论青少年犯罪的原因

论青少年犯罪的原因（推荐8篇）

论青少年犯罪的原因 篇1

[摘要]青少年问题始终是社会关注的焦点，因为这关系到国家未来的命运。近年来，青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占比例一直较高，而且呈上升趋势。这充分说明青少年犯罪已成为我国当前一个突出的社会问题。因此，认真分析研究青少年犯罪的原因、特征和未来发展趋势，已成为我们的当务之急。针对问题积极采取预防措施，加大打击力度，引导和帮助青少年健康成长，又是我们刻不容缓的任务。

[关键词]青少年犯罪原因对策

青少年的成长离不开特定的社会环境和该环境中的家庭和学校。然而如今，我国社会某些领域的无序和失控，无论是社会还是家庭和学校，都产生了令人担忧、急功近利的“重物质、轻精神”、“重智轻德”、“法律观念淡化”的短期行为，不断影响甚至是直接作用于身边的青少年。同时，青少年的认知能力还较低，思想道德水平不高，还未形成健全的人格，对社会尚缺乏适应能力，一旦得不到有效保护，极有可能走向违法犯罪道路。有资料表明，目前，青少年犯罪成员已占到全社会犯罪成员总数的70%--80%。青少年犯罪现象日趋严重，逐渐低龄化的严峻事实已为全社会敲响警钟，关心下一代的茁壮成长，减少甚至杜绝青少年违法犯罪应是全社会的共同责任和神圣使命。这是一项艰巨而紧迫的任务，是全社会面临的一个严峻和现实的课题。本文就探求预防、减少和遏制青少年违法犯罪的途径，如何有效积极引导青少年健康成长进行初步探讨。

一 青少年违法犯罪滋生和发展的原因

（一）法律意识的缺乏和自身思想意识的内部影响

大多数青少年的法律意识淡漠和贫乏，对法律一知半解，甚至是根本不懂法。19岁的仙居青少年郑某两年前因涉嫌强奸、抢劫等罪被刑事拘留，后来为了帮好朋友的忙，他竟然把朋友犯下的爆炸罪名也揽在自己身上。他的脑子里没有丝毫法的概念，只为了“哥们义气”。象郑某这样的青少年犯罪人尽管违法犯罪之后也会感到无比矛盾后悔，但由于情感具有极端不稳定性和强烈的冲动，在作案过程中难以自我控制，很难顾及其行为的社会危害性和法律后果。

青少年处在心理、生理发展非常迅速的转折时期，这个时期被一些心理学家称为“疾风暴雨”的危险时期。该时期的青少年生理发展迅速，个人意识增强，但阅历不够，辨别是非的能力较弱，自我约束力不强，心理构成易变，往往只重表面，易受暗示，多盲从，具有较强的好奇心，喜欢模仿。

（二）社会消极因素的影响。

当前，物质财富空前增长，然而各种互相冲突的理论与价值观却泛滥成灾，社会缺乏有效的主体价值观的引导，社会道德面貌呈现出某些衰退、滑坡的发展趋势。这使得处在价值观、人生观和道德形成的重要时期的青少年们在面对自己的人生及周围世界时，选择基本方向时经常无所适从。社会中的拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮泛滥，一些人膨胀消费，嫖娼宿妓、生活腐化；贪污腐败等社会不正之风和行业不正之风还没有得到根本遏制；收入差距的拉大和财富的两极分化，使一些青少年将“不劳而获”的思

想合理化，甚至作为犯罪的正当理由。凡此种种因素产生出不良的示范效应，为那些在潜意识中存在不良因素的未成年人提供了违法犯罪的心理环境，降

低了他们的“犯罪有理论”。在青少年盗窃犯中普遍认为，“别人家为什么那

么有钱，我也要像那些大款们一样潇洒。”“有权有势的人贪污受贿是明的，我们盗窃只不过是暗的，道理也差不多。”

文化垃圾对青少年违法犯罪具有诱发作用。当前，一些缺乏社会责任感的大众传媒，不健康的音乐、文学所倡导的不良的社会价值观与种种腐朽的生

活方式，对年轻人产生了相当大的负面影响。例如充斥精神毒品的色情文化，往往会引起青少年的性罪错，极易激活、强化个体性欲求。由于青少年性心

理发育的不完善，这种东西会直接引起他们的性冲动，产生性联想、性幻想，出现性障碍，为了解除性冲动的困扰，便会寻找对象发泄性欲，造成性罪错。

甚至有的进行卖淫嫖娼活动和流氓淫乱活动。安徽蚌埠市某中学生曾参加全

国奥林匹克竞赛，因暑假在地摊上购买了一本黄色书刊，看后中毒至性犯罪。

（三）家庭教育的不完善和教育方法失当。

家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师，家庭教育具有学

校教育、社会教育不可替代的独特的作用。家庭结构失调、家长不良言行的熏染以及教育方法不当都极有可能导致青少年违法犯罪。湖南师范大学教育

系曾就上海、广州、北京、郑州、西安五大城市的550户家庭进行一项有关

父母关系与子女行为异常的调查。结果表明，父母冲突多，父母相互依赖程

度低、家庭结构不稳定，子女的行为异常水平高，易形成激烈的攻击性行为，严重的会导致犯罪；父母关系和睦、家庭结构稳定，在这样的家庭中生活的孩子往往较热情，乐于助人。而司法实践也表明，家庭解体情况愈严重的地

方，青少年问题也愈严重。残缺家庭的青少年，由于缺乏父亲或母亲的关爱，不同程度地促成行为扭曲。而完整家庭中，也存在溺爱型、放任型、粗暴型的家庭教育方式。溺爱型的家庭的父母往往迁就子女的不适当要求，放纵子

女不良习惯，特别是物质生活的无所限制，子女常有唯我独尊、自私自利、占有欲极强的心理。当其不断增长的需求欲望在家庭中得不到满足时就会向

家庭外扩张，逐步走上犯罪道路；放任型家庭的父母未履行好监护职责，他

们对子女的情况疏于过问，不能及时发现教育纠正子女的不良行为，甚至对

子女的越轨行为有所察觉也放任不管；粗暴型家庭的父母奉行“棍棒教育”，不能耐心细致地说服教育，伤害了子女的自尊心，使其产生逆反对抗心理和

悲观自卑情绪，感受不到家庭的温暖，易受社会不良习气和坏人的引诱。除

此之外，一些家长自身言行不端如嗜酒、赌博、吸毒、好逸恶劳等也会对孩

子的成长产生负面影响。北京市少管所最近对154名未成年犯进行调查显示，154名未成年犯中，属单亲家庭的有52人，被家长溺爱的有28人，经常受家

长粗暴打骂的11人。一些孩子因经常受家长的打骂，与家长产生隔阂，甚至

产生强烈的逆反心理，做出一些违法的事；有的孩子怕挨打，便夜不归宿，在社会上接触坏人后导致犯罪。

（四）学校教育的失误和管理混乱。

一是目前不少学校教育体制与方式陈旧，重智轻德，片面追求升学率，忽视对学生的道德、法制教育，导致学生道德水平下降，道德观念模糊，是

非分辨不清。一些学生在小利益、小事情的诱惑和不健全心理的趋使下，以

身试法，走上犯罪道路。二是一些学校忽视校园治安整治，学校管理混乱，执行规章制度不严，对学生缺勤等违纪行为及一些不良倾向也不过问，这种

“放羊式教学”必然导致一些学生胆大妄为，由小错酿成违法犯罪。三是对后进生不闻不问，进行“冷处理”。一些学校单纯以成绩的好坏来划分学生档次，对成绩差的学生没有采取针对性的教育，而是把他们一棍子打死，放任不管。这些流失的学生一方面失去教育引导，对生活、学习失去信心，产生自卑心理。另一方面易受社会阴暗面和一些不健康观念、场所、行为的侵蚀，从而走上违法犯罪的道路。

二预防和减少青少年违法犯罪的对策

预防和减少青少年犯罪是一项宏大的社会系统工程，必须有完备的运作体系。它需要利用全社会的力量，全方位、多层次、长期地协调相关因素，减少和消除社会中产生犯罪的原因和条件。这一预防体系一般由国家预防、群众预防、和专业预防等三个部分组成。

（一）国家预防

2、作为社会主义国家，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。而劳动者是生产力的第一要素，在生产力中起主导作用。从一定意义上说，今天的青少年就是明天的劳动者。加强青少年保护，预防青少年犯罪，是我国生产力发展、国家长治久安的重要保证。整个国家都应从这一战略性的高度来认识预防青少年违法犯罪的重要性。

1、完善立法，加强普法教育，切实保护青少年合法权益。

要运用法律手段来保护青少年的合法权益必须制定相应的法律法规。1991年1月1日《中华人民共和国未成年人保护法》的施行，标志着我国未成年人保护工作走上了法制化轨道。但是这部法律存在着倡导性条文多，实际操作性差和罚则不力等明显缺陷。1999年11月1日颁布施行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》就较完善。此法对未成年人家庭、学校、政府有关职能部门和司法机关应尽的的责任作了明确规定，做到了有法可依。但随着经济、文化和社会的发展，青少年犯罪会出现种种新问题，国家立法机关应及时修正不断加以完善。

在加强青少年思想道德教育的同时，要深化普法宣传教育，增强青少年的法制观念。教育部门要将法制教育纳入学生日常的教学内容，并协同家庭、社会等各方面力量，在青少年中广泛宣传有关《刑法》、《治安管理处罚条例》等法律内容，为年轻一代奠定良好的法律基础。

2、规范社会各部门应尽的职责，督促检查各部门落实责任。

全社会都要热情关心青少年的成长。家庭、学校 社会要密切配合为他们创造良好环境；共青团、少先队、妇联、工会等群众组织要发挥各自的职能作用，团结和引导青少年追求进步；公、检、法、司等执法部门要依法做好失足青少年的惩治和改造工作；各有关单位要广开就业门路，做好待业青年，下岗青年、刑释解教青少年的就业、再就业工作。说到底，是要发挥国家的社会整合作用，在预防青少年犯罪这个问题上使各部门齐抓共管，形成合力。

（二）群众预防

就国家预防而言，青少年违法犯罪问题的群众预防是覆盖范围相对较小但较为直接的犯罪预防。犯罪预防措施在同青少年生活直接联系的家庭、学校、社区、社会组织等具体的社会环境内展开。这些预防措施针对性和操作性较强。笔者以为，结合当前青少年违法犯罪活动现状，群众预防应着重抓好以下几个方面：

1、确立“三大主体”角色，树立高度的责任感。

2、积极开展并加强青少年犯罪心理预防工作。

（三）专业预防

专业预防指的是公安、检察、法院、司法等专业机关对青少年犯罪的预防。在整个专业预防体系中，公安机关的治安预防具有特殊的地位和作用。青少年犯罪的治安预防不仅是公安工作的重要内容，而且在整个青少年犯罪预防体系中居于特别重要的地位。下面主要就青少年犯罪治安预防的实现途径作简要探讨。

1、建立专门机构。

2、开展情境预防。

3、强化校外辅导员工作和加强社区青少年帮教。

4、在“堵源”的同时，搞好“截流”。

5、充分发挥和拓展工读学校、少管所和劳教所的功能。

青少年违法犯罪的预防是一个长远的课题，是一个系统性的工作。此次文章所涉及的只是一些由感而发的认识，有些认识和观点可能还不尽成熟，有待在今后的工作实践更好地完善提高，为推进预防青少年违法犯罪研究尽一份微薄之力。

参考资料：

郑希付.父母关系与子女行为异常

康斌.加强青少年心理教育刻不容缓

论青少年犯罪的原因 篇2

一、青少年犯罪概念

青少年犯罪是中国社会学、犯罪学、犯罪心理学等学科以及社会上广泛使用的概念, 并非严格的法律概念。本文采纳中国青少年犯罪研究会的观点:已满14周岁而未满25周岁的青少年触犯了刑事法律而应受到法律规定处罚的行为。 (1) 其中一部分属于违犯刑法应受到刑罚处罚的刑事犯罪, 还有一部分属于不良行为、违法行为 (即违反一般行政法规如《治安管理处罚条例》) 。这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群, 横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。

二、青少年犯罪原因

(一) 个体因素

青少年的个性特点是两强两弱, 两强是指盲目模仿性强、好奇心强, 两弱是指辨别是非能力薄弱、自我控制能力薄弱。因此, 青少年容易受不良社会环境的影响而走上违法犯罪道路。

1. 青春期危机

青少年期 (青春期) 在生理、心理上所出现的特殊性, 即所存在的危机和矛盾, 是青少年犯罪的重要因素。少年期社会化过程中的矛盾主要可以概括为三方面:一是生理发育与心理发展的矛盾, 包括精力过剩与缺乏支配力的矛盾、好动好奇与分辨是非能力差的矛盾、容易兴奋与控制能力差的矛盾、性机能发育成熟与性道德观念缺乏的矛盾四个方面;二是心理结构内部因素间的矛盾, 主要表现为认识与情感的矛盾、认识与行为的矛盾、情感与意志行为的矛盾、独立意向与认识能力的矛盾、自我意识的矛盾等方面;三是青少年主体与客观现实的矛盾, 具体表现为辨别能力和抵制能力差与不良社会影响的矛盾、个人需求与客观可能性的矛盾、独立意识增强与社会约束的矛盾、追求理想与客观条件的矛盾。 (2)

2. 心理因素

青少年违法犯罪的心理因素可以从三个方面分析: (1) 独立性意向和认识能力方面。青少年期在生理、心理上都发生了急剧的变化。调查发现, 违法犯罪青少年的独立性意向和认识能力方面存在以下一些特点:独立性意向表现为对社会具有强烈的抗拒性, 与社会道德和法律的要求背道而驰;认识能力极低, 对道德、法律的认识愚昧无知, 是非不分;违法犯罪青少年错误认识的核心是“两大精神支柱”———封建主义的哥们儿义气和剥削阶级的吃喝玩乐的享乐主义, “三种错误观念”———亡命称霸的英雄观、无政府主义的自由观和低级下流的乐趣观。 (2) 情感和意志方面。违法犯罪青少年的第一个特点是情感情绪性同一般青少年比较是爱憎颠倒、好恶颠倒;第二个特点是在对待人与人之间的关系上, 极易感情用事;第三个特点是极易产生激情而往往又难以自我控制;第四个特点是冒险侥幸。 (3) 动机方面。青少年时期无论在物质上还是精神上的欲望和需要都比童年更多更强烈。青少年违法犯罪的常见动机有:利己欲动机, 哥们儿义气、报复与嫉妒、好奇心。一般来说, 违法犯罪青少年的动机主要有以下三个特点:第一, 进行某一种违法犯罪活动时, 带有很大程度的情景性, 很容易为诱因直接引起的欲望所驱使, 给人以偶发性强, 动机简单模糊、很少预谋的感觉。第二, 在实施某一种犯罪活动过程中, 动机容易发生变化。第三, 在走向违法犯罪道路的过程中有反复的动机斗争, 并非陡然变坏的。 (3)

此外, 自我控制缺陷也是青少年犯罪的一个重要原因。自我控制系统的缺陷是造成青少年犯罪的直接的、必然的、内在的原因。所谓自我控制缺陷, 是指犯罪的青少年在其心理活动结构中的控制系统, 缺乏足以抑制本能冲动的力量。当这种力量缺乏到抑制不住人的本能盲目冲动时, 冲动有时会转化为犯罪的目的, 推动主体实施犯罪行为, 从而使人走上犯罪的道路, 堕入罪恶的深渊。 (4) 有的学者以实证方法检验自我控制缺陷与青少年犯罪之间的相关性。结果发现, 犯罪青少年与普通中学生在自我控制的冲动冒险性和自我情绪性上有显著差异, 自我控制是影响青少年犯罪的一个重要变量。 (5)

3. 生理因素

(二) 家庭因素

父母离婚、死亡、服刑或者因其他原因丧失了父母中的一方或双方, 家庭的完整性遭到破坏, 极易导致青少年犯罪。父母的生活方式、教育方法不当等也容易诱发青少年犯罪。另外, 随着城市化进程不断加快, 越来越多的农民进城务工, 造成大量留守儿童现象出现也是近年来青少年犯罪增多的重要原因。

1. 家庭变迁

新中国成立后, 中国家庭结构、家庭生活方式显著的变迁: (1) 大家族日益瓦解, 父母和未成年子女组成小家庭, 普遍代替了几千年多代同堂的大家庭; (2) 由于城市妇女普遍就业, 双职工家庭在城市相当普遍; (3) 夫妻分居两地家庭增多。上述变化, 在客观上造成了家庭教育的职能弱化, 而学校教育和社会教育又没有相应有力的措施弥补, 这是我国未成年人违法犯罪增长的重要因素。 (6)

2. 家庭结构残缺

家庭结构残缺, 即自然解组 (父母一方或双方死亡) 和人为解组 (离异) 会对青少年的健康成长造成不利影响, 是青少年犯罪的重要诱因。司法部《少年犯罪与改造研究》课题组对全国16个省市区18所少管所6495名少年犯的问卷抽样调查发现, 有26.6%的少年犯来自破碎家庭。上海市对工读学校学生的调查表明来自破碎家庭的工读学生逐年增多, 1988年工读生中来自破碎家庭的占16.31%, 1994年上升到40.28%。 (7)

3. 家庭功能异化

家庭功能主要包括生物功能、心理功能、经济功能、政治功能、教育功能、娱乐功能、文化功能。 (8) 而家庭功能的异化或弱化是导致青少年犯罪的重要因素: (1) 过于强化家庭的生产功能, 影响家庭的其他功能出现失调现象, 导致子女不能正常社会化, 形成异常的心理障碍、性格缺陷和人格障碍。 (2) 家庭消费功能的异化。有的青少年因为从小养成享受的习惯, 一旦家长不能满足自己的物质欲望, 就采用非法手段求得目的的实现, 走上违法犯罪道路。 (3) 家庭娱乐功能的扭曲。许多青少年随着父辈参加不健康的娱乐休闲活动, 逐渐丧失学习或工作的兴趣, 走上违法犯罪道路。

(三) 学校因素

我国的教育体制改革还没有最终实现由“应试教育”到“素质教育”的转变。另外, 学校因素还包括教师对后进生、双差生的鄙弃和疏于教育、学校教育中缺乏青春期教育、教师不良教学、言行方式等。

1. 教育模式偏离教育目标

中小学应试教育模式、计价教育 (商业化教育) 等偏离教育目标的教育模式, 会给学生健康成长造成十分不利的影响, 是导致青少年犯罪的重要原因之一。

2. 教育内容与教育方法失当

(1) 德育与智育关系失衡。多数学校偏重于文化知识的灌输, 忽视理想、信念、道德、法纪等品德教育, 导致学生缺乏“防疫”能力。

(2) 忽视养成教育。学校在管理过程中, 忽视培养学生良好的行为习惯, 不注意矫正学生的不良倾向。

(3) 教育方法简单粗暴。

3. 学校管理的缺陷

学校管理与青少年犯罪有着紧密的联系。全国未成年犯抽样调查发现, 在向未成年犯了解了在上学期间其所在学校对学生的纪律管理情况时, 城市闲散未成年犯回答“很严”、“一般”、“很松”的分别为21.2%、62.8%和16%;而城市普通未成年人回答这个问题的比例分别为75.2%、24%和0.8%, 两个群体的差异非常显著 (x2=504.874, df=2, P<0.001) 。 (9) 可以看出, 学校管理方面的缺陷导致一些学生游离在社会控制的边缘, 当一些“差生”出现不良行为、旷课、逃学的时候也无法对其进行有效帮教, 致使一些学生因此而辍学, 乃至走向违法犯罪的道路。

4. 辍学

少年违法犯罪与辍学密切相关。比如, 山东省少管所在押近千名未成年犯中捕前系在校生的仅有235人, 而辍学生却有616人。 (另外还有一部分原在社会上已初中毕业或还没上过学的文盲未成年犯) 通过对这616名未成年犯进行集体问卷、查阅档案、个别访谈、与来所会见未成年犯家长座谈等形式, 对他们被捕前辍学情况进行的专门调查发现, 从辍学时的年龄上看, 10岁以前辍学的21人, 占3.41%;10-13岁辍学的143人, 占23.21%;14-17岁辍学的452人, 占73.38%。从其辍学时学业程度来看, 小学期间的158人占25.65%;初中期间的351人占56.98%;高中、中专、技校期间辍学的107人, 占17.37%。该调查结果显示, 未成年人犯罪前辍学有着复杂的背景, 有其自身的问题, 也有家庭和学校教育的问题, 更有社会环境不良因素的影响, 是各种问题的综合反映。厌学——逃学——辍学——流失社会——劣迹行为——违法犯罪, 这是当前中小学辍学学生走向犯罪道路的大体行踪轨迹。以往处于学校老师庇护下的中小学生, 一旦辍学过早失去学校的正面管理约束和教育, 如果家长再跟不上管教, 任他们随意与社会不良分子接触, 容易导致其违法犯罪。可见, 中小学生辍学是走向违法犯罪的危险信号。 (10)

(四) 社会因素

不良的社会环境会对青少年成长造成恶劣的影响, 特别是娱乐场所 (网吧、歌舞厅、酒吧等) 的不良影响, 电影、电视、网络等媒体的泛暴力化和泛色情化以及淫秽图书、黄色网站等也时刻侵袭着青少年的身心健康, 成为诱发青少年犯罪的重要因素。

1. 社会转型的负面效应

(1) 社会控制的不适应。社会转型会带来社会组织、家庭、学校、就业单位、法律控制、道德控制的弱化; (2) 价值观念的嬗变。进入转型时期以来, 一部分社会成员尤其是青少年的价值观念从一个极端走向另一个极端, 如遵从极端个人主义、奉行拜金主义、相信读书无用论、视性开放为时髦; (3) 生活方式的变迁, 给社会成员尤其是青少年带来若干问题, 如盲目追求高消费、畸形的闲暇生活、社会流动加剧等; (4) 利益差别的扩大, 使得部分人产生不公平感和相对剥夺感, 尤其是青少年容易产生一种对社会的不满。 (11)

2.“灰色文化”的不良影响

“灰色文化”是指社会中与主流价值观不相符的, 具有落后性和反社会性的不良文化和庸俗文化。“灰色文化”作为一种社会非主导价值体系而存在, 对青少年不良人格的形成有重要影响。它以形象的感官刺激功能、游戏功能和娱乐功能, 不断地削弱主导文化中的道德理性、审美价值、思想深度、终极关怀等内涵, 将青少年塑造成具有玩世不恭、过度消费、行为不检点、缺乏理想等个性特征或反社会人格, 以至于最终脱离社会主导文化, 走向违法犯罪的道路。 (12)

随着社会的发展, 社会文化的内容不断扩展, 媒体和信息传播渠道不断增加。电影、电视、报刊、网站、微博、BBS、QQ等即时通讯工具以及手机、飞信等通讯工具的普及, 青少年的信息来源无论是从内容上还是渠道上都更加广泛。不可避免地经常接触到一些含有暴力、凶杀、色情、赌博、毒品等内容的不健康文化, 青少年正值青春期, 极易因盲目模仿或追求刺激而产生一种不可抑制的违法犯罪冲动。

三、结语

青少年犯罪问题关乎一代人的健康成长, 我国业将长期面对严峻的社会治安形势。研究青少年犯罪原因并预防青少年犯罪, 对促进青少年健康成长、维护社会稳定、保障人民安居乐业具有重要意义。

摘要：我国近年来犯罪呈现低龄化趋势, 青少年犯罪成为严重影响我国治安稳定状况的社会问题。青少年犯罪有其自身的特点, 因此其治理也不同于其他犯罪。为有效控制并预防青少年犯罪, 需要对青少年犯罪的原因进行探析。

试论青少年犯罪的原因及对策 篇3

关键词:教育 青少年 犯罪 策

“人之初,性本善”,任何一个人都不是天生的罪犯。一切犯罪者,都是受一定环境影响而走上犯罪道路的。因此,邓小平同志指出:“加强法制宣传,重要的是进行教育,根本问题是教育人。”我们的教育就要营造一个良好的环境,抓住时机进行法制教育。

一、青少年犯罪的成因

1.社会现实及丑恶现象不时地腐蚀着青少年纯洁的心灵。一是学习目的不明确;二是影视、互联网传播不健康、暴力、淫秽等丑恶的东西;三是社会改革中出现的贫富分化、一切向钱看等不良观念的影响;四是社会上偷盗、抢劫、斗殴、色情等犯罪案件潜移默化的影响。

2.家庭教育的误区给孩子造成难以矫正的人格障碍。一是父母不和、闹离异,经常吵嘴打架,使孩子缺乏安全感,给青少年造成心理伤害;二是家庭经济差,孩子的正常需求得不到满足,又缺乏正确引导,造成孩子去偷、去抢;三是父母教育方法简单、粗暴,不尊重孩子的人格,造成孩子心理畸形;四是父母行为不检点、不务正业,严重影响孩子世界观的形成;五是溺爱孩子,视独生子女为掌上明珠,重视物质方面的满足,忽视了思想品德的教育,助长了子女的自私和奢侈;六是父母没有履行好法定的监护义务,不关心子女,任其发展,不闻不问。

3.学校教育方法不当给学生全面发展产生负面效应。一是学校片面追求升学率,忽视德育教育,对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够;二是学校不重视法制教育;三是在具体教育中缺乏联系实际,盲目地超越阶段,忽视了青少年成长特点和接受能力,满堂灌,使学生产生厌学情绪,出现逃课、逃学;四是有些教师歧视后进生,极大地伤害了学生幼小的心灵,影响学生身心健康;五是市场经济的影响;六是学校缺乏与家长的联系、沟通;七是班主任缺乏对本班学生的了解和关心,对学生的情况缺乏全面掌握;八是教师的教育方法缺乏科学性。

4.青少年自身的生理、心理特点较易走上人生的歧途。一是青少年正处于生理和心理发育成长阶段,辨别是非、区分好坏和抵御外界侵蚀的能力差,易被诱惑实施犯罪;二是有的在家庭经济方面与高收入的盲目攀比,产生心理不平衡,甚至萌发不良企图;三是有的青少年对社会上不良风气、各种诱惑,有一种神秘感,有想试试的心理;四是有的学生成绩差,受到老师、同学的歧视,自尊心受挫,产生强烈的逆反心理和报复心理。

二、预防青少年犯罪对策

1.完善立法预防青少年违法犯罪。坚持“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”。有关部门要在进一步完善立法的基础上,制定切实可行的防范措施,使预防青少年违法犯罪工作真正做到有法可依。

2.加强文明社区、文明村镇建设,给青少年一个良好的成长环境。应以村镇、社区为依托,加强精神文明建设,营造一个清新、干净、文明、活力的环境,提高全民素质。

3.家庭是预防青少年犯罪的基石,青少年父母应当主动地进行各种知识的学习,不断地增强监护人应具备的育人素质。要尊重孩子的人格,注意孩子在社会受到的不良影响,同时积极与教师取得联系,进行沟通,共同关心孩子的成長。

4.社会是保障,政府应给人们创造一个更加宽松的就业机会,避免待业青年无序流动,对人力资源进行合理配置,使其产生最大的社会效益和经济效益,避免岗位与务工人员数失衡,造成务工人员的盲目而无序流动。

5.发挥学校育人的主阵地作用,让青少年在学校就树立起正确的人生观、世界观。一是加强宣传力度,营造学法环境。二是把法制教育纳入学校工作计划,做到计划、人员、教材、时间“四落实”。三要教育青少年遵守国家法纪和社会公德规范,树立自尊、自律、自强意识,进一步增强辨别是非和自我保护的能力;四要注意遵循青少年的心理特点、道德认识发展水平和思想品德形成规律,循序渐进,增长其社会知识和经验;五要落实帮教措施转化问题学生。

6.严厉打击危害青少年成长的各种犯罪,同时做好犯罪青少年的改造工作。严厉打击各种社会丑恶现象,维护社会稳定,加强社会综合治理工作,保障青少年有一个和谐、健康的生存与成长空间,加强和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期满后回归社会后的工作。

7.团组织充分发挥青少年阵地先进性作用,不断引导青少年健康成长。各级团组织应从社会发展的眼光来看待青少年问题,要不断地开展各种健康、向上、活力的活动,加强与社区的联系,适时地给青少年以正确的人生观、世界观、价值观,引导他们走上光明的人生之路,做一名合格的接班人。

总之,预防青少年犯罪是一项紧迫而艰巨的工作,只有在党政组织领导下,实行对青少年犯罪预防的综合治理,充分利用政治、经济、法律、行政、教育、文化等手段,不断改善社会风气,消除各种消极影响,才能达到预防和减少青少年犯罪的目的。

青少年犯罪的原因及预防 篇4

2009年3月,四川省中江县发生一起5岁幼童被杀案。经查,该案系长期在外流浪的许某某(男, 13岁,缀学)、蒋某(男, 13岁,缀学)、彭某某(男, 14岁,在校生)、彭某某(男13岁,在校生)四人,将受害人代孝东(男, 5岁,幼儿园学童)从家中骗出并唆使其偷窃财物,因代年幼几次偷窃未果, 4人嫌其累赘遂将之带至野外殴打虐待后杀害。分析整个案件,除4名嫌疑人的年龄身份、作案动机、作案手法等引起社会震惊和关注外,涉嫌犯罪未成年人的生存状态、教育惩处、心理及行为矫正也引发出更多的思考。

青年是祖国的未来，民族的希望。在任何一个时代，青少年都是社会上最富有朝气、最有创造性、最富有生命力的群体。正如毛泽东所说：“世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的”。作为一个拥有约3.67亿未成年人的发展中国家，未成年人的素质直接关系到我国的前途和命运。随着社会转型期各类矛盾的不断激化，未成年人犯罪日益成为社会各界乃至国际社会关注的焦点。随着全国网上追逃、严打斗争的深入开展，我国治安秩序已有明显的好转，但是青少年犯罪现象仍然十分突出，且表现出低龄化、凶残化等新特点。未成年处于从幼稚转向成熟的过渡阶段，由于身体和智力还处于发展的过程中，思想还比较幼稚，辨别事非的能力还较差，情绪不稳定，易于受到外界的不良影响。这就决定了他们的行为很难遵守社会规范，甚至藐视法律，且易感情冲动，缺乏自控能力，其行动往往带有很大的盲目性和突发性，在实施犯罪行为时常表现为动机简单，行动盲目，不计后果等，正是这些特殊性未成年犯罪对社会的稳定与发展危害极大。青少年犯罪已成为一个十分敏感丽又亟待解决的问题。因此，研究分析当前形势下青少年犯罪问题，对更好地认识和预防青少年犯罪具有非常重要的现实意义。

一、未成年人犯罪的原因

青少年犯罪的原因是多方面的，不仅有自身的因素，还有来自外部的因素，主要是家庭环境、学校教育及社会不良现象的影响。

1.青少年自身因素。近几年，随着西方文化思潮和文化新产品的大量涌入，使一些青少年面临着选择的困境。由于他们外于人生观的雏形期，同时受着真善美与假丑恶的熏陶，正反方面的模仿性、可塑性都存在。面对复杂的社会，一些未成年人由于阅历浅，是非分析力不强，容易受不良因素和腐化现象的迷惑，滋长好逸恶劳的不良习气，丧失理想与信念的追求，形成金钱至上，享乐至上等错误的人生观。又加未成年人学识少、年领小、自控力有限，道德和法律意识淡漠，人格尚未定形，对自身行为的好坏，无法用正确的标准去衡掇等，这也是脊少年犯罪具有较大的盲目性的原因。

2.家庭问题。家庭环境是影响青少年犯罪的一个重要因素。家庭残缺与缺少亲情，导致大量青少年因思想教育畸形而流入社会是青少年犯罪低龄化的重要原因。首先，监护人监护不力。监护人对未成年人的教育方式错误。或过分溺爱，或对未成年人采取极端的教育方式。其次，父母离异也给青少年的成长造成了消极的影响。再次，家庭生活困难。经济在快速发展的同时，贫富差距越来越大。尤其是近年来，越来越多的农村人口到城市打工。留守儿童的教育成了一个大难题。很多孩子在得不到应有的关爱与保护时，往往会走上歧路。

3.学校教育不当。如果家庭是未成年人的第一道保护屏障,那么承担了教书育人责任的学校就是第二道保护屏障,在家庭教育缺失的情况下,学校更应增强“补位”意识,履行教育职责,使偏离正常轨道的未成年人重回正轨。目前，许多学校

还没有实现从“应试教育”向素质教育的根本转变，片面重视考试成绩，而忽视了思想品德教育和法制教育。使学生失去了正确的思想导向。在学校教育过程中，对犯错误的学生动不动就处分甚至开除。这种形为在某种程度上直接导致了未成年过早地流入社会，并流浪于社会底层，受着社会阴暗面的腐蚀。在这种情况下，他们不走上犯罪道路都是不大可能的。

4.社会不良现象的影响。失去家庭、学校保护，自我控制能力较差的犯罪未成年人完全暴露在复杂的社会环境之中，失衡心理得不到及时调整,错乱情绪得不到及时疏导，不良行为得不到及时矫正，导致其不良行为被固化。一是拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式、权钱交易、贪污受贿等社会不良现象时有发生，对社会风气造成较大的不良影响。青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情等社会不良文化的影响。这些不良文化环境对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。三是校园周边的地下游戏厅和网吧对青少年的影响。有关部门对网吧监管不力，一些未成年人可以通宵上网，使暴力、色情等淫秽物品侵蚀着部分青少年的灵魂。而且这些地方的游戏大多带有色情和暴力，而他们在虚拟世界中也虚拟地实施着暴力的行为，暴力的语言。

二、青少年犯罪的预防方法：

1.改进家庭教育的方法，提高监护人的育人素质。家庭是社会的基本细胞，是预防青少年犯罪的基石。遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。家长的言传身教对孩子的健康成长有至关重要的作用。青少年的父母应当自觉地成为孩子的表率、行动的楷模和良师益友。父母要有正确的成才观、人才观，要掌握孩子的心理特点，了解正确的育孩常识和方法；尊重孩子的人格，对曾犯过错误的孩子不要揭短，要教育孩子懂得“人熟能无过，过而能改，善莫大焉。”的道理。激发孩子的上进心、自信心；教育孩子自觉抵制社会上的不良风气，重视孩子学习成绩的同时，更要关心孩子的思想品德修养。

2.充分发挥学校教书育人的作用，让青少年树立正确的人生观、价值观、世界观。一是深入开展青少年法制宣传教育。通过教育、培养，使青少年逐步形成遵纪守法、遵循规范的行为习惯，养成健康的心理素质和优良的品格。二是开展青少年自护教育。按照《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》关于未成年人对犯罪的自我防范的规定，通过采取法制讲座、录像观摩、现身说法说教等多种形式，向广大青少年普及自我保护知识，增强他们的自我保护意识和防范意识。三是坚持以德育为核心，全面推进素质教育。学校要充分发挥育人的作用，让青少年在学校树立正确的人生观、世界观。四是转变育人观念，做好“双差生”的教育转化工作，预防在校学生旷课、逃学、游荡在社会上，成为学校、家庭和社会“三不管”的闲散人员，减少和杜绝辍学学生。

3.全社会加强对青少年的保护。一是进一步加强和完善青少年维权工作制度。近年来，各地的青少年维权工作开展得有声有色，切实保障了未成年人的合法权益，预防和减少了未成年人犯罪。青少年维权工作还有待进一步加强和完善，这一工作不仅仅是检察机关的工作，也不仅仅是司法部门的工作，要将这一工作形成网络化，每个青少年都是网络上的一个点，而家庭、学校、社区则是网上的线与面，点线结合，形成互动，共同引导好青少年的成长。特别是加强检察机关侦监部门与社区对青少年犯罪的预防合作及帮教，探索出一套富有成效的理咨询机构，研究控制不良心理的对策，提供预防犯罪和犯罪预测的实践依据，对青少年心理教

城市青少年犯罪原因的实证研究 篇5

http://2010年07月06日 10:33来源： 青少年犯罪问题

【摘要】城市青少年犯罪作为当前，一个突出的社会问题，其产生原因是复杂而多元的，通过对225名正在接受社区矫正的违法青少年的问卷调查研究后发现，青少年犯罪的原因在于社会转型期的社会现实、家庭环境质量低下、个体自身生理心理特点、不良同辈群体影响和有效社会控制缺位五个方面。基于此，作者提出干预建议，力求对预防青少年犯罪有所启示。

【关键词】青少年犯罪；社会转型；原因；对策

【中图分类号】C913.5

【文献标识码】A

一、问题提出

当前，我国社会正处于剧烈转型时期，对处于社会化关键时期的青少年而言，复杂多变的社会环境、多元价值体系和亚文化、个体身心发展不均衡的矛盾等因素使得青少年更可能出现偏差或失败而无法适应社会生活。据中国青少年研究中心发布的《中国“十五”期间青年发展状况和“十一五”期间青年发展趋势研究报告》显示，“十五”期间青少年犯罪总体数量呈上升趋势，其中全国法院判决的青少年罪犯五年间增长12.6％，未成年人犯罪数量增长情况更加突出，五年间上涨68％。除了青少年犯罪在全部刑事案件中所占比重增加之外，青少年犯罪也表现出一些新特点，一是违法犯罪趋于低龄化。十四五岁就违法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪类型越来越多，以侵财性犯罪为主，如盗窃、抢劫、敲诈等。此外伤害、杀人、绑架、强奸等恶性案件也时有发生。三是是犯罪动机简单，没有明确作案目的，一般没有事先预谋，多属一时感情冲动，有的出于好奇，常有一定的盲目性和随意性。青少年犯罪现象已经成为一个较为突出的社会问题，它不但对社会和谐稳定具有极大破坏性，而且青少年的违法犯罪行为严重影响到他们的生理、心理及良好的社会适应能力。这应该引起研究者、教育者以及全社会的广泛关注。

本研究即是在这个背景下，以上海市s区中存在行为问题并由司法机关认定为违法的接受社区矫正项目的青少年为调查对象进行研究，希望能深入了解他们的违法犯罪原因，并基于此提出有针对性的可行性对策建议，以期为预防青少年犯罪起到一定的借鉴作用。

二、研究方法

(一)研究对象

在接受调查的225名违法犯罪青少年中，男生198人，女生27人；年龄范围处在16--25岁之间，其中16-18岁的有13人，19--21岁的有66A，22-25岁的有146人；从受教育程度来看，初中及以下学历为，23人，初中学历为135人，高中或高职毕业为55人，大专及大学毕业为12人。

从罪错类型来看，寻衅滋事(58人)和盗窃(55人)的人数最多，两项人数之和已经达到总人数的50.2％；性质较为严重的抢劫(43人)、吸毒(21人)和故意伤人(17人)比例也较高；贩毒为6人，强奸为7人，聚众赌博6人、故意杀人1人和其他类型犯罪11人。(参见下图)

(二)研究工具

本研究所使用的测量工具分为两个部分，第一个部分主要包括年龄、性别、文化程度、罪错类型等人口统计学信息；第二部分是由25个项目构成的违法犯罪原因调查问卷。问卷中的各个项目采用五级评分，要求受访者对各个项目所描述事实对其失足犯罪的影响程度进行等级评定，其中1代表“根本无影响”，2代表“不太有影响”，3代表“影响一般”，4代表“影响比较大”，5代表“影响很大”。

(三)数据分析

采用Spss13.0 for Windows软件进行数据的分析和处理。

三、结果与分析

经过统计分析后发现，城市青少年之所以会出现偏差行为并进而走上犯罪道路的主要原因在于以下五个方面：

(一)社会转型期的社会问题

社会转型时期的社会现实是造成青少年犯罪的重要因素之一。随着我国从计划经济向市场经济体制过渡的过程中，人们的生活水平得到了极大改善，但也造成了许多新社会矛盾和社会问题。

首先，贫富差距的加大在犯罪类型上的体现是牟利型犯罪，它也是社会转型时期最为普遍和突出的犯罪现象，包括为抢劫财物的杀人、伤害、绑架、贩毒、走私等犯罪。从调查结果看，受访的225名犯罪青少年中以牟利为动机的盗窃、抢劫、贩毒和聚众赌博等犯罪的比重最高，达到49.3％。他们指出当前社会的一些不公平现象是导致其犯罪的重要原因。其中在“当前贫富差距加大是导致其犯罪的原因”这一问题上，完全同意的占5.4％，比较同意的占15.8％。他们中完全支持“自己的生活水平太低，而别人却很优越”导致他们犯罪的人数占6.2％，比较同意的占14.7％。他们将“吃、穿、玩、乐”等享乐作为生活的追求，这种高消费欲望与自身实现需求满足的低能力之间的矛盾，极易导致他们的社会心理失衡，进而扭曲着他们的社会行为，铤而走险走上了犯罪道路。

其次，文化、价值观念的多元化和冲突性是引发青少年犯罪的深层次原因。当前社会转型过程中，多元化的价值观之间出现碰撞、激荡、交融，很可能导致个体的价值观出现迷惘，青少年正处于社会化的关键阶段，其价值观尚未定型，因而更容易出现迷茫、不知所措，甚至被一些不良的价值观所左右。金钱至上、极端的个人主义、享乐主义以及崇洋媚外的价值观的盛行，再加上当前社会上充斥的各种各样的诱惑，使他们处于一种无所适从的状态，从而促使其走向越轨和犯罪。

(二)青少年阶段的特殊生理心理特点

青少年时期是个体的快速发育阶段，而生理快速发展所产生的生理需求及形成的成人感与心理发展的相对缓慢构成了这个阶段的主要矛盾。具体来说主要表现在以下几个方面：第一，身体的迅速发育和性机能的成熟使青少年有了性的需求，在被调查的青少年中，认为自己生理成熟比较早，因而没有把更多的时间精力放在学习等重要事件上的比例较高，占到总人数的76.5％，另外还有67.2％的受访者认为是因为对与性有关的问题感兴趣才导致犯罪。而这种性的需求没有得到很好的引导和教育，就会导致不良后果的发生。

第二，从心理发展的角度看，青少年正处于“自我同一性整合”阶段，他们的自我意识强烈，具有较强的好奇心、喜欢模仿，正在积极努力地建构自我概念。但与此同时，他们还具有自我约束力差，自我控制能力薄弱，逆反心理极强，情绪复杂多变，情感较为脆弱的特点。这一系列的心理特点相对于日益成熟的生理特点而言表现出极大的滞后性。本研究发现“认为自己缺乏自控力”(=3.28)居于所有因素之首，被受调查者看作是导致其犯罪的最重要因素，有74.7％的受访青少年认为这点对他走上犯罪道路有影响。而缺乏“控制自己情绪的能力”(=3.18)排在继“家庭气氛不和谐”之后的第三位，有73.0％的受访青少年承认是自己遇事不冷静，冲动性太强造成了不良后果。因此，当他们稍被教唆，便不知不觉地走向违法犯罪的道路。在团伙犯罪中，有相当比例的青少年是在社会闲杂人员的诱惑和拉拢下违法犯罪的。

再次，法制观念淡漠。大多数青少年的法律意识淡漠和贫乏，对法律一知半解，甚至是根本不懂法律。约有31.7％的被调查者认为自己缺乏应有的法律常识，法制观念淡薄，尽管违法犯罪之后也会感到后悔无比，但由于他们的情感具有极端不稳定性和强烈的冲动，在作案前及作案过程中难以自我控制，很难考虑到所作所为的危害性和将要受到的法律制裁。本研究中的抢劫、故意伤人、故意杀人等恶性犯罪的比例之高(比例达到36.5％)就是有力的证明。

(三)家庭环境质量低下

家庭是青少年社会化的最初场所，也是其社会化发展的主要场所之一，家庭环境质量的好坏直接影响着青少年社会化的程度和方向，也是青少年犯罪的重要预测因素。

首先，家庭社会经济地位较低是诱发青少年犯罪的重要原因。本研究发现青少年犯罪者对自身家庭经济状况的满意度极低(=2.97)，这将导致青少年更容易在家庭外部寻求物质上的支持和保障，更易接触到不良同伴，进而导致从事反社会行为的可能性加大。

其次，家庭成员之间的人际关系对青少年的影响作用也很大。家庭中的敌对、仇视、争吵会使青少年感到不安全和不满。长期的家庭紧张会削弱家庭的凝聚力并影响家长营造教育青少年氛围和解决问题的能力。本研究中约有74.4％的被访青少年认为自己家庭关系的不和谐对导致自己犯罪有影响，其中认为“影响比较大”的占19.3％，认为“影响很大”的占115％。进一步对受访者进行访谈后发现，家庭关系不和谐主要体现在父母之间的关系不和谐、父母一方或双方沟通较少、感知不到父母对自己的赏识和表扬等方面。

第三，家庭教育方式出现偏差。家庭教育方式与青少年问题行为之间有实质性联系，约79.2％的受访青少年指出父母对自己的教育方式存在问题，有的父母对孩子放任自流、听之任之；有些父母则对孩子溺爱、纵容甚至是包庇；更有甚者，一旦发现孩子有问题行为，就采取简单粗暴的教育方法，这极易使孩子产生对立情绪和逆反心理，以致离家出走或受外界唆使、诱惑，使孩子渐行渐远，一步步从小的失误铸成大错。

(四)不良同辈群体的影响

青少年人愿意与年龄相仿、趣味相投的伙伴在一起，特别是那些在因为各种原因被排斥在家庭、学校等主流生活圈之外的孩子，只好转而在同龄人中寻找友谊，获取心理支持。由于青少年具有很强的模仿性，很容易受到同伴群体中的不良行为的影响而违法犯罪。当前的团伙犯罪有很大一部分是因为“哥们义气”这一精神纽带联系起来而促成的。

本研究中的许多受访者有着家庭不幸、学业失败、心理压抑等相同的遭遇和感受，彼此相互依赖、相互支撑的哥们义气便成了他们不可缺少的精神需要，“交友不慎或帮朋友忙使自己触犯法律”(=3.12)排在影响其犯罪的各种因素的第三位，仅此于“自控力差”和“不能很好地控制自己的情绪”，约有72.3％的受访者认为这一因素对自己违法犯罪有影响，其中认为“影响

比较大”的占27.3％，认为“影响很大”的占10.0％。在他们的团伙中强烈的认同感给了他们畸形的自信和自尊，他们“有福同享、有难同当”，不惜“为哥们两肋插刀”，抢劫、斗殴，故意伤害、行凶杀人，往往都是结伙而为。

(五)有效社会控制的缺位

首先，从本研究受访者教育程度的构成可以看出，约70％以上的青少年只有初中及以下学历。在这个阶段，“经常与同学打架”(48.7％)和“逃学或逃课”(35.26％)是青少年走向违法犯罪的危险信号，当问及受访青少年为何在学校打架和逃学时，回答的结果表明：缺乏学习兴趣和学习能力是重要的原因之一，老师及学校的不公正对待也是不可忽视的因素之一。约有77.5％的受访青少年指出老师的教育方法不当和学校的对待方式把他们推向社会。这一结果折射出学校校园环境恶化以及在教育管理上的缺位。由于学校大多仍然以升学率作为指挥棒，重智轻育，缺乏对不良学生的关怀与帮助，忽视了对学生良好思想品德和健全人格的培养，缺乏法制教育、生理和心理教育。

其次，城市社区的功能未能有效发挥，也是影响青少年违法犯罪的重要因素。社区是那些被家庭和学校所排斥的偏差青少年的主要活动场所，它本应对教育、预防和矫治青少年偏差行为负有重要责任。而肮脏无序的居住环境、邻里之间的隔绝和冷漠、社区内各种以赢利为目的的网吧、电子游戏厅等却成为了偏差青少年逃避管束、结交不良伙伴、体验危险活动之场所。在被问及与邻里的关系时，有62％的青少年认为邻里关系冷漠，互不关心；有41.5％的受访者坦诚经常出入附近的网吧、电子游戏厅等场所；所在街道和居委工作人员在其最初游荡于社区中时没有给与过关注的占52.8％。所以说，尽管社区管理在青少年保护和犯罪预防方面的地位和作用日益受到关注，但其功能远未有效发挥。

四、结论与建议

(一)结论

经过调研及分析后发现，导致城市青少年犯罪的主要原因主要在于社会转型期的社会现实、家庭环境质量低下、个体自身生理心理特点、不良同辈群体影响和有效社会控制缺位五个方面。

(二)建议

浅谈青少年犯罪的原因与预防 篇6

【内容摘要】：青少年是祖国的未来，当前，我国青少年违法犯罪的问题突出，其犯罪的严重性、反复性、长期性、潜在危险已日益为全社会认识。论文从多个角度对青少年犯罪问题进行了分析，以及基于对青少年犯罪问题的事实判断和对国内青少年犯罪理论研究现状的整理总结，对青少年犯罪的原因和预防措施进行了进一步探讨。

【关键词】：青少年犯罪 犯罪原因 防范措施

众所周知，当前我国社会犯罪中，青少年犯罪已成为一个令人关注的社会问题。据不完全统计，我国每100名罪犯中就有约10名是1418岁的未成年人，这显然说明青少年犯罪已占相当大的比例，而且人数逐年上升，这不仅严重危害社会治安秩序，还影响到国家的稳定和长治久安，更影响国家的未来。心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。因此，采取有效措施预防和减少未成年人犯罪，是一项具有重要现实意义的迫切任务。这项任务需要联合全社会的力量形成未成年人犯罪的防控机制，防患于未然，将导致青少年违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。

青少年犯罪，泛指青少年这一特殊主体实施的犯罪，亦指主体由儿童向成年过渡这个特定阶段（一般指进入青春期至青春期结束），由于主客观原因而实施的各种犯罪的通称。我们可以将其定义为：已满14岁至25周岁的人实施了危害社会、触犯法律、依法应受刑事惩罚的行为，叫做青少年犯罪。

当前我国的青少年犯罪，从形式上看具有团伙化、智能化、低龄化以及暴力性、盲目性、模仿性、冲动性、突发性等特点。青少年犯罪最基本的社会原因是由于社会结构的调整与变化引起的。宏观的政治、经济、文化方面的社会变化，是研究青少年犯罪最值得注意的因素。青少年与成年人相处于一个共同的社会，在同样的社会环境中，有些因素无论是对成年人还是青少年都有影响。但是某些因素对成年人影响不大，对青少年却具有决定性的影响。在影响青少年成长的诸多因素中，最重要的是家庭教育、学校教育和社会环境三个方面。

1．家庭教育偏差

家庭是社会的细胞，是对人们影响最深远的社会组织。家庭是儿童社会化的第一场所，童年期是人的一生中社会化的关键时期，在此时期，家庭担负着主要的社会化责任，家庭对儿童品德的塑造起着决定性作用。家庭环境和家庭教育是对人一生中影响最大的因素。不良的家庭环境，对孩子的身心健康会产生直接的、负面的影响。父母离异、家庭破碎使青少年过早失去父母之爱、家庭之乐，感情上受到创伤，经济上缺乏保障，内心痛苦，精神忧郁。这些孩子在不幸生活环境中受到的不良影响积淀在心底，若无法通过家庭进行疏导、宣泄、化解，随着年龄增长和外界恶性刺激的增加，内心积淀的观念杂质就会发酵起对社会的不信任情绪，形成各种偏差的、错误的价值观念，一旦遇到不良习气和坏人的引诱就容易走上邪路。另外，即使家庭结构健全，家长本身品行不端正、教育方法不当也会影响孩子的健康成长。父母的价值观、道德观以及一举一动时刻影响着子女。如果父母一方或双方有严重问题，如赌博、卖淫嫖娼、吸毒贩毒、抢劫盗窃等等，不难想象他们对未成年的孩子会造成怎样的影响。美国学者格鲁克夫妇在1950年的研究中发现，家长对孩子的管教方法不科学是青少年犯罪的一个关键因素。家长对孩子的管教反复无常或放任自流，或过分宠爱，或过分严格近于残暴，引起孩子对家庭的恐惧与对立，都会使青少年的犯罪率提高J。总之，良好的家庭环境有利于青少年健康成长，而不良的家庭环境往往容易使青少年走上违法犯罪的道路。

2．学校教育偏差

学校是青少年从家庭走向社会的中间环节。学校功能完整、全面发挥是青少年社会化顺利实现的根本保证。如果学校对青少年的教育存在问题，青少年正常的社会化进程就会受到人为的干扰，造成青少年社会化的失败。现阶段学校教育最大的不足在于只注重对学生的智力教育，造成教育的畸形发展。长期以来的应试教育，使得大部分学校急功近利，分数挂帅，片面追求升学率，忽略对学生品德、情操、个性的培养，忽略对学生世界观、人生观、价值观的培养，致使部分学生自暴自弃，经常逃学，结交社会不良之友，走上犯罪道路。由于法制教育的缺乏或流于形式，造成许多青少年学生缺乏正确的法律观念，法制观念淡薄，头脑中没有辨别是非的标准。**市第五中学15岁少年周某因涉嫌抢劫其他同学而被公安机关查获，他却天真地说：我爸妈有的是钱，我要他们拿几千块钱赔给那个被抢的就是了。学校对青少年的教育有着义不容辞的责任，也是预防青少年犯罪的有力防线，学校教育特别是中小学教育必须从应试教育向素质教育转轨。

3．社会环境偏差

社会存在决定社会意识。青少年成长是社会化的产物，青少年犯罪也离不开特定的社会环境。世界范围内青少年犯罪的历史证明：青少年的犯罪意识在很大程度上是由于不良的社会环境造成的。青少年是个体生理和心理发展的特殊时期，他们对世界充满好奇，迫切希望获得新信息，了解新情况，成为社会认同的一员。但一些青少年自身具有不良的心理品质，形成不良心理定势，在现实生活中，他们分辨能力差，抵制能力弱，对社会丑恶的现象与违法犯罪相关的信息容易产生浓厚的兴趣，形成消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观和错误的世界观，进而导致违法犯罪。不少地方的黑恶势力利用未成年人思想简单、不计后果、敢打敢冲的特点，把未成年人作为他们团伙的发展成员，教唆其作案方法，实施共同犯罪。

此外，不良文化也是青少年犯罪的重要诱因。目前对青少年影响最大的是暴力亚文化与色情亚文化。夜总会这些不适宜未成年人进入的场所、社会上音像制品对暴力情节的大肆渲染、网络上黄色画面对未成年人心理和生理的刺激与诱惑、以各类犯罪情节为题材的小说和杂志等低级庸俗的文化垃圾，对于思想极易冲动、没有是非分辨能力的青少年来说，这些均是导致犯罪的主要因素。

青少年犯罪的现象折射出我国现实生活中家庭教育、学校教育以及社会各方面所存在的问题。解决青少年犯罪问题，必须以预防和教育为主。防患未然重于亡羊补牢，教育挽救重于惩罚制裁。社区在预防青少年犯罪中具有越来越重要的地位和作用，已成为中外各国青少年犯罪预防工作者的共识，并成为世界性预防青少年犯罪的广泛活动和潮流。

预防和控制青少年犯罪，应当广泛动员全社会的力量，采取政治的、经济的、文化的、教育的、道德的、行政的、法律的等各种手段，整合社会资源，净化社会环境，形成预防青少年违法犯罪工作的社会联动机制，尤其要充分发挥社区在预防青少年违法犯罪中的作用。通过社区这个全方位、多功能、多层面、多角度的变压器，青少年犯罪的冲动一般比较容易被抑制。

健全青少年校外活动场所，丰富社区青少年的业余文化生活。青少年除了上学之外，有很多时间是在社区中度过的，学校应该与街道办事处、社区居民委员会及其他社区组织加强联系，抓好学生的校外活动，在社区建立和健全各种青少年校外活动场所，使青少年在课外时间和节、假日有地方可去，有事情可做，有人指导，不至于在街头闲逛，受不良环境因素的影响而进行不良行为。我们可以在社区成立综合青少年服务中心、少年宫、少年科技站、少年业余体校、少先队夏令营等，通过青少年喜闻乐见的方式，如当一天社区道德监督员、18岁成人仪式、义务劳动、志愿服务、做义工等形式，或者举办各种社区文体比赛、公民道德知识竞赛等丰富多彩的社区活动，倡导健康文明的生活方式，强化青少年对道德规范的体验和认同，促进其健康人格的形成，增强青少年的公德意识和社会责任感，培养青少年的服务意识和奉献精神，有效预防青少年犯罪。

开办社区家长学校，提升家长素质。家庭是防范青少年犯罪的基石，也是预防青少年犯罪的第一道强有力的防线。家长素质的高低影响着其对子女的教育方式、教育内容和教育结果，是家庭教育成败的关键。有的家庭在教育子女的问题上，由于受家长的文化水平、法律意识、道德意识和教育方法的制约，家庭教育具有片面性。为了加强家庭教育的科学性，青少年父母应当加强自身的道德修养，学习各种知识，掌握基础心理学、教育学知识，增强监护人应具备的育人素质。开办社区家长学校尤为必要。据报道，北京市家长学校的普及率已达40％左右，小学生的家长学校办得尤其出色，已达80％～90％。在家长学校，专家提出关于家庭教育的建议，邀请家庭教育比较成功的家长介绍经验，建立家庭教育档案，开设家庭教育热线。同时，在报纸、期刊、电视等大众传播媒介上开辟家庭教育专栏，讨论家庭教育中遇到的热点问题。实践证明，上过家长学校的家长教育孩子的观念发生了极大的转变，方法也更加科学，家庭气氛更加融洽，为青少年的健康成长提供了重要条件，并抵消了其他不良因素对青少年的侵袭和影响。

建立社区青少年社会工作站，建立健全的社区青少年社会服务网络。社区是青少年离开家庭和学校后活动较多的场所，在社区建立专业化的社会工作机构社区青少年社会工作站，由聘任的经过专业培训的专职社会工作者根据社区需要，运用社会工作专业方法，开展青少年社会福利服务。强化对社区青少年的管理、控制和犯罪预防，发挥独特的社区预防优势。社会工作者作为社区及青少年之间的桥梁，要及时反映青年人的需要，协调社区各部门的合作，动员社区领导关心青少年的问题，将青少年的违法犯罪消灭在萌芽状态中，达到减少和消灭社区内犯罪的目的。

浅谈青少年犯罪原因及预防 篇7

关键词：未成年人犯罪特点,原因,心理分析,社会分析,青少年犯罪预防

作为一种复杂的社会现象, 未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样, 错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因, 有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。对待青少年犯罪, 要以预防、教育为主、惩戒为辅。针对不同年龄段青少年犯罪的特点, 做好青少年犯罪的预防。

1 青少年犯罪案件的现状和特点

从近几年情况来看, 未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。由于未成年人缺乏足够的体力、智力、胆量和经验, 单独作案往往难以成功, 结成团伙可以互相壮胆, 减少作案阻力, 使犯罪易于得逞。当前, 有的未成年人犯罪团伙拥有严密的组织系统、作案纪律和防侦破措施, 已经形成黑社会组织的雏形。

青少年犯罪向暴力型犯罪转化。主要表现在实施故意伤害、抢劫、强奸等案件, 有的手段极其残忍。并且暴力犯罪日益突出, 不断向着严重化达到方向发展。

犯罪年龄低龄化。由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因, 20世纪90年代以来未成年人违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2至3岁。近年来, 不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多。

2 关于未成年人犯罪成因的分析

任何现象的产生和存在都有其特定的原因和条件。作为一种复杂的社会现象, 未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样, 错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因, 有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。

2.1 主观因素

青少年因其生理和心理诸因素都处于“变化活跃期”也可以说是“热变化”状态, 加上其生活经历也比较简单, 对现实生活中出现的各种“情景”都很难有正确的把握, 这样只要“一不小心”就很容易导致出现“冲动”或者是“颓废”两种极端心态。具体表现为:

未成年人身心矛盾。未成年人生理机能迅速发育, 使他们的活动量增大, 日常学习生活之余仍有大量过剩的精力和体力, 但是由于他们心理水平的提高相对缓慢, 缺乏足够的调节和控制过剩精力的能力。

未成年人个性心理结构内部的矛盾。现在, 未成年人的生理成熟年龄普遍提前, 生理上的突飞猛进, 尤其是性器官的发育成熟, 使他们的性意识、性冲动, 性体验等接踵而至, 这给他们带来了种种困惑或疑虑, 产生各种神秘不安的复杂心理。随着他们年龄的增长, 成人感逐渐增强, 对于内心的困惑和疑虑不愿轻易向他们吐露, 于是表现出明显的心理闭锁。

未成年人对一切感到新奇, 对自己不了解的现象, 不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲, 但由于他们社会经验不足, 认识能力尚未发展成熟, 对许多社会现象和科学的准则还没有自己定型的见解和观点, 容易受暗示而模仿, 自觉不自觉地受一些不良因素地影响。

未成年时期, 情绪的兴奋性高, 情绪的波动性大, 具有极大的冲动性, 既表现为热情活泼, 又易急躁, 激动, 好感情用事。

2.2 客观因素

社会原因。随着改革开放的进一步深入, 社会结构正在不断变化, 这种变化给社会成员尤其是青少年的社会化带来了许多不利的影响。一是人、财、物的大量流动造成大范围的社会供求失衡。随着改革开放层次和程度的深入, 大量青少年劳动力盲目无序的流动, 造成了大范围的失业和失范现象, 一些人因此陷入生计困境, 也就容易滋长各种违法犯罪。二是社会文化的污浊和媒介的误导造成青少年道德滑坡。青少年由于受不良影视和网络文化的影响, 长期浸淫于这种不良文化氛围中, 青少年就会过多摄入其中传递的错误信息, 引起社会化的偏向, 使他们的行为失去准则, 从而导致各种违法犯罪行为发生。三是社会控制体系的虚弱加重加快社会环境的恶化。社会控制体系的虚弱导致了社会自力约束和自发发展现象的蔓延, 助长了青少年大胆涉足一些对他们不宜的领域, 一些青少年因此迈向违法犯罪的深渊。

学校原因。学校也是未成年人社会化的重要场所。良好的学校教育, 可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用, 帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是, 学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误, 不利于未成年人的社会化, 对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。

家庭原因。家庭作为社会的细胞, 是未成年人一生中经历的第一个场所, 是他们社会化过程的起点。在未成年人社会化过程中, 家庭起着举足轻重的作用, 而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响。

家庭结构有缺陷。家庭的残缺, 是未成年人犯罪的“催化剂”。在这种家庭中, 尤其是失去丈夫的家庭, 家庭收入减少, 生活水平下降, 教育子女的责任就落到了妻子一方, 再加上家务劳动的压力、时间、精力等的限制, 疏于管理和教育, 极易导致未成年人放任自流, 误入歧途。

家庭教养方式不当。家庭的教养方式直接关系到教育的成败。一些家长没有遵循未成年人生理、心理特征和成长规律, 造成教养方式不当, 导致未成年人犯罪的一个很直接的、很重要的原因。

父母行为不良。家庭中的社会化很多都是在无形中进行的, 父母的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。所以父母不良行为, 都会给子女以暗示的影响, 并使他们模仿大人的不良行为行事, 在其心灵中孕育下违法犯罪的种子。

家庭气氛不和睦。“家庭气氛可以成为未成年人违法和犯罪的直接原因, 和睦、不和睦或冲突的家庭气氛, 与违法行为率关系甚大。不和睦的家庭比和睦的家庭, 其子女违法行为者明显增多。”家庭成员之间特别是夫妻之间经常充斥着吵骂、指责、揭短、厮打, 弥漫着一种冲突或不和谐的气氛, 会给子女带来极大的挫折感和不安全感, 长此下去会造成性格内向、孤僻自卑等人格障碍。有些子女为逃避这种不和睦的家庭气氛, 极易离家出走, 流落街头, 一旦受到不良因素的影响, 就会走上犯罪的道路。

家庭过于贫困。由于父母的工作压力较大或者父母双方都下岗, 家庭条件过于贫困, 容易使孩子在同龄人中产生自卑感, 很容易形成孤僻、内向的性格和敌视社会的心理, 为了满足自己从家庭中无法得到的物质欲望, 往往铤而走险。

3 青少年犯罪的预防

对待青少年犯罪, 要以预防、教育为主、惩戒为辅。针对不同年龄段青少年犯罪的特点, 做好青少年犯罪的预防。

3.1 提高家庭素质, 营造良好的家庭的氛围。

作为家庭环境的营造者的父母, 要认真对待, 引起重视, 时刻要注意自己的一言一行, 并不断学习, 提高素质。做好孩子生活的榜样, 让孩子从小就形成良好的习惯。对一个家庭来说, 从小就培养了孩子良好的习惯, 他的家庭教育就算是成功的。否则, 孩子养成了许多不良的习惯, 等他长大了才发现, 就晚了, 所谓“江山易改, 秉性难移”说的就是这个理。

3.2 学校教育, 刻不容缓。

在学校教育中, 对学生进行必要的心理教育和性知识教育, 已是刻不容缓。改变我国现代基础教育中的弊端, 让素质教育真正走进教室, 走进课堂。对处于相对无责任年龄段的青少年来说极为重要。在学校增设一些有实质性内容的心理辅导课或心理咨询, 帮助青少年学生解答各种因生理成熟而产生的心理问题, 指导青少年学生健康心理的形成。切实减轻学业负担, 改革传统的学生评价体系和内容, 客观真实、公正公平评价学生。培养学生自信心, 树立学生正确的人生观、世界观和价值观。加强学校制度建设, 提升学校管理水平。强化教师职业道德建设。让校园、教师、学生共同营造一个良好健康的教育生态环境。

3.3 完善法制体系, 构筑社会防线。

我国现有的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》这些专门的法律法规, 在一定层面上不仅填补了因国外的《少年法》、《少年法庭法》所带来的法制空白, 也为我们全社会都应该履行关注青少年成长的义务提供了法律依据, 为青少年的成长应该有一个健康的氛围提供了法律保障。

参考文献

[1]《中华人民共和国未成年人保护法》1992年1月1日实施.

[2]《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》1999年11月1日实施.

[3]《青少年犯罪预防、控制问题研究》, 《青少年犯罪研究》, 康惠农、王汉林.

谈青少年犯罪问题的原因及预防 篇8

关键词：青少年犯罪原因犯罪预防

一、犯罪原因

(一)家庭原因。

家庭是人生的第一个驿站，父母是人生的第一任老师。家庭环境及家庭教育对一个人的一生起着举足轻重的作用。家庭教育是人生的基础，缺乏良好的家庭教育是学生犯罪的共性问题。对违法犯罪的学生家庭背景进行分析，主要有以下几种家庭类型：

1、盲目溺爱型。

从社会现状看，独生子女已成为我国青少年的主流。有些家长对子女过分溺爱，认为树大自然直，不重视家教，或教育方法不当，加之有些家庭夫妻双方父母的隔代宠爱，使很多青少年从小养成任性、“唯我独尊”的不良恶习。稍遇挫折或不顺，他们都会受不了，情绪波动大，加之青少年心智不够成熟、易冲动，很多学生因琐事打架斗殴，引发伤害案件就属于此种类型。

2、满足欲望型。

此种类型突出表现就是家长们在物质上最大地满足子女的欲望，有求必应，忽略了必要的艰苦朴素思想教育，从而养成了过度追求物质享受、好逸恶劳的坏习惯。目前中学生存在着穿着讲究名牌，骑自行车要赛车，过度追求高档时尚等不良风气。有些学生一旦欲望无法满足他们就会不择手段，采取一些过激的行为，进而触犯法律，走上犯罪的道路。这种类型的学生犯罪多以侵财为主。有的学生平时花惯了钱，一旦没钱，就抢同学的钱，少则几十元钱，多则几百甚至更多，严惩影响了校园的安全和秩序。

3、缺乏关爱型。

这种类型的家庭主要是单亲家庭近年来离婚率不断上升，单亲家庭的子女教育问题已成为现实生活中不容忽视和不可回避的重要问题。这些家庭的学生得不到应有的父母之爱，他们的行为没有人监护，多数学生缺少家庭温暖，不愿意在家，而过早地接触外界，很容易受社会上不良行为的诱导而走上邪路。

二、社会原因

改革开放后，我国民族的、传统的文化与外来文化的碰撞与结合促进了文化的繁荣与发展，但同时也产生了与社会的发展背道而驰的精神糟粕，反映在当前文化中比较突出的比如：色情、暴力、奢侈，贪欲，网恋等成了这些“文化”的主题。而正处在成长发育时期的青少年学生对新事物有着强烈的好奇心，盲目模仿和盲从，又缺乏辨别是非的能力，容易使青少年学生走上违法犯罪道路，如：早恋问题、性犯罪行为和结伙暴力犯罪的产生都与这些精神污染有关。

(二)社会不当经营的影响。

这一点突出体现在电子游艺厅、网吧等娱乐场所上。虽然我国已经明令禁止未成年人不得进入这些场所，但是这些场所的经营者受经济利益驱动，仍“有令不行、有禁不止”，有关部门的管理、检查也是一阵风。有的网吧约有70％是中小学生，网上的内容不加限制，黄色网站随意登陆。有的人在网上污言秽语，甚至旁若无人地公开对骂，有的学生整日沉湎于虚拟的网络世界--中，有的甚至夜不归宿，严重影响了学生的身心健康。

(三)学校原因。

学校，是培育青少年成长的最关键的环节。古人语：养不教，父之过，教不严，师之惰。学校教育对人生的影响也不容忽视。

三、犯罪预防

(一)家庭教育是预防青少年犯罪的前提。

预防青少年犯罪，要从娃娃抓起，实施家庭细胞工程。家庭教育是青少年的启蒙教育，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育的好壞对青少年的成长将起到至关重要的作用。因此，家庭教育是青少年犯罪预防的前提

(二)学校教育是预防青少年犯罪的基础。

学校教育是对青少年正规教育的开始，是教育工程的基础。学校教育对人的成长将起着重要作用。一是要加强以文化教育为基础的素质教育。文化教育对青少年的成长起着重大影响。一个人无论从事任何工作，都离不开科学文化知识，如果没有文化知识，很难胜任每项工作。青少年文化素质的高低还将直接影响道德水准的高低和法制观念的强弱。

(三)社会教育是预防青少年犯罪的保障。

预防青少年犯罪是一个社会工程，需要全社会齐抓区管，共同努力，协调配合，为青少年健康成长创造良好的社会环境。因此，全社会各部门都要为预防青少年犯罪负责任、尽义务、做贡献。一是建立专门机构，重视该项预防工作；二是净化社会环境。目前，文化市场管理较为混乱，不健康的书刊、录音、录像广为流传，这无异对青少年毒害很深。因此，建议有关部门要严格控制不健康的文化制品的传播，狠狠打击“黄、赌、毒”等丑恶现象，以净化社会环境。三是，大力开展精神文明建设。在各行各业中开展文明单位建设活动，在农村大力开展评选“五好家庭、双文明户、遵纪守法户”等活动，四是充分发挥新闻媒体的宣传作用，大力宣传先进典型、弘扬正气，用正确的舆论引导人，激励青少年奋发向上，努力学习，勤奋工作，做一个对社会有用的人。五是加大综合治理的力度，做好失足青少年的帮教工作。青少年的文明意识。