《七色花》读书笔记优秀（推荐10篇）
大家读过七色花这本书吗?没读过的同学请跟我来，走向美丽的七色花王国吧!
从前，有个叫珍妮的小姑娘，一天她帮妈妈去买面包圈。珍妮提着一大串面包圈一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了。珍妮扭头一看，哎呀，面包圈去全没了，珍妮只看见一只小狗是在添面包。珍妮追不上小狗，自己却不知道到哪儿了。她很害怕，然后哭起来。突然前面出现了一位老婆婆，她说：”我这有七色花，它什么都能办到。“珍妮拿着七色花，她不知道怎么回家，就拿起七色花说了咒语。过了一会儿，她就拿着面包圈回家了。以后她又用了三片七色花瓣做了很多事……最后她拿着青色的花瓣，给一名非常可爱的小男孩带来健康。
七色花的故事很好听，而且让我们知道珍妮是一个很有爱心的孩子，她把最后一片花瓣换来了自己的一个好朋友的腿。
我的第一个愿望是希望有一大笔资金，去帮助那些贫困地区的孩子，让他们能吃饱穿暖、快乐健康。我还记得妈妈在手机上给我看了这么一张图片：图上有一个很可怜的小孩，大约才有3、4岁。他的身上没有衣服，浑身上下都爬有苍蝇，非常瘦，皮包骨头。他不停地在翻垃圾桶，看看有没有什么可以吃的。我看了这张图片后，非常心疼在图中的小孩。所以，我特别想帮助像他一样在贫困地区受苦的孩子。
我的第二个愿望是希望老师不要再给我们布置作业了。每天晚上，我的面前都堆着一大堆作业，我觉得整个天都要塌下来了。而且，我每天写作业都要写到11点，觉都不够睡的。所以，我希望老师您不要再布置作业了。
我摘下一片黄色的花瓣，悄悄地对它说：“我希望奶奶有一双合适的橡胶手套。”奶奶每天都会为我和爸爸烧一盘大虾补充营养。可是，有时候虾头上那根长长的针会刺到奶奶的手，一下就会把手皮刺破了，奶奶每根手指头上都会有毛毛的肉刺。我非常心疼奶奶。
我把绿色的花瓣捧在手心里，迎着风把它吹到空中，对它说：“我希望妈妈的坏脾气能改一改。”如果我惹妈妈生气了，她就会开启她的“河东狮吼”，把我直接“吼”出家门，让我在门外站10分钟反省。啊!我可真希望妈妈的脾气能温柔一点，哪怕是一点点也行!
我吻了一下紫色的花瓣：“我希望妹妹的哭声可以小一点”。每当我要写作业的时候，妹妹就会缠着我说：“玩，陪我玩!陪我玩!”“不行，姐姐要写作业，没空陪你玩。”妹妹听了就大哭了起来：“我要玩!我要玩!”。这哭声就算是在“千里之外”也能听到。所以，我希望妹妹的哭声能小一点。
我希望爷爷的伤可以完全好起来。一到阴雨天，爷爷就会躺在床上疼得没法下床，更不能出门散心，心里一定很难受。我希望爷爷的伤早日康复。
最后的这个愿望我不知道要许什么，留着长大之后再许吧!
首先读书可以陶冶情操，培养一个人的学识气度，所谓腹有诗书气自华，我们的古典名著有许多都值得品读。文中说道：“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使顺畅。”所以说书籍如浩瀚海洋，应取己所需而读，我们应有选择性地去寻找对自己有帮助的某一方面的书籍去读，而其次在其它一些方面的书籍则应大体涉猎，取其精华去读。不过这也并不代表不去读其它书籍，只是应在读书的比例中能正确分配。
在读书的过程中应适宜地做一些批注，在读懂全文中作者所要表达的思想感情后，用笔将一些关键性的句子圈点勾画出来也是很好的读书方法。同时培根也说“狡黠都鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。”在读书过程中要明确书是死的，人是活的，不能只是读书中的表面文字，也应将它们与生活实际起来，再将自己从中得到的启示实践于生活，将它们变成自己的东西。
孔子应该说是中国儒派的创始人了，他的《论语》记录了他的一些值得我们学习和借鉴的言论，大多关于学习，最适合我们小学生阅读。
《论语》中有一句“学而时习之。不亦说乎?”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的心情去对待它。另一句“温故而知新，可以为师矣。”也在强调温习旧知识的重要性，还要求每一次都能有新体会、新发现。从表面上看，要“温故知新”很困难，但只要你换一个角度去想，总会有新的发现。而我们也从过程中获取了更丰富的经验。孔子的这学习方法古今通用，也是现代教育人士提倡的。通过细读《论语》，仅阅两句话，就收获了这一学习方法，难道那些对古文不屑一顾的人还不刮目相看吗?
《论语》中有一段“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”讲的是积累的重要性。只有积累一撮撮不起眼的泥土，时间长了才能成为一座山，到时风雨自然兴盛了。只有积累一滴滴的水，才能汇聚成深渊，蛟龙自然来了。只有积累每一件小小的善事，长期不断，也就养成了品德，心灵也自然升华了。只有积累一步半步，才能走到千里之外。只有积累每一股细流，才能形成江海。不就是用举例的方法告诉我们，脚踏实地地积累每一份看似渺小的知识、经验，最后就拥有了相当庞大的实力，成功自然会尾随而来了吗?
《论语》只是众多经典古文中较优秀的一部，经常品读古文，不仅可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人，它们难道不是我们的文化老师吗?
1.《论语》的读书笔记
2.《论语》读书笔记
3.论语读书笔记
4.论语读书笔记800字
5.孔子论语读书笔记
6.《论语》读书笔记200字
7.孔子《论语》读书笔记
8.《论语》读书笔记450字
9.《论语》读书笔记三篇
《乌塔》这篇课文，给我们介绍了一个自理能力强、处理问题能力强、做事有计划的小女孩。这篇课文让我感受最深的是：乌塔用了三年的时间来准备这次旅行，她利用周末的时间打工挣钱。不像现在我们中国孩子在家里都是饭来张口的“小皇帝”“小公主”。家人百般呵护，什么事都不让做。而文中的乌塔却和我们中国的孩子大不一样，虽然乌塔的爸爸妈妈都很爱她，但是乌塔知道自己应该自立、自强，不应该靠着爸爸妈妈。通过这些我知道了乌塔是一个自立、自强，做事有计划的女孩。
我们应该都要像乌塔一样，做事要有计划、有目标。只有先计划好自己要达到的目标，然后再一步一步地向这个目标去努力，这样才会成功。我们要学习乌塔的自立、自强，不要总是依靠父母。
在宿舍学会自理的能力，比如：自己洗衣服、洗袜子……在家里帮助妈妈干活，比如：帮妈妈洗衣服、拖地……
保护好自己的身体，比如：在天气热的时候会自己脱衣服，天气凉的时候会自己加衣服。
自立、自强，有计划的乌塔，你是我学习的榜样!
孟子见了梁惠王时的说词。王曰：“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎?”孟子对曰：“王何必曰利?亦有仁义已矣。”
孟子曾言：“大人者，言必行，行不必果，惟义所在。”“惟义所在”，这就是孟子义利之辩的最后结果。由此可见，董仲舒所谓“正其义不谋其利，明其道不计其功”，程颐所谓：“人皆知趋利而避害，圣人则更不论利害，惟看义当为不当为”，皆与孟子的“惟义所在”观点合若符契，孟子说：“仁，人心也;义，人路也”;“居仁由义，大人之事备矣”。显然，在孟子看来，仁义乃人之为人的本性，“居仁由义”的目的非为别的，只为实现其人之为人的本性。
不过，朱熹《孟子集注》说得好，君子不言利并不是完全不想利，只不过不唯利是图而已。孟子之所以说的那么坚决，是因为当时的人唯利是图不知世上有“仁义”二字，所以拔本塞原而救其弊，此圣贤之心也。
1.《致青年教师》读书笔记
教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。
一般而言，有成就的教师，他当初的劳动和心血必定超过常人，他的努力，在于他肯吃常人不愿吃的苦，和他们的辛勤付出，只盯着他们获得的名利，人就有可能变得偏狭，焦急暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态，他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风还可能传染学生。
一位教师在专业方面能走多远。两位退休的理科名师说，从学科而言，语文教师的个人发展空间比理科教师大得多;因为他的思想情感体验远多于其他学科，他的想象力更丰富，创造的机会可能更多;如果他有出色的表达能力，他其的作用更大，特别是对学生思维能力的`影响。
进德修业是个人的事，是自觉的追求，对一个劳动者来说，专业素养是他安身立命之本;而对一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。
2.读《教师的20项修炼》心得体会
《教师的20项修炼》这本书个人认为是值得一读的书，这本书所涉及的内容与我们每位教师息息相关，是提高教师素质，提高有品位教师的一本书。文章中有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我们去追逐，去领会，去反思，去品悟.
本书涉及的20项修炼，其中对我感触颇深的三项分别是教师的服饰、教师的规划和教师的宽容，下面就这三项谈自己的一点体会:
1、教师的服饰-----服饰是信任的外衣
本书反复强调教师服饰的重要性，对学生的影响非常的重要，特别强调教师服饰的细节，衣服破损、纽扣的缺少、内衣外露、穿超短裙、无袖衫、低胸衣、薄紧身衣、戴大耳环、戒指等等，一些不符合教师身份的服饰。容易对我们这些青春萌动的高中生在不明事实的情况下造成误导，不修边幅，不符合教师的形象要求，教师的形象在学生的眼中会大大折扣，学生对教师的评价也大大降低。在生活中发现有极少数教师就很不注重这一点，穿衣随随便便，很不注重个人形象，望这些教师自觉改正。
2、教师的规划-----自主思考并规划教育人生
书中说我们部分教师缺乏对自我专业发展的规划每天沉溺于琐碎繁杂的事务之中，不进行自我成长的规划。这些对教师今后的发展极为不利。我们要摆正心态，作好如下的打算:教师的规划可分为自我专业生涯设计和学校教师专业成长促进计划、近期计划和远期规划等不同的类型。我自己在这方面没有注意这点，没有给自己制定人生规划，从本学期起，我要制定一个规划，完成自己的宏伟目标。让自己的教学和生活充满阳光和色彩。
3、教师的宽容---一种教师美德
宽容的教师，往往是自信的教师，宽容的教师，往往是具有亲和力的教师，宽容表明这位教师宽宏大量，胸襟大度，表明他能屈能伸，不斤斤计较;表明他有涵养、有耐心、不急功近利。表明他理解、尊重和信任学生，是教师的一种优秀品质，也是一种教育手段和有效手段，当然教师的宽容与严格要求学生并不矛盾。宽容不是纵容，宽松不是放松。纵容是对学生错误和缺点无原则的放纵，任其发展，不加约束。但严格要求学生也并不等于不容许学生犯错误。当然，宽容学生不等于不批评学生，而是理解在先，批评在后，是在尊重学生基础上的批评。一切不分青红皂白的批评，都是对学生自信心的伤害，都是对学生的不尊重。所以我们老师要做宽容的老师。
作为新世纪的教师，我们任重而道远，只有把感动自己生命的体验融入到自己的日常教学中，这样才能不愧人类灵魂的工程师的殊荣。我深爱我的工作，我愿终身在这充满希望的土地上默默耕耘、无私奉献，成为学生的良师益友，无愧于“教师”这个神圣的名字。
3.《中国教师缺什么》读书笔记
读完这本书，感觉它真是一本对教育充满着现实关怀的书。
我感触最深的是本书第六部分“缺乏健康与关怀”。全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青同志就非常担忧当前的中小学教师队伍，但他担忧的不是老师们缺乏敬业精神，也不是他们缺乏专业修养，而是他们的生活状况。现在社会几乎已经把教师当成了神，拿很少的钱，做很多的工作，不怕苦，不怕累，朝六晚十，吃的是草，挤的是血……事实上，教师不是神，跟大家一样，也是一个普通的人，同样需要社会的关爱，同样存在自身价值实现的渴望。所以，无论是从教师所处的社会地位还是现实教师利润分配来看，还是从人性发展及人人平等的角度进行分析，社会没有权利也不可能把教师打造成完人，教师没有必要也不可能成为道德的符号或者道德的奴隶。社会各界应该以一份宽容之心真诚地搀扶我们教师走下神坛，如此，则不仅是中国教师之幸，更是中国教育之幸。
在该书中，作者还向人们阐述了来自改革的压力。近几年来，随着我国政治经济体制改革的不断深入，教育体制改革也如火如荼地进行，应试教育向素质教育转轨，综合实践活动、研究性学习、校本课程开发、新课程改革等不一而是，往往教师还未从一种改革中走出来，又得去适应另一种改革，教师整天疲于奔命，而每一次改革最终都落到教师身上，使教师的身心负担越来越重。目前正在轰轰烈烈进行的课程改革，许多教师正面临着前所未有的挑战和压力。
至于第二次，就是……今天……
老师们都很喜欢在第一节课给我们列很多参考书目，我听的最多的就是“广告人必读的一百本书”了。开始我总会很迅速地记下来，生怕老师很快就切到下一张幻灯片然后会漏掉书。现在，我很自豪的说，我唯一记得的并且看过的一本，就是那《自白》本啦。
后来我以为如果自己买书我就一定会看，以至于上《中国文学》2的时候一口气在卓越买了快十本，五本寒假带回家，三其他留在学校，制定了一个完美的阅读计划，读后感《读书笔记》。结果是，卡在林先生的《吾国与吾民》上，迟迟没有进度。
在以后的求职，我一定会向这位聪明的求职者学习，学习如何捕捉对方的需要。
再例如，如何让孩子不尿床?就让他自己挑一张属于他自己的床，这是他的需要，有了这个需要，文中的男孩就不会随便尿床，因为里面有他的尊严，他的到了自己想要的东西，就会顺从你的话，这样的道理很简单。
简单到就好像一个婴儿哭，为什么要哭?肚子饿?那你就喂她吃奶。想睡觉了?那就安静哄她睡觉。这是婴儿的需求，只要你满足她到需要，她便会乖乖停止哭闹，这样比你用千言万语来的实在和有用。
故事发生在意大利战后的第一个圣诞节，科拉一下子就得到了圣婴耶稣送的四个崭新的娃娃，而她最喜欢的小木乃伊娃娃却被圣婴耶稣带走了，不见了。科拉很伤心，便和邻居家的小孩子一起把四个新娃娃的身上缠满了橡皮膏，变成了四个小木乃伊娃娃。然而科拉的小木乃伊娃娃也在垃圾桶里找到了，于是这时科拉有了五个小木乃伊娃娃。
几年之后，仙鹤带来了两个新生的小双胞胎，一个科拉非常喜欢，叫安杰罗，另一个她的哥哥贾拉莫非常喜欢，叫乔瓦巴蒂斯塔。有一次，科拉正在和小伙伴玩，忽然一个小女孩说：“只要把蝴蝶翅膀上的粉末使劲地涂在两个突起的骨头上，过几天，就能长出美丽的大翅膀了。”几个小伙伴儿都不相信，唯独科拉，但他考虑到体重的缘故，便想让安杰罗试试。经过三天的努力，安杰罗终于长出了美丽的翅膀。然而安杰罗又开始了艰苦的练习飞行。
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