标。真理不是教条而是过程, 追求真理首先要有独立思考的精神。科学发现具有独创性, 科学精神体现出时代精神。正是开放的心态、创新的冲动、权利的意识、效率的观念等科学意识, 使现代人具有不同于传统观念的精神风貌, 从而适应现代化的多方面需要。这是科学精神的永恒魅力[2]。
二、人文精神的内涵
人文精神作为一种以人为主体、以人为对象的思想, 是人对自身命运的理解和把握。人文精神关怀个体的自我价值的实现, 追求人与人的平等、社会和谐与进步、人与自然的统一。这种精神体现在追求人生意义的各种文化创造过程中, 这种过程涉及人类生活的一切方面。从这一意义上说, 我们可以把人文精神理解为在形上层次上为整个社会的文化整合提供的意义系统和沟通规则。人文精神既是一种行而为状态, 又是一种理想目标, 这个理想目标必须在现实状态中才能真正展现自己。
人文精神本身并非道德, 而是道德的根据。人文精神围绕人生价值提出一系列选择依据, 诸如精神、主体、个性、人性、自由、信念、气魄、襟怀、思想、激情等价值尺度。人文精神使人类在实践活动中不断地认识自己的价值, 发展自己的能力, 完善自己的品性, 提升自己的境界。
人文精神的核心是自由。自然状态是自在状态, 人文状态意味着人有一种超越性。人文精神是脱离了自然状态的人所具有的一种生存状态或理想目标。有了人文精神的这种超越性, 人才能够去进行文化创造, 而这种超越性的核心就是自由。无论从物质方面或精神方面而言, 自由都是文化创新的根源。思想文化启蒙在于运用自己的内在理智去摆脱蒙昧, 进入自由境界。在此意义上, 康德说启蒙只需要自由。恩格斯也说过, 人类文化上的每一个进步都是迈向自由的一步。自由作为人类孜孜以求的终极价值, 在每个历史阶段上都有其崭新的含义。
从人文精神的实践性来说, 人文精神不仅是一种人生态度, 一种处世心境, 更是一种生命承诺。虽然与道德相比, 人文精神更为抽象, 但并非无迹可寻。人文精神必然要通过人的道德行为和价值选择表现出来。杀身成仁, 舍生取义, 就已超出道德范围, 而完全是人文精神的体现了。苏格拉底对待死亡是一个很好的例子。他当时并不是非死不可, 然而他宁肯去死。在他看来, 不公正地处死他, 足以证明他做出了在永恒意义上更有益、更高尚的事。只有人才会自愿舍弃物质生命, 去成就那无形的精神理想。在此意义上, 人文精神要求具有康德讲的那种“绝对命令”的性质。它不仅有高度的道德操守, 更有一种殉道精神。
人文精神以人为一切价值的出发点, 以人为尺度去衡量宇宙万物;人文精神作为对人之生存意义的思考, 着眼于对人类命运与归宿、痛苦与解脱、幸福与完善的思索;人文精神作为一种入世态度, 是人文知识分子对世界与社会一种独特的理解方式与介入方式, 是人文知识分子日常生活的一种规范与生命态度。在中国近现代历史上, 人文精神甚至体现在像王国维、蔡元培、陈寅恪这样的知识分子的人格生命中。人文精神作为人文知识分子的一种情怀, 是这个知识阶层的精神特征。赋予生活与生活经验以价值意义, 这是人文知识分子还存在着并将继续存在下去的根本理由。如何使个人生活经验获得历史感与普遍意义, 如何使个人存在与历史存在相联系, 这是一个需要不断解决的问题。
真实的经验从来都是生存性经验, 生与死、有与无、善与恶、灵与肉、理想与现实、禁止与诱惑, 人生处境从未能脱出日常生活中的这些两难“尴尬”。人文知识分子的崇高职责, 就是要追问和回答生存意义问题, 而生存意义只能在对生存经验的探索中获得。人们可以通过不同的途径看到文学、艺术、历史、哲学、道德、伦理、宗教在人类经验世界中产生的意义。这也就是说, 生存经验本身并没有“自足的”意义, 其意义要通过人文表达才能实现。对于普通大众来说, 人生是有过经验而难以体验其意义的, 而没有意义就意味着经验的丧失。个体经验、民族经验以及人类往事, 一再被文学、艺术、历史、哲学等方式讲述, 被赋予历史性甚至宗教性, 这是日常生活获得意义的方式, 也是人文精神的价值之所在。
真、善、美的东西, 是现实感、价值感、历史感在生存经验中的结晶。任何一种具有启示性和感召力的精神产品, 都体现着真、善、美。人文精神作为关于人和人的价值的思想, 是一种人生价值与意义的生成过程;人文精神作为信仰追寻, 不应囿于抽象理念的追寻, 而应进一步转化为个体的现实的操作方式。个体的操作方式受内在自律性制约, 这种内在自律性表现为一种“人格意识”。对人文精神的追寻, 最终落实在个体价值人格的确立上。在大众文化中, 人文精神主要表现为对日常生活的审美趣味的追求上;在精英文化中, 人文精神主要体现在独立的自我意识与社会批判意识上。一般说来, 注重个体的价值追求, 尊重他人的价值选择, 倡导不同个性之间的平等共处, 体现着现代人文精神的内涵。
三、如何看待科学精神和人文精神的关系
由以上讨论我们可以发现, 科学精神和人文精神作为人类两种不同的内在精神, 共同构成了人类把握世界的两种基本方式, 成为人类认识世界和观察世界的两种基本方法及角度, 成为现代社会的文化基础。即使从近代科学精神与人文精神的形成看, 它们也是相互促进, 相互补充的。它们都产生于对宗教神学蒙昧主义进行批判的欧洲文艺复兴运动中, 这场运动的实质是价值观念的变化, 这种转变首先发生在人文文化领域, 它呼吁人性的解放, 尊重人的价值和权利。在这种思想的基础上, 提倡科学实验, 反对迷信, 重视科学技术的科学精神才得以形成。
但是, 随着科学技术在近代的发展以及西方社会现代化进程的加快, 科学知识与人文知识的分离倾向开始滋长。当培根的“知识就是力量”的口号一经在西方得到响应, 人们对科学知识的追求, 对自然的不断探索就成为近代以来一股强大的洪流, 滚滚向前。当休谟以“是”与“应当”的区分来取代苏格拉底“美德即知识”的观念时, 科学与人文的对立就逐步展现开来。这种分离在其发展过程中呈现为两种文化的对峙, 以科学知识及科学操作为内核的文化领域, 与围绕人文研究所展开的文化领域, 各自分别构成封闭的文化领地, 二者之间无法进行交流, 逐渐形成了一种文化鸿沟。这种对立随着科学技术的发展和工业文明程度的提高愈演愈烈。两种文化对峙最终导致科学精神与人文精神的公开对立, 导致人的内在精神世界的单一化和片面化, 造成了人类精神世界的严重失衡。科学主义与人文主义两大对立思潮的泛滥, 就是这两种精神对立的必然结果和体现, 其发展又进一步加剧了这种对立。近代以来, 随着以机械力学为基础的近代科学的兴起, 自然科学逐渐占据了人类思维的中心, 导致了科学主义和惟科学的倾向。在对人与自然的关系的认识上, 出现了科学的霸权。作为人类认识自然和改造自然的主要手段的科学技术被过度强化, 似乎成为无所不能的工具。这样, 科学技术在人类文化生活中就占据了至高无上的地位, 它不仅成为物质生产的决定者, 同时也成了人类精神的主宰者。在这种思潮的影响下, 科学精神被极力张扬以致被扭曲, 科学理性和原则被看作人类惟一的理性原则, 科学规范、科学思维模式和科学方法无条件地渗透到人文社会科学的一切领域, 排斥了文学、艺术等人文学科所倡导的普遍价值观, 工具理性逐渐取得了对价值理性的胜利。这样一来, 作为主体的人反倒成了对其对象的认知结果的奴隶, 人自身的主动性、创造性和个性逐渐丧失。由此在许多方面导致了真理与德行的分离, 价值与事实的分离, 伦理与人的实际需要的分离。科学精神与人文精神的严重分裂直接导致了20世纪的人类文化危机, 使人生活在普遍的意义失落和价值危机中, 人们感到焦虑不安, 迷茫不解。20世纪以来大规模的战乱, 意识形态的对抗, 周期性的经济危机, 人口、资源、环境危机等诸多全球性问题, 都构成了作为人类生存方式的科学文化对人类的严重异化。因此在科学技术取得巨大进步, 全球经济获得辉煌成就的同时, 人类的生存和发展也面临着空前的挑战[3]。
由于科学主义对科学精神的无限张扬和对人文精神的排斥而导致的人类文化的危机, 导致了与科学主义相对立的人本主义的产生与发展。但人本主义基于人们对科学理性的悲观失望, 无限夸大人的非理性一面, 过分强调人的意志、情感、生命、潜意识以至本能的作用, 将人文精神无限地发扬光大, 同样造成了科学精神与人文精神的分裂。特别是20世纪60年代以来, 西方一大批人文学者公开对科学采取敌视态度, 他们都将战争的残酷, 机械文明的非人性, 核武器的恐怖, 环境的恶化等归罪于科学技术的发展, 以致出现了一股反科学的极端思潮。这种以人文精神否定科学精神的倾向, 同样是一种不健全的文化精神, 对人类社会发展的影响也是消极的。
科学精神和人文精神从根本上说是互补的。只有二者并重, 才能保证实践的正确取向和成功。重视一方、贬低一方或强调一方、忽视一方都是十分有害的。
科学精神和人文精神的互补性主要表现在科学精神能保证人文精神得到真正的实现, 事实证明, 科学精神不仅能够通过科学知识的创造、普及与传播, 来提高人的理性思考的能力, 推进社会的文明化, 而且能够注入社会, 推进人的思想和行为的道德化。特别是科学的发展, 对人的世界观、人生观和价值观的形成具有重大的影响[5]。人文精神则能保证科学精神的正确指向, 首先是人文观念为科学活动提供指导性的原则。“人是目的”作为一种基本的人文信念, 在很大程度上对科学的工作方向具有规范作用, 使科学的发展同人的目标要求相一致。要想真正地认识世界, 必须将人文精神和科学精神结合起来, 使用综合交汇的方法和视线, 这样才能达到追求真理、讲究价值的完美统一。
科学与人文的分裂和对立是当今时代不可忽视的一大严重问题。理性主义科学观把科学视为理性的化身, 将科学等同于真理, 因而使科学获得了特权和至高无上的地位, 并由此傲视和否定其余一切文化。人们在享受现代科技成果的同时, 也在承受着它对自然的破坏、对社会的干扰给人们带来的种种折磨。有的人为了获得科学荣誉, 不惜采取非科学甚至反科学的手段, 违背了科学的一般原则, 违背了社会的伦理道德。一些伪科学为了获得社会的承认, 也打着科学的招牌到处招摇撞骗。一些假冒伪劣产品也冠以高科技产品而欺骗社会。科学既然是科学, 它就是追求真理的一个过程, 就有它的局限性和适用范围。科学不崇拜任何东西!对科学的盲目崇拜本身就是反科学的。
迷信和伪科学的盛行, 不仅反映了科学精神的不足, 也反映了人文精神的不足。这是值得我们反思的。人文精神应该具有现代科学意识, 科学精神应该充满高度的人文关怀, 这才是我们的正确选择。
参考文献
[1]张成岗.科学精神、人文精神与文化危机[J].社会科学辑刊.1998, (4) :5-7
[2]卞敏.终极关怀-人文精神与科学精神的统一.江苏社会科学[J].2005 (5) :99-104
[3]韩文莆, 赵红光等.现代化进程中科学精神与人文精神的融合.河南社会科学[J].2002, 10 (2) :73-75
关键词：“985”高校 人文社会科研奖励办法
一、人文社会科学研究的重要性
“知识就是力量”，培根在其《沉思录》中庄严宣告了科学研究与人类理性的伟大与光辉。毫无疑问，科学与理性不仅推动并创造了人类文明史，也将照耀和指引人们继续阔步前行。最近，麻省理工学院的一项研究报告发现，在近30年的时间里，MIT通过科研所创造的收益相当于世界第十一大经济体的收入，这无疑彰显了科学研究巨大的造富能力。虽然，较之于自然科学与工程技术，人文与社会科学不能直接创造经济财富，但它启蒙大众思想，狂掀社会思潮，再造顶层设计与制度安排。
同样，在我国，人文社会科学也发挥着重要作用。
二、国家政策的引导
1986年11月颁行的《国家教委科学、社会科学研究重点项目资助经费管理办法（试行）》，而后由国家教委社会科学研究与艺术教育司在1992年下达了《国家教委人文、社会科学研究项目管理办法（试行）》的文件，从而保障了我国人文社会研究的进一步发展。此后，国家教委在1996年、2002年、2006年2011年分别颁行了旨在发展人文社会科学领域研究的相关文件。国家社会科学基金委员会分别在1993年、1997年、2001年、2007年颁布了《国家社会科学基金项目经费管理办法》，有效的规整了人文社科基金项目的研究与发展。另外，教育部在2003年、2008年分别颁行了《人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法》，极大的提高了研究项目的质量和推广率。
参照相关统计数据，2010年度国家社科基金重大招标项目中标课题有135项，2010年度国家社会科学基金资助项目共2136项；[1] 2012年度國家社科基金共受理申报课题25243项，比2011年增加4061项，增幅为19.2%，共有3291项课题获得立项资助，其中重点项目160项，一般项目1806项，青年项目1325项。今年立项总数比去年增加408项，平均立项率为13%，比去年降低了0.6个百分点。重点项目每项资助25万元，一般项目和青年项目的资助强度均为15万元。在所有立项课题中，高校系统共立2861项，占总数的87%。[2]
尽管如此，但与世界其他发达国家相比，我们的人文科学研究还处于落后地位，研究领域单一、科研实力薄弱、发现与创新不足，这就需要加快人文科学领域的改革与创新。在2000年第一期的《中国社会科学》上，发表了由众多专家、学者参与的一篇笔谈，题为《二十一世纪的中国社会科学》，其中包括夏勇、贺卫方、袁行霈、林非、谢冕、茅于轼、孙立平等人。他们分别从自己的学科领域分析了人文社会科学研究的各个方面：各学科在新世纪需要开拓的新领域、新课题；值得研究、借鉴和采用的新方法；人文社会科学研究的价值取向；当前人文社会科学研究中普遍存在的问题及改进的意见和建议；学术研究应遵守的学术规范。这些都切合人文社会学科研究的实际问题，意义非凡，任重而道远。
据此，国家教育部在2002年5月21日颁行了《中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法》，[3]其目的在于表彰先进，鼓励创新，进而推动高校人文社会科学研究的发展；教育部在2009年3月12日又重新颁布了《高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励办法》，[4]在发展方向、指导思想、奖项设置及评选等内容上作了修改与补充，使得人文社会科学研究的奖励方式与方法更加科学化。
另外，为贯彻中央精神，推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的重大举措，教育部、财政部自2003年开始实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”，调动了高等学校广大哲学社会科学工作者的积极性、主动性和创造性，为进一步繁荣发展高等学校哲学社会科学奠定了坚实基础；在2004年1月5日年中共中央又颁布了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，[5]《意见》中共提出六点，分别就任务、指导方针、发展目标、建设工程、体制改革、科学队伍建设到等方面作了说明，随后在5月29日胡锦涛总书记发表题为《把繁荣发展哲学社会科学作为重大紧迫的战略任务》的讲话，[6]他强调要把繁荣发展哲学社会科学作为一项重大而紧迫的战略任务切实抓紧抓好，推动我国哲学社会科学有一个新的更大发展，为中国特色社会主义事业提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持，其后各省根据实际情况制定出了具体的实施意见。为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020 年）》，全国哲学社会科学规划办公室于2011年11月7日制定了《高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011-2020 年）》。[7]这些充分显示出国家对人文社会科学领域的日益重视。
三、结论
以上数据充分说明我国的人文社会科学研究已经取得了一定的成绩，但是成绩的背后也存在着问题。我国以公共财政为基础的人文社会科学研究，在具体的实践过程中还存在资源分配不均、资源利用率不高、项目与课题至上等问题，这与国家人文社会科研奖励政策的出发点相违背。高校在具体实施过程中，没有结合实际制定科学、可行的评价方案与奖励措施，没有让相应的科研奖励资源发挥最大效用。所以，制定科学合理的科研奖励方式、方法乃人文社会科学发展领域的当务之急。
注释：
[1] http：//www.npopss-cn.gov.cn/GB/219555/219558/14652679.html
[2] http：//www.npopss-cn.gov.cn/GB/219469/17942372.html
[3] http：//www.sinoss.net/2008/0918/329.html
[4] http：//www1.snut.edu.cn/kjc/ReadNews.asp？NewsID=630
[5] http：//www.chinasdn.org.cn/n1249550/n1249739/11013345.html
[6] http：//www.gov.cn/test/2007-10/10/content_773235.htm
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