市场营销专业就业简介

市场营销专业就业简介（精选13篇）

市场营销专业就业简介 篇1

市场营销专业的就业前景应包含以下几方面的内容：

一、人才培养方向应满足企业与社会当前与未来的需求，同时也要贴近高职教育的特点。

根据市场调查，当前社会与企业对营销、物流专业的人才需求包括三个层次：

1、战略型人才，2、管理型人才，3、技术性、技能型人才。

就市场营销专业而言，１、战略型营销人才包括营销项目策划与规划人才，营销教学科研与培训人才。他们从事企业营销战略、发展方向的研究，具备敏锐的市场预测能力，能够深入分析市场营销宏观环境与微观环境，熟知企业、行业的营销活动全局以及各个流程、环节。２、管理型营销人才则是指掌握企业或行业的经营活动规律，能够胜任企业的经营管理各个方面的工作。具备良好的协调能力，既积累了一定的营销技能，同时具备与营销有关的其他方面的知识、经验、素质。３、应用型营销人才是在企业中从事具体营销工作，主要包括：市场调查、促销、推销。

社会与企业的发展对人才的需求是多层次的，而从高职教育的定位与特点来看，我们技能型、应用型人才正是我院、市场营销专业的培养定位的基本方向，为了学生的可持

续性发展以及满足个性化需求，适当开设某些符合中级能力要求的课程。

二、专业岗位群既要求学生具备良好的专业技能，更需要优秀的职业素质。

通过调研，我们了解到市场营销专业的岗位群覆盖企、事业单位及政府相关部门，具有非常广泛的就业领域。

对市场营销专业的岗位群做出如下描述：

1、企业的销售部门的业务员或主管岗位；

2、零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位；

3、企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位

4、企业的营销策划、市场预测人员；

5、各类咨询公司的相关岗位。

其实只要学生的自身定位合适，营销专业的就业形势与前景都是较好的，尤其在江浙地区，几乎各个行业，各个企业都需要这两个专业的毕业生。然而，良好的专业技能只是一个就业时的基本平台、通行证，能使毕业生有更大发展空间，同时吸引企业愿意、支持与我校进行校企合作、工学结合的理由，主要在于学生是否具备优秀的职业素质。如：职

业忠诚度、敬业精神、团队精神、自我学习能力、创新能力等。个别学生还可以自己创业。

三、专业课程学习为就业打下理论基础，同时也要充分磨练社会实践能力。

市场营销专业学生培养的主导方向是促销员、推销员，主要与营销专业的职业资格证书挂钩，目的是通过教学，使学生达到取得中级、高级推销员（营销师）的考证能力要求，适当开设开拓知识或深化技能的课程。

主干课程有：市场营销、消费者行为学、商务礼仪与谈判、统计与市场调研、销售业务管理

其他课程有：商品学与商品流通、会计学、国际贸易、电子商务、合同法

实训有：市场调查实训、商务礼仪与谈判实训、销售实训由于市场营销专业都与社会、商业企业联系紧密，理论与实践联系也十分紧密，所以一方面教学要贴切企业、社会实践，确保学生的能力符合社会的需要提高社会效益、经济效益，另一方面，学生通过实训、顶岗实习、、工学结合，形成良好的实践能力，为今后就业打下坚实基础。

市场营销专业就业简介 篇2

营销实践能力是指营销人员进行营销实践时所具备的组织、谋划、实施能力, 是对营销人员解决问题的进程及方式直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和。营销实践能力包括专业能力、社会能力和方法能力。其中专业能力具体分为:市场环境分析能力、消费者购买行为分析能力、市场细分能力、营销组合能力、营销战略能力。方法能力分为:学习能力、分析与综合能力、决策能力、逻辑思维能力、提出合理化建议能力。

二、培养市场营销专业学生实践能力的必要性

(一) 适应企业的需要

随着市场竞争日趋激烈, 如何占领市场并保持和扩大市场份额是决定企业生存和发展的关键因素。因而, 市场营销受到企业前所未有的重视, 营销人才的培养和营销队伍的建设日益成为企业人才竞争的焦点。据资料显示, 用人单位在招聘时最看重的是学生的综合素质。其中, 大学生的实践能力、创新能力和学习成绩居前三位, 被看重程度依次为47.8%、42.5%和41.6%。可见, 大学生实践能力已经成为用人单位关注的焦点。

(二) 促使市场营销理论和实践有效的结合

课堂教学是开展现代营销人才培养的第一阵地, 是学生感受知识、提高素质的第一个界面。营销人才不但需要掌握深厚的营销理论, 而且要求用理论指导实践, 反过来用实践继续丰富理论知识, 二者是相辅相成。现阶段我国大多数市场营销的课堂教学, 还处于灌输理论的阶段, 缺乏必要的实践, 这既阻碍了理论的进一步发展, 也不能使学生的实际工作能力得到很好的锻炼。

三、我国市场营销专业实践教学过程中出现的问题

(一) 营销专业课程体系具有滞后性

学校实行教学计划制度, 许多课程是已经设定好的, 不能随意更改。但是现在社会经济发展迅速, 几年前设置的营销课程已经不能适应当今社会发展的需求, 符合当前社会需求的课程, 也只能是教师在课堂做部分补充, 无法做系统、全面的介绍。

(二) 缺乏具有实践经验的教师

目前, 我国高校多数营销专业教师普遍缺乏营销实战经验, 不了解企业营销管理的现状及运作中的重点、难点问题, 与企业界缺乏必要的交流和沟通, 所掌握的营销理论知识不能与企业营销实践活动有效对接;有些教师具有实践经验, 并在企业兼职, 但是由于教学、科研、社会工作占据了绝大部分时间, 没有时间和精力投入到实践教学中。因此, 从事实践教学的往往是职称不高和实践经验不足的教师, 严重影响了实践教学效果。

(三) 学生实习过于形式化

实习基地是弥补课堂实践教学和校内实践教学不足的重要实践教学载体, 对培养学生综合能力发挥着重要作用。但是国内许多企业把接收学生实习当成一种任务, 不让学生接触其核心部门和有关的管理事务, 怕泄露商业秘密。因而, 一些学生在实习中成为某个特定业务环节的临时打工者, 不能深入了解实习单位的实际运作。学生只能东拼西凑一些材料完成实习报告, 实习成了可有可无的应付环节, 没有发挥其应有的作用。

(四) 师范院校对市场营销专业实践的投入不够

师范类院校中的市场营销专业很多开办的比较晚, 在社会上的影响力也不大。学校对重点学科的投入和建设力度十分之大, 与此同时对一般学科 (如市场营销) 的关注相对较少, 投入明显不足。主要表现为学校没有适合本专业特色的考核机制、工作量计算办法, 且投入的经费过少。

四、市场营销专业学生实践能力培养对策

(一) 建立科学系统的营销课程体系

营销课程体系应该体现市场营销实践能力的三个方面:专业能力、社会能力和方法能力。课程应该结合市场对营销专业人才的需求特点, 来提高学生营销实践能力。营销专业课程设置上就应增加《房地产营销》、《汽车营销》、《绿色营销》等专业课程。

(二) 提高教师的实践教学能力

要培养学生的实践能力, 首先要提高任课教师的实践水平。可以选派一些理论扎实、业务水平高的教学骨干到企事业单位任职, 具体从事经济管理活动。或者是从企事业单位聘任既有丰富的实践背景, 又有深厚的理论积淀的优秀管理人员充实教师队伍。要改进人才评价体系, 既要注重教师学历、职称的, 又要重视教师的实践能力。

(三) 加强校企合作发挥校外实习基地作用

学生实践能力的培养离不开企业的支持, 学校也可以为企业提供相应的智力支持, 帮助企业提高决策效果和运作效率, 这是一个双赢的局面。对于企业而言, 可利用学校师生的专业知识, 解决企业实际问题, 费用支出少;对于学生而言, 实习工作更有针对性, 避免了形式主义;对于学校而言, 事后评价学生实习效果的标准会更客观。

(四) 学校政策的支持

学校政策支持实践教学的措施中, 要加大实践教学的投入。对于市场营销专业来说, 可以通过建立校内营销模拟实验室, 通过营销模拟实验, 培养学生的实践能力。

参考文献

[1]、岑红旗.高校市场营销专业学生营销实践能力培养研究[J].宿州学院学报, 2008 (4) .

市场营销专业就业简介 篇3

[关键词] 培养模式 高职市场营销专业 就业

近年来,随着经济的迅速发展,市场营销专业成为社会上十大热门专业之首,市场营销人才是社会最急需的人才。面对庞大的市场营销用人需求,再加上市场营销专业办学方式灵活,投入相对较低,各高校,尤其是高职院校也纷纷开设了市场营销及相关专业。每年毕业的高职市场营销及相关专业的各类毕业生应在20万以上,加上市场营销专业及相关专业的本科、中专毕业生,每年市场营销专业及相关专业的各类毕业生应在40万人以上。然而,这些充足的后备人才资源却不能满足企业的用人需求,使得原本应当有着广阔就业前景的市场营销专业毕业生却犹如“明日黄花”,就业率直线下降。据调查,当前,经济管理类专业学生的就业率在各高校所有专业的就业率排名中几乎都是靠后,远远低于社会上70%的大学毕业生的一次性就业率。为什么会出现企业营销人才需求高涨与市场营销毕业生就业率下降的“二律悖反”的现象呢?

一、高职市场营销专业毕业生就业不理想原因分析

1.定位不清,未能充分体现高职院校与本科教育的区别

高职市场营销专业的人才培养目标,是培养适应社会经济发展需求,掌握市场营销、市场策划、营销管理及售后服务等相关工作的基础知识和专业技能,具有较强的企业营销实际工作能力,能够从事市场营销业务与管理工作的应用型人才。但目前,一些高职院校在教育建设和发展过程中,并未突出高职院校与本科院校办学的不同之处,忽视了高职院校修学年限相对较短,如何在有限的教学时间里,让学生掌握更多更实用的知识和技能,高职院校在营销课程教学上的优势和特点这一目标,在教学计划、课程设置和授课模式上盲目照搬本科院校的做法,将对学生适应实际就业需求的技能培养抛诸脑后。此种做法所培养出的高职市场营销专业的学生与本科生相比,在理论水平的塑造上不如本科生扎实,在动手技能的操作上,又不如中专学生能干。使高职学生完全丧失了自身的优势,成了“本科教育的压缩饼干”,“中专教育的膨胀馒头”。

2.课程设置上存在着“全而不精”、过于陈旧的问题

我们不可否认,高职院校市场营销专业对于人才培养目标的定位应当是“通才教育”与“专才教育”结合体。但是,就目前绝大多数高职院校在教育过程中的做法看,并没有摆脱“通才教育”桎梏的束缚,未考虑不同行业的专业背景各异,具有一定的专业特点,在人才培养上,基本只重视办学的基本规范和人才培养的基本要求,并没有形成符合学校定位与特色的教学培养模式,也没有考虑经济社会的发展对人才需求不同层次的要求。在课程的设置上,依旧是采取但凡与营销、与管理类有关的课程都开设的做法,使得学生在有限的学时内掌握的知识零散,学生的感受是学的知识很“宽泛”,但又什么不“精通”。此外,某些高职院校在课程的设置上未采取与时俱进的方针,造成有些内容过于陈旧的课程依旧被开设,使得学生所学的专业知识不能够紧跟市场形势,更别说指导企业实践了,而且往往被实践所指导。

3.教学形式和方法单一

老师的教学方法比较单一,通常采用课堂讲授的方式,延用了满堂灌的形式,缺乏教师与学生的互动,学生学习兴趣不高。即使老师采用了案例教学穿插于课堂理论的讲授过程,但老师们并未起到良好的示范引导作用,鼓励学生们积极参与到案例分析的过程中,而是仍然采用了“老师讲,学生听”的教学方式,未能达到创造自由讨论的氛围,让学生成为案例讨论的主角,充分表达自己观点,达到培养学生发散性思维,锻炼学生口头表达能力的目的。

4.教师队伍结构不合理

从各高职院校的教师队伍素质看,绝大部分老师都是从学校到学校,缺乏社会及在企业实践经验,讲课时只能以理论为主,只能帮助学生们对市场营销的相关理论形成认知的作用,而对于营销理论在实践中的运用,老师们却很难真正地对学生起到指点迷津的作用。当然,有少部分高职院校从企业聘请了具备相关实践经验的营销员,以开设讲座的形式为学生传递市场营销的一线技能,这对于培养高职院校学生成为一名名副其实的应用性人才,只是杯水车薪的作用。此外,在高职学生实训过程中,最需要各行业一线营销人员来对学生实训起指导作用的环节,各高职院校也基本上选择了理论型的教师来指导学生实训,并未满足学生真正的需求。

5.实训基地建设不到位,实训留于形式

尽管目前大部分高职院校都建立了实训基地,但是就实际情况看,这些实训基地基本上都不稳定,且并未使学生真正在实训基地中得到锻炼。究其原因主要有,一是企业拒绝障碍。企业是“经济人”与“社会人”的统一体,追求利润最大化是其经营的目标,站在企业的角度分析,它们觉得自己没有义务也没有责任为高职院校的学生提供实训的场所。再加上企业出于对自身商业机密的保护,企业更加不愿意提供相应的条件。二是企业的自身要求与学校的需求存在偏差。高职院校借用企业作为实训基地的目的是为了让企业提供学生在课余实践,学习营销技能的场所,使学生通过在实训基础的顶岗实践真正将课本的理论知识与一线工作相结合,使自己真正能学到并掌握营销技能,改变未来就业时出现的“有经验者优先”的尴尬局面。然而,有些企业却以招不到高素质营销人才为名,将学生充当免费劳动力,这与学校借用企业作为实训基地培养学生营销技能的出发点大相径庭。

二、高职市场营销专业人才培养模式改革对策

1.转变教育观念,把高职院校的人才培养目标落到实处

高职院校市场营销专业要想取得培养模式改革的成功,就必须改变传统的教育观念,真正地做到高职院校培养人才应是从培养应用型人才的角度入手,以培养“厚基础、宽口径、强能力”的高素质、创新型复合人才为指导思想,设计适合高职院校的市场营销专业的培养计划,培养满足社会经济发展需要的实用型的营销人才,改变高职市场营销专业毕业生是市场营销专业本科学生的“压缩饼干”,中专学生的“膨胀馒头”的尴尬局面。

2.以学生为主体,不断革新市场营销专业课程教学方法

传统的“满堂灌”,只注重理论教学的教学方法早已不适应新形势下高职院校市场营销人才培养的要求。高职院校的毕业生与本科生不同,本科生要求深入地掌握各种相关理论,高职院校的毕业生对理论的掌握程度只需达到“够用”和“实用”即可。高职院校毕业的学生,大多都是面向生产经营一线,企业的基层员工,也就是人们常说的“蓝领”或“灰领”,工作岗位对他们的要求不是高深的理论,而是娴熟的技能和操作动手能力。我们要改变学生的理论学习与实践相脱钩的情况,就必须打通理论与实践紧密连接的通道,把企业“搬进”课堂,改变传统教学的以本为本、从概念到概念的注入式教学方式,变成一种促进学生成为教学主体,自主学习、合作学习的开放式教学方式。教师可选择情景模拟教学法改变以往教师在课堂上“独角唱戏”的角色,让学生参与进来,调动学生课堂学习的积极性,使有限的课堂45分钟最大程度地发挥它的效用。

3.调整专业方向,提高课程设置的标准和质量

美国留学会计专业就业前景简介 篇4

美国最容易找工作的专业之一或许就是会计专业了，即使美国遭受金融危机的重创，会计专业的就业情况依旧是独领风骚，比较乐观，下面，我们就来了解一下会计在美国就业需要具备的素质，以及会计专业的就业情况及平均薪资。

在美国当会计不需要会计证，但是和国内一样，有注册会计师(Certificate Public Account，简称CPA)制度。美国注册会计师考试已于起由笔试改为机考，考完不是立即给出成绩，要大约两个月后才知道结果。出题和判卷由 专门的 American Institute of CPAs(简称AICPA)负责。考试内容上分四个部分：Law， Reporting and Accounting， Auditing，和Financial Accounting.一般公司在招聘会计时都会在招聘广告上列示CPA prefer。如果想进现在的四大会计师事务所(Big Four，包括 KPMG，PWC，Deloitte & Touche，和Ernst & Young)最好先通过CPA考试。通过考试并不意味着拿到资格证书，要有两年相关工作经验后才能申请会计师资格，那时就可以独立开业了。

会计专业的美国学生非常好找工作，这个行业和医药行业一样，基本没受经济低谷的影响，在美国，税务(Taxation)是会计工作的重头戏，也是留学生的主攻方向。美国大公司和会计师事务所一向缺税务会计。美国税法复杂繁琐，替纳税人填报所得税和退税单也是会计的一项重要收入。如果希望未来挑选 工作单位余地更大一些，主攻审计也许更合适，因为一般公司都需要内部审计员(Inside Auditor)。经过商学院训练的会计研究生还可以进咨询公司(consulting companies)、会计师事务所或某些大公司做咨询顾问Consultant，大的会计师事务所都包揽商业咨询业务，以上3个方向正是现在诸多大学国际学生，同时也是会计专业学生的主要就业方向。

主要用人行业比例(平均起薪：$57,150 )：

Profesional Accounting Services Firms (Big 4, Mid-Cap, and Regional Firms) 83%

Industry 9%

Investment Banking 3%

Consulting 3%

Government/Public Sector 1%

市场营销专业就业简介 篇5

学 科：工学

门 类：理工类

专业名称：建筑工程技术

培养目标

掌握本专业所必需的基础理论、基本专业知识、运算、测量和制图等基本技能。具有能进行一般进驻结构设计的能力，具有编制施工计划、组织施工和分析解决施工中一般技术问题的能力。

培养要求

具有必备的建筑工程技术基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事建筑工程技术专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应建筑工程技术岗位生产、建设、管理第一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

主干课程

建筑制图、建筑工程测量、理论力学、材料力学、结构力学、建筑材料、房屋建筑学、土力学及地基基础、建筑施工、混凝土与砌体结构等。

注：不同学校的课程设置略有不同。

专业人才需求状况

市场营销专业就业前景 篇6

市场营销专业就业方向主要在企事业单位及政府部门从事市场营销管理以及教学，科研等工作。

市场营销专业人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才.根据我国有关资料统计,从20世纪80年代中期至今,我国企业界自办或协办的人才交流会约两千多场次,而每一次的人才交流会上,市场营销人员都是最受欢迎、最供不应求的人才, 随着市场竞争的日趋激烈,这种势头在未来将越来越猛烈.相近专业,市场营销专业就业岗位如下:

1、企业的销售部门的业务员或主管岗位;

2、零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位;

3、企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位

4、企业的营销策划、市场预测人员;

市场营销专业就业简介 篇7

1. 就业能力。

就业能力由英国经济学家贝弗里奇提出,主要是指获得和保持工作的能力。大学生的就业能力主要包括三个方面:一是实现自身价值的能力;二是实现就业理想的能力;三是满足社会需求的能力。我国学者郑晓明认为:“大学生的就业能力不仅仅是某一项技能,而是各种能力的集合,主要包括学习、思想、实践和应聘能力等。”[1]本文认为就业能力是为获得某一岗位所需的各种能力的集合,包括岗位所需的专业知识能力、社会能力和方法能力。其中,专业知识能力是就业能力最根本的体现,是指专门知识和技能,是岗位工作得以顺利开展的前提;社会能力主要包括交际沟通、团队协作、表达能力以及社会适应能力;方法能力是指能有效并创新解决问题的能力,由此可以看出,就业能力可以通过后天练习获取。因而,就业能力的培养非常重要并且可行。

2. 高职市场营销专业的就业能力。

(1)通用就业能力,通用就业能力是市场营销专业学生应聘所有岗位都需具备的社会能力和方法能力。主要包括交际沟通能力、团队协作能力和创新能力等。处理与客户的人际关系能力,是市场营销专业最重要的能力。同时,销售人员往往具有巨大压力,因此,需要对学生进行抗压教育,而交际沟通是一种不错的抗压教育方式。团队协作能力要求各团队成员各尽所能,并与其他成员协作,在做好自己本职工作的同时,使团队利益最大化,增强团队凝聚力,是用人单位招聘人才的条件之一。创新是未来科技发展的方向,创新能力是各种能力融合在一起相互作用形成的一种能力,对营销专业学生的创新能力培养实际上是一种综合能力的培养。(2)具体岗位的专业能力,高职市场营销专业的专业能力主要包括市场调研能力、销售能力、营销策划能力和商务谈判能力等。销售能力是一线销售人员最重要能力。一个优秀的销售人员的销售能力主要体现在:一是能根据顾客的形象、气质等因素调整营销方案;二是能和顾客顺畅沟通,并与之建立良好的关系。

二、提高高职市场营销专业就业能力的必要性

“市场营销行业的就业形势决定了需加强就业能力培养。近年来,高职市场营销专业的学生普遍缺乏吃苦耐劳精神,团队协作、沟通和解决实际问题的能力较差,经常换工作,处于不稳定的状态”。[2]随着经济发展和产业结构升级,社会需要具备现代岗位能力和素质的人才,不仅仅是单一的专业技能,但高职市场营销专业对就业能力培养与企业对营销人员能力需求错位。高职院校培养的是社会经济发展的专门性人才,对学生通用知识和能力的培养相对薄弱,使得学生的社会适应能力较差,主动创新和学习能力不够。因此,需加强对就业能力的掌握,促使就业能力不断增强。高职重点培养学生的实践操作技能,强调分析、判断和解决实际问题的能力,不仅仅是传授理论知识,更重要的是理论和实践相结合。

三、高职市场营销专业就业能力培养的困境分析

1. 课程体系设置不规范。

就业能力的提高需要系统的课程设置,课程设置决定了对学生就业能力培养的效果。然而,很多高职院校市场营销专业只对核心课程的教材和教学进行了改革,一些专业基础课程的结构与本科教学内容基本一致,这导致了课程知识更新速度较慢,学生无法学习到最新、最前沿的营销知识,比如大数据、互联网时代下如何营销,如何利用微信、微博等新媒体进行营销,基本上没有教材涉及到。其次,不同课程内容重复较多,容易使学生产生厌学情绪。第三,课程比例不合理,公共课程比例过高,专业拓展课程和实践课程占比较少。第四,实践教学体系不完善。据调查,很多高职院校市场营销专业实践教学与理论教学比例不合理,一般认为,实践教学所占总学时比例至少要达到40%以上。然而,很多学校市场营销专业的实践教学比例都低于这个比例,并且把实践教学融入到理论教学中,导致实践教学情况很难统计,人才培养方案的最终计算结果可以达到40%以上,但在实际的教学过程中,实践课程所占比例较少。

2. 师资队伍整体水平不高。

要培养学生的创新能力必须要有一支高水平的师资队伍。目前我国市场营销专业的师资整体水平不高。从师资的学缘结构来看,市场营销专业的师资水平应当涉及到市场营销、国际贸易、经济学、管理学、会计学等相关专业,但很多教师缺乏市场营销专业所需地相关知识体系。从教师的职称和学历结构来看,很多教师从学校到学校,80%以上的教师没有在企业从事过相关工作,导致他们对真实的营销工作环境不了解,不能从真实案例中培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

3. 校企合作停留于形式,校内实训基地不满足要求。

有的学校与企业虽然签订了校企合作协议,但往往流于形式,学生没有到企业顶岗实训,而是到企业参观或企业专业人士到学校讲座。校企合作中,学校往往比较积极,但企业对此恰恰相反。企业的目的是获取经济效益,而接纳实习生从短期来看往往会影响企业经济效益。这导致了学生即使获得了到企业实习的机会,也无法真正达到锻炼自身的实践能力的目的。另外,由于学生顶岗实习过于分散,得不到有效的管理和有针对性的指导,因而,实习质量无法得到保证。市场营销专业校内实训基地建设往往比较落后,投入不足,很多实训基地只有几台电脑和几张椅子。

四、提升高职市场营销专业就业能力的策略

就业能力的提高不能一蹴而就,这是一个系统、长远的工程,需要从教学目标、内容、形式等多方面进行改革,提升高职市场营销专业的就业能力需从以下几个方面入手。

1. 根据市场对营销人才需求状况,确定培养目标。

市场营销专业的就业岗位比较广泛,根据调研,刚出校门的大学生大多数都集中在初级岗位,需经过几年后才能进入中层岗位。因此,初级就业岗位就是高职市场营销专业教学重心。“根据企业实际需求来确定教学目标、课程设置等培养内容,设计出更为合理的培养方案,把培养学生运用能力摆在首要位置,让教师和学生都能把握就业能力对知识结构的具体要求,从而保证培养目标和方向符合企业要求,顺应社会发展需要。”[3]

2. 改革课程体系,开发特色课程。

在现有的课程体系下,高职市场营销专业培养出来的学生往往存在基础知识掌握不牢固,口头表达能力以及运用知识解决实际问题的能力差。因此,既要重视对学生基础知识的培养,又要加强职业礼仪与沟通、计算机、大学语文等基础课程的教学工作,加强学生对基础知识的学习,为将来掌握高一层的知识打下基础。按照必须、够用为原则开发特色课程,改变传统知识陈述方式,展现特色课程的简洁明了和实用的特征,用图表说话培养学生的创新思维。

3. 加强实践教学,形成系统的实践教学体系。

按照循序渐进的特点对实践教学环节进行有针对性的安排。首先要加强礼仪、沟通、心理素质以及拓展等专项训练,提高学生的气质、交际能力、心理素质、吃苦耐劳和团队精神;其次,加强课程实践操作训练,把操作内容、考核等都纳入到教学计划;第三,营销专题实践,在完成专业课教学工作后,安排学生到企业进行专题调研,弄清企业产品供需情况,为企业完成专题公关策划和营销策划等;第四,综合实训,即毕业顶岗实习,让学生到企业实习,完成调研报告和营销策划。

4. 加强校企合作,培养学生的实践能力。

使企业成为学校的校外实训基地,校企合作不能仅停留在到企业参观或企业专业人才到学校做讲座层面,要以真实项目为依托,为学生提供实践锻炼,实现学校、企业和学生三方共赢的局面。一方面,学生提前进入社会,得到了相应的实践锻炼,提高了自身的就业能力和创新能力;另一方面,为企业输送大量新鲜血液,帮助企业节约了人力成本,提高了企业的经济效益。

5. 加强师资队伍建设。

学生就业能力的提高离不开高水平教师的指导。因此,需提高教师的营销理论和实践经验。“派遣优秀的年轻教师到企业任职、锻炼,让教师熟悉企业管理或销售岗位上所需掌握的知识和技能,以便教师在教学过程中指导学生学习。”[4]在大三顶岗实习环节设立专职的实习指导老师,既有利于提高教师的实践能力,又能对学生在企业实习的过程进行监督。同时,聘请实践经验丰富且理论知识深厚的优秀企业人员到教师队伍中来。总之,建设一支高水平、高技能的教师队伍,把理论知识与实践知识结合起来,有利于提高教师的综合素质和学生的就业能力。

摘要：就业能力培养是高职教育主要培养目标和核心内容。高职市场营销专业就业能力培养有利于学生尽快找到方向和发展动力。当前,高职市场营销专业的就业能力培养存在课程体系设置不规范、师资水平不高以及校企合作停留于形式等诸多困境。为此,从培养目标入手,改革课程体系,加强实践教学,加强校企合作和师资队伍建设,提高市场营销专业的就业能力。

关键词：市场营销,人才培养,就业能力

参考文献

[1]郑晓明.“就业能力”论[J].中国青年政治学院学报,2002,(05):91-92.

[2]陈湘青,关秋燕.基于“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系构建[J].职教通讯,2015,(03):1-4.

[3]肖飞,敬丽华,黄远征.基于能力导向的高职市场营销专业人才培养实践教学体系研究[J].经济研究导刊,2014,(21):185-187.

市场营销专业就业简介 篇8

教育部今天在其网站上公布《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》明确,教育部将采取八项措施力促高校毕业生就业。

教育部要求各省级高校毕业生就业主管部门和高等学校把高校毕业生就业工作摆在重要议事日程,继续开辟新的就业渠道,进一步完善促进毕业生就业的政策。

努力扩大各类项目吸纳高校毕业生的规模。教育部门要进一步扩大“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”中央和地方项目的规模;继续做好高校毕业生入伍服义务兵役的征集工作;积极推动在全国实现服务外包企业吸纳20万名高校毕业生的目标任务;进一步扩大科研项目单位吸纳毕业生的规模,完善签订服务协议、户籍管理、待遇保障、考核激励等方面的政策。

积极开辟高校毕业生就业的新渠道。各省级主管部门要积极探索实施大学生社区就业计划、农村基层卫生人才服务计划等新的基层就业项目,为基层输送更多高素质人才。同时,要大力促进高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业。

大力推进高校毕业生自主创业。高等学校要全面加强创业教育,出台鼓励大学生自主创业的新政策,推动各地设立“大学生创业资金”,力争为大学生创业出台税费减免等优惠措施,并在工商注册、办理纳税手续、申请小额担保贷款等方面简化程序,提供方便。

全面提升毕业生就业指导服务水平。高校就业指导专职教师应纳入专业技术岗位系列,还要加强职业发展与就业指导课程建设,改进教学方式方法,不断提高课程质量。2010年教育系统举办的网络、现场招聘会场次及岗位数与2009年相比要有明显的增长。

认真做好特殊群体的就业援助工作。各省级主管部门和高等学校要进一步加大对家庭经济困难毕业生、就业困难毕业生、残疾人毕业生、少数民族毕业生等特殊群体的就业帮扶力度。

以社会需求为导向,推动新一轮高等教育改革。教育部门和高等学校要加大专业调整力度,深入市场调研,对就业状况不佳的专业将采取有力措施予以调整。同时,教育部门要继续扩大全日制专业学位硕士研究生论坛招生规模,努力培养更多高层次、应用型人才。

加强思想教育,积极引导毕业生调整就业预期,转变就业观念,积极到西部地区、到艰苦边远地区、到祖国最需要的地方建功立业。

市场营销专业就业方向有哪些 篇9

市场营销专业毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。市场营销人员是大型企业不可缺少的人才，多数小企业容易混淆销售与营销的概念。相近专业工商管理、基础会计、财务管理、管理学基础，市场营销学、市场调查与预测、市场营销策划、商务谈判、人力资源管理、经济学基础、商品学、统计学、电子商务、物流管理、国际商务、客户关系管理等。

就业岗位：

市场类： 市场调研员、商业数据分析员、广告设计人员、商业建模预测人员。

经营类： 会计、法务、企业顾问、人力资源专员、客户关系管理专员、商务拓展专员等。

市场营销专业就业前景分析 篇10

1.市场营销专业就业方向与就业前景分析

2.市场营销专业升本就业前景分析

3.市场营销专业就业方向与前景分析

4.关于市场营销专业就业前景分析

5.编导专业就业前景分析

6.美术各专业就业前景分析

7.学前教育专业就业与前景分析

8.文秘专业就业前景分析

9.护理专业就业前景分析

市场营销专业就业简介 篇11

【关键词】财务管理；人才需求；大学生创新活动

2012年上海市大学生创新活动计划项目“应用技术型本科财务管理专业就业市场及人才需求调研” 项目确立的初衷为：利用在校课余时间，对所在财务管理专业于目前经济环境下就业市场的基本面进行排摸，把握就业市场脉搏，为未来就业指明方向，有的放矢的进行自我完善，增强就业核心竞争力。本项目推进过程中针对长三角地区企业财务管理相关岗位人才需求的知识结构更新情况进行调研。对我国现阶段应用技术型本科的教学方式亦不失为形式上的创新和拓补，同学能通过实际对未来岗位就业状况的排摸找准自身定位，调节自身就业心态，对未来就业大有裨益。

一、对会计和财务基本业务的实际操作能力需求突现

经对2013届财务管理专业毕业生毕业实习82家用人单位的调研，现阶段会计类和财务基本业务实习岗位对应届毕业生的实际上手操作能力的需求已经突现，并日益明确。对于应用型人才的需求体现在对本科阶段理论知识的实际操作能力，上海电机学院财务管理专业的学生在校期间均需完成“会计手工模拟实验”，这使得本科阶段学生将会计类理论知识和实际具体业务操作得到最大程度的结合，学生反映很多课堂学到的知识点在实际动手操作中得以深化和融会贯通。企业用人单位反映我校财务管理专业学生实习阶段工作上手快，大大缩短新人到岗的初期培训时间和成本。

二、对ERP系统财务信息化模块相关业务操作能力需求突现

在被调研的企业中52.4%的企业表示对应聘人员的财务信息化系统操作能力有明确要求。上海电机学院财务管理专业的同学在校期间均需完成“会计综合”、“财务管理信息化”、“理财信息化”等会计、财务信息化综合性实验，实验内容囊括基础会计业务模块、预算管理模块、网上银行模块、结算中心模块和合并财务报表等企业财务管理业务模块。全方位打造输出人才坚实的财务信息化能力。信息化时代和网络时代的到来给传统商业模式造成了史无前例的巨大的冲击，对现代人类生活产生重大影响和推进。

三、对财务专业和其他学科的交叉学科知识运用能力需求突现

总揽现阶段全球商业格局，社会化的协同作业、跨行业的技术合作、商业整合和垂直经济一体化在大踏步的纵深发展。在此背景下企业和用人单位对具有交叉学科知识体系教育背景的复合型人才需求与日俱增。在本次企业人才需求调研过程中有37.8%的企业对于具有跨学科、跨行业知识体系掌握和交叉学科知识运用能力的人才有明确需求。增强跨学科、复合型知识结构人才培养，提升毕业生解决复合商业环境中实际问题的能力是应用技术型人才培养未来发展的一个重要突破方向。

四、对国际化专业知识运用能力需求突现

在本次就业市场及人才需求调研中有35.4%的企业和用人单位表明对新进人才的国际化专业知识有明确需求。上海电机学院财务管理专业在课程设置上紧靠企业和用人单位国际化人才需求，开设了国际经济学、跨国公司财务、国际财务管理、公司理财等多门国际化知识课程和全英语课程，为新形势下国际化人才输出提供有力保障，亦有效提升毕业生在就业市场的竞争力。

五、对应届毕业生就业心理健康需求突现

市场营销专业就业简介 篇12

一、油画专业人才就业面临的问题

1、油画专业人才多而不精

首先, 随着1999 年高等教育“扩招”的开始, 我国的高等教育随即得到了迅速发展, 因为美术教育专业对语数外等文化学科的要求较低, 逐渐成为了高考分数较低学生的被迫选择, 使得美术学生队伍呈现鱼龙混杂的局面。其次, 闻名中外的美术学院一直到现在都还再沿用“小班制”的培养模式, 注重精英型美术人才的培养, 他们始终认为, 具有高素质、高水准的美术人才要同时能够迎合社会的发展所需, 也只有同时具备这两点要求的美术人才才能够真正对社会有序的向前健康发展做出贡献。反观我国, “大范围”、“规模化”的美术教育培养模式占据主流, 明明应该是“手工”性质的专业学科, 却变相演变为“机械化流水式”规模生产的学科, 这对于注重个性创造发展的美术教育而言, 无疑是致命的伤害和打击。再次, 现在绝大多数高校油画专业课程的设置普遍滞后于社会市场的发展, 只是单纯的依附于传统的教学模式, 甚至完全没有经过社会市场调研, 忽视学生的全面发展。

2、理想和现实之间的脱节

首先, 对于刚刚走出大学校园的油画专业毕业生来说, 充满了对艺术的追求和远大的理想, 他们更偏向于寻找高校艺术老师或者专业艺术机构等等诸如此类的带有编制的艺术工作, 从事这样的工作既可以为爱好而工作, 又可以在工作中奋斗理想, 更维持了生活的物质需求以及社会地位, 可以说将工作和艺术进行了完美结合, 然而, 当竞争激烈的现实摆在眼前, 这样的想法无异于空中楼阁。他们会发现, 高等院校对教师的选择是一种金字塔式的精英之中精英的苛刻筛选, 其它带有编制的艺术机构对毕业生的选择同样如此, 想要挤进去, 头破血流依然未必。再次, 对于刚走出象牙塔的油画专业毕业生来说, 他们会发现他们对美的理解和创造必须要服从于雇用方的统筹安排, 慢慢的, 这种日益繁忙的工作终于浇灭了心头正在放肆燃烧的艺术火焰, 曾经对艺术的追求终于成为海市蜃楼, 开始接受现实并迫不及待的开始转行借以维持生活, 并最终放弃油画艺术。

二、油画人才市场需求现状

1、经济的发展带来了美学艺术的大繁荣

党的十八大提出了建设社会主义文化强国的战略任务, 文化艺术产业大发展大繁荣的军号再次被嘹亮吹响, 美学艺术责无旁贷的成为新时代社会文化产业发展的“生力军”。尤其改革开放以来, 随着经济的日益发展, 必然注定美学艺术的不断进步, 美学艺术的不断进步, 则必然引导新一轮的经济发展, 这种良性循环的过程, 随着雪球一样的滚动, 时至今日, 美学艺术的市场已经迎来了蓬勃发展的春天。据《TEFAF2014 全球艺术品市场报告》显示, 在过去的十多年时间里, 中国艺术品收藏家数量持续呈现几何增长, 并且他们的主要注意力始终集中在中国本土艺术上, 此外, 有调查机构曾在2013 年针对中国中产阶层收藏者展开调查, 89% 的受调查者表示准备在近期购买至少1 件艺术品;68% 的人愿意花费收入的10% 购买艺术品, 其中有8% 甚至愿意将收入的30% 用于收藏。由此可见, 我国艺术品市场的活力蕴含着多大的潜力和能量。

2、经营性文化产业对油画艺术应用型人才的需求日益增长

随着社会主义市场经济的发展和国家财富的持续增加, 社会对艺术性事业越来越尊重, 经营性文化产业经济迅猛发展, 对油画美学艺术人才的需求越来越大, 从当前的市场需求来看, 虽然传统型、单一型油画人才就业形势日显狭窄, 但应用型油画人才的需求却日益宽广, 尤其是一些新兴专业, 例如家居设计、装潢设计、动画艺术、数字艺术、设计管理、文物修复、画廊经营、文化公司等等设计艺术的产业经济实体都急需具有一定美学基础的人才, 只是对这种人才的需求不单单停留在追求单一的美学价值上, 更希望是能够迎合市场的多元化发展、具备综合素质的人才。他们期待纯艺术领域的美术学科不仅能培养少数精英性人才更能向着生活化、交叉化、普及化、市场化的方向发展。因此当前的油画美学人才就业形势严峻, 只是缺乏面向市场的应用型油画美学人才。

三、以市场引导油画专业人才就业对策研究

1、以市场为引导多元化教学模式

随着油画艺术多元化发展, 改革传统的教学模式, 建立适应社会发展的新教学模式势在必行。首先, 高校美术教师要积极从主导学生学习的身份转变成学生油画学习的领路人和合作者, 从而使学生学会主动探索知识, 拥有更多的自主权。表现在绘画创作上, 高校美术教师要给予学生更大的创作空间, 注重培养学生在绘画理念上的个性发展, 并对学生的想法适时进行总结, 给出恰当的指导。其次, 指导学生大量的自主阅读大师作品, 学生看的作品多了, 眼界就会变宽, 对作品的鉴赏能力就会提高, 自然而然, 对自己的作品也会不断产生新的认识和想法, 长此以往, 自然就能形成自己的油画风格。最后, 注重油画专业学生的社会实践活动, 提早锻炼学生适应环境的能力。一旦毕业步入社会, 面对的环境要比学校复杂的多, 在专业学习之余, 多多参加社会实践活动, 既能很好的验证自己的学习成果, 又能提前准确把握自己的定位。

2、以市场为导向因地制宜培养油画艺术人才

目前这个阶段, 中国油画艺术人才的培养应该积极以市场为导向, 既要注重金字塔尖精英型油画人才的培养也要注重迎合市场大众型油画艺术人才的培养。首先, 高等院校对油画艺术人才教学的课程安排应该和社会需求进行衔接, 有目的性的从被动选择变为主动迎合, 用积极的态度去面对不但变化的市场需求。其次, 对精英型油画艺术人才进行培养时, 应该引进西方油画教学的先进经验, 开设大师制工作室教学模式, 大师制工作室教学模式能够充分发挥大师级油画老师的引导作用, 大师的名气越大, 地位越高, 学生受到的提携越大, 被重视的程度越高。最后, 随着我国经济贸易的飞速发展, 美术文化领域也在不断普及, 并且已经开始走入普通人民的寻常生活中。对于不能站在金字塔的绝大多数油画毕业生来说, 必须首先寻找到利用专业赖以生存的工作途径。因此, 对这类学生的培养, 必须要非常注重进行市场需求调研, 使他们在毕业之际, 既能顺利找到工作又不会因为生活放弃油画艺术。

随着社会经济的发展, 我国的油画美学艺术领域正在慢慢地起步向前, 从当前的市场需求来看, 一面是油画艺术人才一毕业就失业的尴尬局面, 一面是油画艺术应用型人才需求的日益增长。因此, 油画艺术人才的培养要积极以市场为导向, 因地制宜, 突出特色, 多元发展, 呈现出精英教育与大众培养并存的特点。

参考文献

[1]赵凌宇.新时期高校美术教学现状和问题研究[J].品牌 (下半月) , 2015 (03) .

[2]周龙祥.美术教学在新课程改革中扬帆起航[J].华夏教师, 2015 (07) .

市场营销专业在美国就业前景 篇13

市场营销专业，首先从就业率来说，历年平均就业率达97%左右，是需求很大的一个专业，各类企业均需要。也正是由于这个原因，中国的高校开始开设市场营销专业，培养市场营销方面的人才。现在基本上所有的高校都设立了市场营销相关的专业，这就导致了市场营销方面专业人才的供大于求的状况，直接导致的是薪资水平的下降。但是有实际丰富经验的工作人员还是能够凭借自身的业务能力来提升自己的薪资。

市场营销专业的毕业生开始一般多会从事销售类的和市场类的工作，刚开始基本都是做业务，工作比较辛苦，压力也会比较大。但是工作提升的空间很大，如果业绩出色的话，职位可以提高到业务总监或者从事营销策划的工作。就单纯的从就业的角度来讲，市场营销一直在需求量上居前三位，而且公司从经营的角度来说，市场开拓是必不可少的业务板块。

美国大学Marketing下面分为几个不同的方向，如Brand Management(品牌管理)、Advertisement Management(高端市场)和Luxury Management(奢侈品管理)等之分，这些都是Marketing专业的分支，而且美国对申请人的工作经验要求比较高，这也是为什么很多学校将 Marketing设为MBA项目的原因。

设为Master项目的Marketing在前100只有6、7所，所以对申请人来说，选择的余地很少，竞争也很激烈。也许我们可以从美国学校对学生的要求可以看出市场到底需要有哪些方面的人才：

1. Combining theory and practice

2. Creating significant brand interactions

3. Drawing meaning and insight from complex data

4. Understanding that communications have shifted from push-to-pull and pass-along

5. Knowing that brands are open for business 24/7

美国市场营销专业就业前景深度分析

市场营销专业的就业发展潜力。有关营销专业人才的薪资毫无疑问会高于其他行业，营销行业的薪资的终极体现是“多劳 多得”， 也就是说和自己的付出是成正比的。 在美国,每年的职业排名前五的都会有销售,而且市场营销售人才每年都是紧缺人才。可以说,销售人员对社会进步的贡献是巨大的，目前中国的市场经济刚刚起 步,各种企业各种行业对销售都日益重视，因为竞争会更激烈，新的商业模式也促使销售工作更加重要，直销，分销，网络，广告......可以说,营销无处不 在，市场营销专业就业前景很好，因此学习营销专业可以毫不夸张的说不会出现没有工作的情况。

目前对市场营销专业就业前景存在误区。目前在中国的市场上，点开各大招聘页面看，市场营销专业营销人才的招聘占据了90%还多，并且招录的条件都不是很高，甚至可以说是没有学历的要求，只要能够吃苦耐劳，只要能够抵住高压的工作绩效，只要能够坚持就可以成为营销的一员一样。

因此很多学生产生了这样的一个误区，说是出国留学出国读书学习营销学不到什么，但是这样条件的人员不是真正的市场营销专业营销人员，只能够被成为“卖东西”者。在我们的周围我们可以比较下美国公司的营销手段，看看肯德基、麦当劳以及可口可乐在中国市场上的发展以及目前的占有率，就可以知道我们所谓的“营销”和美国差距有多大，当然国内也有少量的公司的营销手段以及理念比较好，但是没有成为主流。

市场营销专业人才发展的方向。市场营销市场的未来发展方向一定是偏向于那些掌握先进跨国思维理念的人才，由于我国国际化的趋势的深入，越来越多的外资企业、合资以及全资控股等类型的公司将在中国迅速发展，能够拥有熟练的英语沟通交际能力，具有中西方文化思想以及海外经验的人必将成为营销行业的中流砥柱。因为出国留学到国外学习的是一种理念，锻炼的是一种能力，掌握了这种能力以后回国就业面也将比较宽松。

根据内外市场发展的情况来看，奢侈品营销人员、时尚品牌营销人员、房产营销人员、汽车营销人员以及保险营销人员发展比较强劲，但是这几个行业的人才在国内的发展正是处在一个转型的时代，人们对这几个行业的观念也逐渐扭转，这几个行业的从业者从以前的单纯的销售人员逐渐发展成为一些营销咨询师，对客户的一些需求进行综合评估和分析，并且为客户提供高端的购买咨询服务。

以上是我们对美国市场营销专业就业前景的一些基本的介绍，希望广大希望申请美国市场营销专业的同学有一个比较全面的认识和了解。总体来说，市场营销专业就业前景还是非常明朗广阔的，适合留学归来的同学一展拳脚。