一年级写字教案：8、综合练习一（推荐10篇）
8、综合练习一
教学目标：
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：早丁 到 主 伴
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1、出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶习同 座 因
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
和风细雨花草友好共处
教学目标 1、练习整十数加减整十数，掌握正确的计算方法。
2、创设生活情景，感受数学知识在生活中无处不在。
3、培养学生思维灵活性。
教学重点 正确计算整十数加减。
教学难点 正确计算整十数加减。
课前准备 小黑板，挂图，口算卡，磁性教具
课时
教学过程
一、口算练习：
1、40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
(1)记时，独立计算，集体订正
(2)师：说一说，40+30=?你是怎样想的?用小棒摆一摆，在小组里说出计算方法。
(3)指名说出计算方法，还有谁的方法不同的?
2、算一算，练一练(第8题)
师出示口算卡片，开火车进行口算练习。
40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
3、听算
师报算式，生独立计算，然后集体订正，检查听算能力。
10+40+30 40+20+30
70-40-30 60-20-30
二、读一读，算一算
1、(课件出示P609T)
要求：1、读一读，读懂题意。
2、指明读题加深理解。
3、列式计算，并说一说，你是怎么计算的?
2、磁性教具摆出10T
要求：1、仔细看图，数一数桃和梨的个数。
2、比一比，谁的个数多?
3、指出同样多的部分和多余的部分，
4、想一想，从桃里去掉桃和梨同样多的部分，剩下的是什么?
5、在小组里说一说谁比谁多，谁比谁少，多几个?少几个?再填空。
3、课件出示11T
先出示美丽的校园，在逐步出示三个同学的对话，
师：从刚才的对话中你知道了什么?学校里有什么树?你能提出什么问题?
(1)在小组里提出问题，并自己解答。
(2)全班反馈，说出你的问题和算式。
(3)说一说你是怎么算出来的?
二、思维训练
P60的思考题
下面每个括号里能填什么数?
教学反思：
第一课
写字和握笔姿势
教学目标：
1． 学生能掌握正确的写字姿势和握笔姿势，培养学生良好的
学习习惯，培养学生认真观察，分析和比较的能力。
2． 培养对写字的兴趣，爱惜铅笔的教育。
教学重点：正确的写字姿势和握笔姿势 教学难点：培养良好的学习习惯 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一． 兴趣导入新课
一年级的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。所以，刘老师很想和你们交朋友。你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一下。
谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为朋友。
你们长得这么漂亮，想不想把你的字也写漂亮呀？那今天，我就教你们正确的写字姿势和握笔姿势。
二． 学习新课 学习正确的写字姿势和握笔姿势：
写字姿势
头正身直臂要张
两脚平放心要安
时刻记住三个一
良好习惯要牢记 教师示范，学生练习，老师逐一的进行指导，纠正不正确的姿势。3
表扬姿势正确的孩子。三
审美讨论
看书上第三页几个孩子的姿势，小组内评议谁的姿势好。
四
教育学生要爱惜铅笔 五
课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家养成良好的写字习惯。
后记：
第二课
四线三格和线条练习
教学目标：
1学生能认识四线三格，进行线条练习。做到姿势正确，书写工整。
2培养学生良好的 学习习惯，正确的书写姿势，培养学生认真观察，分析和比较的能力。3培养对写字的兴趣。
教学重点：线条练习教学难点：线条和拼音练习教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
兴趣导入新课
同学们，今天我们要认识四线三格，进行线条练习。
二
学习新课 1 认识四线三格
四条直线排三格
字母写在格子内
中格字母顶格写
上格过半下格低 2 描一描，写一写
指导学生练习书写线条，要求书写认识工整。
教师示范，请同学们认真观察，并且书空练习5遍。
学生在作业本上练习。3 学习拼音的写法：
师生共同分析以上拼音的书写要领和位置。
教师示范书写，学生练习，教师进行个别指导。
三
审美讨论
小组内评议写字作业，看看书写是否美观。提出优点和不足，对照 修改。四
课间活动 五
课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家课余多练习。布置作业。后记：
C
o
s
第三课
字母的写法
教学目标： 学生能掌握简单拼音字母的写法。要求格式正确，书写美观。培养学生良好的 观察，分析和比较的能力。进一步提高学生的 书写水平。3
培养对写字的兴趣。
教学重点：掌握简单拼音字母的写法 教学难点：拼音字母的写法 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
导入新课
同学们，今天我们要学习拼音字母的写法。二
学习新课
讲解：今天我们学习简单拼音字母的写法。要求格式正确，书写美观。
a
g b
n h
y
w q c j k 请同学们认真观察，师生共同分析以上字母的书写位置和要领。
教师示范书写，学生练习，教师进行个别指导。
三
审美讨论
小组内评议写字作业，看看笔画是否规范，结构是否美观。提出优点和不足，对照 修改。四
讲古代书法家 的小故事，鼓励同学们练字要刻苦。
五
课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家课余多练习。布置作业。后记：
第四课
音节的写法
教学目标： 学生能掌握音节书写要领，注意声母和韵母的书写位置，书写规范美观。培养学生良好的观察，分析和比较的能力。进一步提高学生的 书写水平。3
培养对写字的兴趣。
教学重点：能掌握音节书写要领，书写规范美观。
教学难点：能掌握音节书写位置 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
导入新课
同学们，今天我们要学习音节书写要领，书写的时候要规范美观。二
学习新课
讲解：书写音节的时候，要认真观察声母和韵母的书写位置，字母书写的时候要运笔圆润美观。
Mou
fen
yan
wang
gong
mao
lou
请同学们认真观察，师生共同分析以上音节的书写要领：
教师示范书写，学生练习，要求 学生书写规范，位置要准确。学生练习，教师进行个别指导。三
审美讨论
小组内评议写字作业，看看声母和韵母的书写位置是否正确，书写是否美观。
比一比，谁写的最漂亮。四
讲古代书法家 的小故事，鼓励同学们练字要刻苦。
五
课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家课余多练习。布置作业。后记：
第五课
横竖的写法
教学目标：
1通过指导学生学习基本笔画横竖的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。
教学重点：基本笔画横竖的运笔方法 教学难点：横竖的运笔方法 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
兴趣导入新课
要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二
学习新课
1学习笔画的写法：
横：写在横中线上，起笔要略低于横中线，用力起笔略向上斜至横中线上后下回笔。（起笔斜上下回笔）
竖：竖在竖中线上劲起笔后沿直线轻出尖。（劲起笔直下轻出尖）
记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）
咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）
谁写得最棒，到前面来。（展示，评议，教师印奖章）学习例字的写法：
二
三
十 上
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三
审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。开始！（放音乐）。
四
拓展练习
你能写好下面的字吗吗？试一试。
土
耳 五
课堂小结
今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。
后记：
第六课
撇捺的写法
教学目标：
1通过指导学生学习基本笔画撇捺的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。
教学重点：基本笔画撇捺的运笔方法 教学难点：撇捺的运笔方法 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
兴趣导入新课
要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二
学习新课一 学习笔画的写法：
撇：：起比重，收笔轻，短撇直，长撇微弯。
捺：捺画长，要微弯。
记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）
咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）
谁写得最棒，到前面来。（展示，评议，教师印奖章）学习例字的写法：
八
禾
大
个
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三
审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。开始！（放音乐）。
四
拓展练习
你能写好下面的字吗吗？试一试。
牛
木
天
五
课堂小结
今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。
后记：
第七课
竖钩
弯钩的写法教学目标：
1通过指导学生学习基本笔画钩的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。
教学重点：基本笔画钩的运笔方法 教学难点：钩的运笔方法 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
兴趣导入新课
要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二
学习新课 一 学习笔画的写法：
1竖钩：：竖画直而且正，竖尾顿后勾。
弯钩：起笔要轻，竖画稍弯，头尾对正。
记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）
咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）谁写得最棒，到前面来。（展示，评议，教师印奖章）
2学习例字的写法：
小
可
手
子
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三
审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。开始！（放音乐）。
四
拓展练习
你能写好下面的字吗吗？试一试。
寸
于
字
打五
课堂小结
今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。
后记：
第八课
点
提的写法教学目标：
1通过指导学生学习基本笔画点和提的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。
教学重点：基本笔画点和提的运笔方法 教学难点：点提的运笔方法 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
兴趣导入新课
要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二
学习新课 一 学习笔画的写法：
1点：起笔轻，收笔顿。
提：起笔起笔顿，斜向上。
记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）
咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）
谁写得最棒，到前面来。（展示，评议）2学习例字的写法：
六
火
江
虫
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三
审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，开始！（放音乐）。
四
拓展练习
你能写好下面的字吗吗？试一试。
米
羊
水
头 五
课堂小结
今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。
后记：
第九课
横折
横折钩的写法
教学目标：
1通过指导学生学习基本笔画横折和横折钩的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。
教学重点：基本笔画点和提的运笔方法 教学难点：横折的运笔方法 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
兴趣导入新课
要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二
学习新课 一 学习笔画的写法： 横折：横画平，折处方，短竖画斜，长竖画正。
横折钩：横画平，折处方，竖尾顿后斜向上出钩。
记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）
咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）
谁写得最棒，到前面来。（展示，评议）2学习例字的写法：
田
中
书
月
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三
审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，开始！（放音乐）。
四
拓展练习
你能写好下面的字吗吗？试一试。
白
里
早
用
雨 五
课堂小结
今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。
后记：
第十课
横折弯钩
竖弯钩
教学目标：
1通过指导学生学习基本笔画弯钩的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。
教学重点：基本笔画弯钩的运笔方法 教学难点：弯钩的运笔方法 教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
兴趣导入新课
要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二
学习新课 一 学习笔画的写法： 竖弯钩：竖部稍斜，弯部圆，向上钩。
横折弯钩：横画斜，折处方，弯部圆，向上钩。
记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）
咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）
谁写得最棒，到前面来。（展示，评议）2学习例字的写法：
七
无
九
几
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三
审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，开始！（放音乐）。
四
拓展练习
你能写好下面的字吗吗？试一试。
电
见
儿
飞
风五
课堂小结
今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。
后记：
第十一课
类似笔画的比较
教学目标： 复习本学期学过的类似部首的书写要领，注意他们的区别，同时注意横竖撇捺的长短搭配。练习词语。2 培养学生良好的 学习习惯，正确的书写姿势，培养学生认真观察，分析和比较的能力。3
培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。教学重点：类似部首的区分
教学难点：字的书写笔画和部首搭配要合理
教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
导入新课
同学们，今天我们要进行综合练习。二
学习新课
写下面的字，注意竖钩和弯钩的的区别
子
水
手
牙
东
字
京
教师示范，请同学们认真观察，学生在作业本上练习。2
写下面的字，注意横折钩竖画的变化：两
问
高
月
同 句
雨
间
师生共同分析以上例字的书写要领：它们书写时候
有什么共同特点 呢？
教师示范书写，学生练习，要求学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。
写下面的字，注意字中弯钩的变化。
无
电
几
风
非
巴
儿
见
三
审美讨论
小组内评议写字作业，看看笔画是否规范，结构是否美观。提出优点和不足，对照 修改。五
课堂小结
今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。
后记：
第十二课
综合练习
教学目标：
1复习本学期学过的类似笔画的书写要领，注意他们的区别，同时注意横竖撇捺的长短搭配。练习词语。
2培养学生良好的 学习习惯，正确的书写姿势，培养学生认真观察，分析和比较的能力。3 培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。教学重点：类似笔画的区分
教学难点：字的书写笔画和部首搭配要合理
教学准备：书写工具
写字范本 教学过程； 一
导入新课
同学们，今天我们要进行综合练习。二
学习新课
写下面的笔画，注意它们的区别
教师示范，请同学们认真观察，学生在作业本上练习。3 看拼音，补充下面的字
京
叶
米
早
去
字
教师示范书写，学生练习，要求学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。
按拼音选字书写
禾
手
高
虫
九
风
耳
三
审美讨论
小组内评议写字作业，看看笔画是否规范，结构是否美观。提出优点和不足，对照 修改。四
拓展练习
你能写好下面的词语吗？试一试。
北京
天安门
看电视五
课堂小结
讲古代书法家 的故事：功到自然成。鼓励大家好好练字。
2、竖折、竖提的写法
3、斜钩、卧钩的写法
4、撇折、撇点的写法
5、独体字与上下结构
6、左右结构与包围结构
7、横平竖直
8、综合练习一
9、竖折折钩、横折折折钩的写法
10、横折折撇、横撇弯钩的写法
11、部首写法
12、部首写法
13、笔顺规则一
14、笔顺规则二
15、笔顺规则三
16、综合练习二
1、横撇、横钩的写法 教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 岁 亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、竖折、竖提的写法 教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 牙 根
5、比一比，改一改
很 出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、斜钩、卧钩的写法 教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心 思 战 我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成 总
5、比一比，改一改
想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
4、撇折、撇点的写法 教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：去 云 女 妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写法 姐
5、比一比，改一改
她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
5、独体字与上下结构 教学目标：
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字：自 午 长
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字：春 星 草
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
6、左右结构与包围结构 教学目标：
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点：
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程：
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2、出示汉字：听 得 街
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2、出示汉字：看 句 连 向 区 画 园
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
7、横平竖直 教学目标：
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：
掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程：
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字：十
请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？
2、老师讲解、示范：
字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：
1、出示汉字：立再千刚百量可井真
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写
注意横平竖直
苗 问 共 什 才 虫
6、评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
8、综合练习一 教学目标：
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。教学重点、难点：
复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：早丁到主伴
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1、出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
和风细雨 花草 友好共处
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
9、竖折折钩、横折折折钩的写法 教学目标：
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写鸟 张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
10、横折折撇、横撇弯钩的写法 教学目标：
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学过程：
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。
队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写及 部
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
11、部首写法 教学目标：
1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。教学重点、难点：
掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学过程：
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1、师边讲解边示范：
单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。
木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。
2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字
1、出示汉字：他 们 借 林 桥
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。
们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。
借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。
林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。
桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
注意字中左旁的大小与位置：伙 像 枝 树
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
12、部首写法 教学目标：
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范：
三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。
2、学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1、出示汉字：江 沙 节 苏
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。
节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。
苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
13、笔顺规则一 教学目标：
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：干 王 土
请小朋友书空这三个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：先横后竖
2、出示汉字：大 父 个
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字：丰 井
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、描一描，写一写
注意笔顺。
平木 入 井 斗 关
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
14、笔顺规则二 教学目标：
1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。
2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：古 光
请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：从上到下
2、出示汉字：儿 以
请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右
3、出示汉字：小 办
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边
三、书写汉字
1、出示汉字：去 真
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：的 村
这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：永 业
这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写
注意笔顺：兰 行 北 家
8、评一评，改一改： 主 山 送
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
15、笔顺规则三 教学目标：
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：用 向
请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从外到内
2、出示汉字：田面
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口
3、出示汉字：我 书
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字：网 闻
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：且 回这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：代 成这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写
注意笔顺：匹 国 找 南
8、评一评，改一改： 盖 式 间
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
16、综合练习二 教学目标：
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点、难点： 复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
3、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：有 可 坐 苦 位
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1、出示汉字：不 六 黄 洒 湖 变 发 滴
2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
江河 高山大海 桃林李树
一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。因此，在课堂上我十分重视对写字教学的指导。我首先向学生介绍田字格的各部分，让学生认识横中线、竖中线和四个小格，这些对于以后教写字的笔画时起重要作用。并在上课之前，让学生知道正确坐姿的重要性，让他们养成良好的写字习惯。
在教学基本笔画“横”时，先让学生观察它的特点，然后让学生模仿着书写，并自己揣摩体会，然后同桌之间相互学习，最后再写生字，让学生在课堂上发挥学生的主观能动性。
1.认识12个生字和一个多音字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2.能正确、有节奏地朗读儿歌，体会宁宁钉铁钉挂铜铃的乐趣。3.掌握新偏旁，学习按笔顺正确书写田字格里的8个生字。
教学重难点：
学会8个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。
教学准备：
课文插图，音乐。教学时间：1课时
教学过程：
一、激趣导入，学习字词
1.森林学校的大象老师在跟小狗、小兔、刺猬和小猪玩拼字游戏。（板贴动物图片）
2.看，大象老师手里拿了一个新的偏旁——（板贴卡片）。这个新偏旁读什么呢？（出示金子图片和“金”字）看，“金”字下边是土，藏在地下的金属矿物就是“土”字周围的点，上边倒扣的三角表示覆盖。本义指金属。做偏旁时写作“毒”，读作“金旁”。教师范写“车”，边写边说：横画仰起，上紧下松，竖略偏左。一起读“金旁”。
3.学习生字“铁、钉、铜、铃”。
(1)（板贴“失”字卡）看，小狗最先跑到大象老师身边，它手里拿着字卡——“失”，“”和“失”，组成——鉄，谁会读？ “铁”是一种质地很坚硬的黑色金属，开火车读。
(2)（板贴“丁”字卡）看，小兔跑到大象老师身边，它手里拿着字卡——“丁”，“”和“丁”，组成——“钉”，谁会读？（出示。钉子 实物）看’这就是钉子。小兔手上拿的“丁”字的样子很像钉子的形状呢。谁来读？钉子很坚硬，可以打入他物，以钉连物。看，我们的桌子、椅子上都有钉子。读的时候，发音要有力。开火车读“钉”。
(3)（板贴“同”字卡）小猪好不容易跑到大象老师身边，它手里拿着字卡——“同”，“”和“同”，组成——“铜”，谁会读？读音和“同”一样。（出示一面铜锣实物）“铜”是一种有光泽的很坚韧的赤色金属，你们听，敲打铜锣发出“通通”的声音，跟“铜”字的发音很像呢，开火车读。
(4)（出示铜铃实物）看，这是什么？——铃铛，铃铛一摇，发出清脆的响声。哪个小动物手里的字卡能和“”拼成“铃铛”的“铃”呢？(板贴令”字卡）刺猬手里的字读什么？变个声调就是“铃”的读音，开火车读。
(5)老师用教鞭逐个指“铁、钉、铜、铃”请生读。看这4个字里都有——“”，表明它们都和金属有关。一齐读。
4.学习词语“铁钉、铜铃”。
(1)（移动“铁、钉、铜、铃”字卡组成“铁钉、铜铃，）4个生字拉手做好朋友，分别组成了两个词语，谁来读？
(2)（出示“铁钉”实物）铁做的钉子很坚硬呢，谁再来读？(3)（出示“铜铃”实物）铜做的铃铛发出清脆的响声，谁再来读？(4)小结：这些词语都带有“毒”，它们都是金属制品。齐读词语。
二、学习儿歌，积累词语
1.“铁钉”和“铜铃”还组成了一首有趣的儿歌呢，下面听老师来读一读。请小朋友听的时候要注意，眼睛看字，耳朵听音，字字入目，声声入耳。
2.小朋友听得认真，看得仔细，下面你们自己也来读读吧。注意读准字音，读通句子，不会读的字看拼音，不和别人一条声。
3.再请小朋友同桌互相读一读、听一听，如果听到有读错的地方，请你轻轻告诉同桌，请他再读一读。4.细读儿歌。
(1)这首儿歌亘有个能干的小朋友，叫什么？（出示“宁宁”词卡）谁来读？(2)小宁宁做什么？请你读——（点红“钉铁钉”）钉铁钉得用力，第一个“钉”读第四声，谁再读？
(3)钉上铁钉做什么？（出示“钉上铁钉挂铜铃”，点红“挂铜铃”）谁来读？ “挂铜铃”要用手，所以“挂”是提手旁。
(4)小宁宁真能干，请大家把第一句连起来读一读。
(5)吹来一阵风，发生了有趣的事，谁来读？（出示第二句话，点红“响叮咚”）看这3个字里都有“口”，我们的 嘴巴能发出各种声音，铜铃被风一吹，发出——叮咚的响声，谁再来读“叮咚”的读音和它们右边字的读音一样呢。(6)（出示第二句话，点红“吓跑了狗狗，乐坏了宁宁”）引导学生接读：挂在墙上的铜铃突然发出了叮咚的响声，吓跑了——狗狗，乐坏了——宁宁。看图，小狗吓得一愣，扭头就跑，宁宁在哈哈大笑。谁再连起来读一读？看“吓”字，人受到惊吓时，会不由得张大嘴巴，所以“吓” 是口字旁，看小狗被吓得张开嘴巴，吐出舌头，转身就跑。谁再来读一读？
5.朗读整首儿歌，可以拍手读或者表演读，男女生比赛读。
三、趣味复习，学写生字
1.看实物，猜字词。儿歌读得棒棒的，生字记住了没有？字能写好吗？大象老师要来考考你们。看，这是什么？
(1)铁钉。（先出示铁钉实物，再出示“铁钉”词卡）谁会读？这种钉子是用铁这种金属做成的，所以都是金旁。
(2)铜铃。（先出示铜铃实物，再出示“铜铃”词卡）谁会读？这种铃铛是用铜这种金属做成的，所以都是金旁。
2.指导写字。(1)出示：铁 钉 铜 铃 引导观察： 它们都是——左右结构。左边都是金旁，写窄些，右边稍微宽些。(2)教师边范写边提示书写要领：“铁、铃”，左右等高；“钉、铜”，左高右低。(3)学生练写5-10分钟。点评、反馈学生的字，再练写4-5分钟。
二、教学目标：
1、知识目标：巩固两位数加、减一位数的进位加法和退位减法，并灵活地应用于具体的问题中。
2、能力目标：培养学生找规律的能力。
3、情感目标：培养学生对数学的`学习兴趣。
三、教学重点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
四、教学难点：培养学生找规律的能力。
五、教学关键：培养学生对数学的学习兴趣。
六、教学准备：实物投影仪。
七、教学过程：
(一)、复习口算。
1、书60页第3题。
通过数字加工机这一情境激发学生学习兴趣，练习所学的知识。让学生独立完成计算，然后进行交流，汇报时及时矫正学生出现的错误。
2、书61页第6题。
以小组为单位分成4组，代表小猴，小兔，熊猫，狐狸。
在小组中开展竞赛，看看谁先过河，激发学生的兴趣。
(二)、找规律。
书61页第5题。
(1)24，31，38，，52，()，()
(2)69，62，()，48，()，()，27
先说说有什么规律，再独立填写。
(三)买东西。
1、书60页第4题。
出示图
童话故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
让学生观察图意，(我有8元钱，要买一本《童话故事》，还差多少元?)先估算差几元，再进行准确计算，列式解答书上的问题
还可以让学生提出其他问题，并进行解答。
如：买1本童话故事和奇妙的世界需多少元?
2、书61页第7题。
出示图
火腿肠烤鸡蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元钱可以买什么?
看懂图意后，学生小组之间进行商量与讨论，集体交流的方式进行表达和交流自己的观点。鼓励学生说出不同的答案。
(三)、实践活动
调查有多少本课外书?
让学生和同桌之间进行讨论交流。完成统计表。
我
我的同桌
一共
( )本
( )本
( )本
(四)、总结。
今天你有什么收获?
板书设计：
练习六
(1)24，31，38，()，52，()，()
每次多7
(2)69，62，()，48，()，()，27
班别_________ 姓名_________
1、用竖式计算下面题.205×21＝
65×320＝
460×85＝
125×88＝
（验算）
690÷30＝
850÷50＝
923÷88＝
989÷23＝
978÷42＝
（验算）
2、脱式计算。
(125×25)×(4×8)
（80＋8）×125
64×85＋85×36
806×288＋806×11＋806
980÷28＋305×28
360－360÷12×5
(105×12－635)÷25
360×[840÷(240－212)] 3、68×105≈
162×78≈
396÷19≈
809×53≈
77930≈（）万
503780≈（）万
8699500300≈（）亿
9942000000≈（）亿
4、（1）450609000读作（），它有（）位数，最高位是（），计数单位是（），省略万位后的尾数是（）。
（2）80027600读作（）；六百万三千零八十写作（）
（3）一个九位数，最高位上的数字是3，百万位上的数字是6，百位上的数字是5，其余各位上的数字是0，这个数是（），读作（），省略亿后的尾数是（）。
5、用8，8，8，0，0，这五个数字，写出符合下列要求的数。（1）读一个0的数。（）、（）、（）（2）一个“0”也不读的数。（）（3）每个“0”都读的数。（）
6、括号里最大能填几？
9（）846≈10万
64（）825≈64万
2（）4990000≈3亿
7、红岗小学买来268千克，平均每天吃63千克，这些苹果可以吃多少天？
8、希望小学组织835个学生秋游，如果租用45个座位的客车，至少要租多少辆车？
9、同学们参加课外活动。跳绳的和打乒乓球各有5组，跳绳的每组18人，打乒乓球的每组12人，参加跳绳和打乒乓球活动的一共有多少人？
10、书店运来32包故事书和28包科技书，每包书35本，一共运来多少本书？
11、小李为了参加演讲比赛，他准备了一篇大约900个字的演讲稿，演讲时间为5分。如果小李要做一个时间为15分的演讲，大约需要准备多少个字的演讲稿？
12、操作题：
1、把图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B；
2、把图形B向右平移5格得到图形C；
1、认识“夜、思、疑”等9个生字;会写“思、床、前”等7个生字。
2、能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
教学重点：
能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏;背诵古诗。
教学准备：
1、搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。
2、熟读《静夜思》，预习生字。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
1、导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。
2、出示谜语。(出示课件)
有时落在山腰，有时挂在树梢，
有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮)
3、课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题。(出示课件)
4、板书课题，学习生字“静、夜、思”等。
(1)指名读课题。
(2)指导学生把课题读准。
(3)引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗?是怎么认识的?能给它们找找伙伴吗?
(4)教师根据学生的回答相机板书：安静、夜晚、思念。
5、课件演示秋夜李白望月图，教师引导学生看图：这是什么时候?谁在干什么?(出示课件)
(1)学生看图说一说图上的内容。
(2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景。
二、初读古诗，识记生字。(出示课件)
1、教师提出学习要求：认识古诗中的生字;能正确、流利地背诵这首古诗。
2、播放古诗，请学生认真听记古诗内容。
3、学生先自读诗句，边读边在诗中圈出生字条里的生字，圈好生字后多读几遍，再与小伙伴合作识记不认识的字。
4、教师指名读古诗，评议是否读准了字音。
5、检查学生生字学习的情况。
(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故。
(2)组织学生交流多种识字方法，教师相机指导。
6、做“摘苹果”的游戏。
(1)课件出示情景图。
(2)学生积极参与游戏，正确认读生字。
三、朗读古诗，了解大意。
1、读古诗时我们还应该注意什么?(停顿)
2、出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。(出示课件)
3、师范读，学生练读。
4、这首诗讲的是什么意思呢?小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。
5、指名说说。
6、提出不懂的地方。
7、相机理解“霜”。
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第8课 综合创新测试
一、单项选择题
（）1．使中国革命进入崭新的历史阶段的是
A辛亥革命 B中国共产党的诞生 C社会主义改造 D党的十一届三中全会（）2．邓小平理论把马克思列宁主义基本原理同当代中国 实践和时代特征结合起来，抓住的根本问题是 ①什么是社会主义 ②怎样建设社会主义 ③社会主义的本质④社会主义的发展道路 A①② B．③④ C．①③ D．②④
（）3．我国政府的执政理念是“以人为本，求真务实”。“求 真务实”就是要坚持一切从实际出发，实事求是。那么，当前 我国最大的实际是 A人口问题 B资源与环境问题 C生产力落后的问题 D我国现在仍然并将长期处于社会主义初级阶段（）4．党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是 A团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 B坚持社会主义道路，坚持人民民主专政
C．坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽 东思想 D以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放
（）5．根据“三个代表”重要思想，我们党必须坚持的根本出发点和落脚点是 A解放和发展生产力 B人民的根本利益 C社会主义初级阶段的实际 D．社会主义初级阶段的根本任务
（）6．86年来，中国共产党为了民族独立、国家富强和人民幸福进行了艰苦卓绝的斗争，取得了举世嘱目的成就，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。历史雄辩地证明了
①坚持共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证②共产党从其诞生之日起就是中国的执政党 ③没有共产党就没有新中国 ④中国共产党是实现中华民族伟大复兴的最可靠保证 A①③ B①②③ C.①②③④ D．①③④
（）7．1978～2006年，中国国内生产总值从3 624．1亿元增长到209 407亿元，进出口总额从206亿美元增长到17 607亿美元，国家外汇储备从1．67亿美元增加到10 663亿美元，农村贫困人口由2．5亿人减少到2 300多万人。这说明
A改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化 B我国已不再处于社会主义初级阶段 C．我国已实现了共同富裕 D.我国已经完成了社会主义的根本任务
（）8．2007年1月4日《中华工商时报》报道，海关总署数据显示，2006年前11个月，中国实现贸易顺差1 570亿美元，远超2005年全年1 019亿美元的水平；同比增加660亿美元．外汇储备余额已过1万亿美元。同时，中国已连续15年成为吸引外资最多的发展中国家。取得这些成就的直接原因是
A坚持以经济建设为中心 B.坚持对外开放
C．坚持自力更生，艰苦创业 D坚持四项基本原则
（）9．搞社会主义经济建设，不改革开放不行，不坚持四项基本原则也不行。如果把经济建设这个中心比作一艘航船，那么，两个基本点就好比是动力系统和导航系统，这两个系统工作正常，航船才能沿着正确的航向全速前进。可见
A.在社会主义初级阶段，坚持四项基本原则始终是我们工作的中心 B．“一个中心”“两个基本点”是相互依存、缺一不可的有机整体
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中考网 C“一个中心”最重要，“两个基本点”中“坚持四项基本原则”比“坚持改革开放”重要
D.“一个中心”最重要，“两个基本点”中“坚持改革开放”比“坚持四项基本原则”重要（）10．2007年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中说：“更加重视社会发展和改善民生。坚持以人为本，促进社会事业加快发展，积极解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义，让全体人民共享改革发展成果。”这说明 A中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求 B中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 C．中国共产党始终代表最广大人民的根本利益 D．中国共产党是社会主义现代化建设的政治保障（）11．下面漫画表明(远程教育有看头；增产增收热心头；网上销售尝甜头；小车开进屋里头)①改革开放使人民得到的实惠越来越多②我国科学 技术水平较高 ③发展是硬道理④改革开放是强国之路 A①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（）12．据中国政府关于“2007年你最关心社会经济发展中的哪些问题”的调查显示，“医疗、教育收费、收入差距、房价、社会保障、就业”等问题备受群众关注。而这些问题恰是今 年温家宝总理在政府工作报告中所强调的工作重点。这表明 A党和政府的重视是解决群众关注问题的根本途径
B“三个代表”重要思想反映中国的发展变化对党和国家工作的新要求 c．目前我国尚未实现人民生活达到小康水平的目标 D.解决就业、缩小贫富差距是社会主义的最终目的
（）13．国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议的政府工作报告中指出，以改革开放为动力推进各项工作。坚持社会主义市场经济改革方向，适应经济社会发展要求，推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革，加快构筑落实科学发展观和建设和谐社会的体制保障。这说明改革 A.是改变社会主义制度 B．促进了生产力的发展
c．是建立和完善与当代先进生产力发展要求相适应的新体制 D．就是建立和完善社会主义市场经济体制
（）14．一路走高的房价，不仅成为百姓生活不堪承受之重，也引起政府部门的高度重视。有规定出台：若政府官员对住房价格上涨过快控制措施不当，造成当地房地产市场大起大落，影响经济稳定运行和社会的发展，要对政府官员实行“问责”制。这样做 A说明政府官员的执政能力亟待提高 B能从根本上解决住房价格问题 C体现了以人为本的科学发展观 D.是中国共产党保持先进性的根本要求
（）15．实现右面漫画中的转“愿”的根本途径是（农村新型合作医疗）
A树立社会主义荣辱观 B．深化改革 C．国家加大扶持力度 D．解放和发展生产力
（）16．2006年9月14日新华网载文指出，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》。《纲要》指出，力争到“十一五”期末，城市的文化设施、服务网络和文化产品基本满足居民就近便捷享受文化服务的需求，在农学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
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中考网 村基本解决农民群众看书难、看戏难、看电影难、收听收看广播电视难的问题。这说明我国社会主义先进文化的前进方向是
A不断满足人民群众日益增长的精神文化生活需要 B．面向世界 C民族的科学的 D反映和适应先进生产力的发展要求
（）17．2007年3月6日新华网载文指出，我国近30年来的农村改革发展历程可划分为三个不同的时期：1978～1988年，是农村改革的起步阶段，出现了第一个“黄金发展期”；1988～1998年，是农村改革的停滞阶段，出现了“三农综合症”；从1998年10月至今，是农村改革的快速推进阶段，出现了第二个“黄金发展期”。这说明
A只要改革，经济就能发展 B．改革是建设社会主义新农村的关键 C改革促进生产力的发展 D．改革是立国之本（）18．下面的图表表明
2002～2006年中国国内生产总值及其增长速度 ①我国的国民经济持续快速健康发展②我国人民的生活水平不断提高 ③党的基本路线是实现中华民族伟大复兴的最可靠保证④我国仍处于社会主义初级阶段
A①②③ B②③④ C①③④ D．①②④（）19．“网事、国事、天下事，事事关心； 民声、政声、疾苦声，声声入耳。” 上述对联反映 ①中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益②我国现阶段的生产力发展水平还不高③我国还处于社会主义初级阶段④社会主义制度的优越性没得到充分体现
A①②③ B②③④ C①②④ D．①③④
（）20．下面漫画告诉我们(我选哪作为我的复兴之地)A遏制“台独”是我国当前的中心工作 B海峡两岸的合作交流已使“台独”彻底失败 C台海局势愈加错综复杂
D．“台独”违背一个中国的原则，是注定要失败的
二、简答囊
1．2006年12月21日《人民日报》报道，民进党在本周正式启动“宪改运动”。陈水扁曾矢言在任期内要为台湾打造一部“合时、合用、合身”的“新宪法”。“台湾共和国宪法”能获得台湾民众的认同吗?“宪改”条文要先在“立法院”得到大多数“立委”的同意，再由“公民投票”通过，关卡重重并不容易。此外还要通过美国这一关，美国一再公开表示，反对任何改变台海现状的动作，不支持“台独”。
(1)美国不支持“台独”，表明美国遵守了我国的什么基本方针
(2)你认为“台湾共和国宪法”能通过吗?请谈谈你的理由。
2．近年来，某乡党委组织了几十名党员干部深入农户，帮助农民脱贫致富。他们引资学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
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结合材料，请你说明该乡党员干部是如何实践“三个代表”重要思想的。
3.2007年3月5日，国务院总理温家宝在第十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说，2006年是我国实施“十一五”规划并实现良好开局的一年，国民经济和社会发展取得重大成就。国内生产总值20．94万亿元，比上年增长10．7％；居民消费价格总水平上涨1．5％；经济增长连续4年达到或略高于10％，没有出现明显通货膨胀。
重点领域和关键环节改革取得新进展。进出口贸易总额1．76万亿美元，比上年增长23．8％I实际利用外商直接投资695亿美元。城镇新增就业1 184万人。城镇居民人均可支配收入11759元，农村居民人均纯收入3587元，扣除价格因素，分别比上年实际增长10.4%和7.4%（1）上述材料表明我国取得了哪些成就？
（2）2006年国民经济和社会发展取得的重大成就证明了什么？
三、辨析题
2007年2月27日《半月谈》载文指出，回首2006年，改革在经济、政治、社会、文化等各个重点领域都有不同程度的推进，一些关系全局的重大体制改革渐次展开。展望2007 年，改革的“利益调整”特点日显突出，攻坚任务仍十分繁重，困难和挑战依然存在。实际上，正是毫不动摇地坚持改革方向，坚持用改革的办法解决前进中的困难和问题，才使我们克服了重重困难，顺利完成国民经济“十五”计划的各项任务，为“十一五”规划的实施奠定了良好基础。
根据材料并结合有关知识，请辨析：加快、深化改革是解决发展中问题的关键。
四、分析说明题
“加大财税等支持力度，建立健全廉租房制度”“2007年再解决3 200万人的安全饮水问题""2007年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费”；新型农村合作医疗“试点范围扩大到全国80％以上县(市、区)”；“今年扩大国家免疫规划范围“今年要在全国范围建立农村最低生活保障制度”„„“衙斋卧听萧萧竹，疑是人间疾苦声。”一件件事关百姓利益的实事，一句句铿锵有力的承诺，没有修饰，更没有渲染，但通篇洋溢着关心百姓疾苦、改善民生的爱民情怀。
(1)社会调查；请列举需要改善的民生问题。
(2)问题讨论：温家宝总理在政府工作报告中宣布的一系列解决民生问题的举措，体现了什么? 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
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(3)社会观察：权为民所用、情为民所系、利为民所谋。据你观察，你所在地方的政府为当地老百姓办了哪些实事?
(4)承担责任：请你就解决某一民生问题向当地人大代表写一份建议书。
五、活动探究题
新华网北京2006年12月21日电：今年是社会主义新农村建设的开局之年。时至年终，盘点经济社会各领域的发展成就时，农业无疑是亮丽的一页。在年初中央一号文件的部署和推动下，围绕“建设社会主义新农村”这个关键词，中央和地方“好戏连台”，一系列支农惠农政策得到稳定、完善和强化，9亿农民收获了沉甸甸的实惠。国家发展和改革委员会最新初步分析显示，今年全国农民人均纯收入有望比去年增加300元以上，扣除价格因素，同比实际增长6％。
一组数字从不同侧面反映出与亿万农民息患相关的切身利益得到了更多保障： ——2 000万。在中央财政安排的40亿元国债投资的支持下，2 000万不安全饮水的农村人口喝上了“安全水”。——250万。来自中央财政的25亿元国债投资，使250万农户用上了清洁的农村沼气。、——175亿元。中央财政安排的175亿元投入农村公路建设，按照这一速度，具备条件的乡镇和建制村有望在5年内通上公路。
——89．7亿元。中央财政今年投入了农村义务教育“两免一补”资金89．7亿元，从明年起，全国所有农村中小学将享受到真正意义上的免费义务教育。——4．06亿。在中央财政投入的47．3亿元资金支持下，截至今年9月底，全国平均50．07％的县(市、区)进行了新型农村合作医疗制度改革试点，参合农民4．06亿人二
某中学九年级(3)班准备以“社会主义新农村建设，9亿农民收获沉甸甸的实惠”为主题，出一期黑板报，现在请你也参与进来，并承担黑板报文字撰写工作。
(1)妙手绘表格
新农村建设开局之年，社会主义新农村建设取得的巨大成就令人欣欣鼓舞。请你将材料中的数字及相关内容整理成一个简易表格，作为黑板报的第一部分。
(2)用心写评论
新农村建设，使农民得到实惠的原因是什么?请你认真思考，把原因整理成一段通顺的小评论，作为黑板报的第二部分内容。
(3)放眼看未来
2007年中央一号文件明确提出要把发展现代农业放在工作的首位。建设现代农业的过程，就是改造传统农业、不断发展农村生产力的过程，就是转变农业增长方式、促进农业又学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
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中考网 好又快发展的过程。
在2007年预算草案中，发展农村生产被放在了更加突出的位置。中央财政共安排资金150多亿元发展现代农业，用于农业综合开发、农业技术推广和对农民的技能培训等。
发展现代农业，新农村将发生怎样的变化?请根据所学知识和自己的理解设想一下，作为黑板报的第三部分。
一、单项选择题 1．B 2．A 3．D 4．D 5．B 6．A 7．A 8．B 9．B 10．C 11．D 12．B 13．C 14．C 15．D 16．A 17．C 18．C 19．A 20．D
二、简答曩
1．(1)遵守了“和平统一、一国两制”的基本方针。
(2)不能通过。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，“台独”不得人心。②海峡两岸的经济、文化交流不断加强，实现祖国统一，已成为不可阻挡的历史潮流，“台独”分裂势力最终要失败。③“台独”行径危及世界的和平与稳定，得不到国际社会的支持。
2．代表先进生产力的发展要求体现在：引资办厂，聘请专家指导农民开展产业化经营等；代表先进文化的前进方向体现在：开展理论、科技、文化、法律“四进村”活动。使全乡涌现出了100多个“科技示范户”；代表最广大人民的根本利益体现在：使农民人均年收入增加到5 600元等。
3．(1)经济平稳快速增长；改革开放进一步深化；人民生活有较大改善。
(2)①党的基本路线集中体现了社会主义的本质要求，集中反映了全国各族人民的根本利益，是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验、实现中华民族伟大复兴的最可靠保证。②只有社会主义才能发展中国。③改革开放是强国之路。④社会主义制度具有无比的优越性。⑤发展是硬道理，必须坚持以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。⑥我国还处于社会主义初级阶段。
三、辨析题
这种观点是错误的。(1)通过改革，建立和完善与当代先进生产力发展要求相适应的社会主义市场经济体制，并相应地改革政治体制和其他方面的体制，解决当前经济和社会发展中的一些重大问题，从而促使经济和社会全面、快速、持续发展。
(2)发展是硬道理。在我国现阶段，只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕；才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。
四、分析说明
(1)食品药品安全、医疗服务、教育收费、社会保障、住房费用、收入分配、社会治安、安全生产等。
(2)中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，同时兼顾和协调各方面利益，人民政府坚持以人为本的科学发展观，学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
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中考网 共同富裕的最终目标，正确处理好改革、发展、稳定的关系。
(3)实行贫困高校生政府助学金制度；解决农村人口的安全饮水问题，建成人畜饮水工程#新建改建乡村道路6 000公里；完成甘肃省村村通电话工程，1万个20户以上自然村通广播电视工程，基本完成户户通电任务；新增农村沼气用户12万户等。(4)略
五、活动探究
(2)主要从坚持中国共产党的领导、“三个代表”重要思想，党的基本路线、深化改革、落实科学发展观、国家财政的支持、农民的积极性和创造性等方面来作答。(3)从农业水利化、机械化、信息化、农民素质等方面作答。
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