中班主题教案：大家喜欢我

中班主题教案：大家喜欢我（共10篇）

中班主题教案：大家喜欢我 篇1

主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。

一、教学性情境

活动名称：交朋友

活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。

活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

活动指导：

(一)创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。

1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?

2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。

3.除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，教师巡迥指导)。

4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?

5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?

(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。

(三)游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。(实践操作)

二、实务性活动

(一)具体内容

1.接待客人

2.外出作客

3.结伴游玩

4.打电话

(二)具体方法

1.时间：可利用节假日。

2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。

3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。

(三)活动重点：积累交流经验。

(四)活动指导：

1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。

2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)

三、分享交流活动

(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，(教案出自：快思教案网)获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

(二)活动准备：设置“借东西”的情境障碍：

1.老师正在上课，门关着;

2.我的老师不在;

3.老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”;

4.老师正与别人谈话。

(三)分享交流：

1.创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。

(1)我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我?

(2)我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。

2.根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。

(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪，有礼貌，不打扰别人……)

(2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?

3.实务性经验的联想，幼儿交流分享。

(1)今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?

(2)是不是也用过这些好方法呢?

4.幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，(教案出自：快思教案网)让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。

教学反思：

活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。

中班主题教案《大家喜欢我》含反思这篇文章共3664字。

相关文章

《中班艺术教案《我的老师像妈妈》》：中班艺术教案《我的老师像妈妈》适用于中班的艺术主题教学活动当中，让幼儿能跟着老师用普通话朗诵儿歌，了解儿歌的含义，知道老师像妈妈一样很爱小朋友，体会妈妈和老师对小朋友的爱，快来看看幼儿园中班艺术《我的老师像妈妈》教案吧。

中班主题教案：大家喜欢我 篇2

活动目标：

1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

玩具，图片

关键点：

用较完整的语句表达自己的意思。

活动过程：

一、出示图片，导入主题

1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。

问：

1)你有哪些玩具?它们都是什么材料做的?

2)怎么样能把玩具放得整整齐齐?“文章.出自快思老.师教.案网."哪些玩具可以放在一起呢?

2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。

3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、经验交流，寻找玩法

1、介绍：你刚才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

2、共同寻找一种玩具的多种玩法。

小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。

三、幼儿操作，安装电池

1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了?

1)找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。

2)比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。

2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。

3、快乐体验：

1)交流各自是怎么装电池的?

2)尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

《我喜欢我》大班主题教案 篇3

幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

活动目标：

1、知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、发现自身长处，大胆讲述喜欢自己的理由。

3、提高与他人交流的自信心。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

故事课件、花环、音乐磁带。

活动过程：

一、谈话导入

班里，你喜欢谁?为什么?

二、结合课件讲故事。

1、讲故事前半部。

(神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)

你喜欢青蛙吗?为什么?

结合课件讲故事。

青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?

2、讲述故事后半部。

你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?

讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?

那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?

最后青蛙是怎么对自己说的?

三、大胆讲述自己的本领。

1、相互交流

你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?

2、轮流讲述喜欢自己的理由

教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。

四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的快乐。

你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。

ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?

五、随音乐自信表演。

放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。

中班主题我的好朋友教案 篇4

1、 大胆讲述好朋友的特征和爱好。

2、 用适当的方式表达对同伴的关爱。.

3、 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1、活动前做好对好朋友的爱好调查

2、《三条小鱼》动画片 歌曲《找朋友》音乐《童年》

3、摄像机一台

活动过程

一、 导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?老师又接着问：三条小鱼呢?教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?

二、 介绍自己的好朋友

教师提问:你的好朋友是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去发现别人的优点。

三、 找找自己的好朋友

小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……)教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉?现在和好朋友在一起最想对他说什么?(请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。)

四、 悄悄话

现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢?启发幼儿说出最合适的记录方法(教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话)

谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢?鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。

五、 音乐游戏《找朋友》

幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。

活动延伸：

1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框―我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。

2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友?

活动反思：

中班主题教案：大家喜欢我 篇5

主题目标：

寻找、感受周围生活、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。

探寻用多种方法利用与制造声音，尝试制造好听的声音。

能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的伤害。

对镜子成像、镜子反光等现象感兴趣，激发探索欲望。

认识生活中几种常见的镜子及成像的特点，知道他们的用途。

对磁铁的特性产生观察、探究的兴趣，积极感受探究的乐趣，体验成功的喜悦。

了解磁铁的基本特征，尝试利用磁铁的特性制作简单的玩具与解决简单的问题。

中班优秀主题教案《我探索 我快乐》

活动内容：

照声音（活动有：玩具音乐会、我找到的声音、自然界的美妙声音、声音回旋曲等。）

照镜子（活动有：　镜子、照镜子、小娃娃照镜子、各种各样的镜子、镜子作坊、万花筒的秘密、奇妙的光斑等。）

玩磁铁（活动有：磁铁找朋友、磁铁钓鱼、磁铁本领大、磁铁玩具真好玩、磁铁的妙用等）环境创设：

主题墙创设：布置＂我探索、我快乐＂的主题墙饰。

逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增添有关＂探索＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。

科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

家长工作：

请家长引导孩子关注生活中声音的来源，磁铁的妙用以及有关镜子的现象等。

请家长配合主题活动收集有关＂我探索、我快乐＂主题的材料。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班主题教案：大家喜欢我 篇6

活动目标：

1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

3.鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

2.幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。

3.介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。

重难点：

能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：

一、创设谈话情景，引出谈话话题

1.出示安吉地图：看!这是什么?(一张地图)

这是哪个地方的地图?(安吉地图)

我们住的地方叫“安吉”(指出地图中的安吉)。

你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。)

2.老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家!

(活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

1.提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……)

2.请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……)

3.你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢?(拍照，画下来。)

(幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。)

三、讨论：主题墙的布置

出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴?<快思老师.教案网出处>(布置“我居住的地方”。)

怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢?(提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o)

(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)

四、延伸活动

回活动室，师幼共同布置主题墙。

教学反思：

这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

中班主题教案及教学反思《我居住的地方》这篇文章共3450字。

相关文章

《中班教案《给椅子洗澡》含反思》：中班教案《给椅子洗澡》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子，引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐，教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯，快来看看幼儿园中班《给椅子洗澡》含反思教案吧。

中班主题教案：大家喜欢我 篇7

一、设计意图：

近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。

二、活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

三、活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

四、活动过程：

(一)问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

(二)声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

(四)迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(幼儿分组讨论)小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

教学反思：

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

中班主题教案：大家喜欢我 篇8

活动设计背景

让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。

活动目标

1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。

2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

让幼儿主动和同伴分享玩具

活动准备

1.幼儿围坐成半圆形。

2.各种各样幼儿自带的玩具。

3.人数安排： 没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4.合作分享方法图例： 一起玩 交换玩 等着玩。

活动过程

一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

1.师： 原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?

1.老师： 小朋友，现在你们玩得快乐吗?

2.老师： 真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?

1.老师： 小朋友，今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具，!.来源:快思老.师教案网!怎么玩，能告诉大家吗?

2老师： 你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。

教学反思

1.提高幼儿的合作能力

2.强化幼儿的合作情感体验

中班主题教案：大家喜欢我 篇9

活动背景：

圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。

活动目标：

1、引导幼儿初步感知汉字“圆”，通过文本阅读，了解故事的角色、内容和情节。

2、结合生活经验和文本信息，体验圆形变化的乐趣。

3、学习按书页顺序翻看阅读故事书，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

4、会用完整、清晰地语言讲述故事，提高语言运用能力。

5、大胆地进行圆形添画，体验变形画的乐趣，发展想象力，培养动手能力。

活动准备：

知识准备：幼儿对圆已有初步的认知，在生活中接触过圆的物品。

物质准备：

1、故事书每人一本。

2、动物图卡：小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一张;

圆形轮廓图卡兼圆形物体图卡：太阳、苹果、闹钟、滚铁环、镜子、足球各一张;

自制的《圆圈变变变》图册;

3、舒缓音乐碟一盘。

活动过程：

一、组织教学：游戏《手指变变变》

二、魔术激趣，初步感知故事

①师：小朋友们，刚才我们用手指变出了好多可爱的动物，现在老师手里有一本神奇的魔法书，你们想看吗?(想)

师出示《圆圈变变变》图册)。看，这是什么?(圆)师张贴汉字“圆”，幼儿以和新的字宝宝打招呼的方式初步认识汉字“圆”。好，老师的魔法书要变魔术了，小朋友们的眼睛可要看清楚，圆圈变成了什么哟!(老师翻开图册，师引导幼儿边看边说完整的话：圆圈变成了XX)

②师：今天，熊阿姨带着几位动物朋友到我们中班来了，他们就藏在老师的故事书里，我们把他们一个个找出来好吗?(好)

师翻故事书，幼儿说，师相机张贴小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿图卡并引导幼儿和动物朋友打招呼，了解故事中的角色。

三、观察文本、阅读理解故事

①出示故事书，翻开第一页，老师讲述第一页的内容，并提出阅读要求。

师：熊阿姨带来的这几位动物朋友可能干了，他们会画会说，现在熊阿姨要当着大家的面来考考他们，看，熊阿姨给每个小动物发了什么?(一张画有圆圈的纸)师相机在每个动物后面分别张贴圆圈轮廓图卡。

师：告诉你们，熊阿姨是请小动物们把圆圈添上几笔，变成一样圆的东西，再说一句话。那么，小动物们是怎样变的?又是怎样说的?请小朋友们在故事书中去找找吧。

②播放舒缓的音乐，幼儿带着问题自由阅读故事书，教师一旁指导。

③教师根据故事提问，并逐一将圆圈轮廓卡翻面为对应的圆形物体图卡，引导幼儿句式说话：XX添了几笔，圆圈变成了XX。他说：“......”。帮助幼儿了解故事内容和情节。

④教师完整地讲述一遍故事。

⑤师生一起对照图卡讲述故事。

四、游戏“圆圆歌”，渗透主题教育

1、师幼采用一问一答的方式进行游戏，巩固对圆形物体经验的回忆和运用。

2、师：小朋友们，你们喜欢这些圆形的东西吗?为什么?[文.章出自快思教.案网]师引导幼儿通过简单描述这些物体的功能，教育孩子养成守时、讲卫生、锻炼身体的好习惯。

五、体验操作：大家来添画

1、找：小朋友们，生活中圆形的东西到处都是，现在我们就找找我们的教室里有哪些东西是圆的。幼儿说，师评价。

2、画：小朋友们，你们想试试把圆圈变一变吗?请小朋友们在故事书的第12页开始圆形添画吧。画得好就可以编进老师的魔法书中。

3、说：说一句话描述一下自己画的物体。

六、活动延伸：走向生活

1、将幼儿创作汇编到魔法书《圆圈变变变》中。

2、带领幼儿到户外继续寻找圆形的物体。

附：《圆圆歌》

问：什么圆圆上了天? 答：太阳圆圆上了天，什么圆圆香又甜? 苹果圆圆香又甜，什么圆圆看时间? 闹钟圆圆看时间，什么圆圆地上跑? 铁环圆圆地上跑，什么圆圆照我脸? 镜子圆圆照我脸，什么圆圆踢着玩? 足球圆圆踢着玩。

中班主题教案：大家喜欢我 篇10

设计意图：

《大家一起去旅行》这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲《库乞乞》的旋律变化，并从一段音乐中分出不同的几个乐句，并用肢体语言表达出来，于是我根据我们班幼儿的年龄特征，将音乐表现与旅行的生活经验相结合，让幼儿感受音乐并在游戏中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情，体验集体游戏的乐趣。

活动目标：

1、用肢体语言表现乐曲《库乞乞》旋律的变化。

2、体验集体游戏的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗，大黑板、粉笔一支。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣(以开火车入场)。

二、说说快乐的旅行。

三、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

1、听音乐，说一说库乞乞。

2、聊一聊旅行中最开心的事，喊出你的高兴。

师：最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库 0︱库 乞︱乞-︱“。(具体的事情从孩子们的交流中来，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

四、通过图谱和律动进一步感受音乐。

1、感受音乐旋律的变化。

师:看一下，老师带你们到哪里去旅行?(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师：”发现了吗?;文.章出自屈,老师教.案网]一共要爬几次才到山顶?“谁上来指指看。音乐到哪里我们开始上山?”(反复播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

2，跟着音乐做游戏。

引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

层次2：教师指图谱，幼儿律动。

层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

五，音乐旅行团出发旅游。

教师出示“导游旗”，师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

六、延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”

课后反思:

本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。