教师节优秀教师代表讲话稿

教师节优秀教师代表讲话稿（精选8篇）

教师节优秀教师代表讲话稿篇1

尊敬的领导、老师们：

大家好！

今天是第29个教师节，是我们自己的节日，学校在这举行表彰活动，这是我们的荣誉，也是对我们辛勤工作的肯定。感谢校领导给我机会，在这表达我们教师的心声。

在此，请允许我向在座的以及此刻仍在讲台上的同事们致以最真诚的祝福，向关心支持我们的领导们表达最诚挚的感谢。

并祝大家节日愉快，家庭美满，桃李满园。

自从1985年1月21日起，我国为了发扬“尊师重教”的优良传统，为了提高教师地位，把每年的9月10日定为教师节。今天，举国上下、街头巷尾都在为教师节忙碌着。

然而，作为一名普通教师，今天只是一个普通的星期二：六点半的闹钟一响，依然麻利地起床、洗漱，然后趁着月色扭亮车灯在蜿蜒的山路上超车超车再超车，我们要准时来到学校，因为那几摞作业，在那不多不少，那几节填满课表的课，在那不增不减，这些无人能代劳。下班时间到了，同事们任然自觉地把手上的工作结束了才走。

这是我们普通而平常的一天，而且天天如此，岁岁如此。

平时，我们很多同事身体不舒服了，还要坚持上完晚自习、值完班，不小心生病了，更多的是选择圣爱中医馆，因为那里有夜间门诊，看病不影响工作。

这样毫无怨言、默默奉献的人是你、是我、是学校的每一位教师。

为人师表诲人不倦，为国树人教而有法。我们无私地把自己的智慧献给学校，献给学生。教学工作苦乐相伴，起始于辛劳，归结于平淡。我们欣慰，因为付出了，也收获了，我们收获了同事的帮助、家长的信任和学生的爱，当然，更加希望收获领导的肯定，给我们更多的理解和支持，让我们每一个平凡的日夜有着更加不同寻常的意义。过去、现在、将来我们所有的同事都会为托起学校的未来而努力。

教师节优秀教师代表讲话稿篇2

杨扬说, 这几年保证中小学生一小时锻炼的工作正在实践中, 也有人提出每天要保证一堂体育课, 但是, 有一个很根本的问题, 就是体育老师缺编。“任何事情缺了人操作都不可能实现, 去年教育部王司长公布, 全国 (体育教师) 缺编30万人, 北京 (学生与体育教师数量比) 200比1, 西部地区500比1, 缺编30万就相当于7000万学生没有体育老师!如果没有人, 根本就谈不上其他问题。没有人 (体育教师) 的话, 体育课的科学性、包括教育的权益都难以保障。”

杨扬认为, “每天锻炼一小时”要想落到实处, 学校体育教育必须得到应有的重视。“教师编制保障是一个基本条件, 体育在学校的地位、包括体育教师同工不同酬的问题都应得到解决———体育教师的奖励机制都跟其他教师不一样, 多少受到点歧视。很多时候不一定是编制不够, 而是被挤占。缺编不一定是根本问题, 忽视才是问题的重点。也不是家长意识不到、学校意识不到, 归根到底还是高考指挥棒的问题。有人提出要把体育教育纳入高考, 可能是目前没有办法的办法。”

在杨扬看来, 科学锻炼不仅能强健体魄, 还能帮助孩子提高抗压能力。“如果科学锻炼、从小就有准备的话, 不应该是一个很难的事情。还可以调剂功课压力, 同时会让孩子承受压力的能力更强。从小到大, 让体育融入孩子日常生活, 成为一种生活状态, 孩子就不会感觉很辛苦。通过锻炼, 身体得到了保障, 他的抗压能力、应对学业能力会增强。”

教师节优秀教师代表讲话稿篇3

在第30个教师节到来之际，9月9日，省委书记胡春华来到东莞市南城阳光第六小学，看望慰问师生并与教师代表座谈。胡春华代表省委、省政府向阳光第六小学的教职员工以及全省广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候，对广大教师长期以来为我省教育事业做出的贡献表示衷心的感谢。

胡春华一行仔细察看了阳光第六小学软硬件建设情况，参观了开放书吧、规范字长廊、学生手工制作品展示室，对该校深入推进语文、数学、英语特色教育研究活动表示赞赏。他走进吴桂贤、黄添辉、陈军艳等教师代表的家中，与他们促膝交谈，详细了解教师工作生活情况。

座谈会上，胡春华认真听取了刘利玲、李静、董剑、吴燕飞、黄杰文、刘雅丽、刘寿堂等7位教师代表的发言，不时插话询问有关情况。他强调，各级党委、政府要高度重视教育工作。百年大计，教育为本。我们实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现习近平总书记对广东提出的“三个定位、两个率先”目标，归根结底靠人才靠教育。要坚定不移地把教育摆在优先发展的战略地位抓好抓实，全面推进教育强省建设。

胡春华强调，全社会要形成尊师重教的良好氛围。教师是教育的第一资源，有好的教师才能办出好的学校。要关心爱护教师，不断改善他们的工作、学习、生活条件，为教师安心从教、长期从教创造好环境。要大力宣传优秀教师的先进事迹，让教师成为全社会最受尊重的职业。希望全省广大教师和教育工作者爱岗敬业、勤奋工作，学为人师、行为世范，不断提高教学质量和水平，为社会培养更多适应改革发展需要、具有创新精神和实践能力的人才。

胡春华指出，要高度重视妥善解决外来务工人员随迁子女的读书问题。广东是外来务工人员大省，流动人口较集中的珠三角城市，要努力让外来务工人员随迁子女接受良好教育。要千方百计抓好义务教育阶段的民办教育，切实解决好民办学校发展中遇到的困难和问题，鼓励和支持有实力的企业投资兴教，不断促进民办教育上档次上水平。

教师节优秀教师代表讲话稿篇4

大家好!

今天是我国第__个教师节，让我们在场的老师互道一声：节日快乐!

__年前，我听从做教师的父亲和母亲的嘱咐，踏进了我爷爷曾经任教过的百年名校__市一中，成为了教师之家的一员。

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，这三十年我勤勤恳恳，任劳任怨，为教育事业奉献了自己的青春时光，中间有酸甜苦辣，也经历过挫折，但是一直支持我站在这个岗位的动力就是学生的尊敬与内心的满足，每当看到孩子们的笑脸，看着他们成长成才，我就深深感受到了教师职业的意义所在。

这三十年，我从一个刚刚大学毕业毫无教学经验的学生，成长为桃李满天下的幸福教师。学生亲切的一声：老师好，使我忘记了劳累和困惑。当在假期中，已毕业工作的学生聚会，作为当年的班主任老师，被学生簇拥着送上祝福时，“教师是太阳底下最光辉的职业”得到了诠释。

一根火柴的力量是微不足道的，但却可以点燃一堆熊熊烈火，如同教师的工作，虽然平凡，但可以唤起无数学生放飞的激情。

“耿耿园丁意，拳拳育人心”。我想过去，现在，将来，所有的教师都应该享受祝福和敬重，我们作为知识的传播者和学生的引路人也期盼着年轻学生的茁长成长。

优秀教师代表讲话篇5

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

今天是六一国际儿童节，是所有少先队员自己的节日，我们在这里隆重集会，热烈庆祝这一美好的节日。所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导各们老师同学们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！

在过去的一年里，我们全校教职工坚持以教学为中心，不断推进教学改革，以开拓创新，积极进取的精神，勤奋工作，出色地完成了全学年的工作任务，为我校的发展做出了突出的贡献。近几年来，我校的发展速度很快，教学成绩多次在学区综合测评中名列前茅。因为，我们牢记教书育人的天职，不仅传授知识，启迪智慧，更要做学生的人生导师，让学生知道做人的道理，认识自我，发现自我，自尊自律；引导学生坦然面对挫折，健康、快乐、自信地生活。大胆转变和创新教育理念和教学方法，成为了学生的良师益友。

各位领导、各位老师，会当击水三千里，直挂云帆济沧海！时代在前进，教育在发展，让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，以优异的成绩迎接我校更加美好、更加灿烂的明天！亲爱的老师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱。通过我们的共同努力，我相信我校的教育事业一定会百尺竿头更进一步，我相信我们可以取得更大的成绩。最后祝各位领导、各位老师身体健康！工作顺利！祝同业们学业进步。

优秀教师代表接受采访讲话篇6

职业技术教育是教人学会谋生、学会做事的目标导向过程。与学课教育相比，职业教育的重点是工作过程知识的学习，需要重视目标任务，把实操训练与职业道德教育紧密结合，教育学生先学做人，后学做事；从细节做起，表面上都是一些琐碎小事，但这些微小细节的要求和约束，长期的行为能有效地改变学生的思维，培养良好的职业素质职业道德。技能尖子的培养注重坚韧的性格而非高智商。技能尖子首先要能进行单调重复的技能训练。成功来自于艰苦努力，在我的教学实践中通过训练改变其劳动态度和职业态度，在反复练习过程中培养勤于动手、精益求精的职业素质及职业道德，培养学生不怕吃苦，契而不舍的精神。使学生一进入工厂工作就表现出优良的操作习惯，从而为塑造我们韶关二高技的技能教育品牌奠定基础。

二、不甘平庸，在普通岗位上追寻成功。令人生精彩。技工学校的教师本身是一个平凡的岗位，人们普遍的看法是传授一些简单的操作技能，现在社会的发展使我们技校自己变成现代制造业的新技能开发与传授学校，比如数控加工技术和新产品模具开发等，必然要求我们技校教师对新知识、新技术保持足够的敏感度，不断进取。平时作有心人，不放过任何一个学习机会。广泛进行技术交流，积极向同行学习、交流。同时不断探索修正更新自己的执教思路和教学细节。避免长期固定的教学模式和练习目标。这样才能完成教学任务和技能教育使命。以研促教，写论文可以使自己对一个问题进行透彻的研究，丰富内涵，提高外在教学水平。

教师所提的探究课题一定要有时代感，能使学生结合新知识新信息，引导开发学生的智力和思维，提高其技术思维创新能力。养成思考探索的习惯。将终身教育终身学习的理念和探索思考的习惯移植到学生身上。把教师这种自强不息的人格移植到学生身上，使学生在将来的工作中总是不断追求，不断进步。

教师节优秀教师代表讲话稿篇7

一、备课技能修炼

课堂教学能力常常是优秀课、优秀教师评选等考核的重要内容之一, 要上好课必然要备好课, 备好课不仅仅是教师在评选时把本次课备好, 更要靠平时的积累, 是平时就应该修炼好的一种专业技能。在备课技能方面只有平时修炼到家才能在关键时刻运用自如。

1. 学习理论

教师对教学内容的设计理念、基本要求及策略应在平时的教学工作中有所了解, 这样, 在实际的操作中才不会产生大的问题。教学内容的选择要依据完成什么样的教学目标, 选择适切的、符合学校以及学生的认知基础、生活情趣的教学内容, 将教的内容转化为学生学的内容。要编写出有水平的教案有必要了解教案编写的相关理论, 了解教案编写的形式、分类、基本术语、设计、编写步骤及其必须要注意的问题, 了解了相关理论编写出来的教案才更规范, 更符合要求。这些理论学习大多应该在入职阶段已经掌握, 或为了进一步提高水平, 老教师也应该继续学习与掌握, 形成自己的备课习惯与风格。

2. 参考范例

教师平时可以多学习现成的教案, 同样的教学内容别人是如何设计的, 自己又是如何设计的, 可做个比较, 哪个更成功;别人的教案编写是采用了哪种形式, 有何不足等, 教师可对这样的教案进行研究与分析, 或为我所用, 或在其基础上改进符合自己的教学风格。学习范例的途径是非常多的, 学校、区市级组织开设的公开课、优秀课评选的教案、本学科的教学杂志等都是可供教师参考的教案范例。在本次骨干教师评选的笔试中就有教学设计的答题, 如果没有平时的积累, 很难写出令人满意的范例。

3. 模拟练习

教学内容设计与教案编写的模拟训练关键就在平时, 教师每天都要备课、上课, 每天要做的事情如果再用心一些, 或者以研究的态度去审视, 这本身就是一种很好的模拟训练过程, 教师的备课技能就是在平时的教学工作中修炼出来的。尤其是自己要开设的公开课、优秀课评选等更是一种训练的机会, 教师应该把握住, 参加的机会多了, 水平自然也就提高了。

4. 反馈与练习

自己对教学内容的设计与教案的编写是否成功, 还存在什么问题, 最简单的方式是教师自己进行反思, 这堂课是否达到了自己原来的备课设想, 还存在什么问题, 如何改进等, 或者利用一些课堂教学评价表进行自我评价。如果是公开课或者优秀课要请评课教师对自己的设计与教案编写提出意见或建议, 这是教师提升自己备课能力的最好途径, 教学内容的设计与教案编写的水平提高永无止境, 需要教师平时怀着虚心的态度不断修炼。

教师在入职的开始或者平时注重备课技能的修炼, 就能很好地掌握备课技能, 在各种优秀课评选或优秀教师评选中就会运用自如, 不会出现忙乱的现象。教师平时对于不同类型的课都要尝试去上, 平时尝试过、思考过, 在关键时刻应对, 对于教学内容的设计、教学活动的组织与实施考虑的才会更加全面, 编写教案也会游刃有余。本次课堂教学能力考核采取前一天晚上备课, 第二天上午上课的形式, 这是许多优秀课、竞赛课评选常用的方式, 由于笔者平时对备课与教学内容比较了解, 所以只在教材的教法、组织形式等方面进行合理的准备与设计, 在备课上并没有花多长的时间, 就信心百倍地走进了课堂。

二、课堂教学技能修炼

课堂教学能力是反映教师是否合格与优秀的最重要因素, 也最能反映教师的基本素质。因为在课堂教学中反映教师能力的方面实在太多了, 如, 教师的讲解艺术、教学控制、教学的导入与结束、提问艺术、意外事件的处理等都能反映教学与管理能力, 也直接影响了教育教学的效果。因此, 教师的课堂教学中所涉及到的这些基本功都应该在平时的教育教学中积累经验、形成风格, 才能在以后的各种优秀课或者优秀教师评选中体现自己的真正水平。课堂教学实践技能的修炼途径包括以下几个方面:

1. 自主实践

课堂教学实践技能关键还靠自己平时在课堂教学中主动去实践, 在平时的课堂教学中教师遇到了什么问题, 哪方面的能力比较欠缺, 要做到心中有数, 只有这样才能针对问题去改进。例如, 新教师对于教材的理解与把握比较欠缺, 那就在课前多花些时间备课, 深入地钻研教材, 多阅读一些理论书籍与杂志;在组织调控方面能力欠缺, 出现的原因是什么, 从出现问题的方面去改进、去反思, 并在实践中去摸索, 则组织调控能力会逐渐得到加强。总之, 教师的课堂教学实践技能离不开平时的主动实践与反思, 在实践中提高自主实践能力与自我效能感。

2. 学习借鉴

除了自主实践以外还要多听老教师、优秀教师的课, 熟悉整个教学流程, 学习借鉴他们特长与优势来弥补自己的不足。“三人行, 必有我师”, 无论听老教师的课还是年青教师的课都能从中学到一些优点, 教师要结合自身加强分析与反思, 让其优势转化为自己的优势, 如, 有的教师善于组织调控, 有的教师善于营造轻松愉快的学习氛围, 有的教师课堂流程清晰、过渡自然, 这些都应该成为学习的方面, 在听课中反思, 在实践中改进, 自己的课堂教学能力会在不知不觉中提高。

3. 把握机会

市区、学校或教研组之间会经常举行公开课、优秀课评比, 教师要充分利用好这样的机会, 无论上得好与不好, 都能在准备、上课、评课中获得许多平时课堂教学中所学不到的东西, 尤其是一些基本功竞赛, 涉及了教学的方方面面, 哪方面欠缺都会在比赛中处于弱势, 或遭淘汰, 经过了一次以后才能真正认识到自身的不足, 在以后的教学与工作中会逐渐完善起来。教师的课堂教学实践技能也在这种打磨中得到提高, 教师的教学能力得到了快速的提升。

由于笔者对本次课做了充分的准备, 平时校级、市级的公开课、优秀课、基本功竞赛等都经常参加, 所以对本次课笔者怀着上平常课的心态展开了教学, 在充分把握教材、合理进行教学设计的基础上与学生充分交流、互动, 营造了良好的学习氛围, 学生在学习中表现的轻松愉快, 达到了预期的学习目标。在上课结束以后, 评委也给予了很高的评价, 与其他教师相比, 笔者在教学中重点突出, 难点也得到了突破, 这与笔者平时的教学技能修炼是分不开的。

三、教科研技能修炼

教科研能力考评在本次评选中所占的分量是非常大的, 它包括教育教学理论考试与论文答辩两个程序, 这其实就是考查教师的理论学习能力与教学研究能力。如果教师平时注重教学研究, 那么教育教学理论考试、论文答辩以及材料上报程序的教科研论文都是不成问题的。笔者在这次评比中涉及教科研方面的考核都为优秀, 这与平时扎扎实实开展教科研工作是分不开的。

1. 坚持阅读, 提高理论修养与教学能力

教师教研能力的培养首先是加强理论修养。那就需要有计划地阅读有关理论书籍, 理论书籍能够提供理论新知, 扩大知识视野, 还能在不断地阅读中训练逻辑思维能力、熟悉教科研的一套程式、规范的工作方法以及语言表达方式等。读理论书籍一定要有毅力和耐心, 不是为了消遣去读而是为了需要去读, 需要自我控制, 有时候还得慢慢地“啃”。笔者在上班时间坚持在备好课、上好课的基础上利用空闲时间读些教育教学杂志或理论专著, 平时将相关书籍放在办公桌上, 空闲时间便随手拿来阅读;另外一个时间是在每天的睡觉前阅读, 不仅能平静心情, 又能对一天的教育教学工作做些梳理与思考。这种坚持让我学到了许多东西, 不仅扩大了知识视野、提高了理论修养, 同时促进了教育教学能力的提高, 教学综合素质考评中的教育教学理论、教材分析等都和平时的阅读有直接关系。不少教师抱怨没有时间读书, 其实是没有读书的心境, 也没有养成读书的习惯。

2. 注重积累, 勤于记录和思考

平时阅读要养成笔不离手的习惯, “不动笔墨不读书”, 精美的语言与独到的观点都可以及时记录下来为以后研究打基础。将阅读或教学实践中偶尔产生的思维火花记录下来, 有时虽然是只言片语, 但往往非常独到、深刻, 是一种宝贵的思想火种, 会比你的阅读更为重要, 它会为你的研究增添光彩, 也很可能成为你“柳暗花明又一村”的关键转折。叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师, 如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见, 反思教学、反思实践, 并及时记录下来对教师专业发展的促进作用。记录的形式可以是以读书笔记的形式, 但现在非常流行的一种就是写教育博客, 它既可以作为一种讨论与同行分享, 也可以为以后的研究打基础。这种坚持让笔者不断写出新的文章, 也有文章不断地在教育教学杂志上发表, 所以在这次优秀教师评选中笔者对于理论笔试就应付自如了, 论文答辩是结合所写论文与常用的研究方法进行现场答辩, 笔者从进入答辩现场到结束用时最短、回答也最为流利, 两项得分也最高。因为答辩内容就是平常的研究方法与研究内容, 在笔者上报的教科研材料中只拿出了部分论文参评, 且全部是国家级刊物发表, 这些都与笔者平时的注重教科研能力的修炼有直接关系。