普外科护士长先进事迹
xx，主管护师，1996年毕业于xxx省医院附属护士学校，现任xxx二院普外科六病房护士，从事护理工作16年。普外科护士先进事迹如下：
自参加工作后，一直从事外科临床护理工作。工作以来一直保持着良好的心理素质，任劳任怨的专业精神，从不计较个人得失,真正做到了敬岗爱业，全身心地投入到护理工作中。对护理工作精益求精，细致入微，十几年来从未发生过护理差错，对患者有高度的责任感和同情心，急患者所急，想患者所想，减轻了患者的病痛，给医院赢得了荣誉。坚持做到理论联系实际，总结经验，不断提高护理操作技术水平，特别擅长疑难及无痛静脉穿刺术，急诊护士先进事迹受到患者家属及同行的一致好评。思想积极上进，永思进取，工作中踏踏实实，不怕苦，不怕累，全心全意为患者服务。在三班倒的情况下，克服了各种困难，努力完成了高护自学考试，提高了业务素质。
1999年在脑外科工作期间，因及时的观察，准确的判断，发现脑疝前期症状的患者，及时的通知医生并实施抢救而挽救了很多患者的生命，深受医生的感谢与好评。2005年，一位甲状腺术后多日的患者在晚间如厕时突然出现不明休克，xx带领并指导着当时刚刚参加工作不久的年轻医生，争分夺秒地对其实施抢救，当来会诊的心内医生都告知家属“患者不行了，准备后事吧”的时候，xx仍然没有放弃，坚持着和值班医生轮流挤压呼吸球，实施心肺复苏术，护士长事迹再配合有效的抢救药物使用，终于在经过了长达近6个小时不懈地努力下，患者于次晨5时左右有了自主呼吸，并逐渐恢复了意识，心电室和之前的心内科医生再次来会诊的时候，也都露出了惊讶的表情和赞赏的目光。xx的一夜未眠换来了一个生命，让他深刻感到了自己的职责之重和职业的伟大。
xx积极参与开展各种新护理技术项目,与同事们一起克服工作中遇到的各种困难，并将自己多年积累的临床经验传授给年轻护士，不断学习，更新知识，钻研新的护理技术，并有效地利用到临床护理工作中，从而取得良好的护理效果。工作中他能够时刻严格要求自己，并努力依照“以人为本，患者至上”的护理理念，以责任心、耐心、爱心真情为患者服务，努力提供最安全、最优质、最满意的护理服务。.xxx二院在经历整体护理和开展优质护理服务以来，xx做到认真学习，深刻领悟，始终积极配合护士长制定并规范护理规章制度，并严格实施，取得了骄人的成绩。得到科主任、护士长及同事的赞扬和认可。承担临床实习护生的总带教工作，圆满完成了各项教学目标，教学效果优异，受到全体护生的一致好评。
xx积极响应院里的各项号召，参加各类活动，护士先进事迹报告1999年获得护士综合能力大赛优秀奖;2002年获得“换位思考”演讲优秀奖;共发表国家级核心期刊论文2篇，省级论文1篇，学会论文3篇，申报新技术2项。
xx自参加工作以来，思想积极要求进步，努力学习政治理论，一直工作在监床护理工作第一线，十六年如一日，默默无闻,勤勤恳恳.谦虚谨慎,乐于奉献, 勤勉好学,热情周到，团结同事，做到了敬岗爱业，全心全意为患者服务。在将来的护理工作中，将一如既往努力工作，为医院的发展及护理的进步奉献自己的一份力量!
普外科护士先进事迹(二)
xx1986年毕业于xx卫校，同年分配到**县人民医院工作至今，从事临床护理工作26年，2000年6月，任普外科护士长，2006年任总护士长。多年来，由于她在工作中的突出表现和取得的成绩。从走出学校大门，步入工作岗位;从一名普通护理工作者，到走上领导岗位;她始终不忘党的培养之情，二十六年如一日，为我院的护理发展做出了贡献。
作为护理工作的领头人，她把每个职工的大事小情记在心上，经常与职工如朋友般的交心谈心，了解职工心中所想，心中所需，并尽量解决职工生活和工作中的实际问题，把职工思想“疙瘩”消灭在萌芽状态下，带出了一支创新、团结、求实的护理队伍。社区护士先进事迹报告为了适应现代医学及护理技术发展的需要，她平时很注重医学知识的积累和研究，她经常将她多年的临床积累经验教给科室的年轻护士，耐心、积极指导她们的工作。她常说：“好东西要大家分享，好的经验可以使大家共同进步，看见她们成长，是我最大的欣慰。”
在多年的护理工作实践中，她以娴熟过硬的技术和本领，认真履行“以病人为中心”的宗旨，在情感上与患者息息相通。无论是对危重患者、老年人、残疾人还是来路不明的“无名氏”，她都面带微笑，和蔼可亲。在她任普外科护士长期间，有一名双手残疾的老年人，因不慎从高处摔伤，来院就诊，患者是个“五保户”，没有亲人，也没有固定收入，生活陷于困境。**护士长亲切的安慰他“您老不要着急，我是这儿的护士长，有什么困难您说，我会很好的照顾您的”，一面电话联系残联，门诊优秀护士先进事迹一面安排这位孤寡老人的经济问题，还为他在医院食堂端来热腾腾的饭菜，亲自推他去拍片、检查，这一切都深深打动了在场的所有人。无论是在病房，还是在生活中，她都是这样的关怀照顾患者，很多病人在康复离院时都对她及她身边的护士们依依不舍。
近年来，医院加大了医疗环境的改善和医疗设施投入力度，2009年在各级卫生行政主管部门的正确领导下，以医院创“二甲”为契机，她严抓护理三基三严，咬定质量不放松，制定了符合本院护理工作的相关规章制度，配合医院通过了“二甲”工作的评审，个人也被评为“创等达标先进工作者”。为进一步加强我院临床护理工作，强化基础护理，为人民提供安全、优质、满意的护理服务，2011年我院又开展了以“夯实护理基础，提供满意服务，保证安全质量，心外科护士先进事迹科学清洁舒适”为主题的优质护理服务示范工程活动，护理工作将面临更大的挑战。期间她带领两个科室的护士们首先尝试。她启发护士们做到换位思考，帮助她们认识市场经济条件下建立新型护患关系的重要性，树立“以病人为中心”的观念，使全体护士做到服务态度热情，技术过硬，操作娴熟，让病人的生命在这里得到了延续的同时也体会到优质的护理服务。
在一般人眼里，护理事业是繁杂而又受气的，亲属和朋友几次为她张罗改行行动，都被婉拒了。她说：“我学的是护理专业，我喜欢护理事业。是弗洛伦斯·南丁格尔创建了护理专业，一生献给了护理事业，是她的精神一直影响、鼓励和鞭策着我。”
汪喜美是这样说的，也是如此做的。刚走上护理岗位时，一次抢救经历深深地感动着她，激励着她，坚定了她的职业信念。那是1985年11月份，一位30多岁的山里妇女腹痛待查，生命垂危，医护人员全力抢救，患者在抢救过程中突然用右手紧紧地抓住她的白大褂，拽落了她的衣扣，同时患者的心跳、呼吸骤停。她和医护人员没有放弃抢救，三分钟过去了，病人才有了微弱的心跳，短浅的呼吸，从死神中拉回了一条生命。如今她一直保留着那两粒被拽掉的纽扣，因为这让她懂得“只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力”的真正含义。
汪喜美常说，要想成为一名优秀护士不仅要有敬业精神，还要有一颗对病人的仁爱之心。在护理工作中，她始终严格要求自己，爱岗敬业，不畏繁杂，不辞劳苦。1998年8月的一天，科室送来了一位重度颅脑外伤病人，需要特护，当时科室人员十分紧张，她主动要求连续上了10天的特护夜班。人不是铁打的身体，持续的紧张工作，使她全身关节酸痛。夜里要特护重病人，白天还要忙于科室日常工作，家里不到九岁的儿子生活还要照顾，她疲惫得就像散了架的机器。回到家，看见在边远山区工作的爱人回来了，鼻子一酸，眼泪禁不住往下流，“我想尽一份家庭的责任。”可没说两句话，她就坐在沙发上睡着了……
爱心体现在以病人为中心，急病人之所急，想病人之所想，无论贫富贵贱、地位高低都一视同仁。2005年8月的一个晚上，一位外地来黟县打工的农民工，在施工中不慎头部被石头砸伤，同事送来后，就离开了，病人显得十分狂躁。汪喜美顾不得交接下班，安抚好病人后，马上为病人联系护理人员。直到第二天一早待病人病情安稳后，还自垫生活费为病人落实早餐，然后再与其远在山西的家人取得联系。病人家属赶来后十分感动，不仅写表扬信感谢汪喜美和其他医护人员，送来了锦旗，还专程前往县电视台请来了记者进行宣传报道。记得有一次，汪喜美在医院拾到了一个5万元的钱包，她比遗失人还要急，到处在医院里打听，找到遗失的病人家属后，人家非要拿出3千元表示感谢，被汪喜美一句话“我要你了的酬金，不就辱没了白衣天使的誉称了吗?”而谢绝了。
在护理工作中，汪喜美感悟到，要成为一名优秀护士，必须时刻注意医学模式的改变，护理知识的更新，选择了护士职业，就等于选择了终身学习的职业。坚守这个理念，她注重自己的知识更新，经常阅读许多护理刊物，还自费订阅《中华护理学杂志》等杂志，多次参加省、市护理培训。1997年，她刻苦自学大专护理教材，通过了高等教育自学考试，取得了护理学大专文凭。这期间，她克服了工作与学习的矛盾，克服了夫妻两地分居、孩子上学接送等困难，其艰难程度可想而知。现在她已是中华护理学会会员，多次在CN、AHK级刊物上发表了学术论文。
汪喜美是护士长，她不仅要求自己是职务上的领头人，还要求自己是业务上的精通者。在平常的护理中，经常和病人或家属交流病情，做到有问必答。熟练掌握静脉穿刺等技术操作，抢救病人有条不紊。凡是其他护理人员解决不了的棘手问题，她是随叫随到。她家住医院里，即使不值班也常常被敲门声和电话铃声惊醒，往往二话不说就投入了工作。她出色的业务素质和精湛的护理技术，为黟县医院的护士赢来了一片喝彩声。记得有一次，一位女患者在她的精心护理下病愈出院，汪喜美千嘱咐、万叮咛其家属回家后如何护理，确保痊愈，病人家属感慨万千：“你若在我村里，我举双手选你当村长。”语言朴实，却感人肺腑。2002年4月，浙江省镇海石化厂的员工来黟县西递宏村游玩，在途中不幸发生两车相撞、翻车的重大交通事故，致使一位员工重度颅脑外伤、神态昏迷，送来医院时已生命垂危。黟县医院及时给他进行开颅手术，并在汪喜美等护士的精心护理下，一个月后痊愈出院，该单位领导、同事和患者及家属十分感激，点名要她和脑外科主任医师专程护送回宁波镇海。在宁波镇海，汪喜美他们受到了盛情接待，对方感慨地说：“没有你们的精湛医术和热情服务，早就没有我们的这位职工了。是你们给了他第二次生命。”
哪里有困难，汪喜美就会出现在那里，哪里有需要，哪里就会留下她的身影。1999年、1992年，黟县深山区发生几次特大交通事故，她都和男医务人员一道亲临一线，冒着危险、克服困难深入一、二百米深的山沟抢救伤员。在2003年的抗击非典“战役”中，她主动要求第一批上“前线”……2004年7月，黄山市某企业发生17名职工烧伤的重大事件，汪喜美被市卫生局作为技术骨干急召到黄山市人民医院烧伤科参加救护20余天，那段时间，她不知疲倦地工作，给病人和市医院的同仁留下了深刻印象。2006年、2007年的中坤、合力黄山国际山地车节，医疗救护队伍中都少不了她忙碌的身影。
【关键词】低年资护士；培训；体会
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.382文章编号：1004-7484（2013）-11-6614-02我院是一个快速发展中医院，近两年虽然新成立了一些临床科室。普外科还包括甲乳外科，肿瘤外科和胸外科。所以是病种多，病人多，病情复杂而且护理工作量大的一个科室，再加上新成立科室抽调一些工作经验强的护士去充实。因此从2010年——2013年有低年资护士10人进入我科工作，成为普外科临床护理工作的主力军。通过规范化三基三严培训，能快速适应临床工作。并在市级护理技能操作比赛，院内礼仪情景剧比赛及科内应急预案演练都取得不俗的佳绩。本人作为病区护士长谈一下低年资护士培训的几点体会：1培养良好的工作作风
新护士入科后介绍科室环境、物品的管理摆放，熟悉各班职责及工作流程，专科护理操作及专科护理常规。定期组织应急预案演练。加强护理核心制度学习并考核。每月制定表格并评分。让核心制度贯穿日常护理工作中。让她们一开始就养成按章行事、落实制度的好习惯。杜绝差错事故的发生。在制度落实的过程中鼓励高资历护士身先士卒、身体力行。新进护士大多是以高资历护士为学习榜样，发挥护士长和高资历护士的积极榜样作用，帮助新进护士养成良好的积极向上的工作习惯。2关心和尊重低年资的护士
严格要求对锻造新进护士是非常必要的，但同时也要看到现在的新进护士和地年资护士以90后刚毕业的学生为主。受成长环境的影响这部分护士个性比较强，在严格要求的同时关注这部分护士的个性成长也是有必要的。关心这部分护士心理成长，尊重他们的个性，理解他们，在工作中及时给予指导。同时，在管理这部分护士的方式、方法方面也要注意得当。例如：对于新护士工作中出现的问题，敢于为其承担责任。对于他们出现的错误，在批评的语言上注意维护其自尊心。护理团队的凝聚力自会提高。营造一个温馨和谐、积极向上的工作氛围。激发低年资护士的工作热情，调动低年资护士的工作积极性，从而提高工作效率。更好地完成目标任务。3培训内容要不断更新
培训是新护士成长的有效手段。但当前许多医院对新护士的培训过于传统。重视培训内容的不断创新时非常必要的。例如：5.12护士节组织礼仪情景剧表演，可以规范她们的行为礼仪。每月组织一次应急预案演练，病人護士医生家属都由她们扮演。通过表演可以检查新护士掌握的真实的技术，检查其操作是否规范，是否掌握的科学的应急救护技术等等。同时对锻炼新护士的心理素质有重要帮助。4构建和谐的护患关系
护患关系是指护理人员在医疗、护理活动中与病人建立起来的一定联系的人际关系[2]护患关系直接影响着患者的心理变化，与患者的治疗效果有密切的关系。要培养低年资护士真诚、热情、周到的服务态度。积极与患者沟通，沟通是人们用各种方法传递和接受信息的构成和结构。[3]良好的护患沟通是减轻患者身心痛苦的需要，是促进护患之间理解和支持，是提高护理效果的需要，更是构建和谐社会的需要。[4]在护士间关系的处理上，高资历护士具备丰富的实践检验，能做到应对得当。但新护士由于缺乏经验，加上心理有一定畏惧，在与病人沟通方面不能灵活应对。高资历护士要多鼓励他们，锻炼他们与病人的沟通能力。鼓励新护士在护理过程中多关心病人、理解病人。有效的沟通使患者处于接受检查和治疗的最佳状态，和谐的护患关系可使患者对护士产生信任感，增加对护理工作的理解从而支持配合护理工作。5培训护理标识在护理安全中的应用
5.1规范化的使用护理安全标识悬挂或佩戴时。对患者进行核对，并与患者沟通。告知意义和重要性。鼓励患者参与安全管理。
5.2使用护理安全标识的目的在于“警示”而非“免责”。设置标识对护患双方都起到了警示作用。
5.3在临床中因为腕带标识需要患者的积极配合，病人因为洗手或者下去活动时会摘下腕带。在临床工作中督促低年资护士查房和治疗处置时核对腕带时行握手礼核对。间接地让患者知道腕带的重要性.增加患者佩戴腕带的依从性。6培训落实优质护理服务
6.1夯实基础护理，做到三短、九洁、五到床头大手术病人缺乏安全感。第一次下床时年资高的护士一定要陪同年资低的护士一道协助病人下床活动。
6.2按外科病人健康教育路径表完成患者的健康宣教。并用粘钩和小夹子挂在每间病房的门后。可以起到督促和检查的作用。
6.3建立意见箱，定期满意度调查除了定时电话回访外。还设置了最佳护士腕带投放箱。每月评选优质护理明星，增强了低年资护士的荣誉感。7应用激励机制、奖罚分明
必要激励机制是调动护士工作积极性有效的措施。针对护士的工作性质设计专门的激励制度是有必要的。提升医院内部的管理水平是有必要的。在激励机制的制定过程中，要充分考虑针对新护士的激励措施。奖励能调动护士积极性，同时适当的惩罚也是必要的。奖罚要公平、公正、公开，维护激励制度的有效性，不断规范医院的内部管理。同时在绩效考核和分配上做到同工同酬。8体会
医疗卫生事业是关系民生的重要内容，也是当前备受社会关注的改革内容。护士长应该结合护理人员的实际需求及结合本医院、本科室的实际情况，开展多层次、多渠道、多形式的护理规范化培训，使低年资护士迅速成长为精通业务、爱岗敬业、作风严谨、体贴患者、仪表端庄、身心健康、技术精良的护理工作者，是我们每位护士长应尽的责任和义务。参考文献
[1]王巍，田梓蓉，赵美燕，等.新护士岗前规范化培训方法的探讨[J].中华护理杂志，2006，41（12）：1124-1125.
[2]郑晔.护患关系的紧张因素及防范[J].护理研究，2005，19（1）：183.
[3]吕式媛.护理学基础[M].北京：光明日报社，1990：27-30.
篇一：XX年普外科护士长工作总结
XX年普外科护士长工作总结
在院长的正确领导下、在护理部带领下、在各部门密切配合和支持下，结合护理部年初制订的工作计划和目标管理，科室全体护理人员团结一致、以二甲复审为工作重点，认真完成了XX的各项工作任务。同时自身在政治素养、业务水平和管理能力等综合能力方面都有很大提高
在科主任的领导下，本人工作兢兢业业、一丝不苟，不断向经验丰富、工作突出的护士长学习，学习他们的工作经验及方法，学习她们的管理机制、排班方法、工作状态。全年共护理病人700余人，手术500多例，抢救病人20余人，无一例投诉，病人满意度达95%以上。在科内我根据《二级甲等综合医院评审标准实施细则》的标准，在护理部组织下全科护士认真学习每一项的评审标准，并按照每项标准各项要求逐步理顺每一项工作。不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素时要及时提醒，并提出整改措施。加强重点时段的管理，如节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时加强监督和管理。加强重点病人的管理，如危重病人、手术病人、老年病人等把他们做为例会及交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，保证病人得到及时有效的护理。对重点员工的管理，如实习
护士、轮转护士及新入科护士等，对她们进行法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护师资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。做好急救药械的管理工作，每班交接时认真核对急救物品、药品、设备做到“四定”及时补充急救药品，帐物相符，做到完好备用，确保其完好率达100%。完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，规范护理文件记录，认真执行护理记录中“十字原则。根据护理质量管理标准的要求，在护理部的指导下，我科成立护理质控小组，对小组成员科内进行了各“护理质量检查标准”的学习、培训，使质控小组能较好地开展工作，对于反复出现及原则性错误与护士质控相结合，并随时予以监督。为确保护理安全，要求护士遵守护理核心制度、各项规章制度及各项操作规程，严把护理质量关，防范护理差错事故的发生。
积极开展优质护理服务，始终以病人为中心，落实基础护理，为病区患者提供安全、优质、满意的护理服务提高患者的满意度。加大落实、督促、检查力度，注意对护士操作流程质量的督查。抓好二级质控管理按要求开展质控活动。执行APN排班，明确分工、责任到人、做到人人参与、层层管理、共同把关、确保质量。同时做好培训及带教工作，按护理部以及科室计划，每月进行业务学习、专科技能培训，按层级对护士进行培训，并按时进行理论及技能操作考试。积极鼓励和支持护理人员参加“自考”、“络教育”等学习，提高护士学历层次。
今年已有三位护士考取本科。
当然，工作中还有不足的地方。如：管理经验不够
作的轻重缓急的把握上不够到位导致计划中的工作有未按时落实现象，优质护理工作中的疾病健康教育方面有待进一步加强。在XX年的工作中，我着重于加强专科知识的学习进一步加大科室护理质量检查力度、管理力度，狠抓基础护理、护患沟通、健康宣教等工作。强化制度落实，消除安全隐患，安全工作常抓不懈。加强核心制度的学习和落实。在做好常规临床护理工作的同时，积极探索新知识、新业务、新技能，有创造性的开展工作。
总之一年来我和科室全体医护人员同心同德，克服困难，以医院大局为重，不断提高医疗护理水平，切实为病患提供优质的护理服务。在今后的工作中，无论从管理、服务、还是追求质量上，我们都力争迈上一个新台阶。感谢院领导、护理部及各位同事给我的关怀和指导，我将在新的一年里不断努力，为医院的护理发展贡献自己一份微薄的力量！
篇二：XX年普外科护士长工作总结
XX年普外科护士长工作总结
于艳
XX年对于医院、科室、我个人来说都是一个转变、成长、奋进的一年。至XX年11月05作为护士长的工龄也是一样，经过了这一年的工作和学习我自身有了质的转变。在院长的正确领导下、在护理部带领下、在各部门密切配合和支持下，结合护理部年初制订的工作计医院为工作重点，认真完成了XX同时自身在政治素养、业务水平和管理能力等综合能力方面都有很大提高。现将一年来的思想和工作情况以及今后的努
一、根据《三级综合医院评审标准实施细则》的标准，在护理部组织下全科护士认真学习每一项的评审标准，理透并考试合格，并按照每项标准各项要求逐步理顺每一项工作。我的积极性。
二、按照《三级综合医院评审标准实施细则》的精神以及护理部的安排完善18个资料盒，从而加大护理质量自查力度改→再检查→整改的程序，狠抓各项护理工作中的重点环
1、不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素时要及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例组织讨论学习借鉴，使护理人员充分认识护理差错因素新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。
2、加强重点时段的管理，如节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时加强监督和管理。坚持每天上班下班开小会，每周会，听取、汇报阶段性工作情况、月会传达医院、护理部的新精神等，形成了互通有无、取长补短的良好氛围。强化护士良好的职业认同感，责任心和独立值班时的慎独精神。迎难而上，敢打狠拼，较好地完成了各项任务。
3、加强重点病人的管理，如危重病人、住院时间较长的病人、老年病人等把他们做为例会及交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，保证
于工作人员重点掌握、引起各班的重视。
4、对重点员工的管理，如实习护士、轮转护士及新入科护士等，对她们进行法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护师资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。
5100%。
6、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，规范护理文件记录，认真执行护理记录中“十字原则，即客观、真实、准确、及时、完整”，避免不规范的书写，如漏字、涂改不清、前后矛盾，与医生记录不统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化。对护理文书方面的薄弱环节、大家经常犯错的方面，反复学习、考核，引起重视。
7、完善护理紧急风险预案，按照护理部的要求每月进行风险预案演练，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。
使质控小组能较好地开
9、为确保护理安全 要求护士遵守护理核心制度、各项错事故的发生。按照《三级综合医院评审标准实施细则》的要求，做到事前有评估有告知、事后有措施有改进。做到班班查、日日看、周周总结使护士自觉提高护理质量。
三、务 执行APN排班 扁平化管理病人
1础
高患者的满意度。
2、落实卫生部在全国医疗卫生系统开展的服务好、质量好、3质量的督查。抓好三级质控管理按行APN排班，明确分工、责任到人、做到人人参与、层层管
4、为了提高服务质量、保证患者安全，形成良好的研究学习氛围、科室形成了护理工作中的小问题的讨论习惯，已经发现解决了“PICC和锁骨下静脉留置针的固定新方法预
迎接三级评审打下坚实的基础。
1、培训及带教工作
严格要求护士
2、针对病情每位护士做出相应的护理诊断及护理措施
3、积极鼓励和支持护理人员参加“自考”、“络教育”
五、绩效考核 量化管理
被院里表扬及为科内争得荣誉的护理人员科内给予一定的奖
六、加强院内感染的管理
1、科室感染质控小组按计划进行检查、总结、记录。对质控结果定期讨论
2次性物品、吸引用物、吸氧用物、无菌包等的消毒管理工作。
3合卫生
学的要求。
4发生。
5、定期对科室人员进行院内感染知识培训。
七、工作中的不足
1急的把握上不够到位导致计划中的工作有未按时落实现象。
2、按照《三级综合医院评审标准实施细则》的要求，达到A的条目不多，也就是未有完整的资料体现持续改进
3、对迎接三级医院评审的执行力有待进一步加强，在院内感染的管理的工作还不是很到位：如：洗手的依从性、院感知识人人掌握等方面
八、下一步工作打算
12审等工作做好准备。
3、懈。加强核心制度的学习和落实。
45、学会管理工具的灵活应用，用数据说话、完善资料、上一个新台阶，认清形势，统一思想，树个人形象，树科室形象，树医院品牌，从自身做起，高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想，转变服务理念，强化服务意识。
我们坚信，有各级领导大力支持，有医院、护理部正确领导，更有全科护理人员齐心协力，我们一定完成各项工作为病区评审做好准备而努力。
篇三：XX年普外科护士长工作总结
郑州二砂医院外科
XX护理工作总结
XX年转瞬即逝，回顾过去一年，在院长的正确领导下、在护理部带领下、在各部门密切配合和支持下，科室全体护
理人员团结一致，本着以患者为中心的服务宗旨，为患者全
面实施优质护理服务，认真完成了XX的各项工作任
务。现将一年来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：
一、加强护理管理，持续改进护理质量
通过不定期检查各项护理质量，对存在问题及时进行整
改，通过检查→整改→再检查→整改的程序，狠抓各项护理
工作中的重点环节、重点时段、重点人员，使护理质量得到
了持续改进。
1、不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素
时要及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例
组织讨论学习借鉴，使护理人员充分认识护理差错因素新情
况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。
2、加强重点时段的管理，如节假日、双休日、工作繁
忙、易疲劳时间、交接班时加强监督和管理。坚持每天上班
下班开小会，每周会，听取、汇报阶段性工作情况、月会传
达医院、护理部的新精神等，形成了互通有无、取长补短的
良好氛围。强化护士良好的职业认同感，责任心和独立值班
时的慎独精神。迎难而上，敢打狠拼，较好地完成了各项任
务。
3、加强重点病人的管理，如危重病人、住院时间较长
的病人、老年病人等把他们做为例会及交接班时讨论的重
点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，保证
病人得到及时有效的护理。同时使重点护理对象更突出，利
于工作人员重点掌握、引起各班的重视。
4、对重点员工的管理，如新入科护士，对她们进行法
律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使她们明确只
有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指
定有临床经验、责任心强具有护师资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。
5、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护
理文书存在问题，规范护理文件记录，认真执行护理记录中
十字原则，即“客观、真实、准确、及时、完整”，避免不
规范的书写，如漏字、涂改不清、前后矛盾，与医生记录不
统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的
特殊性，使护理文件标准化和规范化。对护理文书方面的薄
弱环节、大家经常犯错的方面，反复学习、考核，引起重视。
6、完善护理紧急风险预案，按照护理部的要求每月进
行风险预案演练，平时工作中注意培养护士的应急能力，对
每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。
7、根据护理质量管理标准的要求，在护理部的指导下，我科成立护理质控小组，对小组成员科内进行了各“护理质量检查标准”的学习、培训，使质控小组能较好地开展工作，对于反复出现及原则性错误与护士质控相结合，建立质控登记本，对护士进行量化绩效管理。
8、为确保护理安全，要求护士遵守护理核心制度、各
项规章制度及各项操作规程，严把护理质量关，防范护理差错事故的发生。严格做到事前有评估有告知、事后有措施有改进。做到班班查、日日看、周周总结使护士自觉提高护理质量。
9、规范了护理质量标准的控制范围，从病人入院到出
院，包括新入院病人指导，执行医嘱，各项治疗护理，健康教育，出院指导，病人满意度调查等全部护理环节。实
现了护理质量管理持续性、连惯性及有效性的改进。
二、开展优质护理服务，提供优质服务
1、积极响应“优质护理服务示范工程”创建活动，积
极组织科室护理人员学习、落实住院患者分级护理服务，牢固树立服务意识，由被动式服务转变为主动服务。在护理工作中创造性开展工作，始终以病人为中心，落实基础护理，为病区患者提供安全、优质、满意的护理服务提高患者的满
意度。
2、落实卫生部在全国医疗卫生系统开展的服务好、质
量好、医得好、群众满意的“三好一满意”活动，牢固树立服务意识，改善服务态度，细化服务流程。了解患者需求，真正为患者解决难题，满足患者需求。
3、加大落实、督促、检查力度，注意对护士操作流程
质量的督查。抓好三级质控管理按要求开展质控活动，明确分工、责任到人、做到人人参与、层层管理、共同把关、确保质量。
三、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质
1、培训及带教工作。按护理部以及科室计划，每月进
行业务学习、专科技能培训，并按时进行理论及技能操作考试，做到有计划、有实施、有考评、有总结。严格要求护士按规范书写，及时检查并改正发现的问题、错误、不断
提高质量。
2、每周参加科主任的业务大查房两次，对较大手术进
行术前讨论，针对病情制定出相应的护理诊断及护理措施，以减少术后并发症，促进患者早日康复。
3、积极鼓励和支持护理人员参加“自考”、“络教育”等学习，提高护士学历层次。
四、加强院内感染的管理，严格执行消毒隔离制度
结合院内下发的院内感染文件，科内组织学习，严格执
行消毒隔离制度，无菌技术操作规程，医护人员做好自身防护，实现医务人员零感染的目标。
1、科室感染质控小组按计划进行检查、总结、记录，对质控结果定期讨论。
2、做好一次性物品的使用及管理工作，重点做好了一
次性物品、吸引用物、吸氧用物、无菌包等的消毒管理工作。
3、认真进行空气监测及紫外线灯强度监测，做好记录，保证监测符合卫生学的要求。
4、加强了护理人员职业防护技能的培训，强化自我防护意识，要求人人熟悉各种预并力求杜绝职业伤害事件的发生。
5、定期对科室人员进行院内感染知识培训。
五、下一步工作打算
1、加强专科知识的学习，努力掌握专业技能。
2、进一步加大科室护理质量检查力度、管理力度，狠
抓基础护理、护患沟通、健康宣教等工作，促进护患关系。
3、强化制度落实，消除安全隐患，安全工作常抓不懈，加强核心制度的学习和落实，以杜绝护理不良事件的发生。
4、在做好常规临床护理工作的同时，积极探索新知识、新业务、新技能，有创造性的开展工作。
您们好：
我叫伍振娟，护师，1978年11月出生，1998年7月中专毕业于宁夏固原卫校，2002年12月大专毕业于宁夏医学院高等护理自学专科，2005年晋升为护师，2001年8月在本院外设河西诊所工作，2003年3月调回120急救中心工作，一直在外科从事护理工作，现就读于宁夏医学院高等护理自学本科。
护理专业的发展为我们年轻人拓展了施展才华的天地，外科的复杂性给护理工作带来了极大的挑战性，我愿意接受挑战迎接考验，我将在医院及护理部领导的大力支持下和和科室主任紧密合作，带领全体护士姐妹把外科建成全院的模范科室。我竞聘护士长有以下几方面的优势：
1.热爱护理工作，爱岗敬业，具有护理献身的崇高思想和较高的政治素质。
2.有健康的身体和充沛的精力。
3.有外科近6年的临床护理经验。
4.有较强的组织协调指挥能力，善于处理医护，护护，护患之间的关系。
以病人为中心，提高病人的满意度，让病人满意是医院工作的核心，病人满意度的提高实质上是建立病人与医院的诚信关系，只有病人满
意才能使满意的病人成为医院的忠诚顾客，医院拥有忠诚顾客越多，并通过他们的口碑传播，可以提升医院的形象，扩大医院的知名度，影响其它病人随之而来的是患者的复诊率和就诊率的提高，医院的市场份额才能稳定，怎样才能提高病人的满意度？关键在于能否提供高超的医疗技术和优质的服务，首先，要给病人已人文关怀，一切从病人的需要去思考问题，建立关心人，尊重人的理念，其次，以热情亲切温暖的话语理解同情病人的痛苦，使病人感到亲切自然，再次，以病人敏感的一日清单入手，将收费的内容给予耐心的解释，使病人能够明明白白消费，加强催款力度，避免病人欠费现象。
提高护理质量关键是人力资源的管理和护理质量的控制，落实各种规章制度，明确各班职责，做到常督促，勤落实，了解护理中存在的薄弱环节，掌握各级护理人员的状况，做到人尽其才，才尽其用，最大限度地发挥护理人员的作用，全面提高护理人员的整体素质，以人为本，关心爱护理解护士，以诚信相待激发护士的工作热情，让护士心身愉快地投入工作，只有这样我们才能给病人以灿烂得到笑容，再工作中要去发现她们的优点及时给予表扬，工作中出现的疏忽和缺陷及时发现纠正，让她们自己去努力改正工作中的不足而不是居高临下的指责，这样既维护了她们的自尊心也克服了工作中的各种毛病和缺陷，让她们发挥自己更大的潜能，更好的为患者服务。
护士长在医院处于多层次、多角度、多方位、多类型的人际关系中扮演着举足轻重的角色，因此我将利用自己的特殊地位，做好各方面；各层次的沟通和协调工作。尽力化解科室、医护、护护、及护患
间的矛盾，以谦虚谨慎和积极完成工作的态度，对待领导以和睦相处的态度，处理科室之间的关系，以高度的同情心和责任感对待病人和家属，以博爱之心和心理感悟力来体察理解科室的每位护士和其他工作人员，我知道只有关心体贴和理解护士才能最大限度发挥她们的潜能和创造性也只有做好沟通与协调团结工作，才能把科室方面有限的资源用于最需要的地方，为提高护理质量和管理水平提供有利的契机，积极参与应急公共卫生突发事件及本院急救危重病人的抢救护理工作。互相协作，积极配合各科室工作，圆满完成各项护理任务。
通过在普外科这段时间的实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，谨慎严谨的工作态度。并将不断鞭策自己，不断提醒自己，努力改善...实习过程中，本人严格遵守科室制度，认真履行实习护士职责，始终以实事求是的观点严格要求自己，踏实工作，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”。为了解病人的病情变化，便于早发现，早解决，不停的在各个病房中穿梭；为进一步巩固外科护理的基本理论知识和基本技能，按时参加晨间护理，做好各项护理工作，积极配合医生治疗，认真执行医嘱，为病人提供整体护理。在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，同学之间的互帮互助，整个科室的团队协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。我喜欢外科的干脆利落，尽管忙，但有种畅快的感觉，而且每天都有收获。
我的带教老师以上主班居多，除了跟随老师处理医嘱、清点物品、发放清单、打印输液卡等，我也会主动请缨去帮忙接盐水，更换引流袋，做理疗、雾化、吸痰等治疗工作，每天的生活在这样重复的忙碌中度过。
在老师的悉心指导与耐心带教下，我按时参加护理查房，熟悉病人病情，并规范熟练地进行各项基础护理操作及专科护理操作，能做好普外科常见病，如：疝、腹膜炎、胃及十二指肠溃疡
及并发症、肠梗阻、阑尾炎、结肠癌、急性胆囊炎、血气胸、脓胸、坏疽等多发病的护理工作。能做好术前准备指导，并完成术后护理及观察。在护理工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评。
总结： 人第一次做没干过的事情，难免慌乱，不打紧，熟能生巧。关键是现在认真学，不管做的时候有没有做到，心里要知道原则上应该怎么做，不然以后带师弟师妹时，自己连标准的做法都不知道，给他们讲不出来，丢脸还是小事，后悔都莫及。不管你懂不懂，要敢于去看病人，问病人，不要怕被病人问问题，病人问的问题才是最实际的问题，也是以后自己以后做护士或者工作的时候会被问到的问题，现在不会比以后不会要好些。相信有了外科实习的经历，下一科室的工作将更为顺利。姚利，女，31岁，中共党员，河北省邯郸市中心医院普外一科护士，曾获得市级“优秀护士”“优秀党员”“首届十佳青年文明号号长” “三八红旗手”“十佳护士长”的称号。于XX年，主动请战成为第一批工作在非典一线的护理工作者，并获得“抗击非典先进个人”。于XX年被获选为“河北省红十字会”应急救援分队队员，于XX年5月25日成为邯郸市首批赴川医务工作者，开展乡村巡诊工作。于6月8日，工作在四川地震伤救治中心感染病房，开展临床护理及心理援助工作。在灾区工作的一个月里，充分发扬着南丁格尔的人道主义精神。同年获得河北省卫生厅“抗震救灾先进个人”“优秀青年志愿者”.姚利同志，1998年毕业分配至今在市中心医院普外科工作，她始终本着以病人为中心的原则，热情对待每一患者，廉洁自律，不计较个人得失，刻苦钻研业务，在五年内完成了自学考试，获得了本科学历，学士学位。多次获得我院护理技术大比武第一名，连任“星级护士”“十佳护士”“优秀带教老师”，在我院首次应用多媒体授课并完成全院的培训带教任务，在多年的临床护理工作中，不断总结进取，完善自我，发表学术论文《临床护理路径在普外科病房的实施效果》等4篇论文，完成市级科研项目 “临床护理路径的建立与开展”，并结合我市的医疗护理水平，主编了《普外科疾病临床护理路径》，由人民军医出版社在我国推广发行，它是一本优秀的工具书，目前以指导我市及各县医院的整体路径的开展及临床应用。同年作为副主编编写了《临床疾病护理常规》一书，作为我院护理工作的指导书。
1 对象与方法
1.1 对象
为滨海县人民医院和解放军第三医院普外科2014年4月—2015年3月在职护士和实习护士，共90名，年龄17～34岁，平均（21.2±5.9）岁；平均受教育（12.6±4.1)a；护龄分布在1～16 a之间，平均护龄为（6.2±3.4)a。按随机数字表法分为心理干预组（试验组，45名），年龄17～34岁，平均（22.3±4.8）岁；平均受教育（12.1±4.6)a；非干预组（对照组，45名），年龄17～34岁，平均（21.0±3.6）岁；平均受教育（12.7±4.3)a。受试者无脑血管病、其他脑部疾病、重大躯体疾病或精神障碍史。所有受试者知情同意并签署同意书。
1.2 调查方法
1.2.1 90项症状自评量表（SCL-90)
SCL-90量表[5]包含90个项目，共测量9个症状群：(1)躯体化、(2)强迫症状、(3)人际关系、(4)抑郁、(5)焦虑、(6)敌对、(7)恐怖、(8)偏执、(9)精神病性。据受试者最近10周以来的感受，分为没有、很轻、中度、偏重、严重5级（给予1、2、3、4、5分），评定总分和各因子分。
1.2.2 工作倦怠量表（MBI-GS)
工作倦怠评估采用李超平等修订的工作倦怠量表-通用版（Maslach Burnout Inventory-General Survey,MBI-GS)[6]，其维度包含情绪衰竭、去个性化和个人成就感降低。
1.3 心理干预方法
采用本研究组前期研究的心理干预方法[7]，对试验干预组被试进行4周的心理干预，每周2次，共计8次，每次40～60 min。主要包括两方面的内容：(1)健康教育：系统向受试者讲解普外科护士工作的特殊性、可能的危险性、应对技巧等心理卫生知识等；(2)干预措施：采用个体疗法，团体疗法和家庭系统疗法等，纠正受试者的错误认知，引导受试者以积极的心态面对患者，引导建立和谐的医患人际关系，对焦虑、抑郁的护士讲述放松疗法，并根据受试者的实际情况采取不同的干预措施。对照组受试者不做任何心理干预。1.4统计学分析所有统计计算均在SPSS 20.0统计软件包中进行，t检验分析两组被试年龄、教育程度差异；方差分析比较两组干预前SCL-90各因子与中国成人常模评分[8]差异；配对t检验比较干预前后SCL-90各因子和工作倦怠因子评分的差异；偏相关分析SCL-90各项指标与工作倦怠各因子评分的相关关系。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组干预前心理健康水平与中国成人常模评分比较
与中国成人常模[8]相比，试验组、对照组干预前SCL-90总分及各因子评分（除躯体化、偏执因子外）均显著降低，差异有统计学意义（P<0.01）；试验组与对照组干预前SCL-90总分及各因子评分差异无统计学意义（P>0.05）。见表1。
2.2 两组干预前后心理健康水平比较
与对照组相比，试验组干预后SCL-90总分、阳性项目数、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性因子评分显著降低，差异有统计学意义（P<0.05）。与干预前相比，对照组干预后SCL-90总分、阳性项目数、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性因子评分显著升高，差异均有统计学意义（P<0.05）；试验组SCL-90总分、阳性项目数除躯体化、恐怖、偏执因子外，评分显著降低，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。
注：与对照组比较，a P<0.05，与干预前相比，b P<0.05。
2.3 两组干预前后工作倦怠比较
与对照组相比，试验组干预后工作倦怠总分、情感衰竭、个人成就感降低因子评分显著降低，差异有统计学意义（P<0.05）。与干预前相比，对照组干预后工作倦怠总分、情感衰竭、个人成就感降低评分显著升高，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组工作倦怠总分、情感衰竭、个人成就感降低因子评分显著降低，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。2.4普外科护士SCL-90评分与工作倦怠各因子评分的相关性相关分析发现，试验组SCL-90总分、人际关系、抑郁、焦虑与工作倦怠总分及各因子评分呈显著正相关（P<0.01）。见表3。
注：“-”项目不适宜做相关分析；a P<0.01。
3 讨论
本研究发现，普外科护士心理健康水平与中国成人常模比较显著降低，说明普外科护士存在心理健康问题。这与康晋梅等[4]的研究结果相似。与普外科护士处于特殊环境中工作的群体有关。普外科手术量大，患者流转率高，工作内容风险大，护士常常处于一种高强度、快节奏的精神状态下工作[4]，容易影响人体的内分泌、免疫功能紊乱。此外，家属常常仅对医生表示感谢，对护士的工作付出及成果很少给予肯定，常常还会出现各种追问、抱怨、辱骂、挑衅与不解等[4]。面对如此情况，普外科护士身体就会出现精神低下、过度疲劳，常常表现为易怒、消极、缺乏情感等现象，工作的繁重和患者或家属的不理解容易导致护士心理上的不平衡。
本研究发现，经过心理干预后的试验组SCL-90总分、阳性项目数、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性因子评分显著降低，这与闫艳丽等[9]的研究结果相似，说明心理干预能改善普外科护士的心理健康水平，其中主要涉及其情绪状态的好转，提示普外科护士对护理工作的心理认知有所改变，从而可达到缓解其抑郁焦虑情绪，进而人际关系得到改善，最终实现了改善心理健康水平的目的。本研究也发现，干预前普外科护士工作倦怠中情绪衰竭、个人成就感得分已经达到高度倦怠水平，这与温婧吉等[3,10]研究护士工作倦怠感的结果相似。这与普外科护士长期处于高负荷的工作状态以及在承担精神和身体上的双重压力状态下出现的一致身心消耗过度、精力衰竭的症状有关[11,12,13]。心理干预后试验组工作倦怠总分、情感衰竭、个人成就感降低因子评分显著降低，说明心理干预能改善普外科护士的工作倦怠问题，提示尤其是高度工作倦怠情况，更应该及时给予心理干预，提高护士的心理健康状态从而保证工作质量。本研究结果也显示，非心理干预组与干预组干预前相比SCL-90和工作倦怠评分差异不显著；4周干预后，对照组心理健康水平降低、工作倦怠总分、情感衰竭、个人成就感降低评分显著升高。说明普外科护士随着工作时间的延长其负性情绪越来越严重，工作倦怠感也越来严重，提示对处于高工作压力及亚健康状态的普外科护士进行心理干预是有必要的[14]。
本研究还发现，SCL-90总分、人际关系、抑郁、焦虑与工作倦怠总分及各因子评分呈显著正相关。说明普外科护士的工作倦怠感随着心理健康状态而变化，尤其负性情绪状态和人际关系，如果长期处于紧张焦虑抑郁状态，其工作倦怠感增加，从而影响其工作质量。工作倦怠在普外科护士中尤为突出，及时进行心理干预防止恶性循环是亟待于解决。护理管理者应当重视普外科心理健康状态和工作倦怠问题，制定有针对性的心理干预措施，改善护士工作倦怠现状，使其更好地为医疗卫生事业服务。
作者声明
【关键词】 临床路径；护士培训；带教
文章编号：1004-7484（2012）-02-0015-01
临床路径是一种质量效益型医疗管理模式，其核心理念是不断改进医疗质量的临床管理，主要作用为控制医疗费用，减轻患者的负担。临床路径是一种高效节能的工作方式，正在被越来越多的医疗机构所认可采纳[1]。随着医疗水平的快速发展，医院规模也逐渐扩大，护理人员也逐渐增多，其素质水平直接影响着护理队伍的整体素质，也影响着护理水平的提高[2]。为了提高护士的理论知识和操作技能，我院对普外科护士做了此次带教培训。结果如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择我院普外科规范化培训的护士共28例，分为临床组和常规组，每组各14例。临床组中女性12例，男性2例，年龄18.5-22.5岁，平均（19±1.5 ）岁；大专6例，中专8例，常规组中女性13例，男性1例，年龄18-22岁，平均（19±1.4 ）岁，大专5例，中专9例。两组在年龄、性别、学历方面无统计学差异。
1.2 方法 两组均选择具有良好专业素质、责任心强、业务水平高、理论知识丰富、操作技能娴熟的护士为带教老师。由科室护士长和带教组长共同制定带教方案。常规组按常规方法，“老护士带新护士”方法对轮转护士进行培训：轮转护士刚入科时，分别跟各个当班老师，老师向轮转护士介绍科室情况、环境、物品的放置位置及各班的工作职责等。临床组采用“普外科临床路径带教表”对轮转护士进行培训：轮转护士进入科室后由带教老师发放“普外科临床路径表”，并详细向其讲解表的内容及学习目标。带教老师根据培训计划，对轮转护士进行专科理论、护理制度、工作流程、岗位职责、护理安全、护患沟通、职业道德等方面的培训。培训时间为12周，第1-2周熟悉科室环境和岗位职责、护理制度、护患沟通，第3-8周熟练掌握普外科理论知识和操作技能，第9-11周掌握工作流程及护理安全，第12周进行考核。
1.3 效果评定方法[3] 第12周对两组所有轮转护士进行培训评估、护理操作、理论知识的考核，其中培训评估和理论知识各30分，护理操作40分，总分100分。优：三项成绩总分90分以上。良：三项成绩总分80-89分。中：三项成绩总分70-79分。差：三项成绩总分低于70分。
1.4 统计学处理 本文中计数资料用卡方检验器分析，均数资料经简明统计学处理分析，P<0.05时，结果具有统计学意义。
2 结 果
通过培训，两组对理论知识和操作技能都有一定的掌握，但临床组掌的优良率高于常规组，P<0.05，结果具有统计学意义，见表1。
3 讨 论
临床路径能有效的规范护士培训的流程，明确培训目标，提高轮转护士的护理知识和操作技能。通过临床路径表能对轮转护士进行科学的带教培训，分阶段教学。带教老师根据统一标准做到严格教学、严格训练、严格考核、循序渐进、反复训练，不断分析轮转护士操作失败的原因，纠正不规范的操作行为，及时了解轮转护士对理论知识和操作技能的掌握程度。临床培训路径明确了轮转护士的培训目标，要求老师和轮转护士共同完成各项培训计划并及时评价，能有效的加强新老护士之间的沟通，带教老师鼓励轮转护士主动观察、主动思考，提高其学习的积极性；同时促使老师在业余时间加强学习，从而提高护理工作的质量。临床路径能促进对护士培训的管理，改进培训质量，带教老师可根据路径表的执行情况监控各个阶段的培训质量；当培训完成时，带教老师可根据临床路径了解培训对轮转护士的效果。同时临床路径也能增加带教老师和轮转护士之间感情的交流，促进科室的和谐、温馨，提高科室的文化氛围。随着护理行业的快速发展，要求护理人员不断的学习知识，熟练技能，及时掌握新技能，岗位规范化培训有利于提高护理人员对新知识、新技能的掌握，从而提高护理人员的综合素质[4]。临床路径作为一种有效、规范的培训模式，值得在临床推广。
参考文献
[1] 吴海霞，周典贵.21世纪的一种临床全新医疗护理模式——临床路径[J].中华实用医药杂志，2007，4（7）：7.
[2] 赵锦秀，于晓丽.骨科新护士专科培训模式探讨[J].齐鲁护理杂志，2009，15（12）：98-99.
[3] 陈秀玲，李素英.临床路径在外科新护士培训中的应用[J].中华现带护理杂志，2011，17（14）：3418-3420.
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