关于寒假生活的高中日记

关于寒假生活的高中日记（精选11篇）

关于寒假生活的高中日记篇1

我自然是生龙活虎地蹦跶着，因为啊!今天我可要去大展身手——登山!虽然是银装素裹的冬天，但是太阳仍是精神抖擞地散发着温暖舒适的金光，那令人心惊肉跳的高峰高耸入云，白花花的云朵把他端正的`脸给遮得严严实实。这一切都好像是在挑战我似的，我被激得斗志全燃，二话不说连爸爸都不等，就以初生牛犊不怕虎的劲儿爬了上去。但是，对于攀岩新手的我来说，这一切还太过于为时过早，一个骨碌就七手八脚地掉了下来，摔了个仰面朝天，痛得我哇哇直叫。

爸爸见了，一下子哈哈大笑起来，我被羞得面红耳赤，但一声不吭地继续挑战，以我的性格可不会轻言气馁!第二次挑战拉开序幕，我这次卯足了劲，额头上青筋暴起，使出浑身解数就灵活得像只猴子似的爬了上去。爸爸在下面莞尔一笑，那笑容似乎是在说：不一会儿你就得乖乖下来咯。我第二次被刺激得涨红了脸，一个不留神，四肢打滑，与第一次的结局如出一辙。“登山这事不可急功近利，要想安全且平稳地上去，那么必须稳扎稳打，当然，工具用品是必不可少的啦······”接着就是笑哈哈的爸爸一通说辞，在语重心长的讲解之下，我恍然大悟——原来登山可不是一件易事，但也不是难事，只要掌握技巧就能成功登顶，征服这座庞然大物。第三次，我全副武装，目不转睛地看着高险的山峰，在斗志昂然的催促下，我踏出了毅然的一步——我再一次开始挑战!受到了前两次惨痛的教训，这次我可是有备而来，我平下心来，屏声静气地攀爬着，每一个动作都井然有序。与之前相比，这次的经历可谓是颇有见效，三下五除二的工夫就爬到了半山腰，算是征服了大半个山了吧。一块巨大的岩石，仿佛在静静地等待着我的到来，我盘膝坐下。“先休息会儿，然后再继续爬。”我自言自语道。太阳似乎在全神贯注地注视着我的爬山过程，一路上怪石嶙峋，但是坚强的我仍是克服过来，并且把经验老辣的爸爸甩开了八十条街，连我自己都忍不住想吐槽自己肯定是天赋异禀的超级奇才。

时间慢慢地推磨着，我终于征服了这座庞然大物，屹立于云海之上，那格外神清气爽的风儿为我洗刷疲惫不堪的精神，清新的空气争先恐后地钻进我的身体之中。耀眼的金苹果似乎更大了，这一路上有惊无险地坎坷还真是令人百感交集。爸爸不愧是爸爸，在我流连在夕阳云海的无限美好之中，他就已经蹑手蹑脚地站在我身后了：“看吧，登山也是一种乐趣，这也是人生的启迪——只要能熬过各种艰难坎坷，就能见到最美的风景······”“嗯······”

关于寒假生活的高中日记篇2

关键词：高中生活,环境适应,关键时期

高中阶段是青少年成长的黄金时期, 是一个人人生观、价值观、品格、行为习惯成形的关键时期。三年中, 每一位学生都会在生活、学习、人际交往等各方面得到不同程度的发展, 这段时间的成长对每个人的一生都会产生至关重要的影响。而高一阶段更是关键时期中的关键阶段。

首先, 与初中课程相比, 高中的课程具有理论性增强、知识量增大、综合性增加、系统性增强等特点。这就要求学习的形式也由教师的教会变为教学, 学生的学会变为会学, 学生的角色也要由被动转为主动, 更加强调课前的预习、课内的思考、课后的复习、巩固。

其次, 高中阶段的生活, 更加紧张而有秩序。无论是从学校严格的管理制度, 科学有序的作息安排, 还是严谨的教学管理, 无不散发着浓浓的紧张有序的气息。

第三, 高中生活又是丰富多彩的。学习之余, 学校通过组织各种活动, 为同学们提供了相互交往、关注的舞台, 培养了大家良好的个性、坚定的意志, 提高了人际交往的能力。

第四, 严格的生活要求, 培养了大家独立自主的生活能力, 坚韧不拔的毅力, 养成了终生受益的良好生活、行为习惯。同学们先前所接受的教育方式不尽相同, 基础参差不齐, 行为习惯各异, 心理情绪、心理状态各不相同。来到高中, 我们都是为了一个共同的目标, 那就是成人、成才。通过三年的努力拼搏, 进入心目中理想的高等学府继续深造。

初来乍到, 很多同学在生活、学习、心理等各方面都出现了短期内不同程度的不适应问题。具体表现为:

1、生活上的不适应

很多同学从小自理能力就很差, 日常生活都是由父母来代理。初来这里, 远离父母, 面对集体住宿生活和人际交往, 无所适从。生活上产生厌烦、痛苦心理、交往上产生戒备心理, 没有安全感。

2、学习上的不适应

高中课程相比初中课程, 理论性加强, 难度加大, 再加上老师教学方式的不同, 使得很多同学手忙脚乱, 难以应付, 从而心理上出现恐惧感和失落感, 这是由于学习的目标不明确。学习没有计划性, 机械地听课、做作业, 机械地吸收, 基本没有自己创新的思考, 做完作业后则无所适从, 自主学习能力差, 知识迁移能力弱。还有就是学习方法的不适应。

3、心理上的不适应

面对新环境、新老师、新同学, 很多同学都会产生陌生感和不适应。初次住校的寄宿生活, 难免产生想家、怀恋初中旧友的念头, 面对新环境中的陌生脸孔和各种新感觉不知所措。学习上的不适应导致内心焦虑、不安、困惑。一些同学存有骄傲心理, 在赞扬与羡慕声中, 飘飘然不知所以然。到现在为止, 既没有树立明确的学习目标, 也没有明确的学习计划。既看不到别人的优点, 也看不到自己的不足, 思想上不求上进, 凡事以自我为中心;沉醉于过去的辉煌, 好高骛远, 固步自封。

在人生的不同阶段, 都有不同的任务和追求。要达到这些理想和要求就必须确立相应的行为方式、思维方式和做事方式, 建立相应的人际关系、人生观、价值观等评价体系。所有这些都是跟这个阶段的主要任务联系在一起的。对大家而言, 考上理想中的大学就是高中阶段最大的理想, 最大的追求。要做到这一点, 首先必须学会怎样适应高中的生活, 如何转变初中的学习模式, 学会如何处理好同宿舍同学的关系, 处理好学习和娱乐的主次问题等等。从现在开始, 同学们要全面审视自已, 转变观念, 明确目标, 努力拼搏。

你们需要正确认识自己, 定位自己, 评价自己。要客观公正地找出自己的优缺点, 发扬长处, 改正缺点。发挥自己的主观能动性, 自主、自觉、自动地学习。同时也要客观正确地认识他人的优劣势、优缺点, 多与他人沟通、合作, 吸取他人在生活、学习、态度上的优点和长处。知己知彼的同时, 找准自己的位子, 合理地定位自己, 确立合理的目标并及时地调整目标。

你们需要培养良好的行为习惯。印度有一个谚语说得好, “播种一种行为, 收获一种习惯;播种一种习惯, 收获一种性格;播种一种性格, 收获一种命运。”行为变成了习惯, 习惯养成了性格, 性格决定了命运。命运的基石就是养成习惯的行为, 习惯可以决定一个人一生的命运。在学习上我们要养成认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、总结归纳等良好的习惯, 生活上要养成自己的事情自己做, 今日事今日毕, 早睡早起, 多运动, 多沟通等良好习惯。并坚持不懈地保持下去。

你们需要合理地宣泄自己。宣泄是心理的安全阀, 学会宣泄是调整心态的关键。生活学习中的很多压力、不快, 长时间会积聚成严重心理问题。所以学会宣泻是十分重要的。所以大家在感觉心情不快, 压力很大时, 可以和同学、老师加强交流, 求助于心理老师, 也可以通过体育锻炼的方式宣泄自己。

关于寒假生活的高中日记篇3

萧瑟的秋风带走最后一片落叶，小道旁，光秃秃的枝丫呈现出它最真实的姿态，虽然少了树叶的装点，但它流露出的是最原始，最贴近心脏的美。转身的一瞬间，有凛冽的寒风吹过，我才意识到，是冬天来了。

我是属于夏天的女孩，我出生在那个热情奔放的季节，却因为纯净的白色而喜欢飘雪的冬季。有人说过“白雪纷纷扬扬落下时，我们才会看见这个季节的美丽。”是这样的，正是因为纷飞的白雪让人毫不犹豫地爱上这个白色的季节。

早晨，天亮得很迟，隐约还可以看见云层后的点点月光，我喜欢这样的感觉，却又害怕云朵挡住月亮时的漆黑一片。路旁的路灯，散发着微弱的光，有些慵懒。偶尔有一两只流浪猫从面前一窜而过，留下它的嘶鸣在我耳际回荡，有种古堡的诡异感。

太阳出来的时候给大地镀上了一层轻薄的金丝，温度依旧是那么低，从嘴里哈出的气也如迷雾，在空气中消散。那些曾经充满着热情的一切，都在这寒冷的冬天，溃散成花海，然后和落叶一起消失不见。在路的转角，有一个无助的老妇人，她日复一日地蹲坐在那里，穿着单薄的衣衫，静静地在那儿。口袋里早已准备好的硬币，“哐啷”一下，就躺在她的瓷碗里了。我不知道她的眼睛是否看得见，但我清楚，她是爱听那硬币落下时的声音的，因为每次都会有一抹微笑悄然浮现在她的嘴角，是一种非常美的笑容。我同情这样的老人，也为他那不争气的儿女感到羞耻，我不知道当他们看到自己母亲在马路边乞讨时的心情，会是快乐的吗?用膝盖想想，答案也是否定的。看着老人写满岁月沧桑的脸颊和快要枯死的手骨，那么触目惊心。我害怕得匆匆离开，一时间，连呼吸都变得急促了。再往前走一点，一缕阳光照射进我的心房，我微微一笑，继续向前，经过奶茶店的时候，不忘买一杯最爱的奶茶，那是我不变的习惯。惬意的周末在继续，我奔跑着向前，在心中默默祝福着路旁的婆婆，一切都会好起来的!悲伤时，要抬头看澄澈的天空，看耀眼而温暖的阳光，看前方的绿树和花野。

我的周末，是繁忙的，英语和数学将我包围，但是我喜欢这样的繁忙，这让我觉得我是真实的，有真实的生活，我在努力地过着每一天。初三的学习十分紧张，但我们还是会花一点时间去庆祝某个人的生日，过某个我们喜欢的节日。时间也就在这不知不觉中悄然逝去。

雪，落下的时候，是在傍晚吧，第二天早晨看到的就已经是雪白的世界了。马路上，有浅浅的车辙;透过无字的窗，似乎感觉到外面世界的冰凉;玻璃上那层薄薄的雾气，模糊了我的视线。这就是这个季节的美丽啊!冬天真的来了。

小心翼翼地踩在雪白的地面上，留下一串串脚印，回头看的时候，如一条蜿蜒着的铁索链。它的尽头牵着什么?我很好奇。是一个驻足在等待的身影，是一双迷人的眸子，是一张苍白的脸……

远方有很轻很轻的钢琴声响起，单纯的音色在空气中融散。那是属于这个季节纯白的音符，我想等待这白色乐章的休止符，然后看着东方的第一抹微红，许下这个季节的纯白心愿。

“雪让我有点快乐/那片白色/和伸向远方浅浅的车辙/如果这时候飘落/钢琴单纯的音色/我会对自己说/冬天快乐……”

音乐响起的时候，这个季节才真正的开始了。

我轻声对自己说：冬天快乐，宝贝!

高中关于寒假冬天日记1000字2

要在原来一年四季我最讨厌的就是冬天了。因为冬天就像是个巫婆，把你冻得不敢出门可是你又必须去上学。还要打扮得像个企鹅，这就是我讨厌冬天的原因了。

可是现在我对冬天又有了新的看法了——其实冬天也有冬天的美。

虽然不能游泳但是能滑雪，虽然不能看见百花争艳但是能看到岁寒三友，虽然不敢出门但是你能感受到家的温暖，虽然不能吃到冰激凌但是你能迟到暖暖的羊肉汤。而且冬天还有一大特色——雪!

雪，在成都很少见，但是前些日子就下起了一场雪。那场雪很小，下的时间不是很长，而且在晚上。片片雪花落在了我的衣袖上，虽然感觉到了一阵阵的凉意但是已经被我抛到九霄云外了。该睡觉了，虽然有点舍不得，但是明天还要上学啦。

“呀，要迟到了……”我就这样急急忙忙的出了门。哇，你看!一夜不见大树重新买了一件白色大衣，大地也变了个样。伸手一抓，碎碎的雪在我的手慢慢的融化。呀，捧一捧雪给同学看看吧。我伸手捧了一大捧雪。刚开始还坚持的住，越到最后，手就越来越冷了，而且雪也不断的减少了。

唉，雪还是融化了，但是我感受到了这冬天的一大特色——雪!这让我想起了一句千古佳句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”对呀，雪是多么的洁白，多么的清纯!

如果你现在再来问我，你喜欢一年四季你最喜欢那个季节?虽然我喜欢春天的花，夏天的绿，秋天的收获，但是更喜欢冬天的雪。所以一年四季中我最喜欢——冬天!

我最喜欢冬天作文

我喜欢的季节是冬天，因为冬天可以打雪仗、滚雪球、做雪人、滑冰和可以做很多的游戏。

星期三早晨，我一起床就发现外面下起了大雪，我乐坏啦，恨不得一分钟就穿衣、洗脸。下楼后我觉得下面又安静又美丽。

到了学校，爸爸给我买了一个包子，吃的时候，一片雪花飘在了我的包子上，我发现它长着六个角五条横线，我正准备把它保留下来，没想到它太淘气了，三秒就化了，真调皮。

我最喜欢做雪人，因为这个游戏可以考我们的智力和协作能力。放学了爸爸把我接回家，叫我把作业写完，写完后爸爸叫我下去做雪人，外面可真冷啊，不过到处都是白茫茫的，真漂亮!爸爸先滚了一个大雪球做完了身子，我滚了一个小雪球就做头，把头和身子做好后，我把萝卜插上去做成鼻子，把水桶当成帽子，还用小毛巾做成围巾，一个可爱的小雪人就诞生了，可好玩啦。

我喜欢洁白的冬天!

高中关于寒假冬天日记1000字3

北风吹，黄叶落。

又到了一年的冬天，一场场风又与我们不期而遇。很多人不喜欢冬天有风的日子，尤其是南国之人，时常觉得它太猛烈了，太没有人情味儿了。可是我却不然。我喜欢冬风的迅猛，冬风的声响，更喜欢冬风的气息，并在冬风中迎来新的一年。

北京的冬天，风真的是很大，呼啦啦的，猛烈无比，有着一份难以琢磨的豪放气概。在美丽的三秋过后，它就来了，来的是如此之快，让人还未缓过神儿来。陶然的芦花，香山的红叶，郊野的虫鸣，在尚未被游人品得够的时候，都被冬风吹跑了，吹得无影无踪，不留下一些痕迹。的确，冬风的迅猛宛如那达慕大会上比试摔跤的蒙族小伙，一眨眼的功夫，就让你知道它的威力了。

不过，北京冬天的风所拥有的不光是迅猛，它还有声响。 “呜”的一声，北风起。那树上摇曳着的枯叶，仿佛听话的孩子似的，簌簌地掉落下来，踩上去‘吱吱’作响，如果你常到钓鱼台附近的银杏大道走走，你定会有这种感受的。

风的声响，除了带来“吱吱”作响的天籁之音，还带来了古老的吆喝声。日近年关，这种声音会更加地浓烈。每当你行走在大街小巷，便会听到“卖关东糖嘞……”“卖豆腐脑嘞……”的叫卖声这种声音此起彼伏，不绝于耳。这些小商小贩为了一年的生计，做出了最后的冲刺。他们的叫卖声与冬天风的声响交替发出，形成了一首难得一闻的交响乐。

说到这里，我不禁想起了南国的冬风。风在那里不仅刮得没有力度，还给人一种乍暖还寒的感觉，一种寂寥落寞之情。怪不得文人辈出的江南，写冬的文章少之又少呢!

在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道!它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。

在冬风的气息里，我们还能闻出烤白薯的香气，烤羊肉串和煎油饼的香味，仿佛回到了童年，回到了过去，回到了那美好的年代。

冬天的风吹动得更猛烈些了，它吹来了祭灶的小年;吹来了守岁的除夕;吹来了上元的灯节。在北京的冬天里，我们又迎来了新的一年，每个人也长了一岁。

随着“九九歌”的数尽，伴着“八、九河开，九九燕来”的语出，冬天与冬风也渐渐离我们而去，与此同时，我更期盼着下一次的北京冬天和它所带来的冬风，因为它的迅猛，声响与气息不同寻常。

高中关于寒假冬天日记1000字4

大朵大朵的雪花纷扬而至，钻进人们衣物的空隙。我不禁打了一个寒站，往衣服里使劲儿缩了缩脖子。

回家的路上，我远远望见了一个小山般的东西缓缓的移动着。进了一些我才发现，这是一辆载满了各种各样的木板和木箱的年久失色的大铁车。见到这车的第一感觉便是害怕：车的四个轱辘松松垮垮，连花纹也因时间太久而磨平了。好似下一秒就会从斑驳生锈的铁车上解体了一般。又近了些，可以隐约看见被山似得货物挡住的一个男人，穿着一身绿色的邮递员衣裳，没戴帽子，也没有手套，一双破旧的军鞋，令人不觉天气愈加寒冷。越过了这辆超载的铁车，我才看清：原来是一位白发苍苍的老人!他那已苍白的双手紧紧地攥住一根老旧的黄麻绳，绳子的两端系在车上。雪天路滑，而且正值坡度角较大的上坡，老人大口地喘着粗气，眼前一片白雾;满是皱纹的脸被憋得通红，像极了一条缺了氧的鱼。瘦弱的身躯配上单薄的外衣更显凄凉。花白的头发与胡须上结了一层薄冰，却又被口中的热气迅速融成了一片密集的水雾，与他额头上滴落的豆大的汗珠交融在一起，分不清哪些是汗，哪些是水.....

老人努力地迈着细碎的小步，一点、一点地向上拉着。然而，有时非但不能将车拉上去一丝一毫，反而被沉重的货物生生地拖下了坡!倒打了一个趔趄，险些滑倒。

我是那么的想去帮助他，可是母亲急着上班，绝不会放心我自己回家。

突然，老爷爷的车一点、一点地升了上来!由于货物阻挡了我的视线，我只能从车下看到一双略比老人厚一些的旧皮鞋。我想旁倾了倾身子，终于看清了那人的面貌：这是一位上了年纪的男子，也没有戴手套和帽子，手已经冻得通红，不难想象，他一直是把手藏在衣袋里，刚伸出手不久。他虽比老人穿的略厚了一些。但依旧不时打着冷战。不过，由于他的帮助，车子，像蜗牛一样，缓缓的上升了。

过往的行人们衣衫整齐，却都神色匆匆，没有人愿意帮助他们。再或者，是没有注意到他们。

或许，这位男子也经历过种.种苦难，所以，他比旁人更懂得老人的不易。再或者，他从老人身上看到了自己的将来，所以忍不住上前帮忙。不管怎样，他能够体会老人的艰辛，愿意上前出力，有这些，便足矣。

男子抬头时，正迎上我赞赏的目光，我冲他友好的笑了笑，他也笑了，然后，又继续低下头，推着笨重的铁车。

乌云渐渐散去，阳光倾泻在二人身上。

“好雪片片，不落别处。”记忆中有一场雪，那里有温暖的阳光，银白的雪花，努力拉车的老爷爷，还有在身后默默帮助他的那个男人。

高中关于寒假冬天日记1000字5

有人喜欢春天，是因为春天的蒙蒙雨雾，笼罩了整个世界，喜欢那若有若无的感觉;有人喜欢夏天，是因为灿烂的阳光，洒遍了整个大地，喜欢那生机勃勃的场面;有人喜欢秋天，是因为片片飘落的红叶，带来了累累的果实，喜欢那丰收的喜悦;而我，喜欢冬天，是因为刺骨的寒风，阻挡了万物前进的脚步，喜欢那四季中不平坦的季节，还有那需要去战胜的考验。

似乎，人们都不喜欢冬季，没有飘雪带来的诗情画意，只剩下冬季那不羁的性格，它无论世间万物多么厌恶严寒，却一意孤行地吹冻了整个大地，但是，这只是我们表面看到的情景，其实我们不知道，在严寒的背后，正悄悄蕴含着新的希望。

在冬天能存活下来的小草，必定在来年的春天长成一片绿地，因为，他战胜了冬天赐予他的考验，学会了坚强，他最终会用坚忍不拔的精神创造一片奇迹。

大自然是这样，人生何尝不是如此呢?如果人生只有暖意浓浓的春天，阳光明媚的夏天，果实累累的秋天，那只有无尽的喜悦，岂不是十分单调无味?人生需要冬季，所谓：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，人生必须有挫折与逆境，才能迎来成功的曙光，而冬季，正是给予我们挫折与逆境的季节。回首历为人称道的强者，如列夫?托尔斯泰，如贝多芬，如拿破仑，他们都是在人生的冬天里战胜了严寒，愈挫愈勇，最终得以拨开冰雪，看到了冰雪之下累累的果实。

人生之冬，我们必将在成长的的道路上经历好多次，刚开始，我是以厌恶的眼光来看待的，但是后来，我发现人生之冬带给予我好多好多在春季、夏季、秋季中无法得到的东西，慢慢的，我怀着一颗感恩的心来对待它，是人生之冬，让我学会在严寒中战胜冰雪，看到冰雪之中的果实。

记得在上学期，冬季又轮回到我的面前，在学校选拔六项全能的比赛中，我被淘汰了下来，我真的不甘心，因为在比赛前我付出了多少努力和泪水，但是我就是与参加市赛的机会失之交臂了。可后来，我没有以往的以泪洗面，我知道了人外有人，天外有天，成功不可能永远都属于我，我应该学会已笑面对，我发现，冬天似乎被我的笑对失败所打动，严寒渐渐退去，我再一次迎来了春天的希望。

回首望去，我突然发现，在春天到来之前，冬天已经为我战胜了严寒而给了我礼物，那就是人间最宝贵的——坚强。坚强，不是摔倒一次后爬起来，而是在摔倒中爬起来，再摔倒，就再爬起来，这种坚强，是除了冬季，其他季节所无法给予我的。

我喜欢冬天，是因为它在严寒的考验中给我新的如春天般的希望，现在，我已经用一颗感恩的心来面对人生之冬，是感恩，让我对人生之冬改变了态度。

感恩冬季，它让我看到了大自然不平凡的一面;感恩冬季，它让我经历了严寒，最终学会了坚强;感恩冬季，它让我懂得了：困难与挫折就是人生之河里突兀的石头，只有冲过去，才能溅起精彩的浪花……

学生寒假生活的日记篇4

今天我去舅舅办公室玩，姐姐送了我一个非常好玩的玩具，名字叫：“母鸡下蛋”。这是一只黄色的小母鸡，它的头上系着红色的头巾，一双大眼睛神气地看着我，嘴巴尖尖的，很可爱。只要把糖豆从它的脖子塞进去，再拧上发条，它就可以“下蛋”了。它下蛋的时候还唱着歌呢，特别好玩。

1月30日星期三阴

丰富的寒假生活初中日记篇5

寒假新一天开始了，八点多才起床，开启寒假生活!

吃完了早餐，爸爸妈妈去清丰西刘庄参加一场丧事，而我就开始学习，我也“因时制宜”。先趁早晨的大好时光，学了一些用脑筋东西(作业)，接着看书。一上午过去了，有些累了。刚想给爸爸打个电话说看会儿电视的。突然听到了楼下有人在叫我，向下一张望，发现“李大脑袋”(李泽华)来找我了。我马上让他上来，原来是让我去他家吃饭。正想走着，可却找不到李大脑袋的人影了，找了好几遍才发现他藏在卫生间里……

来到他家吃了好吃的“酱油蘸饺子”(我是头一回见)接着又看了一会儿电视，后来又在电脑上看了一会儿《钢铁是怎样炼成的》电视剧。接下来就和上午差不多了。下午5点多爸爸妈妈赶回了家，我在爸爸妈妈的`召唤下，跑着回到了家。

回家后，我和爸爸再一次开战——下军旗。有过我连日来的挫败(事实上就没赢过)，今天我经过了三局苦战，还是败了两局，最后一局—————和棋了!不过总的来说，我还是有着突飞猛进的进步。

接着看新闻联播，了解国家大事。最使我印象深刻的是三件悲事。一：黄丹森，北大教授、教育家、哲学家、历史学家在今日去世了，我们为这样一位伟大奉献者默哀!二：西哈努克也和黄单森“结伴儿”走了。三：连霍高速重大垮塌事故已致九人死亡，多人受伤。这真是天灾人祸，是祸躲不过呀!

关于寒假生活的高中日记篇6

一、新课改背景下的高中地理教学要求

1. 形成正确的地理观念

新课改背景下高中地理教学的基本要求是使学生树立正确的地理观念。由于初中教育阶段地理教学内容的局限性,部分学生极易形成地理即是自然地理的片面观念,这对于地理教学与地理研究来说是错误的认识观念。因此,在新课改背景下教师应以正确的地理观念作为基本教学任务,确保学生掌握全面的地理知识内容,形成正确的地理观念［1］。

2. 丰富地理实践、探究活动

地理学习的目的是为了将地理知识进行实践应用,而高中地理教学过程中有关实践、探究等活动长期缺乏,学生的实践能力无法得到有效的培养与提高。新课改背景下要求高中地理教学通过教学活动的调整使地理实践、探究活动的比例得到增加、类型得到丰富,学生能够接触到更加多元化的地理知识。

3. 加入差异化教学理念

地理学科的最大特点就是其复杂性,尤其是在人文地理方面,各种复杂的地理因素对人文生态形成的影响都是地理教学应当关注的内容。对于不同的地理现象或发展, 学生不仅会有不同的认识与观点,在现实中更会因各种影响因素的细微差别而存在多种变化。所以,教师应当建立起差异化教学理念,针对学生的学习水平与接受能力,制定出分阶段的教学要求,对不同地理学习水平的学生依据其实际情况选择适合的教学要求,并制定相应的教学方案。

4. 加强信息化资源与技术应用

信息化时代已经成为不可抗拒的发展趋势,不掌握信息化资源与技术必然无法寻求发展和提升［2］。地理研究更需要诸多信息化资源与技术的支持,无论是GPS技术与定位系统、还是卫星遥感探测,都是地理研究中必要的应用手段。在地理教学中如果学生没有接触这些信息化资源和技术,必然无法与当前时代的地理研究水平同步, 即使完成了优秀的基础知识学习,也缺少足够的应用能力。

二、高中地理生活化教学理论

高中地理生活化是指通过生活化教学方法,使学生掌握丰富的地理知识和实践探究能力,并且形成对地理的生活化意识。生活化教学方法的实现主要是通过生活化情境的构建将教学活动转变为与生活贴近的活动,其不仅能够提高学生的参与积极性,还能够将复杂的地理问题转变为生活化现象,易于学生接受和理解［3］。高中地理生活化教学的目标是通过生活化教学手段的应用,使学生能够加强对地理学科的全面认识,并能够将地理学习内容与生活有机结合。

通常而言,高中地理生活化教学原则主要有三点,即开放化教学原则、课堂交流原则以及以人为本原则。首先,课堂开放化就是将地理知识作为一种能够被任何人运用的能力,为学生营造宽松的语言环境,使每一位学生能够发表个人认知看法和观点。其次,坚持课堂交流是基于学生特点的多元化提出的原则,每位学生都会对同一件事物或问题产生不同观点。而这些观点只有通过交流才能得到融合统一,学生与教师之间应当建立多元化的课堂交流模式,如此才能使教学水平得到不断提高。最后,坚持以人为本原则是地理生活化教学的核心要求。任何一种教学途径或方案,都应当保持对学生人格的尊重,从学生特点出发设计适合的课堂教学方案。

三、高中地理生活化教学现状

1. 生活化教学发展不均衡

针对目前我国高中地理生活化教学仍然表现出明显的区域不均衡现象,生活化教学的广泛推进受到影响。其主要表现为城市地区的生活化教学无论是教学方法还是教学配套设置都高于农村水平,而农村地区作为教育提升的重点区域,生活化教育发展水平不足,严重制约着教学质量的提升。

2. 生活化教学资源分配不合理

在高中地理生活化教学资源分配上不仅表现出明显的城乡差异,同时也表现出与经济发展水平差异情况近似的配置不合理现象,主要表现为教学方法、生活化运用范围、实际教学效果等几方面。教学方法是由教师的生活化教学水平决定的,许多地区具有专业地理生活化教学水平的教师数量缺乏,教学设施和设备数量、质量不足,这些都对生活化教学方法的实施形成了制约。

3. 生活化教学方法缺乏科学性

目前我国高中地理教学中生活化教学方法存在的问题多种多样,有的教师选择生活化教学时选择单一的课堂教学方式,虽然其中加入了部分与生活化相关的情境设计。然而仍然由于课堂的局限使学生无法真正体会到生活化教学所传达的地理概念与规律。

四、高中地理生活化教学的实现途径

1. 合理创设生活化情境

通过合理的情境创设、结合学生的兴趣点进行丰富的教学设计,再将多元化的地理知识加入到情境创设中,就能够建立起完善的生活化情境,并将学生带入到设计好的情境中,在生活化乐趣的体验过程中完成学习任务。生活化情境创设过程的关键是对学生兴趣点的把握,不仅要符合学生兴趣,还要适合学习需求以及大部分学生的特点。同时,教师还应当加大提问式引导的力度,使学生能够在教学过程中主动思考,增加学习兴趣,提升学习的主动性。

如对“我国气候区图”的生活化教学设计,主要通过两步完成。备课过程需要教师搜集学校所处区域的气候信息以及不同类型的季风气候信息进行系统整理,并安排学生通过观察环境气候变化来总结气候特征。正式授课的时候,首先通过对“我国气候区图”的阅读了解我国气候类型、大致分布等基本情况; 然后使学生提出学校所在地区的气候类型与特点,并结合日常观察所得对本地区气候的现象、特点作出描述; 最后可根据学生自身对其他区域气候的经历或了解发表各自观点,加深对气候类型、分布、特点等基本知识的形象记忆。

2. 以教材结合生活

高中地理教材中会有许多实例来对基本的地理规律或概念予以说明,但这种说明偏于文字性,如果能够以更加形象的生活化资源加入课堂教学,实现与教材的结合, 就能促进学生对教材的充分理解,实现教材作用的充分发挥。教材中的知识与生活的结合方式多种多样,可以结合与学习任务相关的时事课题展开教学,也可以通过与日常生活密切相关的素材应用来使教材的理论表达更加具体化和形象化。

如在“地震的成因与预防”一课的教学设计中就可选择时事课题来开展生活化教学,分析2014年在四川省雅安市芦山县发生的7. 0级地震,从地震成因的分析上就可以进行地形分析,结合地震断裂带分布图,得出因龙门山地震断裂带活动而形成地震灾害的结果。同时也可讲授地震预防措施,还可加入地震学习,提高学生对地震预防措施的认知。

3. 以生活解释教材

生活中许多内容相对教材中的地理知识来说更具趣味性和灵活性,而教材中的内容由于偏向复杂和枯燥,往往无法通过单纯的课堂教学取得良好的教学效果。因此, 生活化教学可通过生活化语言和方式来解释教材中地理知识的途径。

如在“太阳直射点南北移动”的教学设计中,虽然太阳光直射点的移动知识理念介绍非常简单,但对于学生理解来说仍然存在一定的难度,这就需要结合生活中的实际情形来解释。首先在同一时刻不同季节光线照射的角度不同,这是学生都能够认可的,教师可让学生观察具体的光照角度,并以图示解释呈近似球形的地球在某一区域、同一时刻、不同季节光照角度的差别。如此就能够直观地了解到形成这种现象的原因是“太阳直射点的南北移动”［4］。

4. 强化生活经验的总结与应用

生活经验的总结与应用是生活化教学的一个有效途径,当学生通过地理课堂学习的知识与现实生活相结合, 得出了经验总结后,不仅能够在学生脑海中形成深刻印象,还能够提高学生的知识应用能力。

例如“工厂、居民区、商业区选址”这一课,学生根据自身生活经验能够了解到居民区与商业区呈何种状态分布才能达到便于生活的目标,或者通过对当地气候和风向的分析,提出工厂选址的最佳方案等。

五、结束语

地理本身就是一门能够与人们的生活、生存联系起来的综合性学科,在地理教学中加入生活化途径不但能够更充分地发挥其教学效果,还能够使学生对地理知识的理解更加深刻和全面。通过与生活的结合学习进一步提高学生实践能力,是当前新课改背景下的教学要求,高中地理以生活化教学模式入手,是一种科学有效的教学手段。

摘要：生活化教学是当前新课改背景下的重要教学模式和改革方向,以生活化的方式使教学活动和学生生活联系起来,不仅能提高学生的学习兴趣,还能活跃课堂气氛,提高学生思维灵敏度,实现教学效果的优化。高中地理与生活化的联系存在许多难点,而且地理教学内容也存在许多难以理解和记忆的内容。生活化教学手法的运用,能够使教学效果得到不断改善。

写寒假生活的日记400字篇7

我们立刻跑到大街上，仰起脖子，看那美丽的烟花。有的烟花像长龙似的，一个接一个;有的又像闪闪发光的星星，这迷住了我，也迷住了所有的人。烟花有时放出了一个流星，飞上天空后，像孔雀开屏，一下子张满了天空;有时又像天女散花，洒下了满天的星星，胜似梨花的香味，胜似樱花的美妙。

烟花的形状也是多种多样的，有心形，花朵形，流苏形，圆形，萤火虫状等。烟花发射时是一团小火光，快速升起盛开，绽放出她多彩的光焰。然后凋零，飘渺的烟花拼命地在舞蹈，用力点缀着黑色的夜幕，用她那短暂的生命绘出永恒的美丽……烟花虽然好看，可也有坏处。比如：放完烟花，周围清新的空气一下子被浓浓的火药味埋住了;再比如，放完烟花，可让打扫街道的阿姨不好受了，空气里满是烟花的味道，地上的垃圾成堆，如果换成我，我也受不了啊。

关于寒假生活的高中日记篇8

一、导入生活素材,激发学习兴趣

因为缺乏丰富的生活阅历,学生在看待和分析事情时大多理性不足,所以其认知较为主观,容易出现个人偏见,在观察周围的事物、社会和世界时会形成不同于他人的理解,所以教师在政治教学中可以将鲜活的生活素材引入课堂中,激发学生的学习兴趣与好奇心,促使其积极参与课堂活动。

比如讲解《国家的宏观调控》一课时,教师提前要求学生收集关于2008年美国次贷危机的资料,并且查找当时中国所做的一系列措施,如将存货款准备金率下调等。当学生展示自己获得的资料信息时,教师再提出一系列问题:如为什么美国会出现次贷危机?中国的经济为什么会受到美国危机的影响?等等。将教学内容与时政热点相结合,不仅可以增强学生的学习兴趣,还能使他们更加关注国内外的形势,为今后的政治教学打下良好基础。

二、创设生活情境,增强学习欲望

在以往的高中政治教学中,教师大多采用“灌输”式、“填鸭”式教学方法,学生则通过死记硬背记忆知识,在学习中处于被动状态,同时,学生通过死记硬背获取的记忆只是暂时性的,几周,甚至几天就会完全遗忘。因为学生没有真正理解知识,所以在日常生活中并未尝试过运用政治知识来思考现实问题。因此教师需要将直观、形象的生活中融入抽象、枯燥的知识中,将政治内容与生活实例有机结合起来,培养学生的思维能力,使其能深入理解所学知识。基于此,教师可在课堂教学中创设生活化情境,营造轻松、活跃的课堂氛围,增强教学的趣味性,以突破传统教学的限制。

比如向学生介绍某家庭情况:刘先生是一家工程公司的经营者,他的妻子经营房屋出租与面包店,儿子是事业单位的员工,女儿平时在商场做售货员,有奖金与工资,业余时间炒股。那么刘先生一家人获得的收入是哪种分配方式?应当如何划分?在这种生活情境中,教师要引导学生融入其中,充当教学主体,自主思考,最终实现改善教学效果的目的。

三、精选教学内容,优化教学手段

高中政治学科的内容与学生的文化、经济和政治生活关系密切,其开放性、实践性、针对性与时代感均较强。所以教师要精心选择生活化的教学内容来增强课堂教学的生活化气息。

比如教授《民生监督》一节时,可将当下比较受欢迎的公民参与共同监督的形式引入课堂中,包括微信平台、微博问政、市长热线等,使学生发现生活与政治教学内容的联系,消除其陌生感,增强学习信心。为了更好地讲解生活化内容,教师还要优化教学手段,使其与教学内容相适应,如建立网络教学系统,或者采用汇集事例、图示图解、社会调查、演讲、辩论等生活化的教学方式。

又如教授《文化传承与创新》时,为了对现实生活中民族传统文化发挥的作用加以分析,教师可为学生布置“设计展板”的任务,要求其通过我国服饰、艺术等形式与风格的演变将现代及传统相结合的美真实地呈现出来。

四、灵活运用所学知识,解决生活问题

学生学习政治时是以充实和发展生活为目的的,并非为了解释生活,所以虽然生活是政治学科的知识来源,但教育同时也是高于生活的,教师要重视教育的升华与提高。在日常教学中,教师要引导学生积极参与社会和生活,总结其中蕴含的理论知识,使生活素材具有更高的理论价值。

比如教授《经济生活》部分的知识时,教师要与具体事例相结合展开分析,如许多农民由于虾池、耕地被经济建设占用而失去土地,并因此得到土地补偿款(由政府支付)。教师可针对该案例向学生布置任务,要求其独立制定理财方案。部分学生以股票得到的股息与分红为依据,主张用得到的钱炒股;部分学生以储蓄存款的利息为依据,主张在某银行存入获得的钱。学生纷纷制定出了自己的理财方案,在此过程中体验到了赚钱、理财的不易,形成了勤俭节约的消费习惯。

学生在生活中灵活运用学到的政治理论,合理分析和解决问题,为其在社会中独立、自主的生活打下了基础。

寒假生活日记集锦篇9

寒假生活日记

1今天是假期的第一天，我既不想去松山湖游玩，也不想找同学游戏，我早就有了自己的计划：在这一段自由时间里，找一份工作，挣到属于自己的钱！

我把目标锁定在爸爸的饭店。经过和爸爸“交涉”，我们签订了一份用工合同——在爸爸的饭店做“店小二”，月薪三百元。工资虽然不高，但这是一举数得的好事——既能锻炼自己的劳动能力，又能挣到工钱，还能积累经验。我一想到有这等美差，就喜不自禁了！

刚上班，我就迎来了第一拨客人。“叔叔，请你们点菜。”我听从爸爸的要求——先记菜单。“杭州尖椒。”一位叔叔说。刚写到一半，另一位叔叔说：“再来一个红烧巴鱼。”“什么？”这位叔叔又说了一遍，由于对菜单不熟，我还是没有听清楚。这时，站在一旁的爸爸一把抢过菜单，迅速写下了菜名，并代我向顾客赔不是。点完菜，爸爸又说：“你去上菜，好吗？”这有什么难的，还不是“小菜一碟”。我一下端起两盘菜向楼上跑去，地上有水我没注意，“通”的一声，我一脚踩滑，摔倒在地，碟子碎了，两盘菜撒了一地。爸爸走过来看了看我说：“没事就好。由于你的失误，耽误了客人吃饭，扣款45元。”啊！扣这么多钱，我大吃一惊！以后做事一定要细心，切记！切记！

客人吃完饭，我去收拾盘子，这可是我最拿手的活了。我来到餐桌边，才收拾了几个盘子，就又响起了“交响曲”。爸爸上前质问：“怎么？又打碎了？”我狡辩道：“碎碎平安嘛！”爸爸虎着脸毫不客气地宣布：“扣款10元。”唉，谁叫我平时在家“衣来伸手，饭来张口”呢！真没想到，这些事情都是看起来容易做起来难啊！

上了一天班，我累得腰酸背疼，不但拿不到工资，反而要用以后的几个工作日来“还债”，想挣一点钱真不容易啊！

一天的打工生活让我品尝到了劳动的艰辛，更让我下定决心：以后要学会劳动，自己的事情自己做，再不做家里的“小天王”了。

寒假生活日记

2今天，姐姐带我和哥哥一起去和隔壁的小朋友们玩老鹰抓小鸡的游戏。

游戏开始了，你看！老鹰追，小鸡逃！老鹰围着小鸡们转了一圈又一圈。带头母鸡一个命令，小鸡们乖乖地蹲下了，老鹰这下可为难了。不过，老鹰真会坏脑筋。假装的赖在地上，不肯起来。小鸡们跑到老鹰面前说：“胆小鬼，胆小鬼。”老鹰真的胆小吗？不，只见老鹰突然跳起来要捉小鸡。小鸡迅速地跑啊跑，老鹰生气地一会儿跑东，一会儿跑西。脸红的像个苹果。不好！三只小鸡被追的无路可逃了！可怜的小鸡被“吃”了。老鹰得意洋洋，还想捉几只呢！不过，阿姨叫我们吃中午饭了。我只好依依不舍得跟着姐姐回去吃饭了。老鹰抓小鸡的游戏真好玩，下次我还要找几个小伙伴一起玩。

寒假生活日记

3假期还剩下最后几天了，我的假期作业也完成了，接下来我要想想怎么利用假期最后几天，把自己放松一下。

假期中我最喜欢出去玩，我想在假期最后几天，出去玩一玩，当然也不能玩的太疯，要慢慢让自己的心进入上学的状态，省的上学还得慢慢收心，学习跟不上。这几天我还想让爸爸带我去书城，书城中有许多书，如：名人传记、中外名着、神话故事、故事书等。那里面真是应有尽有，可以让我徜徉在知识的海洋。我还想预习一下科学，科学有很多要背的知识点。我的计划概括起来其实就是：玩和学。玩和学听起来不错，可是要准确的把握好时间那可是一件难的事，我希望我可以完美的完成这个计划。

这就是我暑假最后几天的计划，我一定要利用好时间，因为我们快要上学了！

寒假生活日记

4今年假期过春节的时候，我和星星姐姐来到了我爸爸的一个同学家作客。因为他姓李，所以我亲切地叫他李叔叔。

那天，天气晴朗，风和日丽，碧空万里无云。我们来到了一座小山面前。原来李叔叔家住在萍乡市上栗县的一座山的顶上。我从山脚往山顶瞧，一片连绵起伏的山峰中，耸立着一栋漂亮的白色小洋楼。爸爸告诉我们这就是李叔叔家。

我快速地爬到半山腰的时候，李叔叔家的两只狗跑来迎接我们，一只是黄色的，叫“阿黄”，一只是黝黑色的，叫“阿黑”。我们来到了李叔叔家门口。左边是一池犹如翡翠的清水，成群的鱼儿在水中嬉戏。右边是一座挺拔的大山，在山的下面，我瞧见一个大约一米高，半米宽的洞口。里面黑qq的，我十分好奇，边拿着手电筒边拉着姐姐去探一探究竟。我立马打开手电筒照亮了里面。四周都是墙壁。没有别的洞口。里面摆放了一些生姜，原来这是一个储藏室。

我望着这清静优雅，连绵起伏的山峰格外兴奋。我和姐姐立刻比赛爬山。山势虽然非常陡峭，但我们还是比较利索地爬到了山顶。我立刻觉得自己变得高大了，山下和美景尽收眼底，我深深地呼吸了一口空气，我这才真正体会到了心旷神怡的感觉。没想到下山却不是一件易事。我非常害怕，我捡了一根粗枝，一边把粗枝用力地插在土地上，一边小心翼翼地挪动脚步。我仍然觉得山势很陡，人往前倾斜，不能掌握平衡。我既惊慌又兴奋。我干脆蹲下身子，用双手扶着慢慢地接近山脚。我在离山脚不远的地方不小心摔了一跤。我不一会儿就滑到了山脚。虽然很紧张，但我觉得十分剌激。难怪人们常说上山容易，下山难。姐姐看着我这副模样笑着对我说：“你看你都变成一个大灰猫了。”我看着姐姐也满身的泥，我也笑得合不拢嘴。后来我们在李叔叔家吃了中饭便回家了。

这一天，我在李叔叔家玩得十分开心。这一天的画面常常浮现在我的脑海里。

寒假生活日记

5在假期生活中我看到过这样一则故事很想与大家一起分享：

《布恩的微笑》一天，布恩去访问一位客户，但是很可惜，他们没有达成协议。布恩很苦恼，回来后把事情的经过告诉了经理。经理耐心地听完了布恩的讲述，沉默了一会儿说：“你不妨再去一次，但要调整好自己的状态，要时刻记住微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。”

布恩试着去做了，他把自己表现得很乐观，很真诚，微笑一直洋溢在他的脸上。结果对方也被布恩感染了，他们愉快地签订了协议。

布恩已经结婚18年了，每天早上起来都要去上班。忙碌的生活让他顾不上自己心爱的太太，他也很少对妻子微笑。布恩决定试一试，看看微笑会给他们的婚姻带来什么不同。

第二天早上，布恩梳头照镜子时，就对着镱子微笑起来，他脸上的愁容一扫而空。当他坐下来开始吃早餐的时候，他微笑着跟太太打招呼。她惊愕不已，非常兴奋。在这两周的时间里，布恩感受到的幸福比过去两年还要多。

布恩现在经常真诚地赞美他人，停止谈论自己的需要和烦恼。他试着从别人的观点看事情。这一切真的改变了他的生活，他收获了更多的快乐和友谊。

这则故事给我的启示是，做什么事情都要调整好自己的心态，要时刻记住运用微笑，用你的微笑打地动对方，这样他就能看出你的诚意。微笑可以带来温馨、友谊，可以带来幸福。所以在工作、生活当中都要微笑面对，以好的心态来对待身边的人和事。

寒假生活日记6

我是个小小绘画迷，上过许许多多关于绘画的兴趣小组。如今，我已经在学习素描三级了。

今天，我很早便起了床，叼着一支笔，到处搜索着绘画题材。看看年画，不好；望望书本，不好。哎，到底画什么好呢？正巧，外公买完菜，回到了家里，悠闲地看起了今天的《扬子晚报》。我还在课桌旁冥思苦想，看看外公，脑海里突然冒出一个主意：对，就画外公！

我笑眯眯地迎上去，拉起外公那布满老茧的手说：“好外公，您最疼我，我也要做一回好孩子，给您画张像！”外公先是一愣，随后，乐呵呵地抚摸着我的头，笑着回答：“好吧。”说着，外公慢吞吞地坐在一把椅子上，等待着我这位小画家给他作画。我可乐了，操起一支铅笔，找来一张白纸，坐在课桌旁，准备大干一场，“一饱画福”。我用画素描的压板按住纸，便开始了作画。三下两下，我便描好了外公与众不同的发型，嘿嘿，和电视里的“喜羊羊”可有几分相似。接着，我紧握铅笔，小心翼翼地画了几根斜线，弯弯曲曲，当成外公的皱纹。耳朵不能少啊！我赶紧提起了笔，画了一只大小标准的耳朵。由于另一只耳朵被藏在了头发底下，就不画出来了。我又画了外公的脸蛋儿，不过有点儿肥，但由于我技术不佳，不敢改，怕改坏了。于是，我继续完成“大作”。

该画眼睛了。我抹了抹肚子，自言自语：“饿了，去吃点东西。”说着，拿来了一包“羊羊小饼”，一块一块吃起来。吃饱了，我心满意足地握紧铅笔，又画起画儿来。我画了外公淡淡的眉毛，眼睛，当然，也花了眼睛旁边的细纹。不能让外公变成一个没有鼻子的妖怪吧，我赶紧画上了鼻子。最后，我又给外公画了一张嘴巴，里面藏着几颗牙齿。自认为已经不错了，我就把画拿给外公看。

“呀，怎么像只大猩猩？不过嘛，画得还算不错，有一点儿像我……我个人认为，嘴比我自己的大了点儿，脸蛋儿，嗯，有点胖了！”

我倾听着外公的话语，点了点头。我立下决心，一定要在今后的日子里画出更好看的画，送给外公。

寒假生活日记7

明天就是农历新年了，全家都在忙碌着准备过年用的东西，说实话，我一点都不愿意呆在家里成天忙这忙那的，我喜欢自由自在的生活。

趁着大人们忙着干活，我从他们眼皮底下溜了出来，跑到同住一个小区的刘伟家里，他是我的好朋友，我们经常一起玩，放假这几天幸亏有他陪我上网、打游戏，否则我得闷死。刘伟家的大门敞着，他们家大人也正忙着置备年货呢，我跑到门口吹了声口哨，刘伟就急匆匆跑出来了。这是我们的暗号，要是想跑出去玩又不被家长发现，也只能这样了。爸爸妈妈早就发现我爱玩，动员全家对我加强戒备，可家里好几双眼睛盯着我照样能溜出来，这本事可不是一朝一夕练出来的。

我们想找个网吧打“反恐”，可是临近年关了，常去的那几家私人网吧早就关门了，正规的大网吧又不允许未成年人进，怎么小孩干点什么事就这么难呢？拐了好几条街，好不容易在一个小旮旯里，我们发现了一家还在营业的小网吧，里面条件差了点，但先凑合着吧，反正比在家有意思。我和刘伟一打开电脑，就沉浸在游戏世界当中了，这个虚拟的世界实在是太精彩了，比起学校里无聊透顶的日子好过得多，我真想生活在这样一个奇妙的环境当中。

要不是肚子开始咕噜噜叫了，我还真想不起来看手表，不看不知道，一看吓一跳！居然已经下午两点多了，我们在网吧呆了五个多小时，能不饿吗？早晨出来的急，身上忘了带钱，刘伟这家伙跟我也一样，没办法只好回家去解决温饱问题，无缘无故又“失踪”了这么长时间，回去后挨骂是免不了了，不过这对我来说都是家常便饭，也没什么大不了的。

刚进家门口就听爸爸气冲冲地喊“你还回来干什么！有本事别回来啊”———哼，要是不饿我才不回来呢。在家有什么意思啊，写那些没完没了的作业，要么就被获准看几分钟少儿频道，这样的日子什么时候才能结束啊。

家里人都已经吃过饭了，妈妈拿出留的饭来又给我热了一下，以前都是这样的，我一上网就忘了时间，还是妈妈对我最好。可今天妈妈在给我收拾碗筷时说：“过完年都12岁了，你什么时候才能让人省心？”12岁的人就不能玩了吗？我想不明白。

寒假生活日记8

随着期末考试的结束，中学的第一个假期接踵而来。过了一个忙忙碌碌的学期，突然停了下来还感觉有些不适应。但是假期已经来了，我就应该好好利用这个好机会去释放一个学期的压力。

回家已经有好几天了，在这几天里，我在思考这个假期我将如何度过。是像小学时呆在家里看电视，还是去定制一个新的计划呢？最终决定先写完作业，再去开开心心地过年。

在假期的第一个周末，我首先完成老师布置的功课。虽然老师布置作业，但是老师也是希望我们在放松的同时能够巩固一学期的课业，不至于玩得太疯，做到玩与学的结合。老师还让我们多去阅读，为下一学期做好准备。除了写作业，阅读外，我这段每天也坚持去户外运动或者娱乐，以保持身体健康，做到劳逸结合。为了提前迎接新年我们早早地就开始大扫除，于是全家就一起动起来。先是分好工，大家都尽心尽力的完成自己负责的部分，虽然忙成了一团，但是却弥漫着温馨。当打扫完时，我们相视一笑，原来都变成大花猫啦。看着干净的房间，觉得把之前的累都忘了。大扫除给假期留下了一个温馨的记忆。

假期的第二个周末，20XX年越来越近，年味也越来越浓，家家户户也开始准备了。这个年我们家留在广州过，也与乡下一样很有气氛。一年结束了，在除夕夜是团圆夜，庆祝这一年平安结束，也期盼新的一年有好的开始。最重要的就是吃一餐团圆饭。这其中最有趣的是吃饺子，大人们在包饺子时会往一个饺子里放一瓣橘子，谁要吃到它今年就一定会顺顺利利，甜甜蜜蜜。所以，在饭桌上增添了一丝紧张，当我夹到那个饺子时，惊呼了一声，大家都再祝福我新的一年学业进步。也随着饭桌上的欢声笑语，时间走近了。〝五，四，三，二，一，新春快乐。〞熟悉的倒数，熟悉的春晚。

假期已经过去一半了，我过得充实而又愉快。

寒假生活日记9

“噼呖啪啦”随着一声声烟花爆竹的响声，我来到了市郊外的某一地方，跟往年一样我业到那里放烟花。

那是大年初一的晚上，我和我的家人来到一个近似乡村的地方放烟花。要说这放烟花很有趣，也很开心，烟花就这样成了我们家每年的节目。

那天我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，别提多有多高兴了，来到了卖烟花的地摊，爸爸和叔叔为我们选了一些好玩的烟花，然后我们来到了一块空地上，开始放了起来，“快、快，我要先放一种漂亮的烟花。”叔叔把烟花递了给我。这是一个外表像地雷的烟花，据说一点燃引线，就会立刻飞上天空，在天上爆出一个非常漂亮的烟花。因为那是我放过最刺激的烟花了。我心紧张得像拉满的弓弦，手微微的颤抖，我拿着香慢慢地走向那放在纸筒中的烟花，又慢慢地把香一头放在引线上，只听“撒”的一声，引线着了！我拔腿就向后面跑去只听“啪”的一声巨响，美丽的烟花在天空中开放，那艳丽的颜色，宛如红艳艳的玫瑰。站在我旁边的妹妹，看得目瞪口呆，我的心头仿佛喷射出灿烂而快乐的火花。那一刻我明白了快乐还给我们的幸福与满足。看着天上的烟花，不，应该是一张张笑脸，它们在告诉我，没有什么比快乐重要！

所以我祝大家在新的一年里永远开心，快乐！

寒假生活日记10

“啊呀，真是，我还要写作业呢”！我埋怨道。原来妈妈要带妹妹和我去医院看病，说是看病其实是去验血。

一到医院妈妈给了我钱，让我去“挂号收费”窗口交钱，胆小的我不敢“违抗命令”只好乖乖就范。按照妈妈的指示，我来到“挂号收费”窗口前，我犹豫了一会儿：是去？还是不去?”为了快点离开这个地方，我只好走上前去说了妈妈吩咐我说的话，交了钱，回到了妈妈身旁，可妈妈又让我去问了医生在的情况，我不再像上次那样胆小，很快，我就回来了。接着妈妈带着我们去验血，我又胆大跟医生打轻一点就开始抽血了，针头就像蚊子一样咬了一口我的皮肤，呀，疼了一下，幸亏我没叫出来，要不然怎么给妹妹做好榜样呢？我忍着痛，压着棉花签，不一会儿，就不疼了。妹妹也抽好了我们就开开心心的回家了！

初一寒假生活日记篇10

一过天门大桥，就看见很多人围着一个小摊在看什么东西。我好奇地挤进人群一看，原来是一个白发苍苍的老头儿在吹糖人。“哇，这就是有名的天门糖人!”母亲兴奋地说，“这是中国的非物质文化遗产，是天门的骄傲，中央电视台都采访过这位老爷爷的。”“我们美术课本上也有糖人的。”我说。

我聚精会神地盯着老爷爷的手，他的手十分粗糙，但是非常灵活。老爷爷先抠出一团黄色的糖稀，搓成圆球，再吹成一个空心的大圆球，同时手里不停地捏，一个葫芦就做成了。接着他又拿出黑色的糖稀，边吹边捏，一个活灵活现的老鼠就出现在眼前。最后，他把老鼠粘到葫芦上，老鼠拖葫芦就就诞生了。“老鼠拖葫芦——大头在后头!”周围的人都喝起采来，纷纷掏出钱来买。