管理信息系统实训报告（精选8篇）
班 级：10网工三班学生姓名：谢昊天学号：1215134046
项目实训目的：
锻炼学生的分析解决实际问题的能力 ；
培养学生的数据库基础系统的分析、设计和开发能力。
项目实训题目：
职工考勤管理信息系统
项目实训内容和要求：
基本要求 16)《数据库原理及应用》课程设计采用以“项目小组”为单位进行，项目小组根据选定的项目，按计划进度完成项目的分析与设计及实现任务。17)每个班级分成两个大组，每组选出组长一名，负责考勤、作业的收集上交。18)题目自定或采用附录中的参考题目，每人选择一个题目 19)数据库工具：Access 或者 SQLServer 20)程序开发工具可以根据所学自行选择，或者采用ACCESS实现开发 3.创新要求 在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述系统基本信息描述，如：学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。
四、功能描述（教学管理为例）系统功能基本要求职工信息，包括职工编号、职工姓名、性别、年龄、职称等；出勤记录信息，包括上班打卡时间，下班打开时间，缺勤记录等；出差信息，包括出差起始时间、结束时间、统计总共天数等；请假信息，包括请假开始时间，结束时间，统计请假天数等；加班信息，包括加班开始时间、结束时间、统计加班总时间。
需求分析描述：
需求分析阶段:
随着企业人事管理的日趋复杂和企业人员的增多企业的考勤管理变得越来越复杂。规范的考勤管理是现代企业提高管理效益的重要保证而传统的人工管理存在着效率低、不易统计、成本高和易出错等弊端已经无法适应现代企业的需求。随着计算机技术和通信技术的迅速发展将传统的人工考勤管理计算机化建立一个高效率的、无差错的考勤管理系统能够有效的帮助企业实现“公正考勤高效薪资”使企业的管理水平登上一个新的台阶。企业考勤管理经过如下的业务流程：
1、员工基本信息管理，添加，删除，更改
2、员工考勤管理，员工根据自己的班次在上下班时分别进行出勤操作采用手动方式或者使用划卡机。由人事部门专门的人员管理出勤和退勤信息。
3、一般在每个月月初进行考勤汇总，汇总信息包括工作日的出勤情况、请假天数、出差天数、休假天数和不同性质的加班记录等。
处理对象 :
职工信息（职工编号,姓名,性别,年龄。）
出差信息（职工编号,出差编号,开始时间,结束时间,统计天数。）
出勤信息（职工编号,出勤编号,开始时间,结束时间,缺席记录。）
加班信息（职工编号,加班编号,加班开始时间,加班结束时间,加班时间统计。）
请假信息（职工编号,请假编号,开始请假时间,请假结束时间,请假时间统计。）
月统计信息（职工编号，出勤统计，出差月统计，加班月统计，请假月统计。）
工资信息（职工编号，工资情况。）
部门信息（部门编号，部门信息更改。）
职位信息（职工编号，职位信息，职工编号。）
处理功能及要求 :
(1)数据管理功能是设置和管理基础数据，包括加班、请假类别的定义和班次的定义，在全县范围内可以进行基础数据的添加、删除和修改。
(2)考勤管理包括出勤动作、出勤信息的查询；上级对下级员工的出勤信息的确认；生成考勤统计信息并可以根据指定的条件进行查询。实现从每日出勤到统计全部考勤信息的无纸化操作。为方便数据传递和查阅要根据需求提供不同时间短的考勤统计信息表。
(3)加班管理对员工的加班时间进行统计，记录开始时间和结束时间，对加班信息实现添 加，删除等操作。
(4)请假管理可以提出请假申请，并完善请假信息，如请假开始时间，请假结束时间，请 假的次数进行管理。
(5)出差管理管理者安排员工出差，对出差时间，次数的管理。
安全性和完整性要求 ：
1． 安全性要求
系统安全性要求体现在数据库安全性、信息安全性和系统平台的安全性等方面。安全性先通过视图机制，不同的用户只能访问系统授权的视图；这样可提供系统数据一定程度上的安全性，再通过分配权限、设置权限级别来区别对待不同操作者对数据库的操作来提高数据库的安全性，系统平台的安全性体现在操作系统的安全性、计算机系统的安全性和网络体系的安全性等方面。
2．完整性要求
系统完整性要求系统中数据的正确性以及相容性,设置管理员权限,用户权限,两者共同的交叉点。
需求分析阶段成果:
系统需求分析主要是通过对各公司的上下班打卡机的管理人员进行询问,请教,了解一些规则,看一些与之有关的书籍,上网查询一下,了解现阶段的考勤方式,以及管理中的一些问题,并对这些问题进行解决。
系统结构设计：
系统结构设计:
处理对象 :
职工信息:职工编号,姓名,性别,年龄。出差信息:职工编号,出差编号,开始时间,结束时间,统计天数。出勤信息:职工编号,出勤编号,开始时间,结束时间,缺席记录.加班信息:职工编号,加班编号,加班开始时间,加班结束时间,加班时间统计请假信息:职工编号,请假编号,开始请假时间,请假结束时间,请假时间统计,月统计信息;职工编号，出勤统计，出差月统计，加班月统计，请假月统计。
工资信息（职工编号，工资情况）
部门信息（部门编号，部门信息更改）
职位信息（职工编号，职位信息，职工编号，）
处理功能及功能：
(1)数据管理功能是设置和管理基础数据，包括加班、请假类别的定义和班次的定义，在全县范围内可以进行基础数据的添加、删除和修改。
(2)考勤管理包括出勤动作、出勤信息的查询；上级对下级员工的出勤信息的确认；生成考勤统计信息并可以根据指定的条件进行查询。实现从每日出勤到统计全部考勤信息的无纸化操作。为方便数据传递和查阅要根据需求提供不同时间短的考勤统计信息表。
(3)加班管理
对员工的加班时间进行统计，记录开始时间和结束时间，对加班信息实现添 加，删除等操作。
(4)请假管理可以提出请假申请，并完善请假信息，如请假开始时间，请假结束时间，请 假的次数进行管理。
(5)出差管理管理者安排员工出差，对出差时间，次数的管理。
安全性和完整性要求：
1． 安全性要求
系统安全性要求体现在数据库安全性、信息安全性和系统平台的安全性等方面。安全性先通过视图机制，不同的用户只能访问系统授权的视图；这样可提供系统数据一定程度上的安全性，再通过分配权限、设置权限级别来区别对待不同操作者对数据库的操作来提高数据库的安全性，系统平台的安全性体现在操作系统的安全性、计算机系统的安全性和网络体系的安全性等方面。
2．完整性要求
系统完整性要求系统中数据的正确性以及相容性,设置管理员权限,用户权限,两者共同的交叉点。
系统实现过程：
1.本实验系统是在ACCESS中进行创建的，首先在操作之前进行需求分析。
2.然后需求分析阶段的目标与任务。
3.进行绘制局部E-R图和整体E-R图。
4.然后开始数据库模式定义部分、在ACCESS中建立职工信息表、出勤信息表、出差信息表、加班记录表、月统计记录表并且设置好相关的数据类型和基本信息。
5.进行系统功能模块的设置和分析。开始建立数据库、数据表、索引，建立好工信息表、出勤信息表、出差信息表、加班记录表、月统计记录表之间的关系。
6.并且创建需要的查询关系，主要SQL查询语句:部门信息查询：SELECT department.dpnum, department.dpname
FROM department;
假条信息查询：
SELECT leavemess.enum, leavemess.ename, leavemess.ldate, leavemess.ldays, leavemess.ldays, leavemess.lreason, leavemess.date
FROM leavemess
WHERE(((leavemess.enum)=[Forms]![查询假条信息]![Text0]));
工资信息查询：
SELECT salary.snum, salary.enum, salary.ename, salary.date, salary.js, salary.jgs, salary.jtb, salary.ssum AS 表达式1
FROM salary;
员工信息查询：
SELECT salary.snum, salary.enum, salary.ename, salary.date, salary.js, salary.jgs, salary.jtb, salary.ssum AS 表达式1
FROM salary;
7.系统调试和测试 :
对该图书管理系统进行测试，验证每个功能是否符合要求，具体的测试如下：
（1）通过视图查看各个基本表和视图中的数据
（2）检测各个存储过程的功能；
总结和体会：
1.这次设计是我独立完成，中间我上网下载了4个职工管理系统，但是，每一个里边都有 程序设计的基本上看不懂，所以，我就查看了人家的问题，然后再添点我的思路就形成了目前的系统。
2.通过这次操作，使我更加熟悉access 2003，更加了解数据库的操作方法。知道自己的不足 之处再设计中有时写错一个实体属性所有都得重做
3.在这次试验中，我所费时间大多数都在做各种窗口。至于建立表，索引的，都很熟悉。通过这次设计，深感实践的重要。
参考文献：
1.《数据库原理及应用》主编：郭东恩河南科学技术出版社。
2.《数据库原理及开发应用——实验与课程设计指导》主编：周乾清华大学出版社。
3.《数据库原理与SQL Server2005应用教程》主编：程云志机械工业出版社。
4.《数据库原理及应用教程》主编：陈志泊人民邮电出版社
开发环境（系统环境和所使用的开发软件）： windows 7 旗舰版系统。
河南省平顶山工业职业技术学院软件学院紧密结合国家经济结构、产业结构调整和全社会信息化发展的需要, 把“校企合作”当成解决学生实习的一个途径, 建立了实训教学基地作为合作的主要内容。由学校与企业共同制订人才培养方案及教学计划, 学院负责专业申报、招生和日常教学管理, 并承担部分主要专业理论课程的讲授, 企业参与人才培养的全过程, 双方共同对学生进行考核。自2008年建立了“校企合作”实训教学基地以后, 如何更好地构建并完善“课程实训、专业实训、毕业实训”三个环节为核心的实训课程体系, 无疑开发一个适合软件学院自身实训平台是关键所在。
2 软件学院内外部环境分析
2.1 软件学院外部环境分析
随着我国高等教育规模的不断扩大, 特别是高等院校的合并、高职高专院校、独立院校、民办院校以及职业技术学院的逐年壮大, 毕业生的数量急剧增加, 而且在校生的数量每年还在递增。特别是无论何种类型的院校, 基本上都开设了计算机类的相关专业, 尤其是软件技术开发类的专业。单单就软件类的毕业生, 在他们就业的过程中出现了尴尬的情况:一方面我国软件产业发展, 亟需大量软件开发人才, 企业很难招聘到合适的人才;另一方面大部分毕业生很难找到他们理想的工作, 这种矛盾在各大院校更加突出。造成这种现状的主要原因是高校培养模式与企业需求存在一定的差距, 专业课程的设置和传统教学模式难以与IT产业的高速发展同步。因此, 要求高校一定要在培养模式与课程设置上进行改革, 以适应软件企业的人才需求。
2.2 软件学院内部环境分析
平顶山工业职业技术学院软件学院开设了软件技术、计算机应用技术、网络系统管理、动漫设计与制作四个专业二年制的认证班。与北京全美教育技术服务公司 (简称ATA公司) 、锐捷网络-网络大学、上海智光-IBM公司 (简称AUTC公司) 合作, 分别引进了JAVA认证证书、.NET认证证书以及锐捷网络工程师认证证书。
软件学院为了让学生真正做到理论与实际相结合, 积累学生的项目开发经验, 把“校企合作”当成了解决学生实习实训的一个重要途径, 并共同合作建立了学生实训教学基地。对校方而言, 实践性教学环节放在实训教学基地, 更加生动形象。对企业而言, 学生毕业后能直接上岗, 减少了培训成本。对学生而言, 毕业后能找到适合自己专业的工作, 真正达到“学以致用”的目的。这种合作培养方式, 实现三方共赢。
3 基于.NET的实训管理信息系统的开发
3.1 软件体系架构的建模研究
研究软件体系架构的首要问题是如何表示软件体系架构, 即如何对软件体系架构建模。根据建模侧重点的不同, 可以将软件体系架构的模型分为5种:结构模型、框架模型、动态模型、过程模型和功能模型。在这5种模型中, 最常用的是结构模型和动态模型。这5种模型各有所长, 也许将5种模型有机地统一在一起, 形成一个完整的模型来刻画软件体系架构更合适。例如, Kruchten在1995年提出了一个“4+1”的视角模型。“4+1”模型从5个不同的视角包括逻辑视角、过程视角、物理视角、开发视角和场景视角来描述软件体系架构。每一个视角只关心系统的一个侧面, 5个视角结合在一起才能够反映系统的软件体系架构的全部内容。“4+1”模型如图1所示。
3.2. NET框架结构
.NET框架即.NET Framework, 是整个开发平台的基础与核心, 包括公共语言运行库 ( (CLR) 和框架类库 (.NET Framework类库) ) 。.NET框架的关键作用在于它提供了一个跨编程语言的统一编程环境, .NET开发工具包括.NET集成开发环境和.NET编程语言。其中, .NET集成开发环境用来开发和测试应用程序, .NET框架详细结构图如图2所示。
3.3 系统的总体分析与设计
软件学院实训管理信息系统是一个标准的、通用的、具有强大交互功能的综合实训系统平台, 该系统采用B/S模式的三层结构, 在.NET环境下采用C#语言以及后台选用SQL Server2005的数据库系统, 分为教师用户系统、学生用户系统和后台管理系统三部分。在系统功能分析的基础上, 按照结构化程序设计的思想, 将系统功能进行集中、分块处理, 共分4大部分, 21个完整的功能模块。
3.4 数据库分析与设计
本次设计的数据库系统要应用于在校学生进行实训开发, 必须充分满足学生实训开发及教师管理的各种要求。本系统的数据库具体分析如下:
a.教师用户可对公告进行添加、删除等操作, 学生用户可查看浏览公告;
b.教师用户可分配各小组的实训内容及对各小组实训内容进行查看修改等操作, 学生用户可以查看实训内容;
c.教师用户可查看签到情况、对学生提交的作业进行下载、批改等操作, 学生用户可以签到、上传作业;
d.教师用户可以和学生用户进行交流, 可以对不懂的问题进行提问, 也可以回答所提出的问题。
数据库设计是整个课题设计的关键, 它要求用严密、精确的表来设计, 表中字段的各个属性设置也必须要准确, 以保证它与VS.NET的连接。根据需求和信息管理数据流量的大小, 结合SQL Server 2005数据库操作方便、简单易学、系统资源占用低等优点, 在该信息系统中将采用SQL Server 2005数据库做为后台数据库。而且该数据库中表的添加、修改、删除非常方便, 与VS.NET连接后可直接通过设计的界面对其进行操作。
3.5 基于.NET的实训管理信息系统的实现
软件学院实训管理信息系统主要是在教师用户系统下完成实训内容发布模块、实训公告管理模块以及实训作业批改模块, 大胆拓广了由教师与学生能够交流的两个模块即类似于QQ软件的交流模块以及类似于百度搜索的答疑模块。本系统在对缓存技术优化研究的基础上使用了本地数据缓存机制有效的提高了数据访问的性能, 并对系统的数据库访问性能进行了优化研究以及为保证系统数据安全采用了对Web.config中数据库连接字段进行安全加密研究等。
摘要：首先进行了外部及内部环境分析, 然后, 在充分了解了内外部环境对实训模式改革的基础上, 提出了基于.net的实训管理信息系统建设方案。
关键词：管理信息系统,软件架构,数据库系统
参考文献
[1]赵宇茹.智能旅游信息系统建模与功能实现.微计算机信息, 2009.
[2]庞开放.基于.NET框架的专家系统研究与设计[J].计算机世界报, 2008.
[3]王昊亮.Visual C#程序设计教程[M].北京:清华大学出版社, 2007.
【关键词】实验室；证书报告；信息化；管理系统
1、综合管理实验室对证书报告实施信息化管理的目的及意义
传统的综合管理实验室主要是通过个人的执行力来保证校准检测和证书报告的质量，这不仅效率低下，无法满足现代市场经济条件下信息化的需求，更是难以达到实验室评审的要求。对证书报告实行信息化管理，可以将实验室员工从繁重的体力劳动中解放出来，提高生产的信息化与自动化水平。证书报告信息化管理系统对实验室各部门进行明确的角色分工与职责划分，每个岗位都严格按照自己的任务要求进行分工协作，并对证书报告实施层层把关、多级审核，除此之外，还设立专门的人员对证书报告进行定期的质量抽查，对各个部门进行质量评审等等。总之，对综合管理实验室的证书报告实施信息化管理，最终目的还是要最大化的保证证书报告的质量，使其既满足市场化的需求又符合实验室的评审标准。
2、综合管理实验室的业务流程
在综合管理实验室内，最常见的无非就是器具样品、器具设备、证书报告、标准规程等。在这个问题上，对实验室的业务规程进行一番分析，很有必要。经过总结，我们可以将其归纳为以下几个“流”：
2.1物品。所有的器具样品作为综合管理实验室测量的对象，都有一个收发测量返回的过程。简单来说就是：收→存→交→测→接→存→发。具体来说，在从客户手里接收到器具样品之后，将其赋码入库，接着将随样品送检单出库的器具样品转交给专业部门，然后由专业部门根据指定的标准规程对器具样品进行测量，在这一系列的任务完成之后，再由专业部门将器具样品及证书报告交回到收发存库，最后通知客户取件。
2.2单据。一般来说，在业务流程中单据很多，比如下厂单、完工单、收费单、交接单、对账单、抽样单、报价单、任务单、委托单等等。典型的单据流程应该是：填单→录单→审单→任务下达→测量过程→费用产值单→打印→收费。
2.3测量数据。测量数据的过程如下：测量→采集→分析→处理→发布→记录存档。对数据进行测量并根据测量结果下出结论，这是综合管理实验室证书报告的核心。一般来说，如果具有数字化接口的测量设备，这一过程可以得到简化。
2.4证书报告。证书报告的流程应该如下：任务下达→任务分配→测量审批→打印→盖章（印）→发放领取。证书报告从收样任务下达开始一直到客户领取结束，一般测量过程比较严格。在测量过程中，必须使用有效的设备，然后依据特定的标准规程进行测量，经过一层一层的严格审核之后才能产生具有特定类型格式的证书报告。
2.5收款。收款的流程应该是：报价→（预付款/转账）→产值分配→费用单→（定期）结算→开票。作为产值的一种真实体现，账款还只是体现了综合管理实验室的业绩水平，而单位的实际收益最终还要靠收费产值才能得以体现。
2.6监控。监控是确保证书报告质量的一项重要措施，它在测量过程中持续的时间比较长，从审单开始一直到完成证书报告之后甚至是以后的更长时间。监控的流程为：审单→任务下达→任务分配→进度限制→质量记录→审核→审批→（投诉）→抽查→质量评审。
3、综合管理实验室证书报告信息化管理系统模型设计
综合管理实验室的业务主要是来源于政府与市场，一般表现为监督（强检）业务或者是委托业务，这两种业务对校准检测来说没有太大影响，它只是会使其在类别形式，证书报告类型以及某些栏目方面存在细微差异。在对综合管理实验室的证书报告进行信息化管理系统设计时，我们可以将其设计为两种模型，即业务模型与系统模型。
3.1业务模型。业务模型的整个业务链可以划分为客户、收发部室、专业检测部室、财务部室、管理部室以及其它（如网站、Call Center）等几个部分。首先，收发部室、证书报告与客户的关系较为密切，工作也比较繁杂，比如签订委托协议、收取器具样品、退还器具样品、发布证书报告等等。委托单的来源也比较多元，有报价单、网上委托单、抽样单等，在收取器具样品时，还需要对器具样品进行赋码管理；其次，检测部室会把任务和完成期限一并交给具有检测资质的技术人员，由其对器具样品进行测量之后制作出证书报告，审核员会对该报告的内容进行审核，然后由审批员对证书报告进行审批；其三，财务部室专门负责处理检测部室送交的委托单，并收款销单。收款的形式很多，有转账、现场缴费、定期结算等等；最后，管理部室主要进行证书报告质量的定期抽查、计算机系统的日常维护、存档以及对客户的投诉进行跟踪处理，以保证证书报告的质量符合各种要求。
3.2系統模型。系统模型是对业务模型的反向操作。利用信息网络技术，可以拓宽与客户的沟通渠道，通过语音查询、短信查询、网上查询等，让客户可以随时随地了解业务流程与进展，全天候的与综合管理实验室进行实时互动。该系统模型还支持分步退单操作，能够更加方便的解决客户在正常运转过程中的修改或者是撤单需要。综合管理实验室的证书报告信息化管理系统模型采用的是三层的结构模式，即数据层、逻辑应用中间层、客户端。一般情况下，我们习惯将这一系统模型划分为两种平台，即以证书报告为核心的信息化管理平台和以办公、CRM、ERP等为代表的企业管理信息平台，这两个平台之间有着密切的关联，它们主要是通过接口套件或中间层来进行协同工作。
4、结语
综合管理实验室的证书报告是一个比较复杂而又抽象的概念，对其进行信息化管理，可以简化工作中特别是检校准检测过程中的很多步骤和难题，实现自动化，对其中负责这些工作的工作人员也是一种解脱。对证书报告进行信息化管理同样也是信息化时代的一种迫切要求，是适应时代发展的需要。本文从对综合管理实验室的进行信息化管理的目的及意义出发，探讨了综合管理实验室进行信息化管理的业务流程以及其系统模型设计。合理的模型设计可以降低项目风险，使证书报告的信息化管理与实际的业务运作更好的协调发展。本文的阐述还不够全面，可能还会存在着这样那样的问题，以后希望会有更多人对这一问题进行更深入的探讨。
参考文献
[1]杨炳旺，李翔，朱崇全，华敏刚.综合管理实验室证书报告信息化管理系统模型设计[J].现代测量与实验室管理，2006，14（2）：32-33.
[2]蒙硕.用Word宏和VS.Net制作计量证书报告[J].中国计量，2010，9（4）：102-103.
[3]马宁，赵华一.C#操作Word实现计量证书报告的网络传输[J].工业计量，2010，7（1）：40-41.
一周的管理管理信息系统的实训结束了，一周的时间说长不长，说短也不短，在这一周里我学到了很多我没有掌握的知识，其它方面的一些能力也得到了一些锻炼。
对管理信息系统，说实话我真的学得不怎么样，很多知识我都是存在于仅仅知道这个阶段，根本不知道该如何去应用，这次实训刚刚开始的时候，我还是多紧张的，因为我不知道要干些什么，或者说我不知道我能干些什么，但是不管怎么实训还是开始了，第一天我们收集资料为实训做准备，进行系统需求分析，这些事情我觉得我还是能做的，这多少给了我一点信心，让我更加有信心的是，我的两个队友都十分的出色，看他们成竹在胸的样子，也让我跟着不那么紧张，跟着他们一步步的把实训进行下去。
实训进行到后面，要求制作系统功能图、业务流程图等图的时候，我才发现原来这个实训也没有想象中的那么困难，这些东西以前也做过，虽然做得不怎么好，但是还是勉强算会，再加上有两位出色的队友，我们小组的工作还是进行得比较顺利的，大家也很团结，相信通过大家的努力，一定可以顺利的完成这次实训工作。
我们团队在做数据流程图，编写数据字典的时候遇到了难题，我们三人各自做出来的东西差别比较大，因为大家对这个都不是特别的熟悉，所以也不知道谁对谁错，但是我们也没有犹豫太久，我们通过查阅资料、询问其他同学，最终还是拿出了一份大家都比较满意的答卷，而且我们在这个过程中也学到了该如何去制作这些东西。更加重要的是体会到了那种通过努力换来成功的喜悦之情，这种快乐比安逸更加使人愉悦。
当实训即将结束的时候，看着我们做出来的一份份成果，心中还是挺美滋滋的，虽然不知道这份东西成色怎么样，但是通过自己努力得来的东西，怎么看都觉得不错，更重要的是通过这次实训我发现了自己许多的不足之处，在同学们的帮助下能够迅速的弥补，我很喜欢这种实训，它让我们在实践中去发现问题并解决问题，而不是光在书本上学习理论知识，感觉自己什么都会了，但其实一做起来才发现自己这里不会，那里也不会。纸上得来终觉浅，要知此事须躬行，看来人诚不欺我呀。
实训结束了，说不清是高兴还是失落，高兴或许是因为实训完了，再也不用那么担心能不能完成任务，不用那么累了；失落或许是因为一次锻炼的机会又过去了吧，但是不管怎样，都结束了。对于这次实训我还是十分满意的，在这次实训中我学到了许多东西，不仅仅是关于知识的，还有许多其他东西，比如说团队的重要，真诚的待人，这些都将对我以后的人生有着重要的意义。但是最关键的还是关于学习的，通过这次实训，我弥补了许多以前漏掉的知识，十分的开心，希望以后能参加更多的这种实训。
姓名： 王科
班级： 人力12-01
实训一 IIS的安装和配置
一、实训学时：
2二、实训项目：IIS的安装和配置
三、实训目的1.IIS的安装
2.IIS的配置
四、实训内容
1.安装系统可选组件IIS
2.配置IIS服务器
3.网上购物系统的运行与体验
五、实训步骤：
1.Windows 可选组件IIS的安装
2.IIS的配置
3.网上购物系统的运行与体验
模块二
实训二熟悉SQL SERVER 2000数据库服务器
一、实训学时：
4二、实训项目：熟悉SQL SERVER 2000数据库服务器
三、实训目的1.企业管理器
2.查询分析器
3.T-SQL语言
四、实训内容
1.企业管理器
2.查询分析器
3.T-SQL语言
五、实训步骤：
1.启动数据库服务器
2.回顾基本是SQL语句
3.熟悉企业管理器
4.熟悉查询分析器
模块三
实训三数据库分析与设计
一、实训学时：6
二、实训项目：数据库分析与设计
三、实训目的1.明确数据库的目的2.掌握数据库的分析方法
3.掌握数据库的设计
四、实训内容
1.创建数据库
2.分析数据表的结构
3.数据完整性分析
4.E-R图
5.范式理论
6.数据表的的创建（T-SQL）
五、实训步骤：
1.系统的分析购物系统的数据库
2.画出局部E-R图
3.画出全局E-R图
4.建立数据表之间的完整性关系
5.用范式理论进行简要分析
6.用T-SQL命令创建数据库和数据表
模块四
实训四业务流程图和数据流程图
一、实训学时：6
二、实训项目：业务流程图和数据流程图
三、实训目的1.熟悉和掌握如何绘制业务流程图
2.掌握如何绘制数据流程图
四、实训内容
1.根据规范的示例图进行绘制业务流程图
2.根据规范的示例图进行绘制数据流程图
五、实训步骤：
1.进入网上购物系统，熟悉整个系统的运行情况，熟悉运行的流程
2、分模块的对该系统进行分析，比如登陆模块，购物流程，下定单和修改订单流程，互动留言的过程等等
3、在业务流程图的基础上绘制数据流程图
模块五
实训五组织结构与功能模块分析
一、实训学时：
4二、实训项目：组织结构与功能模块分析
三、实训目的1.熟悉常见的网上购物系统
2.熟悉B/S模式的基本结构
3.熟悉网上购物系统的功能构成四、实训内容
1.组织结构的分析
2.功能模块分析
五、实训步骤：
1.进入网上购物系统，熟悉整个系统的运行情况，熟悉整个系统的结构
2.参考导航条进行组织结构的分析
实验报告 课程名称： 管理信息系统（B）班级：日期 姓名：学号：
任课教师：评分：
实验项目名称： 走进电子商务
一、实验目的通过理论教学使同学们了解电子商务的基本框架及初步应用；通过学生亲自动手实验，使同学们了解电子商务的各流程，并对电子商务的特点和应用领域有感性的认识。
二、实验要求
1.通过学习使同学们了解电子商务的基本概念；
2.了解Internet商务中的B2B、B2C、C2C等不同类型的电子商务；
3.掌握EDI中商务信息的流通方式、企业电子商务；
4.了解网络市场调查方法、网络营销和传统网络营销的区别；
5.了解电子商务与物流之间的关系及初步了解网站的建设。
三、实验内容
指导学生浏览几个国内外具有较高知名度的电子商务网站，如
1.B2C类型网站：美国亚马逊网上书店、我国的卓越网、当当书店、2.C2C类型网站：易趣网，淘宝网
3.B2B类型网站：阿里巴巴、环球资源、中国制造网, 戴尔，比较B2B两种不同类型网站的区别（垂直和水平）
了解电子商务与传统商务模式的区别，电子商务网站与非电子商务网站的区别，并尝试进行在线购买。
四、实验步骤
五、实验体会
我通过浏览上述各类型电子商务网站，发现特点分别如下：
B2C（Business To Customer）是电子商务按交易对象分类中的一种，即表示商业机构对消费者的电子商务。这种形式的电子商务一般以网络零售业为主，主要借助于Internet开展在线销售活动。
看看卓越的页面布局，首页的左面是商品分类:包括图书、影视、音乐、游戏、杂志等的分类条款。中心是主要的产品，总体上看，呈现出了形式雄厚、可视性强、声情并茂的特征，而左边则是最近的一些新产品以及TOP排行榜。整个页面看起来整齐简
洁舒畅。卓越网在网站设计上紧紧抓住消费者的习惯，其网站风格趋向于信息类网站，有好的网站界面，内容全面，分类清楚，功能强大，有大量的商品信息，是消费者在寻求所需商品的过程中能够清晰的查找信息，浏览内容，保证操作顺利；此外个性化是卓越的一大特色，卓越网站很多特色功能传递更多的信息，从而为消费者营造了良好的选购环境。例如“我的卓越亚马逊”划分了几个区域，“今日推荐”区域根据用户购买记录显示推荐商品；“我的购物车内的商品”显示添加到购物车但还没有购买的商品，通过历史记录，网站了解到消费者的购买习惯，挖掘消费者潜在的兴趣和需求，给出开相关度高的推荐信息，这些信息增加了用户在网站的浏览时间，促进了消费。
C2C的意思就是消费者（consumer）与消费者（consumer）之间的电子商务。目前C2C电子商务企业采用的运作模式是通过为买卖双方搭建拍卖平台，按比例收取交易费用，或者提供平台方便个人在上面开店铺，以会员制的方式收费。
淘宝网的首页以白色和橙色为主色调，整体上的排版感觉较为紧凑，经过多次的改版，淘宝的首页越来越趋于合理。在首页中，淘宝网利用了多种网页技术，而带来了更多的页面内容承载量，提供了非常丰富的信息。首页上呈现的不仅仅有商品分类、导航入口，还有点卡、话费充值快速购买器;多种形式与内容的热卖、促销、推介信息;以及淘宝大学、精彩资讯、社区精华等相关购物资讯等。总体上的排版、布局都较为合理，不仅带给买家众多的信息资讯，同时在操作也十分顺手;特别是在分类导航中，淘宝不仅提供了常规的按商品类别的分类，同时还在分类区域上方提供了拼音索引分类，买家将鼠标移动至字母上，便会利用ajax等技术显示出显示出显示相应的商品种类的浮动窗，十分方便、易用。
易趣网在网站的页面设计上十分灵活、多样，针对不同的商品种类采用了不同的设计，不仅让我们在购物的时候得到丰富的资讯、推荐及便捷的操作，同时也让我们不会面对一个一层不变的网站页面
B2B（Business To Business）是企业与企业之间通过互联网进行产品、服务及信息的交换。传统的企业间的交易往往要耗费企业的大量资源和时间，无论是销售和分销还是采购都要占用产品成本。通过B2B的交易方式买卖双方能够在网上完成整个业务流程，从建立最初印象，到货比三家，再到讨价还价、签单和交货，最后到客户服务。B2B使企业之间的交易减少许多事务性的工作流程和管理费用，降低了企业经营成本。网络的便利及延申性使企业扩大了活动范围，企业发展跨地区跨国界更方便，成本更低廉。
目前企业采用的B2B可以分为以下两种模式： 1.面向制造业或面向商业的垂直B2B。垂直B2B可以分为两个方向，即上游和下游。生产商或商业零售商可以与上游的供应商之间的形成供货关系，比如Dell电脑公司与上游的芯片和主板制造商就是通过这种方式进行合作。生产商与下游的经销商可以形成销货关系，比如Cisco与其分销商之间进行的交易。2.面向中间交易市场的B2B。这种交易模式是水平B2B，它是将各个行业中相近的交易过程集中到一个场所，为企业的采购方和供应方提供了一个交易的机会，象Alibaba、环球资源网等。
对于阿里巴巴，1．从整体结构看：设计作品的整体效果很好。它的每个页面都有独立的标题，并且网页标题中含有有效的关键词，每个网页还有专门设计的META标签，而且图形和文本层叠有序，框架结构明显。从整体上看网站上的图片不是很多，因为它知道搜索引擎读不出来图片的信息和内容的。2．从页面的相互关系看：阿里巴巴的各组成部分在内容上的内在联系和表现形式上的相互呼应很明确，并注意到了整个页面设计风格的一致性，并且在搜索引擎搜索信息的情况下，阿里巴巴将它的主要业务放在了整个框架的最左边也就是搜索引擎最关注的地方。它抓住了搜索引擎的在搜索信息的特
点。实现视觉上和心理上的连贯，使整个页面设计的各个部分极为融洽。3.页面分割的角度看：阿里巴巴在页面信息量很多时，将关键词列出来，将画面进行了有效的分割，使关注者更清楚的知道关键词的背后就是他所要的信息。
此外，除了B2C,C2C,B2B类型的电子商务网站还有B2B2C类型的电子商务网站。B2B2C是一种电子商务类型的网络购物商业模式，B是BUSINESS的简称，C是CUSTOMER的简称，第一个B指的是商品或服务的供应商，第二个B指的是从事电子商务的企业，C则是表示消费者。B2B2C把“供应商→生产商→经销商→消费者”各个产业链紧密连接在一起。整个供应链是一个从创造增值到价值变现的过程，把从生产、分销到终端零售的资源进行全面整合，不仅大大增强了网商的服务能力，更有利于客户获得增加价值的机会。该平台将帮助商家直接充当卖方角色，把商家直接推到与消费者面对面的前台，让生产商获得更多的利润，使更多的资金投入到技术和产品创新上，最终让广大消费者获益。B2B2C电子商务平台将企业、个人用户不同需求完全整合在一起，缩短了销售链，并建立了更完善的物流体系，根据客户需求选择合适的物流公司，加强与物流企业的协作，形成整套的物流解决方案。比较成功的B2B2C电子商务网站有日本的乐天购物网和台湾的雅虎奇摩网。分析“世纪佳缘”的盈利模式：
“世纪佳缘”网是我国最大的线上婚恋交友平台，然而虽风光无限但却有不少弊病，而其利润主要来源于线上增值服务（包括会员收费）、线下互动活动、广告等。
线上增值服务最大收益却来自小小的邮票。信息搜索引擎采取免费搜索而依靠广告商的投入作为收入来源不同，龚海燕为 “世纪佳缘”创造了一种盈利模式——“按效果付费”。在这个模式下，注册是免费的，查看资料也是免费的，但是当你收到别人的电子情书，要打开看的时候或者想要进行约会时，就要为此买单了。“世纪佳缘”为那些需要约会的会员发明了一种名为 “邮票”电子货币。在世纪佳缘注册的会员，只有最终被贴上 “邮票”的电子信件才可以被浏览。每张邮票2块，于是世纪佳缘就靠小小的邮票支持了网站的大部分支出。其它的还有会员收入，光明榜收入等。会员收入即注册为高级会员所缴纳的费用；而光明榜则是首页上的一片区域，用户通过消费可以上榜从而获得更高的关注，收到更多的情书，这样用户便可以更快的找到自己心仪的对象。
线下互动活动主要通过举办酒会舞会等活动来收费。线下互动互动为会员提供面对面了解的机会，提高婚恋成功率，有助于提高世纪佳缘的知名度，并且还为网站的正常运作提供了有效的现金流支持。
再者就是广告收入了，但如果你上过世纪佳缘网，便发现它的广告很少，自然其收入便很少。
以上便是世纪佳缘的主要盈利模式，但仅仅靠这样是不够得，现在世纪佳缘面临的最大困难便是资金不足。
强制切入式的“在线服务”有着不可避免的痼疾。用户在没有找到心仪对象前，或许愿意继续付费购买服务，但一旦遇到自己喜欢，且互相愿意深度沟通的女孩，他们就会离开“世纪佳缘”，通过MSN、QQ和邮箱、手机等各种工具沟通。这样随着网站的开发所需人力物力财力越多，但在线服务收益并没有随之有效的增长，因此难以实现收支平衡。“在线服务”的弊端在于需要不断大量挖掘新的付费用户数，但这个数字是相对有限的，只有不断反复挖掘用户的需求，周而复始地让其通过“世纪佳缘”平台获取价值，才是长久之计。
线下活动获利有限。线下活动方面，尽管每年举办的场次多达400场，收入1400万元左右，但是除去场地费、人员、酒水等固定开支，最终的盈余相当有限。线下活动质量不高。线下互动活动是网上婚介用于增强会员黏性的举措之一，也是产生经营现金
流的重要途径。常有网友抱怨所参加的线下活动在组织、气氛、效果等方面不理想，并声称以后拒绝参与类似活动。这便更影响了线下收益。
当然，和传统的网下服务它也具有明显的优势，那便是得力于互联网的方便快捷迅速。传统的网下服务常常因各种原因而不能实现两人的见面，比如两人工作很忙，或者没共同时间，再或者天气，地域等。而线上服务便不一样了，只要有网的地方便能联系，便能实现两人的交流，便能促进两人的关系。劣势也是同样有，即会员信息的真实性准确性有待考究。此外会员需要大量的时间来寻求另一半，而网下服务提供一对一面对面的服务，沟通充分，对见面双方比较了解，时间短，成功率比较高。
其成功原因我想是目标定位高校研究生和都市白领，会员具有较高素质，为了保证他们服务的品质，VIP会员的人数比例被严格的限定在网站用户数量的5%之内。世纪佳缘VIP会员只接受大学及以上学历、具有良好经济状况、对爱情和婚姻持有严肃态度的优质用户参加，并且需要通过身份验证。学历最低为本科，硕士以上学历占一半，最高为博士/博士后。主要的职业是科研人员、会计师、民营企业家、外企管理人员。
此外网站坚持真实、纯净、严肃、高品位的战略目标，建立严格的身份认证机制和会员投诉机制，通过客服人工审核、技术屏蔽以及会员投诉等方式屏蔽不良会员，保证征友会员的质量、征友过程的安全，和在世纪佳缘征友的效果。致力于帮助海内外单身人士找到美好姻缘。
世纪佳缘将网络空间和线下交友活动成功结合，在中国大陆地区的线下活动覆盖到105个城市，规模大，效果佳，千人以上规模的活动已经组织过百余次。
世纪佳缘秉着为高学历单身男女提供严肃婚恋交友的平台，为孤独、优秀、真诚的人们提供健康、纯净、真实的交友园地的创办宗旨，以会员资料的真实性和严肃择偶动机为网站灵魂，从而取得了成功。
创业之星的心得体会：
通过这次《创业之星》模拟经营实习我了解到：
首先要把专业知识学牢固。本次实习，改变了我一个传统的思维。我一直觉得，我们在平时学习的理论知识没有任何作用，但是这次实习让我看理论知识在实践中的作用。在活动执行过程中，我发现有很多东西要用到我们的专业知识，但是由于当年学习的时候没有放在心上，所以做事情效率便很低，甚至没有办法达到预期的效果。
其次做事情要规划好。在模拟期间，我们由于没有做好规划导致我们小组原材料多买了，即还不能生产经济型和品质型产品时便把原材料买了，导致前期生产产品少，所获利润少，成本难以收回；还有就是错估了市场的订单配额，导致生产过剩，产品积压。
再有就是资金结算上了。由于我组在原材料上买多了，市场订单高估了，产品积压，导致资金难以支持下季度的生产需要。由于作为CEO的我错误认为让工人工作不需要钱，让工人投料生产导致紧急贷款，虽然后来又去银行贷款但也难以弥补。
一、国内外CDIO研究现状
2000年10月, 麻省理工学院 (MIT) 和瑞典皇家工学院等四所大学成立了CDl0国际合作组织。自2000年起, CDl O模式在全世界以MIT为首的几十所大学操作实施以来, 已取得了显著成效。目前, 已经有包括丹麦、芬兰、法国、南非、新加坡、中国等国在内的几十所世界著名大学加入了CDIO国际组织, 并全面采用了CDIO理念和教学大纲, 取得了良好效果, 受到社会与企业的欢迎。2008年12月14日至15日, 由教育部高教司理工处和汕头大学联合主办了CDl O工程教育模式试点工作会议确定了汕头大学、深圳大学、华南农业大学、燕山大学、浙江工业大学和成都信息工程学院等18所高校为第一批CDl O试点高校, 这表明CDl0模式在我国也得到了迅猛的发展。
二、研究的目的及意义
CDIO培养模式为工程教育改革提供一个很好的框架和理念, 通过对CDIO工程教育理念及其实践的研究, 反思我国目前工程教育存在的现实问题并寻找到症结点, 为我国的工程教育的改革提供一定的指导意义。
CDIO是较为前沿的国际工程教育与人才培养理念, 它强调学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程:同时更关注学生工程基础知识个人能力、人际团队能力和工程系统能力的协调发展。CDl0工程教育模式的中国化将成为我国培养创新型工程人才的有效途径。通过本研究, 可以让我们更加清晰理解当前较为前沿的教育思想和理念, 通过对CDl0教育理念的分析, 对我国当前针对工程教育改革而发起的“卓越工程师培养计划”具有一定的理论借鉴意义。
综合实训是应用型高等工程教育的重要环节。综合实训课程与实验课程相比教学内容的灵活性更强, 更能调动学生的参与实践的积极性。综合实训旨在挖掘学生的创造潜力, 培养学生的创新和团队合作精神等方面具有普通实验课程无法替代的作用。因此, 国内高等教育界普遍认为综合实训是培养学生综合素质、工程素养、创新意识, 提高工程实践能力的重要手段。
《信息系统设计综合实训》课程是信息管理与信息系统专业的一门综合实训课程, 其学习的任务和目的是通过实践教学环节, 使学生在实际的案例中完成系统分析与设计中的主要步骤, 并熟悉信息系统开发的有关应用软件, 加深对信息系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解, 提高分析和解决实际问题的能力, 熟悉信息系统开发的全过程, 建立文档规范及设计开发符合软件工程规律的观念, 使学生在实践中熟悉系统分析与设计的规范和提高团队协作能力, 为后续的毕业设计和未来的系统开发工作打下良好的基础。
我院主要以培养应用型人才为目标, 学生的文化知识、专业理论和实践能力都应具有较强的岗位针对性和一定的社会适应性。但是通过对用人单位的追踪反馈显示, 毕业生的系统设计与使用的能力与企业的要求还是有一定差距的。其原因归结如下:第一, 传统教学方法“重讲解, 轻实践”不注重对学生自主设计能力的培养。学生走上工作岗位后, 发现满腹经纶, 无从下手。第二, 缺乏对学生的沟通协作能力的培养。通过用人单位的反馈信息显示, 毕业生的沟通协作能力不强。这就需要在校期间结合课程教学对学生的职业素质进行提升, 达到与企业需求的无缝衔接。针对这些问题, 尝试采用CDIO教学模式来提高《信息系统设计综合实训》课程的教学效果。
《信息系统设计综合实训》课程虽然是一门管理学课程, 但是完全符合CDIO教育的理念。该课程是实训课程, 强调课程的实用性, 工程化, 符合应用人才培养目标。并且CDIO模式与该专业人才培养过程与课程设计目标相一致。可以体现以学生为本的原则, 可以充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。体现现代教学的基本理念。符合学院“十二五规划”教学质量提高的精神, 如何评价教学的质量?“软的更软, 硬的更硬”是本研究的理解, 即在学生未来的职业发展中, 需要理论知识的理论更强, 需要技能的技能更高, 因此, 本研究具有重要的现实意义。
三、现状分析
目前我国的工程教育规模居世界第一, 但是整体的工程教育创新、人才培养质量等指标与世界水平相距甚远 (比如我国现有的160万年轻工程师中, 大约只有16万人适合在外企工作。我国工科大学的毕业生只有10%可以达到跨国公司的用人标准, 而印度是25%, 比利时的数字在75%以上) 。在应对业界要求而快速发展的同时, 我国的工程教育存在着不少问题和挑战。如工程教育体系不够健全, 工程教育和工业界脱节, 课程体系相对陈旧, 教师队伍普遍缺乏工程经历, 双师资格制度缺失等。统计数据表明, 我国相当一部分毕业生存在动手能力弱、解决实际问题能力弱、专业面窄等问题, 难以满足社会要求。要解决上述问题, 必须切实构建工程教育质量保障体系, 提高大学生的创新和动手能力, 推进产学研结合, 加强实践教学环节, 参与国际交流与合作, 特别是加强与业界的交流与合作, 以业界的需求、项目、资金、设备基础和更新的专业知识作为教学实践的辅助平台。根据CDIO (即conceive构思、design设计、implement实施、operate运行) 工程教育理念的改革, 我们提出的校企合作办学的人才培养模式, 正是应对为产业界培养合格的技术人才的教育目标, 并以能否满足产业界的需求作为衡量教育质量高低的首要标志。
《信息系统设计综合实训》课程, 目前该课程采用的是理论课与实验课一体的教学模式, 共48学时, 32学时的理论课和16学时的实践课。理论课以教师的讲解为主, 学生被动的吸收知识。16学时的实践课, 只是理论课的一个辅助内容。很显然这样的教学模式缺少工程化, 系统化的教育。也与我院的培养应用型人才的目标相背离, 所以对该课程进行CDIO教育模式的改革, 即符合我们的培养目标, 也能使学生毕业以后更快更好的融入企业。
四、具体的改革措施
①重新构建教学模式
随着社会对高校人才培养需求的不断变化, 高校教师需要及时转变教育理念, 采纳新颖的教学模式与方法, 打破传统的“填鸭式”教学模式, 构建“以教师为主导, 学生为主体”的教学模式。教师不再是课堂主角的扮演者, 不再以自己的结论代替学生的分析讨论, 而是要充当引导教学的角色, 启发学生去思考, 调动学生的积极性。这就对教师提出了更高的要求。第一, 教师除了要系统地掌握《信息系统综合实训》课程的教学内容以及实际操作流程外, 还应该掌握软件工程、信息管理系统等相关学科知识, 把本专业最新的动态和发展、最新的科研成果引进课堂, 这些要求会促使教师的学习能力、实践能力与课堂驾御能力迅速提升。第二, 教师要围绕专业目标进行课程系统设计, 建立课程之间的关联 (如:软件工程、软件测试的关联) , 避免不必要的重复, 使学生掌握各门课程知识之间的联系, 并用于解决综合问题。而做好此项工作的关键是打破教师之间和课程之间的壁垒, 组建教学团队集体讨论设计关联课程的具体教学计划、教学内容的衔接, 难点重点的处理、实践教学的组织实施等。上述工作的定期研讨使得教师的CDIO能力也能得到全面提高。
②强化实践教学与实际工作的衔接
《信息系统综合实训》课程主要以实践课为主。教师在少量的理论教学之后进行大量的综合实训教学。理论部分也要坚持强化实践教学环节, 教师选取2—3个案例发给全体同学, 分小组课后进行讨论, 达成比较一致的意见后, 每个小组选派一位代表陈述其观点, 课上学生可以对代表的发言进行点评, 最后教师对学生的案例讨论给予扼要总结, 内容应该重点强调案例中涉及的学习要点, 使学生加深对知识点的把握, 对学生讨论中不够准确、不够深入的问题, 作重点讲解。对于案例讨论的评价, 以正面激励为主, 对不参加发言的学生要鼓励他们积极参与后续的讨论。这样不但使学生学到了知识, 更能培养与人沟通及团队合作能力。
《信息系统综合实训》课主要是通过仿真训练使学生熟悉使学生在实际的案例中完成系统分析与设计中的主要步骤, 并熟悉信息系统开发的有关应用软件, 加深对信息系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解, 提高分析和解决实际问题的能力, 熟悉信息系统开发的全过程, 建立文档规范及设计开发符合软件工程规律的观念, 使学生在实践中熟悉系统分析与设计的规范和提高团队协作能力, 为后续的毕业设计和未来的系统开发工作打下良好的基础。具体做法是:
第一, 选择有代表性的几个案例。
第二, 明确仿真训练目的与内容。
第三, 完成仿真训练的准备工作。首先, 把学生分成若干小组, 每组3-5人, 小组成员模仿公司中软件开发的各种身份。
第四, 仿真训练过程。通过该过程熟悉信息系统开发的全过程, 建立文档规范及设计开发符合软件工程规律的观念, 使学生在实践中熟悉系统分析与设计的规范和提高团队协作能力。
第五, 师生共同点评。根据场景模拟实况, 师生客观地给予评价, 以激励为主, 也可以指出不足及完善的建议。
第六, 课程后期可以将学生送入校企合作的企业中, 参与到企业的实际项目中去, 给毕业后快速融入企业打好基础。
五、小结
在《信息系统综合实训》课程中引入CDIO教育模式, 师生通过“做中学”共同获取知识, 促进教学相长, 不仅能突出培养学生的CDIO能力, 也能促使教师的CDIO能力迅速提高。通过让学生收集、编写、讨论分析教学案例, 总结归纳信息系统开发的有关应用软件, 促使学生积极主动地参与教学活动, 使学生由被动学习变为主动学习, 提高了教学效果。通过代理业务的仿真训练, 使学生既能熟练应用税务理论知识, 又能提高税务代理实际业务操作能力, 达到了本门课程教学大纲预期的教学目标, 为走向职场奠定了坚实的基础, 改进了课程考核方法, 创建了学生能力评价体系。
参考文献
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关键词：实训平台；J2EE；实习实训；实践教学
一、IT实训管理系统研发设计的政策背景
实训工作是软件专业进行特色办学、创新改革的重要环节，它区别于传统计算机专业，重点在于将学校、企业、学生有效地进行统一调配与管理；生产实习实训在高校教学体制改革中越来越多的受到重视，培养工程型人才需要形式多样的实习实训作为支撑，所以软件专业人才培养的重要组成部分就是IT实训管理系统，其担负着培养工程型、实践性人才的重要职责，实训管理系统就是在努力探索教学工作、并为实习实训工作提供强有力的支撑。
二、IT实训管理系统研发设计的现实意义
伴随着国家提出的中国制造2025战略，广大企业大力发展互联网+，促进产业与信息化深度融合。市场对于信息化人才，特别是软件开发、测试人员具有大量需求，然而，但企业却始终面临着招聘难的问题困扰企业的发展，一面是应届大学毕业生对于找不到工作的抱怨，另一面是企业对于招聘不到符合要求的、适应企业发展的人才的抱怨，这种看似矛盾的现象背后显现了一个严重的问题，那就是在高校的教学培养方面，特别是在高新技术软件人才培养方面出现了问题，众所周知，高校的教学培养体系与模式四年进行一次调整，而类似软件产业的发展瞬息万变，永远在不断地更新和超越，所以高校所设置的课程及培养体系远远滞后于产业发展的需求，从而导致面对700多万应届高校毕业生这么大的群体，企业还是在抱怨招聘不到合适的人才。通过对国内各大招聘网站以及与企业老板的调研中了解到，企业需求的人才的共性要求是具备一定的创新实践能力，具备一定的软件开发能力，学习能力以及软件测试及团队协作、沟通和项目管理经验，要求其具备熟悉企业的软件开发工作流程，熟悉某项专业技术特点。
三、国内外相关领域的政策背景与技术现状
随着经济全球化的发展，人才战略将成为新的重要课题。在与国际化对接的过程中，国内软件企业不仅需要在技术上与国际接轨，更是要在管理思想、作业流程等方面尽快缩小与国际领先水平的差距。而对于人才培养方面更要与国际接轨，学习国外先进的人才培养体系与模式，注重流程和行为规范的培养。产业发展人才先行，各国已经深刻的意识到产业的快速发展首先要解决的是人才战略问题，我国的软件产业滞后于其它国家，尤其软件外包出口额偏低，更深层次的说是缺乏具有国家标准的专业人才，特别是人才的培养机制与模式的建立才能够促使为产业发展提供源源不断的符合要求的，具有竞争力的人才。
四、国内外相关领域的技术发展趋势
伴随着国家大力加强信息化建设，互联网得到了快速的普及和应用，无论生活、学习、还是购物，都离不开互联网。对于经济欠发达地区，网络远程教育可以弥补教学条件差、师资能力有限等不利影响，保障了经济欠发达地区的人才培养，促进实现教育公平，培养优秀人才进而促进经济快速发展。
目前，Java程序開发语言在国内外各类实训管理体系中较为主流，Java技术功能强大、且具备一定的扩张功能，特别是平台无关性使得Java技术在编程语言中有着非常重要的地位。另外，J2EE是可移植程序且能部署到异构环境中，基于J2EE的应用程序可支持Windows、Unix、Linux等不同操作系统，所以基于J2EE的程序开发可应用于不同平台，这在典型的异构企业程序开发环境中是十分重要。J2EE具备良好的兼容性，二次开发过程中，允许采用第三方组件，大大节省了开发成本。本文所阐述的实训管理系统所采用开发系统的Java技术正是目前的主流技术，也是管理系统。
五、IT实训管理系统的市场推广价值
IT实训管理系统解决方案的研发推广，旨在从根本上解决高校学生动手能力弱、项目经验不足、专业技能与企业实际需求存在脱节等问题。本实训管理系统集合实践环境、教学方法、师资培养、创新教材为一体，对高校教学模式提供了全面而有力的辅助。一方面，能够帮助高校在校学生在进一步夯实理论知识的基础上，进一步积累项目经验，提高实际编码能力，强化项目合作意识；另一方面，也能够促进高校软件专业与软件企业实现零距离接触，按照企业需求培养适应能力强的一线技能型人才。这是IT教育改革中的全新实践与探索，对推动行业培养软件紧缺人才工作具有积极的意义。
参考文献：
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