大班安全教育教案：安全用药（精选15篇）
活动目标：
1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
3、积累生活经验，增强自我保护意识。
活动准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程：
一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。
1、通过语言，引出话题。
师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？”
2、考核医生。
师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”
二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？
可以教幼儿认读药品包装上的名字。
三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
四、讨论：乱吃药会怎么样？
通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏
一手抓打假治劣一手抓诚信建设
榆林市药品监督管理局成立于2001年8月，负责对全市药品、医疗器械的研究、生产、流通、使用进行行政监督和技术监督：2006年3月，在原药品监督管理局的基础上又组建成立食品药品监督管理局，负责对食品、保健品、化妆品安全管理的综合监督、组织协调和依法组织对全市重大安全事故进行查处。几年来，榆林市食品药品监管工作坚持以人为本，努力营造尊重知识、崇尚科学的氛围，极大地激发了全市药监工作者的工作积极性。
榆林市食品药品监督管理局成立以来，突出监督执法的中心地位，每年结合工作实际，制定药械市场专项整治实施方案，对整治工作进行全面部署。将日常监管与专项整治相结合，严厉打击各种制售假劣药械违法活动。每年在全系统组织一次交叉执法大检查活动，由市、县稽查人员组成工作组，交叉对各县进行综合执法行动，查源截流，始终保持严查重罚的高压态势，收效明显。在搞好专项整治的同时，市食品药品监督管理局注重长效监管机制建设，在全市所有通过GSP(药品经营企业质量管理规范)认证的零售药店实施安全信用等级评定，建立起包括登记注册信息、许可内容、质量认证、监督检查、企业服务承诺、违法违规行为查处等内容的企业诚信档案；对医疗器械的日常监管中，采取“嵌入式”监督、“零距离”管理理念，在着力提高医疗器械生产、经营、使用单位管理人员守法自律、诚信经营意识的基础上，对涉械单位管理的各个环节“渗入”制度因素和监督措施，形成法律规范、制度防范的监管态势。一手抓打假治劣，一手抓诚信建设，为全市人民用药安全有效提供坚强保障的同时，促进了医药经济的快速发展，全市药品经营企业从2001年的1 36家发展到了现在的594家。8年来，全市累计出动监督检查人员60186人次，检查药品生产、经营、使用单位23491家次，立案查处11357件，捣毁制假售假窝点80多个，取缔非法药品经营户100多家，没收假劣药械7971余种，标值107.11万元，罚款677.13万元。
心系食品药品安全开展各项安全整治
为使占全市80％以上的农村人口吃上放心药，榆林市食品药品监督管理局从2002年初开始，就以佳县为试点，着手构建县、乡、村三级药品监管体系，并以改制后的药材公司为龙头，建立起自上而下的供应网络，自此拉开全省农村药品两网建设的大幕。为推动两网建设向纵深发展，榆林市食品药品监督管理局按照“典型引路、示范促进、分步实施、注重实效”的原则，在全市范围内开展创建“两网”建设示范带工作。目前，各分局在辖区内建立“两网”建设示范带14条，全市农村药品监管网和供应网的村级覆盖率已分别达到100％和95％，药品抽检合格率逐年上升，2008年达到95.5‰为提升两网的监管效能，全系统加强了对“两员”(农村药品协管员、信息员)的培训力度，使“两员”的“哨所”和“耳目”作用得到充分发挥，由药品监管网提供的案件约占农村药品案件总数的12％。
作为食品安全工作的牵头部门，榆林市食品药品监督管理局充分发挥好政府食品安全“抓手”作用，深入开展各项食品安全专项整治，建立健全了食品安全工作制度和机制，初步建立起“全市统一领导，地方政府负责，部门指导协调，各方联合行动”的食品安全工作机制。每年初，市食安委办(设在市食品药品监督管理局)根据全市实际，制订下发《食品安全专项整治方案》，将任务分解到各成员部门，进一步夯实了部门监管责任。食品放心工程实施以来，全市共出动执法检查人员80000人次，检查食品生产、加工、经营企业82273家，查处违法行为7854起，取缔非法经营户2099家。为有效预防、积极应对、及时控制重大食品安全事故，市食安委办建立健全了应对重大食品安全事故的救助体系和运行机制，并在定边县成功举行了榆林市Ⅲ级重大食品安全事故应急救援演习演练，提高了各成员部门在发生重大食品安全事故后的应急处置能力。2003年，榆林市食品药品监督管理局以实施食品放心工程为契机，提出了“农村食品药品监管一体化”工作思路，目前，一张由政府指挥、食药监牵头、部门协作的农村食品安全“三网”初步形成，据统计，全市监管责任网覆盖率达100％，社会监督网覆盖率达99％，现代流通网覆盖率达20.5％。
清醒认识肩负使命全面正确履行职能
过去8年，榆林市食品药品监督管理局经受了各种考验，在复杂的形势面前，始终保持正确的方向，根据党的要求和人民的愿望，树立科学监管理念，团结奋进，积极进取，改革创新；时刻清醒认识肩负的使命，全面正确履行职能，最大限度整顿和规范食品药品市场秩序，坚决打击生产和销售假劣药品违法行为，保障了榆林人民的用药安全，构建了食品安全监管机制，较好完成了各项任务。
设计思路：
一年一度的暑假即将来临，在经过较漫长的假期之后，我们老师都看见孩子们有或多或少的安全事故发生，那么，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。
考虑到我们班幼儿未懂得暑假的含义，未懂得暑假这个词语的意思，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。
活动目标：
1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。
2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。
活动准备：
相关图片或视频
活动过程：
一、谈话，导入
1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。
2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。
二、学习安全知识
1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍„„
2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。
3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。
4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开;想办法告诉大人。
5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。
三、结束部分
小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
活动准备：
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的安全问题呢！谁来说一说划船时要注意什么？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一起来看一段表演。
2、观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。
妈妈（布偶）一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。”
①教师：刚才表演了什么？
②教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。
（2）情境二：妈妈（布偶）说：“来，穿上救生衣。”
小男孩（布偶）扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
①教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能会怎样？
②教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
（3）情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈（布偶）连忙说：“这样太危险了！”
①教师：为什么在船舱里不能跳？
②教师小结：船漂浮在水面上十分不稳定，如果在船上跳动会使船左右摇晃，可能会发生翻船的危险。划船时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。
（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴的喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！”结果，小男孩（布偶）扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到水里了？
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、学习安全划船儿歌。
（1）教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。
（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上相应内容。
（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？
（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
（2）教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！
5、活动延伸：绘画《划船》。
活动目标
1.能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。
2.知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。
活动过程
一、情境导入，激发兴趣。
引导语：大树下的这些人为什么要坐在这里呢?看看周围的环境怎么样呀?清清的河水，新鲜的空气，多么好的环境呀!看，小猴子都被吸引过来了呢!
二、播放故事音频，启发幼儿思考。
1.引导语：有一只小猴子从森林来到大城市，它非常开心，你们知道它为什么很开心吗?
2.播放故事：空气变新鲜了。
3.提问：
(1)小猴子为什么开心?它看到了什么?
(2)小猴子住下来以后，发生了什么事?
(3)小猴为什么会得这种病?
(4)城市里的空气为什么会受到污染?
(5)医生是怎么说的?小猴子想了什么办法?
4.思考：小猴子是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?应该怎样来保护我们的生活环境呢?
三、活动延伸：森林防火安全教育。
关于药品的停用
每一个药品都有不同的适应症,应根据病情合理使用。药品使用一段时间应适时停用药品,但停用的时间一定要掌握好,并不是疾病症状消失就应该停药了,而应根据不同的情况而定。有些药物在服用一段时间后尤其是长期服用后,不能突然停药,否则可出现反跳现象,致使病情恶化,甚至危及生命。对于一些出现严重不良反应的药物必须立即停药,并及时到医院就诊。
糖皮质激素
长期应用糖皮质激素类药不能骤然停药,否则可出现肾上腺危象,表现为恶心、呕吐、肌无力、低血糖、休克、昏迷甚至危及生命。因此长期用此类药后宜在医师指导下缓慢减量直至停药。
抗生素
即平时大家常说的“消炎药”,能抑制或杀灭致病微生物,如细菌、病毒、寄生虫等。应用抗生素时必须遵照医嘱用药,及时、足量,不可随意停药、换药,以免产生抗药性影响疗效,亦不可随意滥用,造成体内菌群失调。
镇静类药物(苯巴比妥、苯妥英钠、安定等)
长期应用本类药物可产生耐药性,并易形成依赖性。若突然停药可出现反跳现象,出现情绪激动或抑郁、恐惧不安、肌肉无力、失眠、食欲不振,甚至发生精神障碍、精神错乱。因此,应用本类药物需停药时,应严格在医师指导下逐渐减量停药。
降糖药
多数糖尿病患者需终身药物治疗。糖尿病治疗的关键是长期坚持服用降血药物,控制好血糖。如果不按医嘱随意用药,很容易出现高血糖或低血糖的昏迷,后果非常严重。
降压药
需要坚持长期服药,应从小剂量开始,尽可能做到用最少的药物,将血压维持在理想水平。血压降至正常了,并不代表高血压治愈了,而是降压药的作用,切不可服服停停。
性激素
妇科调经或治疗更年期综合征时,经常会使用雌、孕激素类药物。这类药物有严格的适应症和疗程要求,不可自行服用,也不能随意停服,否则容易出现阴道不规则出血,甚至大出血影响生命。
特殊中成药
有些中成药中含有毒及重金属药物,不可长期大量使用,以免蓄积中毒。
建议长期服药的患者定期到医院进行体检,防止药物蓄积给人体造成的损害。
如何减少药品副作用
“是药三分毒”,一些药物在对症治疗疾病的同时,还会给人体带来副作用。如何在保证疗程疗效的同时,尽可能的减少药物的副作用呢?除了应按照医生指导规范用药外,还应通过食物调养、联合用药等手段对症治疗,并定期体检。
服用广谱抗生素
广谱抗生素,在杀死人体内病菌的同时,长期服用会使体内菌群失调,引发慢性腹泻,营养元素排泄增加,维生素B和K合成不足,从而导致营养不良。因此服用抗生素应尽量减少服用周期,同时可以口服含歧化酶类的药物,以维持胃肠黏膜功能。日常饮食中不妨每天喝杯富含乳酸菌素的酸奶,增加肠道内的乳酸菌含量。
服用磺胺类药物
服用磺胺类药物如复方新诺明,容易引起结晶尿、血尿、尿闭等肾脏损害,服用时要注意多喝些水,防止尿中出现磺胺结晶,必要时加服等量的碳酸氢钠。
服用水杨酸钠
水杨酸钠(阿司匹林),在感冒药和解热镇痛药中常能见到,它有抑制肝脏凝血酶原的作用。如果长期服用,可能引起维生素K缺乏,造成凝血功能障碍。所以长期服用阿司匹林时,不妨多吃富含维生素K类食物,如鱼肝油、菠菜、白菜、菜花等。
服用排钾利尿药
长期服用排钾利尿药,如速尿、速尿酸、乙酰唑胺等,可引起低血钾症,同时也会加速人体内钙的流失。如果长期服用利尿类药物后出现钾缺乏,除了应口服氯化钾补充外,不妨多吃些香蕉、橘汁、菠菜、蘑菇等新鲜的蔬菜水果,日常饮食中还应多喝牛奶,多吃虾皮、豆制品等,以补充体内的钾和钙。
服用糖皮质激素
长期服用糖皮质激素(如强的松、醋酸可的松等)可发生钙、铁吸收不良,所以吃激素类药物的同时要适当补充钙和维生素D,以预防脱钙和抽搐的发生。
服用避孕药
避孕药被很多育龄女性当作常规避孕手段,但是长期服用避孕药很容易导致叶酸、维生素B2、维生素B6、维生素B12、维生素E、维生素C缺乏,服用者会因此出现抑郁、乏力、记忆力减退、口角炎、脂溢性皮炎、感冒和骨质疏松等不良状况。因此,长期服用避孕药的女性日常饮食应当注意:一是多吃些麦芽、谷类、豆类、花生、糙米等,及时补充维生素B12;二是多进食动物内脏、瘦肉、鱼类、乳品、紫菜、南瓜,及时补充维生素B6和维生素B2;三是多食用新鲜蔬菜、水果、豆制品以及牛奶,及时补充维生素C,预防骨质流失,避免出现骨质疏松的可能。
“相克”的药品与食品
多药同服,药物之间的相互作用就很难避免,同时,某些药品与食品之间也存在着“相克”关系,如果不了解,会引起一些意想不到的麻烦。
◆服用避孕药的同时,如果服用抗结核药物或防止脑溢血的药物,可以造成避孕药失效。
◆维生素B6可对抗雷米封的抗结核作用。
◆服用抗抑郁药物,如果再服用抗组胺类抗过敏药,就可能使抑郁症的症状得不到有效控制。
◆在补充甲状腺素治疗钾低的同时又补镁,那甲状腺素就会失效。
◆治疗咳嗽的复方甘草片可以导致某些治疗心脏病药物失效。
◆服用降血压药、抗心绞痛药期间,忌喝西柚汁。因为西柚汁中的柚皮素可以影响肝脏中某些酶的作用,而这种酶恰与降血压和抗心绞痛药物的代谢有关。
◆抗抑郁药、痢特灵、抗结核药、抗肿瘤药,忌与奶酪、香蕉、油梨、豆浆、啤酒等含酪胺较多的食物同食。
◆苦味健胃药、助消化药,忌吃糖或甜食。
◆钙补充剂,忌食含草酸丰富的菠菜、茶、杏仁等。因为草酸在小肠中会与钙结合,产生无法吸收的不可溶物质,在阻碍钙的吸收的同时还可能形成结石。
◆铁补充剂,忌食过多动、植物油脂。因为油脂会抑制胃酸的分泌,影响三价铁离子转变为二价铁离子,不利于胃肠道对铁的吸收,削弱补铁补血效果。
◆碘补充剂,忌食菠菜、桃、梨等。因为这些食物会阻碍碘进入甲状腺。
服药注意事项
◆服用酸类、含铁药剂时要避免药剂与牙齿直接接触,可用吸管吸入。服药后要漱口。
◆服用中药口服液治疗咽炎、口腔炎症时,不宜马上饮水,以免冲淡药液在局部的浓度,从而影响药物效果。
◆服用健胃药物,一般应在饮食前半小时服用,以刺激舌胃感受器,使胃液大量分泌,增进食欲。
◆服用帮助消化药物或对胃黏膜有刺激性的药物, 则应在饭后半小时,使药物和食物均匀混合,以减少对胃壁的刺激。
◆安眠药、止泻药一般应在睡前服。
活动目的：
1、学习安全知识，掌握一些安全常识。
2、增强幼儿安全意识，逐步提高幼儿的素质和能力。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程：
一、教师：小朋友们，你们好！“时时处处注意安全”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》
二、小品表演。
三、班长小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
四、下面我们来进行选择题比赛：
1、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
五、师：小朋友都很聪明，那就希望你们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》
六、小品表演
七、教师：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）
八、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板--
九、快板表演：
合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；
甲：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；
乙：点炮引，要用香，别用火柴打火机；
甲：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；
乙：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；
甲：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；
活动目标：
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
活动过程：
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：
（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。
（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
（1）要听医生的话。
（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示”对“"错”如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
教学反思：
实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
专家根据现阶段答题情况，梳理发现了10个错题率较高的题目，暗藏公众的十大安全用药误区：
一、青霉素注射须重新皮试
青霉素类药物使用前需要做皮试，是众所周知的常识。但是，在第一次注射后，隔多长时间需要再做皮试，很多网友表示不清楚。
专家：青霉素是一种常用的抗菌药物，其最大的副作用就是过敏反应致休克。为了预防过敏反应的发生，使用前必须先做皮试，皮试结果呈阴性才可使用。且过敏反应发生时间因人而异，有的在用青霉素时即刻就会出现过敏反应，有的甚至在持续用药的情况下，2～20天后才出现过敏反应。所以提醒青霉素皮试阴性患者，不管以前是否输注过青霉素，进行青霉素治疗时仍不能掉以轻心，切勿以为皮试阴性就万无一失，要对过敏反应有着充分的认识。
二、口服青霉素类也须皮试
专家：根据《抗菌药物临床应用指导原则》规定，青霉素类药物无论是采用肌注、点滴还是口服给药途径，用药前必须先做青霉素皮肤试验。青霉素皮试为阳性的患者，可在医生指导下选用其他替代药物。
三、服药姿势对药效影响大
大部分患者服药时，比较注意药物剂量和服药次数，但很少有人知道服药姿势的不同也会影响药效的发挥。
专家：一般而言，对于大多数口服剂型的药物，服用时最好采用直立或端坐姿势，这样可使药物顺利通过食管进入胃肠道。卧病在床的患者，如果仰卧吞服片剂或胶囊，药物有可能会贴附于食管壁，刺激食管黏膜，引起炎症和溃疡，或可能使药物延迟进入胃肠道，也将会影响疗效。因此，患者最好自己或在他人帮助下，采取坐位服药，并随后稍做轻微活动再卧床休息。
有些药物必须采取直立姿势服用。如治疗骨质疏松的双膦盐酸类（阿仑膦酸钠）等。
缓解心绞痛的硝酸甘油舌下含片，若患者站立含服，可能因产生直立性低血压，头部一时缺血而昏倒，因此最好采取半卧位含药。服用起效快的安眠药（如咪达唑仑等），应在临睡时坐位服药后躺下，以免发生意外。
四、阿司匹林不是“万能药”
近些年，网上流传阿司匹林还可预防癌症，用于心脏病急救的功效，俨然成为一种“神奇万能药”。然而，许多网友不了解过量服用阿司匹林也会造成严重的不良反应，危害自身健康。
专家：虽说阿司匹林能有效地防治心脑血管疾病，但有几类人不宜服用：患有胃及十二指肠溃疡的病人；部分哮喘患者；孕妇等。阿司匹林有抑制血小板聚集的功能，但长期过量服用，也有可能损伤胃肠道黏膜，导致溃疡、出血或穿孔，严重者可导致酸碱平衡失调甚至危及生命。
五、光敏药物需警惕
有些药物服用后，在光照刺激下，可引起人体过敏，这类药物叫光敏药物。药物致光敏反应的主要表现有：在光照皮肤处出现红斑、水肿，同时伴有瘙痒、灼痛或出现色素沉着，重者可有水疱，水疱溃破后可形成溃疡或糜烂。
许多光敏药物都是常用药，比如喹诺酮类抗菌药，是光毒性发生率比较高的一类，代表药物有左氧氟沙星等。
专家：预防光敏反应首先要做到在使用光敏药物期间及停药后至少5天内，不要晒太阳，避免接触阳光或紫外线。其次，在使用该类药物时，如外出应注意皮肤防护。涂擦防晒霜，撑遮阳伞。如出现皮疹后应立即停药，及时到皮肤科就诊。
六、胰岛素使用有讲究
专家：对于胰岛素的储存，很多糖尿病患者还存在误区。瓶装胰岛素打开后（用注射器抽过）可在冰箱2～8℃保存1～3个月，注射前从冰箱中取出胰岛素后应在室温放置20分钟后注射。胰岛素笔芯在未使用前，应储存在2～8℃环境中，一旦安装在笔上就应在室温存放，不能再次放入冰箱中，且必须在一个月内用完。胰岛素很怕热，即使在冬天，胰岛素也不能直接暴露在阳光照射之下，以免失效。乘坐飞机时，胰岛素不能放在行李中托运，但可以用恒温保鲜盒装上随身带上飞机。
特别提示，相当一部分糖尿病患者认为一旦打胰岛素就会上瘾，产生终身依赖，这种担心是没必要的。胰岛素是人体自身的一种激素，糖尿病就是因为胰岛素分泌少了，满足不了机体的正常需要，所以补充胰岛素是最符合人体生理需要的疗法。所以打胰岛素不会“上瘾”。
七、健胃消食药莫乱吃
健胃消食片和大山楂丸是大家众所周知的健胃消食药，不少人喜欢在胃部不适的时候吃一些，由于它酸甜的口感，很多孩子也喜欢把他当零食，吃起来没有节制。
专家：山楂丸和健胃消食片都是常用来消化食积的良方，这类药物副作用较小，按时按量服用不会有什么危害。但如果没有分清消化不良的具体病因，就大量盲目地服用消食药，可能导致胃部烧心、反酸等症状。山楂又含较多单宁酸，与胃酸作用后易形成不溶于水的沉淀，引起胃结石。
八、药物骤停危害大
某些药物在长期服用时骤然停药，可能引起原有疾病的复发或“反跳”，甚至发生意外，严重者可造成死亡。服用药物是否能直接停服，应遵从医嘱。
如降压药，若当血压降至正常后突然停药，血压可在短时间内大幅度上升，甚至超过治疗前的水平，出现头晕、头痛、视力模糊等高血压危象症状。还有降糖药，若突然中断用药，可使病人的血糖骤升，甚至出现酮症酸中毒昏迷。另外，糖皮质激素类药物如泼尼松等，长期服药突然停药或者减量过快时，可使病情出现“反跳”现象，或者发生感染、创伤、出血等，诱发肾上腺危象，甚至发生意外导致死亡。
九、正确分辨避孕药
避孕药可分为长效、短效、紧急三种，长效避孕药每次服用可避孕1月左右，不须每日服药。但这类药物激素含量大，副反应较多，且在体内会有一定蓄积作用。建议停药6个月再考虑怀孕。
紧急避孕药是一种补救性质的避孕药物。目前市售大部分紧急避孕药的主要成分为大量孕激素，使用一次所摄入的激素量，与8天常规短效口服避孕药中的含量相当。大剂量激素容易造成女性内分泌紊乱，月经周期改变，长期服用对身体伤害很大。而且药物紧急避孕只能对本次无保护性生活起作用，不是吃完后72小时内都有效。
人们对短效避孕药需要连续服药感到担忧，主要集中在对生育功能影响和药物蓄积两方面。目前，短效口服避孕药中的雌、孕激素的含量很低，人体很快就能代谢掉。此外，短效口服避孕药经过长期研究发现，没有致畸的相关报道，且代谢迅速，一般停药次月就可以怀孕。
当然，也不是所有女性都可以使用短效避孕药。此外，长期服用避孕药应该适当补充叶酸，维生素C及B族维生素。
十、中药煎煮学问多
如今有不少慢性病患者，特别是老年人喜欢自己煎煮中药。由于家里没有煎中药的器具，很多人会选择用不锈钢等金属器具煎煮中药；有不少人从医院或药店买来中药饮片后，在煎煮之前嫌其“脏”，会选择反复用水淘洗；多数网友以为中药煎煮越浓，煎煮时间越长，有效成分就越多。
大班安全教育在家里我会保护自己教案
活动目标：
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干
活动重点：
如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动过程：
一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有明明一人在家。莹莹玩气球，不小心气球飞到天花板上，莹莹就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：明明这样做对不对，为什么? 猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)
2、气球终从窗户飞走了，莹莹把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的.佳佳打招呼”佳佳，你好!“。 提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻莹莹呢?(引导幼儿进行劝阻表演)
3、莹莹觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，莹莹急忙脱了衣服，喊着”冲啊，跳水喽。“猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提醒莹莹?(引导幼儿进行劝阻表演)
4、洗完澡莹莹又会做什么事呢? 莹莹洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)
5、莹莹关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间? 莹莹来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?
三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。
图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。
图C××帮妈妈洗衣服。
图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。
图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。
图G××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 (对有不同意见幼儿让其说明)
活动反思：
活动目标：
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。
是药三分毒：要正确认识药物和药物安全
近年来，随着科学技术的发展和药物的广泛使用，药源性的危害也越来越明显地显现出来。据世界卫生组织统计，各国住院病人发生药物不良反应的比率约在10%～20%，其中有5%的患者因为严重的药物不良反应而死亡。在全世界死亡的病人中，约有1/3的患者死于用药不当。药物安全，正日益成为当今社会人们生活中的一大常识性问题。
在美国，住院患者的严重药物不良反应发生率为6.7%，致命的药物不良反应发生率为0.32%。1994年，药物不良反应致死排在社会人口死因的第四位，在心脏病、癌症、中风之后。
一种属于国家二级控购药物的中枢神经兴奋药——利他林，竟被上海一些中小学生家长奉为“聪明药”，让孩子服用。因为上课思想不集中，一些家长就自以为孩子得了多动症，好心好意弄来利他林片给他们吃。结果，许多学生服用后不思饮食，面色苍白，有的甚至产生了抑郁等不良反应。前来出席医药峰会的专家普遍对此表示忧虑。
“是药三分毒，不合理用药，健康无疑将受到损害。”上海市药品不良反应监测中心副主任杜文民博士后说，药物在发挥治疗作用的同时，也必然会带来不良反应。所谓药物不良反应，主要是指合格药物在预防、诊断、治疗疾病过程中，在正常用法用量的情况下出现的与用药目的无关的有害反应。这些反应程度不同地损伤了人体健康，甚至危及生命，必须理性对待。
统计资料显示，我国病人的用药安全情况很糟，不合理用药者约占病人的11%至26%。在我国每年住院的五千多万人次中，与药物不良反应有关的可达二百五十多万人次，死于药物不良反应的每年约有近二十万人。我国聋哑儿童中，因滥用抗生素而引起药物中毒性耳聋的患儿就有逾百万之众，且这种态势仍以每年2万人至4万人的速度增长。
“早一粒，晚一粒，消除感冒困扰”曾经是家喻户晓的广告语。但是，人们还是发现原先康泰克的主要成分ＰＰＡ有可能导致死亡，此事随即得到了安全有效的处置。最近，一种曾经被认为是最有前途的降血脂药——拜斯亭，因被发现可能会引起严重的“横纹肌溶解症”而被停用。
一些牛皮癣患者服乙双吗啉、乙亚胺等药物后，会导致急性或亚急性白血病、肝癌、胃癌、膀胱癌、鳞状上皮癌、恶性淋巴瘤等；镇静剂巴比妥、安定、安宁、利眠宁等可引起婴儿畸形；而治糖尿病的胰岛素可引起骨畸形，交替使用抗癌药白血宁、马利兰、氯巯基啉，副作用将危及全身。在我国，药源性瘾癖、药源性畸形以及药源性失明、休克、肾损害、细胞变异等药源性疾病的发病率高达30%。
药物安全的关键是要提倡合理用药。杜文民说，近期的康泰克事件、拜斯亭事件、龙胆泻肝丸事件，终于使人更加意识到合理用药的紧迫性。一些人将药物看作“灵丹妙药”，甚至认为药物有病可以治病，没病服药也可健身，这都是极其错误的用药观，不合理的随意使用，甚至追求包治百病的万能药恰是健康杀手。另一方面，也有些患者视药物为洪水猛兽，因害怕不良反应，盲目不服药或少服药，延误治疗时机，导致不应有的损害。这也是对生活中药物安全的片面认识。正确合理地使用药物，要求人们理性地看待药物和药物不良反应：不倚赖、不惧怕、遵医嘱、多留心。
警惕抗生素“日常化”：抗病同时亦伤身
感冒咳嗽用抗生素，头疼发热用抗生素，外科手术更是用抗生素。每10个住院病人中就有近8人使用抗生素。对此，出席医药峰会的有关专家告诫，抗生素的“日常化”滥用使得越来越多的病菌产生耐药性，人们将自食恶果，甚至有可能“重新回到抗菌药物发明之前的黑暗时代”。
上海市药品不良反应监测中心正在进行的一项“上海市中老年人群药物流行病学研究”显示，五成以上的中老年人患有各种慢性疾病，常年服药。在他们当中，滥用抗生素现象非常普遍，一批患者因为抗生素使用不当导致听力等功能残疾，有的甚至与医院对簿公堂。
杜文民指出，上海人群感染的金黄色葡萄球菌中，80%已经产生了对青霉素Ｇ的耐药性。凯福隆、头孢三嗪等第三代的头孢类菌抗菌药物的应用已日趋普遍，抗菌药物品种的选用明显超前。如果对抗菌药物滥用再不加以制止，上海将成为继北京、广州之后下一个“病菌耐药性强”的重灾区。
非惟上海如此。相关数据显示，我国是世界上滥用抗菌药物最为严重的国家之一，由此造成的细菌耐药性问题日益突出，临床分离的一些细菌对某些药物的耐药性已居世界首位。目前，我国门诊感冒患者约有75%应用抗菌药物，外科手术应用抗菌药物的情况更是高达95%；住院患者的抗菌药物应用率为79%，远远高于英国的22%和世界各国平均水平的30%。
“再继续滥用抗生素的话，我们迟早要自食恶果，率先进入‘后抗菌药物时代’——当越来越多的病菌对抗菌药产生耐药性时，治疗效果会倒退到抗菌药物发明之前的时代，那绝对是一场大灾难！”杜文民说，眼下，结核等传染病的死灰复燃，归根结底是人类的免疫系统出现故障，而这种故障的罪魁祸首恰是人类发明出来抵御细菌和病毒袭击的抗菌药物，“这是自然对药物滥用的报复”。
专家分析，抗菌药物的使用不当，非但会加速抗药性微生物的进化，更会危及健康。在我国的8000万残疾人中，1/3有听力残疾，其中七成以上的致聋原因与使用过氨基糖甙类抗菌药物有关。杜文民等专家建议，合理使用抗菌药物要学会“三问”、奉行“三不政策”：
——不自行购买。抗生素是处方药物，不要以为“久病成医”，自作主张，而应有病先看医师。
——不主动要求。抗生素是用来对付细菌的，确有细菌感染时才有疗效，需要专业的评估。90%的感冒都不是细菌感染，且抗生素并不能加速康复，所以看感冒等日常小病时不要动辄要求医师开列抗生素。
——不随便停药。抗生素治疗针对不同的细菌及目的，有一定的疗程，一旦需要使用抗生素治疗，就要按时服药，以维持药物在身体里的足够浓度，以免因浓度不够导致抗药性细菌伺机而起。
专家提醒，看病时病人还应与医生多一点互动，学会“三问”：
——一问：所生的病与细菌感染有无关系？不同的疾病，有不同的病因，并不是所有的疾病都是细菌感染所引起的，这就需要医师的专业判断，因此应询问疾病的成因。
——二问：需要吃抗生素吗？不同的疾病有不同的治疗方法，只有细菌感染才须要使用抗生素治疗，有些疾病甚至不需要使用药物也会自己痊愈，所以应向医师询问病因是否是细菌感染，是不是真的非吃抗生素不可。
——三问：应该如何服用抗生素？一旦确定诊断，经医师判断须使用抗生素治疗，也应询问医师正确的用药方式，如果症状改善，是否可以自行停止服药，以及服药时需注意些什么，才能药到病除。
莫因事小而不为：药品说明书里藏有“安全学”
不少人在吃药时很少看药品说明书，殊不知药品说明书里大有学问。杜文民对记者说，吃药之前一定要仔细阅读药品说明书。“不要以为看不看说明书是一件小事。可别小看了薄薄一张药品说明书，里面的药品安全知识多着呢！”杜文民说。
据杜文民介绍，看药品说明书，要注意如下关键点：
一看药名。药品的名字通常可分为商品名或通用名、化学名。通用名和化学名是世界通用的，从任何教科书或文章上看到的应该是同一个名称，一般以英文和译文表示。至于商品名，每一家药厂都可为它的产品取一个商品名。因此，相同成分的药品，或是学名相同的药品，可有很多个商品名，不同的商品名，意味不同厂家的产品，也意味不同品质的产品。“吃药时一定要认准通用名或者化学名，避免重复服药，导致过量中毒。”杜文民说。
二看适应症，也就是药品的作用与用途。一般的药品都会根据药品的药理作用及临床应用情况，将使用本品确有疗效的疾病列入适应症范围。此项在一些中成药的说明书中常用“功能与主治”表示。“服药一定要在适应症范围内，尤其是OTC药物，自我服用应按照适应症，避免错服。”
三看用法与用量。说明书上的药品用量通常指成人剂量，儿童剂量则要根据年龄或体重计算。有些药品也有注明儿童用量的。许多中西药的重量用克（g）、毫克（mg）等表示，容量用毫升（ml）表示，并按1克=1000毫克，1升=1000毫升的比例换算。如每片0.5克与每片500毫克是相同表示法。药物用量常注明一日几次，每次多少量；儿童常用每日每公斤体重多少量来表示。有些药物如生化制剂或抗生素，常用“生物效价”来计算用量，并以“国际单位”（IU）来表示。中药计量单位以克来表示。至于药品的用法，则需根据该药的剂型和特性，注明为口服、肌肉注射、静脉用药、外用及饭前服、饭后服、睡前服等。病人应严格按照说明书注明的方法用药。
四看不良反应。杜文民说，许多药物在使用过程中会出现各种不同的副作用，除药物本身的特性外，还与用药者的身体素质、健康状况有关。如有过敏体质的人使用青霉素、链霉素容易发生过敏反应。有些药品口服后会刺激胃肠道引起恶心、呕吐等反应，有些药物对肝肾有毒性，使用过程中容易引起肝、肾功能损害等，这些不良反应说明书中都会注明，注意阅读不良反应，加强用药的自我监测，一旦出现不良反应，及时采取措施。“这一点，相当重要。”杜文民一再强调。
五看注意事项。为了指导病人安全使用药物，药品都必须列出该药的慎用、忌用和禁用对象。杜文民提醒道：“对于具有禁忌症的，绝对不能服用，慎用的药物，一定要在医生指导下，小心使用，密切监测不良反应。”
最后，还要仔细注意药品的规格、贮藏方法和有效期（保质期、失效期）。杜文民告诉记者：在贮藏上，多数药品均需避光、密闭并在阴凉干燥处保存；许多生物制品均需冷藏或低温保存。同时，许多药品均注明有效期，药品超过有效期或达到失效期后则为过期失效。“服药前，要注意有效期，过期药物是绝对不能服用的，发生变质的药物更是绝对不能服用。”
切记病从口入：科学吃药学问多
春夏转换的季节，正是各种疾病易爆发时期。如何科学用药呢？杜文民告诫说，要切记病从口入，科学吃药很有一些值得记取的学问。“只有对药疗有科学的认识，并注意正确的用药方法，才能达到好的疗效。”他说。
杜文民指出，首先要明确，绝对不能把药物作为治疗疾病的惟一选择。没有任何一种药物能治疗所有的疾病，也不可能任何疾病都完全靠药物来治疗，需要配合饮食、生活、运动，才能达到最好的疗效。许多药物的使用，只是减轻疾病的症状，真正根治疾病还需要自身抵抗疾病的免疫力的提高。因而，患者需要有规律健康的生活习惯、均衡营养的饮食、愉悦的精神生活，才能达到治疗效果，否则将会降低药物疗效，增加不良反应。尤其是高血压、心脏病等慢性疾病患者，保持规律、健康的生活更为重要。
其二，几乎所有的药物，都可能产生“好”与“坏”的作用，因而在使用药物之前，必须了解药物的疗效、可能产生的不良反应。同时也要认识到，不良反应是因年龄、性别、身体健康的程度等不同而不同。不能“因噎废食”，因为害怕药物不良反应，而盲目不服药或减少剂量，这样只会延误治疗，带来严重后果，甚至也会带来药物不良反应。例如：盲目减少抗菌药物剂量，药物不能达到发挥疗效的剂量，不但不能发挥杀菌作用，而小剂量的药物又可以使细菌产生耐药性，导致严重后果。
其三，服用药物时，一定要遵从医师或药物说明书告知的预防不良反应措施，未经医师的同意，绝对不可自行增加服用剂量，并请教医师，服用的处方药之间、或处方药和非处方药之间，是否会产生交互作用，甚至可进一步询问医师，处方药和酒精、食物一起服用时，是否会产生交互作用。有些药物的副作用在用药后数个月、数年后发生，或是在药物疗程结束后才发生，但大部分的副作用是可预期的。有些副作用是安全的，但有些是危险的警讯，遇到此情形时，必须立刻停药，和医师讨论，并及时向药物不良反应监测机构报告。
杜文民还指出，患者用药还须注意以下几点：
——明确诊断，有的放矢。如发烧时先要查清原因，不要动不动就应用抗菌素。腹痛原因不明者，切忌打止痛针，否则不仅增加病人负担，更严重的是遮盖症状，延误病情。
——不可任意加大剂量或过早停药。病人治病心切，认为多吃药，病好得快，其实不然。如青霉素杀菌浓度以最低抑菌浓度的5倍到10倍为佳，高于此浓度杀菌能力并不增加，反而会增加毒性反应。哮喘病人服氨茶碱，用量过大会使心跳加快。所以用药剂量，必须严格遵守医嘱。过早停药，也是治疗失败的重要原因。如治疗结核病需要长期服药，可是有些病人症状稍好一些就不再服药了。结果疾病好好坏坏，药物停停用用，疾病迁延不愈，这不仅浪费药物，而且会产生耐药性，增加治疗的难度。
此外，病人最好也要适当了解自己的病史，例如老年哮喘病人如果无高血压史，就不能用肾上腺素治疗，否则可能会发生危险。
一、活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用和特征。
3、学会遵守交通规则，养成良好的规则意识。
4、发展幼儿的动手能力。
5、喜欢参与游戏，体验。
二、活动重难点：
1、重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
三、活动准备：
1、材料准备：PPT课件一份;小熊手偶一个;掏宝箱两个;自制交通标志牌若干;安全小卫士奖章若干;汽车转盘一个。
2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。
四、活动过程：
(一)活动导入：
故事导入：
师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物来找我，说需要我们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们一起来看一看吧!(师出示布偶表演情景剧)(修改：语言简洁，直奔主题)师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是一进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志，这些标志我从来都没有看见过，也不知道是什么意思，（教案出自：快思教案网）所以我就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我!(提问：1、小熊遇到了什么困难? 2、如果是你们会怎么做?)
(二)活动实施过程：
(1)认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)师：小熊把自己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来，那现在我们一起来看一看他都遇到了哪些标志?这些标志都是什么意思?（教案出自：快思教案网）(课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思;然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。)(一定要设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现的方式要有变化。)
(2)游戏环节：
游戏一：“我指你说”：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说出标志名称及含义。
游戏二：“山洞掏宝”：教师事先将部分安全标志的卡片放入红黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
(以不同的游戏形式来巩固幼儿对标志的理解和认识。)
(3)交通标志作用大：
a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)
b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。(让幼儿观察图片并回答问题。)
c.教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
(4)学以致用：设置情境：
1.老师先戴着“安全小卫士”的牌子，当司机，请部分小朋友当乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。
2.请一个小朋友当司机，部分小朋友当乘客，老师设置标志，让幼儿说说该怎么做。
(三)活动结束：
a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在一定特别开心，我们来看一看他有什么话要对大家说。
b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮助我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去乐山玩啦。谢谢你们!小朋友们再见。
五、活动延伸：
师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的作用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交通规则，并且要提醒家长也要遵守这些规则，做一个文明的小朋友。
教学反思：
情况分析：
本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对用途的房子。激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。在第一环节中我让幼儿先想象一下什么颜色的?第二环节中傻小熊把妈妈说的话忘记了后来发生了什么事?后来是谁帮助了傻小熊。最后让幼儿根据房子的图片再讲述故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什么颜色的房子是什么地方。总的`来说这节语言课幼儿很喜欢，听的很认真。
调整策略：
在本次的活动中我们还有一个目标，那就是为各种不同的房子设计自己的符号，培养幼儿的符号意识，但是在设计环节，我们也遇到了问题，由于孩子们的各种知识准备不够，并没有如我想象中那样设计出各种各样的符号，最后整理出几个比较让幼儿认可的符号就是：赵炫设计一个信封代表邮局，盛佳璐设计的一个游泳的小人代表游泳馆，黄以安设计的照相机代表照相馆，还有大家一起设计消防队标记是一团火，当然医院的标记大家还是用十字标记。总体来说，我们的教学活动时间有些长(设计符号用时过长)，但教学目标基本达到，幼儿也比较喜欢，大班安全教育教案《小熊进城》含反思这篇文章共5914字。
相关文章
《大班教案《怎样做最安全》含反思》：大班教案《怎样做最安全》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿增强安全和自我保护意识，懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园大班《怎样做最安全》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解煤气灶的作用和危险性
2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重难点
了解煤气灶的作用和危险性
掌握在发生危险时，如何解救自己的方法
活动准备
煤气灶图片
活动过程：
一、导入活动
1、教师出示煤气灶图片
2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？
幼儿自由回答
3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？
教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险
二、请幼儿翻开教材，看图提问
1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)
2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）
3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。
三、判断对与错教
师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？
1、组织幼儿讨论
（1）小朋友不停的开关煤气灶
（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃
（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话
（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！
2、教师：那么我们应该怎么做呢？
幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法
教学反思：
幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。
今天下午，我在市妇幼保健院举办和家长们谈小儿用药问题的知识讲座。在儿童保健室坐满了年轻的父母们和照顾第三代的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥们。我微笑着对大家说：“今天不用讲课方式，那样太古板，也不一定能解决问题，所以就用问答式，你们提问，我答，现在开始。”
雅雅妈第一个提问：“大人用的药，按照年龄减量后，儿童都可以用吗?”“这种认识很不全而，儿童和成人不只是在体重、身材大小方面有差别，更重要的是在生理、病理等方面有明显的差别，这是治疗小儿疾病时必须掌握的重要区别。所以成人用的药减量后，儿童有些能用，有些就不能用。”小军的爸爸接着问：“有哪些药能用呢?”“以抗菌素为例，像青霉素类、先锋霉素类、磺胺类、大环内脂类等儿童都能用。”小龙爷爷着急地问：“什么是大环内脂药，我完全不清楚，请医生讲得具体些。”我答道：“是有许多家长弄不太清楚，大环内脂类药还不少，像红霉素、白霉素、乙酰螺旋霉素、利君沙等。不过儿童用药，特别是抗菌素，应当在专科医生指导下使用比较妥当、安全。”唐莉姥姥关切地问：“哪些药孩子不能用呢?”“还以抗菌素为例，四环素族就不能用。”丽丽妈用浓重的龙岗口音问：“为啥子孩子不能用?”“四环素族包括四环素、土霉素、强力霉素等，能影响儿童骨髂生长，沉积在婴幼儿的牙组织中，使牙的颜色变黄，就是常说的四环素牙，所以8岁以内儿童严格禁止使用。”小龙爷爷说：“难怪小龙爸一口黄板牙，肯定是小时吃四环素的。”我接着说：“还有氨基甙类也不能用。”京京妈妈不好意思地问：“是说腌鸡蛋不能吃吗?”我笑着说：“不是腌鸡蛋，是氨基甙，是一大类抗菌素，包括链霉素、卡那霉素、新霉素、庆大霉素、小诺霉素等，这类药对人的第8对脑神经，也就是听神经有严重的毒性作用，可以引起耳聋。所以，5岁内儿童严格禁止使用。”大鹏爸又提出一个新问题：“我儿子刚两岁，他感冒发热，能吃大人用的A.P.C吗?”我想了想认真地答道：“不宜使用，因为此药中含非那西汀的中间代谢产物，能使人体的血红蛋白变为高铁血红蛋白，丧失吸入氧和排出二氧化碳的生理功能，儿童出现呼吸困难、发绀都明显高于成人。”小龙爷爷感叹地说：“妈呀!真是不说不知道，一说吓一跳。”我又接着说：“A.P.C中含咖啡因，具有直接兴奋大脑的作用，小儿发热本身就易发生烦躁，甚至高热惊厥，用上咖啡因岂不是火上浇油?”大鹏爸接着说；“小儿用什么解热药好呢?”“我还是主张用阿鲁片，阿司匹林解热，鲁米那镇静，符合小儿的特点。”涓涓妈问：“能给孩子吃感冒通吗?”“不吃为妥，因为每片感冒通含双氯灭痛15毫克，此药损害肝肾功能，有引起出血倾向的副作用，小儿更易引起血尿。”说到这儿，我看了看手表，站起来说：“今天时间不早了，最后我提两个意见，希望大家能听得进去。”大伙齐声说；“我们愿意听。”我很诚恳地说：“第一，孩子有病一定要去正规医疗单位请专科医师诊治，千万不要去找无照的私人庸医，他们使患者致残甚至致死的惨痛教训不可忘记。”大家高声说：“一定照您说的办。”我接着说：“这第二点就是不要自作主张随便去药店买药，随便给患儿吃药，一定要记住，儿童用药，安全第一。”大家激动地说：“谢谢江大夫，您对我们太关心了。”我接着说：“这是我应尽的义务。”
【大班安全教育教案：安全用药】推荐阅读：
幼儿大班《暑假安全教育》教案11-13
尖利的东西会伤人安全教育的大班教案07-02
大班安全活动安全知识竞赛教案11-04
安全主题教案大班09-12
大班安全教案交通安全伴我行11-07
大班11月安全教案11-05
大大班防溺水安全教育10-29
打雷下雨时大班安全活动教案06-26
大班安全教案《地震来了》含反思05-24
幼儿园大班安全教案《防火知识》05-25
