继续教育心得体会免费（精选10篇）
抓好党的建设尤其是廉政建设，是保持我们党先进性、纯洁性的关健。党要求我们应当从理论和实践的结合上，深进熟悉学习“三个代表”重要思想的重大意义，深进展开党风廉政建设，坚持从严治党的方针。全面推动党的建设的伟大工程，始终保持党的先进性和纯洁性。
作为一名当代大学生，我深刻的理解到保持党员纯洁的重要性。保持党的纯洁性教育活动是有重大的意义的，党章是保持党员纯洁性的根本保证。在全党展开以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性教育活动，是新世纪新阶段党的建设基础工程，对全面进步党员队伍素质，充分发挥广大党员的先锋模范作用。实现第八次党代会提出的各项目标任务具有十分重要意义。
第一，它是全面贯彻“三个代表”重要思想的重大举措。全面贯彻“三个代表”重要思想，回根结柢要靠广大党员干部往组织、往推广、往落实、往实践，建设一支高素质的党员队伍，是贯彻落实“三个代表”的重要思想的重要保证。展开先进性教育活动，就是要进一步用马克思、列宁主义指导新的实践；就是努力把全体党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者，使我们党始终布满生机和活力，永保党的先进性。
第二、它是新阶段党的建设的基础工程。党员是党的细胞，党的先进性要通过党员的先进性、纯洁性来体现。从整体上说，我们党员队伍的主流是好的，是有战争力的。但是也要看到，党员队伍在新的情势下发生了一些新的变化，出现了新的题目，有些题目还比较突出，固然这些题目发生在少数党员身上，但严重侵害了党的形象，党的威看。前段时间沈飞干部中出现的一系列题目也证明了这一点。
第三、它是实现全面建设小康社会目标的重要保证。在新世纪、新阶段、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是党的历史任务，也是保持党的先进性的具体体现。展开先进性教育活动，把广大我*党员的积极性充分调动起来，实现全面建设小康社会的宏伟目标，就有了更加坚定的组织保证。
但是要能够真正保持党的先进性、纯洁性、还必须要坚持“四个必须”。
1、必须承认党的纲领和章程。
党的章程，是党的最高行为规范，是“最根本的党规党法”是党的建立、生存和发展的基础，党员承认党的纲领和章程，是全党在思想上、政治上、组织上、行动上保持高度一致的条件，也是党员保持纯洁性的先决条件。
2、必须加强党性锻炼，努力成为中国工人阶级有共产主义觉悟的先锋战士。
“具有共产主义觉悟”就是要求党牢固建立共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信念，牢固建立马克思主义的世界观、人生观和价值观，并用以指导自己的行动。成为“先锋战士”就是要求充分发挥先锋模范作用，把共产主义觉悟充分体现到建设有中国特点社会主义的伟大实践中，为党和人民的事业无私奉献。
3、必须全心全意为人民服务，始终保持党的政治本质。
我们党只有深深地植根于人民群众的深厚沃土，才能取得充分的营养，始终保持旺盛的生机与活力。我们党取得革命和建设的一个又一个伟大成功，根本缘由就是在于我们始终把为人民服务的宗旨写在自己的旗帜上，落实到具体实践中。“我们党最大的政治上风是密切联系群众，党执政后最大的危险是脱离群众。”党员保持纯洁性，必须把全心全意为人民服务的要求落实到自己的行动上，始终牢记自己永久是劳动人民普通一员，不得谋求任何私利和特权，始终与人民群众心连心、同呼吸、共命运。
4、必须认真履行党员义务，正确行使党员权利。
党章规定的党员义务和权利，是对党员基本条件的具体化。党章规定党员权利义务是互为条件，相辅相成，义务是权利的前提，权利是义务的保证，只讲义务不讲权利或者只讲权利不讲义务都有失偏颇。我们每一个党员，都应该正确理解党员义务和权利之间的辨证统一关系，切实做到认真履行义务，正确行使权利，只有这样，才能算合格党员，才能算是具有纯洁性。
身为大学生的我们，更担负着实现祖国未来的重任，我们一定会团结拼搏、志在进取，加强党风廉政建设，永保共产党员的纯洁性。
国富民强, 国家有钱了, 把钱投入到教育上, 是最有眼光和价值的选择。为需要的群体提供免费教育, 是最大的德政工程、民心工程。义务教育免费、贫困生资助、中等职业教育免学费等举措, 带来了教育事业的飞速发展, 对我国教育总体水平迈入世界中上行列功不可没。
在这样的情况下, 继续推动更多的教育免费政策, 似乎是很好的选择。一些地方政府结合自身财力, 增加教育免费项目和年限, 同样是高度重视教育、支持教育发展的表现。但在全国范围畅言免费, 还为时过早。
最近和中西部地区的一些教育局长交流, 大家对“免费”声音这么多也颇不赞成。从中国教育的整体发展要求来看, 目前最重要的不是延长义务教育年限, 不是增加更多的免费项目, 而应侧重提高现有教育质量, 稳定和充实优秀教师队伍, 把教育深层次的隐忧, 如办学机制、教师编制、教师管理等问题逐步解决掉;留守儿童进了校园后, 让他们留得住、学得好、玩得高兴, 并在更多的学校成为现实……把更多的经费投入到这些地方, 才能真正办出更高质量更加公平的教育。
从中国经济发展形势来看, 经济下行的压力还很大。在确保国家财政性教育经费支出占GDP4%之外, 在短期里大幅度增加教育投入, 还存在实际困难。从中国家庭经济状况看, 2015年, 全国人均可支配收入已经达到21966元, 相当多的家庭特别是城市家庭完全有能力分担子女的一部分教育费用。“养不教, 父之过”, 中国人对家庭在孩子教育中的作用的重视, 也使普通老百姓认为支付子女教育费用是家庭职责所在, 有分担子女教育费用的意愿, 这也是曾经带来教育巨变的“人民教育人民办”现象的坚实社会心理基础。
说畅言免费为时过早, 是免费不宜过多过滥, 但该免费的一定要免, 而且要做得更好。当前, 免费已经涵盖了义务教育全领域:中等职业教育的免费政策, 正在改变着现代农民工的知识、素质和能力;现有资助渠道从理论上已经完全能够实现所有贫困家庭子女全覆盖……这些免费项目要继续坚持、巩固, 做得更精准、更细致、更扎实, 确保不让一个学生因贫困失学, 不让一个家庭因供子女上学而陷于贫困或重新返贫。
现阶段, 对学生和家庭而言, 加强供给侧改革, 为他们提供更高质量更加公平的教育, 这才是他们的根本需要, 而不是简单地追求免费。
教育部部长袁贵仁在今年全国两会新闻发布会上说:“我们不延长九年义务教育, 把重点放在把义务教育办得更好。”正体现的是稳扎稳打、一步步办出更高质量更加公平教育的发展思路和路径选择。
位于桂北山区的资源县，属于滇黔桂石漠化连片贫困地区，是自治区重点扶贫开发的49个贫困县之一。根据公开信息，资源县近年的财政收入均未过3亿元关口，在桂林市排名靠后。就是这样一个贫困县，却在全区较早实施了免费高中教育，走出了一条贫困县优先发展教育的成功之路。
决心：再穷不能穷教育
据了解，资源县一个普通高中生上学的各种费用，如学费、课本费、住宿费等，一年至少要三四千元，加上各种生活开支，一年的花费大概要6 000元，而当地农民的人均年收入却不到6 000元。“这意味着一个农民一年的收入只能勉强供一个高中生上一年学！”资源县资源中学（以下简称资源中学）校长周小宏说。他告诉记者，资源中学近1/3的学生是贫困生，每到开学，许多学生就会为各种费用发愁。就整个资源县来说，由于家庭贫困而上不起学的学生不在少数，部分成绩不理想的学生，初中毕业后就早早步入社会。另外，由于过去县里两所高中办学条件不太好，优秀生源外流的现象十分突出。资源县民族中学（以下简称资源民中）副校长赵先坤也表达了同样的感受，他告诉记者，资源民中的老师每年都会去初中部做学生的思想工作，希望能留住一些优秀生源，但效果并不理想。
痛则思变。经过深思熟虑，资源县委、县政府决定优先发展教育，以“扶智”实现“扶贫”。对此，资源县副县长唐文政这样解释：“我县要提高经济发展能力，离不开人才，而人才的培养离不开教育。所以，优先发展教育，对我县的长远发展具有特殊的战略意义。”
2012年，资源县新一届领导班子组建完成后，马上成立了一支调研队伍，到各乡镇、机关进行调研，对本县两所高中的可容纳学生规模、师资力量配备、资金需求等方面进行了详细论证，最后形成了《关于资源县普及高中的可行性调研报告》。县委、县政府经过多次商讨，一致认为可以节约政府“三公”支出，加大高中阶段教育资金投入。
根据县委、县政府的统一部署，该县教育局制定了《资源县高中阶段免费教育实施方案》（以下简称《方案》），同时组建了领导小组，由教育局局长为组长，局班子成员以及两所高中校长为副组长，局股室负责人及校班子成员为组员，下设6个工作小组开展各项工作。该县还通过新闻媒体、致家长的公开信、校园广播、校园板报等多种形式，宣传实施免费高中教育的相关政策。
“我们深知投资教育是具有滞后效应的，把教育放在优先发展位置，不能马上提升经济效益，但我们还是义无反顾地把教育事业作为重中之重，因为我们坚信，这是‘功在当代，利在千秋’的正确决策。我们会用实际行动，让全县人民看到我们的决心。”资源县县委书记韦绍艺说。
变化：高中办学条件不断改善
“现在的学弟学妹们真幸福！”言语中掩饰不住羡慕之情的刘娜，是2011年资源中学的毕业生，如今参加工作已两年，她回忆说，“以前我们上学的时候，学校的操场很小，宿舍、食堂都比较简陋，上课时没有多媒体设备，校园环境也不好……说实话，当时真的不太像个县重点高中。”
实施免费高中教育之后，资源中学的面貌得到了极大改观：新建了塑胶运动场和通用技术实验室，添置了多媒体设备，学生食堂和教职工食堂得到扩建和改善，校园绿化面积扩大……“变化真是太大了，我都不敢相信自己的眼睛，如今的母校，无不透露出现代化的气息！”刘娜感慨道。
变化，是资源县两所高中近年来的共性。据悉，为了给实施高中免费教育做好铺垫，2012年初，资源县开始着手做各项前期准备工作。根据《方案》，该县在前期投入3 000多万元资金，用于完善资源中学和资源民中的基础设施。在资源中学，投入1 500万元用于建设学生宿舍楼、教学楼，投入300万元用于建设塑胶运动场，投入110万元建成2个通用技术实验室、校园围墙、教学楼前花岗岩广场。在资源民中，投入600万元修建了食堂宿舍综合楼。另外，该县还投入800万元为两所学校添置了教学图书、仪器设备、食堂设施设备、课桌椅、学生床铺等。2012年，资源中学通过了自治区示范性普通高中评估验收。
“如果一所学校连基本的办学条件都跟不上，提高教育教学质量又从何谈起？所以，今后我们还将积极寻找多种集资途径，继续加大资金投入力度，把我们的学校建设得更好。”资源县教育局局长胡小国说。
实施免费高中教育后，该县高中的生源稳步增加，相应的教学班级增多，教师紧缺的问题凸现出来。
为此，资源县教育局一方面争取县政府的政策倾斜，每年从高校毕业生中招聘一批年轻教师补充到高中，同时从现有的教师队伍中择优选调一些优秀教师到高中任教。根据该县教育局提供的数据，仅2013年秋季学期，该县通过选招调入高中的教师就达29名，较大地充实了两所高中的师资力量。另一方面，该县加大对在职高中教师的培训力度，鼓励教师通过自学、函授等方式提升自身的专业能力。
“以前，一些教师不愿意到我们学校来任教，现在不一样了，我们学校各方面条件都改善了，教师们愿意留下来，并能安心工作，基本不用担心留不住人才了，一切都在往好的方面发展。”资源民中副校长赵先坤说。
愿景：办人民满意的教育
根据资源县委、县政府及县教育局下发的文件，从2013年秋季学期开始，凡是资源籍学生，并在资源县内就读高中的学生，无论是来自城市还是农村，均可享受高中阶段的免费教育，免费的项目包括学费、课本费、住宿费、水电费等。周小宏校长给记者算了一笔账：“按每生每学期算，学费要590元，课本费400元，水电费200元，住宿费200元，算下来，每个学生一年就可以省下近3 000元的费用，这对于我们贫困县的学生家庭而言，是一笔不小的数目啊！”
“现在能免费上高中了，不用担心学费的问题，我和家里人都松了一口气。”资源中学高二年级学生杨怡在接受记者采访时高兴地说道。据悉，首批享受这项免费政策的高中生（包括原有的高二、高三学生在内）共计2 697名。
“当我们知道有这个免费（高中）教育时，心情别提有多激动了，一年算下来能节省三四千块钱，这相当于我两个多月的工资呢！”资源中学高二学生陆洲的妈妈邹女士言语中难掩兴奋之情，“真是太感谢政府了，出台这么好的政策，解了我们家长燃眉之急。”
不仅是学生、家长“松了一口气”，学校也减轻了不少负担。“以前，期末的时候我们的老师都要催着学生补齐学费，学生压力大，我们老师也感到累。现在好了，学生的这些费用全部由政府买单，我们就不用操心了，老师们可以将更多的时间和精力用在教育教学上。”赵先坤副校长如是说。
资源县实现免费高中教育后，收效最为明显的就是初三升高中的入学率。据统计，2013年资源县初三升高中的入学率达到91.84%，与2012年相比，整整提高了10个百分点。“以前，很多成绩不好，家庭又比较困难的学生，在上完初中后就外出打工了，由于缺乏知识、能力，吃过很多苦，走过很多弯路，隔代延续贫穷的现象时有发生。如今，我们实施免费高中教育，在很大程度上延长了这部分学生接受教育的时间，无论他们将来能否考上大学，但接受完整的高中教育，肯定有助于他们个人今后的发展，也有助于我县今后的发展。”胡小国局长说。
随着资源县两所高中办学条件的逐渐改善，教学质量不断提高，如今该县的生源出现回流，并且能留住的优秀生源越来越多。对此，上文提到的学生家长郑女士道出了很多家长的心声：“现在咱们县的教学条件好了，谁还愿意把孩子送到外地去读书呢！”
“其实，刚开始的时候我们也听到了一些质疑的声音，一个贫困县实施免费高中教育，哪里来的底气？”唐文政副县长说，“但我们用实际行动进行了回应，这几年来，我们‘勒紧裤腰带’过日子，目的就是从吃紧的财政收入中挤出更多的经费用来办好教育。虽然现在还有很多难题需要攻克，但我们有信心办人民满意的教育！”
（责编欧金昌）
“不成规矩难成方圆”，大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们有一定的行为规范准则。而《学生手册》就是一部这样的“法律”，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，作一名跨时代的大学生，为家，为校，为国争光。《学生手册》是我们日常学习、生活、行为规范等方面的指导性文件，是我们莘莘学子的大学生活的指明灯，也是学校对学生进行依法管理的依据。
《学生手册》分为若干章，按内容总共可分为17篇，每一篇都针对我们的大学生活，学习的各个方面、各个细节作出了明确的规定，全面、严谨、细致。
《学生手册》是花，它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩;《学生手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩;《学生手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽;《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。但《学生手册》是本书，是本可以读懂的书，可以驾御的书。我们御书而行，遨游万里，达到了那充满智慧与善良的理想之国。
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。而《学生手册》就是我们在知识的瀚海中探索的灯塔、指南针和北极星。
当我第一时间拿到《学生手册》，我很激动，而当我一口气将《学生手册》读完后，更是心情久久不能平静。是对知识的渴望让我们走到了一起，是对知识的认同让我们携手相连，更是对知识的追求让我们互帮互助、共同进步。
以下是我的感想:
一对学习
1.学习，永远别忘记它。不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云，如果我们学习失败了，我们就什么也不是——不排除意外，但我们考虑好了吗?我们会是那个意外吗?
2.如果我们四年内很少去图书馆的话，我们就等于自己浪费了一大笔财富，所以，常去那里，随意翻翻都有收获。
3.如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且我们做到了，那么，我们很强，而且记住，其实我们应该是这样的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。
4.大学的竞争范围是所有的大学生，所以，我们绝对不应该放松学习的。永远不要嘲笑我们的教师无知或者单调，因为有一天当我们发现我们用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，我们在社会上已经碰了很多钉子了。英语一定要学好，但英语绝对不会是我们生活的全部保障，所以多学点东西可能有时会救命的。
5.只有学习潇洒才可能一切潇洒。但是只是可能，因为处世能力过分出众而成功的人是有，但是我们必须牢记实力的价值。
6.很多事情当我们再回忆时会发现其实没什么。所以，不管我们当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，我们会发现其实真的不必。面对不公平的东西，不要抱怨，我们的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，我们不如去努力的奋斗，争取我们自己最合适的公平。
7.我们有足够的理由佩服每天早起的人。不信的话，我们去做，做到后会发现有很多人佩服我们呢。
8.别迷恋网络游戏。千万别。
9.经常给家里打个电话，即使他们说不想我们。
10.永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持然后自己做出决定才是精彩的人生。
二
对自身修养
1.多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。
2.每个星期一定要抽时间出来锻炼身体的。好处多多。
3.在大学里坚持每天做一件相同的事，很能锻炼我们。
4.好好利用在公共场合说话的机会，展示或者锻炼，都可以。如果我们的个性让很多人对我们敬而远之，那么我们的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
5在大学里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力。有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。
6.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
7.大了，成熟了，稳重了，但是这和激情不矛盾，一种对工作和学习的冲击力及持久力会让我们有特殊的魅力和个人实力。
8.大学是亚社会。所以，当我们上了高年级后，要让自己有大人的形象，大一的孩子看到我们，我们要能让他们感觉到我们是他们的学长，我们很成熟。
9.应该相信一句话：没有不可能的事情!真的没有，只要去做，现在我们是学生，十年后呢?二十年后呢?
10.大学可能有真实的爱情，但是不要因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。
11.喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她，大学是学习的地方，但是我理解爱情的力量。追求我们真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。
12.爱我们的人，不管我们接不接受，我们都应该感谢对方，这是对我们和他们的尊重
三
对朋友
1.朋友，我们大学的朋友很可能就是我们将来事业的一部分。他们会帮助我们。但是我们也应该让自己有帮助他们的实力，所以，我们要努力，我们和我们的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗?但是记住，我们们都要努力。
2.别为我们自己和别人下定论，无比重要。我们所看到听到的可能只是一面，为这个失去可能的朋友，很不值。
3.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当我们的朋友，总之别当做敌人，即使我们听到再多的关于他(她)的不好的传闻。
4.进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，我们的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是我们最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。
5.虽然班级的概念在大学并不明显，但是也别忘记，我们的同学也是我们的朋友。
作为一名当代大学生，我们就应该有当代的思想与理论。为了以后成为我们国家的栋梁，我们就必须做到有理想、有道德、有文化、有纪律。
志存高远，坚定信念!
勤奋学习，自强不息!
诚实守信，严以律己!
明礼修身，团结友爱!
另外，《学生手册》不仅讲解了一点学习中应养成的好习惯，还规定了一系列不应存在的有违校规校纪和社会道德风尚的状况和现象。校规“十不准”中的各种现象都是不应出现的，因为这些现象不仅抵触了共创文明社会，也破坏了学校的纪律，所以我们应该遵守校规，不仅是为了学校的纪律不被破坏，更是为了我们自身的道德素质和学习能得以更好地发展。
对违纪学生的处理办法的细则，是为了警示我们能够遵守学校纪律和社会秩序，让我们自身有一个警钟，始终提醒着我们：不要让自己有犯错的机会。
清钱是我们当今社会上还存在的不好的风气，《学生手册》清晰地为我们讲解了当遇到如此情况时，我们应当有的正确的态度和做法，所以为了我们自身的安全和给违法者依次清醒教育的机会，我们应坚强地面对不法分子，勇敢地与不法分子作斗争。
在没有共产党领导的旧中国，我家祖祖辈辈过着被压迫，被剥削饥寒交迫的日子，苦不堪言。我小时候听奶奶说：“祖父是一个挖煤工人，因为瓦斯爆炸，煤井塌方惨死在煤井里，无人问津。奶奶带着不满五个月的父亲四处乞讨，吃不饱。为了活命，奶奶只好含泪不给自己儿子喂奶，去给富人家的孩子当奶妈，三年下来没有工钱，富人只给奶奶一箱子旧衣服，奶奶把它视如珍宝，因为自己没有房子，只好借别人房子的夹壁把这箱子旧衣服放上。当日本鬼子侵略中国时，放火烧了房子，一箱旧衣服化为灰烬。它是奶奶的血汗换来的，奶奶伤心极了，坐在灰堆旁边，不吃不喝，哭了三天三夜。
父亲6岁就给有钱人家当长工，吃不饱，穿不暖，每天起早摸黑干活，一天只睡三个小时，父亲幼小的身体，重活干不了，就遭监工用皮鞭抽，抽得全身皮开肉绽，血淋淋的，连衣服都不能穿，他们还用烧红的火钳烙父亲的脸、腿，致使父亲的脸上、腿上多处留下了终身的伤疤，手指也被打残了;母亲三岁就卖给人家当童养媳，过着牛马不如的生活。我出生时，正赶上日本鬼子占领中国，为了不受伤害，妈妈每天把握我脸抹的漆黑，背着我东躲西藏，生活的艰难，苦不堪言……”
有了共产党领导，我们翻了身，生活一天天的好起来。
在共产党的领导下，推翻了压在中国人民身上的三座大山，建立了新中国。“中国人民从此站起来了!”我家翻身了，分得了土地和房屋，生活一天天的好起来。我父亲是新中国诞生后，第一批加入中国共产党的党员，党把他培养成为一名基层干部。从那时起，父亲经常对我说：“中国共产党是领导中国人民的核心，我们每个党员都是先进分子，是党的成员，我们要听党的话，忠诚于党，跟党一辈子。”在父亲的言传身教影响下，我从小对共产党有很深的感情，从心里钦佩那些真正的共产党员，希望长大后成为一名共产党员，为党的事业做出贡献。
中国共产党英明，提倡男女平等，同受教育。
曾记得五十年代初，我一个翻身农民的小女孩，穿上了一套黑色的列宁装，欢天喜地的与男孩子一起上学了。我高兴，我激动!回忆生长在旧中国的奶奶妈妈，她们穷得连日了都无法过，不能上学。这真是新旧社会两重天啊，只有在中国共产党的领导下，女孩才能上学，党就是母亲。
入学后，在党组织关怀下，我的学习和生活都得到了照顾，我从小学、中专到高级师范，都享受着国家助学金待遇。记得，上初中一年级时，妈妈、奶奶在这一年相继去世，我泪如雨下，痛不欲生。这时校长代表党委及时安慰我：“亲人去世是很伤心的，但人死不能复生，你不要哭了，党就是你的母亲，今后有什么困难，就找党，党会替你解决的。”从此以后，学校党委时刻将我的冷暖挂在心上，关心我政治、学习及生活。在政治上鼓励我不断上进，吸收我听团课，生活上免费给我吃饭、看病。学校每年还发给我衣服、鞋袜、草帽等日用品，我感到党真是我的好母亲，无微不至地关心我。为了报答党的恩情，我刻苦学习，严格要求自己，积极要求进步，热情为大家做好事，赢得了老师同学的好评，每年我都被学校评为优秀学生，并光荣地加入了中国共产主义青年团，做党的好助手。
两会”代指“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”，由于两场会议于每年3月份先后召开全体会议，大部分会议进程基本上同时进行，故简称做“两会”。以下是应届毕业生心得体会网为您准备的一些关于2015全国两会的心得体会范文，供参考阅读。
3月8日15时，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行第二次全体会议，听取全国人大常委会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告，张德江在介绍全国人大常委会2015年工作时提出，要加强对“一府两院”工作的监督。
监督权是宪法和法律赋予全国人大及其常委会的一项重要职权，包括法律监督、工作监督等等。这些监督已经形成强有力的制度安排，无论加强预算决算审查监督还是开展大气污染防治法执法检查，无论监督“一府两院”还是进一步提高简政放权“含金量”，这一系列监督不走过场，也不虚张声势，而是实打实，更加追求监督效果。
据统计，过去一年来，全国人大常委会常委会围绕推动中央重大决策部署贯彻落实和保证法律正确有效实施，抓住事关改革发展稳定全局的重要问题、人大代表和人民群众普遍关注的热点难点问题，依法行使监督职权。共听取审议“一府两院”13个工作报告，检查4部法律实施情况，开展3次专题询问、4项专题调研。这是看得见的监督成绩，也是让民众感受得到的监督成效。
此前，张德江在参加辽宁代表团审议时指出，省长、副省长定期主动到人大汇报工作，是“得分”的事，是增光添彩的事。人大监督不是摆设，不是找茬，对“一府两院”的工作既有监督又有支持，是在监督中支持、在支持中监督。这就说明人大监督不是为反对而反对，而是建设性监督，以期推动事情获得解决，让民众成为最大的受益者。
众所周知，如今人大越来越经常运用专题询问和质询，“短兵相接”，面对面、题对题，效果明显，倍受多方称道。比如，去年年底的一场专题询问关于统筹城乡社保体系建设，由国务院副总理马凯带着几位部长出席。据报道，当时，全国人大常委会委员问得直接，政府解答诚恳，充分体现出对人大负责，受人大监督。
有个细节是，委员们提出社保费率太高，现在把失业保险费率由现行条例规定的3%统一降到2%，初步测算，这个做法每年将减轻企业和员工负担400多亿元。询问绝不是简单客套，解答更不是虚与委蛇，在各自履职过程中推动事情进展，助力公共利益，值得激赏。
此外，全国人大常委会依法履行预算决算审查监督职责，听取审议决算、审计工作、预算执行情况等报告，审查批准2013年中央决算。要求完善政府全口径预算管理体系，健全政府性债务管理制度，加大专项转移支付清理整合力度，扎紧财政预算管理制度这道篱笆，并责成有关方面对审计查出的问题认真整改、严肃问责。在新预算法已经实施的现实语境中，人大监督越来越严明，这是对国家钱袋子负责，也是不断夯实依法治国的根基。
一、义务教育均衡发展的重大创举:“三年四大步”的免费历程
早在上世纪80年代, 我们就提出了对接受义务教育的学生免收学费, 但由于政府投入不足, 小学生和初中生仍需缴纳一定的学习费用。这为很多家庭经济困难的学生造成一定的负担。随着社会经济的迅猛发展和国家财力的增强, 我国政府开始直面教育投入不足的问题。从2006年至2008年三年间, 政府坚定决心, 加大投入, 逐步完成了从农村到城市, 从试点到推广, 全面免除城乡义务教育学杂费的进程, 迈出了具有里程碑意义的四大步。[2]
第一步:西部贫困生首享“免费餐”
2006年, 我国将“国家将义务教育全面纳入财政保障范围”, 写进了新修订的义务教育法, 为在西部农村率先实施的农村义务教育经费保障机制改革提供了法律保障。这项改革建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育保障机制。实施改革的地区, 义务教育不仅免除学杂费, 还补助学校公用经费、维修改造校舍、免费提供教科书、补助寄宿生生活费等。为了保障新机制的顺利实施, 中央财政投入资金133亿元, 各地同时落实资金77亿元, 所有西部农村中小学都拿到了财政拨付的公用经费, 多数省份农村义务教育投入水平有了较大程度的提高, “乱收费”现象得到有效遏制, 辍学率大大降低, 西部地区义务教育普及水平上了一个新台阶。
第二步:“两免一补”政策惠及全国
2007年春天, “免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”的惠民政策, 推广到中东部地区。这意味着这项政策实现了对全国40万所农村中小学的近1.5亿名学生的全面覆盖。同年11月, 教育部、财政部进一步调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策, 明确了中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费基本补助标准, 规定全国农村义务教育阶段学生全部享受免费教科书政策, 提前落实生均公用经费基准定额, 提高中西部地区中小学校舍维修改造测算单价标准。为此, 全国财政将在三年内新增470亿元左右的经费, 以进一步加大农村义务教育经费保障力度, 促进义务教育均衡发展。
第三步:城市义务教育免学杂费试点
“让所有孩子都能上得起学, 上好学”, 是中国政府推进教育公平的坚定承诺。在义务教育阶段, 城乡孩子应该平等享有接受教育的权利。为此, 2008年春天, 我国在北京、天津、上海等16个省区市和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。根据部署, 免除城市义务教育学杂费的标准为各省级人民政府制定的城市义务教育阶段学校“一费制”中的杂费标准。在民办学校就读的学生和进城务工人员随迁子女都与当地义务教育阶段学生一样享受政策待遇。对享受城市最低生活保障家庭的义务教育阶段学生, 在免除学杂费的同时, 继续免费提供教科书, 并对确需寄宿的家庭经济困难学生补助生活费。
第四步:让免费阳光普照城乡中小学
2008年9月1日起, 免除城市义务教育阶段学杂费将在全国范围内实施, 惠及全国2.59万所城市中小学的2821万学生。[3]全面免除城市义务教育学杂费, 是继农村义务教育经费保障机制改革后的又一重要民生工程, 是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。中央不仅在资金安排、政策保障、省级统筹和资金管理等方面作出具体规定, 而且对接收进城务工人员随迁子女的公办学校足额拨付公用经费;同时, 将安排专项资金, 对进城农民工随迁子女接受义务教育问题解决较好的省份给予适当奖励。教育是民族振兴的基石, 教育公平是社会公平的重要基础。经过长久的积淀和准备, 我国3年来所推行的一系列法规、举措, 切合国情, 适应民意, 保障了义务教育的公益性质, 保障了适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利, 为全面实现教育公平绘就了宏伟的蓝图。
二、义务教育均衡发展的现实困境:免费之后必然面对的考验
作为一个底子薄、起步晚的发展中大国, 普及义务教育绝非易事。改革开放的关键抉择, 彻底改变了当代中国的命运, 为教育事业奠定了坚实的物质基础, 也为实现义务教育均衡发展开辟了通衢大道。然而, 在全免费的前提下, 如何兼顾各类人群的教育公平、追求义务教育的均衡发展, 就成为摆在各级政府面前的新课题。
(一) 考验一:如何正视农民工子弟入学的“两大难题”
城市义务教育工作的难点和关键在于能否解决好农民工子弟的就学问题。从目前一些城市制定出台的农民工子弟入学政策及实施情况来看, 有两大难题必须予以正视和解决。[4]
一是在农民工子弟入学问题上各地还不能做到“零门槛”, 各种名目的设限普遍存在。如有的省市规定, 享受免费义务教育的农民工子女, 其父母必须在流入地 (县级) 持有居住证, 并能提供户籍证明及其他相应的证明材料。类似的规定在各地还有很多, 有些是当地政府迫于现有教育资源饱和, 不得不为之;有些则是用提高门槛, 达到限制外来子弟入学的目的。
二是解决农民工子弟的入学问题虽然能保证教育的初始公平, 但很难解决深层次的教育难题。最突出一点就是歧视问题, 一方面学校担心接收农民工子弟过多, 会影响学校生源和教育质量;另一方面一些城市学生家长对外来务工人员存在偏见, 认为孩子与外来民工子弟交往会影响孩子成长, 而一些城里孩子也不愿与外来民工子弟同玩、同学习。这些问题不解决, 即使免除农民工子弟的学杂费, 也难以保证义务教育精神真正得到落实。
(二) 考验二:如何解决义务教育阶段择校热和择校收费问题
历史上由于各地在教育导向上的偏差, 大办重点学校、示范学校, 使国家本来就有限的教育资源过多地向一些重点、示范学校集聚, 人为地拉大了学校之间的差距。随着我国经济社会的不断发展和人们教育观念的不断更新, 社会对于教育资源特别是优质教育资源的需求越来越高, 于是, 择校也就应运而生。众所周知, 与学杂费的减免相比, 择校是家长们更为关注的首要问题, 无论是费用的支出还是精力的投入都远超学杂费问题。实现义务教育均衡发展, 真的就那么难吗?必须看到, 城市义务教育的现实与《义务教育法》的要求差距很大, 远不是免除学杂费所能包含的。择校和高昂的择校费违背了《义务教育法》所规定的免费和就近入学原则。与高中择校收费有相应的规范和管理相比, 小学和初中择校收费基本上处于无序状态。
北京师范大学2008年初公布的一项调查显示, 北京市中小学择校收费情况是:高中阶段最高, 平均达27518.34元;其次为小学, 平均达19637.83元;初中阶段收费低于小学, 平均达13694.85元。[5]试想, 在我们为免除几百元学杂费而努力的同时, 却有学校收取每生上万元乃至几万元的择校费, 确实让人难以接受。可以说, 在推动义务教育均衡发展方面, 政府的态度决定了力度。在一些城市, 针对择校的改革之所以推不动, 甚至走回头路, 就是在现实的阻力面前低了头。为此, 有专家建议, 必须通过相关制度把义务教育均衡发展贯穿到政府的执政理念中去, 对于面积更大、更代表中国国情的县城义务教育更需如此。
(三) 考验三:如何消除城乡间义务教育资源占有的差距
在义务教育不均衡问题中, 最大的是城乡之间的不均衡。国家在城市地区推行免费义务教育政策的初衷之一是要解决义务教育在城乡之间、地区之间、社会阶层之间产生的各种不均衡问题。然而, 当义务教育全面免除学杂费后, 这一问题仍然阻碍着义务教育均衡发展的前行之路。[6]
首先, 沉重的债务成为制约城乡教育均衡发展的瓶颈。义务教育的均衡发展离不开经济基础的支撑。前几年国家实行税费制度改革, 农村取消教育附加费后, 由于相关配套制度没有出台, 地方教育经费出现很大缺口, 特别是农村中小学校, 为完善“普九”后学校内部设施的配套 (课桌、图书等) , 除占用为数不多的杂费外, 不得不负债建设。沉重的债务使学校运转举步维艰, 不要说去发展, 就是正常的教学开支也不能保证。
其次, 物质资源分配不均衡成为制约城乡学校均衡发展的难题。长期以来, 教育部门在配备教学仪器等物质资源时, 往往倾向城镇学校, 致使农村学校资源严重短缺。就现代教育技术设施而言, 城镇学校早就配备了多媒体电脑室, 而在农村村片小学, 连普通教学使用的录音机、幻灯机等基本设备都不够, 要想配齐电脑这些现代教学设施更是遥遥无期。
再次, 师资力量不均衡成为制约城乡教育均衡发展的关键。乡村学校办学条件差、教师待遇低、交通不便、信息闭塞, 这些原因导致农村学校教师调不进、留不住, 造成师资力量严重不足。一些偏远学校长期调不进教师, 不得不聘请临时代课教师上课。而近年来县财政在教育经费预算中已取消了代课金项目, 学校聘请临时代课教师的工资只能从杂费中挤出来, 而学杂费的免除进一步加剧了学校资金的紧张。
三、义务教育均衡发展的未来展望:义务教育改革不应自满
免费义务教育城乡一体化格局使我国义务教育由此站在了一个新的历史起点上。我们在欣然的同时, 也许应该看得更远一些。事实上, 适龄少年儿童是否上得起学, 只是义务教育面临的课题之一, 义务教育, 解决的是最基础的公平问题;此外, 还有教育资源在城市间、城乡间配置失衡等问题。只要看一看城市义务教育阶段愈演愈烈的“择校战”和水涨船高的“择校费”, 听一听被择校裹挟的家长们的怨言和无奈, 就知道教育资源非均衡化已到了何等严重的地步。解决义务教育领域所有关乎公平的问题, 当然需要假以时日;但至少, 站在新起点上, 义务教育改革不应自满, 更不应止步。大山沟里, 孩子们被迫每天披星戴月往返于学校和家庭之间;在教育条件发达的城市, 家长们又得在重点和非重点学校之间作出痛苦的抉择。如果说填平城乡之间的教育鸿沟, 考验的是政府对农村义务教育的投入魄力, 那么在竞争激烈的城市达到义务教育的均衡发展, 则考验的是政府的决策智慧和耐力。义务教育的均衡发展, 事关教育公平、社会公平, 事关“育人”与“育才”的义务教育发展方向之争, 它要解决历史遗留问题和现实利益的纠葛, 转变人们的传统观念, 显然是一个漫长而艰巨的任务。
参考文献
[1]景玥.中国教育史上的里程碑[N].人民日报, 2008-07-31.
[2]于春生, 王茜, 吴晶.三年四大步:我国城乡全面实现义务教育免费历程[EB/OL].新华网, 2008-08-21.
[3]佚名.9月1日起在全国范围内免除城市义务教育阶段学生学杂费[EB/OL].中新网, 2008-09-02.
[4]龙宝新.城市免费义务教育政策的实践难题与现实出路[J].教育发展研究, 2008 (17) .
[5]杨东平.实施城市免费义务教育面临的挑战[J].教育发展研究, 2008 (20) .
近日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二轮征求意见结束。将学前教育纳入国家义务教育,以减轻家长负担,提高幼教队伍待遇的意见,在各意见中位居榜首。
学前教育收费高、城市幼儿园违规开办学前班以及民办学前教育缺乏规范管理等是公众反映的学前教育意见热点。减轻学生负担、改革学生和教师评价方式等是义务教育意见热点。
在教育部征求意见平台上,就教育类型和人才培养体制改革、考试招生制度改革等共分23类意见,其中关于学前教育的意见则超过3900条,关注义务教育的意见数量在3000条以上,数量在各意见中位居榜首。
对此,中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员袁振国表示,现阶段我国尚处于巩固义务教育成果的时期,将学前教育纳入义务教育暂时不可能。
——《齐鲁晚报》
“教改纲要”规划蓝图
百姓对教育的十大期盼
日前,一份勾勒中国未来10年教育改革与发展的蓝图摆在了公众面前。百姓对教育的十大期盼不但体现了百姓对教育展望,更说明了当前中国教育存在的弊端。
百姓对教育的十大期盼:期盼,孩子成为有想象力的人;期盼,读书不再受户籍所累;期盼,学前教育不再是短板 ;期盼,学习成为一件快乐的事情;期盼,特殊教育拥有明朗的天空;期盼,教师成为最受尊敬的人;期盼,校企合作别再两张皮;期盼,高考招生的天平不倾斜;期盼,也给中学教师减减负;期盼,别让英语成为硬门槛 。
在为时一个月公开征求意见的日日夜夜里,社会各界畅所欲言、献计献策,为了这份教育蓝图的更加完善,为了回应人们心中那份沉甸甸的期待,也为了中国教育的明天更加美好。
—— 《人民日报》
平安校园,要共识
近来,校园安全事件时有发生,引起广泛关注。2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿,也将“加强安全教育和学校安全管理”纳入其中,体现政府重视、全民关切。
少年儿童安全,关系千家万户,也关系整个民族和国家的未来。建设平安校园,是每个家长老师的心愿,也是建设和谐社会的心愿。
教育部部长袁贵仁指出。当前,学校安全管理和社会安全保障也还存在着需要改进的环节。各级教育行政部门和中小学校要与公安、社会综合治理等部门一起,将学生安全工作摆在突出位置,避免重特大安全事故发生,避免福建南平实验小学“3·23事件”重演。
——《先锋教育网》
2010广州国际教育展落下帷幕
中国留学热潮依然
尽管全球还没有从金融危机的重创中走出来,但中国的留学市场却有着愈演愈烈的趋势,留学人数保持着较高的增长幅度。
在广州举行的国际教育展上,参展的英国、法国、荷兰、爱尔兰、日本等33个国家和地区的高校和教育机构共有400所,在现场,英国、加拿大、美国、澳大利亚等组成了展团,以“群体”出现,十分引人注目。
由于中国留学生人数持续走高,今年各大高校纷纷提高了入学门槛要求。比如英国的利兹大学国际新闻专业,2009年国际学生雅思成绩要求是6.5分即可入取,今年则提高到7.5分,且均分不低于7分。
据悉,不少人文社科专业成为了涨分的“主力”,英国、澳大利亚、加拿大等英联邦国家的部分名校对人文、社科以及商科专业提高了雅思考分的门槛。其中英国一些商学院除要求提供雅思成绩外,还需考生参加GMAT考试。另外,澳大利亚排名较为靠前的高校,雅思考分都已上涨了0.5分。
[提要](记者胡毅 通讯员谭海波) 从今年秋季开学起，宁陕县所有公办和民办幼儿园将实施学前3年免费教育，至此，该县实现了15年免费教育。宁陕县属国家扶贫开发重点县，然而近年来，县上牢固树立“穷县不能穷教育，强县首先要强人”的`教育发展理念，始终把教育摆在优先发展的战略地位。
本报安康讯 (记者胡毅 通讯员谭海波) 从今年秋季开学起，宁陕县所有公办和民办幼儿园将实施学前3年免费教育，至此，该县实现了15年免费教育。
宁陕县属国家扶贫开发重点县，然而近年来，县上牢固树立“穷县不能穷教育，强县首先要强人”的教育发展理念，始终把教育摆在优先发展的战略地位。今年7月，该县高分通过了“双高双普”评估验收。此次实施学前3年免费教育，也标志着该县率先在全国贫困地区实现了15年免费教育。
三秦时空【5版】
刊载地址西安晚报：epaper.xiancn.com/xawb/html/2011-08/28/content_43538.htm
调查人：刘佳欢
调查目的：
随着我国经济的飞速发展，教育事业也在随之发生着变化。义务教育实施以来，我国的国民素质有了很大的提升，但因为一些家庭经济原因而不能接受义务教育的适龄儿童、少年也存在着。为此，国家实行了“免费义务教育”这一新的政策，然而在一些小城镇，免费义务教育或多或少存在着一些问题。为此，我决定对这一课题进行调查。调查地点：河南省舞阳县
调查对象：当地居民
调查时间：2011年08月02日—2011年08月22日
调查方法：对学生家长进行问卷调查。问卷调查：设计相关的调查问题：
1.您的学生年龄是_____________岁
2.您的学生就读于（）
A.农村B.城市
3.您的学生是否接受了或接受过免费义务教育
（）
A.有B.没有
4．您所在的地区免费义务教育的实施情况是（）
A.很好B.较好C.不好
D.很差
5．您对免费义务教育的态度是（）
A.支持B.不支持C.无所谓
6．您所在地区的学校在实施了免费义务教育制度后对学生的教育投入（如实验室）是否有了一些改善（）
A.有B.没有
7．您所在地区的学校在实施了免费义务教育制度后对学生的课业做了如何调整（）
A.没有调整B.有所减轻C.较
以前更重
8．您所在地区的学校在实施了免费义务教育制度后，教师
对学生的教育管理是（）
A.公平对待每个学生B.不体罚学生
C.不歧视学生D.没有以任何名义编排设置重点
班
9．您所在的地区在实施了免费义务教育制度后，是否出现
择校的情况（）
A.有B.没有
10．您所在地区的学校是否存在乱收费的现象（）
A.没有B.有，___________________________________
调查组织：
我利用假期时间跟县城一些居民进行交流，给他们说明调查意图，取得他们的支持，发放免费义务教育落实情况调查问卷，然后进行问卷的回收。
数据处理：运用统计分类汇总表等统计工具进行数据加工处理，得出结论。
调查结论：
(1)自免费义务教育制度施行以来，该地区的免费义务教育落实情况良好。
(2)当地居民对免费义务教育制度很满意。
(3)该地区实施了免费义务教育制度后对学生的教育管理也进行了很大的改良。
(4)免费义务教育制度施行以来有极少数的家长有择校的想法。
(5)免费义务教育制度施行以来学校没有出现乱收费的现象。
调查效果：
本调查结论可以作为免费义务教育落实再改进的参考依据。同时
也起到了对教育机关进行免费义务教育工作实施的监督作用。调查心得：
通过本次调查，使我了解到义务教育的性质、起源、发展、作用、影响及义务教育对我国人民的最大利益：
一、义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。
二、我国义务教育具有三个基本性质：强制性、公益性、统一性。公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从2006年到2007年要全部免除学费、杂费；但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。
统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
三、在我国教育史上，1904年，把小学教育规定为义务教育。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据本地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。该法于同年7月1日起施行。这是中华人民共和国建国以来
最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。2005年12月，国务院下发了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制。这为义务教育立法打下一个非常好的基础。2006年9月1 日起开始实施新的《义务教育法》。新修订的义务教育法中最终明确：“国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障”，完成了“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的真正转变。
四、义务教育的各种变化，都是在科学发展观的统领下，运用“加减乘除法”全方位加大对义务教育改革的结果：
加——增加教育投入
今后五年国家财政新增义务教育经费累计将达2182亿元。——温家宝《政府工作报告》
减——减轻学生课业负担
各级各类学校都要全面推进素质教育。——温家宝《政府工作报告》
乘——倍加重视教师工作
要完善农村中小学教师工资经费保障机制。——温家宝《政府工作报告》
除——剔除择校之风
要解决城市低收入家庭和农民工子女义务教育阶段上学难问题，让每个孩子都有平等接受义务教育的机会。——温家宝《政府工作报告》
法——令行禁止乱收费
提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。——温家宝《政府工作报告》
五、新义务教育法的实施对中国教育的影响：
1.指明了义务教育均衡发展这个根本方向
2.明确义务教育承担实施素质教育的重大使命
3.回归了义务教育免费的本质
4.进一步完善了管理体制，强化省级统筹
5.确立了义务教育经费保障机制
6.保障接受义务教育的平等权利
7.规范了义务教育的办学行为
8.建立了义务教育新的教师职务制度
9.增强了《义务教育法》执法的可操作性
六、当前推进义务教育均衡发展的重要性
义务教育一直是我国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，我国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。
义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。
必须看到，推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说，更艰巨、更复杂，用的时间会更长。当前，区域间、城乡间、学校间的不均衡的矛盾仍较突出，推进区域内义务教育的均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程；推进城乡义务教育的均衡发展，将伴随着城乡一体化发展、逐步缩小城乡差别的全过程；推进区域间义务教育的均衡发展，将伴随着解决区域经济社会不平衡问题、提高中西部教育水平的全过程。
义务教育是现代文明的重要标志，免费是义务教育的重要支柱。观念的转变为免费政策的实施提供了坚实的思想基础，政府的财政能力和筹资潜力能够承载免费义务教育所需经费，我国的教育经费投资总额还有很大的增长空间，经费预算单列保证了实施免费所需投入的足额到位，日益完善的法律体系为免费提供了有力的制度保证。我国实施免费义务教育的路径选择：更新观念，明确免费是政府的责任所在，进一步加大政府投入力度；在免费政策的进程上，按照区域经济差异，分地区、分项目逐步推进；积极确保免费义务教育的细化政策和配套体系的建立；建立规范、完善的免费义务教育转移支付制度；制定、完善教育财政法规，尽快将免费义务教育运行机制法制化。
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