研究生入学感想（精选13篇）
一样的景物却是不一样的风景。再一次踏进母校校门，心中着实感慨万千。昔日熟悉的身影已各自散落在天涯，耳边眼前仍然是当年的我们。只是一瞬间，会有某种错觉，旁边饭桌上的你似曾相识。来自五湖四海的我们，为了我们心中的理想，相聚于西农，这是我们所拥有的时间，我们所拥有的美好。
９月６日，吴常信先生为我们上了至关重要的研究生第一课，意义深远。这位博学而谦虚的科学家，这位和蔼而矍铄的老人让我心里莫名触动，这份触动也许是对西农深深的爱和对未来无限的期许。要做事，先做人，这是中国最老的古理。吴先生的报告，用最朴素的语言，最深动的例子，告诉我，人而无信，不知其可也。正如吴先生所言，科研诚信是社会诚信的重要组成部分，而社会诚信则是整个人类生存的根基。在我们进入研究生学习阶段，开始体验研究和试验带来的乐趣时，一定要谨记“诚者，天之道；思诚者，人之道”。研究过程或许枯燥，可是只要我们脚踏实地，不动摇，不退缩，保持乐观向上的心态，再辛苦的跋涉也会有收获。
不论我们来自何方，不论我们是否仍执着的为了自己最初的梦想在奋斗，不论西农是否满足你所有的期待与好奇，我们已经扬帆起航，这就是你所拥有的时间，你所拥有的美好，与其坐着哀叹，不如起身追逐。你无法改变身边的环境，却可以改变自己的心境。内心保持最初的澄澈和坚持，逐渐的适应外物。不管你之前有多优秀，不管你之前有多自卑，来到西农，本身已经是你的成功，所有人都在同一起跑线上，种下自己心中的太阳。
1 卫校新生特点
1.1 年龄特点
目前，卫校生源基本是初中应届毕业生，相当于高中一年级学生，年龄较小，大多在14～17岁。
1.2 心理特点
(1)情感活跃，情绪易激动、发怒，自我控制能力较差;(2)对新环境适应时间较长，表现为寝食不安;(3)自信心不足。
1.3 基本素质特点
文化素质参差不齐，约有50%的学生文化基础薄弱，约有30%的学生由于家长原因入校。这部分学生纪律散漫，对其他学生带来极大的不良影响。部分学生公共卫生意识不强，随地吐痰，乱扔纸屑、果皮，乱倒剩饭、剩菜等;不注重仪表、仪容，穿拖鞋上课、做操，佩戴各种首饰，留长指甲和怪异发型，穿不符合学生身份的服装等。
2 对策
2.1 做好新生入学接待工作
2.1.1充分准备，亲切相迎
从新生班主任培训到全面接待工作的安排都要做到周密细致。如出版新生宣传专栏;公布新生班主任姓名、照片、联系电话和办公地点及各班新生名单;公布工作安排及学校简介等;开展“致新生家长的一封信”工作，让家长对学校和班主任有所了解，以加强其与学校和班主任的联系;建立新生家长通讯录，为“学校—家庭”联合教育打下基础。
2.1.2探望新生，稳定情绪
学校领导、学生科、团委、班主任等人员分别到学生宿舍探望新生，帮助他们解决部分实际困难，了解其思想动态和要求。许多新生第一次远离父母，心情焦虑，教师的探望能让他们感到学校的温暖，波动的情绪会在一定程度上得到稳定。同时，班主任组织班内活动，让学生互相介绍，彼此认识，消除陌生感，减轻心理压力。
2.2 关爱新生，真诚帮助
对年龄小、自理能力差的学生给予必要帮助，入学后的2个月内，班主任及管理教师要经常询问其学习和生活情况，协助他们制订学习计划和开支计划，并安排一些自理能力强的学生帮助他们，使其学会独立生活。
2.3 培养健全心理，迅速提升新生自信心
开设“新生信箱”，竭诚为新生解决困扰，尤其要帮助贫困生。开设“心理健康教育”专栏，开展“心理健康教育”讲座，主要内容有“中职生自信心培养”、“如何培养健康的心理”、“心理咨询的意义及心理平衡的重要性”、“知识经济时代中职生的素质”、“恋爱观教育”、“学会生存、学会学习”、“学习潜能的开发与团队意识的培养”等，使新生主动学会适应新环境，学会尊重自己及他人，克服自卑或自傲心理，建立良好的人际关系，保持健康的心理状态，有利于其学习、工作和生活。
2.4 纪律教育
人手一册《学生管理制度》，并由班主任组织全班学生学习，组织观看“中职生日常行为规范”录像片，使学生初步认识校纪校规。由班级组织召开校纪校规专题讨论会，要求新生对照学校要求，谈谈自己的感想。同时，将专题讨论会的内容以专栏形式出版，并组织“校纪校规”小测验。对少数纪律散漫、无心向学的新生，及时进行个别教育和帮助。通过上述学习活动，大多数新生都能认真遵守学校的各项规章制度，服从学校、班主任的领导和管理，为进一步搞好班级建设打下牢固基础。
2.5 法制教育
新生年龄小，易冲动，明辨是非能力不强，遇到问题缺乏思考，易误入歧途而出现打架、酗酒、赌博、偷窃、沉迷网吧等不良行为。我校聘请法官为新生上法制教育课，组织参观法制教育图片展览及观看录像片《珍惜自己，远离犯罪》，通过案件起因分析、违法乱纪害人害己的事实增强新生法制意识，做到防微杜渐。
2.6 军事训练
新生入学后安排2周时间进行军事训练，目的是训练技能和体能、培养良好生活习惯和工作作风、增强国防意识和组织纪律观念。
2.7 养成教育
组织新生参观洁净的校园、宿舍和教室，增强其卫生意识，培养其良好的卫生习惯，努力创造一个优美、整洁、安全、轻松的学习和生活环境。组织新生进行礼仪训练及服装表演比赛，让新生亲身感受文明、礼貌、整洁、美观、大方带来的美的享受，使其面貌焕然一新，充满青春活力。
2.8 专业思想教育
由教务科安排资历较高的任课教师为各专业新生作专业介绍，让其了解自己所学专业的培养目标和学习要求，以便其根据自身情况制订学习计划，确立奋斗目标，做好从文化教育向专业技术教育过渡的思想准备。
3 新生入学教育对日后教育工作的影响
面对中职卫校新生特点，入学教育的成功与否将会对日后学生的教育与管理工作带来不可估量的影响。成功的入学教育能提高学生自我管理、自我教育能力，转变学生思想观念，培养学生自信心，为进一步提高学生综合素质打下良好基础。
3.1 新群体，新面貌，新力量
入学报到时看似一盘散沙的新生，通过切实可行的入学教育措施，变成了团结、进步、严肃、守纪的团体，各班在班主任的组织和领导下，有条不紊地开展各项工作。
3.2 增强凝聚力，利于班级管理
首先认真做好新生入学教育工作，然后着手进行班级建设，班级管理目标的贯彻实施是培养良好班风、班貌的前提。通过入学教育，新生统一了思想和认识，培养了集体主义观念，增强了集体荣誉感，他们会与班主任同心协力，共同完成班级的各项工作任务。
3.3 增强纪律观念，违纪现象减少
教师的关心和帮助，严格的教育和管理使学生在学习生活中自觉规范了自身行为，违纪现象减少，新生因旷课、偷窃、打架、考试作弊等受到学校纪律处分的比例已由以往的1.5%～2.5%下降到目前的0.5%～1.0%。
3.4 利于提高学生自我管理能力
新生入学教育能使班主任更好地了解学生思想状态和愿望，促进班级早期工作的开展。将各项措施贯彻落实，引导学生建立自我教育、自我管理体制等。这将提高学生自我管理能力，增强其主人翁意识。
总之，做好新生入学教育，创建良好的班风、校风是目前学生教育管理工作中的首要问题，但有效的教育方法还需进一步探讨。
关键词：大学新生 入学教育 前移
经调查，绝大部分国内大学会在新生入学两周左右时间，开展系统、完善、有序的入学教学。学校和个人投入了大量的时间和资源去开展此项教育活动，但是效果却不尽如人意。再者，由于大学新生适应具有个体差异性、适应长期性以及适应影响的多重性等多种特性[1]，探索新的入学教学途径，充分动员社会、家庭、地方多方面力量，将入学教学时间前移，多方着手、有序推进，对于学生更好更快适应大学生活意义重大。
大学生的适应困难尤其表现在刚入学时，他们面对独立生活的考验，面对新的生活、学习环境和复杂的人际关系，甚至可能面对理想和现实的冲突，各种情境影响着他们的心理状态，使大学新生烦恼、不安、困惑甚至焦虑，这些都成为影响大学生正常学习和生活的主要障碍[2]分析大学生入学教学效果不明显的原因，笔者认为有几下几点：
首先，新环境带来的冲击。新生入学面临着新的学习和生活环境，大部分同学还是异地求学，新的环境和资讯让大部分同学感到无所适从，压力倍增。新奇、紧张、焦虑状态下开展的入学教育，必然不会取得好的教育效果。其次，教育方式的单一。维护学生的安全和利益，是入学教育的主要目的，迫于时间和资金的限制，高校往往采取较为单一的播放宣传影片、会议讲解、宣讲等方式来对学生进行教育，新生对这种说教式的教育接受程度不高。最后，不当大学观念的影响。中学阶段，学生学习压力较大，为了充分调动学生的学习积极性，保证升学率，家长、老师和社会营造出大学就是天堂的氛围。受此先入为主观念的影响，许多中学生将大学想象的过于美好和轻松，具有非常高的期望值。新生入学之后，各项工作陆续开展，学习、工作、人际交往的压力接踵而至，与他们观念中的大学截然相反，许多学生无所适从，造成了大学入学教学效果的不理想。
以上原因，造成了大学新生入学教育效果的不理想。因此，做好新生入学教育，需要高校、家长、地方、学生多方努力，才能在大学生活的起点找到正确的方向。
第一，高校要将入学教育切实落实到学生入学前，让学生入学既有正确的大学认识。当今社会是信息的时代，在信息时代成长起来的新一代，对于信息更是有非比寻常的敏感性，获取新信息的途径和方法也日趋多元。但是信息时代利弊皆存，信息的爆炸势必带来信息的混乱和驳杂，如何从如此多的信息之中选取对于自身成长有意义的信息，对于心智处于发展和形成階段的青少年来说存在一定困难。高考之后，绝大部分学生陷入到对大学的美好想象中，但苦于对高校不了解和信息交流渠道缺乏，他们不得不通过网络或者其他传媒方式对大学进行了解，由于个体的差异性，导致他们在接受信息的渠道以及对信息的选取上出现重大偏差。而许多高校，在录取学生之后至学生入学之前这一时间段内，与学生保持良好的沟通联系，向学生传达准确详尽的学校、专业、学习、生活信息。无论是高校、家长、学生，一个基本目标就是更好地促进学生的成长和成才，而作为大学生活的起点，入学教学尤为关键。高校、家长、学生都有着及时、有序、合理开展入学教育的需要和意向。尤其是高校，好的起点和认识，是学生工作顺利开展的必要保障，如果开展较好，会起到事半功倍的效果。
具体来说，高校可从以下方面开展工作：首先，制作统一的宣传资料或者短片，各学院可以根据专业特色、就业情况、学院情况、入学教学制作宣传材料，和入学通知书一并邮寄给学生，让学生对学校和专业特色有最基础的认识。其次，在学校官网上开辟出新生入学教育的专门窗口，及时发布和转载学校有关新生入学的信息，并以专题形式，将入学注意事项、职业规划、学校文体活动、学生组织等学生较为关心的问题集中展示，让学生对于大学生活有较为明细的概念。最后，学校在高校赴招生宣讲阶段，应准确向学生和家长传达准确校园信息，以便家长和学生根据学生的个人意向和发展趋向去甄选。
第二，家长根据学生的兴趣和发展意愿，配合学生做好职业规划，将入学教育落到实处。调查结果显示，90%的高考学生志愿都不同程度受到家长志愿的影响。家长单方面根据自己的社会经验和阅历，为学生的志愿和专业选择出谋划策，但在一定程度上，与学生喜爱和志向冲突的建议和决定，往往影响学生在大学的表现和学习，势必影响到新生入学教育的效果。为了更好发挥家长在新生入教育中的作用，家长需要做到以下几点：第一，充分了解学生的爱好和特长，根据学生意愿进行志愿填报和专业选择。只有真心喜爱的专业和特长，学生才能真正深入去探索和学习，并结合特长进行适当的职业规划。另外，也能充分动员学生参加校园活动的积极性，从而能使学生尽快进入状态。其次，要为学生职业规划提供切实意见，努力拓展各种渠道。
第三，地方应该充分发挥自身优势，向学生传授正确的大学理念和成长认知。地方文化是地方自然、社会、人文、风俗习惯的统一体，它对个人的成长影响重大。学生从小学至高中的教育历程，往往是形成各社会认知的关键时期，地方的教育系统尤其是学校，更应充分落实素质教育的理念，时刻关注国家的教育方针和社会发展趋势，尤其是对大学认知上，抛弃中小学教育学习、大学教育享乐的理念。
第四，学生应该立大志向，上大舞台。作为教育主体的学生，其自身的认识和志向更是决定教育能否成功的关键。尤其是在社会思潮多样化，市场经济全面影响社会生活，学生如何在各种潮流中把持自我、树立志向、提高本领，成为学生良好发展的必然要求。这就要求学生将个人成长、社会发展、历史进步紧密结合起来，将家庭责任和社会责任统一到学习中，将民族道义和世界担负统一到进步中，在大志向中，走向更加宽广的舞台。
随着社会的发展，大学承受的关注和压力越来越大，大学如何将人才培养、科学研究和服务社会的作用发挥出来，给当今高校提供了新的课题。而人才培养作为高校的中心任务，就是关注的热点。新生入学教育作为学生教育的关键环节，更是重中之重。“对人类生活形式的思索，从而对它的科学分析，总是采取同实际发展相反的道路。这种思索是从事后开始的，就是说，是从发展过程完成的结果开始的。”[3]因此，将入学教育前移，更好的为学生发展服务，考验的是高校、家庭、地方和学生的集体智慧。
参考文献：
[1] 吕素珍，程斯辉.大学新生适应问题初探[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2004（2）：230-233.
[2]郑日昌.大学生心理诊断[M].济南： 山东教育出版社，1999.
当我怀着激动和紧张的心情来到自己以前并不熟悉的西南财经大学时，第一感觉就是学校的清新和干净，些许有种世外桃源的猜想。每走一步，都像是飘飘然的。
离开了朋友，送别了父母，终于开始了一个人独立的生活。认识新的室友，结交新的同学，一起参加破冰游戏，一起放飞孔明灯，一起欢声笑语，这是一个全新的开始。不知道其他大学会不会这样，不过在西南财大，如果不是游手好闲之徒，那就不会感觉到孤独和寂寞。入学将近2个星期，每天都在做选择：选择专业方向，选择公选课，选择体育课，选择是否入校学生会，是否参加各种组织，以及选择何种组织去丰富自己的大学生活，开拓自己的视野。除了上课，其余时间的自己都是自由的，同样，又有选择，是躲在寝室里游戏人生，还是去图书馆充电，亦或是去体育场锻炼身体，都有人选。不过，最让我深有感触的是自己一时的选择有可能需要几年的时间去承担相应的后果，甚至是用一辈子。就比如这次选择专业方向，我在精算和财务与会计两个专业之间犹豫不定。这不仅仅是对自己能力的认识和估计，还需要的是自信。最终，我选择了后者，放弃了难度较高，但薪水丰厚的精算。我不知道自己这种选择是否正确，不知道后者的专业方向是不是对我更有利，只是现在我已然走向了这条路，我必须对自己的选择负责，必须承担一切后果。现在觉得入学认识到最
多的就是大学里的自由实际上是一种陷阱，一种诱惑，但同时也是一种机会，一种寻找机遇的机会。我们必须把最重要的事情放在第一位，这在大学里是必须的练习，需要的是这种意识以及相应的行动。这真的很重要。
转眼间，我们已坐在了回家的巴士上。现在回想起十天的军训生活，不禁为自己去军训之前的担心哑然失笑。在我为数不多的求学生涯中，一共军训过四次，每一次军训的感受，都不相同。而这一次，有几点使我感受非常深刻。
在军训的第一天，我就发现这次军训我们不需要紧急集合，不需要出晨操，但是教官最为重视的却是我们的内务。床下的架子上只能放洗脸盆，沿过道的床下所有的箱子都不能露头，被子要叠的整齐如豆腐块，最左边放腰带，被子上放帽子。才刚刚放下行李就要套被罩，刚刚收拾好床铺，刺耳的集合哨就响起。在那个刚刚抵达基地的下午，我们每个人的腿都像灌了铅，如此详细的要求，让我们每个人都感到手忙脚乱，最开始的几天，几乎每天五点钟起床来叠被子，整理床铺，后来渐渐的习惯了，到了军讯的后几天我惊讶的发现，自己已经能很从容的处理这些曾经令我天翻地覆的生活细节了。现在回想起自己第一天吹集合哨时鞋都没有提好的镜头时，不禁在欢笑中感谢起那些教导我们内务的教官们了。
军训中第二次令我印象深刻的事，就是军队中无可比拟的秩序。从前总听老人提起，“军令如山倒”自己却从未切身的体会过这句话的含义。而令我惊讶的是，这句话的深刻含义我竟然是在军训中一声一声刺耳的哨声中体会的。军训的集合没有具体的时间，唯一能给我们提示的就是各种各样的哨声，最开始，每次听到哨声我们都会紧张的跳起来，而后来我们逐渐明白了其中个意思，起床，打开水，开饭，集合不同的命令会随着哨声一起提出。最开始，我们怀疑这样的效率性，因为很多事情在我们看来是完全可以同时做或者在一件事中穿插而行的，但教官一定要一次次的用哨声把它们区分开来。后来我懂了，如果每一个军队中的战士都不遵守秩序而是个人效率先行的话，会给部队的统帅和调度带来很大的问题和漏洞，而这也就是军令如山倒的真正含义了吧。
通过**公司和临海电大的首次合作，让我有幸成为临海电大学员之一。
老师向我们介绍临海电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了“五统一”：中央电大在全国开设的专科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国实行统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材、并实行全国统一考试和统一评分标准，这对我们在岗人员进行再教育提供了良好的平台。
目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。
通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，BBS讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助。在学习过程中，我们完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。若你想学识更渊博，生活更精彩，就得多加努力，多参加学校社团活动。
总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。
军校学员培养一般由学历教育和任职教育两类院校承担, 从训练阶段上又分为军政基础强化训练阶段、通识教育阶段和专业教育三个阶段, 我们把它称为“两类三段式”, 其中的军政基础强化训练主要是在入学入伍阶段完成。本文研究的对象就是入学入伍阶段的教育训练评估问题。
二、入学入伍教育训练评估的主要功能
所谓功能, 是指一定组织结构、制度体系或实践活动对外界所产生的功用与效能。入学入伍教育训练评估可以视为一种教育教学改革的实践活动, 它是推动与发展现代教育训练事业的切实需要, 作为检验教育训练质量的一种必不可少的手段, 主要具有以下几方面的功能:
1、教育训练评估的诊断功能。
教育训练评估, 通过对搜集到的信息资料进行整理分析, 对被评估对象所涉及的要素进行系统的分析与诊断。
2、教育训练评估的鉴定功能。
通过教育训练评估, 我们可以区别、鉴定组织 (如院校) 、方案 (如课程方案) 或个体 (如教员、学员) 等对象的某些方面或各方面水平的优良程度。
3、教育训练评估的激励功能。
由于评估结论往往直接影响到评估对象的形象、荣誉和利益等, 评估常能激发被评者的成就动机, 使他们追求好的评估结果。
4、教育训练的导向功能。
评估是根据一定的价值标准进行的价值判断活动。在评估活动中, 评估者常以国家和社会的价值和需要为准绳, 设计一套评估指标和评估标准。
三、入学入伍教育训练评估实践研究
如何科学地实施教育训练评估, 有诸多问题需要研究, 我们重点讨论一下评估的内容与标准、评估的一般过程, 以及评估实施中应注意的几个问题。
1. 入学入伍教育训练评估的内容与标准
根据军训和兵种部关于《组织二○○五级部分学员军政基础集中强化训练试点》的要求, 按照《军队院校制定人才培养方案的基本要求》、《军队院校军事共同课程教学基本要求》和《军队院校政治理论课程设置方案》把入学入伍教育训练的内容可以分为思想政治教育、共同条令教育、体能训练、军事基础训练和野外综合演练五个部分。结合新学员的身体心理特点, 可以确定思想政治、共同条令、体能训练、军事基础和综合演练5个一级评估指标, 在一级评估指标下设立相应的评估要点与评估标准。
1.1思想政治评估指标。思想政治之政治教育标准。具有良好的仪表举止, 礼节周到热情, 着装规范, 整洁卫生, 谈吐文明, 注重社会公德, 乐于助人;能够很好地做到服从命令, 听从指挥, 注重自我约束, 自觉养成令行禁止的良好作风等。
1.2共同条令评估指标。共同条令评估指标包括三大条令之内务条令、纪律条令和队列条令的相关内容。我们认为, 对于这个指标的评估, 可采用理论考试和技能考核相结合的方式进行。理论考试, 主要以三大条令的内容命题, 进行抽测。
1.3体能训练评估指标。体能训练评估指标可分为基础体能和基本技能。基础体能是抽测100米跑、3000米、单杠引体向上、双杠臂屈伸、俯卧撑、仰卧起坐、单腿深蹲、立位体前屈和体能组合练习;基本技能主要抽测400米障碍、5000米跑和擒拿格斗基本技能。
1.4军事基础评估指标。军事基础指标主要测试轻武器射击、战术基础与防护、手榴弹使用、卫生与防护、军事地形学和军事通信基础等六项内容。
1.5综合演练评估指标。综合演练指标主要评估战备工作能力、战术动作与防护能力、识图用图能力及军事通信技能;战备工作能力, 要了解战备制度、战备等级的知识, 掌握紧急集合装具的携带方法。识图与用图能力, 明确出发点、终点、沿途3个目标点和一个引导点的图上位置, 两个班学员一组, 在一般地形上对照出目标点的现地位置, 48小时内返回终点并上交4个目标点标记。
2. 入学入伍教育训练评估的一般过程
教育训练评估实施的过程, 可以根据不同的需要选择不同的方式。其一般过程包括确定评估目的、组织准备、评估实施、评估总结与反馈向个环节。
3. 入学入伍教育训练评估实践中应注意的几个问题
入学入伍教育训练评估, 是教育训练工作的一项新实践。没有成熟的经验可供参考。为确保教育训练评估工作的顺利、准确、高效地开展。建议做到责任到人, 密切协作, 及时准确和客观公正。
3.1责任到人, 评估组织机关要求各负责单位对每一个评估点要安排责任心强、工作认真的同志专人负责, 确保评估工作人员落实, 责任明确。
3.2密切协作, 参加评估工作的教学单位和学员队要从教育训练质量大局出发, 积极配合, 密切协作, 严格按照评估标准和相关文件指示精神, 高质量、高标准地开展教育训练和评估工作。
3.3及时准确, 各参与单位在评估工作过程中, 应按照评估工作的总体安排和时间要求, 有步骤、有计划地做好评估数据和信息的收集、整理工作, 及时上报。
3.4客观公正, 评估工作本身是一件非常严肃的工作, 所有参评人员一定要本着对教育训练负责、对学员负责的态度, 对照标准, 实事求是、客观公正地反映强化训练效果, 不隐瞒, 不弄虚作假, 使评估工作真正达到以评促训、确保质量、改进教学的目的。
摘要：入学入伍阶段是完成从地方老百姓向合格军人、从普通学生向军校大学生两个转变的关键时期。如何把好学员军政素质培养的入口关, 帮助新学员走好这军营的第一步一直是军事基础教育训练的研究重点, 如何在入学入伍教育训练中正确把握其发展规律, 推进军事基础教育训练理论的创新, 需要我们进行深入研究和探索。
关键词：入学入伍,教育训练,评估,研究
参考文献
[1]梅杰.军队院校教育评估.解放军出版社.2004.3
[2]总参军训和兵种部.组织二○○五级部分学员军政基础集中强化训练试点.北京.2005.8
【摘 要】硕士研究生的不同入学动机导致当今相当一部分学生的学习迷茫，他们对学习迷失方向，无所事事，最终虚度年华。本文以云南某大学教育类研究生为例，剖析了“被动顺应导向”、“就业导向”和“学术研究导向”三种不同入学动机产生不同的迷茫，并提出走出迷茫的建议——认识自我、确定目标、脚踏实地付诸学习行动。希望硕士研究生能正确认识研究生阶段的学习，找到自己的方向，度过充实和快乐的研究生阶段的生活。
【关键词】入学动机 硕士研究生 学习迷茫
一、问题的提出
随着社会对人才质量的要求越来越高，就业压力的增大等多种原因，促使了中国“考研热”的诞生，我们在网上不乏看到高校各种千奇百怪的考研占座现象以及漫天飞舞的考研培训班广告，他们似乎不知道自己在做什么，不知道要做什么，不知道该如何做，有的同学甚至会觉得在学校没学到什么东西，觉得后悔读研究生等等——他们在学习中开始迷茫。所谓“迷茫”是指个体因面对客观事物或处于某种情境时而产生的分辨不清，失去辨别力、判断力，不知何去何从，全然不知所措的一种状态！[1]这正是当今部分在校研究生的一种状态，面对他们的迷茫，笔者认为这是一个非常严重的问题，通过与研究生的访谈发现他们迷茫的原因很大一部分其根源来自于入学动机的不明确。
二、不同的入学动机产生不同的学习迷茫
硕士研究生的入学动机是指在读研究生在选择继续读研究生的原因。根据调查发现研究生入学的动机大概可分成三大类：“被动顺应导向”“就业导向”和“学术研究导向”[2]，其不同的入学动机便产生了不同的学习状态和迷茫。
（一）被动顺应导向类硕士研究生及其学习迷茫
这类学生常常是抱着不得已的目的，或是对现实的逃避，或是受环境的影响，入学动机往往是被动的、消极的。其主要表现有：不喜欢现在的工作，想通过读研来改变，但对所学专业便没有清晰的认识；找不到一份自己满意的工作，出于就业的压力；周围朋友都选择了读研，所以也跟着一起报考研究生；为了实现父母的愿望等。
（二）就业导向类硕士研究生及其学习迷茫
这类学生认为拿到高一级文凭和学位后，能找到更满意的工作。他们的入学动机非常清晰明确，他们希望通过研究生阶段的教育进一步积累人力资本，提升自身的就业竞争力；或希望以研究生文凭作为进入理想的行业或职业的“敲门砖”。
（三）学术研究导向类硕士研究生及其学习迷茫
这类研究生选择升学是出于对学术研究感兴趣、希望在学术领域有更好的发展。他们在研究生的学习中相比前两类在学习中更加积极主动，学习的兴趣浓烈。
他们在所有研究生中是对学习最积极的群体，大家似乎觉得她们不会迷茫，其实他们也有自己的迷茫，主要表现在：由于对自己的要求较高或严格，学习目标的改变，使得他们在学习中不是很快能看到成效，并实现自己的目标。他们时常会因为效率不高而沮丧、困惑！
三、如何走出迷茫
不管我们当初的入学动机是什么，当我们进入研究生阶段的学习后，时间似乎已不允许我们长时间处于迷茫状态，那样我们将失去三年宝贵的学习机会，我们将为此付出沉重的代价。我们应该重新审视过去的入学动机，积极调整，早日走出迷茫。
（一）重新审视入学动机，正确认识自己
当我们迷茫的时候，我们应该再次审视自己当初的入学动机，并进行重新的理性定位，正确认识自己。我们必须了解自己当前的知识、能力处在怎样的水平，明确自己的优势以及还有哪些不足，还需要哪些提高。“最近发展区”是指学生已有发展水平和通过努力后能达到的水平之间的区域。了解自己，才能明确自己发展的可能性，才知道从哪里出发；了解了自己才能知道起点在哪里，从不知做什么的迷茫中走出来。
（二）明确硕士研究生阶段的学习目标，找到学习的方向
研究生教育作为中国高等教育人才培养结构的最高层次，其先导性、全局性的作用越来越突出，它与本科生的学习是有区别的。那么我们研究生到底要学会什么？美国科学院发布的一本书《Careers in Science and Technology： A Student Planning Guide to Grad School and Beyond》，谈到了研究生应该培养什么样的能力。其重点不是你会不会做科研，更为重要的是它对自己4方面的培养：思维层次和方式；独立思考能力；学习能力；沟通能力。这个过程可能还会克服自己的性格缺点、会学会倾听、学会尊重他人、欣赏他人、感谢他人、关爱他人等。
（三）调整不良心态，脚踏实地付诸学习行动
随着时代的发展，当代研究生的思想观念、行为方式、价值追求正在发生着深刻的变化。研究生被寄予了更高的期望和更加严格的要求，这个时期的研究生不仅要适应学习、生活及人际环境的改变，而且来自父母和社会的压力也超越于本科阶段，这些都会不同程度地产生焦虑。那么调整好自己的心态非常重要，首先要相信自己，并给予积极的自我暗示；其次要遵循循序渐进的学习规律，合理有效利用时间，提高学习效率；再次要将学习付诸于每日的学习行动中，日积月累，不断提升自己各方面的能力。
总之，硕士研究生的学习迷茫不仅影响现在的学习、生活，对将来的就业等诸多方面都产生不利影响。我们应该重新认识自己，明确学习目标，制定合理的学习计划，并调整心态，将学习付诸行动。相信当我们走出迷茫之后，一定会充实而快乐，这样在三年之后的今天才不会为曾经的选择而后悔，也不会为曾经的虚度而惋惜！
【参考文献】
[1]李彩虹.大学生职业生涯迷茫感及其对策研究[D].西安科技大学，2011.
[2]鲍威，张倩.扩招后我国研究生入学选择的实证研究[J].复旦教育论坛，2009 （05）.
【作者简介】
军训虽然只有短暂的X天,但是我们在看,学,练中受到了教育,锻炼了身体,增强了意志力.提高了军事素质,强化了国防观念.
军训结束了,但军训中的收获却不会随之烟消云散.这是我们用汗水,泪水和欢笑谱写的乐意,是我们大学生活中的闪光点,更是我们永远值得回味和追忆的日子.教官虽然走了,但是他把军人和气质悄悄地刻进了我们的骨髓，融入了我们的灵魂.它已在我们心中默默地埋下了一粒种子,一粒充满希望的种子.
大学四年,我会用军训精神来度过,用梦想创造可能,用理想浇灌希望;用知识报效祖国,为国家现代化建设贡献力量。
学生入学军训感想作文篇1
暑假里，学校因为考虑到我们小学生升初中，压力会慢慢变大，就组织了全校初一新生进行军训，以此为锻炼同学们不怕困难、坚持不懈的奋斗精神。
军训前，我很兴奋、很期待这次特殊的生活历程的，可是……
星期一，我们赶到学校集合。当妈妈把我交到老师的手中，然后便去上班了，我心里还有一丝依恋的情绪，但很快就和老师同学们打成了一片。我被分在十九连，到了军训基地，开始领军鞋、军服，收拾行李、熟悉环境。感觉很好玩、很新鲜，可是幸福的生活，总是转瞬即逝。
星期二，我们就开始了军人般的生活。下午，我们已经被训练得很惨了!也许是老天爷也可怜起我们了，为我们滴下了伤心的泪水，下起了毛毛雨。可是，我们的那位“狠教官”却豪不理会，继续让我们在雨中罚站。还好，营长及时广播，命令所有同学回宿舍避雨，教官这才罢休。当晚就听说有同学发烧，被父母接回家去了。我替她感到可惜，难得一次的军训生活竟然没有能坚持下来。
星期三，最痛苦的莫过于夜行军了，吃完晚饭后，我们回到宿舍休息，为夜行军做准备。一会儿，哨声响起了，全营大集合，推选出两男两女为安全员。我自认为我的体质还是算不错的，于是毛遂自荐，当了一名女安全员。下面响起了窃窃私欲的声音：“这可是三公里啊!”、“我觉得我坚持不了!”、“这怎么回事啊，选女同学做安全员?她自己说不定都坚持不下去!”……跑步中，我们不断地唱军歌和喊“一二一”来为自己打气，几十分钟过去了，在我们不停地互相鼓励和安慰下，我们终于也完成了这看似不可能完成的任务。大家都累得上气不接下气的，我为我自己感到骄傲，也为我们的十九连感到骄傲!胜利完成任务的感觉可真好!
学生入学军训感想作文篇2
第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也给了我们许多责任，但军人的责任是神圣的，上天赋予了我们许多选择，而我们却没有选择去当一名军人，然而上天却宽恕地把一次体验的机会给了我们。
迷彩是我最喜欢的混合色，它似乎是一个天性的装扮师，平凡而略显娇弱的脸上无形中增添了一些英武，我在想，天蓝地绿的搭配是否过于单调了，如果我们能够多增加一些迷彩，是否又会多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生动一份光阴。
歌声
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”这首团结就是力量在小学时也曾合唱,但感觉从来没有向今天这样响亮过，以至如今都已不记得当初的力量是团结在哪的。然而在这里，当一群女生在高温下盘腿而坐，不顾往日的斯文，将人的本性，热情，积极的一面显露时，就成了我心中永久的记忆：当大家放声歌唱时，我才明白什么叫做真正的团结。冰心曾说过这么一句话：一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂。
太阳
9月的龙华，骄阳似火.但是并没有晒僵我们的激情，反倒激发了我们的士气。人们总是爱在烈日暴晒时找个阴凉的地方躲起来，为什么不勇敢的以另一种心情去迎接它呢?它能驱散我们心中的软弱，生长出新的希望。只要我们手牵着手，心连着心，任凭骄日如何猛烈，我们都能共同坚持到最后。
学生入学军训感想作文篇3
营长为见证一下我们这几天的训练成果，便组织我们下午在草地上站立20分钟。这天下午很快就到了，我们一个个拖着疲惫的身躯走向草地，站起了20分钟的军姿。我一开始感觉还没什么，可慢慢的，特别是在最后，我总觉得我的膑骨长在后面，都可以向后弯了，那感觉真难受，我都快坚持不住了。我一向做事拖拖拉拉，这可不是个好习惯，可没有想到今天却派上了用场：“等一下再坐下啦!”这个声音一直在我心中响起，果然，我真的坚持了下来。
军训生活就象我们平时的生活，有苦必有甜。在军训的这几天里，我们也玩了许多的游戏，最有趣的便是划船了。那天，我们到了水塘边，先听教官讲安全事项，可我的心早就飞到好远了。当教官说我们可以开始划船了，我才回过神来。我们都急匆匆地穿好救生衣，一个接一个地上了船。一开始，我还以为划船是很好玩的，可是一会儿就发现问题来了：船总是在原地转圈，不向前走。我仔细观察了一下，发现这可能是因为我们总一边用力大，而另一边却用力小。我便跟我那三位船友分析了一下，她们也明白过来了，便重新开始布局。哈哈，我们终于解决了这个难题，很得心应手地划了一两个来回。
这几天的艰辛，还真是功夫不负有心人啊!星期五那天评定优秀学员时，竟然还有我的大名!下午就要回家了，拿着得来不易的奖状，心里真高兴，想着到时爸爸妈妈看到我的成绩，也一定会高兴得不得了的!
【关键词】入学教育 必要性 主要内容
一、新形势下大学生入学教育存在的问题及必要性
新形势下，我国价值趋于多元化，一些领域道德失范、诚信缺失、拜金主义等不良思想和行为给大学生的健康成长带来了负面的影响。其次大学新生均是从全国各地汇聚到一起，由于成长环境、生活习惯、经济条件、个人性格等各方面存在差异而产生不适应。再次新时期下大学生成长环境优越，心理承受能力较弱，容易接受新鲜事物，对物质和财富的追求超过了精神文化生活的追求，个性张扬、缺少团队合作。近年来，大学新生出现不适应新的学校，生活环境问题频频出现。有的学生难以适应新的环境，有的学生学习目标迷失，有的学生存在着心理调适不当、人际交往困惑等问题，甚至个别新生因为不适应大学生活而退学。根据教育咨询机构麦可思最新调查发现大学新生入学教育满意度不高自动退学率近3%。不少学生因为不适应高校生活而终结自己的大学梦。特别是随着近年来大学新生中独生子女人数的不断增加，新生入学后的适应性问题愈加突出。因此，切实做好新时期下新生入学教育工作是对加强学院学风建设、提高学校教育教学水平、确保人才培养质量具有十分重要的意义。
二、新时期下入学教育的主要内容
在新时期，新生入学教育主要使新生在思想、行为、心理等方面适应大学阶段的要求，认识专业及其发展趋势，认识自我，引导新生树立正确的世界观、价值观，逐步学会做人、学会做事、学会学习，为顺利完成大学学业打下坚实的基础。结合西安翻译学院的工作实践及新时期大学生的主要特点，我认为大学生入学教育工作应包含以下主要内容：
1. 校史教育
校史是一所学校历史和发展轨迹的真实记录，是学校新建、发展、壮大的历程，是办学经验、教训、智慧等方面的长期积淀。让学生了解学校的历史、现在与未来，以及学院的发展史、发展前景、校园环境、功能布局、条件状况、特色和培养目标等内容。发挥学院光荣的传统和优良的校风、学风等，激发新生对学院的热爱，才能有良好的心态去安心学习，思想有提高、学习有动力、生活有规律、前途有希望。
2. 专业教育
新生入校后，由于新生在高考期间选择专业的盲目性，所以对专业大多比较陌生，对专业发展的前景不清楚等，专业教育的目的不仅仅注重学生专业技能的提高，更要注重学生综合素质、专业素养、社会责任感等方面的培养和提升，分专业介绍专业设置和专业优势，使学生了解本专业目前的发展前景、培养模式、培养目标和教学内容、本专业的课程设置情况、要求掌握的专业技能、考证情况安排、社会需求情况及毕业后的就业方向等，初步形成较为稳定的专业思想，初步端正学生的学习态度，激发学生的学习热情，树立专业学习信心。
3. 安全教育
安全教育就是生命教育，是引导学生自营自救，锻炼自护自救能力，能果断正当地进行自我保护，机智勇敢地处置遇到的各种危险。专家认为，通过教育和预防，80%学生意外伤害事故是可以避免的，可见加强安全教育工作是学生健康成长的基础。学校安全教育主要包括三个方面：首先是人身安全教育，刚刚步入大学的新生对学校所在环境想更多的了解，周末或节假日离开校园，容易发生迷路、不熟悉当地交通路线等发生的意外。其次是财产安全教育，简要介绍高校财产安全的表现形式、基本特征以及预防措施，以提高大学生特别是新生的防范意识，加强对自身财物的保管，避免财产损失。再次是消防安全及安全实用常识，介绍常用消防常识，学习相关消防法知识，常见消防设备的使用方法及一些简单的安全自救能力等等。
4. 职业生涯规划教育
职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。通过大学生职业生涯规划教育，帮助大学生确定未来职业发展的方向及目标，使大学生在校期间的学习生活做到有的放矢，为就业奠定知识与能力基础。明确未来职业发展方向及目标，可以帮助学生明确学习方向以及在大学期间需要掌握的相关专业知识与各项技能，促使学生自我激励，全面提升个人的专业能力和整体素质，为就业奠定知识与能力基础。
综上所述，认真做好大学新生的教育工作，是大学生成长的关键。也是高校思想政治工作的一个重要内容，对帮助大学新生很好地完成整个大学期间的学习任务，顺利地完成一个从高中生到大学生的转变，营造一个良好的校园强文化，树立整洁文明、亲密互助的宿舍风气，积极向上、团结友爱的班风，促进大学新生尽快适应大学生活，健康成长。新生入学熟悉环境后，辅导员应通过座谈会或报告会等形式向新生进行教育，使他们在入校伊始就确立新的目标，成为均衡发展的新一代大学生。
【参考文献】
[1]郭淑华. 大学新生适应教育的实践与探索[J]. 中国轻工教育，2006（3）.
[2]江先锋，薛玲. 挫折教育—大学生思想政治教育的重要课题[J].上海工程技术大学教育研究，2007（4）.
1学院教师上下一心,教育教学齐头并进
新生入学初期,无论是领导还是辅导员、任课老师都要对新生给予更多的人性化关怀,要经常深入寝室、课堂,与新生交心谈心,了解新生所思所想,为新生排忧解难,从各方面关心、体贴新生,特别是对家庭困难新生更应关怀备至,让新生对学院有如家的温暖感。
在高职新生入学教育过程中,全院老师要正确理解“师道尊严”,要勇于从“管理者”转变为“服务者”。迎新和军训是新生工作的两个重要部分,必须扎实、细致、耐心地做好,使新生减轻心理压力,使新生对学院产生信赖感。
2全面了解新生思想和心理状况
高职新生既有同龄人共有的乐观向上的热情和特点,又有与同龄人不同的思想和心理困惑。有的学生专业思想不稳定,对高职教育认识不足,产生了“学职不爱职”的思想。有的学生对学习方式不适应,因为我国中学教育是一种应试教育,而职业教育是一种应用型、技能型教育,许多学生走进高职校园对学习方式、方法不知所措,从而产生不同程度的失落、自卑、茫然等消极情绪。还由于社会上相当一部分人对高职教育认识偏差,部分学生还会放松对自己的要求,有些甚至会发展到我行我素、为所欲为,违反校规校纪或触犯法律。许多新生还存在很多心理上的阴影,自认为原有学习不好、低差生或高考发挥不好,没有进入名牌大学,读高职是不得已而为之,自卑心理严重。有的学生走进陌生的环境产生了心理压力,有一种恐惧感、孤独感,如果任其自由发展,将会对新生今后的健康成长产生负面影响。
因此,高职院校必须摸清新生的思想和心理状况,才能找准教育突破口、“对症下药”,让入学教育顺利、有序、有效开展。
3重视新生思想引导,狠抓日常规范管理
学院要充分发挥各级党、团组织优势,加强新生思想引导工作。要从引导新生明确奋斗目标、养成良好的生活习惯、兴趣爱好、人际交往等内容入手;要从学生熟悉环境、消除陌生感与建立和谐融洽的同学关系入手;要从给新生仔细介绍学校状况、软硬件设施、风土人情等入手;要从通过对学院系部作专业介绍,使学生对所学专业产生浓厚兴趣,增强学习动力,学好专业课程入手。正确引导新生懂得为人处世的方式、方法以及宽容、忍让的道理,使新生迅速渡过心理不适应期,以充沛的精力、良好的状态投入到学习中去。
要加强新生人身安全、财产安全、消防安全教育。要教育新生不私接电线或使用大功率电器,不私自下水游泳、洗澡。要教会新生一些常见的危急时刻处置办法,要将学院与新生工作密切相关的部门领导以及系领导、辅导员、任课老师的电话号码打印发给每个寝室贴在最醒目处,以便新生急用,确保新生人身、财产绝对安全。
4积极开展第二课堂活动,搭建新生展示平台
学院党团组织要认真组织开好班会和丰富的第二课堂活动,让新生找到展示自己的平台,提升学生的自信心,增强班级凝聚力。活动要寓教于乐、寓教于趣。班会的形式和内容要多样化,可以是国内外的形势和政策报告,也可以是本班学生的思想教育、学习态度、学习方法的交流活动,还可以是节日、纪念日的庆祝活动,更多的可以是人生观、价值观、恋爱观、审美观以及道德、纪律、民主与法制等问题的学习、讨论、辩论活动或主题班会。第二课堂活动要根据新生的知识水平、兴趣爱好、年龄大小、个性特点等有计划地动员和组织课外活动。要利用休息时间、军训间歇期组织新生做些小游戏或歌舞表演,让新生尽快消除陌生感,产生亲切感,体会到“新家”的温馨,使学院焕发出非凡的“魔力”。方法要灵活多变,让有特长的学生在思想品德、学术、科技、体育、文娱、实践等方面一展才华。
5灵活运用现代媒体教育
在努力发挥传统教育方法作用的同时,学院要积极创造条件,充分运用现代教育技术的网络化、多媒体化等教育工具的极大优越性。把教育内容巧妙地融进电脑、电视、网络、手机等媒体生动直观地引领教育学生。这些教育载体,深受大学生的关注和喜爱。它通过丰富多彩的图片、声音、视频、文字等各种各样的多媒体技术元素来激发新生学习兴趣,为新生的思维、学习、生活增添新的内容和情趣,从而提高思想教育的实效性,也为校园文化展现新的色彩。
总之,高职院校新生入学教育工作不是一朝一夕之功,需几周、几个月乃至更长时间才能完成。工作想得越周到、做得越细致,教育效果就会越好。入学教育是高职新生又一个崭新的起点,能为今后的学习和生活打下良好的基础,来不得半点的虚伪和懈怠,必须以求真务实、开拓创新、不断进取的精神,进一步理清思路,明确方向,转变作风,真抓实干,把教育改革创新内涵贯穿于高职新生入学教育工作的各个环节,学院师生要齐抓共管,低调务实、少说多干、敢于担当、积极作为,为推动学院新生思想教育工作迈上新的台阶而努力奋斗!
摘要：高职院校学生思想政治工作的主要目的是坚持以人为本,引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观,努力培养适应生产、建设、管理、服务的需要,具有强烈爱国主义精神和社会责任感,具有当代高职大学生精神风貌和优良道德品质的高素质的技能型、应用型人才。为了达到这个教育目的,必须紧跟新形势、顺应新潮流,改进教育方法,转变教育观念,认真做好入学教育工作。要做好这项工作,老师只有对新生情况了如指掌才能找准教育突破口,只有丰富教育内容才能增强教育效果,只有改进教育方法才能达到教育目的。
我对大学的感想
大学，是每一个莘莘学子都向往的一个地方。这里，不仅是学习的圣地，更是改变一个人命运的地方，一个人的成功与否就可以从中很好的体现。很幸运的是，通过高中三年的不懈拼搏，我考上了那个人人都向往的学习圣地，当我拿着大学的录取通知书跨进学校的大门时，里面的一切都是让我如此惊叹。不管是从学校的环境，还是学习氛围，我觉得都比高中高了一个档次。学校的教室里不再听到同学们的郎朗读书声，倒是增添了几分活跃的气息。虽然每节课的时间比高中多了那么几十分钟，但是在这样的学习环境里面，也好比“光阴似箭”，才上课没多久，不一会儿，下课的铃声又随之响起。每天的课不多，同学们更多的时间是花在各种社团活动，或者自己在学习各种技能来丰富自己的大学生活，真是一个文武双全的地方。在这种环境的熏陶下，估计每个人在大学毕业后都是多才多艺的人才吧。
已经进入大学一个月了，感觉都挺好的，印象最深的应该就是我的室友吧。才来的第一天就和他们就给我留下了深刻的印象，感觉在他们眼中见到我的第一眼已经不在是新同学，而是许久未见的好哥们。无论是生活上还是学习上都给予了我很大的帮助，每天形影不离。也许这是大学送我的一份特殊“礼物”。
这就是我在大学的一个月给我的感悟，其实进入了大学，无论是思想上还是行为上，都有了很大的变化。大学里面不单单是靠学校的规章制度，更主要是靠自己约束自己，进入大学，就更应该有规划，有目标，大学生活固然美好。但是时刻都要提醒自己，进入大学的初衷和自己的伟大抱负。
崭新的未来
他人口中的美好远不及自己的亲身体验。现在的中国家长与老师都是这样教育孩子的：“到了大学就轻松了，到时候想怎么耍就怎么耍”可现实却是：由于就业困难，大学生现在的压力特别大，整天不是考证就是兼职积累经验。
高中时的我就已经对我的人生进行了一个简单的规划：①先考证，越多越好，英语四六级、普通话、教师资格证、计算机二级、驾驶证等。②平时没事的时候可以做一些对自己有用的兼职，例如：在兼职中能学到技术、积累经验、锻炼胆量等。③升本，随着社会的进步，专科文凭已变得一文不值了，想要以后的生活更好，除了升本别无选择。④等学有所成后，在外工作两年积累经验和金钱，然后开第一家属于自己的店面。⑤我希望我可以拥有一家服装设计公司，我也会朝着这个方向前进。
我所期待的大学，首先应该是占地广阔、环境优美、高楼耸立。校园内到处鸟语花香，绿树成茵，走在林荫小道上，踩着满地的落叶，呼吸着清新的空气，那是多么令人心旷神怡、乐在其中啊!
我所期待的大学，应该是紧张而又忙碌的。拥有良好的学习风气和浓厚的学习气氛。教授开设的精品课程、丰富多彩的社团活动、各种各样的专题讲座等等，每一项都充满着诱惑力。紧张的神经，忙碌的身影，使大学的生活变得更加充实。
我所期待的大学，应该是轻松洒脱、自由。可以做自己喜欢的事，学自己感兴趣的专业。闲暇时，可以约上知己去逛街、爬山，或者互谈一下人生，讨论讨论专业。未来的生活都是精彩又丰富的!
我们入学已有一个月了，度过了最苦的军训，但也放了一个小长假。一个月的时间足以让我了解这个学校的基本情况，虽然没有我想象中的美好，但也挺不错的。学校的大肥鱼就是一个特色，又大又好看，吃起来肯定也特别好吃吧。学校的绿色环境做得特别好，从学院的绿色大草坪就能看出来，绿油油的，看着就心旷神怡。
学校开设的社团丰富多彩，各式各样，给了我们很多的选择，给予了我们一定的自由。学校学分的制定在给予我们自由的基础上也不忘提醒我们学习的重要性。
大学，只是一个施展才华的平台，我们不能止步于此，应该将它作为跳板，飞向更高的远方!
我眼中的大学
在读高中的时候就很憧憬自己的大学，认为自己的大学应该会很美好，有良好的学习环境，优秀的老师同学，不会很辛苦，作业会很少，自己有大把的休息时间。
高考过后，来到了这所大学。起初，就是有点与想象不一样，但是既然来到了这个学校就说明缘分指引，这个学校有我要遇见的人，要经历的事，要成为一个怎样的人都要在这里发生。既来之，则安之。每个人的起点都不同，但只要她们最后要到达的那个终点是她们所期望的那个终点，自己不放弃自己。起点低就比起点高的人多努力多学习一点。
现在大多数的大学生都已经成年了，成年了就要对自己负责，对他人负责，要有担当，遵纪守法，做社会上的一个良好公民。
我认为大学里的老师不会太多参与，就是一个自己要懂得自律自立，大学也是一个半社会的环境，应该既要做好学业，又要锻炼自己，培养兴趣，发掘自己的才能，不能荒废了自己的青春大好时光。
其实我也觉得学校注重学生的实践能力挺好的，实践出真知。我感觉我就是那种读书读莽了，实践能力就有点差。在大学期间里，也要适当做做兼职，也不一味做很累的兼职，也做一做能培养自己能力的那种，多认识一点有见识见解优秀的人，做兼职就不用向家里要生活费，自己也可以学习安排生活费，学习理财，学会独立。
读大学的过程挣了钱，也可以多出去旅游一下，看看外面的人，外面的事，外面的风景，既可以放松自己，也可以积累社会经验。
以上就是我对大学总的看法，谢谢观阅!
入学第一感
进入大学，我带着曾经无限的憧憬与幻想，进入了梦开始的地方。
其实大学没有高中时想象的自由，有的还是知识和技能，因为我们出去以后步入的将是社会，必须用能力去征服，才能把它踩在脚底下。
其实我进入大学后，我常常会有失落感，但是我会尽快的调整好自己个人的态度，因为毕竟“师傅领进门，修行靠个人”。
进入大学后，有了自己支配的时间，我们刚进入大学的学生来说最重要的是要把自己的目标定下来，没有目标的日子是盲目的。三年后的路你决定怎么样走?其实无外乎两条：就业或升本!而无论选择哪一种，我都要逐步的积攒自己的资本。
相信一句话：没有不可能的事情!真的没有，只要自己敢去做!
我的大学生活
时光飞逝，一晃眼高中生活就过去了，步入大学，一切都有很大的变化，认识了更多的同学，更多的老师，让我的人脉越来越广。开学的时候，面试班长我也是抱着试一试的心情，鼓励自己站上了讲台，很感谢辅导员看重了我，让我担任了班长这个职业，让我更好的机会锻炼自己，提升自己的管理能力，从公布班长后，我就暗自发誓一定要管好自己的班级，带个好头。
在和同学们经过了10天的相处后，我们开始准备紧张又刺激的军训，一开始我觉得军训是很苦很累的，但真正开始军训后我才发现，军训不仅是每个大学生必须经历的国防教育，而且我们还应该学习军人那种不畏艰苦，保家卫国的精神。在这15天里，我明白了吃苦耐劳是多么重要的精神，也正是因为军训，锻炼了我坚强的意志，提高了我自身的团队意识。
再一次偶然的机会，学姐给我推荐了新媒体这个平台，我觉得这是一个锻炼自己的好机会，于是在规定的时间去参加了面试，也很荣幸面试的时候学姐们让我通过了两次面试，但我想到自己的自身问题，和学姐的推荐下，我选择了来到电视台，在第一次开会的时候，学姐们的热情都让我深深的融入这个大家庭中，我想以后我会更加努力的做好自己的工作，不让学姐和老师们失望，让自己的大学生活变得更加充实。
以后，我要更好的规划，劳逸结合，定好长远的目标，然后用小目标来作为里程碑，一步一步地完成每一个小目标，在电视台这个大家庭中，学到更多东西，让自己的大学生活变得更加充实。
大学憧憬
大学，是一个让人向往，同时也是一个最复杂的一个读书阶段。它不在是像以前一样只注重知识方面，更多的是一个综合性的素质的提升，可以让正在读书阶段的人了解到社会的现实情况。
大学，是一个可以让所有想要得到另一半的自己向往的地方，在所有恋爱阶段最无憾的场所，在这里有着另一半的故事，在这里喜欢的都可以明目张胆的追求，没有老师的约束，没有他人异样的眼光。在这里是一个自由的小世界，可以让我们提高更好的自主管理的方法。
在这里一切都要靠自己，以前的老师总说，到了大学一切就都轻松了，只有当自己到了这个阶段的时候才发现他们的话也不能全信。在这个让人容易沉迷的小世界中，我们一定也要有自己的规划。可以是在生活的自律，可以是学习上的规划，可以是对未来的安排。
生活上的自律：参加学生组织，锻炼你自己。学校里有很多组织，广播台、学生会、社团等，去加入他们，这些组织很能锻炼人。也可以去做一些兼职工作不仅能锻炼你的能力，也能赚点外快，何乐而不为呢!
学习上的规划：对于学习我的观点是，不要把学习成绩看的过于重，注意自学一些自己感兴趣的东西。大多数学校学的永远赶不上社会教材用的都是老的，工作后用不上，不然为什么现在的企业招聘的都是有工作经验的人。而且你学的未必就是你以后干的(这仅仅是我的一些拙见)。
对于未来有着太多不切定的因素，在这里我就不谈太多，一切看自己，事在认为，相信自己，成为自己眼中的风景!
我对大学的规划
在上大学之前，我们耳边总是充斥着各种各样的声音，大多说的是你们到了大学就轻松了，但是真的是这样吗?
如果相比较高中，我们的大学自己的时间真的很多，老师不在占用你的时间，没有那么繁重的作业，在大学是自由的，没在有那多规矩束缚你，你可以自由恋爱，不会管控你上网时间，你可以参加各种社团，学生会来丰富自己提升自己。
但是大学真的很忙，我们来自五湖四海，都是离开了父母的庇护，在一个新的环境我们要学会独立，也要有能力处理身边的关系，协调学习与生活。以前有父母安排，现在需要自己去思考，自己动手。在大一的时候我们了解自己的专业，找到自己的定位，制定自己的目标，两年后是专升本，还是找工作。专升本需要什么条件，要考英语级，计算机等。找工作需要什么专业证等等一系列的事。确定了自己的方向，在大学之后几年为了这个而努力，更好的应对未来的不确定性。大学不是欢乐园，我们两年学完别人四年学完的专业知识我们要的就安排好自己的时间。在学习的同时丰富自己，提升自己。使自己内心形成一个强大闭环，没有缺口。
我们需要不断寻找成为自己人生跳板的机会，为自己的人生加分!
入学感想
〈大学〉在古代的四书五经中出现，延伸于今天的大学，意义非凡，其意义也是不同的，古代的大学是传授人们知识的书，而现在是高等教育的机构，代名词，在我的印象在于我的第一次梦想中，我记得在我很小时候，就在想我以后要努力进入大学，学习我想的，成为有能力的人，如今我的梦想实现了，虽然不是本科的大学，选择了我不太喜欢的专业，但我觉得只有我们有目标，就会有前进的动力，所以我们要在最好的年华做自己喜欢的事，不要浪费了时间。在许多人眼里认为大学非常的好耍，就是该放松自己的时候，可其实不是这样理解的。
今年是我进入大学的第一年，有点让我措手不及，首先就是我们要去了解学校的环境，慢慢的适应它，其次我们要有个规划，我们怎么好好的利用这三年的时间，最后就是在学习的基础上不断的强化自己，提升自己。在大学里重要的是我们要学会自觉，自律才是关键，现在又不像是高中生活，要有人管你去学，逼着你去学，我们现在是自己学，决定着你以后想过的生活，所以我们要认真对待。
在大学里，我们还可以认识与结交许多的同学，学长学姐，和你成为朋友，和他们一起学习，使自己提升能力，在以后文凭与能力是两者兼备的东西，所以我们要全面发展自己，现在我们要努力，而不是玩耍的时候。
大学是每个读书人的渴望，是家长对孩子的期望，希望能进入好的大学，当我刚进入这个大学里，看见为啥这学校与其他的不同，和自己所理想的大学有一定的差距，都不想读了，专业选的也不合自己心意，但为了我的梦想，还是选择了坚持，无论它有多不完美，只要你有学的恒心，俗话说的，师傅送进门，修行靠个人，加油!我相信我们能够做好，也有能力去做好，永不言败!最后，告诉正在奋斗的学弟学妹们，你们加油，为了更好的明天，幸福的生活，加油，奋斗吧，你们是最棒的，如今随着科学的发达，对学问的要求也是非常的高，现在大学这文凭都不算什么很高的名称了，还有很高的，所以我们一定要向前奋斗，而不是往后退。
以上是我对大学的感想，总体来说，它就是给我个提升自己的平台，而我要通过这个平台绽放属于自己的精彩!
入学记忆
初入时手忙脚乱打破了生活。来不及在挥挥手的昨天，却已转瞬即逝到了今天。前一秒的昨日，现一秒的今日。
来来往往的人群，形同陌路的我们都已踏入军训后的日子中。在校园的桂花树，有闻到了熟悉而陌生的味道。在仰望天空中，又回到往常一样的生活。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，去探索大学中，即生活道道长途。仍做喜欢的事儿，看喜欢的书，喝喜欢的星巴克……大学中，有各种各样的阅历让人生丰富多彩。它又是一种社交，时刻提醒，对猜不到的未来抱有一颗常态的心，充满朴素与迷离。参加兴趣的社团，沉浸图书馆的海洋，做生活的小账单，还是准时的三点一线，包涵了对生活向往。荀子曰:“学不可以己”。不断地完善自己是遇见更好的自己。
俗话说:在家千日好，出门半朝难。即自立自强，严守律己，取长补短，敢于竞争。对身边事物的认识，都应善于发现，善于吸收，将其吸纳为自己的知识。
关于对大学的感想
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。刚经历过高考的我，几个月的洒脱之后，对大学的生活没有一丁点的“防备”，也只不过是出人嘴，入我耳而已。人生天天都是现场直播，我带着一丝丝的好奇和激动的心情在家人的陪伴下来到了学院，一步步的向着我的大学迈进。
进入学院首先映入眼帘的是学院独具匠心的大门。门口有自由自在的鱼儿，红的，金的，黑的，白的……可爱极了，好似在给我打招呼。此时此刻，我仿佛感觉自己就是其中的一条鱼儿，具体是哪种颜色哪种尺寸哪种鱼，无人知晓……整个水池子是大学，那些四处游走的鱼不就是莘莘学子吗?也要遵循适者生存，弱者淘汰的自然法则。
一张张陌生的面孔，一句亲切的问候，那样甜美的笑容如同化了融冰的春水。九月的太阳是那样的温柔，我们在她的照顾下一起走过了军训;在学院的桂花香的陪伴中，几个好友一起手挽手的回宿舍，奔食堂，上早课。处处伴有欢声笑语，加各种社团，交好友，练胆识，不断鞭策自我。
是让环境适应自己，淘汰自己?还是让自己来适应环境，甚至改变自己?答案肯定是后者。在大学的生活里，不要随波浊流，不在意别人的流言蜚语，你要做的是你自己，在这样美好的生活中，不要活在别人的眼光里，大胆做自己想做的事。尽管努力，其他的交给时间。
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