战火中的孩子四年级作文（精选10篇）
1937年8月28日，上海火车南站上挤满了人，小男孩张哥是和父母一起逃难的。车站上的人都拎着大大小小的旅行箱，他们挤来挤去，把张哥的雪糕都碰掉了。
贪吃的张哥“噔噔噔”地爬下火车，朝雪糕掉落的`地方走去。突然，火车被炸成了两段，地面上出现了一个大洞。紧接着，又“砰砰”几声，小卖部一个接一个地被炸毁，行人们不是受伤，就是死亡，凄凉的叫喊声布满了整个火车站。
张哥转过头，才发觉自己的父母不见了，整个火车站空荡荡的。顿时，他愣住了，因为火车站彻底变了样。半晌，他才明白，经过那场轰炸，喧闹、繁华的火车站变成了一片狼藉的废墟，而且，他的父母和所有的人一样都被炸死了。
他开始哭泣，无助的哭泣，那哭声回荡在整个上海火车站。他越哭越响，声音是那么绝望和害怕。可是，不可能有人再理会他了。
第三天，绝望的张哥瘦骨嶙峋，几乎没有了生命的希望。突然，他的眼里发出了光芒。他看见了一位记者，而记者正向他缓缓走来。
我想，当时的情景应该是这样的：那天，人们提着行李，带着孩子，熙熙攘攘，拥到了上海火车站，一个个伸长了脖子，焦急地望着远方。他们可能是去探亲，也有可能去旅行，但是，大部分应该还是去逃难的。人们希望姗姗来迟的火车，把他们带到一个远离战争、永远和平的地方。可是，一阵阵刺耳的警报声打破了他们的幻想。接着，一枚枚炸弹如同雨点一般从高空落了下来，车站内四处都是剧烈的爆炸，火光冲天。人们惊叫着、哭泣着，四散奔逃，每个人都想寻找到一个安全的地方。但是，哪里又会是安全的呢?
此时，在惊慌的人群中，有一对夫妇紧紧地护着他们的孩子，四处躲藏，试图远离这可怕的灾难。突然，一枚炸弹落了下来，就在他们不远处爆炸了!
硝烟过后，妈妈发现自己的一条腿被扎断了，她不能再跑动了!她亲了自己的宝贝一口，含着眼泪说：“再见了，我的孩子。快跑!快跑!保护好我们的孩子!”爸爸扔掉了所有的东西，紧紧地抱住孩子，快速跑到了摇摇欲坠站台前。爸爸刚刚把孩子放在铁轨边，正准备返回去救自己妻子的时候，站台倒塌了!爸爸也不见了!孩子拼命地哭喊着，叫着爸爸妈妈。可是，再也没有人爱怜地回答他了，四周只有轰炸机那刺耳的轰鸣声和远处一声声巨大的爆炸声。孩子绝望了，无助地哭着，撕心裂肺。孩子，你才这么小，就尝到了人世间的生离死别，真是太不幸了!
我凝视着照片，内心久久不能平静。虽然照片是无声的，但是我似乎依然能够清楚地听见，在那远去的遥远岁月里，那一阵阵震耳欲聋的爆炸和孩子那一声声绝望的哭声。
1937年8月28日，日本侵略者开始了他们的屠杀――攻打上海。
这天，乌云密布，太阳不见踪影。一小队日本屠杀者手里拿着冲锋枪，腰上挂着手榴弹，向上海逼近！可上海仍是繁华平静的，城市里的人并不知道：死神到来了！
“轰！轰……”几声巨响，天空盘旋的几架战斗机，像几只恶毒的老鹰，扔下六颗导弹。“啊！哦！”尖叫声、哭声、呻吟声顿时联成一片，刚刚是繁华平静的上海一下子变得喧闹恐惧！
“呜呜呜，呜呜呜……”随着一声声悲惨的哭声和一阵阵撕心裂肺的惨叫声。循声望去，只见一个四五岁的孩子，面呈菜色，小小的嘴巴上沾满了尘土，惊慌失措，大大的头被瘦弱的身体支撑着，显然营养不良！他正试着用哭声来寻找最后的亲人。哦，他听见了妈妈的呼唤，于是，他用尽了全身的力气，连滚带爬的过去！妈妈用深情目光望着小孩。小孩的手上、腿上被瓦片刮破了许多伤口正在流血，但他不管这些，拼命往前爬……在最后，差一点就可以到妈妈身边了，谁知，一颗炸弹如同死神一般不偏不倚也打中了这位母亲，带走了小孩最后的亲人。他成了一个孤儿！这朵“和平之花”的心里印下了一个永远抹不去的阴影，心中充满了仇恨！并有一股强烈的.渴望和平的愿望。他的哭泣，仿佛是在对苍天的倾诉！倾诉这些日本侵略者的滔天罪行，要为他们的行为付出一万倍的代价！
在上海火车南站被侵略的时候，有一个小男孩坐在废墟中面对着断裂的天桥，扭曲的铁轨，倒塌的房屋，吓得号啕大哭起来。而他的母亲和父亲被日本侵略者投下的炸弹炸死了。
他哭，他恨，他把脸朝向被日本侵略者炸毁的车站，朝向父母的遗体，他在想：为什么日本人这么狠毒，为什么他们要杀死这些无辜的生命，难道这些狠毒的.日本人都没有自己的亲人吗？都没有自己的孩子吗？都没有良心吗？
这个小男孩长大以后没有忘记心中的仇恨，所以他参加了八路军，成为了一名战士。
现在还有许多身处在战火中的孩子啊！你们还那么小，你们的父母就离开了你们……
大家好!
历史的启迪和教训是我们共同的财富。中国抗日战争和世界反法西斯战争是正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的大决战。在这场惨烈的.战争中，中国抗日战争开始时间最早、持续时间最长。
大家都知道，这段历史是我们的耻辱，侵略者在我国土地上横行霸道、肆意妄为，给我国造成了巨大的伤害，让我国进入了一个阴暗的世界中，在我国儿童的心里烙下了不可康复的伤痕，让我国儿童整日担惊受怕，剥夺了他们享受属于他们的快乐童年!
一位记者曾记录过这样一件事：
1937年8月28日，我和我的搭档刚刚赶到上海火车站，日本的轰炸机已经在火车站上空盘旋着，吼叫着，虎视眈眈地盯着火车站里的所有人。轰~~一枚炸弹爆炸了，人们惊慌失措、四处逃窜，无情的轰炸机对火车站进行着接连不断地轰炸。一瞬间，火车站已经面目全非了，变成了一座废墟。空气中弥漫着炸弹的硝烟，倒在地上的人发出一股血腥味。呻吟声、哭喊声、爆炸声连成一片~~
在30分钟地接连不断地轰炸下，火车站已经血流成河了，残肢、头颅比比皆是，让人触目惊心、惨不忍睹。火车站里的所有人，除了一个痛心哭泣的小孩无一幸免，全被战争夺去了宝贵的生命。
这就是战争，让我们饱受失去亲人的痛苦，让我们失去自由、失去快乐、让我们整日担惊受怕地生活。这就是战争给我们的伤害，让我们陷入在阴暗的世界中。
而没有战争的世界会是怎样的呢?
没有战争，就没有炸弹的硝烟;没有战争，就没有死亡的宣告;没有战争，就没有失去亲人的痛苦;没有战争，就没有担惊受怕的生活，每个人都是那么地快乐、轻松!
没有战争，看不到孩子的死去;听不到孩子痛心的哭泣;看不到孩子伤心地抚摸着死去的亲人;看见的是健康茁壮的孩子;听见的是孩子开心的笑声;看见的是一家人开开心心地吃着晚饭。这就是现实生活没有战争的世界，明亮、和谐、快乐笼罩着整个世界!
由于美国日渐强大，美国变得越发贪婪，两次发起伊拉克战争。美国想控制中东的石油，伊拉克石油资源尤其丰富。1993年已探明了石油储量达1120亿桶，仅次于沙特阿拉伯，居世界第二位，约占世界已探明总储量的10%。这，怎不让美国眼红?更重要的是，美国发动战争真正目的是钳制欧洲的石油来源，削弱欧洲经济，震慑欧洲资本大量进入美国，从而打击欧元，甚至使其破产，以维护美元在国际金融体系的`霸主地位。
美国发动第二次伊拉克战争是在3月20日。他们首先生擒了萨达姆，处以残酷的绞刑。这意味着什么?对你们说，这莫等于是奇耻大辱啊!
还记得抗美援朝吗?那是1950年～1953年的事儿了，美国仗着国势强盛，侵略朝鲜，结果被朝鲜人民和中国志愿军赶出了朝鲜。谁知，他们并不死心，又向你们伊拉克发起战争，而且是大规模的侵略。
你们与美国交战数十年了吧!你们每天都过着心惊胆战、风餐露宿、颠沛流离的生活吧!你们担心美国又来进攻，你们厌恶枪林弹雨、腥风血雨，你们呼吁和平共处!可是，美国却宁愿挑起战争，也不愿让世界平衡。这，难道不是战争的罪恶吗?他们为什么不想一想,这场战争造成的后果呢?第一,赢了战争，输了诚信;第二，西方阵营分裂，美国更加孤立;底三，抽身都难，何谈民主;第四，“反恐”战争，引发更多恐怖;第五，西方传统价值受到挑战;第六，伤亡无数，损失惨重。美国为了一己之利，悍然发动侵略战争，干预他国内政。其罪恶行经必然为世人所唾骂。“多行不义必自毙”，美国的行为必然会引起世界正义力量的孤立，导致众叛亲离，身败名裂。
我在书桌前浏览着已经泛黄的战争照片，突然一张照片引起了我的注意，“在一片废墟之中，坐着一个号啕大哭的小男孩。”这引起了我的疑问，“这个小男孩为什么哭?他的.父母在哪里?”
1937年8月28日，在繁华的上海，上海火车站像往常一样川流不息，逃难者蜂拥而至，生怕自己上不了火车。
突然，日本侵略者的飞机在空中盘旋，不时扔下几枚炸弹，只听见“轰”的一声巨响，火车站成了一片废墟。顿时硝烟滚滚、血肉横飞。逃难者死的死，伤的伤，一片片哭喊声、呻吟声传遍了整个上海。
就在这时，一位妇女带着一个两岁左右、手里还抱着玩具的小男孩正准备上火车，又一枚炸弹投了下来，眼看炸弹就要投下来了，那位妇女用自己的双手紧紧地抱住小男孩，可她自己却被炸弹炸死了，整个上海火车站被血泊包围着，“断裂的天桥、轰然倒塌的房屋、满地的碎砖碎片……”总之是一片狼藉。
小男孩坐在废墟中间号啕大哭，衣衫褴褛的他，哭声犹如闪电雷鸣。小男孩哭喊着：“妈妈，你在哪里?我害怕……”小男孩一声一声的呼喊，并没有使已经倒在血泊之中的母亲醒过来。
因为上海的地方大多被日本鬼子炸成了废墟。上海人都想通过火车逃往旁边最近的地区，所以火车站人山人海，但是不幸的事情发生了。因为人太多了，一个三四岁左右的小男孩跟他的父母被挤散了。日本鬼子趁机在上海火车南站狂轰滥炸，一瞬间火车南站变成了一片废墟，天桥只剩下几根弯弯曲曲的铁丝，火车的轨道已经断裂了，四周的房屋都坍塌下来。
突然听到一阵“呜呜~”的哭声，原来是一个三四岁左右的小男孩正坐在轨道上号啕大哭，那可怜的小男孩身上流淌着鲜血，是日本鬼子炸死了他的父母,是日本鬼子让他成为了一名孤儿,是日本鬼子抢走了他那幸福、快乐的童年。他那惊天动地的哭声好像在对敌人哭诉：“还我那慈祥的母亲和勇敢的父亲，还我那幸福、快乐的童年。”
今天学习《平平搭积木》，揭示题目后，认识了“搭”和“积”。孩子们忙着标画课文的小节和生字，嘴里还念念叨叨地说着什么，借助拼音读通课文后，接着进行生字的学习和记忆。生字不难，重点理解了“呢”和“啊”这两个语气助词。通过说话练习，孩子们也懂了在什么时候使用它们才恰当，知道了“呢”表示疑问的语气，“啊”表示赞叹、惊讶，或者表示停顿、延长……很快就进入了课文的学习。
平平搭了四间房子。先理解“间”也是一个量词，说了说它还可以描述什么，然后就依次看平平搭的房子都做什么了。第一间，平平是给爷爷和他的书搭的，第二间是给奶奶和自己搭的，第三间是给爸爸妈妈搭的。读了几遍后，让孩子们想想，从这样的顺序你知道了什么?孩子们马上说：“平平是个懂事的孩子，关心长辈。”说的真好!那第二间呢?有孩子说：“平平喜欢奶奶。”也有的说：“奶奶喜欢平平。”还有一个孩子说：“平时奶奶照顾平平最多。”是啊，奶奶最疼爱平平，最关心平平，所以平平也很爱奶奶。那第三间呢?为什么给爸爸妈妈住?没想到还真有回答上来的，岳鑫冉说：“爸爸妈妈是夫妻，他们就应该住在一起。”哈哈，懂得还真不少!我顺势问：“是啊，爸爸妈妈就是应该在一起。可是，有的孩子却一直霸占着其中的`一个，不让他们在一起。咱们班有没有啊?”还真有举手的。这些孩子多单纯啊!我就告诉他们，如果只有一家三口住在一起，就要学会自己独立，睡在自己的房间里。当然，如果是周末，也可以跟爸爸妈妈商量，借其中的一个用用。说到这里，孩子们都笑了。
剩下的一间房子呢?这回就说到了“没有房子的人”。大家一起讨论什么样的人才没有房子。渐渐的，孩子们知道了很多人的生活还很艰苦、贫穷，还需要大家的关心和帮助，我们都应该像平平那样，学会关心别人，做有爱心的孩子。读课文时，以奶奶和平平对话的方式，又让孩子们明白，要像平平那样，和和气气、慢慢地跟奶奶说话。我们都应该向平平学习，做个关心别人，善解人意的孩子。一节课下来，那一张张小脸上若有所思的样子超可爱。
虽说有千不舍万不舍孩子们终究要离开的，天下没有不散的宴席，是啊我的心被他们带走了，心也空了！
一晃孩子们毕业了，想起跟他们在一起的点点滴滴不由得眼泪就流出来！因为有他们我每天的生活好充实！因为有对他们的牵挂我的生活多了一份挂念！因为有他们我每天习惯到学校的第一件事就是走进班级跟他们“唠叨”，因为有他们每天给我出“各种问题”所以他们教了我许多教学经验，管理经验，如果没他们这些经验是学不到的！因为有他们我知道什么是心与心得交流！
也许在别人的眼里我们班的孩子很淘气，大多数孩子学习不怎么样，但是他们也是渴望学习的.看着他们求知的眼神怎能忍心呢？我们班每个孩子都有各自的爱好！比如：格日乐图，他的学习成绩不怎么样但是他是我们班的“舞蹈家”他对舞蹈的爱好胜过他的生命！
还有我们班的小个子红胜，他简直“什么也不学”但是让他做小手工他什么都能做！小巧手！是我们班的修理工，哪个同学的钢笔不好使经过他的手就好用了！
还有艳军，他是我们班的小画家，他能活灵活现的画出小动物！所以出版报都是不让我担心的！
还有杨领兄，虽然学起知识有些“慢”但是她是我们班的“歌唱家”她的嗓子真好！在我心里她的嗓子比那些歌唱家还要好哩！有什么好歌她就教全班同学，所以我们班知道的歌曲最多！
还有组织能力强的雪梅和丽娜她们两能够帮助我解决好多问题！小问题都不让我参与她们能够很好的解决！
还有全面发展的丽萍他能画能唱能说能写学习也好！在我们班称得上是才女了。
还有刻苦学习的萨茹啦、小英、乌云塔娜、秀伟、永何、。。。。。。
还有。。。。。。真的每个孩子都有自己的特长，只要发现这些特长，让他的特长发挥出来！每个孩子都不能考上清华大，复旦，。。。但是他们能够成为舞蹈家，歌唱家，美术家。。。。每个行都需要人才，孩子们加油，相信你们！！
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