提升业务水平（共8篇）
工业集中区开展业务学习提升业务水平为了加强工业集中区管理与服务队伍建设，增强干部的工作能力，提升业务水平，工业集中区管理委员会在2013年年末组织了业务学习。此次学习，针对工业集中区全体干部，重点学习党建、经济运行、规划建设、安全生产以及XX县十七届人民代表大会第三次会议报告内容和XX县十四届三次代表大会报告内容。学习内容覆盖面广，形式多样，包括填空、选择、判断、名词解释、简答等，较全面、客观的反映出各个机关干部对工业集中区管理委员会的工作职能及各科室业务知识的理解掌握程度。工业集中区此项举措旨在营造浓厚的学习氛围，培养勤学上进的优良品质，推进学习型机关建设。通过这次业务学习，进一步促进了机关干部的学习积极性，同时加深了全体机关干部对县情、自身业务和时事政治等相关内容的更深层次理解和认识。
为规范散装水泥专项资金和新型墙体材料专项基金征收、退付程序, 避免随意减征、免征和缓征等行为发生, 充分发挥散装水泥和新型墙体材料专项基金引领、示范作用和增强依法行政意识, 二月下旬, 新疆散办邀请自治区法治办、财政厅等部门领导就依法行政、专项资金管理等方面对各地州市经信委主管领导、散墙办主任及具体经办人员进行了专题讲座。
为配合烧结多孔砖和烧结多孔砌块新标准实施, 散墙办组织编写培训教材, 先后在全疆举办了9期培训班, 为14个地州市 (含石河子市) 、上千家墙材企业提供技术指导和服务, 培训人员共计达到2000多人。
五月中旬, 新疆散办借助自治区“银河培训”平台, 举办了“预拌混凝土工艺技术质量管理培训班”, 邀请了全国混凝土协会技术委员会主任委员、高级工程师王军, 乌鲁木齐市建筑工程质量监督站总工程师、高级工程师、国家“鲁班奖”、自治区“天山奖”评委张国强, 新疆建筑科学研究院副总工程师、高级工程师陈向东及新疆建筑材料研究院硕士研究生袁伟等行业知名专家就《预拌混凝土生产技术规程》、“混凝土监管及现场质量控制”、“现代混凝土材料理论与应用”、“混凝土用原材料质量控制”等内容进行了授课, 并进行了现场参观。全疆近200多人参加了培训。
五月下旬, 为贯彻落实自治区人民政府《关于促进中小企业发展的实施意见》精神, 以及《新疆建材工业第十二个五年发展规划》中人才服务体系需要, 同时, 为促进自治区中小企业转型升级, 提升企业管理水平, 加强技能人才队伍建设, 举办了“蒸压加气混凝土砌块工艺技术质量管理培训班”。聘请了德国科特布斯建筑大学博士、中国加气混凝土协会副会长、技术委员会主任、同济大学材料学院教授苏宇锋, 中建新疆建工集团红雁建材有限公司总工程师、高级工程师黄志平, 中国加气混凝土协会技术委员会委员宫国毅, 新疆建筑材料研究院工程材料室主任、高级工程师刘海顺, 对加气混凝土最新发展方向及工艺、施工应用、标准及质量控制、新型加气混凝土最新设备及发展方向进行了专题讲座。并到国家认证委认可的实验室进行了参观学习。
为加强自身能力建设, 新疆散办于6月份举办了“散装水泥‘三位一体’网上智能直报系统培训班”, 邀请了负责网上智能直报系统研发的湖北鄂恒科技公司技术人员, 对商务部规定的九张报表的填报内容进行了简要介绍, 并针对“网上智能直报系统”的操作方法进行了详细讲解与演示。讲解演示结束后, 统计人员在电脑上进行了实际操作, 技术人员针对大家在操练过程中遇到的问题进行了详细的解答。实际操作后, 统计人员针对“网上智能直报系统”的理论知识与操作知识进行了测试, 并为测试成绩合格的人员颁发由中国散装水泥推广发展协会统一印制的结业证书。
为充分调动各级散 (墙) 办工作人员及各相关企业做好宣传工作的积极性, 进一步提高自治区散 (墙) 系统宣传质量和水平, 更好地发挥宣传工作对发散推新工作的重要作用, 总结自治区散 (墙) 工作经验和成果, 六月下旬自治区散办进行了信息写作培训, 聘请《西部建设报》首席记者对全疆信息员进行了培训。
孔铭：天音控股这次推出产品“170一起来套餐”并开通170.com 网站，据我了解，这个套餐分为5 档，分别对应1-5 人亲友圈内一定比例的语音、流量共享，流量两年不清零，产品具有明显的创新特质。同时，天音控股具有独家170网站域名，我觉得这是未来公司运营走向成功有力的助推器。
另外，天音控股作为中国第一个获得移动转售牌照的公司，且是少数与三大运营商都签订协议的公司，有良好的增长潜力。同时，作为行业内知名的渠道厂商，天音在渠道布局及推广等方面拥有自身优势，在移动互联网方面的产品也可与渠道产生协同效应。移动转售业务的开展将使得天音控股能够充分地发挥优势，预计它未来业绩将出现明显增长。
《动态》：今年以来，天音控股旗下的欧朋浏览器先后与北京移动和广东移动合作开展“免流”活动。部分投资者提出了“免流量浏览器”成本过高的担心，您对这个怎么看？
孔铭：我首先介绍一下欧朋浏览器。据我了解，欧朋浏览器属于平台级应用，主要收入来源于移动广告和流量引导，当用户数增长时伴随着收入将呈几何级数增长，因此在用户价值持续增长的当下，欧朋的收入和估值也将同步增长。
我有关注过投资者提出的“免流量浏览器”成本过高的问题，并查阅了相关资料。资料显示，实际上流量成本并不是天音一方承担。一方面中移动会通过定向流量折扣的方式给予欧朋流量优惠，另一方面作为平台商欧朋会通过成本转嫁的方式与下游应用商共同承担成本。因此，在用户流量单价不断上升，数据流量单价不断下降的大趋势下，推广免流量浏览器的长期收益将明显大于成本。
在我看来，本次活动还有另外一个好处。北京移动和广东移动在中国移动各分公司的示范作用不言而喻，跟这两家公司的合作达成后，估计今年欧朋将与全国其他移动分公司陆续开展免流量活动。我相信，在中移动的宣传下欧朋浏览器的知名度将大大增加。
总的来说，我非常看好天音控股移动互联网业务与其他业务的整合，特别在建立移动转售业务后，天音将形成完整的生态圈，这将为公司的整体发展带来良好契机，同时，我认为公司在移动互联网业务的投入有助其转售业务流量经营。
《动态》：获取移动牌照是天音控股向移动互联网业务转型道路中迈出的重要一步，天音控股将如何利用好这个契机？
孔铭：我认为，天音获得移动转售牌照后会产生多种创新商业模式，手机分销、移动转售、移动互联网业务会产生明显协同效应。未来天音控股的发展方式应该是，以分销业务为基础，以移动转售为通道打通上下游业务，全面向移动互联网迈进。
天音控股的三大业务中，手机分销是它的老牌主业。天音控股作为国内最优质的手机分销商，正处于行业触底回升期，复苏较为明显。据我获得的数据显示，公司通过改善库存管理、优化产品选型，2013年第四季度单季盈利5800万元，全年扭亏为盈。2014年天音储备多款明星机型，其分销业务预计将会持续向好，我觉得，天音控股本年度全年主业净利润有望达到2-3亿元，一季度业绩同比有望明显增长。
《动态》：目前电信行业呈现出“民进国退”的现象，竞争非常激烈，天音控股的竞争优势主要集中在哪里？
孔铭：就天音控股目前的发展态势来看，我认为这家公司将成为最有可能成功的虚拟运营商。从国外经验看，具有丰富线下资源和用户基础的转售企业最容易获得成功。虚拟运营商业务属于电信业务类型，天音在此行业已经运作了很多年，具有丰富的终端和号码销售及服务经验。另外，就像我们前面谈到的，天音还获得了170.com域名，将可能和三大运营商合作从而提供对基础网络全面覆盖的虚拟运营服务。我认为，这些都将成为公司在虚拟运营商业务开展过程中的重要优势。
另外，虚拟运营商的出现有望颠覆传统对电信运营商的认知，相信在首批机制灵活、富有创新能力的民营虚拟运营商中一定会出现能够在电信运营市场分得一杯羹的企业。天音控股凭借线下渠道储备和移动互联网优势，它将在今年4、5月份首批推出移动转售产品有望抢占市场先机
《动态》：我们还关注到，公司从Dell、腾讯等高薪引入高级职业经理人，这对公司业务的发展是否具有重大帮助？
孔铭：是的。据我了解，目前天音控股拥有员工七千多名，在国内设立了27个分公司、171个办事处、300多个营销服务片区，直接覆盖并服务中国大陆8万多家零售店，累计服务客户数亿。这样庞大的企业急需一个高质量的管理团队。
唐涛同志于2008年7月毕业毕业于陕西省渭南师范学院，2009年考入阿荣旗复兴中学任教，在工作的6年间，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好每一项工作，认真完成学校领导交给他的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，是一名优秀的年轻教师，工作中，热爱本职工作，忠诚于党的教育事业，积极投身改革，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任学科教学质量有了较大提高。
该同志任现职以来，一直从事初中体育教学工作，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在教学中，他能够认真钻研教材，挖掘其思想内容，对学生进行深刻的思想教育，能够正确处理主导与主体的关系，面向每一个学生，面向学生每一个方面开展教学活动，结合学生的认知特点和发展规律采用恰当的教学方法，课堂气氛活跃，学生积极参与，教学效果突出。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，他积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。
在工作中，特别是在自己取得成绩的时候，还善于总结自己的各种经验。在教学之余，他还认真撰写各种教育论文，先后有许多篇文章在各种征文中获奖。其中，《多媒体在初中体育教学中的尝试》等论文获优秀论文一等奖。2015年4月，指导学生在阿荣旗“旗长杯”校园足球三级联赛中，荣获旗级优秀运动员称号。
尽管该同志取得了一定的工作成绩，仍然珍惜一切学习机会，先后参加继续教育，函授专科、本科学习，理论水平明显提高，从该同志工作实践可以看出，他是位能够虚心学习、工作踏实、业务能力强的初中体育教师。
应考教师须知：
1． 本卷分三个部分，满分100分，考试时间120分钟。
2． 答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。
3． 答题要做到书写端正，行款整齐，卷面整洁。
4． 加 * 号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。
题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分
得 分
第一部分（30分）
1．高中语文教学大纲提出，要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。它具有怎样的深远意义？请简述自己的认识。（15分）
2．《高中语文教学大纲》（2002年版）规定：“初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。”它对于教学具有怎样的指导意义？请作简述。（15分）
第二部分（30分）
3．文言文阅读教学，是高中语文教学的重要内容，旨在培养阅读浅易文言文的能力。你在文言文阅读教学上作了怎样的探索？请结合教学实践简要阐述。（15分）
4．某学生按照“痛苦与价值”的话题作文。现实录如下。请你作简要评析。200字左右。
浴火重生
一个外表丑陋的小生灵，经过火焰的洗礼、自身的重组和几近毁灭的痛苦，蜕变成世界上最美丽的生灵——凤凰。浴火凤凰，这是痛苦最深层次的毁灭；浴火重生，这是痛苦最深层次的价值。
何为痛苦？痛苦是对情感最刻骨的体验。当我们诵吟着“路漫漫其修远兮，吾求上下而摸索”的悲壮时，可曾知，国破家亡，屈原内心的煎熬；苍耳的风吹息着古老的废墟，空中花园变成远古的回忆，人们痛心地惋惜文明的消亡。然而，只是痛苦么？不！因为有了山河破碎之恨，才有了为中华崛起而读书，才有了千千万万中华儿女抛头颅，洒热血，才有了今天的国泰民安。因为有了远古文明消失之痛，才有了今日对文明的保护，重塑文明，再创辉煌。
何为痛苦？有痛苦是有对事业最执着的追求。宫刑，监狱，非人的折磨，司马迁怀着对事业最执着的追求，几十年磨一剑，在极其痛苦之下，创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成了历史文学最耀眼的瑰宝。哥白尼，敢于向当时社会挑战，提出了“日心说”，却被残忍的迫 害，成为第一次“吃螃蟹”的人；而伽利略更不怕死亡，坚持他的观点。宗教熊熊烈火烧不死一颗执着的心和真理的伟大存在。有了这些痛苦的存在，并在这痛苦中找到了最深的内涵，才有了今日科技的迅猛发展和文化的繁荣。
何为痛苦？会痛苦是有对生命最深沉的信念。远观西西弗斯一遍又一遍搬着巨石前进到山顶，日日如此，永无停息。但他痛苦么？无论是苏格拉底，还是尼采，在哲学上告诉我们，他痛苦并快乐着。当代哲学家周国平说：“苦难是对人性最深的触及，超过苦难是对生命最深沉的信念。”
痛苦的价值在于经历痛苦后，百折不挠，永往直前。
不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。
浴火重生，是否看见一只美丽的凤凰飞翔在天际？
[简评]
*5.（此题申报高级职称者做，申报中级职称者不做）
孙犁的《荷花淀》是一篇自读课文。设定一课时教学时间，让学生在教师的指导下鉴赏此作品。你将怎样对学生进行鉴赏指导？请简要说明。
第三部分（40分）
6．阅读下面的词，写一篇赏析性短文（可作全面赏析，也可有所侧重）。500字左右，题目自拟。（40分）
定**①
苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处③，归去，也无风雨也 无晴。
[注] ① 写于元丰五年（1082）作者贬居黄州期间。词中所记叙的是一次途中遇雨的经历。② 芒鞋：草鞋。③ 萧瑟处：指遇雨之处。萧瑟，形容风雨声。高中语文试卷评分标准
第一部分（30分）
1.（15分）
参考答案（要点）：① 教育价值提升。学习方式上位于学习方法，还包括学习习惯、意识、态度、品质等心理因素和心灵力量。学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性意义。② 学习精神解放。自主学习旨在弘扬人的主体性、独立性、能动性。强调学习的独立性，培养独立 学习的能力。③ 学习品质提升。学习过程凸现发现、探究等认识活动，使学习过程成为发现、提出、分析、解决问题的过程。有利于培养创新精神和实践能力。④ 促进教学方式变革。适应学生学习，构建促成学生自主、合作、探究学习的教学过程。
评分办法：意思符合，较全面、正确，13—15分；意思基本符合，10—12分；有明显欠缺，7—9分；严重欠缺，6分及以下。
2.（15分）
参考答案（要点）：① 提示了教学内容维度。通过形象、语言、思想内涵、艺术表现力四方面实施鉴赏。② 指示了教学的途径水平：感受、品味、领悟、体会，让学生参与鉴赏实践。③ 强调了让学生的独特体悟，充分开发作品意义。
评分办法：意思符合，较全面、正确，13—15分；意思基本符合，10—12分；有明显欠缺，7—9分；严重欠缺，6分及以下。
第二部分（30分）
3.（该题申报高级职称10分，申报中级职称15分）
能反映本人在文言文教学思想观念和教学内容方法上的改革即可。
评分方法：思想正确，实践有效，9--10分（13--15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
4.（此题申报高级职称10分，申报中级职称15分）
评分方法：评析正确恰当，9—10分（13—15分）；基本正确，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
5.（10分）
评分办法：指导得法，富有创意，9—10分；基本符合，7—8分；明显欠缺，4—6分；严重欠缺4分及以下。
第三部分（40分）
6.（40分）
鉴赏的内容要点：① 借事明理的词。② 作者借平常事阐发他从切身经历中悟解出的不平常的人生哲理。以小见大。③ 上片写冒雨徐行时的景物与感想。“莫听……何妨……”，显安详、豪迈。“谁怕？”以反诘出，对风雨毫不在乎。“一任……”更显处变不惊、我行我素的处世态度，深化意境，使泰然处之、悠然自得的拔俗者形象跃然纸上。下片写雨过天晴的景象及感受。“斜照……”给人慰藉振奋。挥洒出末三句。表惯经风雨而无恙的欢欣。④ 本词是作者迥异于流俗的人生态度的艺术写照。同时启迪人无论遭遇怎样的**，都可等闲视之，浑不在意，始终保持通达、豪放、乐观的人生态度。
分四等评分：
一等（36—40分）：内容准确，分析深刻，条理清晰，语言流畅优美。
二等（30—35分）：内容准确，分析正确，条理清楚，语言流畅。
三等（24—29分）：内容基本准确，有分析，条理清楚，语言通顺。
（基础知识与 windows）30 题
1、如果要求你打开“我的电脑”，那么把鼠标箭头指向“我的电脑”后，应该(B)(A)单击左键(B)双击左键(C)双击右键(D)拖动
2、计算机病毒主要是通过（B）传播的(A)微生物“病毒体”(B)磁盘与网络(C)人体
(D)电源
3、在对计算机文件或文件夹进行复制时，下列说法错误的是（D）(A)可以用菜单中的复制与粘贴命令组合(B)可以用工具栏中的复制与粘贴按钮组合(C)可以用键盘上的Ctrl + C和 Ctrl + V命令组合(D)可以用键盘上的Ctrl + X和 Ctrl + V命令组合
4、一个汉字占（B）个字节(A)1(B)2(C)3(D)45、关闭计算机时，单击[开始]按钮，选择（D）选项。(A)注销(B)程序(C)设置(D)关闭系统
6、计算机是重要的信息处理工具，计算机系统是由（D）两部分组成。(A)主机和显示器息(B)主机和外部设备(C)中央处理和存储器(D)硬件和软件
7、微型计算机软件可分为(D)。(A)WORD和 WPS(B)ROM和 RAM(C)高级语言和编译程序(D)系统软件和应用 软件、打开中文输入法的快捷键是(B)。(A)Ctrl + Shift(B)Ctrl + Space(C)Ctrl + Alt(D)Shift + Alt9、从扩展名来看，以下文件属于音乐文件的是（A）(A)MP3(B)BMP(C)TXT(D)GIF10、10、Windows 从软件归类来看是属于(C)。(A)数据库(B)应用软件(C)操作系统(D)文字处理软件
11、在 Windows 中，用鼠标选定多个不连续文件的操作是(B)。(A)按住 Shift 键，后单击每一个需要的文件。(B)按住 Ctrl 键，后单击每一个需要的文件。(C)单击第一个文件，后按住 Shift 键单击最后一个文件。(D)单击第一个文件，后按住 Ctrl 键单击最后一个文件。
12、“粘贴”命令的快捷键是（D）(A)SHIFT+C(B)CTRL+C(C)SHIFT+V(D)CTRL+V13、选定文件或文件夹最简单有效的方法应该：（A）(A)单击该文件或文件夹(B)双击该文件或文件夹(C)三击该文件或文件夹(D)以 上都不对
14、计算机中的信息是以（C）形式存储在磁盘上的(A)文件名(B)文本(C)文件(D)文件夹
15、信息可以交流说明了信息具有（D）(A)价值性(B)时效性(C)载体依附性(D)共享性
16、PC 机指（A）(A)个人计算机(B)小型机(C)中型机(D)巨型机
17、我国生产的字处理软件是（B）(A)FrontPage(B)WPS(C)PowerPoint(D)Word18、以下不属于 Windows 操作系统窗口构成要素的是（A）(A)开始菜单(B)工具栏(C)标题栏(D)滚动条
19、小李要安装 Office2000，他打开光盘文件夹看到里面有个名叫“SETUP.EXE”的文件，这种文件一般是表示（C）(A)说明文件(B)解压程序(C)安装程序(D)卸载程序
20、键盘上有的键上有二个字符，输入排在上面的字符时，须按住（C）键再按该字符键。
(A)Ctrl(B)Alt(C)Shift(D)空格键
21、在设置桌面背景时，若想将背景图像重复显示在整个屏幕上，则在“位置”下拉列表框 中，应选择(B)。A、居中 B、平铺 C、拉伸
22、在 Windows xp中，呈浅灰色显示的菜单意味着（C）。A．选中该菜单后将弹出对话框 B．该菜单正在使用 C．该菜单当前不能选用 D．选中该菜单后将弹出子菜单
23、文件“重命名”命令在(A)菜单下 A 文件菜单 B编辑菜单 C 工具菜单 D 查看菜单
24、WINDOWS XP 中，不能在“任务栏”内进行的操作是(B)A 设置系统日期的时间 B 排列桌面图标 C 排列和切换窗口 D 启动“开始”菜单
25、CapsLock 键是(C)A 数字锁定键 B 退格键 C 大小写锁定键 D 删除键
26、设置屏幕保护的主要目的是（D）A.保护屏幕不被别人看到 B.保护屏幕的颜色 C.减少屏幕辐射 D.保护显示屏幕不被烧坏
27、Windows xp操作系统是一个(D)A 单用户多任务操作系统 B 单用户单任务操作系统
C 多用户单任务操作系统 D 多用户多任务操作系统
28、在(C)_中, 文件名必须是唯一的 A 同一磁盘 B 不同磁盘的相同目录 C 同一磁盘的同一目录 D 不同磁盘
29、在 Windows XP 中随时能得到帮助信息的快捷键是（D）A、Ctrl+F1 B、Shift+F1 C、F3 D、F130、计算机必须安装操作系统才能工作，下列不属于操作系统的软件是（B）(A)Dos(B)Excel(C)Windows(D)UNIX（文字处理与表格）40 题
31、期中考试成绩出来了，班主任想对班级成绩进行处理，比较适合的应用软件是（C）(A)Dreamweaver(B)WPS(C)Excel(D)word32、在 Word窗口的工作区中，闪烁的垂直线条表示(D)(A)鼠标位置(B)键盘位置(C)按钮位置(D)插入点
33、Word 是一个应用软件，主要用途是(C)(A)处理图片(B)处理声音(C)处理文字
(D)处理网页
34、Word保存文件时,缺省的文件名后缀是(A)(A)DOC(B)TXT(C)XLS(D)PPT35、在 Word 2003 中，单击“常用”工具栏上的“打印”按钮，则会(C)(A)打印当前页(B)出现“打印”对话框(C)打印全部文档(D)打印选定内容
36、在 Word 中正常输入汉字出现了连续输入大写英文字母,而不能输入汉字的现象,最大可 能是用户不小心按了（C）键(A)Ctrl(B)Shift(C)CapsLock(D)NumLock37、在使用 Word编辑文档时，假设插入点在第一段最末位置，如果按 Delete键，其结果是(A)(A)把第一段落和第二段落合并成了一个段落(B)把第二段的第一个字符删除掉
(C)把第一段落全部删除(D)仅删除第一段最末行的最后一个字符
38、在 Word中如果想用图片作为某段文字的背景时，该图片的环绕方式应设为(D)(A)嵌入型(B)紧密型(C)四周型(D)衬于文字下方
39、下列视图模式中, 可以显示出页眉和页脚的是(D)(A)大纲视图(B)普通视图(C)Web 版式视图(D)页面视图
40、在 Word中，如果多个段落要进行相同的排版，最快速的方法是(A)(A)格式刷(B)替换(C)复制和粘贴(D)重复操作
41、在 Word 2003 中，若想要绘制一个正圆，应该先选择椭圆工具，然后按住(A)键不放，再拖动鼠标绘图(A)Shift(B)Ctrl(C)Alt(D)Caps Lock42、下列关于 Word中艺术字的说法，正确的是(D)(A)艺术字创建后不能改变形状(B)艺术字创建后不能自由旋转(C)艺术字是文字对象(D)艺术字是图形对象
43、将 Word表格中两个单元格合并成一个单元格后，单元格中的内容(C)(A)只保留第1 个单元格内容(B)只保留第 2 个单元格内容(C)2 个单元格内容均保留(D)2 个单元格内容全部丢失
44、在 Word2003 中，要想随意移动插入的图片，同时又不影响文字的排列，应将图片的版 式设置为(D)(A)四周型(B)嵌入型(C)紧密型(D)衬于文字下方
45、Word中设定纸张大小时，应当使用的命令是(B)(A)“文件”菜单中的“打印预览”命令(B)“文件”菜单中的“页面设置”命令(C)“视图”菜单中的“显示比例”命令(D)“文件”菜单中的“打印”命令
46、在 Word中选中某行, 连续两次单击格式工具条中的斜体按钮, 则(C)(A)该行向左斜(B)该行向右斜(C)该行不变(D)Word会报错“不能点两次”
47、在 Word 2003 的哪种视图方式下，可以显示分页效果(B)(A)普通视图(B)页面视图(C)Web 版式视图(D)大纲视图
48、在 Word中，不打印却想查看打印的文件是否符合要求，可以单击（A）(A)打印预览
(B)打印(C)发送(D)网页预览
49、Word 2003 的页面设置中，默认的纸型为(C)(A)16 开(B)8 开(C)A4(D)A350、关于 Word的分栏排版，下面说法正确的是(C)(A)各栏的宽度必须相同(B)最多可以分 4栏(C)各栏的宽度可以不同(D)各栏之间的间距是固定的51、Word的格式化分为(D)三类(A)字符、句子和段落(B)字符、句子和页面(C)句子、页面和段落(D)字符、段落和页面
52、在 Word的“打印”对话框中页码范围是2，5-8，表示打印是的(B)(A)第 2 页，第 5 页，第 8 页(B)第 2 页，第 5 至8 页(C)第 2至 5 页，第 8 页(D)第 2至 5 至 8页
53、关于 Word表格中的单元格, 叙述错误的是(D)(A)在一个单元格中可以包含多段文字(B)在单元格中可以再插入表格(C)同一行的单元格格式不必相同(D)单元格内不可以插入图片
54、在 Word 2003 中，用左键单击文档中的图片，其结果是(B)(A)给图片加一个边框
(B)选中该图片(C)弹出该图片对应的快捷菜单(D)打开该图片对应的编辑器
55、在 Word中插入艺术字，除使用菜单命令以外，还可以利用(A)工具栏来完成(A)绘图(B)图片(C)常用(D)格式
56、在WORD中，选中插入的艺术字，艺术字周围出现的 8 个控制点，可用于(C)(A)旋转艺术字(B)改变艺术字形状(C)调整艺术字大小(D)移动艺术字
一位同学正在用 Word撰写广播稿，并且要求只用A4 规格的纸输出，在打印预览中，发 现最后一页只有一行，她想把这一行提到上一页，最好的办法是(B)(A)增大页边距(B)减小页边距(C)把页面方向改为横向(D)改变纸张大小
58、在 Word中，将全文的字号由四号改为三号，则文档中内容打印出来将会(A)(A)比原来大(B)比原来小(C)跟原来一样(D)不能确定
59、在 Word中进行图文混排时，如果想用图片作为文字的背景，那么应该将图片的环绕方 式设置为(C)(A)嵌入型(B)浮于文字上方(C)衬于文字下方(D)紧密型
60、在 Word文档中删除一个段落标记符后，前后两段文字将合并成一段，最新的段落格式 是(A)(A)使用前一段原来的格式(B)使用后一段原来的格式(C)保持原来各自的格式
(D)格式被删除
61、Microsoft Excel 是一个(B)应用软件(A)数据库(B)电子表格(C)文字处理(D)图形处理
62、EXCEL2003 中工作表的最小组成单位是(D)(A)工作薄(B)行(C)列(D)单元格
63、在 excel2003 应用程序窗口中(A)(A)能打开多个工作簿窗口，但在同一时间只能在一个工作簿窗口中操作(B)不能打开多个工作簿窗口，所以只能在一个工作簿窗口中操作(C)能打开多个工作簿窗口，也能在同一时间在多个工作簿窗口中操作(D)不能打开多个工作簿窗口，更不能在同一时间在多工作簿窗口中操作
63、在 EXCEL中要求单元格 B2、C2、D2、E2的和，可用公式(A)(A)SUM(B2:E2)(B)=MAX(B2:E2)(C)=B2+C2+D2+E2(D)=SUM(B2,E2)
64、要完全关闭整个Excel 2003，下面方法中不正确的是(C)(A)打开“文件”菜单，单击“退出”命令(B)单击窗口左上角 Excel 2000 图标，并单击下拉菜单中的“关闭”命令(C)双击窗口左上角 Excel 2000 图标(D)按“Ctrl+F4” 组合键
66、在 EXCEL中下列说法错误的是(D)(A)单击行号即可选定整行单元格(B)若要选定几个相邻的行或列，可选定第一行或第一列，然后按住 Shift 键再选中最后一 行或列(C)可以使用拖动鼠标的方法来选中多列或多行(D)Excel 2000 不能同时选定几个不连续的单元格
67、在 Microsoft Excel 中，一个工作簿中最多可包含(C)个工作表(A)3(B)16(C)255(D)以上都不是
68、删除当前工作表的某列的正确操作步骤是(A)(A)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“删除”命令(B)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“剪切”命令(C)单击该列的列标号选定该列；执行“编辑”菜单中的“清除”命令(D)单击该列的列标号选定该列；执行键盘中的“Delete”命令
69、在 Excel 中有多个常用的简单函数，其中函数 SUM（范围）的功能是(C)(A)求范围内所有数字的平均值(B)求范围内数据的个数(C)求范围内所有数字的和(D)返回函数中的最大值
70、在 Excel 工作表的单元格 C5 中有公式“=A5+B5”，将 C5 单元格的公式复制到 C7 单元 格内的公式是(B)(A)=A5+B5(B)=A7+B7(C)=C7(D)=C5
（多媒体技术与课件制作）30 题
71、在计算机应用中，“计算机辅助设计”的英文缩写为（D）A、CADB、CAMC、CAED、CAI72、使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑(A)。A..wav文件 B..cda 文件 C..mid文件 D..asf文件
73、FLASH 动画是一种（A）A、流式动画 B、GIF 动画 C、AVI 动画 D、FLC 动画
74、最适合在因特网络中传输的动画类型是（C）A、FLCB、AVIC、FLASHD、MPG75、下列哪个是 photoshop 图象最基本的组成单元（C）
A、节点 B、色彩空间 C、象素 D、路径
76、数码相机主要用于制作 素材。（C）A、视频 B、动画 C、图像 D、图形
77、录制课件的解释词，为了减小文件的大小，通常要转化为格式。（C）A、MID B、WAV C、MP3 D、MPG78、刘丽同学想多种方法获取声音文件，下面哪些方法不能正确获取(C)A、从光盘上获取 B、从网上下载 C、通过扫描仪扫描获取 D、用软件制作 MIDI 文件
79、用“画图”程序绘制的图形，所保存文件的扩展名是（B）A、WAV B、BMP C、EXE D、PPT80、能够实现强大图形图像处理功能的专业软件是（B）A、ACDSee B、Photoshop C、画图板 D、Microsoft 照片编辑器
81、制作二维动画常用的软件是（D）A、Excel B、3DMax C、Photoshop D、Flash82、上网的网址应在游览器的什么栏输入？（B）A、标题栏 B、地址栏 C、链接栏 D频道栏
83、使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（A）A、多媒体技术 B、信息管理技术 C、自动控制技术 D、人工智能技术
84、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是（C）A、多媒体技术只能处理声音和文字 B、多媒体技术不能处理动画 C、多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术 D、多媒体技术就是制作视频
85、PowerPoint 中采用哪种视图模式最适合组织和创建演示文稿（B）A、普通视图 B、大纲视图 C、幻灯片浏览视图 D、幻灯片放映视图
86、在 PowerPoint 中，设置幻灯片背景的命令是（D）A、“文件”—“属性” B、“视图”－“背景” C、“插入”—“背景” D、“格式”—“背景”
87、PowerPoint 中，用文本框在幻灯片中添加文本时，在插入下拉菜单中应选择哪一项（B）A、图片 B、文本框 C、影片和声音 D、表格
88、PowerPoint 演示文稿存储后，默认的文件扩展名是（A）A、ppt B、exe C、doc D、bmp89、能将多媒体信息集成的常用工具是（A）A、Powerpoint B、ACDsee C、Photoshop D、Word90、“动作设置”对话框中的“ 鼠标移过”表示（D）A、所设置的按钮采用单击鼠标执行动作的方式 B、所设置的按钮采用双击鼠标执行动作的方式 C、所设置的按钮采用自动执行动作的方式 D、所设置的按钮采用鼠标移过动作的方式
91、设置幻灯片放映时的插入动作应该在“幻灯片放映”中的哪一子菜单中进行（A）A、动作按钮 B、设置放映方式 C、自定义动画 D、幻灯片切换
92、自定义动画的操作应该在菜单中的哪一栏中进行（C）A、编辑 B、视图 C、幻灯片放映 D、工具
93、在 Powerpoint2003 中，演示文稿的基本组成单位是（B）A、页面 B、幻灯片 C、工作表 D、工作簿
94、下面关于在指定的幻灯片上自定义动画的操作正确的是（A）A、打开该幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，并在随即出现的对话框 中设定参数，最后按“确定” B、在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，并在随即出现的对话框中设定参数，最 后按“确定” C、打开该幻灯片，在“幻灯片放映”菜单中点击“自定义动画”，然后按“确定” D、以上说法均不对
95、如何才能弹出“插入影片”对话框（C）A、在普通视图或幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯处，选择插入菜单中的“影片和声 音”命令，选择“剪辑库中的影片” B、选择插入菜单中的“影片和声音”命令，选择“剪辑库中的声音” C、在普通视图或幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯片，选择插入菜单中的“影片和声 音”命令，选择“文件中的影片” D、以上答案都不对
96、一般来说，在 Powerpoint2003 中，要终止幻灯片的放映，可直接使用（B）A、Ctrl+C
B、Esc C、End D、Alt+F897、插入声音操作应该用“插入”菜单中的哪个命令（A）A、影片和声音 B、特殊符号 C、图片 D、新幻灯片
98、在使用 PowerPoint2003 制作演示文稿时，同一张幻灯片中（D）A、只能使用文字 B、只能使用文字和图片 C、只能使用文字、图片和声音 D、可以同时使用文字、图片、声音和视频
教师作为一种专业化职业,其专业特征表现为独立的知识系统,特定的能力要求,特殊的伦理标准,高尚的人格和优秀的职业道德要求。因此,要当好一位受社会认同、学生欢迎的教师,必须与时俱进,努力提高自己的基本专业素质和加强基本的专业人格修养,增强使命感和责任心,不断努力学习,提高业务水平,达到全面发展。
1 对教师职业要有一个充分的认识
教师职业的特殊性,在于工作的对象是具有创造力且具有生命活力的青年学生,这些对象有意识、有主观能动性,且还在不断成长过程中,教师只有了解并研究他们的心理特征和知识基础,才能做好教育教学工作。教师工作不仅仅是教书,更重要的是育人。要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人,教师必须加强自身的思想、品德、作风修养,努力提高综合素质,加强人格魅力。首先要为人师表,言传身教。教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博,循循善诱,更要言传身教,通过榜样的力量教给学生做人的道理。其次要将做人的教育寓于教学中。教师应该努力学习潜移默化、“润物细无声”的教育。再次虚心向学生学习,做到教学相长。“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。一个好教师会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。最后,处处关爱学生。没有爱就没有教育。苏霍姆休斯基说得好,不了解学生,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育。
2 教师要加强学术研究,不断提高教育教学水平和能力
作为一个独立的教育活动的支配者、主导者的教师,肩负着教书育人的神圣使命,要始终站在教育教学改革前沿,以创新发展思维来谋划教育教学工作。应清醒地认识到:当今的时代是知识经济的时代、终身学习的时代、科学技术日新月异的时代,教育学和心理学理论也有很大的创新发展,对学生成长的规律也有新的认识。教师只有与时俱进,在教育教学改革实践中不断学习、研究、修炼、生成与提升,才能提高教育教学能力和水平,才能适应时代的要求和新形势的需要。同时,教育既是一门科学,又是一门艺术,要掌握它是不容易的,需要教师在工作中不断总结教育教学改革和管理的规律,并反思以往的工作和行为,不断提高育人本领和完善自我。教师作为课程与教学实践的重要组织者和实践者,在教学过程中,必然会遇到各种各样新情况、新问题,单凭个人狭隘的经验是不够的,教师要有强烈的研究意识,结合教育教学和管理实际进行研究和创新,在教学中研究,在研究中教学,不断提高课程智慧、教学智慧、管理智慧,使之更好挖掘教材中隐含的知识,恰当地更新教学内容,积极探讨提高教育教学能力和途径。其中包括如何实现课堂教学具体环节的优化,如何保持积极认真的教学态度,如何参与教学管理,如何与家长和学生进行沟通,如何保持持久的职业动力,如何塑造自身良好的职业形象等,以形成自己的教学风格。
3 重视教学方法的改革
教学方法和教学手段的改革是教育改革的重要内容,我院在教学过程中,注意朝着以学生为中心的方向推进教学方法改革,比如注意鼓励学生参与课堂讨论,积极实行提问式、案例式、谈话式、讨论式教学法。在教学方法改革、创新的过程中主要体现以下几点。
首先,大胆使用现代行为导向教学。行为导向,又称为实践导向或者行动导向。行为导向教学对于培养人的综合能力和全面素质起着十分重要的作用。现代行为导向教学的主要方法有模拟教学方法、案例教学方法、角色扮演教学方法和项目教学方法。例如在公共基础课时采用案例教学方法,在专业课教学时采用项目教学法。
其次,提倡多种教学方法的综合使用。教学过程是复杂的,因此教学过程应当有多种多样的教学方法与之相应。例如计算机基础的教学改革,基本环节为:①把整个课程划分为六个项目。②对每个项目认定教学目标。教师课堂呈现本项目要达到的教学目标,可以讲述、板书、投影。③精讲点拨。对课堂讲授的内容精选、精讲、精练。对每个知识块提出问题,并给学生留出一定的空间,让学生思考与讨论。④机房强化练习。对基本技能进行反复操作,巩固提高。 ⑤ 布置适当的课后练习题,举一反三。⑥ 检测、反馈。通过国家计算机过级考试系统,检查学生学习的情况。 ⑦每一个项目完成后,设计案例式综合练习题,进一步加深学生对知识、技能的掌握。这种教学综合使用了项目教学法、讲授法、练习法、案例式教学法等多种教学方法,调动了学生学习的积极性,有利于学生的基本技能和综合能力的培养,课堂效率较高。
再次,突出“启发式”,强调教会学生学会学习。教学过程中,无论采用哪些教学方法,都应该坚持启发式教学策略,它可以调动学生的主动性,启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力,培养学生独立解决问题的能力。
改革教学方法是一项长期的任务,加强对教学方法领域的探讨,是现代教师形成自己教学风格,提高业务水平与能力的重要方面。
4 教师要善于博采众长、善于总结
首先,博采众长,补己之短。每个人精力都是有限的,在当今社会,人不可能把每个方面的东西都学好学精,敢于向他人请教,不耻下问是教师成长过程中不可或缺的一种方式。向中老年教师以及其他优秀教师请教,长期观察跟班学习,悉心领会其教学思想、教学方法和教学艺术是迅速提高教学水平的一种方式。向同行教师请教、向学生请教也很重要,多听同行的评价和学生的心声,也有助于提高自己的业务水平。此外,校内校外,积极争取参观学习的机会,参加各种教育科研、教学研究等一些学术研究讨论会、讲座,或以书信方式向一些有影响的教育专家、能手请教等,以开拓自己的视野和思路。此外,教师要广于阅读,阅读是丰富人生阅历的良好伴侣,阅读可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长、变宽。其次,善于总结。善于总结就是要善于思考与反思。善于思考与反思,一是要不迷信权威,即使是向优秀的教育教学专家学习,也不能盲目照搬,而应该结合本院的实际情况进行消化和吸收。二是要善于发现问题,发现问题是研究的前提,有问题才能促进反思。有反思才会有进步。三是要善于积累,学以致用。任何一种能力的提高,都是一个潜移默化逐步积累的渐进过程,教师的业务水平和能力也不是三两天就能提高的。只有长年累月的积累,才能从量的累积到质的突破。日积月累,滴水成河;河水如涌泉,运用便就自如了。
总之,教师提高自身的业务水平和能力势在必行,尤其是在信息化的现代社会。只有不断努力提高自身的业务水平和能力,才能站在教育事业的最前端,经得起时代对我们的考验,不被社会所淘汰。
参考文献
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[2]陈红兵.好教师就是好教育-陈红兵教育教学智慧[M].北京:文化艺术出版社,2010.
[3]于漪.教育魅力:青年教师成长钥匙[M].上海:华东师范大学出版社,2013.
【关键词】小学语文;素养
一、新的教学理念
语文教师，尤其是作为基础教育阶段的小学语文教师，要认识到基础教育的未来性、生命性以及社会性，深刻的意识到小学教育对于促进小学生在健康、认知、社会性以及情感和个性等方面发挥着的重要作用。基于这种理念，小学语文教师要适时地转变自己的教学理念，变过去以发展智力为中心到以教育思想为中心的教学理念，树立智力和非智力协调发展的教育观念;及时地吸收一些新的养分，逐渐树立起培养创新精神的教育观念;要转变以学科为中心的教育教学的局限思想，要不断的树立知识整体化的教育观念等。
二、增强语言的生动性、形象性
教师的语言要具有生动性、形象性和科学性。教师在教学时，语言要鲜明、活泼且富有生气。此外，语言的使用也要感情洋溢，情趣盎然，要有有说服力和感染力。为了提高自己的语言能力，要做到这三点;一是;语文教师要掌握丰富的语言词汇。词汇是语言的细胞，掌握的词汇越多、越丰富，语言也就会越生动，而且还能够鲜明地将自己的思想表达出来。如果语言平淡、乏味、无力，则不利于传达自己的思想情感。作为一名合格的语文教师，需要掌握大量的词汇，这样也会让自己的课堂教学更加的生动、流畅，且收到较好的效果。二是;语调也要力求多变。汉语本身就含有多变语调的因素，教师在授课的过程中也要重视这种变化，根据教学需要，将语调的抑扬顿挫充分的发挥出来。教师要善于根据不同的教学内容，结合具体的教学情况，多用一些疑问句、排比句或者感叹句等，易集中学生的注意力，利于增强语言的生动性。三是;语言的感情色彩也要更强烈一些。对文章的分析，学生是否能够深入进去，关键要看教师的语言感情是否能够引人入胜，能否引起学生的共鸣。教师的语言如果富有感情的话，则很容易把学生带入到作品所描述的境界中去，教学效果也会随之提高。
三、专业素养与文本解读
教师一方面能够从课本上获得一些基本的语文知识（字、词、句）;另一方面，他们也能够凭借已有的教学经验，对一些知识形成自己的理解、体会，而且还会将这些理解融入到已有的经验当中，把从课本上积累的文字转化为自己的语言。语文经验在课文解读过程中发挥出应有的作用，教师也可以在文字中加入自己的一些理解，并将其转变为最为原初的语言，在授课时，得以呈现。比如，在教学《我不是最弱小的》这篇文章中，教师就可以通过自己对“弱小”的理解和感受来对课本中小喀沙的故事进行加工，结合自己童年的经历在教学时，教师以一个“孩子”的身份讲故事，或者也可以以一个“家长”的身份来讲故事。这种经验参与、情境多变的教学方式利于学生们接受。
四、小学语文教师应注重提高运用现代化教学手段的能力
创新就是要冲破固有的教学模式，生活中处处充满着创造的机会。教育的主要目的就是把孩子身上蕴藏着的无限创造的潜能挖掘出来，这要求教师也要具备一定的创新能力。这也是新课程对教师的能力所特别强调的。教师必须掌握一些灵活的教学技巧，要不断的适应教学技术与时代迅速变化的能力，例如，在教学《一次成功的实验》这篇文章时，就可以采取师生合作的模式进行授课，师生共同设计小实验，利于突破教学中的难点。再如，在教学《赵州桥》这篇文章，文章中的赵州桥的结构与独特之处的解释以及《孔子拜师》这篇文章中的人字形路线的哲理性教育。都要摒弃一些陈旧的教学观念，适当的进行创新教学。时刻反省自己的教学活动和行为，不断地强化自身的业务素养。
五、自我反思，在反思中重构新的知识与方法
在教学完每一节课后，教师要及时地对照新理念，反思自己的教学行为，在授课的过程中是不是我一个人在唱“独角戏”？学生是否处于被动的接受状态中？在教学时，是不是过分的对课文进行了推敲与分析，教学是否很枯燥？学生的个性是否在教学时得以呈现出来，创造性得到释放了吗？等问题的思考，经过认真思考，及时的反思自己的教学行为，再尝试一些新的教学方式，根据不同的课文采取不同的教学方法。比如，在教学诗歌单元时，教师可以组织学生进行演讲比赛，让孩子们更深入地去体会文章的感情。再教学戏剧单元时，教师可以组织学生进行戏剧表演，利于学生去体会剧中人物的思想等等，根据不同的题材，采取不同的教学方法，久之，学生们也会慢慢的喜欢上语文课，他们在课堂上也会踊跃的发言。学生们也会学的高兴、效率也会逐渐的提升。
总而言之，优秀的教师都会具备出众的教育素养，站在课堂上，穿梭在学生中间，传授语文知识，不断的给学生以文化的熏陶，不断的培养学生丰富的想象力，让学生在教师的熏陶下，慢慢的喜欢上语文课。为了实现这些教学目标，需要教师不断的提升自身的业务素养，提高自己的业务能力和教学水平，为构建高效率的语文课堂教学奠定好基础。
【参考文献】
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