假如我是一名校长作文(精选11篇)
一间窗明几静的房间,淡淡的茉莉花香沁人心脾。书架上摆满了琳琅满目的书本,办公桌上整齐的摆放着公文夹。这就是我---一名新上任的校长办公室。
俗话说“新官上任三把火”。摆在我面前的事儿就像星星一样多。一所学校的好与不好就在于老师,那就从老师抓起吧。
首先,我会聘请全城最优秀的老师。我对聘请的每位老师都很严格:要优秀、有责任心和爱心,决不乱发脾气,甚至体罚学生。上课要联系生活实际,多留些空间让学生们思考。如果学生们做功课遇到困难,必须要有耐心的一一为他们解答,要把课文讲的生动有趣,让学生觉得,学习是一种乐趣。
我还会十分注重校园环境,因为在整洁的环境下,工作和学习才会更专注,更有效率。我会在操场的边缘建立赏花台,让同学们在课余的时间可以赏花,眺望绿色。
我会建立图书馆、电脑机房、形体室、观影室……会定期带领学生们去踏青、做公益、去做社会实践……让同学们不仅仅会埋头读书,也要去接触社会,亲近自然。
从内容上说,张老师的发言内容丰富,趣味性强,能够联系实际谈自己的学习体会和感受,并引入参观时老师们对银河小学一些现象的思考和不解,因为大家身有感受,所以听来感觉真实亲切;
从发言音量上来说,张老师声音洪亮,在座的每一位教师都能毫不费力地听清楚他讲的每一句话;
从语调上来说,张老师时而低沉,时而高昂,抑扬顿挫,富于变化,扣人心弦;
从表情上来说,张老师时而欣喜,时而忧虑,时而兴奋,时而焦灼,让听众的心情也不禁随之改变;
从发言姿态来看,张老师显得很舒展,俗话讲就是“放得开”。挺直腰板,目光注视听众,再加上恰当的体态语,使自己的表达显得淋漓尽致,大家听得很是尽兴;
还有,张老师非常注重和听众的互动,包括目光交流、语言诱导、表情流露、情绪感染、气氛熏陶等等,这似乎毫不起眼的细节却打破了会场上原有的沉闷气氛,使得在座的听众有一种急于表达、渴望互动的冲动和欲望,这种欲望是发自内心的,这种力量是不可遏制的、不可不发的。难怪老师们的笑声不断,这样的氛围也使得听众感到身心舒展。毫无疑问,张老师的发言大家听得最认真,最投入,最轻松,最快乐。毋庸置疑,张老师的发言起到了最好的交流效果。
同样的交流机会,每个人取得的交流效果却不尽相同,为什么?今天,因为我们有着切身的感受,所以应该可以站在学生的角度去想一想,什么样的老师最让学生喜欢,什么样的教学行为最受欢迎,什么样的课堂教学效果最好。我们应该拿自己的发言和张老师今天的发言做一个详细地比较,反思自己的教学行为是否存在缺憾和不足,是否有待提高,不妨从以下几个方面找找看:
我们每天让学生面对的是和蔼可亲的灿烂笑脸还是毫无热情的冷酷面孔;
我们的讲课声调是富于变化的还是始终如一的;
我们的语言是生动形象的还是干瘪无味的,是简洁明了的还是重复啰嗦的;
我们的目光是專注而深情的还是游离四散的;
我们的教学环节过渡是水到渠成的还是生拉硬拽的;
我们的学习内容是充实丰盈的还是枯燥无味的;
我们的教态是落落大方的还是羞涩拘谨的;
我们的教学组织是紧张高效的还是碌碌无为的;
……
人们常说:一个好校长就是一所好学校,可以看出校长对一所学校的重要性,也可以说做一名好校长谈何容易,说小些,它关系到千万人的前途,说大些,关系到国家的兴衰。校长是船长,是掌舵的,你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航,达到理想的彼岸。因此,要出一流的学校,必须先有一流的校长。假如我是一名校长我觉得应该具有以下素质:
作为一名校长,应该做到烙尽职守、甘于奉献,用人格的力量感染人。一位教育家说过:“校长手里不应该拿着鞭子,而应该举着旗帜,走在前面。”作为一名校长,应热爱党、热爱人民,热爱教育,有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学方向,不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心,就能在逆境中经受住考验,自强不息,勇于创新,勇于探索,永远向前;有了这颗心,就会有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的坦荡胸怀,襟怀坦白,任人唯贤,在学校工作中,克己奉公,无私奉献。
二、要有较高的业务能力
校长不仅要做“管理上的能手”,而且还要是“教学上的高手”。随着教育改革的深入,作为校长除了具备高尚的品德和优良的作风处,还应当是教育专家,因此必须树立终身学习的观念,提高自身的综合素质,掌握更多的知识和能力,把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉,使自己思想观念始终在时代前列,这样才能领导学校不被激烈的竞争淘汰,同时也会使教师感到与学有所长,能力突出的校长一起对未来充满信心和希望,并由此产生自觉的向心力。
三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长,就有什么样的教师,什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任,有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策,就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。我要实行“人性化管理”,慎用以法治校,强化以德治校在潜移默化中起到无为而治的境地,在管理中注重“情商”的培植和感情的投入。多花时间与教师们相处在一起。在生活上关心、爱护每一位教师,尊重他们的人格尊重他们的个性,了解教师的疾苦,倾听教师的心声,肯定教师的付出。在工作尽量满足教师被尊重、自我实现等高层次的精神需求,努力为教师的成长和专业发展创造备件。采取多种激励手段,最大限度的调动人的潜能,努力为广大教师创造一个人人参与竞争、人人机遇均等,人人心情舒畅,人人都能发挥聪明才干的优良环境,让每一个齿轮都转动,每一片绿叶都闪光,每一块宝石都发光。
四、要以身作则,率先垂范
作为一名合格的校长,不论其年龄如何,理应是学生的师长,教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面,提出了更高的要求。从教育人,从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此,校长在学校的一切教育和教学活动之中,乃至一言一行,都必须严于律己,注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的,校长必须率先做到。学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段,模仿性、可塑性很强,先进的榜样就是无声的力量。因此,校长率先垂范,树立榜样,就是寓教于实际行动之中,这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实,具有团结协作精神
具有优良朴实的作风是校长必备的条件,也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评,密切联系群众,发扬民主,勤俭办学的作风。只有这样,也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理,施展才干的舞台,要善于调动他们的积极性,听取他们的意见,依靠群众,充分发挥集体的力量才能管理好学校。
六、具有与时俱进,开拓创新的精神
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,这就要求我们的校长要有创新意识,敢于跳出旧模式,积极探索,大胆改革,改进管理方法和教法,努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代,这就要求我们的校长,在其位谋其政,与时俱进,勤奋工作,无私奉献,不断学习,以身作则,提高管理能力和业务能力,具有蜡烛精神,努力在自己职责范围内,为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。
一个好校长就是一所好学校,一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。
它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳,承受更多的压力、挫折和责任,能始终站在教育的前沿把握先机,以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中,10年的潜心探索,岁月使我经受了磨练,工作使我坚定了信念,我相继担任了学年组长、教研组长、主任等工作。――假如我有幸当任校长一职,我有信心担起这副担子,以育才的事业为重,发挥自己的能力和同志们齐心协力努力工作,不负学校的培养和厚望。并在工作中抓好四项工作。
1.抓教育思想的引导工作
作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论高度和具体实践上要有一个清醒的认识,首先在各自的工作中处处以方针为指导,树立全面发展的价值观念,既抓智育又抓德育;既抓智力因素,又抓非智力因素;既抓为本地经济建设服务,又抓升学工作,一切工作都纳入贯彻方针、提高办学质量的轨道上来,牢固树立为学生终身学习与发展奠定基础的观念。
2.抓办学思想的落实工作
在办学指导思想方面,以“以人为本,依法治校,民主办学,科学育人”为指导思想。办学思想的确立,关系到学校发展的走向,关系到培养接班人的质量,更重要的是,它是贯彻党的教育方针,实施素质教育的保证。
3.抓管理体系的制度建设
为了确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施,学校应建立团结、和谐、强有力的管理系统,从目前学校的实际出发,校长设一正两副为宜,下面建立四处一室较为合乎实际。每个处室是一个指挥系统,每个系统都有一名领导分管,独立地认真地搞好本职工作。
4.抓学校发展的规划制定
校长应根据社会对教育办学的需求和本校实际,围绕办学目标与方向,提出并制订学校发展五年、十年规划,确定好学校发展的具体步骤。规划必须是高起点,同时又是切合实际的。符合客观需求的规划,是鼓舞全体师生精神,激励全体师生意志的催化剂、粘合剂,也是统一教师思想使教师用实际行动为规划奋斗,在奋斗中寻找自己的位置,满足各自成就感的动力。
假如我是一名教师,我愿意做一名一视同仁的教师。无论是好同学,还是不乖的同学,只要是犯了错误的,我都要批评,让他们改正过来后,我才肯善罢甘休。
假如我是一名教师,我要做一名严厉的教师。因为俗话说“严师出高徒”嘛!如果哪位学生不完成作业的话,就翻倍写;讲小话的话,放学就读书;不遵守纪律的话,就专门来练习坐或站;排队不好的话,就“训练训练”他们……我相信如果这样持续1—2个月的话,他们肯定会发生“翻天覆地”的变化,变得乖乖的,学习成绩也会一升再升,就像“芝麻开花——节节高”一样。不过,只要完成当天学习任务的话,该玩的时候,我还是会给他们痛痛快快地玩的。
人们都说“桃李满天下”,作为教师的我,教出的许多学生,在各行各业中成为了佼佼者,我感到无比的自豪。这种“味道”的确是很“甜”。但是,“苦”最终还是比“甜”多。如:晚上,不仅要备课,还要连夜地为学生批改作业;有学生对所学的知识不理解时,还要耐心细仔地讲解给他们听;同学受伤了,我还要安慰他,送他去医院……
啊!虽然说做老师真辛苦,但我却心甘情愿地为学生奉献出我的一生。
假如我是一名作家,我会在春天悄然来临的时候,走进美丽的、翠装朴素的大森林。一边感受着森林里的鸟语花香,一边积累素材,为读者呈现出一个美丽的春天、一个美丽的大森林。
假如我是一名作家,我会在知了蝉鸣的夏天到海边去采风,站在一块巨大的礁石上,展开双手,闭上眼睛。脚下,浪花一个接一个的打在礁石上,发出巨大的声响;迎面,海风时不时地吹来,吹过发梢,吹过耳后根;心里,思绪万千,波澜起伏,舒服极了!
假如我是一名作家,我要在金黄的秋天到田野里去,帮助农民伯伯收割什么的。之后,写一篇体会,将农民的辛苦都写出来。
假如我是一名作家,我会在寒冷的冬天,到中国最冷的城市看看那里的人们是怎样生活的。
假如我是一名作家,,我要自发地举行一个“走进偏远山区,捐献社会爱心”的活动。组织志愿者,来到一些山区的贫困家庭里将人们捐献的学习、生活用品送到他们的手上。再把过程纪录下来,让人们都能了解他们的生活处境。
我的梦想就是这个,同学们,你们也一定有一个既平凡有伟大的梦想吧?
看见窗外的雨儿淅淅沥沥的下个不停,似乎心里又多了几分愁与悲。
窗外的雨儿不知何时才会不再下,家庭的厄运也不知几时才会停止,朋友之间的不快何时才会烟消云散?与他的承诺什么时候才能实现?
不知道,不知道,不知道,不知道。一千个不知道,一万个不知道。
不知道雨儿是否会停,不知道父母是否还会复婚,不知道是否还能不能和朋友和好如处,也不知道与他之间是否还有情可说,更不知道只有13周岁的我为何又有那么多的忧愁?
或许,人生之路真的很难前进,或许是我懂得太多,或许是老天太不公。但这一切的一切,老天似乎早已注定。
假如我是教师,我要致力教学改革,抛开老一套教学方法。我要开朗读。演讲课,我要召开信息传递会。知识讨论会……我要引导孩子们在课堂上各抒已见,畅所欲言,训练他们思维,开发他们智力,让他们用智慧的钥匙去打开知识宝库的大门。让他们迈开步伐,攀登科学的高峰。
假如我是教师,我决不会让学生整天钻在
书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱,尽情领悦大自然的美尽。春天,我们漫步在白话操纵,观赏纯洁妩媚的芍药……夏天,我们流连在大海边,踏着海浪,拾拣贝壳;秋天,我们要去欣赏那红叶似火的枫树林,去山坡上采集标本;冬天,我们要去看郁郁葱葱的青松。傲霜斗雪的腊梅……啊!这一切充满着寺情画意。神奇的大自然,到处撒下孩子们的笑声,到处投下孩子们小小的身影,到处留下孩子们足迹,我要让他们在游玩中得到启发,在欢笑中受到教育。
假如我是教师,我一定像他们亲人一样照顾我的学生。哦!这个小孩叫小芳,她的父母刚应车祸去世,父母的去世给她带来了巨大的痛苦,在她的幼小的心灵留下阴影。我要给她比其他孩子更多的关心,帮助,爱护,浮萍她内心的伤痕,让她感觉到社会这个大家庭的没温暖,让她明白虽然父母不在了但是她还有老师,同学,亲人,朋友可以依靠。她依然能得到和他人一样的爱,关心。让她坚强的活下去,努力学习,长大以后报效祖国。为祖国建设事业做出力所能及的贡献年。
老师是一个非常辛苦,工资少的职业。世界上是没有一个老师成为亿万富翁的。但是他们依然非常情愿,高兴的坚持在自己的岗位上努力工作,因为他们看见自己每年能为国家培养出一批人才就心满意足了。每当一批批学生离开学校走向社会时,他们感到无比的欣慰,自己可以说得上是祖国建设事业的贡献者之一。我的老师就是这样想的。是老师告诉我们做人的道理,是他们陶冶我们的心灵,大脑。他们这种舍己为人的精神,值得我们学习。他们这种精神激励着我前进。
假如我是一名画家,我会把闻名中外的万里长城给画下来,到了那里。我会带着我的画笔和画板来到万里长城的城头,把万里长城的样子认认真真地画下来,描绘完了万里长城。我会把雄伟的天安门也画下来,特别要把毛主席的样子也画下来。
画完了北京,我就要去画桂林了。到了桂林,我就会把湖水里可爱的小鱼画下来,画出它们自由自在地样子,画完了小鱼,我要画像镜子一般的湖水和一棵棵粗壮的树木全部都画下来。
桂林山水画完了,我就要回我的家广东了。回到了家一切都变了,本来是一座矮小的学校现在却变成了一座高大的学校,本来是一片光秃秃的坪地现在却变成了一片生机勃勃的草坪,本来是一片玉米地现在却变成了高楼大厦……来到了公园,树木多了,花草也多了。急忙拿出画笔,画树木、画花草、画湖水,还有要树上叽叽喳喳叫的小鸟!当然,还有我们可爱的同学们,亲爱的家乡人们!
我轻轻的拿过她嫩滑的小手,迅速的把针插入她的皮肤里的血管中,贴好胶布,胆怯的她露出了笑脸。看到此情景我发自内心的说:“你真坚强好样的,祝你早日康复。”当我正要下班时,传来一阵哭声。我闻声走进一个房间,看到一位大约四个月的患儿,他在不停地哭闹,而且表情很糟糕。鼻涕眼泪一起流,他的妈妈正在抱着他,左右摇晃着。经交谈得知,孩子患有严重的感冒,所以他哭闹不止。
同情心悠然而生,为了减轻患儿的痛苦,顾不得下班,赶紧配合医生为患儿治疗。及时为孩子量体温,抽血化验,做皮试,当医生开好药方后赶紧为幼儿打针,孩子的妈妈感激的说:“姑娘你真好,多亏了你在,其他护士都下班了,而你还没走,太感谢了。”我会意的一笑说:“应该做的,孩子不闹了,您该休息一会了。”
假如我是一名教师,我要像徐老师那样教育学生们,要让学生的成绩个个都优秀。我会给孩子们自由的空间,不会让他们整天都闷在教室里,我要让孩子们在玩中学知识。要教导他们该怎样做人,要激发他们的兴趣,要了解他们的性格,要知道他们的长处,要让他们在学校里过的快乐。
假如我是一名教师,我要和蔼的面对孩子们,当他做错题时,我会鼓励他让他不灰心;当他做错事时,我不会责备他,我会心平气和的坐下来,说说他错的原因;当课间时,我会和他们一起玩耍、嬉戏,比如“老鹰抓小鸡”“过家家”“开饭店”等等,我会向个孩子样尽情享受快乐的时光。
假如,我是一名医生,我就可以给姥姥治疗,因为姥姥病了。看着姥姥痛苦的样子,我多么难过呀!姥姥再也不能带我去动物园了,再也不能带我玩了。我想,假如我要是一名医生,把姥姥的病治好了,就又可以看到姥姥的笑容了,又可以和姥姥玩了。
假如我是一名医生,我就可以为5·12地震中的小朋友和灾区的小朋友治病了。妈妈爸爸带我去公园看可爱的白兔,顽皮的猴子、凶猛老虎、吓人的狮子美丽的孔雀,可是灾区的小朋友却看不到。
假如我是一名医生,我就可以为同学们治病,因为他们经常发烧不能来上学,也不能和我们一起做游戏,快乐地玩耍。
有一天,我在S博士送给我的电动摇椅上享受美好的时光。忽然,一个令当今父母最头疼的问题闪过我的脑海,那就是:“现在的孩子不喜欢看书。作为一名新时代作家,即使我实在没什么大作为,但我有义务去研究一本孩子们喜欢看的图书。”
以后半年,我一直在编写我的那本书。半年后我的书完成了,给它取名为《想说就说》。刚发行便被孩子们一抢而空。
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