秋水美文

2025-03-10 版权声明 我要投稿

秋水美文(精选4篇)

秋水美文 篇1

二月醉你在心

窗外,如水的月光依旧,挥洒着淡淡的光辉,如霜一般的美丽,清淡。

一首诗歌的影子,落满了细致的词,潮湿了我的案头。你的情感你的话语于一瞬间在我心中缤纷若花。一段段的过往,以及你留下的柔情缠绵,在夜色中,涌动不止。虽然认识是在不经意中,那言语的片片却从不经意里走到了心中,原来缘分不必刻意追寻,缘来一切尽在不经意之中。

一种期待,一份心结,始终知道天各一方,终是缘分隔不断。那爱的痕迹与心语总在这夜间凝成一朵心花,在为你而开放,也许这一生的文字从此只为一个人而写,所有的温暖、牵挂与思念也只为有你。不知今夜的风吹向哪里,只想用文字来装扮你的风景,我会任思绪飞于你的风景里,让它游走于你的周围,即便会醉,会痛也是最美。让发丝在淡淡的月光下随风飘舞,把那朦胧的渴望装点成梦里的唯一,只希望能在梦中见到你,梦到你那自信的样子,心里会涌上了甜蜜。

一次美丽的相逢,一次心灵的碰撞,会让我记忆终身,阳光灿烂充满温暖,伸手就能触到快乐的边缘。我用那你喜欢的独特方式,在文字的海洋里荡漾,跟着你的声音,踏着你的节奏,一颗心随你越过这冬天的风景。

只想为你巧笑嫣然,抹去一生的尘埃,只想为你筝韵轻拨,拂去眉间的隐愁,或许,我在思念着这一种思绪中的宁静,或许,我在等待着这美好的想往,或许,在我浅笑的记忆中,你一直都在,从未离开,你是我心底永远的牵挂和留恋,你的每一次转身都是那样的灿烂,让我心生涟漪,如果有一天,你可以带我走,我只想穿着你最喜欢衣服和你牵手同行。

窗外静悄悄的,我的眼睛没有一点疲倦,在这个夜深人静的时候,我似乎听不到白天时候的哭泣,我的心砰砰地跳跃着,难道在这个浩瀚的世界里,唯有这黑夜到来的时候才属于自己的吗?天上闪烁的星星,就像恋人在夜间离别的眼泪,晶莹的光泽里透露着一种别离时候的酸楚!我用手摁住胸前跳跃的心,我在等待,生怕被黑夜那多情的月色带走!

窗外,月光如水,静静地想想你,淡淡的牵挂着,或许这也是一种另类的幸福、一种别样的生活。

前尘,谁为谁痴迷?今世,谁为谁心碎?谁在为谁笙歌?谁又为谁墨词?时光之风吹过,把我们藏在各自空间,有些人,有些事,注定是生命中最美好的相遇……

此生,我不想让你哭泣,此生,你也不想让我流泪,在这样的夜晚,心思越细腻,笔触就越发沉重了。当落寞成为一种习惯,这几十年的韶华,就只剩下了一阵单纯的疼。

“人生如雾亦如梦,缘生缘灭还自在”,凄清朦胧的夜里,一个人慢慢地低吟着自己写就的伤感文字,清泪几许,漶漫了短浅的诗行。在眼睛看不到的那段时间,在医院了写下了无数的心情:怨恨,后悔,自责,无奈,不舍,若是七天后拆下纱布,我的眼睛任然看不到,我就不想活了,没有想到上苍如此宠爱我,让我再一次看到了阳光,再一次看到了花开的美丽,也让我读到了你优柔的文字。在无数个黑夜你的文字陪着我轻声的叹息,走过了一夜又一夜的寂寞。你的文字给了我无数个感动,熬过了碎心的绝望。

人间四月芳菲尽,愁绪三更入梦遥。这一季花期繁华尽落,今夕的一地风月,弥漫成一缕缕幽幽的兰香,在这无人问津的窗口,袅袅地为我牵肠……天涯那头的你过的好吗,请你一定要记得我们的承诺:各自珍重,各自安好!

三月一蓑烟雨

一蓑烟雨,透着三分书卷、三分脂粉、三分古朴,还有一分感伤。

柔美哀婉,凄美醉心,飞花轻似梦,风絮低徘徊,就象一幅别致的水墨丹青,那么迷惘,然而又是那么清晰地展现在我的面前,刻画在我的眼中,感动在我的心上。

你可还记得那蓝衣幽幽的我?你可还记得在那个在青石小巷中撑一把紫色花伞翩跹而过的女孩?你可还记得那淡淡的哀伤,轻声的叹息?你可还记得如云的乌发,结满了幽怨的清馥?

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,似烟似雾,似幻似梦,带着淡淡的愁,含着微微的忧,轻轻盈盈地织下绕指的三分温柔,缠缠绵绵,编成心底的一帘幽梦。

花开为诗,叶绿成词,在春笺盈盈上我为你写下三千爱恋,我用最深情的笔墨把你写在我的梦里;柳叶作箫,烟雨是曲,在水调悠悠中我为你吹出一襟思念,用我最清纯的心音把你吹进我的梦中;蝶舞梦魂,燕语心魄,在红尘依依里你唤醒我三世情缘,用你最痴情的凝眸把我烙在心上。

一蓑烟雨,你把醉酒的诗行翻飞在琴韵悠悠中,我把沁脾的花香落在哀怨缠绵的弦上,把你款款的情怀拢捻在我的轻吟浅唱中。

沾衣欲湿的杏花雨、吹面不寒的杨柳风,我伸出纤纤素手,漫抚心弦,衣袂翩跹处,柔情似水,眷恋如诗,潇潇的烟雨中,我在想你,想你……

那丝丝缕缕的细雨,分明就是我想你掉下的眼泪;那雨中纷飞的嫣红,分明就是你不小心打翻了我的胭脂。你说我是你见过的最娉婷妩媚的清雅女子,你说我芳草凝碧,柳陌含烟,是一蓑烟雨中最美的风景。可是,我却找不到你,也许我是落在你手心的雨滴,一切都是偶然,你握不住我的去留,我也不是你今生的守候,肯定是天意的捉弄,你我只是同伞避雨的过客。也许,我是落在尘世的雨,你是飘在空中的云,原本雨即是云,云即是雨,可雨和云不能同在,由天注定,你我今生不能两两相守!

四月落花

一曲《落花》在你的笔下含着苍凉的笑,淌着思念的泪,在蓝蝶姐姐的按语中流露出一股轻叹的愁,和不舍的依恋。你写过无数的文字,也有许多的编辑给你写了精彩的按语,但是就这篇《落花》的按语让我看到感到心累了!

深深庭院,幽幽小径,西阳斜照,晚风吹来。谁伫泪落,只见落花纷纷。一对彩蝶,飞舞腾空,石径一巷,风吹不散,谁留一声叹息,你听不出来,那是我的感慨。

你说,我就如梦一样,从一蓑烟雨中走到了你的身边,诗化了你的悲哀,美丽了你的忧伤。夜凉人静,有风扰窗。隔着纷扰的外界,穿越静谧的时空,让我,就这样静静地想你。此刻,就让这清风捎去我亲切的问候:远方的你,还好么?

“盈盈一水间,脉脉不得语” 这是一个美丽的错误,却造就了无数美丽的文字,但是,我们都错了,我们醉在了这美丽的文字中。

今夜,让我,守一轮圆月,装饰你的心窗;让我,携一缕清风,抚慰你的灵魂吧!你的快乐,就是我最大的幸福!

今夜,触摸不到你的脸庞,感觉不到你的气息,你的名字如蝶般翩翩起舞,轻轻落在我的梦里,让一朵花开的声音也带着轻盈,播洒着春天的信息,对着有你的梦境,我微笑着告诉你,你要过的比我幸福,若是我不在了,你不要哭。

五月蔷薇

冉冉初夏时,蔷薇花又开,开在了栅栏上,美丽了篱笆墙。远远望着它,数不清的枝条,密匝匝的花,闻着蔷薇悠悠香,把爱的思念变浓。

篱笆墙下,低头满情思,又把你想起。想你,轻启记忆的门,才明白自己的心,不曾把思念搁浅。

那年你匆匆离去,正是蔷薇花开满院时,你说,外面的世界更精采,送你到村口,你步履轻盈一步一回头,看得出你的沉重。可你知道我的心吗?我的泪挂在眼角,像不断的珍珠滑落。朦胧中你的身影近了山坳,风儿吹起朵朵蔷薇在我眼里飘啊飘,不想再看你的背影,低下头,心好颤栗……

殊不知你折了回来,飘到我身边,看着你,我笑了。笑,啼笑皆非,心,一片幸福。你拥着我,唯有彼此的心跳。

等待很漫长,等待让时间凝固,心却永远不凝固。

蔷薇,你在我心的一隅,为我构筑了一个美丽的梦,而你的存在,让我的心找回了田园的安宁、纯净与淡然。我愿意用秋、冬、春三个季节,包裹对你的情愫,我愿意等,静静地等,等到明年初夏花开时……

六月一水清幽,一莲清芳

静夜,一曲《睡莲》入耳,清幽凄美而泪盈心颤,文落键盘字有声,心事如莲淡无音,轻俯首,情婉婉,泪盈盈。窗外,细雨霏霏,缓步书案,慢捻灯花,你,是否看见了我婉转的思念?你,是否听见了我柔情的呼唤?我愿用一生的时间守着一池清水,在千年回眸中,在尘烟梦魇里,为你巧笑嫣然......这么多年了,一直都爱睡莲,而今,我却不知道我是喜欢那睡莲花还是那首二胡曲,还是你为我写的《睡莲》……

昨夜我梦到你了,梦到你和我说“乖,快醒来,别睡了,知道你疼,知道你累,我来看你了。”可是,我怎么也睁不开眼睛,伸手去拉你却怎么也抓不住你的手。我知道你怕我永远的睡过去了,就来梦中见我,可是你知道吗,若是能让我从新选择,我今生宁愿就是开在碧水盈盈里的那朵睡莲,睡上一千年,永远都不想醒来。

你说我柳陌含烟,天真可爱,不识人间烟火,是天使;我说你文采风流,善良真诚,是个真君子。从此,我在你的眼里,你却在我的心中。

今生遇到你,我感激上苍,今生缘上你,我无怨无悔。那一个季节,因为你的出现,我听到了睡莲花开的声音。

睡莲,柔得滴水,柔得可人,柔得让人心醉;睡莲,清而淡,余味而悠长,香息袅袅不谙世事。

你,用执着的笔墨,写出睡莲纯真的芬芳;我,用悠悠的深情,画出睡莲绝世的姿容。

一花一菩提,一叶一尘土,冷露叠一色,尘烟深处,可懂莲心?淡淡的想念,深深的铭记,遇到你是我今生的传奇,是观音对我的恩赐,从此,心似睡莲,不为相见,只求来世还能遇到......相思若苦,寂寞空愁;相望天涯,难去守候。

一叶心经,菩提树的斜影再次凝眸,遁身红尘,深心的苦涩却是一种堪冷,弥陀诚心诵,悔此生多业障,我佛慈悲,双手合十间,我诚心拜观音,来世让我早十年遇到。

一面之缘,竟然,令你魂牵梦萦,令我蓝衣幽幽,走进你优柔的文字,痴迷的意念,无法阻挡,今生,怎能扯断思念的弦!

尘事难缨,相思,相望,难相随爱恋,牵挂,祝福,都凝结在未央的睡莲花尖,冰封在彼岸,思念望穿了蓝色的眼眸......琴声寒,窗影残,烟波桨声里,何处是江南?伊人憔悴,举杯为谁醉?情愫所归,怦然为谁碎?匆匆,苍白了我无声的的文字……

六月莲心,对影盈盈,一念一清净。一月清纯,一风清凉,一水清幽,一莲清芳。

红尘幽梦

过尽千帆,人依旧,情缥缈。几许惆怅,几许忧伤,几多幽梦萦绕心头。

我复制着曾经的美好,仰望星空长叹,问情几许,问迷茫几许,问君知否,问苍天知否?只见万种风情的浮云,从天际婀娜着曼妙的身姿飘过,留下了飘渺的惊叹。朦胧的月色笼罩了我的视野,晕染了我一季繁华,几世凋零。

总以为时间会冲淡一切,总以为忧伤会从指尖滑过,总以为眼泪不再泛滥,总以为人生是一场戏,迟早会落幕。可是,铅华散尽,却依然改变不了对你的牵肠挂肚。四季轮回,思念凝成了一串串苦涩的泪滴,滴落在每一个季节。我徘徊在曾经的驿站,当掉了半生的时光,只想换取曾经的温暖;我埋藏了一世的情感,只想赢得永恒的情缘。然,如风的眷念,如梦的痴念,终抵不过逝水流年,最终心碎在尘世间。

我的日子迟缓凌乱地流着,每过一天在我沉郁的心上,那不幸的爱情的悲哀就增多,并勾起种种疯狂的幻想,但我沉默着,谁也听不见我的怨诉,谁也看不见我的凄苦,我暗自流泪,泪就是我的慰安,泪就是我的伙伴,我的心被断肠的思念所俘获;被曾经的温情所缠绵;被失落的爱情所折磨;被无形的离恨所包围,被破碎的幽梦所困扰。一切美好都永远凝滞,只有愁丝在无限蔓延,幽梦随灵魂飘荡,幽魂随大气游移。清风抚过我的面颊,却抚不平岁月留下的道道印痕;细雨流进我的心房,却洗不净无数忧伤,也滋润不了我已干涸的心田。流年暗转,只有悲伤与孤独与我陪伴。

蓦然回首,梦醉至梦碎,这个穿越时空的情结无法打开。也许,今生只有活在相见不如怀念的纠缠中。回味着昔日那片片情景:谈笑风生,琴韵柔绵,执笔展笺,词卷萦烟。如今已成过往云烟,缥缈天边,怎奈情深缘浅,枯萎了一世繁华,凋落了满庭残花。缱绻流年,独抱浓愁,洒泪当酒,举杯独叹,叹痴心一片,烟雨未然。是谁把一段柔情缠绵,是谁把一颗真心摧残?凄凉的寂夜,无奈的思绪缭绕在幽暗的心间。视野中再也看不到惊涛拍岸,卷起千堆雪的风景,再也看不到出入成双的倩影……

有谁能用随意的絮语将我受伤的心灵慰藉?又有谁能用真爱的钥匙将我紧闭的心扉开启?滚滚红尘,我在阴界的彼岸苦等,等来的却是一片凄凉,万般寂寞。我蜷缩着身体,躲在阴暗的角落里,把所有的愁绪点燃,把所有的痛苦独揽,把所有的情丝斩断,却断不了一世痴缠。此痛深深扎心尖,此情无计可消除,此愁绵绵无绝期。

如果可以,我愿用我的整个世界,换你冰山角;如果可以,让我的舞台搭在你的心里,与你的心脏共舞一辈子;如果可以,我把我的心都给你,不会留一瓣来疼自己;如果可以,你用绝世演技,演到我一世失忆;如果可以,你用情感之刀把我捅死,我会留份遗书不会让人惩罚你;如果可以,你用爱情谎言把我痴迷,直至我变成一个傻子,无法把你想起;如果可以,让回忆永远停止,让梦想回归现实,我会用一生去珍惜。然,这些幻想终钻进了我的骨髓里,与我的血液连成一体,永远成了我的专利。

夜阑珊,月悠然,人依旧,情未然。心独舞,泪依然,谁与共,空悲欢。残荷深处,杨柳岸边,独木桥上,滴满凄美的忧伤。可是,你微笑的明眸,英俊微黑的脸庞,端庄高挑的身姿,风度翩翩的形象,幽默豁达的性格,你我十指相扣的情景,却时常浮现在我的脑海里,我想抹去却怎么也抹不去。时光荏苒,秋水望穿,可是,你一直端坐在我的彼岸。你知道吗,我多想变成一只无舵的小舟,自由自在地游荡在尘水间,有一天能游荡到你的彼岸,停泊在你的港湾直到永远啊。

千帆过尽,只剩下一份执念,几许忧伤,几多梦想,缠绕着一颗荒凉破碎的心。即使是浓妆淡抹总相宜的容颜,也只能任岁月的风霜尽染;即使是幽梦千重,也只能藏匿于心的一角,即使是思绪万千,也无法尽情放纵。千重梦幽幽,万里情悠悠,千山任风修,万水顺势流。“千钟醉,吟诗赋曲酒一杯,古诗新韵解心扉,人生百味,踏梦难归,谁晓其中味;千重醉,不寄世间有轮回,伤心苦累一生悲,三生石旁,不许来生,此情谁知会。”千年泪,此泪谁与汇;千缕丝,此丝谁描绘?问至天花乱坠柔心碎,莫问是谁,幽梦难回。

痛彻心扉深入髓,深夜无眠盼思归,独倚寒窗,暗洒清泪,今宵谁与醉?一眸痴意,倾世柔情,在岁月的轮回中蹉跎,唯求一梦相随。

安好,便是晴天

牵一片光阴行走在流年里,看年华似水,花开花落,缘聚缘散。回眸,尘埃眷恋,红尘深锁,绻帘幽梦,独依窗前,伊人起笔,书素笺,墨香染指,瑶婉词,胭脂香,倾秀桃园梦,幽婉缠绵。绕指的情愫,落墨成殇缱绻,蝶语悠悠,语难休,倾诉语柔!

月无言人依旧,岁月在尘世转了几数轮回。岁月清欢,春秋依然。轻斟浅醉,慰一生沧桑,每个人都有一段故事,每个人都有自己心灵海岸。人与人之间,就是一种缘分;心与心之间,就是一种交流;陌上红尘。谁人不被红尘累?何人不为红尘瘦。

谁捧胭脂泪,谁描柳月眉,谁将曲中情怨,谁思红袖轮回,月落乌啼,一份宿命缘,拨动了谁的风霜千年;一场红尘恋,迷醉了谁的双眼?奢糜繁世间染指了谁的昨天?掬一捧红豆,思念为谁断?在水一方,蒹葭苍苍,白露苍苍,一蓑苍烟,谁独钓寒江逸雪;一叶兰舟,停留相思渡口;划过秦时明月,穿过唐风宋韵,谁寻你在烟波浩渺的西子湖畔,撑一把油纸伞,在烟雨江南里行走;掬三分流水,拈七分春色,掮一轮皓月,携一缕清风,悱恻缠绵,穿越尘烟!笑泪婉转,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极,情丝难剪,相思难断,有情一生终不悔,为伊消得人憔悴,人生若只如初见,何事秋风悲画扇!

几缕柔思动心弦,墨锦变迁,青涟点点,天荒地老的誓言牵掣了谁的永远?蓦然回眸,谁还在原点翘首期盼?拨丝抽茧,疼了谁的泪眼?浸半盏茶香余温,睹一世流离,轻叹雨荷汇残露,且怨青颜染风霜,朱砂点脂,黛目传情,湿润了遥望的眼帘。倾踏盛世繁华!疏影横斜,氤氲曼妙人间。丝丝柔情如花落满天!春风吹月影,云梦锁清弦!情难收,拂歌尘散,消瘦了情缘;也许,一些爱,不需要解释,微笑,便可向暖;也许,一些念,不需要表白,安好,便是晴天。

佛说:前世五百次的回眸,才换来今生的擦肩。短短今生一面遇,前世多少香火缘。牵手是一种缘,回眸是一种缘;亲情是一种缘;友情是一种缘;爱情是一种缘;假如还有来生,来生也是一种缘;组成人生的,就是那无数个缘;爱恨情仇皆是缘!独坐如莲,一切皆有因,一切皆成缘,遥指嫣然落花,独晓一卷梵经,菩提树下觅一方青石拈花一笑,了然心间。注定,一切随缘!一念花开,一念花落。这山长水远的人世,终究是要走下去。孤独的心灵需要泊岸,生命里,何妨结交三两知己,志趣相投,情意相契,花开若相惜,醉言花间意,别情花如依。真情解花语,霜雪下花篱。念,我的心声,懂,你的心音,红尘相伴,无关风月,却关悲欢,如此简单,平淡的日子里,陪伴是朝花夕拾;风雨的日子里,陪伴是同甘共苦。

走过冬夏春秋,文字编织一条感情线,天南地北心相连,心为笔,梦为笺,织就人生色彩斑斓,任一卷烟花烂漫,握住一份温暖,解除旅途的疲惫,不快化为灰烟。走过的风景里,有朋友相伴,不再孤单,散落的流年里,有朋友相陪,亦是晴天,纤尘不染的心在温情日子里涅磐成诗,因为真诚,所以感动,因为朋友,所以快乐!一笔浓墨,饱蘸一腔婉转。一缕暗香随遣,若安好,便是晴天!

拾一路诗心问语,流年,氤氲过往,一些美丽,便在指尖盛开!安静的读书。安静的写字。安静的生活。简单的到来。简单的停留。简单的离去。四季里。临风。听雨。沐雪。赏月。剪一束时光。于你。于我。在这个季节!青青草,花尤俏,一春清梦少;看今朝,醉昨夜,却看红颜笑。几多情,皆纷扰,尽揽空飘渺;意忧升,淡墨盈曼妙,流云过,烟雨遥,叹青矜拂晓,字珠玑月眺,醉今宵,吟音潇潇,紫烟袅袅,眉间笑,自逍遥,心若安好,便是晴天!

唐诗宋词离人泪

心音独守,寂寞谁诉?此刻,冷月寂然,夜不能寐,轻捻灯花,独守一纸灯楣,浅奏一曲离歌,在流烟袅袅的一声叹息中,聆听着风儿的诉说,缱绻着月色迷离,书一卷素笺,落墨下款款深情,行吟在寂寥的诗端,在千年彼岸的守候中,拈起唐风的遗韵,婉约着宋词的悠雅,斜听那轻笛横吹在轻纱流霜里,渐响渐远,若隐若离。信手拈来清风玉露,纤指清舞,穿过斜风疏云,编织缕缕清浅淡薄的思绪。一池研墨,跃然而止,挥笔作情,断章残句款款而行,吟哦声声,咏唱数千年,诉不尽的人世苍凉,案前宣纸,在古典文辞的落拓下最后一韵。

美玉兮流光,佳人兮天一方。蝶在花间飞舞,花香袭衣,月映池波粼粼,浮影暗香,枕泉听漏,独倚西楼,天涯望断,断鸿声里,一弯娥眉,在碧波潋滟中流转;一袭水袖,在风来尘往里飘舞。我掬一阕宋词,盈一缕幽香,在柳絮尘嚣,烟波浩渺的津渡里,着那一搦白衣婆娑,在小楼吹玉彻寒生的春风里,丝丝弄碧,亭亭玉立于周敦颐的荷塘,在我唐宋的诗词里,轻舞飞扬……

那一世,不为羁客,只为卿人,她身化为鸿若翩仙的娇子,从周敦颐的荷风中徐徐走来,执一叶扁舟,载我孑然清寒的一蓑烟雨,与殷殷期盼中,卿卿我我。她点绛朱唇,闭花羞月,有采莲女子轻快的歌谣,有秦淮浆声灯影里的旖旎温润,有烟雨楼台的隐约迷蒙,有檀板清歌的婉转清丽,有折叶为舟,织荷为裙的古韵流转……

舞动文字水袖的女子,不辞抚琴一曲,于千载之下,拨弹着十指光阴,针针如意绣,沉沉同心结,采撷一池碎影,踏过忘情的水,身登轻云的梯,泛波在墨香古卷的烟海浩渺文字中。尾随着文人墨客从幽远的远古走来,循着前朝蹒跚的步履,正把唐宋的盛装一一取下,凝眸处,醉舞泪裳,衣袂临风,指尖下正挽着是谁家的少年?回眸间,一处香袖,又添新瘦!每一束唐诗都荟萃一生的剪影,每一朵宋词都泛着一世的涟漪……

是谁,从唐风宋韵里提笔,细细从金陵秦淮描绘到天明?是谁,在巴山秋池的夜雨里,婉约人世别离?是谁,在后世凄美的月色下,提笔写下三千辞海,寄予诗情?是谁,在等霜林染尽,月落乌啼,深藏了回忆?朦胧的烟雨,斑驳了诗意,焚一炉思绪,暖三尺深寒,又是谁,跟随着浮云浪迹,沧海觅尽,万世飘零,才续写下珍惜?

是谁,在千年唐宋里轻舞飞扬?是谁,在凝眸处醉舞胭脂泪裳?是谁,在风花雪月中诉说忧伤?一袭浅香不知打搅了谁的前朝记忆,春梦秋云又上演着人间哪一幕离合悲欢,兀自徜徉在唐朝似画如诗的烟雨中,孑然梦醉于宋时胭脂画堂的楼阁里。烟雨之外,楼兰之外,青山之外,绿水之外,是谁在轻按檀板,微启朱唇,玉润珠圆中,飞歌缭绕?是谁袅袅而来,幽幽情深,络绎千年?

是谁在守侯,那一缕清澈柔和的月光?是谁在书写,那一段凄美婉约的诗章?是谁在等待,那一怀缱绻温馨的柔情?是谁,任性的,肆意的在这飘渺的暗夜里无眠,在这绵长的曲调中心伤,在这空灵的意境里怀想?风轻抚着我的长发,缠绵着如梦的记忆,如水的思念。在如此宁静的夜晚里,我深情的遥望着远方,那里有我深深的眷恋和梦想——-是谁让思念这样美丽,是谁让思念这样深沉,是谁在梦的最深处把过去的故事珍藏?你踏着月光向我走来,我用多情的笔蘸满思念为你谱写千古绝唱。

再回首,帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒,梦里不知身是客。

笔墨书旧梦,诗酒赋闲情。相思未老花先瘦,无计怎消冷清愁?酒兑疏狂图一醉,怎教桃李闹春风?只是,那生长在秦淮河畔的依依杨柳,化作此时眼底的绿水茫茫;那挂满荷叶上晶莹剔透的白露,换作我望你时眼波流觞;那岸萧瑟凄凉的西风,吹皱的不再是春江,而是如今烟花三月的碧波流淌。一卷诗案,半纸松墨,在平平仄仄的诗章中,呢喃轻语的吟哦中,泪水盈满了眉眼。那一岸的晓风,那一弯的残月,离岸的青舟,一番缘聚云散,相望的只能是永远?

携一缕清风,踩着古韵悠悠的诗词,笙歌墨咏,袖手千年,伫立在楼兰的烟雨中,踏遍青山绿水,拂看五千年的历史长廊:隔世恍惚中,走过秦时明月,雁过汉时城关,穿过魏晋遗风。一蓑烟雨任平生,融了世俗的尘埃,纵横阡陌的心事,明灭闪现。将缱绻的旧事伴着月色的辉映,肆意泼墨写意着相聚的渴望。屏障起尘埃飞扬的俗世,掬着天河之水,细磨一纸砚香。填一阕阕相思词,横枕千年情丝于彼岸,试将遗恨,写入婉约的旧章中。提杯把盏,在暮落黄昏、在金风玉露的夜色中啜进清莹的容颜,抿思在晓风残月里咽泪愁欢。

和煦的春风,在发稍上轻轻掠过,琅琅心弦,凭栏的是柔肠千结;盈盈的绿水,在诗书熏染间,若有一叶轻舟,持着一把相思泠,一路临水吟哦声声,怎会一路都寻觅不到你的身影?采弦上月华,拔流水芬芳。诗一样的情怀,在云水间穿行,让丝丝柔情盛开为古老传说的花朵。于天涯处,入画入诗,写尽了风月无边。

深夜,是谁拉动那悠悠古弦,是谁在低吟着百转千回的忧伤?又是谁独步在辗转翻覆的夜幕,昔日一纸红袖盟约,为你轻描淡写,勾勒出不老的容颜,暗涌起伤情的念怀,断了的,却是今生难续的前缘,亦如一场初醒般的春梦,总有会在落英缤纷的季节,随你扬鞭于烟花三月的扬州,远行的马蹄声踏碎了一地的春红……

谁的声音穿过雾霭,摇动绿影婆娑?半帘残月,一垄花痕,长剑铮破了唐风,玉萧吹散了宋韵,她披肩泻发,宛若流莺,舞时翩翩飞鸿,静时姣姣处子。一把古筝,弹落了风尘,拨动了闲雅,在诗和词的缠绵中,在笛与筝的荡漾里,是描不尽的高山流水,是写不完的世外桃源。

谁又是谁的伊人,谁又是谁的永恒?谁又走进了谁的世界,谁又淡出了谁的心房?当彼此的默契永驻在遥远的梦境里,那盈盈的泪光,可照出伊人的模样?那一曲仰天长啸,那一首壮怀激烈,怎教人:“莫等闲,白了少年头,空悲切!”

一首诗词便汇成一江波影,一眼回眸不过虚浮过往。前面是碧水的幻影,后面是红尘的迷茫。那个清瘦了宋词的女子,她是那朵飘落在水面的出水芙蓉,是净土尘出里一瓣莲露,弥漫着空气中那一尾的暗香,撑一竿碧色,踏一叶轻舟,在一朵又一朵荷花的盛开中涉水而来,在花红影绰中,与我盈盈相笑。

曾经的举案齐眉,枕边丝丝呓语,是否还记得那一袖欲语还休的难释惆怅?是否仍记起那一幕风花雪月的万种风情?依稀转瞬的刹那,几经云烟回首,你还是你,而我还是我,你我却早就已天涯去远,转身陌路,犹不知,冷冷清清的境里,谁的心底眉梢里会眼盼着谁?谁是前世的眷恋?谁是今生的劫数?谁是下一个轮回里,最舍不得遗忘的那人?又是谁在泪湿春衫透的黄昏,对着暗香涌动的琼花月影,把酒言欢?

每当雁字回首,月满西楼时,我唯有在秦悲柳切,伤花惜春中缠绵悱恻,唯有在轻灵哀宛的词句淤积里来去迂回,没有人能读懂我心灵深处关于“执子之手,与子谐老”的幻境。或许,在红尘一隅,我又期待着谁会陪我将那浪迹天涯?等到花期渐远时,谁,可与我吟诗弄月来把那相思寻尽?浮生几何?流年几度?谁,可与我将那幽凄一一细数?谁,又会将我落寞孤愁来怜惜许?

唱不尽“杨柳岸,晓风残月”只能在柳色拂烟中墨笔添香,期望留驻在唐宋两朝彩锦素笺上词美韵长的一笔。才下眉头,却上心头,庭院深深深几许?人约黄昏后。曾记否,雾失楼台轩窗阁楼灯火下,那对剪纸比翼的双飞鸟?曾记否,锦瑟华年月上柳梢头,一纸以风为媒红袖飘的盟约?忆当年,只能勉强吟哦出“弄笔偎人久,描花试手初,等闲妨了绣工夫,笑问鸳鸯两字怎么书?

信手从词里斟杯清酒,便能盛满离人泪;书页间点曲轻歌,便能饮尽万古愁。曾经,想学多愁偏善感的李清照,在她婉约辞宗的宋词小令里,撰刻下人比黄花瘦的千古佳句;曾经,想淋漓尽致在柳七的风情万种,陪他举樽奕月,叙酒言愁,书写出“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的不朽诗篇;曾经,想为南唐后主李煜叙以情怀,在他“故国不堪回首明月中”的悲词里,席地而谈,解酒分忧。问君能有几多愁?一江春水向东流,消不尽,几多愁!

每每心力疲惫时,只能栖息在书中。翻越过千年唐宋的风雅,拂去眼角多情的泪花,只能携一世的眷恋入怀,枕一世的相思入梦,所求也不过是那尘世中的共看庭前花开花谢,静听闲外云卷云舒。而眨眼间,几番回首,烟雨楼台中却已是西风吹尽。是吹不散那一眉弯的清愁。一缕青丝盈绕指间,是绕不完的缠绵,诉不完的思念,一首古韵流转的风情,一个灿若桃花的女子,在字里行间渐行渐远……

烟花陨,眼泪飞(烟花绽放灿夜空,梦里桃花昔日红;孤心叹月悲浪滚,饮尽哀愁醉春风。------题引

元宵夜,无数的烟花,睁开沉睡已久的眼睛,眸光射向阴冷的夜空,释放出火热的体温。心花绽放,花瓣在空中舞动,舞出春花烂漫,胜过姹紫嫣红。夜,暖了、亮了、美了。可是,太短暂。成空的夜,终被关进寂寞的牢笼,破碎的烟花陨落在夜幕里,散落满地的无奈与苍凉!

烟花尽,月光淡,风声凄鸣,拂过窗帘,似一曲古老的琵琶,飘酸了今生的爱恋。那绚烂的烟花,美丽了沉积的忧伤。思念踏夜而来,点点滴滴,流动在月华的柔波里,伴随那绽开的烟花,纷纷扬扬洒满成空的夜,瞬间落地,丝丝声声刻留下印痕,碰撞着柔软的心房,触动了全身的经脉,穿越记忆的长廊,往事如电影般回放......花开花谢,落红戏尘,淹没了时空交织的残影,错乱了轮回,宫锁心玉,缠绕今生的缘错。你的流年似流星,迅疾划过夜空,落在花丛的一刹那,却乱了我的浮生。你留下一缕淡香,化作万千青丝,将我的思念编织成密网,我困在了网中央。无奈扼杀了誓言,血泪诠释了永远。阡陌红尘,终究一场繁华落幕,一滴朱红,写我一世的悲痛。

几度春回,热闹依旧,问春花,可把伊人记?如今人去花认谁。回首,花前月下的私语,出门进屋的怜惜,床头枕边的唠叨,如诗、像画,似梦。你的矜持,你的婉约,再次划过我的眼帘,化成一帘幽梦,洒落在月海,轻轻荡起涟漪;昔日种种的柔情,依然缀落眉间,婉转轻徊,沁润微香,温柔成朵朵花蕾,随这元宵的烟花绽放。然,脸上却淌下泪两行。

月西移,孤影偎依在夜怀,衣带宽松风满袖。思绪飞,残梦叹,夜凉如水不觉寒。镜中颜,月下瘦,夜风不解离人愁。

原以为,赏烟花,心会宽,却怎么也掩饰不住回忆的伤。烟花陨,心更凉。望长空,星月朦胧,形单影只意低沉。墨淡难书心底痛,月圆人缺独举樽,酒未沾,人先醉,衣袖轻舞泪飞扬。思秋水,念伊人,思绪起伏悲滚浪,阴阳相隔痛断肠。奈何,爱易逝,恨超长,灯火阑珊人彷徨。前世情,今生债,原来是红尘轮回梦一场。哭一场,醉一场,痛一场,归途在何方?

前世,千百次的膜拜,换来今生的牵手,却是南柯一梦。梦醒,飞花飘零,人去楼空。原来,你只是一株七彩的烟花,偶尔灿烂我的夜空,顾眸流盼,再也没有踪影,那美丽的瞬间,在我脑海定格成永恒。痴缠,把自己卷入了思念的围城;忆起,忧伤如潮,冲垮了坚强的心堤;心碎,在年华的苍白中;淡落,在残叶凄凉的叹息里;往日细腻的柔情,哽咽失语在长夜的诗句里。任凭满眼的悲泪,湿透枕巾;任一帘温暖的春雨,吻遍满身的幽凉;任一抹古色的月光,映刻在眸间,透明那无尽的忧伤。

情难舍,泪花飞。秋月春花,转眼便成指间沙。那一刻,落叶飘零伊人去;那一刻,年华散失心无归;那一刻,孤影成形苦相依。唯有思念煮酒,醉入万丈红尘,梦里看桃花,醉眼观彩霞。花开,无语,花落,断肠。醒时,吟一首唐诗,读一阙宋词,吹一曲箫音,缠绵于前世今生的眷恋。一纸黄笺,淡淡墨香,写不完春花雪月的痴缠,诉不尽绿叶恨秋的离殇。

总想,总想躲开关于你的记忆,沉淀浑浊的脑海,让心在孤独中宁静。然,在离去的一刹那,你遗忘了多年的柔情,为我种下了刺骨的痛;总想,总想借助烈酒,醉死,醉死所有的离恨与哀愁,可是,万盏的醉意,都醉不尽此生绵绵的痛伤。凝视着冰冷的荧屏,敲击着凄美的文字,字字钻心。唯有一曲《葬花吟》,不断地重复着一个古老的故事,诠释着一个断肠人的心境。

今夜,既然寂寞挥之不去,心湖苦水翻腾,我索性踏碎月光,抚笛奏曲,任往事放飞,洒落在每一个跳动的音符,能否,能否诉尽此生的哀愁?若不能,我再柔碎满腹的愁思,弥漫在夜空,化作声声的哭诉,拧成细瘦的悲伤,藏在夜的一角,跌落满怀的惆怅,尽情地挥洒落寞......烟花陨,葬花吟,万千愁绪踏月行,月西沉,孤影依窗棂,泪淋淋......轻挽流年浅唱,人间独吟

默默地,我挽流年里的浅唱低吟,独诉着人间盛衰往事,轻叩心扉,启百年之锁,看那清浅往事汩汩流淌,在此时。

我着一袭华美的袍,轻挽鬓髻,玉钗自一旁斜插入发,勾起一抹妩媚,双手如笋,吐气如兰,梦想中的女子,朝我款款走来,一度迷离了我满腔的渴望与柔情。

曾几何时,我多想做一个如此纯净而秀美的女子,独吟着那流淌在风云烟雨中的往事,轻挽流年浅唱,如挽一梦中的情人,双栖与共,伴舞双飞,行走在往事的边缘,湿了绣花,迷离了眼。

我独自一人,莞尔走在世间,不求看尽世间繁华与沧桑,只求在最美的年华里,与你青梅煮酒,与你轻弹一曲高山流水,曲觞流水共挽流年浅唱。可是,我梦中的你,到底在何处里张望我寻觅的眸子?又是如何在我独吟独诉之时暗洒殇花,许了我这一世的清浅薄流?

我行走在繁华深处,看惯窗棂外轻轻吹过的风,是如何悄悄吹起放在古台上那卷长相思;看殇花是如何在纤纤玉手的留恋下破碎一地黯然飘零;看小桥幽径处,青苔是如何漫过密密匝匝的暗流而郁郁生长;看冷月是如何在阴霾处努力展露处些许微弱的光……

所有的一切,形成了流年里不断游走的灵魂,在某一个烛火微弱时,细碎跌落,染就了一世的迷离和情殇,在某一个氤氲着雾气的角落,暗自发霉,悟出了经年流逝的苍白。

我在世间,等了很久很久,比永远还要久,只为寻觅那个在灵魂深处清唱低吟与共的那个人,为了这一刻,我等的雁儿一年又一年的北归,而我在等候北鸟回归的时光中,辗转成一个如泣如诉的哀怨的女子,眉角上尽是淡淡的忧伤和落寞。

我执手经年,独吟在花粉漫道上,且行且唱,唱尽世间扑朔迷离的爱,唱尽心灵深处的暗哑,唱尽一世的繁华与沧桑,在云消天长的万里空中,放飞我心中的梦之瑰丽,在烟雨深处,共和一帘朦胧,透出幽幽的光,亦是时日的手,抚摸着我一度孤寂的心。

春来春去,在绿色浓浓中,春花最终消退了它的妩媚,是谁,在这个略带忧郁的时日里,再许我半城风沙,一卷西风;又是谁,在这迷茫的日子里,许我轻挽流年,一世独吟;无人解花语,谁与花共缠绵,又是谁能解我心语,为我打开心门,容许我在时光的遥望处尽情起舞,舞落那一地飘零,笑语成风?

秋水教案 篇2

教学目标

知识目标:

1、初步了解庄子的思想及其作品风格;

2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法;

3、在理解文章的基础上背诵全文。

能力目标:

通过诵读,培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。

德育目标:

使学生懂得“山外有山,天外有天”的道理,个人的见识是有限的,若骄傲自满,就难免贻笑大方。

教学重点

1、重点理解“泾流”“”涘“望洋向若”“少”“轻”“贻笑大方”“殆”等词语。

2、了解“非……则……”“见……于……”两种固定格式。

教学难点

1、理解河伯对海深弱的那番感叹。

2、理解文中阐发的人生哲理。

教学方法

1、自读、研讨,疑难处教师作适当讲解、点拨。

2、利用内容和结构的特点,指点背诵的方法。

3、指导学生理解、积累和正确使用成语“望洋兴叹”、“贻笑大方”。

教时安排

2课时

教学过程

一、导入新课

同学们,我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句《登鸛鹊楼》。(指名学生背诵)“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽远的山河图,气势宏大,笔意高远。后两句则十分富有哲理:想要穷尽目力遥望千里,还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是:山外有山,天外有天,站得高才能看得远。而现实生活也的确如此,人的认识是有限的,如果做井底之蛙,沾沾自喜,骄傲自满,只会贻笑大方。这个道理,在先秦诸子散文中已有所阐述,下面我们就一起来看看庄子在他的文章《秋水》中是如何阐述这个道理的。

二、简介《庄子》并解题

庄子名周,战国时期宋国蒙人,大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想,是道家学派的重要代表人物,与老子并称“老庄”。

《庄子》一书,汉代著录为五十二篇,现存三十三篇。其中《内篇》七篇,通常认为是庄子本人所著;《外篇》十五篇,《杂篇》十一篇,有庄周门人及后来道家的作品。

庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而治。

庄子的文章,想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中曾经这样评价他的文章:“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”

《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇,它以河伯和海神对话的形式,讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一段,单看此文,寓意已经有了新的理解。

三、课文诵读

1.初读课文,教师作诵读指导。

(指名一位同学朗读,其他学生纠正其读音不准之处)

诵读指导:“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。”文章开头的两句话写秋天的雨水按季节来到,小股水流无以计数,灌入黄河,浩浩荡荡,畅通无阻,无比壮观。作者在此仅用了22个字就把黄河的壮阔描写得淋漓尽致。诵读时语速要缓慢而有气魄,注意各分句之间的停顿。“两涘渚崖之间/不辩牛马”句中的“间”,读时声调要适当拖长,略作停顿后,再缓缓读出“不辩牛马”。

“于是焉/河伯欣然自喜,以天下之美/为尽在己。”句诵读时语速要稍快,要将河伯的骄傲自满之情读出来。“于是焉”的“焉”在此是个语气助词,用在句中表停顿,“河伯欣然自喜”诵读时重音要放在“欣然”二字之上。“以天下之美为尽在己”,诵读时一定要注意“以天下之美”之后的短暂停顿,二要将重音放在“尽”字上。因为一个“尽”将河伯的踌躇满志,飘飘然描写得淋漓尽致。

(教师范读,学生齐读)

“顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端”句要用叙述的语气读出,语速适中。

“野语有之曰‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”这是河伯“顺流而东行,至于北海”,面对大海的广阔,然后向海神若发出的由衷慨叹,是发自肺腑的自我批评。因此,诵读时语速要稍慢,要读出恳切的自悔之意,要处理好句子中的停顿,例如:“且夫/我尝闻少仲尼之闻”句,读出“且夫”后要稍作停顿,然后接着读“我尝闻少仲尼之闻”。

(教师范读,学生齐读)

四,分小组翻译课文

学生利用工具书采取小组内合作的方式翻译全文;教师巡视,指导学生完成任

五.再读课文,疏通文意,理清思路。

(1)给学生5分钟时间,反复阅读课文,整体感知课文。

提问:河伯为什么洋洋自得,欣然自喜?

明确:“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。”河伯面对黄河的广阔,觉得天下之美尽在自己这里,因此欣然自喜。

提问:河伯后来为何又望洋而叹呢?

明确:河伯“顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。”面对波澜壮阔,无边无际的大海,他深深地认识到了自己的渺小,所以望洋而叹。

提问:河伯面对波澜壮阔的大海,是如何自责的?

(小组讨论,交流看法)

明确:河伯先引用俗语“闻道百,以为莫己若”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大;继而说自己曾经不相信有“少仲尼之闻,而轻伯夷之义者”现在亲眼看到大海的无边无际,才深深意识到自己目光的短浅;接着,发出慨叹“吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”河伯深深认识到:如果不是看到大海的宽广,那自己的错误认识则永远也得不到改正,自己的浅陋将长久地被大方之家所耻笑。

(2)学生齐读课文后,思考下列问题。

①全文可分为几层意思?

②全文的主旨是什么?

③本文在写作上有何特点?

④结合实际,谈谈本文给你的启示。

(学生四人一组讨论分析,交流心得,然后鼓励学生发表自己的看法)

明确:①全文可分为两层意思。第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”,写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。第二层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”,写河伯见到大海后自叹不如。

②本文以河神见海神为喻,说明人的认识是有限的,通过开拓视野加以比较,就能感觉出自己的不足。如果盲目地骄傲自满,就难免会贻笑大方。要懂得山外有山,天外有天。

③这篇文章通篇设喻,用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象,深入浅出,通俗易懂。并在行文的过程中巧妙地运用了对比的手法。如黄河的宽阔与北海的壮观的对比;河

伯的“欣然自喜”与“望洋向若而叹”的对比。在对比中情节得以推动,在对比中河伯大彻大悟,有了新的认识。

④学生甲:《秋水》一文使我认识到骄傲自满会束缚我们前进的步伐。只有站得高,才能看得远,河伯就是顺流而东行,望到了无边无际的大海才深深感到了自己的不足。

学生乙:学习《秋水》一文后,我更深刻地意识到,在限定的环境中,人的认识是非常有限的,就如河伯,他面对黄河,觉得天下美景全在自己这里,见到大海后,他才由衷地自叹不如。这就告诉我们,必须不断地超越自己,才会有所发展。

学生丙:学习了这篇文章,我觉得,作为学生更应该懂得山外有山,天外有天的道理。因为知识的海洋是无边无际的,只有不断探索,才能攀登高峰。

教师小结:同学们的回答非常准确,认识也极为深刻。本文虽短小,却寓有哲理,河伯面对海神的那番感叹,不能不引起我们的深思。“今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”河伯的自责与忧虑给予我们以深刻地启示:为了祖国的腾飞,迎接知识经济时代的到来,我们更应该开拓视野,勇于创新,超越自我,不断提高自身素质,攀登高峰,创造辉煌。

3.三读课文,结合板书,尝试背诵。

(给学生5~8分钟时间,背诵课文,然后指名学生背诵,学生齐背诵)

六、文言文知识积累

(1)通假字

泾流之大(“泾”通“径”,径直)

不辩牛马(“辩”通“辨”,辨别,区别)

(2)古今异义词

顺流而东行,至于北海(“至于”,是动词“至”和介词“于”的连用,意为“到达”。今仅用作另提一事的连词)

东面而视(“东面”,脸朝东。今指东边)

(3)词类活用

秋水时至(名词“时(季节)”作动词“至”的状语:随季节,按季节)

顺流而东行(方位名词“东”,作动词“行”的状语:朝东,向东)

以天下之美为尽在己(形容词“美”,作介词“以”的宾语,用作名词:美景)

(4)一词多义

(5)句式

闻道百,以为莫己若者,我之谓也(判断句。“用„„者,„„也”表示判断)

以为莫己若者(宾语前置句。否定句中,代词“己”作宾语前置。)

我之谓也(宾语前置句。助词“之”是宾语前置的标志。)

吾长见笑于大方之家(被动句。用“见„„于„„”表示被动)

以天下之美为尽在己(“以„„为„„”是古汉语常见的固定形式,可译为“认为„„是„„”“觉得„„是„„”)

吾非至于子之门,则殆矣(“非„„,则„„”,是副词“非”和连词“则”的配合格式,可译为“(要)不是,就„„”)

且夫我尝闻少仲尼之闻(“且夫”,连词。连接上句或上段,用在下句或下段的开头,可译为“再说”“况且”,表示意思推进一层)

(6)出自本文的成语

望洋兴叹:仰望海神而兴叹。原指看到人家的伟大,才感到自己的渺小。今多比喻力量不够,感到无可奈何。望洋,亦作“望羊”,仰视的样子。

贻笑大方:留下笑柄给内行人,让内行的人笑话。贻,遗留。大方,大方之家,指修养很高、明白道理的人。常用作谦词。

七、小结

《秋水》这篇课文仅节选了《庄子·秋水》的第一自然段,但我们同样领略到了庄子散文的风行水上,自然成文,设喻巧妙,妙趣横生的特点。不仅如此,还使我们深刻的认识到:人的认识是很有限的,只有开拓视野,不断创新,才能有所提高,顺应时代的潮流。

八、板书设计

秋 水

课文翻译(两段)

秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。”

秋天的洪水随着季节涨起来了,千百条江河注入黄河,水流巨大,两岸的水边、洲岛之间,不能辨别牛马。于是乎黄河神河伯自己十分欣喜,以为天下的美景全集中在自己这里了。顺着流水往东走,到了渤海,脸朝东望去,看不到水边。于是乎河伯才收起(改变)了欣喜的脸色,抬头看着渤海神若叹息道:“有句俗话说,‘听到了许多道理,就以为没有人比得上自己’,即是说的我呀。并且我曾经听到有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行,开始我还不相信;如今我看见您的大海难以穷尽,我如果不到您的面前来,那就危险了,我会永远被明白大道理的人所讥笑。”

北海若曰:“井鼃不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水旱不知。此其过江河之流,不可为量数。而吾未尝以此自多者,自以比形于天地而受气于阴阳,吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也。方存乎见少,又奚以自多!计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉;此其比万物也,不似豪末之在于马体乎?五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣!伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也;不似尔向之自多于水乎?”

渤海神若说:“对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情,是由于它的眼界受着狭小居处的局限;对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情,是由于它的眼界受着时令的制约;对见识浅陋的人不可与他谈论关于大道理的问题,是由于他的眼界受着所受教育的束缚。如今你从河岸流出来,向大海观看,才知道你的浅陋,这就可以与你谈论大道理了。天下的水,没有比海更大的了。万千条江河归向大海,不知什么时候停止,可它不满盈;尾闾排泄它,不知什么时候停止,可它不虚空;春天、秋天它没有变化,洪水、大旱它不知道。这表明它的容量超过长江、黄河的容量,不可计数。但是我未曾藉此自我夸耀,因为自以为列身于天地之间,从那里汲取阴阳之气,我在天地里面,犹如小石小木在大山上一样,正存有自己所见很少的想法,又怎么会自我夸耀呢?计算一下四海在天地间,不象小洞在巨大的水泽里吗?计算一下中原在天下,不象梯米在大仓里吗?称事物的数量叫做‘万’,人类只是占其中的一类;人类遍布天下,谷物所生长的地方,车船所通达的地方都有人,令人只是占其中的一千;这表明人与万物相比,不象毫毛的末梢在马体上吗?五帝所连续统治的,三王所争夺的,仁人所担忧的,以天下为己任的贤人所劳碌的,全不过如此而已。伯夷以辞让君王位置而博得名声,孔子以谈论天下而显示渊博,他们这样自我夸耀,不正象你刚才自我夸耀

读庄子秋水有感 篇3

2010080142

娄晓亮

鲁迅先生说过:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”我读了庄子这篇文章之后,深刻体会到了鲁迅先生所说的汪洋辟阖,仪态万方。

文章开篇即是“秋水时至,百川灌河。”给人感觉像是站在东海的河口下方,看着千万里的江河汇聚到了一处,然后倾盆而下。飞湍击石扬起的水汽便蒙然了眼睛。

然而在河伯欣然自喜的时候,他看见了海神。就像是攀登高峰的人,在翻越了他眼里的最高峰后,俯视脚下蝼蚁般的城镇车流后,回头却看见另一座高峰直插云霄,云雾环绕,几只苍鹰尖利的鸣叫着嘲笑他。

境界决定一个人的眼光。文章中曾说“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。”意思是和井中的青蛙不能谈论大海,是因为青蛙拘泥于空间的大小;和夏天的小虫不能谈论冬天的冰雪,是因为受制于时间季节的变换;和乡村士绅不能谈论大道,是因为他们受困与教化的深浅。俗话说站的高才能看得远。站在乡下的县城,我们羡慕市里的繁华;在都市的繁华里,我们又向往省会的现代化;在省会的现代化里,我们依然会神往首都的国际化。这也可以说明,人的欲望是没有止境的。

但是从大的方面来看,庄子又借着海神的口说:五代帝王所延续的,三位君主所争夺的,仁慈的人所忧虑的,贤能的人为之操劳的,仅仅是如同马匹身上毫末般的天下。这是何等的气概,视天下万物如浮云浅土。但是庄子他却又同自身的大气磅礴之语相悖。“伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博。此其自多也······”伯夷因为名誉辞让天下,仲尼谈论天下来显示自己的博学,这是他们所自傲的地方······一股子文士相鄙的气息悠然而起。蔑视天下的庄子,又何必着眼于这在他眼中如同毫末中得毫末的二人呢?

接下来,便是一番相对论的论述。大于小、善与恶、博与狭、生与死都是相对而言。做任何事情都出于无为忘我的角度。我认为,从辩证的角度来看大小高低盈虚,这样的大局观是值得称赞的(当然是我这是事后诸葛亮)。“不出乎害人,不多仁恩;动不为利,不贱门隶;货财弗争,不多辞让;事焉不借人,不多食乎力,不贱贪污;行殊乎俗,不多辟异;为在从众,不贱佞谄;世之爵禄不足以为劝,戮耻不足以为辱;知是非之不可为分,细大之不可为倪。”这些话语在现代来看,大多是诳语。庄子只主张修自身。他反对从本心出发,去分辨善恶好坏,他只是秉承着中庸的道路,不顾旁人的眼光,将自身与整个社会割裂开来。仿佛像是上帝一样俯视着这个世界。世俗的勋爵俸禄打动不了他,戮亲之仇不足以羞辱他。大小不去分辨,是非不去明了。我想如今的社会,大多都大小不分,是非不明吧···更有甚者达到了“戮耻不足以为辱”。但是“世之爵禄不足以为劝”这条,能达到的人却少之又少。

庄子主张用辩证的眼光去看待问题。“知尧、桀之自然而相非,则趣操睹矣。昔者尧、舜让而帝,之、哙让而绝;汤、武争而王,白公争而灭。由此观之,争让之礼,尧、桀之行,贵贱有时,未可以为常也。······帝王殊禅,三代殊继。差其时,逆其俗者,谓之篡夫;当其时,顺其俗者,谓之义之徒。”时代的变化会改变人们的眼光,过去的道德准则不能应运到新的社会环境之下。人的价值判断不应该与社会环境相割离,就如同不能分割阴阳、天地一样。

他还主张顺应天命,其实就是道家的“无为”。我想他应当认为,天道自有定数,人的命运,才能,智慧,思想都已经被制订好了线路。明白天命的人,不会受到灾难的侵袭,因为他知道该做什么不该做什么。人为的力量改变不了天地的规律。人们应该明确自身的才能和天赋,就像是单脚的夔不应羡慕有万足的蚿一样。

从全文来看,庄子是一个十分傲慢的人。他不屑于当楚国的宰相,更不屑于与惠子争位。他认为自己的大道才能不足的人无法学会,如果学了的话就像邯郸学步一样,忘记自己原本的本领。他就像是一个洞悉了万物的傲慢隐士。在先秦诸子百家并起的时候,驾着青云,骑着老牛而过。话语里都打着机锋,透露着些许大智慧。飘然而来飘然而去,他并不想去改变什么,只是在闲暇之余,透露些人生的秘密。

秋水教学设计 篇4

教学目标:

1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。

2、了解庄周及他的哲学思想,准确把握文章的思想内容。

3、通过自读培养和提高学生阅读和理解文言文的能力,使学生懂得“山外有山,天外有天”的道理。

教学重点:

1、重点理解“泾流、涘、望洋向若、少、轻、殆、大方之家”等词语。

2、整理和归纳“焉、于、而”等词语的意义和用法。

3、了解“非……则……”和“见……于……”两种固定句式。

教学难点:

1、借助语境推断文言词语的意义。

2、理解河伯对海神若的那番感叹。

教学方法:

1、朗读法。课文篇幅短小,文字浅显,宜于以读带讲。

2、问答法。以有针对性的问题调动学生的积极性,启发学生思维。

3、探究拓展法。指导学生阅读《庄子》中有关篇目。开拓视野,更深入了解庄周及他的哲学思想。

教具准备;

多媒体CAI课件

课时安排:一课时

教学步骤:

一、导入新课:唐朝诗人王之涣在《登鹳雀楼》中有“欲穷千里目,更上一层楼”。说的是想要穷尽目力遥望千里,还需再登上一层高楼。给我们的启示是“山外有山,天外有天,站得高才能看得远。如果做井底之蛙,沾沾自喜,骄傲自满,只会贻笑大方。

二、介绍庄子:

1、介绍庄子生平。(借助幻灯片)

2、《史记》中记载庄子与楚威王使臣的对话(幻灯片),初步把握庄子这一人物形象,初步体会庄子精神。

三、研习新课;

1、齐读课文、正音释义。

时:时节、时令 灌:注入河:黄河泾:jīng畅通无阻的水流 两涘渚崖之间:sì水边zhǔ水中的小块陆地

望洋向若而叹:仰视而望的样子 海神名少:小看。轻:轻视

难:nái难以、穷:尽

旋:掉转 殆dài危险

2、分析课文:

提问:河伯为什么洋洋自得,欣然自喜?

明确:“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔,觉得天下之美为尽在自己这里,因此欣然自喜。

提问:河伯后来为何又望洋而叹呢?

明确:河伯“顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。”面对波澜壮阔,无边无际的大海,他深深的认识到了自己的.渺小,所以望洋而叹。

提问:河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的?

明确:河伯先引用俗语“闻到百,以为莫己若”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大,继而说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”,现在亲眼看到大海的无边无际,才深深意识到自己目光的短浅,接着,发出了慨叹“吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广,那自己的错误认识则永远也得不到改正,自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑。

3、给课文划分层次:

明确:两层:一写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。二写河伯看到大海之后自叹不如。

用对比的方法写河伯认识的前后变化。(借助幻灯片)

4、让学生找出古今异义、词类活用、特殊句式、成语。

明确:(借助幻灯片)

古今异义:至于、河、面目、大方。

词类活用:时、东、面、少、轻。

特殊句式:闻道百、以为莫己若、我之谓也、吾长见笑于大方之家。

成语:望洋兴叹、见笑大方。

5、幻灯片展示:“焉、于、而”三个虚词的用法。

于是焉河伯欣然自喜语气助词,放在句中表停顿

不入虎穴,焉得虎子疑问代词当作“怎么、哪里”讲

焉今吾子又死焉兼词,当作“于此”讲

寒暑易节,始一反焉语气助词

空囊橐,徐徐焉实狼其中语气助词用作形容词词尾

于是焉河伯使旋其面目介词当作“在”讲

于至于北海,东面而视介词引出行为的对象

冰,水为之,而寒于水介词表比较

吾常见笑于大方之家介词表被动

东面而视,不见水端连词用在中心语与修饰语之间

而性贪而狠连词表并列关系

千里马常有,而伯乐不常有连词表转折

而翁归,自与汝复算耳代词用“而”当作“你”讲

6、本文的写作特色:

这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理,通篇都是设喻。在写河神认识的前后变化时,用了对比的手法,如写黄河与北海的壮阔,前者是“百川灌河”,“两涘渚崖之间,不辨牛马”;后者是“难穷”,“不见水端”。写河伯的认识,先前是“欣然自喜”,后来是“望洋向若而叹”。

上一篇:二年级看图作文100字:小青蛙下一篇:公司信誉的自我评价